第一篇：青年教師基本功競(jìng)賽方案范文

紅蕾學(xué)校首屆青年教師基本功（粉筆字、鋼筆字）競(jìng)賽方案

粉筆字、鋼筆字是教師的基本功之一，它直接影響到課堂教學(xué)的效果和教師自身的形象。為全面提升教師的綜合素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)內(nèi)功，提升育人品位，從而為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)，教導(dǎo)處擬定在全校進(jìn)行“教師基本功——粉筆字、鋼筆字”比賽。有關(guān)事宜如下：

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步扎實(shí)教師的教學(xué)基本功，提高教師綜合業(yè)務(wù)水平，為打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。

二、參賽對(duì)象：全校40周歲及以下教師。

三、評(píng)委：呂建明、張承喜、邸道明、姚曉華、陳方恕、陳圣初。

四、比賽時(shí)間：2017年3月27日周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)12:20（粉筆字），4月10日下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)12：20（鋼筆字）每項(xiàng)比賽15分鐘。

五、比賽地點(diǎn)：二樓會(huì)議室

六、競(jìng)賽形式及要求：

1.競(jìng)賽形式：按指定內(nèi)容書(shū)寫(xiě)，粉筆字在參賽小黑板上標(biāo)明參賽選手序號(hào)、背面貼上比賽教師姓名。鋼筆字按 要求書(shū)寫(xiě)正楷字。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

粉筆字

1．書(shū)寫(xiě)正確規(guī)范，筆畫(huà)清楚到位，無(wú)錯(cuò)別字、正楷字體。2．間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫(huà)流暢，分布均勻。3．整體布局合理美觀、字形大小適中。4．書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，版面整潔、美觀，無(wú)涂改。5.書(shū)寫(xiě)速度適中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。

鋼筆字

1、筆順正確，書(shū)寫(xiě)流暢。

2、字形間架合理，大小勻稱。

3、整體有章法，布局合理美觀。

4、文字規(guī)范，內(nèi)容無(wú)錯(cuò)漏。

八、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容 ：

粉筆字：古詩(shī)一首，具體內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)公布。

鋼筆字：書(shū)是平淡的朋友，不喧嘩、不招搖，以自身的豐富影響著你的豐富，以自身的厚重充盈著你的厚重。它不說(shuō)話，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不與你的心靈對(duì)話?！八B(yǎng)人、書(shū)養(yǎng)心”老師們讓我們讀書(shū)吧！2017年3月

第二篇：寺下中學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽方案

寺下中學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽方案

為貫徹落實(shí)通山教育局“辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生,發(fā)展好每一個(gè)教師”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)教師（尤其是青年教師）的業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，練就扎實(shí)的基本功，現(xiàn)由教務(wù)處和工會(huì)聯(lián)合組織開(kāi)展第二屆寺下中學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，方案如下：

一、競(jìng)賽原則及競(jìng)賽對(duì)象：

原則：重在參與不許棄權(quán)，公平比賽、公正評(píng)審

對(duì)象：本校三十五周歲以下青年教師

二、競(jìng)賽時(shí)間：

競(jìng)賽共分兩部分：課件制作（4月19號(hào)～21號(hào)）

說(shuō)課、三字（4月22號(hào)上午8點(diǎn)～11點(diǎn)）

三、競(jìng)賽內(nèi)容：

內(nèi)容主要包括：

說(shuō)課，三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字），課件制作。

四、競(jìng)賽方法：

（一）課件制作：4月21號(hào)下午兩點(diǎn)將打印課件紙質(zhì)材料（統(tǒng)一A4紙）和電子文檔上交教導(dǎo)處王主任。（課件制作比賽評(píng)委于21號(hào)晚自習(xí)時(shí)在多媒體教室集中評(píng)審）

（二）所有參賽老師于4月22號(hào)早上8點(diǎn)在多媒體教室集中，先抽簽確定說(shuō)課比賽順序然后抽說(shuō)課課題。（抽題后30分鐘準(zhǔn)備）

（三）所有參賽老師必須先“說(shuō)課”，然后進(jìn)行“三字”比賽?！叭帧北荣惣垙?、墨水由學(xué)校提供，其余（鋼筆、毛筆）自備。

（四）“說(shuō)課”地點(diǎn)：多媒體教室

“三字”比賽地點(diǎn)：二樓會(huì)議室。

（五）所有比賽項(xiàng)目結(jié)束后（預(yù)計(jì)11點(diǎn)）所有比賽老師和評(píng)委在二樓會(huì)議室召開(kāi)頒獎(jiǎng)大會(huì)。

五、評(píng)審委員會(huì)

1、課件制作評(píng)委：陳才添王福來(lái)夏久泉何柏才王能木

2、說(shuō)課比賽評(píng)委：王福來(lái)趙恢炳舒進(jìn)舉黃仲臺(tái)陳敬柏

3、三字比賽評(píng)委：陳才添夏久泉王能木楊從龍何柏才

六、注意事項(xiàng)：

1、說(shuō)課

限時(shí)5～10分鐘，根據(jù)所給教學(xué)內(nèi)容，闡述教整堂課的教學(xué)思路和具體教學(xué)過(guò)程。

2、三字

根據(jù)所給樣板字體，以不同書(shū)寫(xiě)方式將字體寫(xiě)下。

3、課件制作：根據(jù)自己所任學(xué)科，從本學(xué)期教材中自選課題。

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)要求，制作一個(gè)課件。（從網(wǎng)上直接下載的課件作廢）

七、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)：

1、各競(jìng)賽項(xiàng)目總分，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)兩人、二等獎(jiǎng)兩人、三等獎(jiǎng)兩人、優(yōu)秀獎(jiǎng)六人。

2、學(xué)校根據(jù)所獲名次，給予適當(dāng)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

寺下中學(xué)教務(wù)處、工會(huì)

二0一二年四月

第三篇：運(yùn)河中學(xué)青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽方案

運(yùn)河中學(xué)青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽方案

一、指導(dǎo)思想

深化改革，狠抓常規(guī)，走內(nèi)涵發(fā)展之路是我校發(fā)展的長(zhǎng)期指導(dǎo)思想。全面實(shí)現(xiàn)我校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，依靠的是全體教職工的共同奮斗，其中青年教師肩負(fù)著艱巨的歷史使命。青年教師是我校的希望和未來(lái)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)是我校工作的重中之重。舉辦青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽是為青年教師檢驗(yàn)自我教學(xué)水平提供一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì)，為提升學(xué)校整體教學(xué)水平搭建一個(gè)平臺(tái)。為了加強(qiáng)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)青年教師積極投身到教學(xué)工作中，加強(qiáng)青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)研究決定，于2009年4月至5月在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽”系列活動(dòng)。

二、競(jìng)賽競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)： 殷作富

副組長(zhǎng)： 張尊鴻徐春林鄧紅國(guó)(常務(wù))尤金素

組員： 張衛(wèi)東王國(guó)海殷開(kāi)亞程衛(wèi)單以云

孫光劉一軍沈玉球林正標(biāo)孫曄徐愛(ài)梅龔雷劉寶盧飛王陽(yáng)光楊琳

三、競(jìng)賽評(píng)委

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

2、市縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、3、縣教研員

4、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等相關(guān)人員

四、競(jìng)賽對(duì)象1、35周歲以下的所有教師（市縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手除外），其他同志亦可視自身情況參加報(bào)名

2、初高中主要學(xué)科（語(yǔ) 數(shù) 外 理 化），由自己根據(jù)自身情況確定報(bào)名學(xué)科

五、競(jìng)賽評(píng)比內(nèi)容

1、說(shuō)課

2、教案設(shè)計(jì)

3、上課

4、試卷命題

5、教學(xué)案例分析

6、師生評(píng)價(jià)

7、教學(xué)素養(yǎng)（普通話、板書(shū)編寫(xiě)、多媒體或投影儀的使用）、8、教學(xué)質(zhì)量

9、業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試

六、過(guò)程安排及相關(guān)負(fù)責(zé)人

（一）4月份1、09年4月14日前完成宣傳發(fā)動(dòng)工作（鄧洪國(guó)、單以云）

2、17日前完成所有參賽教師報(bào)名、選擇所報(bào)學(xué)科和初高中組別工作（鄧洪國(guó)、孫曄、劉寶、王陽(yáng)光、盧飛、楊琳）

3、22日前完成校內(nèi)師生測(cè)評(píng)，形成分值（徐春林 殷開(kāi)亞、孫光）

4、完成教案書(shū)寫(xiě)（張衛(wèi)東、徐愛(ài)梅、沈玉球）

A、時(shí)間：24日下午第二節(jié)課

B、地點(diǎn)：大會(huì)議室

C、形式：學(xué)校根據(jù)學(xué)科，確定課題或章節(jié)（教研組長(zhǎng)確定），教師獨(dú)立完成5、說(shuō)課（尤金素 孫曄、劉 寶、盧 飛、王陽(yáng)光、楊 琳）

A、時(shí)間： 4月 29日——4 月30日 晚教研活動(dòng)時(shí)間

B、地點(diǎn)：各備課組辦公室

C、形式：教師自己根據(jù)備課的選題進(jìn)行說(shuō)課

（三）5月份

1、試卷命題競(jìng)賽（張尊鴻 程衛(wèi) 劉一軍）

A、時(shí)間：5月10日——5月 15日

B、地點(diǎn)：各備課組辦公室

C、形式：結(jié)合自己所教學(xué)科出一份綜合性測(cè)試卷

D、要求：符合新課程理念

2、教育教學(xué)案例分析（尤金素 林正標(biāo) 龔雷）

A、時(shí)間： 5月17日——5月22日

B、地點(diǎn)：大會(huì)議室或各備課組辦公室

C、形式：學(xué)校統(tǒng)一提供案例或結(jié)合身邊的具體案例進(jìn)行分析

D、要求：符合新課程理念

3、上 課（張尊鴻 鄧洪國(guó) 程 衛(wèi) 單以云 劉 寶 盧 飛 王陽(yáng)光 楊 琳）

A、課程要求：每位參賽教師準(zhǔn)備45分鐘的課堂教學(xué)。參賽教師應(yīng)有完整的教案，授課內(nèi)容應(yīng)與教案相符，教學(xué)內(nèi)容結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，符合新課標(biāo)要求，內(nèi)容充實(shí)，有一定的深度和廣度，有較多的知識(shí)信息含量；注重理論聯(lián)系實(shí)際，條

理清楚，邏輯性強(qiáng)；重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，并有所創(chuàng)新。必須使用普通話進(jìn)行課堂教學(xué)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，富于啟發(fā)性。教學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，儀表端莊，自然大方。提倡參賽教師使用其它輔助教學(xué)方式。各種輔助教學(xué)方式要運(yùn)用恰當(dāng)合理，符合教學(xué)要求，視聽(tīng)效果好。

B、競(jìng)賽時(shí)間：5月24日——6月5日

C、隨堂檢測(cè)：在教師上課后，學(xué)校針對(duì)所教內(nèi)容隨即進(jìn)行檢測(cè)，檢查教師上課的效果（程 衛(wèi) 劉 寶 盧飛 王陽(yáng)光 楊琳）

4、業(yè)務(wù)理論知識(shí)考試（王國(guó)海 單以云 徐愛(ài)梅）

（1）時(shí)間：5月

（2）地點(diǎn)：大會(huì)議室

（3）測(cè)試內(nèi)容：《有效教學(xué)方法》等

五、評(píng)比方法

（一）分值計(jì)算

1、總分100分

2、說(shuō)課占5分、教案設(shè)計(jì)占10分、上課占30分、試卷命題占10分、教學(xué)案例分析占5分、師生評(píng)價(jià)占5分、教學(xué)素養(yǎng)占10分（普通話、板書(shū)編寫(xiě)、多媒體或投影儀的使用）、教學(xué)質(zhì)量占20分、業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試占5分

3、教學(xué)素養(yǎng)10分分解到說(shuō)課和上課中，各5分。

（二）其他說(shuō)明

1、各項(xiàng)比賽的總分均為100分，最終計(jì)算個(gè)人總分是按上述比例納入計(jì)算

2、業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽測(cè)試成績(jī)參照08年暑假教師業(yè)務(wù)能力考試成績(jī)和今年“有效教學(xué)方法”理論考試成績(jī)；08年暑假教師業(yè)務(wù)能力考試成績(jī)占60%，“有效教學(xué)方法”理論考試成績(jī)占40%；

（1）08年暑假教師業(yè)務(wù)能力考試成績(jī)計(jì)算方法：考試成績(jī)據(jù)全縣同學(xué)科教師成績(jī)前10%的得60分，占10%至20%的得40分，占20%至40%的得20分，占40%至60%的得10分，占60%至80%的得5分，80%以后的得0分。

（2）、“有效教學(xué)方法”理論考試成績(jī)計(jì)算方法：考試成績(jī)據(jù)全校教師成績(jī)前10%的得40分，占10%至20%的得30分，占20%至40%的得20分，占40%至60%的得10分，占60%至80%的得5分，80%以后的得0分。

3、教學(xué)質(zhì)量計(jì)算方法：（本學(xué)期期中考試）

(1)在縣組織的統(tǒng)一考試中，班級(jí)成績(jī)達(dá)前全縣前3名的，得100分；前6名的，得80分；前10名的，得50分；前12名的，得30分；低于12名的不得分。

(2)在片組織或?qū)W校組織的聯(lián)考中，班級(jí)成績(jī)達(dá)片第1名的，得100分；第2名的，得80分；第3名的，得50分；低于3名的不得分。

（三）獎(jiǎng)懲辦法（根據(jù)積分情況評(píng)比）

1、優(yōu)勝者分為：校級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀

2、根據(jù)積分情況評(píng)比出若干名優(yōu)勝者：

總分達(dá)到90分且為前10%的為校學(xué)科帶頭人，總分達(dá)到85分且為前30%的為校教學(xué)能手，總分達(dá)到75分且為前40%的為校教壇新秀

3、符合條件不參加比賽人員實(shí)行職稱低聘，今后凡評(píng)市縣學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手必須在校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手教壇新秀中產(chǎn)生。

4、上述獎(jiǎng)懲從09年秋學(xué)期起執(zhí)行。

運(yùn)河中學(xué)教科室

2009年4月12日

第四篇：青年教師基本功競(jìng)賽心得體會(huì)

青年教師教學(xué)基本功賽心得體會(huì)

2011年11月，我有幸作為臨床護(hù)理教研室的一名青年教員參加2011年成都醫(yī)學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，也是成都醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院第十六屆青年教師基本功競(jìng)賽。此次競(jìng)賽具體包括三個(gè)環(huán)節(jié)：教案評(píng)比、說(shuō)課和講課。學(xué)院和醫(yī)院希望通過(guò)舉辦教學(xué)基本功競(jìng)賽以達(dá)到提高教師畫(huà)、講、寫(xiě)等基本能力，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘新人，培養(yǎng)后備力量，形成學(xué)院和醫(yī)院教師隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育對(duì)教師提出的更高要求，為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)等目的。

而我作為首次參加競(jìng)賽的年輕教員，在這樣高水平的平臺(tái)上，看到許多教師精彩紛呈的講解讓我感受頗深，既學(xué)到了知識(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到自身的許多不足，現(xiàn)就我個(gè)人的一些體會(huì)和愚見(jiàn)與大家一起分享，希望與同仁們一起交流學(xué)習(xí)，共同為我校和我院的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)添上一抹靚麗的青春風(fēng)采。

一、認(rèn)真準(zhǔn)備——虛心請(qǐng)教，吸取經(jīng)驗(yàn)

作為首次參加競(jìng)賽的教員不論是講課的經(jīng)驗(yàn)還是技巧，甚至是對(duì)教學(xué)的把握程度都與其他教員存在明顯的差距，為了最大限度的彌補(bǔ)自身的缺陷和不足，教研室副主任給了我最大程度的指導(dǎo)和幫扶，從選題、講課等各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行修改和指正，同時(shí)在教研室各位老師的悉心教導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，雖然仍存在不足，但是從中獲益匪淺，正所謂“讀書(shū)無(wú)數(shù)，不如名師指路”。

二、重在參與——自在其中，樂(lè)在其中 我很喜歡教學(xué)，在其中能感受到生活的愜意、恬然和樂(lè)趣，教學(xué)是一個(gè)能教書(shū)育人，還能充分認(rèn)識(shí)自我、展現(xiàn)自我、提升自我的過(guò)程。而參與這樣的教學(xué)還能結(jié)識(shí)諸多同行，相互交流和學(xué)習(xí)，共同提高，“同船過(guò)渡三分緣”，何況我們同臺(tái)獻(xiàn)技，正像詩(shī)句“潮落江平未有風(fēng)，扁舟共濟(jì)與君同” 中描述的感情一樣。

三、不卑不亢——克服困難，自信面對(duì)

雖然沒(méi)有參加過(guò)教學(xué)競(jìng)賽，也明白自身的諸多不足和缺陷，但是我相信我有這個(gè)能力脫穎而出，一方面因?yàn)橛心敲炊鄡?yōu)秀的老師給我指導(dǎo)和幫助，給我勇氣和力量；另一方面，我自信不輸于任何人，雖承認(rèn)有許多比我優(yōu)秀的青年老師，但是他們也是從我現(xiàn)在這樣的水平起步的，不可能天生就優(yōu)秀突出，諸葛亮說(shuō)過(guò)“恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄”，我們要引以為鑒。

四、淡然處之——享受過(guò)程，不在結(jié)果

我很喜歡參與競(jìng)賽的氛圍和過(guò)程，大家相互借鑒，重在學(xué)習(xí)，名次其次，今年不行，來(lái)年從來(lái)，得失不在一時(shí)，抱一顆平常心去面對(duì)，佛經(jīng)上說(shuō)：“持戒者安，全身無(wú)惱；夜臥恬淡，寤則多歡”，平靜泰然，悠然以對(duì)。

經(jīng)過(guò)這次的青年教師的競(jìng)賽，我獲益良多，這次比賽對(duì)于我個(gè)人是一次考驗(yàn)，也是一次學(xué)習(xí)，讓我懂得當(dāng)教師不容易，當(dāng)好教師更不容易。只有自己不斷用心，刻苦努力才能成名一名教師，才有可能成為一名優(yōu)秀教師，才會(huì)成為一個(gè)極具人格魅力的好教師。

第五篇：青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽工作方案

青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽工作方案

為了更好地推動(dòng)課程改革，進(jìn)一步提高我校青年教師教學(xué)、教研和學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)青年教師練好內(nèi)功，保證教育教學(xué)質(zhì)量提升，學(xué)校將定于每學(xué)年舉行兩次青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽系列活動(dòng)，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

（一）競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組：xxx

（二）評(píng)審組：xxx

二、競(jìng)賽項(xiàng)目及相關(guān)評(píng)審組

1、粉筆字、鋼筆字 組長(zhǎng)：xxx 組員：學(xué)年組長(zhǎng)

2、說(shuō)課比賽 組長(zhǎng)：xxx 組員：學(xué)年組長(zhǎng)

3、上課比賽 組長(zhǎng)、組員同說(shuō)課比賽

4、演講比賽 組長(zhǎng)：xxx 組員：學(xué)年組長(zhǎng)

三、操作要點(diǎn)

(一)粉筆字 鋼筆字（15％）

青年教師每周練習(xí)鋼筆字2張，每月底上交到教師發(fā)展中心，教師發(fā)展中心挑選出10張最佳作品，在學(xué)校宣傳欄展示。能完成練習(xí)任務(wù)得6％，每獲得1次最佳作品增1％。

粉筆字：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（5分鐘）現(xiàn)場(chǎng)板書(shū)一首七言律詩(shī)。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)分別占三分之一，三個(gè)等次的獎(jiǎng)分別得分5％、3％、1％。

（二）說(shuō)課競(jìng)賽（30％）

1、公布說(shuō)課內(nèi)容，參賽教師準(zhǔn)備說(shuō)課稿：學(xué)科教研組長(zhǎng)于賽前2小時(shí)公示說(shuō)課內(nèi)容，參賽教師于2小時(shí)后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課。

2、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽：圍繞“內(nèi)容背景、學(xué)情背景、三維目標(biāo)、重難點(diǎn)確定依據(jù)、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)過(guò)程”六方面進(jìn)行說(shuō)課。

3、成績(jī)?cè)u(píng)定：各學(xué)科設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，其余為三等獎(jiǎng)，三個(gè)獎(jiǎng)次分別得分30％、25％、20％。

（三）上課比賽（40％）

1、公布內(nèi)容，參賽教師準(zhǔn)備：學(xué)科分管主任提前一天公布上課內(nèi)容，參賽教師獨(dú)立準(zhǔn)備（杜絕上網(wǎng)查找資料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消比賽資格）

2、開(kāi)展上課比賽：用“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，對(duì)參賽教師進(jìn)行課堂教學(xué)能力量分。

3、成績(jī)?cè)u(píng)定：各學(xué)科設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，其余為三等獎(jiǎng)，三個(gè)獎(jiǎng)次分別得分40％、35％、30％。

（四）演講比賽（15％）

根據(jù)給定主題，參賽教師作8——10分鐘演講，要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容緊扣主題，格調(diào)積極向上，語(yǔ)言自然流暢，富有真情實(shí)感。內(nèi)容5％、語(yǔ)言表達(dá)5％、形象風(fēng)度3％、時(shí)間控制2％。

四、工作程序及時(shí)間安排

1、研究方案 宣傳發(fā)動(dòng)（4、9月上旬）

2、組織實(shí)施 進(jìn)行比賽（5~6月、11月～12月）演講比賽(6月上旬和11月中旬)說(shuō)課比賽（6月上旬、11月下旬）上課比賽（6月上旬、12月中旬）粉筆字比賽（6月上旬、12月下旬）

3、成績(jī)匯總 綜合評(píng)議（1月上旬）四項(xiàng)成績(jī)累計(jì)結(jié)分，總分前三名為一等獎(jiǎng)，總分四～六名為二等獎(jiǎng)，其余為三等獎(jiǎng)。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

賽后學(xué)校召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)所有參賽教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。同時(shí)對(duì)一、二等獎(jiǎng)獲得者發(fā)放獎(jiǎng)金。