第一篇：安國(guó)學(xué)區(qū)老莊小學(xué)2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期自查報(bào)告

安國(guó)學(xué)區(qū)老莊小學(xué)2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期

自 查 報(bào) 告

2011學(xué)年度，我校在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、支持和幫助下，在社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下，全校上下齊心協(xié)力貫徹落實(shí)“依法治校，以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思路及“以人為本，張揚(yáng)個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛能，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，積極營(yíng)造 “進(jìn)取、科研、會(huì)學(xué)、和諧”為核心的學(xué)校邁進(jìn)！在“自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)引領(lǐng)下，我校已基本形成了“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、思變、創(chuàng)新”的校風(fēng)。根據(jù)學(xué)區(qū)【2011（13）號(hào)】文件精神，結(jié)合《崆峒區(qū)學(xué)校工作督導(dǎo)評(píng)估考核方案》的要求,特針對(duì)我校2010─2011學(xué)年度第二學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的自查,現(xiàn)就自查情況簡(jiǎn)要匯報(bào):

一、組織管理

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)力。

各具實(shí)力而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障，建設(shè)一個(gè)既嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真而又充滿創(chuàng)造活力的領(lǐng)導(dǎo)集體是我們的奮斗目標(biāo)。本學(xué)年我們加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，主要以思想政治建設(shè)為核心，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治素質(zhì)；以管理能力建設(shè)為根本，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平；以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，努力增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教務(wù)處，教導(dǎo)處，教研組的領(lǐng)導(dǎo)與管理，提高執(zhí)行力。

本學(xué)年，具體做了以下工作：

1：校長(zhǎng)及教學(xué)管理人員加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)力度。本學(xué)期校長(zhǎng)及教學(xué)管理人員深入課堂教學(xué)第一線，實(shí)地了解教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行課程計(jì)劃、開(kāi)展教學(xué)改革及開(kāi)展校本教研情況，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。校長(zhǎng)周聽(tīng)課2節(jié)，教研組長(zhǎng)周聽(tīng)課1節(jié)，其余教師每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)以上。聽(tīng)課后均與聽(tīng)課教師交換意見(jiàn)，肯定成功之處，指出存在問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。

2、加強(qiáng)管理制度建設(shè)，提高管理的科學(xué)性。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。為了規(guī)范學(xué)校管理，我校在總結(jié)歷年管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新時(shí)期對(duì)管理的要求，比較科學(xué)地制定出了教師的各種職責(zé)和各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了一套比較切合我校實(shí)際、適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)章制度，基本做到了“事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場(chǎng)有督促、工作有檢查、好壞有獎(jiǎng)懲、經(jīng)驗(yàn)有總結(jié)”。

3、合理謀劃發(fā)展，形成共同目標(biāo)愿景。

本學(xué)年，根據(jù)我校實(shí)際和未來(lái)發(fā)展的需要，制定了我?！爸虚L(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃”和“近三年發(fā)展規(guī)劃”，確立了四個(gè)發(fā)展總目標(biāo)：（1）全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把我校辦成讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意的學(xué)校；（2）貫徹落實(shí)“依法治校，以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路及“以人為本，張揚(yáng)個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛能，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念 ；

二、校園文化建設(shè)

加強(qiáng)校園文化建設(shè)要貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

1、開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，鍛造健康向上的校園精神。本學(xué)年我校在規(guī)范辦學(xué)行為、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，遴選和集成社會(huì)的先進(jìn)文化，弘揚(yáng)主旋律，大力營(yíng)造優(yōu)于社會(huì)環(huán)境的獨(dú)特氛圍，使教育和引導(dǎo)體現(xiàn)在細(xì)微之處，體現(xiàn)在師生之間、同學(xué)之間相互關(guān)懷和關(guān)心之中，體現(xiàn)在班級(jí)、少隊(duì)組織的溫暖和鼓勵(lì)之中，體現(xiàn)在高年級(jí)同學(xué)對(duì)低年級(jí)同學(xué)的愛(ài)護(hù)和幫助之中，體現(xiàn)在全校師生團(tuán)結(jié)拼搏求上進(jìn)，大膽創(chuàng)新求發(fā)展的精神風(fēng)貌之中。扎實(shí)開(kāi)展了師德教育，建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)。倡導(dǎo)教師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決每一個(gè)學(xué)生遇到的困難和問(wèn)題，讓學(xué)生在校園都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認(rèn)真誠(chéng)信、充滿興趣、樂(lè)于探究的良好學(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)學(xué)生把準(zhǔn)備為祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)作為學(xué)習(xí)的目的，把對(duì)知識(shí)的興趣和追求作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手、上好每一節(jié)課、完成好每一次作業(yè)。認(rèn)真抓好班級(jí)和少隊(duì)工作，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、快樂(lè)和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng)，倡導(dǎo)營(yíng)造充滿正氣的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好。

2、開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，充分開(kāi)啟學(xué)生潛能。（1）充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。（2）利用入學(xué)、畢業(yè)、入隊(duì)、等有特殊意義的日子，開(kāi)展主題教育。（3）堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話。（4）保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，重視課間特別是大課間體育活動(dòng)，學(xué)年組織體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，使學(xué)生既放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)，又增進(jìn)對(duì)同學(xué)、對(duì)集體的情感。（5）支持班、隊(duì)組織發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展好

已有的品牌活動(dòng)，并鼓勵(lì)結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)形式。（6）強(qiáng)化第二課堂，如：科技、藝術(shù)、體育、娛樂(lè)活動(dòng)，（6）組織多種類型的興趣小組活動(dòng)，（7）組織了各種形式的讀書(shū)、讀報(bào)、朗誦、演講、數(shù)學(xué)，英語(yǔ)競(jìng)賽，融知識(shí)性、科學(xué)性、教育性、娛樂(lè)性、趣味性于一體，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4、重視校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮隱形育人功能。良好的環(huán)境具有暗示、激勵(lì)、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用，我們的目標(biāo)是：讓校園的每一堵墻壁充滿生氣與愛(ài)意，讓校園的每一個(gè)角落都在與師生親切對(duì)話，把校園變成一本可讀的書(shū)。①用墻畫(huà)、名言和警示語(yǔ)裝點(diǎn)墻面。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培育高素質(zhì)的育人隊(duì)伍

“學(xué)高為師，身正為范。”良好的師德師風(fēng)是學(xué)校向高規(guī)格發(fā)展的必備要素，因此鍛造一支師德高尚的教師隊(duì)伍是本學(xué)年師德建設(shè)的中心內(nèi)容，圍繞這一中心我校開(kāi)展了以下工作：

（1）繼續(xù)在教師中倡導(dǎo)“六種精神”。即“認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神”, “愛(ài)生如子的園丁精神”, “不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神”, “奮發(fā)向上的拼搏精神”, “勇于改革的創(chuàng)新精神”，“共同進(jìn)步的協(xié)作精神”。要求教師不得搞有償家教和補(bǔ)課性收費(fèi)，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)和收受禮物。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高師德認(rèn)識(shí)水平。堅(jiān)持每月一次的班主任、輔導(dǎo)員培訓(xùn)制度，努力提高班主任、輔導(dǎo)員的育人水平；堅(jiān)持每周一次的教職工全員政治學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及各種報(bào)刊雜志上有關(guān)師德事跡、班隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容，潛心實(shí)踐“十二五規(guī)劃及科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想，努力提高教師遵守師德規(guī)范的自覺(jué)性。

（3）繼續(xù)開(kāi)展以“團(tuán)結(jié)合作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)校愛(ài)生”為主題的師德教育活動(dòng)。強(qiáng)化“學(xué)校即我家”“校興我榮，校衰我恥”的意識(shí)。要求教師關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，主動(dòng)、積極地為學(xué)校提供盡可能的幫助和服務(wù)；教師之間要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，親密合作，比敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，比業(yè)績(jī)；不利于學(xué)校發(fā)展的事不做，不利于學(xué)校發(fā)展的話不說(shuō)，努力為學(xué)校的健康發(fā)展出謀劃策。我校教師雖然待遇較差，但每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上都要為在我校就讀的貧困學(xué)生捐資助學(xué)，每學(xué)期教師們捐款金額都不少，本學(xué)期9位教師共捐款200余元，救助了近3名貧困學(xué)生。

2、狠抓教師專業(yè)素質(zhì)提高，打造強(qiáng)勢(shì)教師隊(duì)群體。

教師專業(yè)素質(zhì)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)年，我校對(duì)青年教師隊(duì)伍建設(shè)做了整體規(guī)劃，準(zhǔn)備利用三至五年時(shí)間培養(yǎng)

一批強(qiáng)勢(shì)教師群體，這批強(qiáng)勢(shì)教師群體由校級(jí)骨干教師、學(xué)區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人和先進(jìn)教師組成，對(duì)這部分教師學(xué)校積極為他們搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，如承擔(dān)課題研究，上各類研討課、競(jìng)賽課，與兄弟學(xué)校交流，擔(dān)任學(xué)校的中層干部等等，促使其快速成長(zhǎng)。在打造強(qiáng)勢(shì)教師隊(duì)群體的同時(shí)，對(duì)薄弱教師進(jìn)行了重點(diǎn)幫扶，主要采取“師徒結(jié)對(duì)”的辦法落實(shí)幫扶責(zé)任，使薄弱教師迅速成長(zhǎng)為我校的新生骨干力量。

四、存在的問(wèn)題: 1.學(xué)校教師對(duì)新課改理論學(xué)習(xí)不深入，教學(xué)研討沒(méi)有特色。學(xué)校新課改效果不明顯，新課改工作力度不大。

2.學(xué)校對(duì)教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓得不夠緊。校本培訓(xùn)力度不大，效果不明顯。3.個(gè)別教師不能正確對(duì)待上級(jí)下達(dá)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)，有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。致使“減負(fù)”工作沒(méi)有真正落到實(shí)處。

4.學(xué)校桌椅短缺，電教室不能充分的就用，浪費(fèi)電教資源。

5.學(xué)校在行事歷，周工作，教改工作的安排上不夠細(xì)細(xì)致，走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有真正的把工作落到實(shí)處。

6.學(xué)校工作沒(méi)有和學(xué)區(qū)工作相結(jié)合，只是教書(shū)育人，沒(méi)有把“教”“學(xué)”“德”很好的滲入教學(xué)中，由其是“洋思”教學(xué)法沒(méi)有充分的應(yīng)用課堂中。五：今后努力的方向

1.各為老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分利用多媒體教學(xué)，使學(xué)生、教師走向正規(guī)劃教學(xué)，課堂上進(jìn)行大膽的新課改嘗試。

2.倡導(dǎo)自主合作、探究的學(xué)習(xí)策略，以自己為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，激勵(lì)學(xué)生積極參與，創(chuàng)設(shè)良好氣氛，發(fā)揮教師的充分作用，以合作為手段，雙向互動(dòng)，共同提高，滲透“洋思”教學(xué)法。

3.在新課程中要求做到：能根據(jù)新課程要求設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，要能運(yùn)用多媒體教學(xué)，取其優(yōu)點(diǎn)，掌握運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力。為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備工作。

4.教案要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教務(wù)處要認(rèn)真批閱。5．批改要有指導(dǎo)性，鼓勵(lì)性。

6．輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，愛(ài)心，不得訓(xùn)斥，歧視學(xué)生。7．因材施教，要全面面向?qū)W生。

總之，我校通過(guò)自查，互評(píng)，使各位教師都受到了良好的指導(dǎo)和教育。通過(guò)查找自身存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自我。在學(xué)校工作上存在的不足及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，提出整改措施，查找不足，迎頭敢上。

第二篇：安國(guó)學(xué)區(qū)老莊小學(xué)地震災(zāi)害

安國(guó)學(xué)區(qū)老莊小學(xué)地震災(zāi)害

應(yīng)急預(yù)案

第一條進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校地震應(yīng)急工作，確保破壞性地震發(fā)生后學(xué)校應(yīng)急處置工作迅速、高效、有序地進(jìn)行，最大程度地減少人員傷亡；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)。

第二條編制依據(jù)根據(jù)《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》、《破壞性地震應(yīng)急條例》、《崆峒區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本預(yù)案。

第三條指導(dǎo)思想。堅(jiān)持預(yù)防為主、防御與救助相結(jié)合的方針，貫徹“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)，信息暢通、反應(yīng)及時(shí)，加強(qiáng)協(xié)作、整體聯(lián)動(dòng)”的工作原則，保證我校及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地實(shí)施預(yù)防、控制疏散和自救互救等措施，保障師生身體健康和生命、財(cái)產(chǎn)安全。

第四條工作原則

按職責(zé)分配密切配合、信息互通、資源共享、協(xié)同行動(dòng)。普及防震減災(zāi)知識(shí)，開(kāi)展地震應(yīng)急演習(xí)是做好地震應(yīng)急工作的基礎(chǔ)。

第六條啟動(dòng)條件。我校及周邊地區(qū)發(fā)生破壞性地震或其他破壞性地震影響，造成人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失時(shí)，立即啟動(dòng)本預(yù)案。

第七條組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)。

總 指 揮：楊華

成員： 楊興宏李旭林彩云

羅明張正林唐錄

2、抗震減災(zāi)指揮部主要職責(zé)

（1）匯集、上報(bào)震情、災(zāi)情和抗震救災(zāi)進(jìn)展情況，提出具體抗震救災(zāi)方案和措施建議。

（2）貫徹學(xué)區(qū)教的指示和部署，協(xié)調(diào)全校的應(yīng)急工作，并督促落實(shí)。

3、抗震防災(zāi)指揮部辦公室主要負(fù)責(zé)震情檢測(cè)、災(zāi)害評(píng)估、救災(zāi)、搶險(xiǎn)指揮。其職能具體如下：

（1）地震檢測(cè)

①加強(qiáng)地震前兆資料的觀測(cè)和宏觀異常的收集，進(jìn)行地震的分析預(yù)報(bào)。②掌握震情動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)地震檢測(cè)，提出地震趨勢(shì)意見(jiàn)和防范對(duì)策，編寫(xiě)震情通報(bào)。③堅(jiān)持24小時(shí)地震值班，保證通訊暢通、災(zāi)情的詢問(wèn)。④進(jìn)行地震烈度和宏觀前兆的考察。

（2）震害評(píng)估

①迅速查清地震災(zāi)害程度，向上級(jí)政府報(bào)告。②進(jìn)行災(zāi)情考察、調(diào)查掌握災(zāi)情發(fā)展、匯總和上報(bào)。

（3）救災(zāi)

①統(tǒng)一調(diào)配鎮(zhèn)內(nèi)的物資，接受和分配救災(zāi)物資。②負(fù)責(zé)安置受災(zāi)師生。③負(fù)責(zé)災(zāi)區(qū)師生的生活供應(yīng)。④搶救災(zāi)員，安置預(yù)案師生，做好衛(wèi)生防疫。

（4）搶險(xiǎn)組

①負(fù)責(zé)搶險(xiǎn)救災(zāi)隊(duì)伍的調(diào)配。②保障水、電、通訊、道路功能正常。③及時(shí)撲滅火災(zāi)、消除易燃、易爆、溢毒隱患。④維護(hù)社會(huì)治安，保證交通秩序正常。

第八條健全制度。督促各學(xué)校建立健全包括地震應(yīng)急救援知識(shí)宣傳、日常值班、災(zāi)情報(bào)告、應(yīng)急檢查與演練等地震災(zāi)害防范和應(yīng)急處置各項(xiàng)規(guī)章制度，并落到實(shí)處，常抓不懈。

第九條明確責(zé)任。建立健全應(yīng)急崗位責(zé)任制度，明確應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)、應(yīng)急處置組織、管理人員以及各級(jí)各類人員的震時(shí)應(yīng)急責(zé)任。完善各項(xiàng)技術(shù)規(guī)范和程序，明確人員疏散、報(bào)警、指揮以及現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)等程序，做到分工明確、責(zé)任到人。

第十條應(yīng)急準(zhǔn)備。堅(jiān)持預(yù)防為主、常備不懈的方針和獨(dú)立自主、自力更生的原則，認(rèn)真做好以下地震應(yīng)急準(zhǔn)備工作：

1、指揮部辦公室定期修訂學(xué)校預(yù)案并及時(shí)審查備案，并組織指揮部成員學(xué)習(xí)和熟悉預(yù)案，適時(shí)組織演練；周密計(jì)劃和充分準(zhǔn)備抗震救災(zāi)設(shè)備、器材、工具等裝備，落實(shí)數(shù)量，明確到人。要求校團(tuán)委經(jīng)常組織學(xué)校廣播、宣傳欄開(kāi)展防震科普知識(shí)宣傳。

2、要求學(xué)校利用已有的宣傳陣地和載體宣傳防震、避震、自救互救、應(yīng)急疏散、逃生途徑和方法等地震安全知識(shí)，并向師生發(fā)放地震安全知識(shí)畫(huà)冊(cè)、應(yīng)急疏散路線圖。

3、應(yīng)急疏散組要制定并讓全校師生熟悉應(yīng)急疏散方案、疏散路線、疏散場(chǎng)地和避難場(chǎng)所。

4、搶險(xiǎn)救災(zāi)組定期進(jìn)行訓(xùn)練和演練，熟悉預(yù)案，明確職責(zé)，負(fù)責(zé)搶險(xiǎn)工具、器材、設(shè)備的落實(shí)。

5、制定治安管理措施，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部門(mén)、設(shè)施、線路的監(jiān)控及巡視；

6、出現(xiàn)地震謠傳時(shí)，辦公室指導(dǎo)各學(xué)校要及時(shí)平息地震謠傳或誤傳，開(kāi)展防震科普知識(shí)宣傳培訓(xùn)，提高師生識(shí)別地震謠傳的能力，安定人心，保證學(xué)校穩(wěn)定。

7、備足備齊并及時(shí)補(bǔ)充更新地震應(yīng)急所需要的藥品、器械、消毒、隔離、防護(hù)用品等。

8、安排人員負(fù)責(zé)應(yīng)急物資儲(chǔ)備庫(kù)管理。預(yù)案啟動(dòng)后，應(yīng)急物資由抗震救災(zāi)指揮部統(tǒng)一調(diào)用。

第十一條應(yīng)急演練。要求各班經(jīng)常性地開(kāi)展地震應(yīng)急工作檢查，每年定期開(kāi)展1-2次綜合性地震應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救演練，提高學(xué)校師生地震應(yīng)急意識(shí)和在地震應(yīng)急狀態(tài)下的應(yīng)變處置能力。

第三篇：老莊小學(xué)2010學(xué)第二學(xué)期工作自查報(bào)告

老莊小學(xué)2010學(xué)第二學(xué)期工作自查報(bào)告

一學(xué)期來(lái)，我校全體師生在鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)

為動(dòng)力，以全區(qū)教育工作會(huì)議精神為指針，以學(xué)區(qū)年工作計(jì)劃為指南，堅(jiān)持“以德立校，全面育人”的辦學(xué)思想，按照“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，圓滿完成了學(xué)期初制訂的各項(xiàng)目標(biāo)，現(xiàn)將前半期工作回顧總結(jié)如下:

一、學(xué)?；厩闆r

本學(xué)期，我校共有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生103人，其中男生54人，女生49人，少先隊(duì)員98人。全校教職工共9人，大專學(xué)歷5人，中專學(xué)歷4人。我校教師平均年齡40歲。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，設(shè)有2室2處1組：即辦公室，圖書(shū)室，教導(dǎo)處，總務(wù)處和綜合教研組。

在鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的統(tǒng)一安排和學(xué)校的精心組織下，中期考試已圓滿結(jié)束。本次中期考試，全校共參考103人，語(yǔ)文及格85人，及格率82。5℅；數(shù)學(xué)及格73人，及格率70。8℅；全科合格64人，合格率62℅，全科優(yōu)秀10人，優(yōu)秀率9·7℅。全科不及格6人。占全?？倲?shù)的5·8﹪，語(yǔ)文平均成績(jī)69分，數(shù)學(xué)平均69分，英語(yǔ)79·7分，其中六年級(jí)語(yǔ)文及格20人，及格率90·9℅，平均成績(jī)70分，數(shù)學(xué)及格18人，及格率87·2℅。平均成績(jī)68·2，英語(yǔ)及格22人，及格率100﹪.平均成績(jī)83·2，全科優(yōu)秀1人，占3·8﹪，全科及格15人，占57·7﹪，五年級(jí)語(yǔ)文及格24人，及格率92.3℅，平均成績(jī)71·25，數(shù)學(xué)及格14人，及格率53.8℅。平均成績(jī)55·1，英語(yǔ)及格24人，及格率92·3﹪，全科優(yōu)秀0人，全科及格14人，占53·8﹪，四年級(jí)語(yǔ)文及格13人，及格率86·54﹪，平均成績(jī)76·5，數(shù)學(xué)及格13人，及格率96·54﹪，平均成績(jī)74·2，英語(yǔ)及格14人，及格率93·3﹪，平均成績(jī)79·2，全科優(yōu)秀4人，占26·7﹪.全科及格11人，占73·3﹪，三年級(jí)語(yǔ)文及格4人，及格率77·8﹪，平均成績(jī)66·36，數(shù)學(xué)及格8人，及格率44·4﹪.平均成績(jī)55.7，英語(yǔ)及格16人，及格率88.9﹪，平均成績(jī)85.6，全科優(yōu)秀0人，全科及格8人，占44.4﹪.2年級(jí)語(yǔ)文及格9人，及格率69.2﹪，平均成績(jī)64.3，數(shù)學(xué)及格11人，及格率84.6﹪，平均成績(jī)78.5，雙科優(yōu)秀2人占15.4﹪，雙科及格8人，占61.5﹪，一年級(jí)語(yǔ)文及格8人，及格率80﹪，平均成績(jī)67.5，數(shù)學(xué)及格9人，及格率90﹪，平均成績(jī)84.3，雙科優(yōu)秀3人，占30﹪，雙科及格8人，占80﹪，全校各科成績(jī)都比較理想，尤其考出了六年級(jí)英語(yǔ)及格率100℅的好成績(jī)，這些成績(jī)的取得，與老師的辛勤工作是分不開(kāi)的，這充分體現(xiàn)了我校教師責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真扎實(shí)。

中期考試結(jié)束后，各級(jí)各科教師認(rèn)真翻閱，評(píng)析試卷，教導(dǎo)處組織全體教師，利用一個(gè)晚上的時(shí)間進(jìn)行試卷質(zhì)量分析，后由教研組結(jié)合組內(nèi)分析情況，對(duì)全校該科整體考試質(zhì)量進(jìn)行分析。通過(guò)分析，各科任教師、教研組在總結(jié)成績(jī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步尋找差距，制訂了切實(shí)可行的改進(jìn)措施，對(duì)今后教學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提升，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了強(qiáng)有力的保障措施。最后，依據(jù)中期成績(jī)，結(jié)合教師平時(shí)的“德、能、勤、績(jī)”等方面表現(xiàn)，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)議研究決定，評(píng)選出了模范班主任1人，優(yōu)秀教師1人。相應(yīng)的評(píng)選出模范班級(jí)1個(gè)。按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的育人標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出三好學(xué)生8人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生6人，模范班干部6人，學(xué)習(xí)進(jìn)步生6人，優(yōu)秀路隊(duì)長(zhǎng)2人。

二、學(xué)校常規(guī)管理及具體工作實(shí)施

（一）思想政治工作：

1、為了進(jìn)一步提高我校教師的政治思想覺(jué)悟和職業(yè)道德素養(yǎng)，學(xué)校積極組織全體教師，利用每周星期一例會(huì)時(shí)間，統(tǒng)一進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師自己學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校給每位教師配發(fā)了政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記和校本培訓(xùn)筆記，要求教師每期記三種筆記各15頁(yè)，寫(xiě)學(xué)習(xí)心得至少兩篇。要求全體教師以良好的修養(yǎng)，高尚的品質(zhì)，崇高的人格出現(xiàn)在學(xué)生面前，堅(jiān)決抵制一切不良風(fēng)氣的侵蝕。根據(jù)形勢(shì)的需要，學(xué)校重新修訂和完善了各種規(guī)章制度，并組織教師學(xué)習(xí)。新的制度的出臺(tái)、實(shí)施，收到了良好的效果，全體教職工都能?chē)?yán)格要求自己，做到了學(xué)為人師，行為世范，教師的職業(yè)道德和工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變。

2、做好學(xué)生的思想教育工作。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織召開(kāi)了班主任工作會(huì)議，利用一周時(shí)間集中整頓學(xué)生紀(jì)律，對(duì)六年級(jí)和一年級(jí)新生進(jìn)行了入學(xué)教育，二至五年級(jí)進(jìn)行常規(guī)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，各班主任對(duì)本班入學(xué)教育工作認(rèn)真總結(jié)，形成了書(shū)面材料上交學(xué)校存檔。各班建立“三簿一冊(cè)”和德育量化考核積分表，做好對(duì)學(xué)生德育量化考核工作，值周教師堅(jiān)持天天查，時(shí)時(shí)說(shuō)，周總結(jié)、評(píng)比，充分調(diào)動(dòng)起了各班學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律的積極性，半期以來(lái)，學(xué)生中沒(méi)有大的違紀(jì)事件發(fā)生。

3、第六周教導(dǎo)處組織了全校第一次抽考，通過(guò)家訪，班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及在校表現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)提出了希望和要求，老師、家長(zhǎng)和學(xué)生分別表了決心，達(dá)到了老師和家長(zhǎng)相互溝通、交流，相互配合的目的，使我校三結(jié)合教育工作真正落到實(shí)處。

（二）、學(xué)校教育教學(xué)工作

1、學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)下發(fā)的課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，做到了主課不多排，副課不擠占，自習(xí)、早讀有人跟，課課有人上。

2、綜合教研組能夠充分發(fā)揮骨干教師的橋梁作用，利用教研會(huì)對(duì)教師進(jìn)行教法指導(dǎo)，組織教師學(xué)習(xí)《綱要》、《課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，共同探討新教法。另外，按照學(xué)校工作行事歷安排，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)實(shí)施，前半期共舉行公開(kāi)教學(xué)4節(jié)，示范、觀摩教學(xué)3節(jié)，教師全員參與聽(tīng)課、評(píng)課，為教師相互交流，互相學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。同時(shí)，針對(duì)我校數(shù)學(xué)學(xué)科較弱這一現(xiàn)象，結(jié)合學(xué)區(qū)工作行事歷，教導(dǎo)處組織舉行數(shù)學(xué)研討，在研討會(huì)上，老師各抒己見(jiàn)，相互交流，積極探索新教法，教研組教研教改活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。新課改意識(shí)滲透到了每一位教師身上，全校上下形成了談?wù)n改、說(shuō)課改的良好氛圍，數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)也有了明顯提高。

3、教師能夠做到按周次備課，備教法、備學(xué)生，上課、輔導(dǎo)、作業(yè)嚴(yán)格要求。教導(dǎo)處每天堅(jiān)持對(duì)早讀、自習(xí)輔導(dǎo)和上課情況進(jìn)行跟蹤檢查、登記，并對(duì)教案和作業(yè)進(jìn)行了一次全面檢查和一次抽查，對(duì)于查出的問(wèn)題作了及時(shí)處理和彌補(bǔ)，教師工作作風(fēng)和教案書(shū)寫(xiě)有了很大改觀。

（四）安全工作

半期以來(lái)，學(xué)校始終把安全工作當(dāng)作頭等大事常抓不懈。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了各種安全制度，為了保證學(xué)生的安全，學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了《學(xué)生安全協(xié)議手冊(cè)》，與包隊(duì)教師簽訂了《路隊(duì)護(hù)送安全協(xié)議》等，做到了責(zé)任明確。學(xué)校通過(guò)師生大會(huì)，主題班隊(duì)會(huì)、班主任利用班會(huì)、晨會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，增強(qiáng)了安全防范意識(shí)。學(xué)校還設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，協(xié)助值周教師，對(duì)校內(nèi)學(xué)生亂買(mǎi)零食，校外學(xué)生帶零食進(jìn)校園，學(xué)生各種不文明現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督，收到了良好的效果。四文體、衛(wèi)生工作

1、為了保證學(xué)生第二課堂活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校新購(gòu)置了籃球2個(gè)，跳繩20根，乒乓球拍、羽毛球拍及球網(wǎng)等一系列體育器材，確保了學(xué)生課外活動(dòng)豐富多彩。并按照學(xué)校行事歷的安排，學(xué)校于第十周星期五舉行了首屆小學(xué)生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，師生全員參與，活動(dòng)精彩而激烈，經(jīng)過(guò)一番競(jìng)爭(zhēng)，涌現(xiàn)出了4個(gè)獲獎(jiǎng)班級(jí)和

3名獲獎(jiǎng)教師，本次活動(dòng)很成功，收效良好。

2、衛(wèi)生是學(xué)校的形象，半期以來(lái)，學(xué)校對(duì)衛(wèi)生工作常抓不懈，學(xué)校時(shí)時(shí)講，衛(wèi)生管理員張老師具體負(fù)責(zé)，時(shí)時(shí)督促檢查，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗處處監(jiān)督，各班形成了一天一大掃三小掃的良好衛(wèi)生習(xí)慣，我校衛(wèi)生工作有了很大改觀，第四周，總務(wù)處組織了全校衛(wèi)生大掃除和教室布置評(píng)比活動(dòng)，各班對(duì)此項(xiàng)工作都很重視，落實(shí)到位。學(xué)校組織評(píng)委進(jìn)行打分評(píng)比，最后對(duì)較好的班級(jí)按大型活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了各班主任的工作積極性。

3、班級(jí)綜合量化考核工作扎實(shí)有效。結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校重新修訂了值周職責(zé)和班級(jí)綜合量化考核細(xì)則，每周由值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，值周老師具體檢查、登記、考核，周末由值周領(lǐng)導(dǎo)權(quán)衡，值周老師匯總、小結(jié)、公布，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)校分階段進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這樣考核，獎(jiǎng)勵(lì)，班主任工作認(rèn)真了，我校校風(fēng)轉(zhuǎn)變了。

（六）其他工作

為了解決教師及學(xué)生的取暖問(wèn)題，學(xué)校新添置了火爐五個(gè)。學(xué)校還購(gòu)置了檔案柜1個(gè)，打印機(jī)1臺(tái)，盤(pán)1個(gè)。開(kāi)學(xué)初，總務(wù)處聯(lián)系電工，對(duì)學(xué)校電路進(jìn)行了全面整修，安裝了路燈，保證了師生的用電安全，第十周整修了學(xué)校西塌墻，補(bǔ)修了其他被水沖壞的地方，同時(shí)重修了學(xué)校自來(lái)水路，保證了師生用水。

三、存在問(wèn)題

1、個(gè)別班主任老師責(zé)任心不強(qiáng)，工作隨意性大，在班級(jí)管理方面，方法欠缺，班級(jí)學(xué)生猶如一盤(pán)散沙。

2、整體課堂教學(xué)效率不高，個(gè)別老師拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、部分教師思想認(rèn)識(shí)模糊，頻頻體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)校工作造成不良影響。

4、放學(xué)站隊(duì)不能做到快、靜、齊，包隊(duì)教師責(zé)任心不強(qiáng)，路隊(duì)紀(jì)律仍比較混亂。

6、個(gè)別教師新課改理念不強(qiáng)，教法陳舊、單一，多媒體設(shè)備利用率低。

四、后期措施

1、學(xué)校繼續(xù)加大管理力度，尤其是教導(dǎo)處要大膽管理，把提高課堂教學(xué)效率，教研教改當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓。

2、定期召開(kāi)班主任會(huì)，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)管理水平，對(duì)個(gè)別較混亂的班級(jí)，學(xué)校要進(jìn)行集中整頓。

3、查缺補(bǔ)漏，做好待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作。

4、加大力度對(duì)差班、弱科進(jìn)行督導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、繼續(xù)加強(qiáng)路隊(duì)管理，重新明確包隊(duì)教師職責(zé)，徹底扭轉(zhuǎn)路隊(duì)紀(jì)律混亂這一現(xiàn)象。

總之，在前半期工作中，全校師生共同努力，使我校工作取得了顯著成績(jī)，但鑒于上述存在問(wèn)題，我們更應(yīng)克服重重困難，以良好的道德修養(yǎng)，高尚的思想品質(zhì)，崇高的人格魅力立足于本職工作，與時(shí)俱進(jìn)，持之以恒，敢為人先，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，努力開(kāi)創(chuàng)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的新局面。

第四篇：2012-2013第二學(xué)期老莊小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

老莊小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校教學(xué)是學(xué)校的中心工作。學(xué)期即將結(jié)束，為有效的反省教育教學(xué)工作，使以后的教育教學(xué)工作更加科學(xué)、規(guī)范提高教學(xué)質(zhì)量。做如下總結(jié)。

一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。

1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)前，根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全體教師認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué)、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行。

2、堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。

3、講求實(shí)效、作好作業(yè)布置和批改。我校嚴(yán)格執(zhí)行中心校精心確定全批全改的作業(yè)類型的精神，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改。數(shù)學(xué)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí)，拓展性練習(xí)，探索性練習(xí)。絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯(cuò)與激勵(lì)并重。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

二、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)

1、開(kāi)展各種講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德。學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

2、開(kāi)展“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”、“書(shū)法大賽”等系列活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展一次“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”和“書(shū)法大賽”活動(dòng)，英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng)主要是通過(guò)豐富多彩的比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)才智?！皶?shū)法大賽”活動(dòng)，在活動(dòng)中圍繞著愛(ài)國(guó)精神，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，每個(gè)學(xué)生都積極參加。

3、開(kāi)展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。為了縮短年輕教師成長(zhǎng)周期，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與幫助，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極開(kāi)展師帶徒、同伴互助活動(dòng)。師徒、同伴之間定期互相聽(tīng)課，探討教學(xué)中的有關(guān)的問(wèn)題，以此來(lái)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。

4、開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。每班每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，有語(yǔ)文老師開(kāi)發(fā)指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)踐研究，提升教師進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐研究的能力；提升教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好多書(shū)，構(gòu)建“書(shū)香校園”文化。

三 本學(xué)期取得成績(jī)

1、范宜芹老師的論文

小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究縣二等獎(jiǎng)

讓英語(yǔ)課堂活躍起來(lái)縣一等獎(jiǎng)

你的愛(ài)可以拯救孩子縣二等獎(jiǎng)

后進(jìn)花開(kāi)縣二等獎(jiǎng)

陳賽賽老師的論文獲“五四”杯一等獎(jiǎng)1篇，獨(dú)立完成市級(jí)小課題。

周靜老師的論文獲“五四”杯二等獎(jiǎng)1篇。

陳超老師的論文《小學(xué)低年級(jí)口算教學(xué)策略》獲縣一等獎(jiǎng)

2、陳超老師獲縣數(shù)學(xué)課件比賽二等獎(jiǎng)，陳賽賽老師獲縣英語(yǔ)課件

比賽二等獎(jiǎng)。

3、李光環(huán)，陳賽賽，周靜三位老師的教案設(shè)計(jì)獲縣二等獎(jiǎng)。陳超教學(xué)設(shè)計(jì)《5的乘法口訣》獲縣教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)；《時(shí)、分、秒》教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣二等獎(jiǎng)

4、鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)檢查中，我校綜合考評(píng)居村小之首。

5、五年級(jí)在鎮(zhèn)水平測(cè)試中，語(yǔ)文成績(jī)獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)1次，數(shù)學(xué)成績(jī)獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)2次，英語(yǔ)成績(jī)獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)2次。

6、四年級(jí)在鎮(zhèn)水平測(cè)試中，英語(yǔ)成績(jī)獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)1次。

7、三年級(jí)在鎮(zhèn)水平測(cè)試中，語(yǔ)文成績(jī)獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)1次。

8、二年級(jí)在鎮(zhèn)水平測(cè)試中，數(shù)學(xué)成績(jī)獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)1次。

四、認(rèn)識(shí)存在的主要問(wèn)題，積極探索新的發(fā)展思路。

我們清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校工作雖然有了較大的發(fā)展，但仍有不足之處，例如：

1、教學(xué)管理過(guò)程中的指導(dǎo)性、實(shí)效性有待進(jìn)一步提高，管理過(guò)程的創(chuàng)新性有很大的欠缺。

2、教科研工作雖取得了較大成績(jī)，但面不夠廣，仍需全體教師的努力，才能取得面廣、量大、質(zhì)優(yōu)的成績(jī)。

3、課堂上學(xué)生朗讀和寫(xiě)字習(xí)慣不夠規(guī)范，有待進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練，部分年級(jí)、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。

面對(duì)我校取得的點(diǎn)滴成績(jī)，我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí)，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力。我們堅(jiān)信，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對(duì)未來(lái)我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學(xué)之路！

老莊小學(xué)2013-6-30

第五篇：**學(xué)區(qū)2019～2020學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

**學(xué)區(qū)2019～2020學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

為了全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建文明、和諧、進(jìn)取的校園文化，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作可持續(xù)發(fā)展，本期制定如下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中央、省、市、縣關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的重大決策部署為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，以建辦人民滿意教育為目標(biāo)，以精細(xì)化管理為抓手，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，全面培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)，扎實(shí)做好教育精準(zhǔn)扶貧工作，不斷優(yōu)化師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師整體素質(zhì)，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人、干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感和緊迫感，優(yōu)化教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，能夠進(jìn)一步適應(yīng)**經(jīng)濟(jì)社會(huì)和作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，奮力推動(dòng)全學(xué)區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、主要工作目標(biāo)任務(wù)

工作思路：精細(xì)工作，創(chuàng)新發(fā)展，提升質(zhì)量，追求卓越。

總體要求：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的重大決策部署、全縣教育系統(tǒng)疫情防控和2020年春季教育教學(xué)工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“1126”發(fā)展思路，即圍繞一個(gè)目標(biāo)（提升教育教學(xué)質(zhì)量），突出一個(gè)中心（推進(jìn)課堂教學(xué)改革），強(qiáng)化兩個(gè)保障（黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)），落實(shí)六大任務(wù)（疫情防控、隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)教育、學(xué)校管理、大局穩(wěn)定和精準(zhǔn)扶貧），持續(xù)深化教育改革，促使全學(xué)區(qū)教育事業(yè)健康持續(xù)快速發(fā)展。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，優(yōu)化教育環(huán)境，提高管理服務(wù)水平，努力提升辦學(xué)品位，凸顯辦學(xué)特色，豐富辦學(xué)內(nèi)涵；加強(qiáng)教學(xué)研究，著力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，改進(jìn)和強(qiáng)化教學(xué)管理，推進(jìn)教學(xué)研究和改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，全力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌，全面提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，促使全學(xué)區(qū)教育事業(yè)健康持續(xù)快速發(fā)展。

奮斗目標(biāo)：小學(xué)入學(xué)率100%，輟學(xué)率控制為0%，完成率100%以上，小學(xué)畢業(yè)率100%，3-5周歲幼兒入園（班）率達(dá)到90%以上。教學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)取全縣二類校第二位，綜合考核力爭(zhēng)全縣二類校第二位。

重點(diǎn)抓好以下十個(gè)方面的工作：

（一）切實(shí)做好各類傳染病防控工作，確保校園環(huán)境和諧穩(wěn)定。

本學(xué)期，各校（園）要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省市縣關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的決策部署，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施，按照“外防輸入、內(nèi)防反彈”的總要求，抓緊抓好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。一要健全防控體系，各校（園）要依據(jù)***

發(fā)布的《應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》、教育部發(fā)布的《中小學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》和省市縣防控工作要求，進(jìn)一步修改完善“兩案九制”，“兩案”即：《疫情防控期間返校教職工管理工作方案》《開(kāi)學(xué)返校學(xué)生管理工作方案》，“九制”即：《學(xué)生因病缺勤登記和追蹤制度》《復(fù)課證明查驗(yàn)制度》《傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告制度》《傳染病防控及健康教育制度》《學(xué)生健康管理制度》《學(xué)生晨檢制度》《實(shí)行責(zé)任追究制度》《通風(fēng)消毒制度》《疫情防控及健康教育制度》，建立健全學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家庭四級(jí)防控體系，靠實(shí)各級(jí)責(zé)任；要深化醫(yī)教協(xié)同機(jī)制，要主動(dòng)邀請(qǐng)“健康副校長(zhǎng)”來(lái)校指導(dǎo)疫情防控工作，指導(dǎo)各校扎實(shí)開(kāi)展好體溫監(jiān)測(cè)、室內(nèi)外消毒、個(gè)人防護(hù)和心理健康教育等工作，全面排查風(fēng)險(xiǎn)隱患，制定整改措施，對(duì)可能出現(xiàn)的情況及時(shí)作出預(yù)判和應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，全力構(gòu)建群防群治的嚴(yán)密防線；要開(kāi)展模擬演練，按照

《甘肅省學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置模擬演練腳本（試行）》要求，認(rèn)真組織開(kāi)展日常工作、教室晨檢、病因追查、疫情上報(bào)、調(diào)查處置、防控工作再部署、環(huán)境消毒、疫情追蹤八個(gè)場(chǎng)景演練，積極應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的不同情形，扎實(shí)做好各項(xiàng)后續(xù)防控工作。二要落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)防控措施，嚴(yán)格落實(shí)好錯(cuò)峰安排學(xué)生上下學(xué)、晨午檢和登記制度、定時(shí)消毒通風(fēng)、嚴(yán)控外來(lái)人員進(jìn)出學(xué)校、嚴(yán)控校內(nèi)聚集活動(dòng)、全面整治校園環(huán)境衛(wèi)生、妥善安排學(xué)校師生就餐、科學(xué)合理處置疫情、加強(qiáng)師生傳染病防控宣傳等各項(xiàng)工作。

（二）切實(shí)強(qiáng)化黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，提振黨員教師的精氣神，不斷促進(jìn)教育教學(xué)提升。

本學(xué)期，學(xué)區(qū)黨總支將以堅(jiān)持從嚴(yán)治黨為根本，以“黨旗引領(lǐng)**教育健康發(fā)展”黨建品牌為總攬，以黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強(qiáng)三創(chuàng)”行動(dòng)、“三糾三促”專項(xiàng)行動(dòng)和學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神為具體目標(biāo)，以

2020年黨建工作計(jì)劃和“三會(huì)一課”學(xué)習(xí)計(jì)劃等為載體，嚴(yán)格按照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化要求，堅(jiān)持思想建黨、思想強(qiáng)黨，把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，在反復(fù)學(xué)、跟進(jìn)學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)上下功夫，持續(xù)抓作風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。中心小學(xué)聯(lián)合黨支部要著力在健全組織、穩(wěn)定隊(duì)伍、創(chuàng)建品牌、樹(shù)立典型方面下工夫，充分發(fā)揮黨建對(duì)教育教學(xué)中心工作的促進(jìn)作用，以建設(shè)服務(wù)型黨組織為主線，扎實(shí)推進(jìn)“主題黨日”、“雙培雙促進(jìn)”、“五崗?fù)瑒?chuàng)”、星級(jí)黨組織創(chuàng)評(píng)、黨建項(xiàng)目化等活動(dòng)的開(kāi)展，深入推進(jìn)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，抓好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“甘肅黨建”等平臺(tái)的學(xué)習(xí)，把黨建工作融入學(xué)校工作全過(guò)程。從嚴(yán)管理黨員教師，積極開(kāi)展支部成員和黨員、黨員和黨員之間的談心活動(dòng)，溝通思想，加深感情，增強(qiáng)黨的向心力、凝聚力。各校（園）和全體教職工必須嚴(yán)格落實(shí)中央和省市縣及教育黨工委各項(xiàng)規(guī)定要求，把黨風(fēng)廉政建設(shè)與教育教學(xué)工作牢牢結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持“兩手抓、兩促進(jìn)”。各校（園）長(zhǎng)要履行好遵規(guī)守紀(jì)“提醒之責(zé)”，突出抓早抓小，立足經(jīng)常性教育、經(jīng)常性提醒，讓“咬耳扯袖、紅臉出汗”成為常態(tài)，教育引導(dǎo)全體教職工管住自己的嘴，不亂說(shuō)不妄議，管住自己的手，不亂要不亂送。要緊盯師生群眾關(guān)心的職稱晉升、評(píng)優(yōu)選先、項(xiàng)目建設(shè)、校外辦班補(bǔ)課等“風(fēng)

險(xiǎn)點(diǎn)”問(wèn)題，及時(shí)糾正小問(wèn)題小錯(cuò)誤，狠抓校長(zhǎng)公正用權(quán)、公平處事、公開(kāi)執(zhí)紀(jì)，防止“微權(quán)力”腐敗。學(xué)區(qū)黨總支將持續(xù)加大定期督查和明察暗訪力度，對(duì)一些危害師生群眾利益的人和事堅(jiān)持露頭就打、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，特別是對(duì)一些違法違紀(jì)的教師，不作為、亂作為、慢作為的問(wèn)題要真問(wèn)責(zé)、問(wèn)真責(zé)，從根本上解決部分教職工能力不足“不能為”、動(dòng)力不足“不想為”、擔(dān)當(dāng)不足“不愿為”的突出問(wèn)題。全體教師要扎實(shí)學(xué)習(xí)黨建理論基礎(chǔ)知識(shí)，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，黨員教職工要自覺(jué)按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事，在思想上、行動(dòng)上與中央和省市縣委及教育黨工委保持高度一致，確保黨的路線方針、教育法規(guī)政策和上級(jí)各項(xiàng)決策部署得到全面貫徹落實(shí)，不斷提升黨建工作水平。把黨支部建設(shè)成具有親和力、向心力和信任感、歸屬感的黨員之家。

要堅(jiān)持“特色、亮點(diǎn)、創(chuàng)新”的理念，抓好中心小學(xué)聯(lián)合黨總支部建設(shè)，培養(yǎng)黨員骨干教師3名，著力提升黨建工作的科學(xué)化水平。

（三）持續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)校德育工作水平。

1.深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。各校（園）要按照學(xué)區(qū)以前下發(fā)的實(shí)施方案，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)教育為主題，以解決問(wèn)題為目的，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地查找和解決教職工師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，重點(diǎn)聚焦解決六個(gè)方面的突出問(wèn)題，著力實(shí)現(xiàn)“六個(gè)提升”，爭(zhēng)做“六個(gè)模范”。通過(guò)自己找、別人提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、班子議、組織查、社會(huì)評(píng)等方式查擺自身存在問(wèn)題，深刻對(duì)照反思，剖析問(wèn)題根源，逐條梳理，提出整改措施，按期整改到位。各校（園）要依據(jù)師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法，建立教師師德師風(fēng)檔案，定期考核，真正做到在“學(xué)”上不斷深化，在“做”上持續(xù)用力，在“常”上鞏固提升。要以強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)為抓手，持續(xù)抓隊(duì)伍提素質(zhì)，切實(shí)把師德師風(fēng)教育貫穿到各項(xiàng)常規(guī)工作之中，真正通過(guò)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)逐步提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，切實(shí)解決影響教育改革發(fā)展的一些突出問(wèn)題，推動(dòng)教育發(fā)展的正能量進(jìn)一步集聚。

2.加強(qiáng)師生思想和價(jià)值觀教育。各校（園）要進(jìn)一步落實(shí)黨的教育方針和核心價(jià)值觀進(jìn)校園進(jìn)班級(jí)進(jìn)頭腦的“三進(jìn)”要求，在辦公室、教室、會(huì)議室等地方懸掛黨的教育方針，要按學(xué)生年齡特點(diǎn)在校園懸掛核心價(jià)值觀宣傳圖片。要組織上好“開(kāi)學(xué)第一課”，安排好開(kāi)學(xué)典禮和形勢(shì)政策教育、理想信念教育、校情校史教育、校規(guī)校紀(jì)教育等活動(dòng)。要開(kāi)展戰(zhàn)“疫”專題教育，用好疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)形成的寶貴教育資源，組織開(kāi)展以“普及防疫知識(shí)、弘揚(yáng)抗疫精神”為主題的戰(zhàn)“疫”專題教育，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，給學(xué)生上好一堂“人生成長(zhǎng)大課”；要加強(qiáng)戰(zhàn)“疫”先進(jìn)典型教育，大力弘揚(yáng)“最美逆行者”“最美助力者”“最美身邊人”精神，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感；要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓廣大師生認(rèn)識(shí)到疫情防控所展現(xiàn)出的中國(guó)力量、中國(guó)速度、中國(guó)精神和中國(guó)擔(dān)當(dāng)，充分激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的思想情感。要持續(xù)開(kāi)展“三節(jié)三愛(ài)”活動(dòng)和“光盤(pán)行動(dòng)”，努力建設(shè)節(jié)約型校園。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個(gè)性突出，高素質(zhì)的人才，努力探索新形勢(shì)下德育工作的新途徑、新方法，使德育工作滲透到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式。

（四）全面扎實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，培養(yǎng)師生良好的行為習(xí)慣，全力凸顯育人成果。

1.制度建設(shè)。學(xué)區(qū)將結(jié)合《靈臺(tái)縣教職工管理辦法》、《靈臺(tái)縣規(guī)范辦學(xué)行為十項(xiàng)規(guī)定》等，通過(guò)調(diào)研廣泛征求廣大教職工的意見(jiàn)建議，繼續(xù)修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)各項(xiàng)管理制度更加人性化、科學(xué)化、合理化、規(guī)范化。不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師全面發(fā)展。各校要完善學(xué)生評(píng)價(jià)辦法，繼續(xù)深化多元評(píng)價(jià)方式，品德、學(xué)業(yè)考核實(shí)行等級(jí)制，嚴(yán)禁排位。引導(dǎo)全體教職工樹(shù)立“愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生”，以“關(guān)愛(ài)學(xué)生全面發(fā)展”、“為學(xué)生終身全面發(fā)展服務(wù)”為理念，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。要關(guān)心青年教師和離退休教職工的工作和生活，不斷改善生活條件，共享教育人生。

2.嚴(yán)格治理。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全縣教育系統(tǒng)疫情防控和2020年春季教育教學(xué)工作會(huì)議精神。各校（園）要組織全體教師著重學(xué)習(xí)縣局主要領(lǐng)導(dǎo)講話，明確我縣教育教學(xué)工作的總體思路，學(xué)習(xí)宣傳“疫情防控、學(xué)校黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理、改善學(xué)校辦學(xué)條件、維護(hù)教育大局穩(wěn)定和教育精準(zhǔn)扶貧工作”方面的具體要求。

深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握會(huì)議精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)。

（2）各校（園）要嚴(yán)格按照《**學(xué)區(qū)教育教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見(jiàn)》，始終堅(jiān)持向精細(xì)化要質(zhì)量、向深化課改要質(zhì)量、向各級(jí)各科要質(zhì)量、向認(rèn)真務(wù)實(shí)要質(zhì)量。嚴(yán)格按照《課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》要求開(kāi)齊開(kāi)足課程，特別是要開(kāi)齊上好音體美、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐等課程，不得隨意刪除或增減。學(xué)校有總課表，科任教師要有授課表，班級(jí)要有“三表”（課程表、作息表、值日表）。教師必須按課表授課，不得隨意調(diào)課。

（3）堅(jiān)持“一至六”的常規(guī)教學(xué)管理思路，教案?jìng)鋵?xiě)堅(jiān)持“六備”（備目標(biāo)、備問(wèn)題、備學(xué)生、備練習(xí)、備板書(shū)、備反思），以備促教、務(wù)求實(shí)效。中小繼續(xù)堅(jiān)持以“個(gè)人精備＋集體討論＋自主修改”為模式的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。

（4）各校要認(rèn)真上好“一課一操”，正確對(duì)待常識(shí)課、藝體課，教師不得挪作他用。必須把體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，做到教師、教材、教案、課時(shí)、考核“五落實(shí)”，科學(xué)合理安排眼保健操和體育課，努力創(chuàng)建平安校園、書(shū)香校園、藝術(shù)校園、科技校園、快樂(lè)校園、魅力校園，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。讓廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，強(qiáng)身健體，磨煉意志，快樂(lè)成長(zhǎng)，真正把校園文藝活動(dòng)辦出特色、辦出新意、辦出水平。

（5）嚴(yán)禁隨意增加學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)量。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對(duì)待，做到精準(zhǔn)訓(xùn)練，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)批改要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。

（6）嚴(yán)禁五種行為：一是以學(xué)生名義集中征訂教輔資料的行為；二是組織課外補(bǔ)課的行為；三是亂攤派、亂收費(fèi)、亂訂校服行為；四是動(dòng)員或強(qiáng)制學(xué)生休學(xué)、輟學(xué)的行為；五是體罰或變相體罰學(xué)生的行為。要讓學(xué)校真正成為學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活和健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

（7）進(jìn)一步規(guī)范收費(fèi)工作，加強(qiáng)公用經(jīng)費(fèi)的管理和支用，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益。各校（園）必須通過(guò)設(shè)立公示欄、公示牌、公示墻等形式，向社會(huì)公布學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)(批準(zhǔn)機(jī)關(guān)及文號(hào))、收費(fèi)范圍、計(jì)費(fèi)單位、投訴電話等，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度。幼兒園不得以任何名義向幼兒家長(zhǎng)收取與入園掛鉤的贊助費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)、建園費(fèi)、教育成本補(bǔ)償費(fèi)等費(fèi)用。要按照快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)要求，進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》要求，做好幼兒保教工作。

(8)做好教育宣傳。各校（園）要充分利用會(huì)議、板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、校園廣播、政務(wù)公開(kāi)欄等陣地和形式，加大對(duì)各校（園）活動(dòng)的開(kāi)展、重點(diǎn)突破性工作進(jìn)展和階段性工作成效的宣傳力度。通過(guò)消息、通訊、專訪、圖片等多種形式，對(duì)反映

貫徹落實(shí)全縣教育系統(tǒng)重大決策、重要會(huì)議、特色活動(dòng)等情況進(jìn)行及時(shí)宣傳報(bào)道。各校（園）要重視和支持各級(jí)新聞?dòng)浾叩牟稍L活動(dòng)，并根據(jù)工作需要，及時(shí)邀請(qǐng)新聞媒體記者就某些重點(diǎn)工作、特色做法和具有示范性、推動(dòng)性的活動(dòng)進(jìn)行專題采訪或?qū)ｎ}報(bào)道。各校（園）要組織教師積極撰寫(xiě)新聞報(bào)道，及時(shí)向《靈臺(tái)教育》《龍區(qū)風(fēng)采》微信公眾號(hào)投稿，學(xué)區(qū)把投稿情況將納入期末綜合考核之中。

3.培養(yǎng)師生良好的行為習(xí)慣。學(xué)區(qū)將5月份定為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育月，各校（園）要結(jié)合學(xué)區(qū)以前下發(fā)的《習(xí)慣養(yǎng)成教育月實(shí)施方案》，重點(diǎn)做好下面5個(gè)方面的工作：

（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，并使本項(xiàng)工作規(guī)范化、科學(xué)化，要利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校規(guī)章制度，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，教育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣，嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園。強(qiáng)化階段要嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，并責(zé)任到人，充分發(fā)揮教師的“三大作用”(表率、指導(dǎo)、示范)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，培植學(xué)校良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴著手，從小事做起，從每一項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和遵紀(jì)守法的習(xí)慣：集合站隊(duì)有秩序不擁擠，接送孩子的車(chē)在規(guī)定的地方停，不早到、不遲到。要建立學(xué)生自主管理，參與管理的機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能動(dòng)性，努力使學(xué)校的工作達(dá)到“五個(gè)好”，即：師生員工精神面貌好、校園環(huán)境好、文明禮儀好、學(xué)校管理好、辦學(xué)質(zhì)量好。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。通過(guò)以下六種方式從合理飲食、講究衛(wèi)生、合理作息、興趣培養(yǎng)、適當(dāng)活動(dòng)等方面不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。一是明理導(dǎo)引，講明道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到習(xí)慣的重要性，引導(dǎo)孩子對(duì)養(yǎng)成習(xí)慣產(chǎn)生興趣。二是行為示范，用形象具體的形式和方法展現(xiàn)，引導(dǎo)孩子在實(shí)際生活中運(yùn)用。三是行為演練，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境成為孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量，讓孩子在實(shí)際生活中身體力行好的生活習(xí)慣。四是行為評(píng)判，對(duì)孩子的習(xí)慣、行為表現(xiàn)加以適當(dāng)?shù)脑u(píng)判，逐步引導(dǎo)孩子自我評(píng)判。五是榜樣激勵(lì)，提供良好的榜樣，偉人的、教師的、同學(xué)的等等，對(duì)小學(xué)生比較行之有效。六是行為懲罰，對(duì)正確的行為予以肯定，錯(cuò)誤的行為或不足之處及時(shí)糾正，以遏制壞的行為。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是注重培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣；二是注重培養(yǎng)孩子收拾書(shū)本文具的習(xí)慣；三是注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣；四是注重培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣；五是注重培養(yǎng)學(xué)生敢于提問(wèn)的習(xí)慣；六是注重培養(yǎng)學(xué)生與人合作的習(xí)慣；七是注重培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū)的習(xí)慣；八是注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；九是注重培養(yǎng)

學(xué)生自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣；十是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的習(xí)慣；十一是注重培養(yǎng)學(xué)生課后自覺(jué)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；十二是注重培養(yǎng)學(xué)生做完作業(yè)后自查的習(xí)慣。

4.舉辦小學(xué)生心理健康知識(shí)講座。小學(xué)階段是人生長(zhǎng)發(fā)育初期，這一時(shí)期生理發(fā)育很快，而心理則幾乎從零開(kāi)始，盡管孩子入學(xué)前受到家庭的一些影響，但是這與學(xué)校教育階段相比，則顯得微乎其微，小學(xué)階段的心理健康教育必將奠定孩子的心理健康基礎(chǔ)，一個(gè)人的性格、情緒、意志品質(zhì)、人格、興趣愛(ài)好及各種技能等都將在這一階段初步形成，人的潛能（想象力、創(chuàng)造力、記憶力、思維力、注意力等）也將初步得到開(kāi)發(fā)。舉辦小學(xué)生心理健康知識(shí)講座，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，使他們初步形成健康的心理，健全完美人格。

5.開(kāi)展好家校聯(lián)系活動(dòng)。家庭教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。開(kāi)展家校聯(lián)系活動(dòng)，是傳播家庭教育知識(shí)、提高家長(zhǎng)教育水平的有效形式。各班要結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)工作，繼續(xù)探索家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育方式和途徑，通過(guò)家長(zhǎng)校訪、教師家訪、定期互訪，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，保持家校互訪和溝通。積極協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”為主題的講座，在日常生活中如何教育培養(yǎng)子女等方面的知識(shí)及方法進(jìn)行培訓(xùn)。各班本學(xué)期必須召開(kāi)2次家長(zhǎng)會(huì)，每位教師對(duì)自己所教的學(xué)生至少有

5次家訪記錄，多和學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，了解學(xué)生情況，有針對(duì)性的引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生，向社會(huì)宣傳學(xué)校的工作，了解學(xué)校的工作，支持學(xué)校的工作，使學(xué)校、社會(huì)、家庭形成合力，共同營(yíng)造一個(gè)良好的育人氛圍。

（五）全面經(jīng)常開(kāi)展安全預(yù)防教育，確保校園周邊環(huán)境穩(wěn)定安全，營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。

1.強(qiáng)化安全警示教育。

（1）各校（園）要及時(shí)啟動(dòng)第一周安全教育周活動(dòng)，組織上好開(kāi)學(xué)安全教育第一課，認(rèn)真分析研究學(xué)校安全工作面臨的新形勢(shì)、新特點(diǎn)和近期出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)知能力，開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)校安全工作“逢會(huì)必講”，嚴(yán)格全面落實(shí)“三個(gè)一”（即放學(xué)前一分鐘、每周一節(jié)課、每月一次專題講座）安全教育活動(dòng)，組織師生集中觀看安全事故警示教育片，講述事故實(shí)例、剖析事故原因、交流感受體會(huì)，舉一反三、汲取教訓(xùn)，警示教育、警鐘長(zhǎng)鳴。認(rèn)真組織開(kāi)展好安全教育周和防災(zāi)減災(zāi)日、安全法制進(jìn)校園進(jìn)課堂進(jìn)頭腦等宣傳教育活動(dòng)，嚴(yán)格完成安全教育實(shí)驗(yàn)平臺(tái)授課內(nèi)容，重點(diǎn)加強(qiáng)防欺凌、防性侵、防暴力、防交通、消防、溺水、用電、入廁等安全知識(shí)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生明確法律底線，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，提高安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)防范能力。要加強(qiáng)學(xué)生消防安全教育，熟悉校園各場(chǎng)所的逃生通道，掌握基本逃生技能，要學(xué)會(huì)使用常用消防器材。加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，書(shū)面提醒家長(zhǎng)不要讓孩子乘坐無(wú)營(yíng)運(yùn)資質(zhì)、無(wú)安全保障的“黑車(chē)”出行，以免造成無(wú)法彌補(bǔ)的后果和損失。加強(qiáng)防踩踏教育，提醒學(xué)生注意人員密集場(chǎng)所的安全防范。加強(qiáng)食品安全和疾病預(yù)防教育，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)防溺水教育，要通過(guò)事故警示提示學(xué)生私自下水游玩的極端危險(xiǎn)性，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。

（2）各校（園）要以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，本著“安全無(wú)小事”“安全責(zé)任重于泰山”的理念，要按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)牽頭、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)出事、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)安全工作“一把手”負(fù)責(zé)制和“一崗雙責(zé)”制，牢固樹(shù)立“安全無(wú)小事、責(zé)任大于天”的思想，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，引導(dǎo)廣大教職工進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，完善落實(shí)值班、登記、出入巡查等校園內(nèi)部安全管理規(guī)章制度。做好各類集體活動(dòng)的安排，周密制訂應(yīng)急預(yù)案，做到嚴(yán)密組織、精心安排，把安全工作貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。進(jìn)一步健全學(xué)校防控體系和應(yīng)急預(yù)案，扎實(shí)開(kāi)展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)活動(dòng)，切實(shí)強(qiáng)化線索摸排整理,深挖線索,不斷加大打擊力度,持續(xù)深化專項(xiàng)斗爭(zhēng)。切實(shí)開(kāi)展好“安全教育進(jìn)校園”活動(dòng)，定期組織進(jìn)行防范暴力侵害、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等各類應(yīng)急演練活動(dòng)，每月組織一次主題應(yīng)急演練，提高各類突發(fā)事件預(yù)警、防范和處置的能力，及時(shí)妥善處理各類涉校突發(fā)事件和不穩(wěn)定隱患，切實(shí)維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定。

（3）學(xué)區(qū)對(duì)學(xué)校校園安全、衛(wèi)生每月進(jìn)行一次集中大排查，各校（園）對(duì)學(xué)校校園安全、衛(wèi)生每月進(jìn)行兩次集中大排查，班級(jí)堅(jiān)持每周一次安全檢查，并做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)采取措施消除，并上報(bào)學(xué)區(qū)。對(duì)學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行安全教育，組織開(kāi)展應(yīng)急演練活動(dòng)，做好突發(fā)事件的預(yù)防工作。要深入組織開(kāi)展以消防安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、實(shí)驗(yàn)室安全為重點(diǎn)的學(xué)校安全大檢查，消除隱患；要深入開(kāi)展矛盾糾紛排查，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，化解矛盾。

（4）切實(shí)做好師生安全法制教育，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)。各校（園）牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針，強(qiáng)化人防、物防、技防三重措施確保學(xué)校校內(nèi)外安全，完善食品監(jiān)控、消防等安全設(shè)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除衛(wèi)生、消防、園舍等方面的安全隱患。中小要嚴(yán)管?chē)?yán)查寄宿生，防患于未然。要切實(shí)強(qiáng)化食品、消防、校舍、交通、游戲設(shè)施、戶外活動(dòng)、醫(yī)療等方面的安全監(jiān)管，全面靠實(shí)幼兒及一二年級(jí)學(xué)生接送、門(mén)衛(wèi)值班、出入登記等工作責(zé)任和防范措施。全面落實(shí)“五個(gè)一”（即開(kāi)展一次安全知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展一次安全教育活動(dòng)、開(kāi)展一次安全隱患排查整治活動(dòng)、開(kāi)展一次應(yīng)急逃生演練活動(dòng)、開(kāi)展一次食品安全事故應(yīng)急演練活動(dòng)）安全教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育、法制教育、價(jià)值觀教育和應(yīng)急演練等基礎(chǔ)工作，切實(shí)提高師生、家長(zhǎng)安全防范意識(shí)，杜絕安全事故發(fā)生。

2.抓好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

（1）高度重視，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。各校要在總結(jié)上學(xué)期的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)各校實(shí)名學(xué)籍管理、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐食用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，確保營(yíng)養(yǎng)餐工作順利實(shí)施。

（2）明確職責(zé)，簽訂各類安全責(zé)任書(shū)。本期各校要根據(jù)縣局下發(fā)的安全責(zé)任書(shū)模板，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行修訂，繼續(xù)與學(xué)生家長(zhǎng)、食品管理人員、班主任層層簽訂各類責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步靠實(shí)責(zé)任，明確職責(zé)，建立定期考核制度和責(zé)任追究制度。

（3）規(guī)范操作，確保食品安全。各校要嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，切實(shí)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)把簽收、嚴(yán)格留樣、做好分發(fā)食用、落實(shí)好陪餐工作。教師要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理用餐，對(duì)學(xué)生食用營(yíng)養(yǎng)餐食品后出現(xiàn)的各類不適癥狀，要及時(shí)進(jìn)行處置并按程序報(bào)告。進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)制度和要求，責(zé)任到人，精細(xì)管理，規(guī)范操作，確保收到應(yīng)有效果。

（六）開(kāi)展全域無(wú)垃圾專項(xiàng)治理活動(dòng)和生活垃圾分類活動(dòng)，提升師生環(huán)保意識(shí)，著力創(chuàng)建文明、綠色校園。

各校（園）要按照《校園環(huán)境整治暨全域無(wú)垃圾治理百日攻堅(jiān)行動(dòng)方案》和《**學(xué)區(qū)推進(jìn)生活垃圾分類工作實(shí)施方案》，抓好以下幾個(gè)方面工作：

1.校園環(huán)境衛(wèi)生治理。各校（園）要嚴(yán)格按照衛(wèi)生“五包”責(zé)任制切實(shí)搞好學(xué)校院內(nèi)、門(mén)前和公共區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生，要堅(jiān)持每天打掃衛(wèi)生，建立周五環(huán)境衛(wèi)生大掃除日制度，確保垃圾不落地、不亂堆、不積存。每天進(jìn)行常規(guī)打掃：各班對(duì)教室和環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行常規(guī)打掃，每天由值周老師進(jìn)行檢查、學(xué)校抽查，檢查結(jié)果納入班級(jí)評(píng)比考核；每周重點(diǎn)打掃：每周周五大掃除按照“管理要求”的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行徹底打掃，周五第二節(jié)課之后學(xué)校進(jìn)行檢查，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行公布。

2.校園周邊環(huán)境綜合治理。各校（園）要定期對(duì)校園周邊攤點(diǎn)、學(xué)生上下學(xué)周邊秩序、校園周邊垃圾源頭、校園內(nèi)車(chē)輛亂停亂放等方面開(kāi)展檢查，加強(qiáng)學(xué)生上、下學(xué)期間學(xué)校門(mén)口車(chē)輛亂停亂放現(xiàn)象的治理，堅(jiān)決禁止學(xué)校門(mén)口附近隨意停放車(chē)輛、占道停車(chē)等，規(guī)范管理校園周邊交通秩序，確保師生交通安全，嚴(yán)禁“三無(wú)”車(chē)輛和農(nóng)用車(chē)接送學(xué)生。

3.學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生治理。各校（園）要對(duì)教室、宿舍、學(xué)校食堂、師生廁所堅(jiān)持每周一大清、每天一小清、隨機(jī)時(shí)時(shí)清。

4.校園環(huán)境衛(wèi)生教育宣傳。各校（園）要突出重點(diǎn)，以綠色實(shí)踐為載體推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展好“小手拉大手.人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，定期開(kāi)展環(huán)境保護(hù)教學(xué)研討活動(dòng)，促使環(huán)境教育和學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮好基礎(chǔ)學(xué)科在環(huán)境教育中的先導(dǎo)作用，自然學(xué)科教學(xué)中堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)方面的滲透教育，努力在教學(xué)中尋找知識(shí)的滲透點(diǎn)，并引進(jìn)社會(huì)熱點(diǎn)的環(huán)境問(wèn)題，有目的、有內(nèi)容、有步驟、有方法地

將環(huán)境保護(hù)的意識(shí)、知識(shí)、行為滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的環(huán)保行為習(xí)慣。

（七）開(kāi)展課堂教學(xué)改革，讓個(gè)性化引領(lǐng)小班化教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階，保障教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的提升。

1.創(chuàng)建高效課堂。各校要堅(jiān)持“一至六”的常規(guī)教學(xué)管理思路，認(rèn)真鉆研教材，在落實(shí)教學(xué)常規(guī)上下工夫，堅(jiān)持實(shí)用實(shí)效，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和自身實(shí)際，重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)：即集體備課抓深入、抓交流、抓學(xué)情，提高針對(duì)性；課堂教學(xué)抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)高效率；作業(yè)設(shè)計(jì)抓層次、抓精練、抓能力形成，增強(qiáng)實(shí)效性；課堂評(píng)價(jià)抓診斷、抓互動(dòng)、抓激勵(lì)，凸顯多元化；輔導(dǎo)測(cè)評(píng)抓后進(jìn)、抓糾錯(cuò)、抓質(zhì)量分析，體現(xiàn)全面性。學(xué)校要細(xì)化課堂評(píng)價(jià)，實(shí)行一對(duì)一指導(dǎo)、“會(huì)診式”培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)不斷打造具有個(gè)人特色的“陽(yáng)光課堂”、“高效課堂。

2.深化課堂教學(xué)改革。各校要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)名校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)區(qū)印發(fā)的《**學(xué)區(qū)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，在真?zhèn)洹?shí)備、精備上下功夫，把重心放在鉆研教材、學(xué)情、教法學(xué)法上，綜合運(yùn)用修訂、批注等備課手段，打好“腹稿”，備好教案，不斷優(yōu)化備課模式，減輕備課負(fù)擔(dān)，提高備課實(shí)效。不斷實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，落實(shí)五個(gè)要讓（三個(gè)轉(zhuǎn)變：教師的教學(xué)方式向啟發(fā)誘導(dǎo)轉(zhuǎn)變；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式向主動(dòng)參與轉(zhuǎn)變；教學(xué)目標(biāo)向知識(shí)、能力、價(jià)值觀轉(zhuǎn)變。五個(gè)要讓：能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生自己去思考；能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生自己去觀察；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己去表述；能讓學(xué)生動(dòng)手的要讓學(xué)生自己去動(dòng)手；能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生自己去總結(jié)

。）把握好五個(gè)方向：一導(dǎo)向、兩控制、三抓好、四為主、五優(yōu)化。（一導(dǎo)向：以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向。兩控制：嚴(yán)格控制教學(xué)時(shí)間，保證訓(xùn)練時(shí)間；嚴(yán)格控制課堂應(yīng)試化。三抓好：抓好基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；抓好基本能力的培養(yǎng)；抓好教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。四為主：以教師為主導(dǎo)；以學(xué)生為主體；以訓(xùn)練為主線；以啟發(fā)指導(dǎo)為主法。五優(yōu)化：優(yōu)化課前準(zhǔn)備；優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；優(yōu)化教學(xué)手段、方法和學(xué)法指導(dǎo)；優(yōu)化組織教學(xué)；優(yōu)化課堂評(píng)價(jià)。）切實(shí)做好“五項(xiàng)工作”：抓好教學(xué)常規(guī)的科學(xué)管理與質(zhì)量；強(qiáng)化落實(shí)并抓好備課組集體研究教材備課的管理；抓好課堂教學(xué)中教師教和學(xué)生學(xué)的環(huán)節(jié)的基本要求；強(qiáng)化課后反思及教學(xué)問(wèn)題的研究與解決；抓好青年教師的管理與校本培訓(xùn)的工作。

3.樹(shù)立自信心。教師的人生價(jià)值就是培養(yǎng)更多更好的人才，教師的夢(mèng)想就是教好每一名學(xué)生。只有用光明前景鼓舞人心，用光榮事業(yè)凝聚人心，用敬業(yè)奉獻(xiàn)感動(dòng)人心，用專業(yè)素養(yǎng)征服人心，用心靈溝通打動(dòng)人心，用人文關(guān)懷溫暖人心，用人格魅力贏得人心，用獎(jiǎng)勵(lì)措施激發(fā)人心，用和諧環(huán)境感染人心，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng)。

每名教師每周應(yīng)自覺(jué)讀書(shū)兩小時(shí)，每月應(yīng)寫(xiě)出一篇教學(xué)反思或者讀書(shū)筆記、教育隨想、隨筆，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流學(xué)習(xí)。全體教師要積極參加學(xué)區(qū)和課改西片區(qū)組織的各類教研教改活動(dòng)，活動(dòng)中要認(rèn)真準(zhǔn)備，最大限度展現(xiàn)自己的優(yōu)秀才能和我學(xué)區(qū)教師良好的精神風(fēng)貌。

4.各校要努力探究鄉(xiāng)村教育的新出路，切實(shí)把互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中去，要制定方案，落實(shí)責(zé)任，每個(gè)年級(jí)至少推介一節(jié)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)課，并探索切合實(shí)際的方法，指導(dǎo)村小開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。

（八）全面開(kāi)展校本研訓(xùn)，以研促訓(xùn)、以訓(xùn)帶研，確保師生共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步、全面發(fā)展。

1.強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

堅(jiān)持“學(xué)”字立身，提升素質(zhì)、強(qiáng)化本領(lǐng)。各校校長(zhǎng)要堅(jiān)持以身作則，先學(xué)一步、學(xué)深一層，教育引導(dǎo)全體教師充分發(fā)揚(yáng)“學(xué)到底、悟到位”的精神，引導(dǎo)全體教師真正把心思和精力放在學(xué)習(xí)教育上、放在干事創(chuàng)業(yè)上，全面提升“善學(xué)習(xí)、會(huì)作為”的能力本領(lǐng)。通過(guò)校本培訓(xùn)，全面開(kāi)展教師教育教學(xué)水平訓(xùn)練。首先抓好大練教學(xué)基本功的工作。因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，是教學(xué)的需要，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。二通過(guò)培訓(xùn)，全面提高青年教師素質(zhì)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，要把“青藍(lán)工程”切實(shí)抓好，努力培育提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，早出成績(jī)，出好成績(jī)。三是通過(guò)信息技術(shù)的培訓(xùn)，使老師掌握好基本的教育科研、信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，對(duì)課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。利用信息技術(shù)可以規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)課堂教學(xué)的科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生感知，豐富教學(xué)手段，增加教學(xué)容量，可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐操作能力提供廣闊的空間，學(xué)校要在磨課中尋求提升質(zhì)量的良方。

2.強(qiáng)化校本教研，提高教師的教育藝術(shù)和教育能力。

（1）開(kāi)展教研活動(dòng)，豐富活動(dòng)載體。各校每周要組織開(kāi)展一次教研活動(dòng)，研訓(xùn)內(nèi)容要與教育教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，不斷創(chuàng)新活動(dòng)方法，真正達(dá)到在研訓(xùn)中相互學(xué)習(xí)、相互提高，不斷提高自身教育教學(xué)水平。

（2）學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。主要從名校經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)教育理念著手，努力打造小而美、小而優(yōu)的小班化個(gè)性特色教學(xué)。各校要組織教師學(xué)習(xí)與研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解和準(zhǔn)確掌握學(xué)科課程目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施建議，進(jìn)一步明確新課程目標(biāo)，為教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)不斷更新知識(shí)，充實(shí)自己，把學(xué)習(xí)當(dāng)作教師生活的重要一部分。各校要立足小班實(shí)際、把握小班特征、發(fā)揮小班優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)小班缺陷，探索研究小班化教育的最佳模式。要從改進(jìn)教師備課開(kāi)始，以個(gè)性化教學(xué)課堂為重點(diǎn)，優(yōu)化小班化教學(xué)策略，優(yōu)化激勵(lì)評(píng)價(jià)辦法，改進(jìn)備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、個(gè)別輔導(dǎo)、課間、課外活動(dòng)等教學(xué)各環(huán)節(jié)，深化小班化個(gè)性化教學(xué)的全面實(shí)施，堅(jiān)持“一生一策，精準(zhǔn)施教”的策略，實(shí)現(xiàn)“夯

實(shí)基礎(chǔ)發(fā)展個(gè)性化”的教學(xué)思路，采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化教法、學(xué)法，打造出具有特色的個(gè)人個(gè)性化教學(xué)課堂，持續(xù)辦好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，推行“小班化”“個(gè)性化課堂教學(xué)”。

（3）大力開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。各校要結(jié)合學(xué)區(qū)安排的每個(gè)年級(jí)的公開(kāi)課活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽活動(dòng)、薄弱學(xué)科督查活動(dòng)等，組織學(xué)科教研組成員進(jìn)行認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、教材把握、重難點(diǎn)突破、師生互動(dòng)、教學(xué)方式等方面認(rèn)真學(xué)習(xí)、提出中肯的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

（4）狠抓薄弱校、薄弱學(xué)科質(zhì)量提升。各校要對(duì)質(zhì)量薄弱學(xué)科進(jìn)行全方位的督導(dǎo)、檢查，學(xué)校班子成員要包抓到學(xué)科、包抓到人，幫助找出薄弱學(xué)科存在的問(wèn)題，剖析出存在問(wèn)題的根源，提出具體的整改措施和奮斗目標(biāo)。學(xué)校對(duì)質(zhì)量薄弱學(xué)科教師的備、講、練、考、輔、評(píng)要進(jìn)行全方位督查，教者本人要積極進(jìn)取，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（5）強(qiáng)化單元測(cè)試過(guò)關(guān)。測(cè)試既是鞏固教學(xué)效果的有力手段，也是反饋教學(xué)效果的重要途徑之一，每章節(jié)、單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師要精選習(xí)題，測(cè)試要著重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，測(cè)試題目要覆蓋全面，內(nèi)容從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，既體現(xiàn)尖子生提高，又要照顧大多數(shù)，更主要的是照顧到學(xué)困生，使他們看到自己的進(jìn)步。每次單元測(cè)試后，要寫(xiě)好質(zhì)量分析，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，掌握清學(xué)生學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（6）規(guī)范課題管理，積極做好課題研究工作。對(duì)于已經(jīng)立項(xiàng)的市級(jí)課題，要切實(shí)加強(qiáng)課題的有效研究和過(guò)程管理，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和精品意識(shí)，認(rèn)真做好各課題階段性的小結(jié)和反思，按期完成課題結(jié)題。

（7）注重教學(xué)反思。要把教學(xué)反思作為提升教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要舉措來(lái)抓。要把學(xué)區(qū)提出的“日有回顧、周有反思、月有總結(jié)、學(xué)期有匯報(bào)”系列式反思活動(dòng)落到實(shí)處。中小完善教學(xué)反思沙龍活動(dòng)，每周開(kāi)展一次集體反思研討活動(dòng)，教師每周完成一篇教后記，要認(rèn)真組織活動(dòng)，活動(dòng)要有過(guò)程記載、有資料積累、有活動(dòng)總結(jié)，做到制度化、日常化。

（8）開(kāi)展教師交流任教活動(dòng)。學(xué)區(qū)將依據(jù)上級(jí)安排，選派中心小學(xué)骨干教師到下面完小、初小進(jìn)行交流任教。

（9）提升閱讀素養(yǎng)。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，全體教師必須樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀，從幼兒園到小學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生大量進(jìn)行課內(nèi)外閱讀，在閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)掌握讀書(shū)的方法，提高處理各種信息的能力。要深化研訓(xùn)“五個(gè)一工程”，即教師全年精讀一本教育理論專著、研究一個(gè)教研課題（或微課題）、參加一次縣、學(xué)區(qū)級(jí)教研培訓(xùn)活動(dòng)、上一堂教學(xué)研究（公開(kāi)、示范）課、寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)論文或反思。落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”，使參加培訓(xùn)的教師人人學(xué)有時(shí)間，學(xué)有條件，學(xué)有所得。

（10）努力開(kāi)拓鄉(xiāng)土文化，積極實(shí)施鄉(xiāng)土教材編寫(xiě)（中心小學(xué)本期要編寫(xiě)一本鄉(xiāng)土教材）。

（11）嘗試開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)+教育實(shí)踐活動(dòng)。各校（園）要要求師生開(kāi)通“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”平臺(tái)，注冊(cè)率達(dá)到百分之百，充分共享平臺(tái)中的課件、教學(xué)案例、直播課程和樂(lè)學(xué)閱讀等資源，使互聯(lián)網(wǎng)真正發(fā)揮教人、育人的作用。

（12）辦好?？妒赝贰８餍Ｒe極組織教師撰寫(xiě)論文，要將一些優(yōu)秀文章?lián)駜?yōu)薦送各級(jí)各類報(bào)刊雜志，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本期將對(duì)教學(xué)論文的發(fā)表情況形成制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。每位教師要根據(jù)自己所任學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合日常教學(xué)過(guò)程中的心得、反思，歸納整理形成論文，嚴(yán)禁抄襲。

3.加強(qiáng)幼兒教育指導(dǎo)，提升學(xué)前教育質(zhì)量。學(xué)前教育要堅(jiān)持以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣為抓手，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中探索，在玩耍中培養(yǎng)興趣，促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。幼兒園和附設(shè)幼兒班要全面貫徹落實(shí)《甘肅省幼兒園辦園行為規(guī)范》和《靈臺(tái)縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2017-2020年）》，認(rèn)真貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《學(xué)前教育綱要》，全體幼兒教師要準(zhǔn)確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的保教理念，掌握科學(xué)的保教方法，開(kāi)展符合幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律的保教活動(dòng)，努力培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和終身發(fā)展能力。要堅(jiān)持以“五個(gè)一”活動(dòng)為重點(diǎn)內(nèi)容，組織對(duì)轉(zhuǎn)崗幼兒教師進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，使全體幼兒教師都能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，寫(xiě)一手規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的三筆字，跳一段舒展優(yōu)美的舞蹈，講一節(jié)生動(dòng)優(yōu)質(zhì)的示范課，做一件精美別致的手工作品，不斷提升保育教育能力。要倡導(dǎo)“六個(gè)學(xué)會(huì)”，即讓幼兒學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)交友、學(xué)會(huì)家務(wù)、學(xué)會(huì)感恩。要通過(guò)開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育大講堂、家長(zhǎng)會(huì)等途徑，向幼兒家長(zhǎng)廣泛宣傳學(xué)前教育常識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變家庭教育理念，增強(qiáng)家校教育合力。

（九）抓好精準(zhǔn)扶貧工作，落實(shí)好各項(xiàng)資助政策，讓黨的惠民政策深入人心。

各校（園）要繼續(xù)把教育脫貧攻堅(jiān)作為今年的頭等大事和一號(hào)工程，思想上再重視、目標(biāo)上再明確、措施上再細(xì)化，確保全面打贏

2020

年精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。要按照教育精準(zhǔn)扶貧先行先試“1+5”方案部署，把脫貧攻堅(jiān)作為天大的事、使出天大的力、盡到天大的責(zé)，苦干實(shí)干、攻堅(jiān)克難。要抓控輟保學(xué)，破解教育脫貧瓶頸。要抓精準(zhǔn)資助，嚴(yán)格落實(shí)惠民政策。要廣泛宣傳先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)做法，為全縣脫貧摘帽提供堅(jiān)強(qiáng)有力的思想保證和輿論支撐。要一個(gè)不落保底線，各校（園）按照“兩不愁，三保障”要求，實(shí)施好建檔立卡貧困家庭學(xué)生控輟保學(xué)攻堅(jiān)計(jì)劃，多渠道、多形式宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，讓廣大人民群眾真正認(rèn)識(shí)到送子女完成義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)是家長(zhǎng)依法應(yīng)盡的職責(zé)。同時(shí)，要建立健全控輟保學(xué)區(qū)域責(zé)任制和定期上報(bào)制、輟學(xué)學(xué)生返校通知制和“控輟保學(xué)雙線目標(biāo)責(zé)任制”，實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府與村委會(huì)、村委會(huì)與村民為一線，學(xué)校與教師、教師與家長(zhǎng)為一線，全面落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包村，村干部包戶，校長(zhǎng)包校，教師包學(xué)生的“四包”責(zé)任制，全力做好控輟保學(xué)工作。要做到“兩扶”幫到位。一是扶貧。要按照“繡花式”的扶貧要求，組織教師及時(shí)進(jìn)村入戶，深入貧困家庭排查摸底、反復(fù)核實(shí)，準(zhǔn)確建立《全縣貧困家庭學(xué)生幫扶信息檔案》和《教育扶貧工作臺(tái)賬》，全面落實(shí)各項(xiàng)教育精準(zhǔn)扶貧措施和助學(xué)惠農(nóng)政策，確保教育精準(zhǔn)扶貧政策真正到村、到戶、到人。要按照“一戶一對(duì)策、一生一規(guī)劃”的要求，全面落實(shí)各學(xué)段

普惠和特惠性資助，對(duì)考入高等院校有需求的貧困學(xué)生辦理生源地信用助學(xué)貸款，構(gòu)建貧困戶子女從學(xué)前教育到大學(xué)教育資助全覆蓋的精準(zhǔn)助學(xué)體系，確保貧困戶學(xué)生人人有資助、事事有回應(yīng)。二是扶弱。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》，對(duì)留守兒童建檔立卡，控流保學(xué)，針對(duì)留守兒童中的學(xué)困生，要采取個(gè)別教學(xué)重點(diǎn)幫扶等措施，防止因厭學(xué)而流失。要組織開(kāi)展留守兒童“大走訪、大排查、大溝通、大幫扶”活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)留守兒童安全和遵紀(jì)守法教育，真正讓他們“離校不離教、離校不離管”，讓公平的陽(yáng)光照耀每一個(gè)孩子，溫暖每一顆心靈。三是完善檔案資料。各校（園）要組織教師按確定的幫扶責(zé)任人對(duì)包抓的貧困戶學(xué)生進(jìn)行家訪，宣傳教育扶貧政策，了解戶內(nèi)特殊情況，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善幫扶措施，建立本學(xué)期“一生一規(guī)劃”學(xué)校和學(xué)生檔案資料，確保檔案資料信息正確無(wú)誤。

（十）抓好項(xiàng)目建設(shè)。

**中心幼兒園建成10間功能房，并投入使用，建辦日托制幼兒園。

總之，新的學(xué)期，我們面臨新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，希望各校(園)能夠堅(jiān)定信念，克服困難，進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，和諧進(jìn)取，全力推動(dòng)**學(xué)區(qū)教育事業(yè)的全面、迅速發(fā)展。

附：**學(xué)區(qū)2019～2020學(xué)年第二學(xué)期工作行事歷

**學(xué)區(qū)2019～2020學(xué)年第二學(xué)期工作行事歷

周次

時(shí)

間

活動(dòng)內(nèi)容

組織單位

負(fù)責(zé)人

一

4.16～4.18

1.報(bào)到注冊(cè)，復(fù)學(xué)第一課。

2.進(jìn)行校舍安全、衛(wèi)生排查。

3.開(kāi)展安全教育周活動(dòng)。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

各校（園）長(zhǎng)

二

4.19～4.25

1.各類計(jì)劃審定。

2.質(zhì)量薄弱學(xué)科督查。

3.森林防火知識(shí)教育。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

各校（園）長(zhǎng)

三

4.27～5.2

1.質(zhì)量薄弱學(xué)科督查。

2.開(kāi)展“小手拉大手、人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

3.?？妒赝啡谟∷l(fā)行。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

連君成各校（園）長(zhǎng)

四

5.4～5.9

1.防疫和健康知識(shí)講座。

2.優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

陶燕飛

各校（園）長(zhǎng)

五

5.11～5.16

1.優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽。

2.誦讀比賽活動(dòng)。

3.防震、消防疏散演練。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

各校（園）長(zhǎng)

六

5.18～5.23

1.全域無(wú)垃圾專項(xiàng)治理活動(dòng)驗(yàn)收。

2.常規(guī)檢查。

3.六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)公開(kāi)教學(xué)。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)人員

各校（園）長(zhǎng)

七

5.25～5.30

1.讀書(shū)交流活動(dòng)。

2.安全知識(shí)競(jìng)賽。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

宋小虎

各校（園）長(zhǎng)

八

6.1～6.6

1.慶?！傲弧被顒?dòng)。

2.五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)公開(kāi)教學(xué)。

3.防疫模擬演練。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

各校（園）長(zhǎng)

九

6.8～6.13

1.經(jīng)典誦讀活動(dòng)展示。

2.安全工作檢查。

3.心理健康教育專題講座。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

陶燕飛

各校（園）長(zhǎng)

十

6.15～6.19

1.四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)公開(kāi)教學(xué)。

2.作文競(jìng)賽活動(dòng)。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

各校（園）長(zhǎng)

十一

6.22～6.27

1.常規(guī)檢查。

2.教育法規(guī)專題講座。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

陶燕飛

各校（園）長(zhǎng)

十二

6.29～7.4

1.小班化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

2.三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)公開(kāi)教學(xué)。

3.?？妒赝啡钠谟∷l(fā)行。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)人員

各校（園）長(zhǎng)

十三

7.6～7.11

1.二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)公開(kāi)教學(xué)。

2.心理健康教育專題講座。

3.防溺水專題教育。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)人員

各校（園）長(zhǎng)

十四

7.13～7.18

1.一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)公開(kāi)教學(xué)。

2.師德演講活動(dòng)。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

陶燕飛

各校（園）長(zhǎng)

十五

7.20～7.25

1.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

2.常規(guī)檢查。

3.教案、作業(yè)展評(píng)。

學(xué)區(qū)

各校（園）

學(xué)區(qū)校長(zhǎng)

各校（園）長(zhǎng)