第一篇：2012-2013第二學(xué)期學(xué)區(qū)交流活動(dòng)總結(jié)

大口屯一小2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)區(qū)交流活動(dòng)總結(jié)

依據(jù)上學(xué)期交流活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期，我們實(shí)現(xiàn)了以構(gòu)建和諧教育為總目標(biāo)，以全面推進(jìn)校本教研活動(dòng)的深入開展，充分發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施為最終目標(biāo)，與崔黃口中學(xué)進(jìn)行了多層次的交流活動(dòng)，取得了扎實(shí)有效的活動(dòng)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的交流工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效落實(shí)

本學(xué)期，我校沿用上學(xué)期校際交流領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了這學(xué)期切實(shí)有效地活動(dòng)方案，并隨著活動(dòng)的深入開展而不斷地調(diào)整充實(shí)，每一項(xiàng)具體工作都要求分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和過程管理，促進(jìn)交流活動(dòng)積極有效地開展。

二、為了提高交流的實(shí)效性，教務(wù)處對(duì)每位確定參與交流的老師的課也提出了明確的要求，并對(duì)每節(jié)課進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，具體分成三步走：第一步是在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下成立備課小組，選定上課內(nèi)容。第二步，執(zhí)教教師盡早確定教學(xué)內(nèi)容在備課小組內(nèi)說課，再由備課小組對(duì)課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的修改。第三步是安排試教，保證交流內(nèi)容的質(zhì)量。

三、我校的交流活動(dòng)是在探索中不斷完善的。一開始的活動(dòng)內(nèi)容都是以中考學(xué)科教學(xué)交流為主，這從很大的程度上制約了交流向縱深發(fā)展。面對(duì)這樣的情形，學(xué)校交流領(lǐng)導(dǎo)小組與兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了多次的磋商，覺得交流應(yīng)該有更多的學(xué)科、更多的教師參與其中。

在這樣的思考中，我校與同學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校的交流也從單一走向了多元，拓展了交流的內(nèi)容，也為我校和兄弟學(xué)校的教師提供了一個(gè)更廣泛的探討平臺(tái)，提高了各科教師的業(yè)務(wù)水平。

四、隨著交流的不斷深入，與兄弟學(xué)校的交往在許多方面不僅僅停留在了互動(dòng)交流這個(gè)層面上，交流也邁進(jìn)了合作，互通教育教學(xué)信息，共享教育教學(xué)資源，一起構(gòu)筑合適學(xué)校教師發(fā)展的交流平臺(tái)。五、一學(xué)期以來(lái)，交流活動(dòng)在輸送出我校先進(jìn)辦學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也讓學(xué)校和我們教師收獲不小，這是一個(gè)“雙贏”的結(jié)果。

首先是學(xué)校整體辦學(xué)效益的提升。在不斷的交流中，我們學(xué)校也在不斷地汲取著兄弟學(xué)校的優(yōu)秀辦學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)，提高了我校的辦學(xué)水平，這與交流學(xué)到的先進(jìn)理念是分不開的。

其次是教師素質(zhì)的提升。為了交流有良好的效果，每一位承擔(dān)任務(wù)的教師積極學(xué)習(xí)和吸收優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教育教學(xué)方法，使教師理論水平得到全面提高。通過交流活動(dòng)的開展，教師對(duì)新課改的共同探索，整體素質(zhì)得到全面提高。自開展活動(dòng)以來(lái)，教師撰寫論文的熱情空前高漲，廣大教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫了多篇教育教學(xué)論文，并分別獲得市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。以上成績(jī)說明開展這項(xiàng)活動(dòng)最終成為了教師自我提高的一條途徑，培養(yǎng)了教師終身學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

當(dāng)然在交流中，也暴露出來(lái)學(xué)校自身發(fā)展中的一些問題，比如學(xué)校教師底蘊(yùn)不足，不能形成富有鮮明風(fēng)格和個(gè)性等問題。這些都需要我們?cè)诮窈蟮慕涣髦胁粩嗨妓?，不斷?shí)踐，不斷完善、不斷創(chuàng)新。相信在今后，我校的交流一定會(huì)走上一個(gè)新的臺(tái)階，與兄弟學(xué)校的交流與合作會(huì)更加得廣泛與深入，能夠?yàn)榻處焸儤?gòu)筑好一個(gè)更加廣闊的舞臺(tái)，共同為托起明天的希望獻(xiàn)出自己的光與熱。

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)區(qū)交流活動(dòng)總結(jié)

大口屯一小

第二篇：第二學(xué)期校際交流活動(dòng)總結(jié)

2009-2010學(xué)年第二學(xué)期校際交流活動(dòng)總結(jié)

依據(jù)上學(xué)期校際交流活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期，我們實(shí)現(xiàn)了以構(gòu)建和諧教育為總目標(biāo)，以全面推進(jìn)校本教研活動(dòng)的深入開展，充分發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施為最終目標(biāo)，與林亭口中學(xué)和寶坻六中進(jìn)行了多層次的交流活動(dòng)，取得了扎實(shí)有效的活動(dòng)效果?，F(xiàn)將本學(xué)時(shí)期的工作總結(jié)如下：

一、完善校際交流過程，提高自身水平

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效落實(shí)

本學(xué)期，我校沿用上學(xué)期校際交流領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了這學(xué)期切實(shí)有效地活動(dòng)方案，并隨著活動(dòng)的深入開展而不斷地調(diào)整充實(shí)，每一項(xiàng)具體工作都要求分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和過程管理，促進(jìn)校際交流活動(dòng)積極有效地開展。

（二）以課堂作為工作的切入點(diǎn)

在活動(dòng)期間，我校田玉華、阮秀杰兩位教師分別代表我校講了鎮(zhèn)級(jí)公開課，先后共有8位教師展示教學(xué)公開課，邀請(qǐng)結(jié)對(duì)校教師15人次參與我校的聽課、評(píng)課活動(dòng)，有效地促進(jìn)了我校的教研風(fēng)氣，促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高。

在評(píng)課活動(dòng)中，教師積極發(fā)言，有肯定、有建議、有學(xué)習(xí)、有研討，評(píng)課內(nèi)容涉及教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語(yǔ)言、雙邊互動(dòng)等多個(gè)方面。在互相交流、討論、學(xué)習(xí)過程中，我校教師的學(xué)習(xí)研究水平都有不同程度的提高。

（三）加強(qiáng)校本教研，提高課堂實(shí)效

校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段，開展校際交流活動(dòng)也是為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而進(jìn)行的。

1、找準(zhǔn)差距，提高校本教研的針對(duì)性

在與兄弟校交流學(xué)習(xí)的過程中，我校認(rèn)真進(jìn)行自我剖析，找出了自身的差距和不足，明確了要解決的突出問題，如：教學(xué)常規(guī)管理上不夠完善，各學(xué)科的教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，作業(yè)改革不夠深入，課堂教學(xué)效率不高等。為此，我們?cè)谛１窘萄兄校槍?duì)具體問題落實(shí)到人，同時(shí)將局部的、微觀的影響課堂教學(xué)效益的問題進(jìn)行了梳理和分類，以各科教研組為單位，選擇共性、突出的問題，有效開展校本教研，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

外出教師每次交流活動(dòng)結(jié)束后都要進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合自己在兄弟校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與本組教師進(jìn)行交流，使我校教師學(xué)別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。特別針對(duì)我校提出的跟課堂45分鐘要效率，使教師在教學(xué)過程中注意課堂實(shí)效，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際形成自己的一套教學(xué)方式、方法，從而大大提高了教學(xué)效率。同時(shí)結(jié)合學(xué)校網(wǎng)站的資源進(jìn)行教學(xué)交流，以達(dá)到教學(xué)資源共享。

二、經(jīng)驗(yàn)和收獲

談到收獲，最重要的是我們通過學(xué)習(xí)汲取了兄弟校的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐形成自己的一套教學(xué)模式并運(yùn)用于課堂教學(xué)，而且收到了很好的效果。通過努力2010年中考，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)，共考取區(qū)一中16人，林亭口高中正式生75人，創(chuàng)造了歷史性的輝煌。

通過校際結(jié)對(duì)交流活動(dòng)，促進(jìn)了我校教學(xué)教研工作，教師的業(yè)務(wù)理論水平有很大提高，我校已有七項(xiàng)區(qū)級(jí)科研課題通過有計(jì)劃、有步驟地研究圓滿結(jié)題。這學(xué)期在物理學(xué)科競(jìng)賽中有1人獲寶坻賽區(qū)一等獎(jiǎng)，2人二等獎(jiǎng)，4人三等獎(jiǎng)，校獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)；化學(xué)2人獲寶坻賽區(qū)二等獎(jiǎng)，2人三等獎(jiǎng)，團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

總之，作為糙中人，我們一直在兢兢業(yè)業(yè)、默默努力。展望未來(lái)，我們滿懷信心：隨著教育形勢(shì)的大發(fā)展，通過全體教師的不懈努力，我們的教育教學(xué)工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第三篇：2012-2013第二學(xué)期校際交流活動(dòng)總結(jié)

大口屯一小2012-2013學(xué)第二學(xué)期校際交流活動(dòng)總結(jié)

依據(jù)上學(xué)期校際交流活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期，我們實(shí)現(xiàn)了以構(gòu)建和諧教育為總目標(biāo)，以全面推進(jìn)校本教研活動(dòng)的深入開展，充分發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的有效實(shí)施為最終目標(biāo)，與侯家營(yíng)中心小學(xué)進(jìn)行了多層次的交流活動(dòng)，取得了扎實(shí)有效的活動(dòng)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的校際交流工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效落實(shí)

本學(xué)期，我校沿用上學(xué)期校際交流領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了這學(xué)期切實(shí)有效地活動(dòng)方案，并隨著活動(dòng)的深入開展而不斷地調(diào)整充實(shí)，每一項(xiàng)具體工作都要求分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)認(rèn)真落實(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和過程管理，促進(jìn)校際交流活動(dòng)積極有效地開展。

二、為了提高校際交流的實(shí)效性，教務(wù)處對(duì)每位確定參與校際交流的老師的課也提出了明確的要求，并對(duì)每節(jié)課進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，具體分成三步走：第一步是在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下成立備課小組，選定上課內(nèi)容。第二步，執(zhí)教教師盡早確定教學(xué)內(nèi)容在備課小組內(nèi)說課，再由備課小組對(duì)課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的修改。第三步是安排試教，保證交流內(nèi)容的質(zhì)量。

三、我校的校際交流活動(dòng)是在探索中不斷完善的。一開始的活動(dòng)內(nèi)容都是以中考學(xué)科教學(xué)交流為主，這從很大的程度上制約了校際交流向縱深發(fā)展。面對(duì)這樣的情形，學(xué)校校際交流領(lǐng)導(dǎo)小組與兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了多次的磋商，覺得校際交流應(yīng)該有更多的學(xué)科、更多的教師參與其中。在這樣的思考中，我校與兄弟學(xué)校的校際交流也從單一走向了多元，拓展了校際交流的內(nèi)容，也為我校和兄弟學(xué)校的教師提供了一個(gè)更廣泛的探討平臺(tái)，提高了各科教師的業(yè)務(wù)水平。

四、隨著校際交流的不斷深入，與兄弟學(xué)校的交往在許多方面不僅僅停留在了互動(dòng)交流這個(gè)層面上，校際交流也邁進(jìn)了合作，互通教育教學(xué)信息，共享教育教學(xué)資源，一起構(gòu)筑合適學(xué)校教師發(fā)展的交流平臺(tái)。五、一學(xué)期以來(lái)，校際交流活動(dòng)在輸送出我校先進(jìn)辦學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也讓學(xué)校和我們教師收獲不小，這是一個(gè)“雙贏”的結(jié)果。

首先是學(xué)校整體辦學(xué)效益的提升。在不斷的校際交流中，我們學(xué)校也在不斷地汲取著兄弟學(xué)校的優(yōu)秀辦學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)，提高了我校的辦學(xué)水平，這與校際交流學(xué)到的先進(jìn)理念是分不開的。

其次是教師素質(zhì)的提升。為了校際交流有良好的效果，每一位承擔(dān)任務(wù)的教師積極學(xué)習(xí)和吸收優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教育教學(xué)方法，使教師理論水平得到全面提高。通過校際交流活動(dòng)的開展，教師對(duì)新課改的共同探索，整體素質(zhì)得到全面提高。自開展活動(dòng)以來(lái)，教師撰寫論文的熱情空前高漲，廣大教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫了多篇教育教學(xué)論文，并分別獲得市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。以上成績(jī)說明開展這項(xiàng)活動(dòng)最終成為了教師自我提高的一條途徑，培養(yǎng)了教師終身學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。

當(dāng)然在校際交流中，也暴露出來(lái)學(xué)校自身發(fā)展中的一些問題，比如學(xué)校教師底蘊(yùn)不足，不能形成富有鮮明風(fēng)格和個(gè)性等問題。這些都需要我們?cè)诮窈蟮男ｋH交流中不斷思索，不斷實(shí)踐，不斷完善、不斷創(chuàng)新。相信在今后，我校的校際交流一定會(huì)走上一個(gè)新的臺(tái)階，與兄弟學(xué)校的交流與合作會(huì)更加得廣泛與深入，能夠?yàn)榻處焸儤?gòu)筑好一個(gè)更加廣闊的舞臺(tái)，共同為托起明天的希望獻(xiàn)出自己的光與熱。

二〇一三年七月

2010-2011學(xué)第二學(xué)期校際交流活動(dòng)總結(jié)

大口屯一小

第四篇：沙河城學(xué)區(qū)2011-2012第二學(xué)期北片區(qū)對(duì)標(biāo)交流活動(dòng)總結(jié)

沙河城學(xué)區(qū)2011-2012學(xué)年第二學(xué)期

小學(xué)北片區(qū)對(duì)標(biāo)交流活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我們小學(xué)北片區(qū)按照學(xué)期初指定的工作計(jì)劃，緊緊圍繞社發(fā)局“對(duì)標(biāo)定位、補(bǔ)差升位、全面提高”的目標(biāo)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)施，在學(xué)校管理、教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也暴露出很多問題和不足。為使我們今后能更好的對(duì)照標(biāo)桿單位，查找自身缺陷，認(rèn)真總結(jié)，逐步完善學(xué)校各項(xiàng)工作，以保證提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)品位的目標(biāo)盡快實(shí)現(xiàn)，在此作結(jié)如下：

1、學(xué)期初我片區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到對(duì)標(biāo)單位（邢臺(tái)市三中附?。┻M(jìn)行對(duì)標(biāo)活動(dòng)聯(lián)誼洽談，深入了解附小本學(xué)期學(xué)校管理、教研活動(dòng)的具體工作計(jì)劃安排，并在雙方共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的基礎(chǔ)上簽訂了本學(xué)期對(duì)標(biāo)交流協(xié)議和具體活動(dòng)實(shí)施的方案，以保證對(duì)標(biāo)活動(dòng)的如期開展。2、3月十里鋪小學(xué)和東九家小學(xué)組織學(xué)校教導(dǎo)主任和二—五年級(jí)的12名骨干實(shí)驗(yàn)教師，分兩次深入附小課堂實(shí)際進(jìn)行課堂觀測(cè)，學(xué)習(xí)附小優(yōu)秀教師的授課藝術(shù)；積極參加附小的學(xué)科教研活動(dòng)，和附小教師一起進(jìn)行評(píng)課議課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取精去糟，將人家良好的教學(xué)管理和高效的課堂教學(xué)方法引進(jìn)我們學(xué)校，對(duì)全體教師進(jìn)行講解示范，在效仿的基礎(chǔ)上積極探索適合自身良好發(fā)展的課堂教學(xué)和管理，并在本單位學(xué)科教研組內(nèi)組織開展公開課、示范課，引導(dǎo)全體教師把自主學(xué)習(xí)課堂改革和對(duì)標(biāo)活動(dòng)結(jié)合在一起，從自己的課堂教學(xué)實(shí)際實(shí)施自主學(xué)習(xí)課堂改革。推選出翟麗、趙利英、張小娟、張麗英、薛曉飛、張小燕等優(yōu)秀教師參加學(xué)區(qū)課堂改革教學(xué)競(jìng)賽，在本單位起到了

先進(jìn)的帶頭作用，有力推動(dòng)了學(xué)校對(duì)標(biāo)交流和自主學(xué)習(xí)進(jìn)程。3、4月如期和對(duì)標(biāo)單位進(jìn)行了同一時(shí)間、統(tǒng)一命題的期中檢測(cè)對(duì)標(biāo)交流，結(jié)合本校和附小的同一年級(jí)相同學(xué)科的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行了深刻的反思交流，深入挖掘自身存在的不足和問題，結(jié)合日常課堂教學(xué)和學(xué)生管理，制定了相應(yīng)的整改措施，力爭(zhēng)短期內(nèi)趕上標(biāo)桿、超越標(biāo)桿。

4、分別在4月和5月同對(duì)標(biāo)單位就學(xué)校學(xué)習(xí)管理、德育管理、校園文化建設(shè)和檔案建設(shè)進(jìn)行了對(duì)標(biāo)交流，在學(xué)習(xí)附小嚴(yán)格的管理模式和規(guī)范、高標(biāo)準(zhǔn)的文化建設(shè)基礎(chǔ)上，對(duì)本片區(qū)小學(xué)進(jìn)行了相應(yīng)的改進(jìn)與提高，努力做到了教學(xué)、德育和檔案管理的規(guī)范、嚴(yán)格、實(shí)效，收到良好效果。對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了深層挖掘和開發(fā)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況完善了建設(shè)方案，由于資金缺陷，未能如期進(jìn)行。在新的學(xué)，我們將加大力度，聯(lián)系上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)動(dòng)全體師生，力爭(zhēng)完成校園文化建設(shè)任務(wù)。

近期我們正在聯(lián)系附小主要管理領(lǐng)導(dǎo)，準(zhǔn)備進(jìn)行期末同測(cè)事宜。

回顧本學(xué)期對(duì)標(biāo)活動(dòng)中取得的成績(jī)，喜憂各半，對(duì)照初期制定的目標(biāo)，還有很大的差距，我們會(huì)在新的學(xué)期更加努力，精心謀劃，早日實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造品牌學(xué)校的目標(biāo)。

2012年6月15日

第五篇：**學(xué)區(qū)2019～2020學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

**學(xué)區(qū)2019～2020學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

為了全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建文明、和諧、進(jìn)取的校園文化，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作可持續(xù)發(fā)展，本期制定如下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中央、省、市、縣關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的重大決策部署為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以立德樹人為根本，以建辦人民滿意教育為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為抓手，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，全面培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)，扎實(shí)做好教育精準(zhǔn)扶貧工作，不斷優(yōu)化師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師整體素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教書育人、干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和緊迫感，優(yōu)化教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，給學(xué)生更多的關(guān)愛，能夠進(jìn)一步適應(yīng)**經(jīng)濟(jì)社會(huì)和作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，奮力推動(dòng)全學(xué)區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、主要工作目標(biāo)任務(wù)

工作思路：精細(xì)工作，創(chuàng)新發(fā)展，提升質(zhì)量，追求卓越。

總體要求：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的重大決策部署、全縣教育系統(tǒng)疫情防控和2020年春季教育教學(xué)工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“1126”發(fā)展思路，即圍繞一個(gè)目標(biāo)（提升教育教學(xué)質(zhì)量），突出一個(gè)中心（推進(jìn)課堂教學(xué)改革），強(qiáng)化兩個(gè)保障（黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)），落實(shí)六大任務(wù)（疫情防控、隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)教育、學(xué)校管理、大局穩(wěn)定和精準(zhǔn)扶貧），持續(xù)深化教育改革，促使全學(xué)區(qū)教育事業(yè)健康持續(xù)快速發(fā)展。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，優(yōu)化教育環(huán)境，提高管理服務(wù)水平，努力提升辦學(xué)品位，凸顯辦學(xué)特色，豐富辦學(xué)內(nèi)涵；加強(qiáng)教學(xué)研究，著力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，改進(jìn)和強(qiáng)化教學(xué)管理，推進(jìn)教學(xué)研究和改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；牢固樹立質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，全力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，全面提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，促使全學(xué)區(qū)教育事業(yè)健康持續(xù)快速發(fā)展。

奮斗目標(biāo)：小學(xué)入學(xué)率100%，輟學(xué)率控制為0%，完成率100%以上，小學(xué)畢業(yè)率100%，3-5周歲幼兒入園（班）率達(dá)到90%以上。教學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)取全縣二類校第二位，綜合考核力爭(zhēng)全縣二類校第二位。

重點(diǎn)抓好以下十個(gè)方面的工作：

（一）切實(shí)做好各類傳染病防控工作，確保校園環(huán)境和諧穩(wěn)定。

本學(xué)期，各校（園）要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省市縣關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的決策部署，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施，按照“外防輸入、內(nèi)防反彈”的總要求，抓緊抓好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。一要健全防控體系，各校（園）要依據(jù)***

發(fā)布的《應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》、教育部發(fā)布的《中小學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》和省市縣防控工作要求，進(jìn)一步修改完善“兩案九制”，“兩案”即：《疫情防控期間返校教職工管理工作方案》《開學(xué)返校學(xué)生管理工作方案》，“九制”即：《學(xué)生因病缺勤登記和追蹤制度》《復(fù)課證明查驗(yàn)制度》《傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度》《傳染病防控及健康教育制度》《學(xué)生健康管理制度》《學(xué)生晨檢制度》《實(shí)行責(zé)任追究制度》《通風(fēng)消毒制度》《疫情防控及健康教育制度》，建立健全學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家庭四級(jí)防控體系，靠實(shí)各級(jí)責(zé)任；要深化醫(yī)教協(xié)同機(jī)制，要主動(dòng)邀請(qǐng)“健康副校長(zhǎng)”來(lái)校指導(dǎo)疫情防控工作，指導(dǎo)各校扎實(shí)開展好體溫監(jiān)測(cè)、室內(nèi)外消毒、個(gè)人防護(hù)和心理健康教育等工作，全面排查風(fēng)險(xiǎn)隱患，制定整改措施，對(duì)可能出現(xiàn)的情況及時(shí)作出預(yù)判和應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，全力構(gòu)建群防群治的嚴(yán)密防線；要開展模擬演練，按照

《甘肅省學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置模擬演練腳本（試行）》要求，認(rèn)真組織開展日常工作、教室晨檢、病因追查、疫情上報(bào)、調(diào)查處置、防控工作再部署、環(huán)境消毒、疫情追蹤八個(gè)場(chǎng)景演練，積極應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的不同情形，扎實(shí)做好各項(xiàng)后續(xù)防控工作。二要落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)防控措施，嚴(yán)格落實(shí)好錯(cuò)峰安排學(xué)生上下學(xué)、晨午檢和登記制度、定時(shí)消毒通風(fēng)、嚴(yán)控外來(lái)人員進(jìn)出學(xué)校、嚴(yán)控校內(nèi)聚集活動(dòng)、全面整治校園環(huán)境衛(wèi)生、妥善安排學(xué)校師生就餐、科學(xué)合理處置疫情、加強(qiáng)師生傳染病防控宣傳等各項(xiàng)工作。

（二）切實(shí)強(qiáng)化黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，提振黨員教師的精氣神，不斷促進(jìn)教育教學(xué)提升。

本學(xué)期，學(xué)區(qū)黨總支將以堅(jiān)持從嚴(yán)治黨為根本，以“黨旗引領(lǐng)**教育健康發(fā)展”黨建品牌為總攬，以黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動(dòng)、“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)和學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神為具體目標(biāo)，以

2020年黨建工作計(jì)劃和“三會(huì)一課”學(xué)習(xí)計(jì)劃等為載體，嚴(yán)格按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要求，堅(jiān)持思想建黨、思想強(qiáng)黨，把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，在反復(fù)學(xué)、跟進(jìn)學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)上下功夫，持續(xù)抓作風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。中心小學(xué)聯(lián)合黨支部要著力在健全組織、穩(wěn)定隊(duì)伍、創(chuàng)建品牌、樹立典型方面下工夫，充分發(fā)揮黨建對(duì)教育教學(xué)中心工作的促進(jìn)作用，以建設(shè)服務(wù)型黨組織為主線，扎實(shí)推進(jìn)“主題黨日”、“雙培雙促進(jìn)”、“五崗?fù)瑒?chuàng)”、星級(jí)黨組織創(chuàng)評(píng)、黨建項(xiàng)目化等活動(dòng)的開展，深入推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，抓好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“甘肅黨建”等平臺(tái)的學(xué)習(xí)，把黨建工作融入學(xué)校工作全過程。從嚴(yán)管理黨員教師，積極開展支部成員和黨員、黨員和黨員之間的談心活動(dòng)，溝通思想，加深感情，增強(qiáng)黨的向心力、凝聚力。各校（園）和全體教職工必須嚴(yán)格落實(shí)中央和省市縣及教育黨工委各項(xiàng)規(guī)定要求，把黨風(fēng)廉政建設(shè)與教育教學(xué)工作牢牢結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持“兩手抓、兩促進(jìn)”。各校（園）長(zhǎng)要履行好遵規(guī)守紀(jì)“提醒之責(zé)”，突出抓早抓小，立足經(jīng)常性教育、經(jīng)常性提醒，讓“咬耳扯袖、紅臉出汗”成為常態(tài)，教育引導(dǎo)全體教職工管住自己的嘴，不亂說不妄議，管住自己的手，不亂要不亂送。要緊盯師生群眾關(guān)心的職稱晉升、評(píng)優(yōu)選先、項(xiàng)目建設(shè)、校外辦班補(bǔ)課等“風(fēng)

險(xiǎn)點(diǎn)”問題，及時(shí)糾正小問題小錯(cuò)誤，狠抓校長(zhǎng)公正用權(quán)、公平處事、公開執(zhí)紀(jì)，防止“微權(quán)力”腐敗。學(xué)區(qū)黨總支將持續(xù)加大定期督查和明察暗訪力度，對(duì)一些危害師生群眾利益的人和事堅(jiān)持露頭就打、嚴(yán)肅問責(zé)，特別是對(duì)一些違法違紀(jì)的教師，不作為、亂作為、慢作為的問題要真問責(zé)、問真責(zé)，從根本上解決部分教職工能力不足“不能為”、動(dòng)力不足“不想為”、擔(dān)當(dāng)不足“不愿為”的突出問題。全體教師要扎實(shí)學(xué)習(xí)黨建理論基礎(chǔ)知識(shí)，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，黨員教職工要自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事，在思想上、行動(dòng)上與中央和省市縣委及教育黨工委保持高度一致，確保黨的路線方針、教育法規(guī)政策和上級(jí)各項(xiàng)決策部署得到全面貫徹落實(shí)，不斷提升黨建工作水平。把黨支部建設(shè)成具有親和力、向心力和信任感、歸屬感的黨員之家。

要堅(jiān)持“特色、亮點(diǎn)、創(chuàng)新”的理念，抓好中心小學(xué)聯(lián)合黨總支部建設(shè)，培養(yǎng)黨員骨干教師3名，著力提升黨建工作的科學(xué)化水平。

（三）持續(xù)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)校德育工作水平。

1.深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。各校（園）要按照學(xué)區(qū)以前下發(fā)的實(shí)施方案，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)教育為主題，以解決問題為目的，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地查找和解決教職工師德師風(fēng)方面存在的問題，重點(diǎn)聚焦解決六個(gè)方面的突出問題，著力實(shí)現(xiàn)“六個(gè)提升”，爭(zhēng)做“六個(gè)模范”。通過自己找、別人提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、班子議、組織查、社會(huì)評(píng)等方式查擺自身存在問題，深刻對(duì)照反思，剖析問題根源，逐條梳理，提出整改措施，按期整改到位。各校（園）要依據(jù)師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法，建立教師師德師風(fēng)檔案，定期考核，真正做到在“學(xué)”上不斷深化，在“做”上持續(xù)用力，在“?！鄙响柟烫嵘?。要以強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)為抓手，持續(xù)抓隊(duì)伍提素質(zhì)，切實(shí)把師德師風(fēng)教育貫穿到各項(xiàng)常規(guī)工作之中，真正通過師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)逐步提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，切實(shí)解決影響教育改革發(fā)展的一些突出問題，推動(dòng)教育發(fā)展的正能量進(jìn)一步集聚。

2.加強(qiáng)師生思想和價(jià)值觀教育。各校（園）要進(jìn)一步落實(shí)黨的教育方針和核心價(jià)值觀進(jìn)校園進(jìn)班級(jí)進(jìn)頭腦的“三進(jìn)”要求，在辦公室、教室、會(huì)議室等地方懸掛黨的教育方針，要按學(xué)生年齡特點(diǎn)在校園懸掛核心價(jià)值觀宣傳圖片。要組織上好“開學(xué)第一課”，安排好開學(xué)典禮和形勢(shì)政策教育、理想信念教育、校情校史教育、校規(guī)校紀(jì)教育等活動(dòng)。要開展戰(zhàn)“疫”專題教育，用好疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，組織開展以“普及防疫知識(shí)、弘揚(yáng)抗疫精神”為主題的戰(zhàn)“疫”專題教育，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，給學(xué)生上好一堂“人生成長(zhǎng)大課”；要加強(qiáng)戰(zhàn)“疫”先進(jìn)典型教育，大力弘揚(yáng)“最美逆行者”“最美助力者”“最美身邊人”精神，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感；要加強(qiáng)愛國(guó)主義和民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓廣大師生認(rèn)識(shí)到疫情防控所展現(xiàn)出的中國(guó)力量、中國(guó)速度、中國(guó)精神和中國(guó)擔(dān)當(dāng)，充分激發(fā)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛人民愛社會(huì)主義的思想情感。要持續(xù)開展“三節(jié)三愛”活動(dòng)和“光盤行動(dòng)”，努力建設(shè)節(jié)約型校園。堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個(gè)性突出，高素質(zhì)的人才，努力探索新形勢(shì)下德育工作的新途徑、新方法，使德育工作滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式。

（四）全面扎實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，培養(yǎng)師生良好的行為習(xí)慣，全力凸顯育人成果。

1.制度建設(shè)。學(xué)區(qū)將結(jié)合《靈臺(tái)縣教職工管理辦法》、《靈臺(tái)縣規(guī)范辦學(xué)行為十項(xiàng)規(guī)定》等，通過調(diào)研廣泛征求廣大教職工的意見建議，繼續(xù)修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)各項(xiàng)管理制度更加人性化、科學(xué)化、合理化、規(guī)范化。不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師全面發(fā)展。各校要完善學(xué)生評(píng)價(jià)辦法，繼續(xù)深化多元評(píng)價(jià)方式，品德、學(xué)業(yè)考核實(shí)行等級(jí)制，嚴(yán)禁排位。引導(dǎo)全體教職工樹立“愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生”，以“關(guān)愛學(xué)生全面發(fā)展”、“為學(xué)生終身全面發(fā)展服務(wù)”為理念，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。要關(guān)心青年教師和離退休教職工的工作和生活，不斷改善生活條件，共享教育人生。

2.嚴(yán)格治理。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全縣教育系統(tǒng)疫情防控和2020年春季教育教學(xué)工作會(huì)議精神。各校（園）要組織全體教師著重學(xué)習(xí)縣局主要領(lǐng)導(dǎo)講話，明確我縣教育教學(xué)工作的總體思路，學(xué)習(xí)宣傳“疫情防控、學(xué)校黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理、改善學(xué)校辦學(xué)條件、維護(hù)教育大局穩(wěn)定和教育精準(zhǔn)扶貧工作”方面的具體要求。

深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握會(huì)議精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)。

（2）各校（園）要嚴(yán)格按照《**學(xué)區(qū)教育教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見》，始終堅(jiān)持向精細(xì)化要質(zhì)量、向深化課改要質(zhì)量、向各級(jí)各科要質(zhì)量、向認(rèn)真務(wù)實(shí)要質(zhì)量。嚴(yán)格按照《課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》要求開齊開足課程，特別是要開齊上好音體美、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐等課程，不得隨意刪除或增減。學(xué)校有總課表，科任教師要有授課表，班級(jí)要有“三表”（課程表、作息表、值日表）。教師必須按課表授課，不得隨意調(diào)課。

（3）堅(jiān)持“一至六”的常規(guī)教學(xué)管理思路，教案?jìng)鋵憟?jiān)持“六備”（備目標(biāo)、備問題、備學(xué)生、備練習(xí)、備板書、備反思），以備促教、務(wù)求實(shí)效。中小繼續(xù)堅(jiān)持以“個(gè)人精備＋集體討論＋自主修改”為模式的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。

（4）各校要認(rèn)真上好“一課一操”，正確對(duì)待常識(shí)課、藝體課，教師不得挪作他用。必須把體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，做到教師、教材、教案、課時(shí)、考核“五落實(shí)”，科學(xué)合理安排眼保健操和體育課，努力創(chuàng)建平安校園、書香校園、藝術(shù)校園、科技校園、快樂校園、魅力校園，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。讓廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，強(qiáng)身健體，磨煉意志，快樂成長(zhǎng)，真正把校園文藝活動(dòng)辦出特色、辦出新意、辦出水平。

（5）嚴(yán)禁隨意增加學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)量。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，做到精準(zhǔn)訓(xùn)練，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)批改要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。

（6）嚴(yán)禁五種行為：一是以學(xué)生名義集中征訂教輔資料的行為；二是組織課外補(bǔ)課的行為；三是亂攤派、亂收費(fèi)、亂訂校服行為；四是動(dòng)員或強(qiáng)制學(xué)生休學(xué)、輟學(xué)的行為；五是體罰或變相體罰學(xué)生的行為。要讓學(xué)校真正成為學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、快樂生活和健康成長(zhǎng)的樂園。

（7）進(jìn)一步規(guī)范收費(fèi)工作，加強(qiáng)公用經(jīng)費(fèi)的管理和支用，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益。各校（園）必須通過設(shè)立公示欄、公示牌、公示墻等形式，向社會(huì)公布學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)(批準(zhǔn)機(jī)關(guān)及文號(hào))、收費(fèi)范圍、計(jì)費(fèi)單位、投訴電話等，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度。幼兒園不得以任何名義向幼兒家長(zhǎng)收取與入園掛鉤的贊助費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)、建園費(fèi)、教育成本補(bǔ)償費(fèi)等費(fèi)用。要按照快樂生活、健康成長(zhǎng)要求，進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》要求，做好幼兒保教工作。

(8)做好教育宣傳。各校（園）要充分利用會(huì)議、板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、校園廣播、政務(wù)公開欄等陣地和形式，加大對(duì)各校（園）活動(dòng)的開展、重點(diǎn)突破性工作進(jìn)展和階段性工作成效的宣傳力度。通過消息、通訊、專訪、圖片等多種形式，對(duì)反映

貫徹落實(shí)全縣教育系統(tǒng)重大決策、重要會(huì)議、特色活動(dòng)等情況進(jìn)行及時(shí)宣傳報(bào)道。各校（園）要重視和支持各級(jí)新聞?dòng)浾叩牟稍L活動(dòng)，并根據(jù)工作需要，及時(shí)邀請(qǐng)新聞媒體記者就某些重點(diǎn)工作、特色做法和具有示范性、推動(dòng)性的活動(dòng)進(jìn)行專題采訪或?qū)ｎ}報(bào)道。各校（園）要組織教師積極撰寫新聞報(bào)道，及時(shí)向《靈臺(tái)教育》《龍區(qū)風(fēng)采》微信公眾號(hào)投稿，學(xué)區(qū)把投稿情況將納入期末綜合考核之中。

3.培養(yǎng)師生良好的行為習(xí)慣。學(xué)區(qū)將5月份定為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育月，各校（園）要結(jié)合學(xué)區(qū)以前下發(fā)的《習(xí)慣養(yǎng)成教育月實(shí)施方案》，重點(diǎn)做好下面5個(gè)方面的工作：

（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，并使本項(xiàng)工作規(guī)范化、科學(xué)化，要利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校規(guī)章制度，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，教育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣，嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園。強(qiáng)化階段要嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，并責(zé)任到人，充分發(fā)揮教師的“三大作用”(表率、指導(dǎo)、示范)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，培植學(xué)校良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴著手，從小事做起，從每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和遵紀(jì)守法的習(xí)慣：集合站隊(duì)有秩序不擁擠，接送孩子的車在規(guī)定的地方停，不早到、不遲到。要建立學(xué)生自主管理，參與管理的機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能動(dòng)性，努力使學(xué)校的工作達(dá)到“五個(gè)好”，即：師生員工精神面貌好、校園環(huán)境好、文明禮儀好、學(xué)校管理好、辦學(xué)質(zhì)量好。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。通過以下六種方式從合理飲食、講究衛(wèi)生、合理作息、興趣培養(yǎng)、適當(dāng)活動(dòng)等方面不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。一是明理導(dǎo)引，講明道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的重要性，引導(dǎo)孩子對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣產(chǎn)生興趣。二是行為示范，用形象具體的形式和方法展現(xiàn)，引導(dǎo)孩子在實(shí)際生活中運(yùn)用。三是行為演練，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量，讓孩子在實(shí)際生活中身體力行好的生活習(xí)慣。四是行為評(píng)判，對(duì)孩子的習(xí)慣、行為表現(xiàn)加以適當(dāng)?shù)脑u(píng)判，逐步引導(dǎo)孩子自我評(píng)判。五是榜樣激勵(lì)，提供良好的榜樣，偉人的、教師的、同學(xué)的等等，對(duì)小學(xué)生比較行之有效。六是行為懲罰，對(duì)正確的行為予以肯定，錯(cuò)誤的行為或不足之處及時(shí)糾正，以遏制壞的行為。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是注重培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣；二是注重培養(yǎng)孩子收拾書本文具的習(xí)慣；三是注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣；四是注重培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣；五是注重培養(yǎng)學(xué)生敢于提問的習(xí)慣；六是注重培養(yǎng)學(xué)生與人合作的習(xí)慣；七是注重培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的習(xí)慣；八是注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣；九是注重培養(yǎng)

學(xué)生自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣；十是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的習(xí)慣；十一是注重培養(yǎng)學(xué)生課后自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣；十二是注重培養(yǎng)學(xué)生做完作業(yè)后自查的習(xí)慣。

4.舉辦小學(xué)生心理健康知識(shí)講座。小學(xué)階段是人生長(zhǎng)發(fā)育初期，這一時(shí)期生理發(fā)育很快，而心理則幾乎從零開始，盡管孩子入學(xué)前受到家庭的一些影響，但是這與學(xué)校教育階段相比，則顯得微乎其微，小學(xué)階段的心理健康教育必將奠定孩子的心理健康基礎(chǔ)，一個(gè)人的性格、情緒、意志品質(zhì)、人格、興趣愛好及各種技能等都將在這一階段初步形成，人的潛能（想象力、創(chuàng)造力、記憶力、思維力、注意力等）也將初步得到開發(fā)。舉辦小學(xué)生心理健康知識(shí)講座，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，使他們初步形成健康的心理，健全完美人格。

5.開展好家校聯(lián)系活動(dòng)。家庭教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。開展家校聯(lián)系活動(dòng)，是傳播家庭教育知識(shí)、提高家長(zhǎng)教育水平的有效形式。各班要結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)工作，繼續(xù)探索家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育方式和途徑，通過家長(zhǎng)校訪、教師家訪、定期互訪，開好家長(zhǎng)會(huì)教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，保持家?；ピL和溝通。積極協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，開好家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”為主題的講座，在日常生活中如何教育培養(yǎng)子女等方面的知識(shí)及方法進(jìn)行培訓(xùn)。各班本學(xué)期必須召開2次家長(zhǎng)會(huì)，每位教師對(duì)自己所教的學(xué)生至少有

5次家訪記錄，多和學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，了解學(xué)生情況，有針對(duì)性的引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，向社會(huì)宣傳學(xué)校的工作，了解學(xué)校的工作，支持學(xué)校的工作，使學(xué)校、社會(huì)、家庭形成合力，共同營(yíng)造一個(gè)良好的育人氛圍。

（五）全面經(jīng)常開展安全預(yù)防教育，確保校園周邊環(huán)境穩(wěn)定安全，營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。

1.強(qiáng)化安全警示教育。

（1）各校（園）要及時(shí)啟動(dòng)第一周安全教育周活動(dòng)，組織上好開學(xué)安全教育第一課，認(rèn)真分析研究學(xué)校安全工作面臨的新形勢(shì)、新特點(diǎn)和近期出現(xiàn)的新情況、新問題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)知能力，開展形式多樣的安全教育活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)校安全工作“逢會(huì)必講”，嚴(yán)格全面落實(shí)“三個(gè)一”（即放學(xué)前一分鐘、每周一節(jié)課、每月一次專題講座）安全教育活動(dòng)，組織師生集中觀看安全事故警示教育片，講述事故實(shí)例、剖析事故原因、交流感受體會(huì)，舉一反三、汲取教訓(xùn)，警示教育、警鐘長(zhǎng)鳴。認(rèn)真組織開展好安全教育周和防災(zāi)減災(zāi)日、安全法制進(jìn)校園進(jìn)課堂進(jìn)頭腦等宣傳教育活動(dòng)，嚴(yán)格完成安全教育實(shí)驗(yàn)平臺(tái)授課內(nèi)容，重點(diǎn)加強(qiáng)防欺凌、防性侵、防暴力、防交通、消防、溺水、用電、入廁等安全知識(shí)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生明確法律底線，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，提高安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)防范能力。要加強(qiáng)學(xué)生消防安全教育，熟悉校園各場(chǎng)所的逃生通道，掌握基本逃生技能，要學(xué)會(huì)使用常用消防器材。加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育，自覺遵守交通規(guī)則，書面提醒家長(zhǎng)不要讓孩子乘坐無(wú)營(yíng)運(yùn)資質(zhì)、無(wú)安全保障的“黑車”出行，以免造成無(wú)法彌補(bǔ)的后果和損失。加強(qiáng)防踩踏教育，提醒學(xué)生注意人員密集場(chǎng)所的安全防范。加強(qiáng)食品安全和疾病預(yù)防教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)防溺水教育，要通過事故警示提示學(xué)生私自下水游玩的極端危險(xiǎn)性，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。

（2）各校（園）要以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，本著“安全無(wú)小事”“安全責(zé)任重于泰山”的理念，要按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)牽頭、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)出事、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)安全工作“一把手”負(fù)責(zé)制和“一崗雙責(zé)”制，牢固樹立“安全無(wú)小事、責(zé)任大于天”的思想，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，引導(dǎo)廣大教職工進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，完善落實(shí)值班、登記、出入巡查等校園內(nèi)部安全管理規(guī)章制度。做好各類集體活動(dòng)的安排，周密制訂應(yīng)急預(yù)案，做到嚴(yán)密組織、精心安排，把安全工作貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)的全過程。進(jìn)一步健全學(xué)校防控體系和應(yīng)急預(yù)案，扎實(shí)開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)活動(dòng)，切實(shí)強(qiáng)化線索摸排整理,深挖線索,不斷加大打擊力度,持續(xù)深化專項(xiàng)斗爭(zhēng)。切實(shí)開展好“安全教育進(jìn)校園”活動(dòng)，定期組織進(jìn)行防范暴力侵害、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等各類應(yīng)急演練活動(dòng)，每月組織一次主題應(yīng)急演練，提高各類突發(fā)事件預(yù)警、防范和處置的能力，及時(shí)妥善處理各類涉校突發(fā)事件和不穩(wěn)定隱患，切實(shí)維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定。

（3）學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)校校園安全、衛(wèi)生每月進(jìn)行一次集中大排查，各校（園）對(duì)學(xué)校校園安全、衛(wèi)生每月進(jìn)行兩次集中大排查，班級(jí)堅(jiān)持每周一次安全檢查，并做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)采取措施消除，并上報(bào)學(xué)區(qū)。對(duì)學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行安全教育，組織開展應(yīng)急演練活動(dòng)，做好突發(fā)事件的預(yù)防工作。要深入組織開展以消防安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、實(shí)驗(yàn)室安全為重點(diǎn)的學(xué)校安全大檢查，消除隱患；要深入開展矛盾糾紛排查，及早發(fā)現(xiàn)問題，化解矛盾。

（4）切實(shí)做好師生安全法制教育，層層簽訂安全責(zé)任書。各校（園）牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針，強(qiáng)化人防、物防、技防三重措施確保學(xué)校校內(nèi)外安全，完善食品監(jiān)控、消防等安全設(shè)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除衛(wèi)生、消防、園舍等方面的安全隱患。中小要嚴(yán)管嚴(yán)查寄宿生，防患于未然。要切實(shí)強(qiáng)化食品、消防、校舍、交通、游戲設(shè)施、戶外活動(dòng)、醫(yī)療等方面的安全監(jiān)管，全面靠實(shí)幼兒及一二年級(jí)學(xué)生接送、門衛(wèi)值班、出入登記等工作責(zé)任和防范措施。全面落實(shí)“五個(gè)一”（即開展一次安全知識(shí)競(jìng)賽、開展一次安全教育活動(dòng)、開展一次安全隱患排查整治活動(dòng)、開展一次應(yīng)急逃生演練活動(dòng)、開展一次食品安全事故應(yīng)急演練活動(dòng)）安全教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育、法制教育、價(jià)值觀教育和應(yīng)急演練等基礎(chǔ)工作，切實(shí)提高師生、家長(zhǎng)安全防范意識(shí)，杜絕安全事故發(fā)生。

2.抓好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

（1）高度重視，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。各校要在總結(jié)上學(xué)期的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)各校實(shí)名學(xué)籍管理、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐食用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，確保營(yíng)養(yǎng)餐工作順利實(shí)施。

（2）明確職責(zé)，簽訂各類安全責(zé)任書。本期各校要根據(jù)縣局下發(fā)的安全責(zé)任書模板，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行修訂，繼續(xù)與學(xué)生家長(zhǎng)、食品管理人員、班主任層層簽訂各類責(zé)任書，進(jìn)一步靠實(shí)責(zé)任，明確職責(zé)，建立定期考核制度和責(zé)任追究制度。

（3）規(guī)范操作，確保食品安全。各校要嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，切實(shí)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)把簽收、嚴(yán)格留樣、做好分發(fā)食用、落實(shí)好陪餐工作。教師要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理用餐，對(duì)學(xué)生食用營(yíng)養(yǎng)餐食品后出現(xiàn)的各類不適癥狀，要及時(shí)進(jìn)行處置并按程序報(bào)告。進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)制度和要求，責(zé)任到人，精細(xì)管理，規(guī)范操作，確保收到應(yīng)有效果。

（六）開展全域無(wú)垃圾專項(xiàng)治理活動(dòng)和生活垃圾分類活動(dòng)，提升師生環(huán)保意識(shí)，著力創(chuàng)建文明、綠色校園。

各校（園）要按照《校園環(huán)境整治暨全域無(wú)垃圾治理百日攻堅(jiān)行動(dòng)方案》和《**學(xué)區(qū)推進(jìn)生活垃圾分類工作實(shí)施方案》，抓好以下幾個(gè)方面工作：

1.校園環(huán)境衛(wèi)生治理。各校（園）要嚴(yán)格按照衛(wèi)生“五包”責(zé)任制切實(shí)搞好學(xué)校院內(nèi)、門前和公共區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生，要堅(jiān)持每天打掃衛(wèi)生，建立周五環(huán)境衛(wèi)生大掃除日制度，確保垃圾不落地、不亂堆、不積存。每天進(jìn)行常規(guī)打掃：各班對(duì)教室和環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行常規(guī)打掃，每天由值周老師進(jìn)行檢查、學(xué)校抽查，檢查結(jié)果納入班級(jí)評(píng)比考核；每周重點(diǎn)打掃：每周周五大掃除按照“管理要求”的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行徹底打掃，周五第二節(jié)課之后學(xué)校進(jìn)行檢查，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行公布。

2.校園周邊環(huán)境綜合治理。各校（園）要定期對(duì)校園周邊攤點(diǎn)、學(xué)生上下學(xué)周邊秩序、校園周邊垃圾源頭、校園內(nèi)車輛亂停亂放等方面開展檢查，加強(qiáng)學(xué)生上、下學(xué)期間學(xué)校門口車輛亂停亂放現(xiàn)象的治理，堅(jiān)決禁止學(xué)校門口附近隨意停放車輛、占道停車等，規(guī)范管理校園周邊交通秩序，確保師生交通安全，嚴(yán)禁“三無(wú)”車輛和農(nóng)用車接送學(xué)生。

3.學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生治理。各校（園）要對(duì)教室、宿舍、學(xué)校食堂、師生廁所堅(jiān)持每周一大清、每天一小清、隨機(jī)時(shí)時(shí)清。

4.校園環(huán)境衛(wèi)生教育宣傳。各校（園）要突出重點(diǎn)，以綠色實(shí)踐為載體推進(jìn)素質(zhì)教育，開展好“小手拉大手.人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，通過召開主題班隊(duì)會(huì)，定期開展環(huán)境保護(hù)教學(xué)研討活動(dòng)，促使環(huán)境教育和學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮好基礎(chǔ)學(xué)科在環(huán)境教育中的先導(dǎo)作用，自然學(xué)科教學(xué)中堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)方面的滲透教育，努力在教學(xué)中尋找知識(shí)的滲透點(diǎn)，并引進(jìn)社會(huì)熱點(diǎn)的環(huán)境問題，有目的、有內(nèi)容、有步驟、有方法地

將環(huán)境保護(hù)的意識(shí)、知識(shí)、行為滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的環(huán)保行為習(xí)慣。

（七）開展課堂教學(xué)改革，讓個(gè)性化引領(lǐng)小班化教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階，保障教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的提升。

1.創(chuàng)建高效課堂。各校要堅(jiān)持“一至六”的常規(guī)教學(xué)管理思路，認(rèn)真鉆研教材，在落實(shí)教學(xué)常規(guī)上下工夫，堅(jiān)持實(shí)用實(shí)效，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和自身實(shí)際，重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)：即集體備課抓深入、抓交流、抓學(xué)情，提高針對(duì)性；課堂教學(xué)抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)高效率；作業(yè)設(shè)計(jì)抓層次、抓精練、抓能力形成，增強(qiáng)實(shí)效性；課堂評(píng)價(jià)抓診斷、抓互動(dòng)、抓激勵(lì)，凸顯多元化；輔導(dǎo)測(cè)評(píng)抓后進(jìn)、抓糾錯(cuò)、抓質(zhì)量分析，體現(xiàn)全面性。學(xué)校要細(xì)化課堂評(píng)價(jià)，實(shí)行一對(duì)一指導(dǎo)、“會(huì)診式”培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)不斷打造具有個(gè)人特色的“陽(yáng)光課堂”、“高效課堂。

2.深化課堂教學(xué)改革。各校要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)名校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)區(qū)印發(fā)的《**學(xué)區(qū)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，在真?zhèn)?、?shí)備、精備上下功夫，把重心放在鉆研教材、學(xué)情、教法學(xué)法上，綜合運(yùn)用修訂、批注等備課手段，打好“腹稿”，備好教案，不斷優(yōu)化備課模式，減輕備課負(fù)擔(dān)，提高備課實(shí)效。不斷實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，落實(shí)五個(gè)要讓（三個(gè)轉(zhuǎn)變：教師的教學(xué)方式向啟發(fā)誘導(dǎo)轉(zhuǎn)變；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向主動(dòng)參與轉(zhuǎn)變；教學(xué)目標(biāo)向知識(shí)、能力、價(jià)值觀轉(zhuǎn)變。五個(gè)要讓：能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生自己去思考；能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生自己去觀察；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己去表述；能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生自己去動(dòng)手；能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生自己去總結(jié)

。）把握好五個(gè)方向：一導(dǎo)向、兩控制、三抓好、四為主、五優(yōu)化。（一導(dǎo)向：以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向。兩控制：嚴(yán)格控制教學(xué)時(shí)間，保證訓(xùn)練時(shí)間；嚴(yán)格控制課堂應(yīng)試化。三抓好：抓好基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；抓好基本能力的培養(yǎng)；抓好教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。四為主：以教師為主導(dǎo)；以學(xué)生為主體；以訓(xùn)練為主線；以啟發(fā)指導(dǎo)為主法。五優(yōu)化：優(yōu)化課前準(zhǔn)備；優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；優(yōu)化教學(xué)手段、方法和學(xué)法指導(dǎo)；優(yōu)化組織教學(xué)；優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)。）切實(shí)做好“五項(xiàng)工作”：抓好教學(xué)常規(guī)的科學(xué)管理與質(zhì)量；強(qiáng)化落實(shí)并抓好備課組集體研究教材備課的管理；抓好課堂教學(xué)中教師教和學(xué)生學(xué)的環(huán)節(jié)的基本要求；強(qiáng)化課后反思及教學(xué)問題的研究與解決；抓好青年教師的管理與校本培訓(xùn)的工作。

3.樹立自信心。教師的人生價(jià)值就是培養(yǎng)更多更好的人才，教師的夢(mèng)想就是教好每一名學(xué)生。只有用光明前景鼓舞人心，用光榮事業(yè)凝聚人心，用敬業(yè)奉獻(xiàn)感動(dòng)人心，用專業(yè)素養(yǎng)征服人心，用心靈溝通打動(dòng)人心，用人文關(guān)懷溫暖人心，用人格魅力贏得人心，用獎(jiǎng)勵(lì)措施激發(fā)人心，用和諧環(huán)境感染人心，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng)。

每名教師每周應(yīng)自覺讀書兩小時(shí)，每月應(yīng)寫出一篇教學(xué)反思或者讀書筆記、教育隨想、隨筆，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流學(xué)習(xí)。全體教師要積極參加學(xué)區(qū)和課改西片區(qū)組織的各類教研教改活動(dòng)，活動(dòng)中要認(rèn)真準(zhǔn)備，最大限度展現(xiàn)自己的優(yōu)秀才能和我學(xué)區(qū)教師良好的精神風(fēng)貌。

4.各校要努力探究鄉(xiāng)村教育的新出路，切實(shí)把互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中去，要制定方案，落實(shí)責(zé)任，每個(gè)年級(jí)至少推介一節(jié)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)課，并探索切合實(shí)際的方法，指導(dǎo)村小開展互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。

（八）全面開展校本研訓(xùn)，以研促訓(xùn)、以訓(xùn)帶研，確保師生共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步、全面發(fā)展。

1.強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

堅(jiān)持“學(xué)”字立身，提升素質(zhì)、強(qiáng)化本領(lǐng)。各校校長(zhǎng)要堅(jiān)持以身作則，先學(xué)一步、學(xué)深一層，教育引導(dǎo)全體教師充分發(fā)揚(yáng)“學(xué)到底、悟到位”的精神，引導(dǎo)全體教師真正把心思和精力放在學(xué)習(xí)教育上、放在干事創(chuàng)業(yè)上，全面提升“善學(xué)習(xí)、會(huì)作為”的能力本領(lǐng)。通過校本培訓(xùn)，全面開展教師教育教學(xué)水平訓(xùn)練。首先抓好大練教學(xué)基本功的工作。因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，是教學(xué)的需要，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。二通過培訓(xùn)，全面提高青年教師素質(zhì)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，要把“青藍(lán)工程”切實(shí)抓好，努力培育提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，早出成績(jī)，出好成績(jī)。三是通過信息技術(shù)的培訓(xùn)，使老師掌握好基本的教育科研、信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，對(duì)課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。利用信息技術(shù)可以規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)課堂教學(xué)的科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生感知，豐富教學(xué)手段，增加教學(xué)容量，可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐操作能力提供廣闊的空間，學(xué)校要在磨課中尋求提升質(zhì)量的良方。

2.強(qiáng)化校本教研，提高教師的教育藝術(shù)和教育能力。

（1）開展教研活動(dòng)，豐富活動(dòng)載體。各校每周要組織開展一次教研活動(dòng)，研訓(xùn)內(nèi)容要與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，不斷創(chuàng)新活動(dòng)方法，真正達(dá)到在研訓(xùn)中相互學(xué)習(xí)、相互提高，不斷提高自身教育教學(xué)水平。

（2）學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。主要從名校經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)教育理念著手，努力打造小而美、小而優(yōu)的小班化個(gè)性特色教學(xué)。各校要組織教師學(xué)習(xí)與研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解和準(zhǔn)確掌握學(xué)科課程目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施建議，進(jìn)一步明確新課程目標(biāo)，為教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)不斷更新知識(shí)，充實(shí)自己，把學(xué)習(xí)當(dāng)作教師生活的重要一部分。各校要立足小班實(shí)際、把握小班特征、發(fā)揮小班優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)小班缺陷，探索研究小班化教育的最佳模式。要從改進(jìn)教師備課開始，以個(gè)性化教學(xué)課堂為重點(diǎn)，優(yōu)化小班化教學(xué)策略，優(yōu)化激勵(lì)評(píng)價(jià)辦法，改進(jìn)備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、個(gè)別輔導(dǎo)、課間、課外活動(dòng)等教學(xué)各環(huán)節(jié)，深化小班化個(gè)性化教學(xué)的全面實(shí)施，堅(jiān)持“一生一策，精準(zhǔn)施教”的策略，實(shí)現(xiàn)“夯

實(shí)基礎(chǔ)發(fā)展個(gè)性化”的教學(xué)思路，采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化教法、學(xué)法，打造出具有特色的個(gè)人個(gè)性化教學(xué)課堂，持續(xù)辦好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，推行“小班化”“個(gè)性化課堂教學(xué)”。

（3）大力開展聽評(píng)課活動(dòng)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。各校要結(jié)合學(xué)區(qū)安排的每個(gè)年級(jí)的公開課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽活動(dòng)、薄弱學(xué)科督查活動(dòng)等，組織學(xué)科教研組成員進(jìn)行認(rèn)真聽評(píng)，從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教材把握、重難點(diǎn)突破、師生互動(dòng)、教學(xué)方式等方面認(rèn)真學(xué)習(xí)、提出中肯的評(píng)價(jià)意見。

（4）狠抓薄弱校、薄弱學(xué)科質(zhì)量提升。各校要對(duì)質(zhì)量薄弱學(xué)科進(jìn)行全方位的督導(dǎo)、檢查，學(xué)校班子成員要包抓到學(xué)科、包抓到人，幫助找出薄弱學(xué)科存在的問題，剖析出存在問題的根源，提出具體的整改措施和奮斗目標(biāo)。學(xué)校對(duì)質(zhì)量薄弱學(xué)科教師的備、講、練、考、輔、評(píng)要進(jìn)行全方位督查，教者本人要積極進(jìn)取，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（5）強(qiáng)化單元測(cè)試過關(guān)。測(cè)試既是鞏固教學(xué)效果的有力手段，也是反饋教學(xué)效果的重要途徑之一，每章節(jié)、單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師要精選習(xí)題，測(cè)試要著重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，測(cè)試題目要覆蓋全面，內(nèi)容從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，既體現(xiàn)尖子生提高，又要照顧大多數(shù)，更主要的是照顧到學(xué)困生，使他們看到自己的進(jìn)步。每次單元測(cè)試后，要寫好質(zhì)量分析，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，掌握清學(xué)生學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（6）規(guī)范課題管理，積極做好課題研究工作。對(duì)于已經(jīng)立項(xiàng)的市級(jí)課題，要切實(shí)加強(qiáng)課題的有效研究和過程管理，樹立質(zhì)量意識(shí)和精品意識(shí)，認(rèn)真做好各課題階段性的小結(jié)和反思，按期完成課題結(jié)題。

（7）注重教學(xué)反思。要把教學(xué)反思作為提升教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要舉措來(lái)抓。要把學(xué)區(qū)提出的“日有回顧、周有反思、月有總結(jié)、學(xué)期有匯報(bào)”系列式反思活動(dòng)落到實(shí)處。中小完善教學(xué)反思沙龍活動(dòng)，每周開展一次集體反思研討活動(dòng)，教師每周完成一篇教后記，要認(rèn)真組織活動(dòng)，活動(dòng)要有過程記載、有資料積累、有活動(dòng)總結(jié)，做到制度化、日?；?/p>

（8）開展教師交流任教活動(dòng)。學(xué)區(qū)將依據(jù)上級(jí)安排，選派中心小學(xué)骨干教師到下面完小、初小進(jìn)行交流任教。

（9）提升閱讀素養(yǎng)。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，全體教師必須樹立大語(yǔ)文教育觀，從幼兒園到小學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生大量進(jìn)行課內(nèi)外閱讀，在閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)掌握讀書的方法，提高處理各種信息的能力。要深化研訓(xùn)“五個(gè)一工程”，即教師全年精讀一本教育理論專著、研究一個(gè)教研課題（或微課題）、參加一次縣、學(xué)區(qū)級(jí)教研培訓(xùn)活動(dòng)、上一堂教學(xué)研究（公開、示范）課、寫一篇優(yōu)質(zhì)論文或反思。落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”，使參加培訓(xùn)的教師人人學(xué)有時(shí)間，學(xué)有條件，學(xué)有所得。

（10）努力開拓鄉(xiāng)土文化，積極實(shí)施鄉(xiāng)土教材編寫（中心小學(xué)本期要編寫一本鄉(xiāng)土教材）。

（11）嘗試開展互聯(lián)網(wǎng)+教育實(shí)踐活動(dòng)。各校（園）要要求師生開通“樂教樂學(xué)”平臺(tái)，注冊(cè)率達(dá)到百分之百，充分共享平臺(tái)中的課件、教學(xué)案例、直播課程和樂學(xué)閱讀等資源，使互聯(lián)網(wǎng)真正發(fā)揮教人、育人的作用。

（12）辦好校刊《守望》。各校要積極組織教師撰寫論文，要將一些優(yōu)秀文章?lián)駜?yōu)薦送各級(jí)各類報(bào)刊雜志，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本期將對(duì)教學(xué)論文的發(fā)表情況形成制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。每位教師要根據(jù)自己所任學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合日常教學(xué)過程中的心得、反思，歸納整理形成論文，嚴(yán)禁抄襲。

3.加強(qiáng)幼兒教育指導(dǎo)，提升學(xué)前教育質(zhì)量。學(xué)前教育要堅(jiān)持以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣為抓手，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中探索，在玩耍中培養(yǎng)興趣，促進(jìn)幼兒快樂健康成長(zhǎng)。幼兒園和附設(shè)幼兒班要全面貫徹落實(shí)《甘肅省幼兒園辦園行為規(guī)范》和《靈臺(tái)縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2017-2020年）》，認(rèn)真貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《學(xué)前教育綱要》，全體幼兒教師要準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，樹立科學(xué)的保教理念，掌握科學(xué)的保教方法，開展符合幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律的保教活動(dòng)，努力培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和終身發(fā)展能力。要堅(jiān)持以“五個(gè)一”活動(dòng)為重點(diǎn)內(nèi)容，組織對(duì)轉(zhuǎn)崗幼兒教師進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，使全體幼兒教師都能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，寫一手規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的三筆字，跳一段舒展優(yōu)美的舞蹈，講一節(jié)生動(dòng)優(yōu)質(zhì)的示范課，做一件精美別致的手工作品，不斷提升保育教育能力。要倡導(dǎo)“六個(gè)學(xué)會(huì)”，即讓幼兒學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)交友、學(xué)會(huì)家務(wù)、學(xué)會(huì)感恩。要通過開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育大講堂、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，向幼兒家長(zhǎng)廣泛宣傳學(xué)前教育常識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變家庭教育理念，增強(qiáng)家校教育合力。

（九）抓好精準(zhǔn)扶貧工作，落實(shí)好各項(xiàng)資助政策，讓黨的惠民政策深入人心。

各校（園）要繼續(xù)把教育脫貧攻堅(jiān)作為今年的頭等大事和一號(hào)工程，思想上再重視、目標(biāo)上再明確、措施上再細(xì)化，確保全面打贏

2020

年精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。要按照教育精準(zhǔn)扶貧先行先試“1+5”方案部署，把脫貧攻堅(jiān)作為天大的事、使出天大的力、盡到天大的責(zé)，苦干實(shí)干、攻堅(jiān)克難。要抓控輟保學(xué)，破解教育脫貧瓶頸。要抓精準(zhǔn)資助，嚴(yán)格落實(shí)惠民政策。要廣泛宣傳先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)做法，為全縣脫貧摘帽提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想保證和輿論支撐。要一個(gè)不落保底線，各校（園）按照“兩不愁，三保障”要求，實(shí)施好建檔立卡貧困家庭學(xué)生控輟保學(xué)攻堅(jiān)計(jì)劃，多渠道、多形式宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，讓廣大人民群眾真正認(rèn)識(shí)到送子女完成義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)是家長(zhǎng)依法應(yīng)盡的職責(zé)。同時(shí)，要建立健全控輟保學(xué)區(qū)域責(zé)任制和定期上報(bào)制、輟學(xué)學(xué)生返校通知制和“控輟保學(xué)雙線目標(biāo)責(zé)任制”，實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府與村委會(huì)、村委會(huì)與村民為一線，學(xué)校與教師、教師與家長(zhǎng)為一線，全面落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包村，村干部包戶，校長(zhǎng)包校，教師包學(xué)生的“四包”責(zé)任制，全力做好控輟保學(xué)工作。要做到“兩扶”幫到位。一是扶貧。要按照“繡花式”的扶貧要求，組織教師及時(shí)進(jìn)村入戶，深入貧困家庭排查摸底、反復(fù)核實(shí)，準(zhǔn)確建立《全縣貧困家庭學(xué)生幫扶信息檔案》和《教育扶貧工作臺(tái)賬》，全面落實(shí)各項(xiàng)教育精準(zhǔn)扶貧措施和助學(xué)惠農(nóng)政策，確保教育精準(zhǔn)扶貧政策真正到村、到戶、到人。要按照“一戶一對(duì)策、一生一規(guī)劃”的要求，全面落實(shí)各學(xué)段

普惠和特惠性資助，對(duì)考入高等院校有需求的貧困學(xué)生辦理生源地信用助學(xué)貸款，構(gòu)建貧困戶子女從學(xué)前教育到大學(xué)教育資助全覆蓋的精準(zhǔn)助學(xué)體系，確保貧困戶學(xué)生人人有資助、事事有回應(yīng)。二是扶弱。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》，對(duì)留守兒童建檔立卡，控流保學(xué)，針對(duì)留守兒童中的學(xué)困生，要采取個(gè)別教學(xué)重點(diǎn)幫扶等措施，防止因厭學(xué)而流失。要組織開展留守兒童“大走訪、大排查、大溝通、大幫扶”活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)留守兒童安全和遵紀(jì)守法教育，真正讓他們“離校不離教、離校不離管”，讓公平的陽(yáng)光照耀每一個(gè)孩子，溫暖每一顆心靈。三是完善檔案資料。各校（園）要組織教師按確定的幫扶責(zé)任人對(duì)包抓的貧困戶學(xué)生進(jìn)行家訪，宣傳教育扶貧政策，了解戶內(nèi)特殊情況，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善幫扶措施，建立本學(xué)期“一生一規(guī)劃”學(xué)校和學(xué)生檔案資料，確保檔案資料信息正確無(wú)誤。

（十）抓好項(xiàng)目建設(shè)。

**中心幼兒園建成10間功能房，并投入使用，建辦日托制幼兒園。

總之，新的學(xué)期，我們面臨新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，希望各校(園)能夠堅(jiān)定信念，克服困難，進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，和諧進(jìn)取，全力推動(dòng)**學(xué)區(qū)教育事業(yè)的全面、迅速發(fā)展。

附：**學(xué)區(qū)2019～2020學(xué)年第二學(xué)期工作行事歷

**學(xué)區(qū)2019～2020學(xué)年第二學(xué)期工作行事歷

周次

時(shí)

間

活動(dòng)內(nèi)容

組織單位

負(fù)責(zé)人

一

4.16～4.18

1.報(bào)到注冊(cè)，復(fù)學(xué)第一課。

2.進(jìn)行校舍安全、衛(wèi)生排查。

3.開展安全教育周活動(dòng)。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

各校（園）長(zhǎng)

二

4.19～4.25

1.各類計(jì)劃審定。

2.質(zhì)量薄弱學(xué)科督查。

3.森林防火知識(shí)教育。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

各校（園）長(zhǎng)

三

4.27～5.2

1.質(zhì)量薄弱學(xué)科督查。

2.開展“小手拉大手、人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

3.?？妒赝啡谟∷l(fā)行。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

連君成各校（園）長(zhǎng)

四

5.4～5.9

1.防疫和健康知識(shí)講座。

2.優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

陶燕飛

各校（園）長(zhǎng)

五

5.11～5.16

1.優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽。

2.誦讀比賽活動(dòng)。

3.防震、消防疏散演練。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

各校（園）長(zhǎng)

六

5.18～5.23

1.全域無(wú)垃圾專項(xiàng)治理活動(dòng)驗(yàn)收。

2.常規(guī)檢查。

3.六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)公開教學(xué)。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)人員

各校（園）長(zhǎng)

七

5.25～5.30

1.讀書交流活動(dòng)。

2.安全知識(shí)競(jìng)賽。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

宋小虎

各校（園）長(zhǎng)

八

6.1～6.6

1.慶?！傲弧被顒?dòng)。

2.五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)公開教學(xué)。

3.防疫模擬演練。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

各校（園）長(zhǎng)

九

6.8～6.13

1.經(jīng)典誦讀活動(dòng)展示。

2.安全工作檢查。

3.心理健康教育專題講座。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

陶燕飛

各校（園）長(zhǎng)

十

6.15～6.19

1.四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)公開教學(xué)。

2.作文競(jìng)賽活動(dòng)。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

各校（園）長(zhǎng)

十一

6.22～6.27

1.常規(guī)檢查。

2.教育法規(guī)專題講座。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

陶燕飛

各校（園）長(zhǎng)

十二

6.29～7.4

1.小班化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

2.三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)公開教學(xué)。

3.?？妒赝啡钠谟∷l(fā)行。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)人員

各校（園）長(zhǎng)

十三

7.6～7.11

1.二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)公開教學(xué)。

2.心理健康教育專題講座。

3.防溺水專題教育。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)人員

各校（園）長(zhǎng)

十四

7.13～7.18

1.一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)公開教學(xué)。

2.師德演講活動(dòng)。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

陶燕飛

各校（園）長(zhǎng)

十五

7.20～7.25

1.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

2.常規(guī)檢查。

3.教案、作業(yè)展評(píng)。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

各校（園）長(zhǎng)