第一篇：2010秋期九年級英語總結(jié)1

2010年秋期九年級英語教學(xué)總結(jié)

龔策霞

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九（1）班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

在教學(xué)中，我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

在課堂上，我盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會。同時，我充分利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，head, bread, ready, steady等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。給優(yōu)生更多的思考機(jī)會。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我分了幾個小組，每組的成員學(xué)習(xí)情況查不多,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解,讓學(xué)生及時消化,另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

五、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

在教學(xué)中，我很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績趕上來。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。3.學(xué)生的思想工作沒做夠,部分學(xué)生學(xué)習(xí)動搖.今后，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

第二篇：2017秋九年級工作計劃1（模版）

2017秋九年級年級組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作要求及處室工作安排，根據(jù)九年級的實際情況，努力探索年級組工作新思路。九年級是初中階段的最后一年，也是學(xué)生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了確保中考的全面豐收，我們要緊緊抓住“質(zhì)量第一”這個核心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，鎖定中考目標(biāo)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)和依靠全體九年級教師，凝心聚力，求真務(wù)實，樹立為每一個學(xué)生健康成長的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個性，抓緊抓嚴(yán)抓實。對學(xué)校榮譽負(fù)責(zé)，對學(xué)生的前途負(fù)責(zé)，對家長和社會負(fù)責(zé)，鑄造李店初級中學(xué)新的輝煌。

二、工作目標(biāo)：

1、質(zhì)量目標(biāo)：A類學(xué)生確保完成任務(wù)，重高人數(shù)突破30人，綜合排名位居廣水市前三。

2、管理目標(biāo)：做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調(diào)管理，努力完成“八個抓”：

（1）抓優(yōu)促尖，保A類上線人數(shù)。

（2）抓臨界生，保考取重高人數(shù)。

（3）抓差補(bǔ)差，保合格率，平均分。

（4）抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。

（5）抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

（6）抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率。

（7）抓質(zhì)量監(jiān)控，保實現(xiàn)中考總體目標(biāo)。

（8）抓團(tuán)結(jié)協(xié)作，保跟班輔導(dǎo)、培優(yōu)治跛到位。

三、工作重點：

提高年級組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。抓好班干部隊伍建設(shè)，向課堂要質(zhì)量。整體穩(wěn)步推進(jìn)，著力做好優(yōu)生培A和差生轉(zhuǎn)優(yōu)工作，力求各班都有部分學(xué)生得到不同程度的提高，最終確保完成A類和重高以及綜合排名任務(wù)。

四、工作措施：

（一）教師管理方面：

1、強(qiáng)化年級教師隊伍的管理。

①加強(qiáng)年級組教師的思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揚能干、會干、敢干、巧干、肯干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)，為“校興我榮、校衰我恥”落實行動。②繼續(xù)把教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位，充分調(diào)動全組教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，實施制度化、人性化管理。

③強(qiáng)化辦公秩序，提高辦公效率，確保正常的教學(xué)秩序。④以身示范，充分發(fā)揮帶頭作用。

⑤定期召開年級組教師會議，落實目標(biāo)和措施，布置年級工作。

⑥抓好教師考勤、常規(guī)教學(xué)、培優(yōu)輔差和培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，抓好高效課堂，確保年級教學(xué)水平的不斷提高。

①讓教學(xué)常規(guī)“?！逼饋?，抓好教學(xué)過程“四關(guān)”。即：

備課關(guān)：提倡自編詳案，超前備課，不滯后備課，認(rèn)真落實集體備課。

上課關(guān)：以學(xué)生發(fā)展為本，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，抓好“高效課堂”和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，力求高效。

作業(yè)關(guān)：精心選題、編題。在作業(yè)批改上狠下功夫，對幫扶對象多進(jìn)行面批，讓學(xué)生落實糾錯本，教師督查。

考試關(guān)：嚴(yán)格考試紀(jì)律，做好組考工作，根據(jù)學(xué)生各科真實成績進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

②加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質(zhì)量，體現(xiàn)“以教促研，以研帶教”，努力做“能研能教”，實現(xiàn)全年級教師教育教學(xué)水平的共同提高。

③發(fā)揮專業(yè)成長中心教師和骨干教師的示范作用，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導(dǎo)學(xué)生開展有創(chuàng)造性的工作。

3、協(xié)調(diào)好各科教學(xué)，保證學(xué)科均衡共同發(fā)展。

協(xié)調(diào)好各科教學(xué)，保證學(xué)科均衡發(fā)展尤為重要。九年級除抓好語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)五門學(xué)科。還要重視政治、歷史、地理、生物的教學(xué)，強(qiáng)化同學(xué)科教師集體備課，上好每一節(jié)課，夯實每一個知識點，不吃夾生飯；從時間上保證各科間均衡，調(diào)控制好學(xué)生的各科作業(yè)量，防止學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

4、搞好幫輔工作，做到每月有重點、有措施、有檢查、有反饋。全體教師做好學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)，幫輔要落實到人，年級組及時檢查。讓絕大發(fā)多數(shù)學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。下大力氣挖掘?qū)W生潛力，做好培優(yōu)和補(bǔ)差工作。

5、做好學(xué)困生以及行為后進(jìn)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒。

讓學(xué)困生每節(jié)課都有所收獲，是每個任課老師都要求做到的。包括作業(yè)，對這類學(xué)生要有特別的層次要求，給以具體的輔導(dǎo)，保證年級的整體教學(xué)穩(wěn)定，盡量減少差學(xué)生。

6、搞好分類指導(dǎo)和知識落實，增強(qiáng)診斷性。

因為學(xué)生的水平不同，能力不同，分類指導(dǎo)是必不可少的。分類指導(dǎo)也是提高質(zhì)量的保證，各學(xué)科根據(jù)學(xué)生實際水平不僅要認(rèn)真抓好教材，還要認(rèn)真研究總復(fù)習(xí)的變化，精心選取習(xí)題，搞好分類指導(dǎo)，同時作業(yè)訓(xùn)練要保證作業(yè)的層次性、合理性，要減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時間去思考，去自主探索，讓學(xué)生個性得到發(fā)展，加大中考題目的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

7、繼續(xù)實行月考和教師包保制，每次在階段性測試之后要及時舉行質(zhì)量分析會，結(jié)合各班考試情況進(jìn)行分析，調(diào)整后階段工作策略，進(jìn)步大、包保效果明顯的老師交流工作經(jīng)驗，促進(jìn)全年級共同進(jìn)步。

8、抓好家校配合，確保緊密聯(lián)系。

根據(jù)各班級建立的家校群，和家長及時聯(lián)系，反饋信息，與家長交換學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解學(xué)生，正確的評價學(xué)生，提高家校共同教育效果。

9、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項常規(guī)工作，搞好班級管理。

（1）開學(xué)初，班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。特別是對A類生要措施到學(xué)生、教師； 對單親家庭子女建立檔案；對后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛心”“耐心”“細(xì)心”。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，對家長做好反饋工作。

（2）及時加強(qiáng)班干部的管理工作。加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級整體意識。能帶動后進(jìn)生共同進(jìn)步。

（3）面向全體學(xué)生，對不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，使每一位同學(xué)都充滿希望。

（4）建立班主任與任課教師交流機(jī)制，及時掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

（5）嚴(yán)格落實班級目標(biāo)和學(xué)生個人奮斗目標(biāo)，要求目標(biāo)上墻展示，并提醒學(xué)生時時閱覽。

（6）督促并檢查各班級的文化建設(shè)、班級布置。

10、積極落實“尖子生拔高、臨界生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。繼續(xù)實行抓兩頭促中間的教學(xué)管理模式，充分關(guān)注尖子生、臨界生、學(xué)困生等各種學(xué)生群體。充分優(yōu)化學(xué)科教學(xué)：要注重基礎(chǔ)教學(xué)、中考動態(tài)、學(xué)法指導(dǎo)等的研究，挖掘教學(xué)潛力。

（1）重點加強(qiáng)培優(yōu)工作，繼續(xù)實行導(dǎo)師包保制，制訂科學(xué)的培優(yōu)計劃，加強(qiáng)對優(yōu)等生的指導(dǎo)，從時間和效率上得到保證，使優(yōu)等生更優(yōu)，臨界生有較大提升。

（2）重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，注重關(guān)愛后進(jìn)生的成長，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，避免厭學(xué)和輟學(xué)現(xiàn)象。加強(qiáng)對后進(jìn)生的成因分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作，每個教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進(jìn)飛躍點，從而有效地保持教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

11、抓好教師的專業(yè)成長工作，努力提高教科研與課堂教學(xué)的實效性。（1）為了更好地教學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教科研是不可少的，在教科研方面多下功夫，多閱讀，多思考，多總結(jié)，積極參加平時的教科研活動中，年級組將在平時的教科研活動中給予支持、鼓勵。

（2）利用好年級組會、學(xué)校集體會和教研活動對教師進(jìn)行思想教育，提高教師的敬業(yè)精神和教學(xué)效果。

（3）針對不斷變化的中考，加強(qiáng)考試的動態(tài)研究，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。各班要組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

12.抓好實驗技能、體育加試訓(xùn)練工作。

（二）學(xué)生管理方面：

1、配合學(xué)校抓好學(xué)生的管理，對學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成性教育常抓不懈。（1）利用板報、課間操、搞活動等形式，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督，自我實現(xiàn)”意識。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。

（2）抓好班級文化建設(shè)，突出感恩和理想教育在學(xué)生行動中的宣傳陣地。細(xì)化班級每一件事，認(rèn)認(rèn)真真抓落實，一點一滴養(yǎng)習(xí)慣。

（3）突出學(xué)生的主體地位，特別要加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負(fù)責(zé)的能力，協(xié)助班主任加強(qiáng)班級的管理。

2、抓好感恩和理想教育，開展好以感恩和理想為專題的德育教育活動。通過主題班會和板報等形式，讓學(xué)生明確初中畢業(yè)是人生的一個重要分水嶺的道理，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。以“我的青春我做主”“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足干勁，勤奮學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)青春期教育，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。做好學(xué)生心理疏通工作：“讓學(xué)生跳一跳，就能摘到金蘋果”，初三學(xué)習(xí)非常緊張，學(xué)生壓力大，班主任及任課教師都要多花一點時間深入學(xué)生隊伍，進(jìn)行思想交流。班主任要及時關(guān)心班級中的學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，既要做學(xué)生的老師，又要做學(xué)生的朋友，關(guān)注學(xué)生全面持久的發(fā)展。

4、抓好班級管理，根據(jù)學(xué)校各項管理，結(jié)合年級組實際，大力開展學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，以良好班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

5、抓好安全工作，提高安全意識，保障學(xué)生的身心健康。要樹立安全第一的觀點，要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個安全的環(huán)境，對學(xué)生的安全教育要月月講、日日講、時時講，對安全工作要保證萬無一失。

總之，九年級是初中教學(xué)的一個最重要的教學(xué)階段，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)。本學(xué)期工作好壞將直接影響到中考質(zhì)量，所以各項工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實。全體教師要以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”和“校興我榮”為己任，增強(qiáng)緊迫感，加強(qiáng)責(zé)任意識，發(fā)揚主人翁精神。我深信經(jīng)過全年級老師的共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，力往一起出，我們的各項目標(biāo)一定會實現(xiàn)。

五、工作安排：（附工作安排表）

第三篇：2014秋九年級英語unit1單詞

2014秋季九年級英語課文單詞 Unit 1How can we become good learners?

textbook /tekstbuk/ n.教科書；課本 p.1 conversationn.交談；談話 p.2 aloudadv.大聲地；出聲地 p.2 pronunciationn.發(fā)音；讀音 p.2 sentencen.句子 p.2 patient /peisnt/adj.有耐心的n.病人 p.2 expressionn.表達(dá)（方式）；表示 p.3 discoverv.發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺 p.3 secretn.秘密；秘訣adj.秘密的；保密的 p.3 fall in love with愛上；與?.相愛 p.3 grammarn.語法 p.3 repeat /ripi:t/v.重復(fù)；重做 p.4 noten.筆記；記錄v.注意；指出 p.4 paln.朋友；伙伴 p.4 patternn.模式；方式 p.4 physics /fiziks/n.物理；物理學(xué) p.4 chemistry /kemistri/n.化學(xué) p.4

partnern.搭檔；同伴 p.5 Pronouncev.發(fā)音 p.5 increase /inkri:s/v.增加；增長speed /spi:d/n.速度 p.5 Abilityn.能力；才能 p.6 brain /brein/n.大腦 p.6 active/ktiv/ adj.活躍的；積極的 p.6 attentionn.注意；關(guān)注 p.6 pay attention to注意；關(guān)注 p.6 connectv.（使）連接；與?.有聯(lián)系 p.6 connect … With

把?.和?.連接或聯(lián)系起來 p.6 overnight adv.一夜之間；在夜間 p.6 review /rivju:/ v.& n.回顧；復(fù)習(xí)p.6 knowledge n.知識；學(xué)問 p.6

wisely /waizli/ adv.明智地；聰明地 p.6 Annie安妮（女名）p.2 Alexander Graham Bell /bel/ 亞歷山大· 格雷厄姆· 貝爾 p.6

第四篇：Unit6 2014版秋九年級英語

Unit6 When was it invented? 2d

Paul: Hey Roy, the subject for my school project is “Small

inventions that changed the world.” Can you help me think of an invention?

Roy: My pleasure!Let me think...hmm...I know!The zipper!Paul: The zipper? Is it really such a great invention?

Roy: Think about how oft en it’s used in our daily lives.You can see zippers on dresses, trousers, shoes, bags...almost everywhere!

Paul: Well, you do seem to have a point...Roy: Of course!I thought about it because I saw a website last week.The pioneers of different inventions were listed there.For example, it mentioned that the zipper was invented byWhitcomb Judson in 1893.But at that time, it wasn’t used widely.Paul: Really? So when did it become popular?

Roy: Around 1917.2b

Do You Know When Basketball Was Invented?

Basketball is a much-loved and active sport more than 100 million people in over 200 countries.In China, you can

sometimes see people playing basketball in parks, schools and even in factories.Basketball was invented by a Canadian doctor named

James Naismith, who was born in 1861.When he was at college, his teacher asked the class to think of a game that can be played in the winter.Dr.Naismith created a game to be played inside on a hard floor.Dr.Naismith divided the men in his class into two teams and taught them to play his new game.The purpose of the game is for players to get a ball into the “basket”.Players on the same team must work together to help each other get

the ball in the other team’s basket.At the same time, they need to stop the competing team from getting the ball into their own basket.It is believed that on December 21, 1891, the fi rst

basketball game in history was played.Then in 1936 in Berlin, it became an event at the Olympics.Today, the popularity of

basketball has risen around the world, with many young people dreaming of becoming famous players.Basketball has not only become a popular sport to play, it has also become a more

popular sport to watch.Although America’s NBA games are the most famous,the CBA games are becoming popular in China.The number of

foreign players, including Chinese players, in the NBA has

increased.And there are also more and more foreign players in the CBA.Many young people look up to these basketball heroes and want to become like them.These stars encourage young people to work hard to achieve their dreams.

第五篇：九年級英語總結(jié)文檔

本學(xué)期九年級我繼續(xù)擔(dān)任2班的英語教學(xué)工作。初三的工作非常重要，是整個初中階段的重要一年，可以說是全校的窗口。我希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。

一、忠誠與執(zhí)著

教育需要思想的支撐。我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極配合學(xué)校各項工作，兢兢業(yè)業(yè)工作。在教學(xué)中以“教師職業(yè)道德”為準(zhǔn)繩，執(zhí)行各項教育方針和政策，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)教。

二、教學(xué)與教育是我的工作中心

從進(jìn)入七年級下學(xué)期起，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)心、鼓勵后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我們要在公開場合大力表揚；當(dāng)他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競爭機(jī)制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標(biāo)（即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)），鼓勵他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫剟?，努力使他們目?biāo)向前，斗志昂揚。

三、搞好初三新授

（一）加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練。加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練, 是中考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。對于寫作, 我在寫的過程中, 給予學(xué)生合理的指導(dǎo), 對學(xué)生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點3)層次分明, 承上啟下4)細(xì)讀提示, 寫全要點5)書面干凈, 整齊, 規(guī)范。我也遵循“粗批, 快改, 及時發(fā)”的原則，結(jié)合面批面改，以提高學(xué)生的寫作水平。同時，我讓學(xué)生背誦優(yōu)秀英語作文, 做好語言積累。

（二）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。在復(fù)習(xí)的過程中，我更注重對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的學(xué)法指導(dǎo)，盡可能地讓每一個學(xué)生都有一套適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我著重指導(dǎo)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我著重指導(dǎo)他們提高閱讀能力，堅持每天閱讀一篇英語短文，一邊閱讀，一邊總結(jié)。以此來提高閱讀能力。

（三）存在問題及解決措施：

總之，做好畢業(yè)班英語教學(xué)、復(fù)習(xí)、迎考是一項龐大而復(fù)雜的工程，要一氣呵成，不能忽略其中任何一個環(huán)節(jié)，需要我們英語老師不斷地學(xué)習(xí)、探索和研究，盡職盡責(zé)地做好工作。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力，不斷前進(jìn)，力爭取得更好的教學(xué)成績。

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

2011年7月

2010—2011學(xué)第二學(xué)期九年級英語備課組

工 作 總 結(jié)

本學(xué)期將結(jié)束，我們九年級英語備課組全體老師堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實學(xué)校教務(wù)處工作部署，以重實際、求實效為教學(xué)工作的基本原則，在教研組長的帶領(lǐng)下，全體備課組成員團(tuán)結(jié)一致，深化課堂教學(xué)改革，落實教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真關(guān)注每一位學(xué)生，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，從而使教學(xué)效果能得到進(jìn)一步提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的理念。

我們緊緊圍繞新課程開展學(xué)習(xí)，不斷嘗試新的教學(xué)教法，不斷更新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。在教學(xué)過程中，我們還努力加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會的先進(jìn)知識信息和最新成果，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，從而開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。

二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

我們在教學(xué)過程中始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下講臺，由以往的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中不斷與學(xué)生進(jìn)行情感交流，從而健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

三、認(rèn)真組織集體備課，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。

本學(xué)期，我們?nèi)w備課組成員還是一如既往地重視集體備課，努力使備課做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容）。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動，讓教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。

每周一次課備課組活動，集體備課研究中考，把握中考方向，研究題型，做到早抓、多落實、多檢驗、找漏洞。凡是有空，積極去聽各類公開課。認(rèn)真參加評課活動。每周一至兩次兩人相互聽課，每周一次短課聽力訓(xùn)練、每日默寫、每課背誦、每日小練習(xí)（針對學(xué)生薄弱項目和教學(xué)難點）（如詞性轉(zhuǎn)換、句型轉(zhuǎn)換、時態(tài)填空等練習(xí)）針對中考題型，有目的、有針對性地有效練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行解題方法和技巧的輔導(dǎo)。

四、互幫互助，從質(zhì)量分析中找出提升空間。

質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗，并找出提升的空間。每次考試后,，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整，怎么調(diào)整，學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間。本學(xué)期我們九年級進(jìn)行了幾次月考，考試結(jié)束后，試卷二天內(nèi)完成閱卷，三天內(nèi)完成試卷分析和講評。然后我們組的各個老師就在一起分析考試情況，找出存在問題和差距，一起尋找解決措施，實現(xiàn)整體進(jìn)步。注重強(qiáng)化中考前聽力訓(xùn)練。最后一個月，充分利用課間時間，一共系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了二十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語速，靈活把握技巧。后來學(xué)生反饋說，中考題里大部分的聽力題，我們都聽過的。

五、存在的問題及今后改進(jìn)的方向。

1、因為老師整日忙于繁忙的教學(xué)任務(wù)，教科研探索偏少，發(fā)表和獲獎的教學(xué)論文量有待提高。

2、還要不斷加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的班級學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業(yè)水平。

總之，通過這個學(xué)期的共同努力，我們九年級英語備課組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，雖然教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我相信中考的勝利一定屬于我們！在下學(xué)期工作中我們還將揚長避短，為我校的教育教學(xué)做出新的貢獻(xiàn)。

2011年7月3日