第一篇：2018年士兵提干考試之《分析推理》總結(jié)篇：言語(yǔ)理解規(guī)律詳解3

2018年士兵提干考試之《分析推理》總結(jié)篇：言語(yǔ)理解規(guī)律詳解３

關(guān)鍵詞：士兵提干

優(yōu)秀士兵提干

張為臻

分析推理

言語(yǔ)理解

一、并列短語(yǔ)

并列短語(yǔ)使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，因而容易導(dǎo)致語(yǔ)病。例1．侵略者攻陷北京后，焚毀并洗劫了西郊的圓明園。

并列成分意義上往往包含著內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，有先后、主次、深淺、遠(yuǎn)近之分，這些聯(lián)系和差別相應(yīng)地直接反映在排列順序上，成為規(guī)律性的約束，隨意改動(dòng)，便會(huì)產(chǎn)生排序不當(dāng)。“洗劫”應(yīng)在“焚毀”之前，二者時(shí)間有先后，一切都“焚毀”了，還怎么“洗劫”呢? 例2．水庫(kù)和運(yùn)河如同閃亮的鏡子和一條條衣帶布滿了原野和山谷。

一句話中包含兩個(gè)充當(dāng)不同成分的并列短語(yǔ)時(shí)，兩個(gè)并列短語(yǔ)的并列成分之間往往有一種前后相應(yīng)的關(guān)系，不恰當(dāng)?shù)呐判蚓蜁?huì)帶來對(duì)應(yīng)關(guān)系的混亂?！八畮?kù)和運(yùn)河”與“原野和山谷”分別充當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)，實(shí)際情況應(yīng)是“水庫(kù)布滿山谷”“運(yùn)河布滿原野”，而例句中二者對(duì)應(yīng)關(guān)系不當(dāng)。應(yīng)將“原野和山谷”改為“山谷和原野”。

二、數(shù)量短語(yǔ)

數(shù)量短語(yǔ)的誤用，主要表現(xiàn)在數(shù)量增減表示不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、搭配不當(dāng)?shù)?。?．上海公共汽車票價(jià)很低，與曼谷普通公共汽車票價(jià)相比，便宜三倍。

表示數(shù)目減少(縮短、降低、便宜)時(shí)不能用倍數(shù)，可改為“便宜四分之三”或“只有曼谷普通公共汽車票價(jià)的四分之一”。

例2．據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。

與“朵”相配的是“花”，而不是“粉”，因此去掉“粉”即可，也可以在“花”與“粉”之間加上“的”，即為“50萬(wàn)朵花的粉”。

三、介詞短語(yǔ)

誤用介詞短語(yǔ)，會(huì)造成句子主語(yǔ)的殘缺、主客體顛倒等語(yǔ)病;少用、濫用介詞也會(huì)影響語(yǔ)意的表達(dá)。

例1．經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容?！敖?jīng)過”這個(gè)介詞湮沒了主語(yǔ)，改法有兩種：(1)去掉“經(jīng)過”，讓“老主任再三解釋”作主語(yǔ);(2)刪去“才使”，讓“他”作主語(yǔ)。張為臻博客。

例2．我們對(duì)于自己的語(yǔ)文修養(yǎng)也要不斷提高?！拔覀冏约骸北臼峭辉~組作定語(yǔ)，沒有必要再插進(jìn)一個(gè)“對(duì)于”。

四、否定詞

不、沒有、否認(rèn)、否則等否定詞的重復(fù)出現(xiàn)或多次出現(xiàn)，容易犯否定失誤方面的語(yǔ)病。例1．凡事要三思而行，否則貿(mào)然行事，往往會(huì)好心辦壞事。

“否則”意為“如果不這樣”，常用在假設(shè)復(fù)句中后一分句的開頭，引出以否定前一分句內(nèi)容為條件而虛擬的結(jié)果?！胺駝t”就是“如果不三思而行”，因此，后面不能再接“貿(mào)然行事”，改法有兩種：(1)刪除“貿(mào)然行事”;(2)將“否則”改為“如果”。

例2．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)?！凹伞逼鋵?shí)相當(dāng)于否定詞，意思是不能做的，句中重復(fù)使用后，又用了“不可”，造成三復(fù)否定，語(yǔ)意費(fèi)解。修改方法有兩種：(1)把“一忌”、“二忌”、“三忌”中的“忌”去掉;(2)把所有的“不”去掉。

五、關(guān)聯(lián)詞

關(guān)聯(lián)詞的誤用主要表現(xiàn)在錯(cuò)用、移位、漏用、贅余等方面。

例1．無(wú)論氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。

這是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，而“無(wú)論……都……”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)將“無(wú)論”改為“盡管”。

例2．《徐霞客游記》本是部很有創(chuàng)造性的地理考察著作，但對(duì)祖國(guó)很多名山大澤都作了詳細(xì)的記載。

地理考察著作本來就應(yīng)記載名山大澤，兩個(gè)分句之間不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但”字應(yīng)該刪除。準(zhǔn)維教育軍隊(duì)考試網(wǎng)。

六、兩面詞

句中使用能否、是否、好壞、有沒有等兩面詞時(shí)，宜從前后是否照應(yīng)的角度檢查語(yǔ)病。例1．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。

前面用了“能否”，后面沒有與之呼應(yīng)的詞語(yǔ)，應(yīng)在“關(guān)鍵在于”之后加“是否”，句子前后才能統(tǒng)一起來。

七、贅余詞

前面用了一個(gè)詞語(yǔ)，后面又用一個(gè)與之相重復(fù)的詞語(yǔ)，造成句子成分多余。

例1．參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已立下遺囑，萬(wàn)一若在探險(xiǎn)中遇到不測(cè)，四個(gè)子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。(2003年全國(guó)高考題)“若”即是“如果”，與句中表假設(shè)的“萬(wàn)一”重復(fù)。

例2．具有不同專長(zhǎng)的大學(xué)生暑假里愿意為您的令郎、令愛輔導(dǎo)功課?！傲睢笔莻€(gè)敬詞，用于稱對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人，其前的“您的”應(yīng)刪除。

八、時(shí)態(tài)詞

“已經(jīng)、立刻、正在、剛剛、將要”等副詞常用在動(dòng)詞前表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，“著、了、過”等助詞常用在動(dòng)詞后表示動(dòng)作的狀態(tài)，混用這些副詞、助詞，就會(huì)造成語(yǔ)病。

例1．該店青年服務(wù)員正努力保持和發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)特色。

表現(xiàn)在的“正”與表過去的“了”混用在一句子中，造成時(shí)態(tài)的混亂，應(yīng)將其中的一個(gè)刪除。

熟悉這些診斷語(yǔ)病的切入點(diǎn)并進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，對(duì)提高辨析、修改病句的能力，能收到事半功倍之效。

第二篇：2018年士兵提干考試之《分析推理》總結(jié)篇：言語(yǔ)理解規(guī)律詳解1

2018年士兵提干考試之《分析推理》總結(jié)篇：言語(yǔ)理解規(guī)律詳解1

關(guān)鍵詞：士兵提干

優(yōu)秀士兵提干

張為臻

分析推理

言語(yǔ)理解

病句類型有六種，即：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。綜觀歷年真題，其所選的病句錯(cuò)誤類型都是具有“典范性”的，需要從能力方面研究出發(fā)，不要用公務(wù)員那一套來去理解。筆者現(xiàn)對(duì)一些典型的病句進(jìn)行了分析，羅列了以下一些規(guī)律：

一、出現(xiàn)了并列的短語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或語(yǔ)意不明

1．有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。(搭配不當(dāng)，“事件”不可以“批評(píng)教育”)2．我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。(分類不當(dāng)，“梨樹和棗樹”都是“果樹”)3．全廠職工討論和聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“聽取和討論”，有時(shí)間上的先后關(guān)系)4．近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。(語(yǔ)意不明，是“經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)”計(jì)“三千余元”還是單“訴訟費(fèi)”“三千余元”)

二、出現(xiàn)了多重定語(yǔ)和多重狀語(yǔ)，可能是語(yǔ)序不當(dāng)

1．批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。(應(yīng)將“有效的”調(diào)至“方法”前)2．昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。(應(yīng)將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前)3．這期培訓(xùn)班是全國(guó)職工教育委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來自全國(guó)各地的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。(“聯(lián)合”應(yīng)調(diào)至“舉辦”前，讓位于時(shí)間狀語(yǔ))

三、出現(xiàn)了數(shù)量短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)、語(yǔ)序不當(dāng)、用詞不當(dāng)

1．三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開展問題。(表意不明，是“三個(gè)學(xué)?！边€是“三個(gè)學(xué)生會(huì)干部”)2．國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6．08萬(wàn)元，“英格爾”是6．88萬(wàn)元，新款“桑塔納”也不過十幾萬(wàn)元左右。(重復(fù)，“十幾萬(wàn)元”本為約數(shù)，不可以再用“左右”)3．開展批評(píng)和自我批評(píng)是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的行之有效的一種方法。(語(yǔ)序不當(dāng)，“一種”應(yīng)在“行之有效”之前)4．華能集團(tuán)三電廠今年對(duì)鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1．5倍，煤消耗量域少了1．2倍。(用詞不當(dāng)，“減少”不可以用倍數(shù))5．中國(guó)第一個(gè)計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國(guó)內(nèi)外同行對(duì)其先進(jìn)的功能大加贊賞，先后有二萬(wàn)三千多人次前來參觀。(用詞不當(dāng)，“人次”是復(fù)量詞，不可以做主語(yǔ))6．早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的街道兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送人群。(用詞不當(dāng)，“人群”是集合名詞)

四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語(yǔ)殘缺

1．他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(搭配不當(dāng)，應(yīng)為“從??中”)2．3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各人報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。(介詞使用不當(dāng)，應(yīng)為“對(duì)”)3．焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。(主客體顛倒，應(yīng)為“對(duì)青年人來說”“對(duì)四十歲以上的人來說”)4．為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?(濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“對(duì)于”，張為臻博客。

五、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)

1．只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有??才”)2．盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。(關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的“這么”，“無(wú)論”和“不管”后應(yīng)用不確指的“多么”)3．他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習(xí)，識(shí)不少字，編秧歌也在行。(關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平?！鼻凹印暗恰?4．由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。

(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語(yǔ)之前，應(yīng)將“不是”調(diào)至“質(zhì)量”前)5．如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入了教科書，而且活躍在各媒體上。(語(yǔ)序不當(dāng)，出現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，程度重的應(yīng)放在后面，應(yīng)為“不但活躍在各媒體上，而且進(jìn)入了教科書”)6．用語(yǔ)不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長(zhǎng)，就會(huì)把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費(fèi)解。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“費(fèi)解甚至誤解”)

六、出現(xiàn)了代詞，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)

1．這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。(語(yǔ)意不明，“他”到底指誰(shuí)，指代不明)2．老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。

(語(yǔ)意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”)3．由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)。(重復(fù)，“為此”就是“由于這次交通事故”)4．我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。(重復(fù)，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復(fù))

七、出現(xiàn)了長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)

1．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗(yàn)”)準(zhǔn)維教育軍隊(duì)考試網(wǎng)。

2．認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。(“達(dá)到”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺，“損失”后加“的目的)3．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(搭配不當(dāng)，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)

八、出現(xiàn)了多個(gè)謂語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語(yǔ)

1．這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。(搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配)2．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。(偷換主語(yǔ)，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”)3．我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。(偷換主語(yǔ)，前面主語(yǔ)是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”

第三篇：2018年士兵提干考試之《分析推理》總結(jié)篇：言語(yǔ)理解規(guī)律詳解2

2018年士兵提干考試之《分析推理》總結(jié)篇：言語(yǔ)理解規(guī)律詳解２

關(guān)鍵詞：士兵提干

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分析推理

言語(yǔ)理解

病句類型有六種，即：搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。綜觀歷年真題，其所選的病句錯(cuò)誤類型都是具有“典范性”的，需要從能力方面研究出發(fā)，不要用公務(wù)員那一套來去理解。筆者現(xiàn)對(duì)一些典型的病句進(jìn)行了分析，羅列了以下一些規(guī)律：

一、出現(xiàn)了疑問旬、否定詞，可能是肯否不當(dāng)

1．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?(疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯)2．近幾年來，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。(“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”相當(dāng)于“每時(shí)每刻都”，此處與“忘”用，與后“積累了大量的資料”矛盾)

二、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂

1．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。(有“為??所”和“被??所”的結(jié)構(gòu)，沒有“受??所”的結(jié)構(gòu)，要將“所”字去掉)2．到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。(應(yīng)為“由??決定的”)3．它是把事件的結(jié)局先寫出來，然后再按時(shí)間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒敘。(應(yīng)去掉“它是”

三、出現(xiàn)了文言詞語(yǔ)、書面語(yǔ)，可能是重復(fù)

1．在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常委會(huì)討論通過，并公諸于社會(huì)。“諸”(即“之于”，“于”與它重復(fù))2．雅典奧運(yùn)會(huì)開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽(yù)。(“堪”即“可以”，“可以”與它重復(fù))3．聽了他對(duì)事實(shí)真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重復(fù))4．《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。(“躬耕修典”即“編纂”，重復(fù))注：類似的錯(cuò)誤用法還有“過早夭折”“過分溺愛”“衛(wèi)冕桂冠”“令寒舍蓬蓽生輝”等。

四、出現(xiàn)了“的”字的短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語(yǔ))、語(yǔ)序不當(dāng) 1．天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語(yǔ)意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)張為臻博客。

2．2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(搭配不當(dāng)，誤用“的”字，偷換主語(yǔ)，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”字)3．湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的八千年前新出土的栽培稻。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“祈出土的”調(diào)至“八千年前”)

五、出現(xiàn)了兩面性的詞語(yǔ)，可能是前后肯否不

一、不合邏輯

1．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。(“能否”是兩面性的詞語(yǔ)，與后面不一致)2．我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會(huì)不會(huì)降落到姑媽頭上。(“擔(dān)心”“不會(huì)”，不合邏輯)

六、出現(xiàn)了“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等詞語(yǔ)，可能是不合邏輯(表意相反)1．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。(“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉“不”)2．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(“忌”或“不可”去其一)

七、出現(xiàn)了“前去”“新生”“保管”“沒有”“走”“和”等多義詞或多義短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明

1．縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15目前去匯報(bào)。(是“15日之前去”還是“15 日這一天去”，意思不明)2．在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。(是“新同學(xué)”還是“新生命”，意思不明)準(zhǔn)維教育軍隊(duì)考試網(wǎng)。

3．此次選舉村民委員會(huì)主任，他們誰(shuí)也沒有干涉王爾德的權(quán)利。(“沒有”兼有副詞和動(dòng)詞的性質(zhì)，造成語(yǔ)意不明)4．獨(dú)聯(lián)體國(guó)家的人民看不上2002屆世界杯足球賽。(是“看不到”還是“瞧不起”，意思不明)5．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“和”有介詞和連詞的性質(zhì)，造成語(yǔ)意不明)6．教育部就普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學(xué)科初中教學(xué)內(nèi)容部分不作要求。(是“整個(gè)初中教學(xué)內(nèi)容部分”還是“其中的一部分”，含混不清)

八、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語(yǔ)殘缺、主客體顛倒、語(yǔ)序不當(dāng) 1．經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。(主語(yǔ)殘缺，使動(dòng)詞的主語(yǔ)是“老主任”，應(yīng)去掉“經(jīng)過”，或者去掉“使”，將“才”調(diào)至“他”后)2．今年年初美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。(主客體顛倒，“威懾”本身有“嚇?！眲e人的意思，再用“令”字造成了主客體顛倒，應(yīng)改成“震懾”)3．為了爭(zhēng)取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前邊，把國(guó)民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)搞上去。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“用科學(xué)技術(shù)”“把國(guó)民經(jīng)濟(jì)”“搞上去”)4．與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“沒有”調(diào)至“把”之前)5．我們偉大的祖國(guó)再也不是一個(gè)四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國(guó)家了。(語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“任意”調(diào)至“被人”后)

第四篇：2017年士兵提干考試分析推理練習(xí)題：言語(yǔ)理解5

2017年士兵提干考試分析推理練習(xí)題：言語(yǔ)理解5 關(guān)鍵詞：大學(xué)生士兵，優(yōu)秀士兵，士兵提干考試，提干考試培訓(xùn)，張為臻，分析推理，言語(yǔ)理解，練習(xí)題

1、火山碎屑是火山噴出的巖漿冷凝碎屑以及火山通道內(nèi)和四壁巖石碎屑?；鹕剿樾及创笮》譃榇笥陔u蛋的火山塊，小于雞蛋的火山礫，小于黃豆的火山砂和顆粒極細(xì)小的火山灰;按形狀分為：紡錘形、條帶形或扭動(dòng)形狀的火山彈，扁平的熔巖餅，絲狀的火山毛;按內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為：內(nèi)部多孔、顏色較淺的浮石，泡沫，內(nèi)部多孔、顏色黑、褐的火山碴。被噴射到空中的火山碎屑，粗重的落在火山口附近，輕而小的或被風(fēng)吹到幾百千米以外沉降，或上升到平流層隨大氣環(huán)流?；鹕絿姲l(fā)時(shí)灼熱的火山灰流與水(火山區(qū)暴雨、附近的河流湖泊等)混合則形成密度較大的火山泥流?；鹕交伊骱湍嗔鞫紟в袨?zāi)害性。下列描述中，不符合原文的是()。

A.大氣的平流層中可能有火山碎屑 B.火山灰流的密度小于火山泥流 C.浮石的顏色比火山渣淺 D.火山彈比熔巖餅大 正確答案:D 講解:本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。題干主要講述了火山碎屑的分類及特點(diǎn)。根據(jù)題干中的信息，輕而小的火山碎屑可能會(huì)上升到平流層中隨大氣環(huán)流，因此A選項(xiàng)的表述是正確的?；鹕交伊髋c水混合形成密度較大的火山泥流，由此可以推斷火山灰流的密度小于火山泥流，因此B選項(xiàng)的表述也是正確的。根據(jù)火山碎屑內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，可以劃分為浮石和火山碴，而浮石顏色較淺，火山渣多為黑褐色，因此浮石顏色較火山碴淺，因此C選項(xiàng)的表述也是正確的。根據(jù)火山碎屑的形狀，可以將其分為火山彈、熔巖餅和火山毛，但原文并未對(duì)三者的大小進(jìn)行比較，因此不能推出D選項(xiàng)。所以選擇D選項(xiàng)。

2、澳洲的赤色沙暴中所夾帶來的大量鐵質(zhì)已證明是南極海浮游生物重要的營(yíng)養(yǎng)來源，而浮游植物又可消耗大量的二氧化碳，以減緩溫室效應(yīng)的危害?；蛟S在另一層面來說，沙塵暴也許也是地球?yàn)榱藨?yīng)對(duì)環(huán)境變遷的一種癥候，就像我們感冒了會(huì)發(fā)生咳嗽是為了排除氣管中的廢物一樣。為研究沙暴提供塔斯曼海養(yǎng)分以及其它諸多效應(yīng)等，澳洲曾匯集了許多氣候?qū)W者。他們發(fā)現(xiàn)澳洲沙暴的紅色石英沉積物也可在新西蘭找到，并且反而肥沃了新西蘭的土地;因此澳洲沙塵暴所造成的養(yǎng)分損失卻可造成新西蘭土地的養(yǎng)分收獲。上述文字中，作者最想要表達(dá)的觀點(diǎn)是()。

A.沙塵暴能改善生態(tài)環(huán)境

B.沙塵暴過程是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的部分 C.沙塵暴為某些地區(qū)帶去了生機(jī) D.沙塵暴像把雙刃劍 正確答案:B 講解:本題屬于意圖推斷題。要正確理解此段落，第一、二句是關(guān)鍵。第一句中，作者指出沙塵暴為南極浮游生物提供了營(yíng)養(yǎng)，而浮游生物又可消耗二氧化碳，減緩溫室效應(yīng)。之后作者做了歸納，沙塵暴是地球應(yīng)對(duì)環(huán)境變遷的一種癥候，說明了沙塵暴在生態(tài)環(huán)境中作用，是維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡所不可或缺的部分。所以選擇B選項(xiàng)。張為臻博客

3、古代人相信銀器是可以測(cè)毒的，因那時(shí)候可置人死地的毒物主要是砒霜，砒霜中的砷會(huì)同銀發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成砷化銀，砷化銀是呈黑色的。金屬銀，除了同砷可結(jié)合外，還會(huì)同硫生成硫化銀，同氧結(jié)合成氧化銀，此兩種合成銀的外表也是呈黑色的。之前有報(bào)道稱，有人在蒸熱的雞蛋羹里置入一把銀匙，奇怪的是這把銀匙馬上變色。后經(jīng)科學(xué)研究，不是雞蛋有毒，而是此雞蛋中蛋白的含硫量過高?，F(xiàn)代的一些劇毒物質(zhì)，如敵敵畏、氰化鉀等本身并不含硫，若用銀匙插入這些毒劑中，銀器仍然光亮不變。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。

A.銀器測(cè)毒有其原理，不可濫用 B.現(xiàn)在用銀器測(cè)毒，無(wú)實(shí)際意義 C.用銀器測(cè)毒，并無(wú)科學(xué)依據(jù) D.銀器測(cè)毒的結(jié)果，并不準(zhǔn)確 正確答案:B 講解:本題屬于意圖推斷題。要正確解答此題，需要把握作者的寫作思路，作者首先用當(dāng)今的科學(xué)知識(shí)解釋古代用銀器測(cè)毒的原理，然后指出這一方法被現(xiàn)代人誤用的現(xiàn)象，最后作者指出銀器難以測(cè)出現(xiàn)代劇毒，不難發(fā)現(xiàn)，作者使用比較法，指出銀器測(cè)毒在現(xiàn)代失效這一事實(shí)。C選項(xiàng)不符合原文，銀器測(cè)毒也有其背后的科學(xué)依據(jù);而A、D選項(xiàng)有一定的迷惑性。

4、按發(fā)達(dá)國(guó)家的理念，政府如果花不了那么多錢就不該收那么多稅，百姓把錢交給政府是為了讓政府把錢花到為百姓服務(wù)上。然而我國(guó)各級(jí)政府竟然存下了大筆存款，成了食利者。央行公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，“政府存款”項(xiàng)目下的資金額從1999年的1785億元一路上升到2008年的16963.84億元，猛增了9.5倍!20年來在勞動(dòng)報(bào)酬和居民儲(chǔ)蓄所占份額越來越萎縮的同時(shí)，政府儲(chǔ)蓄率卻在節(jié)節(jié)攀升，政府預(yù)算內(nèi)財(cái)政收入占GDP的比重從10.95%升至20.57%，若加上預(yù)算外收入、政府土地出讓收入以及中央和地方國(guó)企每年的未分配利潤(rùn)，政府的大預(yù)算收入幾乎占到了國(guó)民收入的30%。這段話的主要含義是()。

A.我國(guó)政府財(cái)富累積量猛增，與發(fā)達(dá)國(guó)家情況不符 B.我國(guó)政府存款數(shù)額猛增，但未用于為百姓服務(wù)上 C.我國(guó)政府存款在國(guó)民收入中的比重越來越高

D.政府積累財(cái)富的比重越來越大而個(gè)人收入占比越來越小 正確答案:D 講解:本題屬于主旨概括題。首先，要明確段落所論述的對(duì)象。題干中以政府存款為切入點(diǎn)，后文中接著論述如果加上預(yù)算外收入、土地出讓收入等，因此，概括而言，此段落談及的是政府財(cái)富累積。此外，段落除了描述政府財(cái)富累積的絕對(duì)數(shù)量，后文中重點(diǎn)闡述的是其在國(guó)民總收入中的比重，在政府財(cái)務(wù)累積比重上升的同時(shí)，個(gè)人收入比例卻在萎縮。所以選擇D選項(xiàng)。

5、近些年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，青少年的網(wǎng)癮已經(jīng)_______，有部分青少年之所以這樣，是因?yàn)榕c父母之間沒有形成好的情感聯(lián)結(jié)，而家長(zhǎng)似乎就只是看到孩子不聽話，并沒有______問題的關(guān)鍵在哪里。準(zhǔn)維教育軍隊(duì)考試網(wǎng)

A.蔚然成風(fēng) 覺察

B.屢見不鮮 發(fā)現(xiàn) C.忍俊不禁 發(fā)掘

D.雨后春筍 看到 正確答案:B 講解:本題屬于實(shí)詞與成語(yǔ)相結(jié)合的辨析題。解本題的關(guān)鍵在于成語(yǔ)部分。成語(yǔ)部分“蔚然成風(fēng)”指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。“屢見不鮮”多次見到，并不新奇?！叭炭〔唤敝溉滩蛔∫l(fā)笑?！坝旰蟠汗S”比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。第一處劃?rùn)M線的地方應(yīng)該用“屢見不鮮”。實(shí)詞部分，“發(fā)現(xiàn)”是合適的，所以選擇B選項(xiàng)。

6、①要解決我國(guó)法律服務(wù)市場(chǎng)監(jiān)管_____的問題，就必須完善相關(guān)立法，改革法律服務(wù)市場(chǎng)的監(jiān)管體制和工作機(jī)制。②曹操高陵的發(fā)現(xiàn)，______了古代文獻(xiàn)中對(duì)曹操高陵的位置、曹操所倡導(dǎo)的薄葬制度等有關(guān)記載是確鑿可信的。③《全宋詩(shī)》的編纂是一項(xiàng)浩大的工程，經(jīng)過北京大學(xué)古典文學(xué)研究所的八年多的努力，這項(xiàng)工程終于于日前______。

A.不利 印證 告罄

B.不利 驗(yàn)證 告成 C.不力 印證 告成D.不力 驗(yàn)證 告罄 正確答案:C 講解:本題屬于實(shí)詞辨析題。不利：多指事情發(fā)展遇到延緩，阻礙或制造更多困難;不力：不盡全力，不用力辦事，效率和成效低。“不力”作為狀語(yǔ)形容“監(jiān)管”更為合適，指監(jiān)管力度不足，所以可以排除A、B兩項(xiàng)。印證：證明與事實(shí)相符合，證明是真的;驗(yàn)證：檢驗(yàn)或測(cè)驗(yàn)精確性或準(zhǔn)確性。所以“印證”作為謂語(yǔ)與“有關(guān)記載是確鑿可信的”賓語(yǔ)成分搭配是正確的。告成：宣告成功;告罄：指財(cái)物用完或貨物售完?！案骟馈庇迷谶@里不合適。所以選擇C選項(xiàng)。

7、人人都有缺點(diǎn)，都有不足，不應(yīng)對(duì)別人______，對(duì)自己高抬貴手。正所謂是嚴(yán)以律己寬以待人，這樣的習(xí)慣_____并非是易事。

A.手下留情 養(yǎng)成B.嚴(yán)格要求 培養(yǎng) C.吹毛求疵 形成D.得過且過 發(fā)展 正確答案:C 講解:本題屬于實(shí)詞與成語(yǔ)相結(jié)合的辨析題。第一組詞語(yǔ)中，“手下留情”指的是下手的時(shí)候留點(diǎn)情面，比喻處理事情不要太苛刻?！皣?yán)格要求”非成語(yǔ)，字面理解即可?！按得蟠谩北扔鞴室馓籼迍e人的毛病、缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)?！暗眠^且過”只要能夠過得去，就這樣過下去，形容胸?zé)o大志。形容過一天算一天地混日子，也常常形容工作馬馬虎虎，敷衍了事。成語(yǔ)部分應(yīng)該選“吹毛求疵”，再看一下實(shí)詞部分是否可以得到驗(yàn)證，“形成習(xí)慣”是可以講得通的。所以選擇C選項(xiàng)。

第五篇：2017年士兵提干考試分析推理練習(xí)題：言語(yǔ)理解6

2017年士兵提干考試分析推理練習(xí)題：言語(yǔ)理解6 關(guān)鍵詞：大學(xué)生士兵，優(yōu)秀士兵，士兵提干考試，提干考試培訓(xùn)，張為臻，分析推理，言語(yǔ)理解，練習(xí)題

1、西藏南路越江隧道是上?，F(xiàn)有10多條越江隧道中唯一可以直通世博園區(qū)的專屬______。隧道浦西段起自西藏南路中山南路路口，沿東南方向______ 黃浦江至浦東南路高科西路云蓮路口，總長(zhǎng)度2670米，其中江中段隧道長(zhǎng)約1170米。準(zhǔn)維教育軍隊(duì)考試網(wǎng)

A.通道 穿越

B.路線 穿過 C.線路 貫穿

D.道路 經(jīng)過 正確答案:A 講解:本題屬于實(shí)詞辨析題。“通道”在這里指的是來往的路或供上下的樓梯?！奥肪€”一組公共交通工具(如公共汽車、船舶、飛機(jī)等)所經(jīng)過的道路;“線路”指的細(xì)小狹窄的道路、或者指門路、途徑;或指電流﹑運(yùn)動(dòng)物體等所經(jīng)過的路線;“道路”指的從詞義上講就是供各種無(wú)軌車輛和行人通行的基礎(chǔ)設(shè)施;按其使用特點(diǎn)分為城市道路、公路、廠礦道路、林區(qū)道路及鄉(xiāng)村道路等，古代中國(guó)還有驛道。另外還指達(dá)到某種目標(biāo)的途徑，事物發(fā)展、變化的途徑。因此本文段中第一個(gè)劃?rùn)M線的地方指的是隧道的路，不涉及不同交通工具，因此第一個(gè)劃?rùn)M線的地方填“通道”。第二個(gè)劃?rùn)M線地方使用“穿越”更加合適。所以選擇A選項(xiàng)。

2、著名雕刻家程?hào)|海利用五彩奇石的形狀和天然紋理，_______ 高超的雕刻_______，花了近3年半的時(shí)間，______，創(chuàng)作了《達(dá)摩之真諦》這件壽山石雕。

A.展現(xiàn) 手藝 精雕細(xì)琢

B.表現(xiàn) 技藝 精益求精 C.發(fā)揮 工藝 粗制濫造

D.施展 技藝 精雕細(xì)琢 正確答案:D 講解:本題屬于實(shí)詞與成語(yǔ)相結(jié)合的辨析題，解題的關(guān)鍵在成語(yǔ)部分。成語(yǔ)部分中，“精雕細(xì)琢”直譯是指對(duì)玉器詳細(xì)地進(jìn)行雕琢，后來比喻做事情精益求精，認(rèn)真細(xì)致;“精益求精”事物已經(jīng)非常出色了，卻還要追求更加完美;“粗制濫造”制造的產(chǎn)品只求數(shù)量多，不顧質(zhì)量差。泛指工作草率馬虎、不負(fù)責(zé)任;從成語(yǔ)來看“精雕細(xì)琢”、“精益求精”都可以，再看實(shí)詞部分，把“雕刻”說成是技藝更合適，雕刻家“施展”技藝更合適。所以選擇D選項(xiàng)。張為臻博客

3、古語(yǔ)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”與“多米諾骨牌效應(yīng)” _______，兩者都告誡人們要有大局思想，要系統(tǒng)地看待事物。事物發(fā)展結(jié)果往往對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有極強(qiáng)的相關(guān)性，環(huán)節(jié)沒有把握好，整個(gè)系統(tǒng)都可能出現(xiàn)_______，從而導(dǎo)致全盤皆輸?shù)木置妗?/p>

A.大同小異 變異

B.不謀而合 歪曲 C.異曲同工 問題

D.殊途同歸 偏差 正確答案:C 講解:本題屬于實(shí)詞與成語(yǔ)相結(jié)合的辨析題。第一組詞中，A項(xiàng)“大同小異”是指大體相同，略有差異。B項(xiàng)“不謀而合”是指事先沒有商量過，意見或行動(dòng)卻完全一致。C項(xiàng)“異曲同工”是指不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到成效，產(chǎn)生同樣的效果。D項(xiàng)“殊途同歸”比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。考生應(yīng)注意文中并未側(cè)重強(qiáng)調(diào)“過程”，而是強(qiáng)調(diào)“效果”，由此可知C項(xiàng)“異曲同工”最為恰當(dāng)。再通過第二組詞進(jìn)行驗(yàn)證，“整個(gè)系統(tǒng)都可能出現(xiàn)問題”也符合文意要求，所以選擇C選項(xiàng)。

4、西藏南路越江隧道內(nèi)還首次______ 縱向通風(fēng)技術(shù)，充分_______ 車道板下部，可在無(wú)煙或少煙情況下及時(shí)逃生。

A.利用 采用

B.采用 利用 C.運(yùn)用 使用

D.使用 運(yùn)用 正確答案:A 講解:本題屬于實(shí)詞辨析題?！袄谩痹O(shè)法為己所用、利于發(fā)揮效用，例如：充分利用;“采用”指的是采納應(yīng)用;“運(yùn)用”指把某種東西用于預(yù)期適合的某一目的或某人;“使用”指的是使人或器物等為某種目的服務(wù)。“技術(shù)”與“采用”搭配更加合適，根據(jù)語(yǔ)境，本文段中充分利用空間是比較合適的。所以選擇A選項(xiàng)。準(zhǔn)維教育軍隊(duì)考試網(wǎng)

5、商品住房?jī)r(jià)格過高、上漲過快、供應(yīng)緊張的地區(qū)，商業(yè)銀行可______ 風(fēng)險(xiǎn)狀況，暫停發(fā)放購(gòu)買第三套及以上住房貸款;對(duì)不能提供1年以上當(dāng)?shù)丶{稅證明或社會(huì)保險(xiǎn)繳納證明的非本地居民暫停發(fā)放購(gòu)買住房貸款。地方人民政府可根據(jù)實(shí)際情況，采取臨時(shí)性措施，在一定時(shí)期內(nèi)限定購(gòu)房套數(shù)。發(fā)揮稅收政策對(duì)住房消費(fèi)和房地產(chǎn)收益的______ 作用。

A.根據(jù) 調(diào)節(jié)

B.依據(jù) 調(diào)控 C.按照 調(diào)整

D.依照 調(diào)理 正確答案:A 講解:本題屬于實(shí)詞辨析題?！耙罁?jù)”指的是①把某種事物作為依托或根據(jù)，②作為根據(jù)或依托的事物?！鞍凑铡币话阒赣性敿?xì)條文規(guī)定等語(yǔ)句上用得多些。如：我們要按照議事日程來辦事?！耙勒铡币罉赢嫼J，對(duì)著實(shí)際存在的參照物來做。如：依照寄暢園的樣子，在北海修了同樣的院子。根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況做出決定，用“根據(jù)”更合適?！罢{(diào)節(jié)”指的是從數(shù)量上或程度上調(diào)整﹐使適合要求，如發(fā)揮市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用;“調(diào)控”調(diào)整控制：宏觀調(diào)控|調(diào)控能力;“調(diào)整”指的是重新調(diào)配或安排﹐使合于新的情況，官方行動(dòng)，用于調(diào)整內(nèi)部經(jīng)濟(jì)政策來修正國(guó)際收支或貨幣利率;“調(diào)理”表示護(hù)理保養(yǎng)。所以選擇A選項(xiàng)。

6、小剛父親很嚴(yán)格，不_______ 小剛犯任何錯(cuò)誤，一旦小剛表現(xiàn)不好，會(huì)_______ 批評(píng)小剛。

A.容許 嚴(yán)格

B.允許 嚴(yán)肅 C.準(zhǔn)許 嚴(yán)酷

D.容許 嚴(yán)厲 正確答案:D 講解:本題屬于實(shí)詞辨析題。“允許”意思是答應(yīng);同意;“容許”也表示同意、許可;“準(zhǔn)許”表示許可。“允許”通常為同一個(gè)層次和階級(jí)的人或者作為比較柔和平等的語(yǔ)氣來表示同意，是平等主體間的關(guān)系;“容許”是上對(duì)下的一種恩惠和一種居高臨下的態(tài)度。在本題中，小剛與父親的地位不對(duì)等，所以第一個(gè)劃?rùn)M線的地方就應(yīng)該填“容許”。后一個(gè)劃?rùn)M線的地方考慮謂賓搭配問題，“嚴(yán)格”一般與“要求”搭配;“嚴(yán)肅”一般是形容氣氛或者人;“嚴(yán)酷”表示殘酷、嚴(yán)厲，與“教訓(xùn)”、“剝削”搭配，所以后一個(gè)劃?rùn)M線的地方填“嚴(yán)厲”。所以選擇D選項(xiàng)。