第一篇：2013年四川國培研修總結(jié)5

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識。

我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

二、通過培訓(xùn)，扎實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。

作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就是全面系統(tǒng)的知識。以往，讀一些與有計算機的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突出了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。

三、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。

現(xiàn)在倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。

總之，這次國培，為我們教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我們教師帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的研修平臺。

第二篇：2013年四川國培研修總結(jié)模版

注：按省教育廳的要求，需完成不低于2000字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字數(shù)要求！

訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希

望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您

寫下來告知我們： 在專家進行視頻答疑時，最好有字幕或者問題提示，這樣給我們留下的印象就會更加深刻。同時平臺開設(shè)的在線咨詢希望效率能高點，

第三篇：2013年四川國培研修總結(jié)

2013年四川國培研修總結(jié)

國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)接近尾聲，在這短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間里，有著充實，也有著快樂！盡管工作繁忙，我還是堅持著學(xué)習(xí)。這次國陪學(xué)習(xí)，總體來說是收獲頗豐的。

一、聽講座，觀念上的洗禮

在此次國培學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，有幸傾聽了《師德情懷與教育責(zé)任》、《中學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》解讀（初中），眾多教授和專家的精彩講座，使我對教學(xué)有了更多新的認識，理清了思路，逐步學(xué)到了新的理念，也逐漸找到了自身的不足之處。因此，我為這次能參加這次國培而慶幸，也為我在國培班級中認識這些教授而感到慶幸。這些教授經(jīng)驗豐富，而且在給我們講授的課堂之前，他們都做了充分、扎實的準備和課件制作。他們的人格魅力和敬業(yè)的精神深深的打動著我。他們每個人都有特別之處，他們的課堂不但全面，而且細致，而對課堂內(nèi)容的精彩講解，還有耐人尋味的無窮無盡的經(jīng)驗之談。

二、專業(yè)課，知識上的沉淀

在這次國培中，讓我感受最深的就是，教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗進行總結(jié)?！冻踔袛?shù)學(xué)“數(shù)與式”的教學(xué)研究與案例評析》圍繞“初中數(shù)學(xué)?數(shù)與式'的教學(xué)研究”，從主要內(nèi)容及其地位作用、教學(xué)策略、學(xué)生常見錯誤與問題的分析及解決的策略方法等方面進行闡述。詳細闡述了《數(shù)學(xué)課程標準》對本課程內(nèi)容的總體要求和具體要求，以及修改后的《課程標準》對這部分內(nèi)容要求的變化、增減的內(nèi)容等。重點分析了教學(xué)中的重點和難點，以及如何解決學(xué)生的易錯點，如何突破難點。課程中還以課例《有理數(shù)加法》為例闡述了法則的形成過程以及法則的應(yīng)用。在課例評析中，以《平方差公式》為例闡述了公式的發(fā)現(xiàn)、歸納、證明、剖析、辨析、應(yīng)用過程，以及公式形成過程中滲透“特殊——般——特殊”的認識規(guī)律。李延林老師講的《初中數(shù)學(xué)“幾何推理應(yīng)用”的教學(xué)研究與案例評析》，幾何推理論證是幾何學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，就中學(xué)課程的責(zé)任而言，數(shù)學(xué)課程肩負著培養(yǎng)學(xué)生推理論證的重任，盡管在其它學(xué)科和數(shù)學(xué)的其它分支也對學(xué)生推理論證能力有貢獻，但是，正像楊樂院士所講：就幾何而言，“似乎很難找到別的東西來代替它對中學(xué)生進行嚴格的邏輯思維培養(yǎng) ”。幾何是學(xué)習(xí)推理論證的良好載體，學(xué)生結(jié)合幾何圖形，利用圖形語言學(xué)習(xí)邏輯推理，在一定程度上可以降低認識和理解邏輯推理的難度，豐富的幾何內(nèi)容也使推理論證的學(xué)習(xí)有了寬闊的舞臺。劉忠新老師的《初中數(shù)學(xué)“圖形的性質(zhì)”的教學(xué)研究與案例評析》圍繞初中數(shù)學(xué)“圖形的性質(zhì)”這部分內(nèi)容，在教學(xué)中教師存在的困惑、問題，以及教學(xué)中的重點、難點，教學(xué)的解決策略等展開研討.作者依據(jù) 2011 年《國家數(shù)學(xué)課程標準》，結(jié)合學(xué)生的培養(yǎng)目標和生活實際需要論述了學(xué)習(xí)這部分知識的重要性，并從“圖形的性質(zhì)”的知識結(jié)構(gòu)圖、地位和作用，教學(xué)的重點和難點，以及“圖形的性質(zhì)”的拓展等方面進行了闡述，包括的內(nèi)容有對初中數(shù)學(xué)“圖形的性質(zhì)”數(shù)學(xué)知識的深層次理解；“圖形的性質(zhì)”內(nèi)容的教學(xué)策略和學(xué) 生常見錯誤與問題的分析及解決的策略方法等。

三、交流討論，共同進步

在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是國培學(xué)員的班級討論，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望。

四、學(xué)習(xí)效果好，教育理念深化

通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。首先我們從事的教育事業(yè)，教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考日常滲透的自覺研究；在案例中反思基于教學(xué)事例的進行思索；在行動中研究探索問題解決的方案。

今后我要在實際教學(xué)過程中進行實施：

（1）加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準備好科學(xué)依據(jù)；

（2）把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；

（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。

惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！所以在即將結(jié)束時刻，我會將所學(xué)知識進行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)的資本。這也許就是我最大的收獲。

第四篇：2013年四川國培研修總結(jié)模版(8.16)(定稿)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于2000字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字數(shù)要求！

訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希

望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您

寫下來告知我們： 為了協(xié)調(diào)教學(xué)工作，可否將培訓(xùn)時間安排在假期？

第五篇：2013年四川國培研修總結(jié)(英語)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于2000字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字數(shù)要求！

訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希

望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您

寫下來告知我們：能不能將同學(xué)們的名字設(shè)為超鏈接，點名字就可打開他們的主頁，便于我們學(xué)習(xí)交流！我們的時間有點緊張，課程不要安排太多；

適當(dāng)?shù)亩喟才乓恍┮痪€教師幫我們解決在教學(xué)中遇到的問題。