第一篇：英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師： 大家好！

我是一名初登講臺(tái)的特崗教師，很榮幸有這么一個(gè)機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我任教四年級(jí)的英語(yǔ)和語(yǔ)文教學(xué)工作。

首先說(shuō)一下本次期中考試情況：

四年級(jí)參加考試25人，參評(píng)24人，平均成績(jī)90.67分，優(yōu)秀率100%，最高分98，最低分82，90分以上14人，80—90分10人，在此次期中考試中取得了較優(yōu)異的成績(jī)。

下面我就把我在平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟與大家分享一下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。因此我個(gè)人認(rèn)為在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)該明確以下幾點(diǎn)：

一．在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。

1、重興趣

“興趣是孩子最大的老師”，而英語(yǔ)課就是讓學(xué)生從玩中學(xué)，從學(xué)中玩，寓教于樂。游戲是最能讓孩子們感興趣的，我在教單詞時(shí)，一般會(huì)采用“比比誰(shuí)最快”這種游戲方式，學(xué)生初步理解單詞以后，我會(huì)采用“我說(shuō)漢語(yǔ)，你說(shuō)英語(yǔ)”或“我說(shuō)英語(yǔ)，你說(shuō)漢語(yǔ)”的方式來(lái)加深同學(xué)們對(duì)單詞的記憶，這個(gè)游戲不僅可以提高課堂氣氛，引起學(xué)生的興趣，而且還可以讓學(xué)生很快的學(xué)會(huì)新單詞。

在教授句型時(shí)，我一般會(huì)采用貼近生活的互動(dòng)，例如在教授“what is her/his name？Her/ H is name is?? ”時(shí)，我會(huì)采用“這邊問來(lái)，那邊答”的方式，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，我首先把學(xué)生分成兩組，然后一組學(xué)生提問“what is her/his name？”一組學(xué)生回答“Her/ H is name is?? ”這樣每個(gè)學(xué)生有一種被關(guān)注的感覺，在不知不覺中學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，熟練地掌握了句型。

2、重成就感、重自信心

不管是優(yōu)秀生或是后進(jìn)生都希望得到老師的激勵(lì)或表?yè)P(yáng)，一旦他們獲得了成功，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，我們已經(jīng)遇到了簡(jiǎn)單的句型和四會(huì)單詞，一般我會(huì)采用讓他們背誦或默寫的方式來(lái)檢驗(yàn)他們的掌握程度，在這個(gè)過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生小組評(píng)比、組長(zhǎng)評(píng)比、個(gè)人評(píng)比等一系列的競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)好的個(gè)人我會(huì)采用獎(jiǎng)品激勵(lì)，表現(xiàn)好的小組我會(huì)采用榮譽(yù)激勵(lì)，表現(xiàn)好的組長(zhǎng)我會(huì)采用語(yǔ)言激勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空。

⒈靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

⒉采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。班班通工程的實(shí)施為英語(yǔ)教學(xué)提供了優(yōu)越的教學(xué)資源，直觀的圖片、動(dòng)畫、音樂很好的把學(xué)生帶到了一個(gè)有利學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源還能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言示范，多媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，所以我們應(yīng)熟練掌握多媒體的運(yùn)用方法，充分挖掘這種有利資源。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。

總之，教學(xué)的過(guò)程，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高、不斷改進(jìn)的過(guò)程；教學(xué)的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)和孩子們一起成長(zhǎng)的過(guò)程。愿我們和孩子們一同成長(zhǎng)。

謝謝大家！

第二篇：英語(yǔ)四級(jí)經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿

英語(yǔ)四級(jí)經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿

各位老師，同學(xué)，大家晚上好，我叫周鵬，來(lái)自文學(xué)院2015級(jí)小學(xué)教育（全科教師）1班。今天非常榮幸能站在這里與大家交流分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

首先想說(shuō)的是，語(yǔ)言類的學(xué)科是積累的過(guò)程，不可能一蹴而就。要過(guò)四級(jí)很容易，但是要拿高分絕對(duì)是厚積薄發(fā)的結(jié)果，其他的語(yǔ)言類考試也是一樣的。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不能功利，最好是能在感興趣的基礎(chǔ)上不斷的進(jìn)步。那怎么樣才能培養(yǎng)興趣呢？ 首先，如果你對(duì)英語(yǔ)有心理障礙的話，一定要 get rid of it！其實(shí)英語(yǔ)并不是難以逾越的鴻溝，別人能學(xué)好，你為什么不能？！所以一定不要放棄，可能是方法不對(duì)，也可能是別的原因，總之，要相信付出一定會(huì)有回報(bào)。還有，不要和別人比，因?yàn)槊總€(gè)人的基礎(chǔ)是不一樣的，只要有進(jìn)步，就要為自己感到驕傲。其次，要找到適合的培養(yǎng)興趣的切入點(diǎn)?？赡苄〉臅r(shí)候會(huì)因?yàn)橐痪淅蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，一次考試的成功 讓你信心倍增，從而對(duì)英語(yǔ)就有了興趣。但到了大學(xué)可能就沒那么簡(jiǎn)單了。我的建議是看美/英劇或者英語(yǔ)電影。英語(yǔ)影視作品題材非常廣泛，總有一款適合你！現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源很豐富，下載很方便。最好能夠下載中英文雙語(yǔ) 字幕的，這樣你聽到好的表達(dá)能夠記下來(lái)，真正學(xué)到東西。而且你學(xué)到的不止是英語(yǔ)，還有很多西方文化，一箭雙雕阿

下面談?wù)剛€(gè)單項(xiàng)的學(xué)習(xí)方法：

1．作文：四六級(jí)一上來(lái)就是寫作文。當(dāng)時(shí)我不適應(yīng)，有點(diǎn)懵，因?yàn)橐酝际亲詈罅艉芏鄷r(shí)間磨作文的。所以呢，作文寫得慢或者思路不清晰的同學(xué)要在這方面練一下，開一個(gè)好頭很重要。具體怎么練，可以看看作文書，歷年真題作文，平時(shí)最好也能動(dòng)動(dòng)筆，文章里如果有一些亮點(diǎn)，肯定能從千萬(wàn)考生中脫穎而出。還有，topic sentence 和 transition 很重要，老師可能看作文才幾十秒，一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和清楚的思路一定 助你得高分。

2．閱讀：閱讀方面很多同學(xué)都有個(gè)壞習(xí)慣，喜歡查生詞，千萬(wàn)要改掉。練習(xí)閱讀的時(shí)候，要有緊張感，要卡時(shí)間，要有應(yīng)試的思維。讀篇幅較長(zhǎng)的文章，思想要保持高度集中，不要讀了前面忘了后面。掌握一些英語(yǔ)文章的基本寫作思路對(duì)于閱讀也很有好處，比如中心句的位置，一些轉(zhuǎn)折，并列的詞匯。還有可以嘗試掃一遍知大意-看提干劃關(guān)鍵詞-回文章定位尋找細(xì)節(jié)的閱讀模式。閱讀是技巧性很強(qiáng)的部分，如果掌握的好，即使看不懂文章也能做對(duì)題目。如果沒有訓(xùn)練，看得懂文章，也做不對(duì)題。

3．聽力：老生常談“得聽力、閱讀高分者，得天下!”因此，聽力和閱讀每周至少保證一定的時(shí)間。聽力每周保證2-3次，30分鐘以上的泛聽和精聽。泛聽的方式：只要是英語(yǔ)，不管是歌曲、美劇、廣播、新聞還是演講、對(duì)話、英語(yǔ)美文欣賞，都可以讓它們?cè)谀愕亩呿懫穑缓笾辽僖粗犃υ?，邊聽邊?次。精聽就是去聽寫，完成一個(gè)任務(wù)。1分鐘的材料，也能用30分鐘去把每個(gè)字都聽懂，寫下來(lái)。精聽建議四級(jí)選擇教育類、故事類和文化類;六級(jí)選擇文化類、商務(wù)職場(chǎng)類和科普類等近年來(lái)?？嫉念愋腿ゾ?。聽力大致分為短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、獨(dú)白、填詞。如果對(duì)各類題的掌握程度差別較大，可以單獨(dú)練習(xí)比較薄弱的題型;如果掌握程度差不多，則建議一次聽一套練習(xí)。不過(guò)我一開始也不是一套一套來(lái)練習(xí)的，畢竟時(shí)長(zhǎng)35分鐘，一開始注意力還能集中，聽著聽著就容易走神。有著同樣困擾的小伙伴們，如果備考時(shí)間充足，可以先把一份聽力分兩次聽，但要保證聽的時(shí)候注意力完全集中。然后保證充足的練習(xí)量(我有段時(shí)間每周去圖書館練4-5次聽力)，這樣的話幾個(gè)月后連續(xù)聽35分鐘也不那么容易走神了。做聽力的時(shí)候要先看選項(xiàng)，但是我不建議在準(zhǔn)備期間看過(guò)多的題目，因?yàn)檫@樣容易把信息混淆。至于一次看多少題的選項(xiàng)，還需要小伙伴們通過(guò)練習(xí)把握自己的節(jié)奏。在看選項(xiàng)的時(shí)候可以用筆劃出“重點(diǎn)”，所謂“重點(diǎn)”，就是指某兩個(gè)或四個(gè)選項(xiàng)間有明顯區(qū)別的部分。在聽長(zhǎng)對(duì)話和獨(dú)白的時(shí)候要記得作筆記，而且筆記要簡(jiǎn)潔明了。例如當(dāng)對(duì)話中出現(xiàn)兩個(gè)人的信息時(shí)，可以分別寫下他們的名字(或簡(jiǎn)寫)，然后把相關(guān)的信息分別列在后邊。

4.翻譯：對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較弱的同學(xué)，先嘗試把中文至少讀2-3遍，讀完以后，采取每天嘗試翻對(duì)1-2句，一周翻譯好一整篇的節(jié)奏去練翻譯。翻譯每句話的時(shí)候，先注意把句子拆分成單詞、短語(yǔ)、表達(dá)。然后再對(duì)照答案，把答案對(duì)應(yīng)的單詞等用小筆記本抄下來(lái)，反復(fù)查看。等到一周結(jié)束，再完全合上筆記本，把一整篇文章從頭到尾，試著控制時(shí)間，在30分鐘內(nèi)做完!對(duì)于一般題材的文字，我相信英語(yǔ)基礎(chǔ)還不錯(cuò)的同學(xué)應(yīng)該能保證翻譯出來(lái)的單句的正確性。但是碰上傳統(tǒng)文化(這次是科技類)題材的文字時(shí)，可能會(huì)覺得有些詞不知道怎么翻。考場(chǎng)上碰到的話也就只能找意思相近的寫啦，考前還是建議多準(zhǔn)備。開心詞場(chǎng)里有傳統(tǒng)文化相關(guān)詞匯的詞書，應(yīng)該對(duì)備考有幫助。一般來(lái)說(shuō)，做翻譯題是有打草稿的位置和時(shí)間的。正式考試時(shí)可以先把粗翻的內(nèi)容寫在試題卷的空白處，然后看看有哪些詞可以改成“高級(jí)詞匯”，哪些句型可以變換一下(例如把短句合并成長(zhǎng)句)。盡量讓譯出來(lái)的文章看起來(lái)流暢優(yōu)美，這樣小瑕疵也不會(huì)減太多分啦~ 5.詞匯：背詞匯書是一個(gè)在短期內(nèi)提高的好方法，也是一個(gè)讓人馬上對(duì)英語(yǔ)失去興趣的壞方法，有利弊。我的建議就是，背單詞的同時(shí)，一定要結(jié)合語(yǔ)境，多看例句，最好能與閱讀雙劍合并。一本有趣的詞匯書也很重要，字不要太小太密，書不要太大太厚。對(duì)于生單詞的記憶，通過(guò)“練中用，用完學(xué)，學(xué)完再練”，單詞看了好幾遍，自然就會(huì)了。就好比你的名字，即使它復(fù)雜無(wú)比，你也永遠(yuǎn)不會(huì)寫錯(cuò)，就是因?yàn)榻佑|的次數(shù)夠多，就變成自然了!最后，自控力差的同學(xué)，建議一定要每周給自己制定固定的時(shí)間點(diǎn)，完成固定的量。

最后還有一點(diǎn)點(diǎn)想說(shuō)的，大學(xué)里的學(xué)習(xí)氛圍可能不如高中濃厚，周圍會(huì)有一些根本就不重視考級(jí)的，幾乎次次裸考的同學(xué)或室友。如果你是想要一次過(guò)級(jí)，或者想要拿高分的，切記不要隨波逐流。在和同伴們愉快玩耍的同時(shí)，保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和練習(xí)量并不困難，這個(gè)平衡就靠自己把握了。

謝謝大家的聆聽！

第三篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)介紹

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，全體同學(xué)們：

大家好！我是六（5）班的陳木英。今天由我來(lái)為大家介紹我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，我感到非常榮幸。

以下的幾點(diǎn)是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與方法，今天與大家互相交流，希望能夠使大家的英語(yǔ)更上一層樓！

１.課前預(yù)習(xí)：在課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，對(duì)內(nèi)容能夠有一個(gè)初步的了解與印象。為接下來(lái)的正式學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

２.制訂目標(biāo)：可以為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，在不斷的激勵(lì)下去努力奮斗，爭(zhēng)取達(dá)到預(yù)期的效果。

３.認(rèn)真聽講：課堂效率要提高，一定要將老師所講的內(nèi)容理解、掌握。積極發(fā)言，不要擔(dān)心回答錯(cuò)了，只有積極發(fā)言，老師才會(huì)知道我們哪里沒有掌握，從而進(jìn)行輔導(dǎo)。

４.做好筆記：對(duì)于老師所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，如句型、單詞等可以記錄下來(lái)。但是盲目去記是萬(wàn)萬(wàn)不可的，只有在理解的基礎(chǔ)下才能做筆記。否則卻只會(huì)適得其反，錯(cuò)過(guò)老師所講的其他的重點(diǎn)。

５.課后復(fù)習(xí)：對(duì)于老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成，因?yàn)槟鞘菍?duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固；還要經(jīng)常復(fù)習(xí)筆記，做到“溫故而知新”。

６.多做練習(xí)：可以自己選擇做一些好的習(xí)題，在練習(xí)中提高。

７.多聽課文錄音：每天堅(jiān)持跟蹤錄音機(jī)、磁帶聽讀10－20分鐘，加深對(duì)課文的印象。８.背誦課文：老師說(shuō)過(guò)：“背誦課文是學(xué)英語(yǔ)最好的方法之一?！爆F(xiàn)在我介紹一下的背誦課文的方法：

① 理解而后能背：在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等。

② 先聽后背：要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。③ 從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)：不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。所以說(shuō)急不得，慢慢增長(zhǎng)，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，背誦課本就會(huì)越來(lái)越容易。

④ 背課文一天之際在于晨：早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

⑤ 注意重點(diǎn)句型和單詞: 在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語(yǔ)法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。

⑥ 及時(shí)復(fù)習(xí)，多多重復(fù):背誦的東西要及時(shí)重復(fù)，一般要重復(fù)到7遍才可能比較牢固地記住。記憶最有效的方法就是多重復(fù)，及時(shí)復(fù)習(xí)

9.聽寫單詞：可以同學(xué)之間相互聽寫單詞，錯(cuò)誤的一定要改正，這樣堅(jiān)持可以掌握的更加熟練。

10.多看英語(yǔ)課外書：購(gòu)買一些英語(yǔ)小讀物，在閱讀中增加詞匯量以及對(duì)短文的理解。

11.多說(shuō)：不能光會(huì)寫、讀，還要會(huì)說(shuō)，在平時(shí)與同學(xué)多用英語(yǔ)對(duì)話。

以上這些是我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)總結(jié)出來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)，希望通過(guò)此次交流對(duì)大家有所幫助，同時(shí)也祝愿同學(xué)們共同進(jìn)步，考出一個(gè)令老師、家長(zhǎng)和自己滿意的成績(jī)。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第四篇：學(xué)英語(yǔ)實(shí)用經(jīng)驗(yàn)

一? 音標(biāo)發(fā)音記憶法

正確地拼讀?朗讀英語(yǔ),對(duì)記憶單詞是行之有效的方法之一?在記憶某個(gè)生詞時(shí),首先要集中精力,注意生詞的詞形?詞義和詞的構(gòu)造,并大聲朗讀這個(gè)生詞，要按音節(jié)把音讀準(zhǔn),同時(shí)進(jìn)行抄寫以加深記憶?這樣也為“聽力”訓(xùn)練打下良好基。例如, congratulation這個(gè)單詞雖然很長(zhǎng),但它符合讀音規(guī)則?只要會(huì)讀,就能拼寫出來(lái)?

二? 諧趣記憶法

這是種把枯燥乏味的英語(yǔ)字母變成鮮活有趣的東西,寓學(xué)習(xí)于娛樂之中的記憶單詞的方法?可以把幾個(gè)單詞用漢英混用的方法編成順口溜串起來(lái)?如果用一個(gè)順口溜把生詞連起來(lái)記,就會(huì)感到效果也就好多了，如：手拿book,坐bench(chair), 面前放著desk眼look,手write, 耳朵listen to the teacher, 有疑問就hand up, 沒問題莫要talk, 全班保持quiet, 下課我們have a rest。

三? 英漢對(duì)照記憶法

此法主要用在記憶課文后的詞匯表里的單詞或自己編寫的詞匯表里的單詞?在詞匯表里,左邊是英語(yǔ),右邊是相應(yīng)的漢語(yǔ)?記單詞時(shí),用一只手掌(或別的物品)輪流遮蓋住左邊和右邊,一邊看一邊喃喃地念,同時(shí)用手指在空中或桌面上或用筆在本子上練習(xí)拼寫?

四?實(shí)物識(shí)詞記憶法

如果有興趣,可以將自己的小地盤布置成“英語(yǔ)世界”?具體做法是:利用彩色(或貼小紙條的辦法)在室內(nèi)的物品上寫上相應(yīng)的英語(yǔ)單詞?短語(yǔ)以及句子?例如,在門上寫上“Open the door(開門)”或“Close the door!(關(guān)門)”?在窗戶上可寫上window,床邊可寫上go to bed, get up,電燈開關(guān)旁可寫上Turn on(off)the light,在掛鐘表的地方寫上 clock或“What time is it?”,“It is...clock.”等字樣?當(dāng)然在家里其它地方,也可按這種方法去做?過(guò)一段時(shí)間,等到把這些詞和短語(yǔ)記住后,再換一些內(nèi)容?

在掌握了一定數(shù)量的詞匯的基礎(chǔ)上,可以運(yùn)用聯(lián)想記憶法,在頭腦中構(gòu)建一個(gè)詞匯網(wǎng)絡(luò)?聯(lián)想的內(nèi)容可分為同義詞?反義詞?同類詞?同根詞等?在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過(guò)的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。

第五篇：經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天，我能在這里和大家共同交流工作體會(huì)，感到十分榮幸，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會(huì)。

俗話說(shuō)得好：教無(wú)定法，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法?；赝约旱膹慕虤v史，也不過(guò)是聊聊幾頁(yè)，還是那么匆忙，在坐的各位，可以說(shuō)都是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)或者正在學(xué)習(xí)的榜樣，感覺自己并沒有什么“經(jīng)驗(yàn)”，有的只是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法。教學(xué)工作包含的內(nèi)容廣泛，以下是自己在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位多批評(píng)指正。

一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色，相互對(duì)話，講英語(yǔ)故事，當(dāng)小老師，表演短劇節(jié)目，用英語(yǔ)自我介紹，聽英語(yǔ)歌曲，講述西方國(guó)家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等。這些活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長(zhǎng)。

二、挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 樹立自尊和自信。

大家都知道，每一個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能, 每一個(gè)學(xué)生都有自己豐富而獨(dú)特的內(nèi)心世界。教師平時(shí)要留心學(xué)生的“閃光點(diǎn)”, 及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),尤其對(duì)后進(jìn)生,要格外關(guān)注,認(rèn)真幫扶,適時(shí)肯定,多予鼓勵(lì)。

三、精講多練，提高英語(yǔ)課堂效率。

初中生的注意力一般只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語(yǔ)老師是“一張嘴，一支筆，從上課講到下課”的教學(xué)模式，就會(huì)出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂中的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過(guò)，對(duì)于重難點(diǎn)的知識(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)細(xì)致地講解，多舉例，多操練，講一點(diǎn)，練一點(diǎn)，講練結(jié)合，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上課堂節(jié)奏，積極參與課堂活動(dòng)。

四、教法靈活，降低學(xué)習(xí)難度。英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)多而雜，致使部分學(xué)生因記不住而失去興趣。我會(huì)經(jīng)常教學(xué)生一些順口溜來(lái)幫助記憶，使學(xué)生輕松的掌握知識(shí)，提高效率。比如在初一，有些學(xué)生在學(xué)了冠詞、物主代詞后在名詞前亂加一氣，我就編了句“有了某人的，不加aanthe ”，不僅初一適用，初二學(xué)了形容詞比較等級(jí)后，也不會(huì)再出現(xiàn)my the best friend這樣的錯(cuò)誤。再比如各國(guó)人變復(fù)數(shù)，我教他們“中日友好是一致，英法聯(lián)盟a變e，其他一律加s”。即使編不出順口溜，我也盡量使用易于記憶的方法進(jìn)行知識(shí)歸納。如我們正在學(xué)習(xí)的系動(dòng)詞，我歸納為“五個(gè)起來(lái)四個(gè)變，兩個(gè)保持一個(gè)是”，一下子幫助學(xué)生記住了十二個(gè)系動(dòng)詞。

總之，教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，實(shí)施起來(lái)仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)計(jì)劃要全面，要有針對(duì)性，檢查工作要及時(shí)，較快地適應(yīng)教材及學(xué)生的變化。以我目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、水平而言，還有很多的地方需要改進(jìn)、提高。在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思，做好我平凡而普通的工作，把快樂帶給我的學(xué)生，在工作中尋找我的快樂！謝謝大家！