第一篇：九月份常規(guī)教學(xué)工作檢查情況通報(bào)（推薦）

九月份常規(guī)教學(xué)工作檢查情況通報(bào)

各位教師：

我校于9月26日對(duì)全校教師常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果通報(bào)如下：

在本次檢查工作中，表現(xiàn)突出的有以下幾位老師：王貴軍、陳德安、倪勝年、方雪祥等幾位教師，他們備課詳細(xì)，目標(biāo)明確，方法恰當(dāng)，真正的將課改精神滲透于每節(jié)課的始終，并且作業(yè)布置合理，批改詳細(xì)，特別是王貴軍和陳德安老師，很好的利用了課堂作業(yè)，做到了教師全批全改，講解及時(shí)。這是值得其他老師學(xué)習(xí)的。

做是還不夠好的表現(xiàn)在以下方面：

1、一年級(jí)語文和四年級(jí)數(shù)學(xué)上課進(jìn)度偏慢，五年級(jí)自然、社會(huì)上課進(jìn)度過快，不符合教學(xué)規(guī)律。

2、低年級(jí)學(xué)生的作業(yè)本子保管不好，一年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)次數(shù)偏少，課外作業(yè)教師沒有批改。四年級(jí)作文教師批改太簡(jiǎn)單。

整改方法：要求每位教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n，要把學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容詳細(xì)的反映在每節(jié)課的備課中，作業(yè)批改要做記錄，特別是課業(yè)的批改，要堅(jiān)持以往的做法，希望全體教師能夠自覺地去實(shí)踐，爭(zhēng)取讓我校的常規(guī)教學(xué)工作能夠有一個(gè)新的提高。

特此通報(bào)。

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

二00八年九月二十九日 十月份常規(guī)教學(xué)工作檢查情況通報(bào)

各位教師：

我校于10月29日對(duì)全校教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了全面的大檢查，本次檢查的結(jié)果比較滿意，大部分教師都做得特別的好，尤為突出的有以下這五位老師：段再芹、王貴軍、陳德安、李江、李俊國。他們這五位教師在以下幾個(gè)方面表現(xiàn)得尤為突出：

一、對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)都做了詳細(xì)的記載，并進(jìn)行了原因分析。

二、老師在批改作業(yè)時(shí)非常的認(rèn)真、詳細(xì)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤都一一的改正過來。

三、備課中還滲透了每個(gè)年段的主題，像“創(chuàng)新目標(biāo)”、“快樂學(xué)習(xí)”之類的都能在她們備課中反映出來。

存在的問題表現(xiàn)在：岳輝和黃興國兩位老師的小科教案太簡(jiǎn)，結(jié)構(gòu)不完整。

希望各位老師能在課余時(shí)間多向表現(xiàn)突出的老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一下他們的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取讓我校的常規(guī)教學(xué)工作有一個(gè)新的特色。

特此通報(bào)！

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

二00八年十月三十日

十一月份常規(guī)教學(xué)工作檢查情況通報(bào)

各位教師：

我校于11月26對(duì)全校教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了全面的大檢查。在本次的檢查中，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)問題：

一、所有老師的備、教、批、輔、改都能做到基本的要求，但是沒有什么特色，都是千篇一律的。

二、語文老師在批改作文時(shí)沒有真正做到有眉批、尾批，有的就光只寫個(gè)尾批，再改正文中的錯(cuò)誤字就完了。這是不行的，望全體語文老師能詳細(xì)地批改每個(gè)學(xué)生的作文。

三、老師在培優(yōu)輔差的記載中，沒有寫清楚自己培優(yōu)幫困的效果如何。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不能流于形式，要做到學(xué)以致用。

以上這四點(diǎn)是全校大部分人都沒有做到的，即使有的老師做了，但是并沒有做詳細(xì)，望各位老師能在這次檢查過后能夠按照以上四點(diǎn)要求來把所有內(nèi)容都彌補(bǔ)詳細(xì)具體一些，爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)。

特此通報(bào)！

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

二00八年十一月二十八日

十二月份常規(guī)教學(xué)工作檢查情況通報(bào)

各位教師：

我校于12月29日對(duì)全校教師常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了全面的大檢查，現(xiàn)將這次檢查的結(jié)果通報(bào)如下：

在這次檢查中，全校老師的備、教、批、輔、改都能夠達(dá)到要求，其中一、二、三年級(jí)六位教師的備課中都將課改精神滲透于每一課時(shí)的始終，他們每次的備課中都將自己的教學(xué)方法寫得很清楚，而且在教學(xué)過程中也都有反映出來。

三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)已達(dá)百次，并且老師批改詳細(xì)。各班的單元測(cè)試卷發(fā)揮了作用，做到了詳批詳講。唯一的遺憾是全校的小科作業(yè)有應(yīng)付之嫌。

總而言之，本次的檢查比以前三次都有提高，希望全校教師再接再厲，力爭(zhēng)多出成績(jī)，搞出我校的特色，爭(zhēng)取讓我校常規(guī)的教學(xué)工作在全鄉(xiāng)處于榜首。

特此通報(bào)！

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

二00八年十二月三十一日

二月份常規(guī)教學(xué)工作檢查情況通報(bào)

各位教師：

我校于2月16日對(duì)全校教師常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了全面檢查?，F(xiàn)將檢查結(jié)果通報(bào)如下：

總的來說，老師們的作業(yè)、備課都開了頭。其中王貴軍、倪勝年、方雪祥三位教師備課詳細(xì)、具體，有教學(xué)反思和教學(xué)方法及課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。此外，三、四、五、六年級(jí)的語文教師備課達(dá)四門，毫無怨言。在此提出表揚(yáng)，值得大家學(xué)習(xí)。

值得注意的是：高年級(jí)語文教師在批改作業(yè)方面過于簡(jiǎn)單，特別是作文方面，沒有作詳細(xì)批改，望今后注意。在學(xué)生作業(yè)用筆方面，我校要求學(xué)生一、二年級(jí)用鉛筆，三、四、五、六年級(jí)提倡用鋼筆。

特此通報(bào)！

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

二00九年二月二十日

三月份常規(guī)教學(xué)工作檢查情況通報(bào)

各位教師：

經(jīng)過三月份全校教師常規(guī)教學(xué)檢查，對(duì)我校前段時(shí)間工作情況有了一定了解，現(xiàn)將工作情況通報(bào)如下：

一、備課優(yōu)秀教師名單

王貴軍

倪勝年

陳德安

二、作業(yè)批改認(rèn)真、仔細(xì)的教師

段再芹

胡

正

黃興國

三、沒有按時(shí)完成的教師

岳

輝

李

江

希望各位老師在今后的教學(xué)中改正不足之處，繼續(xù)努力！特此通報(bào)

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

二00九年三月三十日 四月份常規(guī)教學(xué)工作檢查情況通報(bào)

各位教師：

我校于四月二十七日對(duì)全校教師教學(xué)工作作了一次全面檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果通報(bào)如下：

這次檢查效果較好，大部分教師備、教、批等各方面工作對(duì)比前段時(shí)間有了很大進(jìn)步，完成很好。許多教師都在備課中滲透課改理念，設(shè)計(jì)教案新穎。大部分教師能做到課后反思、教學(xué)手記、記載內(nèi)容詳細(xì)。作業(yè)能跟上進(jìn)度。

其中，表現(xiàn)尤為突出的有胡 正、李俊國、方雪祥、段再芹、王貴軍幾位教師，值得大家學(xué)習(xí)。

存在的問題：

1、一、二年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)課業(yè)沒有送檢

2、一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)教案全期已經(jīng)備完，違背教

學(xué)規(guī)律，并且質(zhì)量令人擔(dān)憂。

3、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記大部分教師流于形式，倪

勝年老師還沒記筆記。

特此通報(bào)

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

二00九年四月三十日

五月份常規(guī)教學(xué)工作檢查情況通報(bào)

各位教師：

隨著學(xué)期即將結(jié)束，我校對(duì)全校教師教學(xué)工作采取了全面總結(jié)和檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果通報(bào)如下：

經(jīng)過一學(xué)期的努力，各位老師都在本學(xué)期中取得了許多不錯(cuò)的成績(jī)，我校四、五、六年級(jí)學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。六年級(jí)兩位教師所帶班級(jí)18人參賽，11人獲獎(jiǎng)，大獎(jiǎng)多，面廣，這說明兩位教師在平時(shí)教學(xué)中用盡心思，認(rèn)真努力輔導(dǎo)好學(xué)生。

另外，課改負(fù)責(zé)人胡正教師也不甘人后，在鄉(xiāng)公開課講課中多次獲獎(jiǎng)，取得好的成績(jī)。

本學(xué)期中，各位教師表現(xiàn)普遍不錯(cuò)，望在今后的復(fù)習(xí)工作中更加努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

特此通報(bào)！

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

二00九年六月十日

抓好學(xué)校教導(dǎo)工作

適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展要求

——九月份教導(dǎo)工作小結(jié)

隨著改革的深入，新的形勢(shì)對(duì)中小學(xué)教導(dǎo)工作也提出了新的更高的要求和挑戰(zhàn)，它需要教育工作者進(jìn)行艱辛的探索和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更需要教育工作者開拓思路，調(diào)整內(nèi)容，改進(jìn)方法，主動(dòng)適應(yīng)，從容應(yīng)對(duì)。在本月教學(xué)工作中，我主要從下面幾個(gè)方面去抓起。

1、學(xué)習(xí)、探討、總結(jié)、提升

在這月開始工作時(shí)，我就要求各年級(jí)老師也要積極學(xué)習(xí)課改精神，讓他們?cè)诮虒W(xué)過程中也要積極地滲透課改精神，讓老師在備課中寫教學(xué)方法，寫教學(xué)反思。另外，還要求老師們?cè)谶厡W(xué)習(xí)，邊認(rèn)識(shí)，邊實(shí)驗(yàn)，邊研討，邊總結(jié)中提升了對(duì)“自主、合作、探究”的理解與認(rèn)識(shí)。讓老師們認(rèn)識(shí)到“合作”的重要性，讓老師在課堂中學(xué)會(huì)自我探討，自我總結(jié)，自我提升。

2、主動(dòng)學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的地方

在本月的教導(dǎo)工作檢查中，許多老師的備課都能達(dá)到要求，但是卻并沒有滲透課改理念，這只有幾個(gè)老師才做到，因此，這就要求我們積極地組織其他老師去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓校的教導(dǎo)工作更上一個(gè)新的階梯。

從本月的教導(dǎo)工作中，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)管理者，必須認(rèn)真積 極的抓好常規(guī)工作，才能真正的適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展要求，才能讓我校在全縣有一席之地。

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

無限風(fēng)光在“課”中

——十月份常規(guī)教學(xué)工作小結(jié)

姍姍來遲的冬風(fēng)剛剛送走秋天的腳步，又將枝頭的累累碩果融為人們臉上的笑容和心中的歡欣。我校常規(guī)教學(xué)工作經(jīng)過教師的認(rèn)真努力，取得了許多令人可喜的成績(jī)。

本月在學(xué)校教導(dǎo)處的精心策劃和統(tǒng)一部署下，分批安排教師參與過關(guān)課、考核課、示范課的研究活動(dòng)，全面實(shí)施課堂教學(xué)改革，培植學(xué)校教學(xué)能手，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與，經(jīng)過一個(gè)月的努力，教師們的自身素質(zhì)得到了提高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步上升。你看，我們的劉校長在百忙之中抽出時(shí)間聽老師們講課，給老師們作指導(dǎo)，提出改進(jìn)意見。胡正主任是學(xué)校的教科研主任，他擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，他那嫻熟的教學(xué)技法，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們看到了領(lǐng)導(dǎo)的颯爽英姿，領(lǐng)略了領(lǐng)導(dǎo)們的風(fēng)采，還有段再芹老師給我們展示了語文課的教學(xué)模式，她在講課中情真意切的話語能調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，震撼他們好幼小的心靈，得到了全校語文教師的贊賞。方雪祥老師的數(shù)學(xué)課學(xué)生參與面廣，學(xué)習(xí)興趣濃厚，并且多層次學(xué)生都能當(dāng)堂受益。

我們學(xué)校所有老師都積極地、認(rèn)真地準(zhǔn)備，讓我校的常規(guī)教學(xué)工作再現(xiàn)真姿，我們老師個(gè)個(gè)磨拳擦掌，傾情投入，都追求著無私奉獻(xiàn)。

通過本月的行動(dòng)，讓我們明白，只有我們真情的付出，我們一定會(huì)澆出燦爛的花朵。

時(shí)光無限，我們腳下的路也很遙遠(yuǎn)，我希望我校全體教師再接再厲，繼續(xù)迎著朝陽，用真情和愛心托起向小這片美麗的藍(lán)天。

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

利用群體力量

塑造群體形象

——十一月份教導(dǎo)工作小結(jié)

群體力量是無窮的，因勢(shì)利導(dǎo)地利用它。既可以改造客觀世界，也可以改造人的主觀世界，在教師隊(duì)伍建設(shè)中合理利用這種力量，可心起到轉(zhuǎn)化個(gè)體，優(yōu)化群體的良好效果，我們把這種依靠群本轉(zhuǎn)化個(gè)體，從而優(yōu)化群體的教育稱為群體教育。同樣的，對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說，教導(dǎo)工作更需要利用好群體力量，只有群體力量利用好了才能塑造好我校的整體形象。

我校在本月的教導(dǎo)工作中，主要讓老師在備、教、輔、改中積極的去進(jìn)行探討，讓每一位老師把自己的優(yōu)點(diǎn)都表現(xiàn)出來，力爭(zhēng)讓我校的教導(dǎo)工作能搞出特色。因此，我要求每位教師要每課上完后寫上自己深刻的反思，而且還要有個(gè)案記載、手記，培優(yōu)幫困記載和作業(yè)記載。另外，我還要求老師在每次備課中都必須要有方法指導(dǎo)，我親自示范，積極帶領(lǐng)其他老師共同完成。

因此，在本月的全鄉(xiāng)小學(xué)常規(guī)教工作大檢查中，我校的教導(dǎo)工作被評(píng)為全鄉(xiāng)最優(yōu)秀的單位。由教育總支領(lǐng)導(dǎo)李林泉帶隊(duì)，鄉(xiāng)中心教研組成員當(dāng)參評(píng)員，對(duì)我校進(jìn)行檢查中，他們都一致贊揚(yáng)我校的常規(guī)教學(xué)工作搞得好，有特色，值得全鄉(xiāng)各小學(xué)老師學(xué)習(xí)。這樣的結(jié)果讓我十分的高興，同時(shí)，也再一次認(rèn)識(shí)到“利用群體力量來塑造群體形象”的重要性。

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

在素質(zhì)教育中如何把教導(dǎo)工作放在首位

——十二月份教導(dǎo)工作小結(jié)

青少年兒童是國家的未來，民族的希望，教育好，培養(yǎng)好他們是社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的奠基工程，青少年的學(xué)習(xí)情況如何，也直接關(guān)系到進(jìn)入21世紀(jì)的中國的興衰，關(guān)系到社會(huì)是否進(jìn)步。因此，我們必須站在歷史的高度，以發(fā)展的眼光、戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識(shí)在素質(zhì)教育中把教導(dǎo)工作放在首位的重要性。

在以前的教育教學(xué)中，我們只是片面的追求成績(jī)，讓學(xué)生死記硬背的，這樣導(dǎo)致學(xué)生都成為一個(gè)只知道認(rèn)、聽的“機(jī)器人”。自己開動(dòng)腦筋去思考的很少?，F(xiàn)在的課改浪潮又要求我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行減負(fù)，這使得我校的教導(dǎo)工作沒有什么起色。

因此，在本月中我要求老師不管怎樣，最主要是要把教導(dǎo)工作放在首位，爭(zhēng)取培養(yǎng)出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必需的建設(shè)者和革命接班人，我主要從以下幾個(gè)方面做起。

1、引導(dǎo)教師在教書中育人，要拋棄過去的老師教，學(xué)生聽的教學(xué)觀念，讓學(xué)生真正的在自主的學(xué)習(xí)，自己探討，老師只能成為課堂的引導(dǎo)者，這一點(diǎn)說起來容易，做起來難，于是我便深入聽課，讓每個(gè)老師在摸索中去改變更新。

2、引導(dǎo)老師在備課中進(jìn)行更新，讓每位教師拋開備課參考書，自己開動(dòng)腦筋，結(jié)合課本、本班學(xué)生的實(shí)際來進(jìn)行備課，要讓你的教

學(xué)是真正為學(xué)生服務(wù)的。

3、引導(dǎo)老師真正落實(shí)課改要求，讓課改理念滲透于我們的教學(xué)課堂中。

我就是從以上三點(diǎn)來要求每位教師去做的，我經(jīng)常組織隨堂聽課，積極的組織老師學(xué)習(xí)《湖北教育》、《黃岡教科研》上的一些優(yōu)秀的論文和案例，讓我們學(xué)校老師多學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，多學(xué)習(xí)一下他人的經(jīng)驗(yàn)，從而來提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，而我們的老師也能樂于學(xué)習(xí)，自己鉆研，雖然目前沒什么大的成績(jī)，但我相信我校的教導(dǎo)工作一定會(huì)蒸蒸日上，綻放出燦爛的花朵的！

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

課堂教學(xué)改革巡禮

——二月份教導(dǎo)工作小結(jié)

常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校工作中的最重要、最基本內(nèi)容，是全面推行素質(zhì)教育、全面貫徹教育方針、全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。

通過本月教學(xué)的檢查，許多教師的教學(xué)中能學(xué)習(xí)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，從備、改、批、輔中去滲透課改理念，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的自主能力得到培養(yǎng)，這對(duì)于我們教師來說是非常好的表現(xiàn)，也是一個(gè)很大的進(jìn)步，新的開始。

經(jīng)過這次檢查，希望各位教師能夠繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，將新的教學(xué)理念帶進(jìn)課堂中去，讓學(xué)生的自主、創(chuàng)新能力得到發(fā) 展，給學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們輕松、愉快學(xué)習(xí)。

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

讓質(zhì)量意識(shí)滲透到每節(jié)課中

——三月份教導(dǎo)工作小結(jié)

經(jīng)過兩個(gè)月的教學(xué)工作開展，我校每位教師從本月開始根據(jù)自己所任學(xué)科的課標(biāo)，再結(jié)合自己的實(shí)際和前段時(shí)期課改中出現(xiàn)的難解決的問題，提出并擬定了本人的教學(xué)目標(biāo)，考慮自己本學(xué)期教育教學(xué)中主攻的方向。

另外，在這次教學(xué)檢查中，從教師的備課中體現(xiàn)出了重視學(xué)生合作學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。教師們注重培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展，所設(shè)計(jì)的教學(xué)方法、教學(xué)案例都充分滲透了課堂改理念。這樣一來，不同層次的學(xué)生在老師們精心組織的合作學(xué)習(xí)中掌握了知識(shí)，開拓了視野，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了團(tuán)隊(duì)精神，有了互相關(guān)心、諒解、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的好品質(zhì)、好習(xí)慣。教師了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的過程，從而靈活地調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來。

從本月的教學(xué)工作檢查中，我感到教師們的工作正在一步一步扎實(shí)，我校教學(xué)質(zhì)量也慢慢提高了，希望各位教師繼續(xù)努力，齊心協(xié)力抓好我校常規(guī)教學(xué)工作。

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

從教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念

——四月份教導(dǎo)工作小結(jié)

又是一個(gè)月過去了，本月在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，分批對(duì)教師進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查，公開課活動(dòng)，全面實(shí)施課改觀念，培養(yǎng)優(yōu)秀骨干者，領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與，經(jīng)過一個(gè)月的努力，教師們明顯感到自身素質(zhì)得到了提高。

一、相互學(xué)習(xí)，突出學(xué)科課改特點(diǎn)

每位教師在課改過程中，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，相互交流學(xué)生，每位教師積極參與“校本課程的開發(fā)和利用”的課題研究，撰寫有特色的教學(xué)案例。如語文組的“烏鴉喝水、挑山工”等，數(shù)學(xué)組的活動(dòng)課，體現(xiàn)了課改的多樣性，創(chuàng)新性特征。

二、課改初見端倪，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)同在

通過這一活動(dòng)開展，教師們發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，課程改革勢(shì)在必行，教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)手段，既注重教學(xué)過程，也要注重教學(xué)效果，力爭(zhēng)達(dá)到一個(gè)“新”字，才能培養(yǎng)出有理想、有技能、有創(chuàng)新、有成就的人才。

我相信，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，各位教師理清思路，廣泛學(xué)習(xí)扎實(shí)深入推進(jìn)新課程改革，定會(huì)有的收獲和成就。

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)

——五月份教導(dǎo)工作小結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去?；仡欉@學(xué)期教師在我校常規(guī)教學(xué)工作中的情況，每位教師都付出努力和心思，有了收獲。

本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在我校教導(dǎo)處的組織學(xué)習(xí)下，每位教師以課改精神的要求，實(shí)施課改方案，實(shí)行集體備課，切實(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中。在課程目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施建議等方面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀”“三位一體”的課程功能，轉(zhuǎn)為學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn) 了學(xué)習(xí)方式的變革，教師認(rèn)真組織探究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)，把教學(xué)舞臺(tái)全程交給學(xué)生。

一學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課改工作高度重視，課改教師表現(xiàn)了極高的熱情，學(xué)校工作、教師觀念、學(xué)生面貌等方面出現(xiàn)了喜人的變化。

方家咀鄉(xiāng)向垅塆小學(xué)教導(dǎo)處

第二篇：九月份教學(xué)常規(guī)工作檢查情況通報(bào)

二小資訊

（第24期）總第24期

**縣第二小學(xué) 2013年10月8日

**二小九月份教學(xué)常規(guī)工作檢查情況通報(bào)

備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件，備課過程是教師形成教學(xué)能力的過程。近日我校教導(dǎo)處對(duì)全校語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)八個(gè)學(xué)科，共94位教師學(xué)科教案進(jìn)行了督導(dǎo)檢查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下。

一、基本情況

語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科基本都能按照“生本學(xué)案”格式書寫，前置性作業(yè)設(shè)計(jì)齊全。所有學(xué)科教學(xué)通案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰，步驟完整，大多數(shù)教師的教學(xué)反思具體深入，有一定的實(shí)效性和針對(duì)性?？傮w看語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教案質(zhì)量較高。

1.前置性作業(yè)設(shè)計(jì)齊全，特別是三年級(jí)語文組的前置性小研究格式統(tǒng)一，初步形成學(xué)生先學(xué)的套路。

2.靳文靜、張亞平、陳艷菊、靳艷華、陳衛(wèi)平等老教師備課扎實(shí)認(rèn)真，教案齊全，教學(xué)反思深入具體。

3.語文學(xué)科王久華、徐玉娟、于海俠、靳文靜、侯紅梅、魏麗麗、王秀云，數(shù)學(xué)學(xué)科懷彩霞、張燕、陳衛(wèi)平、姚艷輝老師的個(gè)案補(bǔ)充和教學(xué)反思最為詳細(xì)具體，教案質(zhì)量很高。

二、存在主要問題

1.多數(shù)教師無單元備課和教學(xué)進(jìn)度表。

2.部分教師只分享使用集體備課教學(xué)通案，沒有結(jié)合班級(jí)學(xué)情進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)案補(bǔ)充及二次備課，教學(xué)反思的深度不夠。

3.英語組存在的主要問題：三年級(jí)、五年級(jí)每組教師的教學(xué)通案、個(gè)案補(bǔ)充、教學(xué)反思完全一樣，且是電子稿；四年級(jí)、六年級(jí)每個(gè)教研一份教案，四年級(jí)缺少個(gè)案補(bǔ)充，六年級(jí)有單元備課，但不是生本學(xué)案格式。

4.科學(xué)學(xué)科教案格式不統(tǒng)一，沒有二次備課痕跡，只有馬淑平、錢文麗兩位教師有教學(xué)進(jìn)度表，只有姚建俠老師有個(gè)案補(bǔ)充，所有教師均沒有教學(xué)反思。

三、改進(jìn)建議

1.以集體備課增強(qiáng)教研組的凝聚力，群策群力，-范文-先生網(wǎng)-特別要扎實(shí)研究前置性作業(yè)設(shè)計(jì)，力求做到簡(jiǎn)單、根本、開放。各教研組一律按照我校生本學(xué)案格式書寫教案。

2.所有教案要有教學(xué)進(jìn)度表和單元備課。

3.教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真進(jìn)行二次備課，對(duì)教學(xué)通案進(jìn)行勾、圈、刪、添等旁注，盡量體現(xiàn)教師自己的教學(xué)思路和對(duì)教材的獨(dú)特理解。教案要雙面打印。

4.個(gè)案補(bǔ)充和教學(xué)反思必須手寫，不得打印。

教學(xué)常規(guī)是教師的本職工作，是學(xué)校工作的重中之重。做不好教學(xué)常規(guī)的老師，是教學(xué)不扎實(shí)的體現(xiàn)。希望全體老師按照教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范的要求，恪盡職守，不斷改革，力創(chuàng)高效。

**縣第二小學(xué)

二○一三年十月八日

主編：孔英利 編 審：關(guān)金秋

報(bào)送：縣教體局各股室

發(fā)送：校委會(huì)各成員、年級(jí)組、教研組

第三篇：九月份教學(xué)工作檢查

運(yùn)河中心小學(xué)

九月份教學(xué)工作（聽課、作業(yè)）檢查小結(jié)

2010.9.11 優(yōu)點(diǎn)：

1、聽課：

各教師聽課多在4—5次。有的達(dá)到6次，呂海霞、呂慧聽課認(rèn)真，記錄詳細(xì)、具體，能及時(shí)寫下隨想和聽課小結(jié)；李磊、龔成瑤、徐敏尖、呂海霞、呂慧、一年級(jí)各老師、王國良、張愛華、李文友、英語老師，聽課小結(jié)中能從優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，提出自己的見解和建議，從聽課來看無論教者還是聽者都能有所受益。

2、作業(yè)：

（1）課內(nèi)作業(yè)：課內(nèi)作業(yè)絕大部分次數(shù)足，適量，批改及時(shí)、認(rèn)真，等第規(guī)范，反饋及時(shí)。特別是一年級(jí)老師教學(xué)工作極為負(fù)責(zé)，訓(xùn)練指導(dǎo)到位實(shí)在，加強(qiáng)學(xué)生寫字的指導(dǎo)，訓(xùn)練有針對(duì)性，進(jìn)度一致，體現(xiàn)集體備課的實(shí)效性。

（2）配套練習(xí)：學(xué)生完成都與教學(xué)進(jìn)度相匹配，大多數(shù)教師與課內(nèi)作業(yè)相同要求，學(xué)生書寫認(rèn)真，質(zhì)量較好，畫好等第格，批改格式規(guī)范。

3、作文： 四、五、六年級(jí)作文批改到位，批閱細(xì)致認(rèn)真，精批量達(dá)到要求，林茂華、劉紅云、王建校長、蔣清明作文做2次，批閱1次。

存在問題： 聽課：

1、三年級(jí)個(gè)別教師聽課偏少，只有2次。

2、有的教師聽課隨想偏少，小結(jié)套話，還有的教師聽課筆記項(xiàng)目未填全，日期未寫。

作業(yè)：

1、低年級(jí)有的教師作業(yè)批改潦草，不能給學(xué)生起示范作用。

2、有極少部分老師對(duì)作業(yè)要求不嚴(yán)格，表現(xiàn)有的用筆不統(tǒng)一，有的等第框畫的不規(guī)范，還有的作業(yè)學(xué)生未畫等第格。

3、二年級(jí)有個(gè)別老師作業(yè)次數(shù)不足，作業(yè)批改有積壓現(xiàn)象，班級(jí)與班級(jí)之間作業(yè)次數(shù)有差距，三年級(jí)作文做1次，多數(shù)班級(jí)未批閱。

建議：

1、三年級(jí)剛學(xué)英語，對(duì)現(xiàn)在直接抄寫單詞較難，最好先教學(xué)字母書寫再進(jìn)行單詞抄寫。

2、不少學(xué)生作業(yè)本使用更正液，作業(yè)本上斑斑點(diǎn)點(diǎn)較多，最好不使用。

第四篇：關(guān)于全縣中小學(xué)教學(xué)、教研常規(guī)工作檢查情況的通報(bào)

關(guān)于全縣中小學(xué)教學(xué)、教研常規(guī)工作

檢查情況的通報(bào)

江西省遂川縣教研室羅六生

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理，提高教學(xué)、教研工作效率和辦學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《遂川縣中小學(xué)教學(xué)、教研常規(guī)管理實(shí)施意見》和遂川縣《2008學(xué)校重點(diǎn)工作評(píng)估方案》的要求，縣教育局抽調(diào)了10多名教導(dǎo)(務(wù))主任和教研員，組成五個(gè)檢查小組，于2008年11月27日—12月10日對(duì)各校的教學(xué)、教研常規(guī)工作進(jìn)行了一次全面檢查?，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、教學(xué)教研工作取得的主要成績(jī)

1、各校教學(xué)常規(guī)落實(shí)較扎實(shí)，能因校制宜推行教學(xué)常規(guī)“五制”。

首先，各校均實(shí)行了集體備課制和課后反思制。各校制訂了集體備課方案，集體備課的形式多樣，積累了豐富的材料。如泉江中學(xué)以教研組為單位進(jìn)行集體備課，把教案進(jìn)行打印，教師人手一份，并要求上課教師在此教案上進(jìn)行再備課，添加自己新的東西。大坑小學(xué)一至六年級(jí)各科均實(shí)行了集體備課，集體備課教案都統(tǒng)一打印，上海警備區(qū)小學(xué)有專門的集體備課紙，熒屏小學(xué)、珠田小學(xué)的集體備課和反思做到定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定課題，能注重實(shí)效，每位教師都能呈現(xiàn)個(gè)性化教案及詳細(xì)反思筆記本。碧洲中學(xué)的教學(xué)周反

思，有筆記、有檢查、有落實(shí)。草林小學(xué)有專門的教學(xué)反思本供教師撰寫教學(xué)反思。

其次，各校能實(shí)行課堂精講制和作業(yè)測(cè)試精選制。枚江中學(xué)、左安中學(xué)開展了“精題選練”教研活動(dòng)，要求每個(gè)老師承擔(dān)一定的選題任務(wù)，每次月考由年級(jí)組教師集中拼題，注重創(chuàng)新練習(xí)，將月考視為中考演練，讓學(xué)生提前接觸中考。上坑中心學(xué)校能積極落實(shí)作業(yè)精選制，并舉辦特色作業(yè)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。巾石中學(xué)、水南明德小學(xué)開展了“同上同題課”活動(dòng)，做到合作備課→精講精練→課后反思，扎實(shí)推進(jìn)。

再次，許多學(xué)校能貫徹輔導(dǎo)分層制，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長。如遂中、二中、瑤中體藝特長生的輔導(dǎo)抓得實(shí)，特長生高考有成效。碧洲中學(xué)、泉江中學(xué)對(duì)優(yōu)生進(jìn)行數(shù)、理、化奧賽指導(dǎo)，左安中學(xué)、黃坑中學(xué)、高坪中學(xué)對(duì)初三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，成效顯著。熒屏小學(xué)、湯湖中學(xué)、營盤圩中心學(xué)校等學(xué)校重視課外興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、教學(xué)常規(guī)檢查做到了常態(tài)化和規(guī)范化，能落實(shí)“日巡、周查、月檢”要求。

學(xué)校能建立健全各種規(guī)章制度，采取有力措施規(guī)范教師的教學(xué)行為。左安中心小學(xué)、黃坑中心小學(xué)能制訂《教學(xué)工作量化考核評(píng)價(jià)表》；三合中學(xué)、黃坑中學(xué)能采取“學(xué)生評(píng)老師”的問卷調(diào)查形式，促使老師落實(shí)好常規(guī)；湯湖中學(xué)出臺(tái)了《教研組量化考核方案》，激勵(lì)教研組活動(dòng)有序開展。據(jù)師生座談會(huì)了解，于田小學(xué)、上坑中心學(xué)校常規(guī)檢查能查到村、通報(bào)到人。多數(shù)學(xué)校校長或值日行政能經(jīng)常深入課堂

聽課，珠中馮小斌校長的聽課本隨身攜帶，隨時(shí)隨班聽課。戴家埔中學(xué)、淋洋中心學(xué)校對(duì)教案、作業(yè)進(jìn)行定期和不定期檢查，白天上課進(jìn)行節(jié)節(jié)查。多數(shù)學(xué)校每月對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了普查，指出缺點(diǎn)和不足，進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)和實(shí)名通報(bào)，并能上報(bào)縣教研室。

3、學(xué)校的教研活動(dòng)開展得豐富多彩，如火如荼。各校開展了“雙送”活動(dòng)，次數(shù)多，參與面廣,有的輻射到縣外。各片成立了教研聯(lián)誼機(jī)構(gòu)，能堅(jiān)持大型教研活動(dòng)報(bào)告制，左安、于田、大汾等片上教研活動(dòng)緊鑼密鼓，大大提高了廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。熒屏小學(xué)、大汾中學(xué)、左安中學(xué)、左安中心小學(xué)、黃坑中心小學(xué)、揚(yáng)芬中心學(xué)校能采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，注重年輕教師的培養(yǎng)。南江小學(xué)深入開展了每位教師讀一本書、訂一份業(yè)務(wù)雜志、上一節(jié)課、作一次講座等“六個(gè)一工程”，成效顯著。唐彩中學(xué)開展了 “讓課堂動(dòng)起來”教研活動(dòng)，受到上級(jí)肯定。碧洲中學(xué)、滁洲中心學(xué)校、巾石小學(xué)、黃坑中學(xué)、高坪中學(xué)依據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、組織村小教師定期收看有關(guān)培訓(xùn)欄目，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。大汾、高坪中心小學(xué)實(shí)行“課堂開放周”活動(dòng)，促進(jìn)村小教師業(yè)務(wù)水平的提高。

4、各校能積極參加全縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，無論是參賽教師人數(shù)，還是聽課教師人數(shù)、獲獎(jiǎng)教師人數(shù)均創(chuàng)歷史之最，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師投身教研的積極性和創(chuàng)造性。

5、各校教學(xué)教研工作有特色、有創(chuàng)新，亮點(diǎn)紛呈。一些學(xué)校能根據(jù)校情和鄉(xiāng)情摸索出一套特色鮮明、效果顯著的教學(xué)教研典型經(jīng)驗(yàn)，有方案計(jì)劃、有活動(dòng)安排、有成果展現(xiàn)。如珠田中學(xué)的“蔬菜基地”獲市認(rèn)可和推廣；湯湖中心小學(xué)語文教研有主題，特別是“細(xì)讀文本”有特色，有成效；新江中學(xué)著力打造學(xué)校體育特色，培育學(xué)校體育文化，有足球、田徑等隊(duì)，有訓(xùn)練計(jì)劃、工作剪影、成績(jī)顯著；泉江小學(xué)、黃坑小學(xué)等學(xué)校深入開展了創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)，活動(dòng)開展得有聲有色；滁洲、橫嶺中心學(xué)校舉行學(xué)生周日晚會(huì)，讓留守學(xué)生在學(xué)校有了家的感受，豐富了課余生活；揚(yáng)芬中心學(xué)校初中教學(xué)通過“學(xué)生選老師上課”的方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

二、教學(xué)教研工作存在的主要問題

1、一些學(xué)校執(zhí)行集體備課制和課后反思制流于形式。有的無計(jì)劃方案，有的落實(shí)不到位，有的只作表面文章應(yīng)付檢查，有的活動(dòng)材料缺乏整理總結(jié)等。

2、有些學(xué)校作業(yè)精選制和輔導(dǎo)分層制未落到實(shí)處。有的學(xué)校學(xué)生作業(yè)太多，尤其是縣城學(xué)校，除練習(xí)冊(cè)2套外，還有報(bào)紙、資料等，學(xué)生疲于應(yīng)付，導(dǎo)致抄襲作業(yè)之風(fēng)嚴(yán)重；有的學(xué)校把輔導(dǎo)分層等同于上早晚自習(xí)，缺乏育優(yōu)轉(zhuǎn)差工作措施，導(dǎo)致優(yōu)生極少而后進(jìn)生一大片的情況嚴(yán)重。

3、有些學(xué)校不重視校本培訓(xùn)。一些學(xué)校未集中組織教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)(如講座)；有的教師手頭只有一本教本，沒有一本業(yè)務(wù)期刊等教輔資料。

4、一些學(xué)校教研課題開展不正常，學(xué)校缺乏管理。有的只有一本課題立項(xiàng)書，無階段計(jì)劃、活動(dòng)安排和活動(dòng)總結(jié)，有10多所學(xué)校至今無一個(gè)課題。

5、有的學(xué)校開課未嚴(yán)格遵守《課程計(jì)劃》。有的學(xué)校偏

重統(tǒng)考科目，擠占體、美、音等學(xué)科的課時(shí)，縣城個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)初一開物理課等違背教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象，既加重師生負(fù)擔(dān)，又會(huì)導(dǎo)致教育的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，不利于義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

三、對(duì)今后教學(xué)教研工作的建議

1、“向規(guī)范要質(zhì)量”，各校要進(jìn)一步將集體備課制和課后反思制規(guī)范化，以便于落實(shí)和操作，講究實(shí)效。要堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人、定課題、定合作備課人。

2、要落實(shí)課后反思制。教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思，課后反思要堅(jiān)持課題反思與周反思、單元反思相結(jié)合。堅(jiān)持教案反思與業(yè)務(wù)反思（寫在筆記本上）相結(jié)合。

3、要重視課堂精講制和輔導(dǎo)分層制。“提高教學(xué)質(zhì)量是硬道理”，各校廣泛開展聽課評(píng)課活動(dòng)，要培養(yǎng)教師的課堂精講意識(shí)。各校要制訂分層輔導(dǎo)方案，做好育優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

4、要抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實(shí)?！叭譀Q策，七分落實(shí)”，各校要落實(shí)課表上報(bào)制、常規(guī)檢查月報(bào)制及大型教研活動(dòng)報(bào)告制。教學(xué)常規(guī)檢查既要肯定優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足；既要有等級(jí)評(píng)價(jià)，又要有描述性語言；既要有數(shù)量記錄，又要有質(zhì)量要求，要進(jìn)行實(shí)名通報(bào)。

5、要按照“從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去”的原則和要求開展好課題研究工作。要從教學(xué)中找到課題研究方向，通過課題研究促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)和檢查，并納入教師考核。

6、學(xué)校要努力搭建教師成長的舞臺(tái)，積極組織教師參

加校、片、縣、市等各級(jí)各類教研活動(dòng)。要大力組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為教師提供一定的業(yè)務(wù)雜志和教輔資料，這是學(xué)校發(fā)展、質(zhì)量提高的基礎(chǔ)性工程。

學(xué)校的希望在教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的希望在教研?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，教學(xué)教研工作必須抓細(xì)抓實(shí)。凝眾心才能創(chuàng)新篇，聚合力方可成偉業(yè)，只要我們貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以師生為本，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)教研工作，那么我們堅(jiān)信：教學(xué)教研工作一定會(huì)邁上新臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)有一個(gè)大飛躍：“太陽每天都是新的”。

第五篇：尕楞中心小學(xué)九月份教學(xué)常規(guī)工作檢查方案

尕楞中心小學(xué) 九月份教學(xué)常規(guī)工作檢查方案

為了深入推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)工作的過程管理，認(rèn)真抓好教學(xué)工作常規(guī)要求的落實(shí)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高我市廣大教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，使我鎮(zhèn)各小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道，努力形成全員重視質(zhì)量，參與管理，以管理促質(zhì)量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效，客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校、教師的工作業(yè)績(jī)。

二、工作目的

1、落實(shí)各學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教學(xué)常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為。

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)校、教師的工作業(yè)績(jī)，為學(xué)校的考評(píng)、教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查領(lǐng)導(dǎo)小組

1、組 長：桑杰東智

副組長：扎西黃秀 桑杰東智

職責(zé)：檢查組負(fù)責(zé)人召集該組成員，在指定的星期任意選一節(jié)課到辦公室或教室檢查，檢查時(shí)不事先通知。檢查組要做好檢查情況記錄，肯定長處，找出不足，對(duì)存在的問題要及時(shí)向檢查對(duì)象反饋，并提出整改意見和措施。

四、檢查內(nèi)容

檢查組可選擇以下任意一個(gè)方面為檢查內(nèi)容：

1、檢查教研組的教研活動(dòng)：①清點(diǎn)人數(shù) ②教研主題 ③教研活動(dòng)計(jì)劃落實(shí)情況 ④教研記錄本記錄情況等

2、檢查教師的教學(xué)情況：① 備課情況 ② 作業(yè)批改情況

3、學(xué)生座談：了解教師教學(xué)態(tài)度、課堂管理、教學(xué)情況等。

對(duì)以上的檢查各檢查組要做好相應(yīng)的記錄，檢查組對(duì)檢查的內(nèi)容要給予一定的評(píng)價(jià)，檢查結(jié)束后將評(píng)價(jià)記錄檢查表交教務(wù)處。

五、檢查反饋：

教務(wù)處將檢查記錄表匯總后，對(duì)存在的問題及時(shí)拿出整改意見和調(diào)整措施，并跟蹤實(shí)施情況。對(duì)檢查中出現(xiàn)的不合格項(xiàng)目或質(zhì)量比較差的內(nèi)容，要跟蹤情況，限期整改、限期提高，并以此作為評(píng)定先進(jìn)教研組的依據(jù)。

尕楞中心中心小學(xué) 2013年10月10日