第一篇：七年級班務(wù)工作總結(jié)

2013——2014學(xué)年上七（1）班班務(wù)工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各任課教師的支持和努力下，七（1）班師生順利的完成了上學(xué)期的工作任務(wù)，在此，對各任課老師表示衷心的感謝。為了下學(xué)期更好的搞好班級工作，現(xiàn)將班級工作做如下總結(jié)：

一、前半期所做的各項工作：

1、對學(xué)生進行開校行為養(yǎng)成教育。

2、組織學(xué)生進行廣播操訓(xùn)練。

3、加強各項行為訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。

4、通過值日，加強對學(xué)生進行勞動教育。

5、組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法交流。

6、以月考、期中為契機，在全班掀起互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進步的學(xué)習(xí)熱潮。

7、遠離網(wǎng)吧，遵守校紀校規(guī)，安全過節(jié)等主題班會。

8、嚴格對學(xué)生的思想進行綜合考核，親力親為填寫素質(zhì)報告冊和檔案。

9、召開不同層次的學(xué)生會議兩次。

10、好書伴我行，營造書閱讀經(jīng)典氛圍。

11、對班干部進行多次培訓(xùn)。

12、參加課外娛樂活動，豐富學(xué)生業(yè)余生活，如拔河比賽。

二、在班級工作中采取的措施和做法：（一)、加強思想教育。

由于七年級是初中起始年級,所以對學(xué)生進行日常行為的養(yǎng)成教育是班級工作的重要任務(wù)。從開學(xué)初，本人就利用一切可利用的機會，強化學(xué)生的行為養(yǎng)成習(xí)慣，在班會、周會課上加強對學(xué)生的思想教育。還在平時開展助人為樂，為集體做好事等活動，使學(xué)生學(xué)到更多書本以外的知識，學(xué)會生活，學(xué)會做人。對待學(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造；不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。

(二)、組建得力班委會，讓班干部起好模范帶頭作用。

讓學(xué)生推舉出熱心為班集體工作的積極分子以及有管理能力的學(xué)生，通過民主選舉產(chǎn)生班干部，并根據(jù)每個干部的能力作具體分工安排，使他們在各自崗位上發(fā)揮較好的模范帶頭作用，使班內(nèi)紀律及班務(wù)工作更上一層樓。班級設(shè)有紀律登記本，督促學(xué)生們自己管理自己，自強自律。

(三)、創(chuàng)造寬松、和諧、合作的學(xué)習(xí)氣氛，并交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

寬松、和諧、合作、民主的學(xué)習(xí)氣氛是學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心、主動參與學(xué)習(xí)過程、自己體驗成功的前提。我尊重每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成功，使每個學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。

注意培養(yǎng)“尖子生”；對少數(shù)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要加倍關(guān)注，組建一對一的學(xué)習(xí)小組,幫助促進“后進生”進步，使他們感到自己有能力學(xué)好，也使他們感到自尊、自信，激起他們要學(xué)得更多更好的愿望。我對待學(xué)生，尤其是后進生，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒有因為他們成績差，就對他們予以歧視或忽視。在關(guān)心和愛護的基礎(chǔ)上，針對不同學(xué)生的情況交給不同的學(xué)習(xí)方法，對不同學(xué)生提不同要求，這些，有助于激勵學(xué)生們奮發(fā)向上，使整體成績不斷提高。

(1)、開展班級活動，增強班級凝聚力。

本學(xué)期開始制定班級管理計劃時，我就組織學(xué)生討論了班級計劃開展的具體方案，每周進行“每周一歌”唱歌活動，課前演講,課外球類訓(xùn)練、一周小結(jié)評比等活動；間周開一次班會。這些活動讓有特長的學(xué)生得到展示和發(fā)展。

(2)、拓寬溝通渠道，縮短與學(xué)生的心理距離。本學(xué)期，我除了定期或不定期找學(xué)生談話以外，還充分利用面批作業(yè)，互批作業(yè)、練字及周記的機會，針對學(xué)生的思想實際與學(xué)生進行當面或書面交流，起到了很好的效果。很多學(xué)生都愿意把自己的心里話用文筆表達出來，通過周記等形式告訴我，我也從中了解了很多情況，從而把很多不良傾向及時地消滅在了萌芽之中。保證了班風的純正和人際關(guān)系的和諧。

(3)、以積極的心態(tài)對待班上的調(diào)皮生，并重點對其進行教育，經(jīng)常給學(xué)生講一些勵志故事激發(fā)學(xué)生信心。

(4)、加強跟班，把工作做扎實。班主任工作從來就是雜碎的。要想做班級管理工作，就得腿勤、口勤。半年來，早晨經(jīng)常到教室輔導(dǎo)學(xué)生，每天早餐后便到教室檢查衛(wèi)生，晚飯后也習(xí)慣于到教室去看一看，檢查作業(yè)，找學(xué)生談心。因為工作做得比較細，用自己的熱情、激情、愛心、耐心教育激發(fā)學(xué)生，半年來班上沒有發(fā)生嚴重違紀事件，無一人受到學(xué)校紀律處分。師生之間、學(xué)生之間關(guān)系融洽,班風活潑而不混亂，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大大提高。

(四)、注意加強對后進生的教育工作。

后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。作為老師應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生,設(shè)法幫助每一個學(xué)生克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費一點時間。

三、收效和取得的成績：

經(jīng)過各課任老師和全班同學(xué)的努力，半學(xué)期取得了較為滿意的成績：

體操比賽榮獲三等獎，在期中考試中，我班侯文潔、穆佳怡、王怡、趙雨辰、進入全年級前30名，進入年級前100名十五人。

四、存在的問題和不足：

以上成績的取得讓我感到無比的欣慰，它充分說明了：班主任工作做到了位就會有成效，就會促進學(xué)生的健康發(fā)展和成長。當然，在班級工作中也還存在一些不足問題，主要有：

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動積極性有待進一步提高，學(xué)習(xí)有待于進一步加強。

2、對學(xué)生思想教育過程中，對個別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心。

3、對學(xué)生的要求一刀切，不能很好的認識學(xué)生之間的差異。

4、課外活動開展的不夠，不能很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、不能經(jīng)常性地下宿舍關(guān)心學(xué)生。

五、今后的工作目標和努力方向：

1、改進工作方式和方法，講求工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

2、工作作風要堅持力戒空談，認識到每個學(xué)生的差異,持之以恒，動之以情,曉之以理,多想辦法,讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，逐步提高學(xué)習(xí)成績。

3、多關(guān)心學(xué)生，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，進一步搞好工作。

下學(xué)期本人一定揚長避短，克服工作中的不足和缺點,扎實高效工作，把七年級(1)班建成一個真正的優(yōu)秀班集體。

第二篇：七年級班務(wù)工作總結(jié)（范文模版）

七年級班務(wù)工作總結(jié)

本班共有學(xué)生72名，來源于不同的學(xué)校。初始階段紀律比較渙散，學(xué)生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

一、抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

從學(xué)生到校、打掃除及學(xué)校各項活動的都認真組織參加，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼保健操時間一到，不用老師強調(diào)，學(xué)生都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

二、選拔培養(yǎng)班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正、品學(xué)兼優(yōu)，智商較高、有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。這些班干部同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。尤以黃騰、李金虎、景碧鈺、符皓最突出。

三、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學(xué)風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

四、個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生、抬水，拾到東西主動上繳，積極參加學(xué)校和班級組織的活動等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。翟羽佳學(xué)習(xí)上取得了很大進步，我就在學(xué)習(xí)上大力表揚；張杰、張懷東在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績也顯著提高，得到各任課教師的好評。凡此種種都及時表揚，用以完善學(xué)生的人格，增強集體的凝聚力。

五、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加學(xué)校隊列隊形比賽，讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

六、時刻把學(xué)生安全工作放在首位，成功召開兩次家長會。加強家校聯(lián)系，增強信任，互相理解，為學(xué)生的身心健康成長共同努力。在家長會上，把學(xué)生的安全工作放在第一重要的位置，提高家長的學(xué)生安全意識和教育，要求家長對孩子負責，多做孩子的安全教育工作，及時和孩子溝通，了解孩子的心理狀況，同時和學(xué)校、班主任及時聯(lián)系。本學(xué)期，沒有發(fā)生過不安全的事件。七、一學(xué)期里能夠堅持及時到崗，做到學(xué)生進班，教師進班。細心體察學(xué)生思想動態(tài)，觀察班內(nèi)變化，耐心細致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。

八、與任課教師進行及時有效的協(xié)調(diào)，全面掌握班級情況，及時處理。使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學(xué)生進行賞識和鼓勵教育。

九、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

通過這一學(xué)期的工作，增強了學(xué)生的自信心，我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項工作，不過工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

第三篇：七年級班務(wù)工作總結(jié)

七年級班務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，我們初一級全體老師團結(jié)協(xié)作，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，教書育人，為本屆初一新生的學(xué)習(xí)和紀律的穩(wěn)定發(fā)展默默耕耘奉獻，取得了很好的效果。一個學(xué)期來，我們主要做了以下的工作：

一、服從分工，認真履行崗位職責。

對于學(xué)校布置的各項工作，老師們都能服從安排，盡心盡力完成，表現(xiàn)出良好的責任感和使命感。各位班主任，不管天氣如何，總是起早摸黑，最早到校，又是最遲離開，盡管工作瑣碎繁多，但毫無怨言，盡職盡責，對學(xué)生進行教育管理，耐心細致。他們愛崗敬業(yè)的精神令人欽佩。范老師今年剛擔任班主任工作，但是范老師不怕困難，想方設(shè)法，不厭其煩地對學(xué)生進行教育，功夫不負有心人，終于所帶班的紀律和學(xué)習(xí)成績有明顯的進步；馬老師本學(xué)期剛從小學(xué)抽調(diào)上來中學(xué)任教，而且是班主任，但馬老師工作很認真到位，通過努力，所帶的班的紀律和學(xué)風都較好。

二、抓好了班風、學(xué)風的建設(shè)。

全級開展了創(chuàng)“文明班”、“學(xué)風優(yōu)良班”的活動，充分發(fā)揮學(xué)校各種規(guī)章制度的監(jiān)督管理作用，抓好班風、學(xué)風的建設(shè)。

1、在班風建設(shè)中，作為級長我深知要做好榜樣，這樣才能帶動班主任和級內(nèi)的老師，因此，我每天早上6：40時、晚上6：40時、中午2：00時堅持巡班檢查學(xué)生的回校情況，捉學(xué)生遲到，設(shè)課堂檢查簿，捉學(xué)生課堂違紀現(xiàn)象，每天中午和晚上堅持到宿舍督促學(xué)生的睡覺情況，對違紀學(xué)生能進行及時跟蹤教育，對學(xué)生的管理是認真抓、實抓的，真正做到齊抓共管，從嚴教育學(xué)生，正因為老師們辛勤工作，一個學(xué)期來，學(xué)生比較穩(wěn)定，遲到、睡覺、曠課，等現(xiàn)象基本沒有，整體比較穩(wěn)定。在學(xué)校的“文明班”、“學(xué)風優(yōu)良班”評比活動中，表現(xiàn)較好的有一

3、一

5、一7班，學(xué)習(xí)成績較好的是一

2、一

1、一3班。

2、在學(xué)風的培養(yǎng)方面，重點班著重開展“培優(yōu)工程”。開學(xué)初特別設(shè)立了一個課室為培優(yōu)室，將成績優(yōu)秀生編成培優(yōu)班，將培優(yōu)班學(xué)生列為考重點中學(xué)的對象來培養(yǎng)，周日至周三每晚第二節(jié)，由指定的老師上課。通過“培優(yōu)工程”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，收到一定的效果。

三、主要工作

1、學(xué)期初組織學(xué)生進行軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)過程中抓級領(lǐng)導(dǎo)、級長、班主任抓嚴了學(xué)生的紀律，為學(xué)期的開展打下了堅實的基礎(chǔ)，并及時制定各項紀律要求、考試紀律要求，充分利用宣傳櫥窗和宣傳效應(yīng)，對于學(xué)生的違紀情況及時公布，并以致學(xué)生信的形式進行宣傳教育。

2、大力支持學(xué)校的上等級工作，組織全級師生開展第二課堂活動，并得到很好的評價。

3、組織學(xué)生觀看安全教育片，提高學(xué)生的安全意識，收到的良好的效果。

4、組織好周日上課，對缺席和遲到的學(xué)生能及時組織開會進行思想教育。

5、在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，本學(xué)期組織好四次統(tǒng)測的考試、總結(jié)、表彰工作，考風考紀良好，基本沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反考試紀律，考試室干凈整潔，桌面上的名簽一個也沒有撕掉，通過這種以測促學(xué)、查漏補缺的辦法，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

6、組織學(xué)生參加鎮(zhèn)府開展掃街活動，出色地完成了任務(wù)，向鶴城鎮(zhèn)人民展示了我校師生的良好素質(zhì)和形象。

四、主要成績：

1、各位新班主任經(jīng)過一個學(xué)期的洗禮，迅速成長起來，并成為骨干。

2、一學(xué)期來，初一級全體老師都比較團結(jié)，學(xué)生也比較穩(wěn)定，級內(nèi)的紀律良好。如：集會、文明班、學(xué)風優(yōu)良班、宿舍等在學(xué)校中各級中也處于比較領(lǐng)先位置，多次受到學(xué)校的表揚。

3、級內(nèi)一部分學(xué)生也迅速成長起來，并成為老師管理紀律的好幫手。

五、存在問題：

1、個別學(xué)生還存在打游戲、吸煙、課堂紀律差等不良現(xiàn)象。

2、下層生多，嚴重拖累整體成績。在幾次的考試中，都有相當多的學(xué)生成績嚴重偏低，如語文，幾分，甚至0分的都不少。這些學(xué)生基礎(chǔ)差，跟不上，個別還比較頑劣，這些學(xué)生雖然難教，但我們?nèi)匀灰敕皆O(shè)法去教好他們。盡職盡責做好自己的本職工作。

第四篇：七年級班務(wù)工作總結(jié)

班務(wù)工作總結(jié)

七（1）班潘治海

在這學(xué)期，我班抓住時機，有計劃、有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促使每一個學(xué)生健康、活潑、快樂地成長，具體回顧如下：

一、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班集體。

七年級的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導(dǎo)向。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去教導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒人承認自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如：有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心經(jīng)常受挫，便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果老師不及時引導(dǎo)，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們的班級榮辱感可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。例如：有的同學(xué)球打得好，有的同學(xué)字寫的好，有的畫畫較好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經(jīng)常利用班會講一些成功人士故事和當今社會上的一些不

良現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生都有自己的目標，從而樹立只有學(xué)習(xí)才有出路的決心，讓他們都有建立自信的機會，熱心班級活動。在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽感。例如,開學(xué)以來我就發(fā)現(xiàn)七年級的同學(xué)抄作業(yè)的情況非常的嚴重，有的同學(xué)來的非常早，因為某些原因作業(yè)沒有完成，有的同學(xué)干脆沒有做就到學(xué)校抄襲，對于這些學(xué)生我感到非常的頭疼，于是我就每天早晨來的早，來了以后就在教室里面督促他們看書，復(fù)習(xí)，并觀察每一個學(xué)生的一舉一動，讓他們無法利用這個時間去抄襲作業(yè)，同時也經(jīng)常講抄襲別人作業(yè)的不良后果，在班上強調(diào)抄襲作業(yè)是一種“吃別人的剩飯”的行為，讓每個同學(xué)意識到它的危害性，在班會的時候也經(jīng)常的引導(dǎo)學(xué)生，不會做的去問老師或成績好的同學(xué)并在班上確立了一幫一的對象和把生分成若干小組，讓他們互相幫助，互相學(xué)習(xí)。通過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)班上抄襲作業(yè)的情況已基本上被控制住了，學(xué)生們作業(yè)的質(zhì)量也高了，字也寫好了，作業(yè)也做的整潔了，以住那種欠作業(yè)的現(xiàn)象也少了許多。學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度也認真了，自信心也增強了。在這種情況下我又對他們進行表揚，結(jié)果如此良性循環(huán)，班上的壞現(xiàn)象也一天比一天少了，那種原來在班上瘋打的現(xiàn)象正在好轉(zhuǎn)，而且班上的好人好事也多起來了，學(xué)生們都顯得非常的積極，學(xué)生的整體成績也有所提高，成績好的更好了，成績差的也在爭取趕上。我班陳慧德同學(xué)，他家庭條件差，平時不太講衛(wèi)生，加之學(xué)習(xí)成績差，因而全班同學(xué)對他避而遠之，這就造成他自卑心理，不喜好群體生活，自然對班開展活動毫無激情。我想這個同學(xué)的本質(zhì)還是好的，只不過是沒有正確的去引導(dǎo)他，為此我在班會上發(fā)動班上的同學(xué)主動與此交流，與他作朋友，有意識引導(dǎo)他走進集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學(xué)習(xí)成績好、在班級影響力大的程德同學(xué)在學(xué)習(xí)上盡量的幫助他，讓他體會到同學(xué)們都在關(guān)心他的進步，結(jié)果他也有了不小的進步，雖然學(xué)習(xí)成績沒能較快的提高，但他慢慢地會與同學(xué)講話了，相反通過觀察他在上課時講話也少了，在參加班級的勞動中也顯得積極了。

二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關(guān)心學(xué)生。

一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心他們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種關(guān)愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如盧俊同學(xué)，語言較多，行為有時候有些偏激，總是欺負班上的女同學(xué)，還經(jīng)常動手打人。于是我立即找他談心，并請來家長幫他分析原因，指導(dǎo)他平時多表現(xiàn)自己，并一有機會就點他發(fā)言，讓他融入集體，讓他與同學(xué)交朋友，功夫不負有心人，結(jié)果他在本學(xué)期有了長足的進步。向這樣的事情還有很多，正因為如此，我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼，他們的心里話也開始給我說了，有什么苦惱也主動的向我訴說，他們有喜悅和快樂與我一起分享，有憂愁也愛向我訴說。

三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，利用班會的優(yōu)勢，提高育人的效果。

班會課不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。我在上每節(jié)班會課之前都認真準備，比如本周發(fā)生了哪些事情，哪些同學(xué)的表現(xiàn)好，哪些同學(xué)的表現(xiàn)差，哪些同學(xué)上課講話，哪些同學(xué)上課搗亂，針對這些事情，我抓住時機對他們進行批評教育同時

對他們進行思想品德教育，讓他們意識到這些對他們的學(xué)習(xí)、生活以及健康成長以及將來進入社會都是不利的，同時，也對班上的一些好的現(xiàn)象及好的學(xué)生進行表揚，在班上樹立同學(xué)們學(xué)習(xí)的典型，讓他們有相互對照的，讓他們每天照一照“鏡子”，對照“鏡子”把握自己的學(xué)習(xí)、生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。在其它科目的教學(xué)中我經(jīng)常巡堂，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)不好的學(xué)生及時的糾正，通過一段時間的觀察，班上的紀律得到了很大的改善，老師們也反映本學(xué)期在班上上課也輕松多了，老師的教學(xué)效率也高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也高了。

總而言之，在班級管理中，堅持嚴中有愛、以人為本的思想，就能達到科學(xué)地管理班級，并能取得一定的成績。

第五篇：七年級班務(wù)工作總結(jié)

騰飛班班務(wù)工作總結(jié)

接手七年級二班以來，我認真制定工作計劃，朝著培養(yǎng)一個團結(jié)上進的班集體的宗旨努力。期間工作點點滴滴，現(xiàn)加以梳理，總結(jié)得失，以期有助于今后工作的開展。取得成效：

一、班干部的培養(yǎng)問題

通過一周的觀察和了解，根據(jù)新課改的需要，組織學(xué)生選舉班委會，結(jié)合當選學(xué)生的特長特點，委任不同職務(wù)，明確職責分工。一學(xué)期來，班干部大都能認真負責。每周針對學(xué)校的工作要求與本班具體情況，開好班會，試著讓學(xué)生自主主持，匯總一周的學(xué)習(xí)紀律情況后予以匯報，鍛煉了班干部。

二、紀律觀念與榮譽感的培養(yǎng)并重

結(jié)合學(xué)生的特點和學(xué)校的作息規(guī)律，制定班規(guī)，分綱目制定操行評比表。行為有約束，違紀必究，設(shè)值日班干，針對班級當天的表現(xiàn)作記錄，于周二班會課上重點表揚與批評，公布出來，起到鼓勵與監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽觀。

七年級學(xué)生剛升入初中，是個過渡期，自律能力差是普遍的特點，諸如早操列隊不整齊，上課自控力差，等等，甚至部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確。當面做工作，轉(zhuǎn)身忘，違紀有反復(fù)性。除了反復(fù)耐心作思想工作，實在不聽，就讓有威信的學(xué)生去作違紀學(xué)生的工作，提醒其不要重犯，使其真正有改過之心。

三、安全問題

學(xué)生安全意識淡薄，活潑好動，通過班會，閑時及家長會上多加強調(diào)，促成家校教育相結(jié)合。上學(xué)期間，我盡量放勤腳步，課間多到班上走走，及時制止追逐打鬧現(xiàn)象，這部分學(xué)生當面做工作。由于認真負責的工作，本學(xué)期無重大安全事故放生。

四、聯(lián)接學(xué)校內(nèi)與任課老師，校外與家長的交流紐帶

經(jīng)常與各位任課老師交流，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與紀律，比如，經(jīng)常無故拖交作業(yè)，缺交作業(yè)，上課講話，不專心聽講的種種情況，做到心中有數(shù)，對違紀現(xiàn)象嚴重的，及時電訪家長，促成家長參與監(jiān)督與教育學(xué)生。不足與改進：

1.班級文化活動有益于學(xué)生身心。這方面的工作不夠，如學(xué)期初打算組織學(xué)生捐書設(shè)立圖書角，利用重大節(jié)假日進行主題教育最終沒能很好開展下去；今后要提前組織準備。2.相關(guān)管理細節(jié)做得不夠。有少部分學(xué)生愛鉆空子，如趁機逃跑不搞勞動衛(wèi)生；趁老師不在，拆卸課桌面板以便取書，存在極大的安全隱患，我后來嚴厲批評了這種行為，并且找來螺絲親自修好課桌。

下學(xué)期管理中，制定更細致的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為，加大養(yǎng)成教育力度。