第一篇：特級教師王凌的35條精彩語錄

特級教師王凌的35條精彩語錄

1、情境創(chuàng)設(shè)是目前教學(xué)中的常用手段,一個(gè)好的情境必須能與學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效的結(jié)合,并且能有效地幫助學(xué)生促進(jìn)理解。如果情境結(jié)束后,與例題之間沒有關(guān)聯(lián),則該情境就不具備良好的應(yīng)用價(jià)值。

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)性的活動,經(jīng)驗(yàn)性的重要表現(xiàn):操作運(yùn)算行為是數(shù)學(xué)認(rèn)知的基礎(chǔ)性行為。

3、學(xué)生與數(shù)學(xué)家一樣,要親自投入,通過實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來獲得知識,需要通過實(shí)際操作演算,或是頭腦中的操作——思想實(shí)驗(yàn)。數(shù)學(xué)是經(jīng)驗(yàn)性或擬經(jīng)驗(yàn)性活動。

4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),必須從方法論的角度關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)。從數(shù)學(xué)知識的社會屬性關(guān)注數(shù)學(xué)知識。

5、對于教學(xué),首先要考慮的是為什么要教該內(nèi)容?如果沒有該內(nèi)容,又會如何?如何讓學(xué)生也體驗(yàn)到該知識存在的必要性?

6、學(xué)生的練習(xí)是一種基礎(chǔ)活動,是必不可少的。而且,這種活動必須是個(gè)人認(rèn)知的親身體驗(yàn),學(xué)生必須親自投入。通過信息去主動地組織現(xiàn)象,操作對象,建構(gòu)自己的理解,即使是看別人做,必須在思想上投入,并轉(zhuǎn)化為自己的操作過程,無人可以替代。我們強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練,其功能之一就是在促使學(xué)生“下海”,讓他們進(jìn)入問題的情境,在游泳中學(xué)習(xí)游泳。

7、生活中的實(shí)際問題在課堂中可能會產(chǎn)生認(rèn)知變異。

這并非是教師的教學(xué)有不恰當(dāng)?shù)牡胤?這表明教學(xué)活動中的環(huán)境相關(guān)性,特別是我們不能期待單純依靠在教學(xué)中引入更多的應(yīng)用題就可有效地解決數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離實(shí)際的老問題,因?yàn)橥瑯拥膯栴}在不同的環(huán)境中完全可能具有不同的意義。

8、首先我們應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中思維活動的研究,從根本上說,一切的數(shù)學(xué)教學(xué)活動最終都應(yīng)落實(shí)到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),從而只有對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思維活動具有較為深入的了解,數(shù)學(xué)教學(xué)工作才有可能超越純粹經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的水平而上升為理論指導(dǎo)下的自覺實(shí)踐。

9、我們也不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)改革而對已有的傳統(tǒng)采取徹底否定的態(tài)度,恰恰相反,在此所需要的即是對于中國數(shù)學(xué)教育傳統(tǒng)更為自覺的總結(jié)和反思,并且這是數(shù)學(xué)課程改革順利發(fā)展的關(guān)鍵之一。

10、對于某些國家的數(shù)學(xué)教學(xué),不能采用簡單的拿來主義,它給予我們的并非是一個(gè)成功的藍(lán)本,而是一面可供參考的鏡子,可以促使我們對我們已經(jīng)做過的事情做出更為自覺的反思和總結(jié)。

在現(xiàn)實(shí)世界中還沒有一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的國際數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),這是我們在進(jìn)行課改時(shí)必須清醒認(rèn)識的一個(gè)問題。

11、對于目前正在流行的建構(gòu)主義來說,它也是存在一定的缺陷的。

現(xiàn)任國際數(shù)學(xué)教育委員會副主席安蒂卡所指出的:“建構(gòu)主義沒有充分地考慮到學(xué)習(xí)的社會和文化方面。”

12、對于行為主義心理學(xué),很多老師認(rèn)為是應(yīng)該拋棄的過時(shí)產(chǎn)物,事實(shí)上我們不應(yīng)該對其采用決對否定的態(tài)度;他與認(rèn)知心理學(xué)一樣,為心理學(xué)的研究工作提供了一種可能的視角。

13、在數(shù)學(xué)中,我們是通過相對獨(dú)立的量化模式的建構(gòu),并以此為直接對象從事客觀世界量性規(guī)律性的研究的。

一個(gè)好的數(shù)學(xué)問題應(yīng)當(dāng)具有普遍的意義,也即能夠反映一類問題的共同特性,從而事實(shí)上也就是一種模式;與此相反,如果一個(gè)問題不具有所說的普遍意義,則就會被看成是“怪題”、“偏題”,從而就不能得到人們的普遍重視。

14、教師的工作具有一種化歸的性質(zhì),即應(yīng)使對學(xué)生來說原先是困難的、抽象的、復(fù)雜的東西轉(zhuǎn)化成較為容易的、具體的、簡單的東西。

15、在課程改革中,我們要防止一種片面性的認(rèn)識以及簡單化的做法,特別的,我們不應(yīng)該對各種教學(xué)方法作出正確(先進(jìn))與錯誤(落后)的絕對區(qū)分,要提倡教學(xué)方法的多樣性,不能通過行政手段強(qiáng)制地去實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的改革,這應(yīng)當(dāng)成為教師一種自覺的行為。

16、如何看待練習(xí)?練習(xí)應(yīng)當(dāng)被看做新的認(rèn)知活動的一個(gè)必要條件,因?yàn)?從數(shù)學(xué)認(rèn)知的角度看,操作構(gòu)成了自反抽象的直接基礎(chǔ),從而,這種操作缺少了,后面的反省就無法落實(shí)。從教學(xué)的實(shí)踐看,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在很多情況下確實(shí)可以被看成一種不自覺的自發(fā)行為。但是如果練習(xí)沒有從根本上解決學(xué)生的問題,那么,盡管所說的錯誤一再得到糾正,我們并可要求學(xué)生成百上千次地作同樣的練習(xí),這些錯誤可能仍然會以同樣的方式表現(xiàn)出來。因此如何從一種不自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)向更為自覺地學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變,就成為搞好數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵問題。

17、數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)的味道要純正些,多從數(shù)學(xué)本身的角度來考慮,注重比較,有利于促進(jìn)學(xué)生反思,從而達(dá)到自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

18、數(shù)學(xué)問題從何而來?

如何看待“問題解決”和“問題提出”的關(guān)系?特別是,那些有待于解決的問題是從何而來的?

從這個(gè)角度看,我們的數(shù)學(xué)教育不也是傳統(tǒng)的“傳授-接受”式嗎?學(xué)生總是被要求去解決由他人(包括教材編寫人員、教師、出試卷的人員)所提出的問題。鄭毓信教授說:“這事實(shí)上也就是問題解決這一口號何以常常與應(yīng)試教育表現(xiàn)出一定的相容性、甚至為后者所利用的一個(gè)重要原因?！?/p>

19、數(shù)學(xué)課要講活、講懂、講深。

講活就是指教師應(yīng)該向?qū)W生展示活生生的數(shù)學(xué)研究過程,而不是死的數(shù)學(xué)知識。

講懂就是指教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生真正理解有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,而不是死記硬

背。

講深就是指教師在教學(xué)過程中不僅讓學(xué)生掌握具體的數(shù)學(xué)知識,而且?guī)椭鷮W(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)內(nèi)在的思維方法。

20、教師備課之初,最先要備的是你的學(xué)生對你所要教的新知識究竟有著怎樣的知識基礎(chǔ),他們對什么感興趣、他們會提出什么樣的問題,這些正是組織教學(xué)時(shí),教師首先應(yīng)考慮而又難以想到的。畢竟成人于兒童的思維方式、角度都是不同的,所以備課之初,可在全班抽取5名左右的學(xué)生,組織其看書獲閱讀有關(guān)例題的材料,召開一個(gè)小座談會,可以使教師獲得極為真實(shí)而寶貴的第一手材料。

要在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,教師就面臨一個(gè)教學(xué)觀念和教學(xué)方法轉(zhuǎn)變的過程,實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)之一就是正確理解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。

21、學(xué)生為什么會發(fā)生學(xué)習(xí)問題,主要原因并不在于他們沒有記住定義和公式,而是由于他們的建構(gòu)活動發(fā)生了一些偏差,這涉及他們已有的知識基礎(chǔ)、目

前組織知識的方式等,要分析他們的錯誤,就必須深入他們的建構(gòu)過程中去探查。

22、陳老師過獎了。

結(jié)合讀書的同時(shí),及時(shí)比對自己的教學(xué)行為,確實(shí)發(fā)現(xiàn)理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用很大。

23、教師首先要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),尤其是有較強(qiáng)的解題能力,這樣才能準(zhǔn)確的把握學(xué)生回答中的合理成分,才能及時(shí)找到引導(dǎo)學(xué)生正確思維的方向;其次教師要有一種承認(rèn)學(xué)生的意識,要從內(nèi)心有一種根深蒂固的對學(xué)生的認(rèn)可,這樣才能對原創(chuàng)思維能加以鼓勵。在我的教學(xué)過程中,運(yùn)用這樣的方法,在較短的時(shí)間里成功的改進(jìn)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)方式,增進(jìn)了學(xué)習(xí)信心。

24、教師要抵制一言堂的誘惑,在數(shù)學(xué)課堂上開展學(xué)生之間和師生之間名符其實(shí)的交流,使得學(xué)生對所學(xué)知識有自己的認(rèn)識.鼓勵開展討論和各種觀點(diǎn)間真誠的交鋒,這是發(fā)展有效的邏輯思維的最好辦法。

25、對于學(xué)困生,說來我的做法也簡單,首先就是要有愛心和恒心。

26、用正確的想法取代錯誤的觀念以達(dá)到清楚的認(rèn)識,光靠學(xué)生是難以實(shí)現(xiàn)的.學(xué)生親自建立起來的觀念,難免有不恰當(dāng)之處,而且根深蒂固,印在腦子里,不是通過一次講課或幾道題可以清除的。

27、同學(xué)們用自己的思考方式來探討數(shù)學(xué)問題時(shí),一般來說其方法與標(biāo)準(zhǔn)教科書上典型例題的方法很少有相似之外。正是兒童需要從錯誤中學(xué)習(xí)一樣,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也需要有不斷摸索的過程,我們應(yīng)當(dāng)為他們提供這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,允許他們有反復(fù)的余地。從長遠(yuǎn)來說,真正重要的事情不是記住一些數(shù)學(xué)技巧——技巧不經(jīng)常用,很快就會忘記,而是樹立一種信心,當(dāng)他需要某一數(shù)學(xué)工具時(shí),知道如何去發(fā)現(xiàn)并掌握這一工具。樹立這種自信心的唯一辦法就是在學(xué)習(xí)過程中貫穿創(chuàng)造、構(gòu)造、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的那種精神。

28、數(shù)學(xué)教師必須引導(dǎo)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)扮演包括顧問、辯論會主

席和對話人等在內(nèi)的角色,而不只是講授者和權(quán)威。在課堂活動中,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生通過口述或書面的形式表達(dá)他們自己的想法,學(xué)生應(yīng)把學(xué)數(shù)學(xué)看成人類的一種共同的活動,必須學(xué)會以集體通力合作的方式解決問題,也必須學(xué)會在各種想法和辦法的沖突中,作出令人信服的論證。

29、合理地使用計(jì)算器是數(shù)概念的組成部分。應(yīng)讓兒童在整個(gè)學(xué)校功課中使用計(jì)算器,正如成年人在其一生中要用計(jì)算器一樣。更重要的是,兒童應(yīng)學(xué)會什么時(shí)候用它們,什么時(shí)候不用它們。他們必須在與計(jì)算器打交道的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)會什么時(shí)候應(yīng)該估算,什么時(shí)候該尋求確切的答案,如何估算答案以判斷計(jì)算器答案的合理性,當(dāng)手頭上沒有筆與計(jì)算器時(shí),會用心算解決筒單的問題。許多成年人擔(dān)心過早地使用計(jì)算器,將妨礙兒童真正地學(xué)好基本的算術(shù)。所謂真正就是指像他們父母以前那樣地學(xué),過去15年來,許多學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)表明,這種擔(dān)心是多余的,相反,使用計(jì)算器學(xué)習(xí)傳統(tǒng)算術(shù)的學(xué)生比不

使用計(jì)算器的學(xué)生,表現(xiàn)出有較強(qiáng)的解題技巧和對數(shù)學(xué)有更好的認(rèn)識。雖然不動腦筋地使用計(jì)算器同不動腦筋地筆算一樣糟糕,但合理地使用計(jì)算器能夠在每個(gè)孩于的心靈中滋長起現(xiàn)實(shí)的、有效的數(shù)概念。

30、小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)加強(qiáng)兒童對各種模式的本能的好奇心 [1] [2] 下一頁

第二篇：特級教師王凌談數(shù)學(xué)青年教師該如何說課

特級教師王凌談數(shù)學(xué)青年教師該如何說課--轉(zhuǎn)載

說課是教師就某一具體教材中的教學(xué)內(nèi)容，在充分、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,層次分明、條理清晰地向?qū)＜液屯姓f明本節(jié)課教什么、怎么教以及為什么這樣教等問題，即呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)過程，并展示進(jìn)行這樣設(shè)計(jì)的理論依據(jù)，由專家和同行根據(jù)有關(guān)教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)對該教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評說和討論，研究并確定該節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)意見，最后再由授課教師依據(jù)改進(jìn)意見對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改和完善的過程。

★說課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作可分為兩部分：一部分是材料收集、篩選、整理；一部分是準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)手段。收集材料一般至少應(yīng)該包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參、相應(yīng)的輔助習(xí)題集及相關(guān)的教育學(xué)和心理學(xué)理論，然后對所收集的材料進(jìn)行篩選、整理。同時(shí)還要了解學(xué)情，如接受能力、思維狀況、對原有知識掌握程度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等因素，以便確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)媒體。

★形成說課稿

說課稿不同于一般的課堂教學(xué)的教案，它主要由以下幾部分內(nèi)容組成： ⑴分析教材和學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容滲透哪些教學(xué)思想或教學(xué)方法，簡述教學(xué)內(nèi)容與相關(guān)知識的聯(lián)系（教材的地位），能對學(xué)生的學(xué)情作初步分析。例如：教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識是否存在聯(lián)系。

⑵闡述教學(xué)目標(biāo)(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度和價(jià)值觀)。

⑶陳述教學(xué)設(shè)計(jì)(教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、課程資源的利用與開發(fā)、媒體運(yùn)用)。重點(diǎn)闡述教學(xué)設(shè)計(jì)過程，說明設(shè)計(jì)意圖，尤其是如何突破教學(xué)重難點(diǎn)方面。

教學(xué)構(gòu)思是教師課堂教學(xué)思想的具體體現(xiàn)，是實(shí)施教學(xué)過程的基本構(gòu)想，教師在說課時(shí)能否圍繞教學(xué)構(gòu)思展開，無疑是說課成敗的關(guān)鍵。因此，數(shù)學(xué)青年教師在說課前必須將說課的材料系統(tǒng)化，運(yùn)用現(xiàn)代教育新理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)思路，形成說課稿。由于說課重在說理，主要體現(xiàn)備課的過程，解決為什么這樣教，有什么理論依據(jù)，所以與很多內(nèi)容相關(guān)的依據(jù)都應(yīng)在說課稿中展示出來。尤其是如何更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。說課要抓住聽者的注意力，調(diào)動聽者的興趣，刺激聽者以留下深刻的印象，說課時(shí)就應(yīng)靈活地采用視覺材料。

★靈活選擇說法

要說思路，說方法，說過程，說學(xué)生，說訓(xùn)練，要注意詳略得當(dāng)，不必面面俱到。對重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理，教學(xué)過程，學(xué)法指導(dǎo)等應(yīng)該詳說，而對教學(xué)目標(biāo)、教法、媒體運(yùn)用、時(shí)間安排等都可以略說。說的太詳太繁，時(shí)間不允許，說的過略過簡，說不出道理。教師在說課時(shí)可靈活選擇，但要體現(xiàn)出創(chuàng)造性、新穎性。

★準(zhǔn)確實(shí)施說課

說課過程是展示個(gè)人才能的關(guān)鍵階段，教案設(shè)計(jì)的再好、理念再新都必須在說課的過程中來體現(xiàn)。說課者的形象、語言運(yùn)用嫻熟程度等都會影響說課效果。教師在說課時(shí)儀態(tài)要自然大方，普通話要標(biāo)準(zhǔn)流暢，語言簡明扼要，清晰生動，有感染力，富有感情和個(gè)性，能體現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)采。在說課過程中，要特別注意以下幾點(diǎn)：

⑴“說課”不等于“縮課”，教師不能把說課內(nèi)容壓縮簡說。

⑵“說課”不等于“講課”，教師不能視聽課對象為學(xué)生去說。

⑶“說課”不等于“背課”，教師不應(yīng)將事先準(zhǔn)備好的“說案”一字不漏地背下去。

⑷“說課”不等于“讀課”，教師不能拿著事前寫好的說案去讀。因此,教師在說課時(shí)，要緊緊圍繞一個(gè)“說”字，突出說課特點(diǎn)，完成說課過程。

第三篇：精彩語錄

精彩語錄

2005中國經(jīng)典語錄

我一生沒做什么壞事，為什么會這樣？

――據(jù)說是張國榮遺書里的一句話

抗議美國入侵伊拉克。

――某網(wǎng)站請大家投票分析張國榮為什么會自殺時(shí)列出的一條原因，選擇此項(xiàng)的有20。

不描寫內(nèi)心，專描寫內(nèi)分泌。

――作家余華評價(jià)現(xiàn)在某些作家的作品

我把心給了你，身體給了他。

――王菲新專輯《將愛》中《不留》一曲的歌詞

要采訪我，必須先和我上床；在床上能用多長時(shí)間，我就給你多長時(shí)間的采訪。

――北京某媒體一男記者在向木子美提出采訪要求時(shí)得到的答復(fù)

你泡了嗎？你漂了嗎？你干了嗎？

――一則洗衣粉廣告

你愿意和我睡嗎？

――一家公司的床墊廣告

有誰能告訴我，怎么才能變得不那么出名？！

――姚明在新書《姚明闖蕩美利堅(jiān)》的序言里抱怨盛名之累讓他失去了平常人自在的生活方式

我們實(shí)在不知道在中國買春是一種犯罪行為，以為那兒也如其他地方可以輕易“完事”

――大阪建筑公司老板解釋在珠海組團(tuán)嫖*事件

美女就象胡椒面，哪里人氣不旺就撒一點(diǎn)

――一名中國城市居民評價(jià)美女商業(yè)促銷

奶牛分公母嗎？

――中華小姐選大賽時(shí)，竇文濤的提問，小姐答：可能吧

我們現(xiàn)在提倡手淫，認(rèn)為這樣有助于健康。

――中國性學(xué)會理事長徐天民說青春期性問題

我不想等，要的是現(xiàn)貨。

――被稱為“現(xiàn)貨”的中年成功男人正在成為年輕女性的搶手貨

千萬不要和中年男人談情說愛。

――一篇小女子隨筆的標(biāo)題。作者認(rèn)為，談情說愛太浪費(fèi)時(shí)間，關(guān)鍵是要做

起碼要讓500年后的人知道，“包二奶”不是姓包的人家的二奶奶。

――網(wǎng)民如此立場鮮明地支持將“包二奶”收入漢語辭典

“小姐”今天剩下的唯一可以安全通用并且值得信賴的含義，似乎只有“女人”了。

――專欄作家沈宏非分析“小姐”一詞進(jìn)行了廣泛深入的語用學(xué)分析后得出的結(jié)論

難道說女人因?yàn)檫@個(gè)工具，可以和男人一樣站著小便，就可以說男人和女人平等了？

――李銀河愛談到有人發(fā)明“女用小便導(dǎo)流器”時(shí)的看法

請問你為什么要坐在他的大腿上？

沒有啊，我只是想看看他襯衣的牌子。

――一位“暗訪”記者在其“報(bào)道”中披露他在ktv包房與“小姐”的對話

我把堵車看成是一個(gè)城市繁榮的標(biāo)志，是一件值得欣喜的事情。如果一個(gè)城市沒有堵車，那它的經(jīng)濟(jì)也可能凋零衰敗。

――年初，北京市政協(xié)委員、北大教授劉偉在接受記者采訪時(shí)說的一段話

在中國，人的生命還是比車便宜。

――日本《產(chǎn)經(jīng)新聞》報(bào)道中國“私車熱”的文章中說到保險(xiǎn)

當(dāng)眾放屁一次罰款5元。

――北京平谷區(qū)金海湖鎮(zhèn)胡莊小學(xué)頒布的一項(xiàng)校規(guī)

為什么中國人在自己的祖國只能暫??？！

――一篇文章的標(biāo)題。此后，至少有10余家媒體在報(bào)道孫志剛時(shí)間引發(fā)的中國收容制度大討論時(shí)使用了這一說法

3年前我擔(dān)心找不到工作，我考了碩士；3年后的今天，我擔(dān)心找不到工作，我又考了博士。我不知道幾年后我會不會為6年前的選擇后悔。

――語出一則年初的網(wǎng)上論壇帖子

大學(xué)不是養(yǎng)雞場。

――北京大學(xué)李零教授一篇文章的標(biāo)題，文章對該校的改革方案多有不滿

那是我的，你別給我弄丟了。

――重慶的譚女士替兒子洗牛仔褲時(shí)，在后袋里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)安全套，兒子平心靜氣地對她說

每天賺到一萬元。

――一項(xiàng)對年齡四至六歲兒童有關(guān)財(cái)富的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國大陸70以上的兒童希望能夠成為富翁，以上是他們想象中富人生活的內(nèi)容之一，其余還包括：有錢、房子住得好、有小車、有事業(yè)

1644年6月6日，滿族人攻入北京，為以后中國電視劇事業(yè)作出了杰出貢獻(xiàn)。

――一位上海詩人這樣評價(jià)時(shí)下清劇的泛濫

人們想用鈔票時(shí)，從不看它的發(fā)行日期。

――深圳某年輕俊男娶了一個(gè)大款老太，面對人們的困惑，他自揭謎底

20-25歲，大專以上；在讀亦可，品德優(yōu)良；容貌出眾，秀麗端莊；體態(tài)婀娜，健康豐腴；才韻內(nèi)斂，溫柔可人；生具母愛，惜子敬夫；清純?nèi)缢瑹o性經(jīng)歷；家境平實(shí)，官貴免談；戶籍不限，民族不限。

――4月中旬，一位自稱身價(jià)過億的35歲離異富翁在《南方晚報(bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》等全國16家媒體刊登的一則征婚廣告，其中“無性經(jīng)歷”一條引起了人們的議論紛紛。

南方人物周刊評選出的2010年十大官話

【語重心長獎】

感謝你爹你媽沒問題，首先還是要感謝國家。

??國家體育總局副局長于再清參加全國政協(xié)體育界分組討論時(shí)批判冬奧會冠軍周洋在奪冠后沒有首先感謝國家。【擲地有聲獎】

你知道重慶為什么打擊黑勢力不？你知道什么叫惡不？跟政府作對就是惡！??重慶市江津區(qū)委書記王銀峰 【耐人尋味獎】

我們不是不懂政治，因?yàn)檎紊衔覀儧]有駕馭權(quán)。但他如果把政治變成法制，這是我們的強(qiáng)項(xiàng)。如果他要把法制過程當(dāng)中的問題變成案子，咱們搞了這些年案子，他行嗎？搞政治我們只有一半的主動權(quán)；進(jìn)入法制軌道，我們就有了全部主動權(quán)；要把這事變成案子，他就是觀眾了。

??重慶公安局長王立軍稱，凡是媒體歪曲涉警報(bào)道，將起訴報(bào)社和記者。【說一不二獎】

在中國，你說不拆，肯定把你拆了。我就這一句話，這就是我們?yōu)槭裁丛谌澜缗。??天津市寧河縣一名小學(xué)老師因 拒絕拆遷自家樓房被停課，縣教育局黨委書記對其如此勸說。

【振聾發(fā)聵獎】

沒有強(qiáng)拆就沒有“新中國”。

??江西宜黃縣政府一位官員投書媒體，對強(qiáng)拆自焚事件進(jìn)行分析和梳理，得出這樣結(jié)論?！緦?shí)話實(shí)說獎】

為了穩(wěn)定干部隊(duì)伍，才發(fā)文招錄領(lǐng)導(dǎo)子女。

??媒體披露了溫州市龍灣區(qū)2003年科級干部子女公開考錄的情況，面對質(zhì)疑，龍灣區(qū)人事局如是回應(yīng)。【高瞻遠(yuǎn)矚獎】

如果沒有中石油、中石化、中海油這三個(gè)石油企業(yè)，中國經(jīng)濟(jì)早亂了。??國資委原主任李榮融在2010年夏季達(dá)沃斯論壇上表示，中國還處于初級階段，某些行業(yè)出現(xiàn)壟斷是正常的?！纠碇睔鈮血劇?/p>

你現(xiàn)在就是我板針刀(溫州話“砧板”)上的肉，我想怎么剁就怎么剁。??溫州市鹿城區(qū)計(jì)生局戴副局長催某超生者交罰款，“你現(xiàn)在不拿錢的話，明天就是160萬”。面對當(dāng)事人的質(zhì)疑“那86萬、160萬都是你們說了算的啰”，副局長如是回答?！拘闹笨诳飒劇?/p>

出了人命，最多網(wǎng)上熱鬧十幾天就過去了，對我們沒什么影響，對你們有什么好處？ ??廣西北海官員如是“忠告”被拆遷戶珍愛生命，配合拆遷?！狙普T獎】

應(yīng)該報(bào)道老百姓是如何為難政府、刁難和敲詐政府。

??一名記者采訪長春高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)光輝村水田隊(duì)村民龐海賓家被強(qiáng)拆事件，高新區(qū)拆遷辦調(diào)研員這樣指導(dǎo)。

第四篇：精彩語錄

：【送給工作幾年又迷茫的人】

1、迷茫是正常的，不用恐懼；

2、仔細(xì)思考自己的長處，明確自己的職業(yè)方向；

3、犧牲休息時(shí)間，打造自己的專業(yè)能力；

4、敢于嘗試，有按著自己直覺走的勇氣；

5、結(jié)實(shí)更多圈里的高手，新的工作機(jī)會往往來自這里；

6、修煉自己的情商，不斷提高與人溝通協(xié)調(diào)能力。【人生10個(gè)關(guān)鍵詞】:①定位：把握方向。②人格：凝聚力量③品味：品味決定高度。④選擇：選擇決定命運(yùn)。⑤進(jìn)取：進(jìn)取的高度與勤奮成正比⑥取舍：學(xué)會舍棄方能得到⑦進(jìn)退：進(jìn)退有度方能游刃有余⑧壓力：潛能在壓力下迸發(fā)⑨完美：不完美才是人生⑩情緒：不以物喜不以己悲。

【讓愛情穩(wěn)固的10個(gè)好習(xí)慣】1.鼓勵和贊美最重要；2.想要什么你就說；3.無傷大雅的癖好可以無視；4.親密不應(yīng)該流于形式；5.每天至少聯(lián)系一次；6.快樂可以自己創(chuàng)造；7.大膽追求激情；8.愛情也需要檢查進(jìn)度；9.永遠(yuǎn)彼此尊重；10.沒有必要完全透明。

【上升通道】職業(yè)上升通道有兩種：一是專業(yè)，二是管理。專業(yè)是立身之本，如果你上升不了管理角色，也可以做成深入的專家，而管理者必須懂專業(yè)，否則你即便可以品生信，也無法道生威。管理的更進(jìn)一步就是經(jīng)營。那是一個(gè)運(yùn)作人，財(cái)，物，時(shí)，產(chǎn)，供，銷，質(zhì)的綜合管理。

@楊瀾經(jīng)典妙語：1.不要太高估自己在集體中的力量，因?yàn)楫?dāng)你選擇離開時(shí)，就會發(fā)現(xiàn)即使沒有你，太陽照常升起；2.過去的事情可以不忘記，但一定要放下；3.即使輸?shù)袅艘磺校膊灰數(shù)粑⑿Α?.不管做了什么選擇，都不要后悔，因?yàn)楹蠡谝灿谑聼o補(bǔ)；5.不要因?yàn)闆_動說一些過激的話。

放下這八件事，你就離成功不遠(yuǎn)了】

1、放下壓力；

2、放下煩惱；

3、放下自卑；

4、放下懶惰；

5、放下消極；

6、放下抱怨；

7、放下猶豫；

8、放下狹隘。

第五篇：精彩語錄

總會有人說你好

總會有人說你好，也會有人說你不好，但只要做人做事問心無愧，就不必執(zhí)著于他人的評判。無須看別人的眼神，不必一味討好別人，那樣會使自己活得更累。當(dāng)有人對你施不敬的言語，請不要在意,更不要因此而起煩惱。因?yàn)檫@些言語改變不了事實(shí),卻可能攪亂你的心。心如果亂了，一切就都亂了。

相關(guān)語錄:

每個(gè)人都會堅(jiān)持自己的信念，在別人看來是浪費(fèi)時(shí)間。一個(gè)人有煩惱是因?yàn)橛浶蕴?，如果什么都可以忘掉，以后的每一天都會是一個(gè)新的開始。如果你不想被拒絕，最好的方法就是先拒絕別人。一個(gè)人受了挫折，或多或少都會找個(gè)借口來掩飾自己。有的人是不適合太接近的，知道反不如不知道。

每天給自己一個(gè)希望，試著不為明天而煩惱，不為昨天而嘆息，只為今天更美好；試著用希望迎接朝霞，用笑聲送走余輝，用快樂涂滿每個(gè)夜晚。那么，我們的每一天將會生活得更充實(shí)，我們的每一天也將活得更瀟灑。

走過一些路，才知道辛苦；登過一些山，才知道艱難；趟過一些河，才知道跋涉；跨過一些坎，才知道超越；經(jīng)過一些事，才知道經(jīng)驗(yàn)；閱過一些人，才知道歷練；讀過一些書，才知道財(cái)富；過了一輩子，才知道幸福。多一點(diǎn)快樂，少一點(diǎn)煩惱，累了就睡覺，醒了就微笑，生活怎么樣，自己放調(diào)料。

沒吃飽，人只有一個(gè)煩惱；吃飽了，人就有無數(shù)個(gè)煩惱。朋友，不在于平常有多熱乎，而在于你需要的時(shí)候，他能夠及時(shí)出現(xiàn)。溫和對人對事，不要隨意發(fā)脾氣，誰都不欠你的。學(xué)會寬容傷害自己的人，因?yàn)樗麄兒芸蓱z，各

人都有自己的難處，大家都不容易。人只要能掌握自己，便什么也不會失去。

你把自己抬得過高，別人未必會仰視你，只會對你敬而遠(yuǎn)之；你把自己擺得過低，別人未必會尊重你，覺得你是矯揉造作。沒有人是完美的，無須遮掩自己的缺失，真實(shí)可信才能贏得認(rèn)同和親近；不要過多在意別人怎么看你，生活在別人的眼神里，必將迷失自己腳下的路。只要你足夠平和真誠，沒人可以拒絕你。

再煩，也別忘記微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也要繼續(xù)堅(jiān)持；再怕，也要勇敢面對；再累，也要保護(hù)自己；再痛，也要用力忍??；再忙，也要注意休息；再遠(yuǎn)，也要一直走下去。

【值得一看的人生箴言】1.微笑不用花一分錢，卻永遠(yuǎn)價(jià)值連城；2.貪心是最猛烈的火，憎恨是最壞的執(zhí)著，迷惑和錯誤的見解是最難逃脫的網(wǎng)，愛是最難渡過的河；3用粗茶淡飯養(yǎng)胃，用清新空氣洗肺，讓燦爛陽光曬背，得空和朋友聚聚會，忘卻輾轉(zhuǎn)塵世的累；4.溝通心靈的橋是理解，鏈接心靈的路是信任。

提升自我的14個(gè)方法：1.每天讀書；2.學(xué)習(xí)新的語言；3.打造你的靈感空間；4.戰(zhàn)勝你的恐懼；5.升級你的技能；6.給未來的自己寫一封信；7.承認(rèn)自己的缺點(diǎn)；8.立即行動；9.向你佩服的人學(xué)習(xí)；10.減少在QQ上的時(shí)間；11.培養(yǎng)一個(gè)新的習(xí)慣；12.讓過去的過去；13.幫助他人；14.好好休息。

從今天開始，幫自己一個(gè)忙，不再承受身外的目光，不必在意他人的評價(jià)，為自己活著；從今天開始，幫自己一個(gè)忙，做喜歡的事情，愛最親近的人，想笑就大笑，想哭就痛哭，不再束縛情感的空間；從今天開始，幫自己一個(gè)忙，卸下所有的負(fù)擔(dān)，忘卻曾經(jīng)的疼痛，撫平心靈的創(chuàng)傷，讓自己活得輕松些。

? ? 早上起來告訴自己：再難也要堅(jiān)持，再好也要淡泊，再差也要自信，再多也要節(jié)省，再冷也要熱情！

事在人為，是一種積極的人生態(tài)度，隨遇而安，是一種樂觀的處世妙方，順其自然，是一種豁達(dá)的生存之道，水到渠成，是一種高超的入世智慧。