第一篇：教育總結(jié)報告

教育實習(xí)總結(jié)報告

我于2011年4月15日至5月15日在山東省臨沂市的臨沂智達(dá)信息咨詢服務(wù)有限公司中的清大學(xué)習(xí)吧進(jìn)行了一個月的教育實習(xí)。清大學(xué)習(xí)吧是一家全國連鎖的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，因此各個方面的管理非常完善，日常管理等非常接近一所學(xué)校。只是上課的時間都在晚上，第一節(jié)課主要以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)些作業(yè)為主，第二節(jié)課給他們講第二天要學(xué)的新課。清大學(xué)習(xí)吧主要面向臨沂二小的學(xué)生，我實習(xí)的班級是五年級，帶我班主任實習(xí)的吳睿欣老師，她也是我們學(xué)校的學(xué)生。帶我數(shù)學(xué)課堂實習(xí)的是劉家東老師。實習(xí)的基本內(nèi)容包括四部分：教育見習(xí)、課堂實習(xí)、班主任實習(xí)、教育調(diào)查。

基本情況如下：1.教育實習(xí)準(zhǔn)備：在正式實習(xí)之前首先從網(wǎng)上搜集了清大學(xué)習(xí)吧的有關(guān)資料以及目前小學(xué)的基本教學(xué)狀況。準(zhǔn)備了必要的資料和部分生活用品等； 2.教育見習(xí)：我跟著劉家東老師上數(shù)學(xué)課，認(rèn)真記錄了王老師的講課特點(diǎn)、方法等，跟著吳睿欣老師學(xué)習(xí)管理班級的工作；3.課堂實習(xí)：完成教案3份，上課10學(xué)時.；4.班主任實習(xí)：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動;5.教育調(diào)查報告：完成一份教育調(diào)查報告。經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我嘗到了身為一名教師的苦與樂，同時，使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)然，這也暴露了我的很多不足之處，如不懂的如何跟小孩子更好的交流。更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：

一、教育實習(xí)準(zhǔn)備

在正式實習(xí)之前，我首先從網(wǎng)上搜集了清大學(xué)習(xí)吧的有關(guān)資料以及目前小學(xué)的基本教學(xué)情況。了解了目前小學(xué)使用的數(shù)學(xué)教材，同時準(zhǔn)備了部分必要的資料和一些生活用品等。

二、教育見習(xí)

前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，我跟著數(shù)學(xué)科的劉家東老師上數(shù)學(xué)課，認(rèn)真記錄了王老師的講課特點(diǎn)、方法等，特別注意劉老師跟學(xué)生溝通的技巧。跟著吳睿欣老師學(xué)習(xí)管理班級的工作?？粗切├蠋熢谡n堂上揮灑自如，學(xué)生們能被老師們的語言深深地吸引，而且能在老師的引導(dǎo)下，深入理解所學(xué)內(nèi)容，積極配合老師，使課堂氣氛異常融洽，真是讓人羨慕。在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及如何安排教學(xué)內(nèi)容，如何控制授課時間等。我還積極去聽其他年級老師的課，進(jìn)一步加深對小學(xué)教育的現(xiàn)狀。不論哪個老師的課，我都爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

三、課堂實習(xí)

終于要走上講臺了，我?guī)ееn本和教案走上講臺，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是有些緊張。

我教的是五年級的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向劉老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不行，但由于五、六年級的新知識的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難??！”我一邊以堅定的語

氣鼓勵他們：“別怕，萬事開頭難，六年級的知識相對前面的知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了”，給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。這體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于引入新知識時同學(xué)不好接受的情況，我首先會介紹有關(guān)新知識的例子、故事等。如講授圓柱的表面積和側(cè)面積時讓他們自己動手做卡片，以加深對新知識點(diǎn)的理解。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好奇心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

為了盡量給學(xué)生更好的課后輔導(dǎo)，第一節(jié)的晚自習(xí)，我都會一刻不離的在班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，白天聽不懂的地方、作業(yè)、基訓(xùn)遇到的問題都紛紛提問。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生的課堂效率不是很高，課堂上重復(fù)了好幾次的重點(diǎn)，還是理解的不好。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。一節(jié)課甚至整個晚上就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這部分學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋煟囵B(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向王老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。課下，我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與同去實習(xí)的同學(xué)一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給劉老師審批，在劉老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每節(jié)課劉老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在劉老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時間。

四、班主任工作

（1）工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任六年級的實習(xí)班主任。首先，我通過吳睿欣老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作；其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天中午點(diǎn)名和晚上點(diǎn)名我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體，和學(xué)生相處得比較融洽。

(2)班級日常管理方面

在一個月的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生。每天中午都很早到教室，巡視中午小課的情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前一天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高中午的學(xué)習(xí)質(zhì)量，登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。在學(xué)生的紀(jì)律方面，六年級的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正?；耍虼宋也扇「鱾€擊破的方法。首先向班主任吳老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，進(jìn)入輔導(dǎo)班以來的一些表現(xiàn)等，然后在平時的學(xué)習(xí)中對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。

個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不

到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得??你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點(diǎn)，就是服理、重事實，容不得老師半點(diǎn)夸大，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。

(3)互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)

實習(xí)期間，與同去實習(xí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經(jīng)驗。從不同的同學(xué)身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等。教育調(diào)查

我們實習(xí)的教育調(diào)查報告內(nèi)容不限，我分別對小學(xué)來自不同學(xué)校的同學(xué)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查。努力完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成了調(diào)查報告的撰寫。

五、我的收獲與總結(jié)

回顧這一個月的實習(xí)，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗；在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

本次教育實習(xí)，順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。

第二篇：創(chuàng)新教育總結(jié)報告

新建中學(xué)特色項目建設(shè)

發(fā) 言 稿

我校自上個世紀(jì)九十年代起著手建立創(chuàng)新教育教學(xué)體系，積極探索素質(zhì)教育新途徑，進(jìn)入二十一世紀(jì)后，我們更加重視對科技創(chuàng)新教育的探索，在教育教學(xué)實踐中不斷豐富和發(fā)展創(chuàng)新教育的內(nèi)涵，“與時俱進(jìn)，以人為本，不懈追求，開拓創(chuàng)新”成為我校創(chuàng)新教育的行動指南。2004年，學(xué)校成立了科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立青少年科技創(chuàng)新辦公室，由各科、室骨干教師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員，組成了一支堅強(qiáng)有力、涵蓋面廣的科技輔導(dǎo)員隊伍。

在這支隊伍的帶領(lǐng)下，我校每期都制訂了科技教育教學(xué)計劃，對于開展的各項科技活動，做到有計劃、有輔導(dǎo)方案、有總結(jié)報告。其次，科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，還深入課堂，深入教研組，了解課堂教學(xué)中科技教育的滲透情況，鼓勵教師積極組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽、電腦作品設(shè)計制作、青少年電子制作錦標(biāo)賽、簡易機(jī)器人、智能車、探雷器、無線電測向、學(xué)科競賽等科技活動。正因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)新教育有著清晰充分的認(rèn)識，各學(xué)科教師積極參與其中，在顯性課程和隱性課程中加大創(chuàng)新教育的力度，從而大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新興趣，營造出上下齊心、師生互動、生動活潑的創(chuàng)新氛圍。

一、抓載體，科技創(chuàng)新教育內(nèi)容豐富

1、組建興趣小組。為了擴(kuò)大科技教育面積，我校成立了五個課題小組：①研究性學(xué)習(xí)小組；②校本課程的設(shè)計與開發(fā)小組；③小論文、小制作、小發(fā)明輔導(dǎo)小組；④學(xué)科競賽輔導(dǎo)小組；⑤信息學(xué)競技輔導(dǎo)小組；⑥青少年電子制作錦標(biāo)賽、簡易機(jī)器人、智能車、探雷器、無線電測向輔導(dǎo)小組。由這六個小組牽頭，開展多種形式的全校性科技教育活動，激發(fā)了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神和用科學(xué)方法解決生活、學(xué)習(xí)中實際問題的能力。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新苗子。學(xué)校在各年級、各班有意識地選拔“創(chuàng)新”苗子，以班為單位組織科技創(chuàng)新課題小組，定期集訓(xùn)，并在學(xué)生中征集科技創(chuàng)新“金點(diǎn)子”，每個學(xué)期，都有學(xué)生向?qū)W校創(chuàng)新辦交送上百份“創(chuàng)新項目意向”稿，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組通過認(rèn)真檢索篩選后決定對有價值的項目進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，以保障項目的科學(xué)性、先進(jìn)性和實用性，防止創(chuàng)新項目的重復(fù)與盲目，這種做法，收到較理想的效果。

3、發(fā)掘創(chuàng)新資源。建校以來，我校校友涌現(xiàn)出大批在科技戰(zhàn)線上建功立業(yè)的專家學(xué)者。我們長期保持與老校友中的專家學(xué)者們的聯(lián)系，不定期請他們回校進(jìn)行專題講座。近幾年來，我們多次邀請?zhí)樟?、朱東海等知名教授來校舉辦不同題材的專業(yè)知識講座，拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與能力。我們還組織有關(guān)學(xué)生了解科技發(fā)展的動態(tài)，讓學(xué)生充分認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在社會上的地位和作用，努力使自己成為懂科學(xué)、有技術(shù)、會創(chuàng)造的新型人才。每年選派教師參加省、全國的各級各類科技創(chuàng)新培訓(xùn)會、展覽會，為科技輔導(dǎo)教師充電。我校擁有全國知名科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員、裁判員陶晉基、施利強(qiáng)、丁新漢等教師。

二、抓成效，科技創(chuàng)新教育喜獲豐收

1、積極開展科技主題教育

從2004年起，我校每年都要開展科技主題教育，積極參加各級各類比賽。在科技輔導(dǎo)員的組織下，取得一定成績。

2004縣電子制作錦標(biāo)賽高中組第一名，省電子制作錦標(biāo)賽高中組第四名；

2005縣電子制作錦標(biāo)賽高中組第一名，省電子制作錦標(biāo)賽高中組第三名；

2006縣電子制作錦標(biāo)賽高中組第一名，全國電子制作錦標(biāo)賽高中組第三名；

2007全國無線電測向初中組第三名，省電子制作錦標(biāo)賽高中組第四名；

2009縣電子制作錦標(biāo)賽初中組第二名，省電子制作錦標(biāo)賽高中組二等獎二人，三等獎三人次；

2010縣電子制作錦標(biāo)賽初中組第一名，省電子制作錦標(biāo)賽初中組第四名；

2011全國電子制作錦標(biāo)賽初中組第一名，囊括男、女個人全能第一、二、三名。

2、舉辦科技藝術(shù)節(jié)，展示科技活動成果

舉辦科學(xué)藝術(shù)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育、人文教育、素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)、創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在參與創(chuàng)新中尋求自我的突破和共同發(fā)展，為學(xué)生提供自我發(fā)現(xiàn)、展示才華的舞臺。

2008年11月，我校舉辦了第一屆科學(xué)藝術(shù)節(jié)，共有100多人次的作品參加了展出，作品內(nèi)容有科技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)意、小論文、工藝模型、天文氣象觀測、科技調(diào)查、環(huán)境檢測、電腦制作、電腦程序設(shè)計等。

3、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，勇攀創(chuàng)新高峰

“能源危機(jī)”已向我們敲起了警鐘，如何節(jié)約能源，是一項全新的課題。地球變溫層能源的利用在我國尚處于起步階段，是一項有待開發(fā)的世界性的能源利用技術(shù)。利用農(nóng)村深井恒溫水與地表空氣交換產(chǎn)生的變溫氣改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活質(zhì)量，是我校近年來關(guān)注“三農(nóng)”、關(guān)注“能源”的一項新課題。

現(xiàn)在，科技創(chuàng)新教育在我校已蔚然成風(fēng)，涌現(xiàn)出了一大批科技創(chuàng)新迷，展出了眾多的科技創(chuàng)新作品，散發(fā)出了誘人的芳香。我們堅信，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，科技創(chuàng)新教育定將會成為我校繼奧林匹克競賽之后又一道亮麗的風(fēng)景線。

第三篇：教育實習(xí)總結(jié)報告

教育實習(xí)總結(jié)

寶雞文理學(xué)院政法學(xué)院思想政治教育專業(yè)2012級3班

[實習(xí)地點(diǎn)]陳倉區(qū)東關(guān)高中 [實習(xí)單位]陳倉區(qū)東關(guān)高中

[實習(xí)時間]2015年9月7日——2015年12月5日 [正 文]

作為一名師范生,實習(xí)是我們作為教師生涯的第一步,于是,對于步入大四的我們來說,去學(xué)校實習(xí)是毫無疑問的。這次體驗讓我感受到了作為一名老師的酸甜苦辣，我嘗試了好多個第一次，第一次真正面對那么多的學(xué)生講課，第一次批改那么多作業(yè)，第一檢查女生宿舍，第一次做班主任的工作，第一次為高三年級分享高考經(jīng)驗和大學(xué)生活，第一次為高一女生進(jìn)行心理健康講座等。

從九月七日開始，我們就在為教育實習(xí)做準(zhǔn)備工作。用了將近一個禮拜的時間，我從各個方面進(jìn)行準(zhǔn)備工作。當(dāng)時心里充滿了激動，也充滿了恐懼。既期待著實習(xí)學(xué)校的一切,內(nèi)心充滿美好的幻想，幻想著作為一名老師，身上帶著許多光環(huán)。同學(xué)們看見我們心里肯定會內(nèi)心充滿敬佩與敬仰。但是與此同時內(nèi)心也充滿了各種擔(dān)心。在九月十四號，我們的實習(xí)正式步入正軌。我的班主任實習(xí)工作是高一（2）班，教學(xué)實習(xí)是高二（6、7、8）班，前兩周在學(xué)校要求安排下，我們跟著指導(dǎo)老師進(jìn)行聽課，兩周后正式進(jìn)入講課環(huán)節(jié)，以及在次期間對班主任工作的實習(xí)和對教育調(diào)查報告的研究。

在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到化學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法。這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。在剛開始實習(xí)上課時，還不能充分利用好課堂，略顯膽怯。之后在老師指導(dǎo)下，不斷的做出調(diào)整，不斷反思。針對我們學(xué)生的現(xiàn)狀，在教學(xué)過程中必須盡量使課堂內(nèi)容通俗易懂，生動有趣,調(diào)動他們的活動積極本來對于政治文化生活就比較有趣，因此在講課過程中靈活性要多，多與學(xué)生互動；比如,盡量給同學(xué)回答問題,發(fā)表自己想法意見的機(jī)會,讓他們有更多的機(jī)會參與課堂,跟著老師的節(jié)奏和思路走；另外,要因材施教,根據(jù)他們班的學(xué)習(xí)動力和水平層次,設(shè)計一套適合他們的教學(xué)是非常重要的。在講課中,要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，主動獲取知識的能力。當(dāng)然，興趣是最好的老師，多和他們談心，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，只有讓他們感興趣，讓他們自覺去學(xué)習(xí)。

一、教育實習(xí)

（一）聽課

實習(xí)的第一二周，我一直跟著我的指導(dǎo)老師王永忠在聽課。我記得我剛?cè)サ哪颂焓切瞧诙糜欣蠋煹恼n，然后老師就讓我聽了他的課，第一次聽他講文化生活里的“文化塑造人生”，當(dāng)時感覺老師講的真的太生動了，課堂氣氛活躍，知識點(diǎn)詳細(xì)，后來又去聽了我們辦公室其他政治老師的課，不同老師有不同的講課風(fēng)格，我學(xué)習(xí)到了許多有用的經(jīng)驗，一節(jié)新課即使聽幾遍也不會覺得厭煩，每節(jié)課下來都感覺獲益匪淺。在聽課時，我會認(rèn)真的做好課堂筆記，注意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何導(dǎo)入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，還會特別注意學(xué)生的課堂語言組織能力。每個教師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新老師對課堂教學(xué)處理也有所不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意義和感悟之外，還有老師的一些建議。王老師對我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程，與其上很多的課，還不如多聽后，經(jīng)過認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上。不是有句話說“博采百家長，熔鑄自身之能”相信，站在前人的肩膀上看問題，我減少我們走過很多彎路。”

（二）備課

為了更好的上第一節(jié)課，提前一周就開始準(zhǔn)備備課了，我的第一課要講的是“傳統(tǒng)文化的繼承”，當(dāng)時參考了老師給的教案和成長資源資料還借鑒了網(wǎng)上的一些信息資源，我寫了好幾種不同的教案，相對比之下，選擇一種比較太貼近他們班學(xué)習(xí)水平的教學(xué)方案，當(dāng)時整理好了教學(xué)思路，用最簡單、最通俗易懂的方式給他們呈現(xiàn)，在這上課之前，板書、教案等經(jīng)過多次修改，不斷完善來進(jìn)行選用，直到指導(dǎo)老師給出一些建議和意見，再三修改，才覺得上講臺有底了。

備課再多，再充分，也會有突發(fā)情況，有時候要有應(yīng)變能力，對于教課要不斷創(chuàng)新，要理清知識脈絡(luò)。當(dāng)時也找了一些貼近生活的文化材料，但有時講太多的課他們還是沒有反應(yīng)時，這時候就需要老師去引導(dǎo)，激發(fā)他們的想象力?？傊?，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)至關(guān)重要的一步，要做好就要不斷努力、積累和總結(jié)。

（三）講課

我總共上了三十節(jié)課，我還記得第一次上課下來指導(dǎo)老師給我指出了一些問題，說我應(yīng)該把板書字寫好一點(diǎn)，知識講解應(yīng)該詳細(xì)一些。同時老師也給我充足的空間，每堂課都是挑戰(zhàn)，他都會負(fù)責(zé)任的去聽，做出全面細(xì)致的評價，悉心指導(dǎo)我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足，以及有效的教學(xué)建議，且肯定了我的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵我形成自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在整個過程中，發(fā)現(xiàn)身為教師，會經(jīng)常面臨幾大問題，要上好一節(jié)課，必須要科學(xué)有效的解決這些問題

1.、課堂沉悶，不少學(xué)生面無表情或許昏昏欲睡

反思：在教學(xué)時，上課開始的前幾分鐘要調(diào)節(jié)課堂氣氛，在教學(xué)時，要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生談?wù)摚詈罄蠋熯M(jìn)行點(diǎn)評。

學(xué)生課堂上一聽就懂，但課后做作業(yè)時一做就錯

反思：說明學(xué)生未能真正掌握知識，因此需要選擇更好的辦法來提高課堂教學(xué)。

2、學(xué)生上課常常思維跟不上，心不在焉

反思：作為老師的我，應(yīng)想辦法激發(fā)他們的積極主動性，讓他們愛上這門課。

二、班主任實習(xí)

剛開始指導(dǎo)班主任田老師給我介紹了班主任的主要工作，作為實習(xí)班主任工作，我覺得我有責(zé)任心，十月一前三周是六點(diǎn)起床，六點(diǎn)半跟操，十月一之后推遲了半個小時，但我仍然堅持著，早飯完七點(diǎn)四十之前去檢查他們的清潔區(qū)衛(wèi)生，早讀前幾分去班里督促他們準(zhǔn)備早讀，下午上課之前和晚自習(xí)之前去班里維持紀(jì)律，每周二，周四晚檢查女生宿舍。每周一和學(xué)生參加升國旗、大課間做操、陪學(xué)生參與“感恩故事我來講”、籃球比賽、宿舍文化的創(chuàng)建等活動，實習(xí)期間開了三次大型班會“珍惜時間，把握今天”、“期中考試總結(jié)”、“擁有一顆感恩的心”，這幾次班會都很成功，學(xué)生們的參與激情都很高。同時我也會平等的對待每一位同學(xué)，我沒有因為他們學(xué)習(xí)成績不好而不喜愛他們，他們都是很可愛的，平時也幫著班主任干一些班務(wù)小事情，班主任實習(xí)工作中我體會到身為班主任不僅要有管理班級的魄力，更有管理班級的智慧，要處理好學(xué)生之間，師生之間的關(guān)系，還有班級衛(wèi)生問題也是必須抓的關(guān)鍵。

三、教學(xué)活動

實習(xí)期間，每節(jié)課后幫老師批改作業(yè)，檢查練習(xí)冊；第六周為學(xué)生們的籃球賽記錄成績；第七周以及第十周參與學(xué)校的月考和期中考試的監(jiān)考和閱卷；第八周為班里同學(xué)參加的“感恩演講故事”編寫演講稿并和其他老師參觀女生宿舍文化墻的裝扮；第十一周星期四下午為高三年級做高考經(jīng)驗分享以及動員會；第十一周星期四晚上和袁海霞老師為高一女生做青春期心理健康報告——做一個美麗動人的女生；在實習(xí)期間以“00后的德育現(xiàn)狀分析”為教育調(diào)查對象展開對學(xué)生調(diào)查，當(dāng)時圍繞德育問題以問卷的形式調(diào)查了高二（8）班52名同學(xué)的德育現(xiàn)狀，得出了一些問題，并提出了解決問題的辦法。

將近三個月的教育實習(xí)，當(dāng)我真正步入這個狀態(tài)，融入這個班級，真正了解學(xué)生的特點(diǎn)，建立情感。實習(xí)卻要告一段落，雖然時間過得很快，卻學(xué)習(xí)到很多有用的經(jīng)驗，讓我也懂得了作為一個老師是多么的不容易。通過這次實習(xí)，也讓我了解了教師的偉大，作為一名教師，不僅僅可以傳道授業(yè)解惑，也可以讓我發(fā)自內(nèi)心的關(guān)系愛護(hù)學(xué)生，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，幫助他們成長，與他們相交流。在教授他們知識的同時，更重要教會他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

雖然實現(xiàn)工作已經(jīng)告一段落，可當(dāng)回頭看自己留下的腳印時，我相信那不是旅途的歸宿，而是我充滿希望的開始。實習(xí)中所收獲的這種經(jīng)驗和心得將會是我今后不斷前進(jìn)的動力。今后必然困難重重，但是我相信，只要堅持不懈，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)，不斷改正不足，一定會收獲成功，一定會創(chuàng)造出屬于自己的一片天空。

指導(dǎo)教師評語：

指導(dǎo)教師簽名：年 日

月教育實習(xí)總結(jié)

院系：政法學(xué)院 班級：思政3班 姓名：呂靜

學(xué)號：201282014098

第四篇：教育見習(xí)總結(jié)報告

教育見習(xí)總結(jié)報告

學(xué)院：生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 班級：101班 姓名：王錦

感謝卓越教師培養(yǎng)實驗班這個平臺為我們提供教育見習(xí)的機(jī)會，我獲益匪淺。

教師應(yīng)該是一本書，供學(xué)生閱讀，讓學(xué)生汲取能量。

一、教師的教學(xué)觀念

我見習(xí)的課堂是高一，生物課在許多學(xué)生心里的分量是無足輕重的，所以教師應(yīng)以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，多向?qū)W生灌輸科普知識和生活常識，讓生物課堂生動起來！

二、教師的教學(xué)設(shè)計 1.導(dǎo)課

教學(xué)的導(dǎo)入過程是一堂課的開端，導(dǎo)入能否引起學(xué)生的興趣影響著整堂課的教學(xué)效果，十分關(guān)鍵。《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》一課的導(dǎo)入，卯老師由復(fù)習(xí)開始，然后過度到這節(jié)課，承上啟下，知識貫通，銜接自然，效果非常好。也可以由生活講起，然后撥離出涉及到的知識，這樣既能引起學(xué)生對生命生活的關(guān)注，也能加深對知識的掌握。

2.板書及多媒體的應(yīng)用

板書是教師的基本功，一手漂亮的板書體現(xiàn)了一名教師的素質(zhì)。板書設(shè)計還應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的重難點(diǎn)，教師切不可偷懶馬虎。

多媒體的應(yīng)用能讓枯燥的抽象知識形象化，《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》一課中，究竟什么是遺傳物質(zhì)？四個著名的小鼠實驗制成的動畫生動有趣，既激起學(xué)生的興趣，也使學(xué)生對知識的掌握更加容易。但是也不能完全依賴多媒體，教師要適當(dāng)?shù)匕駮取?/p>

三、教師的教學(xué)實施 1.時間的控制

一節(jié)課的時間一定要安排好，根據(jù)學(xué)生的情況安排教學(xué)內(nèi)容，討論時間控制得當(dāng)，導(dǎo)入不可過長，結(jié)尾不可過于倉促。中學(xué)課堂為四十五分鐘，后半段坐不住，應(yīng)安排好重難點(diǎn)的位置。結(jié)尾太倉促，沒有足夠的時間讓學(xué)生感悟，教學(xué)效果就會大打折扣。

2.小組討論

老師一定要選取一個得當(dāng)?shù)膯栴}讓學(xué)生交流，有些課堂有些話題并不適合討論，不應(yīng)牽強(qiáng)使用。在討論中，老師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生，及時指正錯誤，指導(dǎo)討論方向。這樣會使討論效果更好。

3．鼓勵學(xué)生展示自我

教師要鼓勵學(xué)生多展示自我，從而提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，讓學(xué)生意識到這是機(jī)會，要把握機(jī)會。比如在課上，學(xué)生們走上講臺，在黑板上做題，做對了老師要給予一定的褒獎，做錯了老師也要鼓勵學(xué)生，比如稱贊學(xué)生勇敢，借此鼓勵其他的學(xué)生踴躍表現(xiàn)。

教師要全面照顧學(xué)生，鼓勵所有學(xué)生參與課堂，努力營造均等的機(jī)會、公平的環(huán)境。比如，老師提出一個問題，同學(xué)們紛紛舉手，但是依舊有沉默的學(xué)生不參與課堂。老師點(diǎn)名讓一個從不回答問題的學(xué)生回答，雖然他有些扭捏，但是回答的是正確的，老師說“看，是不是很簡單，你也能回答的很好。”這會使學(xué)生自信心加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績有很大的提升。要相信老師的一個小的行為都會產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)。

教師在叫學(xué)生回答問題時，最好能叫出學(xué)生的名字，這樣更親切一些，也更能顯出教師對學(xué)生的尊重。

四、教師對學(xué)生指導(dǎo)

聽課時，我看到有的學(xué)生不會劃重點(diǎn)，在教材中凡是有字的地方都劃上了，教師應(yīng)該教學(xué)生如何提煉重點(diǎn)。

五、教師對教學(xué)內(nèi)容的把握和個人素質(zhì)的提升

一名好的老師一定會十分熟悉教材，甚至知道每一章每一節(jié)所在的頁數(shù)，能隨口舉出相應(yīng)的考試題，指出清晰的解題思路，準(zhǔn)確把握考試出題方向，這樣也才能受到學(xué)生的尊重敬佩。教師還應(yīng)該會追問，在關(guān)鍵處多追問，啟發(fā)學(xué)生思考。結(jié)論性的知識不能總是老師塞給學(xué)生，而應(yīng)該由學(xué)生自己總結(jié)、感悟，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

生物學(xué)知識與我們的生活密切相關(guān)，而現(xiàn)在的學(xué)生信息來源廣泛，這就要求生物教師的知識必須準(zhǔn)確、廣泛。大學(xué)的專業(yè)知識看似與中學(xué)的內(nèi)容脫節(jié)，其實不然，只有積累了系統(tǒng)的知識體系和文化底蘊(yùn)，才能及時應(yīng)答學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑，若總回答不上問題，就會影響教師威信。

總之，見習(xí)使我們接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)了我們

對未來工作的感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能、專業(yè)知識和去獨(dú)立分析和解決實際問題的能力，將理論與實踐相結(jié)合，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時可以檢驗我們的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的合格人才，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

第五篇：教育實習(xí)總結(jié)報告

教育實習(xí)個人總結(jié)

寶 雞 文 理 學(xué) 院

歷史文化與旅游系 09級歷史學(xué)2班

尚 思 琪 200986014078

教育實習(xí)個人總結(jié)

我實習(xí)的地點(diǎn)在陜西省寶雞市陳倉區(qū)縣功一中，在這里短短四十天的教育實習(xí)工作，給我留下了寶貴的回憶，是我人生中的寶貴財富。實習(xí)結(jié)束之后，認(rèn)真回味這段歲月，雖然日子過得很是忙碌，但是在自己認(rèn)真對待與實習(xí)指導(dǎo)教師幫助下提高了我的自身素質(zhì)。現(xiàn)在我就將我在這四十天實習(xí)的一些工作進(jìn)行一些總結(jié)。我在縣功一中九年級的實習(xí)主要有三個部分：教育見習(xí)，教學(xué)實踐以及班主任實習(xí)。在這為期四十天的實習(xí)期間，我以一名正式教師的責(zé)任要求自己，積極投身到教育工作之中。

首先是教育見習(xí)階段也就是跟隨指導(dǎo)教師聽課的時間，這段時間為期一周。在這一周的時間中我跟隨我的指導(dǎo)教師閆亞妮老師，認(rèn)真聽課，積極吸取閆老師的教學(xué)經(jīng)驗，逐步完善自己的教學(xué)思路。認(rèn)真研究教材以及教輔資料，大綱要求等。并且對于學(xué)生的一些特點(diǎn)有了初步的了解。這段時期的工作給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?，它使我對教師的工作有了更為真實認(rèn)識，我相信這些將在我對于適應(yīng)以后的工作環(huán)境會有很大的幫助。并且增強(qiáng)了我身為教師的責(zé)任感與榮譽(yù)感，對于“學(xué)高為師，身正為范”這句話也有了更為深刻的認(rèn)識。

接著是教學(xué)實踐，也就是這次教育實習(xí)工作的中心—正式上課了。說到正式的上課以前還覺得課還不好上么，只要不怯場講講知識點(diǎn)，再提問提問不就行了么，可真正等自己走上講臺感覺就完全不一樣了，真正的走上講臺才真正的明白什么是教師的責(zé)任。在正式的上課期間對于自己要講的每一課都會認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)鉆研大綱的要求并且輔以教科書以及其他的教輔材料，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教指導(dǎo)教師的意見，并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行試講。等一切準(zhǔn)備妥當(dāng)以后就要正式的去面對學(xué)生們給他們?nèi)ド险n了。雖然自己認(rèn)為自己這方面的心理素質(zhì)還是很不錯的可是第一次正式上講臺，面對臺下數(shù)十位的陌生的面孔，或是好奇，或是淡然，心底里還是多少有些緊張的。第一節(jié)課并沒有自我介紹只是簡單的說自己是來實習(xí)的老師，看著下面學(xué)生躍躍欲試的樣子我開始了自己的第一堂課，由于自己前面有了很充分的準(zhǔn)備，所以短暫的緊張之后很快就進(jìn)入了狀態(tài)，越來越流暢?？赡軐W(xué)生們對我還存在一些好奇心，當(dāng)然我更希望是自己講的課真的很好把學(xué)生們吸引住了，所以課堂上并沒有出現(xiàn)指導(dǎo)教師對我說的現(xiàn)在孩子難管理，上課不好好聽課，自己在下面聊天或者睡覺的現(xiàn)象，對此我感到很是高興的。這就是我的第一堂課，很順利也很讓自己感到高興與自豪，不僅有學(xué)生們的表現(xiàn)對于自己的表現(xiàn)我感覺也很不錯，能很好按照自己備課的內(nèi)容進(jìn)行下來，也沒有出現(xiàn)老師所說的新老師第一次上講臺會出現(xiàn)的把課講完了剩好長時間。對于自己的第一堂課還是很滿意的，有了一個好的開始，后面的一些課也是越上越有感覺，在講臺上偶爾還能有一些的超長發(fā)揮。但是還是有許多的不足之處需要克服，諸如提問的技巧，教態(tài)方面的問題等。

在講課實習(xí)的期間我還有一項任務(wù)就是班主任的實習(xí)工作，這項工作是和我的實習(xí)工作同步進(jìn)行的。我的實習(xí)班級是九年級五班，其中有監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及開了兩次主題班會再有就是平時的時候和一些同學(xué)進(jìn)行交流，了解學(xué)生們的思想心理狀況。在這兩次的班會上第一次我和同學(xué)們進(jìn)行了交流，讓同學(xué)們認(rèn)識了一下我讓他們對于我有了一個初步的了解，這次的班會是在我實習(xí)開始第二周的時候進(jìn)行的，并與同學(xué)們進(jìn)行了交流解答了一下同學(xué)們心中的一些疑惑，通過這次的班會我和同學(xué)們有了初步的認(rèn)識，增進(jìn)了師生之間的感情，我相信這對于以后的教學(xué)是有很大的幫助的。而后面的一次班會是一次主題班會主要是關(guān)于安全教育和法制教育，我上網(wǎng)找了許多關(guān)于中學(xué)生安全事故的資料與他們分享。最后就是我們學(xué)校特有的五星學(xué)生評選，每周班會都要評選上周的五位星級學(xué)生，并且在月底的時候每班評出一位校級五星學(xué)生，并給與獎勵，這種制度是學(xué)生的長處得到發(fā)揮，比如有些平時在學(xué)習(xí)上存在有困難的學(xué)生通過別的方面展示了自己，一個多月的實習(xí)結(jié)束了，我知道這是我們師范生將來進(jìn)行教育工作的一項提前的準(zhǔn)備，能讓我們對于自己的思想，知識以及能力的認(rèn)識有助于我們的提高，并將其用于我們以后的教學(xué)工作當(dāng)中，希望將來不僅能成為一個合格的歷史教師更是一名優(yōu)秀的人民教師。

2009級史學(xué)2班

尚 思 琪

2012年11月16日