第一篇：強化管理意識

強化管理意識，全面提高學校管理干部的執(zhí)行能力

同心二中 馬少德

學校管理是教育質(zhì)量的根本保證和決定因素，所以學校管理干部的作用更是不容忽視，他們素質(zhì)的高低、能力的強弱直接決定學校發(fā)展的整個格局。因此要辦好教育，要管好學校，加強學校管理干部的管理與培養(yǎng)至關(guān)重要。要提高管理干部的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平，首先要在意識教育上下功夫，強化了意識，提升了覺悟，整個學校管理秩序和環(huán)境就會步上良性軌道，朝著健康、和諧的方向發(fā)展。鑒此，我認為必須著力培養(yǎng)他們的“九種管理意識”，從而提高他們的執(zhí)行能力。

一、行政意識是學校管理干部的基本素質(zhì)

行政意識就是管理干部對履行行政工作的認知程度，它包括行政工作自身特點以及行政工作的職責要求等方面的內(nèi)化程度，是行政工作人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)。作為學校管理干部要站在學校領(lǐng)導班子的高度，以教師看待領(lǐng)導的標準，身先士卒，為人師表，模范遵守學校規(guī)章制度，通過不懈努力的工作過程，形成有感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導集體，工作中我們特別強調(diào)工作的嚴密性、嚴肅性和保密性，做到：整個學校發(fā)展規(guī)劃和大事決策做到?jīng)]有形成決議的事情以及會議的討論過程，保密不亂講；做到每一件事，每一項工作，集體決策期間可以爭論，一旦形成決議，就要保持高度一致，絕對服從；做到不該說的話不說，不該做的事不做，屬于本職范圍的事認認真真義無反顧地做好，保持學校工作的嚴肅性和領(lǐng)導集體的權(quán)威性，為整體推 進學校工作做一名忠實的成員和無私的奉獻者，管理干部應(yīng)時刻嚴格要求自己，要達到教師和學生心目中的領(lǐng)導標準。管理者是領(lǐng)導者，在開展工作中不僅要號召、倡導，更重要的是帶頭實踐，身體力行，抓好典型，推動全局。

二、崗位意識是學校管理干部的基本要求

崗位意識就是對所在崗位的知曉程度和堅守崗位的自覺性，是管理干部的基本要求。我們要求所有管理干部要堅持在教學工作第一線，不隨便離崗，做到崗在人在，人不離崗，崗不離人。根據(jù)學校工作分工，講求分工合作，每一項工作都有人管，有人做，堅決摒棄“唱空城計”的欺騙行徑和“人在心不在”的虛浮作風。所以管理干部都應(yīng)嚴于律己，忠于職守，正確對待行政崗位權(quán)利，互相配合，共同負責。必須自覺認真履行崗位職責，保質(zhì)保量完成崗位任務(wù)，給老師樹榜樣。同時，要切實加強機關(guān)效能建設(shè)和行風建設(shè)，全面貫徹首問責任制和首要接待制度，凡涉及學校的人和事，屬于職責范圍內(nèi)能立即解決的就立即解決；不能立即解決的耐心說明理由，限期解決。管理干部要隨時督辦工作效果，樹立學校的良好社會形象。在完成自身崗位工作的同時，管理干部還要關(guān)心、幫助其他教師的工作，指導、支持其他教師的崗位職責履行，形成整體合力，推動學校教育工作的和諧發(fā)展。

三、學習意識是學校管理干部的永恒課題

學習意識是學習型社會中倡導終身學習和終身教育的一種可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在意識，是豐富知識和提升能力的重要途徑。我們要求管 理干部在學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)培訓中要率先學習，帶頭學習，同時要制定切實可行的學習計劃，科學合理地安排學習時間和內(nèi)容，讓知識不斷更新。一是加強黨性方面的理論學習，提升思想覺悟和精神境界，積蘊精神財富；二是加強業(yè)務(wù)方面的知識積累和實踐活動，更好地完成本職工作，更好地指導教師共同成長；三是保持與時代同步和與創(chuàng)新同行的思想觀念，通過各種方式和多種渠道吸納各類新奇有用的東西，學習先進的辦學經(jīng)驗和現(xiàn)代教育手段，用之于教育教學工作；四是與教師共同學習，共同探討，共同進步，讓學習成為必修課，讓學校變成學習的樂園，使融入其中的人樂學，善學，勤學，恒學，讓學習成為人生的精神食糧。

四、角色意識是學校管理干部的必備條件

角色意識就是對本人在學校、處室中的地位、作用、職責有個清醒的認識，特別對自己的特長與缺點于工作的利弊有個清晰準確的認識，是學校管理干部的必備條件，也是行政工作應(yīng)遵循的基本原則。要干好本職工作，并創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)，履行工作職責，既不越權(quán)、越級理事，更不把手伸的太長，干預別人工作，要按學校層級管理要求，逐級反映問題，逐級分配任務(wù)，逐級處理事情，堅持避免跨處室、跨人員、跨層次工作，以免引起部門之間不必要的誤會，挫傷同事工作的積極性和熱情，造成管理工作中的混亂，同時管理干部在管理過程中既要職責明確，分工合理，又要講求配合，互不推諉，有效發(fā)揮角色作用，充分體現(xiàn)管理干部的政治覺悟和良好品質(zhì)，有力推動學校工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

五、大局意識是學校管理干部的公德準則

學校管理干部要從學校工作的大局出發(fā)，把學校裝在心中，時刻考慮學校發(fā)展的大局和教學質(zhì)量這個中心。要有吃苦在前、任勞任怨的樸素精神，有淡薄名利、舍身忘我的奉獻精神。學校行政管理工作節(jié)奏快，頭緒多，時間長，工作容量大，但無補助無報酬，待遇不如教學人員，而且常常處于夾層，兩頭不討好。但這個崗位是不可或缺的，作為管理干部要心胸開闊，愉快地看待和處理本職工作中的人和事，以犧牲小我，幸福他人的態(tài)度，認認真真地對待每一項工作，樹立全局觀念和遵循整體優(yōu)化的原則，做學校發(fā)展的默默耕耘者。

六、服務(wù)意識是學校管理干部的根本宗旨

管理就是服務(wù)，領(lǐng)導就是服務(wù)者。作為管理干部要強化管理育人、服務(wù)育人意識，樹立大服務(wù)觀念，要服務(wù)于學校的發(fā)展，服務(wù)于廣大師生的需求，特別要服務(wù)于學生的學習和成長。作為行政管理者要樹立正確的權(quán)力觀和地位觀，把管理作為一種為廣大師生服務(wù)的途徑和方法，降低工作重心，走入廣大教師和學生中去，了解他們的疾苦和喜怒哀樂，傾聽他們的心聲，暢通言論渠道，縮小管理者和教師之間的距離，讓教師信任，為老師服務(wù)，真正起到管理服務(wù)于師生的作用。工作中要隨時詮釋服務(wù)要義，更新認識觀念，端正崗位態(tài)度，不僅把工作當一種職業(yè)和責任，更要當成自己終身追求的事業(yè)來看待，把服務(wù)當成一種人生的享受，當成畢生的目標和價值，完善自我、實現(xiàn)自我、超越自我，充分發(fā)揮自我效能，真正當好服務(wù)者，做學校發(fā)展的奠基石。

七、責任意識是學校管理干部的內(nèi)在條件

責任意識就是對工作的一種內(nèi)在的負責意識，它是在角色意識、崗位意識基礎(chǔ)上的更高層次的意識。它要求管理干部有一種認真負責、持之以恒的覺悟和精神，有一種“不到長城非好漢”“更上一層樓”的拼勁，把工作當成人生的最大事情來做，能夠用十分力氣做好的事情，決不用七、八分力氣去做，而且對自己所分管的工作要盡職盡責，不能有半點閃失。從一點一滴做起，從細節(jié)做起，設(shè)置工作崗位備忘錄和明細帳，對自己嚴格要求，給自己訂計劃、定目標、設(shè)步驟，從平時工作的點滴中滲透一種愛崗敬業(yè)的精神。即使在工作中出現(xiàn)了偏差和失誤，要勇于承擔責任，并做好補救工作，及時總結(jié)工作中存在的問題和經(jīng)驗教訓，“一日三省吾身”，經(jīng)常做認真的反思和反省，力求把工作做的更好，為學校的發(fā)展多做貢獻，保證各項工作的順利開展。

八、質(zhì)量意識是學校管理干部工作的終極目標

質(zhì)量意識，包括兩層，一層是對自身工作質(zhì)量要求的認識，另一層是對學校教育教學質(zhì)量要求的認識。作為管理干部要樹立強烈的質(zhì)量意識，必須把行政工作做得保質(zhì)保量，有聲有色，不拖泥帶水，不遺留漏洞，這就要求在平時工作中加強調(diào)查，注重研究，反復思考工作的策略，仔仔細細地設(shè)計每一個環(huán)節(jié)的工作。同時干工作時要反復推敲，選用最佳手段，把工作做得精益求精，力爭最大限度、最高效率地服務(wù)教師、學生，讓教師樂教，讓學生勤學。作為管理干部要做學校教育教學質(zhì)量的推動者，時刻關(guān)注學校的校風、教風和學風建設(shè)，關(guān)注師生的思想動態(tài)、生活狀況、學習工作情況，為校長和行政班子決策學校發(fā)展規(guī)劃和教育大事提供第一手資料，并以“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識感染師生，共同推動質(zhì)量的進一步提升。

九、創(chuàng)新意識是學校管理干部的努力方向

創(chuàng)新是推動工作的巨大動力和永恒主題，只有開拓進取，不斷創(chuàng)新，才能使工作充滿活力，才能推動工作更好更快發(fā)展。管理干部是學校的決策者、執(zhí)行者，在工作中對學校的發(fā)展可以說是起著決定性的作用，只有不斷創(chuàng)新，才能使學校發(fā)展駛?cè)肟燔囓壍溃槕?yīng)時代改革；只有不斷追求新知，才能具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)造的開拓精神。創(chuàng)新是一個艱苦的過程，它需要我們不斷學習，鉆研創(chuàng)新理論，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，同時要求我們在工作中多思考、多比較，找出工作的最佳結(jié)合點和最佳方案。另一方面，我們要走出去多接觸先進思想和文化，拓寬視野，為創(chuàng)新打好基礎(chǔ)，在工作中力求有所突破和改進，用時代給我們帶領(lǐng)來的財富和科技成果來推動工作的迅速高效發(fā)展。

總而言之，在學校工作中，管理干部肩負著十分重要的責任，他們的素質(zhì)直接影響學校工作的成敗，因此著力培養(yǎng)和提高管理干部的九種管理意識應(yīng)該成為學校加強干部隊伍和教師隊伍建設(shè)的著力點和重要內(nèi)容，只有將人才培養(yǎng)工程和學校實施素質(zhì)教育提高教育質(zhì)量結(jié)合起來，形成“教育管理者要在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷更高層次地完善自我”的共識，才能推動學校工作又好又快發(fā)展。

第二篇：強化管理服務(wù)意識

強化管理服務(wù)意識，落實科學發(fā)展觀

新建鄉(xiāng)中心學校王曉波

根據(jù)鄉(xiāng)黨委、教育總支深入學習實踐科學發(fā)展觀領(lǐng)導小組的安排，我們自9月份開始學習討論以來，學習了落實科學發(fā)展觀的有關(guān)理論知識，教育教學業(yè)務(wù)理論知識，通過走訪調(diào)研，開座談會等形式，使我對科學發(fā)展觀有了新的認識，現(xiàn)將我的體會訴說于下。

一、樹立管理就是服務(wù)的意識

管理就是理順，做到有章可循，有制度可依，利用一切資源搞好學校工作，為學校的發(fā)展服務(wù)。學校中的一切工作崗位，就應(yīng)該有為教育教學服務(wù)的意識。

一是管理者的思想要轉(zhuǎn)變。校長是學校的方向航標，作為方向要有思想；作為航標，要有思路，有思想有思路的校長才能引領(lǐng)學校教師和學生的正確發(fā)展；要有狼的風格，能夠帶領(lǐng)團隊協(xié)作。二是中層干部的作風要轉(zhuǎn)變。中層干部要做到分工不同，目標相同，分工不分家，勇挑大梁才是佳。“靜時常思自己過，莫論他人是與非”。在各自的崗位上要履行好自己的崗位職責，思考的是該干什么，怎么把工作干好，而不是處在“觀察員”的角度看問題。副校長、教導主任等不要在議論校長或其他人員上浪費時間和精力，而是在努力處好與領(lǐng)導和教師的關(guān)系上、協(xié)調(diào)學校各方面的工作上下功夫。不能成為校長“指令式”的被動者，應(yīng)該成為校長和教師“謀思想、謀發(fā)展”的主動者，說真話，做實事。（2—8定律）三是班級管理是一項長期的瑣碎的工作。班級是學校管理的最小個體，學生行為習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成大部分來自于班主任的教導，或者說班主任個人習慣的好壞直接影響到一批學生的發(fā)展。教師要主動接近學生，指導學生搞好學習，修正學習生活中的不良習氣。

四是努力辦出自己學校的特色文化。包括表層的物質(zhì)文化，淺層的行為文化，內(nèi)層的制度文化和深層的精神文化。一切教育工作者都應(yīng)具“六個有”：有愛心（愛教育、愛學生、愛學校）；有不斷更新的教育教學觀念和自主學習的愿望與能力；有高水平的導教能力和組織、教育學生的能力；有較強的教育科研意識和能力；有自覺從事社會工作的熱心，原為學校和師生服務(wù)；有個人特色和特長。學校的教育教學質(zhì)量是學校的生命，學校的特色是學校最重要的生命力。師生是我們的服務(wù)對象，學生是上帝雖然有些夸張，但事實如此。我們的工作就是為學生服務(wù)，服好務(wù)。

二、教師要在專業(yè)成長上努力

俗話說師父引進門，修行在個人。集中學習、業(yè)務(wù)學習只能起到拋磚引玉的作用，關(guān)鍵還是靠教師自身在實踐中不斷總結(jié)、不斷反思自己的教育教學行為，提煉總結(jié)出自己的教學模式。

一是在實踐上下力氣。理論來源于實踐，反過來指導實踐，這是一條永恒不變的法則?？吹降暮吐牭降囊苍S會忘記，但是思考的則會深深地記住。你思考過這節(jié)課怎么上嗎？這節(jié)課會取得怎樣的效果？課堂上出現(xiàn)偶發(fā)事件你會如何應(yīng)對？課后總結(jié)過這節(jié)課的得失嗎？以后如何改進呢？這一系列問題都是我們一線的教育教學工作者應(yīng)該經(jīng)常思考的。

二用理論來指導實踐中發(fā)生的問題。理論的學習有閱讀教育專著，網(wǎng)上的信息等。理論水平和實踐能力的高低直接影響每一節(jié)課的質(zhì)量，每一個學生的發(fā)展。把握住每一節(jié)課的目標、重難點、關(guān)鍵性的問題設(shè)計，努力做到堂堂清。每節(jié)課做到“三講”（核心問題必講、思路方法必講、疑點問題必講）“三不講”（學生已會的不講、不講也會的不講、講了也不會的不講）“三到位”（講練到位、點評到位、糾錯到位）。教師的主導主要應(yīng)體現(xiàn)在目標上引導，促進學生主動學習；興趣上誘導，促進學生樂于學習；學法上指導，促使學生學會學習，實踐中督導，促進學生掌握。

三是抓好教師專業(yè)發(fā)展。小學校做課題，大學校搞科研，成功學校做文化。目前我們?nèi)酝Ａ粼谡n題與科研之間，在抓好課題的同時向科研邁進，進一步搞好學校文化。教研活動必須彰顯特色，有創(chuàng)新，不能再停留在上公開課、評課的層面上，必須深入開展教育教學科研，使教師能實現(xiàn)專業(yè)成長。而且應(yīng)跟上時代步伐，順應(yīng)時代潮流，創(chuàng)造變化。

三、師生學會感恩

花草樹木感謝雨露，使自己變得郁郁蔥蔥；萬物感謝太陽，孕育了生命。師生應(yīng)同樣學會感恩，感謝我們生活中遇到的每一個人，不管是你的親人、朋友還是對你有敵意的人。

一是要感謝我們的父母。給了我們生命，哺育我們成長，送到學校接受教育，使之成才。對父母只有索取，基本不談回報，教師應(yīng)教會孩子學會感謝父母，回家努力幫父母做一些力所能及的事，從小事做起。

二是要感謝我們的老師、領(lǐng)導、同事、朋友。是他們使你的生命如此絢麗多彩，給了你展示的舞臺、學習的機會，給你樹起了學習的榜樣。造就了你的工作能力，插上飛翔的翅膀。

三是感謝對我們懷有敵意的人。也許是他曾經(jīng)給你穿小鞋，才使你知道世間的人情冷暖，應(yīng)對事情的處理辦法；是他曾經(jīng)把你加了高溫高壓，才使你練就了金剛不壞之身。所有這一切，難道不值得你去感謝嗎？

落實科學發(fā)展觀應(yīng)從學校的小事做起，時時處處牢記我們的責任，服務(wù)學生、服務(wù)學校、服務(wù)社會，力爭做好身邊的每一件事就是落實了科學發(fā)展觀。

第三篇：強化四個意識 深化管理提升

河南公司董事長賈斌：強化四個意識 深化管理提升來源： 河南公司 作者： 賈斌 日期： 13.01.05

管理提升是集團公司加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，實現(xiàn)“三步走”戰(zhàn)略目標，建設(shè)國際一流能源集團的重要舉措，也是集團公司為了進一步加強企業(yè)管理，夯實發(fā)展基礎(chǔ)，應(yīng)對內(nèi)外部復雜環(huán)境變化，保增長、保穩(wěn)定，提升市場競爭力和抗風險能力的重要途徑，是集團公司自上而下進行的一場深刻的管理變革，是一次系統(tǒng)的體制機制創(chuàng)新和管理流程再造，涉及到各方面的利益調(diào)整和分配。思想是行動的先導，沒有思想的統(tǒng)一，認識的提高，就不可能有自覺而堅定的行動力。我們必須切實增強大局意識、憂患意識、責任意識和執(zhí)行意識，站在集團公司戰(zhàn)略發(fā)展的高度，充分認識管理提升活動的重要意義，進一步拓寬管理空間和視野，全面審視企業(yè)的發(fā)展和管理，以更加有力的措施，以卓有成效的工作，全面深化管理提升活動各項任務(wù)，為推進集團公司持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

一是增強大局意識，統(tǒng)攬全局把握好活動的目標和方向。大局，即整個局面、總的局勢以及由此帶來的全局性要求。站位大局才能明確方向，站位大局才能有所作為。大局意識，就是善于從全局高度、用長遠的眼光觀察形勢，分析問題，善于圍繞企業(yè)工作大局想問題、理思路、作決策，有效開展工作。增強大局意識，首先要清醒的認識大局。實現(xiàn)集團公司三步走戰(zhàn)略目標和河南公司三階段發(fā)展戰(zhàn)略，要求我們加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，加快建設(shè)高參數(shù)、大容量、節(jié)能環(huán)?，F(xiàn)代化機組建設(shè)，不斷提高市場競爭能力和可持續(xù)發(fā)展能力。發(fā)展就是當前的大

局；集團公司對二級單位利潤中心、三級單位成本中心定位，要求我們必須經(jīng)營好存量資產(chǎn)，實現(xiàn)國有企業(yè)的保持增值，確保在嚴酷的市場競爭中占據(jù)發(fā)展的主動。扭虧就是當前的大局；認真履行社會責任，解決好改革發(fā)展與穩(wěn)定的矛盾，處理好各種利益關(guān)系，落實以人為本，關(guān)心關(guān)愛職工，創(chuàng)造條件促進職工的成長和進步，調(diào)動干部職工積極性。穩(wěn)定就是大局。這是河南公司當前的大局，也是我們當前的首要任務(wù)。開展好管理提升活動，前提就是要圍繞這個大局，用科學的立場、觀點和方法，系統(tǒng)思維、通盤考慮，使管理提升活動與企業(yè)戰(zhàn)略密切結(jié)合，與企業(yè)中心任務(wù)高度融合，通過深入細致的工作，真正實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變，六個提升”的工作目標，解決好制約公司發(fā)展的突出問題，不斷增強內(nèi)生動力和活力，使活動真正起到提高管理水平，提高企業(yè)績效促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目的。

二是常懷憂患之思，結(jié)合形勢任務(wù)準確診斷企業(yè)的短板和問題。居安必須思危，有備方能無患。經(jīng)過十年發(fā)展的河南公司，資產(chǎn)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，管理水平明顯提高，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營取得了優(yōu)異的成績，企業(yè)發(fā)展實現(xiàn)了浴火重生般的轉(zhuǎn)變?？吹匠煽兊耐瑫r，我們更要清楚當前面臨的形勢和問題。在市場環(huán)境方面，低迷的國際經(jīng)濟形勢和國內(nèi)經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變帶來的煤炭市場和電力需求之間的矛盾交織轉(zhuǎn)換，要求我們提高對形勢的把握判斷，統(tǒng)籌做好電量計劃的爭取和落實，全力推進扭虧核心任務(wù)。在發(fā)展建設(shè)方面，受各方面因素的影響，河南公司計劃發(fā)展的焦作丹河2×100萬千瓦火電項目前期工作受挫，而其他發(fā)電公司近兩年先后建設(shè)投產(chǎn)了多臺百萬級機組，公司業(yè)已形成的區(qū)域競爭優(yōu)勢受

到嚴重沖擊。在生產(chǎn)經(jīng)營方面，長期虧損帶來的資金壓力，河南區(qū)域“煤電互?！闭邘淼闹萍s因素，和國家《節(jié)能減排“十二五”規(guī)劃》關(guān)于降低能源消耗強度、減少主要污染物排放總量、加快形成轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的倒逼機制的一系列措施，需要我們想方設(shè)法破解難題，提高企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。在企業(yè)管理方面，如何盡快釋放管控一體化改革效能，進一步按照“七統(tǒng)一”集約化管理的要求，加快形成高效管控的運作機制，不斷提高公司的管理水平，提高企業(yè)發(fā)展質(zhì)量，任重道遠。沒有危機感是最大的危機，沒有憂患意識是最大的憂患。我們要以管理提升活動為契機，結(jié)合當前的形勢，對照集團公司16個方面的工作任務(wù)，不回避現(xiàn)存的問題和差距，不畏懼未來的風險與挑戰(zhàn)，善于自我剖析，勇于暴露問題，切實找準企業(yè)現(xiàn)存各種短板和問題，制定有針對性的措施，認真加以整改，推進活動真正取得實效。

三是強化責任意識，提高標準認真落實整改措施。有無責任心，關(guān)乎一切事業(yè)的興衰成敗。盡心盡責，再復雜的問題也能迎刃而解；漠視責任，再簡單的工作也會出現(xiàn)差錯。責任無法推諉，責任不能懈怠。我們每一個人都應(yīng)常對照崗位職責，掂量自己肩負的責任之重，分析自己的應(yīng)盡之責，做到在其位謀其政，在其崗盡其責，捫心自問，當之無愧。強化責任意識，前提是要明確責任。管理提升活動16個方面的任務(wù)，涵蓋了企業(yè)管理的方方面面，覆蓋到每一個崗位工作。我們對照查找出的短板和問題，有屬于體制機制方面，也有屬于我們管理不到位的原因造成的。要提高工作標準，按照管理提升活動的各項要求重新審視自己的工作，使自己的思路、能力、方法與之相適應(yīng)、相匹配，深入研究如

何將管理提升活動與自身崗位工作相結(jié)合，如何更好的提升自身工作能力，提升各項工作水平。強化責任意識，關(guān)鍵是要細化責任。要對整改措施進行細化落實，量化推進，做到事有專管之人、人有明確之責、責有限定之期，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。強化責任意識，歸根到底是“完成任務(wù)、不出問題”。應(yīng)始終以艱苦奮斗，真抓實干的工作作風，圍繞企業(yè)改革、項目發(fā)展、生產(chǎn)經(jīng)營等重點領(lǐng)域，著力做好產(chǎn)權(quán)管理、財務(wù)管理、預算管理、風險管理、人力資源管理、管理信息化、法律管理和反腐倡廉管理等方面的專項提升，集中精力抓好整改，以點帶面，將管理提升活動逐步引入企業(yè)管理的各個領(lǐng)域，努力開創(chuàng)各項工作的新局面，推動河南公司科學發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展。四是要有執(zhí)行意識，確保活動扎實推進不斷提升企業(yè)管理水平。組織的興衰成敗取決于兩大因素，一是戰(zhàn)略是否正確；二是執(zhí)行是否到位。企業(yè)的一系列重大決策部署能否實現(xiàn)，最終還要取決于執(zhí)行得堅決不堅決、落實得到位不到位。如果沒有執(zhí)行，任何好的基調(diào)、思路、目標、措施，都是紙上談兵?！翱照?wù)`國，實干興邦”，執(zhí)行不是講出來的，而是干出來的。執(zhí)行，就是要身體力行，察實情，求真知，辦實事。概括來說就是：真知、篤行、求效。一是要正確理解，吃透精神。落實執(zhí)行必須正確理解上級決策部署，要站得高、看得遠、把得準。我們要深入理解集團公司各項工作部署要求，結(jié)合企業(yè)的實際，以開展管理提升活動為契機，切實把管理提升活動與河南公司三階段戰(zhàn)略目標相結(jié)合、與管控一體化改革相結(jié)合、與標準化和對標工作相結(jié)合，促進企業(yè)進一步挖潛增效，實現(xiàn)扭虧為盈。二是要雷厲風行，令行禁止。執(zhí)行力就是

要有行動力，就是要自覺服從上級、服從組織、服從制度，主動開展工作，不能遇到難題繞開，碰到矛盾交上去。要結(jié)合管理提升活動要求，找準站位，仔細分析我們優(yōu)勢在哪里，特點在哪里，短板在哪里，問題在哪里，目標是什么，干什么、怎么干，做到了然于心。三是要一絲不茍，結(jié)果首位。執(zhí)行力不講出發(fā)點，而講落腳點。我們的行動不是盲目的行動，而以目標為導向的行動，所以要有結(jié)果思維。在執(zhí)行落實中，要多研究工作規(guī)律，更多地運用經(jīng)濟的、法律的手段解決問題，要繼續(xù)加強風險管理及內(nèi)部控制體系建設(shè)，不斷完善風險查找、風險防控、風險管理“三大機制”，切實防范安全風險、經(jīng)營風險、法律風險，保證質(zhì)量，不留后患。四是要完善制度，強化監(jiān)督。執(zhí)行力建設(shè)只靠自覺性難免會陷入經(jīng)驗主義，要進一步修訂完善與“七統(tǒng)一”工作要求相適應(yīng)的制度和流程體系，用制度來體現(xiàn)清晰、有效、簡潔的工作標準、工作程序、崗位職責、考核標準，用制度來克服責權(quán)利不對等、信息流通不暢、職責不清、業(yè)務(wù)推諉扯皮等影響執(zhí)行力的因素，增強管理的公平公正性，形成規(guī)范、持久的執(zhí)行力，助推企業(yè)管理水平的不斷提升。

第四篇：強化管理意識,創(chuàng)設(shè)和諧校園

強化管理意識，創(chuàng)設(shè)和諧校園

“許身孺子終不悔，校園耕耥盡春秋”是我的座右銘。四年來，我遵循上級有關(guān)部門的指示和學校工作目標，按照“正確領(lǐng)會，整體把握，分步實施、提高實效”的工作思路，以“一個中心，兩個基本點”（以課程改革為中心，以課堂教學研究，教師隊伍建設(shè)為基本點）為主要工作目標，切實增強改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，全面實施素質(zhì)教育，加強師生管理，為全面提高教育教學質(zhì)量，確保學校工作有序、高效地向前發(fā)展，作出了努力。

一、增強改革意識

在這幾年的工作中，我和校長密切合作,準確領(lǐng)會學校工作的指示意圖,整體把握工作的側(cè)重點和切入口，統(tǒng)籌兼顧，使各項工作的組織和開展，既體現(xiàn)時代特征和教改潮流，又凸顯學校的辦學特色，還考慮到師生素質(zhì)的共同發(fā)展。因此除了抓好師生常規(guī)教育工作外，著手抓了以下幾項工作的改革。

1、改革業(yè)務(wù)學習

理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我們改革了業(yè)務(wù)學習的方式，除學習上級布置的各種學習讀本外，還千方百計尋找適合當前形勢的資料供教師們學習、參考，并且要求每位教師都寫學后反思，讓先進的教育思想和理念牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務(wù)。

重視教育教學理論學習?！敖K身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。通過學習，交流、總結(jié)、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。一份耕耘一份收獲，在這幾年中，我指導的xx、xx、xx等老師的教學論文，分別榮獲縣、市、國家級一、二等獎。

2、加強教研組管理

（1）首先設(shè)立了教研組長，修訂教研組長職責，放大教研組長管理權(quán)限，凡是教研組內(nèi)重大決策由教研組長牽頭，教師討論決定。

（2）其次，以往原本由教導處組織進行的某些活動現(xiàn)下放教研組內(nèi)自行開展。

（3）作為一名基層領(lǐng)導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。我正確認識自我，以求真務(wù)實的科學態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合

力。因此，我虛心聽取基層教師的反映，收集來自一線教師的建議和批評，不斷完善工作的重點和查找工作中出現(xiàn)的問題，并有針對性地提出整改措施。

通過幾年來的具體實施，我感到，這樣不僅有利于下階段工作的順利開展，更能使學校的各項工作沿著科學化、規(guī)范化的軌道穩(wěn)步推進。

二、增強質(zhì)量意識

教育教學質(zhì)量是學校的生命，更是衡量一所學校辦學水平高低的標準。為了提高學校的整體教學質(zhì)量，我們著重從以下幾方面開展了工作：

1、加強理論學習，進一步認識素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，對教師進行質(zhì)量意識的教育。

2、加強聽課調(diào)研力度。我?guī)ьI(lǐng)年級組長、教學能手經(jīng)常深入課堂聽課。一學期聽課40節(jié)以上，并要求教師之間相互聽課，每人一學期聽課15節(jié)以上。一方面是加強對教師的指導，另一方面對課堂教學進行質(zhì)量檢測，實施了“即時性課堂教學質(zhì)量檢測制度”，同時加強了對薄弱班級聽推門課的力度。通過深入聽課，大家一致認為趙xx、安xx、這幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學生的情感態(tài)度和價值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。

3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控

（1）、強化管理，落實措施，提高實效。我們按照上級要求，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。如上學期初，我們要求各教研組針對本學期熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術(shù)沙龍活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。

（2）對教師每月進行了教學常規(guī)“六認真”的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，要求以學科組為單位進行對照執(zhí)行、糾正，真正起到了“以查促教”的作用。

（3）各年級均要打好基礎(chǔ)，把好質(zhì)量關(guān)。各年級加強了平時的單元調(diào)研和分析，教導處組織全校期中考試，分語文，數(shù)學，英語科學?？己笕娣治?，查漏補缺，提高學生成績。

（5）加強學生課外輔導。為全面提高學科質(zhì)量，我們著手做好培優(yōu)補差工作。一方面提高后進學生的成績，首先幫助其樹立學習信心，其次有針對性地補上知識缺陷，真正提高補

差效率；另一方面加強培優(yōu)工作，拓展優(yōu)等生的知識面，使他們的特長更特。連續(xù)幾年，我校學生在鄉(xiāng)，縣舉辦的美術(shù)等競賽中均取得了優(yōu)異成績。

三、增強服務(wù)意識

作為校教導主任，我始終確立一種服務(wù)意識——為學校教育服務(wù)，為教師、學生服務(wù)，真正起到服務(wù)、指導、研究、管理的功能。

（一）為教師的發(fā)展服務(wù)

新 課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，因此，我們除

加強校本培訓，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，我們還采取走出去學習的形式，組織教師參加各種培訓，讓老師們切實走近名師、靠近專家，開闊眼界，領(lǐng)略新課程帶給課堂教學的新氣象和新特色，使我們的青年教師迅速成長。在這幾年中，先后有劉xx、劉x、安xx、趙xx等幾位青年新秀參加青年教師基本功大賽，并分別獲得縣級一、二等獎。

（二）為學生的成長服務(wù)

其實為學校服務(wù)、為教師服務(wù)的真正落腳點歸根到底是為了學生，為此，我傾心做好學生服務(wù)工作。

1．加強學生管理，培養(yǎng)良好的行為習慣。

我們重點加強學生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學生言行。為此，我結(jié)合校長，主持起草制定了《班級量化管理細則》，一方面規(guī)范各項常規(guī)，另一方面在行為上加以引導和培養(yǎng)。并要求班主任要充分用好班會課、班隊活動課，上出效果來，有計劃、有重點地對學生進行知、情、意、行的教育，抓好班風學風建設(shè)，使學校面貌煥然一新。

2、開展各類活動，培養(yǎng)學生敢于競爭，勇于進取的精神。全校掀起了讀書、練字活動，開展識字、朗讀、跳繩、呼啦圈、漢字錄入等比賽，使學生生活豐富多彩，學習興趣濃厚。

3、為了尊重學生，了解學生，我們還進行了問卷調(diào)查。例如：你班對學習差的學生，老師采取什么方法；你班的學生作業(yè)沒做，老師采取什么方法；你對老師有什么建議等。聽取學生的意見并歸納總結(jié)，對教師進行真誠的指導，提高教師管理學生的業(yè)務(wù)能力。

四年來，作為領(lǐng)導班子成員的我緊密團結(jié)在校長周圍，和其他成員團結(jié)一致，同心協(xié)力，齊抓共管，為我校的和諧發(fā)展獻出了綿薄之力?，F(xiàn)在，我校的

教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，歷次檢查、考試、比賽成績均居全鄉(xiāng)前茅，學校呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

第五篇：強化四個意識 深化管理提升

河南公司董事長賈斌：強化四個意識 深化管理提升來源： 河南公司 作者： 賈斌 日期： 13.01.05 管理提升是集團公司加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，實現(xiàn)“三步走”戰(zhàn)略目標，建設(shè)國際一流能源集團的重要舉措，也是集團公司為了進一步加強企業(yè)管理，夯實發(fā)展基礎(chǔ)，應(yīng)對內(nèi)外部復雜環(huán)境變化，保增長、保穩(wěn)定，提升市場競爭力和抗風險能力的重要途徑，是集團公司自上而下進行的一場深刻的管理變革，是一次系統(tǒng)的體制機制創(chuàng)新和管理流程再造，涉及到各方面的利益調(diào)整和分配。思想是行動的先導，沒有思想的統(tǒng)一，認識的提高，就不可能有自覺而堅定的行動力。我們必須切實增強大局意識、憂患意識、責任意識和執(zhí)行意識，站在集團公司戰(zhàn)略發(fā)展的高度，充分認識管理提升活動的重要意義，進一步拓寬管理空間和視野，全面審視企業(yè)的發(fā)展和管理，以更加有力的措施，以卓有成效的工作，全面深化管理提升活動各項任務(wù)，為推進集團公司持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

一是增強大局意識，統(tǒng)攬全局把握好活動的目標和方向。大局，即整個局面、總的局勢以及由此帶來的全局性要求。站位大局才能明確方向，站位大局才能有所作為。大局意識，就是善于從全局高度、用長遠的眼光觀察形勢，分析問題，善于圍繞企業(yè)工作大局想問題、理思路、作決策，有效開展工作。增強大局意識，首先要清醒的認識大局。實現(xiàn)集團公司三步走戰(zhàn)略目標和河南公司三階段發(fā)展戰(zhàn)略，要求我們加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，加快建設(shè)高參數(shù)、大容量、節(jié)能環(huán)?，F(xiàn)代化機組建設(shè)，不斷提高市場競爭能力和可持續(xù)發(fā)展能力。發(fā)展就是當前的大局；集團公司對二級單位利潤中心、三級單位成本中心定位，要求我們必須經(jīng)營好存量資產(chǎn)，實現(xiàn)國有企業(yè)的保持增值，確保在嚴酷的市場競爭中占據(jù)發(fā)展的主動。扭虧就是當前的大局；認真履行社會責任，解決好改革發(fā)展與穩(wěn)定的矛盾，處理好各種利益關(guān)系，落實以人為本，關(guān)心關(guān)愛職工，創(chuàng)造條件促進職工的成長和進步，調(diào)動干部職工積極性。穩(wěn)定就是大局。這是河南公司當前的大局，也是我們當前的首要任務(wù)。開展好管理提升活動，前提就是要圍繞這個大局，用科學的立場、觀點和方法，系統(tǒng)思維、通盤考慮，使管理提升活動與企業(yè)戰(zhàn)略密切結(jié)合，與企業(yè)中心任務(wù)高度融合，通過深入細致的工作，真正實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變，六個提升”的工作目標，解決好制約公司發(fā)展的突出問題，不斷增強內(nèi)生動力和活力，使活動真正起到提高管理水平，提高企業(yè)績效促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的目的。

二是常懷憂患之思，結(jié)合形勢任務(wù)準確診斷企業(yè)的短板和問題。居安必須思危，有備方能無患。經(jīng)過十年發(fā)展的河南公司，資產(chǎn)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，管理水平明顯提高，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營取得了優(yōu)異的成績，企業(yè)發(fā)展實現(xiàn)了浴火重生般的轉(zhuǎn)變?？吹匠煽兊耐瑫r，我們更要清楚當前面臨的形勢和問題。在市場環(huán)境方面，低迷的國際經(jīng)濟形勢和國內(nèi)經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變帶來的煤炭市場和電力需求之間的矛盾交織轉(zhuǎn)換，要求我們提高對形勢的把握判斷，統(tǒng)籌做好電量計劃的爭取和落實，全力推進扭虧核心任務(wù)。在發(fā)展建設(shè)方面，受各方面因素的影響，河南公司計劃發(fā)展的焦作丹河2×100萬千瓦火電項目前期工作受挫，而其他發(fā)電公司近兩年先后建設(shè)投產(chǎn)了多臺百萬級機組，公司業(yè)已形成的區(qū)域競爭優(yōu)勢受到嚴重沖擊。在生產(chǎn)經(jīng)營方面，長期虧損帶來的資金壓力，河南區(qū)域“煤電互保”政策帶來的制約因素，和國家《節(jié)能減排“十二五”規(guī)劃》關(guān)于降低能源消耗強度、減少主要污染物排放總量、加快形成轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的倒逼機制的一系列措施，需要我們想方設(shè)法破解難題，提高企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。在企業(yè)管理方面，如何盡快釋放管控一體化改革效能，進一步按照“七統(tǒng)一”集約化管理的要求，加快形成高效管控的運作機制，不斷提高公司的管理水平，提高企業(yè)發(fā)展質(zhì)量，任重道遠。沒有危機感是最大的危機，沒有憂患意識是最大的憂患。我們要以管理提升活動為契機，結(jié)合當前的形勢，對照集團公司16個方面的工作任務(wù)，不回避現(xiàn)存的問題和差距，不畏懼未來的風險與挑戰(zhàn)，善于自我剖析，勇于暴露問題，切實找準企業(yè)現(xiàn)存各種短板和問題，制定有針對性的措施，認真加以整改，推進活動真正取得實效。

三是強化責任意識，提高標準認真落實整改措施。有無責任心，關(guān)乎一切事業(yè)的興衰成敗。盡心盡責，再復雜的問題也能迎刃而解；漠視責任，再簡單的工作也會出現(xiàn)差錯。責任無法推諉，責任不能懈怠。我們每一個人都應(yīng)常對照崗位職責，掂量自己肩負的責任之重，分析自己的應(yīng)盡之責，做到在其位謀其政，在其崗盡其責，捫心自問，當之無愧。強化責任意識，前提是要明確責任。管理提升活動16個方面的任務(wù)，涵蓋了企業(yè)管理的方方面面，覆蓋到每一個崗位工作。我們對照查找出的短板和問題，有屬于體制機制方面，也有屬于我們管理不到位的原因造成的。要提高工作標準，按照管理提升活動的各項要求重新審視自己的工作，使自己的思路、能力、方法與之相適應(yīng)、相匹配，深入研究如何將管理提升活動與自身崗位工作相結(jié)合，如何更好的提升自身工作能力，提升各項工作水平。強化責任意識，關(guān)鍵是要細化責任。要對整改措施進行細化落實，量化推進，做到事有專管之人、人有明確之責、責有限定之期，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。強化責任意識，歸根到底是“完成任務(wù)、不出問題”。應(yīng)始終以艱苦奮斗，真抓實干的工作作風，圍繞企業(yè)改革、項目發(fā)展、生產(chǎn)經(jīng)營等重點領(lǐng)域，著力做好產(chǎn)權(quán)管理、財務(wù)管理、預算管理、風險管理、人力資源管理、管理信息化、法律管理和反腐倡廉管理等方面的專項提升，集中精力抓好整改，以點帶面，將管理提升活動逐步引入企業(yè)管理的各個領(lǐng)域，努力開創(chuàng)各項工作的新局面，推動河南公司科學發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展。四是要有執(zhí)行意識，確?；顒釉鷮嵧七M不斷提升企業(yè)管理水平。組織的興衰成敗取決于兩大因素，一是戰(zhàn)略是否正確；二是執(zhí)行是否到位。企業(yè)的一系列重大決策部署能否實現(xiàn)，最終還要取決于執(zhí)行得堅決不堅決、落實得到位不到位。如果沒有執(zhí)行，任何好的基調(diào)、思路、目標、措施，都是紙上談兵?！翱照?wù)`國，實干興邦”，執(zhí)行不是講出來的，而是干出來的。執(zhí)行，就是要身體力行，察實情，求真知，辦實事。概括來說就是：真知、篤行、求效。一是要正確理解，吃透精神。落實執(zhí)行必須正確理解上級決策部署，要站得高、看得遠、把得準。我們要深入理解集團公司各項工作部署要求，結(jié)合企業(yè)的實際，以開展管理提升活動為契機，切實把管理提升活動與河南公司三階段戰(zhàn)略目標相結(jié)合、與管控一體化改革相結(jié)合、與標準化和對標工作相結(jié)合，促進企業(yè)進一步挖潛增效，實現(xiàn)扭虧為盈。二是要雷厲風行，令行禁止。執(zhí)行力就是要有行動力，就是要自覺服從上級、服從組織、服從制度，主動開展工作，不能遇到難題繞開，碰到矛盾交上去。要結(jié)合管理提升活動要求，找準站位，仔細分析我們優(yōu)勢在哪里，特點在哪里，短板在哪里，問題在哪里，目標是什么，干什么、怎么干，做到了然于心。三是要一絲不茍，結(jié)果首位。執(zhí)行力不講出發(fā)點，而講落腳點。我們的行動不是盲目的行動，而以目標為導向的行動，所以要有結(jié)果思維。在執(zhí)行落實中，要多研究工作規(guī)律，更多地運用經(jīng)濟的、法律的手段解決問題，要繼續(xù)加強風險管理及內(nèi)部控制體系建設(shè)，不斷完善風險查找、風險防控、風險管理“三大機制”，切實防范安全風險、經(jīng)營風險、法律風險，保證質(zhì)量，不留后患。四是要完善制度，強化監(jiān)督。執(zhí)行力建設(shè)只靠自覺性難免會陷入經(jīng)驗主義，要進一步修訂完善與“七統(tǒng)一”工作要求相適應(yīng)的制度和流程體系，用制度來體現(xiàn)清晰、有效、簡潔的工作標準、工作程序、崗位職責、考核標準，用制度來克服責權(quán)利不對等、信息流通不暢、職責不清、業(yè)務(wù)推諉扯皮等影響執(zhí)行力的因素，增強管理的公平公正性，形成規(guī)范、持久的執(zhí)行力，助推企業(yè)管理水平的不斷提升。