第一篇：銅陵市新橋小學家校聯(lián)系制度

銅陵市新橋小學家校聯(lián)系制度

學生的成長離不開學校、家庭和社會的共同教育。父母是孩子的第一任老師，重視了家庭教育，學校教育將事半功倍，學校教育需要家長的理解、支持、配合和參與，只有家校教育協(xié)調(diào)一致形成合力，才能使學生得到健康發(fā)展。鑒于此，特制訂市實驗小學家校聯(lián)系制度。

一、學校

1、各年級在各職能部門的指導下，定期研究有關(guān)教育教學中的新問題、新方案、新方法，并和家長及時溝通。具體溝通形式有：

（1）家長會

學校定期邀請家長來校聽取素質(zhì)教育開展情況報告會，溝通、交流學生在學校和家庭的表現(xiàn)，研究、制定教子方法。每學年上學期舉行全校性的家長會，下學期召開學校素質(zhì)教育報告會。

（2）家長學校

由學校組織，聘請資深老師和專家、校外輔導員對某些專題教育進行經(jīng)常性的講座式的指導。

（3）利用校訊通平臺，促進學校與家長、老師與家長、班級與家長之間的溝通。

（4）每學期初、學期末發(fā)放致家長的一封信，就學生安全、習慣養(yǎng)成、文明禮儀、感恩教育等問題取得家長的支持和配合。

（5）學校根據(jù)家長配合學校教育孩子、溝通建議等情況，不定期評選“優(yōu)秀家長”等稱號。

2、班主任工作

（1）根據(jù)本班實際情況不定期召開全部或部分學生的家長會。

（2）家長校訪，班主任必須熱情接待，與家長共同商討教育孩子的辦法，不得批評家長。

（3）在工作中，班主任要采取多種方式積極主動地與家長交流學生的情況，如：每天送路隊時交流、電話聯(lián)系、書信交流、網(wǎng)絡聯(lián)系等等。

（4）要充分利用校迅通平臺與家長進行交流。

（5）對于一些特殊孩子，班主任要根據(jù)情況進行家訪，了解孩子的家庭狀況，與家長共同交流教育方法。并及時記錄總結(jié)家訪情況。

（6）每學期必須有學生轉(zhuǎn)化個案記錄。（7）寒、暑假期間可重點對下列同學進行家訪：離異家庭、單親家庭、行為偏差、明顯進步、明顯退步、特殊困難，并記錄于《班主任手冊》。

（8）就學生存在的重大問題必須向家長通報并指導處理方法。

（9）要尊重家長，對家長提出的合理化建議要積極采納。

3、任課教師

（1）根據(jù)學科特點，可采取寫信、利用校迅通平臺等與家長交流溝通學科要求和學習方法等。

（2）家長校訪必須禮貌接待，主動交流情況。

（3）開家長會時，應積極參與或?qū)懞脙?nèi)容讓班主任代替交流。

（4）對教學中學生發(fā)生的重大問題要及時告知班主任，向?qū)W校和家長匯報情況。

（5）對個別班級內(nèi)的特殊學生，也要有轉(zhuǎn)化記錄。

二、家庭

1、樹立為國教子思想，重在教子做人，提高子女思想道德水平、培養(yǎng)子女遵守社會公德習慣、增強子女法制意識和社會責任感。

2、引導子女參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動習慣，教育子女從小富有愛心。

3、愛護、關(guān)心、嚴格要求子女。不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權(quán)益。要舉止文明、情趣健康、言行一致，敬業(yè)進取，各方面為子女做榜樣。

4、保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系，及時與子女進行溝通，形成良好的家庭教育氛圍。

5、要和學校、社會密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。

6、支持學校工作并積極提出合理化建議。

三、家校聯(lián)系工作的考評

學校把此項工作納入到教師的期末工作考核和師德考核中。對于班主任教師，根據(jù)此項工作的情況在優(yōu)秀班主任考核中占5分；所有教師對此項的工作納入到“愛心教師”評選中。

銅陵市新橋小學

2013.1

第二篇：小學家校聯(lián)系制度

河東小學家校聯(lián)系制度

為進一步加強學生管理，發(fā)揮家庭、社會、學校三者的教育合力，共同為學生營造良好的教育環(huán)境，及時溝通學生狀況，促進學生在德、智、體、美、勞各方面全面健康發(fā)展，我校將原有的學校、家庭、社會等方面的聯(lián)系制度融匯起來，構(gòu)建新的家校聯(lián)系制度，以便更加方便溝通，提高家校聯(lián)系工作效率。

一、家校聯(lián)系制度

（一）家訪制度

1、家訪次數(shù)：班主任定期對學生家庭進行家訪，原則上每學期對每位學生家訪一次。遇到情況隨時溝通。

2、家訪內(nèi)容：學生在校表現(xiàn)通報、學生成績情況通報、學生近期情況通報和溝通，了解學生在家情況、了解學生社會交往情況，了解學生對學校有關(guān)方面政策向家長傳達情況，其他重要方面情況的溝通和通報。

3、家訪形式：一般采取到家家訪形式，或者利用電話形式、以及采取邀請家長來校等方式。家訪時間可以在放假期間，也可以在行課期間。

（二）家長會制度

1、家長會次數(shù)：每班每期召開一次，如學校有統(tǒng)一安排除外。原則上一年級和七年級、六年級和九年級每期2次，一般家長會安排在期中考試之后。也可以根據(jù)班級情況，臨時安排家長會。

2、家長會內(nèi)容：宣傳學校教育教學等方面的新舉措、新成績，通報學生成績表現(xiàn)、文明素質(zhì)表現(xiàn)、其他重點情況表現(xiàn)，了解學生在家情況、社會交往情況、近期動向，指導家長有關(guān)家庭教育方面的方法技巧。

3、家長會形式：一般采取各班召開的方式，副班主任老師和任課老師必須參加，原則上邀請蹲點年級行政領(lǐng)導參加?？梢怨鈱W生家長參加，也可以采取學生家長、學生共同參加的形式。也可以進行問卷調(diào)查，了解家長各方面動向。

4、家長會要求：班主任要做好家長會的會場布置，原則上在本班教室召開。家長會要求做好記錄，尤其做好家長關(guān)于學校發(fā)展、管理等方面的建議和意見的記錄和搜集，班主任負責上報學校進行梳理匯總，便于學校工作。家長會記錄要求上交存檔。

（三）家長訪校制度

1、家長訪校時間：家長訪校一般在課余或者休息時間。原則上上課時間不接待家長訪校。

2、家長來訪的接待：原則上對應班級班主任或者副班主任接待，也可以由任課老師接待?；境绦蚴羌议L先行到門衛(wèi)室進行登記，由家長或者門衛(wèi)室聯(lián)系相關(guān)教師，相關(guān)教師約定在指定地點進行接待，一般在門衛(wèi)室或者辦公室接待。如有其它問題需要向?qū)W校反映，原則上向當周行政值周領(lǐng)導反映并進行接待處理。

3、家長訪校內(nèi)容：了解學校發(fā)展、管理等方面的舉措，了解班級管理情況，溝通學生在校、在家表現(xiàn)，了解學生成績，對學校、班級管理提出意見和建議。

（四）重大情況通報制度

1、重大情況通報內(nèi)容：是指有關(guān)學校發(fā)展、工作管理方面的重大舉措、重要改變、需要家長注意的重點內(nèi)容、需要家長配合的重大事件、學生重大問題和情況等。如超過2天以上全校放假、大面積疫情爆發(fā)、需要特別注意的安全防范、班級的擴充或撤并、作息時間大調(diào)整、學生重大違紀、上級有關(guān)需要家長傳達文件精神等等。

2、重大情況通報形式：根據(jù)時間松緊、重要程度、范圍大小等方面靈活確定。如發(fā)放《告家長書》、電話聯(lián)系邀請或要求、廣播電視通知宣傳、廣告標語等。

（五）家長委員會制度

1、家長委員會的組建：家長委員會由學生家長和班主任老師共同推薦，選擇家長當中威信高、責任心強、樂于負責家庭和學校聯(lián)系工作的家長同志擔任。家長委員會原則上設主任一名，委員8名。（每個年級一名）。家長委員會由全體家長推薦，由學校征求各方面情況，邀請商討確定。

2、家長委員會的職能

（1）關(guān)心和扶持學校教育事業(yè)發(fā)展，支持學校教育教學工作。（2）積極參與學校管理，為學校發(fā)展出謀劃策。

（3）組織家長對全體教職工以及學校工作進行監(jiān)督，反映廣大家長要求，并通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時了解家長的心聲。

（4）積極帶領(lǐng)廣大家長參加學校組織的各種活動以及家長學校的活動，促進學校與社區(qū)、家庭建立更加密切的聯(lián)系。

（5）做好學校宣傳工作，擴大學校影響和知名度。

（6）協(xié)助學校辦好家長學校，讓廣大家長學習必要的撫育、培養(yǎng)、教育子女的科學知識。

（7）做好家教工作，在全體家長當中起到表率作用。

3、家長委員會任期：原則上2年一屆。如有特殊情況，可以進行補充推選。

4、家長委員會的召開：原則上每期召開一次，學校重大活動邀請列席。

（六）弱勢學生幫扶制度

1、弱勢學生：是指在生活、學習上有困難或者出現(xiàn)異?，F(xiàn)象的學生群體。例如經(jīng)常違紀學生、家庭生活困難學生、學習特別困難學生、留守兒童中的問題學生等。

2、幫扶原則：一是家校加強聯(lián)系，保持及時溝通，班主任和家長均應主動聯(lián)系溝通。二是家校積極配合幫扶，家長應隨時到?；蛘哐埥處煹郊疫M行幫扶，對有生活學習困難的學生，教師應主動配合家長搞好教育幫扶。三是發(fā)揮多方合力，利用家庭、社會、學校多方力量，共同幫扶弱勢學生。

3、幫扶要求：一是建立幫扶制度，完善幫扶措施。二是及時跟蹤教育，促進弱勢學生的提高和走出困境。三是建立檔案，形成幫扶資料。四是必要時開展相關(guān)活動，動員多方力量。

（七）家長學校制度

1、家長學校的組成：由學校領(lǐng)導、家長代表8人組成，設校長一名，教導主任一名，教師3-5名。原則上家長學校由分管德育副校長擔任，學校教導主任任教導主任，邀請熟悉本地家長情況、具有現(xiàn)代教育管理理念、熱心服務家校工作、班務工作經(jīng)驗豐富的老師擔任任課教師。

2、家長學校運行

（1）進行家長學校授課，可利用家長會召開或者其他形式，分班或者集中進行家庭教育等方面的授課。

（2）評選表彰“好家長”。在時機成熟的時候，進行評選“好家長”工作。具體評選方法和比例依情況確定。

二、家校聯(lián)系總體要求

1、學校和教師：在態(tài)度上要積極主動、熱情周到，堅持解決問題、共同促進學生提高的原則搞好家長接待和家訪等工作。嚴禁推諉、扯皮、敷衍塞責，不負責任。

2、家長和相關(guān)機構(gòu)：公平公正評價學校工作舉措、從大局上維護學校發(fā)展，善意溝通家長意見，堅持共同促進學生提高原則。積極主動聯(lián)系，實事求是擔當家庭責任。

3、其它要求：規(guī)范檔案建立，遇有重大問題依紀依法按照程序處理。

第三篇：小學家校聯(lián)系制度

小學家校聯(lián)系制度 為建立家長有效參與課改的新機制，使學校教育與家庭教育形成正合力，營造有利于孩子身心和諧健康發(fā)展的良好課改氛圍，經(jīng)校領(lǐng)導班子研究，制定以下制度：

1、以溝通、培訓、聽課等形式帶動家長知曉、理解、認同先進的育兒理念。

家?；顒由婕暗角Ъ胰f戶，家長的理解與支持是活動能否順利實施的一個重要因素。為讓家長盡快了解家?；顒拥囊饬x、目標、任務，我校采取多種辦法與家長溝通，如：《致家長一封信》及時與家長聯(lián)系與溝通；召開家長會舉辦家長學校，請專家與家長座談，解答家長的疑慮?；蚺e辦“一年級新生家長培訓班”，通過培訓，家長們深深體會到課程改革呼喚家庭教育方式的轉(zhuǎn)變，在觀念上確立了家庭教育和學校教育的平等地位，以“主人翁”的態(tài)度來關(guān)注課改，關(guān)注孩子的成長。

2、開展“互訪”等活動，引導家長參與教育活動。

采取各種有效措施，關(guān)注學生的每一個方面，尊重學生人格；家長要以良好的家風和長輩風范熏陶教育子女，培養(yǎng)子女遵守社會公德，培養(yǎng)和訓練子女良好的生活習慣、學習習慣等。一是健全了“家校聯(lián)系制度”，如班主任將學生在校情況及時反饋給家長，家長把孩子在家中生活及學習情況及時反饋給老師，以便達成共識，共同做好

工作。二是開展“互訪”活動，包括老師到家庭訪問、家長到學校走訪等，通過“互訪”活動，加大對學生學習、生活、行為等方面習慣養(yǎng)成教育的力度，增強課改實驗工作的實效性。

第四篇：小學家校聯(lián)系制度

寶堌寺小學家校聯(lián)系制度

為積極貫徹上級指示精神，進一步加強學校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，特制定如下家校聯(lián)系制度。

一、依據(jù)：

徐州市教育局的文件精神

二、目的：

1、溝通意見：增進學校與家庭間相互了解與合作，使學校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。

2、培養(yǎng)感情：了解家長對學校的需求，增進教師與家長的親睦感，聯(lián)系師生情感，促進家長、學生、教師間的合作。

3、掌握情況：

(1).了解學生的家庭狀況及生活情形，作為輔導學生的參考。(2).了解家長對學生的期望與家庭教育的情形。

4、指導家庭教育：

(1)．指導家長對子女教育的正確認知與行為。(2)．指導學生家庭開展家庭教育工作

(3)、指導學生家庭建設“綠葉小書房”，創(chuàng)建學習型家庭。

三、實施內(nèi)容：

1、學校涉及學生收費等相關(guān)事務的實施采用告家長書形式征求家長意見，開展相關(guān)活動用書面形式通知家長，做到一事一議，有傳必達，避免遺漏。

2、學校教導處定期組織好各年級的“教育開放活動日”，讓家長參與學校教育教學改革，使家長能真實地了解學校教師的教育教學工作及子女在校的學習和生活情況。

3、學校網(wǎng)站將設立“家長頻道”一欄，家長及教師通過網(wǎng)絡，針對一些學生的實際問題進行探討。

4、學校設立“校長信箱”，開通“校長熱線”，擴大家長對學校教育的知情權(quán)、評議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與決策權(quán)。

5、開辦家長學校，發(fā)揮主渠道作用，做到家長學校組織健全，職責明確，重視教學過程，講究教學質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學校在家庭教育中的指導作用。

6、成立“漢皇小學家庭教育委員會”，由學校主管領(lǐng)導、家長代表、校外輔導員等代表組成。其職能是研究家長學校整體工作規(guī)劃和家教實踐中的問題，協(xié)調(diào)、組織與指導家長學校的工作。

7、家訪是家校聯(lián)系的重要手段，要求教師平時通過家訪、電話訪問等形式與家長取得聯(lián)系，及時提供學生在校的學習情況和發(fā)展勢態(tài)。本制度第四部分對家訪工作作具體闡述。

8、學校德育處把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”，使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量，真正落實到實處。

四、家訪的形式、范圍、內(nèi)容與要求：

1、家訪的形式：

(1)上門家訪：教師利用課余及休息時間，到學生家中訪問，與家長溝通，相互了解情況。

(2)家長來訪：家長主動到學校或教師家長訪問，交流學生學習與思想品德的發(fā)展。

(3)通知家長來訪（以下簡稱“約訪”）：因某件事情，而由學?；蛴嘘P(guān)教師通知家長到學校，相互溝通處理。

(4)電話訪問（以下簡稱“電訪”）：教師通過電話的形式，與家長針對學生的情況進行交流。

(5)書信及電子郵件（以下簡稱“信訪”）等。

2、家訪的分類：

2(1)常規(guī)家訪：班主任及任課教師在學期中及寒暑假期間，對所有學生有計劃地上門訪問，與家長進行溝通，指導家庭教育工作的開展。

(2)重點家訪：班主任及任課教師對班內(nèi)特殊類型的學生進行重點家訪，增加家訪的次數(shù)，努力幫助特殊類型家庭的學生解決在教育方面存在的問題。特殊類型學生包括：貧困家庭學生、行規(guī)偏差生、學習困難學生、單親學生、孤兒及智障學生等

(3)立即家訪：對因病缺課兩天以上、家庭發(fā)生重大變故、學生本人發(fā)生傷害事故或家長發(fā)生重大事故、無故缺席曠課、嚴重違規(guī)違紀學生或發(fā)生其它重要問題，要求班主任在第一時間進行家訪。

3、家訪的指標要求：

(1)常規(guī)家訪：班主任每月家訪不少于5人次，每學年對班內(nèi)每一名學生遍訪一次，不遺漏任何一名學生；寒假期間家訪不少于10人次；暑假期間，對新接班學生遍訪一次。任課教師每月家訪不少于2人次；寒假期間家訪不少于5人次；暑假期間家訪不少于15人次。

(2)重點家訪：班主任對每一名特殊類型學生在常規(guī)家訪的基礎(chǔ)上，每年增加1~2次家訪，寒假期間為必訪對象。寒假期間，對特殊類型學生，要將《聯(lián)系手冊》送到學生家長手中，同時進行家訪。

(3)立即家訪：對每一名符合“立即家訪”的學生，必須在第一時間進行上門家訪。

4、家訪的范圍：

(1)班主任家訪的對象為本班全體學生。如同時擔任其它班級授課任務的，也應當根據(jù)實際情況進行適量家訪。

(2)任課教師的家訪對象為所任教班級學生。

(3)體育、藝術(shù)類等教師家訪對象為所帶教的運動員、興趣組成員等。

5、家訪的內(nèi)容：

3(1)向家長介紹學生在校實際情況，包括學習情況、思想道德品質(zhì)及行為規(guī)范。

(2)向家長了解學生在家實際情況，包括自主學習、家務勞動、對待家長及長輩態(tài)度等。

(3)了解學生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。(4)指導學生家庭建設好“綠葉小書房”。(5)與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。(6)協(xié)調(diào)學生與家長的關(guān)系。

(7)聯(lián)絡教師與學生、學生家長的感情。

6、家訪的注意事項：

(1)家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當?shù)恼勗拑?nèi)容。

(2)家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。(3)家訪時，要注意與家長平等協(xié)商、做到有情、有理、有節(jié)，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關(guān)懷，展現(xiàn)方小教師風采。

(4)家訪時要指導家長開展家庭教育，指導家長采取說理、引導的方法教育學生，避免家長采取簡單粗暴的方式教育學生。與家長共同分析學生的思想、學習、生活等方面的問題，制定符合實際的教育方法。

(5)家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞?，個別問題可要求學生或家長回避。

(6)家訪后，家訪教師應如實填寫《家校聯(lián)系情況記錄表》，并向家長發(fā)放《家校聯(lián)系工作反饋表》。

(7)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，需學校行政或有關(guān)部門解決的，需在第一時間上報學校德育處、校務辦公室。

第五篇：玉露小學家校聯(lián)系制度

玉露小學家校聯(lián)系制度

為了促進教育多元化，構(gòu)建家庭、學校、社會“三結(jié)合”的立體化教育網(wǎng)絡，達成一致的教育理念，營造同一的教育氛圍，形成教育合力，真正實現(xiàn)對學生的全員、全面、全程教育，特制定家校聯(lián)系制度：

一、建立家、校互相訪問制度

1、互訪的內(nèi)容應包括三個方面：一是了解孩子在學校、班級和家庭的基本情況，雙方應各有側(cè)重。二是互相通報學校、家庭近來發(fā)生的重要變化，以及孩子在學校和家庭中的重要活動、表現(xiàn)和進步情況。三是共同商訂今后教育孩子的步驟和方法。

2、每位教師家庭訪問次數(shù)每學期每人不得少于一次。教師與家長應經(jīng)常保持電話或信件聯(lián)系，隨時反映學生動態(tài)，共同教育學生成人成才。

二、舉行家長會

家長會一般在學期開始、期中或期末舉行，主要是向家長匯報學?；虬嗉壗逃虒W工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，聽取家長意見，表揚優(yōu)秀學生，請家長介紹教育子女的經(jīng)驗，雙方互相交換教育意見等。

三、舉辦家長學校

組織家長委員會，舉辦家長學校是利用學校有利條件幫助家長提高教育素養(yǎng)，向家長傳授教育科學的有關(guān)知識，介紹、交流好的家庭教育經(jīng)驗，并為遇到教子難題的家長提供幫助。不斷提高家教育水平，促進孩子的健康成長。

四、設立家長開放日：

每學期至少舉行一次家長開放日，家長開放日，家長可以到校全面了解學生的思想、學習、生活、狀況；教師的教學狀況，學校的管理狀況。教師要熱情接待家長，接受家長的咨詢、建議、檢查和聽課等，并做好記錄。

五、設立校長接待日：

每雙周星期五定為校長接待日時間，校長隨時接待家長的來訪來信，并予以明確答復。

2014年3月17日