第一篇：金色搖籃幼兒園2011年工作安全總結及計劃1

金色搖籃幼兒園2011年工作安全總結及工作計劃

在忙忙碌碌的2011年中，上半年的工作已經(jīng)告一段落，金色搖籃幼兒園在縣教育局和橋頭鄉(xiāng)中心校的正確領導下，積極實施“以幼兒為本”的人性化管理模式，形成“敬業(yè)、團結、務實、創(chuàng)新”的園風，辦園特色逐步形成，保教質量明顯提高，在園幼兒素質進一步提升，得到了幼兒家長和社會的一致認可，使幼兒園的發(fā)展又上了一個新臺階。下面就上半年的工作情況總結如下：

一、完善自身發(fā)展建設，常規(guī)工作有序進行。

每年起始到結束之時，我園都會及時做好計劃制定、總結撰寫的工作，將每月的工作安排內容告知于教師，認真聽取教師意見，改進不足，力求工作做得更好。教師們定期召開班子例會，討論平時幼兒的發(fā)展、成長及在校期間的學習質量。認真做好我園的每一項工作。

二、配合幼兒園的中心工作，教師發(fā)揮生力軍作用。

教師們在園領導的支持下積極開展教育科研，積極加熱我們幼兒園教科研的隊伍。在平時的教育科研過程中，通過說課、聽課、評課等活動，積累教學上的技能技巧，青年教師在活動的開展方面有了質的飛躍。青年教師們在上半年的教學活動中也有非常有些的表現(xiàn)，是一個很大的提高。

三、家園共建，強化服務意識。

面臨發(fā)展快、競爭強、要求高的幼教形式下，我園不斷強化教師服務意識的培養(yǎng)，引導教師事事、處處設身為家長著想，通過辦好一件件小事去贏得家長們的滿意。上半年，按不同年齡段幼兒特點，我們分大、中、小三批召開不同類型的家長會，分別做好個別家長工作，重點家長區(qū)別對待，同事，不定期發(fā)放“溫馨提示”、“家長的一封信”等，多形式的家長工作，充分贏得了家長對我園的肯定。

為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況，在上學期伊始本園便制訂了切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育?，F(xiàn)將上半年的安全工作總結如下：

（一）堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。

（二）平時注意預防燙傷幼兒。把開水、湯等晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒隨時注意別燙著。

（三）堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，并及時給予妥善處理。

（四）把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候組織幼兒安靜的集體活動，如看書、聽故事、玩桌面玩具等?？醋C放人，不認識的人即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

（五）嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發(fā)生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數(shù)和物品。

（六）戶外活動時，認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，報告主管領導，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

（七）教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗；晚接的孩子和值班老師做好交接，并教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

（八）為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級慢慢上下，不推不擠小朋友。

（九）教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集

體。

（十）教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

（十一）戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個跟著走，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全。

（十二）教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

（十三）教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

（十四）在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

另外對于班里個別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。如有的小朋友，由于體質不是很好，很容易生病，還特別容易出汗，每天中午午睡時，老師要給他隔上毛巾，起床后要定時提醒他換衣服。另一方面，我們鼓勵他積極參加體育鍛煉，加強飲食的興趣和進食量。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我們始終認真細致地開展安全工作，使我園幼兒在上半年未出任何一件安全事故。我們在今后的工作中也會做到時刻高度警，把安全放在首位，將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，真正保證幼兒的安全。

在上級領導的關懷與支持下，在全體教師的共同努力下，我園的保教質量不斷提高，教科研工作漸趨成熟。展望2011年下半年，我們要再接再勵，虛心聽取各位領導，同仁的意見和建議，務實奮進，在教文體局的正確領導下，使我園各項工作在上一個臺階，并制定如下工作計劃：

一、內部管理工作

完善幼兒園的量化考核評估細則，在上半年改革的基礎上在細化，將量化評估細則調整得更加便于造作，使之真正達到提高教師工作積極性的目的：加強班級工作的管理力度：推動特色校園文化建設，創(chuàng)新辦園理念：加強安全衛(wèi)生管理，完善防范傳染病措施，預防控制傳染性疾病。

二、教師隊伍建設

師德師風建設，加強師德修養(yǎng)，以良好的師德形象服務于家長和幼兒：繼續(xù)加強園本培訓，形成自我發(fā)展，自我提升，自我創(chuàng)新的內在機制，成為真正意義上的學習化組織：鼓勵教師積極參加自學和學歷達標，自我完善，并繼續(xù)為教師提供外出學習的機會和發(fā)展空間。

三、重視安全工作

繼續(xù)貫徹落實上級有關校園安全工作精神，完善各項安全制度：加強師生安全意識，重視日常安全教育及各項安全演練。

四、促進均衡教育

整合園內優(yōu)質教育資源如優(yōu)質課件、稀缺教具等組成“流動資源”，重點是進入幼教資源相對薄弱的班級開展幫扶活動：有骨干教師、優(yōu)秀教師定期講授公開課，為其他教師傳遞先進的幼教理念和教育方法。

第二篇：金色搖籃幼兒園工作總結

金色搖籃幼兒園工作總結

園領導班子樹立管理就是服務的思想，切實轉變角色，由教育教學工作的監(jiān)督檢查者，轉變?yōu)橹С终摺⒑献髡?、引領者，努力與教職工建立平等、互助、互進的關系。園領導率先垂范，廉潔自律，每項工作不僅考慮在老師們的前頭，而且與老師們一起設計環(huán)境創(chuàng)設方案，參加家長會、開放日等活動，積極出主意、想辦法，化解矛盾，解決老師們工作、學習、生活上的各種問題、困難。由于領導帶頭、充分發(fā)揮先鋒模范作用，全園上下形成了團結向上、開拓進娶無私奉獻的濃厚氛圍，領導與教職工做到了思想上合心、行動上合拍，在工作中自覺追求“精、新、實、正、誠”，確保了各項工作圓滿高效運轉。

一、教學工作不斷推陳出新

我們是農(nóng)村幼兒園，要在改革大潮中趕上時代的步伐，就要不斷總結經(jīng)驗，在探索中求得發(fā)展，為此，上半年，我們針對農(nóng)村地區(qū)特點和本園幼兒的實際制定了最適合我們的課程方案，本方案的制定更適合于幼兒的長遠發(fā)展，健康是孩子生活的根本，我園注重健康教育的培養(yǎng)，從身體健康、心理健康、安全等不同層面對幼兒實施安全教育活動，突出了我園的健康教育特色。

二、幼兒園安全衛(wèi)生工作落到實處

號召全體職工，樹立安全第一，以人為本的思想。把幼兒園人身安全放在首位，具有高度的責任感，使各項工作安全進行，并做好檢查指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決或上報校長。堅持每天對活動室、幼兒玩具，毛巾、水杯進行消毒。

三、家長工作放在首位

多年的工作經(jīng)驗使我們深深懂得：家長是我們的重要合作伙伴，要科學引導、要愉快合作、要真誠溝通，才能取得教育的共贏。家長工作中，我們更多強調的是“換位思考，真誠溝通”教師能夠通過教育平臺進行教育活動，與家庭進行互動交流。園本豐富了教育教學手段，極大地提高了教育質量，成為幼兒園教育的重要組成部分。

金色搖籃幼兒園 2016年1月13日

第三篇：金色搖籃幼兒園2013年工作報告

金 色 搖 籃 幼 兒 園

工

作

報

告

申辦人：李春芳 2013年3月28日

金色搖籃幼兒園

2013學年上工作報告

2012年是我與全體教職工團結協(xié)作、奮力進取的又一年，在金色搖籃幼兒園的發(fā)展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提高。根據(jù)一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作責任書，逐條對照，認真核實，總結成績，發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)將一年的工作總結如下。

一、辦園方向和管理機制

根據(jù)我園三至五年發(fā)展規(guī)劃和本工作計劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，以促進幼兒全面發(fā)展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進一步規(guī)范以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅持實施層層管理的組織網(wǎng)絡。我與班子各成員之間切實做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。

這一年，我們繼續(xù)深入研究辦園的模式，不斷增強我園辦園活力，加速我園發(fā)展。在人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整優(yōu)化教職工隊伍，繼續(xù)實行全員聘任制、結構工資制，使教職工職、責、權、利進一步統(tǒng)一，有效促進和提高了工作效益。

二、隊伍建設與管理 良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強黨性修養(yǎng)，認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現(xiàn)狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

我們進一步努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實到干部隊伍中，獨當一面，不斷增強他們的組織、協(xié)調能力。目前，我園一個敢于負責、扎實工作、講究實效、團結協(xié)作的班子集體已逐步形成。

教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德，通過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革。我們還努力創(chuàng)設舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。本，又有多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。

三、環(huán)境創(chuàng)設

辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教育環(huán)境。今年，我們根據(jù)幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下，我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，我們進一步拓展了活動的空間，并設置成不同樓層各不相同的環(huán)境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，為配置了電腦、打印機，確保教師辦公自動化順利實行。

在環(huán)境創(chuàng)設上，我們仍堅持創(chuàng)設一種具有特色的教育環(huán)境，并遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境的原則，讓孩子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育。如在設置游戲區(qū)時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題，開設了“前進路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中，并在游戲區(qū)中投放了各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會。該活動區(qū)的創(chuàng)設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉(xiāng)教育的一個不可多得的好教材。

在努力為幼兒創(chuàng)設良好物質環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優(yōu)化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

四、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。1.保健指標

保健醫(yī)生為主的膳食委員會，膳委會堅持每周一次的工作會議。一年來，我園繼續(xù)堅持“兩餐一點”，堅持自制點心，堅持開設好病號飯，堅持每周把菜譜發(fā)到幼兒手中，堅持每月公布幼兒伙食費，使家長對伙食費的使用、幼兒營養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解，加強了家園聯(lián)系。

我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。

2.教育工作與幼兒發(fā)展

新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。此外，我們繼續(xù)堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先后組織幼兒參觀小學、超市等、社區(qū)的演出。3.教科研工作

一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科學研究的習慣。

在課題研究過程中，我們結合我園實際，不斷探索，大膽實踐。根據(jù)未來社會人才發(fā)展的需求，我們對原有課程模式、培養(yǎng)目標、教育方法等進行了較全面的思考。我們認為必須盡快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進幼兒全面的發(fā)展。為此，在借鑒了國內外一些先進的課程體系理念之后，我們結合地方特點，開始設置一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等，由教師自編教材、自行設計，并將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質量的提高。4.家園聯(lián)系

當前，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長學校工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

此外，家訪活動成為我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園；而更多的教師還利用節(jié)假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

在和全體教工的共同努力下，這一年我們走過激動，走過欣喜，這一年對我來說依舊是不平凡的一年，正因為有了一群可愛的老師無私無悔的投身幼教事業(yè)，使我也甘愿在這塊土地上播灑希望，執(zhí)著耕耘。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的一年。

金色搖籃幼兒園 二〇一三年三月

第四篇：金色搖籃幼兒園申辦報告 2013

金 色 搖 籃 幼 兒 園

申辦報告

申辦人：李春芳

2013年3月28日

金色搖籃幼兒園申辦報告

市教體局:

根據(jù)鄭州市人民政府《民辦幼兒園管理辦法》的有關規(guī)定，現(xiàn)向貴教體局提出辦學申請：

一、幼兒園名稱：新密市金色搖籃幼兒園

二、辦園宗旨：在新密市教體局正確領導下，在鄉(xiāng)中心校領導一如既往的關懷下，高舉三個代表的旗幟，依法治園，不斷優(yōu)化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創(chuàng)新。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規(guī)為準繩，把素質教育落到實處。進一步規(guī)范內部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量，爭取在2014年擠身于鄭州市同類示范幼兒園行列。

三、辦園場所：新密市袁莊鄉(xiāng)靳溝村

四、舉辦者：李春芳（大專畢業(yè)，從事幼兒教育教學工作20多年，主要負責教育教學和師資培訓工作以及經(jīng)費、安全及園的規(guī)劃與發(fā)展。）

五、招生對象及范圍：2歲半至6歲學齡前兒童

六、資金來源：啟動資金50萬元，全部為自籌。財務實行法人代表“一支筆”負責制。各項收費項目和標準須公示。嚴格支出審批手續(xù)，對不符合財務制度的支出，不得報銷。任何人不得侵占、挪用和私分學校資金。

七、教師情況：本園近二十名教師，經(jīng)驗豐富，專業(yè)的幼教老師和

保育人員,專職保健醫(yī)。

八、辦園規(guī)模：176名幼兒 大

一、大

二、中

一、中

二、小

一、小二 六班

九、辦學層次：初級

十、辦學條件：校園占地總面積800平方米，建筑面積1550平方米，其中正房20間600平方米，教室6間，宿舍6間，伙房2間，廁所2間，辦公室1間?，F(xiàn)有辦學設備、設施：大型滑梯2套，中型玩具2個，課桌、椅180套，兒童床180張，玩具柜6個，電子琴6架，電視機6臺，DCD機7臺，錄音機3臺，空調12臺，電風扇3臺，教學掛圖若干，圖書600本。

十一、內部管理體制：幼兒園實行園長負責制，教師聘任制，崗位責任制，結構工資制，獎懲制。

幼兒園根據(jù)國家教委《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》從事保育教育管理。堅持保育與教育相結合的原則，認真貫徹有關法規(guī)精神，進一步建設好幼兒園的保教工作網(wǎng)絡，做到教養(yǎng)并重，保教結合，使幼兒園保教工件有計劃、有目標、有措施、有成效地開展。

建立各種必要的保教工作制度，科學安排好幼兒一日活動時間。認真搞好教育教學研究和教育科研工作，用現(xiàn)代化的教育思想和手段提高保教質量：

根據(jù)《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，建立幼兒衛(wèi)生管理制度，實施幼兒安全衛(wèi)生工作，保證幼兒衛(wèi)生健康。

加強保衛(wèi)工作，落實防火、防盜、防電、防毒措施，保證幼兒安

全無事故。

建立財務、檔案、教師聘任、收（退）費等管理制度，促進幼兒園管理規(guī)范化。

十二、經(jīng)費籌措與管理使用：啟動資金50萬元，全部為自籌。財務實行法人代表“一支筆”負責制。各項收費項目和標準須公示。嚴格支出審批手續(xù)，對不符合財務制度的支出，不得報銷。任何人不得侵占、挪用和私分學校資金。

金色搖籃幼兒園以“團結、進取、真摯、創(chuàng)新”為園風，以“精心、愛心、熱心、耐心”為教風，以“健康、自信、誠實、活潑”為學風。以“傾注真摯愛心、培育純潔童心”為辦園精神，以“教養(yǎng)并重、保教結合”為教育要求，以“貫徹幼教規(guī)程、訓練行為能力、鼓勵個性發(fā)展、培育德才基礎”為教育思路，努力把我園辦成具有現(xiàn)代化特色的幼兒園。

為了進一步規(guī)范化管理，堅持依法辦園，特向市教體局提出辦學申請，懇請貴教體局予以批準。

金色搖籃幼兒園

李春芳

二〇一三年三月二十八日

第五篇：金色搖籃五大領域

認知領域

認知領域包括如下: 一.科學領域活動目標

運用各種感官觀察、比較等方法，學習對物體按一定的標準進行分類。1.學習飼養(yǎng)動物、種植植物的基本方法，2.初步了解人類與環(huán)境相互依存的關系。3.了解常見物質的特征及其在生活中的作用.4.認識常見物品的不同材料和性能。

5.能區(qū)別物體的輕重、寬窄等性質，掌握事物的相對性。6.能運用多種感官，有目的、較持久地觀察事物的一般特征。

7.知道天氣的特征和變化，會利用各種實驗器具和材料，在操作活動中進行探索。

8.感知沉浮現(xiàn)象，具有探索自然奧秘的興趣。

（一）在科學教育活動中體現(xiàn)整合教育的理念:概念

指在堅持科學教育學科目標的前提下，同時關注到其他學科的目標；或在堅持以科學探究為主的同時，充分利用其它學科的教育方法和手段，以達到活動整合的目的。

以下幾種較為常見的類型：

1.在科學教育活動中利用美術、音樂、舞蹈等藝術形式

(1)例如：秋天里，在引導幼兒觀察菊花的同時，可以鼓勵幼兒進行寫生的活動。孩子不僅要觀察各種菊花的形態(tài)，還要藝術地表現(xiàn)各種各樣的菊花。通過創(chuàng)作、欣賞和分享的過程，他們的情感和認識得以交融。

(2)例如:某中班的活動《吹泡泡》中，教師就充分運用了音樂、美術等藝術形式，來調動幼兒已有的科學經(jīng)驗，鼓勵其思考自然界中事物之間的關系和聯(lián)系，并將其畫下來、唱出來?；顒拥拈_始是欣賞歌曲《吹泡泡》：“星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡，吹呀吹，吹呀吹，我吹的泡泡是一串串歡笑?！?/p>

接著，教師啟發(fā)幼兒想象：“還會有什么泡泡呢？會是誰吹的呢？”在輕柔的音樂伴奏下，幼兒自由地講述，并用畫筆來表達自己的想法：牙齒是嘴巴吹出的泡泡、音樂是鋼琴吹出的泡泡、聲音是錄音機吹出的泡泡、雨滴是烏云吹出的泡泡、毛毛蟲是土地吹出的泡泡、小草是風兒吹出的泡泡、水珠是魚兒吹出的泡泡、西瓜是土地吹出的泡泡、樹葉是大樹吹出的泡泡、云彩是風兒吹出的泡泡、小草是大地吹出的泡泡、樹葉是大樹吹出的泡泡、花朵是土地吹出的泡泡、果子是大樹吹出的泡泡、小鳥是大樹吹出的泡泡…… 活動的最后，幼兒還把自己創(chuàng)作的內容編成了歌詞，開心地唱起來。在這個活動中，幼兒用他們自己的方式，將其對事物的理解藝術地表達出來了。2.在科學教育活動中發(fā)展幼兒的語言。

(1)舉個簡單的例子，在觀察水杉樹時，幼兒可以用各種各樣的生動語言來描繪它的外形，如果教師硬要其學會“筆直”之類的詞語，那反而損害了幼兒語言的豐富性和幼兒表達的積極性。這正是“因文害義”的具體體現(xiàn)。

(2)在《聽》這首詩的字里行間，我們就可以感受到秋天到來時自然界發(fā)生的悄無聲息的變化。這些感受通過藝術的語言表達，就不同于來自科學觀察的認識，它被賦予了更多的感情色彩：

聽

閉上眼睛，聽小草跳舞的聲音。閉上眼睛，聽花朵開放的聲音.閉上眼睛，閉上眼睛，聽夏天向我們告別的聲音。

而下面這首同名詩，則是在一個語言活動中，幼兒在教師的指導下仿編的作品：

聽（幼兒仿編）

閉上眼睛，聽菊花開放的聲音。閉上眼睛，聽樹葉飄落的聲音。閉上眼睛，聽踩在樹葉上喀嚓嚓的聲音。閉上眼睛，閉上眼睛,聽秋天向我們輕輕走來的聲音。

3.在科學教育活動運用數(shù)學知識和技能。

例如，黃豆泡在水里會發(fā)生什么樣的變化呢？孩子可以通過觀察發(fā)現(xiàn)“黃豆變大了”?？墒屈S豆變大了多少呢？這就要借助于數(shù)學了。我們可以通過計數(shù)或者測量的方法，來精確地認識黃豆的變化。4.在科學教育活動中滲透價值觀的教育。

這體現(xiàn)了STS教育的理念.例如，對現(xiàn)代科技產(chǎn)品的認識，就可以滲透“科學技術造福人類”的思想，而很多認識環(huán)境的內容，更可以滲透“人與自然和諧相處”及“可持續(xù)發(fā)展”的價值觀念。二.數(shù)學課程目標如下(見蒙氏數(shù)學教育)1.能主動、專心進行數(shù)學操作活動，會講述自己的操作過程和要求、結果，并按要求檢查自己的活動結果。

2.能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的差異、物體的形狀，以及它們的空間位置.3.學習分類、目測數(shù)群，學習不受物體空間排列、物體大小因素干擾。4.感知和體驗10以內數(shù)序、數(shù)差關系。有初步的方位感。

5.認識正方形、三角形，練習三角形、正方形的變換、拼拆和分類計數(shù)。科學教育如何向其它領域滲透

運動領域

運動領域包括如下: 健康安全領域活動目標四項

(1)身心保健、身體鍛煉。引導幼兒關心同伴及成人，有交往的愿望，同情、關心、樂于幫助他人。能配合成人進行預防接種和疾病治療。

(2)引導幼兒認識身體的主要器官及主要功能，懂得護眼、護耳的衛(wèi)生保健常識學習保護自己不受傷害。

(3)幫助幼兒認識生活中的常見標志.(4)遇到危險時知道呼喊求救。日常生活課程訓練任務五大項：

（1）一般物品的方置：幼兒進餐時如何正確擺放湯碗及擦手、洗臉毛巾；

（2）一般物品用法原則（由易到難）：如何拿桌椅、如何拿托盤、洗手、如何端倒水、如果使用毛巾、洗手液等；

（3）生活基本禮儀：打招呼、日常交流等；

（4）照顧自己（家長協(xié)助，孩子自己完成）：刷牙、洗手、洗臉、梳頭、修剪指甲、用餐巾紙擦鼻涕、穿鞋脫衣服等；

（5）環(huán)境愛護：如拔草、澆花、擦桌椅、除灰塵、掃地、擦鏡子、插花、洗盤子等.體育課程訓練目標六項

(1)動作協(xié)調：劃直線走路、舀、轉、抓、倒、擠、夾、敲、剪、串珠子和學各種動物爬、走、跳、跑和游等；(見蒙氏概論第一章)(2)肢體控制：爬、盤、坐及安靜游戲（第三章）

(3)并知道積極參加體育活動，掌握有關體育活動的知識和技能，遵守有關體育活動的最基本的規(guī)則。

(4)發(fā)展和提高身體素質及基本活動能力（如：走、跑、跳等）。

(5)能熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作，會進行簡單的隊列變換。見(書上游戲)(6)教給幼兒有關基本體操的知識和技能，促進其身體技能全面協(xié)調地發(fā)展，滿足幼兒的表現(xiàn)、模仿、審美等多種需要，培養(yǎng)幼兒在體育活動中的團結、合作、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。(見下面)

幼兒手指韻律操

目標：訓練手指的靈活活動能力，發(fā)展手的精細動作。

過程：請家長與寶寶面對面坐著，在教師引導下，邊朗誦兒歌《手指寶寶做早操》邊活動手指。

手指寶寶做早操

早上空氣真正好，（雙手擊掌三次）

手指寶寶做早操，（雙手握拳左右搖擺一次）

伸伸臂，伸伸臂，（手指伸直兩次）

彎彎腰，彎彎腰，（拇指不動，四指向下壓二次）

鍛煉身體真正好。（雙手拇指翹起搖擺）

早上空氣真正好，（雙手擊掌三次）

手指寶寶做早操，（雙手握拳左右搖擺一次）

跑跑跑，跑跑跑，（雙手握拳繞線狀）

跳跳跳，跳跳跳，（雙手伸出食指、中指上下擺動）

鍛煉身體真正好。（雙手拇指翹起搖擺）

幼兒搖鈴操

幼兒搖鈴操適合于2歲以上的孩子。孩子雙手分別拿兩個搖鈴，做操時隨著手的擺動搖鈴發(fā)出悅耳的響聲，有強烈的趣味性。

幼兒兩手各拿帶柄的搖鈴一個。

第一節(jié) 準備運動

目的：隨著悅耳的鈴聲使全身肌肉放松，以適應全身活動的需要。

動作：原地踏步，兩手前后自然擺動。

第二節(jié) 上肢運動 目的：活動肩關節(jié)，上肢及肩部肌肉，促進動作的協(xié)調性。

預備：兩腳分開與肩同寬，兩臂自然下垂。動作：一·兩臂側平舉;二·頭上擊掌;三·同一;

四·還原.配合語言：一·兩只小手伸伸平。二·舉起搖鈴拍拍響。三·再把小手伸伸平。

四·兩只小手放下來。第三節(jié) 伸展運動

目的：活動肩關節(jié)、頸部、上肢、胸部肌肉，訓練動作的協(xié)調性及語言能力。

預備：直立。動作：一·左臂前上舉，右臂后舉，同時抬頭挺胸

二·右臂前上舉，左臂后舉，同時抬頭挺胸。三·同一。四·同二。

配合語言：一·舉手、抬頭、挺起胸。二·寶寶是個小英雄。

第四節(jié) 擴胸運動。目的：活動腰部肌肉。預備：兩腳分開，與肩同寬。

動作：一·兩臂前平舉，拳心相對。二·兩臂向兩側后振，拳心向前。三·同一。四·還原。

幼兒搖鈴操(2)第五節(jié) 轉體運動

目的：活動腰部肌肉，訓練平衡功能和語言能力。預備：兩腳分開，與肩同寬。

動作：一·兩臂側平舉，拳心向前。二·右轉體同時左手移向右手擊鈴。三·同一。四·還原

第二個四拍方向相反。配合語言：一·兩只小手伸伸平。

二·向右轉體拍拍響。

三·再把小手伸伸平。四·向左轉體拍拍響。

第六節(jié) 下蹲運動。目的：活動膝關節(jié)、關節(jié)、下肢肌肉，訓練腿部力量，平衡功能。

預備：直立。動作：一·兩手側平舉。二·下蹲。三·站起。四·還原

配合語言：一·兩只小手伸伸平。二·蹲下來。三·站起來。四·立正。第七節(jié) 跳躍運動

目的：加強腿部力量，訓練小兒跳躍及全身動作的協(xié)調性。預備：直立。

動作：一·兩臂上舉，拳心相對同時雙腳跳一下。二·兩臂向下還原。三·同一。四·同二

第八節(jié) 放松運動

目的：放松全身肌肉，使肌肉從緊張狀態(tài)恢復到安靜時水平。動作：原地踏步，兩手自然擺動。

語言領域

語言領域活動目標

語言領域分為傾聽、表述、欣賞、理解、興趣、情感等部分。注意傾聽他人說話、區(qū)分普通話與方言的發(fā)音、能理解多重指令、發(fā)音清楚、能用完整句連貫地講述個人經(jīng)歷以及圖片內容，詞匯較豐富，能理解簡單的復合句型，根據(jù)語言指令完成連續(xù)運作或某件簡單的任務。

能有針對性地回答，主動提問，并能對自己和同伴進行簡單的評價。聲音與語速適當、有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事，并能大膽地改編、續(xù)編兒歌和故事等，初步了解幼兒文學作品的不同體裁及其構成因素，體會語調和情感的不同，理解故事情節(jié)和人物之間的關系。能獨立閱讀圖書，理解畫面內容。對畫面的文字感興趣，主動學認常見文字。

社會領域

社會領域活動目標

保持積極愉快的情緒，主動參與各項活動，有自信心。學會簡單地評價自己和他人的行為，同時敢于承認錯誤，有初步的責任感。

樂意與人交往，學習互助、合作與分享，掌握初步的交往技能，懂得謙讓。努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和誠實、勇敢、守信的品質。

感知少數(shù)民族和異國風土人情愛祖國、愛家鄉(xiāng)，知道祖國的首都。

具有責任心和自信心。有初步集體榮譽感。愛護公物和環(huán)境，有收拾物品的習慣。

藝術領域

藝術領域活動目標

通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力。

運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

感知理解歌詞的曲調、內容，在集體歌唱時互相配合、協(xié)調一致，知道可以運用歌唱的速度、力度和音色的剛柔、聲音的連貫、斷開等變化來表達音樂情緒。

能夠根據(jù)音樂節(jié)奏快慢、強弱的變化及自己對音樂情緒的感受、聯(lián)想，模仿和新編律動及舞蹈動作，學習欣賞和評價同伴的作品。培養(yǎng)幼兒聽覺注意力和音樂感受能力，能區(qū)別音樂作品的力度、速度 的變化，初步了解音樂A—B—A的結構，體驗傾聽的快樂。

大班上學期

1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。

2.知道10以內的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

4.學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。5.正確書寫阿拉伯數(shù)字1－5，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。

6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標位置。

8.有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。

9.積極、主動地參加數(shù)學活動及數(shù)學問題的討論。

大班下學期

1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數(shù)字6－10，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。百科

大班上學期

1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。

2．讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。

3．引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關心、愛護自然環(huán)境。大班下學期

1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。

2．讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3．引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環(huán)境。

——藝術領域 大班上學期

一、歌唱活動

1、積極地參與歌唱活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1-c2。

3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

二、韻律活動

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學習用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。

三、節(jié)奏活動

1、積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。

2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與嘗試集體設計演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。

四、欣賞活動

1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。

3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。大班下學期

一、歌唱活動

1、積極地參與歌唱活動。

2、能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。

3、繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節(jié)自己的歌聲，較恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、能基本獨立地即興編、即興唱。

二、韻律活動

1、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

2、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。

3、學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。

三、節(jié)奏活動

1、積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。

2、主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。

3、進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感。

四、欣賞活動

1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。

2、進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

3、能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。

4、養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。大班上學期

一、自信心培養(yǎng)

1．知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。

2．敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。3．不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。二．人際交往

1．主動準確使用禮貌用語。

2．有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。3．知道接待客人的方法，主動與客人聊天。三．行為規(guī)則

1．愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。

2．熟悉有關安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。3．會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。四．民俗文化

1．了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

2．關注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3．知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。社會教育 大班下學期

一、自信心培養(yǎng)

1．熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。2．愿意接受有難度的任務，嘗試新活動 3．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試 二．人際交往

1．主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。2．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。3．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。三．行為規(guī)則

1．會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應的提醒標記。

2．有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。四．民俗文化

1．了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。2．了解江蘇著名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的興趣。3．知道中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民族。

幼兒語言領域階段目標 大班上學期 一．傾聽理解

1．能專心有禮貌、有興趣地傾聽他人的講話，并能積極應答。2．能持續(xù)一段時間傾聽，理解對方的觀點。3．不斷提高傾聽的精確程度，從中獲取有用的信息。二．表達交流

1．能用恰當?shù)恼Z言表達自己的所見所聞及心理感受。2．運用自己所學過的詞匯來豐富自己談話內容，學習使用較復雜的句子。三．欣賞閱讀

1．喜歡欣賞不同體裁不同風格的文學作品，積極感受積累藝術語言，嘗試在適當場合中運用。

2．理解文學作品的主題、情感，能運用語言、動作、繪畫等形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的理解。

3．能根據(jù)作品提供的線索進行續(xù)編和創(chuàng)編。

大班下學期 一．傾聽理解

1．能聽懂多重指令，并能按順序行動。

2．對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）3．能用普通話與人交流，表達自己的意思。二．表達交流

1．愿意與不熟悉的人交談。

2．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。3．會用多種方式提出問題。三．欣賞閱讀 1．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。2．喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。

優(yōu)秀幼兒園的10個標志

我們都希望自己的幼兒園很棒，可怎樣的幼兒園才稱得上是一個優(yōu)秀的幼兒園呢？美國幼兒教育專家提出一個優(yōu)秀幼兒園的10個標志：

1.孩子們在幼兒園里玩玩具或與別的孩子玩，而不是無目的地四處活動或被迫長時間地安靜坐著。

2.一天中孩子們進行各種各樣的活動：搭積木、扮演角色、看書、涂顏色等。而且他們不是天天在同一時間做同樣的事。3.孩子們從學習數(shù)字和字母、探索動植物世界、烹飪、做服務工作、準備快餐等獲得有意義的日常生活經(jīng)驗。4.教室用孩子們自己創(chuàng)作的藝術作品裝飾。

5.教師根據(jù)孩子們的不同經(jīng)驗和背景進行指導，課程表只適用于那些比別的孩子強的孩子和需要額外幫助的孩子。

6.只要天氣許可，孩子們每天有機會到室外活動。戶外游戲決不被太多的室內教學時間所占用。

7.一天中老師分別與單個孩子、小組以及所有孩子進行接觸，跟他們一起活動。

8.全天任何時候老師都可以讀書給孩子們聽，不只限于講故事的時間。9.填寫工作表不應是老師的基本活動。

10.孩子們和他們的父母期待上幼兒園。送孩子上幼兒園父母感到安全。