第一篇：201306北苑小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

北苑小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

本學(xué)期，教導(dǎo)處工作以校本教研為載體，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研組建設(shè)為抓手，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，堅持規(guī)范管理，質(zhì)量興校，充分發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升我校辦學(xué)水平，在全體教師的共同努力下，全面完成了本學(xué)期教導(dǎo)處的工作任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、扎實推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（1）本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。利用周一教師業(yè)務(wù)學(xué)期時間，組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和相關(guān)教育教學(xué)理論，促使教師向課堂要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。鼓勵年青教師參加“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”評選上報。

（2）抓好教師繼續(xù)教育工作。教導(dǎo)處組織全體教師參加繼續(xù)教育集中培訓(xùn)，鼓勵教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本學(xué)期，教導(dǎo)處還利用雙休日和課外時間，對全校所有老師進(jìn)行教育技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)時要求教師簽到，并完成規(guī)定的作業(yè)。目前，絕大多數(shù)老師已經(jīng)能夠比較熟練地操作電腦，能自主制作課件、下載資源。

（3）組織教師參加學(xué)區(qū)級、片級教研活動，鼓勵年輕教師在教研活動中進(jìn)行議課，大膽發(fā)言，提升自身水平。

（4）組織教師參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。本學(xué)期，我校程江林老師、柯春燕老師積極參加此項評比活動，在參與活動中，得到了鍛煉，取得了較好的成績。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，管理更加精細(xì)化。

（1）本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，盡量做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。

（2）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的備課情況檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。

（3）加大常態(tài)課的管理力度，做到課前準(zhǔn)備充分，預(yù)備鈴響前能到崗，一上課就進(jìn)入教學(xué)情境。教導(dǎo)處加大了巡查力度，對教師的教學(xué)行為進(jìn)行規(guī)范約束。

（4）加大對教師批改作業(yè)情況的檢查力度。我校要求教師要嚴(yán)格、規(guī)范、及時地批改作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)的優(yōu)劣進(jìn)行反思。教導(dǎo)處還對非工具性學(xué)科的作業(yè)批改提出具體要求。

（5）繼續(xù)實行隨堂聽課制，加強(qiáng)課前、課間的巡視，嚴(yán)禁出現(xiàn)違反課堂教學(xué)常規(guī)的行為。根據(jù)店埠學(xué)區(qū)中心學(xué)校的要求，本學(xué)期，實行校長室聯(lián)系教研組和班級制度，校長室、教導(dǎo)處對聯(lián)系班級實行隨堂聽課，堅持每兩周深入聯(lián)系班級聽課一次，并注重指導(dǎo)與反饋，切實提高教師的課堂質(zhì)量。

（6）關(guān)注各年級平時教學(xué)質(zhì)量，堅持質(zhì)量興校。繼續(xù)做好期中期末抽測工作，做好質(zhì)量分析。學(xué)校密切關(guān)注薄弱學(xué)科、任課老師密切關(guān)注薄弱學(xué)生，及時分析原因，及時采取對策進(jìn)行有效調(diào)控，確保各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（7）堅持月查制度。校長室、教導(dǎo)處、教研組每月進(jìn)行教學(xué)檢查，力求檢查到位，反饋到位，整改到位。

（8）做好學(xué)籍管理工作。認(rèn)真做好學(xué)生的報到統(tǒng)計工作，根據(jù)學(xué)生變更情況，準(zhǔn)確匯總各班在籍、在讀人數(shù)，嚴(yán)格按學(xué)籍管理要求辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)，杜絕流生。

三、扎實開展教學(xué)研究，切實提高教育教學(xué)水平。

（1）繼續(xù)利用學(xué)校網(wǎng)易博客和教師博客進(jìn)一步規(guī)范集體備課，本學(xué)期，老師們繼續(xù)在網(wǎng)上進(jìn)行集體備課，互評互議。

（2）抓好學(xué)校教研工作，要求教師積極準(zhǔn)備，精心撰寫教學(xué)設(shè)計，教研組要做到及時評議，評議前，執(zhí)教者要先說課，評議要有質(zhì)量，努力營造良好的教研氛圍。

（3）繼續(xù)抓好教學(xué)反思撰寫，進(jìn)一步增強(qiáng)反思的針對性和實效性，切實提高課堂效率。本學(xué)期前期，少數(shù)老師的教學(xué)反思質(zhì)量不高，后經(jīng)指導(dǎo)、整改，后期的教學(xué)反思質(zhì)量有了大幅度提高。

（4）鼓勵教師參加各級教學(xué)論文、教學(xué)評比活動，積極向教育期刊發(fā)表文章。

四、開展豐富多彩活動，搭建學(xué)生成長平臺

（1）繼續(xù)組織各類競賽，通過競賽活動促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。本期，我們繼續(xù)組織了作文比賽、數(shù)學(xué)競賽、書畫比賽等一系列活動。

（2）繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀活動，每周二至周五開展集體晨讀，課前三分鐘班級集體誦讀，并在期中、期末對各班誦讀情況進(jìn)行問卷比賽，對在誦讀活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和個人進(jìn)行表彰。

（3）開展心理健康教育，切實將學(xué)生的心理和生理健康作為學(xué)校的重要工作，繼續(xù)各項健康管理工作。

五、存在的不足及今后工作思路

1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開展。

2、教研活動期待進(jìn)一步規(guī)范，對青年教師的培養(yǎng)力度要加大。

第二篇：金塔縣北苑小學(xué)2014-2015學(xué)年教導(dǎo)處工作計劃

北苑小學(xué)2014—2015學(xué)年教導(dǎo)處工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實全縣教育工作會議精神，以學(xué)校精細(xì)化管理為著力點，以“提升教師課堂教學(xué)能力，傾力打造高效課堂”為核心，以提高教師隊伍專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)，深化課程改革，夯實校本教研，不斷提高管理實效，實現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。

二、總體思路

圍繞一個中心，夯實兩個基礎(chǔ)，落實三項措施，全面開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。圍繞一個中心：以“打造高效課堂，提升教育內(nèi)涵”為中心。夯實兩個基礎(chǔ)：一是抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。二是抓實教師的業(yè)務(wù)內(nèi)功。

落實三項措施：一是創(chuàng)新德育工作，重視禮儀、養(yǎng)成教育，培育學(xué)生的優(yōu)良品行，提升綜合高素質(zhì)；二是進(jìn)一步完善“三段五步”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。三是不斷豐富校園文化生活，凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色。

三、工作目標(biāo)：

1、管理精細(xì)化。認(rèn)真貫徹落實縣教育局提出的精細(xì)化管理要求，重視課堂教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)校本課程開發(fā)，聚焦高效課堂，常態(tài)化開展好骨干教師掛牌課，教學(xué)改革精品課，青年教師錘煉課和課堂大開放活動、教師亮相課活動。在管理中力求精細(xì)化，把過程管理抓牢抓實。

2、德育常態(tài)化。要高度重視學(xué)生德智體美勞諸方面全面發(fā)展，注重健全人格的塑造和社會適應(yīng)能力培養(yǎng)，堅持把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)來抓。要充分發(fā)揮少先隊、年級組的作用，建立和完善德育教育長效機(jī)制，每月推出一個德育活動主題，扎實開展德育教育活動，要堅持校內(nèi)校外結(jié)合，學(xué)校家庭聯(lián)動，社會多方配合，通過開展豐富多彩的校園文化活動，融德育教育于各科教學(xué)和常態(tài)化活動之中，使德育工作穩(wěn)步發(fā)展。

3、活動特色化。要根據(jù)農(nóng)村寄宿制學(xué)校課余時間充足的特點，繼續(xù)挖掘活動潛力，組織開展好各類師生業(yè)余文化活動，進(jìn)一步豐富校園文化生活，陶冶師生情操，全面提升師生綜合素質(zhì)。學(xué)校每月要有活動重點，周周都有活動安排，要使活動經(jīng)?；厣?。

4、教改創(chuàng)新化。本學(xué)年，教導(dǎo)處繼續(xù)大力扶持教師投身課堂教學(xué)改革，要在全校二分之一的班級，二分之一的教師中推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)改革，不僅在理念上更新，而且要敢于在教學(xué)方式方法上有所突破，有所創(chuàng)新。教導(dǎo)處要樹立大局意識和服務(wù)意識，積極為參與教改實驗的教師創(chuàng)造條件，提供方便，搭建平臺，下放權(quán)力，全力支持教師實施教改方案。同時，要

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在備、講、批、輔、研等多個方面采取有效監(jiān)管措施，促使教師更新教育觀念，全面投身課程改革。

5、教研常態(tài)化。本，教導(dǎo)處要將工作重心向教研教改傾斜，要加大學(xué)科教研組管理與考核。要求各學(xué)科教研組認(rèn)真制定好教研工作計劃，扎實開展好教研活動，從“問題即教研”的高度認(rèn)識校本教研的重要性，積極參與教研活動。在扎實做好已經(jīng)立項的省市級研究課題的研究工作，同時，積極組織沒有課題的教師申請新的研究課題，力爭實現(xiàn)：人人有課題，人人有研究目標(biāo)的課題研究計劃。

四、工作措施

（一）全面啟動教師讀書計劃。

讀書自古以來就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。閱讀是促使教師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。學(xué)生讀書的興趣與水平，又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。為此，我們倡導(dǎo)：打開書本，閱讀經(jīng)典，充實精神，豐富人生，獲取一生幸福。

1、活動主題：讀書，為精神打底，為人生奠基。

2、活動口號：

與知識為友，與書本為友。

最是書香能致遠(yuǎn)。

親近母語，閱讀為先。

與經(jīng)典為友，為人生奠基。

與博覽同行，與真理同行。

讀書讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔。

3、參加人員：全校所有在職教師。

4、讀書活動內(nèi)容：

讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。教師繼續(xù)教育下發(fā)書籍為必讀書目，學(xué)校推薦為選讀書目。在此基礎(chǔ)上，教師要讀五種書：

一是名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經(jīng)驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。

三是專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

四是現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對性。

五是學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

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5、活動措施：

⑴個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，勤于做讀書筆記，寫好心得體會，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

⑵讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路。

⑶讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

⑷充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、博客等機(jī)會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。

⑸堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。學(xué)校將組織開展“教師讀書競賽”活動，通過讀書演講、讀書知識競賽、讀書心得交流、優(yōu)秀書目推薦等活動，把教師讀書活動推向深入。

（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，努力追求有效教學(xué)。

嚴(yán)格課程管理，完善國家課程、地方課程、學(xué)校課程三級課程監(jiān)管措施，開齊開足開好各類課程。認(rèn)真落實《金塔縣教學(xué)常規(guī)管理辦法》，圍繞教學(xué)各個環(huán)節(jié)強(qiáng)化教學(xué)“鏈條式”和精細(xì)化管理，深入開展以骨干教師“掛牌課”，教學(xué)改革“精品課”，青年教師“錘煉課”和課堂大開放活動、教師亮相課活動為內(nèi)容的“三課兩活動”。在教學(xué)管理中抓好十個字，即備課要“深”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，反思要“透”。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃

堅持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，按照規(guī)定開齊上足、教好各類課程，堅決做到學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致，任何班級，任何教師不得隨意調(diào)課、送課、缺課，確保課程計劃落到實處。

2、認(rèn)真抓實教學(xué)常規(guī)

本學(xué)期，教導(dǎo)處將嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局下發(fā)的《手冊》，抓實抓細(xì)教學(xué)常規(guī)。具體講，要做到如下幾點：

⑴貫徹落實教學(xué)常規(guī)“三檢查一監(jiān)督”制度。

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教導(dǎo)處要對課堂教學(xué)常規(guī)抓好落實，要以多種形式加大日常檢查力度，本學(xué)期著重突出“三檢查一監(jiān)督”，即：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門查，教導(dǎo)處不定期查，年級組常規(guī)查，服務(wù)對象（學(xué)生、學(xué)生家長、社會）反饋監(jiān)督。主要查教師的到崗、到位情況、備、改、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作，監(jiān)督調(diào)查教師模范遵守工作紀(jì)律和職業(yè)道德規(guī)范情況。檢查信息和調(diào)查資料要及時備案，作為年級組和教師學(xué)期工作量化考核的第一手資料。

①教師要模范遵守職業(yè)道德，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，從做好本職工作入手，從做好身邊的每一件小事入手，勤勉工作，務(wù)實敬業(yè)。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)規(guī)范學(xué)生，用愛心、耐心感染學(xué)生，做學(xué)生愛戴的良師、崇拜的偶像。

②教師要以身作則，工作不拖沓，行動不渙散，要提前兩分鐘到教室門口候課，自覺關(guān)閉通訊工具。教師不得無案授課，不得坐著上課，不得做與教學(xué)無關(guān)的事情，不得拖課。不得語言粗俗，行為不雅；不在課堂內(nèi)接打手機(jī)；上課期間不得會客；教室內(nèi)不得吸煙；不得歧視身體有殘疾或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生；不得體罰或變相體罰學(xué)生。

⑵扎實推進(jìn)精細(xì)化管理。

教導(dǎo)處將繼續(xù)抓實抓好過程管理，在精細(xì)化方面下足功夫。要充分發(fā)揮年級組的職能作用和紐帶功能，把年級組管理作為教學(xué)常規(guī)落實的重頭戲，跟緊，抓實。在方法上多指導(dǎo)，工作上多持支持，過程上多監(jiān)管。教導(dǎo)處要多深入年級組搞調(diào)研，解決一線教師的教育難題，為教學(xué)改革做好服務(wù)工作。同時，要求年級組長在管理中要克服畏難情緒，拋開人情面子，放開手腳用權(quán)，甩開膀子干事。年級組長要在管理工作中做到五勤（腦勤、眼勤、口勤、手勤、腿勤），要不折不扣地執(zhí)行教導(dǎo)處制定的量化考核辦法，把班主任每周工作量化考核和教師每周工作量化考核做細(xì)做實。做到：考核量化有理有據(jù)，過程管理張弛有度，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)群體心悅誠服。要將自己置身于服務(wù)者、管理者、參與者、探索者、實踐者的角色，勤示范、勤督促、勤檢查、勤調(diào)研、勤考核。要善于用權(quán)，敢于用權(quán)，不能尋私情、搞特權(quán)、藏私心、失原則。

⑶重視學(xué)生的品德教育和習(xí)慣培養(yǎng)。

德育是學(xué)校工作的重心，習(xí)慣培養(yǎng)是美好人生的根基。本學(xué)期，教導(dǎo)處將繼續(xù)拓寬德育工作渠道，拓展學(xué)生管理思路，通過行之有效的教育實踐活動，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，促成良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面，教師首先要做學(xué)生的表率。以榜樣引路，弘揚(yáng)文明行為，抑制不良行為，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣行之有效的方法之一。教師良好的性格是積極的教育因素，性格是身教的重要方面。因此，在習(xí)慣養(yǎng)成方面，我校的教師要率先垂范，給孩子們做出榜樣來。

其次要形成良好的班規(guī)。我校制定的《北苑小學(xué)禮儀常規(guī)要求》對于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣有著十分重要作用。從一開學(xué)起，各年級組就要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，重溫規(guī)范，為良好班風(fēng)的形成打好基礎(chǔ)。班主任要組織學(xué)生逐條學(xué)習(xí)，理解行為規(guī)范的具體條文，讓學(xué)生明

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白應(yīng)該怎么做，再根據(jù)班里的實際情況制定一系列行為規(guī)范，并實行定量與定級相結(jié)合，鼓勵學(xué)生按《北苑小學(xué)禮儀常規(guī)要求》去做，讓學(xué)生從“我”做起，從小事做起。

再次，要善于抓典型，樹榜樣。從“個別教育”入手，抓住一兩個典型，教育學(xué)生，樹立榜樣，使學(xué)生受到熏陶。對于日常表現(xiàn)較好的學(xué)生，要給予關(guān)注表揚(yáng)，對于行為習(xí)慣差的學(xué)生，要下足功夫，措施到位，直至其形成良好習(xí)慣。

最后，要充分發(fā)揮少年志愿者的職能作用，督促學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣。

⑷積極營造好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。年級組要集中全體教師的智慧，群策群力，建言獻(xiàn)策，在學(xué)風(fēng)、班風(fēng)營造上狠下功夫，花大力氣，真正形成有老師和沒老師一個樣，正式課和自習(xí)課一個樣。讓每一位學(xué)生都把學(xué)生當(dāng)作自己的份內(nèi)之事，主動學(xué)習(xí)，主動完成。從而將老師從繁瑣的管理事務(wù)中騰出精力來，實現(xiàn)學(xué)生自主管理。此外，要下狠心拓寬學(xué)生的知識面，增大學(xué)生的記憶容量。要通過背課文比賽、一分鐘演講、口算競賽、作文競賽、書畫比賽、講故事、文藝表演等多種形式，豐富班級文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要求各年級組要根據(jù)各學(xué)科大綱，制定明確的背誦計劃，激勵學(xué)生多背誦，勤積累。要把需要背誦的精彩片段，公式、單詞等歸納出來，要向?qū)W生提出明確的詞匯積累要求，使學(xué)生的知識容量一點點累加。要有布置有檢查，有獎勵，有懲罰。要通過卓有成效的檢查評比、量化考核、經(jīng)驗介紹、主題活動等形式，激發(fā)班級活力，讓每一個孩子都在集體的懷抱里茁壯成長。

3、嚴(yán)格作息時間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

要嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，嚴(yán)格執(zhí)行一科一輔的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，特別是家庭作業(yè)和雙休日、節(jié)假日作業(yè)量，豐富學(xué)生在?；顒觾?nèi)容，合理安排在校時間，讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)作成長的樂園，溫馨的家園。

4、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)改革依舊是本學(xué)期教研工作的重心，教導(dǎo)處將發(fā)揮職能作用，在教改領(lǐng)域取得顯著成效。學(xué)案教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)研究工作的重點，本學(xué)期教改實驗區(qū)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，三、四、五年級的教師全部參與學(xué)案教學(xué)改革，使課改實驗區(qū)教師達(dá)到50%。

一是要強(qiáng)化管理。在教導(dǎo)處全面關(guān)注課程改革的同時，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要對“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”工作不定期督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)并研究解決改革中遇到的各種困難或問題。課改實驗區(qū)教師每學(xué)期要分學(xué)科將“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)的各項資料整理歸檔，寫出實驗報告。二要抓實過程。備課組要認(rèn)真開展學(xué)案研究，研討教學(xué)模式；每周至少要開展一次集體研討交流，每月至少要進(jìn)行一次歸納反思，找出不足，改進(jìn)課程實施計劃；要對實施過程中出現(xiàn)的問題，及時研討不斷充實，使“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”改革不斷完善。三是要落實任務(wù)、健全制度。為保障“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革的順利開展，各年級組、備課組要科學(xué)制定課程改革方案，積極組織課堂教學(xué)活動，扎實開展課程改革；不僅要在同組教師間相互聽課學(xué)習(xí)，共同探討，而且要在不同年級、不同學(xué)科之間聯(lián)系聽課，相互取長補(bǔ)短。課改年級組要建立相應(yīng)的管理制度，做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體，責(zé)任到人；要進(jìn)一步完善常規(guī)管理，特別是備課與

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授課的管理，課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)的管理，學(xué)案編寫與學(xué)案功能發(fā)揮的管理等等。要頭腦靈活，主動出擊；要勤學(xué)多思，務(wù)實創(chuàng)新，不能把課程改革簡單地看作：編寫一份導(dǎo)學(xué)案，上完一堂導(dǎo)學(xué)課就了事。要研究教法，學(xué)法，探索提升學(xué)習(xí)效率的好思路，好方法，提升教學(xué)效率，提高教學(xué)成績。年級組要注重過程管理，要創(chuàng)新工作方法，研究制定相應(yīng)措施，狠抓制度落實，確保改革出成效。四是要強(qiáng)化校本教研活動。要切實通過專題式、案例式、觀摩式和教學(xué)反思式等多種研究途徑，來解決“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”實施中遇到的問題和困惑。辦好教育期刊，開展“教學(xué)論壇”，讓校本教研助力學(xué)校課程改革。五是要培植典型，示范帶動。按照面向全體與突出重點相結(jié)合的原則，在全面推開的同時，著力培養(yǎng)一批骨干教師，及時總結(jié)他們的成功經(jīng)驗，為其他教師提供便捷有效的學(xué)習(xí)途徑，推動“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。六是要全面推進(jìn)課程改革，認(rèn)真做好各級培訓(xùn)工作。要組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材、導(dǎo)學(xué)案相關(guān)理論等，通 過學(xué)習(xí)，熟悉課標(biāo)、教材，掌握導(dǎo)學(xué)案相關(guān)內(nèi)容；要通過集體備課，進(jìn)一步明確課標(biāo)要求、教材體系和教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀導(dǎo)學(xué)案，研究導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容、修訂教學(xué)環(huán)節(jié)；要在集體備課的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合學(xué)情進(jìn)行二次備課，做到胸有成竹；要抓好對學(xué)生的培訓(xùn)。讓學(xué)生了解導(dǎo)學(xué)案，熟悉“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”的一般過程，重點掌握導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)、自學(xué)、互動交流等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要抓好過程性培訓(xùn)、定期組織教師互聽、互評，上好公開課、研討課，研討交流“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”操作的方法步驟，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)成績 ”的優(yōu)化。

5、強(qiáng)化業(yè)務(wù)內(nèi)功。本學(xué)期，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重心放在“課程體系過關(guān)考試”和“教師讀書活動”上。教導(dǎo)處安排了三次校本通識培訓(xùn)活動，指導(dǎo)教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，全面掌握課程體系，熟悉課程結(jié)構(gòu)，打?qū)嵔虒W(xué)根基。學(xué)期末，學(xué)校交將對全體教師進(jìn)行課程體系過關(guān)考試，考試成績列入考核。

（三）高度重視學(xué)生德育工作。

學(xué)校要高度重視學(xué)生在德智體美勞諸方面全面發(fā)展、健全人格塑造和社會適應(yīng)能力培養(yǎng)。要建立和完善德育教育長效機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校教導(dǎo)處和少先大隊的作用，堅持校內(nèi)外結(jié)合、學(xué)校家庭聯(lián)動，社會多方配合，繼續(xù)完善各有側(cè)重、互相配合的學(xué)生德育工作體系和全方位、全過程、全員化的德育工作格局。

1、創(chuàng)新德育教育載體。自本學(xué)期起，學(xué)生的德育管理要系列化，每月推出一個活動主題，扎實開展。要在充分發(fā)揮學(xué)校教育的主課堂、主陣地、主渠道作用的同時，組織學(xué)生多讀書、讀好書。學(xué)校的圖書室要超市化開放，供給式導(dǎo)讀，要給孩子們閱讀提供方便，要讓孩子愛上閱讀，在書的世界里吸取營養(yǎng)，提升素養(yǎng)。

2、搞好重大節(jié)日活動。

要抓住團(tuán)隊會、升國旗儀式、各種節(jié)慶紀(jì)念日等有利時機(jī)，通過組織主題教育，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和頑強(qiáng)拼搏的毅力，引導(dǎo)學(xué)生向上、向善、向美。

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3、豐富德育教育內(nèi)容。要堅持“三愛”（愛黨愛國愛人民）教育為引領(lǐng)，讓“三愛”教育融入學(xué)校教育的全過程，賦予學(xué)生適宜的具體內(nèi)容和方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，加強(qiáng)小學(xué)生社會主義核心價值觀教育，把學(xué)生公民道德教育、法制教育、誠信教育、感恩教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育、心理健康教育、責(zé)任與生命教育作為德育工作的重點，不斷發(fā)掘德育教育的有效途徑。

4、聯(lián)系實際，將德育教育常態(tài)化。要讓德育教育貼近生活實際，重視德育教育的針對性、時效性和鮮活性，要圍繞學(xué)生中間存在的理想信念淡薄、道德準(zhǔn)則模糊、責(zé)任擔(dān)當(dāng)缺失、情感意志脆弱以及自私自利、好逸惡勞、缺乏愛心和感恩情等問題，精心組織，常態(tài)化開展專題德育活動和警示教育活動。

要把思想教育放在班級管理的首位，融思想教育、情感教育、心理健康教育于各科教學(xué)之中，把育人作為重要的教育職能。各班要認(rèn)真組織開展好各項主題教育，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自信心，增強(qiáng)主人翁意識。建議各班利用每天晨檢時間，開辟演講課堂，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，提升學(xué)生的語言文字功底。同時，要扎實開好周會、家長會，充分利用校訊通平臺，架起家校溝通的橋梁，形成育人工作合力。

（四）家校聯(lián)手，突出家庭教育特色。

社會、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實，也已成了教育工作者的共識，但僅僅形成共識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。無數(shù)事實證明：問題學(xué)生的背后，一定隱藏著問題家庭教育。沒有家長的有效配合，沒有懂教育的家長，我們的工作就顯得捉襟見肘，力不從心。然而，懂得教育孩子的家長畢竟是少數(shù)，尤其是農(nóng)村學(xué)校，懂教育的家長就更是鳳毛麟角了。本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)開放家長課堂，辦好家長學(xué)校，吸引更多家長走進(jìn)校園，學(xué)習(xí)先進(jìn)家庭教育理念，掌握教育孩子的科學(xué)方法，讓北苑的孩子因家長教育方式的改變而笑容常在。我們要本著：“樂做家長的服務(wù)者，善做方法的引導(dǎo)者，樂做溝通的策劃者”的角色定位，向社會輸送一批合格的、懂教育的家長。

（五）強(qiáng)化素質(zhì)教育，注重學(xué)生全面發(fā)展。

加強(qiáng)音、體、美、勞、科學(xué)及英語等學(xué)科的教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育?；I建起多種學(xué)生樂于參與的興趣小組，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富校園文化生活，促使其產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

1．加強(qiáng)藝體傳統(tǒng)項目教育教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行《金塔縣學(xué)校體育三年計劃》，認(rèn)真落實“健康第一”的思想，全面實施素質(zhì)教育，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，加強(qiáng)學(xué)校體育教育，充分保證學(xué)校體育課和課外活動時間，引導(dǎo)和鼓勵廣大學(xué)生積極參加內(nèi)容豐富、形式多樣、健康向上的體育活動。要認(rèn)真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。組建起學(xué)校田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、秧歌隊、美術(shù)組、合唱團(tuán)、舞蹈隊、軍樂隊等特色團(tuán)隊，嘗試在大課間中推廣鍋莊舞，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，推動我校陽光體育活動。重視藝術(shù)教育，組織學(xué)生積極參加各種活動，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

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2．扎實開展校本活動。每周星期三為學(xué)校校本課程，星期四為興趣活動時間，學(xué)校將在充分尊重學(xué)生興趣愛好的同時，結(jié)合現(xiàn)有教師藝術(shù)特長，盡可能多地為學(xué)生提供內(nèi)容豐富的興趣小組供學(xué)生選擇。興趣小組的組建要科學(xué)、合理、規(guī)范，要從活動場地、活動內(nèi)容、活動人數(shù)、活動計劃、指導(dǎo)教師等方面給予保障。

3．重視學(xué)生心理健康教育，要借助健康校園創(chuàng)建活動，大力開展心理健康教育，通過對班主任進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，提升班主任指導(dǎo)學(xué)生心理健康工作的能力，在日常管理中能夠及時解決學(xué)生遇到的各種心理問題，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)校的心理咨詢室要專人負(fù)責(zé)，定期開放，接受個體咨詢和團(tuán)體咨詢。

金塔縣北苑小學(xué)教導(dǎo)處

2014年8月28日

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第三篇：北苑小學(xué)2015年

北苑小學(xué)2015年“紅領(lǐng)巾，相約中國夢” 慶祝“六·一”兒童節(jié)暨歌詠比賽活動方案

一年一度的兒童節(jié)是孩子們最隆重的一個節(jié)日，今年我校的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M(jìn)行，為了使慶祝活動順利進(jìn)行，特制定此方案。

一、活動目標(biāo)：

通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；舉行別開生面的入隊儀式，使每位新入隊的少先隊員感受到自己的光榮，記住這個難忘的六一。

二、活動主題：紅領(lǐng)巾，相約中國夢

三、活動時間：2015年6月1日下午3：10

四、活動地點：辦公樓東廣場

五、活動內(nèi)容：

1、《少年先鋒隊隊歌》比賽（2—5年級）；

2、各班開展慶“六一”的班會活動，并辦好“紅領(lǐng)巾，相約中國夢”的主題黑板報或以手抄報的形式張貼（1—6年級）；

3、新隊員入隊儀式；

4、慶“六一”文藝表演。（1—5年級合唱和單獨節(jié)目，6

年級詩朗誦）

六、具體分工： 領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：高尚坤校長

副組長：張道鋒 公 輝 劉 瑤

組 員：張建飛 王敬峰 丁延福 李文生 王桂芳 場地布置：丁延福 李文生 王敬峰 孟慶磊 孫振 魏康順 陳博 音響布置：張建飛 活動攝影：魏康順 安全保衛(wèi)：李文生

評 委：公 輝 朱 彥 韓艷萍 邵 琳 黃俊如 李夢瑤 張曉彤 劉 倩

新隊員入場引導(dǎo)：李艷軍（1.1）劉帥如（1.2）許 娟（1.3）曹品品（1.4）統(tǒng) 分： 丁延福 孫 振 陳 博 孟慶磊 獎品組：王敬峰 主持人：趙 婧

家長接待：劉 瑤（北）牛秀麗 田 芳 徐 丹 ； 王桂芳（南）劉洪生 王海霞

文藝匯演進(jìn)出場：各班主任或節(jié)目指導(dǎo)老師

準(zhǔn)備紅領(lǐng)巾和臂章：劉 瑤 王桂芳 劉洪生 牛秀麗 田 芳 徐 丹 王海霞 會場次序保持：各班班主任 醫(yī)療保障組：曹秀麗

七、活動過程:

第一項：主持人宣布北苑小學(xué)2015年“紅領(lǐng)巾，相約中國夢” 慶?！傲ひ弧眱和?jié)暨歌詠比賽活動開始 第二項：出國旗、全體起立唱國歌

第三項：主持人趙婧宣布2105年少先隊新隊員入隊儀 式開始.（1）出隊旗、放少隊隊歌、全體少先隊員行隊禮敬禮。（2）大隊輔導(dǎo)員張建飛宣布批準(zhǔn)新隊員名單

（3）趙婧示范怎樣正確佩戴紅領(lǐng)巾（1.1、1.2、1.3、1.4以班為單位，授隊員標(biāo)志，請老隊員給新隊員戴紅領(lǐng)巾，老隊員給新隊員戴完紅領(lǐng)巾后退場。）（4）少先隊輔導(dǎo)員張建飛宣讀少先隊章程

（5）宣誓 領(lǐng)誓人張建飛，宣誓內(nèi)容：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，時刻準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量！——宣誓人：×××（主持右手握拳高舉頭頂領(lǐng)讀）

（6）張建飛呼號（大隊輔導(dǎo)員：“時刻準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”全體隊員回答：“時刻準(zhǔn)備著！”）

（7）老少先隊員代表發(fā)言（8）新少先隊員代表發(fā)言（9）禮畢、退旗、放少先隊隊歌

（10）新少先隊員回觀眾席 第四項：慶“六一”文藝演出

1.2—5年級合唱（《國歌》、《少先隊隊歌》，順序二年級、三年級、四年級、五年級，同年級組抓鬮確定出場順序。2.六年級詩朗誦.3.1-6年級個人節(jié)目 4.教師節(jié)目

5.宣布并頒發(fā)合唱獎項：二年級取前三名，三、四年級取前兩名，五年級取第一名

6.主持人宣布活動結(jié)束，各班依次退場。

八、各班指定位置（見附頁）

九、退場順序（家長首先退場）

辦公樓北門：1.1—1.2—1.3—1.4-3.1—3.2—3.3——4.1—4.2—4.3-5.1—5.2 辦公樓南門：2.1—2.2—2.3—2.4—6.1—6.2

十、活動注意事項：

1.著重做好防暑工作：提醒活動當(dāng)天學(xué)生帶好遮陽帽，可以攜帶飲用水，學(xué)生有不適感迅速轉(zhuǎn)移到陰涼地，讓曹秀麗老師治療。

2.少先隊員必須穿校服戴紅領(lǐng)巾，將教室的凳子搬至廣場，3:00前在指定位置就座。

3.全體班主任和未安排任務(wù)的下班老師維持秩序。注意安全，嚴(yán)禁在場地上亂跑，嚴(yán)防各種事故發(fā)生。班級紀(jì)律差的將扣班級量化分。

４.在比賽場地嚴(yán)禁帶零食、不亂丟垃圾，亂扔廢紙，保持場地的清潔衛(wèi)生，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。5.離開場地時一定打掃場地衛(wèi)生，不得在場地上留下任何廢棄物，場地留有垃圾的班級將扣班級量化分。建議各班準(zhǔn)備好垃圾袋。

苑小學(xué)大隊部 2015年5月28日

第四篇：北苑小學(xué)工會工作總結(jié)

北苑小學(xué)工作總結(jié)

一年來，我校工會在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)區(qū)教育工會的工作部署，深入學(xué)習(xí)理論，堅持以法治會，加強(qiáng)自身建設(shè)，充分發(fā)揮職能，在組織教職工參政議政、建設(shè)和諧校園、積極開展群眾性文體活動、大力開展“一幫一”愛生行動和送溫暖活動，為家庭貧困學(xué)生、災(zāi)區(qū)學(xué)生開展獻(xiàn)愛心活動，幫扶困難教職工等方面發(fā)揮了積極作用?，F(xiàn)將本工會工作總結(jié)報告如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教職工的政治和業(yè)務(wù)水平

學(xué)校工會積極配合校行政、黨支部組織教職工學(xué)習(xí)，將黨的政策、方針與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來，促進(jìn)全體教工整體素質(zhì)不斷提高。首先，我們加強(qiáng)了政治理論的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》，組織開展了全體教職工參加的“學(xué)習(xí)黨的十八大精神知識競賽”活動，幫助教職工樹立正確的人生觀、職業(yè)觀，提高了教工的政治覺悟;其次，以師德師風(fēng)教育為核心，大力宣傳和學(xué)習(xí)改革開放三十周年來教育戰(zhàn)線取得的成就，全國優(yōu)秀教師師德報告，組織教師參加征文、演講、書法、美術(shù)、攝影等比賽活動，通過學(xué)習(xí)，以感人事例感染我們教師，以榜樣的力量鼓舞我們教師，通過活動，促使我們教職工認(rèn)識到自己的使命崇高，責(zé)任重大，并能在工作中更加的敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn);第三，加強(qiáng)了法制學(xué)習(xí)，組織教工學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《工會法》等法律知識，引導(dǎo)教職工依法執(zhí)教，增強(qiáng)了教職工的公民意識，法律意識和道德觀念。

二、求真務(wù)實，加強(qiáng)學(xué)校民主管理(1)繼續(xù)堅持實行校務(wù)公開民主管理制度

學(xué)校工會全面貫徹、執(zhí)行上級部門關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神，積極組織

實施校務(wù)公開，參與學(xué)校的民主管理和決策。學(xué)校的各項工作如黨建、師資培訓(xùn)、評優(yōu)評先、評聘職稱、考核、福利、后勤、財務(wù)等各方面工作情況向全校教工全面公開，在校務(wù)公開欄目中公示，同時經(jīng)常聽取教工對學(xué)校工作的意見和建議，一系列工作從計劃安排到落實執(zhí)行，大家共同參與，共同完成，既提高工作的透明度和效率，又大大增強(qiáng)教職工的工作主動性和積極性。今年，我們對學(xué)校的考勤、考核、福利等各項制度進(jìn)行了完善，使其更加適合我校的具體情況。校務(wù)公開使教職工對學(xué)校發(fā)展前途、改革目標(biāo)、管理方法、工作程序進(jìn)行了全面的、深入的了解，全面調(diào)動了全體教工的積極性，增強(qiáng)了教職工參與民主管理學(xué)校的意識,加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)。

(2)參與學(xué)校行政決策 召開好學(xué)校七屆三次教職工代表大會，做好工會工作總結(jié)報告 學(xué)校工會在協(xié)助校行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時，始終參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校的決策。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。今年九月底學(xué)校召開了七屆三次教職工代表大會，根據(jù)學(xué)校的實際情況，出臺了新的學(xué)校管理制度、教師工作考評制度、教師成果獎勵方案等，教代會充分發(fā)揮了監(jiān)督職能，督促各項事宜的公開，調(diào)動和發(fā)揮了全體教職工的工作積極性，成為一種無形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，學(xué)校各項工作能順利開展。

三、以人為本，積極開展各項活動 豐富教職工生活

為了進(jìn)一步活躍校園的文化氛圍，豐富教職工的課余生活，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持下，工會能夠積極主動地開展形式多樣的文娛和體育活動，主要開展了以下活動：

1.學(xué)校教工之家的活動主要有：開展小組比賽，讓教師積極鍛煉身體;全校教職工中每天做課間操，投入到大課間全民健身運動中去，讓教職工感受到課余活動的愉悅。

2.學(xué)校黨政、工會十分關(guān)心女職工的工作與生活，“三八”婦女節(jié)期間為全體女職工進(jìn)行了一次免費體檢，使全體女職工感受到學(xué)校的溫暖。

3.本學(xué)校工會根據(jù)工作計劃組織教職工開展了一些有益的活動，如：“三八”婦女節(jié)慶祝活動，“五四”青年節(jié)演講比賽活動，元旦節(jié)有全體教職工參與的文娛體育活動等等。

通過開展活動，既融洽了教職工的關(guān)系，增進(jìn)了同事之間的情感，又增強(qiáng)了學(xué)校教職工的凝聚力，為創(chuàng)建和諧校園起到的良好的作用。

四、情暖人心，積極開展好送溫暖活動(1)大力開展“一幫一”愛生行動

在教師節(jié)期間工會組織全體教師開展“社會尊重教師，教師回報社會”的活動。一是每位教師根據(jù)實際情況確定一名學(xué)生作為幫扶對象，并在教師節(jié)前為所幫扶的學(xué)生做一件有益的事;二是利用9月8日和9日兩個休息日對本班30%學(xué)生進(jìn)行一次家訪;三是對幫扶、家訪活動情況進(jìn)行一次總結(jié);四是通過愛生行動，結(jié)合實際，因地制宜開展一些座談、研討、征文、演講、格言征集等教職工自我教育活動，把開展愛生行動與開展創(chuàng)建優(yōu)秀教師群體活動緊緊結(jié)合起來。進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，使敬業(yè)愛生的師德新風(fēng)在我校進(jìn)一步得到發(fā)揚(yáng)。此項活動收到了較好的效果，得到了家庭和社會的一致好評。

(2)開展為家庭困難學(xué)生、災(zāi)區(qū)學(xué)生獻(xiàn)愛心活動

(3)真誠關(guān)心生活困難及離退休教師生活

為了讓廣大教職工感到學(xué)校的溫暖，進(jìn)一步激發(fā)廣大教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，我校工會能夠積極配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，大力開展送溫暖活動，千方百計地為教職工辦實事、辦好事。主要工作如下： 1.探望病患：凡是知道教職工(含離退休教師)本人，或者骨干教師的家人患病住院的，工會領(lǐng)導(dǎo)都能陪同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，前往醫(yī)院或家里看望和安撫，幫助病人消除思想顧慮，盡早恢復(fù)身體的康復(fù)。

2.慰問喪事：遇到教職工本人或直系家屬作古，工會領(lǐng)導(dǎo)都能前往吊唁與慰問，并發(fā)動所在工會小組主動給予關(guān)心，幫助解決善后事宜。

3.慶賀婚嫁：我校近幾年吸收了一大批青年教師，未婚教師為數(shù)不少，工會領(lǐng)導(dǎo)十分重視這項工作，能夠在婚慶前夕及時到教職工家里道喜，遇到女教工分娩，工會女工委員也能夠及時代表工會前往慰問。

4.關(guān)心離退休工作：學(xué)校行政、黨支部、工會在教師節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)都要上門拜訪、慰問離退休教師，并送去慰問金。此外，工會對患病、生活困難的退休教師也及時伸出了援助之手。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工會干部及時探望了因病住院的退休老師，并多次到家慰問，給予安慰和鼓勵，讓他們感受到了集體的溫暖，樹立了和疾病斗爭的信心。工會還積極向上級工會反映，為其申報困難職工補(bǔ)助，爭取上級組織的幫助。

一年來，學(xué)校工會在學(xué)校黨支部的大力支持下及全體教職工的共同努力下，做了一定的工作，取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的認(rèn)識到存在許多不足，許多地方仍須改進(jìn)。在新的一年里，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服存在的問題，做好工會工作計劃，發(fā)揮好工會職能，不斷提高管理和服務(wù)水平，積極發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用，積極主動地為學(xué)校辦實事，為教職工辦好事。相信，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校工會會越辦越好。

第五篇：教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié)09、6

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以新課程改革為契機(jī)，以更新理念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

教育質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。本期我校以深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以教師研修與培訓(xùn)為載體，以提高教師業(yè)務(wù)水平為主線，以學(xué)習(xí)新課程理念、教育教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，遵循教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，對我校教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，努力造就一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，不斷開創(chuàng)我校教育教學(xué)發(fā)展的新局面。

（1）細(xì)化解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教師教學(xué)的依據(jù)，我校始終把學(xué)習(xí)新課標(biāo)作為教師新學(xué)期的首要學(xué)習(xí)任務(wù)。細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)對于教師熟悉課標(biāo)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，實施有效教學(xué)起到十分積極的作用。學(xué)期開學(xué)初，各學(xué)科組長組織教師細(xì)化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，使各科教師，對各學(xué)科、各級段、各冊教材的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點、難點等有一個全面的把握，并在教學(xué)中全面落實。

（2）精讀教育專著

為提高每位教師的教育教學(xué)理論水平，我校在教師中積極倡導(dǎo)

“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受人生。本學(xué)期我校把教體局下發(fā)的10本教育書籍作為重點，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求做好讀書筆記，寫出心得體會，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

（3）培訓(xùn)教學(xué)技能

本學(xué)期著重培訓(xùn)課堂教學(xué)技能（①組織教學(xué)和導(dǎo)入新課的技能②運用教學(xué)語言的技能③設(shè)疑和提問技能④板書技能⑤講授的技能⑥總結(jié)結(jié)束課程的技能）。通過每周的技能培訓(xùn)，老師們的教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。（4）交流學(xué)習(xí)收獲

每兩周組織一次讀書心得交流會，每學(xué)期組織一次讀書專題報告會、讀書筆記展示會等，（從讀書的內(nèi)容、讀后感受以及對教學(xué)的指導(dǎo)等方面交流。）教師讀書活動扎實、持續(xù)、深入地開展，使每位教師在學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)等活動中，觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。通過學(xué)習(xí)，豐富教師的知識積累，提升個人的覺悟和思想境界，改變一個人的氣質(zhì)，提高了教學(xué)水平，更重要的是新的教育理念，在教師們心中生根、發(fā)芽，直接影響著每位教師的教學(xué)行為，為學(xué)校課堂教學(xué)改革的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、開展校本教研，構(gòu)建高效課堂。

教育科研是教師成長的必由之路，為順利實施“科研興?！边@一戰(zhàn)略，讓每位教師在新的教學(xué)理論指導(dǎo)下盡快形成新的課堂教學(xué)風(fēng)格，成為科研型的教育工作者，達(dá)到資源共享，共同提高的目的，我校把扎實開展校本教研活動作為提升教師的教學(xué)水平的重要途徑，促進(jìn)課改不斷深入，為實施“科研興?！边@一戰(zhàn)略備戰(zhàn)。

1、抓好日教研。

針對假期中已備好的電子教案，每日的集體教研時間，學(xué)科組長帶領(lǐng)教師進(jìn)行“二度”備課。（語文：早上第一節(jié)；數(shù)學(xué)：下午第二節(jié)；英語：下午辦公時間），每節(jié)課前同學(xué)科的教師要在學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，反復(fù)閱讀電子教案，研究教法，理清思路，再結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情、自己的教學(xué)風(fēng)格確定本節(jié)課自己的教學(xué)思路；對教學(xué)中的疑難問題相互交流，共同解決；特別要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行研討，課堂上要充分落實在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。這樣發(fā)揮集體智慧，讓每位教師都能夠取眾家之長，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格找出更科學(xué)、有效的教學(xué)方法，使每位學(xué)生都能享受到最優(yōu)化教學(xué)。

2、開展周培訓(xùn)。

每周的集體教研日，我們對教師進(jìn)行教學(xué)技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)做到了有目的、有計劃、有內(nèi)容、有具體的負(fù)責(zé)人、有效果。本學(xué)期主要培訓(xùn)了課堂教學(xué)的技能，通過組織教師理論學(xué)習(xí)、觀看課例、課后研討等形式，教師的課堂教學(xué)技能有了一定的提高。

3、做好期總結(jié)。

學(xué)期結(jié)束，每位教師針對本學(xué)期自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，然后是學(xué)科組總結(jié)，最后教導(dǎo)處對本學(xué)期的校本教研、校本培訓(xùn)工作做了全面的總結(jié)。本期我校在主題教研方面取得了良好的成績，教

師根據(jù)工作中遇到的實際問題，進(jìn)行小課題研究。如：“如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力”“如何有效開展課外閱讀”“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣”等。這些小課題成果，在課堂教學(xué)中得以推廣使用，使課堂教學(xué)取得了實效性。

4、開展好課例研討。

課例是教師進(jìn)行自我反思的載體，是理論學(xué)習(xí)的素材，課例研討則是提升教師教學(xué)藝術(shù)的有效手段，為使我校教師提高課堂教學(xué)水平，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，組織開展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動，在磨課中提升教學(xué)藝術(shù)，加快教師的專業(yè)發(fā)展。

開展上課、研課、評課為一體的課例研討活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效手段。為使我校教師提高課堂教學(xué)水平，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，我校將在本學(xué)期開展不同形式的課堂教學(xué)研討活動：骨干教師的“示范引領(lǐng)課”、成熟教師的“展示課”、青年教師的“達(dá)標(biāo)課”，在磨課中提升教師的教學(xué)藝術(shù)，加快教師的專業(yè)發(fā)展。

骨干教師“示范引領(lǐng)課”，參加教師是省、市級骨干教師，滎陽市級名師，校級骨干教師。要求教師備課時要以全新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為依據(jù)，精心設(shè)計課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，特別是在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面下功夫，使每節(jié)課都真正起到啟迪、示范、引領(lǐng)的作用。

成熟教師的“展示課”，參加教師是有一定教齡、教學(xué)經(jīng)驗豐富、有獨特教學(xué)風(fēng)格的成熟型教師。教師授課除了按照我校的課堂教學(xué)模式進(jìn)行展示外，還要充分展示自己的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)特色。力求從優(yōu)化教學(xué)過程入手，運用多種形式調(diào)動學(xué)生的積極性，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教師搭臺，學(xué)生唱戲，發(fā)揮學(xué)生的主體意識，從而達(dá)到提高了課堂的時效性的目的。

青年教師的“達(dá)標(biāo)課”，參加教師是參加工作2——5年的年輕教師。要求青年教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，展示出自己的最高教學(xué)水平。

以上課堂教學(xué)研討活動均要采用“三階段兩反思”的形式開展。即：同一內(nèi)容，三次上課，兩次反思，在各學(xué)科組成員集體的智慧中，最后呈現(xiàn)在大家面前的是一節(jié)高水平的課例。

活動結(jié)束后教導(dǎo)處分學(xué)科對整個活動進(jìn)行總結(jié)。分管領(lǐng)導(dǎo)要和授課教師、聽課教師一起剖析課例，研討、交流課堂中成功之處和需要改進(jìn)的地方，以尋求最佳途徑，課堂中呈現(xiàn)的實際問題喚起大家的深思和反省，從而達(dá)到理論和實踐的有機(jī)結(jié)合。參加上課的教師要寫出課后反思，聽課的教師寫出聽課感受。

通過這一磨課活動，涌現(xiàn)出了孫玉曉、張艷麗、金果、黑麗萍、王麗君、羅金燕等一批骨干教師；楊靜冉、秦偉娜、何革命、張慧敏、陳永杰、常錦霞等一批成熟教師；宋俊彥、代媛媛、張麗霞、宋瑞平、王菲、許靜等一批青年教師。

現(xiàn)在，我校的課堂教學(xué)有了可喜的變化：突出了兩個特點：新：授課教師觀念新，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新；實：教學(xué)過程真實，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。課堂上，由原來的個別發(fā)言，到現(xiàn)在的百家爭鳴；由原來的“標(biāo)準(zhǔn)答案”到現(xiàn)在的個性領(lǐng)悟；由原來的被動地聽講、記錄，到現(xiàn)在的主動預(yù)習(xí)、積極探索。看著同學(xué)們聆聽時的專注，合作時的積極，探究時的執(zhí)著，展示時的自信，收獲時的欣喜。我們有理由相信，此時的課堂真的變成了學(xué)堂，教師真的成了“導(dǎo)”師。

5、寫好教學(xué)反思

美國教育家波斯納說：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，之多只能成為膚淺的知識，如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么它的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡”。即 教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動。

平時教學(xué)中要求教師在實踐的基礎(chǔ)上寫“教學(xué)隨筆”、“考后反思”、“教學(xué)案例分析”等，從案例分析中進(jìn)一步提升教師的認(rèn)識能力、分析能力和解決問題的能力，促進(jìn)教師不斷總結(jié)提高。同時我校重視教師進(jìn)行課后反思，教師有專用教學(xué)反思本，語文學(xué)科要求一課一反思，數(shù)學(xué)及其他學(xué)科要求一章節(jié)一反思，教師要對自己教學(xué)過程進(jìn)行深刻的剖析，主要從授課方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及通過當(dāng)堂檢測反饋的目標(biāo)完成情況等方面進(jìn)行反思，總結(jié)出本節(jié)課的成功與失誤之處，以利今后的教學(xué)改進(jìn)。

三、抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的源動力，它是一個人存放在大腦里取之不盡、用之不竭的資本。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲成功。因此，課堂教學(xué)中，在學(xué)習(xí)常規(guī)方面對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范、細(xì)致指導(dǎo)、耐心培養(yǎng)就顯得十分重要，這也是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、形成學(xué)習(xí)能力的基本保證，是改變學(xué)習(xí)方式的重要前提。

1、利用好“學(xué)習(xí)金字塔”使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

金字塔主要顯示了學(xué)生在不同教學(xué)方法指導(dǎo)下學(xué)習(xí)24小時之后，對新學(xué)習(xí)內(nèi)容可回憶的百分?jǐn)?shù)。根據(jù)這個金字塔的提示，教導(dǎo)處

本學(xué)期指導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中要精講，在知識關(guān)鍵點和學(xué)生疑惑點加以點撥，要盡量騰出足夠多的時間讓學(xué)生討論、交流和練習(xí)，教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生在運用中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中運用好“金字塔”，引導(dǎo)學(xué)生掌握最佳的學(xué)習(xí)方法，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身發(fā)展奠基。

多一個好習(xí)慣，心中就將多一份自信；多一個好習(xí)慣，人生中就多一份成功的機(jī)會和機(jī)遇。本學(xué)期主要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、專心聽講、積極參與、準(zhǔn)確計算、廣泛閱讀、勤于動筆等習(xí)慣，教導(dǎo)處在聽隨堂課的過程中，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的檢查評比。

3、改革評價方法，調(diào)動學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

為了調(diào)動學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期教導(dǎo)處對學(xué)生的評價注重過程性評價，分別從好學(xué)（學(xué)習(xí)興趣）、樂學(xué)（學(xué)習(xí)態(tài)度）、會學(xué)（學(xué)習(xí)方法）、學(xué)會（學(xué)習(xí)效果）四個方面進(jìn)行評價，設(shè)立了“勤奮好學(xué)獎”、“樂于求知獎”、“勇于探索獎”、和“勇攀高峰獎”四個獎項，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、使用學(xué)案，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，本期我校仍在四至六年級實行學(xué)案。我們所備的學(xué)案是集教案、筆記、作業(yè)、測試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生共用的教學(xué)文本，是集課前預(yù)習(xí)、課上探究、課后拓展為一體的學(xué)習(xí)文本。通過主備教師備課，備課組備課以及課前備課流程形成學(xué)生手中的學(xué)案。

教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，提前一天將學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中，學(xué)生拿到學(xué)案后根據(jù)其內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí)。所有的同學(xué)必須要解決學(xué)案中基礎(chǔ)題部分，然后可以做提高題，碰到生疏的難解決的問題要做好標(biāo)記，第二天與同學(xué)交流或在課堂上向老師質(zhì)疑。第二天教師將學(xué)案收上來，抽部分學(xué)生的進(jìn)行批改，并根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生反饋上來的問題，正是老師課堂上重點引導(dǎo)、點撥的地方，在教學(xué)中努力做到放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，新知識放手讓學(xué)生主動探索，重點、難點和疑點放手讓學(xué)生議論，提出的問題放手讓學(xué)生思考解答。

通過近一學(xué)期的試驗，學(xué)案在教學(xué)中凸顯作用。同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力有了提高，學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)習(xí)效果突出。

四、加強(qiáng)英語教學(xué)及體音美等的監(jiān)管力度，規(guī)范課堂。

本學(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，加強(qiáng)體音美等副科的監(jiān)管力度，加大聽課、巡課，規(guī)范課堂。特別是英語教學(xué)更新了教學(xué)手段，拓展英語學(xué)習(xí)的空間，營造網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境，使音像同步，聽、說、讀、寫結(jié)合，教學(xué)過程生動，不僅有利于教學(xué)難點的突破，也極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，在注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上功夫，注重潛能生的轉(zhuǎn)化，使英語課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

五、取得的成績及不足

本學(xué)期我們在校務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一定的成績，宋俊艷老師在鄭州市舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎，李茹、羅金燕獲滎陽市一等獎；柴麗、程金環(huán)在滎陽市數(shù)學(xué)基本功比賽中獲得一等獎；白秋芳被評為鄭州市教科研先進(jìn)個人；宋俊艷、李茹代表我校到協(xié)作區(qū)進(jìn)行課改交流；我校本學(xué)期共申報17個鄭州市課題，其中《聯(lián)系

生活培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力》被評為鄭州市重點課題；我校的教師培訓(xùn)工作，措施得力，培訓(xùn)扎實，受到了教委的好評。

工作中雖然也取得了很多的成績，但也存在些許不足，反思如下：

1、教師的理論學(xué)習(xí)抓的不夠，圍繞教師學(xué)習(xí)開展的活動不多，部分教師的教育教學(xué)觀念有待轉(zhuǎn)變，教學(xué)行為有待改變。

2、四—六年級在使用學(xué)案的過程中，由于對學(xué)案的認(rèn)識不到位、使用不得法，使學(xué)案沒有起到應(yīng)有的作用。

3、因后半學(xué)期，教導(dǎo)處人員全部擔(dān)任主科，教學(xué)工作繁忙，后半學(xué)期聽課不夠。

4、由于我校班大人多，潛能生轉(zhuǎn)化有一定難度，雖然教師很努力，但效果不明顯。

教學(xué)工作苦樂相伴。今后我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,揚(yáng)長避短,再接再厲,把工作搞得更好。

學(xué) 工 作 總

滎陽市第一小學(xué)

2009.6.19 教 結(jié)