第一篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)周報(bào)湘教版答案

九年級(jí)數(shù)學(xué)周報(bào)湘教版答案

一、填空題（每小題5分，共40分）

1．圖1是手工實(shí)驗(yàn)課上要制作的滾珠軸承的平面示意圖．若該滾珠軸承的內(nèi)、外圓周的半徑分別為2和6，則在該軸承內(nèi)至多可放半徑為

的滾珠

顆．

2．在太陽光的照射下，矩形窗框在地面上的影子的形狀一般是

形；圓形窗框在地面上的影子往往是

形． 3．In the second（圖形），suppose that arch（拱型門）is shaped like a parabola（拋物線）．It is 40 feet wide at the base and 25 feet high．How wide the arch 16 feet above the ground？Answer：

feet．

4．地鐵建設(shè)已成為一個(gè)城市現(xiàn)代化文明的標(biāo)志，某市地鐵1號(hào)線全長(zhǎng)16.1千米，共13個(gè)車站，每站?？?0秒，現(xiàn)知某班車在 自始發(fā)站發(fā)出，于 到達(dá)終點(diǎn)站，則列車行駛的平均速度為

千米／時(shí)．假設(shè)每相鄰兩站間的距離都相等，則列車在相鄰兩站間要行駛

分鐘（精確到0.1）．

5．一名臂長(zhǎng) 為58cm，肩寬（）為46cm的體操運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行吊環(huán)比賽，圖3是其中一個(gè)叫“十字支撐”的動(dòng)作，規(guī)定雙臂與水平線的夾角不超過，并停頓2秒以上，該動(dòng)作視為成功，否則為不成功．該運(yùn)動(dòng)員做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，兩手之間的距離為144cm，并停頓了3秒，這名運(yùn)動(dòng)員的這個(gè)動(dòng)作

（填“成功”或“不成功”）． 6．某商場(chǎng)經(jīng)銷一種商品，由于進(jìn)貨時(shí)價(jià)格比原進(jìn)價(jià)降低了，使得利潤(rùn)率增加了8個(gè)百分點(diǎn)，那么經(jīng)銷這種商品原來的利潤(rùn)率是

．

7．新課程改革以來，同學(xué)們動(dòng)手實(shí)踐和自主探索能力不斷加強(qiáng)．如圖4，邊長(zhǎng)為10cm的正方形彩紙，按圖4中①～④折疊，然后如圖④沿虛線剪開時(shí)，剩下陰影部分的展開圖的形狀是，其面積為

．

8．現(xiàn)有1～13共13張已按一定順序正面朝上疊放好的撲克牌，將牌的第1張放到第13張后面，拿出此時(shí)牌的最上面的一張，放在桌子上；再將手中牌的第1張放到最后，拿出牌的最上面的一張，放在桌子上，??，如此反復(fù)進(jìn)行，直到手中的牌全部取出．如果取出的牌的順序正好是1，2，3，?，11，12，13，則原來撲克牌的順序?yàn)?，1，12，2，8，3，11，4，9，5，13，6，10．若取出的牌的順序?yàn)?3，12，11，?，3，2，1，那么原來牌的順序?yàn)?/p>

．

二、選擇題（每小題5分，共40分）

9．紅星學(xué)校初三年級(jí)有四個(gè)班，四個(gè)數(shù)學(xué)老師分別任教不同的班．期末數(shù)學(xué)考試時(shí)，學(xué)校安排統(tǒng)一監(jiān)考，要求同年級(jí)數(shù)學(xué)教師交換監(jiān)考，那么安排初三年級(jí)數(shù)學(xué)考試時(shí)間可選擇的監(jiān)考方案共（）

Ａ．8種

Ｂ．9種

Ｃ．10種

Ｄ．11種

10．伸出一只手，從大拇指開始按如圖5所示的那樣數(shù)數(shù)字：1，2，3，4，??，則2004落在（）

Ａ．大拇指上 Ｂ．食指上

Ｃ．中指上

Ｄ．無名指上

11．彈簧秤下掛一銅塊，銅塊全部浸沒在稀硫酸溶液中，然后向溶液中慢慢勻速加入同濃度的氫氧化鈉溶液，設(shè)加入的溶液質(zhì)量為，彈簧秤的示數(shù)為，則 與 之間的關(guān)系的大致圖象為（）

12．六名同學(xué)雨、雪、霧、雷、霜、露進(jìn)行象棋比賽，每?jī)扇速愐痪郑谝惶煊昱c雪各賽了3局，霧與雷各賽了4局，霜賽了2局，而且雷與雪、雨和霧之間都沒賽過，那么露已賽了（）

Ａ．1局

Ｂ．2局

Ｃ．3局

Ｄ．4局

13．王宏的爸爸用家里的電話號(hào)碼作彩票號(hào)碼，連續(xù)買了9期都沒中獎(jiǎng)，現(xiàn)在他又來到投注站，猶豫不決，不知道要不要換換號(hào)碼．請(qǐng)你幫他分析一下（）Ａ．不要變換號(hào)碼，原來那號(hào)碼已用了9次，還沒中獎(jiǎng)，再用中獎(jiǎng)機(jī)率高 Ｂ．變換號(hào)碼，原來那號(hào)碼用了9次都沒中獎(jiǎng)，再用還不易中獎(jiǎng)

Ｃ．變與不變號(hào)碼都一樣，用過的號(hào)碼與沒用過的新號(hào)碼在理論上中獎(jiǎng)機(jī)率是一樣的 Ｄ．以上分析都不對(duì)

14．小青進(jìn)行打靶訓(xùn)練，需射擊10次，在第6、第7、第8、第9次射擊中，分別得了9.8環(huán)、8.4環(huán)、8.1環(huán)、9.3環(huán)．他前9次射擊所得的平均環(huán)數(shù)高于前5次射擊環(huán)數(shù)的平均環(huán)數(shù)．如果他要使10次射擊的平均環(huán)數(shù)超過8.8環(huán)，那么他在第10次射擊時(shí)擊中環(huán)數(shù)至少是（每次射擊所得環(huán)數(shù)都精確到0.1環(huán)）（）Ａ．9.9 Ｂ．9.8 Ｃ．9.6 Ｄ．10 15．宏達(dá)廣告公司設(shè)計(jì)員劉斌在設(shè)計(jì)一個(gè)廣告圖案，他先在紙上畫了一個(gè)邊長(zhǎng)為1分米的正六邊形，然后連結(jié)相隔一點(diǎn)的兩頂點(diǎn)得到如圖6所示的對(duì)稱圖案．他發(fā)現(xiàn)中間也出現(xiàn)了一個(gè)正六邊形，則中間的正六邊形的面積是（）Ａ． 分米

Ｂ． 分米

Ｃ． 分米

Ｄ． 分米

16．?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)課上，老師向同學(xué)們講學(xué)校正在規(guī)劃籌建周長(zhǎng)為400m的跑道的消息，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)囍o要建的跑道畫一個(gè)示意圖．要求跑道的兩端是半圓形，中間是直線跑道，且跑道中間矩形面積最大．下面是四位同學(xué)給出的示意圖，你認(rèn)為正確的是（）

三、解答題（每小題20分，共40分）

17．實(shí)踐應(yīng)用：蓓蓓有5張人民幣，面值合計(jì)20元．

（1）蓓蓓的5張人民幣，面值分別是

元，元，元，元，元．（2）蓓蓓到水果店，稱了 kg蘋果（是整數(shù)），按標(biāo)價(jià)應(yīng)付 元，正好等于那5張人民幣中的2張面值之和．這時(shí)果筐里還剩6kg蘋果，店主便對(duì)蓓蓓說：“如果你把這剩下的也都買去，那么連同剛才已經(jīng)稱的，一共就付10元錢吧．”蓓蓓一算，這樣相當(dāng)于每千克比標(biāo)價(jià)減少了0.5元，本著互利原則便答應(yīng)了，試求，．

18．實(shí)驗(yàn)探究：下面設(shè)想用電腦模擬臺(tái)球游戲，為簡(jiǎn)單起見，約定：（1）每個(gè)球或球袋都視為一點(diǎn)，如不遇障礙，各球均沿直線前進(jìn)；（2）球擊中 球，意味著 球在 球前進(jìn)的路線上，且 球被撞擊后沿著 球原來的方向前進(jìn)；（3）球撞及桌邊后的反彈角等于入射角． 如圖7，設(shè)桌面上只剩下白球 和6號(hào)球，希望 球撞擊桌邊上 點(diǎn)后反彈，再擊中 球．（1）給出一個(gè)算法（在電腦程序設(shè)計(jì)中把解決問題的方法稱為算法），告知電腦怎樣找到點(diǎn)，并求出 點(diǎn)坐標(biāo)；

（2）設(shè)桌邊 上有球袋，給出一個(gè)算法，判定6號(hào)球被從 點(diǎn)反彈出的白球撞擊后，能否落入球袋 中（假定6號(hào)球被撞擊后的速度足夠大）．

四、開放題（本題30分）

19．設(shè)計(jì)說理：有一長(zhǎng)方形餐廳，長(zhǎng)10m，寬7m，現(xiàn)只擺放兩套同樣大小的圓桌和椅子，一套圓桌和椅子占據(jù)的地面部分可看成半徑為1.5m的圓形（如圖8所示），在保證通道最狹窄處的寬度不小于0.5m的前提下，此餐廳內(nèi)能否擺下三套同樣大小的圓桌和椅子，若能，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種擺放方案，講清楚設(shè)計(jì)思路，并畫出示意圖；若不能，請(qǐng)說明理由．如果擺放四套呢？

五、附加題（本題50分）

20．動(dòng)手實(shí)踐作品展示．

1．作品形式：小發(fā)明、小創(chuàng)造、小模型、小程序、小課件、研究報(bào)告以及小論文等（凡屬于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、思想，并通過動(dòng)手、動(dòng)腦具體操作或借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，來完成的原創(chuàng)作品均可）； 2．作品要求：附相關(guān)實(shí)物、圖形、文字說明以及相關(guān)報(bào)道、評(píng)價(jià)等．

第四屆“學(xué)用杯”全國(guó)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽 九年級(jí)初賽（Ｂ）卷試題參考答案

一、填空題（每小題5分，共40分）1．2，6

2．平行四邊形，橢圓

3．本題譯為：在圖2中，假設(shè)一個(gè)拱形門形狀是一條拋物線，它的底部寬為40英尺，高25英尺，問這個(gè)拱型門離底部16英尺高的地方，它的寬為多少英尺？

略解：建立如圖2所示的直角坐標(biāo)系，可設(shè)拋物線的解析式為，把 代入得，． 當(dāng) 時(shí)，．因此，這時(shí)拱型門的寬為24英尺．

4．全程13個(gè)車站，但只有12段距離，?？?1個(gè)站，速度（千米／時(shí)），相鄰站行駛時(shí)間為（分）或（分）．

5．不成功．如圖，分別過 作 的垂線，垂足分別為 ． 由 cm，cm，cm．，．

． 不成功．

6．假定進(jìn)價(jià)為100元，銷售價(jià)為 元，則，求得 元．

原來利潤(rùn)率為 ．

7．正八邊形，．

8．7，13，2，12，6，11，3，10，5，9，18，4．

二、選擇題（每小題5分，共40分）

9．Ｂ

10．Ｄ

11．Ｃ

12．Ｄ

13．Ｃ

14．Ａ

15．Ｃ

16．Ｂ

三、解答題（每小題20分，共40分）17．（1）1元，2元，2元，5元，10元；

（2）由（1）知，從蓓蓓5張人民幣中取2張，和小于10元的情況只有4種：，，．即 值只能是3，4，6，7．若，則原標(biāo)價(jià)為 元／千克，成交價(jià)為 元／千克，有 ．整理，得，無整數(shù)解．

若，可得，無整數(shù)解．

若，可得，解之，得，（舍去）．

若，可得，無整數(shù)解． 綜上可知，．

18．如圖3，設(shè)桌面上只剩下白球 和6號(hào)球，希望 球撞擊桌邊上 點(diǎn)后反彈，再擊中 球．（1）給出一個(gè)算法（在電腦程序設(shè)計(jì)中把解決問題的方法稱為算法），告知電腦怎樣找到點(diǎn)，并求出 點(diǎn)坐標(biāo)．

（2）設(shè)桌邊 上有球袋，給出一個(gè)算法，判定6號(hào)球被從 點(diǎn)反彈出的白球撞擊后，能否落入球袋 中（假定6號(hào)球被撞擊后的速度足夠大）． 略解：（1）算法：①找出 點(diǎn)關(guān)于 軸的對(duì)稱點(diǎn) ；②求直線 的解析式 ；③求出直線 與 軸的交點(diǎn)坐標(biāo)，即點(diǎn) ．

（2）算法：①求出直線 的解析式 ；②把 代入該解析式；③由 的坐標(biāo)滿足 可判定6號(hào)球 能落入球袋 中．

四、開放題（本題30分）

19．答案不惟一，設(shè)計(jì)思路、示意圖正確即可．

五、附加題（本題50分）20．略．

第二篇：初中英語湘教(仁愛)版九年級(jí)(下)練習(xí)冊(cè)答案

初中英語湘教（仁愛）版九年級(jí)（下）練習(xí)冊(cè)答案

Unit 5 Topic 1

Section A Ⅰ.1.introduces 2.tourists 3.fetch 4.attracted 5.Province Ⅱ.1.second longest 2.lies in 3.goes/runs through;joins 4.ever been;before Ⅲ.1.which/that were 2.who works 3.that has 4.longer;any other Section B Ⅰ.1.happy 2.seeing 3.most popular 4.went 5.attractions Ⅱ.1.is worth 2.because of 3.as soon as possible 4.had fun 5.will come true 6.heard of Ⅲ.1—5 DCACB 6—10 CADBC Section C Ⅰ.1.D 2.A 3.A 4.A 5.C 6.A Ⅱ.1.east 2.largest 3.population 4.such 5.famous 6.pleasant/nice/fine/wonderful 7.part 8.are/come 9.sides 10.dream/wish/hope Ⅲ.1.Baotu Spring, Daming Lake and the Yellow River.2.By bus.3.At South Heaven Gate.4.To watch the beautiful sunrise.5.Because it’s the birthplace of Confucius.Section D Ⅰ.1.heavily 2.covered 3.going 4.mainly 5.Southern 6.reading Ⅱ.1.that/which lies in South China 2.that/which is regarded as the Treasure Island of China 3.that/which are made with flour 4.which/that were held in Beijing 5.who is talking with my mother Ⅲ.略

Topic 2 Section A Ⅱ.1.importance 2.dangerous 3.influenced 4.kindness 5.has been dead Ⅲ.1.has learned a lot from 2.In his thirties 3.are searching for 4.spent ten years(in)writing 5.the rest are 6.passed away Ⅳ.1.rich 2.making some cloth 3.angry 4.not to waste/ to save Section B Ⅰ.1.Prize 2.trade 3.pride 4.Coast

Ⅱ.1.whom;proud of 2.died of illness 3.for showing 4.In total 5.succeeded in passing Ⅲ.1.A main head 2.Sichuan Province 3.became a party member in 1924.4.Reform and Open 5.One Country with Two Systems.Section C Ⅰ.1.bring down 2.have been set up 3.passed away 4.took an active in 5.broke down from work Ⅱ.1—4 CCBD

Ⅲ.2, 4, 3, 1, 5 Section D Ⅱ.1.who took me to the airport 2.whom we visited yesterday 3.whose wallet was stolen 4.where I grew up 5.when the revolution broke out 6.which/that I spent with them Ⅲ.1.B 2.D

Topic 3 Section A Ⅰ.1.forbidden 2.grand 3.roof 4.Correct 5.tails Ⅱ.1.called 2.to visit 3.promise 4.wooden 5.roofs Ⅲ.1.Fu Chai’s father 2.Gou Jian 3.was made to raise horses 4.We can learn that if we face difficulties bravely without giving up, we’ll finally succeed.Section B Ⅰ.1.peasant 2.memory 3.death 4.was led 5.invented Ⅱ.1.not only;but also 2.Neither;nor 3.either;or 4.in memory of Ⅲ.1.invented 2.attacking 3.anywhere 4.over 5.changes 6.time 7.beat 8.slowest Section C Ⅰ.1.Inventions 2.compass 3.gunpowder 4.Paper-making 5.printing 6.discovery Ⅱ.1.Neither;nor;is 2.Both;and 3.Neither;nor;is 4.either;or 5.not only;but also Ⅲ.1.They took food directly by hand.2.They believe using chopsticks can make them healthy and clever.3.直到公元15世紀(jì)，歐洲人的餐桌上才出現(xiàn)了刀子和叉子。4.Chopsticks Section D Ⅰ.1.was built 2.was founded 3.to take 4.not to say 5.reading Ⅱ.1.Take a bus or a taxi.2.100 RMB.3.A variety of paper-making and printing tools.4.All kinds of traditional-thread-binding ancient books Ⅲ.One possible version: Dear Eric, You wanted to know about Chinese paper cut.Here I’m glad to tell you something about it.Chinese paper cut has a long history of over 2,000 years.It can be seen in different parts of China.Many people, no matter young or old, are fond of it.People in northern part of China do well in making paper cuts.People cut paper into different shapes, like birds, animals, flowers and so on.I think Chinese paper cuts are not only beautiful but also very useful.People usually put them on doors or windows when they celebrate something happy, especially for the Spring Festival.More and more people are interested in it.I hope you’ll come to China to see more Chinese paper cuts one day.Best wishes.Li Ming

Unit 6

Topic 1 Section A Ⅰ.1.playing 2.watching 3.going 4.watching 5.watch 6.do 7.to play 8.repairing Ⅱ.1.B 2.B 3.D 4.C Ⅲ.1.T 2.F 3.F 4.F 5.F Section B Ⅰ.1.paid attention to;gave up 2.Once upon a time 3.full of 4.depend on 5.in the end 6.angry with;at 7.interested in;from then on Ⅱ.1.They are very free-flowing.2.Cameras, socks, shoes, CDs, piano or concert tickets.3.Yes, it is.4.Yes, they do.5.充分利用 Section C Ⅰ.1.differences 2.western 3.illness 4.lucky 5.raising Ⅱ.1.pay attention to 2.on the other hand 3.is regarded as 4.stand for 5.would rather;than Ⅲ.1.meaning 2.decide 3.without 4.popular 5.eaten 6.poor 7.angry 8.trouble 9.opposite 10.match Section D Ⅰ.1.most suitable for 2.one of the most popular teachers 3.have bad influence on 4.spend less time doing/on homework 5.Not everything 6.away from Ⅱ.1.Texting./Text messaging./Sending text message.2.Yes./Yes, it does.3.University student and teenagers./Young people./Young learners.4.Using a computer keyboard and playing video games.5.Using smaller mobile phones./Using smaller ones.Ⅲ.One possible version: I am the monitor of Class 2, Grade9, Xiangyang Middle School.Recently I have made a survey of the students in my class on ways to relax after class.There are 60 students in my class, 31 boys and 29 girls.Different students have different ways to relax.Half of the students often watch TV.12students like to play computer games while 8 enjoy listening to music.5 students think doing sports is a good way and another five are too busy to relax.As we study too long every day and suffer from too much pressure, every student should choose proper ways to relax.In my opinion, watching TV or playing computer games is not a proper way to help us relax.I think taking exercise is a proper way because it can rest our brains and eyes.Besides, it can help improve our health.Therefore, I often play ping-pong after class.It’s really helpful to both my health and my study.Topic 2

Section A Ⅰ.1.D 2.D 3.B 4.A 5.C

Ⅱ.1.B 2.(6)smiling(7)known 3.(2)C(3)B(4)D(5)A Section B Ⅰ.1.forest 2.admire 3.voice 4.wondered 5.enemies Ⅱ.1.B 2.D 3.A 4.D 5.C 6.A Ⅲ.1.protect;from 2.fought against 3.by helping 4.couldn’t help crying Ⅳ.1—5 CDDBA 6—10 BCDAB Section C Ⅰ.1.called 2.to solve/of solving 3.Luckily 4.without Ⅱ.1.kept on thinking 2.In order to help 3.hitting him on the face 4.neither of them fits 5.were set free Ⅲ.1.novels 2.history 3.culture 4.influence 5.are known 6.everyone 7.Its 8.favorite Ⅳ.One possible version:

A Friend What are friends? We often talk about the topic with others.I think friends are those people who can help you when you are in trouble.Don’t you forget the saying “A friend in need is a friend indeed”? Friends can point out your mistakes, though what they said is hard for you to listen to.You can share your happiness, trouble and worry with friends.Someone also says you can’t walk any step without a friend.So I think friends are very important to us.I would like to make as many friends as possible.Section D Ⅰ.1.as for 2.Sooner or later 3.unless;keep your mind on 4.give it up 5.stick to 6.catch up with Ⅱ.1.making 2.will be 3.look 4.to take 5.has started 6.fly 7.are trying 8.can control 9.may be 10.be eaten

Topic 3 Section A Ⅱ.1.graduates 2.cheaper 3.wishes 4.graduation Ⅲ.1.D 2.D 3.D 4.C 5.B 6.A Ⅳ.1.D 2.E 3.A 4.B 5.F Section B Ⅰ.1.B 2.A 3.D 4.A 5.C Ⅱ.1.season 2.over 3.graduation 4.goodbye 5.came 6.though Ⅲ.One possible version: Hello, everyone.I’m happy to give a speech about studies.Thinking about the three years, what I remember is to acquire

knowledge from anyone among us, because everybody has his good side.We should learn and help each other.We must pay attention to the way we study, too.We will graduate.I think we shouldn’t stop learning.We need to work hard to become an excellent person, and then our dreams can come true.Thank you for giving me the name of the Excellent Student Award.Section C Ⅱ.1.So has he 2.will be held 3.Thank;for teaching 4.How soon Ⅲ.1.returns 2.end 3.memories 4.However 5.encouraged 6.shared 7.change 8.although 9.wish 10.entrance Section D Ⅰ.1.B 2.C 3.D 4.A 5.D 6.B Ⅱ.1.radio 2.Buddy Thomas 3.New Year’s Eve 4.1799 5.the need to remember old friends Ⅲ.One possible version: Dear Miss/Mr Liu, Thank you for teaching us so well.You're so kind to me.I'll never forget you.Wish you happy, healthy and young forever.Everything goes well.Best wishes!

From Zhang Li

中考綜合復(fù)習(xí)檢測(cè)題

（一）一、1—5 ADBAC 6—10 BDDAD 11—15 CABDB 16—20 BDDDC

二、21—25 CBADD 26—30 ABCAD

三、31—35 ABDCA

四、（一）36.Safety 38.decided 37.experience 38.left 39.quarter

（二）40.comes 41.spending 42.is considered 43.have taken 44.was preparing 45.protecting

五、（一）46.The more;the happier 47.I preferred 48.Neither;is 49.Does;have to 50.How far

（二）51.put off 52.rather than play 53.left behind 54.growing population 55.spoke highly

六、56.Everyone should be confident.57.First, remember what your dream is.Second, never give up your dream.58.不要忘記你的夢(mèng)想（心中永存夢(mèng)想）。59.這樣很好，因?yàn)槟阌袡C(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更有用的事情，發(fā)現(xiàn)新的愛好。60.How to make your dream real

七、One possible version: One day Xiao Ming was on his way to the bookshop.Suddenly he saw a big hole in front of him.What was worse, an old man was also coming this way.Xiao Ming shouted to him, “Stop walking!It’s dangerous.” But to his surprise, the man was deaf and blind and couldn’t see the big hole!What could he do to help the old man? As quickly as he could, he jumped into the big hole and bent down.Then the old man stepped on his back and walked away.Xiao Ming was very tired, but he was very happy.What a good, kind boy Xiao Ming is!

中考綜合復(fù)習(xí)檢測(cè)題

（二）一、1—5 DDBBA 6—10 CCBBD 11—15 AADCC 16—20 DACCB

二、21—24 CBAB 25—28 CDAC

三、29—33 ABCDD

四、34.happened 35.to greet 36.were laid 37.have saved 38.seeing 39.have;been married 40.will be 41.smiling 42.Don’t hope 43.are;looking

五、44.sick 45.medicine 46.spreading 47.healthy 48.affect 49.because 50.protect 51.its

52.accept 53.Whether

六、54.Because he lacked experience.55.Yes, he did.56.他讓我在麥克風(fēng)前，想象是在評(píng)論足球比賽。57.因?yàn)槟憬?jīng)歷過所有的失望，當(dāng)它發(fā)生的時(shí)候，回感到雙倍的好。58.Everything happens for the best/One day your luck will change

七、One possible version: Although the Beijing Olympic Games have closed, there still are some many unforgettable memories in my mind.The Opening Ceremony was beautiful displays of Chinese culture and was very beautiful.It attracted me from the bottom of my heart.Our athletes have made so many miracles, and all what they did teach us a spirit of never giving up and trying your best to do everything that you can.Through the Olympic Games so many foreigners learned more about China.They knew China is a very beautiful country and China learned more about World.The Olympic Games were just like a big “party”, people from all over the world join the “party”.They can know each other and get happy from the "party”.It makes the earth like a big family.二OO九年中考仿真模擬試題

（一）選擇題參考答案：

1—5 BCCAA 6—10 ACCAB 11—15 CBAAC 16—20 BCDAB 21—25 ACCCC 26—30 DBABB 31—35 CDAAB 36—40 ABBCB 41—45 ABBCC 46—50 CBABC 51—55 ADBCD

四、56.music 57.866-6847 58.live/stay/communicate/play/relax/spend your holiday/… 59.friends 60.vacation/ summer vacation/planning(spending)a(your)vacation/a(your)vacation plan/…

五、61.caused 62.haven’t written 63.should do 64.is raining 65.will not be 66.planning

67.am going 68.is stolen 69.goes 70.to rush

六、71.hurt 72.if 73.because 74.easier 75.accept 76.mistake 77.Another 78.until

79.However 80.friendship

七、81.Because Susan was always a joy for his wife to talk to and a great encouragement to her.82.She is a kind girl with strong faith.83.你給我妻子談話時(shí)總是帶給她快樂和巨大的勇氣。84.蘇姍說上帝賜予了她她相信是最偉大的禮物——生命。85.Just keep encouraging and believing.八、One possible version:

Phoenix and Jerry are going on a vacation next month.They are now preparing for the trip.They have decided where to go for the coming vacation.It is said that Hawaii is an ideal holiday destination, so they have made up their minds to go there for their holiday.Jerry has searched the Internet and collected a lot of necessary information, but he hasn’t booked the air

tickets, nor has he made a hotel reservation by telephone.Phoenix has not yet started packing their suitcases.She thinks there is still plenty of time.二OO九年中考仿真模擬試題

（二）選擇題參考答案：

1—5 CABCA 6—10 ACBBA 11—15 ACBBC 16—20 CACBC 21—25 AABAA 26—30 ABCDB 31—35 CDBAB 36—40 CBADA 41—45 DCDBA 46—50 BADBC 51—55 BABCD

四、56.by train 57.7 58.sent home 59.Go shopping 60.return on time

五、61.left 62.was doing 63.can write 64.will;live 65.Opening 66.does;belong 67.were given 68.have saved 69.to last 70.writing

六、71.hung 72.hard 73.way 74.before 75.which 76.frightened 77.how 78.ears

79.nobody 80.finally

七、81.He was disabled and brain damaged.82.He tried his best to help the girl, his competitor, who was stuck against the wall.83.有時(shí)第四名也是一種成功，雖然累但是很受鼓舞，因?yàn)樯洗文阒坏昧说谖迕?4.當(dāng)你幫助別人成功了，其實(shí)你也成功了。85.Winners can come last

八、One possible version:

Good evening, everyone!We are senior high school students now.It’s well known that our school is very famous.As new members of this school, we must follow the school rules.We must study hard and do well in each subject.And it’s our duty to keep it clean and tidy.Furthermore, we should respect our teachers and be polite to others.In this family, we also need to help and learn from each other.To exercise to keep healthy is important for us all.If everyone makes a contribution to our school, it will be more beautiful.That’s all.Thanks for your listening!

附：仿真模擬試題聽力材料：

二OO九年中考仿真模擬試題

（一）一、錄音中有五個(gè)句子，每個(gè)句子聽一遍，然后從每小題A、B、C中選出能對(duì)每個(gè)句子做出適當(dāng)反應(yīng)的答語。1.Would you mind if I smoke here? 2.What about watching English video? 3.Is it easy for you to listen to English pop songs? 4.Maybe you should join an English club.5.How are you getting on with your classmates?

二、錄音中有五組對(duì)話，聽對(duì)話兩遍后，從每小題A、B、C中選出能回答所給問題的正確答案。6.W: How can I get to the nearest post office?

M: Just turn left, and then you can see it.Question: Where are the two speakers talking? 7.M: What a beautiful card!Is it for your friend? W: Yes, it’s for Miss Brown.Tomorrow will be her birthday.M: Where does she work? W: In a hospital.Question: What is Miss Brown? 8.M: Hello, 7832155.W: Hello, may I speak to Jill Smith? M: Jill speaking.Who's that, please? W: Gina, Gina Green.Question: What are they doing now? 9.W: George, you know…You don’t look well today.M: No, I don’t.I have had a bad cold.W: Oh, I’m sorry to hear that.Why not see the doctor? M: I have.The doctor said there was nothing much wrong with me and a good rest will be OK.W: I hope you’ll be fine soon.M: Thanks, bye.Question: Why did George go to see the doctor? 10.M: Excuse me.What time will the next bus to London leave? W: At 12:00.M: Can I have two tickets? W: OK.28 yuan, please.M: Here you are.W: Thanks.Now, two tickets for you.M: Thank you.W: You’re welcome.Question: How much do you have to pay for one ticket to London?

三、錄音中有一段對(duì)話，聽對(duì)話兩遍后，從每小題A、B、C中選出能回答所給問題的正確答案。M: Do you want to watch TV tonight, Kate? W: Well, there’s nothing interesting.But turn it on if you want to.M: I want to see the program Animal World.W: Oh, I forgot that was on tonight.I’d like to see it too.M: It comes on at 9:15.There’s an hour to go.What do you think we can do for this hour?

W: What about a walk in the moonlight? M: How great!When was our last walk? W: Hmm.I can’t remember.M: Put on your overcoat.It may be a bit cold outside.Oh, wait.I remember there’s a football game on TV tonight.But what time is it? W: Let me see.Hmm, the paper says it starts at one o’clock tomorrow morning.M: One o’clock tomorrow morning? Then I prefer sleeping.Questions: 11.What are the two speakers talking about? 12.Which program will both of them watch? 13.What’s the time when the dialogue is going on? 14.What are they going to do after the conversation? 15.What’s the probable relationship between the two speakers? 請(qǐng)同學(xué)們翻到第Ⅱ卷第四大題，繼續(xù)做聽力填表題。

四、聽力填表 錄音中有一篇短文，聽短文兩遍后，根據(jù)所聽內(nèi)容完成下面的表格。

Summer vacation can be a relaxing time for sleeping, eating good meals and seeing old friends.Try to take some time off from school and spend a few weeks of fun.Here are some ideas for planning your vacation.First of all, joining a club is a good choice!We have a music club, a sports club and an art club.It’s good for your future development and the teachers in the club can give you good advice.Just call 866-6489 for more information.Doing something good for society is also great.Here we offer a volunteer program to you.You know that teens can also make the world better.If you want to be a volunteer, you can call us between Monday and Friday at 866-6847.Have you ever had the experience of living with another family? Here’s a program called “Meeting a New Family”.Two families exchange their children for a period of time.Isn’t that exciting? Join us!Summer camps are still popular today.We are going to hold an English summer camp this year.You can not only make friends but also improve your English at summer camp.You can practice English by playing different games, speaking in speech contests and so on.Do you like the idea? Call us at 866-8746.二OO九年中考仿真模擬試題

（二）一、錄音中有五個(gè)句子，每個(gè)句子聽一遍，然后從每小題A、B、C中選出能對(duì)每個(gè)句子做出適當(dāng)反應(yīng)的答語。1.Excuse me, what’s the time by your watch, please?

2.How about going and visiting the Great Wall this summer vocation? 3.What was the weather like yesterday? 4.Tim, it’s the third time that you have been late this week.5.When did you borrow the book?

二、錄音中有五組對(duì)話，聽對(duì)話兩遍后，從每小題A、B、C中選出能回答所給問題的正確答案。

6.M: Well, that was a wonderful meal!W: Lovely, I enjoy eating out.Waiter, come here please.Question: Where are they talking? 7.W: What are you doing, Daniel? M: I'm reading this novel.It's really exciting.I can hardly put it down!W: Shame on you, it's written for children.M: But adults like me enjoy it too.Question: Which is true about Daniel? 8.M: Look, I've bought some goldfish.How beautiful they are!W: Yeah, but you've got some at home, haven't you? M: Well, we had some, but they all died yesterday.Question: What pet did the man buy? 9.W: Oh, Peter, what a surprise!You use chopsticks so well!M: People here in China always ask me if I can use chopsticks.It's not hard.In fact I could use them before I came to China.We have a few Chinese restaurants in the UK, you know.They are really very popular.Question: When did Peter learn to use chopsticks? 10.W: Tom, you look funny today!Ah, your shirt.Where did you get this ugly shirt? M: Well, it was a present from my grandma.She said it was the most beautiful shirt in the world.What could I say? W: Why didn't you wear your own T-shirt? M: That's the thing.I don't want to hurt her feelings so I just said I loved it.And she insisted on making me wear it the whole day!Question: What is Tom like?

三、錄音中有一段對(duì)話，聽對(duì)話兩遍后，從每小題A、B、C中選出能回答所給問題的正確答案。Kate: Hi, Frank.Frank: Hello, Kate.Kate: So, how was your weekend? Frank: Saturday wasn’t so great.I visited relatives all day.Kate: What a drag.Frank: Yeah, but Sunday was great.Kate: Really? What did you do? Frank: Well, in the morning, I played tennis with my brother.In the afternoon, I went to the beach with my family and then played soccer.Kate: Great.Frank: Yeah, it was a nice day.Then in the evening I went to the movies with my friends.How about you, Kate?

Kate: Well, my Sunday wasn’t as exciting as yours.In the morning I cleaned my room.Frank: That doesn’t sound like fun.Kate: It wasn’t.Then in the afternoon, I studied for a math test.Frank: What a drag!Kate: Yeah.But the evening was more fun.Frank: How come? Kate: We had a party at my house.Questions: 11.What are they talking about? 12.What did Frank do on Saturday? 13.Whom did Frank go to the beach and play soccer with? 14.When did Kate study for a math test? 15.Why did Kate have more fun in the evening? 請(qǐng)同學(xué)們翻到第Ⅱ卷第四大題，繼續(xù)做聽力填表題。

四、聽力填表 錄音中有一篇短文，聽短文兩遍后，根據(jù)所聽內(nèi)容完成下面的表格。

Quiet, please!That is the first thing I must clear to you.If you miss some information, you will not know the time or the place we are meeting.Please listen carefully.We will be traveling by train to London and will be using public transportation there, so you must listen to my instructions or those of any other teachers.We have booked seats in Coach 7 in the train and we can only use those seats.None of you will be allowed to leave that carriage during the journey, so bring a pack lunch with you.And alcohol is not allowed!Anyone who caught drinking will be sent home at once, and his or her parents will have to pay the extra cost.You will be allowed to go shopping on Saturday morning in Oxford Street, but you won’t be allowed out of the hotel without permission of one of the teachers.If you are given permission, you must return on time.That’s all!Thank you all and have a good journey!

第三篇：湘教七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

湘教七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃怎么寫?從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力入手，持之以恒地開展教研活動(dòng)。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。這里給大家分享一些關(guān)于湘教七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。

七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

一，指導(dǎo)思想

隨著數(shù)學(xué)自身發(fā)生巨大的變化，數(shù)學(xué)在研究領(lǐng)域，研究方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展。對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中大量紛繁、復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷，同時(shí)為人們交流信息提供了一種有效、簡(jiǎn)捷的手段。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們收集、整理、描述信息，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

二，教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段七年級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：

1，獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。學(xué)會(huì)將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會(huì)在實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用。

2,初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

3，理解人與自然、社會(huì)的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4，逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。

三，學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(3)、(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩班共有學(xué)生118人。七年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐探究能力不是很好，還有待于提高與培養(yǎng)以及加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)本學(xué)期內(nèi)還將加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維與邏輯推理能力，尤其是運(yùn)用語言對(duì)幾何問題進(jìn)行推理論證，并培養(yǎng)學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維等。其次，抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂上記筆記的習(xí)慣，讓學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，總結(jié)前節(jié)課知識(shí)的好習(xí)慣，表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生自主拓展和加深自己的知識(shí)的廣度與深度;在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對(duì)稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗(yàn)答案。

七年級(jí)學(xué)生常常因守小學(xué)算樹術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

四，教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)四章：

第一章：有理數(shù)：

1.通過實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量;

2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母)，會(huì)比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法;

3.掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問題;

4.理解乘方的意義，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

第二章：整式的加減：

1.經(jīng)歷字母表示數(shù)的過程;

2.會(huì)進(jìn)行整式加減的運(yùn)算，并能說明其中的算理;

3.讓學(xué)生在探索整式加減運(yùn)算法則的活動(dòng)中通過相互間的合作與交流，進(jìn)一步挖掘?qū)W生合作交流的能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力;

4.在解決問題的過程中了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)“用數(shù)學(xué)”的信心。

第三章：一元一次方程：

1.經(jīng)歷“把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會(huì)方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步;

2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法;

3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為_=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想;

4.能夠“找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想;

5.通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高分析問題、解決問題的能力。

第四章：圖形認(rèn)識(shí)初步：

1.通過大量的實(shí)例，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識(shí)別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系;

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;

3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì)比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會(huì)畫一條線段等于已知線段;

4.通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度、分、秒，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會(huì)畫一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖);

5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會(huì)用語句描述簡(jiǎn)單的圖形;

6.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，體會(huì)研究幾何圖形的意義;

7.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流、活動(dòng)，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí)。

五，提高科學(xué)教育質(zhì)量的措施

1，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2，興趣是的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4，引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5，運(yùn)用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。

6，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于學(xué)生進(jìn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

7，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

8，站在系統(tǒng)的高度，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。

9，開展課題學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

一、學(xué)情分析：

本人執(zhí)教的七(3)、(4)兩個(gè)班共85人，根據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺性不高。七年級(jí)學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練，要重視對(duì)學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)粗心,作業(yè)馬虎,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心的整體弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

在知識(shí)結(jié)構(gòu)上：

學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，對(duì)圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí)，無論是代數(shù)的知識(shí)，圖形的知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識(shí)，對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí);

在數(shù)學(xué)的思維上：

學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題目，無疑是對(duì)學(xué)生終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活躍性和敏感性。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣上：

部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。

一般來說，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是感興趣的，但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信心不足，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心;對(duì)于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過程，剛開始起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、教材情況分析：

(一)本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本期教材知識(shí)內(nèi)容為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運(yùn)算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”、“整式的加減”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過程，認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算(包括估算)技能，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來進(jìn)行描述;了解開方和乘方是互為逆運(yùn)算，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng);會(huì)解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識(shí)過程中，掌握基本的識(shí)圖與作圖技能，認(rèn)識(shí)最基本的圖形——點(diǎn)和線，進(jìn)而認(rèn)識(shí)角、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進(jìn)行交流活動(dòng)的全過程，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的初步認(rèn)識(shí)。

2、過程與方法目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)能對(duì)具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。②學(xué)生通過在探索圖形(點(diǎn)、線、角、相交線、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、展開圖)等到活動(dòng)過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會(huì)證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會(huì)收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜測(cè)，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn)，從而增加可信度或否定。④學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。⑤學(xué)會(huì)從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試對(duì)比評(píng)價(jià)不同方法之間的差異，并學(xué)會(huì)對(duì)解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)。⑥學(xué)會(huì)在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

①學(xué)生通過初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。②學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)克服困難并解決問題，獲得成功的體驗(yàn)，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。③學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，認(rèn)識(shí)到這些數(shù)學(xué)知識(shí)是解決實(shí)際問題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用。④初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性。⑤學(xué)會(huì)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)討論，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能虛心聽取、尊重與理解他人的見解，從而學(xué)會(huì)在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì)。⑥通過閱讀學(xué)習(xí)，了解我國(guó)數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，從而增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國(guó)主義。

上述三維目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無源之水、無本之木;同時(shí)，知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、有理數(shù)的概念、分類及運(yùn)算。

2、代數(shù)式的概念及分類。

3、對(duì)函數(shù)的初步理解與認(rèn)識(shí)。

4、整式的加減運(yùn)算。

5、一元一次方程的概念及求解過程。

三、教科研課題：

課題名稱：怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)?

研究步驟：1、研討學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)就在我們身邊。

2、老師認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況，研究怎樣教的問題。

3、探討讓學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)的方法。

4、加強(qiáng)師生之間的交流。

七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的十_大教育方針，以七年能數(shù)學(xué)教學(xué)大綱為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高教育教學(xué)能力，提高學(xué)生的綜合能力。

二、學(xué)情分析：

本班學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，升入初一，也就是我們現(xiàn)在所說的七年級(jí)。通過調(diào)閱小六畢業(yè)會(huì)考成績(jī)冊(cè)和試卷，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不甚理想。從學(xué)生作答來看，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，計(jì)算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，尤其是解難題的能力低下。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、有理數(shù)的運(yùn)算，對(duì)有理數(shù)運(yùn)算法則的理解。

2、掌握整式的加減運(yùn)算，合并同類項(xiàng)和去括號(hào)是進(jìn)行整式加減的基礎(chǔ)。

3、使學(xué)生從實(shí)物和模型出發(fā)，讓學(xué)生感受到幾何知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用無處不在，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)圖形與幾何知識(shí)的重要性和必要性。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注意概念的定義和性質(zhì)的表述。逐步使學(xué)生懂得何語句的意義并能建立幾何語句與圖形之間的聯(lián)系，逐步學(xué)習(xí)用語言正確表達(dá)概念、性質(zhì)。

四、教材分析：

本書共有四章，每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言。供學(xué)生預(yù)習(xí)用，可做教師導(dǎo)入用。正文設(shè)置了“思考、探究、歸納”等欄目。欄目中以問題，留白或填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展，合作交流的空間。同時(shí)也安排了“閱讀和與思考、觀察與猜想、實(shí)驗(yàn)與探究、信息技術(shù)應(yīng)用”等選用內(nèi)容;還安排幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性、開放性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，小結(jié)、回顧與思考。學(xué)習(xí)過程中還有練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類。

五、教學(xué)措施和方法

1、認(rèn)真鉆研課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真鉆研教材。

2、想方設(shè)法提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，用直觀式、啟發(fā)式、探究、共同合作、交流等方法進(jìn)行教學(xué)。

4、充分利用多媒體等教學(xué)手段，增加課堂容量，努力提高課堂教學(xué)效率。

5、做好學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面的評(píng)估工作。

七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，以七年能數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)決完成《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的各項(xiàng)基本教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，幫助學(xué)生初步建立數(shù)學(xué)思維模式。最終圓滿完成七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

二、情況分析：

我所教的兩個(gè)班共有120人，學(xué)生剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，升入七年級(jí)。由于六年級(jí)的學(xué)習(xí)也是在我們幾個(gè)教師的任教下完成的。但由于學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，計(jì)算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，低分很多，兩極分化較為嚴(yán)重。加上又重新分班組合，使得教學(xué)又增加了難度。

七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法則，初步學(xué)會(huì)使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展幾何思維模式。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)源自生活實(shí)踐，最終回歸生活。

班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：50%，及格率9%以上。

四、教材分析

本學(xué)期共有8個(gè)章的知識(shí)：

第一章、基本的幾何圖形。這部分的主要內(nèi)容是圖形的初步認(rèn)識(shí)，從學(xué)生生活周圍熟悉的立體圖形入手，使學(xué)生隊(duì)物體形狀的認(rèn)識(shí)由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點(diǎn)、線和面的介紹，進(jìn)而以此為基礎(chǔ)介紹線段、射線和直線，并進(jìn)行線段的度量和比較。

第二章、有理數(shù)。本部分主要有生活中的正負(fù)數(shù)、數(shù)軸以及為以后學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的知識(shí)：相反數(shù)和絕對(duì)值。

第三章、有理數(shù)的運(yùn)算：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的基本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運(yùn)算法則，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計(jì)算中。

第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實(shí)際問題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

第四章、數(shù)據(jù)的收集與簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖

這部分的主要內(nèi)容包括4節(jié)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的收集方式、數(shù)據(jù)的整理、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)圖的相互轉(zhuǎn)化。整個(gè)內(nèi)容圍繞著真實(shí)的數(shù)據(jù)展開教學(xué)。這部分內(nèi)容在設(shè)計(jì)上是以大量豐富的實(shí)際生活例子為載體，讓學(xué)生通過自主實(shí)踐操作與合作探索活動(dòng)學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集與表示的簡(jiǎn)單方法，并用來處理貼近學(xué)生生活的一些問題，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。

第五章、代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。本部分的前三節(jié)與以往的知識(shí)是一樣的：用字母表示數(shù)、代數(shù)式和代數(shù)式的值。后兩節(jié)就大大不同于以往的編排方式了，他把函數(shù)的知識(shí)提到了這里，很具有挑戰(zhàn)性。

第六章、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類項(xiàng)的概念;合并同類項(xiàng)及去括號(hào)的法則及整式的加減運(yùn)算。本章難點(diǎn)在于理解合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則。

第七章、數(shù)值估算。在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到數(shù)值的估算，于是編制了本部分的內(nèi)容，其中近似數(shù)和有效數(shù)字是本部分的重點(diǎn)。

第八章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實(shí)際問題的基本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的備課，精心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測(cè)驗(yàn)。

2、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題，喻教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生。

3、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識(shí)，使人人能學(xué)到有用的知識(shí)，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。

4、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。

5、、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過程中建立統(tǒng)計(jì)觀念，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。突出統(tǒng)計(jì)思想;選擇真實(shí)素材進(jìn)行教學(xué);

6、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著重利用計(jì)算器，豐富學(xué)習(xí)資源。

7、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。

七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5

一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容：

本冊(cè)教材的編排順序是：相交線與平行線，實(shí)數(shù)，平面直角坐標(biāo)系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

本冊(cè)書的6章內(nèi)容涉及《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形實(shí)踐與綜合應(yīng)用三個(gè)領(lǐng)域，其中實(shí)踐與綜合應(yīng)用以課題學(xué)習(xí)的形式安排在第九章。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對(duì)集中的方式安排，前一章基本屬于空間與圖形領(lǐng)域，后章五基本屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，這樣安排有助于加強(qiáng)知識(shí)間的縱向聯(lián)系。在各章具體內(nèi)容的編寫中，又特別注意加強(qiáng)各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。

教材編排有如下特點(diǎn)：

1.加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系，體現(xiàn)由具體抽象具體的認(rèn)識(shí)過程.2.注意給學(xué)生留出探索和交流的空間，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式.3.體現(xiàn)由特殊到一般的認(rèn)識(shí)過程.4.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法.本冊(cè)書突出體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想、轉(zhuǎn)化的思想以及類比的方法.重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是：通過相交線與平行線的教學(xué)初步讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的推理;平方根與立方根的概念與求法，實(shí)數(shù)的概念及實(shí)數(shù)與平面直角坐標(biāo)系的關(guān)系;二元一次方程組的教法與應(yīng)用;不等式與不等式組的教法與應(yīng)用;數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

二、學(xué)生學(xué)情：

本班學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然期末考試成績(jī)可以，但是發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學(xué)生不認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，本學(xué)期要切實(shí)采取措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)要求：

略

四、教學(xué)措施：

1.本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認(rèn)真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注重教學(xué)方法，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。

2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。這樣通過多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教學(xué)中通過鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵(lì)，以此增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

3.根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比較的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè)，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況。

4.利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生課前自學(xué)，通過預(yù)習(xí)我知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號(hào)。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽講。課堂上，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣：課前做好上課的準(zhǔn)備，聽課時(shí)要集中精神，專心聽講，積極思考問題，認(rèn)真回答問題，不懂的及時(shí)提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，對(duì)于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時(shí)間還要把前面所學(xué)的知識(shí)再行回顧，以免時(shí)間長(zhǎng)了忘記了。要求學(xué)生每天認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。

5.關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問題，由他們回答，增強(qiáng)他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自習(xí)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提出的問題，耐心解答。

6.培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識(shí)面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的能力。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡(jiǎn)單的問題，多鼓勵(lì)他們，以增強(qiáng)他們的信心。

湘教七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

第四篇：九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案

九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案

一、選擇題（每小題2分，共12分）

1.有理數(shù) 的倒數(shù)是（）A.―13

B.13

C.D.2.2012年吉林市中考報(bào)名人數(shù)約為29542人，將數(shù)據(jù)29542保留兩個(gè)有效數(shù)字，并且用科學(xué)記數(shù)法表示，正確的是（）

A.0.30×105

B.3.0×104

C.2.9×104

D.3×104 3.下列計(jì)算正確的是（）A.B.C.D.4.下列數(shù)據(jù)1，3，5，5，6，2的極差是（）A.2

B.3

C.4

D.5 5.點(diǎn)P（－1,2 +1）在第一象限，則 的取值范圍是（）A.＜－ 或 ＞1

B.－ ＜ ＜1

C.＞1

D.＞

6.已知線段AB=7㎝，現(xiàn)以點(diǎn)A為圓心，2㎝為半徑畫⊙A，再以點(diǎn)B為圓心，3㎝為半徑畫⊙B，則⊙A和⊙B的位置關(guān)系是（）

A.內(nèi)含

B.相交

C.外切

D.外離

二、填空題（每小題3分，共24分）

7.在一個(gè)袋子里裝有5個(gè)球，其中3個(gè)紅球，2個(gè)黃球，這些球除顏色外，形狀、大小、質(zhì)地等完全相同，充分?jǐn)噭蚝?，在看不到球的條件下，隨機(jī)從這個(gè)袋子中摸出一球，是紅球的概率是

.8.如圖，是某幾何體的表面展開圖，則這個(gè)幾何體是

.9.把多項(xiàng)式 分解因式的結(jié)果是

.10.方程 的解為

.11.在平行四邊形ABCD中，E在DC上，若DE：EC=1：2，則BF：BE=

.12.若點(diǎn)（，+3）在函數(shù) 的圖象上，則 =

.13.如圖，已知P是正方形ABCD對(duì)角線BD上一點(diǎn)，且BP=BC，則∠ACP=

.14.如圖，等腰梯形OABC，AB∥OC，點(diǎn)C在 軸的正半軸上，點(diǎn)A在第一象限，梯形OABC的面積等于7，雙曲線（＞0）經(jīng)過點(diǎn)B，則 =

.三、解答題（每小題5分，共20分）

15.計(jì)算：

16.某小學(xué)在6月1日組織師生共110人到凈月潭游覽.凈月潭規(guī)定：成人票價(jià)每位40元，學(xué)生票價(jià)每位20元.該學(xué)校購(gòu)票共花費(fèi)2400元.在這次游覽活動(dòng)中，教師和學(xué)生各有多少人？

17.如圖，轉(zhuǎn)盤被分成三等份，每份上標(biāo)有不同的數(shù)字.明明和亮亮用這個(gè)轉(zhuǎn)盤做游戲，游戲規(guī)定：每人轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤兩次，將兩次指針?biāo)傅臄?shù)字相加，和較大者獲勝.已知明明兩次轉(zhuǎn)出的數(shù)字之和為60.（1）用列表（或畫樹狀圖）表示亮亮轉(zhuǎn)出的所有可能結(jié)果；（2）求亮亮獲勝的概率.18.線段AB在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示，點(diǎn)A（－2，2），點(diǎn)B（－6，－1）.（1）畫出線段AB關(guān)于 軸的對(duì)稱線段A1B1；（2）連接AA1、BB1，畫一條直線，將四邊形ABB1A1分成面積相等的兩個(gè)圖形，并且使分成的兩個(gè)圖形分別是中心對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱圖形.四、解答題（每小題7分，共28分）

19.為了解本區(qū)初三學(xué)生體育測(cè)試自選項(xiàng)目的情況，從本區(qū)初三學(xué)生中隨機(jī)抽取中部分學(xué)生的自選項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制了扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)分布直方圖，請(qǐng)根據(jù)圖中信息，回答下列問題：（1）本次調(diào)查共抽取了

名學(xué)生；（2）將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整；（3）本區(qū)共有初三學(xué)生4600名，估計(jì)本區(qū)有

名學(xué)生選報(bào)立定跳遠(yuǎn).20.如圖，△ABC中，AB=4，AC=2，BC=2，以BC為直徑的半圓交AB于點(diǎn)D，以A為圓心，AC長(zhǎng)為半徑的扇形交AB于點(diǎn)E，（1）以BC為直徑的圓與AC所在直線有何位置關(guān)系？請(qǐng)說明理由；（2）求圖中陰影部分的面積（結(jié)果保留根號(hào)和）.21.如圖是某貨站傳送貨物的平面示意圖，AD與地面的夾角為60°，為了提高傳送過程的安全性，工人師傅欲減小傳送帶與地面的夾角，使其由45°變成37°，因此傳送帶的落地點(diǎn)由點(diǎn)B到點(diǎn)C向前移動(dòng)了2米.（1）求點(diǎn)A與地面的高度；（2）如果需要在貨物著地點(diǎn)C的左側(cè)留出2米，那么請(qǐng)判斷距離D點(diǎn)14米的貨物2是否需要挪走，并說明理由.（sin37°≈0.6，cos37°≈0.8，tan37°≈0.75，≈1.73）

22.如圖，一次函數(shù) 的圖象與反比例函數(shù) 的圖象交于A（－3，1），B（2，）兩點(diǎn)，直線AB分別交 軸、軸于D，C兩點(diǎn).（1）求上述反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式；（2）求 的值.五、解答題（每小題7分，共14分）

23.如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，BC的垂直平分線DE交BC于D，交AB于E，點(diǎn)F在DE的延長(zhǎng)線上，并且AF=CE.（1）求證：四邊形ACEF是平行四邊形；（2）當(dāng)∠B為多少度時(shí)，四邊形ACEF是菱形？并證明你的結(jié)論.24.有一項(xiàng)工作，由甲、乙合作完成，合作一段時(shí)間后，乙改進(jìn)了技術(shù)，提高了工作效率.圖①表示甲、乙合作完成的工作量（件）與工作時(shí)間（時(shí)）的函數(shù)圖象.圖②分別表示甲完成的工作量（件）、乙完成的工作量（件）與工作時(shí)間（時(shí)）的函數(shù)圖象.（1）求甲5時(shí)完成的工作量；（2）求、與 的函數(shù)關(guān)系式（寫出自變量 的取值范圍）；（3）求乙提高工作效率后，再工作幾個(gè)小時(shí)與甲完成的工作量相等.六、解答題（每小題8分，共16分）

25.已知：如圖，一次函數(shù) 的圖象與 軸交于點(diǎn)A，與 軸交于點(diǎn)B.二次函數(shù) 的圖象與一次函數(shù) 的圖象交于B，C兩點(diǎn)，與 軸交于D，E兩點(diǎn).且C的縱坐標(biāo)為3，D點(diǎn)坐標(biāo)為（1，0）（1）求二次函數(shù)的解析式；（2）求四邊形BDEC的面積；（3）在 軸上是否存在點(diǎn)P.，使△PBC是以P為直角頂點(diǎn)的直角三角形？若存在，求出所有的點(diǎn)P的坐標(biāo)，若不存在，請(qǐng)說明理由.26.如圖①，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A、B的坐標(biāo)分別為（20，0）、（0，15），△CDE≌△AOB，且△CDE的頂點(diǎn)D與點(diǎn)B重合，DE邊在AB上，△CDE以每秒5個(gè)單位長(zhǎng)度的速度勻速向下平移.當(dāng)點(diǎn)C落在AB邊上時(shí)停止移動(dòng).設(shè)平移的時(shí)間為（秒），△CDE與△AOB重疊部分圖形的面積為（平方單位）.（1）求證：CE∥ 軸；（2）點(diǎn)E落在 軸上時(shí)，求 的值；（3）當(dāng)點(diǎn)D在線段BO上時(shí)，求 與 之間的函數(shù)關(guān)系式；（4）如圖②，設(shè)CD、CE與AB的交點(diǎn)分別為M、N，以MN為邊，在AB的下方作正方形MNPQ，求正方形MNPQ的邊與坐標(biāo)軸有四個(gè)公共點(diǎn)時(shí) 的取值范圍.參考答案

1.A；2.B；3.B；4.D；5.B；6.D7.；8.圓柱；9.；10.0，3；11.；12.13.22.5度；14.7；15.3；16.教師10人，學(xué)生100人；17.（1）如圖

（2）兩次之和為：40，60，80，60，80，100，80，100，120共9種結(jié)果； 亮亮獲勝的概率為

18.（1）

19.（1）20，（2）690 20.（1）相切，（2）

21.（1）6米，（2）不需挪走 22.（1），（2）2：1； 23.（1）略，（2）30度； 24.（1）150，（2）

（3）

25.（1）（2）4.5（3）（1，0）或（3，0）26.（1）略，（2），（3）或

（4）或

第五篇：寒假大串聯(lián)九年級(jí)數(shù)學(xué)答案（定稿）

寒假大串聯(lián)九年級(jí)數(shù)學(xué)答案

一、填空題

1．在下列事件中：①投擲一枚均勻的硬幣，正面朝上；②投擲一枚均勻的骰子，6點(diǎn)朝上；③任意找367人中，至少有2人的生日相同；④打開電視，正在播放廣告；⑤小紅買體育彩票中獎(jiǎng)；⑥北京明年的元旦將下雪；⑦買一張電影票，座位號(hào)正好是偶數(shù)；⑧到2020年世界上將沒有饑荒和戰(zhàn)爭(zhēng)；⑨拋擲一只均勻的骰子兩次，朝上一面的點(diǎn)數(shù)之和一定大于等于2；⑩在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，溫度低于0℃時(shí)冰融化；⑾如果a，b為實(shí)數(shù)，那么a＋b＝b＋a；⑿拋擲一枚圖釘，釘尖朝上．

確定的事件有______；隨機(jī)事件有______，在隨機(jī)事件中，你認(rèn)為發(fā)生的可能性最小的是______，發(fā)生的可能性最大的是______．(只填序號(hào))

二、選擇題

2．下列事件中是必然事件的是（）．

A．從一個(gè)裝有藍(lán)、白兩色球的缸里摸出一個(gè)球，摸出的球是白球 B．小丹的自行車輪胎被釘子扎壞 C．小紅期末考試數(shù)學(xué)成績(jī)一定得滿分 D．將豆油滴入水中，豆油會(huì)浮在水面上

3．同時(shí)投擲兩枚質(zhì)地均勻的正方體骰子，骰子的六個(gè)面上分別刻有1到6的點(diǎn)數(shù)．下列事件中是不可能事件的是（）．

A．點(diǎn)數(shù)之和為12 B．點(diǎn)數(shù)之和小于3 C．點(diǎn)數(shù)之和大于4且小于8 D．點(diǎn)數(shù)之和為13 4．下列事件中，是確定事件的是（）． A．明年元旦北京會(huì)下雪 B．成人會(huì)騎摩托車

C．地球總是繞著太陽轉(zhuǎn) D．從北京去天津要乘火車 5．下列說法中，正確的是（）．

A．生活中，如果一個(gè)事件不是不可能事件，那么它就必然發(fā)生 B．生活中，如果一個(gè)事件可能發(fā)生，那么它就是必然事件

C．生活中，如果一個(gè)事件發(fā)生的可能性很大，那么它也可能不發(fā)生 D．生活中，如果一個(gè)事件不是必然事件，那么它就不可能發(fā)生

三、解答題 6．“有位從不買彩票的人，在別人的勸說下用2元買了一隨機(jī)號(hào)碼，居然中了500萬”，你認(rèn)為這樣的事情可能發(fā)生嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由．

綜合、運(yùn)用、診斷 7．一張寫有密碼的紙片被隨意地埋在如圖所示的矩形區(qū)域內(nèi)，圖中的四個(gè)正方形大小一樣，則紙片埋在幾號(hào)區(qū)域的可能性最大?為什么?

8．在如圖所示的圖案中，黑白兩色的直角三角形都全等．甲、乙兩人將它作為一個(gè)游戲盤，游戲規(guī)則是：按一定距離向盤中投鏢一次，扎在黑色區(qū)域?yàn)榧讋?，扎在白色區(qū)域?yàn)橐覄伲阏J(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎?為什么?

9．用力旋轉(zhuǎn)如圖所示的甲轉(zhuǎn)盤和乙轉(zhuǎn)盤的指針，如果指針停在藍(lán)色區(qū)域就稱為成功． A同學(xué)說：“乙轉(zhuǎn)盤大，相應(yīng)的藍(lán)色部分的面積也大，所以選乙轉(zhuǎn)盤成功的機(jī)會(huì)比較大．” B同學(xué)說：“轉(zhuǎn)盤上只有兩種顏色，指針不是停在紅色上就是停在藍(lán)色上，因此兩個(gè)轉(zhuǎn)盤成功的機(jī)會(huì)都是50％．”

你同意兩人的說法嗎?如果不同意，請(qǐng)你預(yù)言旋轉(zhuǎn)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤成功的機(jī)會(huì)有多大? 拓廣、探究、思考 10．分別列出下列各項(xiàng)操作的所有可能結(jié)果，并分別指出在各項(xiàng)操作中出現(xiàn)可能性最大的結(jié)果．

(1)旋轉(zhuǎn)各圖中的轉(zhuǎn)盤，指針?biāo)幍奈恢茫?/p>

(2)投擲各圖中的骰子，朝上一面的數(shù)字．

(3)投擲一枚均勻的硬幣，朝上的一面．