第一篇：英語科組中段總結

2011-2012學年度第一學期英語科組中段測試總結

本次測試出題范圍合理，出題量適中，符合新課程標準大綱的要求。本校三至六年級的測試除了六年級有所欠缺外，其他年級都考得較理想。本次測試原有人數822人，參考人數817人。其中，三年級優(yōu)秀率、合格率都較高。四個年級中100分的有24人，達到優(yōu)秀的350人，優(yōu)秀率為42.84%,及格人數568人，及格率為69.5%。其中，最高分100分，最低分9.5分，平均分為70.493分。

從卷面上分析，本次測試的優(yōu)點有如下幾點：

1.基礎題普遍完成較好，說明學生的基礎掌握較理想。

2.聽力題完成較理想，失分較少，反映出學生能學會根據詞形進行發(fā)音選擇。

3.卷面整潔、工整，學生書寫較好。反映出在平時的作業(yè)中，教師能嚴抓書寫，使得學生養(yǎng)成了良好的書寫習慣和作答習慣。

4.每個年級的各班之間的差距較小，各項結果都較為平均。

在總結時，我也發(fā)現本次測試的不足之處仍有很多，在以后的教學中需要注意以下幾大方面：

1.聽力題中的問答句、短文聽力失分較大，對話、閱讀題、單詞拼寫、連詞成句的完成得也不夠理想。說明學生對課文不太熟悉，對平時的單詞、課文默寫也沒有很好掌握。

2.除三年級外，優(yōu)秀率、合格率都不高，特別是中高年級不合格的人數較多。

3.高年級學生對英語學習的興趣降低，基礎越來越差，甚至出現很多連選擇題都不寫的學生，學習態(tài)度不端正。

4.新題型掌握較不好，如學生平時較少接觸的單項選擇題、連詞成句、作文等都失分較多。

為了使以后的教學工作能取得更大的進步，我現提出幾條建議與措施： 1.需加強早午讀的落班指導。本校的英語教師都擔任4個班，所以工作量非常繁重。英語又是門語言學，需要多聽多讀才能有所進步。因此，早午讀的落班指導成為課堂朗讀的補充，需得到重視。由于每個星期三才能進行英語早午讀，而4個班卻難以統一進行和指導。所以我建議每次兩個班、每個星期分兩天進行指導。學生的自律能力和意識都較低，所以需要老師的監(jiān)督才能開口朗讀，所以老師的落班才能讓學生多開口，從而才能讓學生更加熟悉課本、取得更大的進步。

2.加強互幫互助精神，發(fā)揚學生“小老師”作用，加強后進生輔導。我校英語教師擔任4個班，平均每人帶200個學生，所以工作量非常大。而老師的精力畢竟有限，所以對某些后進生、學困生的輔導工作難以落實。這就需要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，需通過“一對一”的小老師與搭檔的輔導學習來減輕教師的負擔。與此同時還能促進學生之間的交流和互助，也能讓優(yōu)秀生更加優(yōu)秀，學困生也不產生破罐子破摔的心理。

3.加強詞匯、四會單詞、句子、短文的默寫，每天需布置熟讀課文、默寫的作業(yè)，默寫作業(yè)也應注意分層次布置，如成績好點的可以在會默四會單詞的前提下默寫課文、對話、小短文等，從而提高自己的學習水平。而成績較差的學生，可以每天堅持默寫單詞，從而化難為易，積少成多，不斷提高自己，增強自己的信心和提高自己的學習興趣。

4.讓學生養(yǎng)成每天聽讀VCD的好習慣。英語學習需多聽多讀多寫，每天的聽讀工作需讓學生認識到重要性。在我的教學工作中，我常提倡學生每天在做作業(yè)時就播放VCD，完成所有作業(yè)后再聽讀5分鐘即可。這樣可以讓學生減輕負擔和畏難心理，還能讓學生更熟悉課本，提高聽力能力和語感。

5.中高年級需加強四會單詞、句子默寫，閱讀題的訓練等。如閱讀題需教會學生一定的閱讀技巧，如快速瀏覽，找原句，精讀等，讓學生能對閱讀題產生成就感和興趣。

6.讓學生養(yǎng)成考試不留空的好習慣。每次測試后，教師可以通過點名批評、扣分等方法讓學生懂得交卷前檢查并不留空的好習慣，提高測試命中率。

7.中低年級重視基礎及聽說，高年級注重方法、技巧及聽寫。正所謂，萬丈高樓平地起。三四年級學生的英語學習很大程度都決定了學生以后在五六年級的提高。所以基礎需要夯實，才能讓學生在五六年級時學得更加得心應手。

8.單詞教授時，教師可讓學生學會元音字母、特殊字母組合發(fā)音等，讓學生能擯棄用中文標注學習英語的壞習慣。通過不斷的操練和放手讓學生自主拼讀、總結，學生基本都能識讀一些簡單的新單詞，而且發(fā)音能更標準。

4個班繁重的教學工作使得每個英語教師都感到有點吃力、而且壓力大，特別是六年級的吳老師。本屆六年級的學生基礎較差，紀律松散，也正處于青春叛逆期，所以教學工作更加難以進行。但是，本著高度的責任心及扎實的基本功，我科組的4名英語教師都能將工作盡心盡力完成，取得成績也較理想。

希望在以后的日子里，我校英語科組能取得更大的飛躍，讓我校的英語水平更上一層樓，學生能更加喜歡英語！最后，感謝各位領導的支持和各位教師辛勤的工作！

第二篇：英語科組總結

三聯永恒學校2011－2012學年第一學期

初中英語組總結

學期即將結束，本學期，英語科組在在初中教學處的領導和督促下，以區(qū)教研室英語科工作計劃為指導，以學校教學處和教研室工作計劃為依據，堅持“以人為本，教書育人，因材施教，全面發(fā)展”的理念，全面貫徹英語教學原則，落實雙基要求，突出能力培養(yǎng)，特別注重學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和自主學習能力的培養(yǎng)，努力探索英語學科實施“有效課堂”，推進課程改革的有效途徑，使我校英語教學質量再上一個新的臺階，認真完成了學校教務處、科研室布臵的有關工作，努力提高教研組的工作效率與集體備課的效率。主要表現如下：

教研活動的開展

一、各個備課組落實的教學工作重點：

初

一、初二年級的雙基教學和相應的第二課堂。初三的中考備考要求，復習計劃和進度等。進一步加強各個備課組的集體備課工作，備課組一如既往狠抓備、教、復、考、批各個教學環(huán)節(jié)的落實，做好常規(guī)教學治理。落實師徒結對活動。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。

二、適應時代要求，改進教研手段，拓寬視野。

本學期本科組按按學校要求，開設本組有特色的博客：

1、鼓勵和要求每個老師參與每周上傳一個原創(chuàng)的同步教學設計并進行評論 的網絡交流活動，老師們不僅要把自己的教學設計在備課組里進行備課研討而還要上傳到博客里并隨機進行教學評論。

2、備課組上傳同步測試題，進行考試交流。

3、進行在線研討，本學期在科組里進行的第二、三次科組主題研討活動，除了聽課評課的研討，還讓科組的成員在網絡里跟進研討，拓 寬了研討交流的范圍，收到了良好的效果。每個組員通過上傳資料，組員們能有機會瀏覽各省，市教培院的博客里豐富的教學資源，使組員們不斷的熟悉網絡教學交流。從而帶動老師們參與網絡教學交流的積極性。

三、科學備考

初三備課組在科學合理的復習方略的指導下，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，統一教學進度，在有限的教學時間內科學的調整教學進度。認真把握教材的重點、難點。教學過程中有效的整合教材。在第一學期按時結束初三上、下冊課文的教學內容。教學過程中注意中考知識點的滲透，做到緊跟中考步伐。所采用的復習資料做到精、細，不泛濫。學生課后的練習資料只用我們備課組自己開發(fā)的校本教材《中考英語分冊復習考點話題訓練》、《中考英語單項選擇信息題60題》《中考解釋句子專項訓練題》《中考作文熱點匯編》等。經過這三個月的復習，許多學生的基礎知識得到了夯實，初三（1）和初三（3）的英語落后面大大地縮減。

四、主題教研活動

本學期的六次科組主題活動主題鮮明，活動不流于形式，所選用的主題切合各個年級的教學實際，并能通過研討解決各個年級中 存在的教學困惑。本學期的第二、三次科組主題活動定位在初二有效讀寫課堂的教學研討活動。這是初

一、初二老師面臨最大的課堂教學困惑。兩次研討活動通過聽課—評課—在線研討等，進行深入的交流。對課堂教學起到積極的促進作用。其中初二黃志剛老師的讀寫課受到科組其他老師的一致好評。

五、積極在科組里開展課題研究，并且將研究落到實處。

認真進行個人小課題研究，各個備課組根據本年級教學中存在的教學問題選定課題，并且根據備課組的課題確定符合自己教學實際個人課題并在平時的教學中進行認真的教學研究。每個老師都認真的確立自己課題研究的背景、目的、內容、研究的方法、思路、步驟。并根據取得的成就及時進行階段性和終結性的總結，并撰寫出相關的論文。

六、鼓勵備課組積極開展有利于英語教學的第二課堂活動

初一、二備課組在從三月份開始舉行第二課堂活動，各個班挑選學生參加。由年級組選派教師授課，旨在全面提高學生的能力。

七、配合學校做好學科組、備課組的各項工作。

八、配合學校做好月考、期中和期末的常規(guī)工作檢查。各個備課組工作情況匯報：

一、初一備課組

認真抓好初一年級的英語教學工作，重點在消除兩級分化。１、注重課前備課的實效性

根據教材內容及學生的實際，針對七年級英語教學目標，對每一節(jié)課都做到“有備而來”。既強調集體備課的智慧火花的碰撞，更重視和提倡根據不同班級的實際情況，設計采用靈活多樣的、富有創(chuàng)造性的教學手段，從而使教學效果更加顯著。

２、增強上課技能，提高教學質量。

在初一年級，由于年青教師占了大多數，年青教師充滿活力、干勁足、點子多、可塑性大，而學生則活潑好動，喜歡模仿、好開口說，容易進行師生互動，所以我們倡導教師個性化教學，讓彼此的青春活力能夠在課堂上得到合理的釋放，從而使學生學得容易，學得輕松，學得愉快。

３、備課組活動,落實到位

開學初我們就依據學校規(guī)定，召開備課組工作會議，經過認真考慮，統一意見，制定了包括教學活動,課外活動等多項活動和教學計劃。根據計劃,本學期我們成功地組織了初一年級英語講故事比賽以及月考等活動。每一次測試成績出來后，老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況,及時調整教學方法和教學難度,做到了教學上的不斷有的放矢,從而不斷地提高了教學實效。

４、團結協作、共同進步

初一繼續(xù)進行師徒結對的幫扶工作，平時師徒之間經?；ハ嗦犝n，共同磋商教學問題。此外，我們組有一個非常好的風氣，就是老師之間不論資歷，平時只要有空，都喜歡互相聽課，取他人之長，補己之短，共同進步。每一單元的教學設計、單元測試題以及月考的復習資料都是我們備課組里老師一起分工合作完成的。各位老師的積極主動的奉獻精神是初一英語備課組最大的精神財富。

初一備課組在12月份舉行的英語演講比賽活動大大激發(fā)學生的英語學習興趣。對初一的英語朗讀教學起著積極的促進作用。

二、初二備課組

1、我們首先統一制定完了教學計劃，統一了教學內容與進度，全年級資源共享。教學進度按每周一個話題, 每周一小測驗，兩至三周一次大測驗。并在每次測驗后認真分析試卷，了解學生對所教知識的掌握情況，及時調整教學方法。

2、每周三晚上按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內容及重點和難點。在匯集大家共同思想的基礎上，有一位教師總結中心發(fā)言，真正實現資源共享。

3、平時認真完成每一堂課，積極輔導學生，指導學生學習、復習及完成作業(yè)，及時批改和講評作業(yè)以及存在共性問題，積極組織學生參加學校各類考試以及中學生英語能力競賽。

4、認真完成公開課任務。所有備課組的老師都積極參與，共同探討，共同學習，共同進步。師傅和徒弟每周至少互相聽課一次。

5、積極開展各類課外活動，組織學生參加默寫單詞比賽，以及培優(yōu)和補差工作，既發(fā)展和培養(yǎng)了學生的愛好與特長，又培養(yǎng)了學困生的學習興趣。

三、初三備課組

1．備課組的復習方略。（1）注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。從中得出自己的體會，并用得到的信息指導自己平時的教學。集體備課堅持主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。

（2）計劃周詳、落實到位為了迎接中考，初三備課組在開學之初就制定了周詳的備考計劃，做到人手一份，并嚴格按照計劃執(zhí)行，統一進度，統一測試，在教學過程中針對實際情況隨機靈活的調整方略，對于單元過關檢測中不及格的學生任課老師要幫助他們找出原因，提供改進策略。爭取各個過關。

（3）為了加強教學質量的監(jiān)控，從革命利益出10月份起每個月都要對全年級進行一次綜合性的考試。我們十分強調試題的質量,每次出題都力爭做到接近中考標準,不出偏題難題,但試題又能夠綜合考查學生對英語知識的運用能力.另外，還注重做好每次考試的學情分析，每次考完試我們都及時開學情分析會，要求各位老師分析各班的答題情況, 列出考試不及格的名單.通過月考、及月考學情分析，讓學生及時了解自己目前的學習情況，做出學習計劃的調整，改進自己的學習方法；也可以讓學生的學習有階段性的方向和目標，形成你追我趕的學習風氣，從而促成良好的學風和班風；同時，也讓老師們能發(fā)現教學中存在的問題，并及時調整自己的教學，改進自己的教學方法。

6（4）初三第一學期為了按時結束初三教材內容，教學時間很緊，但是初三備課組在課堂教學過程中注重知識傳輸緊扣中考，采取邊講邊復習，同時做到細致，一絲不茍，降低難度。面對中低等生為主，夯實基礎知識為主要目標。教學中注重培養(yǎng)學生正確的學習習慣，樹立落后學生的英語學習自信心。

（5）信息采集，為了及時準確地獲取中考的相關信息，我們經常與區(qū)教研員聯第，力爭在第一時間捕捉到中考的信息題。這樣才能夠真正做到有的放矢。同時，我們還注意與兄弟學?；Q信息，這樣，才能獲得更加全面的信息。

（6）培優(yōu)輔差，雙管齊下。我們今年不但在600分以學生要有的突破，同時，我們還希望我們的平均分能超過500分。迷就要求我們不僅要注重培優(yōu)，而且后進生的

2．青年教師的培養(yǎng)。初三歷來都是以老教師為主，唐教師則是一位年輕的教師，從教還不滿5年，教學經驗還不太豐富，教學能力也還有很大的上升空間。因此，在教學上我給了她很大的幫助，我除了經常聽她的課，給她指導外，還為她解答許多教學上的疑難問題，她以后一定會成為我們科組的中堅力量。

3、教育教研。雖然初三的老師教育教學任務繁重，但是也不放棄任何自我提升的機會。我們除了參加每周三晚上的集體備課外，還參加了所有的區(qū)里舉行的教研會議。不足之處與改進措施

在即將過去的學期里，我們工作上還有一些不足之處和有待完善的地 方。

1． 同年級的班級不多，備課組成員少，規(guī)模小?？梢钥紤]把初一、二備課組合并。

2． 由于受晚自習的影響，有的老師被動缺席教研會議。看看以后能否把英語組的教研活動另行安排時間。

3． 初一、二后進生轉化效果不明顯，這方面的工作需要進一步加強。后進生轉化工作是一項長期面艱巨的任務，我們在這一項工作上所花的時間和精力都不夠；下一個學期，我們將反把它作為一個教研課題，共同探討，找出切實有效的教學方法。以期使這項工作成交能上一個新臺階。

4． 互幫互促工作，落實不到位。這個學期教師間的互幫互促我作在一定程度上，可以說是流于形式，并沒有對年輕教師的成長起到多少作用，一是因為各位老師教學上任務確實較重，二來是因為各位同事思想上重視程度不夠。以后之項工作要么不做，要做就做好，不可以在虎頭蛇尾。

總之，我們會揚長避短，把以后的工作做得更好。

楊公能

二〇一二年一月十日

第三篇：英語科組總結

韶州師范附屬小學（2010-2011）第一學期

韶師附小英語教研組工作總結

姓名：王芬

日期：2011/1/

52010-2011年第一學期韶師附小英語教研組工作總結 本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：

一．利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “心中有本”、“心中有生”。并且每節(jié)課都做好教學反思。

為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發(fā)現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點聽了聶杜梅、廖磊老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體閱讀教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。功夫不負有心人，在本學期區(qū)優(yōu)質課比賽中，聶杜梅老師的課獲得了二等獎。廖磊的送教下鄉(xiāng)課課獲得一致好評。

二．優(yōu)化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務培訓和市、區(qū)級英語教研活動，我們組每人精讀一本語法書《英語語音大全》，老師們學習特別認真，經?；ハ嘤懻?、研究，通過學習不斷充實自己的專業(yè)素質。

同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。本學期，我們科組的王芬老師，黃小敏老師，曹悅菲老師都上了精彩的校內教研課。捏、聶杜梅的師范生觀摩課收到了一致好評。

三．緊抓學科質量，提高全面素質

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中

開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語情景表演” 等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎.我們還舉行了校內英語知識競賽，三、四、五年級多名同學獲得了一致好評。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。在創(chuàng)設英語特色學校方面做更深入的探索。

英語教研組201.1.2

第四篇：語文學科組中段工作小結

語文學科組中段工作小結

本學期開學以來，在各位組員的積極配合下，主要做了以下幾個方面的工作：

一、認真制定各項計劃，保證各項工作有序進行

開學初，我們根據本學期工作計劃要點制定了學科組工作計劃，發(fā)動教師按教研組根據教學實際情況制定自己的授課計劃，使語文教學工作正常、有序地進行，推動教學工作持續(xù)向前發(fā)展。

二、深入課堂，深化內涵建設，向課堂要效益

為了深化內涵建設，提升年輕教師教學水平，組織了普聽公開課，幫助他們尋找教學上的不足，指導他們把握課標要點，探索教學捷徑，設計最佳的教學模式，鼓勵他們大膽現代教學手段，向課堂要效益。

三、嚴格做好教學常規(guī)檢查工作

本學期在教務科的統一要求下，語文學科組進行了兩次大的教學常規(guī)檢查。對發(fā)現的問題，提出相應的措施，并與相關老師進行一對一的交流，較好地克服了教學中存在的問題，提升了教學常規(guī)的質態(tài)。

在教案作業(yè)檢查過程中發(fā)現，每位老師都有自己的電子教案，但是手寫教案數量不足，有些老師甚至沒有。已經責令大家在補寫中。另外，大家的中段測試工作正在開展，要在本周末才能完成。

四、積極開展讀書活動 書香是一所學校最好的環(huán)境。為了讓書香久遠，學風更濃，學習能開拓眼界，能更新理念。本學期，我們在開學初的工作計劃里就要求大家必須在本學期讀一本應用寫作教學的專業(yè)書籍，同時要求每位語文老師必須布置學生本學期完成三本有益的課外書籍的閱讀。經檢查發(fā)現，大家完成情況較好。

總之，本學期我們學科組認真配合了教務科的每一項要求，認真組織教學工作，在大家的共同努力下，目前我們語文組的工作正在有序推進。

第五篇：中段總結

中段工作總結

中年級組共有教師21人，班主任6人，分三，四兩個年級。全組教師在富娟校長帶領下全面深入貫徹以不斷更新教育理念，大力推進教育現代化，全面實施素質教育，夯實教育基礎。凸顯學校發(fā)展內涵，提高師生綜合素質，繼續(xù)深化教育改革，優(yōu)化內部管理，追求品質教育，提升學校品位，創(chuàng)建品牌學校的指導思想，在學校領導的指揮下，全組教師齊心協力、同舟共濟、較好地完成了本學期的各項工作；為發(fā)揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整，在調整中進步”的原則，現總結如下：

一、以常規(guī)教育為基礎，培養(yǎng)學生良好的行為習慣 教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好年級風氣、班級風氣。以“養(yǎng)成教育”作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。

1、抓好學生的安全工作

安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。本組班主任帶領學生參加了學校組織的各項安全教育活動。學生參觀“消防隊”進行了社會實踐活動，受到了對水、火、電等安全和人身安全教育；學生還進行了校園逃生演練活動，聆聽了逃生有關的講解和指導措施。平日對學生反復進行安全說教，增強安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。

2、重視學生的學習方法的培養(yǎng)

我組教師十分重視培養(yǎng)學生的學習方法，各學科有針對性展開工作。對學生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施、進行輔導。特別在學生能認真上課聽課、積極動腦、認真完成作業(yè)等項目下功夫。對一些后進生進行細心教育，還通過家校聯系，提高教育能量。

3、抓好學生的一日常規(guī)

學生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開學初，我們中年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣、學習習慣的培養(yǎng)。從學生的坐、立、行到學生的文明用語、禮貌舉止教育；從學生的值日工作到班級的就餐工作；從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業(yè)的習慣等，從各方面著手、從細微之處抓起，努力使全年級學生養(yǎng)成良好的行為習慣。我們每一位教師充分利用學生在校時間，加強學生的思想教育，從一個個故事中、事例中讓學生明白做人的道理，從小學會關心他人，關心集體。

4、衛(wèi)生工作落實到位

我們認真開展對學生的個人清潔衛(wèi)生教育，要求學生做到每周最少洗澡一次、修剪指甲、換洗校服；重視學生的衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)。要求學生見到校園里有紙屑要隨手撿起，做到不亂扔垃圾等。我組所有老師認真貫徹學校環(huán)保工作精神，把加強環(huán)保工作與德育工作結合起來對學生進行教育。為增強孩子們的環(huán)保意識，在老師的帶領下，孩子們能主動撿起操場上的垃圾。

5、做好與家長的溝通工作

本學期我們年級通過多種形式加大了校信通的宣傳力度，提升了各班校信通的開通率，做好了與家長的溝通工作，充分發(fā)揮了校信通的功效。有時效性的短信受到了家長的好評。同時我們利用課余時間與家長進行電話聯系，讓家長及時了解小學生在學校表現和學校對他們的常規(guī)要求，讓家長積極配合學校共同抓好學生的養(yǎng)成教育。由于老師工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持與配合和好評。

8、每周例會,抓有實效

每周一的例會已經成了中段組班主任必參加的會議。年級組班主任會準時參加，聽取領導傳達本星期的重要工作。班主任老師會總結本周教育教學情況，找出存在的不足，制定下周的工作重點，采取相應的措施使之抓有實效。例如:訓練學生養(yǎng)成良好的遵守紀律的習慣，就從學生的課堂坐姿、早操的站姿開始進行訓練。訓練學生養(yǎng)成良好的學習習慣，可以使課堂教學活動更加順利。

本學期的工作相當多，有成績的取得，也有不足的存在，針對中年級所暴露出來的弊端，爭取下一學期重點抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔，課堂紀律，抓學生的行為習慣和學習習慣，使低年級形成文明向上，團結進取的風氣?？傊谶@個溫馨和諧的大家庭里，我們中年級組每位老師都感到了生活的快樂和工作的樂趣，希望我們中年級團隊的所有老師在今后的教育教學工作中繼續(xù)——蓄積能量，點燃學生學習的激情；積累知識，喚醒學生沉睡的智慧；修行品質，啟發(fā)學生踐行真善美；傾盡心血，滋潤學生如花的生命；精彩教學，留給學生思維的空間；超越自我，引導學生放眼大世界。