第一篇：政治組2011年第二學期工作總結(jié)

政治組2011-2012年第一學期工作總結(jié)

本學期周二的教研活動與上學期有所變化，一個學期開展下來，我們主要做了以下工作：

1、周二有效教研課上，本學期主要做了三件事，一是對教研室提供的教研用題進行講評和研討。二是外出學習教師交流學習經(jīng)驗與體會，焦碩蘭對赴太原學習情況進行了傳達與交流。三是利用教研活動時間聽了郭連珍、劉銀環(huán)二位教師的課，并進行了點評。教研室一共提供了14套題，基本上是每周一套，客觀地講，每一套題質(zhì)量都非常高，絕大多數(shù)是2011年各地高考題的組合，這一點，老師們在做題的過程中可以體會到。做題對老師的好處不言自明，老師們做了以后，由孟進先、常紅梅、閆進光、焦碩蘭四位老師輪流對難度較大的題進行講評，通過講評者的理解和其他老師的爭論，加強了學術交流，也弄清了問題。本學期教研活動存在的問題主要是教研內(nèi)容和形式都比較單一，做題雖能提高，但也存在著有的教師不想做的問題，原因是高二理科停了政治課后有的老師無課可上，還有有的老師在高一代理科班，覺得做題至少目前用處不大，有應付差事感覺。而單一做題最大的問題是沒有把這樣好的題與課堂教學有機結(jié)合起來，老師們覺得題很不錯，但僅是老師自己做做而已，不能讓學生同時參與，轉(zhuǎn)化不成學生需要的東西，很是可惜。實事求是地講，這些教研用題比平時學生訓練用題質(zhì)量要高。還有，我們覺得周二的教研活動應該把對新課標考試大綱的解讀和近年來各省考試的情況加進來，這樣可以使老師們明確課標的要求是什么，?？贾R點有哪些，哪些省考過，教學中應該讓學生注意些什么。老師們做到心中有數(shù)，教學有了針對性。

誰都知道教研很重要，也一再探討教研的方式方法，可我們至今也沒有找到一條現(xiàn)成的路子。實際上教研本身就沒有現(xiàn)成的答案，實實在在的教研就存在不時的課堂教學中，教學即教研。沒有不要把教研搞得很神秘，不要認為只有少數(shù)人才有教研的能力。只要你參與課堂教學，你就在參與教研。問題在于一般人的教研是零散的、支離破碎的，缺少系統(tǒng)化的概括和總結(jié)，形不成一整套經(jīng)驗，從而顯得我們沒有教研成果。我們老師缺少的不是教研機會，我們每天進行課堂教學，完全具備教研的各種條件。我們老師缺少的是教研的意識和從事教研的方法，只要我們做個有心人，把平時教學中的點滴思考以及好做法、好經(jīng)驗積累下來，及時地記錄下來，就一定會有我們自己的教研特色。因此我們認為，教研應該立足于課堂教學，一些好的經(jīng)驗可以借鑒,但永遠不能簡單照搬。目前我們還面臨的一個問題是，部分老師上進心不強，缺少做好工作的動力，這是最可怕的事情。

2、利用每周的公共教研課進行教研，一是進行課前研課。如每節(jié)課該怎么上，重點是什么，課標如何要求，課上如何處理，學生應做哪些練習等。提前備課，相互交流，相互聽課，取長補短，使新課改理念真正落實到課堂教學中去，保證了課堂教學質(zhì)量。二是解決課堂教學中遇到的問題。公共教研課探討的問題非常實用，但由于有時組織的不到位，效果并不是很好。

3、本學期各備課組具體做的工作：

高一年級到期末完成了《經(jīng)濟生活》教學任務；高二年級提前完成了《文化生活》的教學任務，到期末完成了《生活與哲學》部分教學內(nèi)容；高三9月20日前完成了《經(jīng)濟生活》的復習，10底完成了《政治生活》的復習，12月10左右完成了《文化生活》的復習，2011年1月上旬完成了《生活與哲學》的復習，高三的第一輪復習已經(jīng)結(jié)束。高三第一輪復習的重點是知識儲備和鞏固基礎，復習時能夠把知識點的歸納整理與習題練習結(jié)合起來，注重實效，引導學生掌握做題技巧，取得了一定的教學成效。但由于教學進度較快，我們的學生又很不平衡，每一模考試都顯得非常匆忙，4、本學期著重加強了組風建設，本組教師基本做到了認真?zhèn)湔n、上課，認真輔導、講評作業(yè)，上課、上自習不遲到早退，遵守學校的工作紀律。

5、本學期組內(nèi)的學科資源庫基本建成，每節(jié)課所需要的教學案、課件、同步練習等教學資料基本健全，基本能夠做到資源共享。

6、郭連珍老師參加了與陵川的片際交流，她的課受到好評；劉銀環(huán)老師參加了晉城市的校際交流，所授之課同樣受到好評。目前年輕教師賽課的積極性不高，相互推托，上進心不強。

7、強調(diào)科學訓練、有效訓練，高一、二強化了對《全程設計》的使用，高三精選高考習題讓學生訓練，提高了訓練的質(zhì)量。

8、堅持了教研組活動簽到制度，每周都有清楚記錄。

9、組織了高

一、高二的期中期末考試和高三四次模擬考試的評巻工作。

10、探討優(yōu)生的拔高方法。

按照學期初的教學工作計劃，本學期基本上完成了各項任務。

2012年1月5日

第二篇：15中政治組學期工作總結(jié)

乘人文新風 塑創(chuàng)新靈魂

——2014年學青島十五中政治教研組工作總結(jié)

2014年新年伊始，人文教育的新風便吹進了十五中的校門，學?；凇耙詫W生發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)教育，為全體學生謀發(fā)展，讓每個學生都提高，為學生終身發(fā)展奠基，關注每一個、發(fā)展每一個、成就每一個”的教育理念，堅持“以德育為先導，以教學為中心，以教科研為突破口”的教學方針，“人文特色”教育飛速發(fā)展。乘著這股教育新風，青島十五中政治教研組全體老師，秉承學無止境、勤則可達的組訓，發(fā)揚認真工作、快樂生活的組風，貫徹創(chuàng)新、人文、和諧的組精神，在溫馨濃厚的教研氛圍中，勤奮進取，主動學習，積極探索，勇于創(chuàng)新，收獲了豐碩的教學成果?，F(xiàn)將一學年的教育教學工作總結(jié)如下：

小組合作凸顯小班化優(yōu)勢 主體參與打造人文課堂

在建設人文教育特色學校目標的引領下，政治組老師不斷完善理論學習，充分發(fā)揮學校小班化教學的優(yōu)勢，構(gòu)建學習共同體，開展小組合作學習，積極倡導學生的主體參與，大膽探索，敢為人先，開創(chuàng)全新教育模式，打造高效人文課堂。

小班化教學為教師提供了更廣闊的教學空間，為教師進行教學實踐打開了思路，利用小班化教學的優(yōu)勢，政治教研組各集備組全面推開小組合作教學模式，取得良好效果。具體實施如下：

高一年級講授必修一《經(jīng)濟生活》時，利用中秋節(jié)假期，布置學生對信用卡和支票進行了小組合作探究學習，由學習小組共同制作PPT，并選取制作較好的兩個小組課堂展示，較好的調(diào)動了學生的合作學習和探究能力；在國慶期間布置了以小組為單位的市場調(diào)查報告，進一步強化他們的合作、探究能力和實踐能力，培養(yǎng)他們初步的經(jīng)濟意識和融入經(jīng)濟生活的能力，使學生在學習課本知識的同時能夠盡快的形成學科思維和學科素養(yǎng)。

講授必修二《政治生活》時，設置課前演講《時政點擊》活動，給每一個學生展示的機會，既提高了學生的參與感又開拓了學生視野；課上注重學生作為主

體的參與情況，通過模擬“青島市汽車限購政策”社會聽證會講授《民主決策》，在講授新課《權力的行使：需要監(jiān)督》時，讓學生以小組為單位模擬政府、人大、司法機關、中國共產(chǎn)黨、人民政協(xié)等，凸顯了學生主體地位，也激發(fā)了學生學習的興趣和熱情。課外，老師們帶領學生走出校門，走向社會，通過旁聽市南區(qū)人大常委會會議，將課堂搬入人大會場，拉近了知識與生活的距離，獨具特色，別具一格。2014年5月6日《青島晚報》教育版刊登了“十五中學生跟著人大學政治”的文章。張德老師的課程整合展示課《我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》和丁金妹老師的徒弟匯報課《人民代表大會：國家權力機關》，令人印象深刻。張德老師結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，在全校教學研討會上從《主體參與和課程整合》的角度向全校老師介紹了政治組對小組合作探究與課程整合的探索與實踐。

高三復習課中，老師們在強化知識的同時注重培養(yǎng)學生的自學能力，引導學生自主構(gòu)建知識體系，結(jié)合課堂學習整理學習筆記，并有計劃的培養(yǎng)學生的講題能力，為學生提供課上給其他同學講題的機會，在幫助他人解疑答惑的同時，加深自己對做題思路和知識運用的理解。馮學平老師的城鄉(xiāng)交流課《怎樣實現(xiàn)文化的發(fā)展》和劉曉燕老師的徒弟匯報課《高三試題講評課》，凸顯了高三學生的自主學習能力，突出了學生的主體地位。

方孟寧老師代表我校在青島市政治學科小班化教學工作經(jīng)驗交流研討會上進行交流發(fā)言，得到全市老師的高度評價。

本學期各個集備組將全面深化課程整合，充分挖掘思想政治學科的學科價值和學科素養(yǎng)，立足思想政治學科三年的整體教學目標，打破教材具體章節(jié)，構(gòu)建更加符合學生認知和考試要求的全新教學內(nèi)容和教學模式。在實施課程整合過程中注重總結(jié)反思，隨時調(diào)整教學思路和教學方法，優(yōu)化課堂教學。課程整合遵循學生的認知規(guī)律，貫徹理論與生活相結(jié)合的邏輯關系，密切結(jié)合現(xiàn)實生活，引導學生樹立全面的認知觀念。如高一講完外匯之后，介紹經(jīng)濟全球化；講完企業(yè)經(jīng)營后立足國際競爭，使學生對知識的理解更加深刻全面。

信息技術飛速發(fā)展的今天，政治組老師們在加強理論學習的同時，也積極探索信息技術與學科教學的深度融合，劉曉燕老師先行開展信息化教學校級展示課

和市級公開課，從教學方式上看，第一個使用PD上課，采用了微視頻的模式，由學生自主學習基礎知識，授課過程中利用智能終端現(xiàn)場搜集資料并進行交流合作，較好的運用了信息化技術手段。既發(fā)揮了教師的主導作用，也注重學生的主體作用的發(fā)揮，既運用現(xiàn)代科技又弘揚了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，令人耳目一新。

學校課程獨特新穎 學科周活動異彩紛呈

本著滿足學生學習需求的原則，政治組特別設計《青島十五中政治學校課程開發(fā)學生需求調(diào)查問卷》，提供基礎型和涵養(yǎng)型共9門學校課程供學生選擇。最后根據(jù)調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果，先后開設《青島著名景點賞析》和《趣味哲學》兩門學校課程。

《青島著名景點賞析》一課，組織部分學生走進青島著名景點和教育基地，比如炮臺山、康有為故居、小青島、天后宮等等，在實地考察中感受青島的獨特文化。通過參與社會實踐活動，加深了學生對島城著名建筑和歷史名人的了解，開拓學生視野，提高學生的認知水平，增強學生“島城發(fā)展，于我有責”的使命感，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和人文情懷，強化學生的公民意識。考察學習的過程中，班上32名學生共同發(fā)出《關于重建青島市抗戰(zhàn)勝利紀念碑的倡議》，并寫出調(diào)查報告，充分體現(xiàn)我校學生的人文素養(yǎng)和社會責任感。該調(diào)查報告在青島市高中學生研究性學習優(yōu)秀成果評選中榮獲一等獎。

哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問。《趣味哲學》這門課程以“趣”字為線索，融哲人天趣、哲學奇趣、哲理諧趣、哲思妙趣為一體，相互滲透，使一門高深莫測、銘言晦澀的哲學趣味化，把艱深的哲學術語通過典故、寓言、詩詞、故事等形式使其通俗易懂，在體會和感悟中領悟哲學，從而啟迪思維，開拓視野，提升辯證思維能力，用哲學的智慧指導自己的生活和學習。（《趣味哲學》被學生評為“十大優(yōu)秀學校課程”之一）

“以學生為本，繼承與創(chuàng)新并舉，普及與提高并重，學科交融與學科優(yōu)勢并進”是2014年我校學術節(jié)的活動原則，秉承著這個原則，政治教研組于本學期第十六周成功舉辦了以 “體驗商品經(jīng)營，體味傳統(tǒng)文化”為主題的政治學科周

活動。

此次政治學科周活動包括經(jīng)濟篇和文化篇兩大篇章，活動的主旨是讓學生動起來，全員參與活動，讓學生在活動中體驗、體會課本中的知識，學以致用。經(jīng)濟篇活動內(nèi)容豐富多彩，首屆愛心跳蚤大集火熱開賣，拉開了政治學科周活動的序幕，跳蚤大集中同學們拿出了自己的閑置物品進行義賣，將一部分資金捐給我校的“8023-十五愛行動”公益基金，讓閑置的物品再次發(fā)揮價值的同時,也奉獻了愛心。充分發(fā)揮學校自營書店的優(yōu)勢，讓學生走進書店，體驗商品經(jīng)營。走進青島啤酒廠，感受百年青島文化，體驗企業(yè)經(jīng)營，活動中學生們參與積極，實現(xiàn)了經(jīng)濟知識與現(xiàn)實經(jīng)濟活動的有機結(jié)合。文化篇活動形式異彩紛呈，婉轉(zhuǎn)悠揚的古箏聲中，同學們拿著手中的“體味中國傳統(tǒng)文化”積分卡，奔走于蘊知樓五樓閱覽室的各個活動展區(qū)，下象棋、猜燈謎、做手工、學剪紙、欣賞茶藝、寫毛筆字，在一系列體味中國傳統(tǒng)文化的活動中，學生們深深的感悟到了中華文化的博大精深，增強了對中華文化的自覺和自信。

本次政治學科周在師生的一致好評聲中圓滿結(jié)束，同學們有感而發(fā)，紛紛寫下了自己的心得體會，有部分同學的文章已被學校的?？x中，近期即將發(fā)表。學生通過各種活動深入理解知識，靈活運用知識，培養(yǎng)了政治學科素養(yǎng)，提高了對政治的學習熱情！丁金妹老師及時做了簡報。

青年教師銳意進取 全組動員干勁十足

我們組是一個團結(jié)向上的集體，教師之間關系相當融洽，老教師言傳身教，毫無保留地向青年教師傳授教學經(jīng)驗；年輕教師虛心好學、努力進取。一人有困難，大家爭著幫；有人獲榮譽，全組共分享。

慕春嬋老師是我們組年齡最大的老師，外校有困難需要我們學校援助，領導找到她，慕老師克服身體家庭等各方面的困難，毫不猶豫地欣然接受，本學期，承擔著我校高一和外校高三的兩個年級的教學任務。方孟寧老師休產(chǎn)假需要代課，身體多病的余衛(wèi)青老師第一個主動請纓。劉曉燕老師感動地說，余老師您身體不好，還是我來吧。現(xiàn)在劉曉燕老師自己承擔了高一6個班的政治課教學任務，同時擔任著班主任工作。薛皓老師帶病工作，課后堅持輔導學生，工會工作開展的有聲有色。在學校最困難的時候，我們組的老教師總是能挺身而出，敢于承擔，他們的行動感染著年輕教師。正是我們組多年來建設形成的和諧發(fā)展、合力發(fā)展的教研文化，為青年教師的成長營造良好環(huán)境，使每個人都產(chǎn)生強烈的歸屬感，形成一個大家共同學習、認真工作、和諧發(fā)展的良好氛圍。

本，周欣老師被評為青島市三八紅旗手；慕春嬋老師榮獲青島市“十佳兵媽媽”的光榮稱號，其家庭也被評為青島市十大最美家庭、青島市十大幸福家庭。

我校領導十分重視青年教師的專業(yè)成長，通過“師徒結(jié)對”、聽課評課、說課講課和徒弟匯報課等活動為青年教師的成長搭建平臺。本學期我們組的周欣與劉曉燕，余衛(wèi)青與丁金妹兩對師徒被評為優(yōu)秀師徒，周欣、劉曉燕老師分別代表優(yōu)秀師徒在學校表彰會上做典型發(fā)言。

教研組教學工作成績的取得，離不開各位老師的共同努力，更離不開教研室老師的引領，市教研室孫俊香老師十分關心我校青年教師的成長，本學期，五次蒞臨我校指導，聽課、評課，提供開設市公開課的機會，為青年教師的成長提供了很好的平臺。

2014年9月30日，新學期的第五周，孫俊香老師對學校本學期的政治教學工作進行了調(diào)研和指導，本次教研活動中，馮學平老師代表高三集備組匯報了一輪復習計劃，討論確定了劉曉燕老師青島市公開課思路，并對高二集備組丁金妹老師進行了《源遠流長的中華文化》的聽評課活動。

2014年11月5日上午，青島市高中政治第十周教研活動在我校舉行，孫俊香老師親臨指導，這次活動主要內(nèi)容是高三復習課教學觀摩交流，馮學平老師展示給參加活動的老師一節(jié)精彩的高三復習課—— 《政治生活》第一單元主觀題講評，得到了老師們的一致好評，研討中，各?；ハ嘟涣髁烁髯詫W校的一輪復習經(jīng)驗，為老師們解決了很多復習過程中的困惑。

2015年的第一、二周孫俊香老師三次帶領市高中政治中心組教師走進青島十五中，為我校政治教研組提供課堂教學教研訂單服務，指導青年教師。在行知樓的錄播教室觀摩青年教師劉曉燕老師一堂獨特新穎的信息化課堂。觀摩課結(jié)束后，參加聽課的老師在行知樓二樓會議室進行了評課交流和研討活動。每一次教

研活動，都是老師們經(jīng)驗的交流和智慧的分享，此次教研活動，為老師們打開了新的教學思路，解決很多教學過程中的困惑，期待更多這樣活動的開展！

我們組的青年教師正在健康成長，已成為我校的教育教學骨干。馮學平、張德、劉曉燕三位老師日益成熟，本學期已分別承擔了三個年級集備長的工作；張德、劉曉燕老師擔任班主任工作，特別是劉曉燕老師第一次擔任班主任，工作兢兢業(yè)業(yè)，班級管理井井有條，班級學習成績突出，在期中級部交流會上做典型發(fā)言。教育教學水平也在不斷提高，在青島市首次微課程比賽中榮獲三等獎。張德、馮學平老師多次在市教研活動中發(fā)言，憑借自己優(yōu)異的表現(xiàn)，委以主持人的重任，我校青年教師的教學水平得到青島市政治學科廣大教師的認可。馮學平老師承擔著高三3個班的繁重教學任務；丁金妹老師是我們組最年輕、最有活力、最有潛力的青年教師，她朝氣蓬勃，積極向上，虛心好學，堅持聽課，業(yè)務進步很快，在青島市首次微課程比賽中榮獲二等獎，本學期，丁金妹老師為青大師院研究生班開設示范課，現(xiàn)兼任高

一、高二兩個年級的政治課教學任務，與劉曉燕老師一起完成了在職研究生的學習，同時取得碩士學位，一起向黨組織又一次遞交了入黨申請書（小丁大學時代已被確定為入黨積極分子），與余衛(wèi)青老師共同指導我校學生在青島市高中生辯論賽中榮獲二等獎；在青島十五中“立德樹人，做學生喜愛的教師”教育活動之“中國夢、教育夢、教師夢”演講比賽中取得第一名的好成績，并代表我校參加了青島市教育局“中國夢、教育夢、教師夢”演講比賽，榮獲三等獎。一年來我們組的總結(jié)及活動的所有簡報全出自她的筆下（大約十多個），為我們組的建設與發(fā)展做出了巨大的貢獻。

終身學習全面發(fā)展 參與社團快樂生活

我們政治教研組的老師在做好自己本職工作的同時繼續(xù)學習，定期舉辦組內(nèi)讀書沙龍，進行讀書交流活動，營造了濃濃的書香氛圍，爭創(chuàng)有內(nèi)涵、有特色、有個性的優(yōu)美處室！

在工會組長薛皓老師的帶領下，全組老師在參與組內(nèi)讀書活動的同時，還積極的參加學校組織的各種讀書活動。上學期，全組老師參與語文教研組的讀書推

介會，認真學習了美國馬薩諸塞大學教育學院杰出的語言和文化教授索尼婭?尼托編著的《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛?，受益匪淺。本學期，語文組承辦的星雅讀書社舉行了政治教研組活動專場，政治組全體老師齊裝上陣、驚艷亮相，用精彩絕倫的表演數(shù)次引爆全場，活動場面氣氛熱烈，笑聲連連。開篇之作是全組老師帶來的詩文誦讀泰戈爾的《世界上最遠的距離》；由逄增金主任、張德老師和馮學平老師組成的“老虎隊”組合，給大家展示了反串版的《守財奴》；七位女老師突破自我，傾情演繹，為大家送上了方言版《紅樓夢節(jié)選》，分別用膠南、即墨、河南、威海等各地方言完成了分角色對話，不同的方言韻味不同，也帶來了不同的效果；最后，劉曉燕老師為大家介紹了龍應臺的文章《我們?yōu)槭裁葱枰宋乃仞B(yǎng)》，再次堅定了老師們致力于人文教學的思想和目標。

這次活動在老師們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束，得到了老師們的一致好評，提高了我們組老師的文學素養(yǎng)，也激發(fā)了其他教研組參與讀書沙龍的熱情，活動的成功離不開政治組老師們齊心協(xié)力的付出，也離不開語文組的支持，特別是星雅讀書沙龍的社長王赟老師的指導。

由薛皓老師改編的膠州大秧歌，在我校本學期休業(yè)典禮暨藝術節(jié)上，博得滿堂彩。本學期我們政治教研組兩次被評為優(yōu)美處室。

一年來，政治教研組著重以實現(xiàn)人文教育為目標，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工作中也存在著不足，只要在各位教師的共同努力下，我們組各方面的工作會做得更好。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。

2015年1月

第三篇：信息技術組2015學年第二學期工作總結(jié)

信息技術組2015學年第二學期工作總結(jié)

信息技術組2015學年第二學期工作總結(jié)

本學期，我校教育信息化工作在局領導、校領導的關心下，堅持以“信息化帶動教育現(xiàn)代化”為指導思想，以“服務師生，服務教育”為宗旨，結(jié)合學校實際，營造教育教學與管理的信息環(huán)境，加強信息技術與教育管理、學科教學的有機整合。電教組老師立足實際、扎實常規(guī)教學，做好教研組工作、網(wǎng)絡維護等工作。并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學期教研組工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

加強培訓學習，提高個人素質(zhì)：本學期本組教師加強理論學習，提高個人修養(yǎng)，認真讀了教育名著，并做了摘記，寫了讀后感。并參加省、市、縣多次培訓活動，認真聽課，做聽課筆記，寫反思，使自己學習最新的教學理論，了解最新教學動態(tài)。楊仟洋參加了縣KPL培訓、縣創(chuàng)客空間推進會、溫州市創(chuàng)客指導師培訓等；楊獻潔老師參加縣Arduino機器人培訓活動；楊獻潔老師參加了溫州市的虛擬機器人培訓，拍攝錄像數(shù)學錄像課；本學期在市、縣信息中心大力推進“創(chuàng)客空間建設”方面，我校信息技術組各成員也認真、努力的推進本校的“創(chuàng)客空間建設”工作。

積極開展教學教研活動：在教導處和教研室的要求與指導下，本學期的教研組工作正常，每周都有教研活動，每個月都有教研組工作小結(jié)，集中學習的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內(nèi)容針對強，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內(nèi)進行一次組級備課活動及聽課活動，以提高老師的教學水平。楊仟洋、楊獻潔老師分別參加學校的賽課活動上公開課《完美機器人》、《大小寫字母巧輸入》；楊仟洋老師上縣級公開課《鍵盤觸發(fā)》；同時，我組還擔當了學校開展的各項工作設備管理與支持工作如?！叭殹北荣惢顒拥?，市、縣進修學校及教研室在我們舉行的各項活動等。

加強校園網(wǎng)絡的維護與管理：通過定期對網(wǎng)絡設備的維護，保障校園網(wǎng)絡的暢通。本學期舉行了學校教師《數(shù)字化校園建設網(wǎng)站應用》同時安裝有效的殺毒軟件，讓教師定期更新病毒庫。本學期信息組多次組織全體教師進行信息技術能力培訓，如：浙江省資源建設平臺的空間培訓、IPTV應用能力培訓。本學期信息組還開通本校的微信公眾號平臺，讓學校的宣傳工作得到了很大的提升，經(jīng)常性的推送學校相關的信息，包括學校活動、學生榮譽、教師榮譽、學科活動等，使學校在家長、社會的知名度得到很大的關注與提升。

二、本學期信息技術主要活動及取得成績

本學期，經(jīng)過一學期的辛勤勞動，學校信息化工作取得一點成績：其中我組楊仟洋老師的課題《微課在Scratch教學中的應用》在獲溫州市課題立項；在縣備課評比中獲一等獎；培訓的學生在溫州市電腦作品評比中獲一等獎1人，三等獎2人；獲縣一等獎2人，二等獎3人。

三、存在的問題與不足

本學期，由于忙于各項培訓工作及整理，有許多的學校工作、電教工作還做得不到位，如學校的硬件設施沒有及時更新、修理，造成教師教學的延誤，學校網(wǎng)站更新不及時，教師培訓工作沒有長期堅持下來，開展教研活動沒有定時定項目，對學校的多項活動沒有及時進行錄制、報道等。對工作上存在的問題與不足，在今后工作中將不斷地改進和完善。

第四篇：高中政治組第二學期工作總結(jié)精品

高中政治組第二學期工作總結(jié)

2010—2011學第二學期我組結(jié)合本校實際，貫徹上級教育精神，圓滿完成了教學任務，總結(jié)如下：

一、改革課堂教學模式，創(chuàng)新教法。

教師的價值最主要還是體現(xiàn)在三尺講臺，教師的課堂教學水平是衡量教師的主要標準。教無定法，教學有法，那么什么樣的“法”才是好法呢？我們學校曾經(jīng)帶領老師們觀摩學習過其他學校的課堂教學經(jīng)驗，如楊思經(jīng)驗、杜郎口經(jīng)驗、膠東經(jīng)驗、濰坊經(jīng)驗等等。學一個我們模仿一個，但效果總是不盡如人意。為此學校設立科研課題：高校課堂實踐研究、學案設計研究、試卷講評探索。號召老師們結(jié)合本校實際，創(chuàng)新教法，改革課堂教學模式，提高課堂實效，落實素質(zhì)教育。結(jié)合政治課的特點，作為教研組長我?guī)ьI組內(nèi)成員設計學案，每一個學案都要幾易其稿，反復修改，在實踐中不斷改進完善。每個年級的導學案經(jīng)過四次設計——運用——再設計——再運用的修改得以定型，對教學起到了極大的促進作用，被作為典型在全校推廣。我們的情境分析、“問題串”教學法成為學校的子課題，正在實踐探究中。

二、加強集體備課，促進教師協(xié)作。

“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。集體備課有效凝聚集體智慧，提高教育教學效率，有效地服務于教學促進教師專業(yè)成長。由于教師的教學年限、業(yè)務水平、學科專長和教學經(jīng)驗各有不同，從而導致教學水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。我組的集體備課搞得扎實有效，與我們長期落實學校集體備課的要求有關，也與我們的深刻認識有關，而且我們還總結(jié)出行之有效的方法。從實際出發(fā)，尊重教育教學規(guī)律，按規(guī)律辦事，與時俱進。平時研討與集中研討相結(jié)合，組內(nèi)研討與跨學科、年級、學校相結(jié)合，口頭、文字、電子網(wǎng)絡多種手段并用。集體備課使我們組各項工作一直走在全校的前列。

三、加強學習培訓，促進自身素質(zhì)。魯迅先生曾說過“不滿足是向上的車輪”。工作實踐越多，越感到自己的專業(yè)知識、教育思想?yún)T乏，常有力不從心之感，有話說不出來，有理不知怎樣講得更加科學，制約著教學實踐的深化。讀書學習成為我們組的首選。我們學習了《陶行知文集》、《新課程與教師素質(zhì)發(fā)展》、《教師校本研究與專業(yè)成長》、《當代教育新理念》《給教師的建議》《多元智能教與學的策略》《教育中的建構(gòu)主義》等中外教育家的教育教學理論書籍，從中為探究新課改找尋理論指導。

四、加強校本研究，提升教學質(zhì)量。政治組從以下三方面開展校本教研。（1）教研組通過事先設定的共同主題，圍繞主題學習理論，形成理念高地。我們首先學習了相關的教育理論，認識到充分發(fā)揮學生主體地位的重要性，對教與學進行科學定位，特別是怎樣調(diào)動學生積極性？怎樣提高課堂教學時效性？怎樣提高講評的針對性？積累了很多理論依據(jù)。但課到底該怎樣上呢？我們先讓一位老師上示范課，全組共同聽課，探討與理論設計的差距，改進教學設計，然后進入

（2）按照改進的計劃上課，有針對性地觀察課堂反映，引發(fā)對困惑的分析和思考。我們曾經(jīng)為了提高學生的參與意識，要求教師少講，結(jié)果導致一些疑難點得不到解決；也曾經(jīng)在《導學案》中取消情景材料的設計、討論環(huán)節(jié)，結(jié)果使政治課的特色——價值觀教育弱化，課上的干干巴巴，引起學生不滿。這時進入第三個環(huán)節(jié)

（3）課后一起反思原有設計與實際效果的差距。在深入反思、討論中，尋求改進策略，重新設計教學方案，再上課檢驗，再討論整改。教師在這個過程中會有兩次反思，首先反思已有行為與現(xiàn)今理念的差距，完成更新理念的飛躍;隨后反思理想的教學設計與學生實際獲得的差距,完成理念向行為的轉(zhuǎn)移.行動教育的過程也就是教師更新理念，調(diào)整行為的過程，教師正是在這個行動過程中獲得了較大得收益?，F(xiàn)在組內(nèi)每個成員均能設計科學、合理、有效的導學案，上高質(zhì)量的講評課，教學成績穩(wěn)步攀升。

五、取得的榮譽：

第五篇：信息技術組2015學年第二學期工作總結(jié)

本學期，我校學校教育信息化工作在領導班子，學校領導關懷下，堅持以信息為導向的教育現(xiàn)代化為指導思想，服務教師和學生，服務教育為宗旨，結(jié)合實際學校，教學和管理信息環(huán)境，加強信息技術和教育管理，有機整合課題教學。教學團隊教師基于實際，扎實的定期教學，良好的教學和研究團隊工作，網(wǎng)絡維護等。并不斷更新知識，提高自身素質(zhì)，現(xiàn)在這個學期的教學和研究小組工作總結(jié)如下：

一，定期工作

加強培訓，提高個人素質(zhì)：本課程的這批老師加強理論學習，提高個人成就，仔細閱讀教育杰作，并做了筆記，寫了一種閱讀感。并參加省，市，縣培訓活動，認真講課，做講義筆記，寫作反思，讓他們學習最新的教學理論，了解最新的教學趨勢。楊千陽參加了縣域機器人培訓活動;楊先杰老師參加了溫州市虛擬機器人訓練，拍攝視頻數(shù)學錄音課;楊先杰老師參加了縣arduino機器人訓練活動;;本學期在市縣信息中心大力推進客運空間建設方面 面對我們學校的信息技術小組成員也認真對待，努力推動學校先鋒空間建設工作。

積極開展教學研究活動：在教學與教學研究室的指導和指導下，對教學和研究小組的工作進行適當?shù)?，每周的教學和研究活動，每個月都有教學和研究小組的工作總結(jié)，重點學習時間，地點，還有記錄，至少每月一次的主題學習理論，內(nèi)容強烈，并積極參與教學和研究小組的課堂教學專題研究。每組內(nèi)一組班的準備活動和講座，提高老師的教學水平。楊千陽，楊先杰教師參加學校班級活動開放式完美機器人，案例信函和智能輸入;楊倩楊老師對縣級開放式鍵盤觸發(fā)器;同時，我也作為一個集團學校開展設備管理和支持工作，如學校三個獨立競爭活動，城市，縣級培訓學校和教學研究部門在我們的活動等。

二，本學期信息技術與成果的主要活動

本學期，經(jīng)過一個學期的努力，學校的信息工作取得了一些成功：我的一組楊千陽老師的科目微型課堂在溫州市的教學應用 在縣里準備一等獎;培訓學生在溫州市電腦工程一等獎一等獎，三等獎2名;榮獲縣一等獎2人，二等獎3人。

三，存在的問題和缺點

這個學期，由于忙于訓練和整理，有很多學校工作，視聽工作沒有到位，如學校的硬件設施沒有更新，修復，導致教師教學延誤，學校網(wǎng)站更新不及時，老師培訓工作沒有舉行很長時間，開展教學和研究活動都沒有安排項目，學校的活動沒有及時記錄，報告等。今后工作中存在的問題和不足的工作將繼續(xù)改進和完善。