第一篇：大二班班組工作匯報2018.4.30

大二班班組工作匯報 劉媛媛

竇宗芹

王迪臻

一、主題游戲進(jìn)展

在本學(xué)期我們進(jìn)行了“中國風(fēng)”的主題游戲，在這個游戲進(jìn)程中我們從最開始的挖掘幼兒興趣到引導(dǎo)幼兒自主游戲到現(xiàn)階段幼兒自發(fā)創(chuàng)造游戲，這三個階段可以說是我們主題游戲的進(jìn)程中的三個里程碑，也是我們教師專業(yè)成長的見證更是孩子們自主游戲的完美展示。

（一）幼兒發(fā)展

我們共進(jìn)行了6個和主題相關(guān)的游戲，每個游戲都有不同的發(fā)展目標(biāo)，孩子們也在其中獲得不同發(fā)展。

青花苑：孩子們通過在紙上、瓶子上、紙盤上、箱子上、罐子上等等材料上用筆、黏土、繩子等進(jìn)行青花的創(chuàng)意，發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、動手操作能力。

水墨軒：通過水墨畫以及油彩畫孩子們熟悉了各種繪畫工具以及繪畫材料，對臉譜的繪畫方法由最初的觀察模仿到最后的自由創(chuàng)意。

布紙坊：在折、剪、粘中孩子們運用對稱、二方連剪等方法剪出中國特色的最美剪紙。

棋藝館：孩子們在玩棋中大腦快速轉(zhuǎn)動，啟發(fā)思維，進(jìn)行思考。書香閣：在書海中汲取知識力量，用書籍補(bǔ)充孩子們的精神營養(yǎng)。

（二）教師發(fā)展

在主題游戲設(shè)計和創(chuàng)設(shè)中，我們集思廣益，交流分享，旨在用最適宜孩子的游戲來開展我們的活動。

1.創(chuàng)新能力——環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們把孩子的作品加以裁剪，再以拼接后的圖案進(jìn)行裝飾。

2.課程建構(gòu)能力——從最初的對主題游戲的畏手畏腳到現(xiàn)在的大展拳腳，我們的建構(gòu)能力隨著孩子的發(fā)展而強(qiáng)大

3.自信心——班里三個老師任何一個都可以獨當(dāng)一面了。

4.職業(yè)的責(zé)任心與幸福感——孩子們的發(fā)展和進(jìn)步就是對老師的最大幸福劑。

二、家長工作：

1.家長助教：邀請萌萌爸爸等家長來園進(jìn)行象棋、繪畫等活動 2.家長開放：邀請家長參觀幼兒工作

3.家長會以及家長委員會：根據(jù)班級主題進(jìn)行的進(jìn)程邀請家長獻(xiàn)計獻(xiàn)策 4.親子活動：與家長一起進(jìn)行體育游戲，設(shè)計臉譜等

三、健康活動：

我們每天堅持戶外活動，保障晨間活動、飯后散步的時間，和上下午的戶外活動，讓幼兒在大自然的環(huán)境中自由呼吸，健康快樂地成長。同時關(guān)注每一個幼兒喝水、出汗和睡眠情況，保障幼兒健康，保障班級幼兒的出勤率。此外對幼兒進(jìn)行交通、防火、防震、防踩踏等安全教育以及食品衛(wèi)生與安全的食品健康教育、預(yù)防傳染病的知識教育。

四、其他活動：

我們還去一小進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，去種植園進(jìn)行種植觀察與寫生。大班組還進(jìn)行了詩朗誦的分享交流欣賞大會。我們班里還進(jìn)行了魔方還原以及拼圖比賽。

2018.4.30

第二篇：孫煥梅大二班班組計劃

大二班班組計劃

經(jīng)過一個假期的休整，我們以抖擻的精神接新學(xué)期的開始。我們初步計劃從以下幾方面做好各項工作：

（一）、做好合班后的安撫、穩(wěn)定情緒的工作。

這其中包括孩子、家長和教師三個方面，對于孩子們我們會秉承一視同仁的態(tài)度去關(guān)愛他們，對于家長我們會拿出更多的耐心去解答他們的疑惑，對于新搭檔的老師我們會將彼此磨合的時間盡量的縮短，相互配合做好工作。

（二）、抓好班級管理、搞好教育教學(xué)工作

1．創(chuàng)班級特色，營造良好育人環(huán)境。

結(jié)合我們班級的實際和教學(xué)情況進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓每塊墻、每一個角落都成為無聲的教育者。本學(xué)期我們會注重在主題墻的創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的參與性，減少照片的使用，結(jié)合我園的美術(shù)特色，讓幼兒們的繪畫作品成為主體。我們將線描畫作為班級的特色活動

2．繼續(xù)以《指南》精神為指導(dǎo)，提高堂課教學(xué)質(zhì)量，并認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園一日生活指南》。

（1）繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，尋求新型的教學(xué)方法和模式。

（2）把培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力滲透教學(xué)工作之中，能大膽地運用現(xiàn)代化教學(xué)，提高活動質(zhì)量。

（3）將幼小銜接的內(nèi)容合理的融入到教學(xué)中。

（4）以《幼兒園一日生活指南》為理論依據(jù)，在日常生活中加強(qiáng)幼

兒的養(yǎng)成教育，一日生活各環(huán)節(jié)注重幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

3．注重品德教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(1)在教育活動和區(qū)域活動中，注意觀察幼兒掌握知識的情況和動手能力的發(fā)展?fàn)顩r，養(yǎng)成樂意為同伴服務(wù)的意識。

(2)通過小紅花的評比，激發(fā)幼兒上進(jìn)心和榮譽(yù)感。

(3)通過值日生工作，指導(dǎo)幼兒的勞動技能，培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好品德和關(guān)心集體的精神。

（三）家長工作

努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們在家園共育中得到全方位的發(fā)展。做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯(lián)系冊，與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

1．建立與家長聯(lián)系

（1）寫好每月一次的《幼兒發(fā)展檔案》，與家長進(jìn)行書面交流，互相反映幼兒在家在園的情況。

（2）認(rèn)真對待每一次家長會和家長開放日活動，指導(dǎo)家長積極配合幼兒園，參與各種活動。

（四）認(rèn)真的開展各項活動

1、積極帶領(lǐng)幼兒在安全的前提下進(jìn)行跳繩的練習(xí)，爭取讓大部分幼兒能夠?qū)W會跳繩，爭當(dāng)跳繩小健將。

2、參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，做好“幼小銜接”工作。

3、認(rèn)真準(zhǔn)備“六一”活動，給幼兒合理分配角色，編排符合幼兒年齡特點的節(jié)目。

4、為迎接幼兒畢業(yè)做準(zhǔn)備。

（五）班級管理工作

這學(xué)期我和李老師鮑老師組成新的大二班，她們都是年輕的教師，相信通過她們的加入，我們的大二班會更加充滿活力，雖然我們都是第一次合作，在工作中，我們會明確分工與合作，遇事我們會多溝通，激發(fā)彼此的工作熱情，提倡資源共享、資源互補(bǔ)、分享彼此的成功經(jīng)驗，共同進(jìn)步！

（六）存在的不足

這學(xué)期班內(nèi)的幼兒多了，我們必須以更大的耐心去關(guān)注幼兒，將幼兒的安全放在工作的首位，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，加強(qiáng)在區(qū)域活動的指導(dǎo)。讓幼兒們在安全愉快的氛圍中渡過幼兒園階段的最后一個學(xué)期。

第三篇：大二班學(xué)期工作總結(jié)

2016-2017學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

大二班 2017.1

大二班第一學(xué)期工作總結(jié)

經(jīng)過了從小班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個新的臺階。進(jìn)入大班階段，標(biāo)志著孩子們在自理方面的發(fā)展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學(xué)工作，我在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照顧，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖?，F(xiàn)將本學(xué)期班級情況以及在各個方面做出的工作進(jìn)行以下總結(jié)：

一、常規(guī)工作，堅持不懈

常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性、積極性?？茖W(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活，班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

二、關(guān)注幼兒，滿足需要。

孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子們來說也尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。孩子們的繪畫作品、紙工、照片、和爸爸媽媽收集的資料，都成為主題環(huán)境的內(nèi)容；幼兒看著自己的勞動成果從中感受到了集體創(chuàng)作的樂趣。

三、做好安全和衛(wèi)生保教工作

本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。開學(xué)時制訂班級安全預(yù)案,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時我們加強(qiáng)了幼兒技能方面的訓(xùn)練，如拍球和跳繩運動。幼兒利用了晨間和下午戶外鍛煉的時間進(jìn)行這兩方面的訓(xùn)練，其中拍球運動幼兒發(fā)展的比較好，全班幼兒基本上都能掌握好拍球的正確姿勢，并能連續(xù)性地拍球。而跳繩運動是孩子們這個學(xué)期剛剛接觸到的一種鍛煉方式，大多數(shù)幼兒還沒能很好地掌握其要領(lǐng)，這項運動還要在下半學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)。

四、營造自由、寬松的氣氛，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中主動探索、學(xué)習(xí)。

我們扎扎實實地開展了區(qū)域活動，開設(shè)了語言區(qū)、益智區(qū)、藝術(shù)區(qū)、自然角、建構(gòu)區(qū)等。在區(qū)域活動中，投放了大量可操作的材料.我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學(xué)活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料，與同伴一起游戲的快樂。區(qū)域活動融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，孩子們一有空就主動進(jìn)入?yún)^(qū)角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機(jī)會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，依然能安全、有序地進(jìn)行各項教育活動。

五、家長工作

為了班級工作能順利開展，我們利用每天家長接幼兒的時間和家長進(jìn)行簡單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長能隨時了解到孩子的情況。除此之外，我還通過電話、QQ群等方式與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通，來共同教育好幼兒。家長們看到自己孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步，都高興得露出了笑臉。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作。

六、存在的問題和下半學(xué)期的工作重點。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，有的幼兒上課注意力不夠集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己努力來完成。

3、下半學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后半學(xué)期，我們的教育教學(xué)要加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。

以上是我們班這個學(xué)期的班級工作總結(jié)，在以后的工作中，我還將繼續(xù)努力，揚長避短，努力完成各項工作，爭取更大的進(jìn)步。

第四篇：大二班評語

大二班幼兒評語

1、徐果：在老師的眼中你是個好姑娘。你好學(xué)、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。課堂中能開動腦筋，積極舉手發(fā)言，老師希望你不斷努力，更上一層樓。

2、傅鋅柔：你是個天真，可愛的小朋友，每天早上來幼兒園能主動向老師問好，你的舞跳得真棒！你的歌唱得真甜！課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛哭的壞習(xí)慣。老師覺得你如果再勇敢一點，平時多與老師積極交流，那將會變得更棒。

3、江怡蘭：你是一個懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的畫畫得真好，上課你能專心聽講，愛動腦筋，能積極舉手發(fā)言。值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能為其他小朋友樹立一個好榜樣。老師希望你在參加體育鍛煉時，大膽些，勇敢些，好嗎？

4、謝家豪：你性格內(nèi)向，尊敬老師、熱愛同伴，小朋友都喜歡你。你是個愛勞動的好孩子：經(jīng)常搶著幫老師做事，而且特別耐心，細(xì)心。你上課能認(rèn)真聽講，有時能舉手發(fā)言。老師希望你能管住自己不受別的小朋友的影響，更加努力，取得更大的進(jìn)步。

5、溫雅博：你是一個活潑、懂事的小朋友，你的舞跳得真美！上課你能認(rèn)真聽講。但你不喜歡舉手發(fā)言不積極，有事不能主動與老師交流。老師希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。

6、榮俊豪：你是一個天真、可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩游戲。平時你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢！

7、楊可涵：你是一個活潑可愛、聰明伶俐的小朋友。上課你都能認(rèn)真地聽講，積極舉手回答問題，你畫得畫真棒！你的想象真豐富！而且本學(xué)期你變得特別的懂事了，能自己吃好飯，自己疊好被子，還能主動幫助老師做力所能及的事。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

8、華銘威：你是個天真可愛的小朋友，這學(xué)期你在各方面都有了很大的進(jìn)步。上課時能專心聽講。課間能與小朋友一起開心地游戲，你能積極參加體育鍛煉，主動做好值日工作。如果今后在做數(shù)學(xué)作業(yè)時你能認(rèn)真些，那就更棒了。

9、方天宇：你是一個靦腆、不愛說話的小男孩。你愛學(xué)習(xí)，上課總是很認(rèn)真，有時能舉手發(fā)言。你講文明、守紀(jì)律、愛勞動。你能全身心地投入游戲、學(xué)習(xí)活動，你的小手也很能干，折紙、畫畫都有了很大的進(jìn)步，要繼續(xù)努力哦。

10、趙怡雯：你講文明，懂禮貌，愛勞動，能主動為班集體做事，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。你的小手很能干，做事耐心、細(xì)心，折紙、畫畫有了很大的進(jìn)步，上課能認(rèn)真聽講，有時能舉手發(fā)言，老師希望你更加努力，大膽、自信。

11、周鑫宇：你是一個聰明、可愛的小朋友，上課時能積極參與操作活動，喜歡舉手發(fā)言了。平時能與小朋友友好相處、合作游戲。老師希望你能積極參加體育鍛煉，加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展！

12、張舒慧：你聰明可愛，是個非常能干的好孩子。對同伴很友好,對老師有禮貌。你的語言表達(dá)能力、畫畫水平有了很大的進(jìn)步，老師真為你高興！希望你以后繼續(xù)努力，更上一層樓。

13、張子卿：你是一個天真可愛的小男孩兒，這學(xué)期你的繪畫、數(shù)學(xué)都有了進(jìn)步，小手也變得能干了，學(xué)會了自己整理圖書、疊被子，如果你上可能積極舉手回答問題就更好了。

14、周夢璇：你是個聰明、能干的好孩子，非常喜歡動腦筋，你還具有探索精神，常能自己發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。你做事情都很認(rèn)真、仔細(xì)，老師交給你的任務(wù)總能一絲不茍的完成，老師希望你以后上課能更加大膽地發(fā)表自己的見解。

15、周櫟钖：你是個聰明的小朋友，上課時你能舉手發(fā)言。你的繪畫和手工也有了進(jìn)步，能夠自己的事情自己做，還能幫助老師做一些力所能及的事情。但你睡覺時喜歡做小動作，長時間不入睡，老師希望你能改掉這一習(xí)慣，在新學(xué)期里有更大的進(jìn)步。

16、高翎杰：你是一個活潑可愛、聰明能干的小朋友，上課能認(rèn)真地聽老師講故事、念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，你的手工做得很棒！但你中午睡覺的時候，喜歡翻來翻去，這會影響到其他小朋友哦，如果能改掉這個毛病，老師相信你一定更加能干，加油！

17、季銘羽：你是個可愛的小朋友，上課也比以前認(rèn)真了，偶爾也能舉手回答問題。你的生活自理能力加動手能力有所提高。老師希望你日后繼續(xù)努力，上課多舉手發(fā)言。

18、常冉：你是文靜、乖巧的孩子，懂禮貌、守紀(jì)律，小朋友都很喜歡你。你的小手很能干，畫畫折紙都很棒。做事耐心、細(xì)心。這學(xué)期，你各方面都有了很大的進(jìn)步，上課認(rèn)真聽講，還積極舉手發(fā)言，老師希望你的聲音再響亮一點、在大膽一點就更好了。

19、許菲：你是個聰明，好學(xué)的孩子，你的想象力真豐富，你的口語表達(dá)能力真棒！上課的時候你特別的認(rèn)真，舉手回答老師的問題特別積極，你還能幫老師做好多的事，是老師的小助手，老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

20、管星月：你是一個文靜、內(nèi)向的小朋友，你的小手很能干：被子能疊得整整

齊齊，吃飯也不挑食。但你遇到困難不能主動與老師、小朋友交流，老師希望你與人相處大膽一些，主動一些，好嗎？

21、孫雨軒：你是一個可愛又聰明的小朋友，平時特別喜歡畫畫，而且這學(xué)期的進(jìn)步很大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認(rèn)真地聽老師講課，而且還能舉手回答老師提的問題。老師希望你繼續(xù)努力，相信你將會變得更棒。

22、徐冠昇：你是一個機(jī)靈、可愛的小男孩，這學(xué)期你的進(jìn)步很大，能認(rèn)真聽講，有時還能積極舉手發(fā)言，繪畫比以前有進(jìn)步，你的手工做得很棒！，不過，有時候還比較淘氣，不能管住自己。如果你能嚴(yán)格要求自己，那就會更能干了。

23、袁燁：你是個聰明自信的孩子，尊敬老師，熱愛勞動，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。，上課時經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，聽到你大膽響亮的聲音，這學(xué)期你的語言表達(dá)能力、動手能力都明顯提高了。做小組長也認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂意幫助老師、幫助小朋友。繼續(xù)努力，你會更棒的。

24、許士杰：你是一個內(nèi)向，懂事的小朋友。下課能與小朋友一起快樂地游戲。還學(xué)會了講故事，念兒歌。也能經(jīng)常幫助老師和小朋友做事。但是你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，遇到困難不能主動與老師交流。老師希望你能改掉這個不好的習(xí)慣，加油！

25、江泓汐：你是個活潑可愛的孩子。你喜歡動腦筋，上課時總能看到你的小手高高舉起，你還具有探索精神，常能自己發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。但我覺得你在寫字、畫畫時很容易走神，不能按時完成，上課別總是和其他小朋友講話哦。老師希望你能嚴(yán)格要求自己，爭取更大的進(jìn)步。

26、吳思遠(yuǎn)：你是個很聰明、很懂事、很討人喜歡的小男孩。在幼兒園里，你能和小朋友友好相處，你心地善良，喜歡幫助別人，你的心還特別細(xì)，總能想到其他小朋友所想不到的問題。但是，你有一個小小的缺點，就是上課不喜歡舉手發(fā)言。趕快努力改正這個缺點，好嗎？

27、洪夢巧：你是一個聰明、懂事的小朋友，上課時能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，有時還能積極舉手發(fā)言，你的手很能干，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了！課間你能和小朋友在一起快樂地玩耍，你的上進(jìn)心、自尊心都很強(qiáng)。如果你能嚴(yán)格要求自己，就更棒了！

28、倪嘉潞：你是一個比較內(nèi)向的小朋友，喜歡一個人安靜地折紙、繪畫。你喜歡幫助別人，懂得謙讓。上課能認(rèn)真聽講，有時還能積極舉手回答問題。你做事情非常有條理。但是你的膽子比較小，老師希望你能勇敢些，好嗎？

29、岑皓：你是一個聰明，活潑、能干的小朋友。而且你還是一個思維活躍好孩子，每次上課回答問題，你想得總是和別人不一樣，而且說得特別棒！遇到

問題你喜歡主動與老師討論、交流。如果你能上課認(rèn)真聽講不做小動作，你會更棒的！

30、謝雨菲：你是一個天真、可愛的小朋友，每次做游戲時都能積極參與，能與小朋友友好相處，但你在上課的時候喜歡轉(zhuǎn)過頭去講話，不喜歡積極舉手發(fā)言，以后吃飯的時候也要不挑食，老師相信你一定會更棒的。

31、陳思瑤：你是一個天真可愛、聰明懂事的小朋友，上課能認(rèn)真地聽老師講故事、念兒歌，畫畫也很棒，值日生工作主動積極，你能與小朋友友好相處，但遇到困難有時候你喜歡流眼淚，希望你更加勇敢些、能主動與別人交流，老師相信你一定會變得更加能干的，加油！

第五篇：大二班教學(xué)計劃

二零一一年大一班第一學(xué)期班務(wù)計劃

新學(xué)期，新環(huán)境，孩子們在短短的時間里熟悉了新幼兒園，熟悉了小朋友，熟悉了老師們。在本學(xué)期里，我們將根據(jù)新〈綱要〉的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，聯(lián)系實際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學(xué)活動，積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環(huán)境。

一、班級情況分析

本學(xué)期班級人數(shù)總共36名幼兒，其中男孩19名、女孩17名，班上教師四名，生活老師是上學(xué)期的這個班級的，其他老師對孩子來說都是新的。

二、現(xiàn)狀分析

孩子們剛從中班升上來，對很多東西似懂非懂，再加上換了老師，孩子們就顯得特別的造。在身體方面：在生活自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣、動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性慣都有待提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動研究和探索能力還是不錯的，在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識。

對于大班的孩子來說，在幼兒園里生活最后一年了，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒大好入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

三、指導(dǎo)思想

三、指導(dǎo)思想

根據(jù)時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)幼兒主動適應(yīng)未來社會，主動學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動建構(gòu)的主體。

（一）班級管理目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同討論的團(tuán)體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形

成初步升小學(xué)的意識。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為

教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個

性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉

我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

（二）班級管理措施

（1）家長工作。

建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動，讓家長為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策，主動、積極參與我們的教育教學(xué)活動，形成良好的家園共育氛圍。

（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環(huán)境的布置，以“環(huán)保教育”為核心，讓孩子主動的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)

境。同時，也讓家長參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

（3）衛(wèi)生保健。

做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良 好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。

3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。

7，幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生

活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。

8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。

（4）區(qū)域活動。

區(qū)域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。做到自由、自主地進(jìn)行活動，有不影響別人的良好習(xí)慣。

（5）特色建設(shè)。

在培養(yǎng)孩子健康、語言、科學(xué)、社會和藝術(shù)這五大領(lǐng)城全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立以“音樂”和“美術(shù)”為本班的特色。繼續(xù)開展“我真棒”這個教育平臺。這個平臺是更好的體現(xiàn)“語言特色”。同時利用本班幼兒對美術(shù)有強(qiáng)

烈的表現(xiàn)力，而建立“美術(shù)”這個特色。

我同時也擔(dān)任了大班的年級組長，這學(xué)期我會把本年級組的人員都安排到一起，團(tuán)結(jié)一起來把我們大班學(xué)要做的各項活動都做好，每周都研討我們下一周的教育教學(xué)，讓大班的教育教學(xué)一起往前走，每個孩子的學(xué)習(xí)成績都抓起來！