第一篇：學(xué)校第四個“四課提質(zhì)月”工作總結(jié)

學(xué)校第四個“四課提質(zhì)月”工作總結(jié)

為踐行xx教委辦“真教育行動計劃”，追求“重生本”“促體質(zhì)”“蘊(yùn)尚美”的高質(zhì)量教學(xué)氛圍。我校認(rèn)真落實xx鎮(zhèn)教委辦“四課”提質(zhì)活動方案，堅持內(nèi)涵發(fā)展，以“減負(fù)增效提質(zhì)”為目標(biāo)，通過強(qiáng)化管理制度、規(guī)范課程設(shè)置，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)；通過提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)效益最大化；通過加強(qiáng)課題研究，切實提高教師素養(yǎng)。最終實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。

一、課程管理

.加強(qiáng)行政巡課，保證上足各類課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡視督查，認(rèn)真落實“每日兩巡”制度，實行推門聽課制度，發(fā)現(xiàn)問題立即督促整改到位。

2.提倡經(jīng)典誦讀，抓實校本課程開設(shè)。

（1）結(jié)合語文課題《提高小學(xué)語文朗讀教學(xué)的有效性》規(guī)定每天第一節(jié)語文課前3分鐘誦讀時間，學(xué)校行政不定期巡視，檢查誦讀情況，并當(dāng)場反饋。

（2）開展經(jīng)典頌讀活動，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進(jìn)行吟誦，于11月8日舉行“踐行《弟子規(guī)》，爭做文明人”誦讀比賽。

（3）各班語文老師利用班隊課或語文課時間開展吟誦比賽或知識測試、手抄報制作等相關(guān)讀書活動，月檢時上交相關(guān)活動材料。

二、課堂高效

.教師開展自查自糾。組織老師對照《xx南林小學(xué)教師課堂行為自查表》，對課堂行為開展全面的自查自糾。

2.扎實開展“周四教研日”和“每聽必評”兩項活動。教研組發(fā)揮團(tuán)隊作用，每周開展一次集體備課活動，通過集體備課、磨課、反思等環(huán)節(jié)互學(xué)互幫,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。除日常教研活動外，我們還針對我校新教師多的情況，對XX年及XX年入職的適崗期教師進(jìn)行“一課多稿”的打磨，幫助她們盡快成長，幫助她參加新教師匯報課評比，及新教師素質(zhì)課了解。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡視督查。實行推門聽課制度，真正走進(jìn)課堂，靜下心來聆聽老師的課，并做好聽課筆記，課后與之交流，促其業(yè)務(wù)成長。每月不少于3節(jié)。

4.開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比，舉行青年教師課標(biāo)知識考核、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比。

三、課題引領(lǐng)

.數(shù)學(xué)教研組以鎮(zhèn)級第二批課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透與運(yùn)用“數(shù)形結(jié)合思想”的研究》為依托開展課題研究活動。目前已完成相關(guān)理論及名師課堂的學(xué)習(xí)，并結(jié)合課例進(jìn)行了2次驗證。

2.語文教研組以校級小課題《提高小學(xué)語文朗讀教學(xué)的有效性》為載體開展小課題研究。本學(xué)期已順利通過結(jié)題驗收，全體語文組老師將把課題研究成果與常規(guī)性教研活動結(jié)合起來，將課題研究所得成果滲透到日常的教研活動中，讓課題研究服務(wù)于常規(guī)性教研活動，提高教研實效性。全體老師也將繼續(xù)積極準(zhǔn)備，爭取再次申報鎮(zhèn)級校小課題。

3.我校還參與了晉江市第二實驗小學(xué)牽頭的十五校聯(lián)動活動，10月里，我校共有10人次參與在華泰實小舉行的語文及在二實小總校區(qū)舉行的數(shù)學(xué)、藝術(shù)研討活動。

四、課業(yè)減負(fù)

落實“新三好”

.給孩子“睡得好”

（1）在周三拓展日設(shè)無書面作業(yè)日，組織學(xué)生開展實踐活動?？茖W(xué)合理布置作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)形式，把孩子從作業(yè)中解放出來，還睡眠于孩子，保證讓學(xué)生都能夠在晚9點(diǎn)前入睡，以保證在晚上10點(diǎn)時進(jìn)入深度睡眠，迎接第一個生長激素分泌高峰時。

（2）堅決推行早8點(diǎn)后入學(xué)，保證早上6點(diǎn)前后的生長激素分泌小高峰不受上學(xué)的打擾。

2.給孩子“玩得好”

（1）繼續(xù)推進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項目”，讓每個學(xué)生在小學(xué)階段能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能和一項藝術(shù)特長，建立每天1課時的課程輔助活動機(jī)制。

（2）全面落實學(xué)生每天一小時校園體育活動。如：每天開堂“玩耍課”，把放風(fēng)箏、滾鐵箍、丟沙包、織絨線等一些頗有民間傳統(tǒng)特色的游戲引進(jìn)課堂。

（3）讓“開心小農(nóng)場”真正成為孩子們的樂園。

（4）以“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”為主題，深入了解“中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”的文化內(nèi)涵，在心中積淀“做有根的中國人”的意識。

3.給孩子“學(xué)得好”

（1）摒棄以知識搬運(yùn)為目標(biāo)的“螞蟻式的學(xué)習(xí)”，轉(zhuǎn)變?yōu)獒劵ǔ擅?，轉(zhuǎn)知成智為目標(biāo)的“蜜蜂式學(xué)習(xí)”，重視挖掘?qū)W生本體潛能，打造學(xué)生自學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)的生本課堂。

（2）加大課外閱讀培養(yǎng)力度，營造人人愛讀書的書香氤氳校園。開放學(xué)校圖書館、綠色書吧、班級圖書角，開展各種形式的讀書活動，建設(shè)電子圖書庫，推動學(xué)生浸潤書籍計劃。

（3）結(jié)合《弟子規(guī)》，抓文明禮貌小公民素養(yǎng)的培育。重視師生共同踐行《弟子規(guī)》活動的深入推進(jìn)，以培育良好中國公民素養(yǎng)。

第二篇：學(xué)校第四個“四課提質(zhì)月”活動方案

學(xué)校第四個“四課提質(zhì)月”活動方案

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策，根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合本校實際情況，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課題研究形成特色為核心，以全面提高教師綜合素質(zhì)為切入口，使教學(xué)工作向更高層面持續(xù)發(fā)展。轉(zhuǎn)變觀念，立足學(xué)生發(fā)展，不斷推進(jìn)教學(xué)模式、教育方法、課程、課題等各項改革工作穩(wěn)步發(fā)展。

二、活動時間:XX年11月

三、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立培基小學(xué)“四課提質(zhì)月“活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：林xx

副組長：李xx張xx

成員：高xx陳xx陳xx及各教研組成員

四、活動內(nèi)容及具體措施

（一）課程管理（責(zé)任人：林xx李xx）

．堅持行政巡課制度，填寫《培基小學(xué)課堂教學(xué)情況巡視記錄表》，堅決杜絕隨意調(diào)課，教師要嚴(yán)格按學(xué)校課程表上課，保證開齊開足課程。

２．繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，11月份繼續(xù)開展“我為書包減減肥”活動，合理利用班級制作的書柜，指導(dǎo)學(xué)生擺放各自的書籍，為學(xué)生書包減負(fù)。

3.活動技能類校本課程開發(fā)進(jìn)一步完善。本學(xué)期為滿足孩子的需求，我們的活動技能類校本課程又引進(jìn)深受孩子們青睞的葫蘆絲、尤克里里、拉丁舞等項目，讓課程安排更接地氣。

（二）課堂高效（責(zé)任人：李xx黃xx張xx）

．本月教務(wù)處加大推門聽課的力度，繼續(xù)實行行政推門聽課、教研組聽課及同年級聽課制度，評價教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力提高。

2．本學(xué)期我校有3名新教師，以《xx鎮(zhèn)適崗期新教師三年崗位成長培訓(xùn)與考核實施方案》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮“師徒結(jié)對”的作用，讓新教師迅速成長，成為學(xué)校發(fā)展的生力軍。

3．合理利用“班班多媒體”資源優(yōu)勢，結(jié)合田字格等傳統(tǒng)教具，與多媒體教學(xué)互為補(bǔ)充，相得益彰，讓課堂煥發(fā)出生命活力。

4．制定《XX秋培基小學(xué)開放周活動安排》，擬定于第11周周三邀請家長走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，親臨教育教學(xué)第一線，參觀班級文化氛圍建設(shè)，大課間活動，走進(jìn)課堂，充分感受我校教師良好的精神風(fēng)貌和精湛的教學(xué)技藝。

（三）課題引領(lǐng)（責(zé)任人：高xx陳xx陳xx）

．加強(qiáng)校本研究，堅持走科研興師強(qiáng)校之路。大力開展校本教研活動，堅持“每人一課”研究活動，切實開展課堂教學(xué)研究，營造濃厚的教研氛圍。

2．組織教師搞好課題的研究。我校汪渝老師的鎮(zhèn)級小課題于10月份結(jié)題，11月語數(shù)教研組的兩個鎮(zhèn)級課題也將進(jìn)行結(jié)題驗收，因此本月份我校課題研究的重點(diǎn)是梳理這兩年來的研究成果，在教學(xué)中進(jìn)一步推廣深化。

（四）課業(yè)減負(fù)（責(zé)任人：張xx許xx黃xx）

.本學(xué)期，我校繼續(xù)推行“周三無作業(yè)日”，組織學(xué)生開展實踐活動，如自己的事情自己做，我給爸媽洗洗腳、我為他人做好事等活動，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)。開辟開心小農(nóng)場，借助學(xué)科和小記者活動，鼓勵開展實踐大課堂。

2.值日行政不定期于校門口檢查學(xué)生書包，對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，把好作業(yè)關(guān)，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，通報批評，取消評優(yōu)評先資格。切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，繼續(xù)推行8:30入學(xué)制度，給孩子充足的睡眠時間。

3．鼓勵教師在課堂中加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)和整理。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，確保一二年級放學(xué)不布置書面作業(yè)，三四年級作業(yè)時間總量不超過半小時，五六年級不超過一小時，要還睡眠于孩子，保證讓學(xué)生都能夠在9點(diǎn)前入睡，有充分的睡眠。

4.教孩子會玩。扎實每一堂體育課，做好每一次眼保健操，開展好每天的陽光體育活動，以“周三快樂拓展日”為抓手，全面開展孩子們喜聞樂見的活動?；@球、足球在校園內(nèi)盡力普及。以“晉江市校園集體舞比賽一等獎”為契機(jī)，在校園內(nèi)逐漸推廣，促進(jìn)孩子體質(zhì)健康。

四、近期活動安排

．10月27日校務(wù)組開展專題討論活動，成立培基小學(xué)“四課提質(zhì)月“活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一意識，形成方案。

2．11月2日由李春梅教導(dǎo)主持“培基小學(xué)第四個四課提質(zhì)月”活動啟動儀式，利用LED營造活動氛圍，爭取家長支持。

3．11月2日教師會公布本學(xué)期家長開放日活動安排及校長接待日時間，要求全體教師充分利用“開放日”這一載體，加強(qiáng)溝通，讓家長充分感受我校教師良好的精神風(fēng)貌和精湛的教學(xué)技藝。

4．11月5日開始利用廣播站播放“快樂學(xué)習(xí)”方面的稿件，大力營造“四課提質(zhì)”活動氛圍。

5．初定第11周周三開展家長開放日活動，讓家長們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，將家長開放日活動作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺。

6．以鎮(zhèn)“五祖拳”比賽為契機(jī)，積極開展大課間及陽光體育活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

7．以11月底的鎮(zhèn)級課題結(jié)題驗收為契機(jī)，加大“推門聽課”力度。組織教研組集體備課、磨課，整理近兩年來課題研究成果，促進(jìn)全體教師綜合素質(zhì)提高。

8．第13周德育處結(jié)合《弟子規(guī)》擬發(fā)一份倡議書，邀請家長與學(xué)校統(tǒng)一思想，督促學(xué)生建立良好作息習(xí)慣，14周擬舉行全校性《弟子規(guī)》知識競賽。

第三篇：小學(xué)第七個“四課提質(zhì)月”活動總結(jié)

小學(xué)第七個“四課提質(zhì)月”活動總結(jié)

根據(jù)《安海教委辦第七個“四課提質(zhì)月”活動方案》文件精神，結(jié)合我校實際情況，為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,用科學(xué)的教育發(fā)展觀規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)行為和“減負(fù)增效”工作，全面推進(jìn)“真教育行動計劃”。我校以關(guān)注學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，全面貫徹落實減負(fù)措施，深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真制定《xx中心小學(xué)第七個“四課提質(zhì)月”活動方案》，并根據(jù)方案開展一系列相關(guān)活動，取得一定成效，現(xiàn)在將活動開展情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

活動開展前期，召開教師會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，下發(fā)方案，布署工作。學(xué)校成立了以書記、校長為組長、教導(dǎo)主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動能順利開展，取得成效。并建立活動開展相應(yīng)的負(fù)責(zé)人，明確各自分工，根據(jù)方案安排負(fù)責(zé)各項內(nèi)容的具體組織和實施。

二、資源整合，探究提質(zhì)

．整合課程資源，及時發(fā)現(xiàn)并推廣校本課程《國學(xué)經(jīng)典》實施方面的典型經(jīng)驗，充實課程內(nèi)容，積極探索形成學(xué)段貫通、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的課程教材體系，結(jié)合《xx中心小學(xué)“詩韻飄香，快樂誦讀”活動方案》及《xx中心小學(xué)讀書月活動方案》，開展了“詩韻飄香，快樂誦讀”古詩詞誦讀活動。

2．活動開展過程中，我們注重學(xué)生的差異發(fā)展來構(gòu)建課程，體現(xiàn)因人施教。中國傳統(tǒng)文化中自強(qiáng)不息、厚德載物、憂國憂民、以德化人、和諧持中等思想，對當(dāng)前的素質(zhì)教育有借鑒意義。為了弘揚(yáng)民俗文化，傳承民間藝術(shù)，深化素質(zhì)教育，我們在四課提質(zhì)月中結(jié)合小記者站活動，開展了“尋訪民間藝人,弘揚(yáng)民俗傳統(tǒng)文化”活動。邀請民間藝術(shù)家——晉江第五批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人柯文藝先生到校進(jìn)行《藤轎技藝傳承》講座。此次講座，我們通過整合校內(nèi)外各方資源，在人物選擇、活動設(shè)計等方面尋求多方支持，通過活動的開展，讓學(xué)生們零距離接觸傳統(tǒng)民俗文化，感受民間藝術(shù)瑰寶的魅力。

3.嚴(yán)格按省頒課程方案，開齊開足必修課。特別是音、體、美等技能科，配備專職老師進(jìn)行授課。我校擁有豐富的美術(shù)師資，本次四課提質(zhì)月中，我們還向全鎮(zhèn)開展了一場美術(shù)學(xué)科“開放式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)活力課堂”主題研討活動，積極以校本教研活動為主要載體，緊緊圍繞“減負(fù)提質(zhì)”這一主題，結(jié)合教學(xué)實際，以解決教學(xué)實際問題為目標(biāo)，把教學(xué)教研和教師的教學(xué)實踐融為一體。

4.持續(xù)開展每周一期的讀書論壇交流，認(rèn)真研讀教委辦贈書《愛心與教育》、《靜悄悄的革命》，積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念。結(jié)合校本課程，繼續(xù)開展“國學(xué)禮儀小講堂活動”，以“二十四孝”為主題，弘揚(yáng)孝道文化，構(gòu)建以學(xué)生為主體的生本課程、探究課程，切實提質(zhì)課程建設(shè)。

三、創(chuàng)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量

.良好的聽課習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，因此要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣。在課堂上，我們首先要求學(xué)生做到會聽。這里面包括聽老師的課以及聽同學(xué)的發(fā)言。其次是會想。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會想，可以獨(dú)立想，或者與同桌一起想，養(yǎng)成質(zhì)疑的好習(xí)慣。再次是會說，注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生愛說善說的習(xí)慣，讓學(xué)生通過語言表達(dá)來反映對知識的認(rèn)識理解過程。特別是課堂上還要讓學(xué)生養(yǎng)成勤于記筆記的習(xí)慣。

2.注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的培養(yǎng)，對提高課堂的高效有很大的促進(jìn)作用。除此之外培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括要指導(dǎo)學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)工作，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，養(yǎng)成課外閱讀書報的習(xí)慣。我們結(jié)合讀書月活動的開展，通過各項活動檢閱學(xué)生的讀書成果，如：一年級舉行了“故事媽媽進(jìn)校園”和“讀書小報”活動，孩子們在故事中體會讀書的樂趣，在制作小報中讓識字更加有趣。二年級舉行“美文誦讀”和“最美采蜜集”活動，通過誦讀使孩子們得到美的熏陶，同時也在誦讀中積累和感悟。三年級舉行“詩韻飄香，快樂誦讀”活動，讓孩子受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤，在誦讀中體會詩情，感受詩意。四年級舉行了“課本劇《包公審驢》”活動，將課文搬上舞臺，孩子們自導(dǎo)自演、生動形象，妙趣橫生！五年級舉行共讀活動，閱讀《愛的教育》完成讀后感，在閱讀中學(xué)習(xí)，在閱讀中感悟愛的真諦。六年級舉行征文活動比賽，《我最喜歡的書》，與書為友，講述自己與書的故事！

3.在課堂上，由教師的滿堂灌轉(zhuǎn)變成教師的精講與點(diǎn)撥。真正把時間和空間交給學(xué)生。提倡教師有針對性的精講和點(diǎn)撥。以學(xué)定講，以學(xué)評講；先學(xué)后講，多學(xué)少講。教師通過輔導(dǎo)學(xué)科學(xué)法，梳理知識結(jié)構(gòu)，追問知識疑點(diǎn)，精講知識重點(diǎn)，向40分鐘要質(zhì)量，不拖課，不滿堂灌，真正達(dá)到高效課堂。

4.繼續(xù)組織教師參與“一師一優(yōu)課

一課一名師”、網(wǎng)上曬課，并積極參加晉江市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，以此作為提質(zhì)課堂的主抓手。并且在教學(xué)管理中突出“三抓”：抓備課、抓上課、抓作業(yè)。優(yōu)化教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)行為。在教學(xué)環(huán)節(jié)中落實四個盡量：盡量讓學(xué)生觀察、感受、思考、比較、分析、概括；盡量讓學(xué)生讀書、討論、小結(jié)、質(zhì)疑；盡量讓學(xué)生發(fā)表不同意見，培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造思維；盡量創(chuàng)造讓全體學(xué)生主動參與教學(xué)活動的條件和機(jī)會，主動積極地學(xué)習(xí)知識，獲得分析問題和解決問題的能力。課堂教學(xué)中做到“三到位”：基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到位、基本能力訓(xùn)練到位、學(xué)習(xí)情感激發(fā)到位。“五把”：把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生、把興趣帶進(jìn)課堂、把實踐能力的培養(yǎng)納入課堂、把創(chuàng)新觀融入課堂。

5.分學(xué)科召開畢業(yè)班經(jīng)驗交流會，校長親自參與了經(jīng)驗交流會，通過經(jīng)驗交流，有針對性提高小學(xué)畢業(yè)生教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好畢業(yè)班工作，關(guān)心畢業(yè)生成長。

四、課題鉆研，提升效益

.在課題研究這方面，我校的研究力量還比較薄弱，因此我們邀請安海鎮(zhèn)成功中心小學(xué)陳鴻莉老師到校指導(dǎo)課題開展。并且分學(xué)科，分小組撰寫了《小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中隨文練筆的策略探究》、《小學(xué)語文預(yù)習(xí)的有效性研究》、《讓課前三分鐘成為精彩的樂章》、《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)的研究》、《小學(xué)低年級語文“寫字指導(dǎo)”有效性策略研究》幾個課題申請鎮(zhèn)小課題，希望通過不斷提高課題研究服務(wù)教學(xué)意識，人人參加課題研究，切實讓課題研究解決學(xué)校、教師、學(xué)生的實際困難，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.我們在日常教學(xué)中，還通過集體備課、片段教學(xué)案例、教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)等方面入手，構(gòu)建課題研究“三平臺”，進(jìn)行課題的研討。通過以“小課題”為抓手，提高校本教研的有效性。推廣以往的課題研究成果，通過課堂教學(xué)實踐，讓教師了解、掌握這些新的理論、途徑、策略及方法，內(nèi)化為教學(xué)行為，并運(yùn)用和落實到教育教學(xué)實踐中的活動，使教育科研成果的效益發(fā)揮到極致。

五、落實“減負(fù)”，增效學(xué)習(xí)

我們堅決落實“零書面作業(yè)，周三無作業(yè)日”等措施，對特殊學(xué)生作業(yè)堅持面批，適時應(yīng)用短語加等第的激勵性評價手段批改作業(yè)。規(guī)范作業(yè)管理，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。科學(xué)合理作業(yè)的布置。為孩子的“玩”創(chuàng)造空間，騰出時間，進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育和學(xué)生課外實踐活動，發(fā)揮校園“小記者站”作用，帶領(lǐng)小記者們走出校門，參與各種社會實踐活動，在玩中體驗生活，學(xué)習(xí)生活，記錄生活。把大量的時間留給學(xué)生參加小記者站等綜合實踐活動和體育鍛煉，讓孩子“睡得好”、“玩得好”、“學(xué)得好”

第四篇：小學(xué)第六個“四課提質(zhì)月”活動總結(jié)

小學(xué)第六個“四課提質(zhì)月”活動總結(jié)

根據(jù)《安海教委辦第六個“四課提質(zhì)月”活動方案》文件精神，結(jié)合我校實際，圍繞“四課”等方面的實踐探索，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，積極探索教育新機(jī)制，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生健康發(fā)展，我校認(rèn)真制定了活動方案，切實開展四課提質(zhì)活動，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動順利開展

學(xué)校成立了以書記、校長為組長、教導(dǎo)主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)明確，確?；顒幽茼樌_展，取得成效，并有效組織活動開展。

二、形式多樣，力促活動有序開展

.以教研組為中心，組織開展各種教研活動。以“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)對“三同”活動為課堂提質(zhì)的抓手，從師徒同研、同上、同評一節(jié)課研磨出日常課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)、高效。

2.廣泛開展形式多樣的讀書活動，每周一期的讀書論壇交流，積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念，開展“師徒結(jié)對”幫扶活動。

3.以“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動為展示平臺，同時把課堂做為課題研究的主要空間，運(yùn)用在研究中所掌握和領(lǐng)悟的知識和技能，以更好地提高自身的創(chuàng)新能力。

4.開展周三“快樂拓展日”活動，讓孩子根據(jù)興趣選擇自己想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)的項目，真正做到在玩中學(xué)，玩中成長。發(fā)揮校園“小記者站”作用，帶領(lǐng)小記者們走出校門，參與各種社會實踐活動。

5.開展家長開放周活動，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，共同關(guān)注，使每個孩子都能健康活潑的成長。

三、活動開展成效

.以兒童為核心，結(jié)合校情，整合課程資源，充實課程內(nèi)容，關(guān)注課程品質(zhì)的影響力。嚴(yán)格按省頒課程方案，開齊開足必修課，促使學(xué)生全面發(fā)展。

2.積極開展校本教研活動，緊緊圍繞“減負(fù)提質(zhì)”這一主題，開展“師徒結(jié)對”幫扶活動，以老教師帶動新教師，互幫互學(xué)，努力提高教學(xué)水平。通過開展青年教師合格課、優(yōu)秀教師創(chuàng)新課等活動，努力提高課堂效率，達(dá)到強(qiáng)化校本教研，提高教師素質(zhì)的目的，切實提質(zhì)課程建設(shè)。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加大交流和學(xué)習(xí)的力度。以“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動為展示平臺，同時把課堂作為課題研究的主要空間，運(yùn)用在研究中所掌握和領(lǐng)悟的知識和技能，以更好地提高自身的創(chuàng)新能力。重視課題研究，讓課題成為教師實現(xiàn)專業(yè)化進(jìn)一步發(fā)展的工作途徑，進(jìn)一步推廣課題研究成果。強(qiáng)化科研意識，發(fā)揮了教科研的的導(dǎo)向功能。讓老師在實踐中研究，在研究中實踐，加強(qiáng)課題研究“三平臺”的構(gòu)建，通過科研平臺促進(jìn)教師專業(yè)成長。

4.開展周三“快樂拓展日”活動，堅決落實“零書面作業(yè)，周三無作業(yè)日、家長免簽字、作業(yè)免做券”等措施，減輕學(xué)生不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還睡眠于孩子。為孩子的“玩”創(chuàng)造空間，騰出時間，進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育和學(xué)生課外實踐活動，發(fā)揮校園“小記者站”作用，帶領(lǐng)小記者們走出校門，參與各種社會實踐活動，在玩中體驗生活，學(xué)習(xí)生活，記錄生活。

5.以上好每一節(jié)綜合實踐活動課作為實施勞動教育的重要渠道。開辟專門區(qū)域種植農(nóng)作物的“開心小農(nóng)場”，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，重拾勞動教育。

6.家長開放周活動的開展使家長對學(xué)校教育有了全新的了解和認(rèn)識，為學(xué)生提供了一個自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。通過溝通、交流，學(xué)生、家長、老師達(dá)成了共識：那就是“讓溝通成為快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受！”

四、今后努力的方向

活動結(jié)束后，我們將繼續(xù)組建教研共同體，提高教師有效備課的能力，從而增強(qiáng)“高效課堂”的內(nèi)驅(qū)力。以“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)對“三同”活動為課堂提質(zhì)的抓手，創(chuàng)建“一師一優(yōu)課，一課一名師”的展示平臺，同時把課堂做為課題研究的主要空間，運(yùn)用在研究中所掌握和領(lǐng)悟的知識和技能，以更好地提高教師自身的創(chuàng)新能力。積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念，開展“師徒結(jié)對”幫扶活動，促進(jìn)日常課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)、高效。

在今后的課題研究中，我們將以學(xué)校的教學(xué)骨干為主要研究人員，同時充分發(fā)揮他們的輻射帶動作用，指導(dǎo)幫助其他教師共同開展研究?！白叱鋈ィ堖M(jìn)來”，組織相關(guān)學(xué)科的老師積極參與各級研討活動，邀請鎮(zhèn)級骨干教師到校指導(dǎo)課題的研究。鼓勵人人有課題，促使教師個人成長得到提高。通過“小課題”研究，提高校本教研的有效性。

第五篇：小學(xué)第八個“四課提質(zhì)月”活動總結(jié)

小學(xué)第八個“四課提質(zhì)月”活動總結(jié)

為了全面推動素質(zhì)教育的開展，推進(jìn)做“真教育”的實施，促進(jìn)“課程、課堂、課題、課業(yè)”的真正落實，構(gòu)建“有分享、有方法、有思考”的智慧教育，落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，根據(jù)教委辦“四課提質(zhì)月”的要求，我校開展了系列活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、課程落實

.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上好規(guī)定課程，堅持做到三表上墻，嚴(yán)格依照課表上課。堅持每天開展一次巡課工作，著重對師生課前準(zhǔn)備情況、教師執(zhí)行課表情況、教師課堂行為、課堂教學(xué)組織等方面進(jìn)行巡回查看。對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時反饋，及時督促整改，進(jìn)一步規(guī)范了教師行為。

2.不斷完善課程體系，扎實開展象棋、書法等校本課程，開展經(jīng)典誦讀、燈謎、書法、寫作等豐富多彩的興趣小組活動。

3.依托泉州安全教育平臺，進(jìn)行安全課堂教學(xué)、帶領(lǐng)學(xué)生開展技能訓(xùn)練、組織學(xué)生參加安全專項活動，學(xué)校先后組織學(xué)生參加“119”消防安全教育專題活動等，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，幫助學(xué)生健康成長，使學(xué)校安全課程有效落實，安全教育常態(tài)化開展。

二、課堂高效

.11月15日,開展為期三天的家長開放周活動，分年段進(jìn)行，每個年段半日，開展課例研討、參觀大課間和座談會活動。

2.11月30日，由教導(dǎo)主任、教研組長組成檢查組，進(jìn)行常規(guī)檢查，對全體教師的教案、學(xué)生作業(yè)批改等進(jìn)行全面檢查。重點(diǎn)檢查新教師的常規(guī)工作，及時發(fā)現(xiàn)新教師亮點(diǎn)和不足。

3.狠抓教師校本培訓(xùn)

（1）校師徒結(jié)對的老師根據(jù)“三同活動”的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合家長開放日活動，確確實實進(jìn)行了同課異構(gòu)，讓新教師快速成長。發(fā)揮能手、骨干教師的傳、幫、帶作用，相互聽課學(xué)習(xí)、切磋傳授教育經(jīng)驗。

（2）開展培訓(xùn)、講座、交流等活動，11月23日，邀請晉江市教師進(jìn)修學(xué)校施麗聰教研員做題為《閱讀能力培養(yǎng)與閱讀測評內(nèi)容的融合》的講座，讓教師的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對語文閱讀教學(xué)的探索有了明確的方向。

（3）組織參加各類競賽活動，如：德育論文評選、英語教師技能（書寫）評選活動、二十四節(jié)氣中華詩詞決賽、小學(xué)數(shù)學(xué)中年教師教學(xué)技能比賽等活動，通過這些活動提高教師的專業(yè)化水平。我校教師在各類比賽中，成績斐然，高費(fèi)、陳美玲老師分別榮獲二十四節(jié)氣中華詩詞競賽賽教師組二等獎和三等獎，陳美玲老師榮獲小學(xué)英語教師教學(xué)技能（書寫）比賽三等獎，黃群英老師榮獲鎮(zhèn)數(shù)學(xué)中年教師教學(xué)技能比賽一等獎等。

（4）組織教師外出學(xué)習(xí)研討，加速青年教師的成長。本月，我校組織外出達(dá)20多人次，先后組織陳靜老師參加黃麗蓉名師工作室送研送教下鄉(xiāng)活動，黃群英老師參加福建省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討暨教研員教學(xué)素養(yǎng)展示活動，許虹萍和吳美嬌老師參加滬閩教育接力教學(xué)研討活動等。

4.第12周分學(xué)科舉行期中質(zhì)量分析交流會，與會老師從試題難易程度、學(xué)生考試情況、成績反饋、存在問題等方面進(jìn)行了細(xì)致全面的總結(jié)分析，明確了教學(xué)中存在的薄弱地方和半學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)明確目標(biāo)，不斷提升教師的教學(xué)水平。

三、課題深化

.為了提高教師課題研究的水平，我校組織教師參加安海鎮(zhèn)第三批鎮(zhèn)級小課題成果交流活動，查看優(yōu)秀教研組材料，聽取了優(yōu)秀課題組的經(jīng)驗交流，收效甚大。我校還組織教師到兄弟學(xué)校去學(xué)習(xí)，討教課題研究經(jīng)驗，使教師對課題研究有了進(jìn)一步的了解。

2.組織和鼓勵教師結(jié)合自身工作實際開展個人小課題研究，總結(jié)有效經(jīng)驗、解決教學(xué)問題、改進(jìn)教學(xué)實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習(xí)慣和能力。

四、課業(yè)減負(fù)

.組織人員不定時檢查，督促教師嚴(yán)格落實作息時間。上午上課時間不得早于8：30，每天在校學(xué)習(xí)時間不得超過6個小時，按照學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的作息時間表上、放學(xué)，不得隨意提前學(xué)生早晨到校的時間，更不能隨意延長學(xué)生放學(xué)時間。在校期間每天參加陽光體育鍛煉時間不得少于1個小時。

2.抓住“三操一活動”活動的契機(jī)，深入開展冬季長跑活動，以班級為單位，分兩個層次：1—3年級跑600米，4—6年級跑800米，采取跑操場、各班固定位置環(huán)跑的方式，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

3.12月8日開展弟子規(guī)朗誦比賽，幫助學(xué)生熟讀中華文化經(jīng)典，感受中華文化的博大精深，促進(jìn)學(xué)生熱愛中華文化，傳播中華文化。

4.利用信息技術(shù)課，課內(nèi)完成各安全平臺的安全作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5.結(jié)合學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動，監(jiān)督每個學(xué)科只允許配備一本與教學(xué)進(jìn)度相匹配的課后練習(xí)，即上級統(tǒng)一訂購的《優(yōu)化設(shè)計》，教師不得私自訂購教輔材料，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。