第一篇：新城區(qū)小學(xué)少年宮”音樂小組活動總結(jié)三學(xué)年全范文

新城區(qū)小學(xué)“少年宮”器樂小組活動總結(jié)

（2011-2012學(xué)年第一學(xué)期）

期末將至，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、器樂基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。

首先，從器樂基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強(qiáng)的音樂，使學(xué)生有一個整體的感受和理解。

其次，為了讓學(xué)生從整體上獲得正確的直立感，發(fā)展音樂的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，在以往較為單一訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。

第三，為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué)，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學(xué)生自己把反方向動作或組合做出來，使學(xué)生較快的掌握器樂演奏規(guī)律。既提高學(xué)生的實(shí)際接受能力，又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。

二、樂曲演奏部分。

有選擇的對幾種具有代表性的樂曲的韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的音樂素材，拓寬知識面，提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力，為今后的創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重器樂課程難易和實(shí)用的選擇外，在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對學(xué)生不同類型樂曲的訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的樂曲。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個健康良好的氣質(zhì)。

三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。

在本學(xué)期中，我還是采用了以往的作業(yè)監(jiān)督措施。在以往幾屆的舞蹈教學(xué)過程中，我都比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況。在課堂上不定期進(jìn)行抽查，以此督促學(xué)生 自覺的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。

新城區(qū)小學(xué)“少年宮”器樂小組活動總結(jié)

（2011-2012學(xué)年第二學(xué)期）

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束先對少年宮活動做一總結(jié)：

一、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

二、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

以上就是我在活動中的工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，對教材及教法的把握不是很準(zhǔn)確，有待進(jìn)一步提高，望各級領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)，我會不斷完善，爭取做得更好。

新城區(qū)小學(xué)“少年宮”器樂小組活動總結(jié)

（2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）

為了能更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，同時我在安排課程基礎(chǔ)訓(xùn)練寬度、強(qiáng)度上、實(shí)際運(yùn)用上作了部分調(diào)整，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、注重音樂審美體驗(yàn)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間。鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在活動過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

新城區(qū)小學(xué)“少年宮”器樂小組活動總結(jié)

（2012-2013學(xué)年第二學(xué)期）

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學(xué)生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣，而是 讓學(xué)生聽音樂，根據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己個人的觀點(diǎn)，保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

新城區(qū)小學(xué)“少年宮”器樂小組活動總結(jié)

（2013-2014學(xué)年第一學(xué)期）

本學(xué)期為了能更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，同時我在安排課程基礎(chǔ)訓(xùn)練寬度、強(qiáng)度上、實(shí)際運(yùn)用上作了部分調(diào)整，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、器樂基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。

首先，從器樂基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動性較強(qiáng)的音樂，使學(xué)生有一個整體的感受和理解。

其次，為了讓學(xué)生從整體上獲得正確的直立感，發(fā)展音樂的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，在以往較為單一訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。

第三，為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué)，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學(xué)生自己把反方向動作或組合做出來，使學(xué)生較快的掌握器樂演奏規(guī)律。既提高學(xué)生的實(shí)際接受能力，又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。

二、樂曲演奏部分。

有選擇的對幾種具有代表性的樂曲的韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)盡可能多的音樂素材，拓寬知識面，提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力，為今后的創(chuàng)編開闊思路。同時，除了注重器樂課程難易和實(shí)用的選擇外，在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對學(xué)生不同類型樂曲的訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的樂曲。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個健康良好的氣質(zhì)。

三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。

在本學(xué)期中，我還是采用了以往的作業(yè)監(jiān)督措施。在以往幾屆的舞蹈教學(xué)過程中，我都比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況。在課堂上不定期進(jìn)行抽查，以此督促學(xué)生 自覺的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。

四、與有限的課堂知識相比較，豐富的課外活動和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累就顯得由為 重要。因此，我鼓勵學(xué)生多參各項(xiàng)演出、多學(xué)多練。并提倡她們自己改編、創(chuàng)編，樂曲，必要時我?guī)退齻兲嵝┬薷囊庖娀蛑苯舆M(jìn)行一些修改，以此來提高她們的音樂綜合能力。

五、除了認(rèn)真鉆研教材，做好備課工作以外，我還經(jīng)常利用休息時間，自費(fèi)收集各種器樂書籍和器樂音像資料及相關(guān)教材。參加各類活動，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行相關(guān)的知識調(diào)整.新城區(qū)小學(xué)“少年宮”音樂小組活動總結(jié)

（2013-2014學(xué)年第二學(xué)期）

在活動過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗(yàn)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間。鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在活動過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

第二篇：鄉(xiāng)村少年宮音樂小組活動總結(jié)

少年宮音樂素養(yǎng)班總結(jié)

杜集中心小學(xué) 指導(dǎo)教師：操越

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進(jìn)。我這一年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個方面。

一、注重音樂審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)心沒有音樂基礎(chǔ)的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，音樂素養(yǎng)班的學(xué)生有了明顯的變化，她們變得開朗自信，下學(xué)期我要繼續(xù)努力。

第三篇：少年宮音樂小組活動總結(jié)

少年宮音樂小組活動總結(jié)

通過一年的歌唱訓(xùn)練，學(xué)生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔、牙關(guān)要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法。通過節(jié)奏訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感有了進(jìn)一步的提高。通過合唱教學(xué)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神人的生活離不開社會和群體，情趣的培養(yǎng)也是如此。在群體活動中，人們可以增加更多的交流機(jī)會，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相感染，情趣會更豐富，并且更深的感受情趣給人的快樂和享受。幽默給人以快樂，給人以心理上的某種平衡和滿足。有幽默感的人，能感受生活中的美好層面，抓住生活中有趣的一面，以真切、自然、和諧、機(jī)智、滑稽、諷刺等方式表現(xiàn)出來，給周圍的人們帶來歡樂，幽默的人總是受到歡迎?！短橹琛肥嵌砹_斯作曲家穆索爾斯基根據(jù)德國詩人歌德《浮士德》第一部第五場中的歌詞作曲。借皇帝養(yǎng)跳蚤來諷刺當(dāng)時德國諸侯所養(yǎng)的寵臣。我選用的資料為我國著名男中音歌唱家劉秉義先生用中文演唱的《跳蚤之歌》。“音樂是一種毫不虛偽地反映人和人民道德品質(zhì)的語言”。說明人在音樂審美體驗(yàn)中可以獲得真善美。例如：欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁祝》，這是一首廣為流傳的中國優(yōu)秀音樂作品，樂曲以故事情節(jié)為線索，描繪了梁、祝二人的真摯愛情——真。又如欣賞《二泉映月》是作者華均彥嘔心瀝血的藝術(shù)結(jié)晶。樂曲描繪了二泉美麗的景色，傾訴了作者所遭受的痛苦，鮮明地表現(xiàn)了作者在苦難生活中磨煉出來的倔強(qiáng)而剛毅的性格，表達(dá)了他對黑暗勢力不妥協(xié)的斗爭和反抗。通過本學(xué)期的興趣小組我覺得“興趣”是孩子位打開音樂圣殿的金鑰匙，也是他們遨游音樂世界的矯鍵翅膀。誘發(fā)培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的音樂興趣是我們音樂教師的重要任務(wù)。課堂上孩子們?nèi)绻芘d趣盎然，教師的教學(xué)也會輕松愉悅。孩子們更需要快樂的音樂，不再是學(xué)海無涯苦作舟。因此通過音樂興趣小組來增強(qiáng)良好的音樂育人環(huán)境，引發(fā)學(xué)生興趣，再從開展以興趣為導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師的角色，來激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)學(xué)生興趣，豐富的音樂活動及多元的評價，升華孩子們的激情，發(fā)展他們的興趣。最終回歸音樂教育的根本方式：以情感人、以美育人，“情”“趣”相投，讓“樂”（音樂）成為“樂”（快樂），讓快樂的音樂課隨著孩子們健康地成長。

作為一名剛剛走上工作崗位的一名新教師。有很多地方急需提高，因此我要求從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，我發(fā)現(xiàn)，我的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做自食其力的人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

第四篇：少年宮小組活動總結(jié)

少年宮“走進(jìn)名著”小組活動總結(jié)

本學(xué)期我校的少年宮“走進(jìn)名著”興趣小組活動工作能夠在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，堅實(shí)有效的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學(xué)校的課外教學(xué)工作能夠正常運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了一定的成績，為我校的發(fā)展起到了一定的推動作用，現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

一、“走進(jìn)名著”興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的“走進(jìn)名著”興趣小組，在全校三、四年級的六個班里挑選了語感較強(qiáng)，有閱讀興趣的同學(xué)參加“走進(jìn)名著”興趣小組，堅持每個星期在“走進(jìn)名著”活動室進(jìn)行培訓(xùn)。

二、閱讀名著有自己的獨(dú)特體會

本學(xué)期的“走進(jìn)名著”興趣小組成員在老師的指導(dǎo)下閱讀了曹文軒的《草房子》，邊讀邊做筆記，并學(xué)習(xí)了讀后感的寫法，寫了讀《草房子》有感，還進(jìn)行了閱讀考級考試。大部分組員都能很好的完成任務(wù)，在閱讀中有自己的獨(dú)特體會。通過閱讀，孩子們不但學(xué)習(xí)了知識，還受到美的熏陶。

三、過失與不足

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。

首先，“走進(jìn)名著”興趣小組同學(xué)在活動時間雖能認(rèn)真閱讀，可每周活動的時間畢竟有限，所能讀的書的數(shù)量也就有限了，雖然后期為了能讓學(xué)生將整本《草房子》讀完，我申請了讓學(xué)生將書帶回家閱讀，可回家后一部分學(xué)生還是沒有好好的去讀。

其次，“走進(jìn)名著”興趣小組同學(xué)由于年級不同，認(rèn)知水平也參差不齊，所以完成任務(wù)的水平也在不同的層次。再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于閱讀水平進(jìn)展不是很快。

四、工作目標(biāo)

我校的“走進(jìn)名著”興趣小組活動工作得到了很好的發(fā)展，這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果，是振奮精神、務(wù)實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的結(jié)果。

在下個學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把”走進(jìn)名著”興趣小組活動工作推向一個更新的高度。

第五篇：新城區(qū)小學(xué)少年宮工作總結(jié)good

真抓實(shí)干求實(shí)效 培養(yǎng)社區(qū)新少年

——永登縣鄉(xiāng)村（社區(qū)）學(xué)校少年宮總結(jié)

新城區(qū)小學(xué)位于美麗的莊浪河畔，始建于2009年7月，2010年8月正式招生。校園占地面積50畝，建筑風(fēng)格獨(dú)特，色彩活潑明艷，布局氣派大方，是縣內(nèi)最具現(xiàn)代氣息的小學(xué)。總建筑面積為10558平方米，學(xué)校設(shè)計規(guī)模為52個教學(xué)班，可容納2600名學(xué)生，現(xiàn)有30個教學(xué)班，1860名學(xué)生，96名教師。按照市、縣文明委的要求和部署，從2011年7月開始，著手以新城區(qū)小學(xué)為依托，建設(shè)“永登縣社區(qū)少年宮”，經(jīng)過近三年的努力，我校“社區(qū)學(xué)校少年宮”初具規(guī)模，現(xiàn)已開設(shè)了中華經(jīng)典誦讀、民族打擊樂、器樂合奏、舞蹈、科技、繪畫、書法、棋類、電腦、球類等16個活動小組?！叭巳藚⒓右豁?xiàng)活動，人人享受一份快樂”，是永登縣社區(qū)少年宮不懈追求的目標(biāo)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

學(xué)校成立了“社區(qū)學(xué)校少年宮”專門組織機(jī)構(gòu)，下設(shè)辦公室，采取多項(xiàng)宣傳措施，加強(qiáng)廣大干群和學(xué)校師生對社區(qū)少年宮的認(rèn)識。

1、分層次召開會議進(jìn)行宣傳動員。及時傳達(dá)上級文件，宣布實(shí)施方案，觀看先進(jìn)學(xué)校的視頻資料，領(lǐng)導(dǎo)小組成員作動員講話，使開展“社區(qū)學(xué)校少年宮”活動的目的意義、目標(biāo)要求、預(yù)期效果等做到人人皆知，起到了很好的宣傳動員作用。

2、充分利用有效的宣傳陣地。通過電子屏、板報、主題墻、校園廣播等媒體宣傳“我運(yùn)動我快樂”、“失去健康就等于失去一切”等理念；

3、建立家長、學(xué)校長效聯(lián)系機(jī)制。通過家訪、電訪、網(wǎng)絡(luò)、發(fā)放宣傳單等方式與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，贏得了學(xué)生家長的理解與支持。

二、健全機(jī)制，強(qiáng)化管理

1、制定了“五有”、“四定”、“三落實(shí)” 管理制度?！拔逵小奔从杏媱?、有制度、有檢查、有總結(jié)、有專人負(fù)責(zé)；“四定”即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定時間、定人員；“三落實(shí)”即活動保障落實(shí)、管理評價落實(shí)、發(fā)展目標(biāo)落實(shí)。此外，還建立了“學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、班主任積極配合、科室負(fù)責(zé)人具體實(shí)施、全體教師人人參與”的活動實(shí)施管理體系。這些制度和管理體系的出臺，有力地調(diào)動了師生開展健身娛樂活動的積極性，使“社區(qū)學(xué)校少年宮”活動在扎實(shí)、緊張、有序的氛圍中進(jìn)行。

2、三項(xiàng)保障措施，確?；顒釉鷮?shí)開展。

資金保障：活動的開展離不開資金的保障，我校的原則是：活動所需器材少年宮項(xiàng)目配備一部分，學(xué)校購買一部分，另一部分在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上自己購買，所有權(quán)歸學(xué)生自己。學(xué)校在2012年底投資5萬元開設(shè)學(xué)校特色少年宮活動組（民族打擊樂）；今年又投資8萬元建立科技航模室。

時間保障：結(jié)合上級部門關(guān)于社區(qū)少年宮活動的要求，學(xué)

校以每天下午1個小時的大課間以及音、體、美學(xué)科教學(xué)為主，進(jìn)行項(xiàng)目訓(xùn)練，既不影響課程目標(biāo)，又把少年宮活動項(xiàng)目融入其中，做到有機(jī)結(jié)合。

輔導(dǎo)保障：我校針對活動項(xiàng)目多、專業(yè)輔導(dǎo)教師不足的現(xiàn)狀，動員全體教師各展其能、各盡其才；學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互為老師，既拓展了自己的項(xiàng)目內(nèi)容，又增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼；動員社會力量融入其中，聘請民間藝人和文化部門有一技之長的志愿者擔(dān)任輔導(dǎo)員，加強(qiáng)了少年宮的師資力量。少年宮充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。

三、打造亮點(diǎn)、形成特色

1、籌建民族打擊樂隊(duì)

2012年底我校為把少年宮活動做大做強(qiáng)、做出特色，充分考慮到永登是鼓文化的發(fā)源地之一，我們作為“永登縣社區(qū)少年宮”有責(zé)任把這一文化財富繼承發(fā)揚(yáng)。學(xué)校經(jīng)過反復(fù)研究決定籌建少年宮特色活動組：民族打擊樂隊(duì)。

2012年11月學(xué)校想辦法籌資5萬元購置專業(yè)五音排鼓一組；1.2米大堂鼓一面；中堂鼓8面；小唐鼓16面；小鈸十面，正式組建民族打擊樂隊(duì)。由我校具有民族打擊樂訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的專職音樂教師柴立紅精心設(shè)計，每周定期訓(xùn)練。樂隊(duì)成員剛開始以六年級學(xué)生為主，逐步向低年級輻射。經(jīng)過一年長期不懈的努力和訓(xùn)練現(xiàn)已初具規(guī)模。在2013年學(xué)校六一文藝匯演中第一次登臺亮相就引起了社會各界人士、家長的強(qiáng)烈反響和一致好

評。

2、籌建科技航模教室

2013年后半年學(xué)校為發(fā)展學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，積極響應(yīng)上級部門的方針政策想盡辦法籌集8萬元建立科技航模教室。

四、相互協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)項(xiàng)目開展

我校將特色體育和藝術(shù)活動納入學(xué)生日常活動，強(qiáng)化活動的過程與管理，有力地培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識和競爭意識，使每個學(xué)生的體育特長和藝術(shù)特長均得到發(fā)揮，形成了人人掌握體育技能和藝術(shù)技能的良好氛圍，培養(yǎng)了健康向上的精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)，極大豐富了校園生活，受到了教師、學(xué)生和家長的熱烈歡迎。在活動開展的過程中，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相競爭，集體的凝聚力得到了提升，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。根據(jù)少年兒童不同年級不同年齡的特點(diǎn)，靈活選擇和安排活動的內(nèi)容。參照有關(guān)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)，確定少年宮活動的達(dá)成目標(biāo)，避免過高或過低。加強(qiáng)課內(nèi)所學(xué)知識與課外活動的聯(lián)系，讓少年兒童在課外充分發(fā)展自己的愛好興趣和特長。

五、以賽促教，成效顯著

為了促進(jìn)項(xiàng)目之間的相互交流學(xué)習(xí)，少年宮開展了一系列活動。通過比賽、展示、表演、觀摩等形式，促進(jìn)活動的開展，給學(xué)生提供展示的平臺。

1、思想品德教育活動。結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范

人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點(diǎn)是大力推進(jìn)“做一個有道德的人”的道德實(shí)踐活動、感恩體驗(yàn)活動等。

2、開展節(jié)日小報活動，每逢重大節(jié)日如雷鋒日、環(huán)保日、五一、六

一、教師節(jié)、國慶節(jié)、都會積極組織學(xué)生開展節(jié)日小報活動，讓在少年宮活動中有繪畫和寫作特長的同學(xué)充分展示才華。2013年清明我校三名學(xué)生的節(jié)日小報被宣傳部選送到中國文明網(wǎng)展示。

3、積極參加開展文化藝術(shù)活動文化藝術(shù)活動。通過文學(xué)欣賞、寫作指導(dǎo)、音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。尤其是精心組織六一文藝演出和積極參加上級組織的文藝活動使學(xué)生的特長得以充分展示和發(fā)展。2012年10月在共青團(tuán)蘭州市委、蘭州市教育局、蘭州市少工委組織的蘭州市“紅領(lǐng)巾心向黨 民族團(tuán)結(jié)歌曲大家唱”比賽中榮獲三等獎，2012年10月在永登縣社區(qū)少年宮優(yōu)秀節(jié)目展演比賽中榮獲一等獎，2012年12月被評為蘭州市學(xué)校文化建設(shè)示范校，2013年5月被評為蘭州市優(yōu)秀少先隊(duì)集體，2013年5月在蘭州市委宣傳部、蘭州市教育局等八部委組織的“文明，讓蘭州更美麗”系列活動中獲先進(jìn)集體獎。

4、開展體育活動

通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項(xiàng)目，培養(yǎng)孩子勇敢堅強(qiáng)的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。積極組織參加上級開展的體育活動；精心籌備開展了第三屆春季田徑運(yùn)動會。積極組織動員學(xué)生參加學(xué)校足球隊(duì)，經(jīng)過長期不間斷的刻苦訓(xùn)練在2011—2012全國校園足球永登聯(lián)賽中取得了第二名的好成績；組織參加了全縣迎“五一”校園集體舞比賽；我校的自編操在“2012永登縣校園足球啟動儀式”上的表演得到了省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的好評。

5、開展校園讀書周活動

讀書活動結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀制定相關(guān)的讀書活動計劃，計劃明確、措施具體、制度完備。讀書活動有時間保障,閱讀課開齊開足,課程表上體現(xiàn)明確。圖書室、閱覽室管理規(guī)范，責(zé)任明確；圖書借閱記錄詳細(xì)、出借與歸還登記清晰；書籍充實(shí)、品類多樣，可讀性強(qiáng)、富有時代性；圖書室、閱覽室能全天向教師、學(xué)生開放。班級均能建立圖書角，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享;圖書角能天天開放，班級管理員責(zé)任明確；圖書角管理規(guī)范、記錄詳盡。校內(nèi)組織讀書筆記展評、知識競賽等競賽活動，形式多樣,內(nèi)容豐富,效果好。

六、今后的打算

1、進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村少年宮機(jī)制建設(shè)，加大工作力度，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，把我?！班l(xiāng)村少年宮”建成示范基地。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對外學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把我?！班l(xiāng)村少年宮”工作做得更加完善。

3、為繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我?！吧鐓^(qū)少年宮”開展的項(xiàng)目逐漸增多，而且要讓更多的項(xiàng)目越發(fā)專業(yè)化正規(guī)化。

學(xué)校在2014準(zhǔn)備裝修舞蹈室、還準(zhǔn)備籌建兩個特色活動教室：古箏教室和音樂鍵盤教室室讓我校的少年宮規(guī)模和氣勢逐漸壯大，真正滿足少年兒童課外生活的需求。希望上級領(lǐng)導(dǎo)給予資金支持讓年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長。

展望未來，任重道遠(yuǎn)，我們將以高度的敬業(yè)精神和良好的工作態(tài)度，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維努力做好少年宮的建設(shè)工作，為打造孩子快樂成長的心靈樂園而繼續(xù)努力。

2013年12月