第一篇：青藍(lán)工程目標(biāo)責(zé)任書(shū)-(修改)

城南小學(xué)“青藍(lán)工程”目標(biāo)責(zé)任書(shū)

（2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期）

為進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，特在我校教師隊(duì)伍中開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，即“青藍(lán)工程”。為明確雙方職責(zé)，特?cái)M本責(zé)任書(shū)。

一、指導(dǎo)教師（師傅）

指導(dǎo)教師要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)教研基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道。經(jīng)常關(guān)心年輕教師，對(duì)徒弟教學(xué)教研常規(guī)、教科研、班主任工作及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃制定、各項(xiàng)研修活動(dòng)等全方位指導(dǎo)傳授。在師傅帶動(dòng)下，徒弟各個(gè)方面都有較大發(fā)展。

1.率先垂范。師傅要充分發(fā)揮榜樣作用，在工作態(tài)度、管理學(xué)生、教學(xué)常規(guī)、校本研修等方面起到示范帶頭作用。

2.精心指導(dǎo)。多角度了解年輕教師教育教學(xué)情況，幫助徒弟分析教材，指導(dǎo)徒弟備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。每學(xué)期指導(dǎo)青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不低于5次，并簽注意見(jiàn)。每學(xué)期至少聽(tīng)徒弟5節(jié)課，課后及時(shí)評(píng)析優(yōu)缺點(diǎn)，共同研究改進(jìn)教法和措施，使其日臻成熟，并填寫(xiě)《青藍(lán)工程聽(tīng)課記錄表》（藍(lán)方）。每?jī)芍転橥降苌弦还?jié)示范課。并指導(dǎo)徒弟做好公開(kāi)課（賽教）、讀書(shū)學(xué)習(xí)、學(xué)生教育、活動(dòng)組織等各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。

3.資源共享。適時(shí)向徒弟提供信息，推薦經(jīng)典文章、講座和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使其視野開(kāi)闊，不斷充實(shí)教學(xué)理論知識(shí)。

二、年輕教師（徒弟）

徒弟要做到“三學(xué)”： 即學(xué)師德——要愛(ài)崗敬業(yè)，務(wù)本求實(shí)，善待學(xué)生；學(xué)思想——不斷更新教育理念，善于思考，有思想，有內(nèi)涵；學(xué)技能——練好教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)水平和學(xué)生管理水平。徒弟在師傅帶動(dòng)下，養(yǎng)成良好的師德，業(yè)務(wù)能力有較大提升。

1.樂(lè)于學(xué)習(xí)。徒弟要通過(guò)讀書(shū)、培訓(xùn)、勤練基本功等方式不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)內(nèi)力；要主動(dòng)爭(zhēng)取師傅的幫助，有疑必問(wèn)；無(wú)條件接受師傅對(duì)上課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)。

2.虛心求教。每學(xué)期在師傅指導(dǎo)下至少上5節(jié)研討課（師傅聽(tīng)課），每學(xué)期末上1節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課；每學(xué)期至少在師傅的指導(dǎo)下修改完善5份教學(xué)設(shè)計(jì)；至少每?jī)芍苤鲃?dòng)聽(tīng)一節(jié)師傅的課，并填寫(xiě)《青藍(lán)工程聽(tīng)課記錄表》（青方）。

3.注重研討。針對(duì)教學(xué)中的點(diǎn)滴問(wèn)題，徒弟要隨時(shí)與師傅進(jìn)行交流研討，不斷改進(jìn)工作思路和方法。

學(xué)校每學(xué)期末根據(jù)此責(zé)任書(shū)所列條款對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行考核，對(duì)認(rèn)真履職，效果顯著的師徒進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并在各類(lèi)評(píng)優(yōu)選模方面優(yōu)先考慮,對(duì)被評(píng)定為不合格的師徒，不予推薦參加各類(lèi)高一級(jí)別的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不推薦評(píng)優(yōu)評(píng)先。

本協(xié)議一式三份，師傅和徒弟各持一份，一份存檔。

青年教師（徒弟）簽名： 指導(dǎo)教師（師傅）簽名：

主管領(lǐng)導(dǎo)簽名：

城南小學(xué) 2017年10月16日

第二篇：青藍(lán)工程責(zé)任書(shū)

彎子小學(xué)“青藍(lán)工程”教師培養(yǎng)責(zé)任書(shū)

為加快青年教師成長(zhǎng)的步伐，提高青年教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校充分發(fā)揮自身師資力量的優(yōu)勢(shì)，加大青年教師教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，我校將以“青藍(lán)工程”為依托，以師徒結(jié)對(duì)為基本形式，通過(guò)傳、幫、帶、等多種方法與途徑，切實(shí)加快青年教師的成長(zhǎng)，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)協(xié)議如下：

一、藍(lán)方的職責(zé)：

1、教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。

2、隨時(shí)指導(dǎo)青年教師的教案及課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)與批閱。

3、每周指導(dǎo)青年教師的課不少于2節(jié)，課后及時(shí)評(píng)析。

4、每周至少聽(tīng)一節(jié)教師的課，課后當(dāng)面評(píng)課，詳細(xì)指導(dǎo)，提出需要改進(jìn)的地方和今后努力的方向。

5、每學(xué)期至少向青年教師推薦1本有較高質(zhì)量的學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，作一次學(xué)習(xí)心得交流；指導(dǎo)青年教師完成1篇學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)小論文。

6、每學(xué)年結(jié)束時(shí)寫(xiě)好一篇關(guān)于青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專(zhuān)題總結(jié)。

二、青方的職責(zé)：

1、跟蹤聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，每周至少聽(tīng)2節(jié)指導(dǎo)教師的課。

2、參與教科研室及指導(dǎo)教師的安排的活動(dòng)，完成教科研室及指導(dǎo)教師提出的任務(wù)。

3、每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀1本以上學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記；撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文不少于1篇。

4、主動(dòng)向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，每學(xué)期二次向指導(dǎo)教師及教科研室匯報(bào)自己的收獲體會(huì)（其中書(shū)面一次）。

5、認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，平時(shí)在備課、上課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)。

6、教學(xué)反思及后記等教學(xué)常規(guī)工作中，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。

三、教科研室對(duì)乙方的要求（每學(xué)期）：

1、提交一份教案。

2、提交一份教學(xué)論文。

3、上一節(jié)匯報(bào)課。

4、寫(xiě)一份全面總結(jié)。

本協(xié)議自簽訂之日起生效，期限為一年。協(xié)議書(shū)一式二份，青藍(lán)雙方各執(zhí)一份,另一份由學(xué)校教科室備案。

教務(wù)處(蓋章)：藍(lán) 方：青 方：

年月日年月日年月日

第三篇：青藍(lán)工程責(zé)任書(shū)

輔導(dǎo)教師目標(biāo)責(zé)任書(shū)

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，使青年教師迅速成為我校教育教學(xué)的主力軍，我愿承擔(dān)______________教師的思想及業(yè)務(wù)培養(yǎng)責(zé)任，并在平時(shí)教學(xué)中履行以下職責(zé)：

1、向培養(yǎng)教師傳授師德規(guī)范和業(yè)務(wù)知識(shí)。

2、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，輔導(dǎo)內(nèi)容各種業(yè)務(wù)材料的擬寫(xiě)，包括計(jì)劃、總結(jié)、教案、案例、反思等；課堂教學(xué)指導(dǎo)；作業(yè)布置與批改；教育教學(xué)中各種問(wèn)題的解決；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。幫扶教師上示范課1節(jié)，幫扶對(duì)象上匯報(bào)課2節(jié)。各種材料收集整理入檔。

指導(dǎo)教師簽名：

被指導(dǎo)教師簽名：

克孜勒希力克鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿制學(xué)校 2016年 月 日

被輔導(dǎo)教師目標(biāo)責(zé)任書(shū)

為了自身的師德水平和業(yè)務(wù)能力的迅速提高，我愿接受____________教師在平時(shí)的教學(xué)中給予思想及業(yè)務(wù)指導(dǎo)并履行以下職責(zé)：

1、按照指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃。

2、虛心接受指導(dǎo)教師在職業(yè)道德及業(yè)務(wù)知識(shí)方面的指導(dǎo)和幫助。

3、主動(dòng)向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

4、在指導(dǎo)教師幫助下，積極進(jìn)行教研教改，并能自覺(jué)使用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段助教，每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。

5、自覺(jué)接受業(yè)務(wù)考察，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作情況

指導(dǎo)教師簽名：

被指導(dǎo)教師簽名：

克孜勒希力克鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿制學(xué)校 2016年 月 日

第四篇：“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)責(zé)任書(shū)

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)目標(biāo)責(zé)任書(shū)

南市鎮(zhèn)中心小學(xué)2016—2017學(xué)

青年教師是教育教學(xué)的主力軍，為提高青年教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，積極營(yíng)造青年教師成長(zhǎng)的良好環(huán)境，學(xué)校為青年教師分別安排了師傅，利用骨干教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮其對(duì)新教師的教學(xué)指導(dǎo)作用，促進(jìn)新教師迅速成長(zhǎng)，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，從而提高學(xué)校師資的整體水平，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

一、師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)基本技能：導(dǎo)入，語(yǔ)言表達(dá)、提問(wèn)、講解、演示、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂組織、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2、信息技術(shù)：運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

3、教育教學(xué)實(shí)踐：將理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐、為形成和塑造自己的教育風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。

4、教育科研的理論學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)教師職責(zé)：

1、主動(dòng)關(guān)心徒弟教師的成長(zhǎng)，認(rèn)真分析徒弟教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，幫助徒弟教師探討并明確努力提高的方向和成長(zhǎng)途徑，熱情指導(dǎo)，言傳身教，及時(shí)檢查，引領(lǐng)徒弟全面提升教書(shū)育人素養(yǎng)。

2、幫助徒弟解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法上指點(diǎn)迷津。

3、導(dǎo)師每周至少聽(tīng)一節(jié)徒弟的課，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，確實(shí)做到“課前指點(diǎn)”、“課堂指導(dǎo)”、“課后評(píng)價(jià)”。

4、向徒弟提供各種類(lèi)型的示范課，讓青年教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5、精心指導(dǎo)徒弟教師備好課，認(rèn)真查教案。不合格的教案一律不允許進(jìn)課堂。每學(xué)期重點(diǎn)審查徒弟5份備課教案，并悉心指導(dǎo)。（徒弟的教案必須有導(dǎo)師簽字才能上課）

6、認(rèn)真審查徒弟批閱作業(yè)情況是否認(rèn)真，批改作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求，講評(píng)是否有針對(duì)性，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

7、指導(dǎo)徒弟教師撰寫(xiě)教學(xué)論文和心得體會(huì)1篇以上。

三、被指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、在指導(dǎo)教師的幫助下，對(duì)自己的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平進(jìn)行全面剖析，明確提高的方向和成長(zhǎng)途徑。

2、認(rèn)真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師，虛心接受指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，對(duì)指導(dǎo)老師提出的不足認(rèn)真仔細(xì)的研究，及時(shí)改進(jìn)、提高，主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。

3、教學(xué)中的疑難問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行解決。

4、虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，隨時(shí)接受指導(dǎo)老師檢查、指導(dǎo)。及時(shí)改進(jìn)工作和教學(xué)方法。

5、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際鉆研教法，將新方法、新理念應(yīng)用到教學(xué)中去，盡快成為合格教師。

6、本學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)教師授課3節(jié)以上，聽(tīng)后要有記錄，要反思

7、徒弟每月必須閱讀一本教育教學(xué)雜志，每學(xué)期必須閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，并撰寫(xiě)閱讀心得。

8、完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、任務(wù)。

四、結(jié)對(duì)期限

2016年9月——2017年7月

指導(dǎo)教師

簽名：

被指導(dǎo)教師簽名：

南市鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016年 月

（注：此責(zé)任書(shū)一式三份，師徒各執(zhí)一份，教導(dǎo)處存一份。）

第五篇：青藍(lán)工程

青與藍(lán)

———唐天艷

我現(xiàn)在回想的是開(kāi)學(xué)不久師徒結(jié)對(duì)時(shí)茆老師的話(huà)，他說(shuō)，“青藍(lán)工程”的“青藍(lán)”兩字源于荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”。當(dāng)時(shí)，對(duì)于“青藍(lán)”這倆字，我感覺(jué)新鮮；雖然在上學(xué)期間學(xué)習(xí)過(guò)《勸學(xué)》，對(duì)于課本，我不感覺(jué)新鮮；對(duì)于一中語(yǔ)文組，我感覺(jué)新鮮。因?yàn)槲沂且幻麆倓偺ど瞎ぷ鲘徫坏哪贻p教師。時(shí)光如梭，揮指間，一學(xué)期馬上過(guò)去了。和語(yǔ)文組的老師們朝夕相處，我深刻體悟到“藍(lán)”的深厚底蘊(yùn)，“藍(lán)”的博大精深。老師們睿智的涵養(yǎng)使我由衷贊嘆，他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著精神使我萬(wàn)分敬佩。我的師傅茆大桂老師是他們的典型代表。我在茆老師的教導(dǎo)下，對(duì)教學(xué)工作由生疏到熟悉并逐漸熟練起來(lái)，在工作中迅速地成長(zhǎng)著。目前我的這個(gè)“青”還是“無(wú)色”級(jí)別，如果說(shuō)開(kāi)始泛著那么一點(diǎn)藍(lán)光，那也得益于茆老師智慧的熏染和對(duì)教育一腔執(zhí)著精神的引領(lǐng)，得益于語(yǔ)文組其他老師們智慧的滋潤(rùn)。

在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，茆老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

一、鼓勵(lì)我多學(xué) “教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”作為青年教師，茆老師常用這句話(huà)教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。

二、鼓勵(lì)我多上

茆老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準(zhǔn)備到每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導(dǎo)。茆老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己。

三、鼓勵(lì)我多評(píng)

新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級(jí)檢查的展示課等??每次課后茆老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，他說(shuō)：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。”茆老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！