第一篇：如何推進(jìn)學(xué)校“八化”建設(shè)工作

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實(shí)干興校

——談學(xué)校如何推進(jìn)“八化”建設(shè)工作

半坡完小——周祥紅

2011年羅平縣教育局在全縣著力推進(jìn)“八化”建設(shè)工程，富樂(lè)鎮(zhèn)半坡完小列為全縣第二批“八化”建設(shè)學(xué)校，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)半坡完小的關(guān)心支持，為此我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校實(shí)施“八化”建設(shè)工程的重要意義，我校將以“八化”建設(shè)作為推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展的有力抓手，在已有的基礎(chǔ)上，整合資源及資金，重在打造現(xiàn)代化學(xué)校和富樂(lè)鎮(zhèn)的窗口學(xué)校。

半坡完小以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化教育改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，著力建設(shè)“辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、常規(guī)管理績(jī)效化、德育工作實(shí)效化、質(zhì)量管理全面化、教學(xué)手段信息化、‘三名’工程過(guò)程化、校園環(huán)境人文化和安全管理精細(xì)化”的示范學(xué)校。富樂(lè)鎮(zhèn)半坡完小“八化”建設(shè)工程于2012年12月23日完成教育局檢查驗(yàn)收，被評(píng)為“八化”建設(shè)優(yōu)秀學(xué)?！，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際談?wù)剬W(xué)校今后如何推進(jìn)“八化”建設(shè)工作。

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介

富樂(lè)鎮(zhèn)半坡完小位于富樂(lè)鎮(zhèn)南部的河谷漕區(qū)，是一所比較偏僻山村小學(xué)。學(xué)校招生范圍包括：半坡村委會(huì)8個(gè)自然村的適齡兒童，此外還有阿洪村委會(huì)馬鞍山、田壩、小瓦房、區(qū)家寨、新田幾個(gè)自然村的適齡兒童。在各級(jí)黨委政府的大力支持下，建成了一座硬件條件較標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村學(xué)校。半坡完小創(chuàng)建于1932年，曾附設(shè)高中、初中教育，有著悠久的辦學(xué)歷史。校園占地面積為8507平方米，現(xiàn)設(shè)建筑面積為3905平方米。通過(guò)“八化”建設(shè)工程的實(shí)施，學(xué)?，F(xiàn)在各功能室設(shè)施設(shè)備齊全。

半坡完小現(xiàn)共有學(xué)生452人，其中女生202人，少數(shù)民族學(xué)生72人，99名學(xué)生寄宿，全部學(xué)生享有國(guó)家營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助，99名住校學(xué)生部分享有國(guó)家的貧困生生活補(bǔ)助?，F(xiàn)有教職工21人，女教師7名，少數(shù)民族教師3名，本科學(xué)歷6人，?？茖W(xué)歷12人，中專學(xué)歷3人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

學(xué)校在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，按縣教育局、中心學(xué)校的要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平，深化教育科研，加大實(shí)施素質(zhì)教育的力度，依法管理學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量等方面，取得了顯著的成效。近幾年，學(xué)校先后被羅平縣委員會(huì)、羅平縣人民政府授予“先進(jìn)集體”和“文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和本地鄉(xiāng)親的好評(píng)。

二、教育理念，植根于心

學(xué)校本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”為中心的思想，大力推進(jìn)“八化”建設(shè)工作，始終堅(jiān)持“安全第一、德育首位、質(zhì)量中心、衛(wèi)生形象、面向全體、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“保平安、美校園、強(qiáng)質(zhì)量、創(chuàng)特色、作示范”的辦學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教育教學(xué)、教研工作。在管理、教學(xué)、教研中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在創(chuàng)新中提質(zhì)量。要求學(xué)校每一位教師明確學(xué)校教育理念，植根于心，切實(shí)在自己的工作崗位上做好教書(shū)育人的本質(zhì)工作。

三、經(jīng)費(fèi)籌措，透明管理

富樂(lè)鎮(zhèn)半坡完小“八化”建設(shè)工程所有經(jīng)費(fèi)由教育局“八化”建設(shè)經(jīng)費(fèi)中統(tǒng)一籌措，所有經(jīng)費(fèi)用于

1、改善學(xué)校辦學(xué)條件（半坡完小主要是用來(lái)建筑圍墻、大門(mén)、打地板、維修加固各建筑設(shè)施）；

2、為學(xué)校配備各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備（半坡完小現(xiàn)新配備的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備是十二個(gè)班級(jí)都有電子白板、電教室有五十臺(tái)電腦、音體美、實(shí)驗(yàn)儀器、少先隊(duì)設(shè)施設(shè)備等）；

3、校園環(huán)境規(guī)劃（半坡完小在原基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校校園環(huán)境進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃，現(xiàn)有綠化面積300平方米）。做到了把每一分錢(qián)全部用于建設(shè)中，做到了辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，彰顯了校園環(huán)境人文化。

學(xué)校對(duì)于經(jīng)費(fèi)的管理做到校長(zhǎng)規(guī)劃審批、會(huì)計(jì)和出納賬務(wù)對(duì)應(yīng)，校長(zhǎng)對(duì)賬單核實(shí)審批后由會(huì)計(jì)再次核實(shí)入賬，最后到出納處領(lǐng)取經(jīng)費(fèi)。無(wú)論是學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助費(fèi)用或是寄宿制學(xué)生生活費(fèi)、義教經(jīng)費(fèi)都嚴(yán)格做到收支兩條線，做到每周校長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、出納核實(shí)，每月在校務(wù)公開(kāi)欄內(nèi)進(jìn)行一次公示，尤其是算賬時(shí)做到全校教師共同參與，共同核實(shí)，最后全體教師簽字公示，做到100%的透明。尤其是學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐、住校學(xué)生生活的賬務(wù)，做到嚴(yán)格采買(mǎi)，嚴(yán)格出入庫(kù)。采買(mǎi)過(guò)程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一律不參與，主要是做好采買(mǎi)的規(guī)劃、監(jiān)督。具體由每周兩位值周教師采買(mǎi)，下周兩位值周教師做好檢驗(yàn)入庫(kù)、出庫(kù)，如發(fā)現(xiàn)數(shù)量、質(zhì)量達(dá)不到要求，由采買(mǎi)教師做好整改、補(bǔ)償。真正做到讓每位教師都參與到其中，都明白，做到公開(kāi)、客觀。

四、日常工作，精耕細(xì)作 學(xué)校的生命是教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，教師精耕細(xì)作做好日常教育教學(xué)工作是提高質(zhì)量的保障。結(jié)合學(xué)校“八化”建設(shè)工作，半坡完小從以下幾方面著力抓好抓實(shí)日常管理工作。

1、強(qiáng)化管理，保證標(biāo)準(zhǔn)

半坡完小“八化”建設(shè)工程已完成驗(yàn)收，各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到要求，從今以后，半坡完小將認(rèn)真按照辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化的要求繼續(xù)做好學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，現(xiàn)在主要是對(duì)學(xué)校的各建筑設(shè)施、教學(xué)儀器等硬件設(shè)施進(jìn)行規(guī)范使用、管理、維護(hù)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際和各班級(jí)各教師劃分學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理區(qū)域并簽訂責(zé)任書(shū)，各班級(jí)的財(cái)物由班主任和科任教師、班級(jí)學(xué)生共同負(fù)責(zé)，尤其是班級(jí)電子白板的管理使用，損壞由班主任負(fù)責(zé)查實(shí)、追究、賠償，自然損壞除外；各宿舍設(shè)有專職教師管理，要求管理好宿舍內(nèi)的財(cái)物，學(xué)生作息等日常工作；各功能室設(shè)有專職教師管理，做好各功能室內(nèi)的器材的規(guī)范管理使用。

此外，學(xué)校將爭(zhēng)取向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示為學(xué)校建蓋綜合樓，增建學(xué)校的供水用水設(shè)施，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。

2、落實(shí)常規(guī),提升質(zhì)量

（1）、全面推進(jìn)素質(zhì)教育是學(xué)校的目標(biāo)，學(xué)校完善了各種常規(guī)考核制度，健全管理機(jī)制，使學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)真正從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，從而提升課堂教學(xué)效益。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校制定了“學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃”，明確各崗位職責(zé)，做到各司其職，統(tǒng)籌聯(lián)合。學(xué)校每學(xué)年嚴(yán)格按照工作計(jì)劃開(kāi)展工作，學(xué)期中、學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)工作。要求每位教師嚴(yán)格按照《羅平縣小學(xué)教師工作考評(píng)機(jī)制》中的相關(guān)條款落實(shí)教學(xué)常規(guī)，學(xué)校每月對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次考核，學(xué)年末把教師月考核分的總平均分作為績(jī)效工資分配的重要依據(jù)。

（2）、嚴(yán)格按照新課標(biāo)要求，開(kāi)足、開(kāi)齊各學(xué)科課程，實(shí)施嚴(yán)格的管理目標(biāo)考核制度，促使績(jī)效考核公開(kāi)化、合理化、透明化。

（3）、嚴(yán)格組織落實(shí)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，由教研組安排，每學(xué)期每位教師上一節(jié)公開(kāi)課，組內(nèi)教師聽(tīng)課評(píng)分平均分為教師課堂教學(xué)等級(jí)達(dá)標(biāo)分值，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究教學(xué)方法，做到教師相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節(jié)。

（4）、認(rèn)真按上級(jí)要求加強(qiáng)常規(guī)考核管理，督促教師認(rèn)真做好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元檢測(cè)及課后反思工作，學(xué)校做好每月一次對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、考核，對(duì)考核結(jié)果利用教研時(shí)間進(jìn)行公示。

（5）、認(rèn)真組織教改、教研，認(rèn)真落實(shí)教育局《小學(xué)教研組、教師考核表》的相關(guān)要求，我校根據(jù)實(shí)際，將長(zhǎng)期做好每?jī)芍芤淮蔚膶W(xué)科教學(xué)問(wèn)題研究工作。各教師或根據(jù)教研組統(tǒng)一要求，共同探究一個(gè)問(wèn)題，或結(jié)合教師教學(xué)實(shí)際探究某教師提出的教學(xué)質(zhì)疑，同時(shí)認(rèn)真開(kāi)展好學(xué)生的各種競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校每月對(duì)各教研組的工作進(jìn)行一次考核，學(xué)期末根據(jù)考核結(jié)果評(píng)出先進(jìn)教研組，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。今后，我校教研重點(diǎn)是放在“四有”課堂教學(xué)的探究方面，結(jié)合探究申報(bào)相應(yīng)的課題研究。

（6）、以課堂教學(xué)為中心，認(rèn)真探究“四有”教學(xué)模式。通過(guò)一年來(lái)的探究，我校探究出了適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的“三個(gè)三分之一”“四有”教學(xué)模式。即：把整個(gè)課堂分為三個(gè)時(shí)段，第一時(shí)段為檢查學(xué)生預(yù)習(xí)及學(xué)生預(yù)習(xí)展示；第二時(shí)段為教師對(duì)知識(shí)的傳授；第三時(shí)段為學(xué)生練習(xí)或討論質(zhì)疑。整個(gè)課堂緊扣教學(xué)目標(biāo)，重視重點(diǎn)、難點(diǎn)的探究，緊抓訓(xùn)練這條主線進(jìn)行，使課堂生發(fā)出最好的效益。

（7）、創(chuàng)新管理，激發(fā)興趣。教學(xué)要有質(zhì)量，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣最為重要，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，教師要對(duì)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新管理。半坡完小除了各班級(jí)教師利用自己教學(xué)中的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)、班文化、教學(xué)評(píng)語(yǔ)等對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行興趣激發(fā)外，語(yǔ)文組成立了?？峨r鷹文選》的創(chuàng)辦，就是把學(xué)生平時(shí)寫(xiě)得好的文章刊登在學(xué)校的校刊《雛鷹文選》上，然后通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行宣傳，同時(shí)給予獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；數(shù)學(xué)組的創(chuàng)新做法是教師做好每次作業(yè)、檢測(cè)或是課堂教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí)的收集，然后裝訂成冊(cè)，在復(fù)習(xí)時(shí)，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，同時(shí)也是教師能很清楚的掌握要教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。

（8）、規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格實(shí)施收支兩條線管理。為做到公正、公平，學(xué)校提倡民主管理制度，凡事嚴(yán)格按照制度辦，制度都是事先經(jīng)過(guò)教師大會(huì)討論決議，杜絕 “無(wú)據(jù)可依”，做到以制度服人。尤其是賬務(wù)方面，做到每星期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同核實(shí)一次，每月全體教師共同參與算一次，公示一次，做到100%的透明。做得最好的就是學(xué)生生活、營(yíng)養(yǎng)餐的采買(mǎi)工作，原先是由固定教師采買(mǎi)，這樣就造成了教師參與面不大，容易出問(wèn)題、出閑話的弊端，后來(lái)改為由二位值周教師共同采買(mǎi)，共同記賬，做到二位教師賬務(wù)一致，采買(mǎi)質(zhì)量過(guò)硬，數(shù)量足，在由下一周即將值周的教師進(jìn)行入庫(kù)檢查驗(yàn)收、出庫(kù)，使每位教師都參與其中，采買(mǎi)的問(wèn)題、閑話沒(méi)了。這樣的工作方式將長(zhǎng)期使用。除此之外，學(xué)校義教經(jīng)費(fèi)管理也十分嚴(yán)格，同時(shí)也做到公開(kāi)、透明。

（9）、大力加強(qiáng)學(xué)生食堂管理，學(xué)校認(rèn)真按上級(jí)要求組織落實(shí)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐問(wèn)題，督促食堂管理人員加強(qiáng)食堂安全管理，提高防范意識(shí)，落實(shí)羅平縣學(xué)校食堂管理規(guī)定。我校的具體做法是：嚴(yán)格食品采買(mǎi)、出入庫(kù)、留樣取樣、加工出售、試餐等環(huán)節(jié)工作。采買(mǎi)、出入庫(kù)、取樣留樣、試餐等均由值周教師完成，同時(shí)做好記錄，加工出售、食堂衛(wèi)生由工作人員完成，學(xué)校對(duì)食堂食品安全做到每周一查，食堂衛(wèi)生做到每日清掃，并按計(jì)劃對(duì)食堂從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，按考核方案對(duì)食堂從業(yè)人員進(jìn)行每月一次的考核，如考核不合格將按方案扣除食堂從業(yè)人員相應(yīng)工資。對(duì)食堂值周教師的工作進(jìn)行每周一次的考核，作為學(xué)年末常規(guī)考核的一項(xiàng)，列入績(jī)效工資分配。

（10）、成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)學(xué)校，一起教育好學(xué)生。學(xué)校要求每位教師每周至少對(duì)一名學(xué)生進(jìn)行家訪，做好記錄，供學(xué)校檢查、考核。

（11）、課外活動(dòng)，豐富多彩。從2013年3月1日開(kāi)始，我校將利用周一至周五的每天下午16:30——15:10這段時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，具體內(nèi)容為：《小學(xué)生硬筆書(shū)法培訓(xùn)》《鼓號(hào)隊(duì)》《校園健身操》《我是小作家》等。通過(guò)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的各種能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、名師引領(lǐng)，重視過(guò)程

自從教育局要求學(xué)校建設(shè)“三名”工程以來(lái)，我校通過(guò)實(shí)踐，先是建立了適合學(xué)校教師發(fā)展的“三名”教師評(píng)選、考核方案，每學(xué)年依據(jù)考核方案評(píng)選出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)“名教師”各一名。要求校級(jí)“三名”教師每學(xué)期在校內(nèi)要上不低于2節(jié)的公開(kāi)課、示范課教學(xué)，并積極參與上級(jí)組織的各種公開(kāi)課、競(jìng)賽課活動(dòng)，學(xué)年末教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)科前三名，還要結(jié)隊(duì)幫助其他教師提高他們的教育教學(xué)水平，讓“三名”稱號(hào)在學(xué)校教育教學(xué)工作中取到的促進(jìn)領(lǐng)頭作用。在今后的教學(xué)中，半坡完小會(huì)加大力度，為“三名”教師爭(zhēng)取一定的科研經(jīng)費(fèi)，做好相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓校級(jí)“名教師”走出去多學(xué)習(xí)，為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量取到引領(lǐng)作用。

4、德育首位，實(shí)效可行

德是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，學(xué)校要求每位教師認(rèn)真貫徹教育方針，學(xué)習(xí)貫徹教育法規(guī)，謹(jǐn)記《教師行為十不準(zhǔn)》、《羅平縣小學(xué)教師五條禁令》，真正做到以德育人；學(xué)校每學(xué)年都對(duì)德育工作作認(rèn)真計(jì)劃并通過(guò)實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)不同年級(jí)、不同時(shí)期的德育活動(dòng)做好精細(xì)安排，明確各類(lèi)人員的職責(zé)；每學(xué)期通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)化育人環(huán)境，增強(qiáng)德育合力；我們還將進(jìn)一步建立、健全各種制度，制定德育工作實(shí)施方案，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)制定各種計(jì)劃，讓學(xué)校的德育工作有序開(kāi)展，學(xué)校要求每班認(rèn)真落實(shí)“雙百”活動(dòng)，并利用國(guó)慶、六一進(jìn)行匯演；成立學(xué)校的文明禮貌監(jiān)督崗，督促學(xué)校學(xué)生做好養(yǎng)成教育，具體成員為每班的安全委員；認(rèn)真開(kāi)展好主題班會(huì)，并要求各班主任做好記錄，教育學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)教師、愛(ài)同學(xué)；利用晨會(huì)及國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、養(yǎng)成教育，利用教師身邊的小事、“三生教育”課、品德課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高他們的主人翁意識(shí)，豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)展大大豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)。

5、學(xué)習(xí)探索，優(yōu)化手段

近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教學(xué)手段十分先進(jìn)，要求教學(xué)手段做到信息化。在這一方面，學(xué)校成立了信息化領(lǐng)導(dǎo)和應(yīng)用機(jī)構(gòu)，還規(guī)范了電教室、多媒體教室、遠(yuǎn)程教育接收的各項(xiàng)制度，并健全了學(xué)校教師信息技術(shù)運(yùn)用考核制度，學(xué)校于2012年開(kāi)始做到了每班級(jí)都安有電子白板，同時(shí)接通了校園網(wǎng)絡(luò)。今后，我校全體教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)電子白板的使用，爭(zhēng)取到2013年底確保每位教師能正確熟練使用電子白板；做到每位教師都能自制課件，利用課件進(jìn)行上課，并且有針對(duì)性的搜集適合我們學(xué)校使用的各種教學(xué)資源，提高資源使用率，方便教師課堂教學(xué)。從2013年3月開(kāi)始，半坡完小每月要對(duì)教師進(jìn)行一次多媒體教學(xué)手段使用的培訓(xùn)，每月對(duì)教師使用電子白板教學(xué)的操作做一次考核，每月要求每位教師上交一個(gè)自制的課件，同時(shí)教師的聽(tīng)課評(píng)課中也將授課教師多媒體使用的技能加入一定的分值，通過(guò)學(xué)習(xí)探索，優(yōu)化教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)手段信息化。

6、創(chuàng)新管理，人文統(tǒng)一

現(xiàn)今，半坡完小校園各建筑物色調(diào)一致，分區(qū)合理，綠化分配布局和整體搭配自然，極大的美化了我們的校園，校園真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園，打造了一個(gè)有特色的教育基地。

今后，我們將在我校對(duì)學(xué)生開(kāi)展廉政文化教育，將搜集相關(guān)小故事印成小冊(cè)子，發(fā)到四、五、六年級(jí)的學(xué)生中，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)，每人都能講出一個(gè)有關(guān)廉潔從政的小故事，讓他們?cè)谶@種氛圍中受到教育。

在教學(xué)工作中，各位教師利用每天下午最后一節(jié)課的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的課外娛樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。如文娛中的“唱歌、腰鼓、鼓號(hào)、秧歌”等，體育中的“籃球、乒乓球”等，學(xué)習(xí)活動(dòng)中的“成語(yǔ)積累展示、口語(yǔ)交際演練”等，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，在樂(lè)中得知，培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，陶冶了學(xué)生的情操，健全了學(xué)生的人格，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

在校園環(huán)境清掃方面，做到了一日兩掃，一星期三大掃，使校園內(nèi)外干凈明亮無(wú)污跡，讓全校洋溢出了教師舉止文明，學(xué)生文明禮貌，環(huán)境優(yōu)雅舒適的氛圍。

在校園環(huán)境人文化工作中，我校將繼續(xù)重點(diǎn)打造的班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生宿舍文化建設(shè)。班級(jí)文化建設(shè)中，各班級(jí)教師充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，設(shè)計(jì)出了適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的展示平臺(tái)，教師的墻壁上有學(xué)生學(xué)習(xí)展示欄，有對(duì)學(xué)生有警示意義的警句，有對(duì)學(xué)生的溫馨提示，有對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的要求，營(yíng)造出了良好的班級(jí)文化氛圍，要求每星期更新、每月更新、每學(xué)期更新。

在宿舍文化建設(shè)中，學(xué)校安排有專人對(duì)各宿舍的專一管理，管理人員為宿舍進(jìn)行了象征性的命名，希望宿舍里的學(xué)生“人如其名”，同時(shí)做到宿舍里充滿人文氣息，管理人員每天要對(duì)所管理宿舍進(jìn)行一次檢查，監(jiān)督學(xué)生做好每日清掃整潔工作，學(xué)校每周一、三、五對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查評(píng)分，學(xué)年末的總評(píng)分納入教師績(jī)效考核中，這種管理將長(zhǎng)期運(yùn)用。

7、安全第一，精細(xì)規(guī)范

學(xué)校本著“安全第一，預(yù)防為主”的原則開(kāi)展安全工作，首先是成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全相關(guān)制度，明確職責(zé)。其次是每學(xué)年初和學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、教師簽訂安全責(zé)任書(shū)，同時(shí)利用晨會(huì)、板報(bào)、廣播、安全課堂教學(xué)、例會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高安全意識(shí)；每周要求各班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次管制刀具收繳，矛盾糾紛排查化解；每天做好班級(jí)安全日常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)“三檢”工作；每學(xué)期結(jié)合學(xué)校實(shí)際至少開(kāi)展一次大型安全演練，每班級(jí)每月至少在班內(nèi)組織一次安全演練；充分發(fā)揮學(xué)生安全小組的作用，學(xué)校在各班級(jí)安全委員中成立學(xué)校學(xué)生安全監(jiān)督小組幫助學(xué)校進(jìn)行安全管理；切實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)帶班做好24小時(shí)值日工作，帶班領(lǐng)導(dǎo)每天帶領(lǐng)成員認(rèn)真值好班，做好學(xué)生就寢監(jiān)查，并對(duì)值日情況及時(shí)做好記錄；加強(qiáng)食堂食品安全管理，切實(shí)落實(shí)食品安全的采買(mǎi)、出入庫(kù)、加工、取樣留樣、試餐等環(huán)節(jié)安全監(jiān)管，絕對(duì)做到把安全隱患當(dāng)作安全事故處理，做到無(wú)事作有事防，有事及時(shí)處理，群策群力，確保學(xué)校和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

“八化”工作是民心工程，相信在教育局和中心學(xué)校的大力支持下，在全校師生齊心協(xié)力、持之以恒的堅(jiān)持下，半坡完小一定能持續(xù)、健康、快速地發(fā)展。

第二篇：常態(tài)化推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)

常態(tài)化推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)

作風(fēng)是一名黨員干部的政治素質(zhì)、個(gè)人品德和精神境界的具體體現(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，作風(fēng)決定作為、決定形象、決定成敗。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”，要求紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)堅(jiān)持“三個(gè)常態(tài)化”，確保黨員干部以良好的精神狀態(tài)和過(guò)硬作風(fēng)，彰顯一心為民的執(zhí)政情懷。

實(shí)現(xiàn)作風(fēng)教育常態(tài)化。教育是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作?！靶恼?，一身之主，百行之本。”應(yīng)不斷強(qiáng)化對(duì)干部的思想政治教育和作風(fēng)養(yǎng)成教育，使之成為干部的清醒認(rèn)識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)。要堅(jiān)持集中教育和日常教育相結(jié)合，針對(duì)干部作風(fēng)方面出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展教育，推動(dòng)作風(fēng)教育的經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，以教育促進(jìn)思想政治素質(zhì)和精神境界的不斷提高，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

增進(jìn)同群眾感情常態(tài)化。以引深干部下鄉(xiāng)駐村、領(lǐng)導(dǎo)包村增收活動(dòng)為有效載體，促進(jìn)廣大黨員干部深入基層、深入群眾，著力了解社情民意，破解發(fā)展難題，幫助脫貧致富，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，推動(dòng)農(nóng)村工作，一心一意知民需、幫民富；以暢通群眾訴求渠道為重點(diǎn)，拓寬信訪渠道，認(rèn)真受理、核查群眾反映的問(wèn)題，建立健全網(wǎng)絡(luò)信息收集、研判和處置機(jī)制，一心一意解民憂、化民怨。

整治不良作風(fēng)常態(tài)化。堅(jiān)持開(kāi)展作風(fēng)整治行動(dòng)，重點(diǎn)抓好“吃拿卡要”專項(xiàng)整治，堅(jiān)決整頓“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”的不良之風(fēng)，堅(jiān)決整頓不作為、亂作為、濫作為的不良之風(fēng)，堅(jiān)決整頓惡意刁難、效能低下的不良之風(fēng)，堅(jiān)決整頓庸懶散奢、敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的不良之風(fēng)。對(duì)違反作風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，執(zhí)行制度不嚴(yán)、工作紀(jì)律松散、辦事拖拉扯皮、服務(wù)態(tài)度惡劣，甚至濫用職權(quán)、徇私舞弊、吃拿卡要等行為，要依紀(jì)依法嚴(yán)肅查處，始終保持對(duì)不正之風(fēng)的嚴(yán)查嚴(yán)懲態(tài)勢(shì)

第三篇：項(xiàng)目化推進(jìn)名校建設(shè)專題

項(xiàng)目化推進(jìn)名校建設(shè)

我校被確定為山東省名校工程立項(xiàng)建設(shè)單位，學(xué)校對(duì)名校建設(shè)工作進(jìn)行了具體實(shí)施部署，標(biāo)志著我校名校建設(shè)工程進(jìn)入實(shí)施階段。建設(shè)人才培養(yǎng)特色名校，要正確認(rèn)識(shí)名校建設(shè)的重要意義，準(zhǔn)確把握名校建設(shè)的基本內(nèi)容，科學(xué)制定名校建設(shè)的建設(shè)方案，盡快建立名校建設(shè)的保障機(jī)制。

本文試將“項(xiàng)目化管理”機(jī)制引入到名校建設(shè)具體工作中，試圖將名校建設(shè)的過(guò)程項(xiàng)目化，使名校建設(shè)活動(dòng)更具體更具可操作性，從而達(dá)到推進(jìn)名校建設(shè)的目的。

一、項(xiàng)目化管理的概念及應(yīng)用

在了解項(xiàng)目化管理之前，首先了解一下項(xiàng)目管理。項(xiàng)目管理是對(duì)一些與成功地達(dá)成一系列工作目標(biāo)相關(guān)活動(dòng)的整體。項(xiàng)目管理是“二戰(zhàn)”后期發(fā)展起來(lái)的重大新管理技術(shù)之一，最早起源于美國(guó)。它是指在項(xiàng)目活動(dòng)中運(yùn)用專門(mén)的知識(shí)、技能、工具和方法，使項(xiàng)目能夠在有限資源限定條件下，實(shí)現(xiàn)或超過(guò)設(shè)定的需求和期望。

項(xiàng)目化管理是從項(xiàng)目管理的逐步深入中發(fā)展起來(lái)的，項(xiàng)目化管理是將各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作項(xiàng)目對(duì)待進(jìn)而對(duì)其實(shí)行項(xiàng)目管理，也就是把重點(diǎn)工作、重大工程進(jìn)行項(xiàng)目化，運(yùn)用項(xiàng)目管理的模式進(jìn)行管理。如，美國(guó)的阿波羅登月計(jì)劃，歷時(shí)11年，耗資255億美元，120多所大學(xué)、2萬(wàn)

多個(gè)學(xué)校、近400萬(wàn)人參與。這么龐大的工程，美國(guó)人就是運(yùn)用項(xiàng)目化方式推進(jìn)的。中國(guó)的月球探測(cè)計(jì)劃“嫦娥工程”，從2004年開(kāi)始立項(xiàng)，到2007年“嫦娥一號(hào)”成功繞月飛行，歷時(shí)4年，首期投入近20個(gè)億，十幾家高校和科研單位，150余專家，50余院士，數(shù)以千計(jì)的國(guó)企、民企參與其中，可以說(shuō)是動(dòng)員了全中國(guó)力量，推進(jìn)國(guó)家月球探測(cè)和深空探測(cè)發(fā)展。等等，這些都是項(xiàng)目化管理成功的典范。

二、項(xiàng)目化方式對(duì)名校建設(shè)的基本效用

當(dāng)今是改革創(chuàng)新的時(shí)代，學(xué)校需要不斷創(chuàng)新，觀念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新，創(chuàng)新就意味著要打破原有的傳統(tǒng)習(xí)慣。雖說(shuō)名校建設(shè)是學(xué)校一次提升的機(jī)會(huì)，是具有重要意義的工作任務(wù)，但是它跨部門(mén)、組織情況復(fù)雜需要進(jìn)行多方協(xié)調(diào)的工作，具體到每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)事務(wù)，它就是一個(gè)項(xiàng)目。將項(xiàng)目化管理方式應(yīng)用于名校建設(shè)工作中，能及時(shí)體現(xiàn)階段性工作成效，從而激發(fā)和增強(qiáng)我們做好名校建設(shè)長(zhǎng)期性工作的信心和動(dòng)力，具體表現(xiàn)為三個(gè)“有利于”：

（一）運(yùn)用項(xiàng)目化方式有利于破解當(dāng)前名校建設(shè)難題。自有名校意識(shí)以來(lái)，在名校建設(shè)方面并無(wú)適用于任何學(xué)校的固定的工作機(jī)制。對(duì)名校建設(shè)效果評(píng)價(jià)彈性較大，沒(méi)有定量標(biāo)準(zhǔn)，效果只有定性評(píng)價(jià)。筆者認(rèn)為，項(xiàng)目化方式應(yīng)該是首選捷徑。因?yàn)轫?xiàng)目化管理能有效地把名校建設(shè)一些繁瑣的工作設(shè)想或戰(zhàn)略思路轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在工作任務(wù)，把名校建設(shè)的模糊概念變明確任務(wù)來(lái)落實(shí)，把名校建設(shè)的整個(gè)過(guò)程量化為一個(gè)個(gè)階段性具體項(xiàng)目，然后動(dòng)員各方力量參與，使名校建設(shè)大

工程變成一個(gè)個(gè)“小項(xiàng)目”，逐項(xiàng)落實(shí)、逐項(xiàng)推進(jìn)，最終做到任務(wù)指標(biāo)硬、工作推進(jìn)硬、檢查考核硬，促進(jìn)大家對(duì)名校建設(shè)的思想認(rèn)識(shí)強(qiáng)、工作作風(fēng)強(qiáng)、工作措施強(qiáng)、工作效果強(qiáng)。

（二）運(yùn)用項(xiàng)目化方式有利于創(chuàng)新名校建設(shè)舉措。時(shí)代在變，社會(huì)在變，人的思想在變，名校建設(shè)觀念也要隨之改變。轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，不僅可以運(yùn)用到企業(yè)領(lǐng)域，學(xué)校建設(shè)領(lǐng)域同樣也需要轉(zhuǎn)變發(fā)展方式獲得新的發(fā)展動(dòng)力和增長(zhǎng)空間。名校建設(shè)要從觀念到內(nèi)容，從方法到載體，從隊(duì)伍到機(jī)制，都必須要適應(yīng)改革發(fā)展的要求，有創(chuàng)新和突破。假如沒(méi)有好的創(chuàng)意，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)支持；沒(méi)有好的項(xiàng)目，上級(jí)主管部門(mén)也不會(huì)給經(jīng)費(fèi)；沒(méi)有好的成效，考核就不會(huì)得高分。而項(xiàng)目化方式就是一個(gè)牽一發(fā)動(dòng)全身的機(jī)制，實(shí)際上也是一個(gè)倒逼機(jī)制，逼著我們圍繞著項(xiàng)目去開(kāi)拓，去創(chuàng)新，去解決問(wèn)題，從而形成“滾雪球”的效應(yīng)，有效地把名校建設(shè)做好做實(shí)做出成效。

（三）運(yùn)用項(xiàng)目化方式有利于鍛煉名校建設(shè)隊(duì)伍。當(dāng)前，我院從事名校建設(shè)的人員大多是身兼數(shù)職，而且在名校建設(shè)的實(shí)踐中也只是“摸著石頭過(guò)河”，在探索中進(jìn)行。用項(xiàng)目化方式確定的我系名校建設(shè)活動(dòng)就好比一個(gè)項(xiàng)目工程，我系核心領(lǐng)導(dǎo)班子部門(mén)就是項(xiàng)目工程部，系主任就好比項(xiàng)目經(jīng)理，系里的領(lǐng)導(dǎo)和老師就是項(xiàng)目的參與者，每個(gè)項(xiàng)目的啟動(dòng)、推進(jìn)都能讓老師參與一次，提高一次，成熟一次。團(tuán)隊(duì)精神是名校理念的一個(gè)重要方面。某種意義上講，項(xiàng)目化管理方式本身就是團(tuán)隊(duì)合作形式，對(duì)學(xué)校內(nèi)部與外部、系部與系部、系部與

老師之間的合作提出了更高的要求，項(xiàng)目化推進(jìn)過(guò)程就是對(duì)學(xué)校老師團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)與鍛煉，是對(duì)老師隊(duì)伍協(xié)作程度的一種檢驗(yàn)。因此，項(xiàng)目化方式推進(jìn)名校建設(shè)，體現(xiàn)的是觀念、反映的是思路、展示的是能力、帶動(dòng)的是工作、鍛煉的是隊(duì)伍。

三、項(xiàng)目化方式推進(jìn)名校落地的具體運(yùn)用

我們都知道，名校建設(shè)的最終目的是完美完成名校建設(shè)任務(wù)，并驗(yàn)收成功。推行名校建設(shè)項(xiàng)目化管理方式，就是把名校階段性工作目標(biāo)當(dāng)作項(xiàng)目去做，通過(guò)項(xiàng)目策劃、任務(wù)分解、組織實(shí)施和效果評(píng)估，使軟任務(wù)不軟，硬任務(wù)更硬。在我們開(kāi)展名校建設(shè)的過(guò)程中，其實(shí)已經(jīng)有好多具體的工作都具有項(xiàng)目化的雛形，如實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等，只不過(guò)這些工作都是以粗獷的管理方式在進(jìn)行，進(jìn)而出現(xiàn)各單位的工作進(jìn)度、建設(shè)效果參差不齊的現(xiàn)象。假如，運(yùn)用項(xiàng)目化方式統(tǒng)籌規(guī)劃，按照項(xiàng)目化的程序要求去進(jìn)行操作，其效果可能會(huì)更佳。

首先，要做好項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)。這是項(xiàng)目化管理方式的頭道工序?？梢愿鶕?jù)名校建設(shè)規(guī)劃，確立階段性工作目標(biāo)，把每一個(gè)目標(biāo)定為一個(gè)個(gè)小的項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)和立項(xiàng)。立項(xiàng)前，要進(jìn)行充分的調(diào)研和論證，做到有的放矢，確保項(xiàng)目可行性和科學(xué)性。同時(shí)，要對(duì)各階段工作任務(wù)要以直觀的數(shù)據(jù)和指標(biāo)進(jìn)行量化分解，對(duì)本單位名校建設(shè)項(xiàng)目“做什么、怎么做”進(jìn)行策劃和部署，對(duì)項(xiàng)目名稱、預(yù)期目標(biāo)、主要措施、責(zé)任單位和序時(shí)進(jìn)度進(jìn)一步明確和落實(shí)，并專門(mén)下發(fā)文件對(duì)項(xiàng)

目進(jìn)行確認(rèn)。在項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，要做好分類(lèi)指導(dǎo)，實(shí)施全過(guò)程跟蹤服務(wù)，真正做到虛功實(shí)做，持之以恒，努力將項(xiàng)目一股作風(fēng)干到底，一個(gè)目標(biāo)抓到底。

其次，要做好項(xiàng)目的實(shí)施和推進(jìn)。單位領(lǐng)導(dǎo)班子作為第一責(zé)任主體，要直接參與到名校建設(shè)創(chuàng)意立項(xiàng)和項(xiàng)目推進(jìn)的全過(guò)程。校領(lǐng)導(dǎo)班子作為牽頭部門(mén)，要視職能為責(zé)任，在完成其他工作任務(wù)的同時(shí)，要將更多的精力放在名校建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施和推進(jìn)上，做到一門(mén)心思想項(xiàng)目、一身本領(lǐng)干項(xiàng)目、一腔熱心抓項(xiàng)目。要不斷創(chuàng)新工作載體，活化工作形式，切實(shí)抓好項(xiàng)目策劃包裝、組織實(shí)施、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成效推廣等具體事務(wù)。通過(guò)開(kāi)展觀摩活動(dòng)、召開(kāi)推進(jìn)會(huì)、座談會(huì)等形式，對(duì)名校項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行督查。針對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中存在不足，尋找破題之策，要注意特色提煉、亮點(diǎn)打造和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，形成良好的推進(jìn)機(jī)制，力爭(zhēng)使目標(biāo)項(xiàng)目成為具有一定影響力的品牌工作。

第三，要做好項(xiàng)目的督查和考核。為確保項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)班子要主動(dòng)承擔(dān)起項(xiàng)目實(shí)施情況督查考核的職責(zé)。在方法方式上，可以采取實(shí)時(shí)督查和專項(xiàng)考核相結(jié)合的辦法，通過(guò)組織巡查、下訪、考核和調(diào)研等方式，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行督查考評(píng)。對(duì)建設(shè)周期較長(zhǎng)的項(xiàng)目，要通過(guò)月度、季度、半年和等周期性督查考核，不折不扣地推動(dòng)項(xiàng)目有序有力開(kāi)展。在考核內(nèi)容上，要重視實(shí)和虛的結(jié)合，既查精神狀態(tài)、大局觀念和工作態(tài)度；也查項(xiàng)目進(jìn)度，查各種創(chuàng)新的工作舉措及解決矛盾的辦法，挖掘典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣。項(xiàng)目化推

進(jìn)名校建設(shè)，得益的不僅是學(xué)校，老師、學(xué)生同樣也是重要的受益者。因此，在落實(shí)項(xiàng)目化過(guò)程中，老師亦責(zé)無(wú)旁貸，要以高度的責(zé)任感和使命感，切實(shí)將項(xiàng)目做好，要將項(xiàng)目的推進(jìn)措施分解落實(shí)到系部、到個(gè)人，從人員、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所、設(shè)施等方面保障項(xiàng)目的順利推進(jìn)。同時(shí)，要認(rèn)真對(duì)名校項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行自查，研究解決碰到的問(wèn)題，確保項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量和效果。

項(xiàng)目化管理作為一種新型管理模式，為學(xué)校提供了一種新的擴(kuò)展形式，對(duì)學(xué)校的發(fā)展與成功起到至關(guān)重要的作用。但這種管理模式絕對(duì)不能生搬硬套，作為項(xiàng)目化推進(jìn)名校建設(shè)的“總導(dǎo)演”，領(lǐng)導(dǎo)班子除了要做好基礎(chǔ)性工作，更重要的是要結(jié)合煙草行業(yè)實(shí)際情況，以積極的、科學(xué)的態(tài)度，不等不靠，開(kāi)拓創(chuàng)新，著力用更加務(wù)實(shí)而富有成效的工作舉措，探索一套具有行業(yè)特色的項(xiàng)目化管理模式。

第四篇：學(xué)校建設(shè)工作推進(jìn)會(huì)議發(fā)言稿

同志們：

百年大計(jì)，教育為本，教育是地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)持久發(fā)展的重要支撐。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激發(fā)干事情懷，大力發(fā)展教育事業(yè)，讓學(xué)校成為最美麗的地方，讓教師成為最受尊敬的職業(yè)，讓教育成為最神圣的事業(yè)。

學(xué)校建設(shè)是當(dāng)前我市教育工作的重中之重，各縣區(qū)各有關(guān)部門(mén)要緊盯全年任務(wù)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校建設(shè)各項(xiàng)工作。要拓寬籌資渠道，提高使用效率，全力保障學(xué)校建設(shè)資金需求。要加快規(guī)劃編制，落實(shí)獎(jiǎng)補(bǔ)措施，加強(qiáng)部門(mén)配合，強(qiáng)化用地保障，促進(jìn)學(xué)校建設(shè)快速推進(jìn)。要結(jié)合棚戶區(qū)改造，認(rèn)真搞好生源測(cè)算、學(xué)校布點(diǎn)規(guī)劃及建設(shè)工作。要注重建設(shè)質(zhì)量，強(qiáng)化安全施工，全力加快工程進(jìn)度，確保按計(jì)劃完成學(xué)校建設(shè)任務(wù)。

各縣區(qū)各有關(guān)部門(mén)要高度重視學(xué)校建設(shè)工作，加大資金投入，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。要明確責(zé)任分工，細(xì)化任務(wù)目標(biāo)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。要強(qiáng)化督查督導(dǎo)，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，加大工作推進(jìn)力度。要搞好宣傳發(fā)動(dòng)，注重輿論引導(dǎo)，形成全市上下支持教育事業(yè)發(fā)展的良好局面。

第五篇：關(guān)鍵詞八：推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)

解讀十八大精神 備戰(zhàn)2013年中考關(guān)鍵詞八：推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)

關(guān)鍵詞八：推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)

【報(bào)告摘要】

十八大報(bào)告指出：建設(shè)生態(tài)文明．是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程．努力建設(shè)關(guān)麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。

【命題前瞻】

繼十七大報(bào)告之后，十八大報(bào)告再次論及“生態(tài)文明”，并將其提升到更高的戰(zhàn)略層面。2013年的中考可能以選擇題、價(jià)值判斷題、材料(含漫畫(huà)、圖表等)分析題、實(shí)踐探究題等題型，考查“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、我國(guó)的資源現(xiàn)狀、環(huán)境問(wèn)題的危害、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及其要求”等基礎(chǔ)知識(shí)和核心知識(shí)。

典型題例

1．建設(shè)生態(tài)文明．需要()

①以把握自然規(guī)律、尊重和維護(hù)自然為前提②以人與自然、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、人與社會(huì)和諧共生為宗旨③以資源環(huán)境承載力為基礎(chǔ)④以放緩經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度為代價(jià)

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 2．2012年9月22日，“2012年中國(guó)城市無(wú)車(chē)日活動(dòng)”在北京正式啟動(dòng)。開(kāi)展“中國(guó)城市無(wú)車(chē)日”活動(dòng)()

①有利于在全社會(huì)倡導(dǎo)綠色出行理念②有利于緩解交通擁堵，降低空氣污染③將會(huì)徹底杜絕城市交通事故的發(fā)生④有利于增強(qiáng)城市可持續(xù)發(fā)展的能力

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

3．為了學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神，某校九年級(jí)(1)班學(xué)生整理搜集了以下卡片，與同學(xué)們一起探究了以下問(wèn)題：

卡片一：中國(guó)人均能源資源擁有量在世界上處于較低水平，煤炭、石油和天然氣的人均占有量?jī)H為世界平均水平的67％、5．4％和7．5％：中國(guó)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗不僅遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國(guó)家，也高于一些新興工業(yè)化國(guó)家??

卡片二：建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念．把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。(1)從上述材料看，我國(guó)為什么要高度重視節(jié)能減排問(wèn)題?

(2)你所在的學(xué)校都開(kāi)展了哪些節(jié)能減排的活動(dòng)?開(kāi)展這些活動(dòng)有什么重要意義?

(2)為“建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”，我們應(yīng)該做出怎樣的努力?

參考答案

1．A2．B

3．(1)①這是由我國(guó)的資源環(huán)境國(guó)情決定的；②這是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求；③建設(shè)資源節(jié)約型與環(huán)境友好型社會(huì)，有利于解決節(jié)約資源、緩解能源緊張問(wèn)題，提高人們的節(jié)約能源意識(shí)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

(2)活動(dòng)；開(kāi)展廢舊物品創(chuàng)意大賽活動(dòng)、黑板報(bào)；推廣教科書(shū)循環(huán)使用活動(dòng)：開(kāi)展主題班會(huì)、辦宣傳欄、黑板報(bào)等活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生節(jié)能減排的教育；開(kāi)展“建立節(jié)能型校園”“生態(tài)文明型校園”活動(dòng)。意義：有利于增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣；有利于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)。(3)國(guó)家：①堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策，走可持續(xù)發(fā)展之路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)；②完善相關(guān)法律制度，為實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo)提供法律保障；③大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，為實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo)提供有力的物質(zhì)保障；④注重科技創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)減排目標(biāo)提供科技支撐；⑤形成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好社會(huì)氛圍；等等。

公民：①倡導(dǎo)綠色生活方式，提高全民的環(huán)境意識(shí)；②從自身做起，從小事做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)；③提高公民意識(shí)，在節(jié)能減排行動(dòng)中依法行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)。