第一篇：深圳大學(xué)丁未老師采訪稿

采訪人物：深圳大學(xué)丁未老師 采訪者： 沈鑫，石鈺

第一部分：采訪人物資料簡介

丁未，教授，碩士研究生導(dǎo)師，現(xiàn)任教于深圳大學(xué)傳播學(xué)院。開設(shè)“傳播學(xué)理論”“媒介與社會”“新媒體與社會”“媒介素養(yǎng)”等課程。近年來的研究興趣為新媒體賦權(quán)、新媒體與社會發(fā)展。任廣東省“人文社科重點研究基地”—深圳大學(xué)傳媒與文化發(fā)展研究中心副主任。2006年香港城市大學(xué)訪問學(xué)者；2011年8月至2012年8月美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校傳播藝術(shù)系訪問學(xué)者。著有“社會結(jié)構(gòu)與媒介效果—“知溝假設(shè)”研究”(專著，復(fù)旦大學(xué)出版社2004年版)、《作為文化的傳播》(譯著，華夏出版社2005年版)等，在《現(xiàn)代傳播》、《新聞傳播研究》、《開放時代》等發(fā)表論文多篇。

第二部分：采訪稿

本次采訪采用郵件采訪形式，采訪者沈鑫、石鈺（以下簡稱采），被采訪者丁未老師（以下簡稱?。?。本次采訪共計六個問題。

采：您有多篇論文都是關(guān)于新媒體賦權(quán)的，您為什么對于新媒體的賦權(quán)如此關(guān)注呢？

?。阂环矫妫旅襟w興盛后，我們在傳統(tǒng)的傳播學(xué)理論中找不到直接適用的理論，所以必須有一些新的知識資源來啟發(fā)我們的研究；另一方面，empowerment是一種有行動主體與行動過程的效果研究，它來自西方，但與新媒體技術(shù)的平權(quán)傾向有著天然的聯(lián)系，由于我前幾年將精力主要用在農(nóng)民工的新媒體研究方面，于是覺得在他們維護自己的社會權(quán)益、結(jié)成有著社群認(rèn)同的社會關(guān)系方面，新媒體賦權(quán)都有它的適用性。但新媒體賦權(quán)理論非常特殊，它是一種動態(tài)的過程觀察，測量維度也不太確定，國內(nèi)一些年輕學(xué)者喜歡用這個概念，但未必能用好，更別說發(fā)展它了。

采：對于新媒體的未來發(fā)展，您覺得會有哪些研究熱點？

?。何覍ξ磥淼难芯渴潜^的。因為大數(shù)據(jù)出來后，所有的社會學(xué)（傳播學(xué)是社會學(xué)的分支）都面臨顛覆。新媒體上的輿情研究如沒有大數(shù)據(jù)支撐還有意義嗎？我覺得所有的所謂熱點本身就是扯蛋，因為研究如永遠(yuǎn)追著熱點，就不會有深度。微信出來后我倒對微信上商業(yè)對人際關(guān)系的滲透比較感興趣。資本主義徹底進入了我們的日常生活與人際關(guān)系。

采：2009年你曾發(fā)表《流動的家園—新媒介技術(shù)與農(nóng)民工社會關(guān)系個案研究》，并且得出結(jié)論，即現(xiàn)代媒介技術(shù)的使用沒有擴大攸縣的哥們原有的社會關(guān)系圈,隨著智能手機與社交網(wǎng)絡(luò)的普及，請問您的看法是否有所改變？

?。核麄兊囊磺性谧冞w之中。城市化、新媒介技術(shù)、新的職業(yè)生涯與經(jīng)濟關(guān)系??新生代農(nóng)民工很少進入這個行業(yè)，原來的攸縣司機由于年齡關(guān)系他們的社會關(guān)系圈多少已經(jīng)固化了。我有位研究生做過司機對滴滴的使用，新的共享經(jīng)濟對他們的社會關(guān)系會產(chǎn)生一定的沖擊，但我沒時間介入這個研究。

采：您曾經(jīng)做過關(guān)于稀有群體網(wǎng)絡(luò)自組織的研究，認(rèn)為以QQ作為平臺，是用技術(shù)彌補制度的不足，但是信息及資源整合能力差，走向?qū)I(yè)網(wǎng)站是其趨勢。如今微博微信聚合了較大流量，您認(rèn)為其能在網(wǎng)絡(luò)自組織上發(fā)揮獨特作用嗎？還是走上QQ的老路？

?。合∮醒褪侨鮿萑后w，制度與公共政策應(yīng)該為這個群體做些什么，因為這是性命攸關(guān)的事。但沒有。由于這是一個復(fù)雜的組織（尤其是跨地域救助的應(yīng)急機制），因此光靠QQ群或微信群是不夠的。這個得看不同社群的功能與組織架構(gòu)，不能一概而論。

采：根據(jù)官網(wǎng)顯示，您在深圳大學(xué)教授“媒介素養(yǎng)”等課程，對大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，您有何期許呢？

?。何胰ツ陣L試了與NGO2.0合作，為他們選出來的5個NGO組織（兩個為自閉病兒童、一個深圳水資源保護、一個殘障人士就業(yè)、一個是貧困山區(qū)圖書室建設(shè)）創(chuàng)作視頻與文字，放在騰訊公益上進行眾籌。我覺得大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育應(yīng)該是這樣的，參與社會、親自動手，做實實在在的項目。

采：新媒體日新月異還未成系統(tǒng)，但現(xiàn)在很多大學(xué)都開設(shè)了新媒體相關(guān)的課程，作為傳播學(xué)院的教師一員，您認(rèn)為新媒體課程如何處理理論與實踐的關(guān)系？課程如何設(shè)置才能緊跟新媒體的發(fā)展速度呢？

丁：學(xué)生們每天都在進行新媒體實踐，所以理論仍是重要的，而且社會學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)??所有的人文社會通識教育在我看來都比專業(yè)課重要，我現(xiàn)在看不到那些像新聞學(xué)、傳播學(xué)這樣的專業(yè)課在新媒體時代還有什么意義。非常感謝丁未老師接受我們的采訪！

第二篇：老師采訪稿

成功人士訪談

學(xué)校：xxxxxxxxxxxxxxxx 系別：工商管理系

專業(yè):人力資源管理

姓名：xxx 班級：2010012201 學(xué)號：201001220120

一、訪談提綱

（一）、訪談主題：成功人士訪談

(二)、訪談目的： 有人說：“體育教師四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單，一介武夫而已”。我不這么認(rèn)為。通過訪談能讓學(xué)生們了解當(dāng)代體育課的現(xiàn)狀以及了解現(xiàn)代老師的生活的豐富多樣性，希望更多的學(xué)生能夠更加重視我們的體育課，更加關(guān)心我們的老師。

（三）、人物介紹

1）、采訪人：xxx，桂林xxxx學(xué)院工商管理系10級人力資源管理專業(yè)學(xué)生。

2）、被采訪人：xxx，1989年進入桂林市業(yè)余體校網(wǎng)球隊、原中國網(wǎng)球?qū)W校教練、北京市網(wǎng)球運動管理中心青少年網(wǎng)球教練、中國外交部網(wǎng)球協(xié)會主教練、重慶市網(wǎng)球?qū)I(yè)隊主教練、《網(wǎng)球天地》雜志技術(shù)總監(jiān)、現(xiàn)任職桂林xxxx學(xué)院體育老師。

二、訪談筆錄

采訪稿

采訪時間：2012年6月15日 采訪地點：桂林xxxx學(xué)院網(wǎng)球接待室 采訪人：xxx 被采訪人：xx

曾：李老師，謝謝您在百忙之中抽出時間給我做這次的采訪。李：哪里，這是我的榮幸。

曾：為了不打攪你更多的時間我們直接進入我們的主題吧。李：不用那么認(rèn)真嚴(yán)肅吧。

曾：呵呵，我只是覺得有點別扭還有一點點小緊張。李：像我們平時聊天一樣就可以了。

曾：喜歡運動和熱愛運動是兩回事，是什么契機使你認(rèn)為網(wǎng)球可能會和你結(jié)緣？

李：小的時候吧很調(diào)皮，喜歡運動，什么運動都想去嘗試一下，但是總覺得沒有自己特別喜歡的。直到第一次接觸網(wǎng)球的時候，我就覺得自己被它深深的吸引住了，可以說那時就像你們現(xiàn)在年輕人說的對它“情有獨鐘”。

曾：李老師真幽默啊。那您為什么當(dāng)教師？

李：從小就夢想著當(dāng)一名教師，再加上自己熱愛體育事業(yè)，喜愛體育運動，愿意為體育事業(yè)奉獻(xiàn)終身！喜歡把自己的知識傳遞給學(xué)生們。另外當(dāng)教師是因為我喜歡有出錯的自由，有吸取教訓(xùn)的自由，有激勵我自己和我的學(xué)生的自由。曾：教師在您心目中有什么意義？

李：教師吧應(yīng)該胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須要有高的理想。作為教師來說，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標(biāo)上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰(zhàn)，否則會走彎路，會荒廢時間及精力。

曾：您心目中的體育課是什么樣的？

李：一節(jié)好的課首先要符合學(xué)生的興趣，體育課也是一樣的。其次是針對不同學(xué)生進行相應(yīng)的“拓展訓(xùn)練”，讓學(xué)生擁有足夠的運動時間，并且培養(yǎng)一些體育“精英”。體育課不是增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的課，它是一節(jié)運動課，而上體育課的目的就是為了擁有良好的身體素質(zhì)和靈活的大腦協(xié)調(diào)能力。

曾：據(jù)我了解你當(dāng)初選擇當(dāng)初你好像是念法律的，后面轉(zhuǎn)入網(wǎng)球事業(yè)家里同意嗎？

李:我的家里人都是比較尊重我自己的選擇，他們希望我有自己的想法并為之努力奮斗。就像大多數(shù)現(xiàn)在的大學(xué)生而言，自己選擇讀的也許并不是自己熟悉的自己喜歡的。之所以選的是法律后來轉(zhuǎn)入網(wǎng)球這一塊，我想是我自己后來找到了自己的定位吧。

曾：據(jù)我了解您當(dāng)年在業(yè)余體校網(wǎng)球隊以及外面擔(dān)任教練成績還是不錯的，最后選擇了任教而沒有做一名網(wǎng)球業(yè)余界發(fā)展，這對您會不會有遺憾？

李：我覺得沒有什么所謂的遺憾之所，古人云：魚和熊掌不可兼得。什么是魚？什么又是熊掌？我覺得適合自己的就是熊掌。選擇教師也是一個全新的嘗試，我覺得我可以學(xué)到很多的東西。

曾：從教這么多年，我想您最大的欣慰自然是桃李滿天下，學(xué)生們出了成績您更是功不可沒。您能給我講講關(guān)于您和學(xué)生的故事嗎？ 李： 在2010年9月份我自己組建了自己的網(wǎng)球隊，剛開始的時候有接近四百的同學(xué)加入到選拔的隊伍。我每天早晚六點跟他們一起鍛煉，風(fēng)雨無阻。有時候我們會組織一些郊游、聚會、我們一起打比賽、一起玩耍，就像一家人一樣。我的選拔是經(jīng)過一年的努力和堅持能留下來的學(xué)生就是隊員，到最后又十多名同學(xué)堅持了下來，我與他們建立了深厚的感情，我覺得這是我最大的精神財富。曾：覺得教學(xué)壓力大不大 ?什么樣的學(xué)生最難教？

李：我覺得還好吧。畢竟體育課是比較活躍比較自由的課堂。我覺得沒有所謂的難教的學(xué)生，只要你是我的學(xué)生，來上我的體育課，我就會有辦法讓你動起來，讓你喜歡我的網(wǎng)球，喜歡我。曾：請問老師您對未來的體育課有什么設(shè)想？

李：其實剛剛我已經(jīng)說了一些了，我希望體育課能夠?qū)嵭小胺诸惤虒W(xué)”。所謂“分類教學(xué)”就是把興趣相同的學(xué)生集中在一起教學(xué)，這樣能夠使體育課的效果更加明顯。但是我現(xiàn)在也有很多困惑。如果要真正實行起來，我知道并不是一件簡單的事。因為場地，師資力量，和學(xué)科安排方面的“阻礙”，使得在近段時間實現(xiàn)這個愿望有些遙不可及，不過這也不是不可能的事，只是需要時間去完成場地上的增加，師資的擴大和課程的統(tǒng)籌安排，相信只要我們不斷的努力，在不遠(yuǎn)的將來你們就能上到我們心目中理想的體育課了。

曾：老師您認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)生在體育運動方面是否有待加強？ 李：這個問題很好，問到我心坎里去了?，F(xiàn)在的學(xué)生由于受課程的壓力體育運動時間普遍較少。正常的中學(xué)生每天應(yīng)該保持一小時的體育運動，但是現(xiàn)在如果沒有體育課，就很難達(dá)到這個要求。就以國外學(xué)生為例子。國外的學(xué)生大都只上半天課，還有半天就是分組的課外體育活動了。我國現(xiàn)在的教學(xué)方式屬于硬式教育，無法像國外那樣滿足學(xué)生的要求，所以現(xiàn)在的老師都很困惑。曾：老師您對當(dāng)今教學(xué)有什么看法？

李：作為我，是很想滿足學(xué)生要求，但是受到條件，教學(xué)制度的限制，我不得不“照常辦事”，導(dǎo)致現(xiàn)在有很多學(xué)生無法上到理想的體育課。曾：學(xué)校是否有可能舉行網(wǎng)球比賽和組織網(wǎng)球隊？

李：我想會的。我們體育老師很愿意為你們舉行一些體育方面的相關(guān)活動。但是由于你們現(xiàn)在課程緊張，根本沒有時間來進行比賽一些體育活動，除了運動會以外，你們幾乎沒有體育比賽的機會。仍然是因為受場地的限制，現(xiàn)在網(wǎng)球比賽已經(jīng)慢慢的開始我們這邊的人們了解，也逐漸熱來了，我相信在不就得將來網(wǎng)球會越來越受到大家的喜愛。

曾：下課后您一般忙些什么？

李：我的大部分下課時間都是跟學(xué)生在一起，我教他們打球，和他們一起鍛煉身體，一起去比賽，一起出去娛樂，我覺得跟他們在一起我的心態(tài)也跟著他們一起越來越年輕，越來越有活力了。其他的時間就和老師們打球，管理我的網(wǎng)球場。

曾：采訪即將結(jié)束我想知道在上一周的大學(xué)生網(wǎng)球比賽結(jié)束聚會上聽說你說了一個十分鐘的總結(jié)很精彩、很有哲理，也讓俱樂部的成員很感動。我也想知道具體是什么內(nèi)容，不知道有沒有這個機會呢？ 李：其實就是我的一些經(jīng)歷總結(jié)、感想以及未來的規(guī)劃還有對學(xué)生的建議，以前就跟你們說了好多，你回去慢慢想估計也想的起來。曾（起）：好吧，謝謝李老師跟我們分享自己的觀點和經(jīng)驗，今天就先采訪到這里了，謝謝徐老師。

李（起）：我的榮幸，以后有什么話題我們可以一起討論嘛。曾：我會的，李老師再見。李：再見。

三、總結(jié)

老師說，他無法滿足學(xué)生的很多要求，這原因有很多都是因為我國現(xiàn)在實行“硬式教學(xué)”，讓老師和學(xué)生都很被動?？赡堋爸髡n”老師感覺不到，但是同樣是課程的其他“副課”老師卻深有體會。現(xiàn)在40分鐘已經(jīng)不夠老師來完成他想完成的教學(xué)任務(wù)，這也就反映了一個中國學(xué)生所學(xué)雖多，但是所學(xué)不夠扎實，要是在以前的“武林江湖”那就屬于“雜派”，有時“雜派”也能出人頭地，但畢竟是少數(shù)，我覺得現(xiàn)在中國教育界最棘手的問題就是：怎樣使中國學(xué)生能像外國學(xué)生那樣全面發(fā)展，既不耽誤“主課”，也不影響“副課”？如果能做到這一點，那中國教育界將煥然新生，重現(xiàn)生機！

有一種說法，體育老師就是在學(xué)校里混日子的，但是通過這次對任課老師的采訪活動，我們了解到了老師上課時所無法表達(dá)的內(nèi)心想法，我們闖入了老師的內(nèi)心世界。在那里，我們有收獲，有感動，有理解，也有慚愧。老師在解答我們的問題過程中經(jīng)常有不覺的感慨流露，這也讓我們和老師真正有了一次心靈上的溝通。

第三篇：深圳大學(xué)選課老師評論

深圳大學(xué)選課老師評論

轉(zhuǎn)帖而已，未加刷選，自己斟酌。

物理課選 張曉明，這個老師可以把物理課完全教懂，生動幽默有趣~而且人也很nice，樣子也蠻帥的，很年輕~ 最近大家大二的在選毛鄧那些課吧..推薦個..王曉麗.....不點名..推薦我們傳播呂勇老師的《城市文化研究》 挺有趣，不點名，期末交論文

理科學(xué)分推薦一個《數(shù)學(xué)思想發(fā)展史》 馬克思 選王馨 唯一會不舍得逃的一門課

看見有個叫趙紅教線代的要小心~他很難讓你明白上課內(nèi)容

李聯(lián)春的文科課蠻（強調(diào)蠻字）有道理的~課也挺幽默~沒上過的可以試試~

我講講第一學(xué)期的老師: 高數(shù):王梅,超好人,不點名,教得懂

另外謝婉雯也很好.還有千南仁講課很快,適合喜歡講課快的同學(xué).科學(xué)史:姓崔的,我覺得選哪個都差不多,挺喜歡點名,但一次點300多人很爽 管理學(xué)原理:張多中,照書講,會點名,作業(yè)3次,還挺麻煩的.政導(dǎo):張濤,很喜歡講大道理,教我們做人,不怎麼愛講課,但內(nèi)容挺有趣,但要拿好成績應(yīng)該不容易.電腦:錢嘉偉,很搞笑,有間諜,完全逃不了課,容易說話,但個人一點電腦都學(xué)不到,全是考試前自己看書.現(xiàn)代漢語:陳瑤,很好人的老師,點過一次名吧,但教得還好 體育:羽毛球曾小松,挺嚴(yán)格挺嚴(yán)肅.很有個性的感覺.說說我們院的：

Bradley，最年輕也是最受歡迎的外教，人很Nice，上課輕松有趣，開了一些關(guān)于美國文化的課程，主要是講講他自己在美國中學(xué)和大學(xué)時的生活，有時候會放電影，喜歡美國文化的不妨選選他的課~期末交論文

喬駿騏，很有個人魅力，口語很棒，只開一門“英語電影欣賞”，很多人選，大概點三次名，上課是看美國經(jīng)典電影~期末寫篇影評就OK~

野村知行，日語老師，教大學(xué)日語，中文說得不錯，上課認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，有小測驗，有時要簽到~

法學(xué)院推薦老師..王茂祺....堅決不點名..怎么都不點名..考試好過的老師..只是課講得一般..蔡元慶...課講得好..不點名..分給得高...人很不錯..很好的一個老師..楊建...我沒上過他的課..只聽說了不點名..很好人..很容易過..林偉強...也沒上過他的..聽說超級好過的一個老師..白云...偶爾會點人回答問題..但是非常好過的一個老師..大英---蔡國華從不點名，就是期末考試前背篇短文，甚至不背都行，不背就要對話

計算機導(dǎo)論···薛麗萍···很少點名，要簽到，去上課=不去上課，期末前的隨機課堂束 后會要求人手一張寫上自己名字的紙條上交，交一張走一個，總的來說千萬別選她

毛鄧，思修，近代史等選項鱷的絕對沒錯～～教得也很好，而且很少點名，頂多寫紙條上去～～他的選修課也很好，簽個到就行了，很會替學(xué)生“著想”，讓大家過，讓大家拿高分～～～～

文史哲想學(xué)到東西的話，李聯(lián)春是個不錯的選擇，偶爾抽著人點名。

大一新生來湊熱鬧啦~ 科學(xué)史綱要千萬別選姜碗的,次次課都點名!而且是每次課的最后一節(jié)才點名！

科學(xué)史綱要我嚴(yán)重推薦劉椿...不點名不說(就點過一次名,而且對代人點名的人睜一只眼閉一只眼)..人非常搞笑..很有趣..數(shù)學(xué) 馬素艷..很有激情很有趣的一個老師..最讓人感動的是她肩周炎不能用右手都堅持給我們上課..就用左手寫字

英語 何勇..學(xué)到很多東西..人也蠻有趣的！

李聯(lián)春的《中國史學(xué)史》不錯

土木兩大殺手:莉莉姐...虎哥...外加小王剛

不過教經(jīng)濟的大王剛不錯~

文史哲不要選梁云的..節(jié)節(jié)課點名...本人差點掛科

外國語學(xué)院專業(yè)選修課建議不要選詹桂添老師的英語語法

1，他講課很無聊，大部分人很少聽他講課

2，他很喜歡抽人上去答問題或?qū)懢渥?，要是寫不出來就影響到期末了。我就直接受害，期末拿D……

3，這點可以忽略了，他長得有點差強人意……

音樂欣賞 張又丹平時是按部分人點名，（按她上面的學(xué)號名單順序點幾個~~）不是每節(jié)課都會點到你，一般會是2周才會有點到，但是上課和下課都會點咯··期末寫論文。只要論文有主見，平時點到都到，一般是拿A。介紹的好多類型的音樂··喜歡的人可以去選哦

流行音樂基礎(chǔ)樂理 何仲健 如果有音樂基礎(chǔ)，建議選這個，也很容易拿A，因為題目很簡單··他教的是簡譜。有一節(jié)課是加分題，是給唱歌的~~如果喜歡唱歌又有基礎(chǔ)，建議建議·~~~~兩周一次，會在下課前點名

藝術(shù)學(xué)院的選修都比較好過吧。

推薦的老師有彭燕凝，她的課基本不點名，不會閉卷考。一般開卷或者做PPT?？瓷鲜裁磧?nèi)容的課。我選了2次她的課都的A 了。她這個學(xué)期開《工業(yè)設(shè)計史》 開卷考試，要買那本書比較麻煩。我的已經(jīng)給別人了。我是大一的時候選期選的。

其他老師好像這個學(xué)期沒開什么選修。等有開再介紹

我來介紹個“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”這門課的老師——陳新春

其優(yōu)點有如下幾處：

1：每名學(xué)生都按學(xué)號安排好位置，每次上課都按那張表來看座位，誰沒來一目了然，還不能讓別人代坐；

2：上課尚算過得去，然而照本宣科，偶爾幾段視頻還得寫篇課堂論文；

3：考試范圍幾乎沒劃重點；

4：每節(jié)課都到，作業(yè)有完成，期末考試開卷考，答案情況不錯（不錯的定義是，簡答題抄書正確，論述題可以算良，案例分析有解釋概念及分析），可以得“D”。

以上為個人體驗，如有不實，請多指教。

張娓

英語老師 人超級好！!很好說話....偶爾點名...日語：野村知行和多田真三子，人超好啊，我?guī)状温N課了后來跟她道個歉就了事了~

思修我聽有人推羅石

只可惜星期五78和晚上

我是不會選的..思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(含廉潔修身)強力推薦羅石~ 理科學(xué)分推薦機電學(xué)院的創(chuàng)意制作實踐~~ 期末交份3D-max的作業(yè)就Ok了~不點名~

大英我上過的老師..黃曼不錯..肖灑比較猥瑣..其它的我沒上過..大英:推薦選朱光瑋,女的,人很好,基本不怎麼點名,有事去不了跟她飛條短訊就可以了,挺有教學(xué)水平.還有婁麗君也不錯,超有責(zé)任心,教就一般般,作業(yè)也有點多,但起碼不會讓自己的英語完全荒廢,會點名, 毛鄧:王曉麗的不錯,基本不點名,臨期末有堂課問幾道簡單的問答題,讓我們自己拿張紙寫下答案和姓名,交一個,走一個.服務(wù)營銷:沒記錯的話應(yīng)該是王曉靈,人很nice,教得好,課又有趣,全英教學(xué),書也是全英的,但課上涉及到專業(yè)術(shù)語還是會用中文解釋下的,會點幾次名,期末交全英論文,2000字,我人生中的第一篇全英論文就這樣誕生了,最後拿A,可惜的我居然沒有備份,現(xiàn)在自己想看回自己寫的都辦法了,不知道如果找回老師要copy,機會大不大呢? 有誰知道師院心理學(xué)的哪位老師好啊?宋迅好不好?

李麗紅的課千萬別選··· 選了···后果不是一般地嚴(yán)重

藝院的王正光老師，絕對是才識淵博，上課也很幽默，選修沒怎么點過名

思修～黃月細(xì)的也別選，后果絕對是你意料之外～

當(dāng)然選胡鵬啊~~ 人超級好~ 不背課文不默寫

上課還給你看電影看視頻

先用英語講完還用中文翻譯

課件做的很漂亮

什么東西都可以拷走

我上他的課只有一次是課堂作業(yè)

就是小組討論

缺點就是上課不用麥

你要很認(rèn)真的聽才聽得到

還有就是上課前要預(yù)習(xí)

不然很容易不知道他講到哪里。

就是這樣啦

我個人意見

師院心理的選郭田友，陳玉明也不錯，話說我們班的人上他們的課從來不逃。很經(jīng)典噠。超好的老師。劃的重點也很重點哦。

大英不要**?。。?！堅決不要，后果很慘重。文史哲的李聯(lián)春一樣，不要不要，煩死他了，說的東西一點也不像是老師說的。這學(xué)期兩個一起上了，郁悶死了。

大英選文燕啊 人靚 會講課 但是點名和作業(yè)較多..不過人超好 很好說話 期末考口語也給分很高

次推羅玲 整學(xué)期點名三次 作業(yè)若干 手很軟 不會輕易掛人...不過話說大英這門課確實很難掛

親身體會： 高數(shù)不要選胡自勝 掛人沒商量的~ 推薦選陳芳芳 好說話

大學(xué)物理不要選趙華 雖然作業(yè)比較少且容易混 但是點名實在是變幻莫測難以捉摸 時而第一節(jié)上課點 等到大家熟悉規(guī)律以后開始第二節(jié)點 再熟悉以后開始第二節(jié)結(jié)束時候點 我被她陰了四次 血淋淋啊...近現(xiàn)代史綱要推薦王燕萍 點名方式簽到 一般一個宿舍到一個弟兄就可以了 當(dāng)然要學(xué)會多種字體...期末有一篇論文 考試開卷

電路分析千萬萬萬億萬絕對不要選丁!金!妃!當(dāng)然如果你是純的好學(xué)生的話以上的建議可以無視 選她的話你會非常非常享受學(xué)習(xí)電路的樂趣以及點名的快感 該老師特點:每節(jié)課必點名且一定不能是別人幫點的 每次作業(yè)會細(xì)看如果是抄同學(xué)的她會發(fā)還給你重做 讓我們又恨又愛的是 到期末的時候 她不點名了 但是會講許多重點知識 綜上所訴 一個學(xué)期基本不會逃她的課(好吧我承認(rèn)她得逞了)

概率論與復(fù)變函數(shù)推薦陳必紅 從不點名 作業(yè)較多但繳滿三次即可 期末會透題 我最愛的老師沒有之一鑒定完畢

英語推薦聞燕 講課出色 作業(yè)較多且點名頻繁無規(guī)律(這是最可怕的點名習(xí)慣)真正可以學(xué)到東西

艾龍江也不錯 我上學(xué)期沒有上過課平時成績居然很高...特點是常有作業(yè)跟背誦 節(jié)節(jié)課必到的筒子會比較痛苦 好像回到高中了

C語言程序設(shè)計推薦張麗涓 偶爾點名且只在第一節(jié)開始的時候點 作業(yè)量正常 期末會透題

文史哲通論推薦陳文 期末前四周會點四次名 其他時間抽點 看人品 作業(yè)有一篇論文 可以無視...大學(xué)物理實驗推薦選封玲 十分嚴(yán)格 像高中的班主任一樣盯著你學(xué)習(xí)但是由于這門課一節(jié)都不能逃且對專業(yè)十分重要 所以這個老師很適合快大二 也有些建議滴...【計算機基礎(chǔ) or VB 】

梁正平。講得不錯，力求學(xué)生個個明白，風(fēng)趣幽默，而且他會盡力透題給我們，呵.....按規(guī)定點3次名字,再多也不點~ 【大英】

葉進。人很nice，很溫柔很體貼，口語、課堂表現(xiàn)都給高分。最重要是有責(zé)任心。會點名（跟她說清楚就好了，其實我也不贊同翹她的課，覺得對不起），會要求我們做課后題，但是都沒檢查過。

劉毅。暴爛?。。。。。。。。。?！什么副院長，看不出咯=，= 整天讓我們聽他寫的毫無韻意的“詩”（超直白的說），broken English speaking 講句話都要分三節(jié)講，中間沉思狀停頓1~2秒（我可以出去吃個早餐再回來了），禍害人間吶~??！名副其實的憑著大頭銜掛個班領(lǐng)工資的....【思修】

陳新春。公認(rèn)爛。此略。

【教育學(xué)】

李東林。嗯....上課你怎樣他不會管，會點名（5次），有作業(yè)（就一篇論文），考試范圍不超出ppt，重點就是PPT標(biāo)出的重點。要我考試前細(xì)細(xì)看完那本書是不可能的，考前背背ppt的重點，就可以了，這是我覺得蠻好的地方。

【高等文科數(shù)學(xué)】理分4

湯建良。很想講好可惜講不太好那一型，所以課后主動問他問題會幫助很大。我也是看在4分理科學(xué)分的分上選的，建議大一上學(xué)期選，成績不會差滴....【寶石鑒賞】理分2

忘記名字了，也就只有一個嘛...上課你怎樣他不會理，所以你可以在你課程很滿的時候選他，可惜他會點名，頻率還蠻高的，經(jīng)常點前面那幾頁，后面就罷了?？荚囀且黄P(guān)于寶石的論文，4000字。

于是乎，理科學(xué)分就搞定了。

【現(xiàn)代漢語】

梁源。不錯的老師，不古板，不文縐縐，乃后起之秀。透題.....【基礎(chǔ)寫作or中國現(xiàn)代文學(xué)】

謝曉霞。上課認(rèn)真盡責(zé)，為人友善溫和，生不起氣來的老師。hoho..【魯迅研究】

曹清華。不點名，無約束，完全理解學(xué)生，尊重學(xué)生，給我們自由度很大。上課以小組形式講，給高分!考試是平時課堂表現(xiàn)（即小組表現(xiàn)）+期末試卷：兩片魯迅短文章，寫理解，可自備參考書籍。

【媒體與社會】

丁未。不可大意，曾聽人說是笑面虎，雖然我很乖，但是也能感覺到，當(dāng)然啦，你認(rèn)真點~不要惹她就行了。會按規(guī)定點名。我那時的期末是制作BLOG。

【攝影基礎(chǔ)】

**斌、楊麗麗。都上過，**斌，食而無味，棄之可惜。楊麗麗，嚴(yán)格要求，每堂課有作業(yè)抽查（上半節(jié)），后半節(jié)自己去拍照吧，孩子~期末就是交相關(guān)要求的照片。

其實老師一科表現(xiàn)不錯，估計他的其他科目也不錯。

馬克思毛鄧那些都推薦王馨...上課ok...馬克思的時候好像沒有點過名..毛鄧點過2次..但是有一次會提前暗示..大英推薦李艷..上課很喜歡講冷笑話.很喜歡扯開話題.但是..不點名.但是會點回答問題..沒到她也不會記下來的..我這個學(xué)期去了都不知道有沒有4次.口語給分很松....今天終于考完閉卷的了,說說我這學(xué)期的老師,大多傳院的現(xiàn)代攝影技術(shù),李景鎮(zhèn),老師很好人,但是你會厭煩的類型--|||,完全學(xué)不到東西,中間小考了2次,期末交攝影論文

羽毛球,譚沃杰,不錯,沒什么特別感覺

多媒體,傅向華,點名沒規(guī)律,遲到會和點名分開,很陰

思修,崔福海,很好人的老師,上課是用溝通交流的方式,點過幾次名,但期末成績主要看平時,多和他交流就沒錯

近現(xiàn)代,項鍔,本學(xué)期狂推的一個老師,把歷史講得很有趣,是一個很會講故事的人,點名幾次不定,看人數(shù).城市文化研究,呂勇,本來聽說這個學(xué)期教完就退休,我拼死選進去了,老師很好,只要認(rèn)真聽就有收獲,期中期末交論文

西方藝術(shù)縱覽,劉曉燕,這個課要感興趣聽起來才有意思,點名是連點3次,說點完不再點,結(jié)果最后又點了一次,很多人都中招,點名是下課前..社會研究方法,華薇/王旭,兩個老師都很好,我是上華薇的,思路很清晰,我喜歡這樣的老師;王旭很可愛,但好象不教了,很可惜..最后都是展示研究結(jié)果.西方經(jīng)濟學(xué),馬春輝,對他又愛又恨,他完全不點名,但你也完全學(xué)不到任何東西,考試之前真是很慌

圖文信息處理,陳振旺,鐵漢柔情的代表,看上去他很兇,其實他很好人,但他的點名方式很賤,我上星期三的還好,但知道星期五下午的點名很多很多次..媒體,傅向華,不但點名沒規(guī)律,遲到會和點名分開，作業(yè)超多，都是上機完成的，幾乎書本上每個實驗都要做。每次布置作業(yè)，宿舍的人都要抓狂……太難了……

計算機導(dǎo)論 蔡平很好的老師

大學(xué)英語

羅莎人還不錯 活動比較多

李黎貌似很不錯 婁麗君還可以點名較多 人比較好

唐立新小心掛 從不點名和不看除了聽力和口語的任何平時成績...謝丹堅 也不錯 點名也不錯 人還可以

大學(xué)物理 徐衛(wèi)華 人不錯 講課類似教導(dǎo)小學(xué)生

高級語言程序設(shè)計 李沿紅 還不錯的老師 點名不多

離散數(shù)學(xué) 閆巧 老師很有水平教的雙語也很容易過 不過就是上課容易睡覺

羽毛球俱樂部 席翼 超級好哦

大學(xué)物理實驗 無論怎么選都不會好..高等數(shù)學(xué) 有個女老師 挺年輕的 說話很利落 喜歡上課叫人回答問題等 不會回答的扣分 不過評分起來很松

現(xiàn)代大學(xué)圖書館利用 社科文獻(xiàn)信息檢索 基本都不錯的這個

數(shù)字電路 王娜 非常聰敏的老師 24歲據(jù)說就博士畢業(yè) 講課也很不錯 從不點名 除非逼急了 一個月聽一節(jié)課 都可以掌握課程內(nèi)容...管理學(xué) 宋濤 很有水平哦 設(shè)計了很多東西

人才學(xué)概論 陳淑妮 研究生院副院長 非常好的老師 講起學(xué)生會哭的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 劉維湘 水平實在一般 不過容易過 容易搞好關(guān)系

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計 杜文峰 好老師 水平也不錯 點名不多 不過被點到多了你就慘了

概率論 張金鳳 很好的老師 不點名

模擬電路 李霞 講的還不錯 有自己的思維 不過考試什么消息都不給 因為如果給了就不用考試了 考試的難度....60分送給你 如果你稍微看書幾個小時 由于雙語還要看得懂英文...計算方法 付向華 取消了我的考試資格 不過講的不錯 思維挺好 我是自己實在全部作業(yè)和點名都缺席...馬克思主義基本原理 崔紅鐵 不錯的老師哦 點名少 還會提前通知你...講的一般啦 我都會...毛鄧 王軍 看RP的老師被點到你就掛了基本 上課還提問的 不過300多人 一個學(xué)期也就 50人次 最多 rp不好請勿選 他是兩次不到直接算f不讓你過的總之就是 約有水平的老師越不喜歡點名 對出勤要求越低 但是考試基本都不會漏題（一般定律）

大教室的綜合選修 如果rp好 那就很不錯了 馬克思一類課程 我一學(xué)期基本就去2節(jié) 也從來沒被點到過...一般水平不高的老師也可以選 他們有兩種 一種平實愛點名不過容易過 同時還會認(rèn)真幫你復(fù)習(xí)

一種就是既難過又不復(fù)習(xí)的...這種小心！

大英:推薦選朱光瑋,女的,人很好,基本不怎麼點名,有事去不了跟她飛條短訊就可以了,挺有教學(xué)水平.還有婁麗君也不錯,超有責(zé)任心,教就一般般,作業(yè)也有點多,但起碼不會讓自己的英語完全荒廢,會點名，這個引用下 朱光偉我選了2年都選不到的

婁麗君不容掛科 我有個同學(xué)只參加了期末考試 都能拿b 聽力口語都沒參加

一學(xué)期點名5次 你看看吧...作業(yè)是很多 不過你可以不寫 等于沒作業(yè)

傅向華，挑起了我對多媒體的興趣。

作業(yè)很難，但是都有flash教學(xué)視頻，邊看邊做，就會了。

作業(yè)，一次B，一次A+，其他都A。

點名都到。

但是考試太難了我暈…… 最后只有C……

英語 李穎超 超級無敵棒……

韓語聽説選鄭美善比較好.日語我同學(xué)上過田欣,聽説很嚴(yán)格

但學(xué)語言嚴(yán)格點比較好

至於其他語言基本都是同一個老師..經(jīng)院的魯志國老師咯~想當(dāng)初，微觀宏觀每次都要提前爆早到課室搶位置，常常其他班的都要從其他課室搬椅子跑來旁聽~他上課幽默、深入淺出，不錯不錯，點名少則不點，多則交紙條1、2次。

會計學(xué)原理當(dāng)初我是選劉豫，個人認(rèn)為講的不錯，就是作業(yè)比較多，但掌握了作業(yè)，考試就不會掛咯~ 金融學(xué)王瑩不錯，蠻年輕的老師，和學(xué)生關(guān)系好，上課感覺輕松，會點名，而且是會兩堂甚至三堂課連點那種！

財務(wù)會計學(xué)掛科率蠻高，不管選哪個老師都要認(rèn)真學(xué)學(xué)才行~~ 證券投資學(xué)（學(xué)炒股票）選王源很爽的哦~~注重實務(wù)操作（我們班上課常常第一節(jié)課講下書本，第二節(jié)課股票開市了就看盤，但是上機不注重成績（就是炒虧了還是賺了，他強調(diào)是給我們“玩”），點名會有10次，而且是集中在期末前，注重點名（他說點名都到了，期末考個30多分就過的了）改卷很松~~很棒吧~~~ 數(shù)學(xué)的話高數(shù)千南仁，線性、概率豐建文咯~~~ 有些課程就不詳細(xì)寫了~~完畢！

大學(xué)物理實驗..千奇唔好選封玲...牛脾氣..小氣..唔使笑...實驗報告俾超低分...基本都系7字頭...期末成績也一樣...選她得沒有一個A...而且考試的時候超嚴(yán)格....讀完大一..就覺得她唔得!...理工科嘅要小心啦..思修千萬不要選羅石！

我問到的選他的沒有A（大概10來個）

上課會抽人回答問題，答“不知道”當(dāng)你沒到。

會計的話推薦孫俊英

講課有趣，會吹水，不會上課上到睡覺。

不點名，只收作業(yè)（你可以不交作業(yè)，或者最后一節(jié)課補完都可以）。

近代史推薦鮑和平

吹水不錯，一學(xué)期點三次名。不過他期中會有一篇一千多字的論文。

軟件的 我來說說

趙紅 絕對過啊 但你學(xué)不到東西 完全

張曉健 一個很懶的人 很好混呢

張力 超好人 考試會幫忙的外院

有聲英語閱讀 據(jù)說不好過,偶同學(xué)就掛掉鳥

英語語法 非常無趣

Chana和Pat King的課基本都會點名,然后有點嚴(yán)blablabla~~~~ 男外教的課應(yīng)該大家都還能過，不過Ａ也不容易拿

08 電子 煥然 1小時前 像職業(yè)規(guī)劃與管理，或者就業(yè)指導(dǎo)那些貌似是文科學(xué)分，雖然他們大多數(shù)是開給大三大四的學(xué)生的，不過現(xiàn)在基本上都是大一大二的過去修，可以學(xué)到關(guān)于人生規(guī)劃方面的內(nèi)容，對以后大學(xué)四年有幫助，可以考慮去選，期末也是交論文就可以.論文很簡單，基本上是平時課堂討論的東西組合下就可以，基本上整個教室都滿的，所以沒點過名，個人感覺很有用，所以也沒必要逃課的，如果有事請假跟老師說一聲就好，可以選陳德明的或者張穎...張穎上次還組織大家去鹽田國際中心參觀鹽田港，也是很不錯的...陳少容說(19:34): 英語稍微過得去可以考慮選Bradley的American Popular Culture（美國通俗文化），不會計較語法錯誤的。他自己說不點名的，只要你期中和期末兩次作業(yè)交了就可以（不過這兩次作業(yè)題量有點多，比較零碎，很多都可以直接找到答案，網(wǎng)上查或者他給的資料，他允許Copy）。有些題的答案會在課堂上提到，簡答題基本上都容易找到答案。

陳少容 說(19:34): 作業(yè)會提前幾周發(fā)下來。

隨著選課階段的到來，很多老鄉(xiāng)心里都沒有底，到底選什么課好呢？

一般我們選課有幾個準(zhǔn)則，我自己的經(jīng)驗是：第一，要能學(xué)到一點真正的知識；第二，要容易拿到學(xué)分；第三，要能夠符合自己的興趣指向，才不會覺得枯燥無味！

以下是目前統(tǒng)計到的各位熱心的老鄉(xiāng)的建議，希望能給大家提供參考借鑒（也希望大家暢談自己的選課經(jīng)驗，寫在評論上就可以了，大家都會看到的）：

盧勇宏說(18:56): 文史哲選關(guān)志鋼，大物選于永芹啊 黃敏璇說(18:57): 大學(xué)日語一 田欣 多田真三子 鄭凡說(18:59): 創(chuàng)意口語 老師Rick 蔡欽杰說(18:59): 文科選修：社會問題和社會適應(yīng)與心理健康都挺好的，平常點名不勤，期末交論文；

理科選修：現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)導(dǎo)論不錯，期末開卷考，考前會先給兩道題讓學(xué)生去找答案，考試時帶過去抄就行了，整個學(xué)期就點三四次名，老師也不錯，還可以學(xué)到一點東西。

理科選修的環(huán)境友好材料最好就別選，老師超級變態(tài)，基本上每次都點名，而且期末

開卷考沒透露題目的，很多人都還沒考試就已經(jīng)掛掉了，期末的掛科率也很高。

還有，聽說理科選修的食品營養(yǎng)與食品安全好像不錯

黃麗卿說(19:02): 文學(xué)院的選修課我覺得金文野老師的課就不錯，他也很容易給學(xué)生好的成績。莊卓鴻說(19:04): 資治通鑒（上）精讀

文科學(xué)分

還有 中華文明起源 葉春芳 講課不錯，但是每節(jié)課都點名 周澤君說(19:09): 京劇文化導(dǎo)論，文學(xué)院的課，老師叫徐晉如，平時不點名，而且期末把試卷帶回

去做~~~講的也不錯。文科選修。吳嘉玲 19:09:05 中醫(yī)··老師都是同一個·除非你每次都不到·不然一般不會掛··點5，6次名·3次

到就基本有A·不過·非常難選！江澤濤說(19:14): 呵，高數(shù)李莉和吳向平不錯，近代史項顎不錯，理論力學(xué)楊磊可以，其他覺得一般 林映謹(jǐn)說(19:16): 汪天文，科綱和馬克思。李永華，思修。蔡國華和聞燕的大英。路鳳萍的形體舞蹈。

陳少容 說(19:29): 喬駿騏的英語電影欣賞還不錯，會介紹一些挺好的電影，大部分時間看電影，有時會中

斷解釋一些臺詞。我們那時候就是期末手寫一篇300單詞的英文影評，點過幾次名。大英部開的。

第四篇：林老師采訪稿

紅

燭

紅燭??！這樣紅的燭！

詩人啊 吐出你的心來比比，可是一般顏色？

紅燭?。∈钦l制的蠟——給你軀體？ 是誰點的火——點著靈魂？

每當(dāng)讀到聞一多的這首詩，我便想到了默默無聞無私貢獻(xiàn)的教師們，一種莫名的感動涌上心頭。我們今天采訪的林碧英老師正如紅燭一般燃

燒

自

己

照

亮

別

人。

記者：林老師，好多您曾經(jīng)教過的學(xué)長都說您比較嚴(yán)格，一開始有些難以接受，但他們后來都無一例外地十分佩服和感謝您，因為您的嚴(yán)格使他們在學(xué)業(yè)上比別人取得更大的進步和發(fā)展，鑒于此，你是怎樣看待“嚴(yán)師出高徒”這個問題的？

林老師：哈哈，我給大家?guī)淼母杏X確實是特別的嚴(yán)厲。因為大家好多是獨生子女，生活在優(yōu)裕的環(huán)境下，父母對你們地呵護很多，到了大學(xué)以后遇到的第一位老師是怎么這么嚴(yán)，我也不瞞你們，其實一些同學(xué)一開始還是有些抵觸情緒。我對同學(xué)們嚴(yán)師因為我對任何一位同學(xué)都是很不放心。正如你說的那樣，最終大家還是原諒了我的那種過于的嚴(yán)格。關(guān)于這一點，我也想了一下，在我執(zhí)教的三十年中，我是站在教學(xué)的崗位上，學(xué)生是站在學(xué)習(xí)的崗位上，教與學(xué)本來就是一種矛盾，你一定要教會他，他可能對你的這種做法不予理解。我是這么感覺的：作為一名老師，我嚴(yán)，我讓他感受到我發(fā)自內(nèi)心的愛，但是光嚴(yán)，光批評他也是不好的。你批評他的目的是什么？你越是批評他，那么我認(rèn)為你就應(yīng)該更多地去關(guān)注他，可能比別的同學(xué)關(guān)注的更多，這樣他才深深地體會到你是為了我好。三十多年來，我都是這么想的。特別是你們90后。不同年代的學(xué)生的特點是不同的，其實我這個人還是很善于觀察大學(xué)生的心理變化的，我有時候也是在換位思考，我想：要是我作為學(xué)生遇到這樣的老師，我會怎們想。我的優(yōu)點可能在這。嚴(yán)歸嚴(yán)，但是有時候我反思：我的教學(xué)方法是不是需要改進??？如何進一步與他們溝通啊？我會在我批評他之后，用另一種方式去接近他，去感染他，我一定要用我的心和你交流。林老師火的時候，拍桌子的時候都有，然而他會覺得我是為了他好，他不會計較我，他能感覺到我是發(fā)自內(nèi)心地愛他。在教書的三尺講臺上，你的師德體現(xiàn)在哪，你一定要愛你的學(xué)生。我成功的一個秘訣是：每講完一節(jié)課，我從來都不想我講了沒有，而是我講好了沒有。我經(jīng)常和所有的同事講：雖然我所有的課都講了十幾年了，但是每次我走出課堂的那一剎那，我都在思考：我什么地方是失敗的。我走在路上，吃飯的時候都要思考：我的課失敗在哪里？同學(xué)們哪些地方?jīng)]聽懂？回去以后我一定要把這個問題解決掉，今天晚上第一件事情就是把我的課件打開，我認(rèn)為那個地方還應(yīng)該添一個什么，還應(yīng)該怎樣把它講更透徹。接著第二天上課的第一件事情是我一定要把我失敗的地方給提出來，每一堂課我都是這么做的，我對自己也是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，把學(xué)生聽沒聽懂作為我教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果我自認(rèn)為我自己講地很好，而學(xué)生聽不懂，那么這是我最大的失敗。我是這樣的人：抱怨自己的時候多，抱怨學(xué)生的時候少。雖然我偶爾也會說：哎呀，這學(xué)生怎么這么不聽話，基礎(chǔ)怎么這么差，到我很快能夠把這種思想捋順。學(xué)生聽不懂你是干什么的？你不能說學(xué)生基礎(chǔ)差，所以我沒法教。我又一股倔勁：你不想學(xué)是吧，我偏要你學(xué)。我上課的時候不停地講專業(yè)的重要性，以及今后你怎么做才能找到工作。我不停地闡述它的重要性目的是為了激發(fā)大家的積極性。如果他硬是不想聽，你就是請華羅庚來講他一樣也會不聽。嚴(yán)師出高徒，實際上這個“師”也要對自己嚴(yán)，但不能是無目的的嚴(yán)。也就是說對學(xué)生要嚴(yán)，對自己也要嚴(yán)。作為教師你必須把握每一個知識點，每一堂課。我從來都認(rèn)為學(xué)生沒聽懂就是教師的錯。我始終堅信一個觀點：班上絕大多數(shù)同學(xué)他還是愿意聽愿意學(xué)的，只有極個別同學(xué)有可能不愿學(xué)。如果你講課不能使絕大多數(shù)同學(xué)聽懂，那么你沒有任何理由去批評學(xué)生。我經(jīng)常對同學(xué)們說：我非常歡迎大家給我提意見，但是有一點你必須先聽我的課。如果沒聽你怎么知道林老師的課你聽懂沒聽懂。你說你聽不懂，你認(rèn)真聽了嗎？大學(xué)的知識不是1+2那么簡單，它是需要經(jīng)過思考的。再好的老師他也不可能在90分鐘內(nèi)把一節(jié)課講得非常全面，如果你能把總的思路弄明白，把重點搞清楚，那么你就很不錯了，剩下的就靠你自己課后去鉆研。我覺得學(xué)生上我的課能夠?qū)W到一些東西，我和學(xué)生是互相感染，從來都沒人敢缺我的課，這本身給我極大的鼓勵。我上課從來都不點名，我要是不把這堂課講好，我就覺得對不住大家，我上課就像跳舞一樣，整個身心都撲在課堂上，那因此學(xué)生也感染了。學(xué)生經(jīng)常跟我說：林老師您放心，缺誰的課也不敢缺你的課，聽你的課，90十分鐘從來都不打瞌睡。學(xué)生這些話很樸素，卻深深地感動了我。林老師你哪來的這么多勁??？大家的學(xué)習(xí)熱情鼓舞了我??！我要是不以飽滿的熱情來講課，就對不住大家。

記者：林老師，我們了解到您曾經(jīng)在工作上獲得過無數(shù)的獎勵和榮譽，相信您非常的熱愛您的工作，那么您認(rèn)為從事教師這個工作給您帶來哪些快樂和收獲？

林老師：其實我倒不是喜歡說大話，我做了一些事，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，系里面的領(lǐng)導(dǎo)，給了我一些獎勵。我是屬于那種激動型的人，面對這種榮譽，我能夠思考很多天。一聽到學(xué)生講：“林老師再怎么批評我們，我們都覺得好，其它的老師根本就不能批評。”我就十分的感動。面對這些榮譽實際上我會深深地自責(zé)，覺得我做的還是很不夠。每得一次獎后，我會想著下一次我一定要做得更好。面對榮譽我絕對不會懈怠自己，我是非常真實地看待這種榮譽的。沒有同學(xué)們，就沒有我的今天。我自認(rèn)為我離不開大學(xué)，離不開學(xué)生們，這種多年來建立起來的感情難以割舍。這次我骨折了，打了石膏，青年老師送我來學(xué)校，我就想看一下上課的班級和同學(xué)們，心里頭的那種牽掛永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也抹不掉，總想著他們，他們就像我的孩子那樣。生活怎么樣了？學(xué)習(xí)怎么樣了？進步了，還是退步了？我感覺到我的工作很有樂趣，我沒有覺得又當(dāng)班主任，又要在教學(xué)上花那么多的功夫很累很累。就拿數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來說吧，我們哪是按照正常的教學(xué)進行的，在正常的教學(xué)之外還要加學(xué)時。自己感覺到這種付出是值得的，這種付出是心甘情愿的，我們沒有任何怨言，如果愿意學(xué)的話，如果可能我愿意再講一次。大家知道這種加學(xué)時是沒有任何報酬的，只要大家學(xué)好了，我比什么都高興。我把大家的一點一滴的進步看做一生中最幸福的事。上機考試時看到哪些從來沒通過的同學(xué)這次過了，那心情別提有多高興?；厝ズ?，睡在床上還在想這個事，有時候做夢想到這些事情都會笑醒。那天下午他們要求我去參加他們的班會，我說你們搞錯了，我又不是你們的班主任，怎么開班會。他們說：“這個班會是一場特殊的班會，你一定要來?！蔽揖图{悶了，我說我還有事，他們說：“你什么時候有時間，我們就等到什么時候?！庇谑俏掖饝?yīng)四點鐘來，他們的班長和團支書來接我，進去以后我就驚呆了，黑板上寫著“一場特殊的主題班會”。我就問他們怎么沒有別的老師，怎么就我一個人？他們說：“林老師我們是為你一個人開的，怎么會有別人呢？”班長安排的那幾項內(nèi)容使我特別的感動。他說：“林老師，第一你的這門課已經(jīng)結(jié)束了一個星期，在這一個星期內(nèi)，我們非常想念你。第二下學(xué)期你不教我們了，所以今天你一定給我們講一段話，我們下學(xué)期該怎么學(xué)。”然后是每個組長表態(tài)，因為我曾經(jīng)要求他們期末考試C語言必須平均分90以上。有的表態(tài)95，有的表態(tài)97。之后每一個同學(xué)給我表演一個節(jié)目。讓我特別感動是有一個同學(xué)以前非常的自閉，班上的任何活動他都一概不參加，班級給他過生日他都不去。就是那天，他說“：今天這首歌，我是專門唱給林老師聽的?！蔽叶几袆訅牧?，我教循環(huán)結(jié)構(gòu)的時候，他還一句都不會，之前的所有考試他從來都沒有通過。讓我欣慰的是他雖然沒有考100分，但考了99分。在上機考試中，他在他們班是考得相當(dāng)好的。還有他們給我送了一份特殊的禮物，那是一個包裝得很漂亮的盒子，盒子里裝了40封信，每一位同學(xué)都給我寫了一封信。我把每封信一字一句地看了3個多小時，我是含著熱眼看完的。當(dāng)時他們給我時，我還不知道里面是什么東西。他們說：“林老師這個禮物，你必須拿回家后才能打開看?！毙胖忻恳晃煌瑢W(xué)都表達(dá)了我們朝夕相處的感情。因為他們是實驗班，我很有壓力，我必須把他們教好。我對他們非常嚴(yán)，我發(fā)起火來，那是翻臉不認(rèn)人的。那些信特別的感人大致說得是我很嚴(yán)，很有激情，刀子嘴豆腐心。他們跟家長講我這位嚴(yán)老師的時候，家長都不相信，在大學(xué)還有這樣的老師。有一位同學(xué)說得話讓我記憶深刻：她說上我的第一節(jié)課就驚呆了，林老師啪的一聲拍桌子，她嚇了一跳，我干什么，原來是后面的一位同學(xué)在睡覺。然后她馬上去問問她在大學(xué)讀書的哥，她哥說：“太不可思議了，在大學(xué)還有這樣的老師，那你算是有福了。”最動人的是他們演的一個節(jié)目，他們說：“林老師，首先請你不要生氣?！蔽艺f：“你們演節(jié)目，我生什么氣啊？”原來他們把我上C語言課時說得頻率最高的十句話，經(jīng)常做的6個動作，編成了一個小品，由不同的同學(xué)去演，逗得我哈哈大笑。包括拍桌子的形態(tài)，還有我的話是怎么講的，他們都模仿得惟妙惟肖。只要你用心去對待他，他們必定也會用心來對待你。我一直認(rèn)為沒有一個學(xué)生是很壞的，我們需要做的是去感染他。他們班那年的平均分是94分。有一個同學(xué)說：“林老師要是所有的課都是你教就好了。”我就跟他說：“林老師沒有這個本事，也沒有這樣萬能的老師。也許你適應(yīng)了林老師的這種教學(xué)方式，但你也要去適應(yīng)別的老師。每個老師都有自己的特點，在老師不能適應(yīng)你的時你要去適應(yīng)他?！蔽蚁矚g和學(xué)生交流，通過它我了解到學(xué)生心理想什么，這對我的教學(xué)和工作很有益處。因為我管他們管的比較多，所以他們對我的感情比較深。我還沒有想過退休的事，學(xué)校讓我干一天我就要發(fā)一份光，散一份熱。應(yīng)該來說我是非常熱愛這個工作的。當(dāng)班主任的工作是很細(xì)的，學(xué)生的吃喝拉撒睡你都要想著。我從進華北電力大學(xué)那天開始，一直當(dāng)班主任到今天。我熱愛這個工作，我不嫌他苦，不嫌它累。學(xué)生們氣我，也是一種樂趣。我經(jīng)常和同學(xué)們什么都講，走進他們的內(nèi)心世界。從心里講，我能感覺到，每一位同學(xué)其實都很尊敬我。有時候和其他的老師走在路上，他們都抱怨學(xué)生只叫你，不叫我。我解釋說可能林老師罵的多，他們記憶深刻，不打不成交。生活中這些點點滴滴的小事讓我感到無比的快樂！

記者：您在教學(xué)領(lǐng)域一直在孜孜不倦地探索，并且取得了很多成績。但是在您剛開始從事教育的時候您遇到過哪些困難以及您是怎樣克服的？

林老師：我們搞教育的永遠(yuǎn)和天真活潑的孩子們打交道。在工作中遇到的困難其實也很多。每個學(xué)生的性情不一樣，有些小孩一開始不了解你，你批評他的時候，他不能接受。比如說這學(xué)期軟件1002班的陸偉浩同學(xué)，他因為第一學(xué)期各個方面的原因，對學(xué)習(xí)失去了信心，因此他學(xué)這門課的時候基礎(chǔ)比較差，可以看出來他的內(nèi)心比較痛苦。當(dāng)我看到他什么都不會的時候，那種氣憤真是難以言喻。我說了他幾句，他登時就啪的一聲把凳子摔了，而且是當(dāng)著全班人的面，一般人絕對不會這么做，因為我畢竟是老師。你說我這時候難受不難受？但是我好在那啦？我往往會換位思考。我想：如果他不痛苦的話，他是絕對不會那么做的。所以那個事情發(fā)生以后，我就和輔導(dǎo)員聯(lián)系了。然后這個同學(xué)很感動，他沒想到自己對林老師這樣，林老師還是不計較我，還在關(guān)注著我。然后我們倆還深談了一次，我說我就把你們看做我的孩子，我怎么會怪你？我跟你講，你為人處世不能這樣，不管對林老師還是其他任何人都不能這樣，要尊重人。，我說林老師也有不對的地方，我還是性急一些了，看到你不會了，心里比較急躁，這點需要我以后克服，我也要改進，能不能以后耐心一點。當(dāng)班主任更是這樣的，一個班所有的同學(xué)的能力在一個水平上哪有可能，盡管采用都是同一種方法，他們對你的方法的理解程度也會不一樣。有的同學(xué)你不管怎么講，他也迸發(fā)不出來那種學(xué)習(xí)的積極性，但是我從來都不放棄?？梢蚤_玩笑地說，曾經(jīng)為了一個同學(xué)理不理發(fā)洗不洗澡的問題我和他糾纏了半天。你不是不洗澡嗎，不理發(fā)嗎，我就在宿舍門口等著你，我要一直看到你去理發(fā)去洗澡回來為止然后我再回家，我就這么等著。我說一個大學(xué)生什么時候洗澡什么時候理發(fā)你都不會，今后你的路你還怎么走?。靠梢哉f你這個人在某種程度上殘廢了，這還得了。最后他也慢慢地被我感動了，我都這么大了，怎么還讓林老師管我的理發(fā)洗澡嘞。這些東西都是在工作中遇到的困難，如果一個老師要是沒有這種韌性的話，可能你的工作就半途而廢了。我從來都是不停地努力，從不放棄，過去是這樣，現(xiàn)在是這樣，將來還會這樣。至于有的同學(xué)說：老師不要管我了，我就這樣。我說我也做不到，除非你離開了我，離開了華北地電力大學(xué)，只要我在的一天，我說我還是要給你講道理，還是要給你講今后的人生。這個事情就是這樣的：任何人都不可能順利順利地度過一生，誰都會遇到麻煩，關(guān)鍵是我們怎么面對遇到的困難，你必須要有戰(zhàn)勝困難的決心，不管你在那個崗位上。林老師是教C語言的，一教就是四個班，你要100多個人都認(rèn)真地聽你的是很難的。而且我是從來都不點名的，但是學(xué)生從來都不缺我的課，從來都不敢缺我的課，這就是形成的一股強大的凝聚力，這種凝聚力絕對不是通過訓(xùn)練形成的。我要學(xué)生感覺到：啊，林老師的課，要是不去，就失去了一次機會了。如果我是那種：你不來是吧，不來我就是給你一個“差”，將來我扣你的分。你沒講好課，你把人家逼成這樣，人家也挺難受的。換位思考，假如我是學(xué)生去聽課，啥也聽不懂，那我還不如不聽。或者我說你們自學(xué)比我強，我同意你不來聽課。你告訴我：林老師我自學(xué)比聽你的課強，我肯定讓你自學(xué)去，只要我的各項考試你都能過。但是你不能：我不聽你的課，行，回去玩去了，到最后什么都沒學(xué)到。對于困難，從你們小學(xué)到現(xiàn)在都會遇到困難，每個人都不是順順利利地過來的，在你們年輕時候，就是要學(xué)會戰(zhàn)勝困難。在工作的時候比在學(xué)校讀書的時候遇到的困難還要多，最起碼社會關(guān)系要復(fù)雜得多。咱們當(dāng)學(xué)生的它單純在它沒有一種利益關(guān)系。你到工作中就有利益關(guān)系了，包括同事之間也是這樣的，誰的業(yè)務(wù)能力強，我將來就提拔誰，這個崗位與你的工資直接掛鉤。有時候同事之間他保留在哪：我不能把我的技術(shù)都交給你，交給你，你就把那個崗位搶走了。在大學(xué)里頭，老師特別希望青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，不需要保留，全都教給你了。你和同學(xué)之間沒什么利益，只是你學(xué)不學(xué)的問題，又沒有人來阻擋你學(xué)，在工作崗位上絕對不是這樣的。在大學(xué)里，是價值觀人生觀的培養(yǎng)過程，你必須要去學(xué)本領(lǐng)才能適應(yīng)這個社會，必須要戰(zhàn)勝所有的困難，提高我們的水平。

記者：文武之道，一張一弛。在您的課余時間，您通常做哪些事情來放松自己？

林老師：其實林老師的愛好還是挺豐富的，林老師從小就比較喜歡唱歌跳舞，也屬于文藝積極分子，雖然個矮還挺喜歡體育的。在大學(xué)時代我也學(xué)點籃球和排球?，F(xiàn)在因為年齡的問題，體育鍛煉比較少了，現(xiàn)在有時間就聽聽歌，然后啦也聽聽流行歌曲。我要和年輕人有一些共同語言啊！我碰到聽歌的同學(xué)經(jīng)常說：你把耳塞給我聽一下。啊，林老師，你也喜歡那些歌？這樣無形中就增加了親近感。我是站在他們的角度想問題，為什么他們那么喜歡聽流行歌曲。我經(jīng)常聽聽流行歌曲，讓自己的心更加年輕，減少跟年輕人交流的距離。一個人光有張沒有弛也是不行的，其實我對學(xué)生也是這樣講，不會玩并不是好學(xué)生，如果一個人呆呆的，除了沒學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，我并不認(rèn)為他是好學(xué)生。一個好學(xué)生是什么？全面提高自己的素質(zhì)，包括文化素質(zhì)和其他素質(zhì)，而且呢效率非常高：就是我該學(xué)習(xí)的時候，全身心的投入；該玩的時候，打打球，健身健身，聽聽歌，跳跳唱唱。如果從早上一睜眼學(xué)學(xué)學(xué)，一直學(xué)到晚上，你會連自己是誰都不知道了。我問我班的同學(xué)，你都復(fù)習(xí)了，為什么考得這么差，都沒記住就是效率低。這種事我最有感受，腦子一糊涂，剛看的東西，看了啥都忘記了。當(dāng)你腦子特別清晰的時候，那些知識點在哪我都知道。我給你講個小小的插曲，在我讀大學(xué)的時候，林老師屬于那種強者類型的。我給我的要求是這樣的：肯定不能是班里的第一，必須要做到年級第一，我高中三年下來，每一門課可也說都是全年級第一，我有一次得了年級第二名后，我會非常后悔。當(dāng)時我把書看到什么程度？你講那個知識點，我都能告訴你它在哪一列哪一行。比如說化學(xué)中的反應(yīng)方程式，老師一講我就能告訴他在第幾頁第幾行。老師在提問的時候，我立馬說出了在第幾頁第幾行。老師非常吃驚：啊？林碧英，你連這個都知道，怪不得你每次化學(xué)都考100分。我感覺自己的效率挺高的。我一般到了下午4點之后都要和同學(xué)們?nèi)ゴ虼蚯?，但我比較自律，我規(guī)定自己只能玩一個小時。吃完飯之后，我就走進自習(xí)室，時間一分一秒怎么過去的我全然不知道，這時候記憶力非常好。再一個你必須有一個正確的學(xué)習(xí)方法，我成功的一個重要原因是我的學(xué)習(xí)方法非常好，我聽課能知道老師講的重點在哪，我下課我肯定要復(fù)習(xí)一遍。對于任何一門考試，這書沒看三遍，我是絕不能參加考試的。我在老師沒有做任何提醒的情況下，我提前一兩個月復(fù)習(xí)。對于每一門課我都有一個復(fù)習(xí)提綱，這些都是我自己捋出來的，我覺得這對我的學(xué)習(xí)幫助很大。所以我老跟大家說，學(xué)習(xí)的方法一定要得當(dāng)，如果你盡是把時間卡在里頭，你會發(fā)現(xiàn)最后你自己都麻木了。每天都處在耗時間上，這是非常不好的，學(xué)也學(xué)不進去，上課還打瞌睡，晚上搞得很晚，這是一種惡性循環(huán)。把握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，做到松弛有度，這才是學(xué)習(xí)的最高境界！

記者：林老師您認(rèn)為一個優(yōu)秀的老師因該具備哪些素質(zhì)？

林老師：優(yōu)秀教師，“優(yōu)秀”二字還是很深刻的。第一，你自己必須具備雄厚的實力，你教這門學(xué)科，你必須對你這門學(xué)科，對你這個框架要掌握豐富的知識，特別是一些前沿的知識。你不能光滿足你已有的知識，你還有知道你的前沿，你的發(fā)展。作為教師你不能僅僅停留在教育場上，你還要做一些科學(xué)研究，要善于獲取國內(nèi)外最先進的信息，這樣你的講課才能不停地注入新的知識，還能讓學(xué)生看到我們前面的路在哪。我跟我的學(xué)生是這樣講，我不評價那個老師講得好，那個老師講得差，你必須明白一點，這些老師必有比你強的地方。你承不承認(rèn)這一點？她有比你強的地方，是不是你的“師”？我沒有說老師在任何地方都比你強。我經(jīng)常的上課時候?qū)ν瑢W(xué)們說：你比我強，我就要向你學(xué)習(xí)。這個問題我沒有考慮到，你考慮到了，那你比我強。廣開言路，集思廣益，共同去研究問題，在這種歡樂氛圍，集體的思維中把這個問題解決了。我們不是死板的教學(xué)，聽不懂也要聽，聽飛了，因為你始終是一個調(diào)子，一個模式在講，你沒有給他思考的時間。我給青年教師講，當(dāng)老師你要把三尺講臺看成你的舞臺，然后你一定要想著當(dāng)好演員，把戲演好，人家才看，你叫他走他都不走。如果你演的戲不好人家都不愿意看，你把票送給他，人家都不愿看，今天是因為你強迫我才看的，這樣講課本身是一種失敗。在這個三尺講臺上，既要做好導(dǎo)演工作，你怎樣導(dǎo)好，還要演好，你不會演，那么你也是失敗的。你要做好編劇工作，導(dǎo)演工作，然后是演員工作。學(xué)生就是觀眾，學(xué)生不上課，是你的問題。我跟青年教師講：現(xiàn)在的學(xué)生的素質(zhì)怎么這么差，都沒法教了，我只能部分贊成這種觀點，反過來你想想你為什么沒法教，他們不聽必有他的道理，他們一個不聽，兩個不聽不會影響你的教學(xué)，這么多人不聽，肯定你的教學(xué)有問題。你沒有把課將清楚，你沒有激發(fā)他們的積極性，你沒有讓他們意識到你這課程的重要性。我一定要給學(xué)生講明白我這課到底有什么用，你不能讓他盲目地學(xué)。如果你以后再提，那我最不喜歡聽到這種話。你現(xiàn)在就要告訴他，他不理解這不要緊，你要不停地給他講，他就會慢慢地明白了。所以說教書就是一門藝術(shù)。

第二點，作為一個優(yōu)秀的教師，必須有高尚的情操。我經(jīng)常講，一個教師沒有德，那么他當(dāng)不好教師，你怎么把你掌握的知識無私的奉獻(xiàn)給你的學(xué)生，這種事情說得容易，其實做的很難，你要一心撲在這個事業(yè)上，不是我教完課后就走，你教玩課后，你必須要反復(fù)的思考，我這知識多少人聽懂了，你不能說我教我的，你學(xué)你學(xué)的，所以我常講師德師德確實很重要。你自己首先必須要有德，你不能光要求學(xué)生有德，這種德就是一種師愛。

優(yōu)秀教師，這個問題也是我們正在思考的。特別是在中國科學(xué)事業(yè)發(fā)展得很快的這種新形勢下，如果我們把學(xué)生都教成一個套路，沒有創(chuàng)新性思維，那么將來他們進入社會后怎么辦，一旦進入社會他們就“死了”。我們的本職是：教給學(xué)生一，就要讓他看到二。我們教給學(xué)生的是一種解決問題的能力，并不是讓他們死記硬背知識點。在我們講知識的過程當(dāng)中最重要的是培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力和獨立思考的能力。如果學(xué)生提出：“老師，我有更好的辦法！”那我們的教學(xué)就成功了，說明你把他的思維給引導(dǎo)出來了。而在考試中，試題一定是我講過的知識點，但一定不是我講過的原題。如果都是老師講過的原題，那學(xué)生就是背題，背有什么意義呢？在國外的面試中，三道題里至少有一道是擴展題，就是要考察學(xué)生有沒有創(chuàng)新性思維。到工作崗位上，人家給你一個問題，你就千方百計給他解決。國外的教學(xué)方式與我們就不同，他們的大學(xué)是寬進嚴(yán)出，每一門課都是很嚴(yán)的。如果老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)是抄的，那么這門課你就不再有機會了。同時他們還會通過答辯的形式來考察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。我們則不不是這樣，我們的學(xué)生太多了，很難做到這一點。說實話我就特別愿意以答辯的形式教學(xué)，可是學(xué)時不允許啊，學(xué)生還有其他課要學(xué)啊。這使我們在很多環(huán)節(jié)上都沒有達(dá)到理想的效果。任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)孕柙诔蔀閮?yōu)秀教師的道路上積極探索！

記者：愛因斯坦說：“一個人的價值不在于他索取了什么，而在于他奉獻(xiàn)了什么?！笨梢哉f您用親身的行動踐行了這一真理，那么你認(rèn)為什么樣的人生才是有價值有意義的？在你退休后您有何打算？

林老師：關(guān)于奉獻(xiàn)和索取，我非常看重的是我要把書教好，我從來沒有想過要什么回報。如果我要是想這些東西，那我的工作動力就不會這么強大。學(xué)生在每一學(xué)期過后都要給老師打分，如果學(xué)生給我的評價不好，那我就要檢討。是不是有做的不好的地方？我還有什么需要改正的？對于教師一年一度優(yōu)秀教師評選結(jié)果，我一般都是不看的，我覺得學(xué)生對我的任何評價都是恰如其分的。即使我排名第一，我也不認(rèn)為我的課就教得很好了，反倒認(rèn)為如果不是第一，是第二或第三，那么在這一屆學(xué)生中我還是付出了大量心血。我們不能把名次看成工作的唯一動力。咱們的目的要很明確。三十年多年過去了，同學(xué)們對我的評價都沒有影響我一絲一毫的工作熱情。

在這里給你們講一個小故事吧：我從來不看咱們學(xué)校的百度貼吧。有一次我們開全系會，請了郝書記，郝書記當(dāng)著所有老師的面說：“你們知不知道百度貼吧，你們可以看一下華北電力大學(xué)學(xué)生對老師的評價，只有計算機的林老師是評價最高的，另學(xué)生們終身難忘的、記憶深刻的就是林老師?！蔽耶?dāng)時還是挺感動的。這些學(xué)生在校的時候不一定能體會到，但當(dāng)他們離開校園的時候，他們感受到嚴(yán)格的老師還是教會了他們很多。雖然我不能要求所有老師都像我一樣，但我自己要表態(tài)：只要我在華北電力大學(xué)教書一天，我就有責(zé)任教好學(xué)生，在對待教學(xué)道路上我一定要勇往直前。我愛我的學(xué)生，惦記著他們，我說我的目標(biāo)就是我不讓任何一個同學(xué)掉隊。我經(jīng)常跟我的家人說，當(dāng)我離開人世的時候，我一定要把這四十封信帶走，這是我一生的教育事業(yè)中最令人感動的事情。每當(dāng)我靜下來的時候我就想再看一遍，每看一封信的的時候，那個同學(xué)的相貌就會浮現(xiàn)在我的腦海中。我愿意把握畢生的精力都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，至死不悔！

春蠶到時死方盡，蠟炬成灰淚始干。林老師就是這樣“不問收獲，只求耕耘”！

附錄：10級自動化實驗班全體同學(xué)寫給林老師的40封信摘錄

敬愛的林老師： 您好！

我應(yīng)該感激上蒼，能夠進入華北電力大學(xué)自動化實驗班，因為這樣才能夠和您這位令我敬愛的老師一同相處四個多月的時間，老師讓我發(fā)現(xiàn)大學(xué)里仍擁有人在關(guān)注著自己，可以說，林老師是最能夠讓我從高中過渡到大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，細(xì)想一下，能有幾個老師像您一樣呢？ 首先，我我作為一個來自農(nóng)村的孩子，本來接觸的東西不多，來到大學(xué)，一直都是有點膽怯自卑的，但慶幸自己性格開朗，樂觀，總能以微笑面對一切，當(dāng)?shù)谝淮紊狭掷蠋煹恼n的時候，我便暗地里下決心，這將是最能幫助我的老師。從林老師平時的一言一行，總是留給我許許多多感動的浪花，（王剛）的例子讓我深深體會到林老師語重心長的話語背后蘊含的道理，天道酬勤，付出才有回報，林老師，謝謝您。其次，我擔(dān)任了班上的團支部書記，我也深知我們所肩負(fù)的使命與責(zé)任，林老師為了讓同學(xué)們能學(xué)得更扎實，不求任何回報給我們加了一節(jié)課，敢問林老師這樣的奉獻(xiàn)也是為了我們??！林老師上課是比較嚴(yán)厲的，但我深知老師是愛每一個學(xué)生的，老師希望看到學(xué)生積極活躍得在課堂上與您探討，但每次我們都做得不夠，我代表班級說聲抱歉。我也會從自我做起，更加樂觀的在今后的學(xué)習(xí)生涯中前行，老師只需等待……

第三，老師頂著壓力來教我們，您說過，有壓力才有動力，于是您的課堂上充滿激情，聽課的學(xué)生一天比一天多，這可是林老師最吸引人的地方，老師做事的踏實勁，認(rèn)真勁，刻苦勁兒一次次感動著我，在期末機考前的那次談話，我永生難忘。我會學(xué)習(xí)林老師的精神，陽光，自信地完成自己的夢想。

第四，在期末開的這次班會并非意味著和林老師的告別，而是同學(xué)們真心感知林老師的點點滴滴，想更進一步地和老師溝通交流，經(jīng)后的日子里，遇到艱難險阻，想想林老師的精神，有什么問題會主動聯(lián)系林老師，畢竟林老師是我們信服的人。在大學(xué)的開端，遇到林老師，是人生的一筆財富。

最后，祝老師工作順心，身體健康。

愛你的學(xué)生：侯杰

敬愛的林老師：

您好，我是懷著感激和敬佩的心情來寫這封信的，說來慚愧，我身為C語言課代表，但并未為您出過什么力，分擔(dān)過什么負(fù)擔(dān)。反而在學(xué)習(xí)上落在后面，讓您為我擔(dān)憂。

現(xiàn)在回想起來，當(dāng)初學(xué)C語言的時候，覺得挺簡單的，也就沒當(dāng)回事。但當(dāng)真正上機的時候，才發(fā)現(xiàn)即使是一點小錯誤也能導(dǎo)致整個程序運行不了。就因為這個原因，我吃了不少虧。（當(dāng)然也挨了您不少的指責(zé)），但我仔細(xì)的反省，我明白了要想學(xué)好這門課程，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，因此我努力改正。還取得一點點小成績。但更讓我感到和難以忘懷的是當(dāng)您看到我進步的時候臉上露出的燦爛的笑容。那種歡喜和欣慰深知超越了我自己的，您跟我說：“只要努力了，就能成功，比別人起步慢不是問題，關(guān)鍵是要自己努力認(rèn)真。”我記住了這句話，我想我會把這句話當(dāng)成是我的座右銘，時時提醒和界定自己。我想這句話我會受用終生。其實我學(xué)到的不僅僅是您傳授的知識，還有您做人做事的精神。一開始我犯錯，您對我很嚴(yán)厲，很嚴(yán)肅的批評了我。我感覺到了您的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。您無論對待學(xué)生還是工作都本著要么不做，要做就做到最好，盡自己的全力去做的原則。我被您的這種精神折服。隨后在老師晚會上，您和許多老師表演《難忘今宵》，在眾多老師中您表演的最認(rèn)真最賣力，幾乎每個動作都是盡自己的努力表演到最好（也許有的人會覺得很滑稽），但真正看的懂的人會覺得很可愛。他們會看到那種認(rèn)真的精神和勁頭，會從心底油然而生一種無端的敬畏和佩服，我也是這其中一人。

C語言結(jié)課了，再也不能經(jīng)?？吹侥?。我們班所有的同學(xué)都很不舍跟您分離。我冒昧的代表我們班40位同學(xué)向您說聲：謝謝您老師！老師您辛苦了！

望君珍重，身體健康，事業(yè)順利！

永遠(yuǎn)愛你的學(xué)生：王亞男

敬愛的林老師：

半個年頭的相處，與您的情誼卻不僅限于時間。喜愛你的刀子嘴豆腐心；喜歡您的熱情激昂的課堂；喜愛您對學(xué)生的高要求；喜歡您的循循善誘……

就記得我上課瞌睡時，您苦口婆心的話語，是您讓我懂得學(xué)一門愛一門，有興趣就不會倦息。幾節(jié)上機課上，您每次或嚴(yán)厲或耐心的講解，我都聽出了您的鼓勵。上次在您辦公室一下午的交談，是我對您的崇敬與感激有更深了一層。

您的激情帶動了全班同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，使剛步入大學(xué)的我們不再迷茫；您的責(zé)任心帶給了大家信心，一種作為實驗班就一定比普通同學(xué)優(yōu)秀的信心；同時，您話語的力量也給我們一種永不止步的動力！林老師，您辛苦了！祝您新年快樂，永遠(yuǎn)年輕幸?？鞓罚?/p>

最誠摯的祝福！

李柯潔

第五篇：人物采訪稿——老師

人物采訪稿——教師

提綱

1上面聊到語言了，就談?wù)劺桌蠈W(xué)習(xí)漢語的契機、過程、心得感悟

2最大的感悟應(yīng)該是語言與文化：語言促進文化交流；語言復(fù)雜時會阻礙；為消除阻礙而需要進行的簡化漢字的改革；改革的作用；改革的推廣會遇到的障礙；推廣方法 3翻譯：這個與上文銜接不上，可能會很突兀 4宗教：屬于翻譯工作的一部分

5教學(xué)：在教室搭建一座中西文化的橋 6編書：在書上搭建一座中西文化的橋

（我這思路沒重點，沒邏輯。師兄，你怎么看？嘻嘻）

詳細(xì)

a語言

印歐語系：拉丁語（西方人都不怎么知道）蒙古語系： 漢藏語系： b文字精神

“文字使人死，精神使人活。The liter kills，the spirit makes life” 我很喜歡文字，因為我靠他吃飯——肉體不死。（文字背后的精神是他心靈不死）文字把人折磨死，要求外國人背背，恰當(dāng)?shù)挠盟脑捨淖趾苡绪攘Φ亩灰髮W(xué)生死記硬背；喜歡文字背后的文化、思想、精神，強調(diào)多元化 不止英語漢語 其他被忽略的東西也很值得研究。

1學(xué)習(xí)漢語

學(xué)漢語的契機：到臺灣后，對中國話、中國文化產(chǎn)生了很大的興趣，看中國古典原文?，F(xiàn)在特別經(jīng)典，看到東方經(jīng)典是莫大的恩典。孔子也不是特別難。特別得意。希望帶給中國學(xué)生同樣的喜悅——西方經(jīng)典。

學(xué)語言的過程：第一年辛苦，做卡片背漢字 成語等 語言的精華：中國是成語，西方是拉丁語成語。

2語言與文化

語言促進文化交流：

羅馬帝國是雙語的，研究雙語文化。中國也是。中間就有文化交流。（91年來北京，王府井的中華書店，沒有外文書。現(xiàn)在書中都有外文，現(xiàn)在王府井的商店名都是英文拉丁字母。老人不懂，年輕人懂。每天接觸字母，但很少想到他背后的故事。）給中國人更大的平臺，了解拉丁文，只好會產(chǎn)生尊敬，感情，知道越多越喜歡，就不會排斥憧憬。這樣才不會盲目排斥。西方也不能排斥中國。只是命運。很遺憾，中國在文化上沒有發(fā)揮自己的影響力，因為不認(rèn)外人所了解。

障礙文化交流的原因：

很大的原因是漢字。如音形復(fù)雜。要簡化（姐姐不學(xué)漢語）。改革必要性：簡化之后，仍可保留繁體字，保留在書法領(lǐng)域。好處在于可以區(qū)別同音字（漢語的問題）。理論是這樣，有待推廣（讀音很難，字形難度更大）。編相關(guān)詞典，但工作忙，6000個，工程量大。漢語的習(xí)得：會發(fā)短信不會說；或者可以交流但不會發(fā)短信；會看報紙不會說（每個星期4000個卡片）。人的腦的內(nèi)存沒那么多，學(xué)漢語要顧發(fā)音，又要顧字形。偏旁部首查字典很麻煩，外國人學(xué)起來很吃力（對不起，我不會），中國的孩子也很辛苦，小時候花了很多時間學(xué)國語（10年）。魯迅也呼吁救救孩子吧。外國孩子就很幸福了。1940也倡導(dǎo)過拉丁字母（吳玉章）（無法解決同音字現(xiàn)象），但毛主席保留，于是就簡化。老一輩的一點點的努力慢慢積累。21歲，條件好，有2年的時間學(xué)習(xí)，學(xué)了之后才開始對漢語對中國文化產(chǎn)生興趣。很多人是當(dāng)成工具，帶著目的性——經(jīng)濟。所以應(yīng)該有兩種體系：國內(nèi)繁體，國外雷老看法。對外國人，漢語的門檻太高。把外國人帶入門之后讓他們讀漢字版，而非英譯版，才能了解中國文化。孔子學(xué)院

改革：

吳玉章：簡化漢字，使用abc，沒成功，很同情。

“雷”創(chuàng)意：如現(xiàn)在有五種表示方法：拼音，臺灣注音符號，拉丁文，簡體字+自創(chuàng)的（）。保留漢字部首，加上拼音發(fā)音。既保留了漢語的精華，又簡化的讀音。如江jiang，紅hong，扛kang。根據(jù)偏旁，可以才這個字與水有關(guān)，與工作有關(guān)。查漢字很難。很多漢字失去了原來的部首，簡體字本身也丟了很多傳統(tǒng)的東西。所以簡體字是一個進步。知道部首，有知道發(fā)音，就很容易查了。既能吸引外國人學(xué)習(xí)漢語，又能保留與傳統(tǒng)的一點點聯(lián)系。所以我還可以保留恢復(fù)繁體字的部首（體）。馬上可以讀，更容易促進交流。我已經(jīng)發(fā)表在了2012的《世界漢學(xué)》，無太大的影響?！白屖澜缱呦蛑袊?，讓中國走向世界”?？梢员Ａ魸h字，用于書法。我的方法的好處就是可以很好的區(qū)分漢語中的同音字。繁體+簡化。編書三語教科書。

作用：

簡化字形字音，明天就會有很多人開始學(xué)漢語。有保留與傳統(tǒng)的聯(lián)系。外國人，中國學(xué)者查字典非常麻煩。改進漢字，對語言傳播，文化交流偶很大的作用。

推廣障礙：

理性的選擇“這個很好”。感性“絕對不行，要回到過去”。繁體字不糊丟的，都會有人學(xué)。所有人學(xué)習(xí)繁體字、漢字。

外國人，地位微妙，所以很多人反對，因為外國人破壞。國人自覺。旁觀者清當(dāng)局者迷。已經(jīng)發(fā)表，但還是不了解，不贊成。誰會發(fā)上這么多時間（8 10）來學(xué)漢語，像我這樣的是個例外。：德國朋友極力反對——破壞漢語，因為才學(xué)五年，改革的話，就等于白學(xué)了；沒有破壞文字，我只是原來的偏旁收回來。有利有弊。中國朋友呢？看得人不多，也不主動宣傳，因為知道他們會反對的。中國人已被西化，喝的是可樂，吃的是漢堡，穿的是牛仔褲，唯一保留的是漢字。漢字簡化已被證實是一個進步，問題是如何走下一步。漢語推廣：集中在語法上，考級?？技壓?，僅僅能使用，卻不能應(yīng)用。我不重語法，記詞匯。推廣方法： 不開講座，開的話就會被扔雞蛋。因為自己是一個外國人。可以開講座，但不會太積極主動。教希臘語就包括對西方文化的愛好。找外國人做實驗，效果就會出來的。不要求所有人都學(xué)習(xí)同樣的漢字

3翻譯 翻譯 漢譯外：有些人名的翻譯還可以讓讀者意識到其著作的關(guān)系，但有些翻譯完全失去這種關(guān)系，根本無法找回原來的味道。任何人都無法在互聯(lián)網(wǎng)或是任何一種外文百科全書里查出原名。如果拼音不對，最好的“寬帶”也沒有用。研究外國思想家必須知道他們的著作，必須有書名的原文。但很多時候，讀者無法從漢語譯名找回原來的書名，只能進行一些錯誤的“聯(lián)想”“猜測”。這究竟實惠提高讀者的理解，還是會系統(tǒng)地阻礙讀者掌握真正的知識呢？學(xué)習(xí)外來知識的要是是“原文”，是abc，而放棄這個要是就等于不愿意面對真相。這樣不僅降低了譯文的學(xué)術(shù)價值，也阻礙了漢語學(xué)術(shù)界“更上一層樓”，“國際”二字無從談起？”保留外國人名，否則是去了很多信息，比如看得出來是哪國人。缺少對字母的尊敬愛好，太熱愛漢語了。人名的翻譯一直也得不到統(tǒng)一，差三個字典，三個字點都不一樣。沒必要翻譯成漢字。小孩子的英語比你還好。保持漢語的純潔性。我的夢想就是中文書跟我變得書一樣，保留字母。感謝這個出版社——世界圖文出版社，允許我保留字母。其他說不行，放只能放在括號里。不謝荷馬就不出版，保留了“荷馬”，加上自己的翻譯“霍梅魯斯”?！坝善ぬ亍??？梢杂眠@種方法修改一些錯誤的翻譯（翻譯人名也很費時，不如直接保留。）您的觀點彌補了國人漢語推廣的誤區(qū)。說不好看，老人看不懂。字母是通用，好用的，減少漢字對外國人最好。國內(nèi)說這個問題就牽涉到政治問題。我的書，字母就壓倒了漢字。翻譯傳統(tǒng)100多年前沿襲下來的習(xí)慣。翻譯一直在變。外譯漢：《制造障礙的漢譯——也說大不列顛百科全書（國際中文版）》 優(yōu)點是增加許多關(guān)于中國的內(nèi)容，“中西合璧”的百科全書；缺點是大量的“減”“刪”。許多釋文被壓縮到面目全非的程度，不能幫助國內(nèi)讀者全面理解西方傳統(tǒng)。非常贊同北大一學(xué)者的觀點“中國人知道不少西方的antithesis（‘反’的一面），但不了解西方傳統(tǒng)thesis（‘正’的一面）”。

更可怕的是企圖用中文完全代替原文，在所有詞條的釋文里都不是用abc，雖然這些事問大多涉及到外來的人名、地名、書名和思想概念——對翻譯有所了解的人想必都明白這一點：談?wù)撌澜鐨v史、世界文學(xué)或世界思想史的時候不能完全拋棄abc，不能脫離原文，不能僅僅用漢字來代替原文，否則很多這樣的只是就無法保存。原文之間的微妙關(guān)系在經(jīng)過中文翻譯的過濾自后都喪失殆盡。

異化歸化：都有。問題是什么才是本土的？比如“母?！薄２荒茏鎏蟮淖兓?，否則沒人接受得來。（人來有惰性，懶于變化）所以我覺得在中國最需要一本語言學(xué)詞源字典。我能編但只能寫兩三百字，但很必須，但又有必要。因為中國人需要反省。做這個工作，要懂一些古典語，要有一些鴉片戰(zhàn)爭之前的詞典。中國很少。中國人也不愿做。學(xué)習(xí)語言就是一個反省自身語言的過程。

4宗教

對基督教 天主教感興趣，研究中國歷史。宗教與拉丁語有關(guān)。字母，概念。通過宗教可以進行另一種溝通，而不是通過大炮。我向你提供一個工具，用它你可以走向法學(xué)、哲學(xué)。。

教學(xué)目標(biāo)：

在中國建立西方古典學(xué)體系（尤其是古希臘語，拉丁語）先讓學(xué)生掌握語言 需要老師做榜樣領(lǐng)進門 讓他們有信心繼續(xù)研究下去。如此之外沒有別的目標(biāo)。有外國學(xué)生想學(xué)。但問題是很少有高校專門聘請拉丁語老師開相關(guān)課程。也就是說學(xué)了找不到工作。希望高校建立希臘語語課程。詞根、領(lǐng)域來希臘語。詞根，記詞，懂文化。（學(xué)習(xí)拉丁語的十個理由）語言學(xué)熱門，希望古典也熱起來。付出了很多，for what？Fornothing。何苦啊？這是我的奮斗。這是一場持久戰(zhàn)。（最后還得看大眾選擇。）對！是一個教育問題，教育是漫長的，所以不會很快。