第一篇：15中政治組學期工作總結(jié)

乘人文新風 塑創(chuàng)新靈魂

——2014年學年度青島十五中政治教研組工作總結(jié)

2014年新年伊始，人文教育的新風便吹進了十五中的校門，學?；凇耙詫W生發(fā)展為本，全面實施素質(zhì)教育，為全體學生謀發(fā)展，讓每個學生都提高，為學生終身發(fā)展奠基，關(guān)注每一個、發(fā)展每一個、成就每一個”的教育理念，堅持“以德育為先導，以教學為中心，以教科研為突破口”的教學方針，“人文特色”教育飛速發(fā)展。乘著這股教育新風，青島十五中政治教研組全體老師，秉承學無止境、勤則可達的組訓，發(fā)揚認真工作、快樂生活的組風，貫徹創(chuàng)新、人文、和諧的組精神，在溫馨濃厚的教研氛圍中，勤奮進取，主動學習，積極探索，勇于創(chuàng)新，收獲了豐碩的教學成果?，F(xiàn)將一學年的教育教學工作總結(jié)如下：

小組合作凸顯小班化優(yōu)勢 主體參與打造人文課堂

在建設人文教育特色學校目標的引領(lǐng)下，政治組老師不斷完善理論學習，充分發(fā)揮學校小班化教學的優(yōu)勢，構(gòu)建學習共同體，開展小組合作學習，積極倡導學生的主體參與，大膽探索，敢為人先，開創(chuàng)全新教育模式，打造高效人文課堂。

小班化教學為教師提供了更廣闊的教學空間，為教師進行教學實踐打開了思路，利用小班化教學的優(yōu)勢，政治教研組各集備組全面推開小組合作教學模式，取得良好效果。具體實施如下：

高一年級講授必修一《經(jīng)濟生活》時，利用中秋節(jié)假期，布置學生對信用卡和支票進行了小組合作探究學習，由學習小組共同制作PPT，并選取制作較好的兩個小組課堂展示，較好的調(diào)動了學生的合作學習和探究能力；在國慶期間布置了以小組為單位的市場調(diào)查報告，進一步強化他們的合作、探究能力和實踐能力，培養(yǎng)他們初步的經(jīng)濟意識和融入經(jīng)濟生活的能力，使學生在學習課本知識的同時能夠盡快的形成學科思維和學科素養(yǎng)。

講授必修二《政治生活》時，設置課前演講《時政點擊》活動，給每一個學生展示的機會，既提高了學生的參與感又開拓了學生視野；課上注重學生作為主

體的參與情況，通過模擬“青島市汽車限購政策”社會聽證會講授《民主決策》，在講授新課《權(quán)力的行使：需要監(jiān)督》時，讓學生以小組為單位模擬政府、人大、司法機關(guān)、中國共產(chǎn)黨、人民政協(xié)等，凸顯了學生主體地位，也激發(fā)了學生學習的興趣和熱情。課外，老師們帶領(lǐng)學生走出校門，走向社會，通過旁聽市南區(qū)人大常委會會議，將課堂搬入人大會場，拉近了知識與生活的距離，獨具特色，別具一格。2014年5月6日《青島晚報》教育版刊登了“十五中學生跟著人大學政治”的文章。張德老師的課程整合展示課《我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》和丁金妹老師的徒弟匯報課《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》，令人印象深刻。張德老師結(jié)合自己的教學經(jīng)驗，在全校教學研討會上從《主體參與和課程整合》的角度向全校老師介紹了政治組對小組合作探究與課程整合的探索與實踐。

高三復習課中，老師們在強化知識的同時注重培養(yǎng)學生的自學能力，引導學生自主構(gòu)建知識體系，結(jié)合課堂學習整理學習筆記，并有計劃的培養(yǎng)學生的講題能力，為學生提供課上給其他同學講題的機會，在幫助他人解疑答惑的同時，加深自己對做題思路和知識運用的理解。馮學平老師的城鄉(xiāng)交流課《怎樣實現(xiàn)文化的發(fā)展》和劉曉燕老師的徒弟匯報課《高三試題講評課》，凸顯了高三學生的自主學習能力，突出了學生的主體地位。

方孟寧老師代表我校在青島市政治學科小班化教學工作經(jīng)驗交流研討會上進行交流發(fā)言，得到全市老師的高度評價。

本學期各個集備組將全面深化課程整合，充分挖掘思想政治學科的學科價值和學科素養(yǎng)，立足思想政治學科三年的整體教學目標，打破教材具體章節(jié)，構(gòu)建更加符合學生認知和考試要求的全新教學內(nèi)容和教學模式。在實施課程整合過程中注重總結(jié)反思，隨時調(diào)整教學思路和教學方法，優(yōu)化課堂教學。課程整合遵循學生的認知規(guī)律，貫徹理論與生活相結(jié)合的邏輯關(guān)系，密切結(jié)合現(xiàn)實生活，引導學生樹立全面的認知觀念。如高一講完外匯之后，介紹經(jīng)濟全球化；講完企業(yè)經(jīng)營后立足國際競爭，使學生對知識的理解更加深刻全面。

信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，政治組老師們在加強理論學習的同時，也積極探索信息技術(shù)與學科教學的深度融合，劉曉燕老師先行開展信息化教學校級展示課

和市級公開課，從教學方式上看，第一個使用PD上課，采用了微視頻的模式，由學生自主學習基礎知識，授課過程中利用智能終端現(xiàn)場搜集資料并進行交流合作，較好的運用了信息化技術(shù)手段。既發(fā)揮了教師的主導作用，也注重學生的主體作用的發(fā)揮，既運用現(xiàn)代科技又弘揚了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，令人耳目一新。

學校課程獨特新穎 學科周活動異彩紛呈

本著滿足學生學習需求的原則，政治組特別設計《青島十五中政治學校課程開發(fā)學生需求調(diào)查問卷》，提供基礎型和涵養(yǎng)型共9門學校課程供學生選擇。最后根據(jù)調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果，先后開設《青島著名景點賞析》和《趣味哲學》兩門學校課程。

《青島著名景點賞析》一課，組織部分學生走進青島著名景點和教育基地，比如炮臺山、康有為故居、小青島、天后宮等等，在實地考察中感受青島的獨特文化。通過參與社會實踐活動，加深了學生對島城著名建筑和歷史名人的了解，開拓學生視野，提高學生的認知水平，增強學生“島城發(fā)展，于我有責”的使命感，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和人文情懷，強化學生的公民意識?？疾鞂W習的過程中，班上32名學生共同發(fā)出《關(guān)于重建青島市抗戰(zhàn)勝利紀念碑的倡議》，并寫出調(diào)查報告，充分體現(xiàn)我校學生的人文素養(yǎng)和社會責任感。該調(diào)查報告在青島市高中學生研究性學習優(yōu)秀成果評選中榮獲一等獎。

哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問?！度の墩軐W》這門課程以“趣”字為線索，融哲人天趣、哲學奇趣、哲理諧趣、哲思妙趣為一體，相互滲透，使一門高深莫測、銘言晦澀的哲學趣味化，把艱深的哲學術(shù)語通過典故、寓言、詩詞、故事等形式使其通俗易懂，在體會和感悟中領(lǐng)悟哲學，從而啟迪思維，開拓視野，提升辯證思維能力，用哲學的智慧指導自己的生活和學習。（《趣味哲學》被學生評為“十大優(yōu)秀學校課程”之一）

“以學生為本，繼承與創(chuàng)新并舉，普及與提高并重，學科交融與學科優(yōu)勢并進”是2014年我校學術(shù)節(jié)的活動原則，秉承著這個原則，政治教研組于本學期第十六周成功舉辦了以 “體驗商品經(jīng)營，體味傳統(tǒng)文化”為主題的政治學科周

活動。

此次政治學科周活動包括經(jīng)濟篇和文化篇兩大篇章，活動的主旨是讓學生動起來，全員參與活動，讓學生在活動中體驗、體會課本中的知識，學以致用。經(jīng)濟篇活動內(nèi)容豐富多彩，首屆愛心跳蚤大集火熱開賣，拉開了政治學科周活動的序幕，跳蚤大集中同學們拿出了自己的閑置物品進行義賣，將一部分資金捐給我校的“8023-十五愛行動”公益基金，讓閑置的物品再次發(fā)揮價值的同時,也奉獻了愛心。充分發(fā)揮學校自營書店的優(yōu)勢，讓學生走進書店，體驗商品經(jīng)營。走進青島啤酒廠，感受百年青島文化，體驗企業(yè)經(jīng)營，活動中學生們參與積極，實現(xiàn)了經(jīng)濟知識與現(xiàn)實經(jīng)濟活動的有機結(jié)合。文化篇活動形式異彩紛呈，婉轉(zhuǎn)悠揚的古箏聲中，同學們拿著手中的“體味中國傳統(tǒng)文化”積分卡，奔走于蘊知樓五樓閱覽室的各個活動展區(qū)，下象棋、猜燈謎、做手工、學剪紙、欣賞茶藝、寫毛筆字，在一系列體味中國傳統(tǒng)文化的活動中，學生們深深的感悟到了中華文化的博大精深，增強了對中華文化的自覺和自信。

本次政治學科周在師生的一致好評聲中圓滿結(jié)束，同學們有感而發(fā)，紛紛寫下了自己的心得體會，有部分同學的文章已被學校的?？x中，近期即將發(fā)表。學生通過各種活動深入理解知識，靈活運用知識，培養(yǎng)了政治學科素養(yǎng)，提高了對政治的學習熱情！丁金妹老師及時做了簡報。

青年教師銳意進取 全組動員干勁十足

我們組是一個團結(jié)向上的集體，教師之間關(guān)系相當融洽，老教師言傳身教，毫無保留地向青年教師傳授教學經(jīng)驗；年輕教師虛心好學、努力進取。一人有困難，大家爭著幫；有人獲榮譽，全組共分享。

慕春嬋老師是我們組年齡最大的老師，外校有困難需要我們學校援助，領(lǐng)導找到她，慕老師克服身體家庭等各方面的困難，毫不猶豫地欣然接受，本學期，承擔著我校高一和外校高三的兩個年級的教學任務。方孟寧老師休產(chǎn)假需要代課，身體多病的余衛(wèi)青老師第一個主動請纓。劉曉燕老師感動地說，余老師您身體不好，還是我來吧?，F(xiàn)在劉曉燕老師自己承擔了高一6個班的政治課教學任務，同時擔任著班主任工作。薛皓老師帶病工作，課后堅持輔導學生，工會工作開展的有聲有色。在學校最困難的時候，我們組的老教師總是能挺身而出，敢于承擔，他們的行動感染著年輕教師。正是我們組多年來建設形成的和諧發(fā)展、合力發(fā)展的教研文化，為青年教師的成長營造良好環(huán)境，使每個人都產(chǎn)生強烈的歸屬感，形成一個大家共同學習、認真工作、和諧發(fā)展的良好氛圍。

本年度，周欣老師被評為青島市三八紅旗手；慕春嬋老師榮獲青島市“十佳兵媽媽”的光榮稱號，其家庭也被評為青島市十大最美家庭、青島市十大幸福家庭。

我校領(lǐng)導十分重視青年教師的專業(yè)成長，通過“師徒結(jié)對”、聽課評課、說課講課和徒弟匯報課等活動為青年教師的成長搭建平臺。本學期我們組的周欣與劉曉燕，余衛(wèi)青與丁金妹兩對師徒被評為優(yōu)秀師徒，周欣、劉曉燕老師分別代表優(yōu)秀師徒在學校表彰會上做典型發(fā)言。

教研組教學工作成績的取得，離不開各位老師的共同努力，更離不開教研室老師的引領(lǐng)，市教研室孫俊香老師十分關(guān)心我校青年教師的成長，本學期，五次蒞臨我校指導，聽課、評課，提供開設市公開課的機會，為青年教師的成長提供了很好的平臺。

2014年9月30日，新學期的第五周，孫俊香老師對學校本學期的政治教學工作進行了調(diào)研和指導，本次教研活動中，馮學平老師代表高三集備組匯報了一輪復習計劃，討論確定了劉曉燕老師青島市公開課思路，并對高二集備組丁金妹老師進行了《源遠流長的中華文化》的聽評課活動。

2014年11月5日上午，青島市高中政治第十周教研活動在我校舉行，孫俊香老師親臨指導，這次活動主要內(nèi)容是高三復習課教學觀摩交流，馮學平老師展示給參加活動的老師一節(jié)精彩的高三復習課—— 《政治生活》第一單元主觀題講評，得到了老師們的一致好評，研討中，各校互相交流了各自學校的一輪復習經(jīng)驗，為老師們解決了很多復習過程中的困惑。

2015年的第一、二周孫俊香老師三次帶領(lǐng)市高中政治中心組教師走進青島十五中，為我校政治教研組提供課堂教學教研訂單服務，指導青年教師。在行知樓的錄播教室觀摩青年教師劉曉燕老師一堂獨特新穎的信息化課堂。觀摩課結(jié)束后，參加聽課的老師在行知樓二樓會議室進行了評課交流和研討活動。每一次教

研活動，都是老師們經(jīng)驗的交流和智慧的分享，此次教研活動，為老師們打開了新的教學思路，解決很多教學過程中的困惑，期待更多這樣活動的開展！

我們組的青年教師正在健康成長，已成為我校的教育教學骨干。馮學平、張德、劉曉燕三位老師日益成熟，本學期已分別承擔了三個年級集備長的工作；張德、劉曉燕老師擔任班主任工作，特別是劉曉燕老師第一次擔任班主任，工作兢兢業(yè)業(yè)，班級管理井井有條，班級學習成績突出，在期中級部交流會上做典型發(fā)言。教育教學水平也在不斷提高，在青島市首次微課程比賽中榮獲三等獎。張德、馮學平老師多次在市教研活動中發(fā)言，憑借自己優(yōu)異的表現(xiàn)，委以主持人的重任，我校青年教師的教學水平得到青島市政治學科廣大教師的認可。馮學平老師承擔著高三3個班的繁重教學任務；丁金妹老師是我們組最年輕、最有活力、最有潛力的青年教師，她朝氣蓬勃，積極向上，虛心好學，堅持聽課，業(yè)務進步很快，在青島市首次微課程比賽中榮獲二等獎，本學期，丁金妹老師為青大師院研究生班開設示范課，現(xiàn)兼任高

一、高二兩個年級的政治課教學任務，與劉曉燕老師一起完成了在職研究生的學習，同時取得碩士學位，一起向黨組織又一次遞交了入黨申請書（小丁大學時代已被確定為入黨積極分子），與余衛(wèi)青老師共同指導我校學生在青島市高中生辯論賽中榮獲二等獎；在青島十五中“立德樹人，做學生喜愛的教師”教育活動之“中國夢、教育夢、教師夢”演講比賽中取得第一名的好成績，并代表我校參加了青島市教育局“中國夢、教育夢、教師夢”演講比賽，榮獲三等獎。一年來我們組的總結(jié)及活動的所有簡報全出自她的筆下（大約十多個），為我們組的建設與發(fā)展做出了巨大的貢獻。

終身學習全面發(fā)展 參與社團快樂生活

我們政治教研組的老師在做好自己本職工作的同時繼續(xù)學習，定期舉辦組內(nèi)讀書沙龍，進行讀書交流活動，營造了濃濃的書香氛圍，爭創(chuàng)有內(nèi)涵、有特色、有個性的優(yōu)美處室！

在工會組長薛皓老師的帶領(lǐng)下，全組老師在參與組內(nèi)讀書活動的同時，還積極的參加學校組織的各種讀書活動。上學期，全組老師參與語文教研組的讀書推

介會，認真學習了美國馬薩諸塞大學教育學院杰出的語言和文化教授索尼婭?尼托編著的《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛?，受益匪淺。本學期，語文組承辦的星雅讀書社舉行了政治教研組活動專場，政治組全體老師齊裝上陣、驚艷亮相，用精彩絕倫的表演數(shù)次引爆全場，活動場面氣氛熱烈，笑聲連連。開篇之作是全組老師帶來的詩文誦讀泰戈爾的《世界上最遠的距離》；由逄增金主任、張德老師和馮學平老師組成的“老虎隊”組合，給大家展示了反串版的《守財奴》；七位女老師突破自我，傾情演繹，為大家送上了方言版《紅樓夢節(jié)選》，分別用膠南、即墨、河南、威海等各地方言完成了分角色對話，不同的方言韻味不同，也帶來了不同的效果；最后，劉曉燕老師為大家介紹了龍應臺的文章《我們?yōu)槭裁葱枰宋乃仞B(yǎng)》，再次堅定了老師們致力于人文教學的思想和目標。

這次活動在老師們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束，得到了老師們的一致好評，提高了我們組老師的文學素養(yǎng)，也激發(fā)了其他教研組參與讀書沙龍的熱情，活動的成功離不開政治組老師們齊心協(xié)力的付出，也離不開語文組的支持，特別是星雅讀書沙龍的社長王赟老師的指導。

由薛皓老師改編的膠州大秧歌，在我校本學期休業(yè)典禮暨藝術(shù)節(jié)上，博得滿堂彩。本學期我們政治教研組兩次被評為優(yōu)美處室。

一年來，政治教研組著重以實現(xiàn)人文教育為目標，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工作中也存在著不足，只要在各位教師的共同努力下，我們組各方面的工作會做得更好。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。

2015年1月

第二篇：高三政治組上學期工作總結(jié)

優(yōu)選資料

高三政治組上學期工作總結(jié)

高三的一輪復習以夯實基礎、提升學生的答題能力為主，具體做法如下：

（一）深入研究《考試說明》、近四年高考題和山東各地模擬題，研究考點的分布及試題命題的特點，把握高考動態(tài)。全面理解《考試大綱》中規(guī)定的考點，明確各考點的范圍和能力層次要求，做到心中有數(shù)，確保高三復習對路、到位，保證方向的正確性，從而避免復習過程中簡單問題復雜化和復雜問題簡單化。

（二）知識方面：

1、構(gòu)建知識體系，使學生對每個模塊宏觀把握。根據(jù)《考試大綱》規(guī)定的知識范圍，對分散在課本各單元、各課、各框的考點知識梳理，把分散的知識點有機聯(lián)系起來，理清知識脈絡，整合形成了主干知識框架。知識梳理遵循“先宏觀，后微觀”的原則。在反復滾動梳理中不斷強化學生對基礎知識的掌握。由于政治學科知識點多，知識面廣，許多學生認為已經(jīng)牢固掌握的知識，過一段時間后就會生疏，考試成績也就會不理想。因此，在復習中必須要通過不斷滾動記憶來強化對基礎知識的掌握。

2、打牢基礎。要求學生熟練掌握教材中的基本概念、基本原理、基本術(shù)語。重視基礎知識和基本理論的同時注重了把握知識的內(nèi)在聯(lián)系。為學生能夠綜合的運用知識分析問題解決問題打下基礎。

3、加強對教材重點、難點的強化和練習，關(guān)注易混知識的區(qū)分。如：《經(jīng)濟生活》中貨幣的職能；影響價格的因素；經(jīng)濟制度與基本經(jīng)濟制度；幾種投資方式：股票與債券，商業(yè)保險和社會保險；我國的分配方式；財政的作用；市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控等等?！墩紊睢分泄?/p>

優(yōu)選資料 的政治參與；政府的職能；我國的根本政治制度和基本政治制度；人民代表大會和人民代表大會制度；人大的職權(quán)；我國的政黨制度；等等?！段幕睢分形幕淖饔?；傳統(tǒng)文化的特點、作用；文化創(chuàng)新的途徑；中華文化的特征；等等。

（三）典型習題的訓練及總結(jié)

1、精選習題科學訓練。精心選題避免繁、難、偏、怪試題，對于重要的考點選擇不同的材料及設問以不同的形式反復限時訓練，讓學生總結(jié)答題經(jīng)驗，提高訓練的效率。試題的訓練講究科學規(guī)范，學案中精選近四年的高考試題和典型模擬題讓學生從中尋找感覺，體會答案的規(guī)范性，嚴謹性，要求學生組織答案力求課本語言、背景材料語言和時政語言相結(jié)合，做到答案要點化、要點段落化、段落序號化、語言學科化、觀點材料結(jié)合化、書寫工整化，從而達到科學規(guī)范、全面具體，重點突出、邏輯層次分明的要求。

2、試題的講評。對于學生的試卷及時批閱了解學情，提高講評的針對性。對于典型例題的講評，引導學生積極思考，進行討論探究，發(fā)揮學生的主體作用，集思廣益，有針對性地幫助學生理清思路。不斷強化提高高考要求的獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力，讓學生融會貫通，不斷總結(jié)，逐步適應高考能力考查的要求。

（四）關(guān)注、利用好社會熱點，重視“新材料、新情境”的創(chuàng)設與運用。關(guān)注時政熱點、關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注山東地方特色，尤其是與中學生息息相關(guān)的熱點問題，把社會熱點與高考考點結(jié)合起來，深入淺出，以此把握時代脈搏，對教材知識進行適當?shù)耐卣寡由?。培養(yǎng)學生對生活現(xiàn)象要運用自己所學的知識去理解和運用，作生活的有心人。學習知識，特別要理解知識，這就是“感覺到的東西不能深刻地理解它，只有理解

優(yōu)選資料

了的東西才能更深刻地感覺它”。對國家出臺的政策措施要注意解讀，高度重視了國家和山東地方特色的重大新聞。

（五）加強集體教研，精編學案，資源共享，提高效率。

加強集體教學研究，集思廣益，發(fā)揮各自特長，資源共享，實現(xiàn)復習效果的最大化。在個人備課的基礎上，通過集體備課研討復習進度、復習目標、教法、學法、復習重難點、階段質(zhì)量檢測。

通過集體備課精心編制復習學案。備課組分工協(xié)作，集思廣益，精心編制復習學案，堅持把學案的使用作為復習的載體，學案的編制體現(xiàn)出下列要求：課程標準的要求、高考考點要求、重難點、創(chuàng)設情境合作探究、易錯易混知識點、考點知識梳理、典型例題（高考試題、模擬試題）、課堂自測。學案的使用要把學生的自主學習和學習小組的合作探究有機結(jié)合起來，在此基礎上教師精講點撥，提高復習的針對性和效率。教師加強對學案的批改，及時了解掌握學情，及時反饋矯正。復習備考存在問題：

在復習過程中，也存在一些不足，如有些內(nèi)容的復習限于各種主客觀因素感到有點倉促，一輪復習延伸到3月中旬比較合適。學生基礎知識還不能深入的理解運用。在學習中學習方法死，教條僵化，不善于思考。不能把所學的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，把握知識間的聯(lián)系。部分學生學習自主性較差，缺乏學習動力和良好的學習習慣。高三下學期工作計劃

一、學情分析

1知識儲備不扎實、不充分。通過檢測發(fā)現(xiàn)基本概念不清造成判斷失誤，觀點理解不透不會遷移；學科語言表述不準確。

2、高考要求的答題能力不足。審題不清，不明確設問的指向，不能準

優(yōu)選資料

確把握設問的有效信息；獲取和解讀信息得能力，調(diào)動和運用知識的能力，描述和闡釋事物的能力等要強化培養(yǎng)。

3、答題分析思路狹窄，表述不規(guī)范，口語話表達，不能緊密結(jié)合材料分析等不規(guī)范的問題。

4、部分學生偏科現(xiàn)象嚴重，部分學生學習自主性較差，學習行為習慣不好。

二、復習進度安排

二輪復習時間：20**年2月18------5月1日 三輪復習時間：20**年5月------6月

三、教學措施

1、深入研究20**年《考試說明》、近三年高考題和山東各地模擬題，研究考點的分布及試題命題的特點，把握高考動態(tài)。全面理解《考試大綱》中規(guī)定的考點，明確各考點的范圍和能力層次要求，做到心中有數(shù)，確保復習對路、到位，保證方向的正確性，提高復習教學的針對性。

2、知識梳理遵循“先宏觀，后微觀”的原則；遵循突破弱點、熟練重點、高頻點的原則；遵循查缺補漏的原則。

3、精選高考題、高考模擬題，加大學生當堂練習的力度，分析學情，提高講評的針對性。對于典型例題的講評，引導學生積極思考，進行討論探究，發(fā)揮學生的主體作用，集思廣益，有針對性地幫助學生理清思路。不斷強化提高高考要求的獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力，讓學生融會貫通，不斷總結(jié)，逐步適應高考能力考查的要求。

4、指導方法，規(guī)范答題。加強對學生的學法指導，規(guī)范學生的答題習慣。研究高考題型。提高學生對各類題型的解題能力，歸納選擇題、簡

優(yōu)選資料

答題、辨析題、漫畫題、圖表題等解題方法，輔以典型題目加以練習。提高學生的解題能力。同時在審題（設問、材料、指向性）、答題有效性上進行科學指導。

5、加強集體教研，精編學案，資源共享，提高效率。

加強集體教學研究，集思廣益，發(fā)揮各自特長，資源共享，實現(xiàn)復習效果的最大化。在個人備課的基礎上，通過集體備課研討學情、考試說明、高考題型、熱點問題。備課組分工協(xié)作，集思廣益，精心編制二輪復習學案，與二輪資料配合使用。學案的編制體現(xiàn)出下列要求：課程標準的要求、高考考點要求、創(chuàng)設熱點情境合作探究、考點知識梳理及知識體系構(gòu)建、典型例題（高考試題、模擬試題）。教師加強對學案的批改，及時了解掌握學情，及時反饋矯正。

第三篇：政治組2011年第二學期工作總結(jié)

政治組2011-2012年第一學期工作總結(jié)

本學期周二的教研活動與上學期有所變化，一個學期開展下來，我們主要做了以下工作：

1、周二有效教研課上，本學期主要做了三件事，一是對教研室提供的教研用題進行講評和研討。二是外出學習教師交流學習經(jīng)驗與體會，焦碩蘭對赴太原學習情況進行了傳達與交流。三是利用教研活動時間聽了郭連珍、劉銀環(huán)二位教師的課，并進行了點評。教研室一共提供了14套題，基本上是每周一套，客觀地講，每一套題質(zhì)量都非常高，絕大多數(shù)是2011年各地高考題的組合，這一點，老師們在做題的過程中可以體會到。做題對老師的好處不言自明，老師們做了以后，由孟進先、常紅梅、閆進光、焦碩蘭四位老師輪流對難度較大的題進行講評，通過講評者的理解和其他老師的爭論，加強了學術(shù)交流，也弄清了問題。本學期教研活動存在的問題主要是教研內(nèi)容和形式都比較單一，做題雖能提高，但也存在著有的教師不想做的問題，原因是高二理科停了政治課后有的老師無課可上，還有有的老師在高一代理科班，覺得做題至少目前用處不大，有應付差事感覺。而單一做題最大的問題是沒有把這樣好的題與課堂教學有機結(jié)合起來，老師們覺得題很不錯，但僅是老師自己做做而已，不能讓學生同時參與，轉(zhuǎn)化不成學生需要的東西，很是可惜。實事求是地講，這些教研用題比平時學生訓練用題質(zhì)量要高。還有，我們覺得周二的教研活動應該把對新課標考試大綱的解讀和近年來各省考試的情況加進來，這樣可以使老師們明確課標的要求是什么，?？贾R點有哪些，哪些省考過，教學中應該讓學生注意些什么。老師們做到心中有數(shù)，教學有了針對性。

誰都知道教研很重要，也一再探討教研的方式方法，可我們至今也沒有找到一條現(xiàn)成的路子。實際上教研本身就沒有現(xiàn)成的答案，實實在在的教研就存在不時的課堂教學中，教學即教研。沒有不要把教研搞得很神秘，不要認為只有少數(shù)人才有教研的能力。只要你參與課堂教學，你就在參與教研。問題在于一般人的教研是零散的、支離破碎的，缺少系統(tǒng)化的概括和總結(jié)，形不成一整套經(jīng)驗，從而顯得我們沒有教研成果。我們老師缺少的不是教研機會，我們每天進行課堂教學，完全具備教研的各種條件。我們老師缺少的是教研的意識和從事教研的方法，只要我們做個有心人，把平時教學中的點滴思考以及好做法、好經(jīng)驗積累下來，及時地記錄下來，就一定會有我們自己的教研特色。因此我們認為，教研應該立足于課堂教學，一些好的經(jīng)驗可以借鑒,但永遠不能簡單照搬。目前我們還面臨的一個問題是，部分老師上進心不強，缺少做好工作的動力，這是最可怕的事情。

2、利用每周的公共教研課進行教研，一是進行課前研課。如每節(jié)課該怎么上，重點是什么，課標如何要求，課上如何處理，學生應做哪些練習等。提前備課，相互交流，相互聽課，取長補短，使新課改理念真正落實到課堂教學中去，保證了課堂教學質(zhì)量。二是解決課堂教學中遇到的問題。公共教研課探討的問題非常實用，但由于有時組織的不到位，效果并不是很好。

3、本學期各備課組具體做的工作：

高一年級到期末完成了《經(jīng)濟生活》教學任務；高二年級提前完成了《文化生活》的教學任務，到期末完成了《生活與哲學》部分教學內(nèi)容；高三9月20日前完成了《經(jīng)濟生活》的復習，10底完成了《政治生活》的復習，12月10左右完成了《文化生活》的復習，2011年1月上旬完成了《生活與哲學》的復習，高三的第一輪復習已經(jīng)結(jié)束。高三第一輪復習的重點是知識儲備和鞏固基礎，復習時能夠把知識點的歸納整理與習題練習結(jié)合起來，注重實效，引導學生掌握做題技巧，取得了一定的教學成效。但由于教學進度較快，我們的學生又很不平衡，每一?？荚嚩硷@得非常匆忙，4、本學期著重加強了組風建設，本組教師基本做到了認真?zhèn)湔n、上課，認真輔導、講評作業(yè)，上課、上自習不遲到早退，遵守學校的工作紀律。

5、本學期組內(nèi)的學科資源庫基本建成，每節(jié)課所需要的教學案、課件、同步練習等教學資料基本健全，基本能夠做到資源共享。

6、郭連珍老師參加了與陵川的片際交流，她的課受到好評；劉銀環(huán)老師參加了晉城市的校際交流，所授之課同樣受到好評。目前年輕教師賽課的積極性不高，相互推托，上進心不強。

7、強調(diào)科學訓練、有效訓練，高一、二強化了對《全程設計》的使用，高三精選高考習題讓學生訓練，提高了訓練的質(zhì)量。

8、堅持了教研組活動簽到制度，每周都有清楚記錄。

9、組織了高

一、高二的期中期末考試和高三四次模擬考試的評巻工作。

10、探討優(yōu)生的拔高方法。

按照學期初的教學工作計劃，本學期基本上完成了各項任務。

2012年1月5日

第四篇：語文組學期工作總結(jié)

常樂中學語文教研組工作總結(jié)

語文教研組根據(jù)學校開學工作計劃和教導處教學計劃，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面推進“學程導航”范式研究，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，展開了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、開展每周輪流聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣。

根據(jù)期初制定的計劃，所有語文教師輪流上課、聽課。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，各位教師都積極發(fā)言，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，互相促進，共同提高。

二、認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享資源。

集體備課活動，重點研究“學程導航”范式的課堂教學?！耙詫W生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性成了大家的共識。由此教師教學行為有了顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師經(jīng)常把網(wǎng)上教案下載后加以修改，把精心設計的教案、作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學，充分調(diào)動學生的自主學習，挖掘?qū)W生的學習潛能，提高學生的語文素養(yǎng)。

三、重視“學程導航”范式研究，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

（1）積極參加區(qū)域共同體活動

本學期我校與三廠片及實驗中學組成區(qū)域共同體。為了推進“學程導航”范式的研究，市實驗中學兩次開設了“學程導航”范式現(xiàn)場觀摩活動，我校都派語文教師參加。通過聽課和評課，我校教師對如何在“學程導航”范式的引領(lǐng)下備課、上課有了更清晰的認識。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。

（2）積極撰寫有關(guān)“學程導航”范式研究的教科研論文

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。

四、通過舉辦各項活動來豐富學生們的學習生活并培養(yǎng)他們的能力

（1）舉辦“創(chuàng)建書香校園，打造快樂青春”為主題的讀書節(jié)活動

為了開拓學生視眼，啟迪學生智慧，豐富學生文化生活，營造出“書香校園”的良好氛圍，我校開展了以“創(chuàng)建書香校園，打造快樂青春”為主題的讀書節(jié)活動?；顒影ㄗx書手抄報比賽、美文誦讀比賽、作文比賽等。在老師們的精心指導下，讀書節(jié)碩果累累。評委們好中選優(yōu)，就各項比賽項目分別評出等級獎。

（2）組織學生積極參加各種征文比賽。

為了培養(yǎng)學生能力，語文組全體教師積極組織學生積極參加各種征文比賽。

五、加強初三語文組隊伍建設

組織初三語文教師向優(yōu)秀學校求教取經(jīng)，聽取有關(guān)中考語文導向的最新消息，上好每一堂課，把我校語文水平又提高了一個臺階。

總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。學科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，是語文教研組共同思考的問題。

語文教研組

2011-6-27

第五篇：地理組學期工作總結(jié)

地理組學期工作總結(jié)

地理組學期工作總結(jié)1

回顧20xx高三地理教學工作，心中有許多感慨。記有位老師說過，一個沒有上過高三的老師，不算是一個完整的中學教師，他的教學生涯是不完美的。到四中任教以來一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務能力，尤其是關(guān)注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業(yè)務水平，以較充足的信心上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折，但是，自己總算挺過去了，并且較好地完成了任務，得到了學生的肯定。一年來的教學實踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導和同事們的關(guān)心指導，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下。

1、充分做好課前準備，精心備好每節(jié)課。

為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習以及高考信息來備課;充分考慮學情、研究學生各階段的學習狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學生談話了解他們各階段的學習狀況，讓學生對前面的課堂教學進行反饋，如知識點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補充，該采取什么樣的方法來講學生更容易理解等等。同時，盡量與其他老教師錯開課，經(jīng)常去聽課，向他們請教。有了充分的準備，在課堂上我才能充滿自信，做到深入淺出，游刃有余。

2、“講清楚、說明白”上好每一堂課。

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學，使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學，然后抓緊學生精力最集中的時間和學生一起把本課的知識重點學完，并把難點剖析清楚。據(jù)《中學生心理學》了解和實踐證明，中學生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學生把精力又集中時，及時把重點、難點鞏固，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導學生歸納總結(jié)、形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學難點，注重多媒體技術(shù)與地理教學的整合，提高課堂教學效率。高三復習課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習加以鞏固和掌握。

3、及時檢討、總結(jié)反思。

每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負的感覺?？傁Ｍ谡n堂上不要留下任何的遺憾，力求完美。上課過程中注意關(guān)注學生的反映、某個知識點的講解學生在課堂學習上有疑惑時，我課后一定進行認真分析，找出影響學生學習的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復習中及時彌補，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學。同時，我不斷地探索、反思自己的教學風格，教學方法、板書設計、語言組織等細節(jié)，以期增加學生興趣，提高教學效率。

4、全批全改、及時面批。

堅持全批全改，通過作業(yè)、練習的批改，尋找學生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習課等課余時間及時找學生面批，及時反饋并加以輔導。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學生改正，使得教學過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓學生在高考中取得理想的成績，需要精講精練，定期測驗，反復練習。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷，并且及時進行批改，及時了解學生的實際情況，切實提高學生解題能力。高三復習，練習測驗是重要的一部分內(nèi)容，學生只有反復操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。

在提升學生的解題能力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學生在課后研究探討，然后利用自習課前幾分鐘講解或讓學生上臺為同學講解;指導學生整理和歸納錯題集，提升學生解題能力、歸納總結(jié)地理知識的能力，并經(jīng)常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學生，引導他們?nèi)绾慰茖W地做好個人的錯題集;堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時穿插到日常復習課中，或進行篩選處理后，整理成單張練習讓學生課后及時練習，并抽空講評。從高二年開始，任課班級較其他班多訓練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。

地理組學期工作總結(jié)2

本學期我所擔任的是八年級四個班的地理教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本人承擔八年級的地理教學任務，該年級學生通過一學年的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差和學習興趣不足，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

首先，我把在上一學年教育教學得失進行一個回顧、歸納，找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學風格。另一方面，對學生入學的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學生實際的地理自學導學案，也為課堂教學奠定了基礎。

(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內(nèi)容講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

(三)認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在四十人左右，對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。

(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

三、深入進行科研課題研究，不斷提高教育教學的水平。

1、積極進行“有效課堂”教學模式研究與實踐。在課堂上有?？裳?，靈活運用。

2、學以致用，課程整合，探索“有效課堂”教學新模式。我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的'優(yōu)長，達到最好的教學效果。

3、認真反思，上完一堂課后，我靜下心來，認真反思課堂教學中的得與失，記錄到反思集上。如我在教《澳大利亞》一課時我把從網(wǎng)絡上搜來的歌謠原封不動地教給了學生，一堂課下來后，我認為如果把“地廣人稀好牧羊”改為“地廣人稀牧場大”后，它就成了下句“農(nóng)牧生產(chǎn)機械化”的答案……這樣更有利于學生掌握系統(tǒng)的知識。

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理知識的應用

4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

地理組學期工作總結(jié)3

光陰似箭，一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期數(shù)學教研組的工作，在各級領(lǐng)導的支持下，在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、各位老師的基本情況和工作量情況

1、林XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學二級老師，擔任初二年級1.2.7.10.12班地理教學、備課組長、地理課組長;

2、黃XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學二級老師，擔任初二年級3.5.11班地理教學;

3、潘XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學一級老師，擔任初二年級4.6.8.9.13班地理教學

4、邱XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學一級老師，擔任初一年級1.2.3.4.11.12班地理教學

5、陳XX專業(yè)技術(shù)職稱中學一級老師，擔任初一年級5.6.7.8.9.10班地理教學

二、主要做法及成效

本學期，教研組利用每周三下午業(yè)務學習時間，組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

(一)、組織教師進行理論業(yè)務學習

開展一些專題討論和業(yè)務交流活動。每位教師發(fā)表一個星期來備課、上課、評改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一措施，共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責任意識。

(二)、加強教研組建設，進一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。

各位教師按時提交教學工作計劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動周活動一次，組內(nèi)研討活動隨時隨地。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

(三)、繼續(xù)加強教學科研工作

建立健全教師個人業(yè)務檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運用現(xiàn)代教育思想來指導教育活動，用科研帶動教研及教學工作向高層次發(fā)展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展評課活動，進行教學質(zhì)量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。

(四)、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗

促進教師的教研氣氛和學術(shù)氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內(nèi)每人聽課都在20節(jié)左右，全組教師積極、認真參加省和縣教研室組織的進修和各項教研活動，完成相關(guān)任務。

(五)、加強課堂教學，提高課堂效率

執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

(六)、強化課后輔導

在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進生的學習與生活，降低低分率。通過年級對抗賽，班級對抗賽等活動提高學生學習理科的興趣，取得了很好的效果。(七)、每月進行模擬考

初一初二年級根據(jù)教學的進度和學生把握的程度，每個月進行月考，便于查落補漏，掌握學生的優(yōu)缺點;

初二面臨學業(yè)水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便于學生把握自己的復習情況，哪些不足，或哪方面沒有注意到。教師加于指導，著重點復習，難點復習，易錯題，高頻率題等。

三、存在的問題

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。科組教研工作有待進一步加強，課題研究要上檔次。課題研究從實踐探索到理論提煉還有一定差距。

四、今后努力的方向

1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高

不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

2、地理科組作為學校的一個有機組成部分

初中部共有5名教師積極進取，勤奮工作，在學校主管部門的領(lǐng)導下，順利地高質(zhì)量地完成了本學期的各年級地理教學工作，在常規(guī)教學、課程改革、教學研究和科組建設等方面，均取得了較突出的成績，在學校教育教學中起到了很好的作用。教師專業(yè)成長和發(fā)展的熱情得到激發(fā)，能有效調(diào)動學生的學習積極性和提高課堂教學效率。

3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學生

教師關(guān)心初一學習及初二年級學業(yè)水平測試。初中在教學過程中也能發(fā)揮學生主動性。處理好時間、課容量、學生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當?shù)恼n外作業(yè)，要給學生留一定的空間以利于學生的全面發(fā)展。活動中注意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長，補自己之不足。

4、地理教學中注重激發(fā)地理興趣

愛上思考想象。作為新生，剛剛開始接觸新的學科，激發(fā)地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節(jié)中，利用乒乓球，首先學生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線，然后根據(jù)之后的學習，制作完整的地球儀，學生在動手的過程中，增強地理空間想象能力和思維。

5、教師的工作是一項創(chuàng)造性的工作

教學過程是一個師生雙面活動的創(chuàng)造性過程，要在教學過程中不斷去研究，去探索，研究課程標準和考綱，研究教材、研究學生、研究教法、研究學法。本學期每位教師以課改精神為指導上一節(jié)組內(nèi)公開課，并根據(jù)學校要求，老教師的優(yōu)質(zhì)課，每一次課都做到課前有準備，課后有評價。加強聽評課制度，地理科組人員少，年齡結(jié)構(gòu)偏老，但這同時也可以成為一個劣勢，要積極培養(yǎng)，正確引導，新一批人能迅速成長并成為教學教研的骨干。

6、各備課小組活動正?；_展

利用同時在各備課小組中積極開展有針對性的教學研究活動。進行正常的集體備課，討論甚至爭辯，有利于各成員的迅速成長。在集體備課的基礎上再形成有自己鮮明特色的個案。

7、各位教師注重在教學過程中利用地理時事培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)

學習身邊的地理，學習生活中的地理，這是新課標的要求。我們會注意收集地理時事與學生分享，例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月，日食月食觀測、地震寒潮等災害地理現(xiàn)象。積極組織學生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績。

本學期工作已近尾聲，在本學期工作中，讓學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下，地理科組教學也取得了較好的成績，但某些方面也有不足。還有許多改進的地方等等。把地理教學工作開展得有聲有色，爭取取得更多更好成績!

地理組學期工作總結(jié)4

本學期來，我們高二地理備課組二位老師認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，落實教學六認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量?，F(xiàn)主要總結(jié)如下：

一.認真制定、執(zhí)行高二教學工作計劃

學期初針對高三地理學科特點，我們制訂了詳細的授課計劃。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在教學任務圓滿完成。

二.堅持集體備課

高二備課組認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度、統(tǒng)一訓練。經(jīng)常性的相互交流學習，相互借鑒，做到資源共享,信息共享從而達到共同提高。特別在課堂教學中我們不斷研究有效的復習方式：如探討案例復習法﹑問題探究復習法﹑讀圖表復習法﹑綜合題復習法等，讓學生調(diào)動已有的知識,初步形成知識網(wǎng)絡,然后運用典型的綜合題去鞏固創(chuàng)新。在復習課堂中保持實效性是我們集體備課一直追求的核心，通過不斷的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，取長補短，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學信息。

三.在教學過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷

針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學生通過考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導自己的學習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學生形成嚴密的答題思路與答題習慣。另外針對我校學生實際情況，我組主要是自編模擬試題，提高學習有效率。

四.堅持認真批改作業(yè)，并及時反饋的原則

在嚴格控制作業(yè)量的情況下，每天十分鐘的作業(yè)要做到當天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學生在作業(yè)中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學工作提供方法指導。

五.關(guān)心學生，進行培優(yōu)輔差指導。

在教學中開展分層教學，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導，使他們盡快找到學習的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。

地理組學期工作總結(jié)5

為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、教研思想

以地理課程建設為中心，以全面實施素質(zhì)教育，全面提高課程實施水平，全面提高教學質(zhì)量，扎實做好教科教研常規(guī)工作，堅持“面向全體學生，促進學生發(fā)展”的教研工作方向，切實抓好本組的教學常規(guī)工作，提高課堂教學效率。

二、本學期工作重點

1.認真圍繞學校全面工作尤其是德育工作目標，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能。

2.以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。

3.針對教學情況，一直關(guān)注學生的學習效果，并對每次的考試進行分析，并積極制定復習計劃。

4.全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量，高一打好地理基礎，培養(yǎng)學生的地理學習興趣;高二重點是方法能力培養(yǎng)，并關(guān)注小高考的復習。高三重點是應試能力的培養(yǎng)。

5.各位老師積極參加學校公開課及區(qū)級公開課并對這些課進行了評課。

6.積極主動參加聽課，并主動要求去外校聽課，走出去學習優(yōu)秀教師的長處。

7.本學期準備積極申報課題。

8.全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，力爭地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

三、存在不足

1、缺乏對課堂教學進行總結(jié)和反思，我們可以反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。這對寫論文有很大的好處。

2、課題研究有待進一步深入。

四、今后工作的打算

1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。多做課題研究，多寫論文參加各類評比。

2、加強以教帶研，以研促教。

3、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。

4、充分利用多媒體等輔助教學手段，服務教學工作。

5、多開展教師示范課、匯報課活動，積極向?qū)W校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業(yè)務水平。

地理組學期工作總結(jié)6

一學期以來，在學校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，我們地理教研組根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。我們堅持落實教學工作的指導思想：“依據(jù)課標、活用教材、落實雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新課標、新教材的教育和教學基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：

一、加強自身修養(yǎng)，針對教材特點，改革教學方式

1、新教材設計的活動靈活新穎，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大，這對教師的要求非常高，針對這一點，我們一方面要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論與地理知識的學習，及時更新自己的存量知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進而走在新課改的前面。另一方面，對學生的情況也做了詳細的分析，在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋，運用證據(jù)和共同探究的策略，通過學生小組合作，不同組之間進行答辯，讓學生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽講，做好學生思想工作。

2、新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，積極讓學生參與，學生很活躍，由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學任務重，課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點，具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進行統(tǒng)籌安排（講多少，講哪些），同時，大力開展研究性學習，拓展學生學習地理的時間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學生自主學習和自主探究的能力。

3、針對知識缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點，每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結(jié)，每進行完一個單元也要進行小結(jié)，對知識點進行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結(jié)果。

二、堅持做好教學反思，提高教學效率

新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，許多知識點點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大（變相的加重了教師負擔），同時，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們定時地進行課后教學反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學進度、統(tǒng)一備課，針對教學中存在的問題進行分析，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識，全面提高教學成績。

三、激發(fā)學生興趣，化難為易

學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，零碎（本來就零碎）許多老師說：新課標地理教起來困難，學生學起來更困難。我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學習目標分解，定下階段性的小目標，剛開始要求放低一點，這樣一實現(xiàn)便能激勵學生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。同時加強學習方法的指導。

四、加強教研組建設

1、組內(nèi)資料建設，指導學生動手自制教具。

以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系，本學期在各位地理老師的努力下，適應地理課改的需要，組內(nèi)老師的努力下，我們自己制作了一些教學課件，并且實行資源共享。根據(jù)課程活動要求，我們指導學生自制——地球儀，提高學生的學習興趣，幫助他們學習地理。

2、深入開展地理研究性學習活動，提高教師科研能力

教師積極指導學生進行研究性學習，撰寫教研論文并同時積極參加各種培訓活動，提高教師自身素質(zhì)。

本學期我們地理組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，但還存在一定不足，在今后的工作中我們地理組全體同事將不斷努力，更進一步。

地理組學期工作總結(jié)7

教研組是學校教學研究組織，它的任務是組織教師進行教學研究工作，以提高教學質(zhì)量?；仡欉^去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收獲。我校地理組活動的主要內(nèi)容有：配合學校教務處研究制定學期地理教研計劃和總結(jié)工作成績、經(jīng)驗教訓；落實本期常規(guī)教學檢查工作；傳達學校的工作要求；組織集體學習我校教職工手冊，學習研究地理與教育專業(yè)理論文章；落實年級備課組長和集體備課工作；落實青年教師的培養(yǎng)與責任人；落實聽課、交流過程和記錄；組織青年教師匯報課和對外、對內(nèi)公開課的聽課、評議和提高工作；教學專題研究等。在各級領(lǐng)導以及市、縣教研（研培）室地理員的關(guān)懷、指導下，我校地理組全體教師積極進取，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了本學期的工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

第一部分：地理組整體情況介紹

地理組共有任課教師9人。地理組教師年輕、有朝氣、有活力，積極進取，對工作認真負責，有奉獻精神。

第二部分：一學期工作總結(jié)

一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)

為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學習了素質(zhì)教育和地理教育教學方面的理論文章，認真學習了有關(guān)地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過學習，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組教師還一起學習研究《地理教學大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學大綱的變化，明確了高中各個年級的地理教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務進修、繼續(xù)教育，并在活動中，起到了重要的作用。

二、積極開展教學研究活動，注重實效

地理組開展教學研究、提高教學效果作為組工作的重點。按照學校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學時間較長、教學經(jīng)驗較豐富的教師來擔任備課組長，充分發(fā)揮我們的作用。由我們組織帶頭教師一起學習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學計劃，共同備課，一起研究教學中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)揮了指導帶頭作用，教師之間互相學習，互相交流、研討，解決了許多實際問題。

三、積極開展教科研活動，提高教學效果

為了更好地提高學生地理水平，提高教學效果，地理組老師積極參加學校的縣、校級科研課題：“校本教材開發(fā)”、“學案導學開發(fā)”以及“提高課堂教學效益”等，全體地理教師作為實驗教師分別參加各個年級各個科研組的實驗工作。

首先，全組教師認真總結(jié)了近幾年來進行這項實驗的經(jīng)驗和體會，又深入學習了有關(guān)地理“人文素質(zhì)”的理論文章，使各位教師對各自的實驗有了更深一步認識；

第二，制定實驗計劃。各位教師根據(jù)各自實際制定了切實可行的實驗計劃。

第三，按照實驗計劃，嚴格認真地進行實驗。

對于實驗中遇到的問題，及時進行研究，加以解決，并注意積累、收集實驗過程中的一些數(shù)據(jù)。第四，及時做好各個階段的小結(jié)工作。通過各項實驗，提高了各位教師參加教學科研的意識，提高了進行教學科研實驗的能力，提高了教學效果，促進了學生地理各方面能力的提高。

四、培養(yǎng)青年教師，使他們茁壯成長

我們學校、地理組很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為我們的成長創(chuàng)造條件、提供機會。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學經(jīng)驗，年輕教師積極進取，虛心學習，耐心請教。我們將現(xiàn)代信息技術(shù)與地理教學緊密結(jié)合，認真進行網(wǎng)絡與地理教學的整合實驗研究，受到了學校領(lǐng)導。

五、積極進取，無私奉獻

地理組教師有3人擔任班主任，3人跨年級教學，工作負擔很重。但是，全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。

總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

地理組學期工作總結(jié)8

20xx年-20xx年上半學年已然結(jié)束，下半學年即將開始，回顧上半學年，做好總結(jié)，積累經(jīng)驗教訓；展望下半學年，制定計劃，繼續(xù)前行。我的發(fā)言有這么幾個部分組成：一、成績分析，二、上半學年的經(jīng)驗及教訓；三、下半學年的計劃及措施。

一、成績分析

二、上半學年的經(jīng)驗及教訓

根據(jù)整個學年的教學計劃、章節(jié)計劃，按照學校和教研室的學年教學要求，在姜老師的帶領(lǐng)下順利完成我本的教學任務。我將從以下幾個方面來分析一下我在上半學年的經(jīng)驗及教訓。

首先是備課，在上半學年的備課中，我們有兩本書需要完成，任務非常艱巨，但是我們做的很好。在進行教學之前我都要通讀課本內(nèi)容，根據(jù)教參上的教學目標和重難點再次著重分析課本內(nèi)容，做到每個知識點、重點、難點都能先自我消化、熟悉、解決，然后才向?qū)W生傳播相關(guān)書本知識。當遇到消化不了的就及時請教其他老師，集思廣益，做到不把錯誤知識帶給學生。在備課中把相關(guān)的導學案完成，根據(jù)備課情況及時修改調(diào)整ppt內(nèi)容，做到適合我自己所帶班級的情況。當然在這個過程中學生會提出他們的疑惑，我會在備課中及時進行補充做出解答。備課是上好課的基石。我一定要認真對待。

聽課方面，每周組內(nèi)公開課都及時參加，大組教研活動課頁準時參加，在聽課過程中會邊聽邊思考對于這個問題我會如何處理講解，及時做好聽課記錄，做好自我標注。在聽課過程中觀察學生的聽課情況，思考當自己遇到類似情況做好相應處理措施。在聽課上我還需要更加積極主動多去聽其他老師的課。

講課方面，這半學年跟著姜老師學習小組合作的模式，在課堂上也利用小組合作學習進行課堂教學。使用小組合作學習的模式以后課堂上確實跟以前不一樣了，課堂氛圍學生積極性都有明顯不同，所以我將繼續(xù)實行這個模式。在這個過程中我還只停留在了淺層的模仿小組合作學習，沒有把小組合作學習研究透徹，我還需要繼續(xù)觀摩學習研究小組合作學習，結(jié)合我們班自己的特點制定符合我們自己的學習小組，在這個過程中也會不斷的改善，不斷的請教學習。

教研方面，跟著20xx級在姜老師的帶領(lǐng)下，我學到了很多，姜老師很認真負責，把各項工作都想的十分細致全面，尤其是鉆研教材。每次集體備課都非常充實，姜老師經(jīng)常把自己找到的好的資料文章跟我們分享，每次教研活動都要把前期上課過程中遇到的問題及時反饋，把后期工作進行梳理，讓我們每個人腦中不亂，心中不慌，給后續(xù)工作提供很清晰的思路方案，我個人認為地理組的集體備課組織的是最優(yōu)質(zhì)的教研活動，沒有之一。

三、下半學年的計劃及措施

新學期馬上就要開始了，我也需要趕緊調(diào)整抓緊進入工作狀態(tài)，要把上半年的優(yōu)點繼續(xù)保持，不足進行改進。首先保證組里安排的任務保質(zhì)保量的完成。對于我個人而言，備課還是要及時高效，還要結(jié)合自己班級特點做出及時修整措施。聽校內(nèi)外教師的公開課，通過對比發(fā)現(xiàn)其他教師的優(yōu)點，加以融入到自己的教學中。在教學過程中還將繼續(xù)使用小組合作學習模式,深入探究小組合作學習模式，嘗試新的教學方法和教學風格，激發(fā)學生的學習興趣。集體備課時多跟老師們交流，互相學習，取長補短，共同提升專業(yè)素養(yǎng)。

新的學年希望學生的地理成績會有新的突破，我們地理組會更加優(yōu)秀，我們一起努力加油，新年快樂！

地理組學期工作總結(jié)9

在過去的一年里，我擔任高三文科班的地理教學工作。在教學中，我主要從以下幾方面去落實。

首先，“地理是副科”這種思想仍在影響著地理教學。為了讓學生能更好的理解和接受災高中所有科目都要參加高考，都應給予重視，開學的一周我都在給學生分析同時提出在地理課堂上的要求，經(jīng)過一周的師生互動，在高三的一年里效果明顯。

但鑒于學校地理課安排少這一現(xiàn)象，在日常的學習中，學生花在地理上的精力并不是很多，所以對老師的要求比較高，基于此，我認真安排課程進度，以求能提高學生的學習興趣;耐心引導學生，盡量讓學生能在課堂上掌握知識點;課后，我積極找學生了解情況，及時掌握學生的學習動態(tài)，為下學年的工作提供了參考。

同時，鑒于必修一對學生的要求較高，總讓學生在接觸地理時就產(chǎn)生了地理難學的心理。在本屆教學中，我放棄了教材的安排，先上必修二，雖然課本是要求學生借來的，可上下來的效果要比過去幾屆學生好，學生普遍認為地理很好學，所以在接下來上自然地理時就容易了很多。

其次，在高三，從補課開始我就帶領(lǐng)學生進入第一輪的復習，自己根據(jù)自己的總結(jié)和向老教師請教的結(jié)論制定了自己的復習計劃，但因為自己畢竟經(jīng)驗很少，有些方面還存在不足，比如不懂得把新老教材穿插;不知道拓展歷年高考題目;不能很好的把握高考考綱等，這些都有待于進一步改正，為下一屆畢業(yè)班的復習提供了方向。

第三，地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。這在高三的教學中我都有特別強調(diào)過，高三復習過程中也不忘強調(diào)，尤其是讓學生熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，柱狀圖等，并能從圖上獲取到準確的信息。通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓練提高應變能力和地理綜合思維能力。

第四，在教學工作中，我十分重視每課時的備課。幾乎每節(jié)課我都要查閱大量的資料，既有教參上的資料，也有來自網(wǎng)上和老教師的資料，為的就是把每節(jié)課備的更全面，有了充分的準備，在課堂上我能做到深入淺出，游刃有余，學生有了濃厚的興趣，我也有了教學上的干勁。每上完一節(jié)課，我都認真總結(jié)，如果某節(jié)課學生在學習上有不好的反應，課后我一定會認真反省和查找，找出影響學生學習的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復習中及時彌補。

除了新講授的知識外，我還注意對學生已學的基礎知識加以鞏固和落實。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學生仍然無法理解;或者是部分同學理解，而其他同學仍然不能理解的現(xiàn)象。

總之，在過去的這一學年中，我盡我的所能去調(diào)動學生的學習積極性，在收獲的同時也曾出現(xiàn)過問題，但不管怎樣，我還是堅信：只要師生共同努力就一定會有收獲，相信在下學年的教學中，通過把自己的教學經(jīng)驗和新課改的要求結(jié)合，同時在多媒體與學科教學的融合上再學習，再作探索，自己的教學道路會越走越順暢。

地理組學期工作總結(jié)10

時光飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結(jié)束，回首這一學期的工作，認認真真付出，踏踏實實工作是我堅持的信念，無論在課堂上還是課下，我都希望給學生傳遞熱情與激情。本學期同上學期一樣，我主要承擔高一1班、2班、3班和7班、8班的地理教學工作。同時擔任學校異次元動漫社的指導老師。下面，我就從以下兩個方面總結(jié)這一學期我的工作情況。

一、充實的教學工作

對于我們一線教師來說，教學工作是本學期工作中的重點。

首先，做到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研教材的體系、知識結(jié)構(gòu)，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此本學期的一個重要工作就是制作課件，經(jīng)常性的在學校提供的網(wǎng)站上下載很多課件，進行對比，修改，上網(wǎng)下載相關(guān)知識的短視頻，圖片、文字等，力求能夠做到每一節(jié)課都能吸引學生的注意力，從而激發(fā)學生學習的興趣。在課堂上體現(xiàn)學生的主動性，使得教學達到時效目的。

其次，做到有問題就問，向有經(jīng)驗的地理教師請教，取長補短，不斷進步。與我同年級的耿老師，還有同學科的趙老師、婁老師，以及新來我校的沈老師都是我請教的對象，感謝他們的幫助，讓我能夠在問題中不斷進步。

再次，我們都知道學生需要一碗水，老師要有一桶水。因此為了提升自己的業(yè)務水平和地理課外知識等的積累，本學期我堅持認真學習，把學習作為提升自己的一個重要手段。我訂閱并閱讀刊物《國家地理》、《人文地理》等。希望自己在不斷學習積累過程中能夠給與我的學生更廣闊的知識海洋。

二、迎難而上的社團工作

總結(jié)上學期的社團經(jīng)驗教訓，本學期開學初就制定了社團活動安排，在社長的全力配合下，本學期的社團活動也算是有聲有色。我從一個動漫盲也慢慢的了解了一些動漫知識。整個社團活動，重要的是讓對動漫有興趣的學生有了一個好的平臺交流和展示，并鍛煉了學生的自主管理能力。社團內(nèi)部的部門設置，人才選定等都是社長帶領(lǐng)著大家共同協(xié)作完成的。

下學期我們將準本更豐富的社團活動，我希望動漫社里的每一位同學，能夠發(fā)揮自己的特長，找準自己的興趣點不斷發(fā)揚，說不定在不久的將來會有出色的漫畫家或者動畫專業(yè)的高材生出現(xiàn)呢。

總之，本學期在不斷努力中，收獲了很多，面對自己的教育教學工作，我會堅持不斷學習、不斷實踐、不斷反思、不斷調(diào)整、不斷進步，用嶄新的姿態(tài)迎接每一個明天。