第一篇：自我剖析找差距 總結反思促提高專題

自我剖析找差距 總結反思促提高

---2012年度學校領導班子民主生活會對照檢查材料

綦江區(qū)營盤山小學副校長 彭 彬

按照綦教工委〔2012〕65號文件要求，根據領導班子民主生活會的主題和在黨員、群眾以及同事、家長等對自己所提意見建議的基礎上，做如下自我總結和剖析，提出整改措施，進一步改進自己的工作作風、工作方法，提高自己的思想素質和工作能力。

一、對照檢查發(fā)現的主要問題：

（一）、貫徹執(zhí)行各級教育規(guī)章制度的情況。

自己比較注重對國家教育法律法規(guī)和各級教育規(guī)章制度的學習，在工作中能依法依規(guī)決策和處理問題。存在的主要問題：

1、學習教育法律法規(guī)和各級教育規(guī)章制度缺乏系統(tǒng)性。多是為應付眼前的工作和問題需要而有選擇性的學習，而且往往是滿足于一知半解。

2、貫徹落實的科學性有待進一步提高。往往一項上級的規(guī)章制度出來，急于應付，沒有很好地認真研讀，廣泛征求意見再結合自己分管的工作實際，科學決策制定實施方案。

3、貫徹落實的堅持性不夠。一方面表現在注重抓“熱點”“重點”工作，上級要求現在抓的、必須完成的和出現了問題便強調一陣子，忽略和淡化了其它工作；二是表現在同一項工作，往往開始干勁足，方案好，但過程督查、指導和總結不夠，效果打了折扣。

（二）、推進分管工作的情況。

2012年本人在學校繼續(xù)分管教學工作。在積極落實“三年行動計劃” 深化課改、抓教師教學常規(guī)和學生學習常規(guī)工作、減負提質促進學生全面發(fā)展以及教研科研促進教師專業(yè)素質提高等方面做了很多工作，但還很不夠。

1、課改工作亮點、特色不突出。

學校成立幾年來，與班子成員及全體同事一道著力全面推進課改，取得了一定成績。教師的課堂觀念、課堂形式、學生課堂表現發(fā)生了根本性的改變，學校的課程設置、師生評價等工作也得到有序推進。但在打造課改亮點，有特色不夠突出；在區(qū)域內在同類學校中優(yōu)勢學科和特別突出的教師還不多。

2、工作創(chuàng)新不夠。由于思想解放程度不夠，在工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于固定工作思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。

3、工作常常疲于應付各種事物或突擊性任務，真正深入教師中了解教師、了解學生、了解家長很不夠，精細化管理和制度管理還不到位。

4、工作中有時存在打不開情面的情況。很多時候把人際關系看得較重，對教師教學中出現的一些問題，沒有及時指出，幫助和督促教師改正，部分教師教學業(yè)務水平提高不大。

5、工作中經常出現包辦太多的現象。沒有很好發(fā)揮中層干部、教研組長和教師的積極性和創(chuàng)新性，充分放權充分信任做得不夠好。

（三）、是遵守領導干部廉潔從政有關制度及應報告的個人有關事項規(guī)定的情況；

本人工作從不講條件，擺闊氣，爭攀比，不以權謀私，不索取財物，沒有接受可能影響公正執(zhí)行公務的宴請；沒有違反因公出國（境）管理規(guī)定的情況；沒有參加賭博等行為。沒有違反規(guī)定收送現金、有價證券；沒有利用手中職權和職務影響插手和干預各種經濟活動。

（四）、是正確對待個人進退留轉，遵守組織人事紀律的情況。能遵守組織人事紀律，服從班子分工安排。能以平常心對待進退留轉。

（五）是堅持“講政治、講正氣、講大局”，維護政治紀律的情況。

思想上政治上能與黨中央保持一致，能夠自覺維護上級權威，維護學校班子團結，維護黨總支、行政集體的決定，遵守政治紀律。存在的問題：

1、有時面對個別有損團結和學校形象的言論、行為，沒有及時當面的指出和積極耐心的正面引導。

2、有時面對不是自己分管的工作關心不夠，協(xié)助班子成員和相關教師共同完成任務的協(xié)作精神不夠。例如：學校開展的活動很多，對外承擔的各類活動很多，需要抽調教師，有時只從自己分管的教學工作保證考分角度思考，理解支持其他分管領導、承擔任務的教師做得還不好。

（六）、是堅持黨的群眾路線和群眾工作紀律，維護人民群眾權益，發(fā)揚密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風的情況。

在工作和生活中能尊重教師、學生和家長，能站在他們的角度，充分考慮他們的權利、利益，充分考慮他們的實際困難，有管理就是服務的思想，比較能夠聽取他們的意見和建議。存在的問題：

1、與教師、學生、家長交心談心不夠。作為分管教學的副校長，了解教師教學中存在的困難，生活中需要的幫助比較少。與學生、家長深入接觸不多，對老師、學校有什么意見和建議收集得少。收集他們好多做法，及時表揚和向大家推廣還要進一步做好。

2、發(fā)揮集體智慧，充分調動廣大教師積極性做得不夠。

二、產生問題的原因

（一）理論學習不夠深入。宗旨觀念、大局意識和服務意識、管理水平不夠強,尤其是聯(lián)系實際改造主觀世界的自覺性不強,對科學發(fā)展觀理解得不深刻。

（二）是以師生為本的觀念不強。對如何在新形勢下的抓好教學工作研究不夠,思考不多,對教師、學生、家長在想什么、需要我們做什么,了解比較少。

（三）是思想解放不夠。未能自覺地運用科學發(fā)展觀的基本理論立場、觀點和方法分析解決實際問題。這就造成了思想不夠解放,手腳放不開

（四）是個人主義和自由主義作怪。研究問題不能排除個人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時,未能從根本上擺脫個人主義,未能從根本上擺脫“副手”有“班長”撐著的思想。在潛意識中,還是怕個人犯錯誤、怕得罪人。這就形成了一種“有為”危險,“無為”

保險的思維定式,工作慢慢來,遇事你好我好,一團和氣；事業(yè)心、責任感降低了,推動工作時就缺乏激情和勇氣,也就難以開創(chuàng)新局面。

三、整改措施

（一）不放松學習，夯實思想理論基礎。

以黨的十八大精神為指導，堅持用科學發(fā)展觀武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質。在真學、真懂、真信、真用上下功夫。堅持學習與自己的思想實際結合起來，提高科學判斷能力；與工作中遇到的難點問題結合起來，提高解決實際問題的能力，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧Ｍㄟ^學習，進一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質，增強識別能力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）、嚴以律己，增強服務教師、學生、家長的意識。深入群眾，突出一個“實”字，繼續(xù)發(fā)揚求真務實的作風。牢記全心全意為人民服務的宗旨不能忘，從群眾中來、到群眾中去的觀點不能丟。要盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，要為每一個同學、老師和家長服務好，提高他們工作的積極性，激發(fā)他們工作的原動力，讓每一個同學健康快樂成長。

平時要做到自重、自省、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項教學管理工作，全心全意為學生服務，全心全意服務于教師、家長。

（三）、克服倦怠感，精細管理，增強責任使命意識。

今后要把各項工作做深做細，而且在管理中，知人善任，注重深入調查，不急于求成，標準要高，態(tài)度要認真，細節(jié)要周到，踏踏實實的做好本職工作，為學校進一步發(fā)展，辦人民滿意教育貢獻出自己的全部力量。

（四）、與時俱進，深化課改，增強改革創(chuàng)新意識。

樹立強烈的課改意識、效率意識、減負提質意識和素質教育意識，提高工作中的前瞻性、創(chuàng)新性、全局性。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，認真研究分管工作面臨的新情況、新問題，善于運用發(fā)展的觀念、改革的辦法、創(chuàng)新的精神來推動教學工作。緊緊圍繞關系學生成長突出問題和教師關心的熱點難點問題，有針對性地開展調查研究，真正俯下身子，掌握真實情況，去粗取精，去偽存真，總結經驗，探索規(guī)律。力爭課改走在綦江小學的前列，學生素質得到全面提高，家長滿意度得到提高。

第二篇：找差距 促提高

找差距

促提高

按照我局“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動的具體安排，我認真對照自己平時的實際工作中存在的問題，深入剖析自己在工作中存在的問題與不足，結合領導與同志們提出的意見，找準原因，明確今后的發(fā)展方向，以便更好地開展工作。

一、工作中存在的主要問題

1、工作中創(chuàng)新意識不強

對于工作程序，習慣于按部就班，走老路子，創(chuàng)新意識不強、創(chuàng)新動力不夠、創(chuàng)新能力不足。不能很好地將理論和實際結合在一起，工作中有時覺得某些地方需要改進，想法及措施只是腦子中一閃而過，沒有及時向領導請示及匯報，不能使工作得以大的提升。

2、業(yè)務知識鉆研不夠

表現在對待工作上有時不能積極主動地發(fā)揮主觀能動性，工作標準要求不夠高，滿足于干完工作即可，不能將工作數量與質量有機的結合起來，雖然能夠完成相關的工作任務，但有時只滿足于一般標準，將標尺定的不夠高，有干些工作就有成就感的傾向。

工作中遇到難題時，不善于主動動腦筋思考，未把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業(yè)務知識的學習還不夠，缺乏孜孜以求的精神。面對現階段科里人手少、工作量大的狀況，不能擠出時間系統(tǒng)地將知識盡快更新，工作中不注重業(yè)務知識的 全面性，等到問題出現時再想辦法解決，有時由于工作的重復性照抄照搬，沿用老輩子傳下來的辦法解決問題。

3、管理作風不夠嚴謹扎實

“從嚴求實”是強化企業(yè)管理的重要 1 理念，“沒有規(guī)矩、不成方圓”。在實際工作中，我也是努力做到嚴于律己、言傳身教，帶頭遵守局里的各項規(guī)章制度。但對于個別科員的遲到早退、出勤不出工等現象，只是輕描淡寫地提出來，沒有按照勞動紀律管理制度提出嚴厲批評，有做“老好人”想法。

經過這一階段的解剖，我認識到問題的嚴重性。一個人如果不從主觀意識、自身存在的問題來認識自我、改造自我，單強調客觀世界對自己的影響，強調其不可改變性，存在畏懼心理，就會在工作中產生消極心態(tài)，進而會改造自己的動力不足、進取心不強，從而改造自己的力度不夠。

二、整改措施與今后努力方向

當前我市積極倡導的“三李精神”，契合了“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感”，與“三平精神”一脈相承，形成了濮陽的精神高地，為濮陽趕超發(fā)展豎起了指示燈和航向標，也為我們的工作拉高了標桿，我們要大力弘揚“三李精神”，在工作中像李文祥那樣堅定信念、淡泊名利、自覺擔當、默默奉獻；像李連成那樣樂于吃虧、甘于奉獻、清正廉潔、拼搏實干；像李全芳那樣愛崗敬業(yè)、恪盡職守、埋頭苦干、任勞任怨。在平凡中創(chuàng)造價值，在平靜中揮灑激情，在平常中收獲精彩人生。

1、加強政治理論的學習

特別是對科學發(fā)展觀和“一創(chuàng)雙優(yōu)”教育活動的學習，進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，制定可行計劃，努力提高政治素養(yǎng)。

2、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識

在工作中要開拓創(chuàng)新，敢于突破常 2 規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合工作的要求和實際，就大膽地干。

3、工作中嚴格自己

警示自己

通過這次的解剖，深刻認識自己的缺點，在今后的工作中，努力改變自身的不足，對工作中的不順心，多從自身找原因，客服松懈心理，保持自己以身作則、積極肯干、吃苦難勞的工作作風。

4、給自己不斷“充電”

認真學習業(yè)務知識，提高自身的素質和業(yè)務能力，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經常和同事們相互交流，努力提高自己的業(yè)務水平和能力。

第三篇：自我剖析找差距

民主生活會發(fā)言材料

任成栓

根據民主生活會的主題和在黨員、群眾以及同事、家長等對自己所提意見建議的基礎上，做如下自我總結和剖析，提出整改措施，進一步改進自己的工作作風、工作方法，提高自己的思想素質和工作能力。

一、對照檢查發(fā)現的主要問題：

1、學習教育法律法規(guī)和各級教育規(guī)章制度缺乏系統(tǒng)性。多是為應付眼前的工作和問題需要而有選擇性的學習，而且往往是滿足于一知半解。

2、貫徹落實的科學性有待進一步提高。往往一項上級的規(guī)章制度出來，急于應付，沒有很好地認真研讀，廣泛征求意見再結合自己分管的工作實際，科學決策制定實施方案。

3、貫徹落實的堅持性不夠。一方面表現在注重抓“熱點”“重點”工作，上級要求現在抓的、必須完成的和出現了問題便強調一陣子，忽略和淡化了其它工作；二是表現在同一項工作，往往開始干勁足，方案好，但過程督查、指導和總結不夠，效果打了折扣。

4、課改工作亮點、特色不突出。

教師的課堂觀念、課堂形式、學生課堂表現發(fā)生了根本性的改變，學校的課程設置、師生評價等工作也得到有序推進。但在打造課改亮點，有特色不夠突出；在區(qū)域內在同類學校中優(yōu)勢學科和特別突出的教師還不多。

5、工作創(chuàng)新不夠。由于思想解放程度不夠，在工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于固定工作思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。

6、工作常常疲于應付各種事物或突擊性任務，真正深入教師中了解教師、了解學生、了解家長很不夠，精細化管理和制度管理還不到位。

7、工作中有時存在打不開情面的情況。很多時候把人際關系看得較重，對教師教學中出現的一些問題，沒有及時指出，幫助和督促教師改正，部分教師教學業(yè)務水平提高不大。

8、工作中經常出現包辦太多的現象。沒有很好發(fā)揮中層干部、教研組長和教師的積極性和創(chuàng)新性，充分放權充分信任做得不夠好。

9、有時面對個別有損團結和學校形象的言論、行為，沒有及時當面的指出和積極耐心的正面引導。

10.與教師、學生、家長交心談心不夠。作為學校領導，了解教師教學中存在的困難，生活中需要的幫助比較少。與學生、家長深入接觸不多，對老師、學校有什么意見和建議收集得少。

11、發(fā)揮集體智慧，充分調動廣大教師積極性做得不夠。

二、產生問題的原因

1.理論學習不夠深入。宗旨觀念、大局意識和服務意識、管理水平不夠強,尤其是聯(lián)系實際改造主觀世界的自覺性不強,對科學發(fā)展觀理解得不深刻。

2.以師生為本的觀念不強。對如何在新形勢下的抓好教學工作研究不夠,思考不多,對教師、學生、家長在想什么、需要我們做什么,了解比較少。

3.思想解放不夠。未能自覺地運用科學發(fā)展觀的基本理論立場、觀點和方法分析解決實際問題。這就造成了思想不夠解放,手腳放不開

4.個人主義和自由主義作怪。研究問題不能排除個人的利害得失。尤其在考慮一些敏感問題時,未能從根本上擺脫個人主義,未能從根本上擺脫“副手”有“班長”撐著的思想。在潛意識中,還是怕個人犯錯誤、怕得罪人。這就形成了一種“有為”危險,“無為”保險的思維定式,工作慢慢來,遇事你好我好,一團和氣；事業(yè)心、責任感降低了,推動工作時就缺乏激情和勇氣,也就難以開創(chuàng)新局面。

三、整改措施

1.不放松學習，夯實思想理論基礎。以黨的十八大精神為指導，堅持用科學發(fā)展觀武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質。在真學、真懂、真信、真用上下功夫。堅持學習與自己的思想實際結合起來，提高科學判斷能力；與工作中遇到的難點問題結合起來，提高解決實際問題的能力，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧Ｍㄟ^學習，進一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質，增強識別能力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.嚴以律己，增強服務教師、學生、家長的意識。

深入群眾，突出一個“實”字，繼續(xù)發(fā)揚求真務實的作風。牢記全心全意為人民服務的宗旨不能忘，從群眾中來、到群眾中去的觀點不能丟。要盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，要為每一個同學、老師和家長服務好，提高他們工作的積極性，激發(fā)他們工作的原動力，讓每一個同學健康快樂成長。

平時要做到自重、自省、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項教學管理工作，全心全意為學生服務，全心全意服務于教師、家長。

3.克服倦怠感，精細管理，增強責任使命意識。

今后要把各項工作做深做細，而且在管理中，知人善任，注重深入調查，不急于求成，標準要高，態(tài)度要認真，細節(jié)要周到，踏踏實實的做好本職工作，為學校進一步發(fā)展，辦人民滿意教育貢獻出自己的全部力量。

4.與時俱進，深化課改，增強改革創(chuàng)新意識。

樹立強烈的課改意識、效率意識、減負提質意識和素質教育意識，提高工作中的前瞻性、創(chuàng)新性、全局性。始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，認真研究分管工作面臨的新情況、新問題，善于運用發(fā)展的觀念、改革的辦法、創(chuàng)新的精神來推動教學工作。緊緊圍繞關系學生成長突出問題和教師關心的熱點難點問題，有針對性地開展調查研究，真正俯下身子，掌握真實情況，去粗取精，去偽存真，總結經驗，探索規(guī)律。力爭課改走在綦江小學的前列，學生素質得到全面提高，家長滿意度得到提高。

2014年8月19日

第四篇：找差距,勤反思,轉作風,促提高

找差距，勤反思，定措施，促提高

根據市委市府全會精神及陳主任在新區(qū)管委會半年工作總結會上的講話精神，對照自己的工作，找問題，深入反思，結合實際提出具體方法解決存在的問題，以促進自身工作能力、工作效率的提高，為部門、管委會任務的完成，貢獻自己的力量。

一、找差距，勤反思

1、工作責任心不強，和同事缺乏溝通。國土工作責任重大，涉及利益面廣，所以必須要有責任心才能做好。作為一名國土工作人員，尤其是窗口工作人員，我對于工作的責任心不夠強，在業(yè)務材料的報送、保管等方面屢有疏漏。同時在工作上和同事的溝通銜接不足，導致工作效率受到影響。

2、業(yè)務能力不強。在平時中，業(yè)務知識的匱乏導致對于工作的不敏感，對于原則的把握不準確，影響了辦事效率。對于基層動態(tài)不了解，第一手資料掌握不足。

3、學習積極性不足。在工作之余主動學習相關法律法規(guī)及政策的積極性不夠，對于政策性文件的精神沒有吃透。同時遇到不懂的情況，也沒有及時向同事、領導請教。

二、定措施，促提高

1、提高工作責任心，做到事事有落實，件件有回應。在辦理業(yè)務時注意材料的保管，對于辦結的事項做到及時整理歸檔。上班時心無旁騖，專心工作，不做無關的事情。遇事要勤動腦、多思考，出主意、想辦法，克服急躁、莽撞、畏難、怕事的惰性思想。遇到問題要沉穩(wěn)

冷靜、處理問題要把握原則，講究方式方法、工作做細，做到公平公正，秉公辦事。堅持以人為本，無論事件大小，都嚴格按照統(tǒng)一規(guī)定的程序和標準進行處理，杜絕特例情況。

2、加強業(yè)務學習，理清工作思路，理順工作程序。在工作之余，利用零碎時間加強相關業(yè)務知識的學習，尤其是政策性文件和歷史檔案，要認真研讀、把握要領、吃透精神。積極參加各種業(yè)務性學習，認真做好筆記，時時拿出來溫故知新。

3、提高學習的主動性、積極性，做到與時俱進。學習要主動，要深入，不能遇事才學，領導布置了才學。充分利用現有的資料和網絡上的資源，加強學習，以提高充實自己。同時要積主動向同事、領導請教學習，積極下基層參與各種調研，掌握了解基層實際。邊工作、邊學習，學習工作兩不誤、兩促進。

第五篇：查短板、找差距、促整改自我剖析

“查短板、找差距、促整改”自我剖析

2012年3月11日上午9點，我縣教育局在平房會議室召開了?教育系統(tǒng)執(zhí)行力亮劍行動‘查、找、促’動員大會?。參加大會的領導有某某；縣城內各學校校長、副校長、德育主任；局機關各股室（站）長、機關全體成員共200多人。

本活動意在查找本單位在思想、作風、紀律以及精神狀態(tài)、爭先進位、提高教育教學質量、師德師風建設、群眾關注的熱點難點等方面的問題和不足。各單位班子成員要親自查、查自己、做表率，帶頭公開承諾，帶頭接受監(jiān)督。局領導要帶頭深入到分管股室、分包學校，指導活動開展，幫助查找問題，促進整改。要組織廣大黨員干部教師廣泛參與，解放思想，開動腦筋，敢于查自己，敢于提意見，找出制約本系統(tǒng)、本股室、本單位發(fā)展的短板。堅持走群眾路線，敞開大門，打開言路，發(fā)動廣大教職工、學生家長和關心支持教育發(fā)展的群眾共同查短板、找差距、促整改。

此活動共分五個階段十個環(huán)節(jié)進行：為確保?查短板、找差距、促整改?工作扎實開展，特制定實施步驟：

1、查短板、定措施階段：召開動員大會（3月11日）；找出問題不足。（3月12日—13日前）；社會征求意見（3月15日前）； 制定整改措施（3月17日前）。

2、社會公開階段：領導小組審核；新聞媒體公開。

3、社會評議階段

4、工作整改階段；

5、績效評議階段 通過本次活動，我從自身做起，堅持嚴字當頭，認真、具體、透徹的剖析自己，全面查找問題，從工作、生活等各個方面查出自身的短板、問題和差距，做到深入查，查深入，要觸及個人的深層次問題。杜絕淺嘗輒止；找差距，深刻剖析原因，敢于揭短、亮丑，決不輕描淡寫；促整改，通過本次活動，把自己的不足徹底甩掉，做一名合格的機關工作人員，并歡迎同事監(jiān)督。