第一篇：紅太陽體智能課程第一節(jié)

紅太陽體智能課程第一節(jié)

第一節(jié)?？鞓穲A圈圈?；顒幽繕?。

1，認識圈的特征，運用圓圈玩游戲，提高幼兒走跑跳鉆平衡等基本技能。2，喜歡完全培養(yǎng)，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，大膽探索的精神。3，培養(yǎng)議事規(guī)則，能與同伴合作，嘗試不同玩法?；顒訙蕚洌?材料準備

體能環(huán)23個，單元桶16個，單元筒六個，小紅旗兩面。

經驗準備，幼兒會彎腰低頭的姿勢，言語，身體動作協(xié)調有一物多玩的經驗?；顒舆^程。1.熱身活動。

教師扮演司機。手拿方向盤入場地，請叫他們下車站成四中隊

2.整隊吹口哨，慢吹慢踏步，快吹跑起來。（小朋友們，讓我們一起動起來）師幼隨音樂《動起來》起舞。

二、探索體驗

教師：“小朋友們，你們誰知道老師于里拿的是什么嗎?（體能

環(huán)）你能說說你看到的這個體能環(huán)是什么樣子的嗎？咦，這個體能環(huán)可以怎么玩呢？小朋友們，你們想試鹽嗎？（傳發(fā)體能環(huán)，小朋友一人一個體能環(huán)）我們自己來玩一玩，看哪個小朋友玩得最精彩、玩得最特別?！?1.幼兒分散探索體能環(huán)的多種玩法。提示：引導幼兒加強與同伴之間的合作。

2.交流分字，你是怎么玩的？請個別幼兒示范創(chuàng)新玩法 預設玩法：滋間、跳圖、套闊、占圈、與人合作走等。3.幼兒體驗、嘗試各種不同的玩法。

三、集體游戲

師幼談話：小朋友們，你們猜猜今天還有哪位客人來啦?（教師放騎號舞的音樂，引導幼兒跳起來）關掉音樂，教師神秘的：今天呀，鳥叔要帶領我們去神秘島游玩，小朋友們，你們想去嗎？可是去神秘島會遇到許多困難，你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎？很好，那我們就準備出發(fā)吧！1.游戲：開火車。

師：小朋友們，向右轉，現(xiàn)在我們要開火車向神秘島出發(fā)啦！

怎么開火車呢?請小朋友們聽清楚要求一一首先請小朋友將圈都套在腰部，接下來，后面的小朋友的圈還要套住前面的小朋友，為了火車牢固不斷裂，請小朋友們將手拿到圈的上面來。好，讓我們跟著大哥哥出發(fā)吧！

玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的四組，一個接一個用體能環(huán)套住前面小朋友。四輛火車同時開動。2.游戲：鉆山洞。

師：車到站啦，請下車！請小朋友們先取下圈，然后迅速站在你的點上，將體能環(huán)放在地上?，F(xiàn)在我們遇到了新的問題，一條很小很小的山洞擋在我們面前，火車過不去，我們只能鉆過去，小朋友們會鉆嗎？誰能告訴大家該怎么鉆山洞？

根據幼兒回答，提煉“低頭、彎腰、蹲下身子”，師出示一個山洞（體能環(huán)），請一名幼兒示范鉆，師引導正面鉆和側面鉆的不同方法。

玩法：幼兒分成男、女生兩組，女生兩人一組手拿體能環(huán)當山洞，男生組幼兒鉆山洞。然后互換角色進行游戲。3.勇奪小紅旗。

師：祝賀你們順利鉆過山洞。表揚自己！不過，下面有更大困難等著我們去挑戰(zhàn)，你們敢挑戰(zhàn)嗎？很好。（請幼兒一起有序設置連環(huán)橋，師擺放其它材料）現(xiàn)在要到達神密島，我們還要渡過連環(huán)橋，踩著石頭越過洶涌的河流，然后跨過神秘之門。老師給你們做個示范吧！下面，咱們男生和女生來比比賽，看誰最先到達神秘島，好不好?每組最后一名小朋友到達神秘島后取下小紅旗，先取下的獲勝。

玩法：男女生各站一組。兩隊排好，依次跳過連環(huán)橋，踩著石頭過河，鉆過神秘之門，再跑到神秘島上去奪小紅旗，先到的小朋友在紅旗芳依次站好隊，兩組最后的一個小朋友先取到紅旗為勝利！

師：祝賀你們勝利到達神秘島，大哥哥委托老師和一名表現(xiàn)最優(yōu)秀的小朋友給你們頒獎啦！

四、放松整理

1.教師：大家還想玩游戲嗎？可是，我們的小手、小腳他們得休息一下啦！我們一起來謝謝他們吧！“左手，謝謝你！”.?..引導幼兒做放松動作。優(yōu)秀的小朋友給你們頒獎啦！

2.教師引導幼兒隨氣樂做三遍。左手。右手、左腳、右腳，我親愛的身體謝謝你！

第二篇：紅太陽體智能課程第五節(jié)

紅太陽體智能課程第五節(jié)

一、教學名稱： 輪胎樂翻天

二、教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒的上肢力量和平衡感 2.耐力訓練，跳躍能力

三、教學重點：

根據幼兒年齡段適當增加難度或者減少難度

四、教學準備：音箱、輪胎10個

五、教學過程：

（一）課前準備：

1.清理、查看場地，消除不安全隱患 2.布置場地，安放器械，準備音樂

（二）引導部分：

1.教師集合整隊、師生鞠躬問好 2.氣氛營造、口令互動 3.熱身引導，口令帶動（1）運用整套徒手口令帶動操帶動幼兒進行身體各個部位的熱身運動，如上下肢、頭部、頸部、腰部等（注意鍛煉順序從上到下從頭到腳）

（2）引導語言：拍拍手、手舉高、手打開、手放下、手伸平、轉個圈、這是頭點一點，搖一搖，這是肩繞一繞，向前繞，向后繞……（從頭到腳語言帶動熱身）

（三）游戲活動：

1.游戲導入：以提問的形式什么小動物蹦蹦跳跳的（小青蛙，兔子，袋鼠）然后看哪位小朋友回答的最快！教師施展小魔法讓小朋友變成小青蛙。第一個游戲青蛙跳跳跳小男生和小女生進行比賽看那組小朋友先跳完（小班的小朋友可根據情況實際調整老師進行輔助）第二個翻輪胎的游戲可根據幼兒年齡段進行適當調整，老師給與幫助 2.游戲方法：

第一個游戲青蛙跳跳跳：（如圖）

第二個游戲，小青蛙翻輪胎

（小班可以滾動輪胎，根據幼兒實際情況進行調整）

六、結束部分：

1.小結：簡單評點全體幼兒表現(xiàn) 2.督促小朋友們上廁所、喝水。3.結束語，師生致謝，招手告別

第三篇：紅太陽體智能課程第四節(jié)

紅太陽體智能課程第四節(jié)

一、教學名稱： 我是小小兵

二、教學目標：

1.服從命令，聽從指揮 2.鍛煉孩子的自制力，吃苦能力 3.認識分清方向

三、教學重點：根據孩子不同年齡段，適當控制游戲時間，訓練時間，根據孩子年齡段游戲總時間分為5、10、15分鐘（小、中、大）

四、教學準備：迷彩服，徒手教學

五、教學過程：

（一）課前準備：

1.清理、查看場地，消除不安全隱患 2.布置場地，安放器械，準備音樂

（二）引導部分：

1.教師集合整隊、師生鞠躬問好 2.氣氛營造、口令互動 3.熱身引導，口令帶動（1）運用整套徒手口令帶動操帶動幼兒進行身體各個部位的熱身運動，如上下肢、頭部、頸部、腰部等（注意鍛煉順序從上到下從頭到腳）

（2）引導語言：拍拍手、手舉高、手打開、手放下、手伸平、轉個圈、這是頭點一點，搖一搖，這是肩繞一繞，向前繞，向后繞……（從頭到腳語言帶動熱身）

（三）游戲活動： 1.游戲導入：

①集合整對：幼兒面向教師成四路縱對。②師生問好。

③老師以提問的方式問小朋友們解放軍叔叔是干什么的，然后告訴小朋友們解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國保衛(wèi)人民的，解放軍叔叔最聽領導的話了，那現(xiàn)在小朋友們都穿上迷彩服了都是小小解放軍了，因為老師是小朋友的領導所以小朋友們必須服從老師的指令。2.游戲方法：

1，稍息（讓老師說口令做示范動作，小朋友模仿老師動作反復幾次，讓孩子記住這個動作是稍息）

2，立正（在稍息的基礎上老師說立正的口令做示范動作，小朋友們模仿老師動作反復幾次讓孩子記住這個動作是立正）

3，跨立（在力爭的基礎上老師說口令做示范動作，注意：跨立右腳向右邁出一步與肩同寬雙手同背后左手握住右手手腕，右手成空心拳）

4，敬禮（老師在力爭的基礎上說敬禮的口令并做示范，同上

注意：敬禮的動作先右側抬起右手與肩膀同高然后右手放在太陽穴位置。右手手背與手臂平齊。）

5停止間轉法（老師在立正的基礎上說口令向左（右）轉，左腳前腳掌抬起，右腳后腳跟抬起同時向左轉九十度。向右轉同理相反動作）6 以上5個動作先一一教學，熟練以后依次練習，個別復雜動作需要老師注意糾正孩子的錯誤動作，多讓孩子反復練習。幼兒面向教師成4列橫隊集合（圖一）：

六、結束部分：

1.小結：簡單評點全體幼兒表現(xiàn) 2.督促小朋友們上廁所、喝水。3.結束語，師生致謝，招手告別

第四篇：紅太陽體智能課程第三節(jié)

紅太陽體智能課程第三節(jié)

一、教學名稱：游戲《烤香腸》

二、教學目標：

1、攀爬能力。

2、四肢協(xié)調。

3、協(xié)調能力不強的小朋友請老師予以輔助，加強鍛煉。子不同年齡段適當加長或減少滑溜布的長度）

三、教學重點：全身綜合運動能力

四、教學準備：滑溜布一條

五、教學過程：

（一）課前準備：

1.清理、查看場地，消除不安全隱患 2.布置場地，安放器械，準備音樂

3、把滑溜布鋪好

（二）引導部分：

1.教師集合整隊、師生鞠躬問好 2.氣氛營造、口令互動 3.熱身引導，口令帶動

（根據孩（1）運用整套徒手口令帶動操帶動幼兒進行身體各個部位的熱身運動，如上下肢、頭部、頸部、腰部等（注意鍛煉順序從上到下從頭到腳）

（2）引導語言：拍拍手、手舉高、手打開、手放下、手伸平、轉個圈、這是頭點一點，搖

一搖，這是肩繞一繞，向前繞，向后繞……（從頭到腳語言帶動熱身）

（三）游戲活動：

1.游戲導入：首先提問小朋友們有沒有吃過烤香腸，香腸好不好吃？讓孩子們自己制作烤香腸。2.游戲方法：

（1）（制作香腸）讓孩子趴在滑溜布上匍匐前進全身貼住滑溜布（頭部除外），爬到滑溜布的一半讓孩子們躺著用小腳后跟用力蹬滑溜布，（協(xié)調能力不強的可以適當輔助）

（2）（開始烤香腸）讓孩子在滑溜布的一側躺下然后進行翻轉。3.游戲規(guī)則：

身體不準爬、滑、滾到滑溜布以外

六、結束部分：

1.小結：簡單評點全體幼兒表現(xiàn) 2.督促小朋友們上廁所、喝水。3.師生致謝，招手告別

第五篇：紅太陽體智能課程第二節(jié)

紅太陽體智能課程第二節(jié)

一、教學名稱：游戲《小兔子找家》

二、教學目標：.上肢、腰部、下肢的協(xié)調能力和判斷距離能力

三、教學重點：認知方向感思維綜合體能游戲，根據不同年齡段的孩子游戲適當調整（大中班游戲方式一樣，大班需要單獨完成和兩人配合完成，中班需要單獨完成，小班不能與大中班游戲方式一樣，需要調整改為跳跳跳的方式）

四、教學準備：平整場地

五、教學過程：

（一）課前準備：

1.清理、查看場地，消除不安全隱患 2.單元磚4塊左右 布置場地，安放器械，準備音樂

（二）引導部分：

1.教師集合整隊、師生鞠躬問好 2.氣氛營造、口令互動 3.熱身引導，口令帶動

（1）運用整套徒手口令帶動操帶動幼兒進行身體各個部位的熱身運動，如上下肢、頭部、頸部、腰部等（注意鍛煉順序從上到下從頭到腳）

（2）引導語言：拍拍手、手舉高、手打開、手放下、手伸平、轉個圈、這是頭點一點，搖一搖，這是肩繞一繞，向前繞，向后繞……（從頭到腳語言帶動熱身）

（三）游戲活動：

1.游戲導入：小兔子貪玩迷路了，我們要幫助它找的自己的家，需要過一條小河，聰明的小兔子找來了兩塊大石頭（單元磚）。2.游戲方法：小兔子先把第一塊石頭放到小河里面站在第一塊石頭上，然后搬起第二塊大石頭放到第一塊大石頭的前面，從第一塊石頭走到第二塊石頭上，再把第一塊石頭搬起啦放在第二塊石頭前邊....（以此類推）

3.游戲規(guī)則：盡量讓小朋友保持站在大石頭上面小腳不要踩在地面上要踩在單元磚上面（根據大中小班適當增加或者減少距離，單元磚根據情況上當增加或者減少）

六、結束部分：

1.小結：小兔子在小朋友們的幫助下終于安全的回到家里面。簡單評點全體幼兒表現(xiàn)，2.督促小朋友們上完課需要上廁所，喝水。3.和小朋友們揮手告別！