第一篇：桃溪中學(xué)中高級教師培養(yǎng)青年教師方案

桃溪中學(xué)中高級教師培養(yǎng)青年教師方案、措施

一、指導(dǎo)思想

以適應(yīng)21世紀中學(xué)教育教學(xué)要求為標準，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使他們成為能獨立承擔(dān)學(xué)校的教育、教學(xué)工作的骨干教師。

二、培養(yǎng)目標

1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段，逐步形成個性化的課堂教學(xué)模式。

3、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨立開展教科研工作。

4、在校青年教師基本功比賽中，能名列前茅，要盡快成為校級骨干教師。

5、在教育教學(xué)中能挑重擔(dān)，高質(zhì)量地完成任務(wù)。

三、措施

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格。

2、對青年教師的備課、上課把好關(guān)，每周要聽青年教師的課，青年教師則要主動聽師傅的課。

3、加強教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，包括：備課和分析教材、課堂教學(xué)的指導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計與批閱、輔導(dǎo)學(xué)生；做好一份讀書摘記、寫好一篇教育隨筆，每課時都撰寫教學(xué)后記，每學(xué)期上好一節(jié)學(xué)科匯報課，教育教學(xué)質(zhì)量能基本達到學(xué)校要求。每學(xué)期獨立出一份試卷，獨立參與課題研究，寫好一篇較有質(zhì)量的論文，完成一個較有質(zhì)量的課件。每學(xué)期寫好一份個人工作總結(jié)。

4、每月針對青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次座談會，了解他們的思想和工作感受，采取相應(yīng)的措施進行幫助和指導(dǎo)。

第二篇：桃溪中學(xué)“教師之星”評選方案

桃溪中學(xué)“教師之星”評選方案

為了鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，在更高起點上深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推進創(chuàng)先爭優(yōu)常態(tài)化，長效化，真正引領(lǐng)廣大教師牢固樹立責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識、合作意識、質(zhì)量意識、奉獻意識，教育和引導(dǎo)教師做熱愛集體和關(guān)心學(xué)生的表率、勤奮工作和虛心好學(xué)的表率、團結(jié)互助和真誠合作的表率、積極反思和勇于創(chuàng)新的表率、廉潔從教和文明執(zhí)教的表率，充分展示我校教師立德樹人、嚴謹篤學(xué)、團結(jié)和諧、勤奮向上的時代風(fēng)貌，經(jīng)研究，決定在全校教職員工中開展“教師之星”評選活動，特制訂實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實學(xué)校素質(zhì)教育理念和強化民主評教的舉措，實現(xiàn)外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，以素質(zhì)發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教育的目標，通過學(xué)校典型表彰，促進教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)教師工作熱情，推動學(xué)校教育教學(xué)工作全面快速發(fā)展。

二、成立評審領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：黃青松

副組長：饒方富 陳明亮 劉福君 楊放鳴 甘助國

組 員：黃 正 張四海 程志剛 沈平章 饒漢光 代應(yīng)夢 程正祥

王新河 陳正學(xué) 鄭江濤

三、評選對象、名額

1、參評對象：我校所有在職教工（班子成員不參加評選）。

2、評選名額：每項1—3人。

四、評選辦法

1、教師推薦。每位教師可提名一項，每項1人，并為自己推選的教師寫50字左右的推選詞。

2、處室評估。以各處室每月評估的總分排名獲取。

3、活動競賽。通過組織相關(guān)活動競賽，按成績名次取得。

4、評審小組就上述三項結(jié)果統(tǒng)計討論產(chǎn)生我校“教師之星”人選，張榜公布，不重復(fù)評選。

五、評選類型及評選條件 ★師德之星

1、自覺遵守《教師法》等各項教育法律法規(guī)和規(guī)章制度，模范履行教師職責(zé)。如有學(xué)生、家長和社會舉報，經(jīng)查實，一票否決。

2、自覺遵守學(xué)校作息制度，無遲到缺席現(xiàn)象。

3、堅決抵制有償家教，不向?qū)W生和家長索要和變相索要錢財。如有學(xué)生和家長舉報，經(jīng)查實，一票否決。

4、服從學(xué)校的工作安排，勇挑重擔(dān)，積極主動承擔(dān)本職工作之外的相關(guān)工作；積極參加學(xué)校組織安排的各項活動。

5、工作勤懇，認真負責(zé)，有很強的事業(yè)心和責(zé)任感，具有奉獻精神，不計個人得失，與同事和睦相處，樂于助人。

6、舉止文明，儀表大方，衣著得體，尤其是夏季。如有學(xué)生和家長舉報，一票否決。

7、學(xué)校各項測評滿意率排名靠前者優(yōu)先。★管理之星

1、有良好的職業(yè)道德，積極參與學(xué)校管理，對分管工作盡心盡責(zé)，第一責(zé)任人意識強，工作效果顯著

2、忠于職守，能在自己的管理工作崗位上創(chuàng)造性的開展工作，服務(wù)意識強，能很好的服務(wù)教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、工作有計劃，有安排，有詳盡的履職筆記，4、逐月行政、管理人員評估累計總分居前列。

5、分管工作無任何責(zé)任事故發(fā)生，教工、學(xué)生好評率高?！镉酥?/p>

注：申報人員原則上為班主任。

1、全面貫徹黨的教育方針，注重師德修養(yǎng)，在思想品德、文明行為等方面成為學(xué)生的表率。

2、具有較強的班級管理能力和較高的育人水平，能積極主動與科任教師、學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，認真做好家訪和學(xué)生校外教育工作，所教班級無學(xué)生違法犯罪、無學(xué)生出現(xiàn)安全事故。

3、賞識和愛護每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生生活，公平、公正地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心指導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，深受學(xué)生喜愛。

4、善于做好“德困生、學(xué)困生”教育幫扶與轉(zhuǎn)化工作，積極關(guān)愛“貧困生”，關(guān)心“住宿生”，及時做好學(xué)生思想教育和心理疏導(dǎo)工作，效果顯著。

5、全校領(lǐng)導(dǎo)、師生以及家長的認可度高，學(xué)生測評的滿意率達90%以上。★合力之星

1、有很強的合力教育意識，積極參與合力教育，合力教育對象有明顯的轉(zhuǎn)變。

2、積極參與“課外訪萬家”活動，全期家訪覆蓋面在50%以上

3、認真完成合力教育檔案、十抓表、家訪表。

4、積極參與培優(yōu)輔差工作，培優(yōu)輔差對象的學(xué)科成績有一定的提高。

5、積極指導(dǎo)主體小組建設(shè)，路隊秩序好，帶隊就餐率高。

6、圓滿完成班級責(zé)任點事務(wù)，無事故發(fā)生。

7、大型考試監(jiān)考率90%（必備條件）★教改之星

1、有較強的教改科研意識和能力，自覺進行新課程改革，落實素質(zhì)教育，積極承擔(dān)學(xué)校的教研課改任務(wù)，積極實施以導(dǎo)學(xué)案為抓手的“三主”模式課教學(xué)，效果明顯，同行和學(xué)生口碑好。

2、認真學(xué)習(xí)，勤奮鉆研，勇于實踐，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題搞教研，用教研成果反哺并促進自己的教學(xué)，及時撰寫教育教學(xué)進行反思和總結(jié)。

3、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革理論，并努力在自己的教學(xué)實踐中加以運用，效果明顯，深受學(xué)生歡迎。

4、積極主持和參與各級各類課題研究，取得一定的研究成果或成績。

5、課改成果（案例、課例、教學(xué)設(shè)計、教案、論文、經(jīng)驗總結(jié)、課件等）在縣級以上各類會議（或經(jīng)縣級以上教育主管部門同意到外地）交流或在報刊上公開發(fā)表或獲縣級以上獎項。

★教學(xué)之星

1、具有較好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)基本功，課堂教學(xué)能力優(yōu)秀，2、遵守教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計和使用導(dǎo)學(xué)案，作業(yè)及時批改，教學(xué)常規(guī)檢查符合要求，教學(xué)常規(guī)檢查不符合要求者不予評選。

3、積極參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動，學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動獲校級、縣級、市級或省級獎項者優(yōu)先。

4、教學(xué)效果顯著，期中、期末考試均分居年級前二名。

5、如學(xué)校組織評教評學(xué)，學(xué)生或家長測評滿意度90%以上?！飳W(xué)習(xí)之星

1、把學(xué)習(xí)作為生活習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)教育報刊和教育理論書籍，積極參加學(xué)校開展的讀書活動。

2、認真撰寫讀書筆記，具備良好的理論素養(yǎng)，有2篇以上高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得體會。

3、積極參加國培、校內(nèi)外各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，寫出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，繼續(xù)教育學(xué)時達標；

4、積極參與上級教育主管部門開展的教育教學(xué)論文寫作活動，所寫論文獲獎?wù)邇?yōu)先。

★輔導(dǎo)之星

1、積極參與各類特色指導(dǎo)活動，如漢字聽寫、練字、唱歌、繪畫、朗誦、演講、征文競賽、球類??

2、積極參與培優(yōu)、實驗操作、中考體育、信息技術(shù)等輔導(dǎo)活動，效果好。

3、學(xué)生在各類活動中獲獎，其指導(dǎo)教師或獲指導(dǎo)獎教師優(yōu)先?！镏登谥?/p>

1、服從學(xué)校工作安排，積極參與行政護校值日，從不推諉。

2、遵守值日要求，認真履行值日職責(zé)，時間上到位，空間上到位。

3、認真巡查，尤其要做好各班主體小組構(gòu)建情況檢查，作好值日履職筆記；作好校務(wù)日志記載，認真評分，及時公布。

4、對師生中不正當(dāng)?shù)男袨?、現(xiàn)象敢管，發(fā)現(xiàn)重大問題及時處理，不能解決的及時向領(lǐng)導(dǎo)報告。

5、值勤之日發(fā)生重大事故一票否決?！锝∩碇?/p>

1、堅持不懈參加體育鍛煉，或積極組織學(xué)生開展健身活動，效果好。

2、積極參加教工健身活動，成績優(yōu)秀。

3、身心健康，生活態(tài)度積極，樂觀向上，健身方式科學(xué)并形成習(xí)慣，健身效果明顯。

4、每期至少有一篇高質(zhì)量的健身經(jīng)驗或心得。

六、獎勵辦法

1、凡被評為校級之星的教師，頒發(fā)證書，獎勵300元，記入業(yè)務(wù)檔案。

2、獲評教師在當(dāng)年評聘職稱時加3分。

3、優(yōu)先推薦由學(xué)校組織的各級各類教育教學(xué)教研活動或相關(guān)培訓(xùn)；

4、同等條件下優(yōu)先推薦申報省市縣級榮譽評選。

七、工作步聚

1、動員部署階段

制定“教師之星”評選活動方案，對活動進行全面部署。學(xué)校利用教職工會和年級組會議進行廣泛發(fā)動，統(tǒng)一認識，增強廣大教職工參與活動的自覺性。

2、全面實施階段

按學(xué)校提出活動的具體措施和要求，扎實開展?fàn)巹?chuàng)桃溪“教師之星”活動，組委會認真組織評先，嚴格標準，全面考察，公平公正，擇優(yōu)錄取，真正使這項活動達到目的，發(fā)揮作用。

第三篇：中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

為確保青年教師在教學(xué)實踐中揚長補短，更快的成長，學(xué)校各層教學(xué)教研組織對青年教師的工作態(tài)度和能力應(yīng)緊密關(guān)注，對其教學(xué)工作進行跟蹤、觀察了解、教研分析，肯定成績，指出不足并隨時提供幫助。學(xué)校分管教學(xué)教研的領(lǐng)導(dǎo)及下教研組領(lǐng)導(dǎo)主要對一個青年教師的工作態(tài)度、各階段的工作效果及師徒幫帶效果上進行階段性的關(guān)注；教研組開展教研工作時對青年教師教育教學(xué)態(tài)度、各個方面能力表現(xiàn)進行關(guān)注，動態(tài)了解其教學(xué)與“互幫互學(xué)”開展情況，有必要時應(yīng)及時向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報；指導(dǎo)教師對青年教師某一薄弱點進行全程性的關(guān)注和幫助改進。通過共同努力，確保青年教師能明確自己的優(yōu)點，并不斷發(fā)揚，同時能及時清楚自己的薄弱點，并和指導(dǎo)教師緊密配合，認真開展教研工作，取長補短，促進青年教師更快更好的成長。具體方法制定如下：

1.學(xué)校各層教學(xué)教研組織對青年教師進行跟蹤、了解、反饋、分析，教研組通過各方面反饋信息確定“點對點”培養(yǎng)對象；

2.教研組對青年教師的教育教學(xué)工作各方面進行跟蹤觀察、教研分析，發(fā)現(xiàn)青年教師的優(yōu)點，加以肯定和發(fā)揚，同時分析、尋找其薄弱點，并確定需要重點指導(dǎo)改進的薄弱點；

3.教研組針對某一青年教師在教學(xué)態(tài)度或教學(xué)工作上某一薄弱點，安排本組該方面較強的教師進行“一對一”幫帶，若有多個薄弱點，則可安排對應(yīng)方面較強的教師進行“一徒多師”幫帶模式，并把師徒結(jié)對名單上交教研室；

4.教研室組織師徒簽定“互幫互學(xué)”協(xié)議書（有效期原則為一學(xué)年），師徒按協(xié)議切實開展互幫互學(xué)工作，工作開展確有成效的，指導(dǎo)教師在評優(yōu)評先時按學(xué)校規(guī)定給予優(yōu)先考慮。

5.指導(dǎo)教師通過與青年教師座談交流、對其進行聽課了解、以及對其備課、作業(yè)批改情況等的檢查，分析尋找其簿弱點產(chǎn)生之根源，采取有效方法積極、熱心地幫助青年教師進行改進，或者提煉出科研課題，共同實踐、探討研究，共同進步。青年教師應(yīng)主動、積極配合，虛心學(xué)習(xí)，勤于探索，勇于改進，爭取更快的進步。

6.學(xué)校各層教學(xué)教研組織應(yīng)對師徒“互幫互學(xué)”工作的開展情況進行跟蹤了解、督促、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)落實，并結(jié)合各方面表現(xiàn)，在指導(dǎo)期滿后，組織對“互幫互學(xué)”工作的效果進行評價，并作為學(xué)校評選“教學(xué)骨干教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”等評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一，對青年教師的培養(yǎng)效果也是學(xué)校評選優(yōu)秀教研組或優(yōu)秀教研組長的重要依據(jù)之一。

第四篇：中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在教師，隨著學(xué)校的發(fā)展和師資的更替，一批青年教師充實到學(xué)校的教師隊伍。迅速提高新教師的思想素質(zhì)、教學(xué)教研能力已成為學(xué)校發(fā)展的重要工作。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養(yǎng)勢在必行。

一、培養(yǎng)對象

教齡未滿3年的青年教師

二、培養(yǎng)目標

我校培養(yǎng)青年教師的目標是“一年合格，兩年勝任，三年成才”三年內(nèi)使之成為既有較高專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教研工作，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的學(xué)校教學(xué)骨干力量。

三、具體措施

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全人格。

培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗，愛生如子，愛校如家的思想觀念，真抓實干，務(wù)求實效。

2、學(xué)科教學(xué)常規(guī)過關(guān)

熟悉教材過關(guān)、備課過關(guān)、教法過關(guān)、學(xué)生輔導(dǎo)過關(guān)。

3、積極參加教研活動，學(xué)習(xí)教育理論。

每期撰寫教學(xué)論文、教學(xué)總結(jié)或教學(xué)隨筆，力爭在教育教學(xué)刊物上發(fā)表。

具體操作辦法

實行師徒帶教制，幫助新教師盡快度過教學(xué)關(guān)。給每位青年教師指定一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，建立一人一份新教師培養(yǎng)檔案，認真做好師

徒帶來的聽課、評課、自評記錄，每學(xué)期要求指導(dǎo)教師為新教師上4節(jié)示范課，聽新教師10節(jié)課，查新教師備課作業(yè)8次。并在教學(xué)上堅持傳、幫、帶，對每個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，使每位青年教師早過教學(xué)關(guān)。每月導(dǎo)師堅持與新教師進行教學(xué)總結(jié)，并做好詳細記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校匯報。

定期開展教學(xué)匯報考核活動。每學(xué)期開展一次新教師教學(xué)匯報活動，要求新教師寫一份作業(yè)（含一年的讀書札記、教學(xué)心得、課堂教學(xué)反思、個案等）；開設(shè)一堂教學(xué)研討課內(nèi)容（含教案設(shè)計、說課）同時實行帶教教師與新教師捆綁制度，即帶教教師從選題、備課、制作課件到課后反思說明全程指導(dǎo)。

每學(xué)期根據(jù)師徒上交的各項帶教匯總資料和新教師學(xué)習(xí)體會與小結(jié)，對師徒帶教情況進行一次考核，對突出帶教教師評定為校級“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，反之則帶教教師共同承擔(dān)教學(xué)責(zé)任。

第五篇：中學(xué)2011年青年教師培養(yǎng)方案

一、指導(dǎo)思想：

一流的學(xué)校需要一流的師資。為了促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展可持續(xù)發(fā)展，在加強教師隊伍建設(shè)的過程中，我們把對青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校的校本培訓(xùn)重要內(nèi)容之一，以此提高青年教師“思想素質(zhì)、理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)”四個環(huán)節(jié)，開展一個由普及到提高再到拔尖，力爭在較短時間內(nèi)為學(xué)校建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的梯隊型教師隊伍。提高我校的綜合競爭力，為我?！皹涿麕?、育名生、創(chuàng)名校”的三名工程奠定堅實的人才基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)內(nèi)容：

1、思想素質(zhì)：通過對教師的禮儀修養(yǎng)，教師職業(yè)道德規(guī)范等方面的培訓(xùn)來提升教師的師德修養(yǎng)。

2、理論素質(zhì)：通過對教師進行教育教學(xué)理論知識，科研理論知識等方面的培訓(xùn)來規(guī)范常規(guī)工作。

3、業(yè)務(wù)素質(zhì)：通過對教師教育教學(xué)技能，現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面的培訓(xùn)來提高教育教學(xué)能力。

4、身心素質(zhì)：通過教育學(xué)、心理學(xué)、自我分析等方面的學(xué)習(xí)與反思形成教師健康、積極向上的心態(tài)。

三、培養(yǎng)對象：

高明雙、高秋影、趙德月等青年教師。

四、培養(yǎng)目標：

通過本學(xué)期各種培訓(xùn)，他們能慢慢熟悉學(xué)科教學(xué)工作→能更好勝任教育教學(xué)工作→最后充實到各科教學(xué)中，早日成為教壇尖兵。

五、具體措施及要求：

1、培訓(xùn)教師可根據(jù)自己的實際情況選擇一科中考考試科目作為自己學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、通過自學(xué)，集中學(xué)，開設(shè)講座等各種途徑進行培訓(xùn)。

3、受訓(xùn)教師積極參加由教研室組織的各種培訓(xùn)，要堅持跟班聽課。

聘請師德好，業(yè)務(wù)能力強的教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師，開展拜師結(jié)對活動。

4、受訓(xùn)教師要開展“五個一”活動：上一節(jié)匯報課，獨立出一份試卷，寫一篇教育教學(xué)體會文章，組織一次學(xué)科課外活動或班隊活動，抽測一次教學(xué)成績。

5、受訓(xùn)教師每周要上交學(xué)習(xí)筆記、反思，匯報學(xué)習(xí)體會。