第一篇：板廟小學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)1

板廟小學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)(2006——2007學(xué)年)隨著教育體制的改革及素質(zhì)教育的不斷推進，我?？茖W(xué)實驗管理工作得到進一步的完善，實驗教學(xué)得到廣泛地開展,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在各科任老師的重視下，經(jīng)學(xué)校師生的共同努力，科學(xué)實驗工作取得了可喜的成績，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、基本情況：

我?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，在校學(xué)生有451人。學(xué)生熱愛科學(xué)，喜歡動手，但操作能力差。

多年來，我校一直重視學(xué)校的“普實”工作，認(rèn)真按照上級的指示精神及“科學(xué)實驗”標(biāo)準(zhǔn)要求，加大宣傳，增加投入，不斷改善教學(xué)儀器配備和配套設(shè)施建設(shè)，管理規(guī)范。特別是近幾年，我校加大了科學(xué)實驗的力度，采取了以下措施： ① 成立了實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。② 制定了實驗教學(xué)工作計劃。③ 做好人員培訓(xùn)工作。

二、科學(xué)實驗教學(xué)情況：

（一）人員配備

兼職實驗教師3人，實驗教師中，都具有合格學(xué)歷，合格學(xué)歷達(dá)100%。實驗教師基本勝任本職工作。

（二）配套設(shè)施情況

設(shè)有儀器室、實驗室。能做到物品專柜專人保管，各室按規(guī)定配有防火器材、防盜設(shè)施，各室采光通風(fēng)良好，有防火防盜設(shè)施，水電到位。

（三）實驗管理情況

實驗管理規(guī)范，全部儀器分類建帳，做到帳、卡、物相符；儀器分類存放，整潔有序，取用方便。還能做到正常檢查保養(yǎng)教學(xué)儀器，損壞及時維修，儀器完好率達(dá)90%以上，儀器說明書分類分科整理裝訂成冊存放。

（四）實驗教學(xué)情況

按國家教委制定的教學(xué)大綱要求開展實驗教學(xué)，科學(xué)演示實驗開出率達(dá)96%，分組實驗開出率達(dá)91%，教師演示實驗和學(xué)生實驗有記錄；學(xué)生操作實驗基本熟練規(guī)范，完成率良好。

四、存在問題和今后設(shè)想

(1)部份器材不足，今后要加大對薄弱器材的經(jīng)費投入。(2)防火器材老化，雖有防火這方面的意識，但多數(shù)教師不能正確操作防火器材。

(3)實驗操作技能有待進一步加強，今后要加強正常開展實驗教學(xué)的督導(dǎo)和考核。

我校的實驗工作在全體教師的努力下，雖然取得了階段性的成果，但與高標(biāo)準(zhǔn)的要求還有較大的距離，我們將不懈努力，加強領(lǐng)導(dǎo)，加大經(jīng)費投入，充實裝備，完善管理，使我校的實驗教學(xué)工作邁上新的臺階。

第二篇：小學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)1

小學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)

實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要方面，本學(xué)期中，由于有校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學(xué)期預(yù)定的工作目標(biāo)。

1、實驗室工作規(guī)范化

學(xué)校制定了一整套實驗管理規(guī)則。如實驗教師崗位職責(zé)、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛(wèi)生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學(xué)的原則。

2、儀器管理有序化

實驗室管理有序，每個柜都有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度。

3、教學(xué)儀器維護、保養(yǎng)經(jīng)?；?/p>

根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學(xué)生規(guī)范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

4、實驗教學(xué)與研究方面

為提高實驗室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實驗計劃，凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學(xué)生開出。分組實驗的材料有四個來源：(1)、儀器室內(nèi)分組實驗盒，(2)、學(xué)生下發(fā)的實驗耗材；(3)、自制自購分組實驗材料。(4)、發(fā)動學(xué)生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品、藥品，提前根據(jù)教學(xué)進度準(zhǔn)備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學(xué)期實驗開出率達(dá)100%。實驗教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預(yù)先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實驗教學(xué)活動納入學(xué)校教研活動中，經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗，不斷使我校的實驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。

第三篇：板廟小學(xué)法制課講稿

法制課講稿--抵制不良行為 遠(yuǎn)離違法犯罪

XX小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家好 今天我受XX小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的委托，為深入貫徹公安部、黑龍江省公安廳，綏化市公安局關(guān)于“整治校園及周邊治安環(huán)境”的統(tǒng)一部署，按照北林公安分局“關(guān)于開展集中整治校園及周邊治安秩序?qū)ｍ椥袆臃桨浮钡恼w要求。與我所民警李曉光同志一起來到這里為大家講這堂法制課。首先感謝逸夫小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多年來對XX派出所工作的支持，同時也感謝你們創(chuàng)造了這樣一個平臺為同學(xué)們普及法律常識。由于本人水平有限，而且是第一次給小學(xué)生講法制課，在法律解釋和案件分析中可能有疏漏之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評、指正。今天我講這堂法制課的題目是：抵制不良行為 遠(yuǎn)離違法犯罪。在座的各位同學(xué)年齡大多在6-15歲之間，我國法律規(guī)定我國法律規(guī)定年滿18周歲的公民稱為未成年人，同學(xué)們都屬于未成年人的范疇，你們是祖國的希望和未來，未來管理和建設(shè)國家的重?fù)?dān)將落在你們肩上，因此，黨和國家一直非常重視未成年人的生存和發(fā)展問題，注重建立健全未成年人的法律保護體系，我國有近4億人口的未成年人，占全國人口的三分之一。1999年11月1日，九屆全國人大十次會議通過了《預(yù)防未成年人犯罪法》，為示成年人的生存和發(fā)展提供了相應(yīng)的法律保障，與此同時，未成年人犯罪率的逐步上升也成了全社會共同關(guān)注的話題。那么怎樣遠(yuǎn)離違法犯罪呢？

一、平安度過“危機期”，應(yīng)注意培養(yǎng)健康的心理 目前，我國未成年人犯罪率居高不下，且呈現(xiàn)出低齡化趨勢，據(jù)調(diào)查資料表明：北京市對三所工讀學(xué)校進行統(tǒng)計分析，失足青少年中83%是在12-15歲之間開始走向歧途的；湖此省少年犯管教所在160名少管人員中，13歲就開始違法犯罪的占67.1%，某市一中學(xué)對62名“雙差生”進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)13-14歲出現(xiàn)劣跡行為的達(dá)59.3%，山西省最近調(diào)查發(fā)現(xiàn)14-25歲青少年犯罪占犯罪總數(shù)的比例由50年代的20%-30%上升至目前的70%-80%。綜合分析發(fā)現(xiàn)：12-16歲是青少年道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期和“危機時期”，也是未成年人易發(fā)生違法犯罪行為的高發(fā)年齡時期。12-16歲左右的青少年，正值人生青春發(fā)育期，精力充沛，興趣廣泛，是兒童期向青少年期過渡的時期，也是青少年心理發(fā)生重大變化的時期。這一時期青少年自我控制差，情緒不穩(wěn)定，感情變化無常，容易失去教育控制。一方面好奇心、自尊心、榮譽感、好勝心都在發(fā)展，開始追求生活的真諦，向往美好的未來。而另一方面，相對來說，意志薄弱，缺乏理智和經(jīng)驗，認(rèn)識能力跟不上獨立性意向的發(fā)展，辯別能力較差，往往分不清什么是真正的人格和尊嚴(yán)。有種“心比天高”，但力不能及；有種“初生牛犢不怕虎”，但缺乏與“虎”作斗爭的經(jīng)驗。往往表現(xiàn)出盲目性，冒險性和偶發(fā)性。常常把執(zhí)拗當(dāng)頑強，把冒險當(dāng)勇敢，把輕率當(dāng)果斷，把蠻干當(dāng)英雄。所以一些心理學(xué)家把這個時期稱為“心理斷奶期”。由于這個時期青少年持定環(huán)境，再加上在社會上的不正之風(fēng)和文件腐朽的生活方式無時無刻不對青少年起著潛移默化的作用，還有部分家長教育思想和方法有偏差，要么放任不管，要么一味溺愛，甚至對孩子出現(xiàn)的行為劣跡無原則的袒護和放縱。這些因素往往會導(dǎo)少年走向犯罪的深淵。這里我講一個真實的案例“2004年5月期間，我所多次接到報案稱有6至7名年紀(jì)大約十三四歲的少年結(jié)伙向X中、XX小學(xué)等4所中,小學(xué)的小學(xué)生勒索錢物。經(jīng)調(diào)查，我們將其中的三名、王某、孫某、陸某傳喚到案，發(fā)現(xiàn)這三名少年最大的十三周歲，最小的十一周歲，由于當(dāng)時三人未滿十八周歲，行為是違法行為，只能批評教育放回。2005年9月份，這三個人因涉嫌盜竊被我局其他兄弟所隊刑事拘留，送進了看守所。這就是青少年的輕率。有時候，犯罪就是一念之間，一失足成千古恨。他可能改變你一生的生活軌跡。另外的張某，常某一個是家長認(rèn)為沒希望了，放任不管。另外一個家長過分溺愛，犯點小錯誤，說說算了。最后導(dǎo)致三人都墜入了犯罪的深淵。因此，希望同學(xué)們培養(yǎng)正確的法律觀念，刻苦學(xué)習(xí)文化知識，在家聽家長的話，在校聽教師的話，遵守各項紀(jì)律，培養(yǎng)健康的心理觀念，遠(yuǎn)離不良風(fēng)氣。我們的家長和學(xué)校正確的引導(dǎo)和教育青少年，使他們平安的度過這段“危險期”，防止違法犯罪行為的發(fā)生。二．抵制不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪。不良行為有很多種，例如：曠課，夜不歸宿，帶管制刀具，打架斗毆，強行向他人索要財物，賭博，進入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不得進入的營業(yè)性歌舞廳等場所等等行為，在這里，針對小學(xué)生，我講以下幾種不良行為。（1）逃學(xué)容易導(dǎo)致違法犯罪。逃學(xué)是指學(xué)生不經(jīng)老師和家長的同意，擅自離開學(xué)校，做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。學(xué)生逃學(xué)在外脫離教師和家長的正確引導(dǎo)，極容易接受各種不良因素的影響，比如逃學(xué)后過早的步入社會，缺乏社會經(jīng)驗，沾染不良習(xí)慣：抽煙，喝酒，賭博，打游戲機，網(wǎng)上聊天等，其次，結(jié)成不良群體，找一些輟學(xué)，不三不四的人結(jié)伙成群打仗斗毆，逞哥們義氣。另外，逃學(xué)容易受壞人引誘，長期逃學(xué)在外，需要一定的金錢維持吃喝玩樂，社會上的一些犯罪分子利用少年的這種心理，以金錢和吃喝玩樂為誘餌，先給一些好處，然后讓他們?nèi)プ鰤氖隆＿@些不良因素的影響容易導(dǎo)致犯罪。最近，人民公安雜志上刊登了這樣一片報道：湖北常棱市一小學(xué)的三名五年級小學(xué)生，年紀(jì)在十二、三歲左右，由于學(xué)習(xí)成績不好，對學(xué)習(xí)失去興趣，經(jīng)常逃學(xué)。最后被一盜竊團伙所利用，控制其人身自由，讓他們?nèi)ギ?dāng)小偷，規(guī)定每天偷多少錢，完成多少任務(wù)。直至二年后案件偵破時，家長才在看守所見到了自己的孩子。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)青少年的違法犯罪行為都是從逃學(xué)時開始的。因此告誡同學(xué)們，由于你們身體、心理上的不成熟，學(xué)校和家庭是最安全的地方，要努力學(xué)習(xí)，不要逃學(xué)。避免違法犯罪行為的發(fā)生。這里我講一個發(fā)生在輟學(xué)和逃學(xué)生身上的真實的案例：我市某中學(xué)女輟學(xué)生小秋由于長期不上學(xué)在社會上閑混，錢供不上花銷。便于2006年3月2日伙同另外倆名女輟學(xué)生及3名社會上的不良男青年,使用毆打、脅迫等手段拐騙該校3未成年名女學(xué)生到XX省X市從事賣淫活動，從中謀取暴利。此案在8日內(nèi)就被我分局成功破獲，3名被拐騙兒童全部被解救，涉案的犯罪嫌疑人全部被抓獲，現(xiàn)已依法被刑事拘留。此案就是犯罪嫌疑人小秋等人為了一點點的利益就走上了犯罪道路，把無辜的兒童推向火坑，自己也必將受到法律的嚴(yán)懲?。?）模仿不良行為容易導(dǎo)致違法犯罪。學(xué)生對不良行為的模仿是指其對不符合社會道德準(zhǔn)則和違背法律規(guī)范行為的仿效。由于青少年學(xué)生認(rèn)識能力低，判斷能力差。許多模仿是從個人興趣出發(fā)，有意無意的模仿了一些不良行為。甚至造成不良后果，誤入歧途而違法犯罪。案例：我市一中學(xué)的四名中學(xué)生，逃學(xué)在外，由于經(jīng)?？搓P(guān)于古惑仔的漫畫和錄像，對書中和影片中的大哥及幫派特別崇拜。便糾集了附近幾個中學(xué)的中學(xué)生成立了一個“一刀幫”，在近六個月的時間內(nèi)，對周邊的十二個中小學(xué)的16名中小學(xué)生，利用語言威脅，毆打等手段搶得財物折合人民幣一千余元。最后被我公安機關(guān)打掉。“一刀幫”的大哥李某被判有期徒刑四年，李某為自己的模仿付出了身陷囫圇的代價。因此，希望同學(xué)們不要模仿不良行為，要模仿積極進取的榜樣，樹立健康的人生觀。（3）沉溺于網(wǎng)絡(luò)，游戲廳容易導(dǎo)致犯罪。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都帶來了極大的方便，它是社會的一大進步。網(wǎng)絡(luò)上積極進步的信息可以使我們開明視野，了解更多的知識。同時，也有一些不健康的東西影響著我們的身心健康。青省年由于心理上和經(jīng)濟上的不獨立性，過分沉溺于網(wǎng)吧及游戲廳容易導(dǎo)致違法犯罪。在這里再講一個真實的案例：2006年1月1日凌時晨，我市XX街一食雜店內(nèi)發(fā)生一起命案，店主李某及其妻子被殺死在店中，其中李某身中60余刀，店內(nèi)人民幣七百余元及部分香煙被搶走。我分局在48小時內(nèi)將作案的三名犯罪嫌疑人在XX縣全部抓獲。制造這起慘案的是三個未滿十八周歲的輟學(xué)生，最大的十七歲，最小的十六歲。搶劫殺人的目的是為了弄點錢上網(wǎng)吧玩一種叫魔獸的網(wǎng)絡(luò)游戲。一種網(wǎng)絡(luò)游戲讓兩人喪命，三名花季少年在監(jiān)獄內(nèi)度過余生，代價非常慘痛。另外，2005年中國法治人物中有這樣一位少年也是過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的虛幻之中，得了一種專家稱為網(wǎng)絡(luò)綜合幻想癥的精神病，在一天早上上學(xué)的時候，從自家的樓頂平臺跳下導(dǎo)致死亡，結(jié)束了不滿十六歲的生命?，F(xiàn)在，網(wǎng)吧問題，網(wǎng)絡(luò)問題對青少年產(chǎn)生的不利影響已經(jīng)引起了全社會的共同關(guān)注。希望同學(xué)們遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳，努力學(xué)習(xí)，成為國家的棟梁之才，防止悲劇重演。三．知法、學(xué)法、加強自我保護。近年來，將青少年作為犯罪侵害的案件發(fā)案率居高不下，尤其典型的案件例如綁架、搶劫、拐騙等案件呈上升趨勢，因此，如何保護青少年尤其是小學(xué)生的人身權(quán)利和安全成為學(xué)校、家庭和公安機關(guān)高度重視的問題，在這里，紅衛(wèi)派出所給同學(xué)們提一些防范的措施，供同學(xué)們借鑒：（1）要認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下學(xué)、不逃學(xué)、不逃課、不讓壞人有可乖之機。（2）要自覺學(xué)習(xí)一些治安防范常識，從教師的講解中學(xué)，從家長的叮嚀中學(xué)，積累相關(guān)的自我保護經(jīng)

驗。（3）不要輕易相信陌生人，樹立機警的防范意識。（4）我們鼓勵同學(xué)們獨立自主的能力，但提倡小學(xué)生由父母接送，父母不能接送的上下學(xué)時應(yīng)搭伴。（5）在遇到不法侵害時，首先想到的是保護自已的人身安全，要沉著冷靜，機智勇敢的應(yīng)對或向路人求救，向老師和家長反映，撥打110或直接到公安機關(guān)報案。以上就是我這堂法制課的內(nèi)容，有疏漏之處希望老師和同學(xué)們諒解。最后再次感謝逸夫小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生對XX派出所工作的支持，XX派出所也將一如既往的支持小學(xué)的教育事業(yè)，為維護廣大師生的人身安全、合法權(quán)益以及校園的安寧貢獻我們自己的力量。最后祝在坐的領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們工作順利，學(xué)習(xí)進步。謝謝大家。

第四篇：平昌縣板廟小學(xué)計劃2010。03

平昌縣板廟小學(xué)

現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育

二○一○年工作計劃

在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞電教館的中心工作和重點工作，以貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國教育工作會議精神為主線，以推進農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃實施為重點，進一步加強教育技術(shù)應(yīng)用研究和指導(dǎo)，做好技術(shù)支持服務(wù)，繼續(xù)提升專業(yè)化服務(wù)能力和水平，更好地發(fā)揮電教系統(tǒng)的整體功能作用和優(yōu)勢，為深化教育改革、推動教育創(chuàng)新、提高教育質(zhì)量，為推進教育信息化發(fā)展和提升教育現(xiàn)代化水平做出新的貢獻，特擬定此工作計劃。

一、學(xué)校遠(yuǎn)教站點基本情況：

全鄉(xiāng)共有學(xué)生2000余人，教師99人，我鄉(xiāng)現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育項目村校7所，模式一六所,模式二兩所.模式三一所.二、指導(dǎo)思想

我校遠(yuǎn)程教育工作根據(jù)縣教育局有關(guān)文件通知精神，努力確保國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目在我校的順利實施，達(dá)到運用信息化的手段和方式，積極引入優(yōu)質(zhì)教育資源，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，為農(nóng)村社會和經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

三、工作設(shè)想：

1、充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源為農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民服務(wù)。

2、利用遠(yuǎn)程教育資源運用于課堂教學(xué)來提高教學(xué)效果。

3、進行遠(yuǎn)教培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平。

4、開展農(nóng)技培訓(xùn)，使農(nóng)民朋友真正的學(xué)到更先進的生產(chǎn)技術(shù)知

識，切實提高生產(chǎn)水平和效益。

5、利用遠(yuǎn)程教育資源開展學(xué)生活動，通過遠(yuǎn)教資源來陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、做好教育資源的接收工作，按照接收的各項規(guī)章制度，有選擇性地為教師提供優(yōu)質(zhì)的資源。

7、積極參加縣電教館組織的“深入開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下教學(xué)應(yīng)用模式的賽課”。

8、爭取年內(nèi)完成課題結(jié)題工作。

9、各校負(fù)責(zé)人要督促遠(yuǎn)教管理員、教師認(rèn)真填寫好各種表冊。

三、具體辦法 ：

1、持久地開展教師培訓(xùn)工作，將教師操作現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的技能當(dāng)作一項職業(yè)技能來抓。

2、組織教師開展教育教學(xué)活動，要求教師能夠把收到的課程資源進行科學(xué)的編排和再加工，在課堂上廣泛地應(yīng)用起來，達(dá)到每位學(xué)生每周1—2節(jié)在播放室學(xué)習(xí)，每個教師每兩周一節(jié)利用資源、設(shè)備進行教學(xué)的要求。

3、將教師利用資源、設(shè)備上課落實任務(wù)到頭，排好課表，教師的實際使用情況與學(xué)月考核、獎懲掛鉤。

4、在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進素質(zhì)教育。

5、保持設(shè)施設(shè)備的清潔衛(wèi)生，做到防塵、防火、防潮、防盜。

6、不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進管理方法，努力提高工作水平。

7、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證遠(yuǎn)程教育室內(nèi)不發(fā)生任何事故。定期進行安全檢查，電源、門窗、計算機等設(shè)備隨時檢查。

8、做好課題科研工作，按步驟有序穩(wěn)妥進行，并注意加強交流，總結(jié)經(jīng)驗，按時上報，接受上級監(jiān)督指導(dǎo)。加強宣傳，引導(dǎo)全校教師支持和配合，努力營造濃厚的教研氛圍。爭取本學(xué)期結(jié)題。

四、工作展望

爭取通過一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我校的每一位教師都能夠熟練地利用遠(yuǎn)程教育資源進行教育教學(xué)活動，將遠(yuǎn)程教育資源引入課堂教學(xué)中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、存在的問題

1、我校在“遠(yuǎn)教”工作方面尚處于探索階段，相關(guān)管理人員對于網(wǎng)絡(luò)知識、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收技術(shù)以及資源管理和利用知識等方面不夠成熟，需要強化自身技術(shù)素質(zhì)，在摸索中不斷進步和完善。

2、學(xué)校財力緊張，要搞好“遠(yuǎn)教”工作，保留大量“遠(yuǎn)教”資源，需要投入相當(dāng)多的財力人力，在資金的投入上存在諸多困難。希望各級部門充分支持我?！斑h(yuǎn)教”設(shè)備及資源的管理與利用工作。

3、由于去年地震，我校大部分設(shè)備設(shè)施被損壞或教室成危房，導(dǎo)致無法正常使用。

平昌縣板廟小學(xué)

二0一0年三月

第五篇：平昌縣板廟小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革工作總結(jié)

平昌縣板廟小學(xué)

基礎(chǔ)教育課程改革工作總結(jié)

2004年秋季我校開始了國家新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革實驗。認(rèn)真貫徹了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神和《課程標(biāo)準(zhǔn)》。全校上下形成共識，明確了本學(xué)的工作重點，研究討論了“課改實驗”的各項工作，本著為新課程改革高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地、創(chuàng)造性地開展課改實驗工作。“為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展”、“以人為本，注重過程，促進發(fā)展”、“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀”，“讓學(xué)生主動、探究、合作學(xué)習(xí)”、“教師是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者”等新課程理念悄然進入課堂教學(xué)，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。一學(xué)年來，我校做了大量富有實效性和創(chuàng)造性的工作，使課程改革穩(wěn)步健康的推進，并取得一定的效果。

一、扎實抓好校本培訓(xùn)工作，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

實施新課程，提高教學(xué)質(zhì)量的保證在于教師。轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是實施新課程的關(guān)鍵。因此，我校把培訓(xùn)工作放到課改工作的重要位置，貫穿于實驗過程的始終，實行集中培訓(xùn)自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)，促進教師觀念的更新。

1、校本培訓(xùn)采取“三到位、三結(jié)合”（三到位即培訓(xùn)時間到位、培訓(xùn)教材到位、培訓(xùn)管理措施到位；三結(jié)合即集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、培訓(xùn)與教學(xué)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合），保證培訓(xùn)工作落到實處。校本培訓(xùn)的重點放在理論學(xué)習(xí)與課改實踐相結(jié)合，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)。培訓(xùn)工作分為三個階段，第一階段理論學(xué)習(xí)階段，第二階段教師反思階段（用新課程的理念來對照自己的教學(xué)行為，找出自己的差距），第三階段用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，通過教研組、備課組活動查找差距，不斷提高。每學(xué)年要求教師撰寫一篇質(zhì)量轉(zhuǎn)高的教學(xué)論文。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，全校教師明確了：課程改革是新形勢下教育改革發(fā)展的必然要求，課程改革是提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機遇和途徑。

2、通過專家開講座，提高教師的理論水平。如請有關(guān)專家開設(shè)新課程改革的專題講座。同時利用好校內(nèi)資源為教師服務(wù)，通過講座的開設(shè)提高了教師理論水平和實踐能力。

3、組織教師參加城區(qū)片課改研討活動。我校共承擔(dān)城區(qū)片課改研討課1次，每年組織幾十人次外出參加片際課改教研活動，加強了校際之間的交流，取長補短，促進我校的課改工作。

4、請進校教研員下校對我校課改工作進行調(diào)研。通過聽課、評課，我校對教研員提出的建議進行專項落實，極大地改善了課改工作。

5、抓實教研組、備課組活動

教研組、備課組是學(xué)校教研的主渠道，是教師教學(xué)交流研討的重要途徑。抓實了教研組、備課組的活動才能使教師在活動中有所收獲。除了在原來組活動的要求上著重加大跟蹤檢查督促指導(dǎo)，具體措施有：

（1）教學(xué)部門人員利用教學(xué)巡堂和行政值日的時間對各組活動的開展進行檢查，并記錄在案，是定期在教研組長會上進行反饋。

（2）教學(xué)部門人員分組全程參加組活動，了解組活動開展情況，指導(dǎo)組活動的正常進行。

（3）對各教研組每學(xué)期的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)進行重點檢查，使教師在學(xué)習(xí)討論中有所收獲。

6、開展教師技能競賽，提高教師的業(yè)務(wù)水平，青年教師是學(xué)校的希望和未來，培養(yǎng)青年教師是學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的需要。課改以來教與學(xué)發(fā)生了許多變化，課改以后對教師的要求更高了。通過競賽開展，推動學(xué)校的課堂教學(xué)的改進，提高課堂45分鐘效率。

7、開展全校性課堂教學(xué)展示

在全校范圍內(nèi)開設(shè)高級教師示范課，青年教師展示課，新教師（教齡5年以內(nèi)）匯報課，通過觀摩互相學(xué)習(xí)提高教師駕馭課堂的能力。

8、認(rèn)真收集最新教學(xué)信息，辦好《教研?？?，供教師學(xué)習(xí)研究。

9、通過每學(xué)年一次的教育教學(xué)研討會，開展優(yōu)秀課改論文的評選，給教師教學(xué)提供一個交流平臺，推廣教改中好的經(jīng)驗及做法。

二、用課改理念指導(dǎo)教學(xué)，構(gòu)建新的教學(xué)模式

教學(xué)模式是教育理論和教學(xué)觀念的綜合體現(xiàn)。從一定意義上講，課堂教學(xué)改革集中表現(xiàn)在教學(xué)模式的改革上。課堂的老面孔使課堂教學(xué)缺乏生氣。為此，要根據(jù)教育對象的不斷變化和教學(xué)內(nèi)容的豐富多彩，積極地探索具有特色的教學(xué)模式，強化以教學(xué)生會學(xué)習(xí)為中心的學(xué)習(xí)行為，構(gòu)建以學(xué)生為中心和以獨立學(xué)習(xí)活動為基礎(chǔ)的新型教學(xué)模式。

1、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀。

通過校本培訓(xùn)，教師要樹立“主人、主體、主角”的現(xiàn)代學(xué)生觀和教學(xué)民主意識，建立教師與學(xué)生之間民主、平等、互助的伙伴關(guān)系，保護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神和創(chuàng)新能力，為學(xué)生個性的健康發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)創(chuàng)造有利的條件。教師的課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，為實施新課程的改革奠定了基礎(chǔ)。

2、積極探討課標(biāo)教材的使用。

新的課程改革制定了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教師如何處理課標(biāo)與教材是組織好教學(xué)的一個關(guān)鍵。我校教師積極地對課標(biāo)的使用進行了探索，將傳統(tǒng)的以教材為核心的教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉n標(biāo)為核心并積極吸收傳統(tǒng)教學(xué)上的優(yōu)勢。在實施課程基礎(chǔ)改革中，不淡化“雙基”知識，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3、探索適應(yīng)新課程的備課方式的轉(zhuǎn)變。

基礎(chǔ)教育課程改革是一個全新的教育改革，沒有統(tǒng)一的模式可供措鑒和參考，需要者在實踐中不斷的探索。因而備課活動將有助于教師之間的交流，對課改出現(xiàn)的問題和難題進行及時的交流與反饋。在備課活動中，我校采取了一系列措施：（1）加強宣傳，讓教師了解集體備課的作用；（2）改革備課形式，強化集體備課的觀念，引導(dǎo)各備課組開展活動；（3）形成集體備課的習(xí)慣，對備課的內(nèi)容提出新要求：主題明確，要能解決問題，要及時反思，并針對性地探討后一階段的教學(xué)。對備課組的活動，進行定期的檢查，促進了教師之間的交流，取得了良好的效果。通過規(guī)范集體備課，提高備課組活動的效率，使用許多教學(xué)中的難題在集體講座交流中得到解決。我校鼓勵廣大教師積極參加片際教研活動，吸收外校經(jīng)驗，達(dá)到資源共享。

4、課堂教學(xué)面貌出現(xiàn)可喜的變化。

新課程理念使全體教師對新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀有充分認(rèn)識。在課堂教學(xué)中教師重情感、重育人，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，理智地看待學(xué)生的個性差異。批評少了，表揚多了；抵觸少了，交流多了。許多教師采用新觀念來評價學(xué)生，從單純看學(xué)生成績轉(zhuǎn)變?yōu)榭磳W(xué)生的全面發(fā)展。

在教學(xué)中重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，采取各種形式培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，加強對學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，以主題班會、專題經(jīng)驗介紹等形式加強學(xué)生學(xué)習(xí)方法的交流。教學(xué)方式因為而異，因教學(xué)內(nèi)容而異，形成多種教學(xué)模式交互使用的局面。

教師在教學(xué)中重視反思，不斷改進教學(xué)方法。任課教師都能在教案中做好課后反思，不斷改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過全體師生的努力，課堂教學(xué)面貌出現(xiàn)了可喜的變化。

三、建立校本教研制度，強化過程管理，全面實施課程改革

教學(xué)研究對創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革目標(biāo)，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的課程建設(shè)能力具有重要意義。近年來，我校通過加強組織領(lǐng)導(dǎo)、建立健全制度、扎實開展研討、拓寬研討渠道、總結(jié)反饋效果等方面工作，來提高校本教研的管理水平和教研質(zhì)量。

1、通過選擇符合學(xué)校校情的課題研究項目，做到人人有課題，并制定詳細(xì)研究方案，形成學(xué)校課題研究網(wǎng)絡(luò)。對課題研究項目申報、實施工作進行跟蹤，并提供開展課題研究所必須的一切條件。目前，課題申報研究工作進展順利，已申報立項課題的有市級以上課題4個，校級課題十多個，初步形成課題研究的網(wǎng)絡(luò)。

2、加強課題的過程研究，對我校的現(xiàn)有課題要求做到有實施方案、有過程記錄、有階段小結(jié)、有數(shù)據(jù)分析；教研室加強了課題的管理，針對課題研究中存在的問題提出了具體的管理辦法。第一，細(xì)化問課題，要求每個課題組把課題所要解決的問題細(xì)化成多個小問題，然后分類研究解決。第二，及時了解課題開展情況。第三，要求課題研究落實到備課、課堂教學(xué)，通過檢查、隨堂聽課等形式強化課題的過程管理。

3、加強課題研究的研討工作，各教研組對課題進行專項研討，舉辦課題研究課活動。

四、構(gòu)建學(xué)校新型的管理制度，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價機制

1、用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)管理工作。我校對現(xiàn)有的教學(xué)管理制度及評價制度進行認(rèn)真反思和篩選，用新課程理念來看待教學(xué)管理工作。修改了課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)、教案評價標(biāo)準(zhǔn)和教師教績評價標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)教師參與課改的積極性和主動性。促進了我校的課改實驗工作。

2、建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價機制。我校將日常評價考試改革作為課程改革實驗的一個重要組成部分，與實驗同步推進。注重通過評價幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，建立自信，促進發(fā)展。在注重終結(jié)性評價的同時，更加注重過程性評價；在重視知識、技能考察的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。各學(xué)科均制定促進學(xué)生全面發(fā)展的評價機制，并已全面實施，取得良好的效果。

五、加強綜合實踐活動和校本課程開發(fā)工作

1、加強校本課程的開展，重點立足于本縣，本校，抓好主功方向，以點帶面。主要以紅色文化、客家文化、歷史名城三個主題開展校本課程的開發(fā)研究，并不斷完善。校本開發(fā)是我校的薄弱環(huán)節(jié)，我校正在摸索校本課程開發(fā)之路。

2、建設(shè)有校本特色的綜合實踐活動。我們實施的起點，是從和現(xiàn)有教育教學(xué)體系滲透、延伸、融合的那一塊做起的?！皩嵺`”二字是核心。

我們在進行課程選擇的時候，抓住了三大線索：人與自然、人與社會、人與自我，但這并不等于抓住了全部。因為每個學(xué)校都有自己的實際情況，所以，根據(jù)我校的校本思考和建構(gòu)，我們考慮了六個維度：

（1）把學(xué)習(xí)與研究結(jié)合起來。我們充分挖掘?qū)W科資源，把學(xué)科內(nèi)部開放性的作業(yè)轉(zhuǎn)化成這樣的主題。如學(xué)生學(xué)習(xí)了《只有一個地球》，教師就把教材中的資源問題轉(zhuǎn)化成綜合實踐活動的主題，如《如何在生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育》并獲全國中小學(xué)綜合實踐活動視頻案例評選三等獎。

（2）把知識與體驗結(jié)合起來。體驗是為了讓學(xué)生找到生活的根基。我們成立了“小記者團”，成員都是學(xué)生競聘而來。

（3）把活動與任務(wù)結(jié)合起來。

（4）把興趣小組活動與創(chuàng)造結(jié)合起來，提升興趣小組活動的品位。（5）把內(nèi)容與手段結(jié)合起來。內(nèi)容的選擇應(yīng)利于激發(fā)學(xué)生用多種多樣的方式辦法與實踐，如上網(wǎng)、走訪、實踐、錄音、攝影等。

六、加強校園文化建設(shè)，促進學(xué)生和諧發(fā)展

校園是培養(yǎng)人、教育人的地方，同時又是各種文化互相交織的地方，反握好這一影響學(xué)生成長的重要場合，對學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開展面上思想教育的同時，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校工作的一件大事來抓，通過建樹科學(xué)、文明、健康的校園氛圍來引導(dǎo)學(xué)生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。

1、樹立校園精神，培養(yǎng)校園文化個性

校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性。為此，我們確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學(xué)有特點、學(xué)生學(xué)習(xí)有特長、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現(xiàn)代化學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)和“愛國愛校、勤教勤學(xué)”的校風(fēng)要求。通過個性化的辦學(xué)目標(biāo)和校風(fēng)要求形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中，學(xué)校經(jīng)常性的利用教師會議、升旗禮、校會等進行宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置，時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進、促人成才的良好校園氛圍。幾年來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，校園文化建設(shè)得以健康發(fā)展以學(xué)校長期建樹明確的校園精神不無關(guān)系。

2、充分揮宣傳媒體的功能作用，營造良好文化氛圍

廣播、櫥窗、黑板報是進行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。長期以來，學(xué)校十分重視在開展廣泛校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞了。通過廣泛宣傳引導(dǎo)師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。

3、開展各種主題文化活動，全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長。

充分利用各種主題文化活動，全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長是學(xué)校開展校園文化建設(shè)、推行素質(zhì)教育的重要舉措。為了挖掘?qū)W生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生的特長、活躍校園文化，我們在校內(nèi)組織了多個課外活動小組，涉及文化、藝術(shù)、體育、學(xué)科競賽等素質(zhì)和能力培養(yǎng)內(nèi)容。學(xué)校通過“尊師楷?！薄ⅰ罢\信榜樣”、“希望之星”、“快樂少年”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等活動以主題班會為載體，開展各類的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。

七、人文建設(shè)，人性化管理，構(gòu)建和諧校園

尊重和理解人，是搞好管理的先決條件和關(guān)鍵，是人性化管理是了主要手段。因為尊重人才會重視人才，理解人才會發(fā)現(xiàn)人才，使用人才。學(xué)校的中心工作是圍繞人來進行的。

1、尊重教師人格，給教師行動一個平等感。每個人都有他的人格，都有他的自尊心，學(xué)校高度重視，認(rèn)真加以保護。讓教師去理解，使職工內(nèi)心有認(rèn)同感，變“讓我做，為我要做”。絕不能用“你必須這樣做”、“我要求你照辦”、“我命令你執(zhí)行”等方式要求教師。

2、要一視同仁，給教師心理一種公平感。人不管職務(wù)大小、學(xué)歷高低，在人格上是平等的。學(xué)校一視同仁，將心比心。在評價人時，切忌極端，調(diào)動了廣大教師積極性，并注意積極性的穩(wěn)定和發(fā)展。

3、注重情感交流，營造一種舒暢的心理環(huán)境。學(xué)校善于與教師情感交流，學(xué)校努力營造一個嚴(yán)肅活潑、民主平等的氣氛，造就一個領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師，教師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，教師支持學(xué)校的融洽環(huán)境。古人云：“親乎其師，信乎其道”，愛的教育是最好的教育。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師的提職、晉升、分配、獎勵等方面要做到科學(xué)細(xì)致的分析，既要給人們一定的期望值，又要考慮實現(xiàn)值達(dá)到的可能性和幅度，盡量使期望值和實現(xiàn)值趨于平衡，提高教師的心理承受力。

4、寬嚴(yán)有度。在執(zhí)行制度時要考慮有關(guān)因素靈活運用，這就是寬松。對于教師的切身利益，在現(xiàn)允許的條件下可以酌情處理。但對于不思進取，甚至落后的個人和群體來嚴(yán)格按制度執(zhí)行。結(jié)合個體教育，使他們有了很大的進步。這就是柔性的管理和鋼性的要求相結(jié)合的結(jié)果。

平昌縣板廟小學(xué) 2007年7月