第一篇：求知路幼兒園2011年管理崗位設(shè)置

求知路幼兒園2011年管理崗位設(shè)置

園長一名 負(fù)責(zé)全園工作 辦公地點 辦公室

行管后勤園長

負(fù)責(zé)后勤、安全、車輛、財產(chǎn)、財經(jīng)、保管、托管、食堂及工友、采購人員、司機、門衛(wèi)管理工作。辦公地點：老樓辦公室和新樓辦公室。

教學(xué)園長 負(fù)責(zé)教學(xué)教研、教師培訓(xùn)、特色教育、辦公室、教師、園區(qū)布置、宣傳窗等管理工作。辦公地點 辦公室 星期一、四上午在教研培訓(xùn)辦公室。

保育園長 負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健 親子教育 社區(qū)活動 學(xué)生接送、家委會、配班教師、環(huán)境整潔保護、大型活動場地布置安排、幼兒電視臺節(jié)目錄制等管理工作。辦公地點：辦公室 二、四下午在親子活動室。

教研部：不脫產(chǎn)主任一人，學(xué)科帶頭人2名。協(xié)助教學(xué)園長抓好教學(xué)教研、特色教育、質(zhì)量管理與考核。培訓(xùn)部：不脫產(chǎn)主任一人，專業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)教師2名。協(xié)助教學(xué)園長抓好新員工及教職工專業(yè)思想和專業(yè)技能培訓(xùn)、校園文化建設(shè)。

親子及視頻工作部：不脫產(chǎn)主任一人，育嬰師、網(wǎng)管及制作各一名，協(xié)助保育園長抓好親子教育與活動，抓好網(wǎng)站維護、節(jié)目錄制等工作。

總務(wù)：協(xié)助行管后勤園長搞好采買、維修、器材保養(yǎng)、供應(yīng)、托管收費、點餐查課工作。

配班教師崗位設(shè)置

按年級設(shè)組，蹲組園長為組長，配班教師由辦公室安排與蹲組園長招聘相結(jié)合。小班配班組：四人 蹲組領(lǐng)導(dǎo)、總務(wù)各一人 配班教師2人

協(xié)助美美班、星星班工作，班級教室寢室內(nèi)外（包括衛(wèi)生間）衛(wèi)生。跟車一名。中班配班組：三人 蹲組副園長一人，配班教師2人。

協(xié)助樂樂班工作，班級教室寢室內(nèi)外和二樓前后樓梯、衛(wèi)生間衛(wèi)生保潔工作。跟車一人。大班配班組：蹲組副園長一人，配班教師3人，共四人。

協(xié)助智智班工作，班級教室、寢室、四樓內(nèi)外衛(wèi)生保潔工作。跟車2人。

（年級內(nèi)授課教師請假課程由本組安排頂班解決）

第二篇：求知路幼兒園2010年工作匯報

求知路幼兒園2010年工作匯報

2010年是我園全體教職工在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的一年，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的內(nèi)涵發(fā)展更趨完善，保教質(zhì)量不斷提升，社會聲譽穩(wěn)步提高，無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)，還是幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。現(xiàn)將一年的工作匯報如下。

一、加大投資力度，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

1、投資3.5萬元，改造了門前操場，將塑膠地墊改為塑膠操場，通過市主要領(lǐng)導(dǎo)出面，租借保健院場地，平整硬化新增塑膠地墊場地80平方米，保證了幼兒的活動安全，在現(xiàn)有條件下千方百計拓寬了幼兒戶外活動的場地。

2、租用保健院場地，投資4萬元新建44平米休息室、68平米活動室各一間，改善了幼兒的生活學(xué)習(xí)條件。

3、淘汰舊設(shè)備，投資15萬元購新接送車3輛（今年下半年又自動淘汰一輛接送車），投資3萬元更新監(jiān)控設(shè)備一套（硬盤錄像機、遙控監(jiān)視接收），視頻教學(xué)（高配置電腦、投影儀、硬盤攝像機、廣角數(shù)碼照相機）設(shè)備一套，投資1.2萬元更換各班班視頻音頻播放設(shè)備（vcd改換Evd，錄音機改換帶usb接口的桌面功放機），保證了幼兒的人生安全，為教學(xué)現(xiàn)代化提供了保障。

4、投資1.1萬元新購圖書1000冊，桌面玩具120套。豐富了幼兒的校園生活，開發(fā)了幼兒的智力。

5、投資2萬元更換防火板五彩桌面。人性化的設(shè)施，點綴了幼兒的園內(nèi)生活，激發(fā)了幼兒愛園情感。

6、投資4000元改造供水系統(tǒng)，保證管網(wǎng)停水幼兒園有水使用，方便了幼兒生活。

7、投資1萬余元整體包裝幼兒園，噴涂了外墻漆，加裝了不銹鋼榮譽窗，加貼了200多平米的藝術(shù)噴繪，進(jìn)一步美化了幼兒園環(huán)境。

二、科學(xué)管理，安全衛(wèi)生保健工作躍上新臺階。

1、把安全工作放在首要位置

(1)在健全各項安全管理規(guī)章制度，加強督查，落實各項安全防范措施，重視對幼兒的安全教育引導(dǎo)的同時，通過多種形式指導(dǎo)幼兒學(xué)會保護自己。分別與教職工、家長簽定了安全責(zé)任書，把安全教育納入到了一日考評中，注重日常的檢查和隱患的排除，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。

(2)每學(xué)期請消防干警講課，開展各種預(yù)案演習(xí)演練。

（3）更換接送車，淘汰使用僅5年的車，新增門衛(wèi)一名，專職安檢員一名。投資1.2萬元，添置幼兒接送門禁一套，確保了幼兒園的環(huán)境安全。

2、制定科學(xué)合理的營養(yǎng)配餐食譜，以滿足幼兒生長發(fā)育的需要，促進(jìn)幼兒健康成長。我園和一中連續(xù)三年代表瑞昌市參加全省和全九江市校園衛(wèi)生、學(xué)生食堂檢查評比，我園都被譽為管理最規(guī)范、最衛(wèi)生安全的學(xué)生食堂和校園。

3、按時晨午檢。我們要求教師每天按時進(jìn)行晨午檢，認(rèn)真做好記錄，真正做到“一看，二摸、三問、四查”，及時掌握孩子健康狀況，做好孩子的保育工作。嚴(yán)禁幼兒攜帶危險物品入園，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理，確保了幼兒安全。

4、幼兒用具及時消毒，幼兒的餐具做到每餐消毒，毛巾每天清洗一次，保證孩子用起來安全、衛(wèi)生。

5、提高后勤人員待遇，后勤人員工資每學(xué)期都有增長。優(yōu)化后勤隊伍，組織后勤人員開展了檢查與交流以及技能技巧比賽。增強了保育員隊伍的服務(wù)意識，提高了業(yè)務(wù)能力。

三、注重師德師風(fēng)建設(shè)，保教隊伍發(fā)展水平穩(wěn)步提高。

1、每學(xué)期都開展“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題的職業(yè)道德教育活動。積極倡導(dǎo)樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，引導(dǎo)教師樂業(yè)、敬業(yè)，愛業(yè)。在成就幼兒的同時，實現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。結(jié)合主題教育每學(xué)期還有不同的教育活動，比如本學(xué)期就開展了《工作就是責(zé)任》讀后感評比活動，進(jìn)一步升華了教師愛崗敬業(yè)的情感。

2、重獎在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師，每學(xué)期，我們都會在期中和期末總結(jié)考核教職工的工作，對單項突出和整體表現(xiàn)突出都給予經(jīng)濟和外出學(xué)習(xí)和旅游的獎勵，對特別突出的教職工另外給予的獎金都在千元以上。

3、加強教師繼續(xù)教育工作（1）圍繞創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”幼兒園的目標(biāo)要求，大力支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，先后組織教師到華東師大學(xué)前教育研究所、上海童星幼兒園、星辰幼兒園、徐悲鴻藝術(shù)幼兒園、北師大小星星英語學(xué)校、石家莊萌動早教、省廣電幼兒園等地學(xué)習(xí)，更新了教師的觀念，提高了教師的教學(xué)水平。

（2）支持教師參加函授學(xué)習(xí)，為建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍儲備力量。我園原中專、高中畢業(yè)的老師全部參加了高轉(zhuǎn)班培訓(xùn)，取得了教師資格，四人通過自學(xué)考試取得了本科學(xué)歷，12人取得了大專學(xué)歷。大專學(xué)歷以上的教職工人數(shù)占全園的65%。

4、通過績效考核和競聘上崗，優(yōu)勝劣汰，淘汰了一些素質(zhì)稍弱的教師，高薪高待遇吸引了外地和師范院校本科畢業(yè)的優(yōu)秀教師。優(yōu)質(zhì)的師資促進(jìn)了辦園水平的提高

5、以園本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。注重發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，加強青年教師的管理和培養(yǎng)，利用網(wǎng)站和教學(xué)博客為他們提供交流與發(fā)展的平臺。

6、重視教師的基本功訓(xùn)練，我們提出了教師八項基本功訓(xùn)練要求，將訓(xùn)練效果納入績效工資，要求教師每周堅持練習(xí)鋼筆字，粉筆字，簡筆畫。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行教學(xué)反思，開展互學(xué)互評活動，學(xué)期末組織教師進(jìn)行基本功比賽、教學(xué)論文、教學(xué)反思、自制教具評比活動。如今，一支技能扎實、愛崗敬業(yè)的教師隊伍已成了推動我園可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，是我們追求卓越的辦園品質(zhì)的強有力的保障。

7、制定和落實教師專業(yè)成長實施計劃，教職工管理實行競爭與關(guān)懷并重，教師的工作評價實行結(jié)論與反思同步，教研實行分享與激勵并舉，促進(jìn)教師專業(yè)的自動、自發(fā)、自主發(fā)展，繼周嵐、吳麗琴等教師先后在市教學(xué)、說課比賽中獲一等獎，高彩云、王麗等教師指導(dǎo)幼兒在九江市首屆幼兒手工制作比賽中獲一等獎，彭文英、鄧小林等老師排練的幼兒節(jié)目在九江市比賽中雙獲一等獎后，2010年又有周嵐等教師在全國性期刊發(fā)表論文和參賽獲獎。

8、課題研究促進(jìn)教師專業(yè)成長。我園先后申報了省級課題《小公民道德實踐活動研究》和市級課題《學(xué)前兒童好習(xí)慣培養(yǎng)的途徑與方法研究 》，在課題研究中，教師的教學(xué)教研水平的得到了本質(zhì)提高，十三位教師的研究論文，先后獲省市級一、二、三等獎，余旦、周嵐等教師先后在《江西教育科研》《幼教博覽》期刊上發(fā)表教學(xué)論文。這兩個課題也于2010年先后結(jié)題，填補了我市幼教課題研究空白。

四、突出特色教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、堅持立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心，結(jié)合主題活動的開展，區(qū)域環(huán)境的布置，進(jìn)一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供充分動腦動手的機會，孩子們在參與的過程中，主動地去思考、去實踐，感受其中的樂趣。

2、豐富教育活動內(nèi)容，全面提高幼兒素質(zhì)。堅持以游戲為基本活動內(nèi)容和教育手段，面向全體幼兒，注重個別教育，努力實現(xiàn)教育目標(biāo)?；顒又胁扇《喾N方法靈活運用，充分體現(xiàn)以孩子為主體，注重師幼互動，情感交流；注重運用大量的教具為幼兒創(chuàng)設(shè)多種活動條件，提供多種可變性、操作性和實用性強的材料，讓幼兒動手動腦，讓孩子自由選擇，促進(jìn)幼兒能力和個性的發(fā)展。在幼兒各項活動中，我們注重給幼兒推廣“快樂人生”的三句話：

1、“太好了”簡單的一句話使幼兒感覺改變了心情就改變了世界。

2、“我能行”從小培養(yǎng)幼兒的自信心，使其知道改變態(tài)度就改變了命運。

3、“你有困難嗎？我來幫助你”教育幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助他人，引導(dǎo)幼兒了解改變情感就改變了生活。

我們堅持幼兒每天有2小時以上的戶外體育活動，每個月要求各班有一個新的游戲，并加強課間操的鍛煉及幼兒體能訓(xùn)練，定期舉辦“幼兒趣味運動會”、“體育游戲比賽”、“器械操表演”、“親子游戲”等形式多樣的活動，以滿足幼兒的游戲興趣，使幼兒在走、跑、跳、投、攀、爬、平衡等方面得到了很好的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀、合作的態(tài)度。同時發(fā)動教師變廢為寶，利用廢舊物品，制作形式各異的小型多樣性體育器械，深受孩子們喜愛，促進(jìn)了幼兒戶外體育活動的豐富開展。

3、結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究，加強幼兒常規(guī)培養(yǎng)，為幼兒的終身發(fā)展打基礎(chǔ)。我園從強化常規(guī)教育入手，狠抓“幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育”。從午睡、洗手、喝水、物品用完放回原處、自我服務(wù)意識等方面進(jìn)行了有益的嘗試，總結(jié)出了一些有效的辦法，如飲水記錄法、文明進(jìn)餐法、一人一巾一杯一床標(biāo)志法，使幼兒從入園的第一天起就建立起良好的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的自理能力，也有助于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為孩子的一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4、家園同心，形成合力，全方位實施幼兒科學(xué)管理。我們運用多種方法如：每月定期召開家長會、每學(xué)期舉辦家長開放日活動、建立家園聯(lián)系制度、定期家訪、建立家園聯(lián)系卡等方式與家長溝通，聽取家長意見和建議，研究改進(jìn)工作。各班老師定期更換家長園地，使家長及時了解班級的重要活動、教育內(nèi)容、交流家長教育子女的經(jīng)驗，并且做到內(nèi)容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活采用家訪、家長聯(lián)系冊等方法，利用孩子的入離園時間，針對家長的不同個性與其進(jìn)行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。我們還主動接受家長及社會各層面的監(jiān)督，園內(nèi)設(shè)立園長信箱，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，不斷改進(jìn)保教工作，提高保教工作質(zhì)量。

5、建立科學(xué)的評價體系，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。對幼兒的評價，我們注重孩子的能力發(fā)展，評價的目的是根據(jù)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，調(diào)整目標(biāo)，改進(jìn)方法。通過有效的教育評價，促進(jìn)了我園每個幼兒在原有水平上應(yīng)有的發(fā)展。每周各班都要評選一周童星，上榜表揚，每學(xué)期我園都要評選五星兒童，加以表彰?！霸泵堪嘟處熞獮橛變禾顚懶履暝u價賀詞。通過一系列豐富多彩、扎實有效的工作，使孩子們的身心受到積極有效的激勵評價，為他們的健康成長創(chuàng)造了和諧、寬松的氛圍。

6、在特長教育中注重幼兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。繼我園陳默小朋友在九江市幼兒才藝比賽中獲電子琴演奏一等獎，胡可欣等小朋友的舞蹈節(jié)目獲九江市一等獎，呂子遇小朋友的美術(shù)作品獲全省迎奧運幼兒繪畫比賽一等獎后，今年6月田銘舜小朋友獲全省幼兒拉丁舞比賽一等獎，付佳怡小朋友獲全省幼兒跆拳道比賽一等獎，獲獎幼兒先后赴九江新湖幼教中心和南昌等地表演，為我市幼兒爭得了榮譽。

五、走內(nèi)涵發(fā)展之路，發(fā)揮示范輻射作用

堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，是我園確立的辦園方針，教師的專業(yè)發(fā)展直接影響著幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。雖然我園取得了許多成績，有近一半的教師先后在市內(nèi)教學(xué)、說課、指導(dǎo)幼兒才藝比賽獲得一等獎，在省內(nèi)外刊物發(fā)表了經(jīng)驗論文，但發(fā)展不平衡，部分教師個人基本功單項拔尖但不全面，教學(xué)理念和方法跟不上快速發(fā)展的教育發(fā)展趨勢。對此，我園制定了師資培訓(xùn)三年計劃和五年發(fā)展規(guī)劃，以網(wǎng)站為相互間交流學(xué)習(xí)的平臺，以《園報》和周賽、月賽為競技平臺，以每周的聽課教研和每月的開放日為展示平臺，通過八項技能訓(xùn)練提升教師的教學(xué)基本功；通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、課題實驗提高教師的教研素養(yǎng)，通過合格型、勝任型、拔尖型、專家型教師的層級培訓(xùn)和評定，激發(fā)教師學(xué)習(xí)提高的積極性；通過開展《工作就是責(zé)任》讀后感比賽升華了教職工敬業(yè)愛生情感，教師一篇篇感人至深的日記充分展示了教師的風(fēng)采和教科研技藝，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教隊伍起到了示范、引領(lǐng)作用。

我園作為示范幼兒園，在加強師資培訓(xùn)，逐步形成高素質(zhì)的師資隊伍，全心全意謀求自身發(fā)展的同時，不忘市教育局領(lǐng)導(dǎo)對我園寄予的期盼和要求，將進(jìn)一步發(fā)揮示范輻射作用，推動姐妹園的均衡發(fā)展作為我們應(yīng)盡的職責(zé)。在幼教科領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我們先后接待了我市十多所幼兒園的參觀訪問、拷貝資料、新教師培養(yǎng)，還選派老師到碼頭、范鎮(zhèn)、橫港等地幼兒園指導(dǎo)墻飾制作和區(qū)角布置，在園所管理、教育改革、教育科研、師資隊伍培養(yǎng)等方面在市幼教同行中起到了輻射作用。我們還與共青小天使幼兒園、我市小主人幼兒園、范鎮(zhèn)范家鋪幼兒園成為結(jié)對園。結(jié)對以來，通過定期走訪、送課下鄉(xiāng)、教科研講座、教師基本功培訓(xùn)等活動使得這幾所幼兒園在青年教師專業(yè)成長、教科研工作、幼兒園教育管理等方面都得到了提高。

為了更好的服務(wù)社區(qū)，逐步實現(xiàn)托幼一體化，今年我園多次選派教師赴石家莊和上海等地學(xué)習(xí)早期教育經(jīng)驗，并成功研制出了一套幼兒多元智能測評和訓(xùn)練的應(yīng)用軟件。我們在開展0-3歲早期教育研究的同時，充分依托武廟下社區(qū)資源和家庭資源，推進(jìn)對0-3歲早期教育的家庭指導(dǎo)，10月初我們召開了親子運動會，加強了家園互動。10月中旬我們對在園幼兒進(jìn)行了多元智能測評，通過我園幼兒電視臺《親子課堂》欄目，對測評中普遍存在的問題，給家長提出了指導(dǎo)建議。元旦前夕，我們還邀請社區(qū)幼兒參加了我們的“和諧社區(qū) 快樂家園 迎新年 送祝福文藝演出”觀摩活動，瑞昌電視臺、《瑞昌報》先后進(jìn)行了報道。元旦期間我們還組織了一次1-2歲幼兒到我園游園活動。

教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。回顧一年來的發(fā)展歷程，我們深知管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行；其驗證不在于邏輯，而在于成果。我們牢記沒有上升的空間，也將失去生存的空間。我們深信在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下我園的明天會更好！

第三篇：求知路幼兒園幼兒科技活動工作計劃

求知路幼兒園幼兒科技活動工作計劃

根據(jù)我園2010-2011學(xué)工作計劃中“加強校園特色文化建設(shè)，積極開展幼兒科普、科技活動”的要求，努力創(chuàng)設(shè)一種以科普知識教育為活動內(nèi)容、以科技小制作為活動形式的幼兒科普啟蒙教育的活動，以此加強幼兒對科普知識的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，通過不定期的了一系列的科普活動，來激發(fā)幼兒的學(xué)科學(xué)興趣，滿足幼兒的好奇心。

一、主要的工作目標(biāo)：

1、組織各個班級開展形式多樣的科學(xué)普及教育活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。

2、注重幼兒積極參與到科技小制作活動中。注重幼兒的創(chuàng)新能力，注重幼兒的動手操作能力。

二、工作重點：

1、幼兒科普知識的宣傳。

2、幼兒科技小制作成果的展覽活動。

三、每月的工作安排：

[九月份]

1、組建興趣小組，制定計劃，添置設(shè)備。

2、制定幼兒園科技特色教育工作計劃。

[十月份]

1、幼兒科普知識的宣傳教育。

2、收集制作科技小作品

[十一月份]

1、科技實踐活動

2、科技活動室系列活動。

5、科技作品展覽。

[十二月份]

1、科普宣傳讀書活動。

2、科技活動室系列活動。

[一月份]

1、各種資料收集整理、評選優(yōu)秀科技活動小組

2、科技活動室系列活動。

3、總結(jié)工作。

求知路幼兒園科技活動小班方案

本著幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神，我園根據(jù)小班幼兒的年齡特點，開展了一系列的科技活動的。方案一：認(rèn)識不同的種子

目標(biāo)：

1、讓幼兒觀察種子的外觀，并能根據(jù)顏色來辨認(rèn)種子。

2、增強幼兒的科普知識。

過程：

帶領(lǐng)幼兒參觀科技室。讓幼兒對擺設(shè)在上面的種子感興趣。

讓幼兒仔細(xì)觀察種子的外形，說出種子的名稱。

活動延伸

方案二：手的衛(wèi)生

目標(biāo)：

1、使幼兒知道手容易弄臟。要講究手的衛(wèi)生，才能使身體健康。

2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

過程：

一、知道手容易弄臟。請全體幼兒拍球片刻后，將手伸出看看

提問：“你們的手怎樣啦？”“怎么會臟的？”“還有什么時候手也會臟？” 引導(dǎo)幼兒談日常的活動中如勞動、做泥工、搭積木等這些時候手都會臟。有時雖然看不見臟，但是手也是很臟的，因為手會碰到各

種各樣的東西，很容易臟。

小朋友的手指甲里也會藏著臟東西。

二、知道要講究手的衛(wèi)生。

提問：“手臟了怎么辦？”“為什么要常洗手，讓手干干凈凈呢？” 使幼兒知道講究手的衛(wèi)生，可以使身體健康，做到手臟了就洗，飯前便后，吃東西前都要認(rèn)真洗手。

三、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

（1）觀察幾位小朋友洗手，看他們洗得是否正確。

提問：“他們是怎樣洗手的？”“誰洗得最干凈？”（讓幼兒看看他們的手）教師示范洗手：卷衣袖、擦肥皂、搓手心手背、用水沖干凈，最后用毛巾把手擦干凈。

（2）幼兒練習(xí)洗手。教師注意提醒個別幼兒手心手背都要洗到，認(rèn)真擦干凈。同時學(xué)會念兒歌“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手再搓搓搓，甩三下，一二三

四、延伸活動：

日常引導(dǎo)幼兒認(rèn)真洗手，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持手的衛(wèi)生。

求知路幼兒園中班科技活動方案

方案1：美麗的菊花

目標(biāo)：

1、了解菊花的顏色、形態(tài)是多種多樣的，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

2、發(fā)展表現(xiàn)能力。會用語言及多種美工手段表現(xiàn)菊花的美麗。

準(zhǔn)備：參觀菊花展覽。彩色紙、筆、橡皮泥、白瓷磚、漿糊、剪刀等。

過程：

1、參觀菊花展覽。在秋天菊花盛開的時候，組織幼兒參觀”菊花展覽“，引導(dǎo)幼兒觀察菊花有些什么顏色？各種菊花長得是什么樣子的？像什么？參觀時注意愛護菊花。

2、談?wù)劸栈?。啟發(fā)幼兒說說參觀印象。

提問：

（1）你看到的菊花是怎樣的？有些什么顏色？

（2）你最喜歡哪種菊花？為什么？

3、用美術(shù)方法表現(xiàn)菊花。

提供各種材料，讓幼兒自由選擇，把最喜歡的菊花用畫、剪、貼、捏等方法表現(xiàn)出來。幼兒自選材料進(jìn)行操作。

4、展出幼兒的作品，供大家欣賞。

方案二：認(rèn)識植物標(biāo)本

目標(biāo)：

1、讓幼兒根據(jù)自己平時的觀察認(rèn)識植物。

2、培養(yǎng)幼兒自制植物標(biāo)本。

過程 ：

帶領(lǐng)幼兒參觀科技活動室。

讓幼兒觀察植物，并能說出植物的名稱

自制植物標(biāo)本。

活動延伸

求知路幼兒園大班科技活動方案

方案1：玩具的奧秘

目標(biāo)：讓幼兒了解玩具是由各種各樣的動力開動的，使幼兒在操作中獲得一些簡單的現(xiàn)代科學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒的想象力、思維力。

準(zhǔn)備：多種借助于發(fā)條、電、慣性、聲控、光控而活動的玩具若干。

過程：

1、拿出各種玩具。提問：”這些是什么？“"它們有沒有動？”“怎樣使它們動起來呢？ 讓幼兒每人自選一種玩具，自由探索玩具的開動方法。

2、提問：

（1）”你玩的是什么玩具？是怎樣開動的？“幼兒可以邊回答，邊玩給大家看。幼兒講出一類玩法，教師即應(yīng)給予一個正確的概念，如：”這些玩具是靠發(fā)條來啟動的。“

（2）”還有哪些玩具也是這樣開動的？“

（3）”還有哪些玩具是怎樣開動的？“ 小結(jié)：這些玩具都能開動，有的用發(fā)條，有的是慣性，有的是

電動的……?？梢杂酶鞣N方法來開動，真好玩。

3、幼兒交換玩具，繼續(xù)探索其他玩具的玩法。

4、”除了這幾類玩法，想一想，還有哪些玩具是怎么玩的？“ 出示風(fēng)箏。提問：”風(fēng)箏怎么玩呢？“（風(fēng)箏是靠風(fēng)力和人的牽引而飛起來的。）”還有些什么玩具又是怎么玩的？“

5、小結(jié)：玩具有許多奧秘，它們有各種各樣的啟動方法，叔叔阿姨們在制造玩具時運用了許多科學(xué)知識。我們小朋友要學(xué)更多的本領(lǐng)，將來制造出更新奇的玩具。

方案2：自制電話

目標(biāo)：讓幼兒了解電話的簡單構(gòu)造及使用方法，知道電話的多種用途，能說出自己所了爭的不同的電話。

準(zhǔn)備：玩具電話機一架，各種電話的圖片，事先聯(lián)系好接話人。

活動

（一）認(rèn)識電話

過程：

1、設(shè)計情景，教師進(jìn)行表演。

”鈴……“電話鈴響。教師走過去接電話：”喂！你是誰？有什么事情？好！我知道了，再見！“

（1）提問：”剛才我干什么了？我為什么要接電話？我怎么知道有人打電話來了？“

（2）”當(dāng)我有事時需要告訴別人，可以怎么辦？電話怎么打呢？“

（3）請一幼兒上來打”玩具電話“，邊打邊認(rèn)識電話機的各部分：聽筒、話筒、撥號器、電線等，告訴幼兒它們各自的作用。撥號器上有許多數(shù)字，是用來撥電話號碼的，每個電話的號碼是不一樣的，打電話時就要知道電話號碼，這樣一撥完號碼，就能找到你要找的人。聽筒是聽聲音的，話筒是對話用的，電線是用來傳遞信號的。

2、談?wù)勲娫挼挠猛尽?/p>

（1）提問：當(dāng)你的爺爺在國外，你想和他說話，可以打什么電話？（國際長途）

（2）當(dāng)你爸爸出差在北京，你可以打什么電話？（長途）

（3）當(dāng)附近有一家失火了，可以打什么電話報警？（火警電話：119。告訴幼兒不要隨便打這個電話）

（4）引導(dǎo)幼兒談?wù)摳鞣N不同服務(wù)的電話，并記住它們的電話號碼：如詢問時間的電話117，訊問電話號碼電話114，匪警電話110等。知道電話的作用是很大的，能給人們帶來許多方便。

3、引導(dǎo)幼兒說出現(xiàn)代新型的電話，了解它們的功用，根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖片。

（1）可視電話：可以看見對方的電話。

（2）移動電話：沒有電話線的，隨身攜帶、隨處可打，非常方便的電話。

（3）可免提話筒的電話，帶鎖的電話，可自動通話留言的電話，保密的多功能的電話等。

4、討論練習(xí)怎樣打電話。

（1）先拿起話筒，然后撥號碼，當(dāng)聽到話筒里傳來講話聲時，說明電話已接通，可以回話了，說話時聲音要清楚，有禮貌。

（2）練習(xí)打電話：帶幼兒到電話間，打電話給事先聯(lián)系好的接話人，請幼兒看看如何打電話，聽聽電話的聲音，與通話人講講話等。

活動

（二）制作小電話

準(zhǔn)備：火柴盒或小紙盒若干，火柴小棒分兩截，細(xì)線若干根。

過程：

1、出示自制的小電話，同個別幼兒打打看，激發(fā)幼兒的興趣，并討論：”聲音是怎么傳播過去的？“

2、向幼兒介紹其簡單的原理：聲音產(chǎn)生振動后通過細(xì)線傳播到另一方。

3、交待制作方法及要求：

（1）兩人共同制作一個小電話。

（2）制作時先將線由盒子底部穿過盒子中央，并將線頭系上一根小火柴棍，另一頭也一樣，注意要系牢小棒。

（3）兩人玩的時候，要輕輕拉直，注意不要用力拉，以免拉斷細(xì)線。

（4）幼兒制作：教師可以幫助動手能力弱的幼兒系好小棒，鼓勵幼兒給小電話加以裝飾。

（5）幼兒兩人一組自找地方去打”小電話"。

延伸活動：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀電信局，加深對電話的認(rèn)識和了解。

2、家中有電話的小朋友可以相互告訴對方的電話號碼，空閑時可以打電話，看看你會打電話嗎？增進(jìn)幼兒之間相互的交往和情感。同時要教育幼兒無事時不要打電話，以免給電信局的叔叔阿姨增加負(fù)擔(dān)。

3、美工活動：折紙——小電話。

第四篇：崗位設(shè)置管理工作總結(jié)

崗位設(shè)置管理工作總結(jié)

XXXX：

XXXX根據(jù)國人部發(fā)【2006】70號、87號和XXXX號及眉府辦發(fā)XXXX號與XXXX號文件結(jié)合上級會議精神，成立了崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，法人代表為組長，院委成員及相關(guān)人員組成，組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)XXXX事業(yè)單位崗位設(shè)置實施細(xì)則和XXXX號文件，通過學(xué)習(xí)明確了崗位設(shè)置管理工作的重要意義和目的，范圍和對象，崗位類別的設(shè)置，崗位等級的設(shè)置，崗位基本條件等。嚴(yán)格按程序制訂了崗位設(shè)置方案，廣泛征求干部職工意見后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組在研究確定在次公布實施方案和崗位說明書。將方案崗位設(shè)置審核表，崗位設(shè)置內(nèi)容，崗位設(shè)置明細(xì)表，（管理崗位九級XXXX人，專業(yè)技術(shù)XXXX人，其中：副高級五級XXXX人、六級XXXX人、七級XXXX人，中級：八級XXXX人、九級XXXX人、十級XXXX人，初級崗位：十一級XXXX人、十二級XXXX人、十三級XXXX人，工勤技能崗位：XXXX人，其中：技術(shù)工二級XXXX人、技術(shù)工三級XXXX人，設(shè)置方案于XXXX年XXXX月上報縣XXXX人事局和相關(guān)部門審批認(rèn)可。

XXXX年我院嚴(yán)格按照崗位設(shè)置方案，制定了崗位聘用實施細(xì)則，按照公開、公平、公正的原則將此文下發(fā)各科室，廣泛征求全院職工的意見和建議，在經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

XXXX年我院嚴(yán)格按照崗位設(shè)置方案制定了崗位聘用實施細(xì)則，按照公開、公平、公正的原則將此文下發(fā)各科室，廣泛征求全院職工的意見和建議，在經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。聘用結(jié)果為，副主任醫(yī)師七級XXXX人。主治醫(yī)師：八級XXXX人，九級XXXX人，十級XXXX人（其中輔崗位XXXX人）。醫(yī)師十一級XXXX人（其中輔崗位XXXX人），十二級XXXX人（其中輔崗位XXXX人）。（核準(zhǔn)的管理崗位九級XXXX人缺，專業(yè)技術(shù)崗位五級XXXX人缺，七級XXXX人缺。工勤技能崗位，二級XXXX人缺，五級XXXX人缺，其余現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員XXXX人屬十三級人員，工勤技能崗位：中級XXXX人，初級XXXX人）。

第五篇：崗位設(shè)置管理實施方案

長沙市第三十二中學(xué) 崗位設(shè)置管理實施方案

（試行）

為深化單位人事制度改革，加快推進(jìn)聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《中共長沙市委辦公廳、長沙市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)<長沙市事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理實施意見>的通知》（長辦發(fā)[2011]46號）、長沙市人力資源和社會保障局、長沙市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)湖南省人力資源和社會保障廳、湖南省教育廳〈關(guān)于印發(fā)湖南省高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)臵管理實施意見的通知〉的通知》（長人社發(fā)[2011]95號）及長沙市開福區(qū)人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)<長沙市開福區(qū)教育系統(tǒng)崗位設(shè)臵管理實施意見>的通知》(開政辦發(fā)[2012]32號)等有關(guān)文件精神，結(jié)合單位實際，制定本崗位設(shè)臵方案。

一、崗位設(shè)置的指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動我校各類人 1

員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。

二、組織機構(gòu)

（一）崗位設(shè)臵領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：王景（校長）葉文奇（書記兼工會主席）成 員：游海燕（教育主任）任江明（教務(wù)主任）

王忠暉（教科室主任）曹定國（總務(wù)主任）肖升平（辦公室主任）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由肖升平擔(dān)任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)崗位設(shè)臵的全盤工作。

（二）崗位設(shè)臵監(jiān)督小組

組 長：葉文奇（書記兼工會主席）

副組長：游海燕（支部組織兼紀(jì)檢監(jiān)察委員）成 員：肖升平（工會委員）易 慧（工會委員）陳 蒂（工會委員）符艷君（工會委員）監(jiān)督小組負(fù)責(zé)崗位設(shè)臵過程的監(jiān)督工作。

（三）崗位設(shè)臵工作小組： 組 長：王景 葉文奇

副組長：王忠暉（常務(wù)）游海燕

成 員：任江明 李 新 肖升平張 楊

王平謝志堅 王紅梅 王月娥 工作小組負(fù)責(zé)完成崗位設(shè)臵期間的各項具體工作。

三、實施范圍與對象

本單位在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員；2006年工資制度改革后，經(jīng)區(qū)人社部門同意，按照規(guī)定程序進(jìn)入，與單位建立了正式人事工資關(guān)系的新進(jìn)在冊正式工作人員，均適用本實施方案。

四、實施原則

堅持科學(xué)合理、精簡效能的原則；

堅持按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則； 堅持公開平等、以人為本、依法辦事；

堅持責(zé)權(quán)明確、能上能下、崗變薪變、合同管理。

五、單位基本情況及崗位設(shè)置總體情況

（一）單位基本情況

1、單位性質(zhì)：教育類全民所有制事業(yè)單位。

2、經(jīng)費形式：財政全額撥款。

3、隸屬關(guān)系：開福區(qū)教育局。

4、主要社會職能和職責(zé)：貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，實施中（?。W(xué)義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。

5、單位規(guī)格：初級中學(xué)。

6、教職工編制數(shù)：47人。

7、人員情況：現(xiàn)有教職工55人，全部為專業(yè)技術(shù)人員，其中，副高級7人，聘任7 人；中級45人，聘任45人；初級3人，聘任3人。

（二）崗位設(shè)置總體情況

本單位設(shè)臵專業(yè)技術(shù)崗位一個類別。經(jīng)長沙市人力資源和社會保障局核準(zhǔn)，學(xué)校設(shè)臵的崗位總量為55個，全部為專業(yè)技術(shù)崗位。

六、崗位任職條件

（一）專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件

1、遵守憲法和法律，堅持黨的基本路線，忠于教育事業(yè)；

2、具有良好的師德，能以身作則，為人師表，無違紀(jì)違規(guī)行為；

3、符合崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件，具有符合國家規(guī)定的學(xué)歷、相應(yīng)層次的教師資格證或相應(yīng)崗位的任職資格，具有相應(yīng)的計算機等級證、普通話等級證和繼續(xù)教育證。

4、能適應(yīng)崗位要求，身體健康，能正常工作。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位的任職資格

各專業(yè)技術(shù)等級崗位的基本任職條件和分級任職具體條件詳見附件一《長沙市第三十二中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位說明書》。

（三）、崗位職責(zé)

詳見附件一《長沙市第三十二中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位說明書》。

七、崗位聘用辦法

1、在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)臵實施方案，根據(jù)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則，在教育局的指導(dǎo)下，由學(xué)校自主進(jìn)行崗位聘用工作。

2、專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用工作，按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行，向優(yōu)秀班主任和其他優(yōu)秀教師傾斜。

3、規(guī)范聘用程序、健全聘用組織及監(jiān)督機制，確保崗位聘用工作公開、公平、公正進(jìn)行。

4、專業(yè)技術(shù)崗位的申請和競聘，必須符合“崗位任職條件”中的基本任職條件和分級任職具體條件?！皪徫蝗温殫l件”中的任職年限，從取得現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格之日起，在職教師計算至2012年6月30日，退休教師計算至達(dá)到退休年齡之日；榮譽獲取時間應(yīng)在與申報等級相對應(yīng)的任職期內(nèi)，榮譽確認(rèn)以國務(wù)院、教育部、人社部、全國總工會、省委、省人民政府、省總工會、市委（地級市）、市政府（地級市）、市總工會（地級市）、區(qū)（縣、縣級市）委、區(qū)（縣、縣級市）政府下發(fā)的文件或頒發(fā)的證書為準(zhǔn)。

5、首次競崗時符合崗位任職條件的人員申報相應(yīng)等級崗位，如在競聘中落聘，自然參加所申報等級崗位的低一級崗位競聘，可不再另行申報。

6、符合崗位任職條件的人員在同級崗位競聘中采用量化細(xì)則（詳見附件二《長沙市第三十二中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化細(xì)則》）進(jìn)行評分，從高分至低分依次競崗上崗。當(dāng)任職年限、教育教學(xué)能力、教育科研水平、業(yè)績和成效四個維度得分完全相同時，由崗位設(shè)臵領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組依據(jù)其平時的思想表現(xiàn)和工作態(tài)度、近三年教學(xué)實績、臨時性工作任務(wù)完成情況、出勤、學(xué)生和家長評價等集體研究決定。

7、有以下情況之一者，實行一票否決，不得參與競聘，直接留在原級或降至本類別最低級或進(jìn)入本類別最低級富余在聘專業(yè)技術(shù)人員之列：

①有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題，被上級通報、查處或?qū)W(xué)校造成惡劣影響的；

②有重大安全責(zé)任事故，被上級通報、查處或?qū)W(xué)校造成惡劣影響的；

③有令不行、有禁不止，影響學(xué)校全局工作或造成惡劣影響的；

④惡意傳播虛假信息，引起校園不穩(wěn)定，造成嚴(yán)重后果的； ⑤不服從學(xué)校工作安排，影響學(xué)校工作正常開展的； ⑥虛報業(yè)績或在評優(yōu)評先、晉級競崗等工作中上報信息不實的。

8、學(xué)校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內(nèi)容。聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容作出相應(yīng)變更。聘用合同期滿前，學(xué)校按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認(rèn)真考核，及時作出續(xù)聘、崗位調(diào)整等決定。

9、根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校工作的特點，在教育教學(xué)管理崗位上的人員，原則上應(yīng)直接從事部分教學(xué)工作，其他管理崗位人員及工勤人員應(yīng)積極實行一崗多責(zé)，提高用人效益。

10、確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出，崗位急需且符合破格條件的教師，經(jīng)上一級主管部門批準(zhǔn)，可以根據(jù)有關(guān)規(guī)定破格聘用。

（1）破格條件：①獲全國勞動模范、全國“五〃一”勞動 7

獎?wù)芦@得者、全國模范教師、全國先進(jìn)教育工作者、全國優(yōu)秀教師、省勞動模范、徐特立教育獎任一項榮譽者或享受國務(wù)院或省政府特殊津貼人員，任職年限可放寬4年；②獲省人社廳、教育廳表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、特級教師、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任或獲得市勞動模范稱號任一項榮譽者，任職年限可放寬3年；③獲市委、市政府（地市級）表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者稱號任一項榮譽者，任職年限可放寬2年；④其它特別優(yōu)秀者，經(jīng)所在部門或年級組推薦，在學(xué)校崗位富余的情況下，經(jīng)學(xué)校崗位設(shè)臵工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究同意并公示后，可申請破格競崗。

（2）符合“破格條件”的人員，凡在任職年限上“破格”者，其它條件不得降低標(biāo)準(zhǔn)；凡在其它條件（教育教學(xué)能力、教科研水平、業(yè)績與成效）上“破格”者，只能在其中一條的一款內(nèi)“破格”，任職年限及其它條款不得降低標(biāo)準(zhǔn)。破格項目不重復(fù)計算。

11、崗位等級評聘過程中，崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實施方案的最終解釋權(quán)。

八、崗位設(shè)置實施步驟

總體安排是：2012年7月10日前完成，具體工作步驟安排如下： 1、6月28日，召開專題會議，宣布本單位崗位設(shè)臵方案，并傳達(dá)區(qū)教育局崗位設(shè)臵管理實施方案專題會議精神。2、6月28日——7月4日，制定崗位等級說明書和崗位設(shè)臵實施方案，經(jīng)校代會或教職工代表大會通過，并報區(qū)教育局審批。3、7月5日——7月10日，確定競聘崗位人員名單，填寫相關(guān)表冊上報區(qū)教育局。簽訂聘用合同。4、7月11日，將實施方案、聘用名單等相關(guān)資料報區(qū)人社局認(rèn)定。

5、崗位等級工資兌現(xiàn)發(fā)放。

長沙市第三十二中學(xué)（公章）二0一二年六月二十八日

附件：

附件一：《長沙市第三十二中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位說明書》 附件二：《長沙市第三十二中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化細(xì)則》

教代會代表簽名：