第一篇：中小學(xué)教師工作計(jì)劃

中小學(xué)教師工作計(jì)劃

組織青年教師基本功比賽、學(xué)科素養(yǎng)技能比賽、學(xué)科優(yōu)課選拔比賽、中年教師“成長(zhǎng)杯”“成才杯”教學(xué)比賽，開(kāi)展第二屆“賓晨之光”等教學(xué)研究活動(dòng)，努力提升教師教學(xué)技能素養(yǎng)。下面是中小學(xué)教師工作計(jì)劃，歡迎閱讀。中小學(xué)教師工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步提高全鄉(xiāng)教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)《“十一五”期間習(xí)水縣教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》、《二郎鄉(xiāng)中學(xué)“十一五”期間教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》、《二郎鄉(xiāng)中學(xué)20PC—20PC學(xué)年度教育教學(xué)工作意見(jiàn)》，特?cái)M定本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo);以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo);以“一德三新”(師德教育、新理念、新課程、新技術(shù))為主要內(nèi)容;以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”活動(dòng)為抓手;以骨干教師為引領(lǐng);以解決好制度、機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、機(jī)制等方面的問(wèn)題為保障，努力提高教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益。通過(guò)新一年教師繼續(xù)教育工作，全面提高全鄉(xiāng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為我鄉(xiāng)全面深化素質(zhì)教育和實(shí)施新課程提供高水平的師資。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

1、以“一德三新”(師德教育、新理念、新課程、新技術(shù))為主要內(nèi)容，組織教師參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。各學(xué)校要采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、學(xué)分認(rèn)定、制度約束等舉措來(lái)推動(dòng)這一全員培訓(xùn)工作的開(kāi)展，使每位教師在這一年內(nèi)接受不少于76學(xué)時(shí)(師德教育10學(xué)時(shí)、新理念14學(xué)時(shí)、新課程30學(xué)時(shí)、新技術(shù)22學(xué)時(shí))的集中培訓(xùn)。

2、各小學(xué)必須制定出符合實(shí)際的《××小學(xué) “十一五”教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》和《××小學(xué)20PC年度教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃》，并認(rèn)真抓落實(shí)，在年底要上交繼續(xù)教育年度工作總結(jié)。

3、各校要分別指派四個(gè)教師擔(dān)任《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對(duì)面》、《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》的主講人。主講人要制定出科學(xué)合理的學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃，精心備課，認(rèn)真施教。每位教師均有4本對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)記錄。此外，學(xué)科培訓(xùn)課程由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組識(shí)培訓(xùn)，可采取組內(nèi)培訓(xùn)和教師個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法。每門學(xué)科培訓(xùn)課程要寫有專門的讀書(shū)筆記。

4、各校要認(rèn)真組織教師完成繼續(xù)教育作業(yè)。作業(yè)本要加蓋學(xué)校公章。輔導(dǎo)教師要認(rèn)真批改作業(yè)。

5、各校要開(kāi)展 “決戰(zhàn)新課堂、崗位大練兵”活動(dòng)，通過(guò)教師上“三課”(觀摩課，匯報(bào)課，研討課)，推進(jìn)繼教工作和教研工作的開(kāi)展。聽(tīng)后評(píng)課不能過(guò)夜，評(píng)價(jià)時(shí)要說(shuō)出“一個(gè)亮點(diǎn)、一個(gè)缺點(diǎn)、一個(gè)改進(jìn)點(diǎn)”，切忌只說(shuō)好話。

骨干教師上觀摩課。各教研組推選1～2名骨干教師授課，本組教師和其它組新分配末滿三年的教師必須參加聽(tīng)課、評(píng)課。

新分配末滿三年的教師上匯報(bào)課。新分配末滿三年的教師在幫帶師傅的指導(dǎo)下，面向全校教師展示自己的風(fēng)采。要求上課教師要先說(shuō)課后上課。課后要進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課前，上課教師要先寫好書(shū)面的教學(xué)反思。評(píng)課后，要重新整理說(shuō)課稿和教案。

沒(méi)有上觀摩課和匯報(bào)課的教師上研討課。

6、各校要大力開(kāi)展“五課功”訓(xùn)練活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。

7、各校要切實(shí)開(kāi)展好課題研究工作和常規(guī)教研工作

8、落實(shí)骨干教師的職責(zé)和待遇，抓好骨干教師的考核管理工作，使骨干教師真正發(fā)揮其專業(yè)引領(lǐng)作用。

9、各校要繼續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。新分配末滿三年的教師與骨干教師結(jié)對(duì)，通過(guò)互相聽(tīng)聽(tīng)課、研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。各教研組必須制定幫帶方案，舉行“師徒結(jié)對(duì)”儀式，并要求師傅與徒弟簽訂協(xié)議。幫帶教師要寫好幫帶記錄。在期末，各教研組長(zhǎng)要向鄉(xiāng)中學(xué)教研處上交本組的學(xué)期幫帶專題總結(jié)。

10、繼續(xù)辦好“教研博客”群，努力構(gòu)建地網(wǎng)，達(dá)到“管理”與“交流”的雙重作用。鄉(xiāng)中學(xué)各教研組必須每周至少更新“博客”1次，各小學(xué)必須每?jī)芍苤辽俑隆安┛汀?次，并且要指定專人負(fù)責(zé)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師制作個(gè)人教學(xué)博客。

11、各校要充分利用遠(yuǎn)程教育資源，發(fā)揮“遠(yuǎn)教”管理員的作用，引領(lǐng)教師掌握信息技術(shù)和合理利用教學(xué)資源，組織教師收看“空中課堂”、名師講座等。各小學(xué)每月至少組織教師觀看名師課堂、講座光碟等1次。鄉(xiāng)中學(xué)各教研組每月至少組織本組教師觀看名師課堂、講座光碟等1次。

12、組織好今年下半年中小學(xué)教師繼續(xù)教育必修課《新時(shí)期師德修養(yǎng)》的全省統(tǒng)考工作。

13、鄉(xiāng)中學(xué)每學(xué)期要組織一次全鄉(xiāng)教師參加的繼續(xù)教育考試。

14、認(rèn)真抓好新一輪教師普通話培訓(xùn)和水平測(cè)試工作。

15、中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作要注重過(guò)程，講求實(shí)效，保證質(zhì)量，并做好年度教師繼續(xù)教育工作的考核,切忌搞形式主義和走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)，各校要重視并規(guī)范學(xué)校繼續(xù)教育檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育檔案。

總之，各校要健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，周密制定計(jì)劃，完善管理制度，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，務(wù)求取得實(shí)際效果。學(xué)校教師繼續(xù)教育工作不能只停留在理論層面上，要緊緊抓著課程和課堂兩個(gè)核心，在提高課堂教學(xué)的有效性上下功夫，抓好理論指導(dǎo)下的實(shí)踐和應(yīng)用。教師培訓(xùn)的實(shí)際效果主要看教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。為此，學(xué)校要將教師培訓(xùn)與新課改結(jié)合起來(lái)，與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與課堂教學(xué)中需要解決的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使教師繼續(xù)教育內(nèi)化為教師個(gè)人的需求。

中小學(xué)教師工作計(jì)劃

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，全面提高教師整體素養(yǎng)，規(guī)范教師培訓(xùn)管理,提高培訓(xùn)實(shí)效性，現(xiàn)制訂20PC年全鎮(zhèn)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以如東縣20PC年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃為總目標(biāo)，立足全鎮(zhèn)教育改革發(fā)展全局，圍繞教育教學(xué)中心，以師德建設(shè)為首位，以教師專業(yè)化發(fā)展為核心，結(jié)合我鎮(zhèn)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，抓實(shí)教師全員培訓(xùn)，關(guān)注青年教師群體，著眼隊(duì)伍素質(zhì)全面提升，使我鎮(zhèn)教育走內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、目標(biāo)任務(wù)

(一)教師全員培訓(xùn)。

根據(jù)《如東縣20PC年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》的通知要求，全員培訓(xùn)堅(jiān)持分層分類原則，每層每級(jí)培訓(xùn)均需完成規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間任務(wù)，確保每一位教師全年接受培訓(xùn)總學(xué)時(shí)數(shù)不少于48學(xué)時(shí)(申報(bào)中高級(jí)職稱人員不少于72學(xué)時(shí))。

1.接受縣級(jí)組織不少于16學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)。

2.切實(shí)抓好鎮(zhèn)本培訓(xùn)。按照《如東縣中小學(xué)校本研修指南》的要求，根據(jù)教師發(fā)展實(shí)際，確定研修專題，實(shí)施不少于8學(xué)時(shí)的鎮(zhèn)本研修活動(dòng)。

3.切實(shí)抓好校本培訓(xùn)。按照《如東縣中小學(xué)校本研修指南》的要求，根據(jù)教師發(fā)展實(shí)際，確定研修專題，各學(xué)校組織開(kāi)展不少于16學(xué)時(shí)的校本研修活動(dòng)。

校本研修活動(dòng)要有計(jì)劃、有專題、有具體項(xiàng)目方案，要精心組織，并組織考學(xué)，按要求認(rèn)定學(xué)分。教師參加研修的成績(jī)將列為教師繼續(xù)證書(shū)驗(yàn)證、教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。

(二)行管人員培訓(xùn)。

1.中小學(xué)校長(zhǎng)參加市培項(xiàng)目“中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”不少于50學(xué)時(shí)。

2.行政管理人員全員讀書(shū)活動(dòng)，自主研修不少于20學(xué)時(shí)。

3.教辦成員、學(xué)校管理人員積極參加“校長(zhǎng)杯”優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，靠前指導(dǎo)，引領(lǐng)教學(xué)。

4.推薦優(yōu)秀管理人員參加縣級(jí)專題培訓(xùn)以及高層次培訓(xùn)和研修。

通過(guò)培訓(xùn)，努力強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、知識(shí)水平和工作能力建設(shè)，緊緊圍繞工作大局，以提高管理能力為重點(diǎn)，大規(guī)模培訓(xùn)，大幅度提高管理人才素質(zhì)。將政治理論培訓(xùn)與政策法規(guī)、管理業(yè)務(wù)、文化素養(yǎng)和管理藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，把教育培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來(lái)，在培訓(xùn)中提升素質(zhì)，在實(shí)踐中鍛煉。

(三)教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)。

1.組織教師全員參加讀書(shū)交流、考學(xué)活動(dòng)，潛心讀書(shū)、豐富內(nèi)涵、提升理論素養(yǎng)。

2.組織信息技術(shù)學(xué)科專兼職教師參加網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、校園影視攝制、電腦作品制作教練員、網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)、交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用等培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)。

3.組織青年教師基本功比賽、學(xué)科素養(yǎng)技能比賽、學(xué)科優(yōu)課選拔比賽、中年教師“成長(zhǎng)杯”“成才杯”教學(xué)比賽，開(kāi)展第二屆“賓晨之光”等教學(xué)研究活動(dòng)，努力提升教師教學(xué)技能素養(yǎng)。

4.推薦骨干教師參加縣級(jí)專題培訓(xùn)以及高層次培訓(xùn)和研修。

(四)師德教育培訓(xùn)。

1.學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如東縣教育系統(tǒng)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的六項(xiàng)制度》、“三要三不要”、《如東縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》，提高教師從業(yè)的道德水平;簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)和遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》承諾書(shū);將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，績(jī)效考核中，對(duì)有違師德的行為實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決”;繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議教師活動(dòng);建立執(zhí)行規(guī)范要求的動(dòng)態(tài)巡查制度，杜絕擅自擠占挪用課程和上隨意課現(xiàn)象等。將教師師德培訓(xùn)列入鎮(zhèn)本研修計(jì)劃，確保每年教師師德培訓(xùn)不少于10學(xué)時(shí)。

2.開(kāi)展教師人生觀“大討論行動(dòng)”。加強(qiáng)教師思想政治工作，教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，加強(qiáng)法制教育，加強(qiáng)人生觀教育，在教師中大力弘揚(yáng)如東教育“四個(gè)特別”的精神。組織學(xué)習(xí)，撰寫心得，沙龍交流，主題演講。

(五)班主任培訓(xùn)。

1.組織各校班主任參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)校。

2.組織班主任全員實(shí)務(wù)培訓(xùn)，編擬試卷進(jìn)行考學(xué)。記入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，作為班主任聘任依據(jù)。

三、主要措施

(一)成立鎮(zhèn)校兩級(jí)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組。

教辦和學(xué)校分別成立中小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組成員要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高師德師能，以身作則，自覺(jué)成為師德的標(biāo)兵、業(yè)務(wù)的專家，讓全體教師“向我看、跟我干”，增強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力，真正調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性。

(二)建立校本研修計(jì)劃，完善培訓(xùn)工作制度。

各學(xué)校要認(rèn)真制訂和落實(shí)校本教師研修計(jì)劃，組織教師制訂年度研修成長(zhǎng)規(guī)劃。規(guī)范校本培訓(xùn)，推進(jìn)教研組建設(shè)。發(fā)揮群體教研效益，打造研究型校園。加強(qiáng)教師研修的過(guò)程考核，教師完成培訓(xùn)情況是教師個(gè)人年終考核、崗位聘用和職稱晉升的重要依據(jù)。

(三)開(kāi)展多樣活動(dòng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

1.加強(qiáng)教師讀書(shū)學(xué)習(xí)。

積極鼓勵(lì)教師參加各類進(jìn)修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次。全面開(kāi)展“讀書(shū)年”活動(dòng)，成立青年教師讀書(shū)組，通過(guò)推薦教師讀書(shū)書(shū)目、舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)筆記展覽、讀書(shū)體會(huì)征文、等活動(dòng)，大力營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

2.科研引領(lǐng)，教研實(shí)效。

(1)做好各級(jí)“十一五”課題結(jié)題和“十二五”課題開(kāi)題工作，將課題研究定位在“從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去”，重點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。加強(qiáng)教科研與教育、教學(xué)工作的結(jié)合，引導(dǎo)教師開(kāi)展以案例研究和行動(dòng)研究為主的教育研究活動(dòng)。

(2)教辦成員、學(xué)校管理人員積極參加課堂模式研究活動(dòng)，堅(jiān)持上課，靠前指導(dǎo)，引領(lǐng)教學(xué)。

(3)組織青年教師基本功、學(xué)科素養(yǎng)技能、學(xué)科優(yōu)課選拔比賽、中年教師“成長(zhǎng)杯”“成才杯”教學(xué)比賽，開(kāi)展第二屆“賓晨之光”、教學(xué)研共同體研究組等教學(xué)研究活動(dòng)，努力提升教師教學(xué)技能素養(yǎng)。

(4)組織信息技術(shù)學(xué)科專兼職教師參加網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、校園影視攝制、電腦作品制作教練員、網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)、交互式電子白板在學(xué)科學(xué)中的有效運(yùn)用等培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)。

3.實(shí)施名師工程，推進(jìn)支教制度。

(1)重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，為青年教師提供平臺(tái)。努力培養(yǎng)成為市縣鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人、骨干教師。繼續(xù)推行骨干引領(lǐng)工程。一是骨干學(xué)校引領(lǐng)。教辦推出示范學(xué)校，組織其他各校中層以上行政人員觀摩活動(dòng)全程。二骨干教師引領(lǐng)。組織市、縣骨干教師對(duì)全鎮(zhèn)教師分學(xué)科上示范課;安排鎮(zhèn)骨干教師尤其是青年教師參加縣級(jí)以上的研究課、優(yōu)質(zhì)課研討活動(dòng);縣城 支教老師在支教學(xué)校上示范課;各校骨干教師在本校內(nèi)上研究課。

(2)推進(jìn)教師交流支教制度。一是建立縣市骨干教師與各農(nóng)村學(xué)校青年教師結(jié)對(duì)互學(xué)共進(jìn)制度。教辦組織骨干教師定期去結(jié)對(duì)學(xué)校開(kāi)展專題講座、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究等活動(dòng)，充分利用這一平臺(tái)發(fā)揮骨干示范輻射作用，幫助農(nóng)村教師提高專業(yè)素質(zhì)。二是推行城區(qū)教師到農(nóng)村學(xué)校支教制度。利用支教教師的先進(jìn)教學(xué)思想、扎實(shí)的工作作風(fēng)以及富有成效的活動(dòng)引領(lǐng)支教學(xué)校帶來(lái)清風(fēng)和活力，促進(jìn)全鎮(zhèn)各校辦學(xué)水平的整體提高。

第二篇：最新中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

最新中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。從計(jì)劃的具體分類來(lái)講，比較長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無(wú)論如何都是計(jì)劃文種的范疇。以下是由

2014學(xué)年是一個(gè)新的開(kāi)始,我們龍川學(xué)校小學(xué)部迎來(lái)了第二個(gè)十年.在反思總結(jié)第一個(gè)十年的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,暑假我們管理層老師在愛(ài)的教育體系下進(jìn)一步討論明確了的促進(jìn)教師發(fā)展的“三好老師細(xì)則”和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的“三好學(xué)生細(xì)則”.為了更好的落實(shí)這2012學(xué)年的校本培訓(xùn)工作,提高我校教師的綜合素質(zhì),加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育管理,結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況和課程實(shí)施需要特制訂我校校本培訓(xùn)計(jì)劃.

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照市教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局.

二、總體目標(biāo):

為了更好促進(jìn)教師發(fā)展學(xué)校在新學(xué)年根據(jù)實(shí)際確立兩個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)“目標(biāo)管理”、“考試研究”.每個(gè)部門,每個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)老師都要有一個(gè)具體目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)必須是在自己上學(xué)年的短板的基礎(chǔ)上制定.如何在當(dāng)前教育背景下更大程度上去發(fā)揮素質(zhì)教育,我們需要從課標(biāo)入手,教材入手,真正明確學(xué)生的“掌握點(diǎn)”.學(xué)期初每位老師在自己實(shí)際情況的基礎(chǔ)上制定自己的組織目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)及個(gè)體目標(biāo);另外新學(xué)期每位老師都人手一份2011版新課標(biāo),老師要認(rèn)真研讀,以2011版課標(biāo)為導(dǎo)向,領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決自己在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,提升自己駕馭課堂能力,促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展.同時(shí)我們還要繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí),反思教育內(nèi)涵,觀看學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師,樹(shù)立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個(gè)體價(jià)值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力.

1.緊緊圍繞“三好教師細(xì)則”,通過(guò)培訓(xùn),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師.為培養(yǎng)“三好學(xué)生”奠定基礎(chǔ).

2.逐步建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化.

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德培訓(xùn)(以愛(ài)的教育為主線,對(duì)教師進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育提高教師道德修養(yǎng)和文化內(nèi)涵;以鄉(xiāng)村最美教師的事跡為教材,進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思,提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì).)

2.三好教師細(xì)則培訓(xùn)(每位教師人手一份三好教師細(xì)則,對(duì)自己各塊各項(xiàng)工作有一個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn),明確要求,有法可依)

3.傳統(tǒng)文化培訓(xùn)(每周二晚生活老師學(xué)習(xí)會(huì)、每周三晚全體教師學(xué)習(xí)會(huì)、周五晚部分教師讀書(shū)會(huì),我們將會(huì)按時(shí)參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí))

4.2011版課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)(各老師人手一份課標(biāo)自己用心研讀,備課組討論學(xué)習(xí)、參加上級(jí)部門組織的課標(biāo)培訓(xùn),各層次強(qiáng)化學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握教學(xué)要求)

5.教材分析培訓(xùn)(鉆研教參,鉆透教材,準(zhǔn)確把握學(xué)生的每一個(gè)掌握點(diǎn))

四、培訓(xùn)形式

1.專題講座.聘請(qǐng)一些教育教學(xué)專家和本校資源(如大王老師、呂老師、賈老師等),面向全體教師進(jìn)行專題講座,介紹當(dāng)前教育改革與發(fā)展情況.

2.骨干教師講座.骨干教師將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的實(shí)踐起來(lái)結(jié)合.針對(duì)本校、本學(xué)科平時(shí)存在的實(shí)際進(jìn)行集中授課.

3.教學(xué)示范(包括上課與說(shuō)課)研討.教師展示自己課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式,滲透、落實(shí)新課程理念,組織觀摩,并進(jìn)行有針對(duì)性的討論.

4.課例分析.將收集到的各種優(yōu)秀課例展現(xiàn)出來(lái),供教師研究、交流,重在探討理論如何在實(shí)踐中的運(yùn)用.

5.課題研究.問(wèn)題即課題.帶著課題成長(zhǎng),是提高教師專業(yè)發(fā)展水平的重要途徑.開(kāi)展以校本為主的課題研究,解決實(shí)際問(wèn)題,提高教師的教科研能力.

6.問(wèn)題沙龍.提煉教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題,組織部分教師,在骨干教師的帶領(lǐng)下,展開(kāi)針對(duì)性的探究.重在解決教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題.

7.校際交流.校際交流活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一.我校將積極開(kāi)展校際交流活動(dòng),學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式.一方面積極派有發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⑴c名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動(dòng),接受名師的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng);另一方面積極參與各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng),實(shí)現(xiàn)校際間的資源共享.

8.走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái).上級(jí)教育主管部門為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了很多機(jī)會(huì),我們每次都盡可能派出有較高水平的教師積極參加學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上將給予傾斜.并在每次學(xué)習(xí)后,組織廣大教師開(kāi)展二次培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng).定期邀請(qǐng)教研室、進(jìn)修學(xué)校、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、骨干來(lái)校講座、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、示范等.

9.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和管理.

網(wǎng)絡(luò)是老師獲取最新資料、與外面世界接軌的重要途徑.許多教學(xué)網(wǎng)站都容納了許多精彩的信息.我們分層要求,倡導(dǎo)老師從參與跟貼開(kāi)始,養(yǎng)成勤于瀏覽、勇于跟貼、樂(lè)于發(fā)表觀點(diǎn)的習(xí)慣,提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).

五、保障措施:

嚴(yán)格按照上級(jí)部門對(duì)教師教育的要求,做到管理規(guī)范化,培訓(xùn)過(guò)程化,充分調(diào)動(dòng)教師參與繼續(xù)教育的自主性,認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作,確保教育的質(zhì)量.

積極創(chuàng)建教育機(jī)制.

1.正常教師教育活動(dòng)制度,注重教師教育與日常教科研活動(dòng)的結(jié)合,做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結(jié)合,集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合,集體活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結(jié)合.

2.認(rèn)真執(zhí)行教師教育考核獎(jiǎng)懲制度,將教師參加教師教育活動(dòng)的情況、質(zhì)量列入考核范疇,并在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn).

3.形成校長(zhǎng)總負(fù)責(zé),分管校長(zhǎng)、教學(xué)處、備課組齊抓共管的機(jī)制,明確責(zé)任,規(guī)范管理.

實(shí)施分層培訓(xùn).

由于教師群體的差異性,學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí),盡可能考慮教師的不同需要,給教師自主選擇培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和內(nèi)容.對(duì)不同層次的教師進(jìn)行分類要求和培訓(xùn):新上崗教師著重在學(xué)習(xí)教育理論,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),促使其盡快在教學(xué)上入門;中間層教師著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,圍繞學(xué)科建設(shè)建立短、平、快的科研課題,開(kāi)展研究,不斷提高教學(xué)和科研水平;骨干教師著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),反思其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成特色,發(fā)揮示范作用.并分類組織考核和評(píng)價(jià),確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,讓學(xué)校真正成為教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂(lè)土.

我校將通過(guò)一系列富有特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)和形式,促使教師的教育觀念不斷得以更新,教師的文化內(nèi)涵不斷得以提升,教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高,努力營(yíng)造一個(gè)良好的教師之間交流與合作的研究氛圍,形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)、能動(dòng)發(fā)展的教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制,塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象,不斷推動(dòng)我們教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展.004km.cn【xiexiebang.com范文網(wǎng)】

第三篇：中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

教師培訓(xùn)一直是各地的教育系統(tǒng)當(dāng)中一個(gè)非常重要的工作。下面是小編為大家收集整理的《中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》，歡迎大家瀏覽、借鑒！中小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃一

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

二、重點(diǎn)工作

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。

2、繼續(xù)開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與成熟。

3、落實(shí)好常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，堅(jiān)持聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，學(xué)校提倡跨年級(jí)聽(tīng)課，鼓勵(lì)、支持、拓展校外聽(tīng)課渠道。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師的授課行為，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范高效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建設(shè)。

5、認(rèn)真開(kāi)展課題研究。本，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項(xiàng)課題的結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作，開(kāi)闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力，并充分調(diào)動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。

三、主要措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、考核，項(xiàng)目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的目標(biāo)任務(wù)，并負(fù)責(zé)上送考核結(jié)果。

2、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實(shí)際，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標(biāo)的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)，從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對(duì)照條件，分解目標(biāo)，按學(xué)制訂自己的成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。對(duì)于高層次聽(tīng)課活動(dòng)、展示活動(dòng)繼續(xù)采用申報(bào)制，學(xué)校擇優(yōu)批準(zhǔn)。憑聽(tīng)課反思、學(xué)習(xí)體會(huì)、上翻版課等報(bào)銷外出活動(dòng)的費(fèi)用。

4、組織各類活動(dòng)。組織各類研討、沙龍活動(dòng)，在碰撞中激發(fā)靈感，在實(shí)踐中提升能力。

5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級(jí)學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)水平高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊(duì)伍。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展為方針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

二、總體目標(biāo)

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)教育行為。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識(shí)更新與拓展。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施

（一）教師全員培訓(xùn)：

目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容：政治思想與師德教育。

方式：講座、研討會(huì)等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)（力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)）。

時(shí)間安排：每教研時(shí)間。

（二）新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。

活動(dòng)形式：以單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動(dòng)時(shí)間。

（三）教師信息化培訓(xùn)：

目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

方式：

1、定期開(kāi)展教師電腦知識(shí)及實(shí)際操作的培訓(xùn)。

2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。

（四）教師讀書(shū)活動(dòng)：

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書(shū)；40周歲以上的教師每月讀一本書(shū)。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書(shū)籍。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文、“書(shū)走動(dòng)”起來(lái)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性。

（五）教研與科研活動(dòng)：

目標(biāo)：通過(guò)教科研活動(dòng)的開(kāi)展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。

內(nèi)容：

1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等。

2、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng)，堅(jiān)持教師要走出去、請(qǐng)教師走進(jìn)來(lái)的教學(xué)活動(dòng)。

3、開(kāi)展“人人上一堂好課”的活動(dòng)，組織一次全校性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)、教師參與聽(tīng)課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。

一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂(lè)于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。

2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平。

3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹(shù)立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。

4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。

5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式。

6、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題，也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。

7、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。

三、管理辦法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)邊步安為組長(zhǎng)，鄭飛為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)管理與督查

學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過(guò)程管理，納入學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理系列。

四、具體措施

1、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識(shí)以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

2、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書(shū)目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫(kù)的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

5、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，學(xué)校定期購(gòu)置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書(shū)，并向全體教師提供書(shū)目，要求每期教師至少精讀一本理論書(shū)刊，定購(gòu)一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書(shū)筆記。

第四篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程工作計(jì)劃

習(xí)水縣2009年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程

工作計(jì) 劃

根據(jù)《“十一五”期間習(xí)水縣教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》結(jié)合我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作推進(jìn)要求，二00九年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施要求如下。

一、工作重點(diǎn)及要求

1、深入開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”全員訓(xùn)練與競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

①以課程改革為基點(diǎn)，以課堂與教材這兩個(gè)核心，通過(guò)備課、上課、教學(xué)反思三個(gè)主要環(huán)節(jié)，與常規(guī)管理、教研活動(dòng)、達(dá)標(biāo)比武、交流展示緊密結(jié)合，采取上示范課、公開(kāi)課、觀摩課，或確定專題上研究課、討論課等多種形式，把大練兵訓(xùn)練落到實(shí)處。

②分中學(xué)、小學(xué)兩個(gè)系列，開(kāi)展自下而上、全員參與、層層篩選的教育教學(xué)技能大賽。小學(xué)分村級(jí)小學(xué)（原管理區(qū)完小及以下小學(xué)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)（含東皇伏龍、大榜小學(xué)、縣城民辦學(xué)校）、縣城小學(xué)（含金州小學(xué)）三個(gè)層面；初中分九年一貫制學(xué)校（含良村鎮(zhèn)吼灘初級(jí)中學(xué)和回龍鎮(zhèn)周家初級(jí)中學(xué)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、縣屬學(xué)校（含東皇中學(xué)、縣城民辦學(xué)校）三個(gè)層面進(jìn)行（大賽方案另文通知）。

③七月份，組織全縣中小學(xué)教師進(jìn)行各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試和“新理念、新課程”學(xué)習(xí)的縣級(jí)考試，迎接省教育廳舉 1

行的““新理念、新課程”統(tǒng)一考試。

④十月份，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校教育教學(xué)技能大賽的基礎(chǔ)上，開(kāi)展全縣中小學(xué)“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”賽課活動(dòng)，選送優(yōu)秀選手參加省、市教育教學(xué)技能大賽活動(dòng)。

⑤十一月份，通過(guò)督導(dǎo)考核，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，召開(kāi)“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。

2、強(qiáng)化師德教育是有效實(shí)施繼續(xù)教育工程的主要前提和保證。為了激勵(lì)全縣廣大教育工作者牢固樹(shù)立樂(lè)于奉獻(xiàn)教育的理想信念，縣局將于教師節(jié)舉辦全縣師德演講賽和師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，并制作成光碟下發(fā)至全縣各級(jí)各類學(xué)校，廣泛宣傳，行為示范。

3、開(kāi)展以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程（含光盤）》為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程教育技術(shù)能力培訓(xùn)。按照國(guó)家《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》及《中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試大綱》的要求，根據(jù)由淺入深、因材施教的原則，建設(shè)好縣級(jí)培訓(xùn)基地，先在縣屬學(xué)校和縣城學(xué)校試點(diǎn)，逐步向鄉(xiāng)鎮(zhèn)推開(kāi)。

4、開(kāi)展中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員培訓(xùn)主要內(nèi)容：一是了解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及相關(guān)的政策措施，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感，二是了解掌握中小學(xué)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)，三是掌握實(shí)驗(yàn)室管理的基本要求，成套設(shè)備、教學(xué)儀器的使用、保養(yǎng)與維修，四是新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)操作考核的實(shí)施；

5、嚴(yán)格按規(guī)劃選派教師參加省、市級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)，并搞好二、三級(jí)培訓(xùn)。

6、算好教師學(xué)歷帳，按縣局相關(guān)規(guī)定，繼續(xù)抓好在職進(jìn)修

和脫產(chǎn)進(jìn)修的計(jì)劃與落實(shí)。

7、對(duì)十一五期間繼教工程實(shí)施以來(lái)的工作情況予以查漏補(bǔ)缺，搜集整理過(guò)程資料，規(guī)范組建檔案，迎接省、市對(duì)我縣繼教工程的中期檢查。

二、保障措施

1、縣局按照全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程工作要求，組織開(kāi)展各類競(jìng)賽，搭建交流平臺(tái)，完善學(xué)分管理辦法和督查考核機(jī)制。各學(xué)校必須按“義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制”要求，確保5%的經(jīng)費(fèi)用于教師繼續(xù)教育，按時(shí)按要求派員參加各級(jí)培訓(xùn)和開(kāi)展校級(jí)培訓(xùn)。

2、按照中小學(xué)繼教工程的組織管理工作重點(diǎn)在縣一級(jí)的要求，強(qiáng)化抓校長(zhǎng)管理，形成校長(zhǎng)抓的工作格局，“一德三新”培訓(xùn)與實(shí)踐重心下移到學(xué)校。

3、堅(jiān)持把師德教育工作放在首位。在深刻吸取我縣“8〃15”案件教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，各級(jí)學(xué)校深入開(kāi)展系統(tǒng)的、有針對(duì)的師德培訓(xùn)和師德教育活動(dòng)，使“愛(ài)崗敬業(yè)”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”成為全體教師的行為準(zhǔn)則，同時(shí)為教師師德考核提供基礎(chǔ)依據(jù)。

4、建立和完善工作制度。一是完善理論學(xué)習(xí)制度；二是完善集體備課制度；三是完善校本教研制度；四是完善聽(tīng)課評(píng)課制度；五是考勤制度、作業(yè)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度。

5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)要加大督查考核兌現(xiàn)力度，深入指導(dǎo)校本教研與培訓(xùn)，堅(jiān)決防止走過(guò)場(chǎng)、流于形式。

6、強(qiáng)化縣屬學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校幫扶邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的工作力度，縣屬學(xué)校、城鎮(zhèn)學(xué)校要制定對(duì)口幫扶的工作方案，使幫扶工作落到實(shí)處。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）、各學(xué)校務(wù)必高度重視，根據(jù)縣教育局的安排，按照“管理”、“訓(xùn)練”兩條線認(rèn)真抓好組織管理和業(yè)務(wù)訓(xùn)練、抓實(shí)“新技術(shù)”技能培訓(xùn)，把此項(xiàng)工作納入學(xué)校與教師考核?？h局將按《“十一五”期間習(xí)水縣教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》中“將教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，與教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合。每一名教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù)，并作為晉職、晉級(jí)和年終崗位考核的必備條件。凡當(dāng)年未完成繼續(xù)教育任務(wù)者，考核不能評(píng)定為合格及以上等次”的要求，嚴(yán)格落實(shí)。

習(xí)水縣教育局

二00九年四月十日

第五篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃（最終版）

中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

續(xù)教育工作計(jì)劃

為進(jìn)一步做好我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)《奉節(jié)縣教師繼續(xù)教育第十一個(gè)五年規(guī)劃》，特制定2015教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大和市第三次黨 代會(huì)精神為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以加快發(fā)展為主題,以提高質(zhì)量為主線，以“面向全體、突出重點(diǎn)、講求實(shí)效、城鄉(xiāng)均衡發(fā)展”為原則，以“師德教育和新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，全面、深入推進(jìn)新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，全面提升中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育能力。

二、主要任務(wù)

（一）強(qiáng)化師德建設(shè)，樹(shù)立新時(shí)期教師良好形象

1.開(kāi)展“鑄師魂正教風(fēng)樹(shù)形象”師德師風(fēng)主題教育。以習(xí)總書(shū)記“8.31”講話精神為指導(dǎo)，以“修身正教、正德育人”為主題，以論壇、征文及師德師風(fēng)巡回報(bào)告活動(dòng)等多種形式組織開(kāi)展師德師風(fēng)系列教育活動(dòng)，切實(shí)解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、人民滿意的教師隊(duì)伍。

2.開(kāi)展教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)。針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，切實(shí)貫徹落實(shí)《XX市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，組織開(kāi)展中小學(xué)、中職教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)，深入挖掘教師中的先進(jìn)事跡，重點(diǎn)選樹(shù)先進(jìn)典型，評(píng)選校、縣、市級(jí)“師德標(biāo)兵”，廣泛宣傳優(yōu)秀教師，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍。

3.加強(qiáng)教師心理健康指導(dǎo)。將中小學(xué)、中職教師的心理健康教育作為師德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，建立依托市教科院，縣教師進(jìn)修學(xué)校共同參與的教師心理健康指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織開(kāi)展中小學(xué)、中職教師心理健康教育活動(dòng)，建立中小學(xué)、中職教師心理檔案和心理健康教育動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師心理輔導(dǎo)，提高教師心理自我調(diào)適能力。

（二）實(shí)施兩大工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育同步發(fā)展 1.進(jìn)一步實(shí)施名師工程，充分發(fā)揮名師帶動(dòng)作用

在2015年，評(píng)選認(rèn)定55名學(xué)科帶頭人。建立一支師德過(guò)硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)科研成果顯著的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，充分發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。同時(shí)，切實(shí)抓好對(duì)縣級(jí)以上骨干教師的履職考核及待遇落實(shí)工作。2.實(shí)施城鄉(xiāng)教師互動(dòng)工程，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

2015年選派10名城鎮(zhèn)中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人到農(nóng)村中小學(xué)舉辦講座、上公開(kāi)課和示范課。實(shí)施城鎮(zhèn)中小學(xué)教師晉升中、高級(jí)職務(wù)應(yīng)有一年以上在農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教的經(jīng)歷，鼓勵(lì)教師從城鎮(zhèn)到農(nóng)村、從完小到村小、從重點(diǎn)學(xué)校到薄弱學(xué)校支教。

（三）突出培訓(xùn)重點(diǎn)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍 1.大力開(kāi)展縣集中培訓(xùn)（1）義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制知識(shí)培訓(xùn)。3月組織全縣會(huì)計(jì)人員進(jìn)行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，促使各中小學(xué)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革內(nèi)涵，進(jìn)一步規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作。

（2）現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。5月啟動(dòng)300余名現(xiàn)代教育技術(shù)能力骨干培訓(xùn)，全年完成2100名中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師信息技術(shù)素養(yǎng)，提高教師整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的能力。

（3）新轉(zhuǎn)新聘教師崗位培訓(xùn)。5月組織268名（公開(kāi)招聘人員100名、特設(shè)崗位135名、中學(xué)“代轉(zhuǎn)公”已聘教師33名）新教師崗位集中培訓(xùn)，7月組織329名小學(xué)“代轉(zhuǎn)公”已聘教師崗位集中培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使新轉(zhuǎn)新聘教師鞏固專業(yè)思想，理解教育政策法規(guī)，掌握教學(xué)常規(guī)，熟悉教改新課程，更新教育理念，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。（4）繼續(xù)教育登記員培訓(xùn)。5月，組織全縣繼續(xù)教育登記員學(xué)習(xí)教師繼續(xù)教育政策文件和XX市2014-2015學(xué)繼續(xù)教育學(xué)分登記軟件。本周期繼續(xù)教育學(xué)分管理采用XX市中小學(xué)教師教育管理系統(tǒng)，實(shí)行信息化管理。

（5）小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。9月啟動(dòng)120余名小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，使其在政治思想與職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與科研能力等方面均有較大程度的提高，充分發(fā)揮其在教育教學(xué)中的示范帶動(dòng)作用。

（6）小學(xué)新任校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)。10月組織60名小學(xué)新任校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)（下期），幫助校長(zhǎng)樹(shù)立正確的辦學(xué)思想，具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理能力。

（7）新理念新課程培訓(xùn)。10月啟動(dòng)300余名學(xué)科骨干教師新理念新課程培訓(xùn)。進(jìn)一步更新教師理念，促進(jìn)教師把新理念應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐；進(jìn)一步使教師從“適應(yīng)性教學(xué)”向“創(chuàng)造性教學(xué)”轉(zhuǎn)化，切實(shí)提高全體中小學(xué)教師實(shí)施新課程的能力。

（8）班主任培訓(xùn)。12月啟動(dòng)班主任培訓(xùn)，對(duì)全縣中小學(xué)班主任進(jìn)行一輪班主任工作專題培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，全面提升我縣班主任素質(zhì)。

（9）學(xué)歷提高培訓(xùn)。積極探索教師學(xué)歷提高培訓(xùn)與教師崗位培訓(xùn)有機(jī)整合的模式，繼續(xù)大力開(kāi)展中小學(xué)教師在職學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，到2012年，全縣農(nóng)村小學(xué)專任教師70%達(dá)到專科學(xué)歷，初中專任教師60%、高中專任教師100%達(dá)到本科學(xué)歷，進(jìn)一步提高我縣師資專業(yè)化水平。2.認(rèn)真組織校本培訓(xùn)（1）師德培訓(xùn)。由各校師德輔導(dǎo)員對(duì)各中小學(xué)教師進(jìn)行不少于12學(xué)時(shí)的師德校本培訓(xùn)。以師德與教師職業(yè)發(fā)展、教師心理健康、教師與法、師德行為養(yǎng)成與優(yōu)化等為培訓(xùn)主要內(nèi)容，培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、勤于創(chuàng)新的道德情操。

（2）公需科目培訓(xùn)。對(duì)各中小學(xué)教師進(jìn)行不少于20學(xué)時(shí)的公需科目培訓(xùn)，使我縣教師不斷拓展學(xué)識(shí)，開(kāi)闊視野，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新的整體能力。（3）其他校本培訓(xùn)?？h教師繼續(xù)教育中心提供可供各中小學(xué)選擇的市級(jí)新理念、新課程培訓(xùn)課程，各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，選擇多門市級(jí)課程，也可以根據(jù)本校實(shí)際開(kāi)發(fā)1-2門新理念、新課程培訓(xùn)課程，并報(bào)縣繼續(xù)教育中心批準(zhǔn)后，組織實(shí)施不少于30學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。

（四）加強(qiáng)繼續(xù)教育教科研工作，提升培訓(xùn)質(zhì)量

1.組建教師繼續(xù)教育課題研究組，組織開(kāi)展中小學(xué)教師繼續(xù)教育課題研究。根據(jù)我縣農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育面臨的困惑，選準(zhǔn)課題，申報(bào)立項(xiàng)。在研究過(guò)程中，注重研究的過(guò)程性，總結(jié)階段成果，為我縣教師繼續(xù)教育工作把脈、導(dǎo)航。2.充實(shí)調(diào)整中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心教研組，鞏固培訓(xùn)者隊(duì)伍，大力開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，深入研究各類培訓(xùn)課程設(shè)置、培訓(xùn)方式的針對(duì)性和實(shí)效性，建立“專題”庫(kù)，實(shí)行“菜單式”教學(xué)。

3.加強(qiáng)各中小學(xué)校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，建立校本培訓(xùn)檢測(cè)考評(píng)機(jī)制。

（五）其他相關(guān)繼續(xù)教育工作

1.4月下旬，組織2015教師繼續(xù)教育工作會(huì)，總結(jié)上一周期教師繼續(xù)教育工作，布置2014-2012教師繼續(xù)教育工作。

2.7月，繼續(xù)教育中心組織完成2014—2015繼續(xù)教育登記審驗(yàn)工作。

3.5月、10月，組織取得現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)合格的教師參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

教師繼續(xù)教育要在縣委縣府的領(lǐng)導(dǎo)下，健全教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制，嚴(yán)格實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”，“一把手負(fù)責(zé)”。各中小學(xué)均應(yīng)建立教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按縣統(tǒng)一要求制定教師繼續(xù)教育計(jì)劃和實(shí)施方案，實(shí)行目標(biāo)管理。

（二）強(qiáng)化業(yè)務(wù)管理

加強(qiáng)縣教師繼續(xù)教育中心建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化其業(yè)務(wù)管理與指導(dǎo)職能，完善教師繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范中小學(xué)教師培訓(xùn)、考試行為，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程督導(dǎo)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。認(rèn)真實(shí)施繼續(xù)教育登記制度，嚴(yán)肅登記審驗(yàn)行為，將中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育登記審驗(yàn)結(jié)果，作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)、教師職稱晉升、崗位聘用、獎(jiǎng)勵(lì)等的必備依據(jù)之一。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)

按照少而精、專兼結(jié)合的原則加強(qiáng)我縣培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮專兼 職教師各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，建立一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)術(shù)造詣?shì)^高、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的培訓(xùn)者隊(duì)伍，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，建立健全制度，使兼 職教師隊(duì)伍建設(shè)逐步走向規(guī)范化和制度化.（四）落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)政策

落實(shí)“學(xué)校公用預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn)”、“按教職工工資總額的1.5%足額提取教育經(jīng)費(fèi)用于教師繼續(xù)教育，納入財(cái)政預(yù)算”的經(jīng)費(fèi)政策。多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，建立以政府為主，由政府、學(xué)校、個(gè)人共同承擔(dān)成本的分擔(dān)機(jī)制