第一篇：元厚小學(xué)教師學(xué)生文明禮儀情景劇表演方案

元厚鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）師生禮儀情景劇評比及教師職業(yè)道德學(xué)生行為習(xí)慣 知識測試方案

鎮(zhèn)屬各小學(xué)（幼兒園）：

根據(jù)赤教發(fā)【2014】41號文件精神，切實加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，深入開展師生文明禮儀教育，結(jié)合我校實際，特制定本次教師學(xué)生禮儀情境劇、知識測試方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張中貴

副組長：嚴(yán)中華、付向平、牟開富

具體負(fù)責(zé)人：王小英、袁燕

二、教師學(xué)生禮儀情景劇安排。

1、表演模式：一般為校園文明禮儀、社會生活禮儀及家庭生活禮儀為內(nèi)容的情景?。w現(xiàn)師生禮儀培訓(xùn)內(nèi)容），每個節(jié)目時間控制在10分鐘以內(nèi)。

2、活動要求：

（1)12月10日中心校將組織15名教師和30名學(xué)生參加中部片區(qū)師生情景劇評比。教師情景劇表演由王小英負(fù)責(zé)組織實施，聶小芳協(xié)助；學(xué)生情境劇表演由袁燕負(fù)責(zé)組織實施，肖佑何協(xié)助。

（2）12月11、12日，鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校（幼兒園）安排時間，組織本校教師和30名學(xué)生在本校內(nèi)進(jìn)行展示，中心校行政人員對展示情況進(jìn)行評比，對表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)校的師生予以獎勵。（3）12月10至20日各學(xué)校（幼兒園）以班為單位自行組織學(xué)生禮儀評比或展示。

三、教師職業(yè)道德和學(xué)生禮儀知識測試安排。

各校在校內(nèi)進(jìn)行測試，做到人人過關(guān)。測試安排：

（1）12月8日各校組織教師進(jìn)行測試，各校組織學(xué)生12月9日測試。

（2）12月10日上交師生測試情況，包括圖片、小結(jié)等資料，可以以簡訊方式傳給袁燕匯總。

（3）付向平副校長負(fù)責(zé)教師測試試題的上傳，黃梅主任負(fù)責(zé)學(xué)生測試試題的上傳，各校自行下載組織測試。

四、師生情景劇評比檢查人員安排。

板橋小學(xué)：付向平、王小英、五柱峰小學(xué)：嚴(yán)中華、黃梅 桂林小學(xué)：袁新平、袁燕

大群小學(xué)：牟開富、鄧代興

請各校認(rèn)真組織本次活動，安排好師生情境劇表演時間后，通知中心校評比負(fù)責(zé)人參加評比活動。

赤水市元厚小學(xué) 2014年11月28日

第二篇：小學(xué)教師文明禮儀活動方案

關(guān)于2007“第四屆形象教師展示評比”活動方案

活動目的

今天的二中心教師要傳承發(fā)揚(yáng)，要與時俱進(jìn)。今天的二中心教師更需要用自身良好的素質(zhì)、師德的形象、人格的魅力影響引導(dǎo)學(xué)生。以“弘揚(yáng)百年文化，踐行教師禮儀”為主題的師德教育活動，就是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園文化，推動學(xué)校精神文明建設(shè)，展示和提升新時期二中心教師的職業(yè)形象。

活動意義

百年老校，培育了一批又一批崇尚師德的教師。她們懷抱著對教育的忠誠和對學(xué)生的摯愛，吟誦著一曲又一曲的師德禮贊。她們用師德支撐起了二中心高質(zhì)量師資隊伍的脊梁，她們用師德塑造了二中心爭創(chuàng)一流教育的靈魂，她們給我們留下了寶貴的財富。

教師禮儀是指教師的精神面貌和特征，是教師素質(zhì)的外在表現(xiàn)和內(nèi)在顯現(xiàn)，是人們在長期的實踐中所形成的對教師的要求。

通過工會開展系列活動，讓教師學(xué)習(xí)禮儀，知道身教重于言教，樹立以身作則、身體力行的良好形象，提升自身的內(nèi)涵發(fā)展。通過工會系列活動，讓教師知道校園文化，對百年老校的文化正確地傳承和發(fā)揚(yáng)，學(xué)校的發(fā)展系于教師的發(fā)展，只有教師把智慧全部給學(xué)校才能得到更好的發(fā)展。通過工會系列活動，讓工會明確自身作用，對教師群體要起到積極的導(dǎo)向作用，營造和諧的校園文化，提升工會的工作能力和維權(quán)作用。

活動主題

本次主題為：“踐行教師禮儀，弘揚(yáng)百年文化”，“我喜愛的禮儀教師”。

獎項設(shè)置：

形象教師：三名。

提名獎：七名。

活動規(guī)則：

選手產(chǎn)生：候選人出臺：教師學(xué)生共同推選；個人申報；學(xué)校推薦。在校園網(wǎng)、校園傳真、公告欄、文本等多種形式進(jìn)行公示，由家長、學(xué)生、教師共同參與，選出前10位，考評小組通過后為正式候選人。

選手條件：熱愛學(xué)習(xí)，熱愛自己的教育崗位；在工作中勇于開拓、大膽創(chuàng)新，有實績；注重教師禮儀風(fēng)范，為人師表，在校內(nèi)起到表率作用。

展示內(nèi)容：主題演講、即興答辯、帶領(lǐng)組室展示風(fēng)采。

活動過程

一、候選人的出臺與推選

教師、學(xué)生共同推選“我喜愛的禮儀教師”，學(xué)生每人推選3人，教師每人推選5人，推出前15位。

動員：2007/12/24于升旗儀式

（附件一：動員內(nèi)容）

推選：12/24——12/29全校教工、學(xué)生、個人、學(xué)校進(jìn)行推選

（附件二：推選表格1、2）

公示：校園網(wǎng)和公告欄公示名單

二、候選人事跡介紹公示與評比

候選人事跡：圍繞“禮儀”這一主題，1000字左右，照片一張。

2008/1/3——1/30

動員推選：教工、學(xué)生、家長共同參與推選，2008年2月底。

（附件四：評比表格）

公示結(jié)果：2008年3月初

三、現(xiàn)場展示與評比

候選人按主題進(jìn)行展示：主題演講、即興答辯、帶領(lǐng)組室風(fēng)采展示。

2008年3月8日

（附件五：評比個人和組室表格）

四、活動與引領(lǐng)

為讓平臺發(fā)揮作用，讓形象教師發(fā)揮作用，制定學(xué)禮儀的系列活動。形象教師在一年的任期內(nèi)，根據(jù)自身的特長，組織專題論壇、開設(shè)個人博客、開展項目實踐等活動。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：陳潔、王華

組

員：楊靜、張靜、陳輝、胡春華、顧蔚、陳翌紅、李鳳娥

第二中心小學(xué)工會

2007年12月

2007“第四屆形象教師展示評比”活動具體計劃

為讓形象教師評審工作落實得更完滿，本次作了詳實的計劃，并邀請了嘉賓：婦工委領(lǐng)導(dǎo)、署領(lǐng)導(dǎo)、退休教師和在職教師、家長、學(xué)生代表作評委，全體教師進(jìn)行投票評選，讓每個人參與其中，關(guān)心評比活動?，F(xiàn)場評比有關(guān)事項安排如下：

時間：三月七日下午3：00

地點：四樓觀摩廳

議程一：候選人演講

議程二：組室展示風(fēng)采（工作人員統(tǒng)計）

議程三：頒獎、表彰形象教師、禮儀教師，書記講話：師德教育主題

議程四：聚餐慶祝活動：浦東南路 金鑼瑪世界廣場3樓 5：30

分工安排

一、具體策劃：工會、人力資源部

二、主持人：楊思琦、李東向

三、主持稿：陳翌紅、楊靜

四、鮮花：徐根林（演講臺、屏幕前地上）

五、獎杯：倪國平（3個，和去年一樣）

綬帶有

六、榮譽(yù)證書、席卡：陳燕泓

七、PPT制作：楊靜、童榮儉（第二周周五收音樂、ppt）

八、橫幅：踐行教師禮儀

弘揚(yáng)百年文化

——第四屆形象教師評審表彰會暨慶祝三八婦女節(jié)

托盤：2-3個

會場：張穎穎、肖凌云、小樊、陳紅康（第三周周三下午）

九、請柬：楊靜、徐根林（第二周周一2/25前）

退休教師：（打電話）

十、組室節(jié)目審核：王華、忻繼青、楊靜（周二3：30）

十一、候選人演講：王華、楊靜（周二3：30）（抽簽定號、做牌號）

十二、評比表格：楊靜

十三、攝影攝像音響：曹煊、陳紅康、吳彬

工作人員：陳潔、王華、楊靜、陳翌紅、忻繼青、李萍、徐慧芬、顧紅梅、徐根林、倪國平、張穎穎、肖凌云、陳紅康、小樊、童榮儉、陳燕泓

（主持楊思琦、李東向）

司儀：肖凌云、忻繼青

評委：李萍負(fù)責(zé)（通知、組織坐在前面）

家長代表：毛正曄、曾良圓

學(xué)生代表：夏昀芊媽媽、黃逸飛爸爸

教師代表：李鳳娥、張夏

退休代表：黃慧蘭、谷新民

評審小組：陳潔、王華、楊靜、胡春華、陳輝、張靜、陳翌紅、顧蔚

上級領(lǐng)導(dǎo)：潘燕、倪菊娣、陳珍國、田志明、吳燕、吳金珍、卞云、鐘巖、金嶸、倪玉珍、翟敏、益青

第二中心小學(xué)工會

2008.2

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第三篇：成華區(qū)中職學(xué)生演講小品情景劇活動方案

成華區(qū)2010年“文明禮儀風(fēng)采大賽”演講、小品情景劇比賽活動方案

一、活動目的通過活動，增強(qiáng)我區(qū)中職學(xué)生的是非觀念、文明意識，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)、自尊自愛、勤勞儉樸、誠實守信、講衛(wèi)生、文明的良好行為習(xí)慣和行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、活動安排

（一）比賽時間、地點

時間：2010年3月31日下午2點

地點：待定

（二）承辦學(xué)校：成都蜀興職中

三、人員及分工

（一）主持人：尚莉王丁

（二）頒獎：陳衛(wèi)東鄧麗

（三）評委組：

演講組：李小靜 吳玉婕 劉小葵 鄔玉琴楊文光

小品情景?。簭埼?王騫孫哲牟蘭

（四）分工

1、胥從平曾耘川 郭紅彬：負(fù)責(zé)前期策劃、籌備、聯(lián)系、協(xié)調(diào)等工作。

2、尚莉 王?。贺?fù)責(zé)節(jié)目安排、串詞、主持等。

3、劉曉紅：負(fù)責(zé)安排、協(xié)調(diào)蜀興職中禮儀隊。

4、劉幫國：負(fù)責(zé)音響和片頭的制作。

5、茍紹敏：負(fù)責(zé)錄像。

6、朱成軍羅錦城：負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)參賽學(xué)生候場和進(jìn)、出場。

7、裘明偉陳敏：負(fù)責(zé)統(tǒng)分。

8、陳小兵楊文光：負(fù)責(zé)獎品的購買和獎狀的制作。

四、具體流程

（一）各校于2010年3月10日前報送參賽選手姓名到成華區(qū)教育局教育二科。

（二）參賽內(nèi)容初審時間：2010年3月18日下午2點至5點地點：成都蜀興階梯教室

負(fù)責(zé)人：李小靜楊文光王騫吳玉婕

（三）彩排時間：2010年3月29日下午2點

地點：待定

負(fù)責(zé)人：郭紅彬 張熙楊文光尚莉王丁

五、參賽要求

（一）演講比賽

1、主題：“講禮儀，促和諧”

2、要求：

（1）每位參賽選手圍繞主題進(jìn)行不超過5分鐘脫稿演講。

（2）選手提前10分鐘（1點50分）到比賽地點進(jìn)行抽簽，根據(jù)抽簽順序進(jìn)行比賽。

3、評分標(biāo)準(zhǔn)

? 主題明確，邏輯清晰（10分）

? 重點突出，事例生動（10分）

? 觀點鮮明，富有感染力（8分）

? 講稿結(jié)構(gòu)（2０分）

? 構(gòu)思新穎，角度獨特（5分）

? 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚（10分）

? 文筆流暢，文字優(yōu)美（5分）

? 演講技巧（29分）

? 語言流暢自然，表達(dá)生動，動作恰當(dāng)（10分）

? 感情處理得當(dāng)（7分）

? 合力運(yùn)用口語表達(dá)技巧，聲形并茂，富有創(chuàng)意(12分)

? 普通話（15分）

? 普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（5分）

? 語速通暢（5分）

? 節(jié)奏優(yōu)美，富有感情（5分）

? 演講臺風(fēng)（5分）

? 上下場致意，答謝，舉止大方（2分）

? 精神面貌好，服裝自然、得體（3分）

? 時間把握（3分）

? 在規(guī)定的時間內(nèi)（5分鐘）完成演講任務(wù)（3分）

（二）小品情景劇比賽

1、主題：“文明行為習(xí)慣禮貌養(yǎng)成教育”

2、要求：

（１）提前準(zhǔn)備好道具。

（２）選手提前10分鐘（1點50分）到比賽地點進(jìn)行抽簽，根據(jù)抽簽順序進(jìn)行比賽。

3、評分標(biāo)準(zhǔn)

? 主題明確，內(nèi)容健康、有教育和啟示意義（15分）

? 劇情內(nèi)容聯(lián)系實際，有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，吸引觀眾（20分）? 表演技巧（40分）

? 形象逼真，配合默契，應(yīng)變靈活。（30分）

? 道具、服裝、配樂使用恰到好處。（10分）

? 臺風(fēng)（１5分）

? 上下場致意，答謝，舉止大方（５分）

? 精神面貌好，服裝自然、得體（10分）

? 時間把握（5分）

? 在規(guī)定的時間內(nèi)（10分鐘）完成表演（5分）

? 總體印象（5分）

六、評分辦法

本次比賽采用100分制，5名評委對每一位參賽選手現(xiàn)場打分，評委的有效分相加除以有效分評委數(shù)，即為選手最后得分。

七、評獎辦法

評委根據(jù)選手各方面的表現(xiàn)綜合得分，從高分到低分分別評出演講比賽一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名；小品情景劇比賽一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

第四篇：“文明禮儀伴我行”學(xué)生征文大賽方案

“文明禮儀伴我行”學(xué)生征文大賽方案

為全面貫徹《中小學(xué)校學(xué)生守則》、《中小學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)一步落實學(xué)校“安全、文明、紀(jì)律、衛(wèi)生”系列教育活動實施方案精神，引導(dǎo)我校學(xué)生形成良好的校紀(jì)、校風(fēng)，提高文明素養(yǎng)，構(gòu)建平安、有序、文明、和諧的校園，我校特舉辦此次征文比賽，具體安排如下：

一、征文主題：“文明禮儀伴我行”

二、活動對象：3-6年級在校學(xué)生

三、作品征集及評審時間

1.作品征集：2016年3月14日——3月18日 2.評審時間：2016年3月21日——3月23日

四、征文要求：

1、來稿要求原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲。

2、參賽學(xué)生須圍繞這一主題寫作。詮釋自己對“文明禮儀伴我行”的認(rèn)識與評價，主旨積極向上。作品題材、體裁、風(fēng)格不限，可以包括作文、詩歌、心得體會、讀后感等多種形式。

3、要求統(tǒng)一用稿紙書寫。

4、參賽作品務(wù)必字跡工整，卷面整潔。

5、三、五、六年級每班選取6-8名學(xué)生參加，四年級選取10-12名學(xué)生參加，要求語文教師做好本次征文輔導(dǎo)工作。

6、請各班班主任嚴(yán)格把控作品質(zhì)量關(guān)，先進(jìn)行班級內(nèi)部篩選，三、五、六年級各上交2篇作品，四年級上交3篇作品，作品統(tǒng)一交教導(dǎo)處。

7、不上交的作品，各班可張貼于教室內(nèi)或用于裝飾教室用。

五、評審辦法

1、評審教師由周忠孝、閆麗萍兩位老師組成。

2、采取百分制計分，每篇作品由兩位教師分別給分，二人平均分為該作品最終得分。

3、根據(jù)作品得分高低分別評出名次獎和優(yōu)秀獎。

五、獎項設(shè)置：

1、一等獎一名、二等獎一名、三等兩名、優(yōu)秀獎五名。

2、對獲獎學(xué)生將頒發(fā)獎狀及獎品。

第五篇：小學(xué)教師探訪學(xué)生回家路方案[最終版]

XX小學(xué)教師探訪學(xué)生回家路實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了深入了解放學(xué)回家路途的安全以及路途的遠(yuǎn)近、危險水域分布等情況，做到心中有數(shù)，防范未然，避免途中不安全因素的發(fā)生，確保學(xué)生安全回家。經(jīng)研究決定：特制訂本方案，請各班及責(zé)任教師結(jié)合實際迅速貫徹落實，努力創(chuàng)建一條學(xué)生安全回家的路。

二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長： 副組長：

成 員：各村村小校長、各班級班主任及任課教師

三、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，學(xué)校成立以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，其他成員及各辦學(xué)點負(fù)責(zé)人為組員的探訪學(xué)生回家路領(lǐng)導(dǎo)小組。校長為探訪學(xué)生回家路工作的第一責(zé)任人；分管領(lǐng)導(dǎo)、各村村小校長、各班級班主任及任課教師是直接責(zé)任人，對 XX路、XX路六個村通校生的回家路進(jìn)行了探訪、實地考察。

2、廣泛宣傳，深入動員學(xué)校利用中心校教師會、向村小發(fā)通知的形式大力宣傳探訪學(xué)生回家路安全工作的文件精神，講清探訪清楚學(xué)生回家路段情況工作的重要性和必要性，全校教職工必須統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

3、周密安排，落實人員(1)中心校探訪學(xué)生回家路工作管理 中小學(xué)各班的班主任及科任老師，應(yīng)根據(jù)學(xué)生家庭住址，科學(xué)地進(jìn)行編組，確保學(xué)生分流回家的每條線路都能進(jìn)行探訪，各班班主任要自行選出熟悉路況、責(zé)任心強(qiáng)、有管理能力的兩名同學(xué)在管理領(lǐng)導(dǎo)小組和班主任的配合下，探訪出各條路線需要學(xué)校重點關(guān)注的路段（學(xué)生經(jīng)過的塘、堰等重點路段）。各班主任作好文字記錄，收集、保管并整理探訪回家路的資料。（2）探訪小組管理 由各班主任具體落實。明確學(xué)校學(xué)生上、放學(xué)經(jīng)過的重點路段（學(xué)生經(jīng)過的塘、堰等重點路段），安排落實人員進(jìn)行探訪。作好文字記錄，收集、保管并整理好資料。（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（班子成員）輪流督查各班的履行職責(zé)情況，確保教師到崗到位，盡心盡力。（4）各小組成員一定要仔細(xì)記錄，注意安全，自覺遵守交通規(guī)則，并要及時向班主任匯總當(dāng)天的探訪情況。（5）因事不能進(jìn)行探訪回家路工作的教師要向帶隊領(lǐng)導(dǎo)請假，確保工作及時有效完成。

各組成員要充分認(rèn)識到探訪學(xué)生回家路工作的重要性和緊迫性，從維護(hù)學(xué)生根本利益以對廣大學(xué)生生命安全高度負(fù)責(zé)的精神，密切配合，做好此次探訪學(xué)生回家路工作，共同為孩子健康成長撐起一片藍(lán)天。