第一篇：東平縣職業(yè)中專2014--2015學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

東平縣職業(yè)中專2014——2015學(xué)年度第二學(xué)期

班 主 任 工 作 總 結(jié)

田希營

2015年7月

東平縣職業(yè)中專2014——2015學(xué)年度第二學(xué)期

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期以來，我始終以自己的愛心滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心田，以自己的責(zé)任心為每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步、發(fā)展保駕護(hù)航。努力營造以“遵規(guī)守紀(jì)、和諧創(chuàng)新、自強(qiáng)不息、爭創(chuàng)一流”為主要內(nèi)容的良好班風(fēng)。為學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體工作簡單總結(jié)如下：

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

充分利用班會、晨會及團(tuán)隊(duì)活動對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育、心理素質(zhì)教育、學(xué)習(xí)態(tài)度教育和行為習(xí)慣教育,結(jié)合時(shí)事分析國際形勢,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,積極利用課余時(shí)間，區(qū)別不同層次和水平的學(xué)生，跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,做到“曉之以理，動之以情”，讓學(xué)生把自己當(dāng)作知心人，建立了深厚的師生感情,從而大大提高了學(xué)生思想品德教育的質(zhì)量和效果。

二、強(qiáng)化班集體建設(shè)

首先,建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。與學(xué)生一起制定獎懲分明的班規(guī),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的骨干力量與積極分子,明確班干部的責(zé)任,每兩周召開一次班干部會,了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了，發(fā)展壯大了班集體的基礎(chǔ)力量，為實(shí)現(xiàn)班集體和諧創(chuàng)新型發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生，教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚(yáng),不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。這樣就形成了好人好事有人夸，壞人壞事有人抓的良好氛圍。

第三,利用課外活動和班會時(shí)間開展各種活動提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,如利用班會開展一分鐘記憶比賽,對學(xué)生進(jìn)行心理教育。教育學(xué)生做事要“三思而后行”,凡事想想別人,想想后果,這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記,鼓勵學(xué)生通過周記與老師談心,內(nèi)容不限。

第四，以集體系列活動為載體，激發(fā)學(xué)生的向心力，增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在全班同學(xué)的一直努力下，我班獲得了2014年新生軍訓(xùn)活動優(yōu)秀組織獎；以學(xué)?！拔拿魉奚?、文明教室”創(chuàng)建活動為班級衛(wèi)生工作的總抓手全面落實(shí)衛(wèi)生工作分工到組，責(zé)任到人的衛(wèi)生工作機(jī)制，使班級衛(wèi)生工作在學(xué)校量化管理評比中成績名列前茅。在學(xué)校開展的文明宿舍創(chuàng)建活動中，我班宿舍被評為“樣板宿舍”和“示范宿舍”。

三、強(qiáng)化安全意識，全方位做好學(xué)生的安全工作

學(xué)生安全工作無小事，班委會設(shè)立了安全委員一職，專門負(fù)責(zé)班級安全工作，同時(shí)充分利用班會適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、防溺水安全教育、飲食安全教育、人身安全教育、防火防盜教育、網(wǎng)絡(luò)安

全教育、特種作業(yè)安全教育及防災(zāi)應(yīng)急教育等為核心內(nèi)容安全教育。制定了班級安全目標(biāo)責(zé)任，實(shí)行分級目標(biāo)層層責(zé)任制，班長對安全工作負(fù)總責(zé)，安全委員對班長負(fù)責(zé)，舍長、組長對安全委員負(fù)責(zé)。

四、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績

中職學(xué)生從本學(xué)期開始學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課,因絕大多數(shù)學(xué)生對自己所選擇的專業(yè)具有濃烈的神秘感，因而他們對專業(yè)課都有極大的學(xué)習(xí)興趣,抓住這一點(diǎn),我在備課方面花了很多心思,想盡千方百計(jì)把學(xué)生的興趣不斷吸引到專業(yè)課學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成不同學(xué)習(xí)小組,同組共榮辱,同加減分,小組內(nèi)要互相幫助,想辦法共同管理，打造了學(xué)生自我約束、自我管理及自我提升的良好氛圍。

取得成績是值得慶賀的,但不能在成績面前迷失了自己?；仡櫛緦W(xué)期來的班主任工作,跟其他班主任相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)，班級工作活力的激發(fā)等尚待進(jìn)一步提高。

第二篇：東平職業(yè)中專領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料

東平縣職業(yè)中專領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料

根據(jù)上級黨委有關(guān)部署和教育系統(tǒng)近期黨建工作中關(guān)于開好專題組織生活會的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子準(zhǔn)確把握組織生活會的主題和基本要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記在黨的十八屆六中全會上的重要講話精神，學(xué)習(xí)了《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨紀(jì)黨規(guī)，學(xué)習(xí)了趙德健同志在縣政府經(jīng)濟(jì)工作會議、黨群政法工作會議和全縣“提標(biāo)增能、提質(zhì)增效”大討論動員暨脫貧攻堅(jiān)“三大工程”誓師大會上的重要講話精神等，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，形成了共識。圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“雙提雙增”大討論活動，廣泛征求意見，嚴(yán)肅認(rèn)真開展談心談話，從嚴(yán)從實(shí)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。結(jié)合思想和工作實(shí)際，查找突出問題，深刻剖析問題產(chǎn)生原因，明確了今后的努力方向和整改措施，為開出質(zhì)量高、效果好的組織生活會奠定了良好基礎(chǔ)。下面由我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作對照檢查。

首先，我們認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、清廉的集體，能夠堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，在重大問題和重大決策上始終堅(jiān)持民主集中制，求同存異，步調(diào)一致，廉政自律，遵守黨章黨紀(jì)和廉潔從政規(guī)定，能夠自覺同以總書記為核心的黨中央保持高度一致。

一、存在的主要問題(一)理想信念方面

1.憂患意識不足。還沒有站在夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)高度來抓黨建工作，對新時(shí)期黨在改革發(fā)展過程中遇到的重重困難認(rèn)識不深，如貧富差距、少數(shù)人價(jià)值觀扭曲、一切向錢看等社會問題缺乏正確認(rèn)識。

2.政治敏銳性還不高。對一些敏感問題特別是意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性認(rèn)識不夠，缺乏必要的警惕性和鑒別力。如對網(wǎng)絡(luò)上的歷史虛無主義問題，只是當(dāng)作熱鬧看看。雖然看了以后也感到荒謬、可笑、無稽之談，但沒有從政治的高度上去分析、去研究，沒有充分認(rèn)識到其背后隱藏的目的和嚴(yán)重危害性。

3.大局意識還不強(qiáng)。存在一定的本位主義思想，在貫徹執(zhí)行上級黨委政府的決策部署上，有時(shí)考慮本單位利益較多，考慮全局利益較少，致使有時(shí)出現(xiàn)貫徹落實(shí)上級精神不到位現(xiàn)象。

(二)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面

1.政治理論學(xué)習(xí)抓得不緊。學(xué)習(xí)的自覺性不高，有被動應(yīng)付的現(xiàn)象。往往重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)而放松了政治理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，針對性不夠強(qiáng)，存在理論學(xué)習(xí)與實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象。

2.發(fā)揚(yáng)民主還不充分。在民主集中制的宣傳教育和發(fā)揚(yáng) 民主方面力度還不夠。如在集中討論一些工作時(shí)，個(gè)別同志認(rèn)為與自身利益關(guān)系不大，存在不聞不問，做“老好人”被動應(yīng)對，對一些基本的決策程序、議事規(guī)則還不很清楚。

3.政治紀(jì)律教育有待加強(qiáng)。對各支部和全體黨員遵守黨的政治紀(jì)律的教育、管理和監(jiān)督力度還不夠，對學(xué)校個(gè)別教職工存在個(gè)人主義、自由主義的言行教育成效不佳，在解決教職工切身利益問題、維護(hù)校園安全穩(wěn)定工作力度還有待加強(qiáng)。

(三)作風(fēng)方面

1.對作風(fēng)建設(shè)的長期性、艱巨性、復(fù)雜性認(rèn)識不足。在中央八項(xiàng)規(guī)定出臺后，班子成員時(shí)刻注意帶好頭，從自身做起，從具體問題改起，切實(shí)抓好規(guī)定的貫徹落實(shí)，但在具體執(zhí)行過程還是存在一些問題。如存在把關(guān)不嚴(yán)、執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律不規(guī)范等等，對作風(fēng)建設(shè)規(guī)定督查少、指導(dǎo)少。

2.聯(lián)系服務(wù)群眾不深入，宗旨意識不強(qiáng)。雖然班子成員經(jīng)常和教職工進(jìn)行交談，但主動性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，沒有關(guān)心教職工想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和教職工打成一片，對教職工思想狀況和生活情況了解不全面，幫助職工解決實(shí)際困難不多，在一定程度上疏忽了對教職工的關(guān)懷。對學(xué)生的了解主要靠聽匯報(bào)和抽查，不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系學(xué)生還不廣泛，與學(xué)生談心交流較少，直接聽取學(xué)生的意見不及時(shí)也不全面。3.勤儉節(jié)約、過緊日子思想還不強(qiáng)。水、電、辦公用品消費(fèi)不夠節(jié)儉，有鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象。財(cái)務(wù)管理不夠嚴(yán)格，如學(xué)校實(shí)訓(xùn)樓的教學(xué)設(shè)備管理和宿舍樓的資產(chǎn)管理，由于維護(hù)不力，造成了一些不必要的浪費(fèi)。

(四)擔(dān)當(dāng)作為方面

1.班子成員之間，各處室、專業(yè)部之間合作共事意識還不夠強(qiáng)。存在主導(dǎo)和協(xié)調(diào)定位不清，相互配合、相互支持不夠，過于強(qiáng)調(diào)分管，對于不是自己分管或負(fù)責(zé)的事，有不支持不想理的現(xiàn)象。

2.部分班子成員在推進(jìn)工作中存在思想觀念更新不夠，還不適應(yīng)新常態(tài)。主要表現(xiàn)在平時(shí)在工作中有瞻前顧后的思想，工作只求過得去，不求過得硬，對有些困難的工作產(chǎn)生了不愿擔(dān)當(dāng)和求穩(wěn)怕亂的想法，存在安于現(xiàn)狀，奮斗精神有所減弱等現(xiàn)象。

3.想大事，議大事的能力不強(qiáng)。制定計(jì)劃和措施時(shí)，存在只著眼于落實(shí)上級任務(wù)、完成目標(biāo)、推進(jìn)當(dāng)前工作上，對學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的根本性問題缺乏長期性、整體性研究思考。對于學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、苗頭性、傾向性和潛在性問題，未能及時(shí)關(guān)注、提前預(yù)判、盡早謀劃。

(五)組織生活方面

總的來講，學(xué)校班子成員都較好落實(shí)組織生活制度，除按時(shí)參加黨總支學(xué)習(xí)和“三會一課”的活動外，班子成員還 主動相關(guān)處室、專業(yè)部參與有關(guān)學(xué)習(xí)，組織生活工作取得了一定成效，但在具體執(zhí)行過程中仍存在一些問題：一是思想上還不夠重視，以業(yè)務(wù)繁忙，將組織生活作為例行公事，重形式上參與，未能在思想上“融入”。二是落實(shí)制度還欠規(guī)范，表率作用還不明顯等。在堅(jiān)持“三會一課”制度方面，滿足于上級要求的“規(guī)定動作”，內(nèi)容比較單一，形式化居多，缺乏創(chuàng)新性。

(六)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任方面

學(xué)校黨總支能認(rèn)真履行黨要管黨，從嚴(yán)治黨和黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，通過開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，扎實(shí)開展黨員組織關(guān)系集中排查、黨費(fèi)收(補(bǔ))繳、黨組織建設(shè)等活動，推動全校各項(xiàng)工作邁上新臺階。但也存在一些問題：一是管黨治黨的意識有待加強(qiáng)。還存在重業(yè)務(wù)、輕黨建的現(xiàn)象，對業(yè)務(wù)工作思考多、管得多，對黨建工作謀劃少、抓得少。二是考責(zé)評責(zé)體系有待完善。有時(shí)習(xí)慣“上傳下達(dá)”，滿足于“照抄照搬”，上級布置什么就完成什么，缺乏創(chuàng)新，過于依賴上級部門的布置和推動，有時(shí)存在“上頭熱、下頭冷”的現(xiàn)象。

二、存在問題的原因分析

深入剖析領(lǐng)導(dǎo)班子存在上述問題，原因是多方面的，究其根源，主要集中在以下四點(diǎn)：

(一)思想方面 1.對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識還不夠深刻。由于重業(yè)務(wù)、輕黨建，造成對馬列主義、毛澤東思想等著作學(xué)習(xí)上還存在差距，對中國特色社會主義理論體系的認(rèn)識和理解還不全面，對黨史國史的學(xué)習(xí)還不系統(tǒng)，還沒有從根本上解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，導(dǎo)致缺乏定力和靜氣。

2.對落實(shí)黨要管黨，從嚴(yán)治黨方針的重要性、緊迫性認(rèn)識還不夠深刻，有松懈思想，對紀(jì)律規(guī)矩缺少足夠的敬畏之心。

(二)組織方面

思想認(rèn)識跟不上形勢發(fā)展需要，認(rèn)為自己長期接受黨的教育，人生價(jià)值取向和理想信念已經(jīng)“定型”，不會出什么問題，在加強(qiáng)黨性煅煉上有所松懈，放松了對增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視，不能始終嚴(yán)格用黨性原則來規(guī)范自己的行為，參加黨內(nèi)組織生活不夠積極主動。

(三)作風(fēng)方面

1.宗旨意識還不夠強(qiáng)。班子成員對執(zhí)政為民的理念和全心全意為人民的宗旨意識樹立的還不夠牢固，對群眾反映的訴求，缺乏換位思考，過多強(qiáng)調(diào)客觀原因，缺乏主動擔(dān)當(dāng)和主動作為意識，沒有把始終維護(hù)群眾利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。2.緊密聯(lián)系群眾還不夠。密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)不夠深入，對群眾的需求了解掌握不深、不透、不全。

3.服務(wù)群眾的能力還不夠強(qiáng)。面對工作中的矛盾和困難，缺乏破解難題的主動作為和有效方法。

(四)紀(jì)律方面

1.對學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章和按黨章辦事的要求執(zhí)行的還不夠嚴(yán)格。缺乏持之以恒用黨的紀(jì)律來要求和規(guī)范自己，嚴(yán)格自律還不夠經(jīng)常，導(dǎo)致思想上有松懈，執(zhí)行紀(jì)律打折扣。

2.缺乏敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。開拓創(chuàng)新，拼搏奮進(jìn)的激情有所減弱，忽視了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約作風(fēng)對領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重要性。

三、今后的努力方向和改進(jìn)措施

（一）堅(jiān)定正確的政治方向，始終做到政治合格 正確的政治方向，是推進(jìn)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展的根本保證。在今后工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，始終做政治上的清醒人明白人。將牢固樹立“四個(gè)意識”特別是核心意識、看齊意識，自覺向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，切實(shí)用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推 動工作。將嚴(yán)格按照縣委、教育局黨委的要求，加強(qiáng)對意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)，深化對全體黨員干部理想信念教育，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，把穩(wěn)思想之舵。

（二）嚴(yán)格錘煉黨性，始終做到執(zhí)行紀(jì)律合格 黨性修養(yǎng)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，黨性錘煉永遠(yuǎn)在路上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將把錘煉黨性作為一項(xiàng)根本的政治追求和精神追求，持之以恒，常抓不懈，始終做到嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。將繼續(xù)尊崇和維護(hù)黨章，切實(shí)增強(qiáng)全體黨員干部黨的意識、黨章意識、黨員意識。將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”、“講誠信、懂規(guī)矩、守紀(jì)律”要求，做到對黨忠誠老實(shí)，說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，自覺接受黨規(guī)黨紀(jì)的規(guī)范和約束。將嚴(yán)格按照《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》要求，著力增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性和戰(zhàn)斗性。

（三）發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，始終做到品德合格 黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。班子成員將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，為全體黨員干部立好標(biāo)桿、作好表率。將繼續(xù)理論聯(lián)系實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)，帶著問題深入實(shí)際、深入師生、深入家長，多到問題突出的班級、矛盾突出的教研組，努力研究新情況，解決新問題。將繼續(xù)密切聯(lián)系師生，做到從師生中來、到師生中去，問政于民、問需于民、問計(jì) 于民，全心全意為師生服務(wù)。將繼續(xù)堅(jiān)持不懈用好批評和自我批評這個(gè)武器，要多用、常用、用夠用好，使之成為一種習(xí)慣、一種自覺、一種責(zé)任。將嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神和各級黨委實(shí)施細(xì)則，堅(jiān)決反對“四風(fēng)”。

（四）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，始終做到發(fā)揮作用合格 學(xué)校班子將認(rèn)真貫徹落實(shí)縣第十四次黨代會精神，圍繞教育綜合提升計(jì)劃的戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想、振奮精神，拉高標(biāo)桿、真抓實(shí)干，嚴(yán)明紀(jì)律、提高執(zhí)行力。將進(jìn)一步端正工作態(tài)度，把學(xué)校教育工作作為一種崇高的事業(yè)去追求，把個(gè)人的命運(yùn)與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，增強(qiáng)工作的主動性，始終保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。將繼續(xù)忠實(shí)履行工作職責(zé)，強(qiáng)化“責(zé)任重于泰山”、“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念，抓好黨建、教育教學(xué)、師德建設(shè)、德育、學(xué)生管理、安全、后勤服務(wù)等各項(xiàng)工作。

學(xué)校班子一致認(rèn)為，做好班子自身建設(shè)，是學(xué)校改革和發(fā)展的關(guān)鍵。班子成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書記在黨的十八屆六中全會上的重要講話精神，深刻領(lǐng)悟《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨紀(jì)黨規(guī)，率先垂范，以“雙提雙增”大討論活動為契機(jī)，錘煉隊(duì)伍，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，全力打造現(xiàn)代職教名校。

2017年3月15日

第三篇：2006——2007學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

2006—2007學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我任八（3）班班主任，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織下，在任課教師大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的人才。為了配合學(xué)校的工作，我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，例如，尋找我身邊的活雷鋒。同時(shí)我也經(jīng)常利用班會課對于學(xué)生進(jìn)行身心教育，通過家訪了解學(xué)生的思想，充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面的了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“誠實(shí)、守信、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

在這一學(xué)年中，一方面，我加大了對學(xué)生自治自理能力的培養(yǎng)力度，通過各種方式，既注重指導(dǎo)學(xué)生自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品德，又注重指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)，自我組織，在活動中把教育和娛樂融為一體。另一方面，我有效利用好每周一次的班會課，開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)如何正確對待父母，樹立班級奮斗目標(biāo)，愛國主義教育，如何做時(shí)間的主人等，這些活動大大促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。再一方面，我自己也一身作則，努力做學(xué)生的榜樣。勤跟班，管理方法得當(dāng)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中，都取得了良好的成績。

三、積極抓好后進(jìn)生的管理，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，卻有影響班級整體教學(xué)質(zhì)量的提高。在這方面我作為班主任，首先以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們作為后進(jìn)生的原因，做到因材施教，對他們真誠相對，耐心幫助，做知心朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓后進(jìn)生表現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，我尊重他們的意見，同時(shí)把他們當(dāng)做班級的主人，視為自己的良伴知己，凡事都主動的與科任教師協(xié)商、傾聽，采納他們的意見，能夠慎重處理學(xué)生與任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，要學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，增進(jìn)師生的感情。

總之，在這一學(xué)年中，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高，我需要不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取取得更加輝煌的成績。

第四篇：2012~2013學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

2012~2013學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

從事班主任工作，體會最深的就是，當(dāng)一名教師如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福。下面就本學(xué)期班主任工作談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟的體會，以此促使我在今后的工作中做得更好些。

經(jīng)過一系列有組織有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生對原本枯燥乏味的規(guī)范內(nèi)容的認(rèn)識就逐步加深了。特別是在評議階段，通過熱烈的討論學(xué)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心也在此時(shí)得到了充分體現(xiàn)，這樣通過每一次批評與自我批評，學(xué)生既找到了別人的閃光點(diǎn)與不足，又看到了自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從而有了新的目標(biāo)去努力奮斗。長期以往，良好的文明習(xí)慣就會逐步形成。

身先士卒，示范引路。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹”，而學(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動，長期以往，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說今年的陳兵同學(xué)吧，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做值日生時(shí)，他會說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃?！甭犃舜嗽?，我真的很感動。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級服務(wù)的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了等等，我都始終主動親自去做一做，因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話：“與其說上十次，不如做它一次?！?/p>

開展活動，寓教于樂。喜愛活動是學(xué)生天性，活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級工作的核心內(nèi)容，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開展好活動，讓學(xué)生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。例如：在去年一屆中，根據(jù)自己的事情自己做，開展“我是勞動小能手”系列活動；根據(jù)不尊敬長輩，不團(tuán)結(jié)同學(xué)的現(xiàn)象，開展“這是你嗎？”的講座活動，根據(jù)同

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學(xué)中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，開展“糧食的抗議”表演，讓學(xué)生在表演中認(rèn)識到糧食的來之不易，從而去珍惜糧食，那次活動后，這個(gè)現(xiàn)象也確實(shí)有了很大改變。格言警句，力量無窮, “陽光、火光、電光能照亮江河山川，能照亮道路，思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界?！边@就是格言的力量，它可以使人奮進(jìn)，使人振奮，又給人以指導(dǎo)作用。我每周送一句格言給全班同學(xué)，這樣就能點(diǎn)亮一盞學(xué)生思想的明燈，如熱愛勞動方面寫上：謝覺哉的：“人生最大的快樂是自己的勞動得到了成果?！闭湎r(shí)間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很不幸的”或魯迅的“時(shí)間像海綿里的水，只要愿擠，還是有的?！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬貏e人的人，才能得到別人的尊重。”關(guān)于什么是美：“鳥美在羽毛，人美在心靈”等等，格言警句許許多多，內(nèi)容涉及方方面面，這樣每天如春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土，日久天長，學(xué)生的精神世界一定會比昨天更明亮。所以，班中的好多同學(xué)后來都喜歡在課外收集名言了，而且能指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)生活，我想良好班風(fēng)的形成應(yīng)該少不了它吧。

總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索、不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它。這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長成棟梁之材。所以，以上所談，只是我工作中的一點(diǎn)小小心得，不足掛齒。在今后的工作中將繼續(xù)努力，爭取把班主任工作做得更出色。

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第五篇：2008~2009學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

2008~2009學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

李曉霞 學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期，在從事班主任工作過程中，有成功，也有失敗，有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作情況做如下總結(jié)，為今后的工作找準(zhǔn)方向。

一、常規(guī)常抓不松懈

加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)教育，堅(jiān)持每天早上六點(diǎn)四十左右進(jìn)班，每天對早讀、自習(xí)、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查；經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。平時(shí)多去教室，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，使他們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范、衛(wèi)生習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這一學(xué)期，本班每個(gè)月都獲得“文明班級”稱號，幾乎每周都拿到“衛(wèi)生流動紅旗”。

二、班級文化建設(shè)

能夠形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和活動，才能收到較好的效果。作為一個(gè)新班主任，通過上個(gè)學(xué)期的努力，已形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班級基本穩(wěn)定。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校提出了要重視班級文化建設(shè)，借著這一契機(jī)，為使班級更上一個(gè)新的臺階，我采取了一系列措施，達(dá)到了良好的效果。

1、制定班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級口號、班級目標(biāo)、班級公約 根據(jù)本班特點(diǎn)，與學(xué)生共同制訂了班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級目標(biāo)和班級公約，并規(guī)定，每天早上七點(diǎn)十分全體起立，誦讀班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級口號，讓學(xué)生斗志昂揚(yáng)的開始一天的學(xué)習(xí)生活。

2、小組建設(shè)

形成了“考拉組合”、“螞蟻組合”、“彩虹組合”、“Lucky star”四個(gè)小組，各小組展開競賽活動，競賽內(nèi)容涉及常規(guī)、學(xué)習(xí)、活動、衛(wèi)生等各個(gè)方面，每周一總結(jié)，評出優(yōu)秀小組，給與獎勵。以此培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，形成“你追我趕”的競爭氛圍。

3、教室文化建設(shè)

組織全班學(xué)生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在“星光璀璨”和“雛鷹展翅”這兩個(gè)專欄的基礎(chǔ)上，又將教室的四根墻柱分別“承包”給四個(gè)小組，定期更換設(shè)計(jì)主題并進(jìn)行評比。要求每位同學(xué)親自動手參與設(shè)計(jì)，既培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高他們的審美情趣也讓他們感受到團(tuán)結(jié)合作的重要性。

4、充分利用班會課，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。

每周布置一篇主題周記，在次周進(jìn)行同主題班會的形式，將班級已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行全面剖析。每次的周記都要求學(xué)生以命題作文完成，出現(xiàn)的錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤會讓學(xué)生及時(shí)改正。這樣既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又在一定程度上為我的班主任工作指出了方向，還跟每一位學(xué)生有了單獨(dú)溝通交流的機(jī)會，更好的了解學(xué)生的心理變化，及時(shí)予以指導(dǎo)。

三、注重對班委的培養(yǎng)。

培養(yǎng)了一批得力的小助手，并放手讓這些班委管理班級，從下學(xué)期開始，班級里的大事小事他們已基本能全權(quán)處理，這也使得我能有機(jī)會更理性的觀察班級情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級問題。班級舉辦的幾次大型活動，如“學(xué)會感恩，培育愛心”朗誦比賽、“六一”游藝會、“競爭、合作、超越”主題班會等，都是由他們自己組織策劃的，均很成功。

四、注重與各科任教師的溝通

及時(shí)、主動的與各科教師進(jìn)行溝通，第一時(shí)間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)等情況，并配合任課老師采取相應(yīng)的措施解決問題。班級學(xué)生組成“互助小組”，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行一對一的幫扶，班級形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

五、家校聯(lián)系不放松

每天通過家校聯(lián)系本加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)絡(luò)，讓家長第一時(shí)間了解孩子的在校情況：表揚(yáng)還是批評，進(jìn)步還是退步。對于班級一部分后進(jìn)生，定期與其家長通過面談或電話的形式交流，以取得他們的支持，達(dá)到更好的教育效果。

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，遇到問題及時(shí)向我的師傅刁正久老師請教，平時(shí)閱讀大量的班主任方面的書籍，提升自己的理論水平。在實(shí)際工作中，及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力。本學(xué)期工作雖然有一定的成績，但也有很多問題，如在平時(shí)的工作過程中，缺乏足夠的耐心；對學(xué)生的期望，過于理想化??種種問題的存在提醒我自己班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我只有傾注更多的細(xì)心、耐心、虛心、愛心、和良心，功夫才會不負(fù)有心人。

2009年6月19日