第一篇：梅河口實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)組 實(shí)習(xí)總結(jié)

梅河口市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)

——實(shí)習(xí)小組總結(jié)

2012年9月05日，由王立民老師帶領(lǐng)20人的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)，成員分別是文學(xué)院5名同學(xué)、外語(yǔ)學(xué)院3名同學(xué)、歷史學(xué)院4名同學(xué)、政法學(xué)院3名同學(xué)、生命科學(xué)學(xué)院2名同學(xué)和物理學(xué)院3名，在梅河口實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)開(kāi)始了為期近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。從入校到實(shí)習(xí)結(jié)束，共進(jìn)行了為期55天的教育實(shí)習(xí)。下面文字將對(duì)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明與總結(jié)，其內(nèi)容主要涉及到了學(xué)校簡(jiǎn)介、實(shí)習(xí)工作匯報(bào)、實(shí)習(xí)班主任體會(huì)和實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題及建議等五大方面。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介

梅河口市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)是吉林省重點(diǎn)高中，創(chuàng)建于1965年，原名梅河口鐵路一中，隸屬沈陽(yáng)鐵路局通化分局。2004年8月，劃歸地方政府管理，更名為梅河口市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)。2011年7月，根據(jù)全市學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃，將一中、六中兩所學(xué)校的高中部撤并到實(shí)驗(yàn)高中，校址遷到原六中（梅河口市新華街裕民路311號(hào)）。新實(shí)驗(yàn)高中有57個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3200余人，教職工248人（其中中學(xué)高級(jí)教師81人、中學(xué)一級(jí)教師112人；100%具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，研究生學(xué)歷7人。校園占地6.5萬(wàn)平方米，校舍建筑面積23600平方米。能夠滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的理、化、生實(shí)驗(yàn)室各2個(gè)，每室裝機(jī)60臺(tái)的學(xué)生微機(jī)室2個(gè)，裝機(jī)22臺(tái)的教師電子備課室1個(gè)，多媒體電教室1個(gè)。能容納2000人同時(shí)就餐的食堂1個(gè)，擁有1400個(gè)床位的學(xué)生公寓1個(gè)。

多年來(lái)，實(shí)驗(yàn)高中秉承“團(tuán)結(jié)求實(shí)，勤奮嚴(yán)謹(jǐn)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以育人為中心、以“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、辦特色、科研興校”為目標(biāo)，在前進(jìn)的路上求索著。

二、實(shí)習(xí)工作匯報(bào)

閱川易逝，回憶近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如在眼前。

在實(shí)習(xí)學(xué)校里，我們每位同學(xué)都有一名教學(xué)指導(dǎo)老師。學(xué)校的硬件設(shè)備實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們得到了指導(dǎo)老師們認(rèn)真全面的指導(dǎo)。到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，20名實(shí)習(xí)生都完成了學(xué)校交付的實(shí)習(xí)任務(wù)，還有不少同學(xué)超額完成教學(xué)工作，上課節(jié)數(shù)最多的多達(dá)55節(jié)，多數(shù)同學(xué)都上了二三十節(jié)。讓我們感到幸運(yùn)的是有機(jī)會(huì)參與校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)周周都有公開(kāi)課，各科每月至少循環(huán)一次公開(kāi)課，所有骨干老師都要準(zhǔn)備一堂精彩的公開(kāi)課在全校范圍內(nèi)公開(kāi)講授。這種公開(kāi)課活動(dòng)很有實(shí)效性。每一堂課都是這些老師煞費(fèi)苦心，精心準(zhǔn)備的結(jié)果，這些課代表了這些老師最好的教學(xué)水平。所有公開(kāi)課都對(duì)實(shí)習(xí)生開(kāi)放，我們可以去聽(tīng)任何一位老師，任何一門(mén)課的公開(kāi)課。雖然課程內(nèi)容不同，雖然授課老師的風(fēng)格迥異，但老師們用心的設(shè)問(wèn)、精彩的講解都給予我們很大的啟發(fā)，整個(gè)說(shuō)課活動(dòng)讓我們受益匪淺。更為幸運(yùn)的是，實(shí)習(xí)期間各地方友好學(xué)校進(jìn)行了賽課。語(yǔ)文學(xué)科賽課地 1 點(diǎn)在吉林市，而數(shù)學(xué)賽課地點(diǎn)則在實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)。我們可以現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)看不同學(xué)校的年輕骨干教師的風(fēng)采展示，聆聽(tīng)專(zhuān)家、學(xué)科帶頭人的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，收獲頗豐。

實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)成員都嚴(yán)格要求自己，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)老師有禮貌，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，時(shí)刻注重自己的一言一行，努力維護(hù)東北師大學(xué)生的良好形象。實(shí)習(xí)工作中，先后遇到各種困難，但都被我們堅(jiān)強(qiáng)的實(shí)習(xí)生們一一攻破。首先：實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)，與六中合并，校址遷移到鐵北區(qū)的偏遠(yuǎn)地帶，原來(lái)的校址變成了二實(shí)驗(yàn)中學(xué)。這樣以來(lái)，我們?nèi)匀蛔≡诹送曜〉能娬写?。這樣以來(lái)駐地距學(xué)校特別遠(yuǎn)，每次都得走近四十分鐘。很多同學(xué)早上五點(diǎn)多起床力爭(zhēng)在早讀（七點(diǎn)）前趕到。雖然很苦，但除了特殊情況以外，多數(shù)實(shí)習(xí)生沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象。其次：我們的實(shí)習(xí)雖然給軍政招待所帶去頗豐的收入，但他們的人員對(duì)我們并非非常友好，且連最基本的衛(wèi)生清潔工具都十分短缺。每次與他們的人員說(shuō)話(huà)時(shí)我們都是面帶微笑、小心翼翼。雖然心中有怨，但我們并無(wú)與店員起任何爭(zhēng)執(zhí)。再次：很多同學(xué)都是帶病上崗的，如外語(yǔ)學(xué)院的夏可、政法學(xué)院的劉曉琴、文學(xué)院的葉鑫鑫等同學(xué)，但他們還是堅(jiān)持到了實(shí)習(xí)結(jié)束。最后：我們?cè)趯W(xué)校的辦公地點(diǎn)多次更換。實(shí)習(xí)期間正趕上他們學(xué)校裝修。多種原因使得我們?cè)w移到三個(gè)自習(xí)室進(jìn)行辦公，雖然辦公地點(diǎn)不太穩(wěn)定，但這不影響實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)和工作，大家順利地完成了各種實(shí)習(xí)任務(wù)。多數(shù)實(shí)習(xí)生良好的習(xí)慣和優(yōu)異的課堂教學(xué)成績(jī)得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。

上文已經(jīng)提到，駐地條件并不如意，且距學(xué)校十分遙遠(yuǎn)，這給我們的實(shí)習(xí)帶來(lái)諸多不便。但在一定程度上加深了我們與王立民老師的情感。我們常常在王老師的帶領(lǐng)下成群結(jié)隊(duì)的由學(xué)校返往駐地。一路上，王老師和我們談人生、談社會(huì)、談理想??我們偶爾陰郁的心情隨之也便煙消云散。有王老師在的地方常常充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。此外，王立民老師的全程陪護(hù)給與我們心理上莫大的歸屬感。剛到梅河的第三天，政法學(xué)院兩位同學(xué)就因胃腸炎去醫(yī)院點(diǎn)滴，王老師一直陪護(hù)了三個(gè)多小時(shí)。尤其令我們感動(dòng)的是，臨近中秋節(jié)，很多老師是著急回長(zhǎng)春和家人團(tuán)聚，而王老師卻在結(jié)束二學(xué)歷授課后，從長(zhǎng)春趕往梅河口，陪著我們度過(guò)了整個(gè)中秋假期。有王老師在身邊，我們常常感覺(jué)自己就是世界上最幸福的人。

在生活上，王老師對(duì)我們要求很松，但在學(xué)習(xí)上卻是甚為嚴(yán)謹(jǐn)。平時(shí)他和我們一起呆在基地的自習(xí)室，同學(xué)在試講或是板書(shū)方面出現(xiàn)問(wèn)題王老師會(huì)及時(shí)指出。相對(duì)來(lái)說(shuō)，王老師對(duì)文科學(xué)生指導(dǎo)得更多，對(duì)理科學(xué)生則愛(ài)莫能助。尤其是中文系的同學(xué)，普遍古漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，王老師是深感憂(yōu)慮。從職業(yè)發(fā)展的角度，王老師給我們列出了一系列必讀書(shū)目。實(shí)習(xí)基地的各個(gè)學(xué)校相距太遠(yuǎn)，根本做不到巡回指導(dǎo)。但王老師仍是努力做到最好，王老師在十月份專(zhuān)門(mén)抽時(shí)間去了梅河口的其他三個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校力爭(zhēng)給他們多一些的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

實(shí)習(xí)結(jié)束的前一周，王老師還應(yīng)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的要求，為基地校的語(yǔ)文老師作了《落實(shí)分項(xiàng)訓(xùn)練 提高語(yǔ)文教學(xué)效率——以中學(xué)古文教學(xué)為例》的講座，實(shí)習(xí)基地校領(lǐng)導(dǎo)、老師受到了強(qiáng)烈震撼，也讓我們實(shí)習(xí)生也切實(shí)感到當(dāng)好一個(gè)中學(xué)老師，任重道遠(yuǎn)。

在王老師的身上，我們看到的是樂(lè)觀(guān)的人生處世哲學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)理念。有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)、知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、平易近人的指導(dǎo)老師，我們實(shí)習(xí)的日子便有了不一樣的人生收獲。

三、實(shí)習(xí)班主任工作的體會(huì)

在梅河口市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我小組超過(guò)百分之七十的同學(xué)都擔(dān)任了實(shí)習(xí)班主任，大家在積極備課的同時(shí)，深入了解班級(jí)內(nèi)部情況，處理班級(jí)日常及突發(fā)事件，在班級(jí)管理工作上得到了極大的鍛煉。

負(fù)責(zé)班主任工作，需要極大的耐心和很強(qiáng)的班級(jí)管理能力，最主要的是要找到適合自己及班級(jí)學(xué)生的管理風(fēng)格。

作為一名合格的班主任，首先需要極大的耐心。班級(jí)里學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀況各不相同，情況復(fù)雜，愛(ài)學(xué)習(xí)的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的、聽(tīng)話(huà)的、調(diào)皮的、健康的、生理或心理上有障礙的、處于單親或離異家庭環(huán)境的、有特殊宗教信仰的、藝術(shù)生、體育生等等，要深入了解他們的心理，洋溢生命溫暖的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)是第一步。高中生的心智雖然不夠成熟，但已經(jīng)趨于健全，能夠看懂別人對(duì)自己的關(guān)懷，如果班主任能夠站在他們的角度幫助他們解決問(wèn)題，許多建議他們是能夠接受的。了解學(xué)生的方式有許多種，只要有心，課堂交流、作業(yè)批改、課下談心、主題班會(huì)、網(wǎng)上談心、哪怕是眼神交流都能成為班主任了解學(xué)生的途徑。當(dāng)然，班主任自身的人格魅力也是很重要的，增加自己的親和力及學(xué)識(shí)修養(yǎng)，學(xué)生會(huì)更愿意主動(dòng)與班主任交流。

其次，班主任工作對(duì)教師的班級(jí)管理能力要求極高，班主任的班級(jí)管理方式?jīng)Q定著一個(gè)班級(jí)的整體精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)狀態(tài)。班主任在接手班主任工作時(shí)就應(yīng)該給班級(jí)的整體面貌做一個(gè)整體的規(guī)劃，然后設(shè)計(jì)出帶有自己管理風(fēng)格的班規(guī)，讓學(xué)生明白自己班級(jí)的特色以及班級(jí)行為底線(xiàn)，班規(guī)的實(shí)施應(yīng)該嚴(yán)格，這樣的管理才能有效。當(dāng)然，班主任自身的性格特點(diǎn)對(duì)班級(jí)的整體風(fēng)格的影響也是極大的，這就要求班主任要修煉自己的人格魅力。在突發(fā)事件的處理上，班主任要做到聰明果斷，在最短的時(shí)間內(nèi)找出解決問(wèn)題的最佳途徑，這并不容易，但多替班級(jí)和學(xué)生著想，會(huì)更加容易做出相對(duì)合理的判斷。

第三，班主任要起到全方位促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。班主任班級(jí)管理工作的最終目的還是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此班主任要在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。例如，與學(xué)生交朋友可以減少學(xué)生的厭學(xué)情緒，讓學(xué)生有明確的夢(mèng)想可以幫 3 助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，關(guān)心學(xué)生的心理及成績(jī)變化針對(duì)其心理變化幫助他們決絕生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題可以幫他們緩解學(xué)習(xí)壓力。另外，班主任應(yīng)該在學(xué)習(xí)方法上有所研究，因材施教，給予學(xué)生中肯的學(xué)習(xí)建議。

四、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題

梅河口市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)在實(shí)習(xí)期間給我們提供了集體備課室(雖然地點(diǎn)多次更改)，價(jià)格低廉的中晚餐，電子備課室等，還為每名學(xué)生配備一名指導(dǎo)教師，大部分人都擔(dān)任了實(shí)習(xí)班主任的工作，這些優(yōu)越條件為我小組二十名學(xué)生提供了很好的教師訓(xùn)練平臺(tái)。但是，由于學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施偏弱及生源素質(zhì)偏低，實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也遇到了一些問(wèn)題。

首先，學(xué)校教學(xué)設(shè)施有限，教室沒(méi)有配備投影儀等多媒體設(shè)備，這雖然極大地鍛煉了我們的教師基本講課能力，但在許多抽象問(wèn)題的解決上，我們也遇到了許多問(wèn)題。另外，這也不利于訓(xùn)練我們運(yùn)用多媒體的能力。

其次，學(xué)生自身水平有限，很多情況下不能不能回應(yīng)教師的提問(wèn)與啟發(fā)，上課過(guò)程中睡覺(jué)或不聽(tīng)講的情況出現(xiàn)比較頻繁，全英文教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和討論學(xué)習(xí)幾乎不能實(shí)施，這些都影響了我們這些實(shí)習(xí)生的講課積極性。

第三，梅河口市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)曾在會(huì)議上明令各教師不準(zhǔn)實(shí)習(xí)生在該校一流班講課（該學(xué)校把學(xué)生分為一二三流三個(gè)等級(jí)），我們對(duì)此表示不滿(mǎn)和無(wú)奈，希望學(xué)校能夠提前出面溝通解決。

第四，個(gè)別教師存在不敢放手把工作交給實(shí)習(xí)生做的情況，這對(duì)我們無(wú)論是聽(tīng)課、教學(xué)工作，還是班級(jí)管理工作，都構(gòu)成了極大的阻礙。

第五，駐地距離學(xué)校太遠(yuǎn)，我們每天去實(shí)習(xí)都要早出晚歸，并且步行去實(shí)習(xí)學(xué)校的必經(jīng)之路中有一段很難走衛(wèi)生條件也不好的泥土路；其次，駐地招待所條件惡劣，房間擁擠狹窄，個(gè)別房間過(guò)于寒冷潮濕。

五、幾點(diǎn)建議

實(shí)習(xí)期間，母校曾兩次派代表到實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)和考察，我們對(duì)此表示由衷的感謝。我們深知母校對(duì)實(shí)習(xí)工作的重視，因此我們也就實(shí)習(xí)工作向母校提出一些建議：

第一，切身的實(shí)地工作經(jīng)歷讓我們認(rèn)識(shí)到了自身知識(shí)能力的嚴(yán)重不足，也讓我們認(rèn)識(shí)到了大學(xué)課程設(shè)置的一些弊端。而教育的實(shí)踐卻要求我們加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，因此，我們提出如下建議：

其一，強(qiáng)烈建議加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課如古代文學(xué)、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的課時(shí)；壓縮一些通識(shí)課如英語(yǔ)、教育理論課課時(shí)；取消個(gè)別必修課，如高等數(shù)學(xué)等理科系列課程。

其二，英語(yǔ)四、六級(jí)考試的時(shí)間可以調(diào)整到大一進(jìn)行，這樣不但可以提供考 4 級(jí)的通過(guò)率，而且可以避免大一的空虛感，還能避免大二以后外語(yǔ)考級(jí)對(duì)專(zhuān)業(yè)課的強(qiáng)烈沖擊。

其三，教育理論系列課程可以壓縮到大三第一學(xué)期進(jìn)行，而且門(mén)數(shù)一定不要太多，空談理論與中學(xué)教學(xué)實(shí)際有害無(wú)益。

第二，我們希望每個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能得到對(duì)口的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師的巡回指導(dǎo)。本次梅河口市實(shí)習(xí)點(diǎn)共有4名帶隊(duì)教師，分別隸屬漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、生物學(xué)、歷史學(xué)四個(gè)學(xué)科，但實(shí)習(xí)學(xué)生卻有中文、英語(yǔ)、歷史、物理、政治、生物六個(gè)學(xué)科，也就是說(shuō)政治、物理兩科的實(shí)習(xí)生從一開(kāi)始就無(wú)法得到帶隊(duì)老師的指導(dǎo)。而且由于四所實(shí)習(xí)學(xué)校相距較遠(yuǎn)，所以大部分學(xué)生根本得不到同科的帶隊(duì)教師的巡回指導(dǎo)。

如果要做到真正的巡回指導(dǎo)，則住地的選擇標(biāo)準(zhǔn)必須是離各校都比較近，或者住地有統(tǒng)一的教室以保證指導(dǎo)教師在住地就能對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

第二，建議學(xué)校將給我們分派的每人300元指導(dǎo)費(fèi)不要把它交給學(xué)校（學(xué)校往往將這筆指導(dǎo)費(fèi)扣留不發(fā)），而是直接發(fā)放給指導(dǎo)教師，這樣可以一定程度上提高指導(dǎo)教師們的指導(dǎo)積極性。

總之，我們?cè)诿泛涌谑袑?shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)期間，極大地熟悉了教學(xué)工作，但在能力提升上還存在極大的欠缺，希望學(xué)校重點(diǎn)考慮給予改善。

最后在總結(jié)收筆的時(shí)候，我們衷心地感謝每一位辛苦付出，耐心指導(dǎo)的老師們，祝你們平安健康；感謝每一位實(shí)習(xí)成員的互幫互助，祝大家事業(yè)有成，打造自己的美好人生。

2012-10-30

梅河口市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)組

第二篇：電工組實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)來(lái)到xxx公司實(shí)習(xí)兩個(gè)多月了，這期間體驗(yàn)著勞動(dòng)的光榮與艱辛，在這里我學(xué)到了離開(kāi)校園的第一筆知識(shí)，這些都是從書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。

從體驗(yàn)公司的文化到親身接觸公司的職工，從報(bào)刊上，從其他員工的言談中，有好的信息，也有不好的耳聞。總之，我感覺(jué)到，我們的公司還是在不斷前進(jìn)發(fā)展。機(jī)械制造公司→電工組 是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)車(chē)間，當(dāng)我跨入電工組的時(shí)候看到里面的師傅對(duì)我都非常親切，使我緊張的心一下子放輕松了。

剛來(lái)時(shí)，師傅們耐心地給我講解開(kāi)關(guān)上面每個(gè)功能的使用，在師傅們的指導(dǎo)下讓我進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作，由于在學(xué)校時(shí)沒(méi)有動(dòng)手操作過(guò)，對(duì)于動(dòng)手實(shí)踐方面比較生疏，每當(dāng)這時(shí)候師傅們總會(huì)在我身邊對(duì)我說(shuō)：“慢點(diǎn)干，別心急?！甭?tīng)著他們這樣說(shuō)自己也就放輕松了，對(duì)于簡(jiǎn)單的操作也能干好了。在修開(kāi)關(guān)時(shí)，我深知井下用的物品都要做到最準(zhǔn)確，在心中時(shí)刻謹(jǐn)記“安全第一”所以在維修時(shí)我都會(huì)非常仔細(xì)，每一根線(xiàn)要連接到什么地方我都會(huì)牢牢地記得用心去接。每一顆螺絲我都會(huì)牢牢的上緊，一點(diǎn)也不讓松懈。遇到不懂或不會(huì)修理時(shí)我都會(huì)及時(shí)問(wèn)師傅，讓他們告訴我怎樣修理。師傅們還給我講解怎樣操作才是正確的。當(dāng)師傅們?cè)谛蘩頃r(shí)我都會(huì)站在旁邊認(rèn)真地觀(guān)察，問(wèn)他們一些自己不懂的地方，他們每次都會(huì)細(xì)心的給我講解。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，從不遲到早退，工作中，時(shí)刻聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的安排，團(tuán)結(jié)同事，不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。因?yàn)槲疑钪覀冸姽さ拿恳豁?xiàng)任務(wù)都是不可能靠一個(gè)人的力量完成的，而都是要通過(guò)大家共同的努力、默契的配合才能完成的。認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。這次實(shí)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱(chēng)職的電工工作者應(yīng)當(dāng)具備良好的協(xié)調(diào)能力，熟練的操作能力，以及扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。我知道自己在很多方面還不完善，在今后的工作中還需要不斷努力，提高自身素質(zhì)，克服不足。

在這里我明白了，干什么工作都需要我們更多地去觀(guān)察、學(xué)習(xí)、總結(jié)，不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。兩個(gè)月的電工實(shí)習(xí)帶給我的不全是我們所接觸到的操作技能，更多的則需要在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，有所收獲使這次實(shí)習(xí)達(dá)到他的真正目的。

我非常感謝這段日子里，那些幫助過(guò)我指導(dǎo)過(guò)我的人，因?yàn)橛辛四銈兊膸椭c關(guān)心我才能順利走著這這一段路。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正的明白真正的人生才剛剛開(kāi)始。我會(huì)努力的，因?yàn)槊魈煊质切碌拈_(kāi)始！

第三篇：曙光小學(xué)五年級(jí)實(shí)習(xí)組總結(jié)

08物理曙光小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，這段我們?nèi)松袕涀阏滟F的經(jīng)歷，給我們留下了許

多精彩而美好的回憶。

近一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活中，使我們真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。同時(shí)，它也使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。雖然實(shí)習(xí)生活很短暫，可是回想起來(lái)，感覺(jué)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我們漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”。那“老師好”的感覺(jué)真好，我們有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了，心中除了滿(mǎn)足還是滿(mǎn)足。

我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容分為兩塊：班主任實(shí)習(xí)工作和科學(xué)教學(xué)工作。在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期中，我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課。由于省領(lǐng)雁工程的教師第三期培訓(xùn)放在我們實(shí)習(xí)學(xué)校曙光小學(xué)進(jìn)行，所以我們有幸聆聽(tīng)了很多次的優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。因?yàn)樯险n的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)淵博而且精心準(zhǔn)備，所以課堂中教師精彩的講解，精心設(shè)計(jì)的課堂流程，教師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生的積極參與都深深吸引了我們，而且課后那些精彩的點(diǎn)評(píng)更是讓我們對(duì)整課有了更深刻的理解。

一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，省領(lǐng)雁工程的老師也各自回到了自己的工作崗位，可是他們那些思路清晰，安排緊湊，銜接自然的優(yōu)質(zhì)課，卻總是讓人意猶未盡，像養(yǎng)分一般滋潤(rùn)在我們備課、上課的過(guò)程中。在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課，同時(shí)也真正的開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂難免出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等。每當(dāng)這時(shí)我們總會(huì)想起那些聽(tīng)過(guò)的優(yōu)質(zhì)課，然后不斷地去進(jìn)行比較，但是最讓我們受益匪淺的還是科任老師那些細(xì)心的指導(dǎo)與幫助，他們毫無(wú)保留，沒(méi)有絲毫的架子，更多的只是朋友般的親切交談，給了我們很多的感動(dòng)與溫暖。相信現(xiàn)在的我們上起課來(lái)已是越發(fā)的從容與鎮(zhèn)定。

回想起整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，我們覺(jué)得班主任的工作還是最令我們難以忘懷。因?yàn)橐蔀橐幻细竦慕處煟粌H要懂得“教書(shū)”，更要懂得“育人”。而班主任是一個(gè)班級(jí)的核心，對(duì)學(xué)生的思想行為起著穿針引線(xiàn)的作用。在實(shí)習(xí)期間，我們懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我們懂得了要當(dāng)好班主任，管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。而為了更好的約束每個(gè)人，我們就需要制定班級(jí)公約，明確規(guī)定每個(gè)人該做什么

或是不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，這樣便能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。臨近分別，若要問(wèn)是什么最讓我們依依不舍！當(dāng)然是那群跟我們相處了一個(gè)多月的學(xué)生們，想起和他們一起歡笑，一起分享悄悄話(huà)，一起玩玩鬧鬧做實(shí)驗(yàn)；感受著他們的那份靈動(dòng)、那份頑皮、那份老氣，都那么熟悉的刻在我們腦海中。誰(shuí)會(huì)舍得離開(kāi)他們呢？真的好舍不得，但愿他們能夠一直健康地、優(yōu)秀地成長(zhǎng)?？蓯?ài)聰明積極的曙光學(xué)生們，我們永遠(yuǎn)都會(huì)記住你們。

除此之外，整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我們也有幸去婺城中學(xué)參加了婺城教育“視界與胸懷”暨班

主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展“耕耘心田”主題論壇活動(dòng)。作為實(shí)習(xí)生的我們不僅在活動(dòng)明確了今后教育發(fā)展的方向，也深深體會(huì)到了班級(jí)管理的智慧，而更為重要的是我們不再停留于“知道”，在行動(dòng)中我們定會(huì)去努力“做到”。我們也有幸去丹溪小學(xué)參加了小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng)，丹溪小學(xué)科學(xué)教師邵倩是我們的學(xué)姐是我們學(xué)院07屆省優(yōu)秀畢業(yè)生，她上的教研課是小學(xué)科學(xué)五年級(jí)《我們的小纜車(chē)》。金華市小學(xué)科學(xué)教研員朱銀山老師主持了這次教研活動(dòng)，面對(duì)這樣難得的機(jī)會(huì)，我們積極上臺(tái)發(fā)言，參加教學(xué)研討，朱銀山老師，鄭國(guó)器老師給出了精彩的分析和點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)我們提出了努力的方向，丹溪小學(xué)校長(zhǎng)胡德龍語(yǔ)重心長(zhǎng)發(fā)言，給予我們幾點(diǎn)溫馨提示：諄諄告誡大家，要認(rèn)真學(xué)點(diǎn)教育學(xué)和兒童心理學(xué)，擴(kuò)大知識(shí)面，不僅要學(xué)習(xí)物理知識(shí)，也要盡量豐富化學(xué)和生物知識(shí)。這些都是在我們實(shí)習(xí)過(guò)程中非常非常寶貴的收獲。

我們的實(shí)習(xí)感觸，千言萬(wàn)語(yǔ)卻可以用幾句話(huà)概括：愛(ài)的教育，松弛有度，堅(jiān)持就是勝利，要想省力就要用恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

愛(ài)的教育：建立和諧的師生關(guān)系是開(kāi)展教學(xué)工作的前提。學(xué)生們都很敏感，一個(gè)笑臉、一句鼓勵(lì)、一次批評(píng)、一場(chǎng)談話(huà)都影響到小學(xué)生的心理。他們雖然容易忘記不愉快的事情，但是天天板著個(gè)臉、動(dòng)不動(dòng)就用眼睛瞪的老師，得不到學(xué)生的尊敬，那一句“老師好”，怕只會(huì)引起學(xué)生的懼怕、不屑。愛(ài)的奉獻(xiàn)、愛(ài)的回報(bào)，但是這樣的學(xué)生能有多少，真正能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。有序的班級(jí)要用愛(ài)的懲罰來(lái)執(zhí)行，懲罰也是教育的一種手段。懲罰與愛(ài)的關(guān)系，這就要說(shuō)到松弛有度了。

松弛有度：第一層是指懲罰和鼓勵(lì)要同時(shí)進(jìn)行。對(duì)全班學(xué)生單純的吵鬧可以采用這么幾種方式，鼓勵(lì)特別優(yōu)秀的學(xué)生、警告特別吵鬧的學(xué)生、小組比賽。對(duì)特殊學(xué)生可以采用大棒和糖果一起來(lái)，先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑都可以。這些特殊學(xué)生可不少：無(wú)視紀(jì)律的、打架的、偷東西的??兩個(gè)加起來(lái)就夠你受了。記得有一次晚自習(xí)的時(shí)候，就只有我們實(shí)習(xí)老師看管。這時(shí)候，一個(gè)男學(xué)生和一個(gè)女學(xué)生打架，說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)生們不慌還去勸架可慌了我們實(shí)習(xí)生，結(jié)果我和同學(xué)各自對(duì)學(xué)生進(jìn)行勸導(dǎo)。事情總算過(guò)去了。第二層意思是指教學(xué)內(nèi)容上活動(dòng)和知識(shí)學(xué)習(xí)同時(shí)進(jìn)行，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)?；顒?dòng)中完成教學(xué)目標(biāo)，作業(yè)中重新體會(huì)活動(dòng)?？梢赃@么說(shuō)：科學(xué)就是實(shí)驗(yàn)，但是我們真能按我們自己的想法來(lái)上科學(xué)課嗎？不見(jiàn)得，下面就說(shuō)說(shuō)我們的科學(xué)課。

上科學(xué)課的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)真是不想觸碰的傷痛，小組活動(dòng)不能完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，還影響接下來(lái)的教學(xué)?？墒?，如果我們自己省掉實(shí)驗(yàn)，還省掉教案、試講、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備等等環(huán)節(jié)，除了省力我們還得到了什么？我們能提高自己？能完成這次的實(shí)習(xí)目標(biāo)嗎？課上得有沒(méi)有意思，有沒(méi)有內(nèi)涵，學(xué)生們心里都亮著一面明鏡呢。實(shí)習(xí)貴在兩字——堅(jiān)持。

堅(jiān)持就是勝利：記得剛實(shí)習(xí)的時(shí)候，一天下來(lái)，總感覺(jué)什么都沒(méi)做，人卻很累很疲倦。大學(xué)生們，都有點(diǎn)晚睡晚起懶惰的習(xí)性，一來(lái)小學(xué)，我們就不得不適應(yīng)生活作息，不得不9點(diǎn)睡覺(jué)6點(diǎn)起床，從早到晚馬不停蹄地在校園內(nèi)穿梭。當(dāng)老師不僅僅是上課，還要管零零碎碎的瑣事，加在一起，我們每天的生活都是忙碌而又充實(shí)。幾個(gè)星期的適應(yīng)，我們卻開(kāi)始有點(diǎn)偷懶的想法，回到寢室一想，我們又開(kāi)始惶惶不安，一點(diǎn)小事不足以失敗，但是對(duì)學(xué)生們，對(duì)我們的老師，對(duì)我們自己多不負(fù)責(zé)??！只有這么幾個(gè)星期而已，辛苦一點(diǎn)又算什么？所以堅(jiān)持自己的教學(xué)工作、堅(jiān)持完成自己的實(shí)習(xí)計(jì)劃，關(guān)鍵的是，我們要得到自己的肯定。

要想省力就要用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ何蚁氪蟛糠中吕蠋煻几杏X(jué)課堂紀(jì)律掌控不好，管得是又累又氣，包括我自己，剛才我就提到我們的實(shí)驗(yàn)課。有經(jīng)驗(yàn)的老師究竟是怎么做到學(xué)生又齊又快又靜呢？通過(guò)多次聽(tīng)課，我們窺到一點(diǎn)心得，比如男女混合、優(yōu)差搭配，在實(shí)驗(yàn)前說(shuō)好規(guī)矩，提出實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)的時(shí)候小組競(jìng)賽、老師先做一番演示實(shí)驗(yàn)等等。我們的實(shí)驗(yàn)課在試用這些經(jīng)驗(yàn)，我們還在探索中，我們一直在尋求更好的辦法。

這些感觸，我們還不能做到，但是我們想做到！

恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧能勝過(guò)教師百句教導(dǎo)。要成為一名優(yōu)秀的教師，長(zhǎng)途漫漫。如果我們以前問(wèn)自己：我們對(duì)教師的認(rèn)識(shí)是什么？我們會(huì)說(shuō)：一份穩(wěn)定的收入，不錯(cuò)的社會(huì)地位，以及較輕松的工作?，F(xiàn)在我們卻不這么認(rèn)為，成為教師意味著我們可以愛(ài)學(xué)生、我們有著更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展空間、我們肯定我們?cè)竦母冻?、我們能展現(xiàn)我們存在的價(jià)值！

第四篇：組培實(shí)習(xí)總結(jié) 2

實(shí)習(xí)目的及意義專(zhuān)業(yè)：班級(jí)：編號(hào)：

××××××學(xué)院××××××學(xué)院實(shí)習(xí)總結(jié)

于×××××××××公司頂崗實(shí)習(xí)期間總結(jié)

學(xué)院：×××××××××××× 專(zhuān)業(yè)：×××××××

姓名：×××××××××××

班級(jí)：×××××××××

指導(dǎo)教師：

一．實(shí)習(xí)的目的及意義

頂崗實(shí)習(xí)是高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是我們畢業(yè)生走向社會(huì)和上崗前提高全面素質(zhì)的必經(jīng)階段。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、解決問(wèn)題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹(shù)立我們的群體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。具體地說(shuō)，企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，就是學(xué)生學(xué)完在校規(guī)定的課程到企業(yè)事業(yè)單位去頂崗作業(yè)，在學(xué)?？磥?lái)是實(shí)習(xí)，對(duì)用人單位看來(lái)相當(dāng)于既是實(shí)習(xí)又是工作，這是學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過(guò)度階段，因此實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的只要途徑。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是一門(mén)很專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性課程，是我們將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合。通過(guò)此次的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)和了解企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程，接觸組培行業(yè)的大概環(huán)節(jié)，掌握了必備的相關(guān)知識(shí)和技能，培養(yǎng)了我們樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及動(dòng)手技巧和專(zhuān)業(yè)知識(shí)加以熟練、鞏固和深化，并培養(yǎng)我們進(jìn)行調(diào)查、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為后繼專(zhuān)業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)； 通過(guò)此次的實(shí)習(xí)開(kāi)闊了我們的視野，激勵(lì)了我們敬業(yè)創(chuàng)業(yè)的精神，促使我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；通過(guò)實(shí)習(xí)，拓寬了我們的知識(shí)面，增加了我們的感性認(rèn)識(shí)，把所學(xué)的知識(shí)條理化、拓展化、系統(tǒng)化，也學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，并獲得了本行業(yè)國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的組培工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們即將告別大學(xué)生涯，踏入社會(huì)，走向工作崗位，畢業(yè)前夕實(shí)習(xí)算是這是工作前的準(zhǔn)備。

二 實(shí)習(xí)期間的工作內(nèi)容

本人于××年×月××日至××年×月××日，作為×××赴×××××××公司實(shí)習(xí)。

（一）組培

1準(zhǔn)備間

先將鞋子脫掉換成拖鞋后，來(lái)到儲(chǔ)物間即一更。將拖鞋放置一邊進(jìn)入洗手間，用洗手液進(jìn)行洗手，風(fēng)干，進(jìn)入二更。穿上工作服及拖鞋進(jìn)入風(fēng)淋室。

2風(fēng)淋室

風(fēng)淋室包括兩方面，即等候室和風(fēng)淋。進(jìn)入等候室后先用酒精消毒即擦洗手心和手背后排隊(duì)進(jìn)入風(fēng)淋室。風(fēng)淋室內(nèi)一般只允許一次進(jìn)入一到三人，室內(nèi)設(shè)置的時(shí)間通常為10秒，進(jìn)入后自動(dòng)開(kāi)啟和關(guān)閉。

3接種室

3.1準(zhǔn)備

接種室一般是在工作人員進(jìn)去前的半小時(shí)進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒殺菌，并將消毒器打開(kāi)預(yù)熱到標(biāo)準(zhǔn)溫度及打開(kāi)無(wú)菌風(fēng)，無(wú)菌風(fēng)由上向下吹動(dòng)。接種員坐下后應(yīng)將所用工具即刀子鑷子（兩副）插入消毒器中進(jìn)行消毒。刀片如是新的則其成為深藍(lán)色，如是舊的則其為30秒即可。

3.2接種

一般由專(zhuān)管人員在前一天將品種安排好即寫(xiě)好跟蹤單，接中員上班后只需找到跟蹤單即可。

接種時(shí)，每個(gè)人都會(huì)配有毛巾鋼板（已滅菌）酒精，鋼板數(shù)和毛巾數(shù)是相等的，一塊鋼板對(duì)應(yīng)一塊毛巾及一瓶苗。

3.3洗苗

洗苗時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備好包裝盒紙巾等。首先將所要洗的苗子拿出后用手將根部的培養(yǎng)基捋掉，黃葉子扒掉，按要求的數(shù)量數(shù)出放入盒子。（盒子應(yīng)用紙巾覆上一層，對(duì)角放置，將苗子放入后須將其根部覆上紙，以防止因失水而使苗子死亡。）

二大棚

1苗床準(zhǔn)備

先將苗床打掃干凈后，鋪上一層無(wú)紡布，再在其上蓋上一層無(wú)紡布和遮陽(yáng)網(wǎng)，并用多菌靈（也可用其他消毒劑）進(jìn)行消毒殺菌，內(nèi)外各噴灑一次。

2洗苗

將所要移栽的苗子拿出培養(yǎng)室放入馴化室，先進(jìn)行馴化一周左右。然后打開(kāi)瓶蓋取出苗子。注意，取苗時(shí)，應(yīng)將手順瓶壁伸入瓶底，略微彎曲，取出幼苗，否則極容易將苗子弄折弄斷。拿出后放入冷水，將培養(yǎng)基清洗掉。洗干凈后的幼苗放入框子，注意應(yīng)保持其濕度，否則會(huì)使幼苗葉萎葉甚至死亡。

3種苗

將洗干凈后的苗子拿出后，一般用128或225孔的穴盤(pán)栽種。即用小竹板插洞將幼苗的根須插入不外露即可。

4幼苗的銷(xiāo)售

銷(xiāo)售即拔苗。將竹板插入穴盤(pán)取苗時(shí)，一定將竹板插入底部，否則會(huì)將幼苗的根部弄斷。除此之外，我們的工作還有除草澆水翻盤(pán)和基地的部分工作等。澆水，一般在種苗后的水分

補(bǔ)充，澆水一般為上下或左右均勻澆，以防止部分未澆水，一部分澆水過(guò)多的現(xiàn)象；翻盤(pán)，即是將小穴盤(pán)的苗子移植到大穴盤(pán)中；基地，我們?cè)诨刂饕峭谟耵⒓捌渌娜缃o桃樹(shù)套袋，給葡萄的幼苗捆繩固定等。挖玉簪，由于我們所買(mǎi)的是芽，故先將其葉子剪掉后在挖取其芽，一般為叢芽的形式挖取，但應(yīng)數(shù)其芽數(shù)，根據(jù)芽的數(shù)量買(mǎi)賣(mài)。三．實(shí)習(xí)收獲

1．較全面、綜合地了解企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)技術(shù)；較深入、詳細(xì)地了解企業(yè)生產(chǎn)的設(shè)備、工藝、產(chǎn)品等相關(guān)知識(shí)；了解企業(yè)的組織管理、企業(yè)文化、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與銷(xiāo)售等方面的知識(shí)和運(yùn)作過(guò)程。

2．在專(zhuān)業(yè)比較對(duì)口的實(shí)習(xí)崗位上，努力將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作密切結(jié)合，并能靈活應(yīng)用，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能及工程實(shí)踐能力均得到一次全面的提升。

3．積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、勞動(dòng)觀(guān)念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換，為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程，學(xué)習(xí)到了實(shí)習(xí)知識(shí)，鞏固、加深并拓展了理論知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了許多不同品種的花卉，也掌握了與經(jīng)銷(xiāo)商的交流方式，能和經(jīng)銷(xiāo)商打成一片，提高了實(shí)際交流的經(jīng)驗(yàn)和口才方面的技能。

5由于剛開(kāi)始接觸這方面的工作，所以經(jīng)常會(huì)遇到棘手的問(wèn)題，因此，必須用最快的方法解決才是上策，在此必須積極肯干、虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)完成每天的工作，且加大工作力度，超額完成上級(jí)規(guī)定的任務(wù)，并做好每天的記錄。解市場(chǎng)行情，并回饋貴公司，以便做出最新的市場(chǎng)銷(xiāo)售計(jì)劃。要遵守公司指定的一切規(guī)定，保守公司機(jī)密，市公司的利潤(rùn)達(dá)到最大。

6.我們必須通曉一定的花卉和組培學(xué)知識(shí)理論，運(yùn)用到實(shí)踐中，積累豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，走技術(shù)性之路。我們要有高度的責(zé)任心和吃苦敬業(yè)精神。既然從事一項(xiàng)工作，就要抱定一個(gè)目標(biāo)，腳踏實(shí)地的為這個(gè)事業(yè)效命?；ɑ茉耘喙芾淼墓ぷ魇中量?，我們還要有吃苦耐勞的精神和堅(jiān)忍不拔永不退縮的意志。成功之路不但要有很多基礎(chǔ)，還要付出多少艱辛，工作的意義在于奮斗和努力。

四．課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用

花卉和組培行業(yè)用的最多的是花卉和組培方面的知識(shí)，在組培間里，我們主要是接種，而我們所要思考的是如何切，如何讓我們的苗子更好的生長(zhǎng)。這時(shí)我們所要用的知識(shí)就是書(shū)

本也無(wú)法知道的，或者說(shuō)是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，書(shū)中的知識(shí)太過(guò)時(shí)了，沒(méi)有更新，跟不上市場(chǎng)的需求。以至于一邊工作一邊學(xué)習(xí)新知識(shí)，較累，書(shū)中的知識(shí)要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。

我認(rèn)為我們的一些同學(xué)在實(shí)習(xí)中感覺(jué)很苦，很多的抱怨，甚至放棄，他們害怕接觸社會(huì)或許根本不會(huì)去接觸社會(huì)，因?yàn)槲覀兯胂蟮纳鐣?huì)還是太簡(jiǎn)單，剛剛到社會(huì)上的我們被視為“真派”。我想社會(huì)里的知識(shí)也很多，然而我們一直以來(lái)都在受到學(xué)校和家庭這兩把保護(hù)傘的庇護(hù)，根本不知道社會(huì)到底是怎么樣的。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)诳部赖那笾缆飞蠀s也到處“碰壁”，所以我想，學(xué)校能不能請(qǐng)些企業(yè)或者單位的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)給我們做做社會(huì)教育。使我們更直接的去學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)的很多模糊面。

實(shí)習(xí)中了解到，目前社會(huì)需要大量的花卉和組培專(zhuān)業(yè)人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位，客觀(guān)表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人。其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來(lái)的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問(wèn)題。首先，要研究組培和花卉人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生知識(shí)和素質(zhì)要求等。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，以規(guī)范實(shí)習(xí)材料為重點(diǎn)，在實(shí)習(xí)大綱中明確要求，實(shí)習(xí)總結(jié)中落實(shí)到位。

在我看來(lái)我們的這個(gè)學(xué)校是個(gè)讓我們學(xué)生能與社會(huì)接軌的通道，所以我希望在我們的走向上面學(xué)校能更加的確立。因?yàn)閷W(xué)院一直以來(lái)都是為了社會(huì)的需要而培育新的人才，那么我希望我們?cè)趯W(xué)院學(xué)的知識(shí)能夠更加貼近社會(huì)，甚至可以直接將部分學(xué)生與某企業(yè)或者某單位形成連接，從而直接培育，使我們能成為完全專(zhuān)業(yè)人才。

活動(dòng)教學(xué)是當(dāng)前教學(xué)的先鋒吧，但是在我們的學(xué)校這種活化好象表現(xiàn)的不夠到位。或許我這樣的說(shuō)法可能會(huì)以偏蓋全，我想學(xué)生們所喜歡的老師是會(huì)搞課堂氣氛的。我們是群對(duì)世界一直保持著太多好奇感的青年，知識(shí)對(duì)我們依舊有著它無(wú)窮的誘惑，而我們?nèi)绻馨芽菰锏恼n本知識(shí)經(jīng)常變換個(gè)方式來(lái)讓我們學(xué)習(xí)可能更容易吸收。

五．對(duì)公司發(fā)展現(xiàn)狀前景的分析 上海大地園藝種苗有限公司成立于1995年，現(xiàn)有組培員工60人，實(shí)驗(yàn)室面積2000平方米，無(wú)菌工廠(chǎng)1000平方米，預(yù)計(jì)年產(chǎn)量可達(dá)2000萬(wàn)株組培苗。我就現(xiàn)在公司情況做一下報(bào)告：

公司與日本、荷蘭、美國(guó)等公司建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，由他們向大地公司提供母本，再由大地公司進(jìn)行組培苗擴(kuò)繁。公司除經(jīng)營(yíng)一些常規(guī)的花卉種苗外，也從事園林綠化方面的種

苗，與上海園林科研所合作，培育一些新、特、優(yōu)的園林綠化品種，例如玉簪。公司還引進(jìn)獨(dú)特的速生桉樹(shù)品種，現(xiàn)已種植了100畝的育苗基地，正計(jì)劃進(jìn)行1000畝的育苗基地的項(xiàng)目，計(jì)劃2-3年后銷(xiāo)售。除此以外還有矮麥冬、大花萱草、燕麥草、過(guò)路黃、繡線(xiàn)菊、地被火棘、花葉蔓長(zhǎng)春、絡(luò)石、牛至等品種正在推廣當(dāng)中。

為推廣新品種、指導(dǎo)生產(chǎn)和培育市場(chǎng)，大地公司也致力于鮮切花生產(chǎn)與批發(fā)業(yè)務(wù)。在上海有非洲菊、紫羅蘭、金魚(yú)草等鮮切花種植示范基地近百畝。公司在上海最大的花卉批發(fā)市場(chǎng)精文花市擁有35平方米的場(chǎng)地，專(zhuān)業(yè)從事花卉批發(fā)業(yè)務(wù)。

總結(jié)如下：基于大地公司的種苗生產(chǎn)是花卉園藝生產(chǎn)的起點(diǎn)，而且擁有大量的名特優(yōu)新的花卉園藝資源及暢通的國(guó)外信息。為了充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，也為了提升花卉園藝市場(chǎng)的水平，公司將以連鎖、網(wǎng)絡(luò)化等現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)模式逐步進(jìn)入終端消費(fèi)市場(chǎng)。主要業(yè)務(wù)包括鮮切花及配套資材、各類(lèi)插花、租擺、家庭小型綠化工程等。目前大地公司是上海郵政異地禮儀鮮花指定的供貨商。

六．對(duì)公司的建議

本公司已制定相關(guān)的計(jì)劃和制度，但作為本公司的一名員工就有責(zé)任提出寶貴意見(jiàn)，來(lái)完善公司的計(jì)劃和制度，使得工作效率達(dá)到最大。

⒈ 希望公司解決交通工具；

2領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與員工多多溝通，集思廣益；

⒊ 給每位員工制定詳細(xì)可行的個(gè)人工作計(jì)劃（組培室）；

⒋ 擴(kuò)大花卉品種的類(lèi)型；

⒌ 重點(diǎn)推廣產(chǎn)品實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度；

⒍ 促進(jìn)員工的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；

⒎ 嚴(yán)格履行制度；

8改善員工的住宿條件；

止筆之際，感謝那些在我頂崗實(shí)習(xí)期間給予我?guī)椭墓绢I(lǐng)導(dǎo)、同事、親人、朋友、老師和同學(xué)，感謝他們給予我物質(zhì)、精神上的支持和鼓勵(lì)，讓我在實(shí)習(xí)中得以不斷發(fā)展。

第五篇：第七組 實(shí)習(xí)日記

第七組 實(shí)習(xí)日記

2010年9月1日星期三

早上，同學(xué)們興致勃勃地去江陽(yáng)路南校區(qū)領(lǐng)取儀器。但大家都對(duì)這門(mén)上學(xué)期學(xué)科的知識(shí)，遺忘不少。接著，張老師帶大家畫(huà)測(cè)控點(diǎn)。下午我們主要參照書(shū)本把四等水準(zhǔn)測(cè)量和水準(zhǔn)儀的使用方法復(fù)習(xí)了一下。

2010年9月2日星期四

我們小組接到任務(wù)，立即展開(kāi)行動(dòng)。但測(cè)了大半天下來(lái)，得到一些數(shù)據(jù)，不是因?yàn)檎`差太大，就是由于對(duì)水準(zhǔn)車(chē)測(cè)量誤差多用尺墊而作廢，最終到下午快結(jié)束時(shí)，才漸漸進(jìn)入角色。

2010年9月3日星期五

吸取昨天的教訓(xùn)，大家通過(guò)詢(xún)問(wèn)或看書(shū)都基本了解掌握了。我將大家分為兩組，一組是張濤，趙盼等三人進(jìn)行全站儀的距離測(cè)量，一組是有我?guī)ьI(lǐng)的三人小組進(jìn)行角度的測(cè)量。晚上，數(shù)據(jù)整理，角度。

2010年9月4日星期六

由于任務(wù)壓力不小，我和劉正陽(yáng)6點(diǎn)30就到目的地，完成剩下的角度的測(cè)量。下午，計(jì)算近1個(gè)小時(shí)，終于搞定且數(shù)據(jù)誤差很小?？赡苁怯辛诵判膭?dòng)力，下午，我們組成員1點(diǎn)30就下去進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量和3，4，5控制點(diǎn)的補(bǔ)測(cè)（因?yàn)橐竺總€(gè)人至少測(cè)兩站），經(jīng)過(guò)近4個(gè)小時(shí)的奮斗。大家雖然都很累，但都因?yàn)槿蝿?wù)完成了而高興。

2010年9月5日星期日

四等水準(zhǔn)測(cè)量告一段落，接下來(lái)是數(shù)據(jù)的計(jì)算（即高差的計(jì)算），我們組6人分別都檢核了一遍，都在容許差之內(nèi)。所以，早上算好數(shù)據(jù)。下午，就可以休息半天咯！

2010年9月6日星期一

早上，早早的我們?cè)?，8號(hào)點(diǎn)之間等張老師分配任務(wù)。由于，前一階段的各種測(cè)量都進(jìn)展的十分順利。所以，我們有信心把以后的工作做得更好！上午，是九個(gè)點(diǎn)的展控點(diǎn)的布置。下午，在8號(hào)點(diǎn)進(jìn)行了熟悉碎步測(cè)量的方法和具體步驟，全組成員基本了解了方法與技巧。

2010年9月7日星期二

很圓滿(mǎn)的完成了第一階段的測(cè)量實(shí)習(xí)，我們絲毫不能怠慢，馬上又開(kāi)始了第二階段的實(shí)習(xí)，就是碎步測(cè)量，通過(guò)碎步測(cè)量，我知道了，這是把前面的控制測(cè)量，進(jìn)行應(yīng)用，前面的幫后面的做鋪墊，沒(méi)有前面精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，靈活的時(shí)候方法，誤差的避免，就不能完成接下來(lái)的實(shí)習(xí)，碎步測(cè)量比想象中的要復(fù)雜的很多，為了能夠精準(zhǔn)的，完成我們的任務(wù)，我們加班加點(diǎn)的，同樣不敢怠慢。

2010年9月8日 星期三

通過(guò)理論的學(xué)習(xí)明白了，繪圖時(shí)，必須遵守“看不清不繪”的原則，所有的線(xiàn)條，符號(hào)和注記均應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)完成，不能空想，重點(diǎn)的點(diǎn)藥進(jìn)行檢核。所以，在碎步測(cè)量和畫(huà)圖時(shí)應(yīng)該時(shí)刻注意，工作的合理性。無(wú)能只是，麻木的憑空想象?？茖W(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛假！

2010年9月9日星期四

前面兩個(gè)階段的控制測(cè)量以及碎步測(cè)量，我們已經(jīng)知道并了解了，四等水準(zhǔn)測(cè)量，角度閉合差的測(cè)量，經(jīng)緯儀，全站儀的使用等等?，F(xiàn)在，進(jìn)行的碎步點(diǎn)的測(cè)量已經(jīng)到了，重復(fù)性工作的時(shí)候，這是我們應(yīng)該更加警惕，不能因?yàn)楹苁煜ぞ碗S手糊弄。

2010年9月10日星期五

距離交圖紙的時(shí)間越來(lái)越近，大家都越發(fā)努力。雖然，沒(méi)有規(guī)定誰(shuí)第一個(gè)完成有什么獎(jiǎng)勵(lì)。但大家你爭(zhēng)我趕的，都不想落后，都希望能夠成為又快又好完成任務(wù)的那一組。我越發(fā)看見(jiàn)我們組成員的團(tuán)結(jié)精神。

2010年9月11日星期六

早上，全班集中到水利學(xué)院進(jìn)行經(jīng)緯儀實(shí)際操作考核。因?yàn)椋蠹移綍r(shí)都測(cè)得很多了，所以很順手。接下來(lái)就是整理圖紙，忙了一個(gè)下午，終于將其完成。大家看著圖紙心里甜甜的。因?yàn)椋覀兊某晒坪鹾苊黠@。

2010年9月12日星期日

今天是實(shí)習(xí)的最后一天，大家都在整理自己的成果。寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，感覺(jué)兩周的實(shí)習(xí)充實(shí)而美妙。相信對(duì)以后的工作一定有很大幫助!最后，要謝謝一直關(guān)注并且辛苦教育我們的張老師！