第一篇：教師基本功競賽項(xiàng)目的要求

教師基本功競賽項(xiàng)目的要求

一．比賽宗旨

為了盡快提高我校教師的基本素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，適應(yīng)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展和課程改革的需要，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)研究決定，在開學(xué)初及時(shí)開展各科教師課堂基本功大賽，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效果，為骨干教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示自己的平臺(tái)，使更多的骨干教師脫穎而出促進(jìn)中青年教師成長與發(fā)展；特舉辦此次教師基本功大賽。

二．參賽對(duì)象

江蘇省中學(xué)教齡6年以下（含6年）的初中數(shù)學(xué)教師。三．比賽內(nèi)容與要求

比賽內(nèi)容包括：對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材理解與把握的程度、中學(xué)數(shù)學(xué)解題水平、教學(xué)設(shè)計(jì)水平、課堂教學(xué)基本技能等。比賽分為筆試、面試兩個(gè)部分。

本次大賽語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史等幾個(gè)學(xué)科的特崗教師都有，故本次特崗教師基本功大賽計(jì)劃分學(xué)科進(jìn)行，分兩個(gè)教室（文科、理科）同時(shí)比賽。文理科基本功比賽均分書寫展示（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）、簡筆畫、說課（在評(píng)委小組準(zhǔn)備的教學(xué)片段中隨機(jī)抽取一個(gè)，準(zhǔn)備20分鐘后進(jìn)行說課，說課時(shí)間不超過10分鐘。通過統(tǒng)一抽簽確定說課順序。在說課過程中，要理解和把握說課的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，以知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)；要說出“教什么”、“怎么教”、“為什么教”等；在此基礎(chǔ)上，允許說課的程序、形式多樣化，鼓勵(lì)創(chuàng)新。）課后反思、觀課評(píng)課五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行比賽。大賽總分100分，各項(xiàng)目分值所占比例分別為三字18%、簡筆畫12%、說課40%、課后反思10%、觀課議課20%

六、組織機(jī)構(gòu)

組

長： 王貴忠

周麗勇

副組長： 王屹立

高樹忠

王

杰

康志權(quán) 成員： 徐淑萍

程淑芬

張

松

李曉航

郭永峰

朱紹清

鄢麗范

陳慧清

王勇男

張?jiān)鳊?/p>

程龍生

喬

光

七、比賽要求

本次比賽重在提高青年教師綜合素質(zhì)，提高青年教師整體教學(xué)水平，重在大力推進(jìn)新課改進(jìn)程，達(dá)到以賽代訓(xùn)、以賽促訓(xùn)的目的。

1.學(xué)校應(yīng)積極開展青年教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，加大對(duì)青年教師全員培訓(xùn)力度。

2.青年教師要虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極做好比賽準(zhǔn)備。

3.各學(xué)區(qū)及所轄學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視中小學(xué)青年教師教學(xué)比賽工作，要有專人負(fù)責(zé)，豐富比賽形式和內(nèi)容，把比賽與校本培訓(xùn)相結(jié)合，與基本功達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)工作相結(jié)合。4.比賽組織單位要做到公平、公正、專業(yè)、細(xì)心。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）初中各學(xué)科（不含體、音、美和信息技術(shù)學(xué)科）

主要考查教師理解課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教材、選擇教法的能力，考察教師備課的基本功及鋼筆字水平。

內(nèi)容要求：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求、教材實(shí)際和學(xué)生學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；合理選擇教法，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)法，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)，能夠引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐；積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，合理選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源；教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)完整，設(shè)計(jì)具有特色，板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理。

教師自帶課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師用書（教學(xué)參考書）和筆、尺。其他材料一律不允許攜帶。

（二）體育、音樂和美術(shù)學(xué)科

教學(xué)目標(biāo)制定要具體，符合藝體學(xué)科特點(diǎn)。重、難點(diǎn)突出，交代準(zhǔn)確目標(biāo)能貫穿于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。

科學(xué)開發(fā)、選擇和處理教材，能夠從學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境針對(duì)教學(xué)目標(biāo)安排組織教學(xué)方法靈活、得當(dāng)，教學(xué)方式和手段多樣，科學(xué)有效。突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，處理關(guān)鍵，時(shí)機(jī)掌握較好。能體現(xiàn)基本技能、技巧教學(xué)。

（三）信息技術(shù)學(xué)科

主要考查教師理解課程標(biāo)準(zhǔn)和把握教材的能力、備課的基本功及鋼筆字。

內(nèi)容要求：根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的基本要求確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；合理確定教法，指導(dǎo)學(xué)法；適合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣、知識(shí)水平、理解能力和其它能力；能夠體現(xiàn)出分層次教學(xué)，能體現(xiàn)學(xué)生主體地位為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；能夠引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。

格式要求：題目；教學(xué)目標(biāo)；重點(diǎn)、難點(diǎn)；學(xué)生分析；教學(xué)策略；教學(xué)流程；板書設(shè)計(jì)等。教師也可對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行改動(dòng)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。其他材料一律不允許攜帶。

二、課件制作：

競賽方式：以當(dāng)場公布試題，當(dāng)場打分的形式進(jìn)行。所有賽場同一場次使用同一套題，參賽教師不得攜帶任何紙質(zhì)材料及硬件設(shè)備入場，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按競賽要求完成課件制作內(nèi)容。不同場次的題目，難度相同，具體要求不同。

課件制作要求：完成所有操作內(nèi)容，達(dá)到界面布局合理、新穎、活潑，整體風(fēng)格統(tǒng)一，清晰簡捷色彩搭配協(xié)調(diào)，視覺效果好，符合視覺心理要求。制作精細(xì)，吸引力強(qiáng)，有創(chuàng)新或創(chuàng)意新穎，素材資源利用合理。

三、說課及學(xué)科基本功：

（一）初中各學(xué)科（不含體、音、美和信息技術(shù)學(xué)科）

1.語文學(xué)科：說課：要說明根據(jù)特定教學(xué)內(nèi)容確定的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及其依據(jù)；重點(diǎn)說明達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法和策略，并闡明“為什么這樣教”的理由；“板書內(nèi)容”可以通過“說”的方式呈現(xiàn)出來（不要求寫板書，只寫課題即可）； 教師只可以帶教科書、教師教學(xué)用書（即參考書）、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，禁止帶現(xiàn)成的“語文教案”或其相關(guān)書籍。學(xué)科專項(xiàng)1——口頭作文

(1)內(nèi)容范圍：貼近生活，聯(lián)系實(shí)際。

(2)作文要求：緊扣題意，表現(xiàn)角度獨(dú)特；語言流暢，表達(dá)貼切，感情真摯，注意普通話等。學(xué)科專項(xiàng)2——朗讀

內(nèi)容：朗讀內(nèi)容分為必選和自選兩項(xiàng)。必選內(nèi)容：教師通過現(xiàn)場抽簽確定朗讀內(nèi)容（300字左右的相對(duì)完整的片段內(nèi)容；材料來自課內(nèi)和課外）。自選內(nèi)容：教師自己準(zhǔn)備朗讀材料（300字左右），在必選朗讀結(jié)束后進(jìn)行自選內(nèi)容的朗讀。

2.數(shù)學(xué)學(xué)科：說課：可帶資料：教科書、教師教學(xué)用書。說課內(nèi)容要求：主要說教材地位作用、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵（略說）以及創(chuàng)設(shè)問題情境和探索新知兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（重點(diǎn)說）。板書不作要求。學(xué)科專項(xiàng)1——尺規(guī)作圖 尺規(guī)作圖的內(nèi)容：“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的四種基本作圖。學(xué)科專項(xiàng)2——數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)問答

問答的內(nèi)容：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法及教學(xué)參考的拓展資源和有關(guān)數(shù)學(xué)史。

3.英語學(xué)科：說課內(nèi)容：拓展運(yùn)用環(huán)節(jié)的任務(wù)設(shè)計(jì)及操作。

要求：說明所抽內(nèi)容的單元，課題、課時(shí)；說明所設(shè)計(jì)任務(wù)的具體內(nèi)容、操作及要達(dá)到的目標(biāo)；說明要求學(xué)生怎樣做；說明通過什么方式能達(dá)到練習(xí)目標(biāo)語言的目的。如需要表格，可在黑板簡單示意。

學(xué)科專項(xiàng)1——朗讀加命題演講

抽簽確定朗讀內(nèi)容，現(xiàn)場進(jìn)行朗讀后并進(jìn)行命題演講，演講的題目取決于所朗讀文章的內(nèi)容。要求：（1）語音、語調(diào)正確，情感、語速適中；（2）條理清晰、富有邏輯性；（3）觀點(diǎn)鮮明；（4）可以列提綱，但不許照稿讀。學(xué)科專項(xiàng)2——聽力測試

(1)比賽操作方法：以聽錄音答卷形式考查教師“聽”的技能。

(2)聽力試題題型：①聽短對(duì)話選擇最佳答案；②聽長對(duì)話選擇最佳答案；③聽短文回答問題。

4.物理學(xué)科：說課

(1)說課內(nèi)容：針對(duì)某一課節(jié)或一個(gè)問題而設(shè)計(jì)的題目。說課中要闡明的問題是：教什么、怎樣教和為什么要這樣教及其理論依據(jù)。應(yīng)重點(diǎn)說出如何實(shí)施教學(xué)的過程、如何引導(dǎo)學(xué)生理解概念、掌握規(guī)律的方法，說出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與提高教學(xué)效果的途徑。(2)可帶資料：教材、教師教學(xué)用書、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》。禁止帶其他相關(guān)書籍。學(xué)科專項(xiàng)1——物理實(shí)驗(yàn)操作

每位參賽者必須在10分鐘之內(nèi)完成全套的實(shí)驗(yàn)操作（即從實(shí)驗(yàn)器材安裝開始，到最后整理器材），同時(shí)完成表格的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的填寫計(jì)算以及可能回答監(jiān)考人員的有關(guān)詢問。比賽中注重物理實(shí)驗(yàn)操作技能的規(guī)范性，提倡創(chuàng)新性。學(xué)科專項(xiàng)2——《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》及專業(yè)知識(shí)問答 5.化學(xué)學(xué)科：說課

(1)可帶資料：教科書、教師教學(xué)用書（即參考書）、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、一本習(xí)題冊(cè)。禁止帶現(xiàn)成的“化學(xué)教案”或其相關(guān)書籍。

(2)說課內(nèi)容：針對(duì)某一個(gè)觀點(diǎn)、某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某一個(gè)問題而設(shè)計(jì)的題目；只需說在教學(xué)過程中 “你要教些什么？”、“你是怎樣教的？”、“你為什么這樣教？”；說明教與學(xué)的雙邊活動(dòng)；說明對(duì)教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)的處理等。學(xué)科專項(xiàng)1——化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作

每位參賽者必須在10分鐘之內(nèi)完成全套的實(shí)驗(yàn)操作（即從取實(shí)驗(yàn)用品開始，到最后的儀器、藥品歸位。），同時(shí)可能回答監(jiān)考人員的有關(guān)詢問。比賽中應(yīng)考查的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能（2）儀器和藥品的選擇技能

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作綜合運(yùn)用技能

學(xué)科專項(xiàng)2——《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及專業(yè)知識(shí)問答

6.思想品德學(xué)科：說課要求：重點(diǎn)說出某一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖，要有適當(dāng)?shù)陌鍟鴥?nèi)容。學(xué)科專項(xiàng)1——?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容（問題）創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情境。要求：（1）應(yīng)創(chuàng)設(shè)教材以外的教學(xué)情境；（2）創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境敘述要具體；（3）創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)；（４）所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知和理解；（5）創(chuàng)設(shè)的情境生動(dòng)有趣，對(duì)學(xué)生有吸引力；（6）語言準(zhǔn)確、連貫并富有感染力。

學(xué)科專項(xiàng)2——時(shí)政材料評(píng)述

(1)要求：提供時(shí)政資料讓教師說出與教材相關(guān)的教學(xué)點(diǎn)（或知識(shí)點(diǎn)）

(2)要求：①用語準(zhǔn)確；②所提出知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)點(diǎn)與已提供時(shí)政材料確實(shí)相關(guān)且準(zhǔn)確；③能夠從不同年級(jí)、不同章節(jié)、多角度、全方位地聯(lián)系教材。

7.歷史學(xué)科：說課內(nèi)容：本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)方法與過程；本課時(shí)整體教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。競賽要求：（1）教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（符合課標(biāo)要求，符合學(xué)生實(shí)際）；（2）突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)（突出重點(diǎn)的方法簡捷，具有創(chuàng)新性、實(shí)效性，突破難點(diǎn)的教學(xué)的方法、過程，科學(xué)有效，有利于學(xué)生理解和把握難點(diǎn)知識(shí)）；（3）教學(xué)環(huán)節(jié)（結(jié)構(gòu)緊湊、合理，組織教學(xué)科學(xué)有序，主次分明，重點(diǎn)突出，過渡自然，系統(tǒng)性強(qiáng)；（4）普通話（教學(xué)語言規(guī)范、流暢、言簡意賅）

學(xué)科專項(xiàng)1——講演歷史典故

(1)競賽方法：參賽教師講演前在給定的歷史典故范圍中抽簽確定講演內(nèi)容。

(2)要求：①歷史典故的原意、特有字、詞含義解釋準(zhǔn)確；②歷史人物、情節(jié)符合史實(shí)；③角色扮演形象，情境創(chuàng)設(shè)逼真，符合典故主題；④表演自然大方、不做作、恰到好處；⑤說普通話，語言表述清晰、流利、準(zhǔn)確。★說明：①教師可攜帶各年級(jí)歷史教材、《教學(xué)參考書》、《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》；②自備文具。學(xué)科專項(xiàng)2——繪制歷史學(xué)科版圖版畫

基本要求：教師現(xiàn)場抽簽確定版圖版畫內(nèi)容，在黑板上獨(dú)立完成，不許參考有關(guān)資料。8.地理學(xué)科：說課要求：（1）主要說具體某一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)過程設(shè)計(jì)；（2）內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教法運(yùn)用合理，注重學(xué)法指導(dǎo)，教具的選擇和使用符合學(xué)科要求，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生思維，板書合理。學(xué)科專項(xiàng)1——繪制版圖 要求：（1）有嚴(yán)密的科學(xué)性，準(zhǔn)確無誤，重點(diǎn)突出，符合教學(xué)的實(shí)際需要；（2）設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)造性，利于啟發(fā)思維，解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題；（3）構(gòu)圖完整，不得有缺失；（4）具有藝術(shù)性 美觀、色彩運(yùn)用合理；（5）繪圖熟練，迅速連貫；（6）構(gòu)圖規(guī)范，比例合理 學(xué)科專項(xiàng)2——運(yùn)用教具講解 要求：（1）教具選擇符合要求；（2）教具放置或懸掛的位置得當(dāng)，利于引起學(xué)生的注意力；（3）教師站位合理；（4）教鞭的落點(diǎn)準(zhǔn)確，指示方法科學(xué)、規(guī)范；（5）詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，邏輯性強(qiáng)，啟發(fā)思維（6）普通話規(guī)范，語言簡潔，教態(tài)自然，舉止從容。

9.生物學(xué)科：說課內(nèi)容包括：說教材、本課在教材中的地位及分析、教材與學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)流程、教學(xué)反思、教學(xué)語言及普通話水平等。學(xué)科專項(xiàng)1——生物實(shí)驗(yàn)技能

實(shí)驗(yàn)技能操作 ：

生物徒手切、裝、涂片的制作 學(xué)科專項(xiàng)2——簡筆黑板畫 競賽形式：參賽者抽取生物教學(xué)圖片題目在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在黑板上繪出（也可按要求自行設(shè)計(jì)）。

要求：要具有科學(xué)性、藝術(shù)性、趣味性、實(shí)用性。

10、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科：說課要求：（1）活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)學(xué)科整合性原則；（2）活動(dòng)的難點(diǎn)；（3）活動(dòng)的重點(diǎn)；（4）教學(xué)方法；（5）活動(dòng)的過程：①組織形式多樣性；②學(xué)生活動(dòng)的自主性；③教師指導(dǎo)協(xié)同性；④活動(dòng)步驟靈活性。學(xué)科專項(xiàng)1——工藝品小制作

制作要求：作品要求體現(xiàn)一定的特色；貼近學(xué)生，在教學(xué)中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；便于教學(xué)；體現(xiàn)綜合，有利于教育內(nèi)容的整合和學(xué)生綜合視野的形成；涉及的材料既經(jīng)濟(jì)又安全；展示教學(xué)才藝。

學(xué)科專項(xiàng)2——《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》知識(shí)問答

（二）體育、音樂和美術(shù)學(xué)科 說課：按照教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行“說課”。重點(diǎn)體現(xiàn)教師對(duì)教法和學(xué)法及教學(xué)過程的整體設(shè)計(jì)的分析，對(duì)教材把握與教學(xué)內(nèi)容的鉆研深度，同時(shí)也要反映出教師的綜合素質(zhì)。學(xué)科基本功競賽要按照規(guī)定的必測項(xiàng)目統(tǒng)一進(jìn)行，著重體現(xiàn)教師的專業(yè)技能。1.體育學(xué)科

選擇項(xiàng)目鉛球、跳高、技巧（男：魚躍前滾翻；女：遠(yuǎn)撐滾翻）、籃球、太極拳；抽選其中一項(xiàng)教材。

學(xué)科基本功必測項(xiàng)目：技巧與支撐跳躍。2.音樂學(xué)科

根據(jù)人民音樂出版社中小學(xué)音樂教材，初中13-18冊(cè)； 學(xué)科基本功為合唱指揮與聲樂演唱。3.美術(shù)學(xué)科

依據(jù)各縣（市）區(qū)中小學(xué)美術(shù)教材使用的不同版本，初中《美術(shù)》13-18冊(cè)； 學(xué)科基本功為素描頭像與人物速寫。

（三）信息技術(shù)學(xué)科

說課：主要考查教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程的分析及運(yùn)用教學(xué)語言組織教學(xué)、設(shè)計(jì)板書的基本功及教師的普通話、教態(tài)等。

要求：從教材分析，教法、學(xué)法的選擇及依據(jù)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)審。學(xué)科基本功

競賽項(xiàng)目：現(xiàn)場答辯，任務(wù)設(shè)計(jì)。競賽要求：

（1）現(xiàn)場答辯：主要考查教師是否深透理解掌握現(xiàn)代教育理念，專業(yè)知識(shí)深厚程度；對(duì)教學(xué)法研究的深入程度。答辯內(nèi)容為教材、教法。

（2）任務(wù)設(shè)計(jì)：根據(jù)抽到的課題，進(jìn)行任務(wù)設(shè)計(jì)，任務(wù)要貫穿課堂始終，貼近學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活，能激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

第二篇：教師基本功競賽心得體會(huì)

教師基本功競賽心得體會(huì)

董錦虹

教師基本功競賽已經(jīng)圓滿的結(jié)束了。通過參加這次活動(dòng)，我的各項(xiàng)基本功都有了很大幅度的提高，整體素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。雖然比賽的過程是艱辛的，但結(jié)果是令人欣慰的。

當(dāng)接到參加基本功競賽這個(gè)通知時(shí)，我既興奮又無措。興奮的是又有一次展現(xiàn)自我提升自我的機(jī)會(huì)。無措的是這次基本功競賽包括美術(shù)、彈唱、舞蹈、講故事。我的彈唱、講故事是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是美術(shù)、舞蹈是弱項(xiàng)。我該如何在短時(shí)間內(nèi)提高這兩方面的能力呢？尤其是舞蹈，自己年齡偏大，身體素質(zhì)又不是很好，常常做幾個(gè)簡單的動(dòng)作都會(huì)累的氣喘吁吁。為了增加自己體質(zhì)，把舞蹈跳的更靈活，我每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，并自己跟電視學(xué)習(xí)。認(rèn)真揣摩每一個(gè)動(dòng)作。包括表情、眼神。初賽時(shí)，我選擇的舞動(dòng)曲目不符合要求，我又更換了一個(gè)難度更大的舞蹈“妞妞上學(xué)”。這對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。如何表現(xiàn)一個(gè)6歲兒童舞蹈的乖巧、靈活呢？我加大動(dòng)作幅度、使自己表情更加豐富。這樣的訓(xùn)練幾乎是殘酷的。我每次完成一遍這短短的三分鐘舞蹈，都會(huì)感覺心臟要從嗓子眼里跳出來。在訓(xùn)練的過程中，我想過要放棄。但是我覺得一個(gè)成熟的教師不但要在順境時(shí)充滿熱情，也要在逆境中不喪失希望。這樣才能更好地磨練自己的意志。通過自己的不懈努力，我終于能很好地完成這個(gè)舞蹈，并在決賽中表現(xiàn)得很出色。

在美術(shù)這方面中，我平時(shí)繪畫水平就不是很突出，我怎么能更好突破自我呢？我想了很多繪畫方式，也畫了很多作品，但自己看了這些畫都不滿意，正當(dāng)我躊躇滿志的時(shí)候，我們的教學(xué)王主任幫助了我，她幫我選擇了剪貼畫，這樣能掩飾自己繪畫、涂色能力的薄弱。而且紙貼畫顏色鮮艷，更富兒童特色。這樣，我開始練習(xí)，有時(shí)練習(xí)到忘記了下班，忘記了吃飯。通過這次紙貼畫練習(xí)，使我的繪畫水平和審美水平都有了很大的提高，真正做到了突破自己?？粗约旱淖髌?，覺得很滿意，也覺得我的辛苦沒有白費(fèi)。在比賽結(jié)束后，所有的選手的美術(shù)作品都參展在墻上，我看到了其他老師的不同形式的美術(shù)作品，讓我大開眼界，她們能充分利用各種廢舊物品如樹皮、環(huán)保袋、泡沫墊等，形式極為新穎，使我感到我與他們的差距還很大。讓我更加知道我要不斷地提高自己的專業(yè)水平，不斷創(chuàng)新，要向更高層次、更高境界邁進(jìn)。

這次比賽雖然結(jié)束了，但我的熱情依然存在，我要把我的專業(yè)水平用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的同時(shí)也要提高幼兒的鑒賞水平，使我和孩子們共同進(jìn)步。

第三篇：教師教學(xué)基本功要求

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教學(xué)基本功要求

一、知識(shí)、技能方面

（一）語言

1、掌握漢語拼音方案，能按音序查字典。能熟練掌握400個(gè)音節(jié)，發(fā)音準(zhǔn)確。

2、能用普通話教學(xué)、交流，朗讀課文，做到正確、流利。

（二）閱讀

3、具有閱讀的基礎(chǔ)知識(shí)，能閱讀一般的政治、科技、文藝等方面的書籍、報(bào)刊和教育專業(yè)理論讀物。

4、能熟練地使用常用的字典、詞典和一般工具書。

（三）書寫

5、會(huì)寫符合規(guī)范要求的鉛筆字、鋼筆字、毛筆字、粉筆字。握筆運(yùn)筆正確，筆順筆畫準(zhǔn)確，字跡端正。并達(dá)到一定速度要求。

（四）表達(dá)

6、具有語言表達(dá)的基礎(chǔ)知識(shí)，能正確清楚地表達(dá)自己的意思，能在較大場合發(fā)表即興演講，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，條理清楚。

7、具有寫作的一般能力。能寫一般的記敘文、議論文、說明文和各種常用實(shí)用文；會(huì)寫工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

8、能選擇、改編、創(chuàng)作兒童小故事。

（五）計(jì)算

9、具有算術(shù)、代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)和一般運(yùn)算、解析能力。能正確、迅速地進(jìn)行四則運(yùn)算，運(yùn)用常用的速算方法熟練地進(jìn)行口算，會(huì)用算盤和計(jì)算器。

10、能較熟練解決實(shí)際生活和農(nóng)村生產(chǎn)中的估算問題。

（六）藝術(shù)

11、具有音樂、美術(shù)的基本知識(shí)，了解一些藝術(shù)美、自然美、社會(huì)美的常識(shí)；對(duì)環(huán)境和藝術(shù)作品有正確的感受美，欣賞美和鑒別美的能力。

12、會(huì)畫闊筆畫和簡單的鉛筆畫、水彩畫；會(huì)寫黑體、仿宋兩種美術(shù)字；掌握?qǐng)?bào)頭設(shè)計(jì)的基本方法，能按指定題目設(shè)計(jì)圖案，能制作小工藝品。

13、掌握基本的歌唱技能，能識(shí)樂譜，會(huì)演唱一般歌曲，會(huì)演奏一種簡易樂器。

14。具有一般的體育、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)。掌握跑步、跳躍、投擲和常見球類的簡單的運(yùn)動(dòng)技能。

（七）科技

15、具有一般的自然、社會(huì)和生活科學(xué)知識(shí)，熟練本地農(nóng)作物的栽培技術(shù)。

16、掌握防近、齲齒，防常見病一般衛(wèi)生保健知識(shí)和急救護(hù)理技術(shù)。

17、能規(guī)范地操作教材規(guī)定的一般的學(xué)科實(shí)驗(yàn)，自制小科技作品。

二、課堂教學(xué)方面

（一）備課

1、掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱，了解所教學(xué)科的全程教材的編排體系，能抓住教材的重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn)，并能熟悉任教年級(jí)的有關(guān)學(xué)科教材。

2、能根據(jù)教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，編寫規(guī)范、實(shí)用的教案。

3、能根據(jù)教學(xué)需要制作簡易的教具、學(xué)具，包括做模型、制標(biāo)本、防制圖表等。

（二）上課

4、掌握教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，能獨(dú)立的組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、啟發(fā)思維、訓(xùn)練能力。堅(jiān)持使用普通話上課，注意教學(xué)衛(wèi)生，完成課時(shí)教學(xué)任務(wù)。對(duì)有特殊情況的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5、會(huì)合理實(shí)用教學(xué)手段和運(yùn)用現(xiàn)代化常規(guī)電教手段輔助教學(xué)，能正確熟悉地指導(dǎo)、組織學(xué)生使用學(xué)具。

6、能根據(jù)教學(xué)需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用板書，做到目的明確，安排合理，書寫規(guī)范。

（三）作業(yè)和檢測

7、能獨(dú)立設(shè)計(jì)作業(yè)，內(nèi)容恰當(dāng)，負(fù)擔(dān)合理，批改正確。

8、能獨(dú)立組織教學(xué)質(zhì)量檢測，會(huì)采用多種方式了解教學(xué)效果，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。

2008年9月

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教學(xué)板書的基本要求

課堂教學(xué)板書是教師為輔助和強(qiáng)化課堂教學(xué)而寫在黑板或?qū)懺谕队捌系奈淖?、符?hào)或圖形。課堂教學(xué)板書一般是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和提煉加工過的語言等，由于板書是高度概括和提綱契領(lǐng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的濃縮，它對(duì)學(xué)生的理解記憶和復(fù)習(xí)鞏固具有極其重要的作用。

課堂教學(xué)板書應(yīng)該書寫及時(shí)，字跡規(guī)范工整，美觀大方：

一、教學(xué)板書應(yīng)書寫及時(shí)

上課前對(duì)板書就要有周密的安排，上課時(shí)教師按照預(yù)定的步驟及時(shí)，適時(shí)的書寫。

二、教學(xué)板書應(yīng)書寫規(guī)范

必須按照國務(wù)院文字改革委員會(huì)頒布的《簡化字表》正確書寫，字跡要寫得工整、清楚。切忌潦草，避免錯(cuò)別字，不要自造字，更不能隨意簡化，以防誤導(dǎo)，產(chǎn)生不良后果。

語句要力求簡明、精煉。要在有限的板面上容納較多的內(nèi)容，傳播更多的信息，這就要求教師在板書語句的選用上下功夫，力求簡明，精煉。爭取用最簡潔的文字表達(dá)出復(fù)雜的內(nèi)容，要抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，莫要不分重輕、不分主次，眉毛胡子一把抓，辛辛苦苦寫了一黑板，到頭來缺少的仍然是重點(diǎn)和關(guān)健，勢必影響教學(xué)效果。

三、教學(xué)板書應(yīng)美觀大方

板面要做到干凈、利落。板書就是任課教師在黑板上繪制藍(lán)圖，這幅藍(lán)圖新不新、巧不巧、美不美，關(guān)鍵在于教師的巧妙安排。因此，教師在板書時(shí)要對(duì)板面上書寫的位置、字體的大小、間距的寬窄、排列的次序以及標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用等細(xì)節(jié)問題都要周密考慮，合理分配，科學(xué)編排，力求做到干凈、利落，使板面這幅藍(lán)圖更加絢麗多彩，發(fā)揮出它應(yīng)有的輔助作用，收到良好的教學(xué)效果。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作基本要求

一、教師普通話的要求

1、凡1954年1月1日以后出生的教師，在教學(xué)和集體活動(dòng)中必須堅(jiān)持使用普通話，否則不得參加教學(xué)評(píng)估，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

2、鼓勵(lì)1954年1月1日以前出生的教師在教學(xué)和集體活動(dòng)中說普通話。

3、將普通話合格作為錄用教師和對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)條件。4、1954年1月1日以后出生、擔(dān)任了教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)不低于二級(jí)乙等，鼓勵(lì)語文教師普通話達(dá)到二級(jí)甲等以上。

二、學(xué)生普通話的要求

學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，鼓勵(lì)在校外也使用普通話。

三、教師對(duì)外交流必須使用普通話。

四、印刷的文件。宣傳材料，頒發(fā)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品、證書，制作的各種標(biāo)牌、課堂板書、各種教具、板報(bào)、宣傳欄，不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯(cuò)別字。學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、請(qǐng)柬等用字，必須達(dá)到文字規(guī)范要求。

五、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2010年9月

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師課堂守則

一、課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)應(yīng)持教案和其它教學(xué)用品進(jìn)入教室。

二、每節(jié)課前約五分鐘到達(dá)教室門前，督促學(xué)生進(jìn)入教室，做好上課的一切準(zhǔn)備工作。

三、課堂上不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)向門外張望，不做與上課無關(guān)的事情，不得隨意離開課堂。

四、上課時(shí)應(yīng)衣著整潔、大方，給學(xué)生以嚴(yán)肅和諧之感。

五、課堂上必須使用普通話，談吐文雅，行為文明。對(duì)于違犯課堂紀(jì)律的學(xué)生，可視其情節(jié)用眼神、手勢或語言加以提醒、制止或批評(píng)，不應(yīng)動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥，影響授課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰，嚴(yán)禁罷教。

六、無特殊情況，上課時(shí)師生均不得接受外人來訪。

七、上課時(shí)，對(duì)全體學(xué)生應(yīng)一視同仁，關(guān)心學(xué)生的身心健康。

八、下課鈴響后，應(yīng)立即停止課堂活動(dòng)，按時(shí)下課，以保證學(xué)生的休息時(shí)間和下堂課的正常進(jìn)行。

九、下課時(shí)要整理好教學(xué)用品，放回原處，以便于保管和他人使用。

十、下課后，應(yīng)根據(jù)自我感覺及時(shí)整理教案，修改教案，備好課后課，回顧自己的課堂言行，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高駕馭課堂的能力和自身的修養(yǎng)。

第四篇：教師基本功考核幾點(diǎn)要求

教師基本功考核幾點(diǎn)要求

1、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)級(jí)優(yōu)青以上、工作五年以內(nèi)的教師由學(xué)區(qū)統(tǒng)一考核，其他教師學(xué)?？己?，學(xué)區(qū)抽查。（根據(jù)區(qū)里文件要求市骨、工作一年內(nèi)的可以不參加，一年以內(nèi)的教師也可以參加不計(jì)成績。）

2、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課內(nèi)容從假期中的五個(gè)內(nèi)容中任選一個(gè)，希望學(xué)校重視，把幾個(gè)內(nèi)容都給老師培訓(xùn)了，以促進(jìn)教師理解把握重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。主題就是區(qū)里文件中的主題，“為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)”。

3、科任學(xué)科請(qǐng)組長利用大組活動(dòng)的時(shí)間提前培訓(xùn)教師，進(jìn)行演練，下學(xué)期進(jìn)行考核，科任教師學(xué)區(qū)統(tǒng)一考核。

4、學(xué)區(qū)對(duì)區(qū)級(jí)優(yōu)青以上、工作五年以內(nèi)教師的考核時(shí)間大約在12月中旬，集中到學(xué)區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場考核。如果人數(shù)太多，學(xué)區(qū)會(huì)設(shè)幾個(gè)考點(diǎn)。

第五篇：教師基本功訓(xùn)練要求（范文）

教師基本功訓(xùn)練要求

培訓(xùn)時(shí)間：隔周周四教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間

培訓(xùn)人員:全體35歲以下教師

培訓(xùn)目的：提高教師理解、把握教材的能力，增強(qiáng)教學(xué)研究的自

主性，促進(jìn)教師增強(qiáng)課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)內(nèi)容：各科教師所教授年級(jí)的本冊(cè)教材

培訓(xùn)要求：教師針對(duì)教材中某一課教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)合個(gè)人備課、組織教學(xué)、課上時(shí)間安排、課件搜集制作、學(xué)生能力訓(xùn)練、個(gè)人子課題滲透等內(nèi)容進(jìn)行闡述。