第一篇：中學(xué)語(yǔ)文老師匯報(bào)文稿

老師評(píng)職稱(chēng)工作回顧文稿推薦閱讀：在這幾年來(lái),我在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，?

數(shù)學(xué)老師評(píng)職稱(chēng)工作回顧范文

中小學(xué)老師繼續(xù)教育工作回顧范文

小學(xué)老師評(píng)職稱(chēng)小結(jié)文稿

老師評(píng)職稱(chēng)工作回顧文稿在這幾年來(lái),我在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他轉(zhuǎn)自http://004km.cn老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。

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中學(xué)語(yǔ)文老師匯報(bào)文稿推薦閱讀：

一、在思想方面：熱愛(ài)我們的祖國(guó)、熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”、“八榮八恥”的重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容和精神, 并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，樹(shù)立全心全意?

中學(xué)語(yǔ)文老師匯報(bào)文稿

一、在思想方面：

熱愛(ài)我們的祖國(guó)、熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”、“八榮八恥”的重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容和精神, 并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)世政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以“學(xué)生為主體”的活動(dòng)宗旨，遵循教育規(guī)律，對(duì)自己的工作盡忠盡責(zé)。

二、在師德方面：

熱愛(ài)自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂(lè)于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛(ài)每一位學(xué)生，平時(shí)能夠以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會(huì)生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三、在文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平及教育教學(xué)能力方面：

深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)轉(zhuǎn)自http://004km.cn觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書(shū)籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。

在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語(yǔ)文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，始終以“兒童為本”的發(fā)展教育理念來(lái)指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系卡形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育。

四、工作實(shí)績(jī)：

近幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人的意見(jiàn)，一步一個(gè)腳印走到今天。通過(guò)不斷努力，在工作中取得了一定的成績(jī)。年11月我參加了市優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，論文《語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的語(yǔ)感》獲得了二等獎(jiǎng)，多媒體語(yǔ)文教學(xué)課件《月亮上的足跡》在網(wǎng)上廣為轉(zhuǎn)載。在年秋季的教學(xué)工作檢查評(píng)比中，我代表?xiàng)铈?zhèn)中學(xué)接受檢查，受到了市教委領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)。年我所帶的畢業(yè)班，以5人錄取四中的好成績(jī)，扭轉(zhuǎn)了楊中中考錄取人數(shù)少，學(xué)生大量外流，家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的不利局面。

過(guò)去的工作成績(jī)已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。

中學(xué)語(yǔ)文老師匯報(bào)文稿責(zé)任編輯：陳老師

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英語(yǔ)老師教學(xué)工作回顧范文推薦閱讀：年月份，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特新的起點(diǎn),也是我人生的第一個(gè)十字路口，更是我人生第一次的身份轉(zhuǎn)變——由一向吸取知識(shí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麄魇谥R(shí)的教師。從這以后，我便開(kāi)始了我平生的第一份工作，教師這份職業(yè)。這份工作對(duì)我來(lái)說(shuō)舉足輕重，卻也不乏艱辛，雖然截止目前我的教學(xué)工作不是很長(zhǎng)時(shí)間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點(diǎn)滴?

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英語(yǔ)老師教學(xué)工作回顧范文年月份，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特新的起點(diǎn),也是我人生的第一個(gè)十字路口，更是我人生第一次的身份轉(zhuǎn)變——由一向吸取知識(shí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麄魇谥R(shí)的教師。從這以后，我便開(kāi)始了我平生的第一份工作，教師這份職業(yè)。這份工作對(duì)我來(lái)說(shuō)舉足輕重，卻也不乏艱辛，雖然截止目前我的教學(xué)工作不是很長(zhǎng)時(shí)間，但是我嘗到了這份工作前前后后的點(diǎn)滴，很難很辛苦!因?yàn)樾W(xué)教育不僅僅只是教學(xué)而已，特別是我們的附小更為特殊，“五全”制學(xué)校，因此，在這里我們永遠(yuǎn)把管理擺在首位。一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落，這當(dāng)中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下“

一、培訓(xùn)工作參加崗前工作培訓(xùn)十天，著實(shí)讓我感受到我校在生活方面對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理程度，給學(xué)生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛(wèi)生??我覺(jué)得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實(shí)費(fèi)心了，所以在那幾天的工作中，我也確實(shí)感受到了兩個(gè)字“精”和“細(xì)”。培訓(xùn)的另一個(gè)收獲是教學(xué)方面，其實(shí)來(lái)這之前，我并未真正學(xué)生如何備課，如何上好課，所以在培訓(xùn)那幾天才認(rèn)真學(xué)習(xí)備課步驟，上課過(guò)程，聽(tīng)名師講課等，這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓(xùn)工作在每學(xué)期的開(kāi)頭占有很重要的作用。

二、教學(xué)工作關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：

1、教研

這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很理想，沒(méi)有語(yǔ)數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問(wèn)題我們會(huì)拉出來(lái)進(jìn)行討論研究。印象最深的是在討論“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié)，那一次的教研，對(duì)我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級(jí)學(xué)生，我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引出這個(gè)詞，然后設(shè)懸念，提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞;另一個(gè)記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很適合小學(xué)生，其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生想象;

四、五年級(jí)學(xué)生主要是以實(shí)物教學(xué)為主，效果很棒。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來(lái)的一學(xué)期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去，尤其是我們的教研，多向語(yǔ)數(shù)老師學(xué)習(xí)。

2、備課

李老師一直倡導(dǎo)附小的教師從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。這句話從一開(kāi)始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少，從一開(kāi)始的束手無(wú)策，無(wú)從下手到現(xiàn)在的備教材、備學(xué)生、備方法，我都能一一做到。英語(yǔ)在備課過(guò)程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過(guò)程中藥解決的問(wèn)題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問(wèn)題，但是我們英語(yǔ)老師的書(shū)中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí)，因此，在備課過(guò)程中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程。

3、講課

小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴(yán)肅，它的目的在于提高學(xué)生歇息英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活，其實(shí)，英語(yǔ)教學(xué)有種隨意性，意旨學(xué)生沒(méi)有必要全記下教師上課所授的全部?jī)?nèi)容，只要求他們先暫時(shí)記住對(duì)自己有幫助，有實(shí)際意義的句子、話語(yǔ)。例如，五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)月份那一單元，我并未要求他們?nèi)涀?2個(gè)月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個(gè)月份，有能力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個(gè)人都敢開(kāi)口說(shuō)月份這些詞，我覺(jué)得那節(jié)課很成功，學(xué)生們也很輕松地接受新知識(shí);還有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題，所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真，富有激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高。總之，英語(yǔ)課堂，也就是王校長(zhǎng)所說(shuō)的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué)，在這方面英語(yǔ)教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有很好的組織能力，這也是我這學(xué)期的遺憾，所以希望在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí)。

4、聽(tīng)評(píng)課

這一學(xué)期，英語(yǔ)組共進(jìn)行了三次聽(tīng)評(píng)課，另外，學(xué)校組織聽(tīng)評(píng)六年級(jí)教師的課，感受最深的是張清華老師的那節(jié)課——我最喜歡的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯功底和智慧，就教學(xué)效果而言，我覺(jué)得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識(shí)、方法、技能，更是生活、習(xí)慣、態(tài)度，特別轉(zhuǎn)自http://004km.cn是最后一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書(shū)簽贈(zèng)送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之后我們英語(yǔ)組在交流過(guò)程中，大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的不足，應(yīng)該多學(xué)習(xí)如何組織課堂，如何和學(xué)生溝通，如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。那次聽(tīng)課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式，比如，李美麗老師習(xí)慣多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心，給予他們肯定，這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少，所以我覺(jué)得像我一樣沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。

三、值班

我想每個(gè)人深知附小的值班制度，包括我們剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)，測(cè)驗(yàn)值班制度，其目的在于每個(gè)人必須明確值班規(guī)定的每條每款，吃透每個(gè)細(xì)節(jié)，值班的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課，這點(diǎn)我時(shí)刻提醒自己，所以一學(xué)期以來(lái)值班我從來(lái)不遲到，當(dāng)然也未曾有過(guò)無(wú)故缺勤。

白天值大班，看似在外面轉(zhuǎn)悠，其實(shí)心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊張，因?yàn)橄聦W(xué)生比較散，必須時(shí)刻注意學(xué)生的安全、衛(wèi)生，所以我值兩天班下來(lái)真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個(gè)宿舍的水溫是否適中，接下來(lái)是學(xué)生洗漱、睡覺(jué)，這期間更是要眼盯緊，講安全，尤其是學(xué)生上下床時(shí)，叮囑學(xué)生手抓緊，腳踩穩(wěn)，上床后上鋪學(xué)生一定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強(qiáng)調(diào)安全，這點(diǎn)必不可少。值班制度的28條規(guī)定，我時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看，生怕自己有疏忽，不過(guò)還好，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生買(mǎi)都安安全全，平平安安。從值班這方面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己的責(zé)任心增長(zhǎng)了不少，耐心也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了享受這個(gè)過(guò)程，凡事用心、精心，結(jié)果就會(huì)轉(zhuǎn)變。

四、關(guān)愛(ài)

談關(guān)愛(ài)，在我眼里附小的每位老師都如慈母，人人都顆仁愛(ài)之心——學(xué)習(xí)上是學(xué)生們的良師，生活上是學(xué)生們的益友。記得那是開(kāi)學(xué)不久，天氣有點(diǎn)轉(zhuǎn)涼那時(shí)，某天早晨的晨會(huì)上，杜鵑老師的一句話深深打動(dòng)了我，事情是這樣的：她的班跑完操過(guò)來(lái)，張老師看見(jiàn)杜鵑老師把她的長(zhǎng)袖打在胳膊上不穿，便問(wèn)這么冷怎么有衣服不穿?大家知道她是怎樣回答的嗎?或許連她自己也記不清了，她是這樣說(shuō)的：早上我忘了提醒學(xué)生穿衣服了，心里過(guò)意不去，就和他們一起凍著。就一句“心里過(guò)意不去”如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就這么感動(dòng)了，我一學(xué)期，這是我親眼目睹，親耳聆聽(tīng)到的。所以每周放假之前交的關(guān)愛(ài)反饋，我感覺(jué)這是對(duì)自己的一種檢查，也是時(shí)時(shí)提醒自己的一種方式，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是父母編織的最美麗的夢(mèng)，學(xué)生離開(kāi)父母，需要我們來(lái)填補(bǔ)這里的空缺，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，教師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都能溫暖他們，所以在附小別讓關(guān)心停下腳步，老師每天一句關(guān)心的話語(yǔ)絕對(duì)是他們學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力，有時(shí)，控制一下自己的情緒，事情也會(huì)過(guò)去，就是王校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話：“動(dòng)動(dòng)腦子，辦法總會(huì)有的”，愛(ài)學(xué)生，也是愛(ài)自己的一種體現(xiàn)，因此教師們，點(diǎn)亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。

五、接送

“凡事安全第一”這是每個(gè)位人父母的心愿，當(dāng)然也是我們每個(gè)教師的心中所想，因此接送問(wèn)題在我校是重中之重的工作，學(xué)習(xí)接送制度、開(kāi)接送會(huì)議、檢測(cè)接送教師等等，這些足以證明接送的重要性。我這學(xué)期接的是1路學(xué)生，也是我校接送路程最遠(yuǎn)的學(xué)生。每到放假那天，學(xué)生都比較興奮，但我們老師并沒(méi)有放松警惕，找路牌，點(diǎn)人數(shù)，講紀(jì)律，講安全，講禮貌等等，包括在車(chē)上的紀(jì)律，下車(chē)后在村里的紀(jì)律、禮貌、安全??目前學(xué)生后能自覺(jué)做到這些，按時(shí)按點(diǎn)等車(chē)，按順序上車(chē)，這些都是每個(gè)老師在班里辛苦教導(dǎo)，不厭其煩強(qiáng)調(diào)的結(jié)晶，那作為他們的接送老師，首先我自己遵守著諾言，自覺(jué)配合所有接送工作，也順利完成了一學(xué)期的接送任務(wù)，現(xiàn)在我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我保證了1路每個(gè)學(xué)生的安全。

六、學(xué)期感受

綜上所述，一學(xué)期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。對(duì)于我自己如釋重負(fù)、感慨萬(wàn)千!在此過(guò)程中，改變了不少：學(xué)會(huì)了服從，嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè)，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，這半年里，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著，充實(shí)著、忙碌著。有時(shí)感覺(jué)身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅(jiān)持，可以比別人強(qiáng)，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過(guò)，犯錯(cuò)過(guò)，但我一一改過(guò)，所有我覺(jué)得出了錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤，不要再讓它再次來(lái)敲門(mén)。將近5個(gè)月的時(shí)間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個(gè)不同凡響，眾多個(gè)不容易，無(wú)數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。

最后，我想說(shuō)青春路上如果沒(méi)有逆風(fēng)和暗礁，人生或許太平淡了，所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點(diǎn)，就不會(huì)一直重播著昨天，應(yīng)該用你的信心，你的愛(ài)心，你的熱情，你的個(gè)性去活化自己的課堂，感染每個(gè)學(xué)生。

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數(shù)學(xué)老師評(píng)職稱(chēng)工作回顧范文推薦閱讀：作為一名人民教師，本人堅(jiān)持教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。從1999年至今，本人一直擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。能積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，數(shù)學(xué)科目一直成為?

黨員轉(zhuǎn)正思想回顧文稿

老師評(píng)職稱(chēng)工作回顧文稿

學(xué)校協(xié)會(huì)辦公室工作回顧文稿

數(shù)學(xué)老師評(píng)職稱(chēng)工作回顧范文作為一名人民教師，本人堅(jiān)持教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。

從1999年至今，本人一直擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。能積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，數(shù)學(xué)科目一直成為我校的優(yōu)勢(shì)科目。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)生，要不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己轉(zhuǎn)自http://004km.cn的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。從而使整個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的畢業(yè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)年年居全處前茅，特別是近三年都名列第一。在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫(xiě)了多篇有創(chuàng)新意識(shí)的教研、教改論文在校內(nèi)和處內(nèi)交流，自覺(jué)地將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，多次參加處內(nèi)的數(shù)學(xué)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教研課比賽并獲獎(jiǎng)。

作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中”，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評(píng)為文明，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，正因?yàn)槿绱耍夷昴瓯辉u(píng)為學(xué)校的先進(jìn)工作者，多次被評(píng)為辦事處優(yōu)秀教師。

總之，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。

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小學(xué)老師評(píng)職稱(chēng)小結(jié)文稿推薦閱讀：我于年從學(xué)校英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)至今，一直在市中心小學(xué)從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。忙碌中兩年的時(shí)間已經(jīng)悄然過(guò)去，我在過(guò)去的兩年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著?，F(xiàn)將自己任職以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真?

數(shù)學(xué)老師評(píng)職稱(chēng)工作回顧范文

老師評(píng)職稱(chēng)工作回顧文稿

小學(xué)老師教學(xué)回顧文稿

小學(xué)老師評(píng)職稱(chēng)小結(jié)文稿我于年從學(xué)校英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)至今，一直在市中心小學(xué)從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。忙碌中兩年的時(shí)間已經(jīng)悄然過(guò)去，我在過(guò)去的兩年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著。現(xiàn)將自己任職以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”、“八榮八恥”的重要思想。通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來(lái)學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)世政治。尊重以“學(xué)生為主體”的活動(dòng)宗旨，遵循教育規(guī)律，對(duì)自己的工作盡忠盡責(zé)。

二、熱愛(ài)自己的工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做會(huì)對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)同校長(zhǎng)的話，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，兩年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“翁老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話我所有的付出都值得，因此我寫(xiě)下了《給孩子多一點(diǎn)寬容》，并獲得了市“我的教育轉(zhuǎn)自http://004km.cn故事”二等獎(jiǎng)，這更堅(jiān)定了我努力工作的決心。

三、年年工作量滿，堅(jiān)持在職進(jìn)修學(xué)習(xí)。業(yè)余堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，每年訂閱多種英語(yǔ)、小學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)刊物，教研水平有了不斷提高。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。多年來(lái)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真堅(jiān)持用英語(yǔ)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課，我撰寫(xiě)的五年級(jí)的教案獲“2007年省優(yōu)秀教學(xué)案例”三等獎(jiǎng)；在“市小學(xué)英語(yǔ)命題比賽”中榮獲一等獎(jiǎng)。我?guī)У陌嗤ㄟ^(guò)兩年來(lái)的努力，使該班成績(jī)這幾學(xué)期來(lái)都獲得鎮(zhèn)第二名。

四、2007-2008學(xué)年擔(dān)任三年級(jí)班主任工作，自覺(jué)履行班主任職責(zé)，努力完成班主任工作任務(wù)且有較強(qiáng)的組織管理能力。為了給學(xué)生們有豐富的課余生活，我每年都自費(fèi)訂一些書(shū)刊，發(fā)動(dòng)學(xué)生自捐一些舊書(shū)組成班級(jí)圖書(shū)角，經(jīng)過(guò)努力，我們班被評(píng)為孤山鎮(zhèn)“書(shū)香班級(jí)”。作為班主任，我大膽探索常采用公開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)形式在班里開(kāi)展活動(dòng)，如“擁抱21世紀(jì)的科學(xué)”（2007年）“我是讀書(shū)王”（2008年）等，并且在我的帶領(lǐng)下，我們班的黑板報(bào)多次獲“最佳獎(jiǎng)”，學(xué)生的環(huán)保手抄報(bào)也多次獲得“最佳獎(jiǎng)”。

五、我虛心學(xué)習(xí)，在高級(jí)教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)下，業(yè)務(wù)能力不斷提高。課余時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，能制作一些活潑的課件運(yùn)用于教學(xué)之中。通過(guò)努力，我的課在鎮(zhèn)里嶄露頭角，先后獲“市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能展評(píng)”微型課一等獎(jiǎng)、“市小學(xué)優(yōu)課評(píng)比”一等獎(jiǎng)。我撰寫(xiě)的論文《我用拼音教英語(yǔ)》獲市一等獎(jiǎng)、全國(guó)一等獎(jiǎng)。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，因此我被評(píng)為“2006年度市青年崗位能手”。在2年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的新的學(xué)年我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。

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第二篇：匯報(bào)文稿

演講稿

1.設(shè)計(jì)模式起到關(guān)鍵性決定因素。

2.良好的設(shè)計(jì)能觸動(dòng)人的覺(jué)悟，洗滌人的靈魂，任何美好的事物構(gòu)建都離不開(kāi)有機(jī)、有氧結(jié)構(gòu)、及恰到好處的粉飾。良好的：建設(shè)模式+投資模式+設(shè)計(jì)模式+管理模式=共享

創(chuàng)造

價(jià)值

住房政策：

3.住房政策經(jīng)歷了貨幣政策、商品化、市場(chǎng)化的演變。脫穎而出的構(gòu)建模式顯得尤為重要，隨著中國(guó)人口密度的增加，土地資源的不缺乏，加大了住房的供應(yīng)需求，住房供應(yīng)鏈的衍生，如何在眾多的項(xiàng)目中推出自己的優(yōu)勢(shì)，無(wú)疑，設(shè)計(jì)成為了至關(guān)重要的助推力與武器。

地產(chǎn)樣板房五大特性： 1.獨(dú)特非獨(dú)立 2.針對(duì)性 3.展示性兼實(shí)用性 4.煽動(dòng)性 5.特色性

硬裝分析：建筑造型類(lèi)似把手槍?zhuān)ㄍ笩o(wú)壁的硬裝空間拉大了格局、輪廊與畫(huà)面感。

極簡(jiǎn)的線條，鉆石的切割面，燈光的體現(xiàn)成為硬裝空間的形態(tài)演繹。我想在午后的陽(yáng)光下，會(huì)是一幅美妙的風(fēng)景線，油畫(huà)似的風(fēng)景發(fā)散式的組合體現(xiàn)，強(qiáng)烈的現(xiàn)代感 設(shè)計(jì)在這個(gè)空間展現(xiàn)的一覽無(wú)余。

軟裝透析：極簡(jiǎn)的空間，軟裝成為品質(zhì)的呈現(xiàn)，與亮點(diǎn)，簡(jiǎn)約而又不簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)手法，維合整個(gè)空間體態(tài)。色調(diào)上的暖色處理，強(qiáng)化室內(nèi)的氣氛，促進(jìn)購(gòu)買(mǎi)者的融洽交流與商務(wù)簽訂。造型上極簡(jiǎn)的線條與硬裝相互呼應(yīng)構(gòu)造和諧發(fā)展，促進(jìn)設(shè)計(jì)效果沉穩(wěn)大氣的最大化，延續(xù)貫穿在空間每一處藝術(shù)的生命力---自然、綠色、健康、生態(tài)的有機(jī)的趨勢(shì)潮流。-----一森林 一未來(lái)《新概念》

藝術(shù)氣質(zhì)：

售樓部軟裝設(shè)計(jì)構(gòu)筑一個(gè)以綠色、自然、健康、生態(tài)為主題的這樣一種氛圍，使客戶(hù)在進(jìn)入售樓部軟裝設(shè)計(jì)的第一時(shí)刻就能深刻的體會(huì)到項(xiàng)目的總體氣質(zhì)以及項(xiàng)目的獨(dú)特賣(mài)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)理念：

售樓處秉承當(dāng)代、印象、都市、的設(shè)計(jì)形式核心理念融匯貫穿于空間，形成與其攻略方向，品質(zhì)人文、定位人群、美學(xué)基礎(chǔ)、硬裝輔助等相互和諧與統(tǒng)一.生活方式：

增值體現(xiàn)1.雕塑藝術(shù)品的藝術(shù)氣息增值效應(yīng)，增加空間附加值及營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值體現(xiàn)和人文氣質(zhì)，有效的擴(kuò)大售樓部的品質(zhì)定位與美好生活的構(gòu)建。

增值體現(xiàn)2.----主題---意境---格調(diào)—定位---戰(zhàn)略—目的2.軟裝設(shè)計(jì)的畫(huà)龍點(diǎn)睛作用，不是錦上添花的輔助功能而是賣(mài)點(diǎn)上的訴求，賣(mài)房子不是簡(jiǎn)單意義上的購(gòu)置房子，而是置家夢(mèng)想、生活方式的選擇構(gòu)造。主題風(fēng)格式的的演繹呈現(xiàn)，舉一反三的折射效果，烘托軟裝的強(qiáng)勢(shì)視覺(jué)效果。良好的理念激活空間精神，舒適的生活方式彰顯別樣文藝情懷。設(shè)計(jì)手段不僅是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推力還是搭建健康生活的養(yǎng)身之道。愚人求境不求心，智者求心，兼顧境。物隨心轉(zhuǎn)，境由心生。環(huán)境的塑造突破了商業(yè)價(jià)值的物超所值效益體現(xiàn)，藝術(shù)氣息價(jià)值的營(yíng)銷(xiāo)體現(xiàn)。直接有效的提升了住房的需求購(gòu)買(mǎi)率.及銷(xiāo)售武器。形成最終目的.

第三篇：匯報(bào)文稿

2013年3月25日上午，國(guó)防大學(xué)戰(zhàn)略教研部張文杰教授作客“一校兩院”大講堂，圍繞“國(guó)際形勢(shì)變化對(duì)我國(guó)海上安全的挑戰(zhàn)”作專(zhuān)題報(bào)告。王元新校院長(zhǎng)主持。

張文杰教授指出，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和世界格局多極化的深入發(fā)展，全球安全形勢(shì)總體趨向緩和，和平發(fā)展是時(shí)代主流，但是我國(guó)仍面臨著復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，安全領(lǐng)域尤其是海上安全受到前所未有的挑戰(zhàn)。他從戰(zhàn)略高度和理論視角，解讀了目前我國(guó)海上安全面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)及其原因，結(jié)合自身研究成果，對(duì)如何應(yīng)對(duì)海上安全問(wèn)題提出幾點(diǎn)意見(jiàn)。報(bào)告內(nèi)容豐富、分析深刻，開(kāi)闊了大家的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大黨員干部的責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)與使命意識(shí)。有助于我們正確認(rèn)識(shí)海上安全問(wèn)題的重要性和戰(zhàn)略性，同時(shí)也讓我們深切感受了國(guó)防教育的魅力。下面，我就聽(tīng)課內(nèi)容做如下簡(jiǎn)要匯報(bào)：

張文杰教授重點(diǎn)介紹了以下三個(gè)問(wèn)題：

首先，詳實(shí)的介紹我國(guó)海上安全所面臨的問(wèn)題，并運(yùn)用大量詳實(shí)的案例

海域被瓜分、資源被掠奪、權(quán)益被損害、海上通道被分控。

進(jìn)入21世紀(jì)，一種新的地緣政治觀點(diǎn)開(kāi)始出現(xiàn)，認(rèn)為人類(lèi)的未來(lái)不在于陸地而在于海洋，21世紀(jì)是海洋世紀(jì)，世界的地緣政治中心將從大西洋地區(qū)轉(zhuǎn)移到太平洋地區(qū)，組成太平洋共同體的國(guó)家將替代歐美軸心，成為世界政治和經(jīng)濟(jì)中心。因此，誰(shuí)控制了太平洋，誰(shuí)就控制了整個(gè)世界。21世紀(jì)是“太平洋世紀(jì)”！

中國(guó)有1.8萬(wàn)多公里的大陸海岸線，是一個(gè)海洋大國(guó)，但是我國(guó)卻不是一個(gè)海洋強(qiáng)國(guó)。當(dāng)前，我國(guó)與周邊8個(gè)國(guó)家存在著海域劃界問(wèn)題，與5個(gè)國(guó)家之間有著島礁歸屬爭(zhēng)議。

我國(guó)海域被分割、島嶼被侵占、海洋資源被非法掠奪的情況比較嚴(yán)重。海島問(wèn)題、海上劃界問(wèn)題、海洋資源開(kāi)發(fā)問(wèn)題，是當(dāng)今中國(guó)海洋安全的三大問(wèn)題。而這三大問(wèn)題相互聯(lián)系，并相互制約，其中海島問(wèn)題是基礎(chǔ)、海上劃界問(wèn)題是前提、海洋資源開(kāi)發(fā)是目的。從這三方面來(lái)看，我國(guó)海洋國(guó)土安全的形勢(shì)不容樂(lè)觀。

除了渤海是中國(guó)毫無(wú)爭(zhēng)議的內(nèi)海外，中國(guó)與所有的8個(gè)海上鄰國(guó)在黃海、東海、南海都存在海上劃界問(wèn)題，近些年來(lái)，與這些國(guó)家的海洋領(lǐng)土糾紛不斷。

中國(guó)周邊的海上鄰國(guó)，紛紛采取實(shí)際控制、國(guó)內(nèi)立法、國(guó)際聯(lián)盟等多種手段，試圖將侵犯中國(guó)海洋權(quán)益的行為事實(shí)化、合法化和國(guó)際化。

最明顯的例子的是，南海周邊的菲律賓國(guó)會(huì)通過(guò)《海洋基線法案》，將中國(guó)的黃巖島和南沙群島部分島礁劃為“所屬島嶼”，越南提交《外大陸架劃界案》，聲稱(chēng)對(duì)中國(guó)的西沙和南沙群島享受主權(quán)。馬來(lái)西亞和越南聯(lián)合提交提案，申請(qǐng)區(qū)域涉及中國(guó)南沙群島。馬來(lái)西亞總理甚至親自登陸南沙群島的彈丸礁和光星仔礁，宣示“主權(quán)”。

與此同時(shí)，域外勢(shì)力介入南海問(wèn)題成為這一區(qū)域的新變化。2009年，美國(guó)高調(diào)重返東南亞，印度海軍艦隊(duì)在南海巡航期間，與新加坡、越南、日本和韓國(guó)海軍舉行聯(lián)合軍演。南海周邊一些國(guó)家還邀請(qǐng)美國(guó)、日本、英國(guó)、意大利等國(guó)的石油公司進(jìn)入海南區(qū)域勘探作業(yè)，力圖使南海問(wèn)題國(guó)際化。這些域外勢(shì)力的介入，使十分復(fù)雜的南海問(wèn)題更加錯(cuò)綜復(fù)雜。

海島問(wèn)題是根本

根據(jù)《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的規(guī)定，一個(gè)海島的主權(quán)歸屬可以決定這個(gè)島周?chē)?00海里為半徑的海域的主權(quán)和主權(quán)權(quán)益的歸屬。一個(gè)很小的島礁，從法理上講，可以主張43萬(wàn)平方公里的管轄海域。因此，在海上劃界中，海島是最直接、最基本的劃界基礎(chǔ)，海島是海洋上最重要的領(lǐng)土標(biāo)志和主權(quán)歸屬象征。

也正因此，有些處于關(guān)鍵地理位置的島嶼往往引發(fā)爭(zhēng)議，甚至在無(wú)人島上發(fā)展“地盤(pán)”試圖實(shí)現(xiàn)“先占”，或甚至將礁石說(shuō)成島嶼。

例如，釣魚(yú)島就是這樣一個(gè)關(guān)鍵的無(wú)人島，是當(dāng)前困擾中日關(guān)系發(fā)展的大問(wèn)題之一。如果日本占有釣魚(yú)列島，并且以此為基礎(chǔ)劃分東海的專(zhuān)屬經(jīng)濟(jì)區(qū)范圍，將會(huì)多占去7到20萬(wàn)平方公里海域。

三大海域劃界復(fù)雜棘手

黃海歸中國(guó)管轄海域面積約25萬(wàn)平方公里，由于周邊國(guó)家在劃界原則上與中國(guó)持不同立場(chǎng)，約7.3萬(wàn)平方公里的海域存在爭(zhēng)議。

東海的島礁數(shù)量占全國(guó)的60%以上，在東海應(yīng)歸中國(guó)管轄的約56萬(wàn)平方公里的海域中，日本與中國(guó)重疊海域面積約21萬(wàn)平方公里。上個(gè)世紀(jì)60年代末以來(lái)，由于在東海海域發(fā)現(xiàn)了巨大的海底石油蘊(yùn)藏，東海海洋權(quán)益問(wèn)題突現(xiàn)出來(lái)。盡管2000年中日“東海大陸架漁業(yè)協(xié)定”生效，雙方在有序管理漁業(yè)資源方面達(dá)成了初步共識(shí)，但東海島嶼歸屬和海域劃界問(wèn)題尚未得到解決。中國(guó)主張的根據(jù)自然延伸的原則來(lái)劃分東海大陸架是符合《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》有關(guān)規(guī)定的。而日本方面則主張采用所謂“中間線”來(lái)劃分。由于兩國(guó)原則立場(chǎng)上存在重大分歧，劃分東海海域疆界成為一個(gè)在短時(shí)間內(nèi)難以解決的、復(fù)雜棘手的問(wèn)題。

而南海劃界已經(jīng)成為目前世界上涉及國(guó)家最多、情況最為復(fù)雜的爭(zhēng)端之一。

南沙爭(zhēng)端目前已形成了“六國(guó)七方”的復(fù)雜格局，包括中國(guó)、越南、菲律賓、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、文萊和中國(guó)臺(tái)灣。南沙海域共由230余個(gè)島嶼，從各國(guó)實(shí)際控制的50個(gè)島、礁、灘、中，我國(guó)僅占8個(gè)。周邊國(guó)家已將我主張的80多萬(wàn)平方公里海域劃入其勢(shì)力范圍。且非法鉆井幾千口、石油開(kāi)采量達(dá)4000萬(wàn)噸以上。從區(qū)域上來(lái)看，越南基本上控制了南沙西部海域；菲律賓基本上控制了南沙東北部海域；馬來(lái)西亞基本上控制了南沙西南部海域。

近期以來(lái)，由于美國(guó)等西方國(guó)家的插手，南海問(wèn)題國(guó)際化的傾向日益凸顯。根據(jù)中國(guó)海洋行政執(zhí)法公報(bào)顯示，近年來(lái)美海軍電子情

報(bào)偵察船頻繁出現(xiàn)在我東海和南海海域。同時(shí)日本在南沙海域安全問(wèn)題上與美國(guó)遙相呼應(yīng)，積極配合。南沙海上安全形勢(shì)依然不容樂(lè)觀。

資源爭(zhēng)奪戰(zhàn)越來(lái)越復(fù)雜

中國(guó)與周邊國(guó)家的島嶼或劃界爭(zhēng)端持續(xù)未解，其根本原因在于爭(zhēng)議海域的主權(quán)和資源問(wèn)題。僅以南海為例，南海諸島是東亞與大洋州的“海上通道”和“空中走廊”，除漁業(yè)資源外，還擁有豐富的礦產(chǎn)資源，特別是油氣資源。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家推測(cè)，在南海中國(guó)傳統(tǒng)海疆線內(nèi)的油氣總儲(chǔ)量約為420億噸。

近年來(lái)，盡管南海周邊鄰國(guó)雖一再表示“不采取使問(wèn)題復(fù)雜化”的行動(dòng)，但從未停止對(duì)中國(guó)南海諸島領(lǐng)土主權(quán)和南沙海洋權(quán)益的侵犯。比如，一些鄰國(guó)在南沙群島擴(kuò)建各種軍用、民用設(shè)施，吸引俄、英、日、澳、法、美等國(guó)合作勘探、開(kāi)發(fā)南海油氣資源，并瞄準(zhǔn)了其人文資源，以?xún)?yōu)惠政策鼓勵(lì)南沙群島的開(kāi)發(fā)、旅游或移民等。日本更是牢牢盯著東海資源，并加速發(fā)展海洋資源勘探開(kāi)采等技術(shù)?？傮w而言，中國(guó)的海島及海洋權(quán)益正遭受?chē)?yán)重威脅，中國(guó)的海上安全正面臨著嚴(yán)峻形勢(shì)。

中國(guó)有1.8萬(wàn)多公里的大陸海岸線，似乎有很好的條件成為一個(gè)海洋大國(guó)，其實(shí)條件并不優(yōu)越。地理上，中國(guó)大陸為西太平洋島弧所包圍。

整個(gè)中國(guó)近海海域，如黃海、東海、南海，都是半封閉的海域。在這樣的海洋地理環(huán)境下，中國(guó)不能直接通達(dá)大洋，無(wú)論是東出太平洋，還是南下大洋洲，西向印度洋，都必須克服西太平洋島弧所形成的天然地理障礙。

這一特定的海洋地理環(huán)境在二戰(zhàn)后被追求全球霸權(quán)的超級(jí)大國(guó)美國(guó)所關(guān)注和利用，對(duì)中國(guó)所構(gòu)成的地緣政治挑戰(zhàn)則更為棘手！

依托西太平洋島弧這一特定的海洋地理環(huán)境，20世紀(jì)50年代初開(kāi)始，美國(guó)提出并實(shí)施了旨在圍堵、威懾亞洲大陸國(guó)家特別是中國(guó)的“島鏈”戰(zhàn)略。這一戰(zhàn)略由三條島鏈構(gòu)成。

第一島鏈” —— 北起日本列島、琉球群島，中接臺(tái)灣島，南至菲律賓。這里最關(guān)鍵的是臺(tái)灣！它位于“第一島鏈”的中間，具有極特殊的戰(zhàn)略地位，掌握了臺(tái)灣島就能有效地扼控東海與南海間的咽喉戰(zhàn)略通道

“第二島鏈” —— 北起日本列島，經(jīng)小笠原群島、馬里亞納群島、雅浦群島、帛琉群島，延至哈馬黑拉馬等島群。

其中，馬里亞納群島為美國(guó)在西太平洋密克羅尼西亞的一個(gè)島群，地處亞洲大陸至澳大利亞大陸航線的中途，是美洲通往西太平洋的?？战煌屑~，戰(zhàn)略地位重要。關(guān)島是馬里亞納群島中最大、最南端的島嶼，陸地面積549平方千米。美將關(guān)島建設(shè)為軍事基地之島，各種軍事設(shè)施占全島面積的1/3。

“第三島鏈”主要由夏威夷群島群島組成。對(duì)于美國(guó)而言，夏威夷群島既是美國(guó)本土的防御前哨，又是支援亞太美軍的戰(zhàn)略后方。三大島鏈層層包圍了中國(guó)大陸！

美國(guó)的“島鏈戰(zhàn)略”雖因冷戰(zhàn)而起，但未隨冷戰(zhàn)結(jié)束而消失，相反，近年來(lái)，美國(guó)在不斷強(qiáng)化“島鏈”，如“重新定義”美日同盟關(guān)系，“重返”東南亞，在關(guān)島擴(kuò)建軍事設(shè)施等。美國(guó)還與印度建立全球伙伴關(guān)系，企圖把這條位于西太平洋的島鏈向西延伸到印度洋。面對(duì)海洋地緣政治環(huán)境的劣勢(shì)，如何“突圍”—克服海洋地理上的約束、特別是沖破美國(guó)“島鏈”戰(zhàn)略的束縛，對(duì)中國(guó)是一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)、嚴(yán)峻的問(wèn)題。

解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)中國(guó)統(tǒng)一是中國(guó)打破三大島鏈，特別是第一島鏈對(duì)中國(guó)束縛的最核心的戰(zhàn)略選擇。臺(tái)灣島位于“第一島鏈”的中央，在整個(gè)“第一島鏈”中起著承上啟下、中間樞紐的重要作用。臺(tái)灣是中國(guó)大陸的天然門(mén)戶(hù)，是祖先留給中國(guó)大陸的理想出?？?。只要臺(tái)灣在手，中國(guó)東出太平洋就豁然開(kāi)朗，第一島鏈的封鎖自然就被打破。僅與臺(tái)灣統(tǒng)一還不夠，中國(guó)無(wú)疑需要建立一支強(qiáng)大的海軍—藍(lán)水海軍！

奉行睦鄰友好與推進(jìn)區(qū)域合作才是中國(guó)應(yīng)對(duì)“島鏈”困境的必由之道。中國(guó)需要在島鏈國(guó)家中尋找到堅(jiān)定的盟友，至少也要確保這些島鏈國(guó)家不全是中國(guó)的對(duì)手。中國(guó)應(yīng)倡導(dǎo)、推動(dòng)和參與區(qū)域合作，首

先是把位于第一島鏈的東亞國(guó)家納入一個(gè)共同市場(chǎng)，并以此為起點(diǎn)推進(jìn)泛太平洋合作，進(jìn)而把整個(gè)西太平洋島弧建設(shè)成為一個(gè)和平之弧、合作之弧、繁榮之弧、文化傳播之弧，那么，中國(guó)將真正能夠雄踞世界的東方、太平洋的西岸！

其次，張文杰教授分析了產(chǎn)生海上困窘的原因

1、海洋戰(zhàn)略缺失，海洋意識(shí)缺乏

2、海洋資源豐富，紛紛搶奪資源

3、中國(guó)崛起的困局

4、某些大國(guó)出手?jǐn)嚲?美國(guó)為重返亞太重提前做準(zhǔn)備

我國(guó)海上爭(zhēng)端不斷，是世界上海上權(quán)益受到侵犯最多的國(guó)家，正是由于海洋戰(zhàn)略缺失，海洋意識(shí)淡薄，才造成今天中國(guó)海洋困窘的局面。

中華上下5000年的文明史沉淀了豐富的海洋文化。[1]據(jù)考證，古代新石器時(shí)期百越人最早發(fā)明發(fā)明了水上運(yùn)載工具---筏。進(jìn)一步發(fā)展到木帆船、車(chē)船、戰(zhàn)船。從建造的材料、體積、強(qiáng)度、技術(shù)都一步步提高了。同時(shí)利用船只進(jìn)行運(yùn)糧食、捕魚(yú)、遠(yuǎn)航、打仗等。從對(duì)船的制造到運(yùn)用船，從秦朝開(kāi)始，就已經(jīng)遠(yuǎn)洋航行，從最初的島嶼延伸到其他國(guó)家，并開(kāi)始外貿(mào)交易。[2]秦漢時(shí)期孕育的“海上絲綢之路”、唐宋時(shí)期頻繁的海上貿(mào)易和文化交流、明朝航海家鄭和“七次下西洋”的壯舉等都充分而深刻的體現(xiàn)了中國(guó)古代人們強(qiáng)烈的海洋意識(shí)和中國(guó)海洋文化的久遠(yuǎn)變遷與輝煌歷史。后來(lái)，清朝政府延續(xù)了明朝中后期的“海禁政策”，致使中國(guó)海洋事業(yè)、航海技術(shù)、對(duì)外交

流受到很大限制，進(jìn)而人民的海洋意識(shí)就逐漸淡薄了。

從世界歷史中可以發(fā)現(xiàn)：人類(lèi)現(xiàn)代文明史就是一部海洋文化史。西班牙、荷蘭、意大利、英國(guó)、法國(guó)、蘇聯(lián)、美國(guó)等世界大國(guó)的輝煌歷史、經(jīng)濟(jì)騰飛和文藝復(fù)興，都首先得益于航?？萍嫉倪M(jìn)步和海洋事業(yè)的發(fā)展，并由此形成各自與眾不同的海洋文化風(fēng)格和現(xiàn)象，并將這種文化迅速傳播到世界眾多國(guó)家，促使世界政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、外交等國(guó)際或區(qū)域格局發(fā)生重大變化，有力地推動(dòng)了人類(lèi)現(xiàn)代文明的發(fā)展進(jìn)程。與此同時(shí)，在人類(lèi)文明的發(fā)展進(jìn)程中，近現(xiàn)代歷史舞臺(tái)上的世界性大國(guó)，幾乎都是海洋強(qiáng)國(guó)，是海洋文化和海洋戰(zhàn)略成就了一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)性大國(guó)。回顧世界歷史，我們可以得出：高度發(fā)達(dá)的海洋文化和開(kāi)明高超的海洋戰(zhàn)略可以成就一個(gè)具有人類(lèi)文明影響力和全球主導(dǎo)權(quán)的世界性大國(guó)，經(jīng)略海洋是世界強(qiáng)國(guó)的共同國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。這也是眾多世界先輩名人共同思考的強(qiáng)國(guó)與海洋的關(guān)系。例如：2500年前古希臘海洋學(xué)者狄米斯托克利的預(yù)言：誰(shuí)控制了海洋，誰(shuí)就控制了世界。這個(gè)預(yù)言一直以來(lái)都被許多國(guó)家的政治家反復(fù)強(qiáng)調(diào)。15世紀(jì)英國(guó)雷萊爵士說(shuō)：誰(shuí)控制了海洋，誰(shuí)就控制了世界貿(mào)易；誰(shuí)控制了世界貿(mào)易，誰(shuí)就可以控制了世界的財(cái)富，最后也就控制了世界本身。馬漢從大量的歷史事實(shí)中概括出一條結(jié)論：“所有帝國(guó)的興衰，決定性的因素在于是否控制了海洋。”[4]馬克思也如是說(shuō)：“對(duì)于一種地域性蠶食體制來(lái)說(shuō)，陸地是足夠的；對(duì)于一種世界性侵略體制來(lái)說(shuō)，水域就成為不可缺少的了。”[5] 孫中山曾經(jīng)也指出“國(guó)家之盛衰強(qiáng)弱，常在海而不在陸”。

翻開(kāi)一部中國(guó)近代史，我們會(huì)驚奇而痛苦地發(fā)現(xiàn)，中國(guó)近代屈辱絕大多數(shù)都是來(lái)自于海洋。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的百余年間，西方列強(qiáng)從海上入侵中國(guó)達(dá)84次，入侵艦艇達(dá)1860多艘次，入侵兵力達(dá)47萬(wàn)人。中國(guó)由一個(gè)完全獨(dú)立的封建主權(quán)國(guó)家逐步淪入半封建半殖民地的黑暗深淵?；仡櫜恍业慕鷼v史，我們不難看到：外敵的不斷入侵、特別是來(lái)自海上的外敵入侵，成為中華民族歷史災(zāi)難的直接根源。從一定意義上說(shuō)，一部中國(guó)近代史，就是一部列強(qiáng)侵略中國(guó)的歷史，也是一部列強(qiáng)從海上侵略中國(guó)并頻頻得手的歷史。[6]究其原因呢？主要是因?yàn)楹Ｑ笪幕笔В褐袊?guó)近代統(tǒng)治集團(tuán)和國(guó)民大眾海洋意識(shí)淡薄。以甲午海戰(zhàn)為例，中國(guó)近代海軍的起步并不遲于日本，當(dāng)時(shí)完全具有與日本海軍同等崛起的歷史機(jī)遇，并且軍艦實(shí)力也旗鼓相當(dāng)。但可惜的是，中國(guó)的封建統(tǒng)治集團(tuán)和國(guó)民大眾沒(méi)有海權(quán)意識(shí)，沒(méi)有為爭(zhēng)奪海權(quán)而發(fā)展海軍的意識(shí)，以致一敗涂地、喪權(quán)辱國(guó)。

以1988年413海戰(zhàn)為例，1988年春節(jié)前夕，越南人胡說(shuō)南沙是他們的領(lǐng)土，動(dòng)用艦船和武裝部隊(duì)，發(fā)起搶占南沙島礁的狂潮，企圖侵吞中國(guó)這塊神圣的領(lǐng)土。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)以越南的失敗而告終。越南海軍徹底潰敗。登陸艦被打沉，運(yùn)輸艦1艘重傷擱淺，1艘?guī)优芰?。值得一提的是整個(gè)戰(zhàn)斗期間，我軍只有人員受傷，無(wú)人犧牲。

我們沒(méi)有乘勝追擊，占領(lǐng)全部的島礁，越南被打敗后，反過(guò)頭來(lái)，立馬又回過(guò)頭來(lái)?yè)屨剂宋掖罅康膷u礁！因此，這場(chǎng)海上的較量，被后來(lái)稱(chēng)為，我軍戰(zhàn)術(shù)上是勝利了，但是戰(zhàn)略上確是失敗的。

第二，我國(guó)海洋資源豐富，不但成為各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)，也讓一些

無(wú)賴(lài)國(guó)家垂涎不已，并到此挑釁，企圖在我國(guó)境內(nèi)分得一杯羹。

張文杰教授以東海和南海為例，說(shuō)明此問(wèn)題。

東海為中國(guó)的三大邊緣海之一，泛指中國(guó)東部長(zhǎng)江口外的大片海域，面積70余萬(wàn)平方公里。在東海劃界問(wèn)題上，中國(guó)歷來(lái)主張按照大陸架自然延伸的原則，以沖繩海槽劃分中日兩國(guó)的專(zhuān)屬經(jīng)濟(jì)區(qū)，日本則堅(jiān)持按中間線原則劃分。而這條所謂的“中間線”純粹是日本單方面提出來(lái)的，中方對(duì)此一貫持“不承認(rèn)、不接受”的態(tài)度和立場(chǎng)。

春曉油氣田所在的位置被業(yè)內(nèi)稱(chēng)為“東海西湖凹陷區(qū)域”。整個(gè)作業(yè)區(qū)塊占地面積2.2萬(wàn)平方公里，除春曉外，還包括平湖、殘雪、斷橋和天外天等油氣田，探明的天然氣儲(chǔ)量達(dá)700億立方米以上。中國(guó)在東海的油氣勘探工作始于上世紀(jì)70年代，1995年在春曉地區(qū)試鉆探成功。2005年9月19日，位于我國(guó)東海的一個(gè)鉆井平臺(tái)點(diǎn)火成功，春曉油氣田進(jìn)入正式生產(chǎn)，日處理天然氣910萬(wàn)立方米。當(dāng)年年底，海上油氣田所產(chǎn)天然氣在寧波北侖登陸，并入城市天然氣管網(wǎng)。

2003年5月日本提出，由于春曉氣田距日中中間線僅5公里，在該地區(qū)的大規(guī)模開(kāi)采會(huì)導(dǎo)致“吸管效應(yīng)”，日方利益會(huì)受到損害，要求中國(guó)停止開(kāi)發(fā)。經(jīng)過(guò)數(shù)年十幾輪談判，于2008年達(dá)成所謂“6.18共識(shí)”：雙方同意在實(shí)現(xiàn)有關(guān)海域劃界前的過(guò)渡期間，在不損害雙方各自法律立場(chǎng)的情況下進(jìn)行合作，在東海選定適當(dāng)?shù)膮^(qū)域邁出共同開(kāi)發(fā)第一步。但由于雙方對(duì)共識(shí)的解釋不同，日本更強(qiáng)化了無(wú)理阻撓“春曉”開(kāi)發(fā)的行為。

南海是我國(guó)四大海域中最大、最深、自然資源最為豐富的海區(qū)。

自古以來(lái)，南海便是東西方交流的主要通道，因此，南海還具有重要的戰(zhàn)略地位。

南海位于太平洋和印度洋之間，所有通過(guò)南海的空中和海上航線基本上都要經(jīng)過(guò)南海南沙群島，地理位置極其優(yōu)越。從傳統(tǒng)安全的地緣政治視角看，占領(lǐng)了南沙群島，等于直接或間接控制了從馬六甲海峽到曰本，從新加坡到香港，從廣東到馬尼拉，甚至從東亞到西亞，非洲到歐洲的大多數(shù)海上通道。如此優(yōu)越的戰(zhàn)略地理位置在傳統(tǒng)安全框架中舉足輕重，區(qū)域內(nèi)外勢(shì)力的安全利益交會(huì)于此勢(shì)必使?fàn)帄Z控制權(quán)的竟?fàn)幖觿　?/p>

我國(guó)南海油氣資源儲(chǔ)量豐富，初步統(tǒng)計(jì)石油地質(zhì)儲(chǔ)量大致在550億噸，約占中國(guó)總資源總量的1/3。南海油氣資源可開(kāi)發(fā)價(jià)值超過(guò)20萬(wàn)億元人民幣。堪稱(chēng)第二個(gè)波斯灣。

南海豐富的油氣資源，致使世界各國(guó)競(jìng)相掠奪，導(dǎo)致南海的油氣田呈現(xiàn)國(guó)際化態(tài)勢(shì)。周邊國(guó)家則以招標(biāo)的形式和西方的石油公司合作，在南沙海域鉆探1000多口油氣井，做了126萬(wàn)公里的地震測(cè)線，查明了油氣資源量為268億噸，找到了97個(gè)油田，75個(gè)氣田。周邊國(guó)家每年從南海開(kāi)采5000萬(wàn)噸以上的石油，相當(dāng)于我國(guó)大慶油田的年產(chǎn)量。其中受益最多的是越南，越南每年從南海獲取近千萬(wàn)噸石油，借此由石油進(jìn)口國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)橛鄧?guó)。

現(xiàn)實(shí)利益加上歷史因素，使南海陷入了六國(guó)七方的爭(zhēng)奪中。（中國(guó)、越南、菲律賓、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、文萊、和中國(guó)臺(tái)灣）越南、菲律賓、文萊、馬來(lái)西亞等國(guó)不顧中國(guó)政府的嚴(yán)正抗議，紛紛對(duì)

南海的部分島嶼進(jìn)行占領(lǐng)，并開(kāi)始油氣開(kāi)采。

第三，也可以說(shuō)是中國(guó)崛起的困局，就好比美國(guó)的一個(gè)系列電視劇，“成長(zhǎng)的煩惱”，是中國(guó)對(duì)全世界的訴求--請(qǐng)放心，我的崛起是和平的；但是有人不甘心，要遏制，甚至不排除用武力遏制。對(duì)中國(guó)而言，是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”。

第四，產(chǎn)生海上困窘的原因在于某些大國(guó)出手?jǐn)嚲?。例如美?guó)在背后唆使一些國(guó)家在海上安全為我國(guó)造成困擾，其目的就是為了重返亞太尋找機(jī)會(huì)。

最后，張文杰教授，結(jié)合自身研究成果，對(duì)如何應(yīng)對(duì)海上安全問(wèn)題提出幾點(diǎn)意見(jiàn)。

第一，把握大方向

和平和發(fā)展任然是世界的主流方向。我們的和平發(fā)展進(jìn)程不能被打斷，同時(shí)，我們要與周邊國(guó)家一致對(duì)外，限制發(fā)展中國(guó)家間的軍備競(jìng)賽。

第二，明晰海洋戰(zhàn)略

“要強(qiáng)國(guó)，必經(jīng)略海洋；要強(qiáng)軍，必提振海軍”。中國(guó)作為一個(gè)海洋大國(guó)，要制定明確的海洋戰(zhàn)略。（1）把開(kāi)發(fā)海洋作為整體發(fā)展中的重要戰(zhàn)略

（2）隨著工業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展，逐漸從海洋商業(yè)文明發(fā)展到海洋工業(yè)明文

（3）從西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略延伸到海洋開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略

（4）軍事上，做到近海防御、遠(yuǎn)海防未、經(jīng)略南海、突破兩洋

第三，敢于硬碰硬

在這里，張教授談到捍衛(wèi)國(guó)家核心利益，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)土完整、國(guó)家統(tǒng)一。保持中國(guó)海洋空間完整無(wú)損與公海通道的暢通無(wú)阻。大國(guó)崛起不能被壓力所逼退。

第四，善打組合拳 1.成立三沙市，重組中國(guó)海警

2.敢于開(kāi)發(fā)資源（石油、天然氣等資源）維權(quán)進(jìn)入新的歷史時(shí)期 3.法理上據(jù)理力爭(zhēng)（在國(guó)際舞臺(tái)上，通過(guò)外交抗議申明，在法理上據(jù)理力爭(zhēng)）4.聯(lián)合國(guó)軍事斗爭(zhēng) 4.聯(lián)合國(guó)軍事斗爭(zhēng)

“在周邊國(guó)家紛紛覬覦中國(guó)島嶼和管轄海域的背景下，設(shè)立三沙市，組建政權(quán)、包括警備區(qū)等機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)南海海域及諸島行政管理和開(kāi)發(fā)，維護(hù)南海主權(quán)，對(duì)周邊有不良企圖的國(guó)家形成威懾。” 對(duì)周邊國(guó)家及某些大國(guó)的的違法行為提出外交抗議申明，在法理上據(jù)理力爭(zhēng)。

在軍事上，固化我們已有的成果，保持軍事壓力 開(kāi)發(fā)春曉油田，爭(zhēng)取島嶼主權(quán)，海域劃界及海域合作開(kāi)發(fā)。

第四篇：中學(xué)語(yǔ)文老師工作總結(jié)專(zhuān)題

中學(xué)語(yǔ)文老師工作總結(jié)

奔波著、忙碌者，驟然間發(fā)現(xiàn)，一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲。如同農(nóng)民割麥，一壟割完，才抬頭直腰，揩著汗回望已割倒的小麥，我也有機(jī)會(huì)對(duì)自己一學(xué)期以來(lái)的收成做一下盤(pán)點(diǎn)。來(lái)到六中北校，身處嶄新的校園、面對(duì)嶄新的學(xué)生，我深感肩上擔(dān)子的沉重，為盡快適應(yīng)新的教學(xué)工作、更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，我每天都努力的工作。

想到了曾子的一段話，“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子能做到一日三省，終成一代大儒；我就一學(xué)期三省吾身吧！

一、為人謀而不忠乎？

我這里所說(shuō)的“為人謀”，也是指盡心竭力的做好自己份內(nèi)的事，本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)初一兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作

兼一個(gè)班的班主任工作。新校，是半封閉的學(xué)校，我每周16節(jié)正課，再加上自習(xí)、課活、班會(huì)等臨時(shí)課程，帶主科的班主任一周的課時(shí)量相當(dāng)?shù)亩?，一天的生活緊張而充實(shí)，比以前付出了更多的汗水與努力，就連中午的短暫休息也被組織孩子吃午餐而占用，每天忙忙碌碌，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲抑乐厝卧诩?，所以我必須全力以赴?/p>

1、擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，自覺(jué)做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課激情高效，所有作業(yè)一律全批全改，教學(xué)與管理一絲不茍。課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)轉(zhuǎn)入初中來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、2、作為一名語(yǔ)文老師，教學(xué)倦怠情緒更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新？只有不斷學(xué)習(xí)。課前認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，再深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真整合，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類(lèi)、歸納和總結(jié)，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。

3、作為一名語(yǔ)文老師我采用靈活有效的教學(xué)方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采用講練結(jié)合、小組合作學(xué)習(xí)等多種形式開(kāi)展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富。任何知識(shí)的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我把自己對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，全部?jī)A注在課堂上，帶學(xué)生欣賞，帶學(xué)生品評(píng)，讓學(xué)生深深陶醉在語(yǔ)文的美麗之中。

課堂上我教學(xué)生填詞造句，教學(xué)生吟風(fēng)唱月，課余時(shí)我教學(xué)生洞察人間真情，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，知道上進(jìn)，積極努力生活生活。所有的一切感受在學(xué)生的心靈中，流動(dòng)在學(xué)生的文字中。每一次的寫(xiě)作，每一次感情的表達(dá)，學(xué)生都能給我驚喜。就這樣，我運(yùn)用各種手段，靈活調(diào)動(dòng)各種方法，使學(xué)生也越來(lái)越喜歡語(yǔ)文。每一次的語(yǔ)文課都能讓他們有所期待。

4、作為一名語(yǔ)文老師我認(rèn)真參與學(xué)校的集體備課及各項(xiàng)活動(dòng)，平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真寫(xiě)教育反思，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，深得領(lǐng)導(dǎo)教師信賴(lài)。直到現(xiàn)在，我真的覺(jué)得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng)，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥、無(wú)味，甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味？作文的教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，有時(shí)會(huì)令感到“束手無(wú)策”，只是通過(guò)講講要求、讀讀例作、嘗試寫(xiě)寫(xiě)、作后評(píng)價(jià)，學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢？??如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里沾沾自喜，那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退！我意識(shí)到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說(shuō)法越新越好，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說(shuō)真話，說(shuō)自己的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。只有這樣才能更好的推進(jìn)語(yǔ)文課的興趣。

二、與朋友交而不信乎？

1、對(duì)于同事，我心懷感恩。

每天置身于和諧融洽的環(huán)境中，感覺(jué)如沐春風(fēng)、如浴春雨。辦公室的老師，大多為人謙遜寬容、工作勤奮務(wù)實(shí)，本學(xué)期我們攜手并肩，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勇于探索、勤于實(shí)踐。更為可貴的是六中老師的那種和諧和關(guān)愛(ài)，已氤氳于六中校園內(nèi)，升華成為我校的一個(gè)品牌、一種文化、一種氣質(zhì)。工作于這樣的集體與氛圍中，我樂(lè)也融融。

2、對(duì)于學(xué)生，我心懷感恩。

課堂上一張張認(rèn)真執(zhí)著的臉龐，交上來(lái)的一份份認(rèn)真整潔的作業(yè)，試卷上一次次節(jié)節(jié)上升的成績(jī)，課下一聲聲熱情親切的呼喚??都一次次讓我感知：當(dāng)一名教師，真好！生活于可愛(ài)的學(xué)生們中間，真好。是啊，生活在春天里，自己又怎能是塊堅(jiān)冰？

三、傳不習(xí)乎？

教師是最典型的“活到老，學(xué)到老”的職業(yè)，唯有學(xué)而不厭的教師，方能培養(yǎng)出學(xué)而不厭的學(xué)生。每學(xué)期我閱讀文學(xué)藝術(shù)、教育教學(xué)方面的書(shū)籍，我勤于翻閱，用心體會(huì)，對(duì)于宋人黃庭堅(jiān)的“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味、面目可憎”之說(shuō)，我感觸頗深。其實(shí)，每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏，只要我們用心挖掘，將會(huì)充滿無(wú)限驚喜。

桃李不言，下自成蹊。清點(diǎn)收獲，不為居功和炫耀，而是為了讓自己通過(guò)回望，思維變得更清晰冷靜，態(tài)度變得更從容淡定，期冀通過(guò)自己更加勤勉的工作，讓自己被六中所記憶。

第五篇：中學(xué)語(yǔ)文教研組匯報(bào)材料（本站推薦）

優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料

-----輝縣市第一民族學(xué)校初中語(yǔ)文教研組

第一民族學(xué)校初中語(yǔ)文教研組，嚴(yán)格遵照市、縣兩級(jí)教研室的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教研工作在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，把教研活動(dòng)開(kāi)展的規(guī)范、有序、扎實(shí)、富有創(chuàng)造性，確保教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、基本情況

語(yǔ)文組教師共6人，其中中教高級(jí)教師1名、中教一級(jí)教師4名、中教二級(jí)教師1名，學(xué)歷均為本科，是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣，充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)。

二、目標(biāo)定位：

“引導(dǎo)每個(gè)孩子主動(dòng)發(fā)展，健康成長(zhǎng)，打好‘精神的底子’，成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師?！笔且幻裾Z(yǔ)文教師共同的追求。

師德、師能定位：語(yǔ)文教研組的老師能夠恪守師德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信；堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生?！捌┤缦胗袉棠?，想看好花，一定要有泥土；沒(méi)有泥土，便沒(méi)有花木；所以泥土實(shí)在較花木還重要。”（魯迅）泥土默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的精神恰是一民語(yǔ)文教研組全體教師的寫(xiě)照。教書(shū)育人是事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。語(yǔ)文教研組正發(fā)揚(yáng)著“無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的進(jìn)取精神、高度負(fù)責(zé)的求實(shí)精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神，敢為人先的競(jìng)爭(zhēng)精神”，力爭(zhēng)扎實(shí)地走過(guò)每一天，每一年。

三、教學(xué)活動(dòng)：扎實(shí)，有序。

按“三環(huán)五步”教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，把有效、高效教學(xué)落到實(shí)處。

備課：備課人要備“課標(biāo)”，備教材，備學(xué)生；“課標(biāo)”要了然于心，教材要“懂、透、化”，學(xué)生的興趣、愛(ài)好、學(xué)法、習(xí)慣等要清楚。

磨課：教研組、備課組集體研討。

每周一次集體聽(tīng)課、評(píng)課，雷打不動(dòng)。每周寫(xiě)教學(xué)反思二到三篇。

四、研訓(xùn)活動(dòng)：求真務(wù)實(shí)，靈活多樣。㈠ 教研組內(nèi)：

語(yǔ)文組成員立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)助，求真務(wù)實(shí)，勤奮工作，碩果累累。其教研組工作，可以用“高”、“干”、“和”、“績(jī)”，四個(gè)字來(lái)概括。

“高”：起點(diǎn)高，要求高。在定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、定要求的基礎(chǔ)上，力避形式主義，在每次教研活動(dòng)中，要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，允許爭(zhēng)鳴，凸顯教研本質(zhì)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)讀書(shū)、寫(xiě)作日?；??！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，人手一冊(cè)。先自學(xué)，然后組內(nèi)交流?！缎率兰o(jì)教師素養(yǎng)》、《新課改下的教師教育教學(xué)技能》等理論書(shū)籍，每位教師做讀書(shū)筆記，寫(xiě)心得體會(huì)。領(lǐng)會(huì)了理論的精神，用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，避免了教學(xué)的盲目性、隨意性、不科學(xué)。此外，讀文學(xué)書(shū)、科普書(shū)，寫(xiě)教學(xué)日記、教育隨筆、下水作業(yè)、下水作文。

“干”，實(shí)干加巧干。認(rèn)真組織專(zhuān)題研討會(huì)。備課組每月前三周召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，教研組每月第四周舉行專(zhuān)題研討成果交流會(huì)，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記。實(shí)踐證明，教后記是教師成長(zhǎng)的良好的途徑之一。所以，組里的每位教師都能堅(jiān)持寫(xiě)教后記。在精心備課、認(rèn)真上課的前提下，寫(xiě)教學(xué)后記，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程及課堂生成的東西進(jìn)行反思、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)得失，今后揚(yáng)長(zhǎng)避短。從中嘗到了甜頭，教學(xué)能力有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

嘗試開(kāi)展專(zhuān)題講座。讓學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，嘗試舉辦專(zhuān)題講座。既促進(jìn)了本組教師學(xué)習(xí)、研究、積累、思考，又?jǐn)U大了我校對(duì)外校的良好影響。

成立試題研究小組，小組成員，由畢業(yè)班的語(yǔ)文教師擔(dān)任。研究上一年的中考、分析本校學(xué)生考試的得失及教學(xué)中存在的問(wèn)題。收集本年的考試信息，制定出下一學(xué)年的應(yīng)試對(duì)策，解決畢業(yè)班教學(xué)中的問(wèn)題。

“和”：和諧，團(tuán)結(jié)，互助。語(yǔ)文組教師人際關(guān)系和諧，凝聚力強(qiáng)，相互關(guān)心，青藍(lán)結(jié)對(duì)，教學(xué)成果顯著。

“績(jī)”，不菲的業(yè)績(jī)。小組成員撰寫(xiě)的教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)，在縣市舉辦的賽課中有多人次獲獎(jiǎng)，3位成員獲縣市級(jí)“骨干教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，2名成員被評(píng)為“課改先鋒”，中招語(yǔ)文成績(jī)一直位居縣區(qū)前列。

㈡ 走出去：

積極參與市、縣語(yǔ)文教研活動(dòng)：盡可能多地組織組內(nèi)的教師外出聽(tīng)示范課、研究課。每次聽(tīng)課結(jié)束，組織組內(nèi)的教師談心得、談感悟。把同一篇文章自己的教學(xué)與外校同行的教學(xué)進(jìn)行比較，找出差距，借鑒教法，提高自己。根據(jù)學(xué)校的總體工作安排，鼓勵(lì)本組教師積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，教師不斷的接受新理論、新方法、實(shí)現(xiàn)了教師“與時(shí)俱進(jìn)”。

五、競(jìng)賽活動(dòng)

㈠ 學(xué)生：在評(píng)比活動(dòng)中促進(jìn)教師研究、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。古詩(shī)文閱讀大賽 課本劇表演比賽

校園讀書(shū)節(jié)系列競(jìng)賽活動(dòng)：演講、書(shū)法、現(xiàn)代文閱讀等 ㈡ 教師： 校級(jí)專(zhuān)業(yè)化考核 教師教學(xué)評(píng)比 說(shuō)課比賽 “三字”書(shū)法比賽 作業(yè)設(shè)計(jì)與批改評(píng)比 命題比賽

教育敘事研究和撰寫(xiě)教學(xué)小論文評(píng)比 在評(píng)比活動(dòng)中促進(jìn)教師研究、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

六、特色活動(dòng)

（-）推行“早交流”教研。由于教師的教學(xué)任務(wù)重、時(shí)間緊，沒(méi)有更多的時(shí)間和精力頻繁地開(kāi)展集體活動(dòng)，因此，“早交流”教研就顯得方便、快捷，且效果不錯(cuò)。即每天上午上課前20分鐘，同級(jí)兩名科任教師就當(dāng)天的教學(xué)工作交換意見(jiàn)，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度，并對(duì)昨天的工作總結(jié)回顧，對(duì)于教育教學(xué)中的困惑、疑難協(xié)商解決。

（二）編寫(xiě)校本教材。即依托我?！叭h(huán)五步”教改模式，分組編寫(xiě)初中語(yǔ)文一至六冊(cè)導(dǎo)學(xué)案。本組教師積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，認(rèn)真工作，不僅做到了資源共享，而且教師的能力也得到鍛煉和提升。

一民初中語(yǔ)文教研組在教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、新課改的實(shí)施方面起著不可替代的作用。教研組的建設(shè)和完善是一個(gè)長(zhǎng)期而漸進(jìn)的過(guò)程。一民語(yǔ)文組也不例外。我們深信：在一民各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教研組全體教師的共同努力下，一民初中語(yǔ)文教研組的明天會(huì)更加美好。

2014年7月