第一篇：2014年教研室總結(jié)、2014年計劃

微山縣教體局教研室

2014年上半年工作總結(jié)及下半年工作計劃

2014年上半年在教體局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教研室根據(jù)教體局的總體要求，緊緊抓住提升教育教學(xué)質(zhì)量的主線，深入學(xué)校、走進課堂，開展形式多樣的教育教學(xué)教研工作，取得了優(yōu)異成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

1.圓滿完成優(yōu)質(zhì)課評選推薦工作。此次評選活動組織嚴謹，評委認真負責(zé)，活動圓滿，得到學(xué)校、教師的一致好評?；顒拥拈_展有力促進了我縣教師教育教學(xué)能力的提升，推進了教師課堂教學(xué)水平的提高，促進我縣教育教學(xué)工作的開展。

同時，在濟寧市優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我縣有高中化學(xué)、物理，初中物理、政治、綜合實踐活動，小學(xué)校本課程等學(xué)科，已被推薦參加山東省優(yōu)質(zhì)課評選活動。已結(jié)束的省優(yōu)質(zhì)課評比學(xué)科，我縣選手成績優(yōu)異，其中，高中化學(xué)、小學(xué)校本課程學(xué)科獲得山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎。

2.積極組織學(xué)科教師參加各級教研活動。一是為了提高九年級和六年級畢業(yè)班學(xué)科教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，3、4月間初中和小學(xué)段主要學(xué)科分別召開了畢業(yè)年級學(xué)科教學(xué)研討會，既舉行了公開課執(zhí)教，又進行了教育教學(xué)教研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提出了具體的工作目標(biāo)和要求。二是組織各學(xué)校部分骨干教師和教研人員積極參加省市各級教學(xué)研討會、校本課程開發(fā)和經(jīng)驗交流會議。組織部分高中、初中、小學(xué)骨干教師參加了在上海舉行的高端研討會議，及時了解和掌握新的教育教學(xué)研究信息。了解高考、中考的復(fù)習(xí)和命題方向，運用于新課程課堂教學(xué)實踐，服務(wù)于高考、中考。

同時，下半年山東省高中物理實驗優(yōu)質(zhì)課、初中物理優(yōu)質(zhì)課評選活動將我縣舉行。省級活動的舉行既為我縣教師提供了難得交流學(xué)習(xí)的機會，也將有力推動我縣教育教學(xué)工作的開展。也為展現(xiàn)我縣教育教學(xué)改革成果提供良機，提升濱湖新城的知名度。

3.著力落實質(zhì)量提升目標(biāo)。為全面落實市縣教學(xué)工作會議精神，提高教育教學(xué)質(zhì)量，教研室積極采取措施開展各項活動。一是教研室深入到每一所中學(xué)、教辦及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中心小學(xué)、部分村小，進行質(zhì)量提升調(diào)研。調(diào)研組根據(jù)各學(xué)校實際情況，提出有針對性的質(zhì)量提升指導(dǎo)意見，以便讓所調(diào)研學(xué)校能及時了解教與學(xué)的質(zhì)量狀況，調(diào)整教學(xué)策略，不斷改進課堂教學(xué)，增強工作的實效性。二是召開現(xiàn)場會，分析教育教學(xué)中的各類問題，并下發(fā)質(zhì)量目標(biāo)提升意見。三是到所在學(xué)校開展教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查，教研室分成不同的小組檢查學(xué)校及教師的“361”實施情況和課題研究的“六個一”要求的開展情況，針對存在的問題要求學(xué)校及時整改。

4.立足學(xué)校實際，做好教育科研課題研究結(jié)題工作，扎扎實實的開展課題研究。下發(fā)了“關(guān)于做好2012年度全縣教育科研課題研究結(jié)題工作的通知”，各校申報的課題近100項，目前課題結(jié)題工作已基本結(jié)束。

5.立足我縣實際，認真進行期中、期末考試命題工作及小學(xué)六年級抽測工作。教研室認真組織教研員進行期中、期末考試的命題工作，使試卷更貼合新課程的要求和學(xué)生實際，既要生動活潑又要能考察出學(xué)生的能力。

6.努力完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它各項工作。

2014年下半年工作計劃

（一）強化管理，夯實常規(guī)教研，提高教育質(zhì)量

1.努力踐行黨的群眾路線教育實踐活動，規(guī)范全縣中小學(xué)教師教育教學(xué)行為。以“361”活動為抓手落實“八個精心”，針對不同學(xué)段、不同學(xué)科，制定落實方案，深入推進教學(xué)工作的規(guī)范化、精細化、科學(xué)化。組建不同區(qū)域、不同層次的學(xué)校聯(lián)合體。協(xié)調(diào)校際聯(lián)誼，開展聯(lián)片教研，搭建校長之間、校際之間、教師之間的合作交流平臺，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，合作共贏。

2.加強教學(xué)管理，抓實常規(guī)教研。一是繼續(xù)抓好《微山縣中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范實施細則》的落實。發(fā)揮學(xué)校、教研組、班主任和任課教師在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，實行“導(dǎo)師制”，落實質(zhì)量包保責(zé)任制，實現(xiàn)科學(xué)管理效能最大化。二是落實新課標(biāo)，在教師教的方式轉(zhuǎn)變的前提下實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。認真貫徹《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，指導(dǎo)學(xué)校加強對學(xué)生管理工作的研究，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。三是力促學(xué)校對常規(guī)教研實施精細化管理。中學(xué)、教辦要完善精細管理的措施，針對不同學(xué)校與年級提出不同的管理目標(biāo)和要求。下力氣抓好備、講、聽、評、改、輔、測、補等教學(xué)過程的管理。備課要求在傳統(tǒng)備課的基礎(chǔ)上，應(yīng)強化與知識點對應(yīng)的教師活動、學(xué)生活動及設(shè)計意圖的再備課、再思考，備課預(yù)設(shè)的越全

面，課堂效率就越高；聽課記錄應(yīng)注重寫好課堂上的優(yōu)缺點、存在的問題、個人感悟、值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。

3.有效開展常規(guī)教研活動，努力提高教師素質(zhì)。繼續(xù)開展優(yōu)秀課例評比、研討課、觀摩課、“教學(xué)案?課件”的制作等常規(guī)教研活動，培養(yǎng)和壯大骨干教師隊伍，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，推動全縣教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提升。一是做好教師再培訓(xùn)工作。針對教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和師生發(fā)展需求，開展好送課、視導(dǎo)、講座、研討等工作，推行“保姆式”服務(wù)。二是抓好學(xué)科指導(dǎo)。對學(xué)科教師進行命題培訓(xùn)和指導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，讓優(yōu)質(zhì)教師資源得到充分的利用。三是落實教師素質(zhì)提升工程，推行“361”活動，全力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4.創(chuàng)新常規(guī)教研活動，提高課堂教學(xué)效率。一是開展教研預(yù)約活動，服務(wù)學(xué)校教學(xué)。二是推行聯(lián)片送課活動，服務(wù)片區(qū)學(xué)校教學(xué)。采取名師報告、同課異構(gòu)、聽課評課、師生座談、課例研討等方式開展實施，促進片區(qū)學(xué)校教學(xué)的共同提升。三是跟進指導(dǎo)教學(xué)。教研室將對學(xué)校調(diào)研或視導(dǎo)時，發(fā)現(xiàn)的課堂教學(xué)問題，進行跟進指導(dǎo)，破解學(xué)校課堂教學(xué)難題。

（二）突出教學(xué)中心地位，強化責(zé)任意識，大力推進課堂建設(shè) 課改以來，我縣課堂教學(xué)改革取得了顯著成效，尤其是教學(xué)方式發(fā)生了重大變化，但全縣課堂教學(xué)改革深度還不夠，有些學(xué)校的課堂教學(xué)改革還流于形式，未能切實提高教學(xué)效益，全縣真正取得卓著成績的品牌學(xué)校仍十分有限。為此，我們將更加積極地探索和實踐更靈活有效的課堂教學(xué)模式，真正向課堂要效益，以高效求突破，大力推

進課堂建設(shè)。

5.轉(zhuǎn)變教育觀念，加強理論引導(dǎo)。教育觀念的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是課程改革順利推進的前提，是提高教育質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。為其切實發(fā)揮理論的先導(dǎo)作用，教研室將制定更加詳實具體的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案，充分利用各種培訓(xùn)資源，多渠道、多途徑對教研人員及廣大教師進行新課程理念培訓(xùn)，實施新課標(biāo)，夯實質(zhì)量提高的理論基礎(chǔ)。

6.積極實施有效課堂教學(xué)。實施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，是推進課程改革的主旋律。要圍繞“負擔(dān)減輕、質(zhì)量提升、師生幸福”總目標(biāo)，以“八個精心”為總體要求，按照“聯(lián)片教研、跟進指導(dǎo)、典型示范、全面推進”的思路，以“重實際、抓實事、求實效”為原則，深化課堂教學(xué)改革，落實教學(xué)常規(guī)。

一是以有效問題驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和品質(zhì)，推動課堂教學(xué)有序進行；二是通過師生高效互動、生生有效互動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究問題的能力，激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會交往、學(xué)會學(xué)習(xí)。三是鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在參與中體驗、感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)、提高，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

7.努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。教學(xué)模式是在一定的教育思想和教育理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)結(jié)構(gòu)框架及可操作的教學(xué)程序設(shè)計。構(gòu)建教學(xué)模式，既有利于深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率，又有利于加快教師經(jīng)驗的提升，幫助教師從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)化為科研型，加快專業(yè)成長步伐。

8.增強責(zé)任意識，繃緊教學(xué)質(zhì)量弦。落實市縣教學(xué)工作會議精神

及《微山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦、中小學(xué)、幼兒園年度工作目標(biāo)考核實施辦法（試行）》，對教學(xué)質(zhì)量定期監(jiān)測。中學(xué)、教辦要及時了解教與學(xué)的質(zhì)量狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略，不斷改進課堂教學(xué)，達到減負增效的目的。通過質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教師、教辦主任、中學(xué)校長的工作實效。

9.完善質(zhì)量監(jiān)控機制，確保教育可持續(xù)發(fā)展。堅持小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段一起抓，低、中、高三個年級一起抓的做法，實現(xiàn)學(xué)段銜接、整體推進。加強薄弱學(xué)科教學(xué)，組織參加實踐創(chuàng)新、科技制作競賽，多方面挖掘潛力，促進學(xué)生特長和個性的發(fā)展，拓寬學(xué)生成才渠道，擴大提升質(zhì)量的增長點。同時，注重對學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績、心理健康、身體素質(zhì)等綜合指標(biāo)進行統(tǒng)一評估，促進學(xué)校育人質(zhì)量的提高，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)監(jiān)控和評價。

10.突出教學(xué)中心地位，實現(xiàn)小學(xué)、初中和高中教學(xué)質(zhì)量整體提高。一是教辦、中學(xué)要拿措施、出政策，調(diào)動廣大教育干部、骨干教師的積極性，不空談，腳踏實地、任勞任怨、齊心協(xié)力、勤奮工作、一心一意提高教學(xué)質(zhì)量。二是教研員用心研究中考、高考，梳理整合學(xué)科主干知識體系，做好小學(xué)、初中、高中學(xué)段主干知識的過渡銜接；深入課堂聽課，指導(dǎo)課堂教學(xué)。

11.提高課程實施水平，推進素質(zhì)教育。一是強化教學(xué)評價，推行考試與作業(yè)改革，抓好課程實施水平評估工作。開展日?？荚嚺c作業(yè)評價跟蹤調(diào)研活動，發(fā)現(xiàn)和培植典型，引導(dǎo)學(xué)校改進日?？荚嚺c作業(yè)評價辦法，強化考試檢測和作業(yè)的診斷與改進功能，精編精練課堂練習(xí)和課后作業(yè)，推行“當(dāng)堂達標(biāo)測試”形成性評價，提高課堂效益，逐步實現(xiàn)高效課堂。二是全面落實國家和省課程實施方案，在重視文化課教學(xué)的同時，加強藝術(shù)、體育、技術(shù)、綜合實踐活動等課程的研究，加強對地方課程、校本課程以及隱性課程的研究，逐步建立起立體、完善的課程結(jié)構(gòu)。三是繼續(xù)做好課程改革的調(diào)研總結(jié)工作。對課改工作進行系統(tǒng)的分析，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，使我縣的課程改革工作取得更大成績。四是認真總結(jié)校本教研工作，大力推廣先進學(xué)校的做法和經(jīng)驗，充實完善校本教研的形式和內(nèi)容，讓校本教研伴隨新課程實施的進程不斷豐富和厚實。繼續(xù)抓好校本課程開發(fā)與實施，落實對各校綜合實踐活動課程、地方課程、體育、音樂、美術(shù)、勞動與信息技術(shù)、心理健康教育等課程的開課、教學(xué)及質(zhì)量的考核考查。五是學(xué)校每學(xué)期都要做好教體局要求的各項常規(guī)教研工作、教學(xué)業(yè)績、育人活動等進行的量化排名，以調(diào)動廣大教師工作的積極性。

（三）課題帶動，評比推動，服務(wù)教師

12.抓好課題實驗研究，強化課題過程管理，推進教研工作的開展。切實發(fā)揮課題研究對提升學(xué)校品味和提高教師素養(yǎng)的作用。嚴格課題管理，規(guī)范課題申報的各個環(huán)節(jié)，加大規(guī)劃與指導(dǎo)力度；抓好各級別、各層次教研課題的立項、研究、中期檢查及結(jié)題等各項工作，繼續(xù)對已立項的課題要按照方案進行一次中期自查或抽查，在規(guī)定時間內(nèi)應(yīng)結(jié)題的課題按期進行結(jié)題；做好各項教學(xué)改革實驗，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，努力推進我縣教學(xué)改革的深入開展。縣教研室每年都要審批申請和結(jié)題課題。要求每個課題研究人員每學(xué)期都要完成課題研究的“六個一”要求（即做好一篇課題階段性工作總結(jié)、寫好一篇課題階段性研究報告、撰寫一個學(xué)科課題公開課教學(xué)案、編寫

一節(jié)課題研究課說案、制作一節(jié)課題優(yōu)質(zhì)課課件、撰寫一篇課題研究論文），只有每個學(xué)期都完成了這些過程量材料，才能通過上報結(jié)題。

（四）用好網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)學(xué)科基地，服務(wù)教學(xué)

13.依托微山縣網(wǎng)絡(luò)教研平臺、學(xué)科QQ群等，改進教研方式，做好網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)工作，推進教研工作的現(xiàn)代化。

14.加大網(wǎng)上教研的探索力度。利用新課程研修網(wǎng)絡(luò)，借鑒遠程教育研修的有效方式，逐步建立基于網(wǎng)絡(luò)的教師校本教研培訓(xùn)機制和成長機制，建成學(xué)科教學(xué)團隊。一是網(wǎng)上教研。教研員、教師之間進行教學(xué)交流切磋。二是網(wǎng)上論壇。領(lǐng)導(dǎo)、教研員、教師、學(xué)生以實名登陸教研網(wǎng)，就教育教學(xué)的有關(guān)問題進行研討交流，相互切磋，提高教研效率，促進教研員、教師的專業(yè)化成長。三是依據(jù)學(xué)科實際，構(gòu)建學(xué)科資源庫，實施教學(xué)資源的共享，服務(wù)教學(xué)。

15.建立學(xué)科教研基地，實現(xiàn)全縣教育均衡發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科中心組的作用，保持全縣各片、校際大合作、大交流的優(yōu)良傳統(tǒng)，定期舉行活動，加強團隊合作，整合教學(xué)資源，使每所學(xué)校，每位科任教師都能在活動中取長補短、分享信息、交流方法、提高能力。同時，以城區(qū)小學(xué)、初中、高中龍頭學(xué)校為基地，在全縣范圍內(nèi)遴選結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)協(xié)作、專業(yè)素養(yǎng)高、教研成就突出的學(xué)科教研組，建立學(xué)科教研基地，通過學(xué)科基地建設(shè)，提升教研隊伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展，打造一批知名品牌學(xué)科和教師；發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的示范輻射作用，促進教學(xué)思想創(chuàng)新和教學(xué)方法改革，提高學(xué)科教學(xué)效益和境界；促進學(xué)科教學(xué)資源共享，教師教學(xué)智慧共享，實現(xiàn)全縣教育均衡發(fā)展。

（五）育人為本，重視養(yǎng)成教育，提高育人質(zhì)量

16.育人為本，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自我教育能力。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自我教育能力，形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分挖掘?qū)W生潛能，讓每個學(xué)生找到適合自己的發(fā)展方向，愉快地學(xué)習(xí)、健康地成長。既為孩子長久的學(xué)業(yè)成功打下牢固的基礎(chǔ)，也為孩子的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基石。

17.增強教書育人的使命感。黨的十八大報告指出：“要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育”。立德樹人是教育的根本任務(wù)，學(xué)科教學(xué)是滲透德育的重要渠道。引導(dǎo)廣大教師積極教書育人，不斷增強育人的使命感，加強自身道德修養(yǎng)，切實在實際工作中把立德樹人作為工作的出發(fā)點和根本任務(wù)，愛護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生思想品德教育，注重學(xué)生全面發(fā)展，成為學(xué)生愛戴、社會尊敬的好教師。

18.加強學(xué)科滲透德育的教學(xué)研究。學(xué)科教研員要把學(xué)科滲透德育工作作為一個重要課題，加強研究，充分挖掘教材中所蘊含的德育因素，引導(dǎo)各學(xué)科教師深刻理解本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)科的性質(zhì)和特點，在滲透德育時充分發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢，體現(xiàn)本學(xué)科德育的作用。要以學(xué)科教研組為單位，積極組織學(xué)科滲透德育公開課，研討課和示范課活動。使德育滲透科學(xué)化、常態(tài)化、系列化。

19.重視養(yǎng)成教育，打造特色教育學(xué)校。繼續(xù)開展創(chuàng)建養(yǎng)成教育特色學(xué)校教育活動，逐步造就一批理念先進、勇于開拓、不斷創(chuàng)新的優(yōu)秀校長群體；培養(yǎng)一批特長教師和特長學(xué)生；形成一批具有鮮明辦學(xué)特色和風(fēng)格的學(xué)校；努力改變高度統(tǒng)一化和單一化的辦學(xué)模式，滿足不同學(xué)生個性發(fā)展的差異性需求。促進學(xué)校、校長、教師、學(xué)生有

個性的發(fā)展，全面提升中小學(xué)整體辦學(xué)實力，促進我縣教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

（六）圓滿完成其他工作任務(wù)

20.自覺接受上級教研機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，認真指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、學(xué)校教研機構(gòu)開展工作。圓滿完成上級交辦的其他工作任務(wù)。

第二篇：教研室09-10計劃總結(jié)

2009—2010學(xué)年（2）教研室工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

教研工作思路，以 “三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以建設(shè)和諧社會和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞市、區(qū)教研室整體工作計劃和要求，有效地實施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為主線，整合教研力量，積極探索新課程理念下的課堂教學(xué)，深化新課程改革意識，促進教師專業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化教育教學(xué)管理，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研提高學(xué)生綜合素質(zhì)，提高本校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點：

（一）進一步開展校本教研活動

繼續(xù)貫徹落實市、區(qū)教育局的文件精神，以更新教學(xué)觀念為目的，以主題教研為手段，及時解決課改中遇到的實際問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，以提高教學(xué)效率為宗旨，結(jié)合學(xué)校的實際，強化課改意識，強化教學(xué)常規(guī)管理，強化教研組建設(shè)，全面營造校本教研的文化氛圍。

1、強化制度建設(shè)。根據(jù)學(xué)校實際，建立相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，教研活動制度，課題研究制度，同伴互助制度，自我反思制度等等，通過制度的建設(shè)，強化工作落實，促進校本教研活動扎實地開展。

2、繼續(xù)抓好市、區(qū)教育局制訂的教學(xué)常規(guī)落實，促進教師教學(xué)課堂教學(xué)水平，充分調(diào)動教師的教學(xué)積極性。加強教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)，要切實提高教學(xué)質(zhì)量意識，結(jié)合學(xué)校實際，對備課、上課、批改，輔導(dǎo)和考試，制訂切實可行的管理目標(biāo)，要開展定期、非定期的檢查和監(jiān)督；同時要狠抓學(xué)科教研組長和骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校校本教研的先進經(jīng)驗。然后以這些教師為龍頭，積極開展一系列的活動，促進本校中學(xué)先進教研組建設(shè)。

（二）、繼續(xù)加強課改工作：

1、繼續(xù)加強對中學(xué)學(xué)科教學(xué)進行調(diào)研，對學(xué)科教師教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度進行全面地了解和等級評價，提高教師的專業(yè)水平。

2、全面開展主題教研工作。結(jié)合山東杜郎口中學(xué)、清河油坊校區(qū)的“三清教學(xué)法”等成功教學(xué)經(jīng)驗，以點帶面，人人都參與的教研形式，使主題教研工作全面開花。

（三）、加強教學(xué)質(zhì)量管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強對中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，認真做好中學(xué)期末質(zhì)量抽測和質(zhì)量分析工作，特別是對后20%學(xué)生的質(zhì)量分析，提出改進意見，指導(dǎo)后繼教學(xué)工作，全面提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2、認真組織好月考。

3、積極組織開展校內(nèi)教師比學(xué)趕幫的競賽活動，培養(yǎng)骨干教師，激發(fā)開展教研工作的積極性。

(四)、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長

1、組織教師學(xué)習(xí)教研理論、素質(zhì)教育理論，信息理論，以及新課程理念，倡導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中體現(xiàn)新課程的教學(xué)思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進青年教師快速發(fā)展。

2、加強學(xué)校常規(guī)教研活動管理，積極督促各教研組開展學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、集體備課、公開教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課評選、學(xué)科競賽等教學(xué)研究活動。

3、積極推薦學(xué)校學(xué)科骨干教師參加教科研知識培訓(xùn)，名優(yōu)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實提高骨干教師的課堂教學(xué)水平和教育教學(xué)綜合能力。

4、積極開展校中學(xué)的名師、骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲得者的展示課活動，傳遞新課程教學(xué)理念，提升教師整體水平。

5、認真組織中學(xué)青年教師公開教學(xué)活動和青年基本功比賽，促進骨干教師快速成長。

烏魯木齊市第三十九中學(xué)

2010.2烏魯木齊市第三十九中學(xué)教研室工作總結(jié)

（2009—2010學(xué)年第二學(xué)期）

在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處、政教處的密切配合下，教研室以全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，提升教師教學(xué)教研水平為工作目標(biāo)，以“和諧課堂”課題研究為契機，以教研組為基本單位，扎實、有效地開展了一些工作，較好地完成了學(xué)期工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓教研室自身建設(shè)，規(guī)范管理常規(guī)。

1．開學(xué)初，教研室工作作了分工。

2．規(guī)范資料建設(shè)，做好各類資料的整理、歸檔，明晰工作軌跡（如教師的教學(xué)計劃、總結(jié)，備課筆記、聽課筆記的檢查記錄，學(xué)生月考成績分析，公開課、示范課教案，興趣小組活動材料，教研活動小結(jié)等。）

3．加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，增強為一線教師的服務(wù)意識，抓常規(guī)工作，使學(xué)校教研活動常態(tài)化、務(wù)實化。

二、通過校內(nèi)公開課的評價交流，實施“和諧課堂”的課題研究，提高課堂教學(xué)效率。

六個教研組36名課任教師，本學(xué)期共開展校內(nèi)公開課33節(jié)，且每組推出一堂示范課研討（語文：王雪梅；數(shù)學(xué)：顧秀蘭；英語：王彬；理綜：劉軍；文綜：魏天珍；體藝：肖雪峰），每堂課都有教案設(shè)計課件制作和評課記錄，有的還有課堂實錄。此項活動的開展有效地加強了教師間教學(xué)經(jīng)驗的交流，增加了課堂教學(xué)效果，且為后一步的論文撰寫取得了良好的素材。

三、為貫徹學(xué)?！皟?nèi)強實力，外樹形象”的決策，本學(xué)期增加了安排教師外出學(xué)習(xí)的機會，加強了教師優(yōu)質(zhì)課的參評。

半年來，我校外出觀摩市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選的教師有26人次，參加中考研討會的教師有9人次，校際交流的有8人次，每次活動后教師都寫了體會。特別是聽了市級優(yōu)質(zhì)課后：教師們感到收獲很多，見識了一些先進的教育理念及現(xiàn)代教育方法和手段，如怎樣才能樹立把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，把功夫花在課堂上，把質(zhì)量提高落實在課堂內(nèi)等方法。另外有肖雪峰、夏斌、牟莉花、謝華英參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選且取得了較好的成績，榮獲三類人稱號。

以上活動，深化了課程改革，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，也實行了培養(yǎng)我校學(xué)科教學(xué)骨干的目標(biāo)。

四、與教務(wù)處密切配合，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。加強校園文化建設(shè)。

教研室參與學(xué)校月考，期中考試的組織工作，負責(zé)組織和審定考卷，對考試過程中存在的問題進行總結(jié)和分析。教研組都開辟了第二考場，開展了形式多樣的興趣小組活動，起到了培養(yǎng)學(xué)生興趣，開發(fā)智力，使學(xué)生全面發(fā)展的作用，也豐富了校園文化。

五、鼓勵教師充電，不斷提高學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平。

六、存在的不足。

本學(xué)期，各項活動開了頭，有了明確的思路和方向，但完善方面

做的不夠，特別是電子材料整理方面，教研室和教研組都缺乏整理，優(yōu)秀的教學(xué)骨干沒有脫穎而出，缺乏高水平的學(xué)科帶頭人，論文的撰寫方面做的也不夠，教研組的考核評優(yōu)工作還不完善。

七、下學(xué)期工作的基本設(shè)想。

針對以上總結(jié)，下學(xué)期的基本思路是：第一，加強教師間公開課的交流，組織安排教學(xué)開放周活動；第二，深化新課程改革，加強教法、學(xué)法研究，重點培養(yǎng)學(xué)科骨干教師；第三，進一步規(guī)范管理程度，加強組織建設(shè)。

教研室

2010年7月20日

第三篇：數(shù)控教研室總結(jié)和計劃

機械數(shù)控部數(shù)控教研室

2014～2015年第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期數(shù)控教研室積極配合教學(xué)部主要完成以下幾方面的工作

一． 根據(jù)教學(xué)部要求，強化教師“一崗雙責(zé)”意識，為維持良好的教學(xué)環(huán)境和班級的學(xué)習(xí)氛圍，按照教學(xué)部的要求讓教師既是教學(xué)任務(wù)的組織者又是課堂紀律的維護者，上課認真填寫教學(xué)日志營造了良好的教學(xué)氛圍。

二、為提高教學(xué)水平，組織教師授課評課

本學(xué)期我教研室主動提出實行教師互聽互評，課前積極準(zhǔn)備，課后討論優(yōu)缺，有了良好的教學(xué)氛圍很大程度上提高了教學(xué)水平。

三、主動承擔(dān)數(shù)控車床和說數(shù)控銑床的實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)

四、積極準(zhǔn)備示范專業(yè)的建設(shè)任務(wù)

本著早準(zhǔn)備提前做的原則，根據(jù)學(xué)校任務(wù)分解書的要求，完成了實施性教學(xué)計劃的修訂、編寫了《數(shù)控車床加工》和《數(shù)控銑床加工》兩本校本教材，實訓(xùn)實驗室和實訓(xùn)耗材的申報工作。

五、開展優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)的評選活動

本學(xué)期教研室教研活動主要采取集中備課的形式進行。對現(xiàn)行的教案標(biāo)準(zhǔn)進行提高要求有評語有建議，用雙色筆填寫，消除教師備課時的馬虎、粗略等弊端，并倡議教師積極參與優(yōu)秀教案的評比活動，并要求代課教師一課一作業(yè)，認真批改作業(yè)把優(yōu)秀作業(yè)參與評比。

六、積極備戰(zhàn)數(shù)控技能大賽 今年數(shù)控大賽早準(zhǔn)備早進行，提前選拔優(yōu)秀學(xué)生參與技能大賽的培訓(xùn)，并積極申報技能大大賽耗材，選擇知識技能水平高的鄧榮琦、陳淑艷老師作為數(shù)控大賽的指導(dǎo)教師確保培訓(xùn)效果。

七、主動探索新型教學(xué)模式

針對目前教學(xué)過程中學(xué)和做相脫離，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高教師缺乏教學(xué)欲望的現(xiàn)狀，我教研室經(jīng)過多次研討報教學(xué)爭取下學(xué)期采取理論教學(xué)和技能操作交叉進行以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

八、教研室還完成了教學(xué)部分配的其他任務(wù)。

機械數(shù)控部數(shù)控教研室

2014年～2015年第一學(xué)期教學(xué)計劃

本教研室在完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，下學(xué)期主要計劃完成以下幾方面的工作;

一、按照上學(xué)期的要求，繼續(xù)要求教研室教師寫好教案備好課，進一步強化教師一崗雙責(zé)的意識，讓教師真正成為課堂教學(xué)的組織者和課堂記錄的維護者。

二、推廣校本教材

下學(xué)期把校本教材的推廣作為一項重要的工作來做，校本教材的編寫時完全依據(jù)本校的設(shè)備型號和實訓(xùn)條件來編寫的，因此更適用學(xué)生學(xué)習(xí)，所以爭取下學(xué)期讓教材在班級推廣試行。

三、探索實施新的教學(xué)模式

本學(xué)期僅處在對教學(xué)模式的探討階段，下學(xué)期我們將嚴格依據(jù)《山東省數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案.結(jié)合本校實際對數(shù)控專業(yè)的學(xué)生采取做中學(xué)學(xué)中做的教學(xué)模式。

四、加強教師的培養(yǎng)

為進一步提高教師的理論水平和實際操作能力，教研室下學(xué)期計劃向教學(xué)部和學(xué)校申請外出學(xué)習(xí)和進企業(yè)學(xué)習(xí)的機會。

五、完成示范專業(yè)建設(shè)的其他任務(wù)

下學(xué)期我們將積極配合學(xué)校相關(guān)部門重點強化校企合作、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的籌建和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)及校企合作方面的建設(shè)。

六、全力備戰(zhàn)技能大賽

下學(xué)期是技能大賽的攻堅階段和沖刺階段，教研室一定全力投入到學(xué)生的培訓(xùn)工作中去，爭取獲得較好的名次。

七、完成教學(xué)部安排的其他任務(wù)。

第四篇：教研室月總結(jié)及下月計劃

教研室4月工作總結(jié)及5月主要工作安排

“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新?！币粋€月的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，蓬勃的夏日悄然而至。在剛剛過去的四月里，教研室全體人員以飽滿的精神、認真的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)完成各項教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、全員參與，推進特色教育活動。

特色教育建設(shè)是一項持之以恒的工作，不能為一時取得的成績而滿足，要不斷強化特色項目的提煉、升華和完善，努力彰顯個性，這樣才能進一步促進教育品牌和整體實力的長遠發(fā)展進步。教研室全體人員相互合作、積極參與，切實做好管理中心交給的完善和推進礦區(qū)品牌建設(shè)的各項工作，在室內(nèi)形成了合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。

本月進行的工作主要有：

1、參加江蘇省中小學(xué)書法優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動的組織、接待工作；

2、協(xié)助做好省現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建驗收評估專家團對礦區(qū)有關(guān)學(xué)校的驗收評估工作；

3、《五色大屯》特刊有關(guān)?？木庉嫻ぷ?；

4、選取礦區(qū)師生書法優(yōu)秀作品報送江蘇省《書法校園》雜志；

5、名師講堂錄制與上傳，積極組織礦區(qū)教師錄制微課，參加全國微課大賽；

6、組織初一家長親子溝通心理專家講座。

二、以學(xué)科活動為載體，促進教育發(fā)展，教學(xué)相長。

1.組織教師活動，促其專業(yè)成長。

組織礦區(qū)初中物理教師優(yōu)秀課件評比；

組織礦區(qū)中學(xué)體育教師同課異構(gòu)評比活動；

組織礦區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)評比活動；

組織部分教師觀摩徐州市優(yōu)質(zhì)課評比活動。

2.組織學(xué)生活動，促其學(xué)業(yè)提升。

組織初中天原杯化學(xué)競賽初賽和復(fù)賽；

組織安排第十屆上海市中學(xué)生時政大賽大屯賽區(qū)決賽；

組織2013年上海市高一，高二物理競賽礦區(qū)選拔賽工作；

組織高中學(xué)生生命科學(xué)知識競賽；

上海初中英語競賽（選拔賽）。

三、認真做好常規(guī)化工作，加強自身學(xué)習(xí)，更好地服務(wù)于礦區(qū)教育。

1、繼續(xù)深入各校聽課調(diào)研，督導(dǎo)中心備課組開展活動，撰寫研究報告；

2、加強平時的學(xué)習(xí)和研究，更新教育理念，提升教研水平和層次，認真參加上級教研部門組織的教學(xué)和培訓(xùn)活動，豐富教研經(jīng)驗，提升教研能力；

3、做好心理咨詢室值班，心理熱線接聽、學(xué)生個詢；

4、審核上傳網(wǎng)站文件通知。

5月主要工作安排

1、開展小學(xué)體育教學(xué)“同課異教”活動；

2、開展上海市中小學(xué)體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課初選活動；

3、高中生物學(xué)和化學(xué)教案的評比；

4、初中化學(xué)同課異構(gòu)課評比；

5、開展中小學(xué)思品政治教師說課比賽；

6、組織中小學(xué)科學(xué)、中學(xué)勞技教師課堂教學(xué)設(shè)計比賽；

7、組織上海市中青年教師教學(xué)評比選拔（中小學(xué)英語）活動；

8、參加上海市中青年教學(xué)評比一等獎獲得者匯報展示活動；

9、參加江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩會；

10、參加課外閱讀推進活動（徐州云龍區(qū)）；

11、組織2013彭城書法大賽暨第五屆全國規(guī)范漢字書寫大賽決賽入圍選手參賽；

12、組織心理專家韋志中心理健康培訓(xùn)活動；

13、邀請徐州專家來屯做學(xué)生注意力講座；

14、組織礦區(qū)美術(shù)教師簡筆畫比賽暨兒童畫交流；

15、組織參加上海市小學(xué)英語課本劇展評；

16、組織礦區(qū)高

一、高二學(xué)生參加上海市物理競賽；

17、組織小學(xué)生讀書征文活動；

18、組織初二數(shù)學(xué)競賽；

19、中小學(xué)思品、政治教案（作業(yè)）檢查；

20、繼續(xù)開展聽課調(diào)研，中心課備課組活動。

第五篇：教研室2013年總結(jié)與計劃

嵐山區(qū)教研室 工作總結(jié)與工作計劃

2013年工作總結(jié)

剛剛過去的2013年，區(qū)教研室緊緊圍繞全局工作中心，以實施“教師素質(zhì)提升年”為契機，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，以促進學(xué)生和教師的發(fā)展為根本，以實施“有效教學(xué)”為重點，認真履行教研室工作職能，積極探索有效教研、有效教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，全區(qū)新課程實施水平、教師專業(yè)化水平以及教科研水平又有了新的提高，全區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。

一、搭建教師成長平臺，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.組織、指導(dǎo)開展內(nèi)容豐富、形式多樣的研修活動。一是通過教學(xué)視導(dǎo)、專題調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等形式，做好新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科跟進培訓(xùn)，及時解決新課標(biāo)實施中遇到的新問題、新情況，進一步增強了教師準(zhǔn)確把握教材、提高課堂效益的能力。暑假期間配合師訓(xùn)科，組織了暑期的小學(xué)、初中相關(guān)學(xué)科的市級集中參訓(xùn)活動，并就中小學(xué)各學(xué)科教師全員網(wǎng)絡(luò)研修進行了指導(dǎo)。

2.加強骨干教師的培養(yǎng)，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。健全骨干教師考核機制，完善崗位目標(biāo)考核，充分發(fā)揮其在教研教改、教學(xué)創(chuàng)新等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。4月份組織開展了第六批市級骨干教師的推評和前五批市級骨干教師的考核工作。本著優(yōu)中選優(yōu)的原則，從評選標(biāo)準(zhǔn)的制定到參評檔案的審查，從證件的量化到材料的管理，每個環(huán)節(jié)都做到嚴格把關(guān)、實事求是、嚴謹穩(wěn)妥，得到了局領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大參評教師的認可。

3.積極開展各種活動，在廣大教師中營造崇尚研究的氛圍。一是在5月份開展了教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計、案例評選活動，廣大教干教師踴躍投稿，共征集優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例200余篇，并擇優(yōu)上報參加了市級評選。期間，還組織開展了全區(qū)中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功大賽，有力地促進了

廣大體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力的提升。二是組織開展加強各類各層次教學(xué)觀摩研討活動。下半年，組織200余名小學(xué)教師參加了全市名師“送教下鄉(xiāng)”活動；組織80余名骨干教師在巨峰中心小學(xué)參加語文優(yōu)質(zhì)課堂展示活動。另組織初、高中各個學(xué)科500多人次參加了市優(yōu)質(zhì)課評選觀摩研討活動。這些活動，幫助廣大教師開闊了視野，更新了教學(xué)觀念，提升了自身素養(yǎng)。

廣大教師在潛心教育教學(xué)的同時，在專業(yè)成長的道路上邁出了堅實的步伐。2013年，全區(qū)有6位教師榮獲省級學(xué)科優(yōu)質(zhì)課獎，2位教師舉行了省級公開課，60位教師榮獲市級學(xué)科優(yōu)質(zhì)課獎，3位教師舉行了市級公開課，29位教師的錄像課獲省“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課獎，56位教師的錄像課獲市“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課獎。廣大教干教師將新課標(biāo)理念與新教育實驗有機結(jié)合，不斷反思，勤于動筆，有77篇論文在各級各類教育刊物上發(fā)表。全區(qū)共有724項教科研論文、課件在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評選中獲獎；209篇論文在市教育科研論文評選中獲獎，獲獎數(shù)量及等次位居全市各區(qū)縣之首。

二、強化質(zhì)量意識，提高管理服務(wù)效能

1.完善質(zhì)量監(jiān)控機制，開展教學(xué)質(zhì)量評價研究。根據(jù)省、市相關(guān)精神和指導(dǎo)意見，進一步完善了教學(xué)質(zhì)量檢測分析的區(qū)級評價體系，完善區(qū)、學(xué)校、學(xué)科三級教學(xué)質(zhì)量管理體系，落實教學(xué)質(zhì)量分級管理，實現(xiàn)質(zhì)量檢測工作常態(tài)化。

2.加強畢業(yè)年級教學(xué)管理與指導(dǎo)。中考的優(yōu)秀率、合格率，高考的本科上線率、錄取率是衡量各校、衡量全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)。為此，我們按照教育局的整體安排，強化措施，引領(lǐng)中考、高考備考工作。對初三年級，我們一是組織了初中畢業(yè)年級復(fù)習(xí)教學(xué)專項視導(dǎo)活動；二是邀請了市教研室專家來我區(qū)就畢業(yè)年級復(fù)習(xí)教學(xué)進行專題指導(dǎo)；三是組織了初中

各學(xué)科骨干教師參加了市教研室舉行的復(fù)習(xí)教學(xué)研討會；四是組織了全區(qū)畢業(yè)年級專題調(diào)研考試；五是針對部分初中薄弱學(xué)校薄弱學(xué)科開展了專題視導(dǎo)活動；六是舉行了全區(qū)初、高中畢業(yè)年級教學(xué)經(jīng)驗交流會。通過以上六項措施，指導(dǎo)各校及時了解備考動態(tài)，總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗，進一步明確了復(fù)習(xí)方向，為提升復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極作用。對高三年級，我們按照市教育局的統(tǒng)一部署，嚴密組織了高三各輪次的調(diào)研考試工作。同時，積極配合市教研室開展了高中各年級多輪次的教學(xué)視導(dǎo)活動，組織了高中教師全員參加了市級教學(xué)研討會、備課會商會，及時汲取前沿信息，為學(xué)校教學(xué)調(diào)控提供了科學(xué)依據(jù)。2013年嵐山區(qū)兩所高中學(xué)校高考上線人數(shù)及錄取人數(shù)又取得大面積豐收，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

3.以專題工作會議引領(lǐng)各校進一步提升教學(xué)質(zhì)量。在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，于10月23日組織召開全區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作會議。會議傳達了全市高中教學(xué)工作會議精神，分析了我區(qū)中小學(xué)，特別是初中的教學(xué)質(zhì)量，查找了各校在教學(xué)管理、教學(xué)研究中的問題，提出了“實施有效教學(xué)，打造高效課堂”的整體教改思路。會議印發(fā)了《關(guān)于加強當(dāng)前全區(qū)中小學(xué)教學(xué)教研工作的意見》明確了新學(xué)年教學(xué)教研思路和工作重點，使各校能凝心聚力，聚焦課堂，全力提升教學(xué)質(zhì)量。

三、加強教學(xué)視導(dǎo)，推進高效課堂建設(shè)

1.規(guī)范教學(xué)行為，細化常規(guī)教學(xué)管理。積極落實《嵐山區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，加強教學(xué)全過程的管理，切實提高日常教學(xué)活動的實效。進一步完善集體備課制度，強化管理措施，明確集體備課的組織流程、內(nèi)容方法，用有效的集體備課確保課堂效率的全面提升。5月份在嵐山一中舉辦了全區(qū)初、高中集體備課觀摩研討活動，大力推廣嵐山一中的成功經(jīng)驗做法，通過示范帶動，初、高中學(xué)校相互借鑒，共同發(fā)展，有效地促進了全區(qū)各學(xué)段教育教學(xué)的均衡發(fā)展。

2.深化對“有效教學(xué)”的研究，努力打造高效課堂。一是在3、4月

份集中開展了全區(qū)中小學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動，教研員克服時間緊、任務(wù)重、人員不足等種種困難，人均聽課100余節(jié)，高質(zhì)量地完成了評選任務(wù)。本次活動進一步激發(fā)廣大教干教師深入研究課堂教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)方法的熱情，確保全區(qū)中小學(xué)的課堂教學(xué)能夠沿著富有實效、充滿活力的方向發(fā)展。二是自11月5日起，組織開展了中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)活動。通過聽、查、訪、議等視導(dǎo)形式，檢查各校對全區(qū)教學(xué)工作會議的落實情況，各校課程開設(shè)、課堂教學(xué)情況、初三年級教學(xué)管理情況、教研活動開展情況。視導(dǎo)活動時間安排緊湊，初中聽課323節(jié)，小學(xué)119節(jié)。每到一校、每聽一課即時交流、研討、反饋，活動指導(dǎo)性、示范性、實效性強，各校反映良好。

四、加強課程實施管理，提升課程實施水平

1.進一步完善三級課程體系，鞏固課程實施成果。3月份，我們推薦上報了24門學(xué)校課程參加了全市學(xué)校課程的評選活動。4月份，以創(chuàng)城整檔為契機，對全區(qū)中小學(xué)綜合實踐活動課程的開設(shè)情況進行了專題調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，修訂完善了嵐山區(qū)綜合實踐活動課程開發(fā)管理指導(dǎo)意見，進一步提高了綜合實踐活動課程開設(shè)質(zhì)量和實施水平。通過不斷強化政策跟蹤和理論引領(lǐng)，進一步鞏固了新課程實施成果，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，促進了學(xué)生個性發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手能力、審美能力有了長足的發(fā)展。在學(xué)科競賽、“希望之星”英語風(fēng)采大賽、中小學(xué)英語課文模仿朗誦比賽、創(chuàng)新實驗展評、優(yōu)秀科技創(chuàng)新大賽、少兒優(yōu)秀科幻畫、青少年優(yōu)秀科技小制作、電腦作品制作、數(shù)字故事等評選活動中，全區(qū)有5項榮獲國家級獎，41項榮獲省級獎，77項榮獲市級獎，28項榮獲區(qū)級獎。區(qū)實驗中學(xué)、虎山中學(xué)、碑廓中學(xué)、巨峰一中和黃墩中學(xué)、日照三中、嵐山區(qū)一中教育成果豐碩。

2.開展小學(xué)、初中教學(xué)銜接研討活動。一是召開小學(xué)六年級英語教學(xué)研討會，印發(fā)了《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》，從根本上規(guī)范了全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)秩序。二是舉行了小、初數(shù)學(xué)教學(xué)銜接研討活動，效果良好。

3.加強實驗教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的指導(dǎo)和管理。一是加強實驗教學(xué)研究，著力提高實驗教學(xué)的開課率和實效性。為此，我們舉行了全區(qū)初中學(xué)段理化生實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動，并擇優(yōu)參加了全市的理化生實驗教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。下半年，利用三天時間，分別在高興中學(xué)、虎山中學(xué)、安東衛(wèi)中學(xué)開展了物理、化學(xué)、生物實驗教學(xué)研討活動，相關(guān)教師全員參與，活動覆蓋范圍廣，討論深入，教師受益大。二是積極推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，推進以多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用和普及。開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源網(wǎng)站，豐富網(wǎng)絡(luò)資源，開展教學(xué)應(yīng)用軟件評選活動。搭建網(wǎng)上教研、網(wǎng)上論壇等信息化交流平臺，拓展教研工作的時間和空間。

五、強化科研先導(dǎo)意識，提高教科研水平

1.規(guī)范教科研工作，加強對課題的指導(dǎo)管理。積極引導(dǎo)中小學(xué)校參與課題研究工作，認真做好國家、省、市、區(qū)規(guī)劃課題的結(jié)題及立項評審工作，充分發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)輻射作用，以課題研究為載體引領(lǐng)和帶動學(xué)校工作的科學(xué)發(fā)展。有些科研成果已得到了推廣應(yīng)用，并在實踐中產(chǎn)生良好效果。本，區(qū)實驗中學(xué)被省教科所確立為“山東省以校為本的課程資源開發(fā)”實驗基地，并在課題開題暨學(xué)術(shù)交流研討會上進行了說課和經(jīng)驗交流；黃墩中學(xué)被省中小學(xué)安全文化建設(shè)總課題組確立為“山東省學(xué)校文化重點研究基地”。本我區(qū)《思品課中“意知促行”教學(xué)研究》等3項省級課題和《農(nóng)村中學(xué)德育校本化特色化研究》等4項市級課題順利結(jié)題。目前正在研究的課題有國家級2項，省級16項，市級2項，區(qū)級7項。本全區(qū)中小學(xué)在研的97項小課題中，有52項被市教科所確立為市級小微課題，另有7項課題被省教科所和教研室確立為省級立項課

題。另外全區(qū)義務(wù)教育學(xué)段的56所中小學(xué)和3處幼兒園參與到全國新教育實驗中來。教研教改中，涌現(xiàn)出來一批優(yōu)秀學(xué)校和先進個人。區(qū)實驗中學(xué)等9處學(xué)校被評為日照市教育科研先進單位，16人被評為日照市教育科研先進個人。11項教科研成果被評為日照市教科研優(yōu)秀成果；虎山中學(xué)和虎山中小被評為全國新教育實驗優(yōu)秀學(xué)校，安東衛(wèi)中小評為日照市新教育實驗優(yōu)秀學(xué)校，5人被評為全國新教育實驗先進個人，10人被評為日照市新教育實驗先進個人。

2.認真做好科研成果推評工作，積極參與各級教育學(xué)會活動。認真做好省、市各級科研部門組織的教育科研優(yōu)秀成果、教科研論文、課件、案例、“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課等各類推評工作。1月份推薦了56節(jié)課參加了教科所組織的省、市“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課評選活動，其中有29節(jié)課榮獲省級獎，27節(jié)課榮獲市級獎。4月份組織參加了山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評選活動，上報科研優(yōu)秀成果685項，上報數(shù)量為歷史之最；5月份組織參加了2012日照市教育科研優(yōu)秀成果獎的評選活動，有209篇論文獲日照市教科研論文獎。

3.立足實際，鞏固成果，不斷推進新教育實驗向縱深發(fā)展。制定了一系列規(guī)章制度、評估細則和激勵機制，新教育實驗范圍不斷擴大，實驗機構(gòu)和制度建設(shè)逐漸完善。3月下旬對第一批加入新教育實驗第二期申請掛牌學(xué)校進行了督導(dǎo)、評估，及時發(fā)現(xiàn)特色經(jīng)驗和存在的問題，促進了我區(qū)新教育實驗的持續(xù)發(fā)展。實驗培訓(xùn)工作不斷得到加強，先后組織300余人次參加各類專題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和考查，借鑒先進、成熟的經(jīng)驗，解決了理念、認識和實驗中出現(xiàn)的問題，有力提升了我區(qū)新教育實驗的實施水平，促進了我區(qū)新教育實驗的均衡發(fā)展。積極組織了各類評比活動，以評比促提升，不斷提升新教育實驗的特色和水平。本，我區(qū)的虎山中心小學(xué)和虎山中學(xué)被評為全國新教育實驗優(yōu)秀學(xué)校，安東衛(wèi)中小被評為日照市新教育實驗優(yōu)秀學(xué)校；高興中學(xué)的梁作德等5名教師被評

為全國新教育實驗先進個人，嵐山頭中學(xué)的戴世超等9名教師被評為日照市新教育實驗先進個人。

七、加強自身建設(shè)，積極參與全局工作

1、積極落實教研人員的“八個一”要求，努力增強教研員專業(yè)素質(zhì)。半年來，教研員同志深入研讀各類教科研書籍，有多篇論文在專業(yè)刊物上發(fā)表。積極參加各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，增強了自身的專業(yè)素質(zhì)。教研員參與了《中小學(xué)生活》的編寫和《2013年日照市初中生學(xué)業(yè)考試說明》的修訂工作，2名同志參與了2013年日照市初中生學(xué)業(yè)考試試題命制工作，高質(zhì)量地完成了工作任務(wù)。

2、積極參與全局工作，服從工作需要，盡職盡責(zé)。教研室的同志在認真履行本職工作的同時，還根據(jù)局整體工作的需要和安排，積極參與了區(qū)運動會、初中畢業(yè)生體育測試、高考、中考等工作；會同電教站組織了全區(qū)電教優(yōu)質(zhì)課的評選工作；參與了成職教科組織的職業(yè)中專優(yōu)質(zhì)課評選；配合全局就“創(chuàng)建文明城市”進行了檔案的組建工作等。

2014年工作計劃

新的一年，區(qū)教研室將在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和市教研室的指導(dǎo)下，緊緊圍繞全局工作中心，以實施“有效教學(xué)”為重點，遵循“重心下移，重點突破；上下聯(lián)動，雙線推進(學(xué)校線、學(xué)科線)；典型示范，共同發(fā)展”的工作思路，認真履行教研室工作職能，積極開展有效教研，促進教師專業(yè)成長，不斷提升全區(qū)新課程實施水平和中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我區(qū)教研工作的新局面。

1、加強對常規(guī)教學(xué)管理專項督導(dǎo)。積極落實《嵐山區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》，加強對教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試、實驗、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等各教學(xué)環(huán)節(jié)的精細化的管理，在過程的有效性上下工夫。結(jié)合高效課堂達標(biāo)競賽活動，繼續(xù)探討集體備課的有效組織形式和集備內(nèi)容，真正體現(xiàn)同伴互助、資源共享的校本教研宗旨。針對各校學(xué)科帶頭人參差不齊的實際情況，可探索區(qū)域間校際學(xué)科集體備課、網(wǎng)絡(luò)集體備課模式，用有效的集體備課確保課堂效率的全面提升。抓好集體備課的后續(xù)工作，落實教師個人的二次備課，體現(xiàn)個性化教學(xué)風(fēng)格。配套監(jiān)控評價激勵機制，確保本項工作重點有新的突破。

2、深化課堂教學(xué)改革，全力推進高效課堂的研究與建設(shè)。整合、提煉、優(yōu)化近幾年全區(qū)課堂教學(xué)改革與實踐的成功經(jīng)驗，按照“理念引領(lǐng)，策略導(dǎo)向，評價定向“的原則，開展“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”達標(biāo)活動，提高教學(xué)的有效性。高中學(xué)校要堅持“降低起點，夯實基礎(chǔ)，注重過程，狠抓落實”的指導(dǎo)思想，根據(jù)各自校情、學(xué)情探索實施高效課堂教學(xué)模式，抓弱補偏，補差增分，同時，堅持彰顯藝體教學(xué)特色，不斷提高高考升學(xué)率。

3、加大骨干教師培養(yǎng)步伐，實施“骨干教師帶動工程”。組織開展第六批區(qū)級骨干教師評選以及對前五批區(qū)級骨干教師的考核。深化青藍工程，繼續(xù)實施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手帶徒計劃，開展青年教師拜師活動，落實培養(yǎng)措施，開展專項評估，促進年輕教師盡快成為教學(xué)的中堅力量。

4、加強教研隊伍建設(shè)，不斷完善三級教研隊伍網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)市教研室《關(guān)于開展義務(wù)教育城鄉(xiāng)教研共同體建設(shè)活動的實施意見》，優(yōu)化工作機制，加大教研聯(lián)片調(diào)控力度。一是組建三級教研隊伍網(wǎng)絡(luò)，成立二、三級教研專業(yè)團隊，上下聯(lián)動，重心下移，集學(xué)科團隊的智慧，引領(lǐng)和拉動全區(qū)學(xué)科教學(xué)水平的均衡發(fā)展。二是指導(dǎo)各中心小學(xué)不斷加強街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研中心組建設(shè)，推進鎮(zhèn)域一體化發(fā)展。這樣多管齊下，實現(xiàn)區(qū)、鎮(zhèn)、校教研互動。通過“集體備課”、“送課助教”、“骨干帶動”等形式加強示范引領(lǐng)和交流互動，促進先進校與薄弱校之間的合作互助與資源共享。

5、建好用好網(wǎng)絡(luò)平臺，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研與教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教研是市教研室重點推進的教研項目，各校要以全區(qū)教育城域網(wǎng)和校園網(wǎng)為依托，充分利用現(xiàn)有條件，整合校本教研資源，搭建教研平臺，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，逐步實現(xiàn)常規(guī)教研工作網(wǎng)絡(luò)化。各級教學(xué)能手須建立名師工作室，提倡條件具備的學(xué)校為每位教師建立工作室。依托網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)積極探索家校合作教育，總結(jié)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式和方法，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點，培植推廣學(xué)科教師的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。

6、組織開展各學(xué)段的課程實施水平調(diào)研和評估活動。一是繼續(xù)把綜合實踐課程、音體美課程、校本課程等作為課程管理的重點。加強綜合實踐活動課程的研究，構(gòu)建綜合實踐活動課程的基本框架，確保綜合實踐活動課程落到實處。建立校本課程研發(fā)與開設(shè)的長效管理機制，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范校本課程建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校課程資源優(yōu)勢，彰顯學(xué)校特色。完善課程實施水平評估制度，細化評估標(biāo)準(zhǔn)，完善評估方法，以評促改，全面做好省市兩級課程實施水平迎評驗收工作。二是加強實驗教學(xué)和小學(xué)英語教學(xué)的管理與指導(dǎo)。近年來，隨著學(xué)校辦學(xué)條件的不斷改善，各校實驗室建設(shè)也上了新水平。但總體上看，實驗教學(xué)仍然是我區(qū)教學(xué)工作的軟肋，其中有認識不到位的因素，也有督導(dǎo)不到位的原因。年內(nèi)，要以現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與實驗室管理系統(tǒng)的建立與啟動為契機，組織開展初中物理、化學(xué)、生物、小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)研討會，通過觀摩研討形成共識，不斷改進規(guī)范教學(xué)活動，逐步將實驗教學(xué)納入正常軌道。

7、強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，進一步完善中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測制度。完善抽測制度，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。以《日照市義務(wù)教育段教育質(zhì)量監(jiān)控與評價實施方案（試行）》精神為指導(dǎo)，建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測機制，逐步實現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)測常態(tài)化、制度化。以大力提高鞏固率、合格率、優(yōu)秀率為目標(biāo)，按照統(tǒng)測為主、抽測為輔的方法，強化對全區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控管理，通過教學(xué)質(zhì)量抽測，建立覆蓋全區(qū)、學(xué)校、學(xué)科三級教學(xué)質(zhì)量管理體系，逐步落實教學(xué)質(zhì)量分級管理。畢業(yè)年級不斷完善以月考、模塊考試、模擬考試等為節(jié)點的學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤制度，實現(xiàn)對每一名學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量狀況的個性化分析，實施因材施教，分類培養(yǎng)。

8、繼續(xù)推動以新教育實驗為重點的課題研究活動。一是開展新教育實驗理論和實踐的培訓(xùn)工作，加強實驗學(xué)校之間的交流和合作，構(gòu)建我區(qū)新教育實驗共同體。繼續(xù)編印《嵐山新教育簡報》，宣傳實驗學(xué)校的新教育實驗動態(tài)。完善激勵機制，開展各類新教育系列評選活動，努力培養(yǎng)一批新教育榜樣學(xué)校和榜樣教師，推動新教育實驗健康發(fā)展。二是確立全區(qū)重點課題扶持目標(biāo)，加強科研力量，做好課題成果推介，推動區(qū)域教科研工作。三是扎實推進小課題研究活動，適時組織2013立項小課題結(jié)題驗

收及本小課題立項申報工作，年末將評選一批教師讀寫活動及小課題研究示范校、先進個人。

9、落實教研工作規(guī)范，加強教研室自身建設(shè)。要進一步加強教研室制度建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，不斷增強教研員的責(zé)任意識、奉獻意識、服務(wù)意識、廉潔意識、協(xié)作意識、創(chuàng)新意識。積極建設(shè)學(xué)習(xí)型科室，養(yǎng)成專業(yè)閱讀和寫作的良好習(xí)慣，潛心教學(xué)研究，不斷提升學(xué)科教研能力和專業(yè)引領(lǐng)能力，創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)科教研工作，形成學(xué)科教研特色。同時，要結(jié)合工作分工，努力學(xué)習(xí)了解其它學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)策略，做到一專多能。堅持重心下移，堅持集中視導(dǎo)和分散視導(dǎo)相結(jié)合，活動和學(xué)科定期深入學(xué)校、教研組，參與指導(dǎo)校本教研活動。扎實推進教研員聯(lián)系學(xué)校制度，構(gòu)建在學(xué)校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作機制，盡職盡責(zé)完成各項工作任務(wù)。

2014.1 10