第一篇：杭州市教育局招聘幼兒教師編制考試試題卷

杭州市教育局招聘幼兒教師編制考試試題卷

一、判斷題（共10小題，每小題1分，共10分）

二、選擇題（共10小題，每小題1分，共10分）

1、《綱要》中幼兒園教育內(nèi)容的特征

2、發(fā)生沖突時(shí)幼兒告狀行為說(shuō)明了什么？

A.獨(dú)立性強(qiáng) B.獨(dú)立性弱 C.成就性強(qiáng) D。成就性弱

3、教師與幼兒之間溝通的主要途徑 4、4-5歲幼兒“跑”發(fā)展的表現(xiàn)

5、《兒童的秘密》的作者

6、皮亞杰“以自我為中心??”是指哪個(gè)階段

7、社會(huì)教育包括

8、與人溝通技巧的缺失的幼兒的表現(xiàn)

三、簡(jiǎn)答題（共5小題，每小題6分，共30分）

1、以“幼兒發(fā)展為本”的幼兒園環(huán)境的基本要求

2、如何科學(xué)、合理地安排和組織幼兒的一日生活

3、正確洗手的步驟

4、觀察的意義

5、什么是幼兒園的角色游戲

四、分析題（共3小題，每小題10分，共30分）

1、午餐時(shí)，幼兒菲菲把湯倒入飯中，弄成“湯泡飯”吃，王老師看到后馬上制止了。

問題： 王老師為什么要制止菲菲的這個(gè)行為？

結(jié)合自己實(shí)踐和所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)教師看到后應(yīng)該怎么做？

2、張老師用大大小小的紙板箱，搭成了一個(gè)長(zhǎng)6-8米長(zhǎng)的“隧道”，放在教室的墻邊，以發(fā)展幼兒的鉆爬能力，但是很少有小朋友去玩。問題：發(fā)生這樣情況可能的原因？

結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)我們可以給教師一些什么建議？

3、離園時(shí)，李老師高聲地對(duì)“皮大王”洋洋的媽媽說(shuō)：“洋洋在幼兒園又欺負(fù)小朋友了??”，洋洋媽媽聽到臉色一沉，拉著洋洋走了。問題：李老師這樣做對(duì)嗎？

根據(jù)所學(xué)知識(shí)談?wù)勗趺春图议L(zhǎng)溝通？

五、實(shí)踐題（共20分）

根據(jù)自己所熟悉得年齡段和幼兒發(fā)展特征，以“過節(jié)了”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一課時(shí)的活動(dòng)計(jì)劃（包括目標(biāo)和過程）

市府機(jī)關(guān)幼兒園考試試題

一、判斷題：10題，每題1分，共10分

1、園本教研的三要素

2、體育的任務(wù)是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)

3、幼兒園的首要任務(wù)是環(huán)境創(chuàng)設(shè)和課程建構(gòu)

4、幼兒心理活動(dòng)的重要器官是精神

二、選擇題：10題，每題1分，共10分

1、“雙生子爬樓梯”現(xiàn)象說(shuō)明了——

2、幼兒的注意力、觀察力、思維能力、記憶力中，基本核心是——

3、“五指活動(dòng)”是——提出的？

4、因材施教體現(xiàn)了幼兒的——原則 5、1989年提出的保護(hù)兒童權(quán)利的條約是——

6、持續(xù)而緩慢的情緒狀態(tài)是：

a.應(yīng)激

b.心境

c.興奮

d.恐懼

7、新知識(shí)觀強(qiáng)調(diào)發(fā)展幼兒獲取——知識(shí)。

三、簡(jiǎn)答題：5題，每題6分，共30分

1、幼兒出鼻血時(shí)有哪些可行的措施？

2、馬斯洛需要理論的主要觀點(diǎn)

3、學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)

4、幼兒園教育內(nèi)容的選擇的原則

5、幼兒心理健康的標(biāo)志是什么

四、分析題：3題，每題10分，共30分

1、新老師小張老師很少關(guān)注幼兒的如廁活動(dòng)，請(qǐng)問結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》說(shuō)說(shuō)小張老師的做法合適嗎？該怎么改進(jìn)？

2、午睡時(shí)，小寶只有抱著媽媽的圍巾才能入睡，請(qǐng)問這是為什么？說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因和可實(shí)施的措施。

3、幼兒園大班評(píng)價(jià)活動(dòng)中，小紅能背5首兒歌，語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)是“優(yōu)秀”，小強(qiáng)能畫各種各樣的動(dòng)物，美術(shù)發(fā)展評(píng)價(jià)是“優(yōu)秀”，小丁只能背一首兒歌，語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)是“一般”，請(qǐng)問這樣的評(píng)價(jià)合適嗎？應(yīng)該形成怎樣的正確的評(píng)價(jià)觀？

五、實(shí)踐題：1題，每題20分，共20分

1、根據(jù)自己所熟悉的領(lǐng)域和年齡段特征，以“熱鬧的城市”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一課時(shí)的活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)和過程。

第二篇：昆山市教育局招聘考試試題

昆山市教育局招聘考試試題（回憶版）

一、公共基礎(chǔ)知識(shí)（單項(xiàng)選擇題15分；多項(xiàng)選擇題5分）

1、教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力；

2、皮亞杰前運(yùn)算階段的主要特征；

3、校園文化包括哪些？

4、學(xué)生課堂搗亂，教師不予理睬，這體現(xiàn)了（）

A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、消退D、懲罰

5、我國(guó)《教師資格條例》頒布于哪一年？

6、學(xué)習(xí)時(shí)以電流的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)水流。這體現(xiàn)了奧蘇貝爾的（）

A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、組合學(xué)習(xí)D、這個(gè)選項(xiàng)忘記了

7、一個(gè)關(guān)于方差的題目

二、專業(yè)知識(shí)（選擇、判斷、填空、材料題）

1、中國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)政黨

2、工業(yè)革命交通領(lǐng)域的率先發(fā)明

3、第一次工業(yè)革命的標(biāo)志

4、蘇格拉底開創(chuàng)了希臘哲學(xué)的新方向，“新”的含義

5、古代原始人類遺址出現(xiàn)的先后順序【元謀、周口（距今70萬(wàn)年）、山頂洞、半坡（距今6000年左右）、河姆渡（公元前5000年～公元前3000年）

6、土爾扈特部東歸：18世紀(jì)中葉，土爾扈特部回歸祖國(guó)，首領(lǐng)是渥巴錫。

7、《黃河大合唱》的作曲者冼星海、作詞者光未然。（這題考的好像是作詞者）

8、（判斷）老子、孔子、孫子都是春秋時(shí)期的人。（孫子是孫武，是春秋末期的人，應(yīng)該算同一時(shí)代人）

第三篇：幼兒教師招聘考試通關(guān)試題

【每日一練】招教幼兒園

一、單項(xiàng)選擇題

1.正常新生兒呼吸頻率約為()A.28次/分 B.32次/分 C.40次/分 D.48次/分

2．思維處在直覺思維階段，思維和動(dòng)作行為緊密聯(lián)系，一旦動(dòng)作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動(dòng)也隨之停止或轉(zhuǎn)移。這是()的思維特點(diǎn)。A．托班幼兒 B．小班幼兒 C．中班幼兒 D．大班幼兒

3.兒童出生時(shí)大腦在結(jié)構(gòu)上已經(jīng)接近成人，此后腦重量增長(zhǎng)迅速，到（）時(shí)的腦重己接近成人范圍。A.1歲 B.2～3歲 C.6歲 D.12歲

4．在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于()目標(biāo)的范疇。A.智育 B.體育 C.德育 D.美育

5.兒童身高和體重增長(zhǎng)最為迅速的時(shí)期是（）A.出生的第一年 B．3～4歲 C．5～6歲 D．6～10歲

二、多項(xiàng)選擇題

1.幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）A.旁觀者B.參與者 C.享用者D.互動(dòng)者

2.下列屬于家園合作方法的有（）A.家訪 B.家長(zhǎng)開放日 C.家長(zhǎng)學(xué)校D.家長(zhǎng)委員會(huì)

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述幼兒的安全教育的內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

四、論述題

1.試述注意的規(guī)律與幼兒活動(dòng)的關(guān)系。

【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題 1.C【解析】略。

2．A【解析】托班幼兒的思維特點(diǎn)：思維處在直覺思維階段，思維和動(dòng)作行為緊密聯(lián)系，一旦動(dòng)作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動(dòng)也隨之停止或轉(zhuǎn)移。

3.C【解析】在胎兒2～6個(gè)月及出生后的第一年是腦細(xì)胞數(shù)量增長(zhǎng)的重要階段，1歲前腦細(xì)胞數(shù)量飛速增長(zhǎng)，接近成人水平。新生兒腦重為350～380克，1歲時(shí)腦重為950克，3歲時(shí)腦重約為1100克，6歲時(shí)腦重已達(dá)1200克，達(dá)到成人腦重的80%。

4.C【解析】培養(yǎng)活潑開朗的性格、發(fā)展個(gè)性是幼兒德育的重要內(nèi)容。5.A【解析】一般來(lái)說(shuō)，初生嬰兒的平均身高為50厘米，第一年會(huì)增加24厘米，此后每年增加10～20厘米；初生的嬰兒平均體重為3．2千克，一年體重可增加至三倍，在前五個(gè)月中重量的增加最大，約為出生時(shí)的兩倍，以后的生長(zhǎng)速度會(huì)減少。

二、多項(xiàng)選擇題

1.BD【解析】幼兒不是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的消極旁觀者和享用者，而是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極參與者和互動(dòng)者。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，幼兒會(huì)參與設(shè)計(jì)構(gòu)思、材料搜索、動(dòng)手制作和布置的全過程。

2.ABCD【解析】家園合作的方法主要有家長(zhǎng)直接參與和家長(zhǎng)間接參與。家長(zhǎng)直接參與，如家長(zhǎng)開放日、親子游戲、夏令營(yíng)活動(dòng)等；家長(zhǎng)間接參與，如家訪、家園聯(lián)系簿、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等。

三、簡(jiǎn)答題

1.（1）遵守幼兒園的安全教育制度；（2）遵守交通規(guī)則；（3）懂得生活中潛在的危險(xiǎn)；（4）教給兒童自救的粗淺知識(shí)。2.（1）幼兒創(chuàng)造性的前提是了解和接觸事物的心向；（2）幼兒創(chuàng)造性就是善于組織自己的材料；（3）幼兒的創(chuàng)造性突出表現(xiàn)在想象力上；（4）幼兒的創(chuàng)造性常常體現(xiàn)在游戲活動(dòng)中。

四、論述題

1.注意的規(guī)律主要表現(xiàn)為注意的選擇性、注意的范圍、注意的穩(wěn)定性和注意的分配等方面。它與幼兒活動(dòng)的關(guān)系主要表現(xiàn)為利用這些規(guī)律的教育意義。（1）注意的選擇性與幼兒的活動(dòng)。注意具有選擇信息的功能，這就是注意的選擇性。注意選擇性的發(fā)展有如下幾個(gè)方面的規(guī)律：①幼兒注意的選擇性在很大程度上是由幼兒的興趣和情緒引起的；②幼兒注意的選擇性與幼兒的理解水平和幼兒的經(jīng)驗(yàn)有密切關(guān)系；③幼兒注意的選擇性受強(qiáng)化方式的影響，常見的強(qiáng)化方式有鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和批評(píng)、懲罰。教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，如何引導(dǎo)幼兒注意選擇活動(dòng)的目標(biāo)，應(yīng)該考慮到這些規(guī)律。

（2）注意的穩(wěn)定性與幼兒的活動(dòng)。注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動(dòng)范圍內(nèi)所維持的時(shí)間長(zhǎng)短。幼兒注意的穩(wěn)定性有如下幾個(gè)特點(diǎn)：①幼兒注意的穩(wěn)定性比較差。②活動(dòng)中影響幼兒注意穩(wěn)定性的因素：注意的對(duì)象新穎、生動(dòng)、形象鮮明；活動(dòng)的游戲化；注意與幼兒操作活動(dòng)的結(jié)合；幼兒的身體狀況。③幼兒注意的穩(wěn)定性存在明顯的年齡差異。

（3）注意的分配與幼兒的活動(dòng)。在同一時(shí)間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對(duì)象與活動(dòng)上，這就是注意的分配。幼兒注意的穩(wěn)定性受外界因素的影響較大，其注意的分配能力比較差。作為幼兒教師，在工作中需要有注意分配的能力才能把工作做好。幼兒園里孩子多，情況變化多端，幼兒又活潑好動(dòng)，作為幼兒教師既要注意孩子的活動(dòng)與安全，又要注意自己的教育活動(dòng)。因此，注意的分配能力是幼兒教師工作所必備的心理素質(zhì)條件。

（4）注意的廣度與幼兒的活動(dòng)。注意的廣度也叫注意的范圍。它是指一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚地察覺和把握對(duì)象的數(shù)量。幼兒注意的范圍是比較小的，但隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒注意的范圍在逐漸擴(kuò)大。一般來(lái)說(shuō)，幼兒在較短的時(shí)間片段中不能注意較多的事物。影響注意廣度的因素主要有以下兩個(gè)方面：①注意對(duì)象的特點(diǎn)；②活動(dòng)的任務(wù)和個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：幼兒教師招聘考試通關(guān)試題

【每日一練】幼兒園教師招聘考試通關(guān)試題

一、單項(xiàng)選擇題

1．從公共產(chǎn)品的屬性來(lái)看，學(xué)前教育具有()A．牟利性B．公益性 C．階段性D．先進(jìn)性

2．英國(guó)幼兒學(xué)校的創(chuàng)始人是()A．皮亞杰B．埃里克森 C．羅伯特·歐文D．華生

3．20世紀(jì)初，清朝官方確定的我國(guó)學(xué)前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)的名稱是()A．幼兒園B．幼稚園 C．蒙養(yǎng)園D．蒙養(yǎng)院

4．認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地有系統(tǒng)地教授兒童，即提出“整個(gè)教學(xué)法”的是()A．陶行知B．蒙臺(tái)梭利 C．張雪門D．陳鶴琴

5．建立“兒童之家”的教育家是()A．皮亞杰B．蒙臺(tái)梭利 C．杜威D．福祿貝爾

16．1965年由政府頒布提前“開端計(jì)劃”的國(guó)家是()A．日本B．澳大利亞 C．法國(guó)D．美國(guó)

7．第一次恒磨牙出現(xiàn)的年齡是()A．6～7歲B．1～2歲 C．3～4歲D．6～7個(gè)月

8．制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)是幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和()A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B．國(guó)家政策 C．教育方針D．社會(huì)要求

9．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園小班幼兒人數(shù)一般為()A．15人B．20人 C．25人D．30人

10．下列關(guān)于目前我國(guó)學(xué)前教育的描述，不正確的是()A．基礎(chǔ)教育B．啟蒙教育

C．實(shí)施全面發(fā)展的教育D．義務(wù)教育

二、簡(jiǎn)答

簡(jiǎn)述兒童親社會(huì)行為培養(yǎng)方法。

【參考答案】

1．B【解析】學(xué)前教育的公益性是指學(xué)前教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)尊重社會(huì)全體成員的共同利益?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》明確規(guī)定“我國(guó)教育是一項(xiàng)公益性的事業(yè)”，“教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益，任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”。堅(jiān)持教育的公益性是我國(guó)教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求。2．C【解析】1816年，英國(guó)空想社會(huì)主義者歐文在蘇格蘭紐蘭納克創(chuàng)辦了一所幼兒學(xué)校，名為“性格形成新學(xué)園”，這是歐洲最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)，也是歷史上為工人階級(jí)創(chuàng)立的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)。

3．D【解析】我國(guó)自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是1903年在湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園(清朝末年政府將其改名為武昌蒙養(yǎng)院)。

4．D【解析】陳鶴琴在幼兒園課程的實(shí)施中強(qiáng)調(diào)以幼兒經(jīng)驗(yàn)、身心發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要作為選擇教材的標(biāo)準(zhǔn)；反對(duì)實(shí)行分科教學(xué)，提倡綜合的單元教學(xué)，以社會(huì)自然為中心的“整個(gè)教學(xué)法”。

5．B【解析】蒙臺(tái)梭利是意大利著名的幼兒教育家，1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，招收3～6歲的幼兒，在這里進(jìn)行她的教育實(shí)驗(yàn)，逐步制定了整套的教材、教具和方法，創(chuàng)立了蒙臺(tái)梭利教育體制，受到全世界的矚目。6．D【解析】美國(guó)自1965年起，按照國(guó)會(huì)通過的一項(xiàng)法律開始實(shí)施“開端計(jì)劃”，該計(jì)劃以聯(lián)邦政府及州政府為主投入資金，由受過培訓(xùn)的教師對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供免費(fèi)的學(xué)前教育。7．A【解析】第一次恒磨牙出現(xiàn)的年齡大致在6歲左右，時(shí)間出現(xiàn)的早晚和幼兒身體各個(gè)方面的發(fā)育有關(guān)。

8．D【解析】社會(huì)要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。

9．C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班(3至4周歲)25人，中班(4至5周歲)30人，大班(5至6周歲)35人，混合班30人。學(xué)前幼兒班不超過40人。

10．D【解析】學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育，義務(wù)教育具有強(qiáng)制性。

二、簡(jiǎn)答(1)角色扮演法；(2)移情訓(xùn)練；(3)榜樣示范法；(4)善用精神獎(jiǎng)勵(lì)

第五篇：幼兒教師招聘考試通關(guān)試題

【每日一練】招教幼兒園 一．單項(xiàng)選擇題

1．在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，語(yǔ)詞的作用()A．基本不變B．越來(lái)越大 C．越來(lái)越小D．始終很小

2．兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是()A．口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說(shuō)數(shù)—掌握數(shù)概念 B．口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念 C．按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—掌握數(shù)概念 D．按數(shù)取物—給物說(shuō)數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念

3．有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭，很容易增加其以后的攻擊性行為。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是()A．挫折B．榜樣 C．強(qiáng)化D．懲罰

4．兒童堅(jiān)持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡約在()A．3～4歲B．4～5歲 C．5～6歲D．6歲以后 5．參與性觀察的優(yōu)點(diǎn)是()A．使兒童意識(shí)到自己在被觀察，所以會(huì)最大程度地表現(xiàn)自己 B．可以得出詳細(xì)、精確的資料 C．能嚴(yán)格控制條件 D．能使兒童表現(xiàn)自然 二．分析應(yīng)用題

1.郭老師為幼兒園新創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)區(qū)“美美理發(fā)店”，有一天，理發(fā)師晨晨忙著給“顧客”麗麗剪頭發(fā)，由于“理發(fā)店”只有一位顧客，“理發(fā)師”妮妮則拿著“剪刀”呆呆地坐在椅子上發(fā)愣，郭老師在旁看了一會(huì)兒走了。突然晨晨跑過來(lái)對(duì)郭老師說(shuō)：“老師，我沒有電吹風(fēng)給客人吹頭發(fā)?！惫蠋熁貞?yīng)說(shuō)：“沒有電吹風(fēng)，你可以干別的??！”一段時(shí)間以來(lái)，“理發(fā)師”們就只會(huì)給顧客剪、吹頭發(fā)，“顧客”漸漸地少了。最后“理發(fā)師”們因無(wú)人光顧紛紛離開了“理發(fā)店”，郭老師見狀，無(wú)奈地將“理發(fā)店”撤掉了。

（1）請(qǐng)從幼兒游戲的支持與指導(dǎo)角度分析教師的教育行為。（2）針對(duì)教師的教育行為提出合理建議。

【參考答案】 一．單項(xiàng)選擇題

1．B【解析】思維與語(yǔ)言是密不可分的。語(yǔ)言中的詞都是對(duì)事物一般屬性和聯(lián)系的概括。

2．B【解析】?jī)和臄?shù)概念的形成，經(jīng)歷口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念等四個(gè)階段。

3．B【解析】榜樣是影響幼兒攻擊性行為的因素之一。4．B【解析】4~5歲是兒童堅(jiān)持性的關(guān)鍵年齡。

5．D【解析】由于教師參與活動(dòng)，使幼兒更加自然地表現(xiàn)自己。二．分析應(yīng)用題(答案要點(diǎn))（1）作為幼兒教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，滿足幼兒的物質(zhì)需要。案例中郭老師布置的理發(fā)店缺少電吹風(fēng)，幼兒只會(huì)給顧客剪、吹頭發(fā)，沒有關(guān)心幼兒游戲意愿。

（2）案例中郭老師沒有關(guān)注幼兒理發(fā)店中的情況，以致于最后把理發(fā)店撤掉了，作為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師要會(huì)適當(dāng)?shù)慕槿胗變河螒蛑校\(yùn)用啟發(fā)性問題或者提出合理化建議，郭老師應(yīng)當(dāng)在幼兒游戲的過程中及時(shí)的滿足幼兒的需要，讓幼兒對(duì)理發(fā)店產(chǎn)生繼續(xù)玩下去的興趣。