第一篇：高三政治總復(fù)習(xí)反思及備課組工作總結(jié)

高三政治總復(fù)習(xí)反思及備課組工作總結(jié)

曲阜一中

霍紅軍

高考結(jié)束了，綜觀備課組的工作和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)驗(yàn)值得反思和總結(jié)。

一、課堂教學(xué)

1、夯實(shí)基礎(chǔ)是重點(diǎn)。近年來(lái)高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主干知識(shí)，這也提示我們?cè)谛率诤偷谝惠啅?fù)習(xí)中我們的立足點(diǎn)應(yīng)堅(jiān)定不移地放在主干知識(shí)的復(fù)習(xí)上。對(duì)非考點(diǎn)的知識(shí)或非主干知識(shí)在教學(xué)中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過(guò)多地耗費(fèi)時(shí)間。

2、強(qiáng)化能力是關(guān)鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡(jiǎn)單，要做對(duì)卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方，就這類難題我們仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題、怪題，只是對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了變形、拓展，增設(shè)了一些條件而已。象06年的漫畫(huà)題“煙斗”、07年和08年的兩道計(jì)算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還需要對(duì)多處個(gè)知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用能力。高考的這種變化提示我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中一定要有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，注意多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識(shí)，做到舉一反三。

3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué)，但留足時(shí)間讓學(xué)生反思、練習(xí)和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右的時(shí)間給學(xué)生，這也是學(xué)校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習(xí)，課后 有練習(xí)，學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求?！扒删殹奔润w現(xiàn)在每節(jié)課有練習(xí)，也體現(xiàn)在每周一次的練習(xí)上。周練是對(duì)本周所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)，題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主，同時(shí)根據(jù)高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對(duì)象。

4、練習(xí)講評(píng)和試題糾錯(cuò)是法寶。知識(shí)的鞏固和能力的提高都需要通過(guò)練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)，通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)暴露了問(wèn)題，就必須通過(guò)練習(xí)講評(píng)來(lái)糾正錯(cuò)誤。一節(jié)好的講評(píng)課必須是針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的典型問(wèn)題的有效講解，必須讓學(xué)生對(duì)典型錯(cuò)誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識(shí)，印象深刻且能在下次自覺(jué)避免犯錯(cuò)。試卷講評(píng)課既是糾錯(cuò)課，也是方法技巧課。“授人以魚(yú)，不如授人以漁”試卷講評(píng)課就是要達(dá)到這種效果。因此，老師在講評(píng)時(shí)不能就事論事了，對(duì)一類的題目或錯(cuò)誤可以進(jìn)行擴(kuò)展性講解，既要講清錯(cuò)誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯(cuò)誤，一定要把它們羅列出來(lái)，對(duì)它們的共性和不同進(jìn)行比較，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤。試題糾錯(cuò)本是學(xué)生必備的一本練習(xí)，專門(mén)收集自己的錯(cuò)題，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行訂正。實(shí)踐證明，這是一種行之有效的方法，對(duì)于學(xué)生改正錯(cuò)誤非常必要。

二、總復(fù)習(xí)安排

縱觀08屆高三總復(fù)習(xí)安排，有得有失。成功之處在于：在第二輪復(fù)習(xí)中，我們強(qiáng)化了知識(shí)專題的復(fù)習(xí)，對(duì)時(shí)政專題的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了壓縮，從效果上看還是可取的。近年來(lái)，對(duì)時(shí)政專題的復(fù)習(xí)，一直也是困繞大家的難題，不搞不行，高考試題都是以時(shí)政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)來(lái)考查所學(xué)知識(shí)，學(xué)生沒(méi)有相關(guān)的能力訓(xùn)練顯然是不行的，搞，無(wú)疑又 是大海撈針，高考的反猜題及當(dāng)前高考命題的多角度使人根本無(wú)法預(yù)測(cè)到高考設(shè)問(wèn)的走向。學(xué)生也普遍對(duì)時(shí)政專題的復(fù)習(xí)效果感到懷疑。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們對(duì)總復(fù)習(xí)安排進(jìn)行了調(diào)整，增加了知識(shí)專題的復(fù)習(xí)，壓縮了時(shí)政專題的復(fù)習(xí)，把更多的精力花在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建上，同時(shí)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的處理更多是讓學(xué)生了解背景用相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)條件多角度設(shè)問(wèn)，提高學(xué)生的審題能力，根據(jù)材料提取信息能力和規(guī)范表述、嚴(yán)密組織答案能力。這樣的復(fù)習(xí)安排無(wú)疑更有利于學(xué)生的知識(shí)復(fù)習(xí)和能力提高。

08屆高三政治總復(fù)習(xí)按四輪復(fù)習(xí)規(guī)劃來(lái)設(shè)計(jì)。

第一輪復(fù)習(xí)（單元知識(shí)復(fù)習(xí)）9月分至來(lái)年2月左右，即第一學(xué)期。以課為知識(shí)單位，圍繞考點(diǎn)，講透重點(diǎn)，分清難點(diǎn)，消滅盲點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)（知識(shí)專題復(fù)習(xí)）第二學(xué)期至一模前，以知識(shí)塊為復(fù)習(xí)單位，第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的再重復(fù)，而是側(cè)重于構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系和區(qū)分，是在一個(gè)更大單元里的知識(shí)重組，有利于學(xué)生多角度地整合知識(shí)。

第三輪復(fù)習(xí)（時(shí)政專題復(fù)習(xí)）4月中旬至5月中旬。以當(dāng)年的幾個(gè)持續(xù)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題設(shè)置專題，介紹熱點(diǎn)背景及相關(guān)政策、措施，結(jié)合材料設(shè)置情境，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生多角度地應(yīng)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題，提高主觀題的解題能力。

第四輪復(fù)習(xí)（查缺補(bǔ)漏，回歸教材）5月中旬至6月。在教師引導(dǎo)下學(xué)生回歸課本、回歸試卷，重溫考點(diǎn)，重看錯(cuò)題。

以上就是高三政治備課組在本學(xué)年教學(xué)工作中的一些心得體會(huì)。

第二篇：高三政治總復(fù)習(xí)教案

教材主干知識(shí)

經(jīng)濟(jì)學(xué)理論

常用意義類：（有利于---或體現(xiàn)了---）1．一個(gè)宏觀目標(biāo)： “全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)”； 一個(gè)本質(zhì)：社會(huì)主義的本質(zhì)--共同富裕；

堅(jiān)持一個(gè)方針：不斷擴(kuò)大內(nèi)需，經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康穩(wěn)定增長(zhǎng)；

實(shí)現(xiàn)兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變：體制轉(zhuǎn)變（向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變）；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變；

堅(jiān)持兩個(gè)統(tǒng)一：質(zhì)量、速度、效益要統(tǒng)一；改革、發(fā)展、穩(wěn)定統(tǒng)一；

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)

2．（微觀）市場(chǎng)主體應(yīng)當(dāng)追求的兩方面目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益

常用措施類：（堅(jiān)持和完善----或貫徹----）

３.貫穿一條主線：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整----三農(nóng)、企業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都需要在結(jié)構(gòu)調(diào)整中進(jìn)行。

４．重視一個(gè)理念：全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀。五個(gè)統(tǒng)籌的目標(biāo)：城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)統(tǒng)籌、區(qū)域統(tǒng)籌、人與自然統(tǒng)籌發(fā)展、國(guó)內(nèi)和對(duì)外開(kāi)放統(tǒng)籌。

５．把握一個(gè)關(guān)鍵：強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)優(yōu)先發(fā)展，科技人才發(fā)展是關(guān)鍵（科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源）。

６．堅(jiān)持企業(yè)改革方向：公司制---股份制---現(xiàn)代企業(yè)制度的建立完善。７．強(qiáng)調(diào)兩個(gè)手段：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和宏觀調(diào)控（目標(biāo)、手段）；

８、遵循兩個(gè)規(guī)律：人類社會(huì)的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律----生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的規(guī)律；商品經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律------價(jià)值規(guī)律，要理解價(jià)值規(guī)律作用與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)功能的內(nèi)在聯(lián)系。９、完善三個(gè)制度：完善基本經(jīng)濟(jì)制度；分配制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合；社會(huì)保障制度。

政治學(xué)部分

強(qiáng)調(diào)一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)： 維護(hù)廣大人民根本利益是根本出發(fā)點(diǎn)。

1.政治與經(jīng)濟(jì)關(guān)系：正確的政治領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)在：------當(dāng)前最大的政治是----2．我國(guó)國(guó)家政權(quán)的性質(zhì)、組織原則（民主集中制）、對(duì)內(nèi)對(duì)外職能。

3．社會(huì)主義政治文明建設(shè)：發(fā)展民主（本質(zhì)是人民當(dāng)家作主）-----健全法制-----1 4．黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想（兩個(gè)先鋒隊(duì)、全心全意為人民服務(wù)、三個(gè)代表---本質(zhì)、如何貫徹）；地位（領(lǐng)導(dǎo)核心--三種領(lǐng)導(dǎo)方式、根本保證-三個(gè)是、只有?才能）；黨的三個(gè)方面建設(shè)：①執(zhí)政能力建設(shè)；②思想、作風(fēng)、組織建設(shè)；③民主集中制。

5、記請(qǐng)民族問(wèn)題一個(gè)原則、一個(gè)基本政策---民族區(qū)域自治制度；宗教信仰自由政策---含義、如何貫徹。

6、國(guó)際關(guān)系常用：兩大主題--和平與發(fā)展；國(guó)際關(guān)系---對(duì)外政策制度的依據(jù)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)全球化是基本經(jīng)濟(jì)特征； 國(guó)際組織作用、聯(lián)合國(guó)—地位、宗旨、原則、作用；我國(guó)獨(dú)立自主和平外交政策六個(gè)基本點(diǎn)；

教材主干知識(shí)思路點(diǎn)撥：

經(jīng)濟(jì)學(xué)：---效率優(yōu)先—兼顧公平---經(jīng)濟(jì)發(fā)展----完善生產(chǎn)關(guān)系----推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

整體思路：改革（基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度、完善社保制度、破產(chǎn)制度、金融投融資體制改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革）---開(kāi)放（三種形式、加入WTO）----效率---相對(duì)公平------經(jīng)濟(jì)發(fā)展（GDP增長(zhǎng)）----收入提高---消費(fèi)水平提高---生活水平提高---反作用于生產(chǎn)。

----財(cái)政收入---財(cái)政支出---經(jīng)濟(jì)發(fā)展---財(cái)政收入?

1、對(duì)“經(jīng)濟(jì)”含義的把握----①物質(zhì)生產(chǎn)是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)；②生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的規(guī)律是支配社會(huì)發(fā)展的最基本規(guī)律；③生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)；④生產(chǎn)（生產(chǎn)力自身的發(fā)展、生產(chǎn)關(guān)系與經(jīng)濟(jì)體制對(duì)生產(chǎn)力的影響、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)生產(chǎn)力的影響）與 生活（生產(chǎn)力發(fā)展----收入提高----消費(fèi)水平提高---生活水平提高----反作用于生產(chǎn)）的提高以及經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的全面進(jìn)步是常用的分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的思路。

2、商品質(zhì)量問(wèn)題—發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的、社會(huì)主義生產(chǎn)的目的----商品兩因素---市場(chǎng)秩序---市場(chǎng)缺陷與宏觀調(diào)控（道德、法治）

3、價(jià)值規(guī)律=市場(chǎng)自發(fā)調(diào)節(jié)---競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制----價(jià)格機(jī)制---實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置（可以滲透應(yīng)用到幾乎所有經(jīng)濟(jì)問(wèn)題）

4、貨幣供應(yīng)量---通貨膨脹、緊縮---貨幣政策---宏觀調(diào)控-----幣值穩(wěn)定---匯率穩(wěn)定----對(duì)外開(kāi)放----經(jīng)濟(jì)發(fā)展----國(guó)際收支平衡---出口退稅率

5．三農(nóng)-----統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展---地位、意義？---政策（聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、財(cái)稅政策等）、科技、投入、結(jié)構(gòu)調(diào)整---產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化

6．工業(yè)的地位、作用---主導(dǎo)？---新型工業(yè)化---可持續(xù)發(fā)展（生活質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益、增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變等相關(guān)）7．三產(chǎn)---消費(fèi)結(jié)構(gòu)---就業(yè)---社會(huì)事業(yè)---精神文明---城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化---對(duì)外開(kāi)放 8．農(nóng)民工---全面小康---消費(fèi)----農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位----兼顧公平（共富）----社會(huì)保障---市場(chǎng)主體平等---法制經(jīng)濟(jì)等。

9．企業(yè)--市場(chǎng)主體（自主參與競(jìng)爭(zhēng)）---所有制—企業(yè)組織形式（公司制）—分配制度---科技、管理---經(jīng)營(yíng)者素質(zhì)---企業(yè)信譽(yù)形象（誠(chéng)實(shí)守信）---參與國(guó)際合作---競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)。

10．公有制主體地位---實(shí)現(xiàn)形式---股份制（公司制：現(xiàn)代企業(yè)制度—市場(chǎng)主體自主）---大力發(fā)展混合經(jīng)濟(jì)---控制力增強(qiáng)

---國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位（控制力）---關(guān)鍵部門(mén)、關(guān)鍵領(lǐng)域（布局要有進(jìn)有退—鼓勵(lì)、支持、發(fā)展非公）

11．非公有制地位----按生產(chǎn)要素分配（資本、技術(shù)等）---保護(hù)合法的私有財(cái)產(chǎn)---效率優(yōu)先---經(jīng)濟(jì)發(fā)展

----宏觀調(diào)控---市場(chǎng)主體平等競(jìng)爭(zhēng)----充分發(fā)揮發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)基礎(chǔ)作用---經(jīng)濟(jì)發(fā)展 12．如何提高經(jīng)濟(jì)效益----合理配置資源：科技（提高生產(chǎn)率）與管理（宏觀與微觀--以市場(chǎng)為導(dǎo)向，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)；依靠科技，提高生產(chǎn)率，降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益）---市場(chǎng)機(jī)制-價(jià)值規(guī)律（刺激企業(yè)自覺(jué)改進(jìn)科技、加強(qiáng)管理）--宏觀調(diào)控（分配制度的作用）

13、中央銀行（國(guó)家行政機(jī)關(guān)）---貨幣政策（利率、匯率）------宏觀調(diào)控手段之一-----目標(biāo)、必要性、作用（經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)）

金融市場(chǎng)（銀行、證券、保險(xiǎn)）--籌集資金---資本資源---GDP增長(zhǎng)的因素----經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

14、商業(yè)銀行（現(xiàn)代金融體系的主體）----企業(yè)---國(guó)有商業(yè)銀行股份制改造---所有制角度—現(xiàn)代企業(yè)制度---銀行作用

15、過(guò)多儲(chǔ)蓄---內(nèi)需不足---如何解決---16．分配制度（確立按照生產(chǎn)要素貢獻(xiàn)分配原則）---體現(xiàn)效率優(yōu)先、兼顧公平原則---必須兩個(gè)“反對(duì)”（允許一部分人先富起來(lái)-效率、最終共同富裕-公平—加強(qiáng)對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)?）

17．生產(chǎn)力水平--所有制--分配制度（調(diào)動(dòng)一切要素）---解放和發(fā)展生產(chǎn)力（促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)）---人民生活提高—生產(chǎn)發(fā)展

18．GDP---重要意義---缺陷---追求什么樣的增長(zhǎng)速度---落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀---推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面進(jìn)步

19．財(cái)政（稅收）---國(guó)民財(cái)富分配---體現(xiàn)國(guó)家意圖（效率或公平）---宏觀調(diào)控的手段之一---目標(biāo)、必要性、作用（經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)）--財(cái)政收入—財(cái)政支出---經(jīng)濟(jì)發(fā)展 20．社會(huì)保障--兼顧公平---消費(fèi)水平---財(cái)政支出、財(cái)政性質(zhì)、作用---宏觀調(diào)控---促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（競(jìng)爭(zhēng)與失業(yè)）

21（政府）完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制—自主、平等、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)（見(jiàn)上）---發(fā)揮市場(chǎng)資源配置基礎(chǔ)性作用（功能）---價(jià)值規(guī)律自發(fā)作用（無(wú)形之手）---缺陷---政府宏觀調(diào)控（財(cái)政、貨幣、法制建設(shè)、精神文明建設(shè)）

22．市場(chǎng)主體、市場(chǎng)秩序---誠(chéng)信缺失---怎么辦？----政府、企業(yè)、消費(fèi)者

23、對(duì)外開(kāi)放---必然性①②③----形式“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”（意義、作用）---對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主----熟悉、利用WTO規(guī)則（如應(yīng)對(duì)入世后反傾銷）---國(guó)家利益、經(jīng)濟(jì)安全---統(tǒng)籌內(nèi)外

政治學(xué)部分

“政治”學(xué)科的重要主體是國(guó)家（國(guó)家主席、國(guó)務(wù)院總理—政府、人大—權(quán)力機(jī)關(guān)、法院—司法機(jī)關(guān)等）、政黨（中共、民主黨派），（另外有人民政協(xié)、工會(huì)、居委會(huì)、村委會(huì)、公民個(gè)人等）；主題或要義在于政治的進(jìn)步即民主；其意義在于維護(hù)國(guó)家利益、階級(jí)利益（在我國(guó)是人民利益）。

1、我國(guó)國(guó)體（人民民主專政）的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主---在政體上表現(xiàn)為人民代表大會(huì)制---在政黨制度上表現(xiàn)為共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度—憲法的階級(jí)性—在民族問(wèn)題上表現(xiàn)為民族區(qū)域自治制度----宗教問(wèn)題上表現(xiàn)為宗教信仰自由政策----對(duì)外則是獨(dú)立自主的外交政策

2、臺(tái)灣問(wèn)題—國(guó)家主權(quán)---國(guó)家統(tǒng)一（一國(guó)兩制的意義等）---對(duì)外政策---世界主題 如果涉及其他國(guó)家：該國(guó)的職能—世界主題--國(guó)際關(guān)系（對(duì)外政策的依據(jù)與目的、共同利益、不同利益）--國(guó)際組織的作用-—違背聯(lián)合國(guó)宗旨與原則---我國(guó)對(duì)外職能—外交政策的要點(diǎn)。

3．社會(huì)主義政治文明—黨的領(lǐng)導(dǎo)（是社會(huì)主義現(xiàn)代化根本保證）----民主建設(shè)（制度建設(shè)是關(guān)鍵）---法制建設(shè)（依法治國(guó)）

4．社會(huì)主義精神文明—以德治國(guó)---注意每課最后一部分內(nèi)容（如維護(hù)國(guó)家主權(quán)、民主意識(shí)法制觀念、增強(qiáng)黨的觀念等）

5．人大制度50周年—內(nèi)容---地位---優(yōu)越性—如何完善。

6．注意基層民主的表現(xiàn)形式：職代會(huì)、居委會(huì)、村委會(huì)、各種公開(kāi)辦事制度、公民的監(jiān)督權(quán)。7．人民政協(xié)55周年---性質(zhì)、職能---政黨制度的內(nèi)容、意義

8．中國(guó)共產(chǎn)黨：性質(zhì)—宗旨—指導(dǎo)思想（三個(gè)代表的內(nèi)容、本質(zhì)、四個(gè)必須-發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)）；地位（領(lǐng)導(dǎo)核心--三種領(lǐng)導(dǎo)方式、根本保證-三個(gè)是、只有?才能）

注意區(qū)別：①“職能”通常指的是國(guó)家機(jī)構(gòu)的行為，黨、政協(xié)以及其他團(tuán)體都不能用。如：黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)行組織領(lǐng)導(dǎo)---黨行使領(lǐng)導(dǎo)組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能（后者錯(cuò)誤?。谧⒁獍讶舜蟮穆殭?quán)和政協(xié)的職能區(qū)別（立法、決定、選舉---參政議政、政治協(xié)商；監(jiān)督權(quán)----民主監(jiān)督）。

9．我國(guó)憲法的地位和作用---如何維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施---堅(jiān)持三個(gè)原則 10．國(guó)際社會(huì)：記請(qǐng)四大部分—兩大主題----國(guó)際關(guān)系（變動(dòng)因素、競(jìng)爭(zhēng)和合作的表現(xiàn)）----國(guó)際組織（具體的組織或聯(lián)合國(guó)的作用—秘書(shū)長(zhǎng)的職責(zé)）---我國(guó)外交政策要點(diǎn)（和平共處五項(xiàng)基本原則50年—內(nèi)容等）

三、熱點(diǎn)問(wèn)題分析：

*經(jīng)濟(jì)角度最主要的是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀

*政治角度最主要的堅(jiān)持“以人為本”、推進(jìn)政治文明建設(shè)。*國(guó)際熱點(diǎn)注意東盟

一、科學(xué)發(fā)展觀（全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀）

1、含義；全面--就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)方面的發(fā)展；協(xié)調(diào)---就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動(dòng)； 可持續(xù)----目前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益

2、五個(gè)統(tǒng)籌是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求

①統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的實(shí)質(zhì)，是促進(jìn)城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變。通過(guò)“三化”---工業(yè)化、城市化、市場(chǎng)化，促進(jìn)“三農(nóng)”問(wèn)題的根本解決。②統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，也要在工業(yè)化、城市化和市場(chǎng)化的發(fā)展進(jìn)程中逐步得到解決。③統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，需要轉(zhuǎn)變政府職能。社會(huì)保障、科學(xué)技術(shù)、文化教育、公共衛(wèi)生和醫(yī)療等領(lǐng)域有其特殊性，政府必須承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，④統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展的實(shí)質(zhì)，是人口適度增長(zhǎng)、資源的永續(xù)利用和保持良好的生態(tài)環(huán)境。⑤統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放要求的實(shí)質(zhì)，是更好地利用國(guó)內(nèi)外兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)，發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)。要用平常心看待貿(mào)易摩擦

（注意和做過(guò)的模擬題結(jié)合，把握題意以及觀點(diǎn)的滲透、應(yīng)用）

3、五個(gè)統(tǒng)籌、科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)（思路提示）一要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念。

二要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式---新型工業(yè)化道路---可持續(xù)發(fā)展-----循環(huán)經(jīng)濟(jì)----科技進(jìn)步為支撐。

三要改革經(jīng)濟(jì)體制---結(jié)構(gòu)趨同---城鄉(xiāng)分割----就業(yè)、分配、社保 四要轉(zhuǎn)變政府職能---正確的政績(jī)觀。

五要轉(zhuǎn)變作風(fēng)--“求真務(wù)實(shí)”---從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是---群眾路線-實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)

二、以人為本

1、含義；就是指以人為價(jià)值的核心和社會(huì)的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價(jià)值目標(biāo)。

2、是科學(xué)發(fā)展觀的核心？全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民生存、發(fā)展和享受的需要，維護(hù)群眾的利益。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、科技水平的提高，更包括人民生活的改善、社會(huì)的全面進(jìn)步，歸根到底，都是為了社會(huì)與人的全面發(fā)展。

3、本質(zhì)要求----具體體現(xiàn)在為群眾切實(shí)解決生產(chǎn)生活問(wèn)題的一系列政策措施中。要牢記“群眾利益無(wú)小事”這個(gè)道理，把人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、滿意不滿意，作為衡量工作成效的根本尺度。（主要結(jié)合黨、國(guó)家結(jié)構(gòu)相關(guān)內(nèi)容運(yùn)用）

四、整體意思，要借助本專題引導(dǎo)材料、該題材料的標(biāo)點(diǎn)、關(guān)鍵詞句、尤其是最后一句怎么設(shè)問(wèn)來(lái)篩選、排除。

2、辨析性質(zhì)的問(wèn)題----堅(jiān)持“有是說(shuō)是、有非說(shuō)非、不全補(bǔ)充”的原則?？b密思考，挑剔說(shuō)法，辨證論述，合理表述（分層、扣點(diǎn)、邏輯、有材料的還要結(jié)合材料）注意：一切問(wèn)題的答案最終都必須落實(shí)到書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)！

3、哲學(xué)觀點(diǎn)運(yùn)用類的問(wèn)題---注意整體把握、突出最主要的觀點(diǎn)。分層次，先觀點(diǎn)、后分析。分析不可缺。

4、圖表題—--審題：先看標(biāo)題，弄清楚說(shuō)什么？說(shuō)了哪幾點(diǎn)？（橫向、縱向看全、小注不可丟），結(jié)合幾個(gè)材料整體把握題意觀點(diǎn)。看清所問(wèn)角度范圍。表述：盡可能地先打底稿，理請(qǐng)思路、語(yǔ)序，整理合并相關(guān)意思。第一問(wèn)概括注意分寸，切忌過(guò)于籠統(tǒng)和過(guò)于瑣細(xì)；后面講措施一定注意與材料所揭示問(wèn)題的對(duì)應(yīng)。

5、意義類---在講重要性的同時(shí)不可忘了說(shuō)其必要性。//講意義時(shí)要移點(diǎn)換位，由近及遠(yuǎn)、有序展開(kāi)。

6、談?wù)J識(shí)類---一般思路：是什么？為什么？怎么辦

7、講措施的----給材料的緊扣材料，先讀懂材料---提取有效信息---概括轉(zhuǎn)化為學(xué)科語(yǔ)言 沒(méi)有材料的記書(shū)，回憶背的觀點(diǎn)。

8、分析類問(wèn)題：指題目中沒(méi)有任何材料提示，而且教材沒(méi)有專門(mén)的系統(tǒng)論述，讓你僅圍繞一句話展開(kāi)分析。解答這種題時(shí)還是要回歸、依托教材，哪怕僅僅是個(gè)概念或簡(jiǎn)單的幾個(gè)點(diǎn)，要從闡述基本概念或原理入手，緊扣題目，去整合教材相關(guān)知識(shí)，形成思路，分層做答。

（例：2003-39 從政治常識(shí)角度說(shuō)明當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng) 8分 答：①綜合國(guó)力是指一個(gè)國(guó)家生存發(fā)展所擁有的全部實(shí)力和國(guó)際影響力的總和。②綜合國(guó)力將最終決定本國(guó)在國(guó)際格局中的地位。③歷史和現(xiàn)實(shí)都說(shuō)明，綜合國(guó)力的低下將會(huì)受制于人，甚至被動(dòng)挨打。）

第三篇：高三政治備課組工作總結(jié)

高三政治備課組工作總結(jié)

本學(xué)期高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉承教師本色，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，加大教研力度，加強(qiáng)老師的合作，較好的完成了教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。

首先，組內(nèi)教師注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。第一，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事政治內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充教材的不足。第二，學(xué)習(xí)課改的精神，進(jìn)一步落實(shí)自主高效課堂。第三，學(xué)習(xí)有關(guān)黨的教育方針政策，增強(qiáng)政治教師的責(zé)任感和使命感。

其次，組內(nèi)教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)提高備課、上課、訓(xùn)練和輔導(dǎo)的質(zhì)量。第一，加強(qiáng)組內(nèi)的集體備課。本學(xué)期開(kāi)始，就在年級(jí)組和教導(dǎo)處帶領(lǐng)下，認(rèn)真落實(shí)好每階段的內(nèi)容、進(jìn)度、教法和作業(yè)，每次周練月考?？级技皶r(shí)作好統(tǒng)計(jì)和分析工作，找出弱點(diǎn)，尋找不足，及時(shí)補(bǔ)救。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，加強(qiáng)組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。制定了詳細(xì)的計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)的方式方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們每周都進(jìn)行了一次以上的集體備課活動(dòng)。第二，.認(rèn)真上好每一節(jié)課，夯實(shí)基礎(chǔ)，形成系統(tǒng)的前提下推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。課堂上針對(duì)政治學(xué)科的特點(diǎn)，立足學(xué)生能力的提高、基本技能和基本知識(shí)的掌握和鞏固，設(shè)計(jì)出了形式多樣的課堂模式，有討論課、有師生換位課、有辯論課、時(shí)政專題講座課等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)課后練習(xí)、作業(yè)的布置做到保質(zhì)保量，避免無(wú)謂的重復(fù)，并突出上課內(nèi)容的系統(tǒng)連貫。第三，精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了節(jié)節(jié)有練習(xí)，周周有測(cè)試，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)測(cè)試結(jié)合起來(lái)。第四，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好時(shí)事的講解，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)觀察時(shí)政。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注問(wèn)題的能力。第五，適時(shí)地探索高考復(fù)習(xí)的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重日常學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備，能力和素質(zhì)的提高。第六，加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互聽(tīng)課，相互交流相互借鑒，共同提高。堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，虛心向同仁學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期人人都聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析研究，尋找不足，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合 “自主合作探究式小組學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，每個(gè)教師都認(rèn)真上好每一節(jié)課，政治成績(jī)穩(wěn)中有升。

總之，我們較好的完成了本學(xué)期的目標(biāo)，當(dāng)然也還有一些不足，相信在在各位同仁的共同努力下，以后我們的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

第四篇：高三政治備課組工作總結(jié)

2012年秋季學(xué)年高三政治備課組工作總結(jié)

本學(xué)期，高三政治備課組在學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)地開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點(diǎn)，落實(shí)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的研究和學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）主要工作

1、針對(duì)學(xué)科和學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作

（1）開(kāi)學(xué)初，在集體討論基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確定每一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和要求；并在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)的調(diào)整，以保證本組教學(xué)的順利有序進(jìn)行；學(xué)期初，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，打破了模塊順序，先從必修3《文化生活》開(kāi)始復(fù)習(xí)，接著復(fù)習(xí)必修2《政治生活》，再按照高考分值和難易情況，復(fù)習(xí)必修4《哲學(xué)與生活》。最后回到必修1《經(jīng)濟(jì)生活》。

（2）注重備課組成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相切磋：除固定每周集中研討外，成員之間不定期進(jìn)行交流，各取所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；成員間相互聽(tīng)課，相互促進(jìn)，探討如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，以期有新的提高。每次月考都對(duì)存在的問(wèn)題做好記錄分析和分析。針對(duì)新教材體系比較亂和學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際，我們認(rèn)真研究考綱和課標(biāo)，分工合作，編制高考備戰(zhàn)學(xué)案，提高一輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性和時(shí)效性。

（3）關(guān)注社會(huì)與學(xué)生的實(shí)際，注重多樣化的課堂互動(dòng)。注重對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論、辯論，并學(xué)會(huì)用知識(shí)原理去分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力。

（4）注重學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范答題技巧。教學(xué)中注重學(xué)生解題能力的訓(xùn)練，抓緊審題能力，解題方法的培養(yǎng)，答題規(guī)范的養(yǎng)成，要求學(xué)生一定學(xué)會(huì)分點(diǎn)，做到段落化，條理清晰，表述科學(xué)。

（5）組內(nèi)成員之間加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷吸取新信息、學(xué)習(xí)新理念，不斷進(jìn)行自我更新，提升備課組凝聚力和知識(shí)分享的能力。

2、注重多樣化的教學(xué)方式，以提高教學(xué)質(zhì)量

在強(qiáng)調(diào)理解、記憶的同時(shí)，精編試題，設(shè)計(jì)開(kāi)放式、研究性體現(xiàn)高考趨勢(shì)的試題，適當(dāng)進(jìn)行課時(shí)訓(xùn)練和課后練習(xí)；認(rèn)真組織月考和試卷批閱，并開(kāi)展試卷講評(píng)課和質(zhì)量分析。師生及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，不斷矯正教學(xué)中的偏差，提高考試成績(jī)。

（二）存在的問(wèn)題和努力方向：

1、受到諸多因素的影響，本學(xué)期沒(méi)有按時(shí)完成開(kāi)學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，《經(jīng)濟(jì)生活》還沒(méi)涉及，在進(jìn)度上有一定的影響，要適時(shí)加以調(diào)整。12、作為高考科目，我們始終在研究高考，思考如何針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)一步提高或改善其學(xué)習(xí)能力、方法與效率。從月測(cè)情況，不容樂(lè)觀，我們還存在許多不足需要努力，例如如何督促指導(dǎo)學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，如何提高學(xué)生的學(xué)以致用能力，如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng)，如何兼顧學(xué)科理論知識(shí)與學(xué)習(xí)興趣，如何提高學(xué)生的應(yīng)試能力等方面，我們還需要不斷嘗試與研究。

2高三政治備課組2013年2月25日

第五篇：高三政治備課組工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期備課組工作總結(jié)

高三政治備課組

時(shí)間過(guò)的真快，眨眼已經(jīng)進(jìn)入期末。在這一學(xué)期里，我們政治備課組的各位老師在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。為了今后更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，學(xué)習(xí)有關(guān)新課改教育、教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的方針政策，以正確的理論思想教育學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探索高效的教學(xué)方法。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，我們政治備課組的八位成員人人本著一切為了學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生的宗旨嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真踏實(shí)地耕耘在工作繁雜的教育教學(xué)工作崗位上。我們?nèi)w老師達(dá)成共識(shí)，在日常教育教學(xué)工作中努力做到：以正確的方向引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生，以扎實(shí)的知識(shí)教育學(xué)生，以健康的活力培育學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我們認(rèn)真分析不同情況，明確輔導(dǎo)內(nèi)容、制定輔導(dǎo)計(jì)劃，耐心細(xì)致、不厭其煩地給予輔導(dǎo)。

三、及時(shí)了解學(xué)情，有的放矢地開(kāi)展政治教學(xué)。對(duì)高一新生，首先要了解他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)要求，才能在教學(xué)中做到師生互動(dòng)，取得良好的教學(xué)效果。我們通過(guò)各種方法，例如開(kāi)座談會(huì)，找各種類型的學(xué)生聊天，問(wèn)卷調(diào)查，書(shū)面交談等，及時(shí)了解學(xué)情教情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。老師們認(rèn)真分析學(xué)生的意見(jiàn)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)困難和思想誤區(qū)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、積極參與“導(dǎo)學(xué)、探究、質(zhì)疑”的學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)模式的整合活動(dòng)。積極開(kāi)展教學(xué)研討工作，在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì)。我們堅(jiān)持集體備課互相聽(tīng)課。不少老師注意在教學(xué)中積累材料，經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出新教材的解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)方案。解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學(xué)校對(duì)備課組工作的要求，完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。

我們?cè)谡n外練習(xí)和學(xué)段檢測(cè)的內(nèi)容和形式方面進(jìn)行探索，設(shè)計(jì)的練習(xí)題，體現(xiàn)新課程教學(xué)要求，有利于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。單元練習(xí)檢測(cè)題，既鞏

固課內(nèi)知識(shí)，又注重知識(shí)運(yùn)用，突出思維能力的訓(xùn)練，還注意到學(xué)生的興趣，我們自覺(jué)把高考關(guān)口前移，在高三第一輪復(fù)習(xí)中打好基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持把基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用滲透到日常生活中去。

五、互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同提高。我們組是中、青相結(jié)合的教師隊(duì)伍。為了保證備課和練習(xí)質(zhì)量，我們按學(xué)校要求，互相聽(tīng)課共同研究。教齡長(zhǎng)的教師熱情關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，青年教師工作主動(dòng)，新點(diǎn)子多。在我們備課組里，資源共享，團(tuán)結(jié)合作.