第一篇：基本功培訓(xùn)計(jì)劃

蒲公英幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃

為了進(jìn)一步提高我園教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，本學(xué)期始我園將集中時(shí)間，更加深入地開展年輕教師基本功培訓(xùn)工作，使我園的園本培訓(xùn)在原有基礎(chǔ)上又呈獻(xiàn)出新的特點(diǎn)。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)任務(wù)

堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為核心，以促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)為導(dǎo)向，結(jié)合我園實(shí)際，充分發(fā)揮年輕教師的活力，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們真正成為基本功過硬、專業(yè)素質(zhì)能力強(qiáng)的綜合性人才，盡快使他們成為學(xué)校教育的中堅(jiān)力量，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。

二、具體措施

1、建立組織 明確任務(wù)。由副園長全面負(fù)責(zé)對基本功培訓(xùn)工作做具體安排，張鵬飛負(fù)責(zé)后勤保障工作，劉曉格老師負(fù)責(zé)三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）、電子琴、簡筆畫的培訓(xùn)指導(dǎo)。

2、培需對象：我園班主任

3、培訓(xùn)形式與要求：自學(xué)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，集中組織各項(xiàng)基本功講座培訓(xùn)。幼兒園為教師基本功練習(xí)提供必要的條件：本和筆，保證每周一小時(shí)以上的基本功練習(xí)時(shí)間。園內(nèi)每月收取一次練功本，對每位教師的聯(lián)系情況檢查評價(jià)，納入目標(biāo)管理。

每月對老師進(jìn)行各項(xiàng)考核，每半年進(jìn)行一次大型考核，并且評出名次。優(yōu)秀教師繼續(xù)努力，不合格的要虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)步，早日成為合格教師。

第二篇：教師基本功培訓(xùn)計(jì)劃

屏山鎮(zhèn)中心幼兒園

暑期幼兒教師基本功培訓(xùn)方案

教師隊(duì)伍建設(shè)是恒久工作，教師適應(yīng)課堂與實(shí)踐的能力，教師基本功的強(qiáng)弱，直接制約著教學(xué)質(zhì)量的高與低。為了提高全鎮(zhèn)幼兒教師的基本功，特制定第一幼兒園教師基本功培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，本學(xué)期的培訓(xùn)本著“層層落實(shí)，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒”的基本方針，旨在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高保教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

二、基本功訓(xùn)練原則：

1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效。

2、在訓(xùn)練形式上，堅(jiān)持崗位練兵為主、自學(xué)為主、業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主，集體教研與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。

3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。

4、在評價(jià)驗(yàn)收上，堅(jiān)持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。

三、教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容有以下方面：

1、在音樂方面，要求幼兒教師能簡單識譜，演唱幼兒歌曲。

2、在舞蹈方面，要求幼兒教師能做幼兒廣播體操、簡單的律動(dòng)和幼兒舞蹈。

3、在簡筆畫方面，對幼兒教師進(jìn)行美術(shù)技能訓(xùn)練，特點(diǎn)的繪畫、手工技能和教玩具的制作。

4、口語表達(dá)的培訓(xùn)，要求幼兒教師在公眾場合即席講話，能正確清楚地表達(dá)自己的思想，做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。

四、教師基本功訓(xùn)練的保障措施及要求：

1、切實(shí)提高幼兒教師對基本功訓(xùn)練意義的認(rèn)識。

抓住教師基本功技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高教師對這項(xiàng)工作

重要意義的認(rèn)識，要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識，將教師基本功訓(xùn)練要求轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。

2、堅(jiān)持把師德教育放在訓(xùn)練工作的首位

教師基本功訓(xùn)練主要是針對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，但師德教育是搞好訓(xùn)練的重要前提和保證。

3、集中培訓(xùn)與自覺訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。

教師基本功培訓(xùn)要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要組織老師在集體活動(dòng)時(shí)間集中學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，保證落到實(shí)處。

五、具體時(shí)間安排：

8月27日簡筆畫

8月28日音樂

8月29日舞蹈

8月30日檔案資料培訓(xùn)

希望通過本項(xiàng)活動(dòng)的開展，全面提高全鎮(zhèn)幼兒教師的基本功水平，為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高全鎮(zhèn)的幼兒教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。、2011年8月

第三篇：小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計(jì)劃

教師隊(duì)伍建設(shè)是恒久工作，教師適應(yīng)課堂與實(shí)踐的能力，教師基本功的強(qiáng)弱，直接制約著教學(xué)質(zhì)量的高與低。下面是寫寫幫文庫小編整理的小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計(jì)劃范文，希望對大家有所幫助!

小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計(jì)劃范文(一)

一、2017年培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

1、分層培訓(xùn)。

1-5年教齡的教師，依托教案備寫、筆記摘抄等強(qiáng)化訓(xùn)練，能夠流利、工整、規(guī)范、美觀的書寫鋼筆字;依托課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練粉筆字，通過臨帖提高毛筆字書寫水平。1-5年教齡教師會(huì)做PPT課件，并能初步運(yùn)用于教學(xué);微型課做到普通話較為標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)語言較為生動(dòng)，課堂講解基本清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)基本合理。在上好匯報(bào)課的基礎(chǔ)上，以“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)完成達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。

6-10年教齡的教師在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，初步實(shí)施課堂教學(xué)基本技能培訓(xùn)。即：能有效組織課堂教學(xué)，課堂語言準(zhǔn)確規(guī)范;啟發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)較好，板書設(shè)計(jì)清晰;能嘗試采用新教法，拓展學(xué)生的知識面;能較為熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備承擔(dān)本學(xué)科的公開課。年以上教齡教師實(shí)施教學(xué)研究和評價(jià)能力的培訓(xùn)。即：能適度把握前沿教科研動(dòng)態(tài)，能理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，整合使用教材;能命制較為有效的學(xué)科試題考查學(xué)生;基本能承擔(dān)課題研究，能指導(dǎo)引領(lǐng)其他教師解決課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，能嫻熟駕馭課堂，熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備上好示范課或優(yōu)質(zhì)課。力爭本至少達(dá)標(biāo)30%。

2、全員培訓(xùn)

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。達(dá)到：基本明確任教學(xué)科的性質(zhì)、地位，課程的基本理念，教材的基本特點(diǎn)，能全面把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。2017年全員參與課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法達(dá)標(biāo)手冊學(xué)習(xí)。

通過廣泛深入開展精讀教育經(jīng)典書籍活動(dòng)，培養(yǎng)教師正確的教育觀，提高教師文化修養(yǎng)。

二、培訓(xùn)形式

按照“全員參與，分層培訓(xùn)、整體提高、滾動(dòng)發(fā)展”的原則，通過片區(qū)、校本、個(gè)人研究相結(jié)合的方式進(jìn)行。

三、實(shí)施步驟

(一)準(zhǔn)備階段(2017年3月—2017年5月)

1、通過組織學(xué)習(xí)、撰寫筆記等方式，使每位教師深入了解本次教學(xué)基本功，教學(xué)技能提升培訓(xùn)工作的意義和目的，了解自己所處教齡段需要重點(diǎn)提升的內(nèi)容及達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，并做好準(zhǔn)備，全身心投入到此次達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中。確保達(dá)標(biāo)活動(dòng)順利實(shí)施，如期完成。

2、摸清教師教齡結(jié)構(gòu)，制定校本培訓(xùn)工作總體規(guī)劃和計(jì)劃，教師制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。

3、按照一定比例額預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，多方籌措資金，為教師訂購課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)手冊，字帖、描紅本等，保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

(二)、實(shí)施階段(2017年6月—2017年12月)

1、1-5年教齡教師。以“三筆字、簡筆畫、課件、微型課”等項(xiàng)目基本功訓(xùn)為內(nèi)容，鋼筆字和毛筆字以規(guī)范的描紅仿貼為主，作業(yè)量每周2篇毛筆字(4開)，3篇鋼筆字(16開)簡筆畫每周一篇(A4紙)，課件每2周一件。微型課以一個(gè)教學(xué)片段為單元，側(cè)重于教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)語言及板書設(shè)計(jì)等能力的培訓(xùn)，每學(xué)期每人至少完成5節(jié)，按書面材料和學(xué)校記錄計(jì)算。(注：每學(xué)期按14周計(jì)算)。培訓(xùn)方法：三筆字、簡筆畫、課件的訓(xùn)練提高，以自修為主;學(xué)校定期安排有特長的教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。微型課以教研組為單位，相互講課、相互聽課、相互評課，共同促進(jìn)。可以積極聯(lián)系片區(qū)開展競賽或展示活動(dòng)，促進(jìn)基本功有效提高。

2、6-10年教齡教師。(1)、培訓(xùn)要求：積極主動(dòng)的參加集體備課活動(dòng)，一學(xué)期主備課不少于5節(jié);指導(dǎo)同事解決教學(xué)中遇到的疑難問題，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法，探索教學(xué)技巧，一學(xué)期研究解決一個(gè)能力模塊的小專題研究;聽評課活動(dòng)每學(xué)期不少于10節(jié);組織交流課每人每學(xué)期不少于2節(jié)。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)技能，運(yùn)用語言技能，設(shè)疑和提問技能，板書小結(jié)技能，組織駕馭課堂教學(xué)技能及多媒體應(yīng)用技能。(3)、培訓(xùn)方式：以課堂教學(xué)為主，把理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。以片區(qū)成立集體備課組，通過個(gè)體和集體備課、聽評課、交流課，小專題研究等實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

3、10年以上教齡教師。(1)、培訓(xùn)要求：每學(xué)期命制兩份本學(xué)科檢測試題，會(huì)排版，試題能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材特色，體現(xiàn)知識、能力與學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的考查，能寫出高質(zhì)量的試卷分析及學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)報(bào)告，每學(xué)期不少于1篇;每學(xué)期承擔(dān)1-2名青年教師的結(jié)對幫扶任務(wù)，并取得一定成果，幫扶期間要做好相關(guān)資料收集，以備查閱。每學(xué)期至少上1-2節(jié)示范課。(2)、培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)評價(jià)技能和教學(xué)研究技能。(3)、培訓(xùn)方式：以校本培訓(xùn)、自身研修為主，聽取專家講座，參與集體調(diào)研，組織外出培訓(xùn)。

4、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。(1)、達(dá)標(biāo)要求：從2017年秋季，我校將全方位組織教師利用假期時(shí)間熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)。2017年7-8月要求全體教師利用假期時(shí)間熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，9月份學(xué)校將組織開展課程標(biāo)準(zhǔn)測試，并嚴(yán)格將測試結(jié)果同教師考核掛鉤，與績效掛鉤。通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步明確任教學(xué)科的性質(zhì)、地位、課程理念、教材特點(diǎn)，理解學(xué)科課程編排意圖，熟知學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)。在鉆研教法方面，掌握本學(xué)科課堂教學(xué)的基本方法，提高駕馭課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)效果。(2)、評價(jià)辦法：繼續(xù)以片區(qū)教研和校本教研的形式組織教師依據(jù)二期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求開展課堂教學(xué)工作，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的發(fā)展。片區(qū)活動(dòng)教師參與面不低于90%。

5、讀書自修。(1)、讀書活動(dòng)推薦書目：《教材教法達(dá)標(biāo)手冊》、《責(zé)任勝于能力》、《沒有任何借口》、《發(fā)現(xiàn)母親》、《蘇霍姆林斯基給教師的建議》、《影響教師的100各經(jīng)典教育案例、《陶行知教育文集》》等。(2)、讀書要求：要求參訓(xùn)教師做到“四個(gè)一”，即每學(xué)期至少精讀一本教育書籍，寫3000字的讀書筆記，寫一篇高質(zhì)量的讀后感，寫一篇讀書指導(dǎo)教學(xué)的課堂教學(xué)案例。學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行考核。(3)、讀書活動(dòng)考核與展評：學(xué)校將讀書筆記、讀后感、教學(xué)案例等，一年評選推薦一次(時(shí)間定為2017年11月24日)。

(三)、成果展示，階段性總結(jié)階段(2017年12月—2016年1月)

1、2017年12月初，學(xué)校舉辦教師鋼筆字、毛筆字、簡筆畫成果展示活動(dòng)。

2、2017年12月中旬，學(xué)校開展課堂教學(xué)和教育科研成果展。

3、2017年12月下旬，開展階段性工作總結(jié)，安排部署下一階段工作。

四、考核形式

以定量和定性相結(jié)合，學(xué)校對規(guī)定的作業(yè)量進(jìn)行定量考核，對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定性考核。1-5年教齡教師達(dá)標(biāo)課，6-10年教師公開課，10年以上教師示范課，至少每學(xué)期考核一次。

五、保障措施

1、成立組織機(jī)構(gòu)

為確保培訓(xùn)活動(dòng)的有序開展，務(wù)求培訓(xùn)實(shí)效，全面完成培訓(xùn)目標(biāo)，成立中心小學(xué)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組 長：趙祥

副組長：蔡平周雪梅

成 員：吳小云 張紅霞 開發(fā)區(qū)級骨干教師

其他科任教師

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，蔡平任辦公室主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動(dòng)的安排、檢查等工作。

2、經(jīng)費(fèi)保障，活動(dòng)促進(jìn)。把校本培訓(xùn)納入教師專業(yè)發(fā)展的重中之重，提供義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的5%，保障各種材料的購買，并通過展示、競賽、評比等活動(dòng)，以獎(jiǎng)代補(bǔ)，提高教師參與活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。

3、嚴(yán)格考核，加強(qiáng)督查。將活動(dòng)開展情況考核同教師常規(guī)考核相結(jié)合，同績效工作將結(jié)合，同評優(yōu)選先相掛鉤，同輪崗支教相銜接，建立科學(xué)、合理、公正的評價(jià)體制，促進(jìn)活動(dòng)的深入進(jìn)行。

小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計(jì)劃范文(二)

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局《教師基本功培訓(xùn)方案》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為永恒的主題。通過教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識，在全校掀起大練教學(xué)基本功的高潮。通過此項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地勝任教育教學(xué)工作，更好的適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

二、訓(xùn)練內(nèi)容

教師基本功，包括三筆、一話、一機(jī)，具體為毛筆字、粉筆字、鋼筆字、普通話、計(jì)算機(jī)。

三、訓(xùn)練目標(biāo)

1.教師普通話：語文教師要持有二級甲等證書，其他教師要持有二級乙等證書。師生在校都要講普通話，讓普通話成為校園語言。

2.教師硬筆字：寫字姿勢、執(zhí)筆方法正確。字寫得端正、規(guī)范，筆畫圓潤勁爽，線條爽朗，形態(tài)美觀，行筆流暢，筆法起、行、結(jié)、提按、方圓、轉(zhuǎn)折、快行、慢行等較好，變化自然;結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)，重心平穩(wěn)，舒展，主筆突出，點(diǎn)畫呼應(yīng)，用筆到位，能按照書法結(jié)體的法則，講究字型的造型美觀，有明顯的節(jié)奏感。并且有豐富的變化。比例適當(dāng)，大小均勻，卷面整潔。

3.教師毛筆字：有正確的書寫姿勢，比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會(huì)提按、頓挫、力度、節(jié)奏等變化。模仿原帖筆法、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。

4.教師計(jì)算機(jī)：

(1)Windows操作系統(tǒng)

文件或文件夾的新建、刪除、移動(dòng)、復(fù)制、重命名;能用電腦自帶的搜索功能搜索需要的文件或文件夾;能隱藏文件或文件夾。

(2)字表處理

使用word或WPS進(jìn)行文字錄入，在一定時(shí)間內(nèi)輸入漢字的速度要達(dá)到30字/分鐘;能修改錯(cuò)字、進(jìn)行查找、替換;能進(jìn)行文字塊的復(fù)制、粘貼和移動(dòng);在文檔中插入表格、圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，并能對文字環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置;設(shè)置文字的字體、字號、字色;段落中字距、行間距的設(shè)置;頁眉、頁腳的設(shè)置;打印前的“頁面設(shè)置”(如頁邊距、紙張大小、紙張方向等);打印文檔。

(3)數(shù)據(jù)處理

使用數(shù)據(jù)處理工具(如Excel等)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理。

進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、排序、篩選、查找、替換;能對單元格格式進(jìn)行設(shè)置(合并單元格、設(shè)置邊框、文本對齊方式、數(shù)字格式設(shè)置);對在單元格中對數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制、粘貼、移動(dòng);能對數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、算平均數(shù);能做出簡單的圖表分析;打印區(qū)域的設(shè)置;打印表格。

(4)多媒體工具

掌握一種多媒體工具(如powerpoint)進(jìn)行簡單的多媒體制作。

在幻燈片中錄入文字，插入圖片，藝術(shù)字、文本框等并能設(shè)置文字環(huán)繞;插入空白幻燈片;設(shè)置動(dòng)畫效果;插入聲音文件;設(shè)置幻燈片切換方式;打印幻燈片;放映幻燈片。

(5)網(wǎng)絡(luò)基本技能操作

能使用常用瀏覽器(如IE、360、搜狗等)瀏覽網(wǎng)頁、搜索并下載網(wǎng)絡(luò)上的信息;能發(fā)送電子郵件;能用電子郵件發(fā)送文件;能使用一種即時(shí)通信工具(如QQ、飛信、skype等)與他人進(jìn)行交流。

5.教育學(xué)生書寫應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：

(1)硬筆

掌握執(zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢正確，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法，逐步體會(huì)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化，逐步體會(huì)鉛筆、鋼筆書寫的特點(diǎn)。養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的習(xí)慣。

小學(xué)低年級學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字，掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則;會(huì)借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，書寫力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。

小學(xué)中年級開始學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正、勻稱，力求美觀，逐步提高書寫速度。

小學(xué)高年級，運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時(shí)，力求行款整齊、美觀，有一定速度;有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。

(2)毛筆

小學(xué)中年級：掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。學(xué)會(huì)楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。

小學(xué)高年級：繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會(huì)提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣。嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會(huì)其書寫特點(diǎn)，逐步提高臨摹能力。

四、訓(xùn)練原則

1.全員性原則。凡在職教師都要參加基本功訓(xùn)練。

2.集體培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合的原則。

3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭參加基本功訓(xùn)練，起到示范作用。

五、訓(xùn)練方式

1.采取“培訓(xùn)——練習(xí)——運(yùn)用——展示——考核”五環(huán)節(jié)模式開展活動(dòng)。

2.教師的基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課、上課中養(yǎng)成習(xí)慣。

3.各項(xiàng)基本功技能要在教學(xué)實(shí)踐中綜合應(yīng)用?；竟τ?xùn)練貴在堅(jiān)持，重在運(yùn)用。

六、訓(xùn)練技巧

1.教師練習(xí)普通話一般要采取以下幾個(gè)步驟：即查(查字典)、聽(聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀)、看(看報(bào)紙、看書)、說(師師交流、師生交流)、用(平時(shí)應(yīng)用)。

2.三筆字要以鋼筆字和粉筆字為主。練字要講究五法：筆法(筆畫寫法)、字法(間架結(jié)構(gòu))、手法、身法(坐如鐘，肩平，三個(gè)一)、章法(字與字之間的行距)。教中練，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師做到平時(shí)訓(xùn)練，常抓不懈，刻苦練功。

3.技能競賽，創(chuàng)造氛圍：組織基本功各項(xiàng)展示活動(dòng)，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話等評比活動(dòng)，展示匯報(bào)訓(xùn)練成果。

七、保障措施

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： 黎強(qiáng)

副 組 長： 初學(xué)良 韓明峰 劉培軍 王麗

成　 員： 邵明國 張智勇 高紅梅 王秉國 孫秋生

指導(dǎo)小組： 侯曉忠 劉中華 柳盼 舒莎

協(xié)調(diào)小組： 邵明國 孫秋生

各處組聯(lián)合成立指導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的基本功培訓(xùn)方案，加強(qiáng)對此項(xiàng)活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.制度保障

(1)教師鋼筆字：全體教職工參與;班級指導(dǎo)教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓(xùn)練時(shí)間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次)，每月6次作業(yè)。

(2)教師毛筆字：全體教職工參與;班級指導(dǎo)教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓(xùn)練時(shí)間，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次)，每月6次作業(yè)。

(3)教師粉筆字：全體任課教師參與;人人有一塊小黑板，自主安排訓(xùn)練時(shí)間，兼周進(jìn)行教師基本功展示，學(xué)校組織人員考核計(jì)分。

以上3項(xiàng)，學(xué)校將撥付教師基本功訓(xùn)練專項(xiàng)基金，用于每月的考核，分3檔獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期結(jié)束評選進(jìn)步獎(jiǎng)若干名給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。(原則上每項(xiàng)20名左右)

(4)教師普通話：老師在校期間無論課上、課下都必須用普通話進(jìn)行交流。領(lǐng)導(dǎo)小組隨時(shí)抽查。

(5)信息技術(shù)：每周至少使用2-3次教學(xué)課件。學(xué)校根據(jù)本校教師的信息技術(shù)水平選擇內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，并對教師進(jìn)行有效評價(jià)。電教媒體的使用及課件的積累納入個(gè)人教研和教研組的考核

八、具體安排

組別指導(dǎo)教師成員

1組侯曉忠一年級、四年級、英語組

2組劉中華二年級、三年級、政教處、辦公室

3組舒莎五年級、六年級、教導(dǎo)處、質(zhì)檢室、圖書館

4組柳盼科學(xué)組、藝體組、后勤辦、安全辦

博興縣第一小學(xué)

小學(xué)教師基本功培訓(xùn)計(jì)劃范文(三)

一、指導(dǎo)思想

以常規(guī)教學(xué)教研對雙語教師素質(zhì)的要求為依據(jù)，以建設(shè)一支政治素質(zhì)好、專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的雙語教師隊(duì)伍為目標(biāo)。本學(xué)期我校繼續(xù)不斷鞏固以往雙語教師基本功的訓(xùn)練，制定計(jì)劃，加強(qiáng)管理，扎實(shí)有效地繼續(xù)開展雙語教師基本功訓(xùn)練，力爭這一工作不斷上水平。

二、具體措施

1、建立組織明確任務(wù)。由許彩玲副校長全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，教研室遠(yuǎn)主抓，對基本功培訓(xùn)工作做具體安排，語文教研組長吳曉媛負(fù)責(zé)兩筆字(鋼筆字、粉筆字)的培訓(xùn)指導(dǎo)，許彩玲負(fù)責(zé)普通話培訓(xùn)指導(dǎo)。

2、培需對象：學(xué)校雙語教師

3、培訓(xùn)形式與要求：自學(xué)與集體培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)校集中組織各項(xiàng)基本功講座培訓(xùn)。學(xué)校為教師基本功練習(xí)提供必要的條件：小黑板、本和筆，保證每天半小時(shí)以上的基本功練習(xí)時(shí)間，要求雙語教師每日最少一篇鋼筆字、20-40個(gè)粉筆字，字體為楷體。學(xué)校每周收取一次練功本，對每位教師的聯(lián)系情況檢查評價(jià)，納入績效管理。

三、內(nèi)容：

1、普通話：

方式：普通話培訓(xùn)教材，每兩日練習(xí)一個(gè)習(xí)題或選出固定篇目集中練習(xí)。

具體：從2500個(gè)常用漢字中挑出100個(gè)單字，50個(gè)含多音節(jié)字的詞語制成試卷，或選出固定篇目集中練習(xí)。

2、鋼筆字：

方式：每人一本字帖(授課年級寫字本)一天練習(xí)一篇。

要求：鋼筆、正楷。

3、粉筆字：

方式：每人選定一塊黑板，一天練習(xí)20-40個(gè)字

四、集體組織培訓(xùn)安排表：

2016年3月—2016年6月

內(nèi) 容時(shí) 間每學(xué)期

集中課時(shí)數(shù)地點(diǎn)指導(dǎo)老師培訓(xùn)組織

鋼筆字 粉筆字 2016.3.9

2016.5.184課時(shí)分校四樓吳曉媛遠(yuǎn)

普通話2016.4.64課時(shí)分校四樓許彩玲遠(yuǎn)

教研室

2016年3月7日

第四篇：有效教學(xué)基本功培訓(xùn)計(jì)劃

新聯(lián)小學(xué)《有效教學(xué)的基本功5、6》

培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局《關(guān)于深入開展課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以教師專業(yè)發(fā)展為主題，以“微觀課堂”為焦點(diǎn)，以“有效教學(xué)”為核心，以“課例研究”為抓手，以“教學(xué)問題”為切點(diǎn)，以校本教研為手段，突破“無為低效”的課堂瓶頸，探求“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂，提升廣大教師新課程執(zhí)行力和反思力，從而全面提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)

量。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)局印發(fā)的《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》，通過學(xué)習(xí)了解有效教學(xué)的基本理念和特征，促使本人在全面推育時(shí)，實(shí)施有效教學(xué)，保證自己有一定水準(zhǔn)的較高的教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步，努力做到“三滿意”。

三、學(xué)習(xí)形式

培訓(xùn)時(shí)間：2013年8月5日——8月9日

培訓(xùn)學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)

培訓(xùn)人員：學(xué)校全體教師

指導(dǎo)教師：王萬才

1、以個(gè)人自學(xué)有效教學(xué)理論為先導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)理論，領(lǐng)悟新

課程改革的前沿理念。

2、以學(xué)校開展的聽、評、說課為主線，以學(xué)促教，以評促教，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

四、學(xué)習(xí)過程

1、參加學(xué)校舉行的“聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量”主題活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)；

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)局編印發(fā)放的《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》，做好學(xué)習(xí)筆記；

3、制定有效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4、每周完成500字的學(xué)習(xí)筆記；

5、撰寫“聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量”有效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得；

6、參加學(xué)校舉行的“聚焦課堂立足有效提升質(zhì)量”主題活動(dòng)大討論。

7、繼續(xù)完成學(xué)習(xí)《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》，做好半年500字的學(xué)習(xí)筆記；

8、參加學(xué)校舉行的聽、評、說、講課活動(dòng)；

9、參加學(xué)校舉行的教學(xué)反思短文評選活動(dòng)；

10、撰寫教育教學(xué)論文。

11、開展自查、互查活動(dòng)，寫好自查報(bào)告和整改方案；

12、寫好有效教學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。

第五篇：2015基本功計(jì)劃

鄂倫春旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)新理念下第二輪

教師基本功訓(xùn)練暨達(dá)標(biāo)計(jì)劃（2012——2013第二學(xué)期）

教師教學(xué)基本功訓(xùn)練方案

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雞西市和平小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)市教育局“2011師能素質(zhì)提高年”活動(dòng)的精神，圍繞學(xué)校總體工作思路，立足教師教學(xué)崗位，增強(qiáng)全員的教學(xué)基本功訓(xùn)練意識，扎扎實(shí)實(shí)地開展訓(xùn)練活動(dòng)，從而強(qiáng)化教師的教學(xué)能力，激發(fā)教師潛能，提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)施有效教學(xué)，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1．通過一般教學(xué)基本功訓(xùn)練，使100%的教師熟練掌握包括三筆字、普通話、計(jì)算機(jī)使用等在內(nèi)的教學(xué)基本功。

2．通過學(xué)科教學(xué)基本功訓(xùn)練，使90%的教師精通學(xué)科知識，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，把握教材特點(diǎn)，弄清知識點(diǎn)，靈活組織教材，適當(dāng)選擇教法，提高教學(xué)水平。

三、訓(xùn)練原則

1．集體培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合的原則。學(xué)校組織集中講座學(xué)習(xí)要領(lǐng)，通過學(xué)年組互助與個(gè)人自修進(jìn)行練習(xí)。

2．專項(xiàng)訓(xùn)練與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則。三筆字、閱讀、教具制作與集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)等教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，將各項(xiàng)基本功綜合運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中。

3．訓(xùn)練效果與績效考核相結(jié)合的原則。通過階段性培訓(xùn)、訓(xùn)練，學(xué)校定期組織考核、總結(jié)，將考核結(jié)果與教師的評優(yōu)晉級掛鉤。

四、訓(xùn)練內(nèi)容及形式

采取“培訓(xùn)——練習(xí)——運(yùn)用——競賽——考核”五環(huán)節(jié)模式開展活動(dòng)，通過訓(xùn)練，使教師掌握學(xué)科教學(xué)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識和完成教學(xué)活動(dòng)所必需的基本技能，提高教學(xué)水準(zhǔn)。

1.校長聽課、評課活動(dòng)

校長集體走進(jìn)課堂聽課、評課，每周確定周聽課重點(diǎn)，并做好記錄，課后及時(shí)反饋情況。反饋分為個(gè)別交流、集體研討、評課單資料反饋等方式。并定期開展課堂教學(xué)綜合點(diǎn)評活動(dòng)，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)方法。

形式：現(xiàn)場聽課、評課，與教師交流

2.骨干教師課堂風(fēng)采展示活動(dòng)

展示三個(gè)層面的課，一是特級教師精品課，二是名師、市級學(xué)科帶頭人示范課，三是市級骨干教師優(yōu)質(zhì)課。強(qiáng)化骨干教師的教學(xué)中心意識，充分發(fā)揮骨干教師的教學(xué)示范作用，促進(jìn)全校有效課堂教學(xué)再上新臺階。

形式：現(xiàn)場作課，圍繞課例做專題報(bào)告，全校教師觀課、議課

3.青年教師大練教學(xué)基本功活動(dòng)

學(xué)校每周圍繞一項(xiàng)基本功開展專題培訓(xùn)。培訓(xùn)采取講座、課例示范、資料學(xué)習(xí)相結(jié)的方式進(jìn)行。

一般教學(xué)基本功：粉筆字、鋼筆字、閱讀、教具的使用與制作、現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用。

形式：自我訓(xùn)練、同伴互助、專項(xiàng)競賽

學(xué)科教學(xué)基本功：書寫技能、語言技能、觀察技能、媒體運(yùn)用技能、導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、組織技能、強(qiáng)化技能、學(xué)習(xí)指導(dǎo)技能。

形式：微格教學(xué)，視頻回放反思

五、階段安排

1.宣傳階段（2011年２月）。學(xué)校制定訓(xùn)練方案，召開全校啟動(dòng)大會(huì)，教師制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃。

2.實(shí)施階段（2011年3月——10月）。通過組織集中培訓(xùn)，科學(xué)指導(dǎo)練習(xí)方法，開展微格教學(xué)訓(xùn)練教學(xué)技能，開展競賽活動(dòng)展示教師素質(zhì)。

3.考核階段（2011年６月，2011年１０月）。分兩次進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)考核。

六、保障措施

１.成立小組。學(xué)校成立由陳景利校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對此項(xiàng)活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

2．制度保障。在以往工作制度的基礎(chǔ)上，完善活動(dòng)專項(xiàng)制度。

“每周一講”的學(xué)習(xí)制度：每周圍繞一項(xiàng)技能組織一次教師集體培訓(xùn)，教給科學(xué)的練習(xí)方法。

“每日一練”的自修制度：教師堅(jiān)持課余練習(xí)，并把教學(xué)基本功訓(xùn)練與日常教學(xué)結(jié)合起來。

“每月一評”的檢查制度：考評小組對教師基本功訓(xùn)練情況及時(shí)檢查，教導(dǎo)處做好活動(dòng)記錄，做好基礎(chǔ)材料整理。

3.《手冊》指導(dǎo)。出臺《和平小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練指導(dǎo)手冊》，從訓(xùn)練方法和考核標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方面提供科學(xué)的指導(dǎo)。

4.措施跟進(jìn)。合理安排校本教研、校本科研工作，將基本功訓(xùn)練與日常教學(xué)有機(jī)地融合起來，保證訓(xùn)練質(zhì)量。

①強(qiáng)化集體備課。繼續(xù)采取“畫教材知識樹”的方法研讀課標(biāo)、教材。通過集體備課提高備課質(zhì)量。

②提高課堂效益。努力打造指向?qū)W習(xí)能力培養(yǎng)的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的輕負(fù)高效。繼續(xù)堅(jiān)持“回歸主體、回歸科學(xué)、回歸育人”的“三個(gè)回歸”課堂教學(xué)理念，強(qiáng)化“關(guān)注興趣、關(guān)注習(xí)慣、關(guān)注方法”的課堂教學(xué)的三個(gè)重要行為，實(shí)踐“閱讀·活力”課堂教學(xué)模式。

③完善質(zhì)量評價(jià)。每月進(jìn)行一次階段學(xué)習(xí)效果檢測；期中期末試卷加入校本經(jīng)典閱讀內(nèi)容；期末進(jìn)行單項(xiàng)能力測試；科任學(xué)科期末進(jìn)行卷面測試；所有卷面單設(shè)卷面分?jǐn)?shù)；一年級以規(guī)范姿勢、大聲表達(dá)等學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要測試內(nèi)容。

④關(guān)注常態(tài)教學(xué)。常態(tài)教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的保證。教師要增強(qiáng)交流、合作意識，明確教師合作是雙贏。教師可以自設(shè)研討課，提出自己要研究的問題，說明教學(xué)設(shè)計(jì)的思路，自設(shè)聽課反饋單，讓同組教師帶著你所設(shè)定的任務(wù)聽課，幫助觀察課堂，提出建議，自己根據(jù)教師的反饋記錄再反思改進(jìn)。這樣基于常態(tài)的研討可以讓雙方找到日常教學(xué)可操作的行為，相互借鑒。

⑤推進(jìn)課題研究。全體教師都應(yīng)增強(qiáng)科研意識、問題意識，研究自己的問題，研究有利于改進(jìn)自己教育教學(xué)行為的問題，帶著研究意識進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，再把實(shí)踐的過程中的體會(huì)、感悟等素材真實(shí)地記錄下來，進(jìn)行整理、反思、改進(jìn)，這樣基于問題的反思性“草根科研”是教師專業(yè)成長的助推器。

⑥堅(jiān)持經(jīng)典閱讀。開展以“讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂教學(xué)”為目的的專業(yè)閱讀，以《論語》、《學(xué)記》為主的國學(xué)經(jīng)典閱讀，開辦“教師自主發(fā)展講壇”，定期安排教師講座、論壇，幫助教師提升教育教學(xué)水平，豐厚教師的專業(yè)素養(yǎng)。

甸市小學(xué)教師基本功訓(xùn)練方案 大練教師基本功是教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要工作。幾年來，我市城鎮(zhèn)小學(xué)教師及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、廠礦小學(xué)的練功活動(dòng)取得了可喜的成果。為落實(shí)“兩全”，實(shí)施素質(zhì)教育，必須重視小學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。為此，特制定“樺甸市小學(xué)教師基本功訓(xùn)練方案”

一、教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容

（一）口語表達(dá)能力（普通話課文）

1、掌握小學(xué)1~12冊常用字詞的標(biāo)準(zhǔn)讀音。

2、正確朗讀小學(xué)語文5~12冊中的課文。

3、能圍繞教育教學(xué)工作實(shí)際做數(shù)分鐘演講。

（二）寫字能力

1、掌握粉筆字、鋼筆字和毛筆字書寫姿勢、執(zhí)筆方法。

2、筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)規(guī)范。

3、三筆字書寫一整勻稱、整潔。

4、有一定書寫速度。

（三）教學(xué)簡筆畫

1、在十分鐘內(nèi)能畫出包括人事、動(dòng)物、植物、生活用品等30個(gè)簡筆畫。

2、在10分鐘內(nèi)能畫出3幅教學(xué)簡筆畫。

（四）教具制作與使用

每學(xué)期每位教師結(jié)合教學(xué)制作教具一件，并演示教具規(guī)范、正確。上述四項(xiàng)訓(xùn)練要達(dá)到“四化”，即：

1、教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn)化。

2、三字書寫正楷化。

3、簡筆畫訓(xùn)練教學(xué)化。

4、教具制作實(shí)用化。

二、練功原則

1、全員性原則。凡五十周歲以下的在職小學(xué)教師都要參加練功活動(dòng)。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)原則。各小學(xué)要制定村小練功計(jì)劃，統(tǒng)籌安排練功，并根據(jù)教師個(gè)性差異，分類指導(dǎo)，在不同層次上限期達(dá)標(biāo)。

3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、示范原則。各校校長要率先垂范，帶頭參加練功，并起示范作用。

4、搞好指導(dǎo)，科學(xué)練功原則。各校要自請或外請各項(xiàng)基本功的示范教師做兼職輔導(dǎo)員，開展講座，指導(dǎo)練功。

5、練功與教學(xué)相結(jié)合的原則。三字、簡筆畫、普通話、教具制作與備課、書寫教案、批改、上課等教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來。

三、練功形式

1、建立村小練功領(lǐng)導(dǎo)小組，其職責(zé)是

（1）制定練功計(jì)劃；（2）組織實(shí)施小學(xué)練功活動(dòng)，每次練功做好記載；（3）組織好各校教師階段性練功驗(yàn)收；4）組織練功競賽，成果匯報(bào)等練功活動(dòng)。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。如《教師練功制度》、《教師練功考核制度》、《教師練功管理制度》、《基本功競賽制度》、《教師練功獎(jiǎng)懲制度》等。

3、做好“四定”

（1）定時(shí)間。每周要保證半天集體練功時(shí)間；（2）定內(nèi)容。訓(xùn)練內(nèi)容要統(tǒng)一；（3）定數(shù)量。各項(xiàng)基本功每周練功量要做好合理規(guī)定；（4）定專人輔導(dǎo)、檢查。每項(xiàng)基本功有專人輔導(dǎo)，并檢查教師練功作業(yè)。

4、引入激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)練功積極性。充分運(yùn)用表揚(yáng)、競賽、檢查、評比等方法，對優(yōu)秀者予以獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，將練功列入教師業(yè)務(wù)考核之中。

4、引入激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)練功積極性。充分運(yùn)用表揚(yáng)、競賽、檢查、評比等方法，對優(yōu)秀者予以獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)將練功列入教師業(yè)務(wù)考核之中。

四、基本功驗(yàn)收

每學(xué)年為一個(gè)練功周期，進(jìn)行練功驗(yàn)收。驗(yàn)收采取分層驗(yàn)收，逐層申報(bào)的方式，村小驗(yàn)收教師，中心校驗(yàn)收村小，對整體達(dá)標(biāo)的學(xué)校，教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行復(fù)檢、認(rèn)定，各項(xiàng)基本功全校總成績的平均分在65~84分之間為整體合格校，平均分在85分以上為整體優(yōu)秀校。我市力爭在2001年全市各小學(xué)整體合格校達(dá)80%，整體優(yōu)秀校達(dá)25%。

樺甸市教師進(jìn)修學(xué)校 培

訓(xùn)

部

一九九八年九月二十一日適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展對中小學(xué)教師隊(duì)伍提出的新要求，奠定中小學(xué)教師專業(yè)成長的基石，市教育局決定在全市中小學(xué)教師隊(duì)伍中開展以教師禮儀、硬筆書法、教師口語、教育技術(shù)和教師才藝等為主要內(nèi)容的基本功訓(xùn)練活動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)要求提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想和貫徹落實(shí)國家和全省教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以提高全市教師的教育教學(xué)能力和水平為宗旨，圍繞課程改革的中心任務(wù)，加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，努力提高教師教育教學(xué)能力、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力以及適應(yīng)課程改革的能力和教育科研能力，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強(qiáng)、教學(xué)基本功硬、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。它包括通用于所有教師的一般基本功，也包括學(xué)科教學(xué)和教育工作的基本功。我市進(jìn)行教師五項(xiàng)全能基本功訓(xùn)練活動(dòng)，就是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體適應(yīng)新課程改革的需要，到2013年前完成傳統(tǒng)教育教學(xué)要求向現(xiàn)代教育教學(xué)需要的轉(zhuǎn)變，使教師掌握基本的教師禮儀、流暢的硬筆書法、流利的教師口語表達(dá)、熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和一兩項(xiàng)個(gè)人才藝，進(jìn)一步錘煉中小學(xué)教師的教學(xué)功底，展示人民教師的良好形象和業(yè)務(wù)能力，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和促進(jìn)教育均衡發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、主要內(nèi)容 五項(xiàng)全能基本功具體包括教師禮儀、硬筆書法、教師口語、教育技術(shù)和教師才藝等五個(gè)方面。

教師禮儀：包括清新端莊的儀容儀表禮儀、優(yōu)雅禮貌的舉止禮儀、文明大方的談吐禮儀和恰當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀；

硬筆書法：能正確運(yùn)用鋼筆和粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的楷書字體，并具有一定的速度；

教師口語：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)和交流，力求做到表達(dá)連貫、流利，語速適當(dāng)；口齒清晰，語音準(zhǔn)確，語調(diào)自然；充滿自信，情感真實(shí)自然；

教育技術(shù)：能熟練操作電腦，處理表格數(shù)據(jù)，制作與教學(xué)內(nèi)容相符的多媒體課件，掌握常見教學(xué)媒體、教學(xué)資源選擇方法，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)；

教師才藝：包括朗誦、背誦、口技、雙簧、相聲、快書、繞口令等語言類，攝影、書法藝術(shù)、素描、水粉、水彩、國畫、油畫、漫畫、年畫、插圖、剪紙等美術(shù)類，聲樂、器樂、戲曲等音樂類，小品、話劇、啞劇、舞蹈、魔術(shù)、體操等動(dòng)作類，時(shí)裝表演、節(jié)目主持等活動(dòng)類中的任何一種才藝。

具體規(guī)范要求與考核標(biāo)準(zhǔn)見附件2。

四、活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間從2011年至2013年。2011年活動(dòng)安排如下：

第一階段（1月份）：為活動(dòng)策劃和宣傳發(fā)動(dòng)階段。本階段的具體任務(wù)是制定活動(dòng)方案，進(jìn)行具體安排和部署。各縣（市、區(qū)）教育局和各學(xué)校要根據(jù)市教育局方案要求，制定本單位活動(dòng)方案和實(shí)施細(xì)則，并于2011年1月20日前將活動(dòng)方案報(bào)市教育局師訓(xùn)科。

第二階段（2—9月份）：為活動(dòng)實(shí)施階段。本階段的具體任務(wù)是各學(xué)校從不同方面入手，以校本培訓(xùn)為陣地，開展豐富多彩的大練基本功活動(dòng)。在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽三位一體的原則。在活動(dòng)形式上，要堅(jiān)持以崗位練兵為主、自學(xué)為主、業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的方式，定期開展各種比賽活動(dòng)，以賽促練?；顒?dòng)期間市教育局將進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對一些單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及時(shí)推廣宣傳。第三階段（10－11月份）：為比賽驗(yàn)收階段。各縣（市、區(qū)）開展五項(xiàng)全能基本功大賽，表彰大賽全能獎(jiǎng)前10名和單項(xiàng)獎(jiǎng)前10名（總計(jì)60人），推薦全能獎(jiǎng)前3名參加市級大賽；11月份，市教育局組織市級大賽，評選五項(xiàng)全能基本功大賽全能冠、亞、季軍和單項(xiàng)冠、亞、季軍（總計(jì)18人），進(jìn)行表彰。

六、保障措施

（一）教師五項(xiàng)全能基本功訓(xùn)練活動(dòng)由市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，依托各縣（市、區(qū)）教育局和各學(xué)校進(jìn)行組織，面向全體中小學(xué)教師展開。市教育局成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了活動(dòng)指導(dǎo)專家。各縣（市、區(qū)）和各學(xué)校也要成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的開展和實(shí)施，并結(jié)合本單位教學(xué)實(shí)際和教師隊(duì)伍整體情況，有組織、有計(jì)劃、分階段地開展教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

（二）各學(xué)校要把教師五項(xiàng)全能基本功訓(xùn)練活動(dòng)納入校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，開發(fā)具有學(xué)校特色的校本教材，組織教師全員參與，共同提高，切實(shí)把本次教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)作為廣大教師提高專業(yè)素質(zhì)、增強(qiáng)教學(xué)能力的重要載體，為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)。

（三）各縣（市、區(qū)）教育局和各學(xué)校要層層舉行基本功訓(xùn)練與比賽，通過比賽的形式對活動(dòng)的開展情況進(jìn)行驗(yàn)收。各學(xué)校要為每位教師建立培訓(xùn)檔案，定期進(jìn)行考核。市縣教育局要把此項(xiàng)活動(dòng)作為各學(xué)校校本培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入學(xué)校督導(dǎo)考核，記入教師繼續(xù)教育證書。