第一篇：上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

一、學(xué)院簡(jiǎn)介

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，簡(jiǎn)稱：。是由原上海第二輕工業(yè)職工大學(xué)與上海市工藝美術(shù)學(xué)校聯(lián)合組建，經(jīng)上海市人民政府和國(guó)家教育部批準(zhǔn)的“具有高等學(xué)歷教育招生資格的普通高等學(xué)?！保巧虾Ｊ幸凰?dú)立設(shè)置的藝術(shù)類特色院校。目前在校高職學(xué)生3600余人。

學(xué)院總部設(shè)在上海市嘉定區(qū)嘉行公路851號(hào)，占地218畝，一期工程五萬(wàn)平方米，投資2億元人民幣。院內(nèi)建筑體現(xiàn)現(xiàn)代海派藝術(shù)風(fēng)格，具有一流的學(xué)習(xí)生活設(shè)施。學(xué)院下設(shè)徐匯分院、徐匯二分院、浦東分院和靜安、盧灣兩個(gè)校區(qū)。

學(xué)院在穩(wěn)步發(fā)展服裝、廣告、環(huán)境、工藝品設(shè)計(jì)等專業(yè)的同時(shí)，不斷開創(chuàng)適應(yīng)人才市場(chǎng)所需的新專業(yè)——展示設(shè)計(jì)、電視與絡(luò)廣告設(shè)計(jì)、廣告攝影攝像、游戲軟件藝術(shù)設(shè)計(jì)、園林景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)。xx年招收藝術(shù)類專業(yè)14個(gè)，xx年將新增藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)——首飾設(shè)計(jì)、藝術(shù)品設(shè)計(jì)與鑒定、裝飾雕塑、裝飾繪畫、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)以及印刷圖文信息處理等7個(gè)專業(yè)，建成五系21個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育體系。

二、師資隊(duì)伍

學(xué)院擁有專任教師229名；教師中具有高級(jí)職稱48名，中級(jí)職稱113名和一批具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師隊(duì)伍；專任教師與標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生數(shù)比例為1∶14。專業(yè)教師隊(duì)伍年富力強(qiáng)、充滿藝術(shù)活力，他們中的一批中青年教師不僅教學(xué)有方，深受學(xué)生愛戴和尊敬，而且經(jīng)?；钴S在國(guó)內(nèi)外藝術(shù)界。他們的作品多次在國(guó)內(nèi)外展出，經(jīng)常應(yīng)邀參加國(guó)際藝

術(shù)交流，有一定知名度，不少教師還參加了全國(guó)高職高專藝術(shù)教材編寫工作，是我院藝術(shù)類專業(yè)學(xué)科的帶頭人。

三、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐

學(xué)生在校3—4年期間，按照學(xué)院的教學(xué)原則，注重創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是一個(gè)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的過程，有文化基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)理論、相關(guān)專業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力較強(qiáng)、設(shè)計(jì)能力較強(qiáng)、設(shè)計(jì)思想新穎。

四、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合

學(xué)院除校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)中心外，并建立了多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地。目前學(xué)院已與上海工藝美術(shù)行業(yè)的龍頭企業(yè)上海工藝美術(shù)總公司建立產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟。聘請(qǐng)了一批在中國(guó)和上海頗有影響的工藝美術(shù)頂級(jí)大師為客座教授。

五、學(xué)院對(duì)外交流情況

與德國(guó)漢堡傳媒設(shè)計(jì)學(xué)院合作開辦了中德合作班。對(duì)外交流頻繁，每年由國(guó)外著名學(xué)者、教授、設(shè)計(jì)藝術(shù)家和

藝術(shù)團(tuán)體來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

高校基本信息學(xué)校名稱：上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

高校代碼：12588 所在省市：上海

學(xué)校地址：上海市曹溪北路502號(hào) 聯(lián)系電話：021-64395180 學(xué)校傳真：021-64384679 學(xué)校址：

第二篇：煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院工藝美術(shù)系

煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系 “平安校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：王如意成員：

叢英姿 李 達(dá)

孫文新 楊慶玲 于芝和

王仁儒

鄭 燕

劉強(qiáng)

鹿軸 王傳興

高翯

高永成

藝術(shù)設(shè)計(jì)系 2012年3月18日

第三篇：節(jié)水管理和供水設(shè)備綜合管理制度 - 上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

節(jié)水管理和供水設(shè)備綜合管理制度

水，是寶貴的自然資源，生命之源。合理用水、節(jié)約用水是學(xué)校全體師生應(yīng)盡的義務(wù)，為使學(xué)校的計(jì)劃用水、合理用水管理工作科學(xué)化、規(guī)范化，增強(qiáng)師生節(jié)水意識(shí)，規(guī)范用水行為，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，特制定以下管理規(guī)定。一． 用水管理

1、學(xué)校日常用水管理歸口后勤管理處，后勤管理處維修組設(shè)有用水專管員（計(jì)量抄表員）。

2、學(xué)校成立創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校（校區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室（工作小組），其日常工作由后勤管理處負(fù)責(zé)。

3、學(xué)校除有自來(lái)水公司的一級(jí)水表(總表)外，在校園內(nèi)還裝有區(qū)域和二、三級(jí)水表，以加強(qiáng)計(jì)量工作。

4、學(xué)校各用水單位、部門及廣大師生，要認(rèn)真做到計(jì)劃用水、合理用水、節(jié)約用水。二． 學(xué)生浴室管理

1、學(xué)生浴室由學(xué)校聘請(qǐng)的上海生樂物業(yè)管理有限公司指派專人進(jìn)行管理，實(shí)行“定時(shí)開放管理”制度，非特殊情況（特殊情況學(xué)校另有通知）管理人員不得擅自向任何單位、任何個(gè)人，提前開放或延長(zhǎng)開放時(shí)間。

2、學(xué)生浴室淋浴實(shí)行“校園卡”制，注意節(jié)約用水。

3、管理人員應(yīng)每天對(duì)浴室供水設(shè)備進(jìn)行巡檢，如發(fā)現(xiàn)損壞，應(yīng)主動(dòng)報(bào)告后勤管理處維修組及時(shí)維修，杜絕跑、冒、漏、滴現(xiàn)象。三.供水設(shè)施管理

1、校園內(nèi)供水管道，設(shè)備裝置及計(jì)量表具等供用水設(shè)施，各用水單位（個(gè)人）應(yīng)加以愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)損壞或有跑、冒、漏、滴現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)報(bào)后勤維修組修復(fù)或更換。

2、洗手間、衛(wèi)生間內(nèi)供水設(shè)施、器具，必須符合國(guó)家有關(guān)節(jié)水型產(chǎn)品的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)損壞或有跑、冒、漏、滴現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)報(bào)后勤維修組修復(fù)或更換。

3、供水設(shè)施設(shè)備，每棟樓房的清潔工應(yīng)愛護(hù)使用，發(fā)現(xiàn)損壞或有跑、冒、漏、滴現(xiàn)象，及時(shí)報(bào)后勤維修組修復(fù)或更換;

4、后勤管理處維修組應(yīng)派員不定期的巡檢。

5、凡需增添或拆除供用水設(shè)施，單位或個(gè)人應(yīng)向后保處提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。四.給、排水系統(tǒng)設(shè)備管理

1、學(xué)校所有給、排水系統(tǒng)設(shè)備，均歸口后勤保衛(wèi)處負(fù)責(zé)管理。

2、水泵房設(shè)備每日巡檢一次并做好運(yùn)轉(zhuǎn)情況記載。

3、水泵房電機(jī)、管道運(yùn)行方向要明確，要有鮮明的標(biāo)色、標(biāo)志，電機(jī)、泵體軸承每學(xué)期檢修保養(yǎng)一次，確保設(shè)備無(wú)異常響聲或震動(dòng)，確保設(shè)備正常運(yùn)行。

4、每年元旦前對(duì)外露的管道（含消防）重點(diǎn)檢查一次，同時(shí)對(duì)外露管道進(jìn)行包扎，保暖越冬。

5、其他供水設(shè)備包括：水管、閘閥、消防栓、水表、水龍頭等維修組應(yīng)不定期的巡檢，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)維修；供水龍頭，每棟樓房的清潔工應(yīng)愛護(hù)使用，發(fā)現(xiàn)損壞或有跑、冒、漏、滴現(xiàn)象，及時(shí)報(bào)后勤維修組修復(fù)或更換。

6、污水站排水設(shè)備及其他污水井潛污泵有專人負(fù)責(zé)管理，設(shè)備每學(xué)期檢修保養(yǎng)一次；污水井每學(xué)年掏污、清洗一次；污水管道常清理疏通，確保校園下水道暢通。

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院后勤管理處

2012年3月

第四篇：上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院易班建設(shè)與發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院易班建設(shè)與發(fā)展

三年行動(dòng)計(jì)劃

（2014—2017 年）

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院

易 班 工 作 站 2014 年 9月

目

錄

引 言...................................................2

一、現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)...........................................3

二、指導(dǎo)思想和建設(shè)原則...................................4

（一）堅(jiān)持服務(wù)和教育相結(jié)合............................4

（二）堅(jiān)持共建和共享相結(jié)合............................4

（三）堅(jiān)持行政和市場(chǎng)相結(jié)合............................4

（一）逐步擴(kuò)大用戶群體規(guī)模............................5

（二）深入拓展網(wǎng)絡(luò)育人功能............................5

（三）深度整合優(yōu)質(zhì)教育資源............................6

（四）全面對(duì)接校園信息平臺(tái)............................6

（五）不斷繁榮校園網(wǎng)絡(luò)文化............................6

（六）創(chuàng)新優(yōu)化整體運(yùn)作機(jī)制............................6

（一）完善組織機(jī)構(gòu)，形成領(lǐng)導(dǎo)重視齊抓共管的工作機(jī)制....7

（二）擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象，形成全面覆蓋本院的建設(shè)格局........8

（三）積極拓展功能，形成基于互動(dòng)強(qiáng)化移動(dòng)的技術(shù)策略....9

（四）匯聚教育資源，形成多元渠道共建共享的協(xié)作環(huán)境...11

（五）豐富網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，形成功能完善服務(wù)立體的產(chǎn)品形態(tài)...12

（六）繁榮網(wǎng)絡(luò)文化，形成校園文化交流展示的網(wǎng)絡(luò)陣地...13

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)...................................14

（二）納入建設(shè)規(guī)劃...................................15

（三）強(qiáng)化戰(zhàn)略研究...................................15

（四）形成激勵(lì)機(jī)制...................................15

（五）加大經(jīng)費(fèi)投入...................................15

三、總體目標(biāo).............................................5

四、主要任務(wù).............................................7

五、保障措施............................................14

第 1 頁(yè)

引 言

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生深刻變化，尤其是“95 后”一代，是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的。傳統(tǒng)的教 育理念及教學(xué)模式正在面臨巨大挑戰(zhàn)，教育綜合改革勢(shì)在必行。在此背景下，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，注重信息技術(shù)與教育的全面深度融合，能有效推動(dòng)教育信息化深入發(fā)展，并以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，最終實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)?；诋?dāng)前形勢(shì)發(fā)展需要，上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，創(chuàng)造性地建設(shè)了 “易班”。經(jīng)過近年來(lái)的探索實(shí)踐，尤其是在《易班建設(shè)與發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2011—2013 年）》全面實(shí)施以來(lái)，易班建設(shè)已取得顯著成效。

為更好地貫徹黨的十八大精神，發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，按照國(guó)家和上海《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》，中辦、國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳 思想工作的意見》（中辦發(fā)〔2014〕59 號(hào)），教育部、國(guó)信《關(guān) 于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的意見》（教思政 〔2013〕3 號(hào)），教育部《“易班”推廣行動(dòng)計(jì)劃和中國(guó)大學(xué)生在線引領(lǐng)工程實(shí)施方案》等文件要求，落實(shí)上海教育綜合改革具體任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合本院易班建設(shè)的具體情況，制定本計(jì)劃。

一、現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視易班建設(shè)，多次批示明確要求。我院對(duì)易班建設(shè)高度關(guān)心，多次專題進(jìn)行調(diào)研和推動(dòng)。目前，上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院已將易班作為重點(diǎn)項(xiàng)目納入本院教育信息“十二五”發(fā)展規(guī)劃。在本院成立了易班發(fā)展中心，配套相關(guān)政策，持續(xù)投入經(jīng)費(fèi)。近年來(lái)，易班不斷進(jìn)行技術(shù)改造和產(chǎn)品升級(jí)，從單一的社交網(wǎng)站轉(zhuǎn)型為基于移動(dòng)開放的教育信息化平臺(tái)。我院也高度重視易班建設(shè)工作，在學(xué)校層面設(shè)立易班發(fā)展中心和學(xué)生工作站，利用易班開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育和管理工作，舉辦了各類網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。然而，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，進(jìn)一步落實(shí)中央及上海市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)易班建設(shè)的批示要求，實(shí)現(xiàn)教育部、國(guó)信辦對(duì)易班發(fā)展的宏觀規(guī)劃，仍面臨諸多挑戰(zhàn)。如，緊跟互聯(lián)網(wǎng)，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展難度頗大；通過易班匯聚、分享教育資源的有效機(jī)制尚未

第 2 頁(yè) 形成，尤其是服務(wù)于教育教學(xué)“主戰(zhàn)場(chǎng)”的功能應(yīng)用相對(duì)匱乏；利用易班全面提升本院教育信息化建設(shè)水平亟待突破；進(jìn)一步提升易班在學(xué)生中的黏度和影響力仍需加強(qiáng)。在更高水平上進(jìn)一步推進(jìn)易班建設(shè)工作，藉此推動(dòng)本院的改革發(fā)展仍是一項(xiàng)緊迫而艱巨的任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想和建設(shè)原則

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代 表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大精神，按照國(guó)家和上海《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》，中辦、國(guó)辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》（中辦發(fā)〔2014〕59 號(hào)），教育部、國(guó)信辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的意見》（教思政〔2013〕3 號(hào)），教育部《“易班”推廣行動(dòng)計(jì)劃和中國(guó)大學(xué)生在線引領(lǐng)工程實(shí)施方案》等文件要求，落實(shí)與我院教育綜合改革具體任務(wù)，持續(xù)推動(dòng)易班高水平快速發(fā)展。

（一）堅(jiān)持服務(wù)和教育相結(jié)合

從師生實(shí)際需求出發(fā)，以提供服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步貼合學(xué) 生教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂等方面的需求，為每一名學(xué)生 提供個(gè)性化學(xué)習(xí)空間，將育人內(nèi)涵潤(rùn)物無(wú)聲地融入網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，引 導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才、健康發(fā)展。

（二）堅(jiān)持共建和共享相結(jié)合

全面匯聚并主動(dòng)開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，凸顯獨(dú)家資源優(yōu)勢(shì)，建 立政府引導(dǎo)、多方參與、共建共享的開放合作機(jī)制。積極促進(jìn)功 能應(yīng)用與教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)深度融合，深入推動(dòng)教育內(nèi)容、教學(xué) 手段和方法產(chǎn)生有效轉(zhuǎn)變。

（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌和特色相結(jié)合

籌規(guī)劃與特色建設(shè)相結(jié)合。我院統(tǒng)籌教育資源，根據(jù)我院 特色和實(shí)際情況，進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新規(guī)劃。我院根據(jù)實(shí)際開展各具特色的易班建設(shè)。

三、總體目標(biāo)

到 2017 年，把易班建設(shè)成為我院思想教育、教育教學(xué)、生活 服務(wù)、文化娛樂為一體的，以“移動(dòng)、互動(dòng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算”為

第 3 頁(yè) 技術(shù)核心的互聯(lián)網(wǎng)開放平臺(tái)，讓易班成為我院培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的育人陣地。

（一）逐步擴(kuò)大用戶群體規(guī)模

堅(jiān)持科學(xué)、積極、穩(wěn)妥的推廣思路，力爭(zhēng) 2017 年底，初步 探索建立我院易班平臺(tái)，學(xué)生活躍度逐年提升。按教育部統(tǒng)一部署，逐步開展一般工作，進(jìn)一步擴(kuò)大易班在我院的影響力。

（二）深入拓展網(wǎng)絡(luò)育人功能

將育人作為易班建設(shè)的根本點(diǎn)，堅(jiān)持正面信息傳播導(dǎo)向，探索網(wǎng)絡(luò)思政教育的新形式和新載體，鞏固建設(shè)我院網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，切實(shí)增強(qiáng)馬克思主義意識(shí)形態(tài)在校園網(wǎng)絡(luò)的話語(yǔ)權(quán)，牢牢把握意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)主導(dǎo)權(quán)。

（三）深度整合優(yōu)質(zhì)教育資源

積極匯聚各類優(yōu)質(zhì)教育資源，制訂教育資源建設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建開放式的教育資源基礎(chǔ)平臺(tái)，鼓勵(lì)多元渠道建設(shè)資源，實(shí)現(xiàn) 優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源“班班通”、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”，把易班建成本院教育資源的共建共享平臺(tái)。

（四）全面對(duì)接校園信息平臺(tái)

將易班作為本院教育信息化建設(shè)的基礎(chǔ)平臺(tái)，全面對(duì)接本院的教育信息化系統(tǒng)和應(yīng)用，為學(xué)生提供一站式的校園信息化服務(wù)，把易班建成聯(lián)通本院信息系統(tǒng)的樞紐平臺(tái)。

（五）不斷繁榮校園網(wǎng)絡(luò)文化 積極組織高校校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，努力提升高校師生參與建 設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化的積極性和主動(dòng)性，大力弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核 心價(jià)值觀，努力創(chuàng)造本院校園網(wǎng)絡(luò)文化繁榮發(fā)展的良好局面。

（六）創(chuàng)新優(yōu)化整體運(yùn)作機(jī)制

創(chuàng)新優(yōu)化本院的運(yùn)作機(jī)制。在我院領(lǐng)導(dǎo)層面設(shè)計(jì)易班運(yùn)作模式，構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)、考核評(píng)價(jià)、激勵(lì)監(jiān)督等機(jī)制；在學(xué)校層面強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，在工作隊(duì)伍、政策、支撐、資金投入、活動(dòng)建設(shè)等方面予以切實(shí)保障。

四、主要任務(wù)

（一）完善組織機(jī)構(gòu)，形成領(lǐng)導(dǎo)重視齊抓共管的工作機(jī)制 進(jìn)一步加強(qiáng)我院易班組織領(lǐng)導(dǎo)，培育并完善我院高職和中職

第 4 頁(yè) 易班管理和建設(shè)隊(duì)伍，進(jìn)一步明確各部門的關(guān)系和職責(zé)，加快易班在我院的建設(shè)進(jìn)程。

加強(qiáng)我院易班組織領(lǐng)導(dǎo)。我院進(jìn)一步強(qiáng)化易班建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小 組職能，由學(xué)校黨委書記任小組組長(zhǎng)，由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo) 任小組常務(wù)副組長(zhǎng)，由分管教務(wù)、信息、宣傳、財(cái)務(wù)等的校領(lǐng)導(dǎo) 任小組副組長(zhǎng)，學(xué)校相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)人任小組成員，統(tǒng)籌規(guī)劃 和領(lǐng)導(dǎo)易班各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)我院易班發(fā)展中心，設(shè)在學(xué)生會(huì)，在學(xué)生會(huì)易班工作站老師任中心主任，具體落實(shí)易班建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)。

領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌本院各部門資源共建易班，其中，易班工作站負(fù)責(zé)落實(shí)易班建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)，為其他部門開展易班建設(shè)提供支持服務(wù)；教務(wù)部門負(fù)責(zé)基于易班的教學(xué)資源建設(shè)；信息部門負(fù)責(zé)基于易班的信息化平臺(tái)建設(shè)；團(tuán)委負(fù)責(zé)基于易班開展網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。其他相關(guān)部門為易班建設(shè)提供支持保障。

推進(jìn)高校易班隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培 養(yǎng)，提高對(duì)易班建設(shè)的總體認(rèn)識(shí)水平。本院易班發(fā)展中心設(shè)立專 人專崗，至少配備 1 名專職工作人員。將易班專職工作人員納入 相關(guān)業(yè)務(wù)能力和職稱評(píng)定，將輔導(dǎo)員易班建設(shè)工作情況納入崗位 考核指標(biāo)和職稱評(píng)定評(píng)價(jià)體系。開展各類基于易班的專項(xiàng)培訓(xùn)，配套評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、培訓(xùn)研修、資質(zhì)認(rèn)定等政策支持。制定激勵(lì)保障 政策，吸引專業(yè)課教師利用易班開展教育教學(xué)管理和資源共建，引導(dǎo)支持學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、優(yōu)秀導(dǎo)師參與易班建設(shè)。進(jìn)一步 支持學(xué)生工作站建設(shè)，將其作為本院易班建設(shè)的核心力量，充分 發(fā)揮學(xué)生主體作用，開展各類針對(duì)學(xué)生骨干的技能培訓(xùn)、素質(zhì)拓 展、考察實(shí)踐，給予政策和經(jīng)費(fèi)支持。

（二）擴(kuò)大服務(wù)對(duì)象，形成全面覆蓋大學(xué)的建設(shè)格局

鼓勵(lì)我院教師參與易班共建，將我院完全納入易班建設(shè)范圍，用戶權(quán)限和功能根據(jù)用戶身份自動(dòng)變化，建成覆蓋本院的信息化開放平臺(tái)。通過開發(fā)各類應(yīng)用，形成資源匯集、共建共享的一體化建設(shè)格局。

覆蓋本院學(xué)生，吸引教師使用易班。不斷提升學(xué)生活躍度，進(jìn)一步拓展易班功能，為輔導(dǎo)員、思政教師、專業(yè)教師提供教學(xué) 和管理的各類應(yīng)用。將教職工和學(xué)生基礎(chǔ)信息與易班進(jìn)行對(duì)接，實(shí)現(xiàn)師生實(shí)名認(rèn)證。設(shè)立相關(guān)政策，鼓勵(lì)專業(yè)課教師使用易班。通過優(yōu)質(zhì)的教育資源和豐富的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提高教師利用易班的積

第 5 頁(yè) 極性。

（三）積極拓展功能，形成基于互動(dòng)強(qiáng)化移動(dòng)的技術(shù)策略 按照“移動(dòng)、互動(dòng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算”的發(fā)展趨勢(shì)，提升易班 軟硬件服務(wù)能力，加強(qiáng)易班底層系統(tǒng)和開放平臺(tái)的技術(shù)研發(fā)，基 于互動(dòng)技術(shù)，將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)作為易班產(chǎn)品和應(yīng)用的主要形式，形 成標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、功能強(qiáng)大的移動(dòng)開放平臺(tái)，成為我院教育信息化基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)。

加大移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用研發(fā)。將易班全面移動(dòng)化，通過不斷研 發(fā)升級(jí)移動(dòng)開放平臺(tái)、公共服務(wù)賬號(hào)開發(fā)平臺(tái)等技術(shù)，為本院學(xué)生提供移動(dòng)應(yīng)用接入，實(shí)現(xiàn)各類功能和資源通過易班移動(dòng)平臺(tái)提供服務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生利用易班移動(dòng)開放平臺(tái)構(gòu)建各類信息化應(yīng)用，提供“一站式”信息化服務(wù)。

構(gòu)建統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的教育信息化基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)。不斷研發(fā)和改進(jìn)易班開放平臺(tái)，為各類應(yīng)用提供統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化的底層數(shù)據(jù)和服務(wù)接口。對(duì)接我院一卡通信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)用戶身份自動(dòng)認(rèn)證。對(duì)接上海教育資源庫(kù)、各高校教學(xué)信息管理系統(tǒng)和教育資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享互通。

（四）匯聚教育資源，形成多元渠道共建共享的協(xié)作環(huán)境 建立本院、師生、社會(huì)企業(yè)共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源的環(huán)境，有機(jī)對(duì)接各類已經(jīng)建成的教育資源庫(kù)和精品課程庫(kù)。制定教育資 源技術(shù)與使用基本標(biāo)準(zhǔn)，制定資源審查與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。堅(jiān)持政 府引導(dǎo)，鼓勵(lì)多方參與建設(shè)，探索市場(chǎng)化途徑提供個(gè)性化服務(wù)，形成多元渠道共建共享的良好氛圍。

本院形成全面匯聚教育資源的工作體系。在本院易班建設(shè)領(lǐng) 導(dǎo)小組指導(dǎo)下，建立易班資源建設(shè)工作制度和考核評(píng)價(jià)體系，形 成教務(wù)處牽頭，相關(guān)部門齊抓共管的教育資源建設(shè)格局，通過易 班全面匯集本院的教育資源。建立一批網(wǎng)絡(luò)名師工作室，培育一 批易班名師，形成一批優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源。鼓勵(lì)師生自建資源，設(shè)立完善的激勵(lì)、評(píng)價(jià)、反饋、分享體系。探索支持學(xué)生跨校選 修課程和學(xué)分互認(rèn)機(jī)制。

（五）豐富網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，形成功能完善服務(wù)立體的產(chǎn)品形態(tài) 基于統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以“移動(dòng)、開放、共享、多元”為建設(shè)理念，開發(fā)、集成、對(duì)接各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，以需求引領(lǐng)建設(shè)，為我院師生提供全面完善的學(xué)習(xí)、教學(xué)、管理、互動(dòng)功能，引入優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源，豐富網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，提供全方位的教育信息化服務(wù)。

第 6 頁(yè) 建設(shè)易班應(yīng)用廣場(chǎng)。利用易班開放平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)校、師生和 企業(yè)基于易班開發(fā)各類應(yīng)用。建立應(yīng)用審核體系、質(zhì)量管理體系、內(nèi)容監(jiān)管體系和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，設(shè)計(jì)淘汰機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，建設(shè) 或培育一批適合不同師生群體使用的各具特色的教育教學(xué)應(yīng)用、生活服務(wù)應(yīng)用和文化娛樂應(yīng)用。

建立教學(xué)管理服務(wù)平臺(tái)。制定統(tǒng)一的技術(shù)接口標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)我 院教務(wù)系統(tǒng)的在線對(duì)接，教師可在線組建課程班，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)化 的教學(xué)管理功能。開發(fā)服務(wù)于教育教學(xué)“主戰(zhàn)場(chǎng)”的教育信息化應(yīng) 用，在我院試點(diǎn)“智慧教室”“秋波”等新興課堂教學(xué)師生互動(dòng)應(yīng)用，推動(dòng)第一課堂的“互聯(lián)網(wǎng)化”改革。

研發(fā)“易班學(xué)院”和“易班大學(xué)”平臺(tái)。以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人 通”為目標(biāo)，建立學(xué)生在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)。制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，將我院優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行匯集，探索教師在線授課、在線選修學(xué)分、在線學(xué)習(xí)認(rèn)證等，探究網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)的全新教育模式，推動(dòng)我院教育方式的轉(zhuǎn)變。

積極建設(shè)生活服務(wù)應(yīng)用。整合我院相關(guān)部門資源，研發(fā)貼近師生的各類生活服務(wù)應(yīng)用，將優(yōu)秀應(yīng)用共享給全市所有高校，實(shí) 現(xiàn)共建共享的良好格局。積極推動(dòng)“校園智慧屋”“易班手機(jī)錢包” 等信息化應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生自主研發(fā)特色應(yīng)用，培育一批學(xué)生研發(fā) 團(tuán)隊(duì)，將易班打造成學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)。

構(gòu)建文化娛樂活動(dòng)平臺(tái)。建立易班活動(dòng)平臺(tái)，支持各類活動(dòng) 的信息發(fā)布、組織實(shí)施、宣傳報(bào)道、討論交流、統(tǒng)計(jì)分析、后續(xù) 跟蹤等。鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)通過易班進(jìn)行活動(dòng)發(fā)動(dòng)和宣傳，將易班作為開展校園活動(dòng)重要平臺(tái)。

（六）繁榮網(wǎng)絡(luò)文化，形成校園文化交流展示的網(wǎng)絡(luò)陣地 加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，唱響 網(wǎng)上思想文化主旋律，推動(dòng)優(yōu)秀校園文化通過網(wǎng)絡(luò)傳播，制作適 合互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等新媒體的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作格調(diào)健 康的網(wǎng)絡(luò)文化作品，加強(qiáng)我院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，支持社團(tuán)舉辦各類 線上線下校園活動(dòng)，進(jìn)一步繁榮校園網(wǎng)絡(luò)文化。

開展校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)。組織開展基于易班的我院網(wǎng)絡(luò)文化主題活動(dòng)。學(xué)校依托易班學(xué)生工作站，開展各類網(wǎng)絡(luò)主題教育、網(wǎng)絡(luò)文化特色項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)評(píng)選展示活動(dòng)、線上線下互動(dòng) 活動(dòng)等，增強(qiáng)易班親和力，提升用戶黏度。鼓勵(lì)跨校開展網(wǎng)絡(luò)文 化交流。對(duì)于高校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，定期選拔優(yōu)秀社團(tuán)承辦校園網(wǎng)

第 7 頁(yè) 絡(luò)文化活動(dòng)，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)項(xiàng)目給予重點(diǎn)扶 持。

全面塑造易班文化品牌。以易班吉祥物、虛擬形象等為原型，制作各類易班衍生品，制作宣傳片、形象片、漫畫、微電影等文 化產(chǎn)品，延伸易班文化產(chǎn)業(yè)鏈，探索文化產(chǎn)業(yè)的商業(yè)模式。以品 牌體驗(yàn)店等形式作為載體，促進(jìn)易班品牌文化在更大范圍傳播。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化宣傳和推廣。出版上海高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀博客文 集，匯編上海高校易班網(wǎng)絡(luò)文化案例集、工作成果集，匯編易班 優(yōu)秀微博和各類網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)內(nèi)容，將優(yōu)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展示和傳 播。鼓勵(lì)我院學(xué)生通過微博、微信等新媒體產(chǎn)品和校園電子屏等新渠道開展本院易班的宣傳工作。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

本院易班工作站進(jìn)一步強(qiáng)化易班建設(shè)專家組和易班建設(shè)理事會(huì)職能，明確易班發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略，提高易班建設(shè)決策科學(xué)化水平。我院要完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管的工作格局。領(lǐng)導(dǎo)小組要發(fā)揮統(tǒng)籌推動(dòng)作用，把易班建設(shè)擺在學(xué)校信息化建設(shè)的主要位置，研究制定推進(jìn)易班建設(shè)的相關(guān)政策和行動(dòng)計(jì)劃，全面規(guī)劃、整體部署，領(lǐng)導(dǎo)高校易班各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)順利進(jìn)行。

（二）納入建設(shè)規(guī)劃

在上海市教育信息化工作中將易班作為重點(diǎn)項(xiàng)目予以支持，確保易班可持續(xù)的資金投入。望我院要把易班建設(shè)納入學(xué)校重點(diǎn) 建設(shè)工作，納入黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育、平安校園建設(shè)、文明單位創(chuàng)建、教育教學(xué)評(píng)估等體系，同規(guī)劃、同推進(jìn)、同督查。

（三）強(qiáng)化戰(zhàn)略研究

要切實(shí)強(qiáng)化易班建設(shè)與發(fā)展的戰(zhàn)略研究，作為上海推進(jìn)教育 信息化發(fā)展的重要課題，作為促進(jìn)上海教育改革的重要載體，作 為高校探索教育信息化和教育現(xiàn)代化的重要平臺(tái)。

（四）形成激勵(lì)機(jī)制

建立一套合理的易班建設(shè)評(píng)價(jià)體系，對(duì)本院易班建設(shè)情況進(jìn) 行綜合評(píng)價(jià)，作為本院大學(xué)生思想政治教育、信息化建設(shè)、教育 教學(xué)工作的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，作為本院文明單位評(píng)選的重要內(nèi)容。開展易班示范中心和達(dá)標(biāo)中心遴選工作。鼓勵(lì)我院對(duì)易班新研發(fā) 的各類產(chǎn)品和應(yīng)用進(jìn)行試點(diǎn)建設(shè)。激勵(lì)教師通過易班開展教育教 學(xué)活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生開展校園文化活動(dòng)和特色應(yīng)用開發(fā)。

第 8 頁(yè)

（五）加大經(jīng)費(fèi)投入

設(shè)立本院易班專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，作為易班建設(shè)的基礎(chǔ)保障，確保經(jīng) 費(fèi)投入穩(wěn)定持續(xù)，我院要把易班建設(shè)納入本院工作預(yù)算。有關(guān)單位和部門建立科學(xué)化、精細(xì)化經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督，確保經(jīng)費(fèi)使用規(guī)范、安全、有效。

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第五篇：上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案 為了有效應(yīng)急處置學(xué)校 ...

上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案

為了有效應(yīng)急處置學(xué)校內(nèi)可能發(fā)生的食品衛(wèi)生安全事故，確保事故處理工作高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減輕事故造成的損失，切實(shí)保障師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校教育的健康發(fā)展，特制訂本方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與職責(zé)

1、機(jī)構(gòu)設(shè)置

（1）成立食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：楊勃

副組長(zhǎng)：宋俊、陶偉龍、任金濤、陸唯唯、肖婭敏 成 員：肖振祺、吳壽清、楊克飛、張旻、張大偉

（2）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全面負(fù)責(zé)日常工作及領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的事宜，辦公室設(shè)在后勤處，由宋俊兼任辦公室主任。

（3）醫(yī)療救護(hù)組：當(dāng)發(fā)生食品衛(wèi)生安全事故時(shí)，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)立即向就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)出醫(yī)療求援，撥打“120”醫(yī)療急救電話。要及時(shí)果斷將發(fā)病人員送到醫(yī)院搶救，主動(dòng)向醫(yī)療人員報(bào)告發(fā)病情況，做好秩序維護(hù)等工作。

2、機(jī)構(gòu)職責(zé)（1）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

統(tǒng)一指揮食品衛(wèi)生安全事故處理，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行應(yīng)急救援，控制事態(tài)發(fā)展。統(tǒng)一組織事故善后處理工作，落實(shí)整改措施，盡快恢復(fù)學(xué)校正常教育、教學(xué)秩序。

定期組織學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作總結(jié)、研討，形成評(píng)估和反饋意見，并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的考核與評(píng)價(jià)。

（2）辦公室職責(zé)

下發(fā)上級(jí)有關(guān)文件和本辦制訂的各項(xiàng)文件、通知，指導(dǎo)下屬各相關(guān)部門或人員實(shí)施應(yīng)急處理預(yù)案。

接到事故報(bào)告后，立即向領(lǐng)導(dǎo)小組（組長(zhǎng)）報(bào)告，隨時(shí)掌握應(yīng)急處理進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，具體負(fù)責(zé)人員調(diào)度，組織后勤保障，確保應(yīng)急處理工作的有序進(jìn)行。

根據(jù)工作計(jì)劃和領(lǐng)導(dǎo)小組的指示，在學(xué)校有計(jì)劃有組織地開展食品衛(wèi)生安全的宣傳預(yù)防工作，并組織人員對(duì)開展工作的情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋檢查情況，提出階段性工作建議。

二、日常工作開展

1、完善制度。在上級(jí)部門下發(fā)有關(guān)制度和工作意見的基礎(chǔ)上，對(duì)本校食品衛(wèi)生安全制度進(jìn)行全面修訂和完善，并上報(bào)上級(jí)主管部門。

2、強(qiáng)化督查。在領(lǐng)導(dǎo)小組的具體指導(dǎo)下，由辦公室牽頭，以各項(xiàng)食品衛(wèi)生制度落實(shí)為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校其它安全工作，進(jìn)行定期和不定期的督查，督查結(jié)果以通報(bào)形式反饋到主管責(zé)任人和學(xué)校相關(guān)部門。

3、落實(shí)職責(zé)。院長(zhǎng)（校長(zhǎng)）為學(xué)校食品安全第一責(zé)任人，食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者為直接責(zé)任人，從業(yè)人員和食品衛(wèi)生管理員分別在自己的崗位職責(zé)內(nèi)負(fù)責(zé)。院長(zhǎng)（校長(zhǎng)）考核實(shí)行學(xué)校食品安全事故責(zé)任追究制。

4、加強(qiáng)教育，促進(jìn)共同監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)廣大師生特別是食堂、超市（小賣部）從業(yè)人員的食品衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，通過舉辦專題培訓(xùn)班、知識(shí)講座等形式，普及相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，提高自覺性和責(zé)任感，帶動(dòng)聯(lián)合檢查。

5、添置設(shè)備，維護(hù)、完善硬件設(shè)施，確保其符合衛(wèi)生監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要對(duì)照配備標(biāo)準(zhǔn)，逐步完善和提高食品衛(wèi)生設(shè)施的配備。

三、事故應(yīng)急處理

1、報(bào)告制度。食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生后必須及時(shí)報(bào)告。具體為：師生發(fā)現(xiàn)少量（3人以下）輕度癥狀（如嘔吐、腹瀉）及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組（職能部門）報(bào)告，再由領(lǐng)導(dǎo)小組（職能部門）逐級(jí)報(bào)告；發(fā)現(xiàn)較嚴(yán)重的食品衛(wèi)生事故（指出現(xiàn)嚴(yán)重食物中毒癥狀者或出現(xiàn)3人及以上相同癥狀的群體發(fā)病情況，下同），應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)小組（組長(zhǎng)）報(bào)告，由領(lǐng)導(dǎo)小組向上級(jí)教育部門及當(dāng)?shù)卣畧?bào)告，同時(shí)立即啟動(dòng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案。在事故處理中根據(jù)實(shí)際情況建立定時(shí)報(bào)告制度。

2、救援措施。一旦發(fā)生較嚴(yán)重的學(xué)校食品衛(wèi)生安全事故，由院長(zhǎng)（校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)救援指揮。院長(zhǎng)（校長(zhǎng)）應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，立即啟動(dòng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，按照預(yù)備方案，各就各位，組織救援行動(dòng)。初步摸清癥狀，群體發(fā)病的還應(yīng)徹查事故原因，排查發(fā)病人員，并建立動(dòng)態(tài)性名冊(cè)，防止遺漏。

3、醫(yī)療求援。學(xué)校發(fā)生較嚴(yán)重的食品衛(wèi)生安全事故后，應(yīng)立即向就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)出醫(yī)療求援，并撥打“120”醫(yī)療急救電話。要及時(shí)果斷將發(fā)病人員送到醫(yī)院搶救，主動(dòng)向醫(yī)療人員報(bào)告發(fā)病情況，做好秩序維護(hù)等工作。

4、聯(lián)系家長(zhǎng)。學(xué)校發(fā)生較嚴(yán)重的食品衛(wèi)生安全事故后，應(yīng)及時(shí)與發(fā)病學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，如實(shí)說(shuō)明發(fā)病情況，不盲目猜測(cè)。做好學(xué)生家長(zhǎng)思想安撫，防止過激行為發(fā)生。設(shè)立家校聯(lián)絡(luò)處，及時(shí)解答家長(zhǎng)提出的問題，力所能及地為家長(zhǎng)做好服務(wù)工作。

5、病源保護(hù)。學(xué)校發(fā)生較嚴(yán)重的食品衛(wèi)生安全事故后，應(yīng)立即封存菜肴樣品、可疑食品，配合食品安全事故調(diào)查部門的工作，以便及時(shí)查找致病原因。

6、人員調(diào)度。事故應(yīng)急處理人員由領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)統(tǒng)一調(diào)度，辦公室具體安排，必要時(shí)可向相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)抽調(diào)人員支援事故處理。明確分工，落實(shí)職責(zé)，聽從指揮，確保到位。

7、信息公開。保障廣大師生和家長(zhǎng)在事故發(fā)生和處理過程中的知情權(quán)，及時(shí)、準(zhǔn)確做好信息公開，并如實(shí)向上級(jí)部門匯報(bào)，不瞞報(bào)、謊報(bào)。對(duì)一些謠傳也要及時(shí)澄清，避免不必要的誤解。

四、事故責(zé)任追究

1、對(duì)導(dǎo)致事故起因的相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅追究。

2、對(duì)事故瞞報(bào)、謊報(bào)和不及時(shí)上報(bào)的行為進(jìn)行嚴(yán)肅追究。

3、對(duì)事故處理中的玩忽職守、推委扯皮等影響應(yīng)急方案順利實(shí)施的行為進(jìn)行嚴(yán)肅追究。

4、觸犯法律的，依法追究其刑事責(zé)任。

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