第一篇：2011交流

各盟區(qū)長：

現(xiàn)將太谷縣教育局《2011年義務(wù)教育學(xué)校干部、教師交流工作征求意見稿》發(fā)給你們，請于23前將意見建議通過行政辦公網(wǎng)短信方式發(fā)給人事股張春利。

太谷縣教育局

2011年義務(wù)教育學(xué)校干部、教師交流工作征求意見稿

按照市教人字【2011】9號文件《關(guān)于深化義務(wù)教育學(xué)校干部教師交流工作的實施意見》精神，為實現(xiàn)建設(shè)全省一流、全國知名的現(xiàn)代教育強(qiáng)縣目標(biāo)，2011年我縣繼續(xù)深化義務(wù)教育學(xué)校干部、教師交流工作，現(xiàn)就干部、教師交流工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

2011年我縣義務(wù)教育階段中小學(xué)干部、教師交流工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教育公平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)辦人民滿意的教育為宗旨，以城鄉(xiāng)六大教育盟區(qū)為載體，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校干部、教師交流，實現(xiàn)城鄉(xiāng)干部、教師均衡配置、教育教學(xué)均衡發(fā)展的目標(biāo)。

二、交流條件及范圍

1.男50周歲、女45周歲以下，在同一學(xué)校任教滿6年以上的教師進(jìn)行應(yīng)進(jìn)行交流。

2.教師交流原則上在完成一輪教學(xué)任務(wù)后方可進(jìn)行。3.縣級（含縣級）以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、特級教師、首席教師等到薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校任教、支教。

4.對于不在交流范圍，本人自愿交流的，在不影響學(xué)校正常教育教學(xué)等工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校要給予積極支持。

5.學(xué)校干部交流條件范圍另行規(guī)定。

三、教師交流方式 1． 盟區(qū)內(nèi)教師交流

盟區(qū)內(nèi)教師交流包括：盟區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)教師交流和本盟區(qū)內(nèi)農(nóng)村學(xué)校之間教師交流。交流時，采取人走關(guān)系留的形式。交流時間原則上為三年，交流到離縣城10公里以外的學(xué)校（見附表）交流時間可為二年。

2．跨盟區(qū)教師交流

跨盟區(qū)教師交流指由申請變動工作關(guān)系的交流。交流時，采取人走關(guān)系動的方式進(jìn)行。

3.優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師到薄弱學(xué)校任教、支教

縣城學(xué)校優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校支教時，原則上在本盟區(qū)內(nèi)進(jìn)行?？h級以上骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、特級教師、首席教師兼職支教累計不少于480課時。其他教師支教時，采取全職支教的方式進(jìn)行，支教時間不少于一學(xué)年，支教三年，同時確認(rèn)為交流工作經(jīng)歷。

4．學(xué)校干部交流 干部交流方式另行規(guī)定。

四、實施交流 1． 盟區(qū)內(nèi)教師交流

盟區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)教師交流（包括支教）和盟區(qū)內(nèi)農(nóng)村初中之間教師交流，由盟區(qū)長和各學(xué)校校長實施交流；中心校下屬小學(xué)教師交流，由中心校校長實施交流，交流方案報請教育局審批后方可實施。

2．跨盟區(qū)教師交流

跨盟區(qū)教師交流，由教師申請，學(xué)校校長同意后，由教育局實施。

4．干部交流由教育局組織實施。

三、有關(guān)規(guī)定

1．各學(xué)校教師交流控制在10%—12%之間，確定交流教師人選時，要在充分考慮雙方學(xué)校教育、教學(xué)需求，防止人浮于事。

2．關(guān)系不動的交流教師和支教教師的考核，由交流入學(xué)?？己撕蠼榻B回原學(xué)校。交流教師任職考核必須達(dá)到合格等級，交流到農(nóng)村學(xué)校的縣城教師，其教育教學(xué)實績綜合考核要在上游水平；對交流考核不合格的教師，績效考核和年度考核同時確定為“不合格”等次，不得發(fā)放獎勵性績效工資；是支教教師的，要求其在農(nóng)村繼續(xù)支教一年；是盟區(qū)內(nèi)交流的，要返回原單位，由主要領(lǐng)導(dǎo)與其進(jìn)行誡勉談話，并在三年內(nèi)不得派出學(xué)習(xí)，不得晉升高一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

3.交流教師和支教教師交流期間請假按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，因事、因病請假超過有關(guān)規(guī)定的，將延長交流、支教時間。

4.因教師申請調(diào)動到新學(xué)校時，將重新競聘崗位。5．干部、教師晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時要具有異校交流經(jīng)歷；從2014年起，符合交流條件的干部、教師，在參加高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)高一層級崗位聘用時，要具有異校交流經(jīng)歷。評選特級教師或市級（含市級）以上教育教學(xué)類教師榮譽(yù)稱號時，被評人應(yīng)具有異校交流經(jīng)歷。

6．縣城教師交流到農(nóng)村學(xué)校和到農(nóng)村學(xué)校支教期間，享受農(nóng)村教師100元的補(bǔ)貼，農(nóng)村學(xué)校教師交流到縣城學(xué)校期間，不享受農(nóng)村教師100元補(bǔ)貼，所需經(jīng)費從教師績效工資中（扣除）列支。

7．對拒不接受交流或在交流期間拒不到崗、擅自離崗、私自雇人頂崗等嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)的教師，要按照相關(guān)政策和紀(jì)律予以嚴(yán)肅處理。

五、工作日程

1.宣傳動員

（月

日——月 日）2.制定審批方案

（月

日——月 日）3．教師交流申請

（月

日——月 日）4．盟區(qū)內(nèi)教師交流（月

日——月 日）5.跨區(qū)域教師交流（月

日——月 日）6.交流總結(jié)匯報

（月

日——月 日）

第二篇：交流材料

經(jīng)營促發(fā)展 管理出效益

近年來，六公司緊緊圍繞“打造產(chǎn)業(yè)亮點、構(gòu)建強(qiáng)勢分公司”的發(fā)展思路，堅持“加快企業(yè)發(fā)展，做強(qiáng)企業(yè)根基；創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)營，建設(shè)文明企業(yè)”的指導(dǎo)方針，齊心協(xié)力，真抓實干，各項工作不斷上新臺階，06年完成產(chǎn)值2100萬元，同比增長54%，結(jié)算收入1860萬元，同比增長30%，并扭虧為盈，實現(xiàn)利潤34萬元，職工人均收入15195元；2007年完成產(chǎn)值2788萬元，結(jié)算收入2000萬元，實現(xiàn)利潤42萬元，職工人均收入16511元；2008年共簽訂施工合同12項，完成收入2300萬元；實現(xiàn)利潤70萬元，在崗職工工資性收入達(dá)3萬元。2006年—2008年年年超額完成總公司下達(dá)的各項指標(biāo)任務(wù)，職工收職工入穩(wěn)步提高，工資足額按時發(fā)放，各項保險足額繳納無拖欠。實現(xiàn)了“一年起步，兩年進(jìn)步，三年邁出一大步”的三年戰(zhàn)略目標(biāo)。

2009年又是一個新的起點，面對金融危機(jī)繼續(xù)蔓延，全球經(jīng)濟(jì)整體放緩對工勘施工業(yè)影響日益顯現(xiàn)的的不利因素，我公司積極調(diào)整經(jīng)營策略，把經(jīng)營工作作為2009年工作的重中之中抓好抓實，取得顯著成效。截至目前我公司已累計簽訂合同十余項，合同總額達(dá)4000萬元，創(chuàng)歷史同期新高也創(chuàng)歷史全年新高。（內(nèi)蒙古億利冀東水泥塑料堆棚樁基工程項目合同價款310萬元（已完工）；山西金地煤焦有限公司合成氨項目樁基工程（工程總價款約300萬元，已完工）；內(nèi)蒙古伊泰京粵酸刺溝礦業(yè)有限公司選煤廠水泥土擠密樁工程（工程總價款約400萬元，已完工）；內(nèi)蒙古天潤化肥有限公司樁基工程（工程總價款約1500萬元），黃河水務(wù)大路新區(qū)污水處理廠碎石樁工程合同,工程總量700萬元左右；陽縣暖泉煤礦棧橋、矸石倉、篩分樓等構(gòu)筑物樁基工程合同總額400萬元；鄂爾多斯南部引黃工程供水一期工程取水水井工程合同總量200萬元；工程勘察項目及降水工程項目及人工挖孔樁350萬元。）

回顧總結(jié),我們主要抓了如下幾方面的工作：

一、經(jīng)營工作是綱，綱舉目張。

（一）堅持把市場開拓放在首位

我們堅持把加大市場開拓力度作為首要任務(wù)來抓，克服傳統(tǒng)觀念的束縛，徹底轉(zhuǎn)變觀念，不斷樹立和強(qiáng)化市場主體意識，開拓創(chuàng)新意識，人才競爭意識和品牌效應(yīng)意識，形成了生產(chǎn)適應(yīng)市場，效益來自市場，發(fā)展依賴市場以及企業(yè)圍繞市場轉(zhuǎn)，生產(chǎn)跟著市場走，經(jīng)營隨著市場變，管理按照市場改的新思想。在新的經(jīng)營理念指導(dǎo)下，緊緊抓住國家西部開發(fā)的大好戰(zhàn)略機(jī)遇，市場開發(fā)方向整體向國家重點投資領(lǐng)域積極傾斜和滲透，積極占領(lǐng)相對穩(wěn)定的區(qū)域市場, 主要經(jīng)營思路為：

1、區(qū)域上以內(nèi)蒙鄂爾多斯為中心，輻射周邊陜西、甘肅、寧夏主要地區(qū)；行業(yè)上穩(wěn)定煤炭、化工、樓房工民建市場，積極拓展電力、水利水電市場；專業(yè)上穩(wěn)定工業(yè)廠房的樁基及地基處理，加速發(fā)展工程勘察。

今年我們所簽訂的十幾份合同中，有80%的在內(nèi)蒙。

2、以鄂爾多斯南部引黃供水工程為起點，開發(fā)介入新領(lǐng)域，爭取在水利水電污水處理以及低等級公路等專業(yè)施工上有所突破。

今年施工的鄂爾多斯南部引黃工程供水一期工程取水水井工程就是我們介入水利水電污水處理專業(yè)施工的典型事例：井位設(shè)計在離黃河岸邊僅5m左右，口徑500mm，斜度6--8，深度50—70m,貫穿整個巖層崖壁，插入萬家寨水庫?！按罂趶蕉ㄏ蛐本边@使我省鑿井史上也算高新課題，施工中也的確碰到不少技術(shù)方面的難題，遇到想象不到的困難，不過我們都一一排除了。截止7月20日，已成井5眼，產(chǎn)值150萬元，雖然工程量不大，但意義不同凡響，更堅定了我們挺進(jìn)水利水電行業(yè)市場的決心，也為以后相關(guān)工程的承攬和施工奠定了良好基礎(chǔ)。

（二）營造“齊抓共管，全民皆營”經(jīng)營氛圍

1、主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓市場

我們深刻認(rèn)識到發(fā)展是第一要務(wù)，市場是發(fā)展的前提。因此，我們堅持把開拓市場、搶抓機(jī)遇作為工作的出發(fā)點和立足點，精心培養(yǎng)市場，班子主要成員親自帶頭跑市場，在市場上搏殺。平時注重加強(qiáng)與有關(guān)方面和重點人員的聯(lián)絡(luò)和溝通，建立和擴(kuò)大有效的人脈資源儲備，為大量信息的獲取、工程投標(biāo)、業(yè)務(wù)洽談、工程中標(biāo)等奠定良好的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)管理，充分發(fā)揮經(jīng)營部門職能

近幾年來,我們不斷充實經(jīng)營隊伍，加強(qiáng)經(jīng)營部門管理，構(gòu)

0建企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)體系,充分發(fā)揮經(jīng)營經(jīng)營部門效能，不斷使公司經(jīng)營工作正規(guī)化、規(guī)?；?，力求在經(jīng)營上取得更大突破。特別是2009年，通過公司有關(guān)部門考察并廣泛征求群眾意見，經(jīng)公司班子研究決定，把一位剛剛畢業(yè)不到兩年的大學(xué)生破格提拔為市場部負(fù)責(zé)人，經(jīng)過半年的觀察和實踐證明，該同志不僅自己工作努力上進(jìn)，而且的確把市場部的工作也抓起來了，其他經(jīng)營人員都紛紛而動，抓市場、跑信息積極參與投標(biāo)工作，都在竭盡全力地工作。再加上我們今年的投標(biāo)項目也不少，從招標(biāo)信息的獲取、標(biāo)書的制作、投標(biāo)報價的確定，到參加投標(biāo)、評標(biāo)、商務(wù)洽談、合同簽訂等過程，也得到了很好的鍛煉，取得了可喜的成績。

3、制定確實可行的經(jīng)營管理辦法

我們公司的經(jīng)營管理辦法每年都要作一些修改，其目的就是要更貼合實際，更具有可操作行，既有激勵作用，又不失其約束職能。，經(jīng)營信息激勵政策不僅針對市場部人員，而且對公司內(nèi)外人員都有相關(guān)的政策。在這方面我們收到的效果也很好，除了市場部人員以外，包括班子成員、項目經(jīng)理、部門負(fù)責(zé)人都很重視有關(guān)業(yè)務(wù)信息的收集和反饋，連我們的司機(jī)都經(jīng)常有一些有價值的信息提供。

二、圍繞“打造產(chǎn)業(yè)亮點、構(gòu)建強(qiáng)勢分公司”抓管理

1、重點項目實行“三跟蹤”

班子成員蹲點項目是近年來六公司不成文的規(guī)定，經(jīng)常深入基層全面掌握項目整體運(yùn)行情況，幫助項目解決重點難點問題；二是財務(wù)主管常住項目，實行財務(wù)跟蹤，加大項目各項費用的控制力度，充分發(fā)揮財務(wù)監(jiān)管職能，以財務(wù)為中心，推行全面預(yù)算管理，帶動質(zhì)量、安全、統(tǒng)計、設(shè)備等基礎(chǔ)管理工作，強(qiáng)化成本管理，提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益；三是安全跟蹤，公司專職安全員蹲點項目，把安全生的經(jīng)常性檢查和監(jiān)督列為分管安全的公司領(lǐng)導(dǎo)和專職安全員的法定職責(zé)，嚴(yán)格按局和總公司要求，把安全管理工作的立足點始終放在防范事故上，項目通過自檢自查及時發(fā)現(xiàn)問題、按時整改，預(yù)防各類事故的發(fā)生。這就是我們所說的“三跟蹤”，雖然是辛苦，但效果很好，今后還會一如既往，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2、加強(qiáng)工程項目的考核監(jiān)督力度

（1）加強(qiáng)“人本”管理，夯實項目管理基礎(chǔ)

經(jīng)驗和教訓(xùn)告訴我們，項目管理的關(guān)鍵是人。關(guān)鍵是要有一個好的項目經(jīng)理，有一批好的基層管理者和有責(zé)任的職工隊伍。因此，要搞好項目，把重點放在人的管理上，只用緊緊抓著了人，最大限度地調(diào)動人的積極性，才能保證干好工程，才能搞出合優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，才能取得好的經(jīng)濟(jì)效益?；谶@種認(rèn)識，近幾年來，在項目管理中，我們十分重視人的管理，并圍繞這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做大量工作。一是選好將，配好兵。我們本著“知識學(xué)歷高，年富力強(qiáng)，有較強(qiáng)的市場開拓能力和處理復(fù)雜問題的應(yīng)變能力及有一定綜合管理能力”的原則，配好配強(qiáng)項目經(jīng)理和項目總工。對于重要的項目，大型或施工管理難度較大的項目，派一流的項目經(jīng)理和公司一級的質(zhì)量、安全管理人員。二是實行雙向選擇，將挑兵，兵挑將，雙向選擇的結(jié)果是選擇積極優(yōu)秀，淘汰懶漢落后。三是實行項目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，這里就不詳細(xì)闡述了。

(2)以三局二屆二次職代會“關(guān)于加強(qiáng)項目目標(biāo)成本管理工作”為契機(jī)，認(rèn)真落實工程項目“經(jīng)理負(fù)責(zé)，目標(biāo)控制，節(jié)約提獎，超支受罰”的目標(biāo)責(zé)任制，大力開展 “量力而行，量入為出”活動，力求使項目效益最大化。

近幾年我們對所有的工程施工項目全部實行目標(biāo)成本考核。施工前，由經(jīng)營考核小組對單項工程價款、結(jié)算收入、工程成本、稅金、利潤等指標(biāo)進(jìn)行測算，制定計劃目標(biāo)，簽訂目標(biāo)責(zé)任書；在工程施工中，考核組要隨時進(jìn)行監(jiān)督檢查，針對項目運(yùn)行中的變化，對項目進(jìn)行再評估，完善《項目管理目標(biāo)責(zé)任書》；工程結(jié)束后，對項目成本、利潤、質(zhì)量、安全、設(shè)備完好率等指標(biāo)進(jìn)行考核評價，由于實行了項目標(biāo)成本考核，大大調(diào)動了廣大職工的工作積極性，項目部積極開展抓效率，降成本、增效益活動，真正實現(xiàn)了項目多收，公司多留，職工多得的預(yù)期目標(biāo)。近三年我們所施工的項目無一虧損，都取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益，80%都完成了預(yù)期的項目利潤。

2007年和2008年連續(xù)兩年我們組織召開了年終總結(jié)表彰大會，對全年工作中作出較大貢獻(xiàn)和創(chuàng)造良好經(jīng)濟(jì)效益的項目部和個人進(jìn)行獎勵和表彰，2007年獎金總額15萬元，2008年獎金總額20萬元，我想今年會更多些。

3、加強(qiáng)后勤管理，改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)

對一個企業(yè)來講，機(jī)關(guān)后勤管理工作是大事中的小事，小事中的大事，它是企業(yè)管理工作的基礎(chǔ)，精神文明的窗口，企業(yè)形象的縮影。公司把加強(qiáng)機(jī)關(guān)勞動紀(jì)律和完善崗位職責(zé)有機(jī)結(jié)合起來，把后勤工作和野外一線生產(chǎn)緊緊聯(lián)系起來。號召廣大黨員從現(xiàn)在開始，從自我做起，爭做遵守紀(jì)律的模范，精神文明的楷模，努力工作的典范，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的先鋒；團(tuán)支部組織廣大團(tuán)員青年開展凈化心靈，美化環(huán)境活動，定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，清理衛(wèi)生死角，使機(jī)關(guān)工作環(huán)境煥然一新。通過采取一系列行之有效的措施，加之公司領(lǐng)導(dǎo)和廣大員工的共同努力，機(jī)關(guān)工作作風(fēng)得到明顯改進(jìn)，后勤管理水平有了顯著提高。

二、落實人才發(fā)展戰(zhàn)略,抓好人才隊伍建設(shè)

著力營造人才成長的環(huán)境，對現(xiàn)有的技術(shù)人才管好用好,生活上盡量體貼,待遇上逐步提高,我們自己建起了小食堂，宿舍都安裝了有線電視，盡力改善他們的生活條件。同時工作上給他們創(chuàng)造機(jī)會,敢壓擔(dān)子,促進(jìn)盡快鍛煉成才。一方面通過多種渠道招聘、引入對口專業(yè)的大中專學(xué)生，給公司注入新鮮血液，近三年我們通過精調(diào)細(xì)選共招了十余名學(xué)生，他們學(xué)歷雖然不很高，但工作都很出色。去年畢業(yè)分配來一名大學(xué)本科生，學(xué)土木工程的，到單位呆了一兩天就進(jìn)了中陽中鋼項目部，通過在項目的鍛煉和考察，覺得挺不錯的，今年就獨當(dāng)一面了，在中陽暖泉項目當(dāng)項目經(jīng)理。所以我覺得，首先判斷是不是人才，是人才就要敢用，當(dāng)然也的管，不管不成材。今年又分配來四個本科生，人才不怕多，只要你干我就用，你能干我就提，不能干、不想干的走人，再高學(xué)歷也不稀罕；另一方面建立職工培訓(xùn)教育長效機(jī)制，有針對性地對職工進(jìn)行各種專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵現(xiàn)有技術(shù)人員繼續(xù)深造，前幾年分配來的幾個技校生，干的都挺好，又愿意學(xué)習(xí)，豐富知識，提高學(xué)歷，在這方面公司是給予大力支持的，政策也是寬松的。其目的就是要通過這些措施逐步提高公司的整體素質(zhì)和技術(shù)含量，增強(qiáng)企業(yè)的耐力和后勁。

再就是在加強(qiáng)項目經(jīng)理隊伍建設(shè)上下功夫，開展以學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建活動為契機(jī)，采取多方式、多途徑，進(jìn)一步加大項目管理人才的教育和培養(yǎng)力度，全面提高項目管理人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)：一是提高政治素質(zhì)和責(zé)任意識，本著對國家和企業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，一心搞好項目管理工作；二是大膽起用有一定文化水平和實踐經(jīng)驗的年青工人，工程項目施工中，讓他們逐步參與施工管理工作，通過培養(yǎng)鍛煉，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情，挖掘他們的工作潛能，讓不斷地學(xué)習(xí)教育和自覺接受新知識、新觀念、新技術(shù)，初步具備工程項目管理知識結(jié)構(gòu)，我們有兩名工人周永剛、付繼恒兩名同志在野外項目施工中的突出表現(xiàn)，大家的評價也非常好，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，破格把兩為同志提拔到管理崗位上來，享受管理人員待遇。三是提高工程項目管理的責(zé)任能力，促使項目經(jīng)理樹立正確的經(jīng)營理念，形成良好的工作習(xí)慣和道德準(zhǔn)則；四是提高市場運(yùn)作和協(xié)調(diào)溝通能力，理順屬地管理和現(xiàn)場周邊關(guān)系能力，并接受社會市場監(jiān)督。

今年前半年我公司經(jīng)營形勢不錯，但也決不能掉以輕心，我們的各項工作還有很多差距和不足，需要向兄弟單位學(xué)習(xí)。下半年我們還要在以下幾方面做文章下工夫：一是繼續(xù)加大經(jīng)營力度，承攬更多工程，為明年作儲備。二是進(jìn)一步強(qiáng)化管理，核心是強(qiáng)化項目管理，向管理要效益。三是加強(qiáng)預(yù)決算和債權(quán)債務(wù)清理工作，不斷回收工程拖欠款。加大辦理工程決算的力度和債權(quán)債務(wù)的清理，積極主動回收拖欠的工程款，從而滿足經(jīng)營生產(chǎn)的需要，降低生產(chǎn)成本和相關(guān)的財務(wù)費用。搞好內(nèi)部、外部的結(jié)算工作，對內(nèi)各項目及時辦理與材料商、分包單位的結(jié)算工作；對外積極與建設(shè)單位辦理工程簽證等結(jié)算資料，及時辦理完工程結(jié)算，收回工程款，不能形成新的欠款。

以上是近年來工作的一些體會和認(rèn)識，不妥之處歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

二〇〇九年七月二十二日

第三篇：交流材料

搭建校本研修平臺 促進(jìn)教師專業(yè)化成長

小學(xué)語文教研組

自課改以來，越來越多的人意識到課改的成敗，關(guān)鍵在于建立一支能適應(yīng)課改、專業(yè)水平高的教師隊伍。昌吉州“開展校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”課題研究的實施，立足于教師專業(yè)成長的全程規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)了課程改革進(jìn)程中教育教學(xué)問題的有效解決，提升了教師的實踐智慧，讓老師們享受到了主動獲取知識、鍛煉技能、享受教學(xué)研究的快樂，引導(dǎo)教師走上了一條終身學(xué)習(xí)、不斷研究、不斷發(fā)展的幸福之路，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的全面提升。下面我將我校小學(xué)語文教研組在上級教研室的指導(dǎo)下，扎實開展校本研修工作的一些做法，從以下幾方面進(jìn)行匯報交流：

一、以校本培訓(xùn)為依托，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。

為了幫助教師更新觀念，提高教師的教育教學(xué)理論水平。根據(jù)教務(wù)處計劃，教研組每逢雙周安排教師在本組進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)（每位教師都輪一次），在開學(xué)初就布置任務(wù)，這樣以來就促使他們在平時的學(xué)習(xí)中要不斷搜集資料，提高自己業(yè)務(wù)水平。內(nèi)容包括師德建設(shè)、課改新理念、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、教學(xué)新發(fā)現(xiàn)等。學(xué)校還購買了有關(guān)課題研究及新課改的書籍和光盤，我小課題組成員通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流，提升了自身的理論素養(yǎng)，進(jìn)一步深刻領(lǐng)會到了校本研修的內(nèi)涵、意義，理解了實驗方案，明確了實驗?zāi)繕?biāo)，按小課題實驗方案要求組織課堂教學(xué)，收集有關(guān)資料，不斷反思和總結(jié)實驗中的得與失，不斷提高課題組教師的科研能力，確保了校本研修工作的順利進(jìn)行。

2、“走出去，請進(jìn)來”，形成以學(xué)校為中心，立體的教研環(huán)境。

語文教研組在校教科研處的關(guān)心與支持下，努力做到與外界的信息溝通。學(xué)校除了邀請領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、縣教研員到我校進(jìn)行校本培訓(xùn)、指導(dǎo)開展校本教研活動外，還抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)遇，外派老師出去學(xué)習(xí)，近兩年來，我校語文教研組參加自治區(qū)培訓(xùn)達(dá)4 人次，州級培訓(xùn)16 人次，縣級培訓(xùn) 52人次。外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師回校后在組內(nèi)進(jìn)行匯報交流學(xué)習(xí)活動，可以是專題匯報式，也可以以匯報課的形式展現(xiàn)，以達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效果。

3、開展對雙語教師的專項培訓(xùn)。

我校屬民漢合校。語文教研組共有13名教師，其中有雙語教師2人。在開展的教研活動中，我們發(fā)現(xiàn)雙語教師發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，書寫不夠規(guī)范。針對此情況，我們組把對雙語老師的培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的重點之一，以提升雙語教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)。培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和崗位練兵相結(jié)合，充分發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢，采取“二幫一”結(jié)對互助形式（“二幫一”，即州級學(xué)科帶頭人、骨干教師與一線骨干教師共同幫扶一位雙語教師），雙語教師與漢語教師同組教研，同桌備課、同堂評課、同步教研，集中培訓(xùn)以新課程理念、普通話發(fā)音以及漢語基礎(chǔ)知識為重點。崗位練兵內(nèi)容主要包括漢字的規(guī)范書寫，說課上課

以及聽課反思能力的形成與提高。通過一個階段的培訓(xùn)，雙語教師的普通話水平有了進(jìn)一步提高，對課改課堂教學(xué)模式有了比較清晰的認(rèn)識。

二、認(rèn)真分析研究，確立教師個人研修小專題，探尋解決問題的策略

1、提出問題是校本研修的開始。為了能確確實實解決老師們在教育教學(xué)中的實際問題，首先，召開教研組會議，要求老師們認(rèn)真反思自己的教育、教學(xué)工作，根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，提出自己在教育教學(xué)中普遍存在的、真實的、亟待研究與解決的問題。其次，組織討論，把問題轉(zhuǎn)化為小課題進(jìn)行研究。如語文組根據(jù) “開展校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這一校本課題，圍繞“構(gòu)建生動課堂，提高課堂教學(xué)的有效性”這一主題，按學(xué)段特點，制定了符合各年段學(xué)生水平的小專題：低段——識字與閱讀教學(xué)相結(jié)合有效方法的研究；中段——指導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合提高習(xí)作能力的研究；高段——在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生積累能力的研究。

2、策劃研修，尋找解決問題的辦法

專題制定好以后，我們鼓勵老師圍繞專題，查找資料，分年段就如何開展小專題的研究而出謀劃策。主要從以下方面進(jìn)行：⑴、解決問題的基本理念、理論依據(jù)；⑵、研究的預(yù)期目標(biāo)；⑶、研究的基本方法策略；⑷、實施動作的模式步驟。經(jīng)過商議、討論，老師們制定了小專題研究計劃。

如中段老師針對研究小專題，主要從以下幾個方面進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作能力：①讓孩子積累好詞佳句。老師們要求孩子：每天一句話或把自己最喜歡的詞語記下來，看誰記得多，見到好詞好句做小字卡等等方法來積累。這樣孩子先從字到詞，再到短句，就打好了寫作的基礎(chǔ)。②語感的培養(yǎng)。有些孩子平時說話語無倫次，邏輯性不強(qiáng)是因為他們說話語感缺乏。這也跟孩子平時讀課文少和說話少有關(guān)。所以老師引導(dǎo)孩子從讀課文，讀課外書開始，逐步培養(yǎng)孩子語言文字的語感。另外還培養(yǎng)孩子語言說話的邏輯性，從口語過渡到書面語。③在課堂教學(xué)中，還根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計形式多樣，且難度較低的練筆內(nèi)容。以課文為例，學(xué)習(xí)作者的寫作方法進(jìn)行仿寫；充分發(fā)揮學(xué)生的想像進(jìn)行續(xù)寫，填補(bǔ)文中空白；還妙用插圖，創(chuàng)設(shè)寫話氛圍。高段按單元主題指導(dǎo)學(xué)生積累，然后進(jìn)行仿寫，使學(xué)生的目標(biāo)更明確，達(dá)到了積累和運(yùn)用的有機(jī)結(jié)合。

三、實施行動研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長 課程改革最終將落實在課堂上，以課例為載體的教學(xué)研究是課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵。

1、開展集體備課，同步研討活動。

一個集體備課組就是一個小的教研單位，同年段教師經(jīng)常在一起，探討在教育教學(xué)中的困惑，集體診斷，并研討解決問題的方法和策略，制定出方案，然后大家分頭實踐，再來總結(jié)反思，或圍繞專題進(jìn)行課例研討。以課例為載體，通過一課兩上的形式，扎實推進(jìn)集體備課活動。集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課中的欠缺與不足，取長補(bǔ)短，資源共享，共同提高。為此，備課前每位參與備課的教師先要學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，鉆研教材，了解學(xué)生的知識點和接

受能力，琢磨教學(xué)方法，編寫出適宜的教案。備課事先有主講教師介紹講課內(nèi)容，敘述自己對整節(jié)課的構(gòu)思，理論框架，重、難點，邏輯結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問題，然后與參加備課的教師集體討論研究，綜合各位教師的意見，不斷補(bǔ)充完善，達(dá)成共識，共同制定出符合課改精神的最佳教案，執(zhí)教后課題組成員與授課教師再次進(jìn)行深入探討，采取自評、互評相結(jié)合的原則再次進(jìn)行評議交流，修改后第二次執(zhí)教。通過”實踐——反思——再實踐——再反思”的研究過程促進(jìn)每位教師的成長與發(fā)展。

2、基于教學(xué)問題的課題、專題研究

校本教學(xué)研究強(qiáng)調(diào)解決教師自己的問題、真實的問題、實際的問題。我校語文教研組曾參加過幾個立項的課題，包括區(qū)級課題《激發(fā)學(xué)生識字興趣，培養(yǎng)學(xué)生識字能力》、州級課題《研評一體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展》、“多讀·善悟·巧練”——課堂教學(xué)模式的研究，這些課題曾帶動了組內(nèi)一批骨干教師的成長，在一定程度上對同組其他教師也起到一種輻射作用，但畢竟只是一部分教師參加了課題，有的教師并未真正參與，因此在校本研修的背景下，語文教研組要求人人每學(xué)期要有自己的研究專題，有課題的教師課題即為研究專題，沒有課題的教師根據(jù)年段教學(xué)重難點或個人教學(xué)中關(guān)注的有研究價值的問題制定符合個人實際的專題。教研組把專題研究工作作為重點工作、中心工作來抓，所有教研活動圍繞專題展開。

在平時的課堂教學(xué)中，老師們都能立足于教學(xué)實踐，努力體現(xiàn)研究的專題，將其落實在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。如：低段老師針對識字量大，費時低效的問題在開學(xué)初制定了研究專題《識字與閱讀結(jié)合有效結(jié)合的研究》，教師根據(jù)兒童心理、年齡特點，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，開展各種活動和游戲。如：演示識字、看實物，圖畫識字、猜字謎識字、回憶生活情景聯(lián)想識字、借助游戲識字等。在教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，激發(fā)識字興趣，調(diào)動了學(xué)生閱讀的欲望。

3、在同課異構(gòu)中成長 為了更進(jìn)一步去粗取精、去偽存真，我們每學(xué)期都要組織實驗教師開展一次緊扣課題的同課異構(gòu)活動，讓她們互相聽課，評課，使他們在互相賞析中自找差距，在互相評課中共同進(jìn)步。還開展了評課后跟蹤聽課活動。（也就是針對實驗課有組內(nèi)老師提出問題及改進(jìn)意見后，大家跟蹤聽課，讓其在另外一個教學(xué)班嘗試改進(jìn)，以促進(jìn)實驗老師在短時間內(nèi)有所提高。）一年多來，實驗教師在學(xué)校及教研組組織的同課異構(gòu)活動中不斷總結(jié)經(jīng)驗，并在總結(jié)交流中不斷提升。

4、在聽課、評課中發(fā)展

學(xué)校廣泛開展教師之間聽、評課。每學(xué)期都在全校開展一次“青年杯”講課賽、一次“精品課”獻(xiàn)課、徒弟匯報課、課題研究匯報課、觀摩課的聽評課活動。每學(xué)期教師之間互相聽課不少于20節(jié)。我們還鼓勵教師跨學(xué)科聽課，以集百家之長。為了促使每位教師自我發(fā)展，鼓勵他們大膽評課，在我組的每節(jié)公開課課堂評估中，聽課前教研組長都會指定2—3名教師主評，迫使每位教師多想，多分析，從而提高自己的專業(yè)水平。實踐證明，這種方法是可行的。

5、在交流、積累中成長

教師個人的成長和發(fā)展，主要靠自身的努力。因此我們以小課題為載體，讓每位教師帶著課題研究，帶著問題學(xué)習(xí)，為了抓好這項工作，開學(xué)初教研組組織成員積極參加學(xué)校舉行的題為“如何把校本教研與課堂實際相結(jié)合”的交流活動，同時推選一名教師上“課題匯報課”。在此基礎(chǔ)上，《六中教研報》也為教師的交流與學(xué)習(xí)搭建了平臺。

四、提倡教學(xué)反思經(jīng)常化，促進(jìn)教師自主專業(yè)發(fā)展 自我反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”，是教師專業(yè)成長的有利杠桿。教研組以制度的形式對教師們的反思作出規(guī)定，要求教師課后及時反思，可以采取案例式、隨筆式、經(jīng)驗總結(jié)式等，篇幅可長可短，把教學(xué)反思的撰寫作為常規(guī)檢查考核中的一項重點內(nèi)容?，F(xiàn)在老師們不再把反思看作是一種負(fù)擔(dān)，而是把這種行為自覺化，并做到時時反思，課前反思、課中反思、課后反思；反思自己的教育教學(xué)觀念，反思學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)效果；既有學(xué)期初的反思，又有學(xué)期末對課標(biāo)達(dá)成度的反思；聽完一節(jié)課后的反思，反思可以說已成為教師生活的一種常態(tài)，一種習(xí)慣。教師們將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來，努力提升教學(xué)實踐合理性，使自己成為學(xué)者型教師。

五、取得的點滴成績

在上級教研部門的指導(dǎo)下，我們組立足實際，充分發(fā)揮本組優(yōu)勢資源，以課堂增效為立足點，通過不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流、研討、課堂實踐，開展校本研修工作，取得了一些成績。

1、教師的科研意識增強(qiáng)了，教育教學(xué)理論得到進(jìn)一步提高，促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長。教師的教學(xué)設(shè)計更多地融進(jìn)了自己的思考，更大地貼近學(xué)生的實際水平，并與課題緊密結(jié)合。

2、每位教師都能在校內(nèi)自如地上一節(jié)示范課，教師的教學(xué)設(shè)計更多地融進(jìn)了自己的思考，更大地貼近學(xué)生的實際水平，并與課題緊密結(jié)合。

3、大部分教師形成了反思的習(xí)慣，開始有意識地審視自己的教學(xué)行為，研究教學(xué)中的現(xiàn)象。

4、教師們正在用一種終身學(xué)習(xí)的理念去引導(dǎo)自己的思想行為，從授課型向研究型教師轉(zhuǎn)變。

六、今后努力的方向：

1、引領(lǐng)語文教研組要更深入進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)探究，實現(xiàn)教師專業(yè)化成長和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。

2、以課堂為落腳點，進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修，探討課堂教學(xué)的實效性，在三維目標(biāo)的整合，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和學(xué)生評價方面作深入探索。

總之，我們組的全體老師積極進(jìn)取，在校本研修的過程中，都真切地感受到每個人的進(jìn)步，在今后的工作中我們將戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到新的工作中去。

第四篇：交流材料

“綿陽市對口援建壤塘縣工作座談會”的互動交流發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志：

被稱為高原秀城的壤塘縣地處青藏高原東南緣，全縣幅員面積6863平方公里，農(nóng)牧業(yè)人口3.5萬人，草原面積628.3萬畝，占幅員面積的62.8%，其中，可利用草原面積534萬畝，占草原總面積的85%，畝產(chǎn)鮮草約306.88公斤。2011年各類牲畜存欄29萬頭（匹、只），牲畜出欄5.9萬頭（只），畜牧業(yè)收入占農(nóng)業(yè)總收入的67%，全省十大牧區(qū)縣之，因此畜牧業(yè)是壤塘縣的一項傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位。

我局下設(shè)9個站（股、室、所）、12個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），全局人員編制人數(shù)131人，現(xiàn)有人員76人，其中專業(yè)技術(shù)職稱56人（中高級職稱35人），強(qiáng)有力的行政領(lǐng)導(dǎo)，較強(qiáng)的科技隊伍肩負(fù)了全縣動物防疫、草原保護(hù)、畜群改良、科技培訓(xùn)的重任，在推動全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)中起著舉足輕重的作用。

在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，一是發(fā)展思路得到創(chuàng)新，確立了構(gòu)建生態(tài)畜牧業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展思路。二是結(jié)構(gòu)調(diào)整和生產(chǎn)基地建設(shè)步伐加快，加快了生產(chǎn)基地建設(shè)、培育步伐。三是標(biāo)準(zhǔn)化工作有突破性進(jìn)展。四是草原生態(tài)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。五是動物防疫監(jiān)督工作得到了加強(qiáng)。結(jié)合項目購牛6112頭、購羊6240只、購豬420頭，棚圈15萬平方米，貯草房建設(shè)3000平方米，飼草棚建設(shè)完成5250平方米，巷道圈建設(shè)10個，建改良點60個，全縣建成種畜繁育場2個，草種繁育基地2個，完成退牧還草325萬畝；草原生態(tài)補(bǔ)貼獎勵資金2155.475萬元；無鼠害示范區(qū)10萬畝,治理危害草原80萬畝，草原滅治115萬畝(次)；建專合組織1個；擴(kuò)建了蒲西、尕多養(yǎng)殖基地2個，引進(jìn)肉雞2000余只，新建鄉(xiāng)站3個，建村級活動室6個；新建牧道80公里、改建牧道

32公里，培訓(xùn)農(nóng)牧民32000人次，成立了壤塘縣昂科麥洼牦牛選育有限責(zé)任公司（一級擴(kuò)繁場）和壤塘縣昔郎牦牛選育有限責(zé)任公司（一級擴(kuò)繁場），并取得了四川省畜牧食品局頒發(fā)的“種畜禽生產(chǎn)經(jīng)營許可證”。

一、制約瓶頸

畜牧業(yè)發(fā)展先天不足。地處邊遠(yuǎn)，加之典型的高原型氣候，致使畜牧業(yè)優(yōu)勢不突出，長期以來牲畜無法擺脫“夏飽、秋肥、冬瘦、春死亡”的惡性循環(huán)。

畜牧業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施落后。地勢所限，點多面廣、戰(zhàn)線長，種草無法連片、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)材料運(yùn)輸困難，項目實施難度大，造成基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較為薄弱。

農(nóng)牧民群眾觀念落后。由于我縣深處藏區(qū)半農(nóng)半牧區(qū)域，絕大多數(shù)農(nóng)牧民群眾一致以來都是以游牧為主，傳統(tǒng)思想嚴(yán)重制約了畜牧生產(chǎn)力的發(fā)展。

畜產(chǎn)品商品率低。長期封閉的自然經(jīng)濟(jì)致使農(nóng)牧民缺乏商品生產(chǎn)概念，牦牛業(yè)的商品化程度低，市場發(fā)育不完全，生產(chǎn)、加工、銷售未形成規(guī)模，沒有將產(chǎn)品資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為商品優(yōu)勢，導(dǎo)致商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)。

畜牧產(chǎn)業(yè)化發(fā)展滯后。由于交通不便，信息閉塞，引進(jìn)龍頭企業(yè)困難，無法形成產(chǎn)、供、銷一體化現(xiàn)代畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)體系。

二、需要的技術(shù)支持

借助平臺，通過交流，注入新鮮血液，穿針引線，發(fā)揮畜牧業(yè)優(yōu)勢，挖掘發(fā)展?jié)摿Α?/p>

1、引進(jìn)龍頭企業(yè)。以昔郎種牛場、昂科牦牛優(yōu)良品種繁育基地為代表的項目，加大投入力度，將以“昂科牦牛”為代表的優(yōu)良品種在全縣范圍內(nèi)推廣普及飼養(yǎng)，引進(jìn)投資，具有壤塘特色的“有機(jī)牦牛肉”品牌落戶壤塘。

2、壤塘縣中蜂養(yǎng)殖。南木達(dá)鄉(xiāng)直屬村扶持10戶養(yǎng)殖大戶，主要購置蜂箱（含蜂王）500個等。估算投資50萬元。

3、藏獸藥基地建設(shè)。在上杜柯建藏獸藥加工基地1個，主要是建藏獸藥加工廠房、購置儀器設(shè)備、建藏藥材種植基地等。估算投資500萬元。

4、奶源基地建設(shè)。在崗木達(dá)鄉(xiāng)建立一個奶源基地。建10戶，每戶飼養(yǎng)5頭奶。估算投資55萬元。

5、壤塘縣肉聯(lián)廠技改升級項目。壤塘縣崗木達(dá)鄉(xiāng)凍庫保溫層技改；凍庫現(xiàn)為大庫空間（800噸），改為三體小庫；凍庫屋頂防水、防曬層改造；牦牛油充分加工利用改手工作坊為機(jī)械煉制；爐車間完善改造；食品衛(wèi)生達(dá)標(biāo)改造；污水處理改造。估算投資580萬元。

6、增加培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會。多年來，專業(yè)技術(shù)人員得到的培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、再教育的機(jī)會較少，造成畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識匱乏，不能適合現(xiàn)代畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展。建議到對口資源點再學(xué)習(xí)先進(jìn)畜牧業(yè)經(jīng)驗，以適應(yīng)我縣畜牧業(yè)發(fā)展。

希望通過本次交流，能進(jìn)一步促進(jìn)我縣畜牧業(yè)與綿陽畜牧業(yè)的合作，加深我們雙方的印象，建立長期共贏互利合作的新局面，謝謝大家。

第五篇：交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示的機(jī)會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對我?guī)О嗟目隙ê凸膭?，我來實中做班主任三年多的時間，與老班主任相比，談不上成功，也談不上經(jīng)驗，對于班主任的評價，有一種方式是這樣的：班主任在，學(xué)生做的很好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生做的很好，這個班主任是很優(yōu)秀的；班主任在，學(xué)生做的不好，這個班主任就失敗的！綜合這方面考慮，我只算是比較合格的班主任。作為經(jīng)驗來談，實在談不上成功！在這里我只想談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會，以及對自己做班主任工作的情況對大家做以匯報！敬請批評指正！

一 我對班主任工作的看法和實踐！

現(xiàn)在，對于班主任工作，是越來越難做，想做班主任人很少，很多人都不愛做，這里面的原因很多，我不想多說！我只想說，我自己的一些想法！我從小就一直有著做一個好的教師和班主任的想法，因為我遇到過很多的好的班主任，對我的人生的成長起到了很大作用！我把這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰(zhàn)，我喜歡這種挑戰(zhàn)，我也熱衷這個工作，我也在想，作為教師，如果不做班主任，那作為教師的的人生就不是完整的，總會存在些許的遺憾！所以，我喜歡做班主任工作，而且我想，我一定要做好，努力去做好！有了這許多信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時候，走過了一天又一 天，無怨無悔做著自己的工作！在做班主任的過程中，我認(rèn)識到作為一個好的班主任，必須具備很高的素質(zhì)！首先，我覺得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出，能夠付出！班主任是教育學(xué)生的直接人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想，我在做班主任期間，對自己工作兢兢業(yè)業(yè)，塌塌實實，對學(xué)生關(guān)心照顧！自己自從做班主任開始，就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學(xué)生班級的利益為重，犧牲了自己的很多個人利益和家庭利益，全心全意的撲在了工作的崗位上。

雖然自己付出了很多，但是看到班級穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)成績上升了，心里不知道有多高興，看到自己帶的第一個班級在一年的時間里就得到了市級優(yōu)秀團(tuán)支部，帶的新高一取得了校級三好班級，很多的苦都算不上什么了，心里更多的是欣慰和高興！我也懂得，做班主任，責(zé)任心是關(guān)鍵，付出才是硬道理，付出總要有回報的！

其次，我覺得班主任還要細(xì)心！

作為班主任，我一直用心細(xì)密的做事，認(rèn)真的考慮班級管理的各種問題，讓每件事情都精益求精的完成，我會細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和缺點，有針對性的去對待不同的學(xué)生！細(xì)心，讓我可以全面分析問題和正確處理問題，讓我提高了工作效率，避免出現(xiàn)差錯。

對于每個學(xué)習(xí)的流程和細(xì)節(jié)，給予高度重視，作到了“事無巨細(xì)，每必躬親”。我可以在一個星期內(nèi)記得新班級每個學(xué)生的名字，最快的時間內(nèi)了解每個學(xué)生的性格特點！時間長了，我甚至認(rèn)識每個學(xué)生的筆體，每個學(xué)生來自哪個學(xué)校，和哪些同學(xué)是同學(xué)，關(guān)系較好，愛好什么，家庭情況等等。除了注意學(xué)生的個人特點，我還經(jīng)常注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，行為習(xí)慣，生活情況，及時給予各方面的關(guān)心照顧，指導(dǎo)教育！可以把工作細(xì)到每節(jié)課，學(xué)生是否在位置上，書本是否拿出來，平時課下到班級，看有誰抄襲作業(yè)，班級最近學(xué)生們玩什么東西，有沒有課外書等等，上課前的預(yù)備鈴響的時候都會到班級看一眼，組織學(xué)生上課，看誰遲到，缺課，有沒有什么特殊情況！由于這種安排，班級學(xué)生都養(yǎng)成了好的習(xí)慣，從來沒有私自曠課的情況！自己經(jīng)常查看學(xué)生的值日情況，看誰做的好，誰做的不好，做的好的及時表揚(yáng)，做的不好的，批評教育！自己也經(jīng)常注意學(xué)生吃飯，吃零食情況。對于不好好吃飯，經(jīng)常吃方便面，面包的同學(xué)，及時提醒他們要注意飲食，經(jīng)常吃零食的同學(xué)告訴他們要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，經(jīng)常糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，比如轉(zhuǎn)筆，只看書不動筆，坐姿，等等！我注意到學(xué)生們不愛問問題，就召開班會，講解問題的好處，號召同學(xué)要“不恥下問”，要敢于問問題，號召大家在課上，課間，自習(xí)時間多問問題，還制訂了統(tǒng)計表督促大家來問題！對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助！這些工作使得在管理學(xué)生的過程中，很多的事情可以有的放矢，做的很得心應(yīng)手！

其他老師也經(jīng)常說自己很細(xì)心，有的學(xué)生也常常說：老師，我從來沒有見過像你這么細(xì)心的老師！我們平時都不敢也不會像你隱瞞什么事情！班主任的的工作煩瑣而困難，要想做好，細(xì)心是必不可少的！

再有我想，做為班主任，應(yīng)該對名和利淡泊一些，讓自己少一些精神的束縛，對自己的得失看的淡一些！班主任也比科任多掙不多錢！工作做的卻很多，如果要對很多的東西太在意，精力是會分散的，我信奉的一句話是：工作都是給自己做的！我經(jīng)常對學(xué)生講，你們想學(xué)習(xí)好，考上大學(xué)，就要做到兩條：“經(jīng)的住誘惑，耐的住寂寞”，我也常常告戒自己要做到這兩條！很多東西是你的就是你的，不是你的，你強(qiáng)求得到了，也不見得有多快樂。記得06年中考前夕，找個學(xué)生談話，他竟然對我沒有去過新瑪特感到很驚訝！其實自從做班主任以后，市里我就很少去了，現(xiàn)在也不知道千盛百貨里面是什么樣子的！也許自己為了工作中失去了很多，但是人生不可能沒有遺憾，但是有了這樣的遺憾我也不會太在乎的！因為學(xué)生的成長與進(jìn)步，讓我感到了工作的快樂，也體會到做一個班主任的快樂！

二、我在班級管理中的一些實施方法

1、給學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感！

我?guī)У拿總€班級，我都在給學(xué)生們樹立一個更高的目標(biāo)，我告訴學(xué)生們，我們一切都要爭第一，做到更好！什么事情都要盡自己最大的努力去做！我覺得班主任的態(tài)度，決定著學(xué)生態(tài)度！班主任是要強(qiáng)的，學(xué)生們就會要強(qiáng)。班主任是稀里糊涂的，學(xué)生也是稀里糊涂的，不想當(dāng)元帥的士兵不是個好士兵，不想當(dāng)好班主任的班主任不是好班主任！我作為班主任，告戒學(xué)生，每項活動，每件事情大家都要盡最大的努力去做，即使失敗了我們也不會后悔！對于班級，我告訴他們，我們一定要做全年級組，全校最好的班級，創(chuàng)最優(yōu)的集體是我們的共同的目標(biāo)！在這種精神號召下，班級的每個同學(xué)都以最高的目標(biāo)要求自己，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。例如：對于紅旗班的評比上，學(xué)生們對紅旗班的渴望超出我的想象！一個學(xué)期，我們曾連續(xù)十多周的紅旗班，學(xué)生們對那面紅旗有了深刻的渴望，也把它當(dāng)做了激勵自己的旗幟！當(dāng)?shù)谝淮螞]有得到的時候，許多同學(xué)都很傷心，尤其為班級扣分的同學(xué)更是羞愧不已！強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，讓我們班級取得了很多似乎不可能完成的任務(wù)以及很多令人羨慕的成績！

2、嚴(yán)格的紀(jì)律，和相應(yīng)的制度管理 我覺得一個班級必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，一切行動都要遵守相應(yīng)的制度和規(guī)則。所以，我對學(xué)生一直很嚴(yán)厲！凡是影響班級違反紀(jì)律的同學(xué)一定要受到處分，我一直堅守著這個原則，班級紀(jì)律的管理是一切的基礎(chǔ)，沒有一個好的班風(fēng)，一切東西都沒有繼續(xù)努力的必要！我盡力營造一種優(yōu)秀的班級風(fēng)氣，讓學(xué)生懂規(guī)矩，守規(guī)矩，逐步完善自身素質(zhì)，注重細(xì)節(jié)的重點強(qiáng)化，每一件小事都是學(xué)生生活中的重要事情，告戒學(xué)生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”！做人有的時候比學(xué)習(xí)好更要重要！

同時，自己管理班級的時候，提倡“制度管人”，什么事情都要遵守相應(yīng)的制度。我?guī)У陌嗉壴趯W(xué)校規(guī)章制度的范圍內(nèi)，由學(xué)生民主討論制訂了《量化管理條例》《合作競爭小組制度》《班級公約》等等，有什么事情不用班主任來說，按規(guī)章辦事，學(xué)生也容易接受！實踐證明，這些制度由于是學(xué)生討論決定的，他們遵守起來也很到位！所以自己管理的班級一直比較穩(wěn)定，學(xué)生懂禮貌，沒有很多的惡習(xí)！這樣對班級，學(xué)生的好處是顯而易見的！班風(fēng)正，班級輿論導(dǎo)向正確，積極向上的精神狀態(tài)，讓班級管理穩(wěn)步提高。

3、班級管理穩(wěn)中求變.不墨守成規(guī).班級管理的是變化中的學(xué)生，以“不變應(yīng)萬變”的方法管理班級是不行的！針對不同的學(xué)生，不同的實際情況，班主任需要做出管理方法的調(diào)整和更新！我在班級管理中，針對學(xué)生的不同特點，和不同年級學(xué)生的特點，先確立總的管理方式，高一重點抓日常管理，行為習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)生從初中到高中的過度工作；高二重點做學(xué)習(xí)上的工作，學(xué)生各項能力的培養(yǎng)及強(qiáng)化高中生的道德品質(zhì)的養(yǎng)成；高三重點做學(xué)生思想上的工作，強(qiáng)調(diào)成材教育，和考試質(zhì)量分析等工作上！根據(jù)每個階段的情況做出不同的方式方法的調(diào)整和實施！例如：我班一直實行著《量化管理條例》，大部分時候重點督促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，每個學(xué)期總結(jié)一次，對優(yōu)秀的物質(zhì)獎勵。不好的及時提出整改措施進(jìn)行，批評教育！半學(xué)期過去了，學(xué)生的新鮮感就沒有了，不怎么重視了！于是下學(xué)期，我改成了將整個學(xué)期分成三個階段來總結(jié)，加大了總結(jié)獎勵的力度！同時，實行了“值日班長制度”，推行學(xué)生管理學(xué)生，也督促了每個學(xué)生。同時值日班長負(fù)責(zé)記錄“班級日記”，對每天的班級情況進(jìn)行記錄和總結(jié)！這些工作針對學(xué)生的情況做了強(qiáng)化管理的作用！為了培養(yǎng)學(xué)生競爭合作的精神，將量化管理內(nèi)容中，增加了“合作競爭小組”，將學(xué)生分成幾組，總結(jié)的時候不單考慮個人的量化情況，也總結(jié)每個組量化管理總分的情況，進(jìn)行表彰，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識，也強(qiáng)化了日常管理！下學(xué)期，我準(zhǔn)備讓每個小組來管理班級，在強(qiáng)化前面工作的同時，培養(yǎng)學(xué)生管理班級的意識和集體榮譽(yù)感！

又比如：在對班級學(xué)習(xí)情況做總結(jié)和表彰中，開始重點表彰學(xué)習(xí)好的同學(xué)，后來也及時兼顧成績提高較快和進(jìn)步比較大的同學(xué)，和對單科成績好的同學(xué)也及時表彰！這樣增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使的每個同學(xué)都可以有機(jī)會獲得獎勵！在獎勵學(xué)生的時候，一般是給獎品或者獎學(xué)金制度，為了讓學(xué)生保留這份榮譽(yù)，我買了一枚刻有“獎”字的印章！在給學(xué)生發(fā)本的時候，印在本子上，有時候?qū)懸恍┕膭詈唾潛P(yáng)的話語！讓學(xué)生感到這是一份榮譽(yù)，是對自己努力的回報！后來我們也曾經(jīng)頒發(fā)過榮譽(yù)證書！這些，都對學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)起到了很大的作用！4 批閱周記，與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流 帶班開始，一直讓學(xué)生記錄“周記”，每周我都批閱一次！現(xiàn)在已經(jīng)成為我們班級學(xué)生和老師交流的一個平臺！對我的班級工作起到了很大的作用，使我在工作時提高針對性、實效性、時效性，也溝通了師生間的感情。軍訓(xùn)的時候，要求學(xué)生寫軍訓(xùn)日記，班主任批閱！軍訓(xùn)結(jié)束后，我覺得效果不錯，就保留了下來，改成了學(xué)生記周記！每周都讓學(xué)生堅持寫，除了鍛煉文筆之外，讓學(xué)生寫一寫這一周來自己學(xué)習(xí)生活上的總結(jié)和感受，也可以給班級管理和老師提一些意見和建議，也可以和老師說說心理話等等！寫了一年多了，效果不錯！好處不少！首先，對于班級里發(fā)生的一些事，教師了解得最多，也沒有學(xué)生知道的全面。通過周記，我可以了解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的！比如：同學(xué)之間的矛盾，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調(diào)換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學(xué)對老師的講課提了意見，對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等！周記成為我收集班級工作全面信息的一個重要窗口，實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式！由于班級學(xué)生較多，自己有的時候可能照顧不到很多的同學(xué)，單獨找學(xué)生談話的機(jī)會不總有的，這時候可以通過周記表達(dá)對學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點的批評，對學(xué)生的問題給予解答，也經(jīng)常和學(xué)生談心！通過這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個學(xué)生的！學(xué)生在情緒上有了什么問題，周記上體現(xiàn)出來的時候，我可以及時了解情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決！也可以通過周記對學(xué)生的錯誤行為給予批評，針對有的學(xué)生面隊錯誤總是不承認(rèn)，或者不在乎，直接的批評教育起不到應(yīng)有的作用，這時候的“間接談心”，可以避免許多尷尬的場面，也可以給學(xué)生一些思考的余地，從而做出正確的選擇！還有很多同學(xué)通過周記和老師說心理話，表達(dá)自己的想法，說出自己的問題，通過老師的幫助從心理上和行動上改變自己，取得了很多的成效！

總之，這項工作，我還要堅持下去，雖然這是一份額外的付出，付出時間和精力。但它同樣會讓我有意外的收獲，越來越多的同學(xué)不僅視我為老師，還視我為的朋友。讓我的班級工作和學(xué)生工作得到了促進(jìn)和提高。５ 認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗，用實踐檢驗自己的工作

由于自己做班主任工作時間短，經(jīng)驗可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼；很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！這時候，通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長知識，能力！所以我一直邊實踐邊學(xué)習(xí)！我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容！

一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級，做學(xué)生思想工作的方法。比如： 老師的嚴(yán)中有愛，做學(xué)生思想工作的深刻和細(xì)心，老師的平易近人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生等等！通過向年輕班主任的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的熱情和信心，一起研究探討班級管理經(jīng)驗和學(xué)生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。

二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平！自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進(jìn)，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來！每當(dāng)我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法！通過不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強(qiáng)了管理班級的經(jīng)驗，也增長了做好班主任工作的信心！以上是我對班主任工作的感受和體會，以及對自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經(jīng)驗交流會的機(jī)會，也讓自己學(xué)到了很多的管理班級的經(jīng)驗和方法，回去以后要好好總結(jié)，讓自己的工作更上一層樓！我知道自己做班主任工作才剛剛開始，以后的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！謝謝大家！