第一篇：專題教研工作小結(jié)

2012—2013學(xué)年度專題教研工作總結(jié)

晏

河

二

小

二0一三年六月 2012—2013學(xué)年度專題教研工作總結(jié)

2012——2013學(xué)年度的專題教研工作，在縣教研室的組織和指導(dǎo)下，在本協(xié)作區(qū)各兄弟學(xué)校的支持和配合下，經(jīng)過本校全體教師的共同努力，圓滿完成了既定的目標(biāo)，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、取得的成績

1、我校的教研專題——落實有效教學(xué)，是教導(dǎo)處與教師研究制訂的，針對性較強(qiáng)。所以教師參與教研的興趣較濃，樂于與同伴交流研討，樂于學(xué)習(xí)，樂于反思。很多教師為了開展自己的專題教研，能夠放下高高在上的架子，靜心查閱相關(guān)資料，虛心向同事請教，耐心傾聽學(xué)生的心聲，以一個研究者的身份投入教研中去，有力的促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

2、我校教師積極參與教研活動，教育教學(xué)能力較上期有很大的提高，所任學(xué)科取得了較好的成績，六年級語數(shù)英質(zhì)量檢測和五年級抽考成績都位于全縣中上游，非畢業(yè)班在全鄉(xiāng)組織的統(tǒng)一考試中也取得了較好的名次。

3、在承辦的協(xié)作區(qū)教研活動中，阮玉琴老師所作的1節(jié)課受到了與會教師的一致好評。

二、主要做法

1、召開教師會，校長、分管副校長傳達(dá)縣教體局會議相關(guān)要求，讓全體教師明確專題教研是教體局抓的重點工作之一，統(tǒng)一了認(rèn)識，接著組織我?！罢Z、數(shù)、英”骨干教師，定出我校的教研大專題，然后各教師從不同側(cè)面定出自己相應(yīng)的小專題。在落實專題時，要求包組班子成員必須參加聽評課，教導(dǎo)處依據(jù)所訂的計劃每3周進(jìn)行一次抽查，所查結(jié)果及時通報給全體教師。為了調(diào)動教師的積極性，在本學(xué)年開學(xué)初就制定了《參加教研工作人員的工作制度》，學(xué)校拿出專項資金，用于教研開支和獎勵在教研方面作出突出成績的教師。

2、積極參加協(xié)作區(qū)教研活動。本校承辦協(xié)作區(qū)教研活動時，提前兩周開始準(zhǔn)備，從授課內(nèi)容、授課模式、授課方法進(jìn)行集體備課，讓全校教師都參與到活動中來，人人既是指導(dǎo)者，又是參與者。積極參加兄弟學(xué)校舉辦的教研活動，盡可能地多派教師去學(xué)習(xí)，評課交流時踴躍發(fā)言，講真話，敘真情，活動后積極反思，認(rèn)真對比，注重經(jīng)驗總結(jié)和交流。

3、強(qiáng)力推進(jìn)新的教學(xué)模式。在學(xué)永威課堂建模活動中，我校創(chuàng)立了“導(dǎo)、學(xué)、展、練”的四步教學(xué)模式。模式建立之初，要求實驗班的三位教師（語文組的李生、數(shù)學(xué)組的仝靜、英語組的阮玉琴）每星期一各上一節(jié)示范課，供每組教師觀摩學(xué)習(xí)，星期二至星期五每位教師上一節(jié)匯報課，包組班子成員和指導(dǎo)教師必須參加聽課，及時和作課教師進(jìn)行交流，提出相應(yīng)的意見和建議?，F(xiàn)在，我校教師都能根據(jù)自己的課型，靈活的運(yùn)用四步模式進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果較好

4、專題教研開展抓實有效。結(jié)合我校實際，教導(dǎo)處制定出專題內(nèi)容，由四個教研組負(fù)責(zé)落實，文字材料齊全，期末學(xué)校組織人員進(jìn)行評比，對做的好的教師給予了表彰。

三、存在問題

1、學(xué)永威課堂建模，少數(shù)教師認(rèn)識不夠到位，激情不高。

2、我校教師缺乏，有的教師一人代幾個班的課，有的甚至一人包班，抽不出過多的教師參加協(xié)作區(qū)活動，外出學(xué)習(xí)教師積極性不高。

四、新學(xué)年的打算

1、總體目標(biāo)。以抓常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以深化課改、完善課堂教學(xué)模式為重點，以全員參與、持續(xù)的賽課為抓手，全面提高管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、工作措施

①進(jìn)一步創(chuàng)新并完善我校“導(dǎo)、學(xué)、展、練”四步模式，努力使全體教師能靈活地把這一模式運(yùn)用到全部學(xué)科中去。

②、進(jìn)一步建立建全參加教研活動制度，提高教研效果。③、搞好本校專題教研活動，做到人人有內(nèi)容，人人參與，人人有收獲。

晏河二小

2013年6月

第二篇：教研工作小結(jié)

.董營小學(xué)二零一五年十月份工作小結(jié)

十月份以來，我校緊緊圍繞項城市教育體育局和中心校的工作目標(biāo)，以打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量為抓手，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，切實抓好各項工作，下面就十月份工作情況，向中心校作如下匯報：

1、教導(dǎo)處劉翠霞主任和吳繼飛等組織了董營小學(xué) “雙書”書法比賽

2、重陽節(jié)是弘揚(yáng)中華民族敬老愛幼優(yōu)良傳統(tǒng)的節(jié)日，在這個特殊的日子里，我校根據(jù)上級指示精神，舉行了主題為“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的慶祝活動。3、2015年10月9日，教導(dǎo)處組織各教研組開展第二次作業(yè)、教案和聽課記錄、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大檢查，找出優(yōu)缺點，及時反饋。好的作業(yè)有：四年級、、二年級語文，三年級、二年級數(shù)學(xué)，五年級、六年級英。教案好的有：聞英、吳繼飛。劉翠霞、朱娜娜、李三中。4、2015.13學(xué)校繼續(xù)舉行推門聽課活動。要求全體教師嚴(yán)格按照聽課時間表講課聽課，尤其強(qiáng)調(diào)了聽課后寫反思記錄。聽了劉翠霞老師、吳繼飛老師、朱娜娜老師、聞英老師的課。通過聽課活動感受新課堂的全新面貌。并召開聽

課總結(jié)會，對比現(xiàn)有課堂，找到突破口，創(chuàng)新課堂，樹立新理念，摸索新途徑，打造高效課堂。本次活動是全體教師積極進(jìn)取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補(bǔ)短，他山之石借以攻玉。另一方面別人聽自己的課，進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)

5．10月23日我校組織了消防安全演練。

項城市董營小學(xué)

2015年10月

第三篇：教研工作小結(jié)

2010-2011學(xué)第二學(xué)期

南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)綜合組教研工作小結(jié)

時光飛逝，充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了2010-2011學(xué)第二學(xué)期。在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、主要成績

1.全組各備課精心設(shè)計講學(xué)稿。各備課組充分討論、主備老師精心準(zhǔn)備講學(xué)稿，集全組老師智慧形成較為成熟的講學(xué)稿格式規(guī)范，內(nèi)容詳細(xì)，練習(xí)精當(dāng)，程序清晰，較好地體現(xiàn)了各備課組老師對教材和學(xué)生的研究成果。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2.積極參與公開課教研活動。本學(xué)期，我組各備課專職老師做到了人均一學(xué)期一節(jié)公開課的要求，各位上課老師積極準(zhǔn)備，精心設(shè)計，巧妙組織教學(xué)，努力探討與沈中學(xué)生實際相結(jié)合的講學(xué)稿模式。張榮堅、陳文迪等老師，雖然年過五旬，但他們一樣積極參與這一活動，并表現(xiàn)出極大的熱情。李俊松、潘愛琴、盧紅艷、陳志忠、薛飛、徐衛(wèi)東等青年老師呈現(xiàn)的課設(shè)計有特色、呈現(xiàn)有講究、互動有亮點、教學(xué)高效率，取得良好的教學(xué)效果，獲得同行的好評。這些課的課堂教學(xué)中，學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，學(xué)生成為課堂上真正的主人。

3.積極參與新課程理念的學(xué)習(xí)與實踐。本組老師積極參與了學(xué)校組織的赴三倉中學(xué)聆聽姚教授開設(shè)的講座，并聯(lián)系自身實際反復(fù)討論揣摩，付諸于教學(xué)實踐，力求在教學(xué)實踐中做到將抽象的內(nèi)容講得生動活潑，將簡單的內(nèi)容講得豐富多彩，將重要的內(nèi)容得得貼近中考。

4.我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和

世界觀。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師在完成教學(xué)工作的同時,任勞任怨，努力完成任務(wù)。我校的思想品德、生物、地理、歷史等學(xué)科的常規(guī)教學(xué)有了很大的進(jìn)步。

5.注重了課堂教學(xué)的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教師能夠緊緊跟上時代潮流，不被時間淘汰。

6.抓好了教學(xué)成果的統(tǒng)計與展示工作，今年我們在開學(xué)時就要求每一位教師在平時的教學(xué)過程中要注重收集學(xué)生在平時作業(yè)中的一些好的作品。

二、基本經(jīng)驗

1.要注意綜合組內(nèi)各備課組的橫向聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，相互交流，取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)不足。

2.只要注重發(fā)揮全組所有教師的集體力量，注重每一位教師的參與，才能把本組的教學(xué)教研工作搞上去。

3.要注重形成一定的制度，使每一位教師對教研組的管理工作形成一定的共識。

4.只有認(rèn)真抓好每一次活動的準(zhǔn)備、過程及后續(xù)總結(jié)工作，才能更大的調(diào)動全組成員的工作積極性。

三、不足與今后打算

1.教研活動開展得不夠扎實；我們組安排了周二為教研活動時間，但由于我們教研組人比較雜，有時學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。

2.教研組教師大多數(shù)是兼職教師，主教學(xué)科是語文或數(shù)學(xué)，政治、歷史、地理、生物只是他們的兼教學(xué)科，對這些學(xué)科部分老師往往缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深入。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開闊眼界、開拓思路。

今后工作中，我組全體同仁將謹(jǐn)記“靜下心來教書，潛下心來育人”教誨，在“愛心、正義、責(zé)任”精神的感召下，和諧奮進(jìn)、和融共贏，努力工作，力求使沈中綜合組各項教研工作更上一層樓。

南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)綜合教研組

2011年6月21日

第四篇：校本教研工作小結(jié)

校本教研工作總結(jié)

（2011、3—2011、6）

我校在縣鄉(xiāng)各級領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)本學(xué)期的校本教研計劃，結(jié)合本校的實際，積極探索，為提高教學(xué)管理和教研水平推進(jìn)課改，建設(shè)師資隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量，初步做了一些工作，現(xiàn)簡要回顧如下

一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識

開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到只有充分開展校本教研，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教研意識，積極參與教研活動.二、加強(qiáng)教學(xué)研究，注重實效，努力提高課堂教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好教學(xué)常規(guī)的管理工作。

在當(dāng)前課改的理念下，探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，不偏離常規(guī)教學(xué)。教導(dǎo)處認(rèn)真的抓教師的教學(xué)評估細(xì)則，這樣促使教師不僅面向全體學(xué)生，而且培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

2、加強(qiáng)教科研隊伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理念。

3、充分發(fā)揮電教設(shè)備和教材以及多媒體在教研教學(xué)中的作用。

遠(yuǎn)程教育、電教教材是我們學(xué)校寶貴的優(yōu)質(zhì)教育資源，內(nèi)容豐富多彩，形象生動，正確利用無疑能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實提高教學(xué)效率。如何有效正確地使用可以說是我們面臨的一個共同問題。首先教師要會用，二是教師要樂于用，三是教師要用得恰當(dāng)，用的精彩，絕不能濫用、亂用。

在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，學(xué)校廣開渠道，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和電化教學(xué)的作用，根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要，教導(dǎo)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合各學(xué)科的課標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的實際進(jìn)行賽課、評課、教學(xué)設(shè)計等活動，這樣激發(fā)了全體教師積極投入到教學(xué)教研中去，注重實效的活動，不僅提高了教師的課堂質(zhì)量，也提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

（1）、開學(xué)初組織了優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的評比，獲獎情況結(jié)果如下：

（2）、開展了語數(shù)外教師的賽課活動，并且對較好的教師進(jìn)行了評定。獲獎?wù)撸?/p>

3）、采取“自學(xué)”與“互教”相結(jié)合的形式，把校本教研和課堂教學(xué)緊密結(jié)合，要求各任課教師積極參加聽評課活動，互學(xué)彼此的新觀念、共同提高。（4）、要求老師積極參加學(xué)校、縣教育局組織的各項活動，并取得了優(yōu)異的成績。在縣組織的青年教師基本功大比武的活動中我校共有13名教師參賽，其中有10名教師獲獎。（5）、學(xué)校在馬校長的指導(dǎo)下根據(jù)自己的教學(xué)實踐，總結(jié)反思，寫出了以“農(nóng)村初中生德育主題活動對智育的影響與效果研究”的課題設(shè)計報告，于本學(xué)期申報一項省級課題且已獲批準(zhǔn)。

4、從緊策劃畢業(yè)班工作，再創(chuàng)2011年中考新輝煌

為確保本屆初三各項指標(biāo)得以順利完成，全體初三教師抓住機(jī)遇，努力拼搏，強(qiáng)化憂患意識、目標(biāo)意識、時效意識，重點把握五個問題：

（1）、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。對初三學(xué)生行為規(guī)范檢查更加嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高，在初三年級學(xué)生中開展理想、信念教育活動，抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來” “舉行2011年中考百日誓師大會”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，做好最后的沖刺。

（2）、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢的開展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮，不重視對學(xué)生的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理有問題及時對癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，定期召開學(xué)生會議，談形勢，提要求，多鼓勵。經(jīng)常進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通、幫助學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期的目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。

（3）、認(rèn)真抓好英語口語聽力和體育中考的訓(xùn)練。英語組和體育組認(rèn)真制定專項計劃，計劃具有針對性和操作性。英語口語聽力的訓(xùn)練要充分利用早晨和學(xué)生在家的時間進(jìn)行，集中訓(xùn)練和個別指導(dǎo)訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動家長的積極性，請家長共同督促，平時注重摸底，了解班級學(xué)生哪些還不能過關(guān)，對這些同學(xué)要加強(qiáng)督促和指導(dǎo)，考試前進(jìn)行模擬摸底測驗，一方面使學(xué)生適應(yīng)考試方式和方法，另一方面弄清哪些同學(xué)已經(jīng)過關(guān)，哪些不能過關(guān)，對不過關(guān)的同學(xué)加強(qiáng)最后一段時間的指導(dǎo)。體育中考項目的訓(xùn)練充分利用課間大活動，體育課和課外活動的時間進(jìn)行，體育組的教師根據(jù)體育中考方案加強(qiáng)專項訓(xùn)練，訓(xùn)練時技巧和力量相結(jié)合，特別是在動作的規(guī)范性訓(xùn)練上加大力度，考前兩周進(jìn)行一次模擬測試，對不過關(guān)同學(xué)的項目進(jìn)行專門的訓(xùn)練和指導(dǎo)?？傊⒄Z組、體育組的老師齊心協(xié)力，共同作戰(zhàn)，為爭取打好中考的第一戰(zhàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（4）、抓實教學(xué)環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期時間短，任務(wù)重，又面臨各科分值的調(diào)整。各備課組根據(jù)學(xué)科特點，認(rèn)真制訂切實可行的各輪復(fù)習(xí)計劃，并認(rèn)真執(zhí)行，為中考做好了充分準(zhǔn)備。

（5）、做好中考收集信息關(guān)，加強(qiáng)動態(tài)研究。我們比以往更加注重對信息的收集和整理。中考綜合理卷、綜合文卷考試，語、數(shù)、外每年的變化，我們一方面研究中考變化信息，另一方面經(jīng)常性與上級部門保持聯(lián)系，走出去多方面收集中考信息。我們還充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，利用工作之余及時查閱網(wǎng)上最新中考信息，爭取第一時間了解到最新的中考動態(tài)，以便在最短時間內(nèi)為初三教學(xué)作好針對性的安排

三、在學(xué)?；顒又凶⒅貙W(xué)生的各項活動的開展。在本學(xué)期，我們成功的舉辦了學(xué)生的演講比賽，經(jīng)典誦讀比賽，硬筆書法比賽，乒乓球比賽，籃球比賽，師生聯(lián)誼籃球賽等等活動，通過活動，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情，以及對生活的熱愛，塑造了一個和諧的校園。

四、加強(qiáng)對教研工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋，建立評價體系，確保教研工作落到實處，收到了實效。

（1）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，參與和指導(dǎo)教研工作。為此項工作把關(guān)定向指導(dǎo)，做到心中有數(shù)，參與到教研活動組，共同進(jìn)行研究。

（2）、充分發(fā)揮教研組長的作用，要求教研組長按開學(xué)初制定的計劃按時組織活動，加強(qiáng)備課的要求和對新教材的研究，為新課程實施奠定基礎(chǔ)。

（3）、建立健全教研管理制度和督導(dǎo)評估機(jī)制。

我校制定了一系列的規(guī)章制度。如《學(xué)習(xí)制度》、《教研制度》、《聽評課制度》、《備批檢查制度》等，加強(qiáng)了過程性管理。過程性管理中，一個是課外管理。即教師的備課、輔導(dǎo)、作業(yè)的管理，以便促進(jìn)教師功夫要用在課外，效果落實在課內(nèi)。二是課內(nèi)管理。主要是要求教師充分利用好45分鐘，在課內(nèi)要不折不扣地完成教學(xué)任務(wù)，真正做到向課堂要質(zhì)量，努力減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有充分自由的時間來發(fā)揮自己的特長。三是效果管理。在效果管理中，一是當(dāng)堂教學(xué)效果的檢測，二是階段性的教學(xué)效果檢測。通過檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，減少問題的堆積，防止兩極分化。四是教師教學(xué)行為管理。實行的是學(xué)生評教的制度，教師是否關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系是否融洽，在工作上是否盡心盡責(zé)。通過管理規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為，融洽了師生關(guān)系，形成了和諧的教育教學(xué)局面，為校本教研創(chuàng)造了一個良好的發(fā)展環(huán)境。通過管理，確保了教育教學(xué)短過程、小環(huán)節(jié)的步步優(yōu)化，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、今后工作設(shè)想

1、及時修改并健全各種研訓(xùn)制度，為使各項制度得到更好的落實，學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促檢查各種計劃、制度的執(zhí)行情況。

2、教研與科研相結(jié)合，發(fā)揮課題帶動策略。本學(xué)期末我們將根據(jù)學(xué)校實際，仔細(xì)研究課題，要求課題組教師將自己確立的研究內(nèi)容在每周教研活動中探究，然后在自己的課堂教學(xué)、教學(xué)成績及撰寫論文中體現(xiàn)出課題實驗的價值。

3、著手布置校園文化，讓墻壁說話，讓樓梯說話，讓校園說話；構(gòu)建濃厚的校園文化建設(shè)。

4、研究從反思開始，培養(yǎng)教師的反思意識。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，提出問題并能從他人的行為中得到反思，同時在日常的工作中，還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意識，教師將自己最滿意、最有價值的反思提交教導(dǎo)處，學(xué)校組織中心組的骨干成員進(jìn)行身月，匯集反思集。

5、建立共同愿景。鼓勵教師個人的自我超越，建立個人愿景，指定個人發(fā)展規(guī)劃；建立教師群體的共同愿景，既建立每一位教師都真心向往并愿意為之奮斗的目標(biāo)。

總之，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項工作做好做實.。

第五篇：英語教研工作小結(jié)

2005-2006學(xué)年第一學(xué)期英語組教研工作總結(jié)

一、本學(xué)期英語教研組完成工作情況：

1、學(xué)期初制定了英語學(xué)科作業(yè)批改格式，并組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，規(guī)范了各種作業(yè)的格式，在學(xué)期中檢查作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)老師們能按照作業(yè)批改的格式做好各種作業(yè)的批改。針對學(xué)生欠交作業(yè)的情況，老師們在教研中也談了自己的做法，各抒己見，努力將作業(yè)欠交學(xué)生控制在最低。

2、學(xué)期初組織教師們討論并制定了一至三年級英語學(xué)科的教學(xué)要求，教學(xué)要求充分考慮到各個層次學(xué)生的不同要求，分為一般要求和較高要求。根據(jù)制定的教學(xué)要求，教師們及時針對自己的教學(xué)不足進(jìn)行修正，并在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行分層次的要求。

3、本學(xué)期英語組開展了四至六年級英語競賽活動，四年級為查字典比賽，五、六年級為閱讀比賽，老師們利用課余時間出卷，改卷，在短短2，3天內(nèi)批改了3個年段近600份試卷，并從中評出了一、二、三等獎，從競賽中一大批英語優(yōu)秀學(xué)生紛紛嶄露頭角。

4、本學(xué)期英語組繼續(xù)開展“小星星英語廣播”活動，擴(kuò)大英語廣播員的隊伍，從中挑選優(yōu)秀且合格的英語廣播員為下學(xué)期英語廣播改版做準(zhǔn)備。

5、本學(xué)期英語組教師利用周六“小白鷺”上課的機(jī)會進(jìn)行英語奧賽輔導(dǎo)，為下學(xué)期參加全國英語奧賽作好了準(zhǔn)備。

6、本學(xué)期老師們克服教學(xué)工作量大的缺點積極參加教研，蔡薇萍老師參加片區(qū)教師教學(xué)研討課，宋平老師參加校青年教師優(yōu)質(zhì)課評選獲得一等獎的好成績。

7、一學(xué)期來教研組教師們在教學(xué)教法上勇于探索，努力向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂上課質(zhì)量，采用多種形式導(dǎo)優(yōu)輔差。蔡老師和林老師更是克服一、二年級課時少，內(nèi)容多的不足，認(rèn)真抓好每堂課。

二、存在不足方面：

1、教師們教學(xué)任務(wù)緊，工作量大，教研力度不夠。

任課班級數(shù)多，對每個班級的學(xué)生無法抓細(xì)，抓實。