第一篇：四自課堂大賽簡報.docx

相同的講臺 別樣的精彩

------彭陽縣第五小學(xué)第二屆“四自”課堂大賽側(cè)記 為進一步積極推進我校課堂教學(xué)變革，切實提升課堂教學(xué)效率，使課堂充滿“自信、自主、自省、自悅”，促進我校教師特別是青年教師們不斷提高自身的教育教學(xué)能力和教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校工作安排，2017年11月28日---2017年12月15日，彭陽縣第五小學(xué)第二屆“四自”課堂大賽順利舉行，并取得了圓滿成功。

王秉勇副校長制定了本次活動方案，專門成立了競賽評委組。全校分語文、數(shù)學(xué)、綜合組共36名教師參賽，圍繞“四自”課堂教學(xué)進行說課、做課。參賽教師的授課時間以抽簽形式確定，自己選擇授課內(nèi)容和班級，各位參賽教師都進行了精心準備，教學(xué)基本功扎實，既備教材，又備學(xué)生，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，突出了重點、突破了難點，充分展示了自己的風(fēng)采。

課堂整體水平可圈可點，扎實有效，信息技術(shù)運用嫻熟，良好的專業(yè)素養(yǎng)和獨特的人格魅力令人過目不忘，盡顯教師扎實的教學(xué)功底和自信。課堂上，孩子們個個神采飛揚，一切以學(xué)生的發(fā)展為中心的主旨，貼近生活的問題情景，扎實高效的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生們在鮮活的體驗中激活了思維方式，大膽質(zhì)疑、嘗試，激發(fā)了學(xué)生的潛能。使課堂在師生自信、自主、自省的濃厚氛圍中完成。教而不研則淺，研而不教則空，評委老師對部分典型的課例做了評課，給予了肯定也提出了值得商榷的地方，提供了方法，有力促進了教師的教學(xué)水平。全體教師積極參加各個學(xué)科的講課活動，達到了增進交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

經(jīng)過評委組認真評選，一批年輕優(yōu)秀的老師脫穎而出，其中郭彩梅等5名教師獲得一等獎，陳永琴等6名教師獲得二等獎，丁睿等10名教師獲得三等獎。

本次大賽為青年教師提供了學(xué)習(xí)觀摩和講課展示的平臺，推進了青年教師對課堂教學(xué)的研究和探討，為促進我校青年教師的專業(yè)成長、推動教育教學(xué)改革起到了積極作用，同時也讓我們看到了五小更加燦爛的明天。

第二篇：課堂大賽簡報1

聯(lián)動幫扶齊聚一小

滿懷希望繼續(xù)前行

——縣一小開展“精華主課堂 優(yōu)化輔課堂”教學(xué)模式課堂大賽活動

3月23日，一個正值播種希望的時節(jié)，這一天，我們迎來了吉木薩爾縣第一小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的一大盛事——“精華主課堂 優(yōu)化輔課堂”教學(xué)模式課堂大賽活動。

在為期一天的課堂大賽活動中，校領(lǐng)導(dǎo)、各評委、6個數(shù)學(xué)研討組成員及每個研討組的參賽教師，還有聯(lián)動學(xué)校的數(shù)學(xué)教師齊聚縣一小道德講堂，本次課堂大賽真可謂名師云集，異彩紛呈，讓所有數(shù)學(xué)老師在這春寒料峭的三月享受了一次豐盛的精神大餐。

由集體智慧打造的這6節(jié)課，節(jié)節(jié)都是精彩無比，6位參賽老師的課堂教學(xué)也是各有特色，有的幽默風(fēng)趣，有的穩(wěn)重內(nèi)斂，有的激情四射，有的機智靈活??老師們的課堂教學(xué)既體現(xiàn)了新課程的理念又注重了課堂的實效，充分展現(xiàn)出了我?！熬A主課堂 優(yōu)化輔課堂”教學(xué)模式的成效和老師們優(yōu)秀的個人素質(zhì)。

學(xué)生們精神面貌非常陽光，課堂上傾聽認真，思維活躍，發(fā)言積極，發(fā)言的學(xué)生語言清晰，聲音洪亮，能用完整、簡潔、規(guī)范的數(shù)學(xué)語言表達自己的想法，同時還能對其他孩子的想法發(fā)表自己不同的見解，充分體現(xiàn)了窗口學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，得到聽課老師和評委的高度評價。

大賽課后進行評課、議課活動，聯(lián)動學(xué)校教師也積極發(fā)言提出了中肯的建議，活動最后校長對本次賽課活動從意義、賽課表現(xiàn)出的優(yōu)點和不足進行了精彩的點評。

此次賽課活動雖然結(jié)束了，但留給我們的思考仍在繼續(xù)。讓我們滿懷期待與聯(lián)動學(xué)校繼續(xù)前行，去收獲春的希望。

（供稿

徐靜）

第三篇：“四自”演講稿

鑄就“四自”品行，書寫完美人生

——?四自?德育啟動儀式上的發(fā)言

尊敬的老師、同學(xué)們：

下午好！

新的學(xué)期，新的要求，新的期盼。撤市建區(qū)，教育局提出了?加快轉(zhuǎn)型升級步伐，推進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，致力美麗校園建設(shè)?的新思路，要求我們學(xué)生?鑄就‘四自’品行，書寫完美人生?。我校積極響應(yīng)教育局的號召，明確提出了?在反思中成長，建設(shè)美麗校園?的新要求。強化質(zhì)量監(jiān)控，建設(shè)幸福課堂；深化課題研究，活化德育形式；豐富網(wǎng)站資源，建設(shè)數(shù)字校園；加強宿舍管理，提高服務(wù)質(zhì)量；加強崗位管理，實施評價引領(lǐng)；加強校園安保，建設(shè)和諧校園；釋放正能量，促進大發(fā)展。

這里，我主要就?鑄就‘四自’品行，書寫完美人生?德育主題活動的開展，對同學(xué)們提幾點要求：

一是?生活上自理?。學(xué)會簡單的生活自理，按時起床，自己穿衣，會整理書包和疊被子，能自己洗澡，會洗個人的小物件。不挑食，不浪費糧食。遵守交通規(guī)則，走路時右側(cè)通行，知道紅燈停、綠燈行。盡量不用家長陪伴上學(xué)，和家長一起走路時，要自己背書包。堅持做力所能及的家務(wù)，自己的衣服自己洗，會做簡單的飯菜。講究衛(wèi)生，主動清掃居室和教室。有禮貌，大人不在家時會招待客人，不隨意給陌生人開門。能獨自購買果蔬、食品及生活小用品，有節(jié)約意識，不

亂花錢。一個人在家時，能料理自己的生活。

二是?學(xué)習(xí)上自主?。按時完成作業(yè)，書本干凈整齊。在課堂上認真聽講，勤于思考，踴躍發(fā)言。認真學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的各門功課。初步養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣。喜歡閱讀課外書籍，對社會上的熱點問題有自己的思考和見解。學(xué)會課前預(yù)習(xí)，對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好充分準備。既能獨立思考問題，又善于合作學(xué)習(xí)。參加一定的社會實踐活動，不斷提高動手實踐的能力。勇于解決學(xué)習(xí)上的疑難問題。三是?思想上自信?。衣著整潔，精神飽滿。上課積極發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見。熱愛生活，積極參加各項有意義的集體活動。樂意跟老師及同學(xué)相處，喜歡自己的班級。會欣賞自己，知道自己的優(yōu)點，并不斷發(fā)揚光大。有毅力，有耐力，有執(zhí)著的追求。有克服困難的勇氣和決心，在困難面前不低頭。受挫后不自卑，不氣餒。具有鉆研精神，不達目的不罷休。有理想，對未來充滿信心和希望。四是?行為上自愛?。遵守社會公德，在公共場所不大聲喧嘩。講究文明禮貌，不罵人，不說臟話。進出教室不擁擠，樓道走廊行走時慢步輕聲靠右行。不亂扔廢棄物，保持公共場所的整潔。不折花，不踐踏草坪。認真上好自習(xí)課，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。學(xué)習(xí)和生活有規(guī)律，不做有害自己和他人的事。誠實守信，不說謊，言行一致。乘車時先下后上，尊老愛幼，主動為老幼、孕婦和病殘者讓座。不上不良網(wǎng)站，不讀不良書刊，不去不良場所。最后，希望各位同學(xué)做到如上幾點。爭做文明好少年。

謝謝！

2013年3月15日

第四篇：四自教育

“四自教育”心得

--董紅杰

為全面提高女職工素質(zhì)，引導(dǎo)女職工樹立正確的人生觀和價值觀，2014年12月3日下午，我公司工會組織女職工在會議室開展了以“四自教育”為主題的專題講座。通過聽講座和觀看《巾幗》紀錄片我們深受感動，大家在生活中、工作中做到自尊、自信、自愛、自強，爭取在各自崗位上有所作為。

此次講座為女職工深入淺出地介紹如何在緊張的工作和生活之余尋找快樂，成為擁有樂觀心態(tài)的新時代女性，詳細分析女職工在家庭與工作之間面臨的各種情況，并介紹解決方法。在聽女職工代表介紹先進事跡后會場上不時響起熱烈的掌聲。

此次“四自”講座是工會開展女職工素質(zhì)提升、建功立業(yè)、科學(xué)維權(quán)、愛心幫扶等重點工作之一。公司工會主席親自到場講話，要求大家將“自尊、自信、自立、自強”等系列活動與提升女職工整體素質(zhì)相結(jié)合，營造“在企發(fā)揮半邊天，在家當(dāng)好賢內(nèi)助”和“不比外在比內(nèi)在，不比穿著比能力，不比崗位比業(yè)績”的良好風(fēng)氣，從而進一步激勵引導(dǎo)女職工立足崗位，建功成才，為企業(yè)的發(fā)展和家庭的和諧發(fā)揮“半邊天”的作用。

第五篇：簡報 技能大賽

2011年臨夏農(nóng)校學(xué)生技能大賽勝利拉開帷幕

學(xué)校為了破解“提高教育教學(xué)質(zhì)量”難題，深化教育教學(xué)改革，加強我校學(xué)生實踐動手操作能力的培養(yǎng)，進一步推進校企合作，促進學(xué)生頂崗實習(xí)與就業(yè)工作，實現(xiàn)職業(yè)技能競賽與專業(yè)培養(yǎng)、就業(yè)崗位需求以及國家職業(yè)標準相接軌；穩(wěn)步推進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，豐富和活躍校園文化生活，營造全校上下關(guān)心、重視技能型人才培養(yǎng)的良好氛圍，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校又好又快發(fā)展。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校、州教育局和全省職業(yè)技能大賽的要求，及時制定了“2011年臨夏農(nóng)校學(xué)生職業(yè)技能大賽實施方案”，認真組織在校10個教學(xué)班的全體同學(xué)踴躍報名，組織各教研室教師討論制定競賽內(nèi)容和實施細則，布置安排競賽相關(guān)的具體問題。經(jīng)過全校上下的共同努力，在州教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與大力支持下，于2011年3月30日上午勝利拉開了帷幕。

本次大賽，采用學(xué)生自愿報名和任課教師推薦的方式，總共有235人（次）學(xué)生，參加四個大類十四個項目，即：計算機應(yīng)用、數(shù)控車工、數(shù)控銑工、機械制圖、普通車工、普通鉗工、焊接技術(shù)、獸醫(yī)防治技術(shù)、插花藝術(shù)、園林植物修剪、作文競賽、硬筆書法、普通話演講等項目的競賽。大賽組委會將分項目按競賽成績從高到低依次分別取一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，進行表彰獎勵；同時從數(shù)控車工、焊接技術(shù)和園林植物修剪項目中選拔了成績突出的同學(xué)代表學(xué)校和臨夏州參加2011年甘肅省學(xué)生職業(yè)技能大賽；并對在本次技能競賽中成績突出的輔導(dǎo)教師和組織有力的班主任老師，由組委會各評選3名，給予了表彰獎勵。