第一篇：11年小學(xué)教育教學(xué)總結(jié)報告

2011年小學(xué)教育教學(xué)總結(jié)報告

2011年小學(xué)教育教學(xué)總結(jié)報告

回顧過去的一年，我校全體師生在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，齊心協(xié)力，務(wù)實求真，開拓創(chuàng)新，與時俱進。我們繼續(xù)堅持以“一切從孩子的全面發(fā)展出發(fā)，一切為孩子的健康成長服務(wù)”為宗旨更新理念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以“強化文明禮儀教育，突出經(jīng)典誦讀品牌”為辦學(xué)特色，全力整合，盤活教育資源，強化教學(xué)管理，從而使辦學(xué)目標更加宏偉而可行，辦學(xué)思路更加科學(xué)而清晰，辦學(xué)舉措更加人文而有效，各項工作日臻規(guī)范化、有序化、高效化。

一、革新思想觀念，深化教育改革

觀念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師觀念，培養(yǎng)一流的師資

隊伍，讓先進的教育思想牢固扎根于每位教師心中，從而更加有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教學(xué)服務(wù)，我校采取集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的辦法，人人鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)教育書籍。全體教師做到了：一讀；二寫；三上。做到了四會，即：新課堂教學(xué)模式理念會應(yīng)用；教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)；教學(xué)觀摩會評價；教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速了教師由教師匠向研究型，學(xué)者型，專家型的轉(zhuǎn)變。全新的思想教育和積極的學(xué)習(xí)改變了我校教師的精神氣質(zhì)和教學(xué)品位，增長了教師的職業(yè)智慧。如今，教師自己學(xué)習(xí)已成了我校一道靚麗的風(fēng)景線。

我校在注重教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加重視學(xué)生管理。學(xué)校注意加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，并以少先隊為主陣地，弘揚愛國、愛家、愛校思想，堅持每周升一次國旗，并在升旗中對學(xué)生進行思想教育，每日“紅領(lǐng)巾廣播站”及時播報好人好事，重要信息。學(xué)期初，修訂了“小

學(xué)生一日行為規(guī)范”，“日、周托生日常行為規(guī)范”，“小學(xué)生安全注意事項”還制定了“流動紅旗班評比制度”，“課間操抽查評比制度”，“衛(wèi)生檢查與評比制度”“放學(xué)路隊管理制度”等。長期的堅持使學(xué)生得到了積極的鍛煉，受到了良好的教育。

二、創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境，營造文化氛圍

校園建設(shè)是學(xué)校工作的主要組成部分。改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件。今年，我校在縣政府、教育局、中心校及南關(guān)村村委會的鼎力支持下，建起了新式餐廳，三層宿舍樓，廁所，加固了東院宿舍樓，硬化了整個操場，徹底解決了學(xué)校風(fēng)天滿園塵土飛揚，雨天遍地泥水淤積的狀況，從而使我校的校容校貌煥然一新。在各教室硬件設(shè)施配備到位后，又進行了整理布置。達到了教育技術(shù)裝備規(guī)范化、現(xiàn)代化標準，學(xué)習(xí)活動環(huán)境溫馨舒適化，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了物質(zhì)條件。十一月份，順利通過山西省義務(wù)教育標準化建設(shè)評估驗

收，評估組的各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的檔案管理、基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)活動等給予了高度評價和一致肯定。同時，幼兒園接受了市教育局等級達標驗收，我園以達標的硬件設(shè)施，良好的師資隊伍、規(guī)范的園務(wù)管理，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量被評為一類園。

校園環(huán)境猶如一個人的儀表，它不僅能反映一個學(xué)校的精神風(fēng)貌、辦學(xué)思想和目標，對小學(xué)生身心的愉悅、情操的陶冶也起到了潛移默化的作用?；谶@種認識，我們在校園建設(shè)上又制定了三個目標：校園綠化、環(huán)境美化、衛(wèi)生經(jīng)?；４杭?，我們在校園花池內(nèi)補植數(shù)種名貴花木，更新標語牌。秋季，各班教室門邊貼有圖案美麗、語言凝練、造型美觀的班風(fēng)牌，教室外墻掛有經(jīng)典字畫，各班教室積極創(chuàng)設(shè)班級文化建設(shè)，根據(jù)不同年級學(xué)生特點，師生共謀，群策群力，親自動手，發(fā)揮各自優(yōu)勢，布置出了一個個漂亮而具有濃濃文化氣息的教室。并且充分發(fā)揮教室每一面墻壁的多功能作用，教室空間的有效利用，為班級管理學(xué)生多元化評價，全面發(fā)展起到了積極促進作用。

三、優(yōu)化教育管理，增強辦學(xué)活力

“以管理促質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”已成為我校領(lǐng)導(dǎo)的共識，并得到全體師生的認可和擁護。本學(xué)年我們在管理方式上提倡合作性，研究性，競爭性。規(guī)范教學(xué)行為，增強制度化調(diào)控、評比、導(dǎo)向的力度，實行管理工作的透明化、民主化、制度化。從校領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，有老教師到年輕教師，全校上下你比我賽，呈現(xiàn)出一派生機勃勃、蒸蒸日上的景象。

1、嚴格制度管理。嚴格的制度是搞好教學(xué)工作的前提和保障，為了加強管理，我校繼續(xù)實行集體辦公制度和簽到、查課制度、會議制度，各項活動評比制度等，有專人負責(zé)檢查登記，并進行量化打分，將結(jié)果納入教師年度評估考核中。

2、堅持集體備課制度。為提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅持以教研組為單位，采

取同級集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。在研討中，獲得別人對教材的獨到見解，聽取別人對教材的個性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有”。所謂“全”就是環(huán)節(jié)齊全，有教學(xué)目標、重點難點、教具準備、教學(xué)過程。教學(xué)步驟；一有即課課有教學(xué)反思。并要求做到：每上新課之前，同年級同學(xué)科的備課進行交流，批注，取長補短，拓展教學(xué)空間。各教研組長定期對備課進行認真檢查與指導(dǎo)，并做到查后有登記，及時了解備課情況及教學(xué)進度，做到問題當(dāng)面指出，經(jīng)驗當(dāng)眾推廣。

3、堅持說、講、評一體化。開學(xué)初，青年教師率先做“課改”的先行者，開展了課堂新模式賽教課；骨干教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)后，做好校級培訓(xùn)，進行示范課，觀摩課，研討課；教研組內(nèi)，校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課賽講；老教師的家常課；每一位教師的課堂教學(xué)技能大比武活動，隨機的推門課等，一次次的高質(zhì)量講課，一位位精彩到位的點評，給教師充分提供展示個人成果和才華的機會，使他們在繁忙的工作中能品嘗成功的快樂。從而鍛煉提高他們的執(zhí)教水平。本學(xué)期，我校李妮、王莉、劉瑞榮、王芬、尉章麗五位老師參加了中心校名師賽講活動，全都榮獲“教壇名師”稱號。孫紅梅、王莉、趙萍老師被評為“市級語文學(xué)科教學(xué)能手”；張麗芳、武亞妮老師被評為“運城市語文學(xué)科骨干教師”；盧美娟、陰良娟老師被評為“市級學(xué)科帶頭人”；馬秀花老師被評為“省級語文學(xué)科帶頭人”；文運芳老師參加了市級課件制作大賽；武亞妮、劉英老師所寫的教育論文在國家級刊物上發(fā)表；武亞妮、孫紅梅、趙萍老師榮獲國家級論文獎；姚麗老師榮獲運城市“安全與我同行”主題征文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。孫紅梅、李妮老師在市班主任才能展示中，分別獲得一、二等獎的好成績。此外，在中心校組織的多次各年級學(xué)科統(tǒng)考中，我校各班班容量較大，且頻頻取得優(yōu)異成績，走在中心校

前列。

4、扎實開展教研活動。有效的教研活動是促進教師專業(yè)成長的重要手段。在這方面，我校的教研工作不僅扎實，而且是有特色的。學(xué)校采取教研組長負責(zé)制來落實常規(guī)教研工作，校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長在全面分析學(xué)情、校情、師情的基礎(chǔ)上，制定出本學(xué)期的教研課題和教研計劃。這學(xué)期，我?！皩W(xué)校的教學(xué)方式特色”之課題得到省教科院課題組的批復(fù)，并被確立為特色實驗校。我們圍繞大課題，確定小課題，每周一的第一、二節(jié)課是各學(xué)科集中教研活動時間，做到了組織有計劃，人人有專題，周周有活動，并要內(nèi)容、人員、時間、地點四確定，活動前要研究，活動中有記載，活動后有小結(jié)。

5、構(gòu)建課堂新模式。我校根據(jù)中心校倡導(dǎo)課堂教學(xué)模式及詮釋征求意見稿的要求，積極組織教師結(jié)合課堂實際，圍繞教學(xué)模式初步探索，不斷實踐。學(xué)校通過理論與實踐相結(jié)合的方式，組織

教師學(xué)習(xí)課改新理念，開展“課堂新模式”實驗公開課活動。并采取課改優(yōu)惠方案，解除教師們的后顧之憂，大大激起了教師們勇于探索改革的熱情。

四、以活動促發(fā)展，打造特色學(xué)校

經(jīng)典誦讀可以修養(yǎng)身心，增加智慧，可以讓人認識美、領(lǐng)略美、欣賞美、享受快樂，感悟人生，陶冶情操。我校以科研為龍頭，以經(jīng)典教育為基調(diào)，以各項活動開展為途徑，全面推進素質(zhì)教育。為了創(chuàng)建真正意義上的、得到社會認可的特色學(xué)校，我們制定了特色工作總目標、階段目標，成立了學(xué)校特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組。力求學(xué)生多誦讀雅言經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，讓永恒經(jīng)典作為孩子終生可以去消化、理解、受益的的文化精神儲備。

1、全校師生人手一本《弟子規(guī)》校本教材，每天早讀前10分鐘為誦讀《弟子規(guī)》時間，周一、周三、周五語文老師負責(zé)，周二、周四數(shù)學(xué)老師負責(zé)，使學(xué)生每天誦讀，日日接觸，并把每天誦

讀內(nèi)容制作成圖文并茂的板報，讓學(xué)生耳濡目染經(jīng)典文化，并內(nèi)化為自身的行動。

2、利用課間操時間，全體師生共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。每頁內(nèi)容分兩天學(xué)習(xí)，有普通話標準的老師輪流領(lǐng)讀、學(xué)習(xí)，通過賽讀，抽讀理解等形式，使全校學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》熱情高漲。

3、為了加強校園經(jīng)典文化建設(shè)發(fā)揮環(huán)境育人功效，在教學(xué)樓三層樓道的墻壁上都張貼了《弟子規(guī)》板面，并在校園各個醒目的位置張貼了書香校園的警示語、口號等，營造了一種內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。

4、為創(chuàng)新誦讀形式，我校部分教師齊心協(xié)力，編排了一套《弟子規(guī)》操，把誦讀活動科學(xué)地融入廣播操中，讓學(xué)生在娛樂中感受傳統(tǒng)文化，使誦讀活動豐富多彩。

5、為了深入踐行《弟子規(guī)》，我校自去年以來先后舉行了《弟子規(guī)》誦讀比賽，《弟子規(guī)》情景劇表演，《弟子規(guī)》

操比賽等活動，極大地推進了德育工作的進展和素質(zhì)教育進程。

6、多樣興趣小組活動有序開展。每周六第三四節(jié)課為興趣小組活動課，配備了專職教師，認真輔導(dǎo)訓(xùn)練?，F(xiàn)已成立“書法”“舞蹈”“繪畫”“誦讀”“腰鼓”等興趣小組。一年來，參加興趣小組的同學(xué)越來越多，學(xué)生的各項特長都得到了有效開發(fā)和發(fā)揮，為學(xué)生的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。今年，在中心校組織的讀書演講比賽中，我校5名學(xué)生參賽，并取得了三名獲一等獎，兩名獲二等獎的好成績，更值得一提的是，學(xué)生們精彩而動人的演講，打動了會場的每一個人，甚至感動流淚；在中心校組織的讀書筆記展示活動中，我校16名學(xué)生參賽，11名學(xué)生榮獲前15名，六級四班的景一凡同學(xué)取得了中心校第一名的好成績；吳佳一同學(xué)被評為市級優(yōu)秀少先隊員；在第25屆運城市青少年科技創(chuàng)新大賽中，14名同學(xué)參賽均獲獎，衛(wèi)永洪、呂小英、秦瑛老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；胡

夢雨同學(xué)榮獲“安全與我同行”征文大賽獎。在中心校組織的第二屆冬季小學(xué)生陽光體育運動會中，我校取得了團體冠軍；慶元旦特色活動展示中，我校以豐富多彩的1 2 下一頁

第二篇：2013教育教學(xué)總結(jié)報告 新版

廣西工程職業(yè)學(xué)院 2013教育教學(xué)總結(jié)報告

一年來，學(xué)院教育教學(xué)工作在黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以教務(wù)處為主體，在各職能部門、各教學(xué)系部的大力支持和積極配合下，以迎評工作為契機，堅持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，對教學(xué)制度建設(shè)、教學(xué)組織建設(shè)、教育教學(xué)活動和教師隊伍建設(shè)等方面進行了有效的建設(shè)和管理。同時，狠抓教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)、完善教學(xué)質(zhì)量管理體系以及規(guī)范化、科學(xué)化教學(xué)管理。教務(wù)處全體人員團結(jié)一心，負重拼搏，努力工作，嚴格執(zhí)行學(xué)院的各項決策，確保了學(xué)院各項教育教學(xué)工作健康有序的進行?，F(xiàn)將這一年來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、一年來的教學(xué)工作成效

（一）繼續(xù)狠抓規(guī)范管理，加強和完善各項常規(guī)教學(xué)制度

1、進一步修訂和完善了各項教學(xué)管理制度。評估前期，我們又對部分教學(xué)管理文件進行了增加與修訂，增加了《廣西工程職業(yè)學(xué)院考試管理規(guī)定》、《廣西工程職業(yè)學(xué)院關(guān)于學(xué)生考試有關(guān)問題的補充規(guī)定》、《廣西工程職業(yè)學(xué)院關(guān)于課程補考的補充規(guī)定與處理辦法（試行）》等教學(xué)管理文件，與時俱進，讓教學(xué)管理皆有據(jù)可依。

2、加強了教學(xué)監(jiān)控體系的管理與建設(shè)。進一步肯定教學(xué)督導(dǎo)在督教督學(xué)方面的重要作用，突出教學(xué)督導(dǎo)的重要作用；進一步加強日常教學(xué)常規(guī)檢查在教學(xué)管理中的積極作用。

3、重視教師自評、互評活動，重視學(xué)生評教工作。各系部組織專業(yè)教師進行專業(yè)剖析、說課活動，提高了我院教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)認知度。學(xué)院重視學(xué)生評教工作，每學(xué)期對學(xué)生的評教結(jié)果進行認真分析，查找教師課堂教學(xué)中存在的問題，并把學(xué)生評教結(jié)果納入到教師考核中。

4、堅持落實系主任教學(xué)工作會議。落實系主任教學(xué)工作會議，堅持教學(xué)工作有計劃，有目的的開展，加強與專職教師在教學(xué)方面的溝通與交流。教學(xué)會議的開展，一方面便于上級有關(guān)教學(xué)管理部門及學(xué)院的有關(guān)政策能及時有效的傳達到系里；另一方面便于及時把我們在教學(xué)管理中發(fā)現(xiàn)的問題反饋到各系部，及時進行整改。

（二）適應(yīng)市場需求，優(yōu)化專業(yè)建設(shè)，調(diào)整結(jié)構(gòu)

根據(jù)市場需求的變化，實時調(diào)整學(xué)院的專業(yè)結(jié)構(gòu)。為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展，緩解地方經(jīng)濟發(fā)展對人才的急需，根據(jù)國家教育部頒布的關(guān)于普通高等教育專業(yè)申報的規(guī)定，經(jīng)過調(diào)查和反復(fù)研究論證，2013年學(xué)院又申請增設(shè)“汽車檢測與維修”、“廣告設(shè)計與制作”、“建筑裝飾工程技術(shù)”、“建筑水電技術(shù)”四個專業(yè)，進一步優(yōu)化了學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)。

（三）狠抓學(xué)籍管理及相關(guān)工作的規(guī)范

在教務(wù)處的指導(dǎo)下，學(xué)籍科對新生學(xué)籍信息進行了收集準備工作；對2013級學(xué)生學(xué)籍中正錄生和對口1+2學(xué)生進行了分類核對；對2010、2011級畢業(yè)生在教育部學(xué)籍學(xué)歷信息管理平臺上進行了學(xué)歷注冊和高基表的填報工作；對10級畢業(yè)生檔案郵寄情況進行了統(tǒng) 計核查工作。

（四）狠抓試卷裝訂及管理規(guī)范，做好課務(wù)、考務(wù)管理工作

1、為保證學(xué)院教學(xué)秩序的穩(wěn)定，每學(xué)期開學(xué)初教務(wù)處組織幾名教學(xué)管理人員對全院的課堂情況進行了全面檢查，特別是對新生入學(xué)后的第一、二周的課堂教學(xué)情況檢查尤為認真，對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，并做好記錄。教務(wù)處內(nèi)部對管理人員的工作重新進行了分工，確定了專門的教學(xué)管理人員負責(zé)課務(wù)檢查工作，每天不定時地對全院的課堂情況進行抽查，進一步強化了課務(wù)檢查工作，對規(guī)范課堂教學(xué)起到了很好的促進作用。

2、受多方面因素的制約（學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)等），學(xué)院考務(wù)工作繁重，復(fù)雜，一年各種類型大大小小的考試安排10余次，其中包括2次期末考試、2次正常補考、1次畢業(yè)生返校清考、2次英語等級考試、2次計算機應(yīng)用能力等級考試。培訓(xùn)部組織了普通話、營銷師、項目管理師、建筑六大員、數(shù)控車工、普通車工、CAD制圖員等培訓(xùn)工作以及普通話等級考試、營銷師等級考試、建筑六大員考試與項目管理師考試。教務(wù)處與培訓(xùn)部的同志不辭辛苦，加班加點，比較好地保證了各項考務(wù)工作的順利完成。

3、按照迎評要求，進一步規(guī)范試卷的裝訂與管理。一方面，要求試卷進行統(tǒng)一裝訂，教務(wù)處及督導(dǎo)進行監(jiān)督抽查；另一方面，各任課教師統(tǒng)一集中改卷，不允許將試卷帶到其他地方修改或帶回家修改。

（五）抓學(xué)習(xí)競賽和第二課堂活動，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué) 風(fēng)的營造

各系部積極開展學(xué)習(xí)競賽和第二課堂活動，注重訓(xùn)練學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。建筑工程系開展了11級室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計作品展，經(jīng)管系開展了11級各專業(yè)學(xué)生綜合模擬實訓(xùn)教學(xué)工作，機電系開展了課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計的實踐教學(xué)活動，藝術(shù)與航空系組織學(xué)生開展了機場實習(xí)實訓(xùn)工作。

學(xué)院各部門大力支持，配合，開展校園第二課堂，團委開展了“2013年秋學(xué)期電子科技大賽”、“2013年我的大學(xué)我的夢”主題演講比賽、“2013我運動、我健康、我快樂”體育競技活動、“第二屆校園主持人大賽活動”、“2013年金秋杯辯論賽活動”以及感恩系列活動等等。學(xué)工處開展了““安全教育”主題班會、“大學(xué)生生命教育與心理危機應(yīng)對”心理健康輔導(dǎo)課、“團隊拓展訓(xùn)練”等活動。

（六）狠抓實習(xí)、實訓(xùn)、實踐管理工作，規(guī)范工作程序

本，我院進一步加強實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，深入推進基地建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革相結(jié)合，推動教學(xué)與科研緊密結(jié)合，推動學(xué)院與社會緊密合作相結(jié)合，教務(wù)處組織各系部結(jié)合各自實際情況制定了學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)方案。同時，學(xué)院也加大了實訓(xùn)基地的儀器設(shè)備投入，我院的實訓(xùn)基地建設(shè)取得了良好的效果。

（七）迎接區(qū)教育廳的評估工作

我院根據(jù)區(qū)教育廳《關(guān)于印發(fā)<廣西壯族自治區(qū)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則（試行）>的通知》（桂教高教〔2009〕115號）成立了以董事長為首的迎評工作小組，并對《通知》中要求的 各項材料進行了明確分工，責(zé)任到人。隨后，評估工作組制定出了詳細的迎評工作安排，并要求各職能部門及各系部負責(zé)人按要求認真執(zhí)行。在為迎評工作做準備的日子里，迎評工作小組先后多次組織召開各種工作安排和總結(jié)會議，組織數(shù)次各系部、各部門自評。在學(xué)校迎評工作小組的指導(dǎo)下，經(jīng)過全院教職員工的共同努力，今年7月，我院順利通過了區(qū)教育廳的基本辦學(xué)條件核查評估工作。

（八）組織召開科研工作研討會

我院重視科研工作，10月30日，召開了一次校企合作開發(fā)課程和開發(fā)教材的科研會議。會議指出校企合作開發(fā)課程和開發(fā)教材是真正將校企合作落到實處，提高學(xué)生的職業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展和企業(yè)需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才的關(guān)鍵。同時，要求各系部將校企合作開發(fā)課程和開發(fā)教材各項工作落到實處。

（九）做好2013年教學(xué)科研和校企合作教材與課程的立項工作

為了穩(wěn)步推進我院教學(xué)研究和管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《廣西工程職業(yè)學(xué)院科研項目管理辦法》規(guī)定，經(jīng)各系部申報、初審，學(xué)院科研處評審，共確定出9個科研項目上報區(qū)教育廳。其中，有7個項目已經(jīng)批準立項，在《關(guān)于公布2013廣西高等教育教學(xué)改革工程項目的通知》（桂高教〔2013〕28號）文件中、在《關(guān)于廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃》2013立項課題通知書》（桂教科規(guī)辦〔2013〕7號）文件以及《關(guān)于下達2013廣西高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目的通知》桂教社科〔2013〕4號文件中逐一進行了公布。不僅如此，我院結(jié)合實際，經(jīng)各系部評比、篩選，共確定出23項校企合作開發(fā)課程和開發(fā)教材項目。其中，建筑工程系8項，機電工程系9項，經(jīng)濟與管理系3項，藝術(shù)與航空系3項。

二、教學(xué)工作中存在的主要問題

（一）專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革還有待進一步加強

1、專業(yè)建設(shè)發(fā)展水平不平衡

近年來，我校少數(shù)專業(yè)建設(shè)起步較晚，水平偏低，整體水平有待提高，專業(yè)品牌和特色創(chuàng)建工作有待加強，專業(yè)特色的凝練與挖掘還需要進一步探索。同時，專業(yè)的整體布局有待優(yōu)化，專業(yè)門類需要進一步拓展，課堂教學(xué)與實踐教學(xué)融合程度有待提高。

2、教學(xué)研究和教學(xué)改革力度不大

在教學(xué)研究和教學(xué)改革方面，我院尚處于起步階段，特別是人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法，而且課程體系改革的步伐較慢，還不能完全滿足學(xué)生個性發(fā)展；專職教師教學(xué)任務(wù)較重，管理人員教學(xué)和管理雙肩挑，導(dǎo)致這兩類人員參與教學(xué)研究與改革的時間和精力有限，積極性不高；另外，教學(xué)研究與改革的相關(guān)激勵機制也還未建立起來，導(dǎo)致部分教師與管理者對教學(xué)研究與改革積極性不高。

（二）管理過程有待進一步加強

1、教學(xué)管理過程有待進一步加強

我院通過多方面努力，在教學(xué)規(guī)范化管理方面有一定進步，但在具體教學(xué)管理過程中，少數(shù)教學(xué)系部管理人員仍然存在規(guī)范管理意識不夠，依賴性較強，隨意性較大，工作積極性不高的現(xiàn)象；同時，由 于對專職教師的激勵機制尚未完全建立，人員流動性大，一定程度上影響了教學(xué)管理工作。

2、管理體制和機制有待進一步理順

由于學(xué)院管理重心下移不夠，學(xué)院管理層不同程度存在大包大攬、管理不靈活的現(xiàn)象，影響了各系部和相關(guān)部門的工作積極性，少數(shù)同志在工作中有一些怨言和想法，也影響其主動性和創(chuàng)新性的發(fā)揮。同時，各系部教學(xué)管理能力比較薄弱，系主任管理壓力大，疲于應(yīng)付各種常規(guī)工作，不能集中時間和精力思考教學(xué)中的問題，更沒有時間和精力投身到教學(xué)改革和創(chuàng)新之中。

3、“三風(fēng)”建設(shè)還有待進一步加強

“三風(fēng)”即校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。一方面由于我院學(xué)生普遍理論基礎(chǔ)較差，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，因此學(xué)習(xí)風(fēng)氣整體上不夠濃厚。另一方面，我院任課教師隊伍年輕化，教學(xué)經(jīng)驗不足，少數(shù)教師在教學(xué)過程中的責(zé)任心也不太強，教學(xué)態(tài)度不太端正，導(dǎo)致部分學(xué)生有反感情緒。而且，教師整體年輕化，也使教學(xué)效果有可能達不到學(xué)生的期望值，從而導(dǎo)致學(xué)生有厭學(xué)或消極情緒。正是由于以上因素，也導(dǎo)致我院的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)還需要進一步加強。

（三）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)任重道遠

這兩年，我院盡管也建立了一批實習(xí)（踐）基地，但部分專業(yè)的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)并沒有實質(zhì)性的進展，有的流于形式，尤其是院外教學(xué)實踐場和教育實習(xí)基地，建設(shè)水平與數(shù)量有待于提高。學(xué)生實習(xí)（踐）教學(xué)環(huán)節(jié)的過程記錄痕跡、檔案資料的保存需要進一步加強。另外，我院“雙師型”教師缺乏，也制約著實踐教學(xué)工作的推進?？偠灾瑢嵺`教學(xué)工作的確任重道遠。

三、今后的工作思路和舉措

（一）加大專業(yè)建設(shè)與課程改革力度

1、加大專業(yè)建設(shè)力度。在專業(yè)建設(shè)方面，選擇一批骨干教師協(xié)助專業(yè)負責(zé)人擬定與我院教學(xué)實際相配的課程教學(xué)大綱、考核大綱、教材建設(shè)工作，盡快將本學(xué)科的優(yōu)秀成果反映到教學(xué)內(nèi)容中來，提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。

2、加大課程建設(shè)和改革力度。加大對精品課程的建設(shè)與管理力度，實行優(yōu)勝劣汰制，加大課程考核與改革力度。包括轉(zhuǎn)變考核觀念，改革考核內(nèi)容、考核方式、成績評定方式、管理機制等，形成正確的激勵機制，鼓勵教師進行創(chuàng)造性的課程考核改革研究和探索；在校企合作課程建設(shè)中，選擇一批骨干教師，負責(zé)本課程的建設(shè)；在開發(fā)教材方面，鼓勵教師編寫適應(yīng)我院人才培養(yǎng)目標的高質(zhì)量教材，推進教材的多樣化建設(shè)；積極推進網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)和利用。同時加大思想政治理論建設(shè)力度，在課程內(nèi)容，實踐環(huán)節(jié)以及教學(xué)方式方法上有所突破。加強專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的建設(shè)與改革。

（二）進一步強化教學(xué)管理過程

進一步健全并完善教學(xué)管理制度，結(jié)合教學(xué)管理過程中的問題，對現(xiàn)有的教學(xué)管理規(guī)章制度進行修訂，為進一步規(guī)范教學(xué)管理過程打下堅實的基礎(chǔ)，同時要保證教學(xué)管理人員相對穩(wěn)定，保證教務(wù)管理工作的延續(xù)性。

（三）鼓勵教師進行教學(xué)研究與實踐

開展較高層次具有前瞻性、探索性的教學(xué)改革立項研究，直接為教學(xué)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)。不斷探索各專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，開展關(guān)于教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面的改革與實踐。建立激勵機制，將教學(xué)研究工作與教師的評優(yōu)評先結(jié)合起來，引導(dǎo)和鼓勵教師和管理者進行研究和改革工作，進一步發(fā)揮教學(xué)研究的指導(dǎo)作用，加強教學(xué)成果的推廣與應(yīng)用。

（四）加大教學(xué)經(jīng)費投入

一方面加大實踐教學(xué)的投入與建設(shè)力度。繼續(xù)加大經(jīng)費投入，重點建設(shè)部分穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)（就業(yè)實習(xí)）基地和有一定規(guī)模的校內(nèi)實訓(xùn)基地，同時加大“雙師型”教師的培養(yǎng)力度。另一方面加大教學(xué)設(shè)施投入，保證教學(xué)工作的良性運轉(zhuǎn)。

總之，在過去的一年中，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和各部門的大力支持下，在教務(wù)處全體工作人員的共同努力和各系部及處室辦的大力支持下，較好完成了學(xué)院的各項教學(xué)工作。在新的一年里，教務(wù)處將再接再厲，帶領(lǐng)全院教育教學(xué)同志一道以更加飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度和新的工作理念，進一步樹立信息，理清思路，突出重點，勤奮工作，講求實效，優(yōu)化服務(wù)，不斷提高我院教育教學(xué)質(zhì)量，再創(chuàng)廣西工程學(xué)院教育教學(xué)新局面！

廣西工程職業(yè)學(xué)院教務(wù)處

二〇一四年一月十三日

第三篇：小學(xué)教育見習(xí)總結(jié)報告[推薦]

小學(xué)教育見習(xí)總結(jié)

為期五天的教育見習(xí)結(jié)束了。回望這短短五天，我受益匪淺。從看老師上課、記聽課筆記到與小學(xué)生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解?，F(xiàn)對為期五天的教育見習(xí)作一個小小的總結(jié):

一、教育心得體會

我所見習(xí)的班級是一（1）班，學(xué)生大多活潑好動，熱情開朗。一年級生活方面的重點就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方面主要是識字和朗讀。在與一年級孩子相處的過程中我發(fā)現(xiàn)，他們?nèi)苑浅Ｒ蕾嚢嘀魅?，很多事情不能獨立完成。擺脫依賴狀況，自己成為小主人對他們來說是非常重要和關(guān)鍵的。

作為低年級的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也特別認真活躍。但是微笑并不代表放縱，樹立威嚴是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一個潤物無聲的老師，在課堂上灌輸人生道理，一點點啟迪學(xué)生。而不是每天讓學(xué)生反讀背名言警句，這是死板不深刻的。我們要理解我們的孩子，孩子犯錯難免，不應(yīng)該因此而動怒，最好站在孩子的立場上分析問題，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)，孩子犯的這個錯誤是有道理的，我們也會有針對地輔導(dǎo)我們的孩子。新課程提倡賞識教育，欣賞我們的學(xué)生，在值得表揚的時候表揚孩子，不過分批評，傷害孩子自尊。在我們心中，每個孩子都是天使，他們都一樣的可愛，鼓勵表現(xiàn)好的孩子，幫助能力弱的孩子，是我們的職責(zé)。

二、教法心得體會。1，學(xué)習(xí)課堂講解的藝術(shù)

記得有位老師講過：“你自己先要笑才能一起別人笑，同樣，你自己哭才能引起別人哭的反映。”讓我體會到教師只有具有豐富的感情，健康的心態(tài)，工作的熱誠和敬業(yè)才能使學(xué)生陶醉于你的課，受到良好的教學(xué)效果．課堂語言，課堂調(diào)控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。

2、學(xué)習(xí)表揚藝術(shù)

老師如果表揚表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很強的。樹立正面形象，對孩子來說很有好處，既讓這個孩子感覺很好，又沒有打擊其他孩子自尊心。過去的批評教育已經(jīng)被現(xiàn)代教育剔除了，如今提倡的是賞識教育。

3，提供學(xué)生更多的成功機會，讓學(xué)生獲得成功的喜悅

如何使每一個學(xué)生都能獲得成功體驗的機會，提高學(xué)習(xí)的興趣，這尤為重要了．關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機會。在課堂上講課時，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點，再出類似的題目給學(xué)生做，學(xué)生都能做出。對答案的時候，有些原來趴著聽課本的同學(xué)因做對了一道題目而不由自主地手舞足蹈。啟發(fā)我明白普通班的應(yīng)根據(jù)課堂上所教的內(nèi)容去命題。只要學(xué)生上課認真聽了，就會在作業(yè)、考試中取得好成績，他們就會體驗到成功的快樂，從而會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

4，設(shè)計合適的教學(xué)游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學(xué)生的娛樂需要

小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力還不能很好地集中，他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復(fù)雜的、枯燥的就不聽。所以，對于小學(xué)生來說，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能收到很好的效果。

5，用發(fā)展的眼光全方位評價學(xué)生

有些學(xué)生雖然基礎(chǔ)、成績都較差，存在著這樣或那樣的問題，但他們畢竟還是學(xué)生，可塑性很大，我們必須用發(fā)展的眼光看待他們，樹立有進步就是成功的觀念。每當(dāng)他們有進步時，就及時地加以肯定和鼓勵，讓他們獲得成功的喜悅。如果用單一的標準衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的成敗是必然會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。評價一個學(xué)生的學(xué)習(xí)是否成功，不僅僅是看成績，而是看他有沒有收獲。如：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了觀察、思考、合作、交流等，這都是成功，應(yīng)加以肯定和表揚。

聽課建議

1、缺少互動

新課標下的教學(xué)，教師與學(xué)生間的互動是非常重要的。新的課堂教學(xué)設(shè)計中，要以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為著眼點，為不同層次的學(xué)生制造施展才能參與課堂的機會。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記，我教你學(xué)的方式。在新課標的要求下，學(xué)生是課堂的主體，老師只是一個引導(dǎo)、過渡的人。缺少互動，也就缺少了讓學(xué)生表現(xiàn)的機會，自主學(xué)習(xí)、思考、探索的機會，也必然形成老師講學(xué)生聽的場面，這不符合新課標下教學(xué)的要求，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，更不利于學(xué)生的發(fā)展。

在我聽的幾節(jié)語文閱讀公開課上，很多老師沒能把握好閱讀課文和精讀課文的區(qū)別，沒有實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的目標，仍有牽引學(xué)生學(xué)習(xí)的痕跡。

2、語速快，內(nèi)容也講得快

在教學(xué)過程中，語速應(yīng)該適中，既不能太快也不能太慢，要根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容適當(dāng)?shù)卦鰷p語速。語速太快，會讓學(xué)生跟不上老師的進度，聽起來也比較吃力、費神。有些同學(xué)會盡力地聽下去，而有些同學(xué)會很泄氣而不去聽，這樣，教學(xué)就存在著缺陷、弊端，所以，語速適中，這是教學(xué)的關(guān)鍵；內(nèi)容間的銜接要自然；重點內(nèi)容要講得細而非快。有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生聽起來也感覺自然、輕松，不用擔(dān)心老師講太快而自己跟不上，這樣就少了很多顧忌，有更多的心思去聽課、去學(xué)習(xí)，有更多的精力去探索新知識，發(fā)現(xiàn)新問題，為自己的自主創(chuàng)造能力打下一個堅實的基礎(chǔ)。

3、合理運用多媒體教學(xué)設(shè)備。

課堂多媒體的應(yīng)用豐富了課堂的生動性和吸引度，減少了板書書寫的時間，是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過分依賴于多媒體技術(shù)，忽視課本的作用也是不行的。讀書應(yīng)該以書本為主，多媒體只是輔助工具，并不能成為課堂主導(dǎo)工具。教師要把握出示課件的頻率，如果反復(fù)進行書本與課件的切換，學(xué)生的注意力會很難集中。而且多媒體也是會出錯的，如果課件打不開，老師該如何完善這堂課的教學(xué)？

4、找準課文中語言訓(xùn)練點，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作能力

識字教學(xué)不能與閱讀教學(xué)相分離，應(yīng)該在閱讀中識字，音、形、意結(jié)合，識字要整體浮現(xiàn)，反復(fù)認識。在創(chuàng)設(shè)情景中理解詞語的方法最得當(dāng)。

三、教育見習(xí)對我的啟發(fā)

學(xué)校學(xué)習(xí)的書本知識畢竟只是生硬的知識。五天的教育見習(xí)，加深了我對教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。我以未來能成為一名合格的高素質(zhì)的小學(xué)教師為目標，帶著滿腔熱忱，投入接下來兩年多的大學(xué)學(xué)習(xí)生活！

第四篇：小學(xué)教育見習(xí)總結(jié)報告

見習(xí)總結(jié)

為期九天的教育見習(xí)結(jié)束了?；赝@短短九天，我受益匪淺。這次我去的是北碚區(qū)中山路小學(xué)，該小學(xué)是雙語實驗小學(xué)，所以那里的學(xué)生們的英語水平還是很不錯的。從看老師上課、記聽課筆記到與小學(xué)生相處，無一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng)，也對“師范生”真正的含義有了一個更深層次的理解?，F(xiàn)對為期九天的教育見習(xí)作一個小小的總結(jié):

一、教育心得體會

我所見習(xí)的班級是二，三年級的1,2班，學(xué)生大多活潑好動，熱情開朗。作為低年級的老師讓孩子喜歡你非常重要，一個常常對孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴，孩子在她的課堂上也特別認真活躍。但是微笑并不代表放縱，樹立威嚴是必要的，讓孩子知道，什么可以做，什么不能做。

二、教法心得體會。

1、學(xué)習(xí)表揚藝術(shù)

老師如果表揚表現(xiàn)特別好的孩子，就能能夠激起其他孩子的模仿欲，孩子模仿的能力是很強的。樹立正面形象，對孩子來說很有好處，既讓這個孩子感覺很好，又沒有打擊其他孩子自尊心。

2，提供學(xué)生更多的成功機會，讓學(xué)生獲得成功的喜悅

如何使每一個學(xué)生都能獲得成功體驗的機會，提高學(xué)習(xí)的興趣，這尤為重要了．關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機會。在課堂上講課時，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識點，再出類似的題目給學(xué)生做，學(xué)生都能做出。對答案的時候，有些原來趴著聽課本的同學(xué)因做對了一道題目而不由自主地手舞足蹈。只要學(xué)生上課認真聽了，就會在作業(yè)、考試中取得好成績，他們就會體驗到成功的快樂，從而會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。3，設(shè)計合適的教學(xué)游戲，增加課堂色彩，滿足普通班學(xué)生的娛樂需要

小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力還不能很好地集中，他們聽課基本上是簡單的、有趣的聽一點，復(fù)雜的、枯燥的就不聽。所以，對于小學(xué)生來說，把教學(xué)內(nèi)容寓于游戲之中或講一些好玩的故事，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，能收到很好的效果。聽課建議

1、缺少互動

新課標下的教學(xué)，教師與學(xué)生間的互動是非常重要的。新的課堂教學(xué)設(shè)計中，要以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為著眼點，為不同層次的學(xué)生制造施展才能參與課堂的機會。突破舊的傳統(tǒng)的我講你記，我教你學(xué)的方式。在新課標的要求下，學(xué)生是課堂的主體，老師只是一個引導(dǎo)、過渡的人。缺少互動，也就缺少了讓學(xué)生表現(xiàn)的機會，自主學(xué)習(xí)、思考、探索的機會，也必然形成老師講學(xué)生聽的場面，這不符合新課標下教學(xué)的要求，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，更不利于學(xué)生的發(fā)展。

2、不夠活潑

我的指導(dǎo)老師，既教二年級，又教三年級，我發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)方法都是一樣的，上課不夠活潑，而且很少給學(xué)生們露出笑臉，對學(xué)生們很嚴肅的。

3、合理運用多媒體教學(xué)設(shè)備。

課堂多媒體的應(yīng)用豐富了課堂的生動性和吸引度，減少了板書書寫的時間，是現(xiàn)代教育技術(shù)帶給課堂的便利。但過分依賴于多媒體技術(shù)，忽視課本的作用也是不行的。讀書應(yīng)該以書本為主，多媒體只是輔助工具，并不能成為課堂主導(dǎo)工具。教師要把握出示課件的頻率，如果反復(fù)進行書本與課件的切換，學(xué)生的注意力會很難集中。而且多媒體也是會出錯的，如果課件打不開，老師該如何完善這堂課的教學(xué)？

4、找準課文中語言訓(xùn)練點，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

小學(xué)英語比較簡單，很多都只要求學(xué)生們會讀，會認，不要求他們會寫。但是我們也要培養(yǎng)他們的認讀能力，為他們以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、教育見習(xí)對我的啟發(fā)

學(xué)校學(xué)習(xí)的書本知識畢竟只是生硬的知識。九天的教育見習(xí)，加深了我對教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。有了書本上的知識是遠遠不夠的，我們還得有許多的實踐才可以更好。我以未來能成為一名合格的高素質(zhì)的小學(xué)教師為目標，帶著滿腔熱忱，投入接下來兩年多的大學(xué)學(xué)習(xí)生活！

第五篇：小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)報告

小學(xué)教育實習(xí)總結(jié)報告

教育系 08級五年制初教一班和于堂 學(xué)號：110830109 實習(xí)學(xué)校：怒江州蘭坪縣營盤學(xué)區(qū)金滿完小

實習(xí)時間：2013年2月25日—2013年5月3日

指導(dǎo)老師：和東銀

實習(xí)班級：三年級

實習(xí)內(nèi)容：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查研究

教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面通 過實習(xí)使我們在社會實踐中，接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，同時將書本學(xué)到的知識運用到教育實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗和獨立分析解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，爭取在以后的教育的實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好的勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對我們以后的工作有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，讓我們更明白：成為一名老師，一名合格優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟膶W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索，在實踐中進步！

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到我們實習(xí)的目的地—合作市第三小學(xué)，這是一個美

麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。實習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習(xí)之旅。

實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

（一）班主任工作

基本情況：組織了一次“我是班級小主人”的主題班會；

帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“紅歌頌”的黑板報；

一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習(xí)中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了他的班級，來到了這個班在兩個星期里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一中學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習(xí)后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)

讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想、對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視學(xué)生安全，安全排第一位

在中學(xué)階段，尤其是低年段，學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)督，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么時可以做的，什么時不該做的，保障學(xué)生的安全。

2、明確要求

讓學(xué)生養(yǎng)對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重，是我從黃老師作為一名老師身上感悟最深的。無論時學(xué)習(xí)上，還是生活上，黃老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部，學(xué)生們并不稀罕、有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生們才樂于表現(xiàn)自己的才干。在四(3)班，黃老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個學(xué)生都有機會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)學(xué)生們在個方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給學(xué)生們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔(dān)。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長溝通交流，才能讓家長及時了解自己學(xué)生在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個學(xué)生的個性，針對學(xué)生的問題與家長共同解決。目前的校訊通確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好的開展。

班主任工作，尤其是中學(xué)低年級班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃的完成，需要有耐心、細致的做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

（二）教學(xué)工作

1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作。

新版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而中學(xué)低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合叫參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學(xué)的難點就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍一除法”和“誰的幾倍是多少一用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，黃老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的實踐準備，指導(dǎo)老師給了比較高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點處理的比較好，也指出了不足之處，讓我感受進步了不少。

3、及時鞏固，查缺補漏

在中學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快的掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快的遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試，都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后在讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中起來，在進行個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每一個學(xué)生的知識點過關(guān)。

4、確定目標，節(jié)節(jié)進步

在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在對于每個學(xué)生心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個學(xué)生訂立一個目標，這個目標要切合每個學(xué)生的實際，對達標的學(xué)生還要給以特別的獎勵，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加學(xué)生的自信心，促使每一個學(xué)生都有進步。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步…….不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面的是一顆顆純真的心。

實習(xí)，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白有些東西可以選擇，有些東西無法改變，雖然開始也會有顧及，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)該有勇氣去嘗試。今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明天少幾分后悔。一個旅程已經(jīng)結(jié)束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，出發(fā)！我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。讓我繼續(xù)為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗吧！