第一篇：5月份低段數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

五月份低段數(shù)學(xué)組工作小結(jié)

我們低段數(shù)學(xué)組五月份的工作完成情況小結(jié)如下：

1、本月的重點(diǎn)是延續(xù)輪教選優(yōu)后的優(yōu)質(zhì)課展示及組內(nèi)教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)。根據(jù)評議得分結(jié)果，我組選出得分最高的教師進(jìn)行展示，由石秀娟老師在課堂上展現(xiàn)了自己的新的面貌，對于輪教中的問題做了調(diào)整和改變?？傮w上看又有了新的進(jìn)步。組內(nèi)的六位教師參與到觀課和議課的教研工作中，圍繞校本教研的“312，2+2”評議的模式，每位教師按照課堂實(shí)錄精心打分。從執(zhí)教者的態(tài)度、狀態(tài)來看，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成上都表現(xiàn)積極。

石秀娟老師----《認(rèn)識面積》的優(yōu)質(zhì)課展示

2、配合學(xué)校組織家長開放日活動(dòng)，本次活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視下，在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長們的大力支持下，本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)旨在促使家長對學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。

3、本月10號的教研活動(dòng)，南校長的參與，為我們組的青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺，使這些青年老師在教學(xué)方面得到鍛煉提升，迅速成長，同時(shí)推動(dòng)了我組整體教學(xué)水平。在南校長的主持下，開展了教研交流活動(dòng)，幾位青年教師分享了聽課的所思所獲，武亨花老師也從整個(gè)課堂布局，設(shè)計(jì)意圖，現(xiàn)場生成做了具體的解讀。幾位青年教師表示受益匪淺。

4、本月31日我們的“學(xué)科成長系列—口算競賽活動(dòng)”，在二年一班拉開序幕。我們希望通過訓(xùn)練、競賽，提高學(xué)生計(jì)算正確率、計(jì)算速度，同時(shí)學(xué)生獲得成功的快樂，增加學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。競賽的初賽:以各班為單位，學(xué)生全部參加，各位數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)各自班級的競賽輔導(dǎo)和初賽選拔工作。決賽：每班在初賽的基礎(chǔ)上選拔8名選手參加。我們低段老師精心設(shè)計(jì)了具有一定的基礎(chǔ)性、靈活性、科學(xué)性的試題。

在這個(gè)月，我們低段組老師們，工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的肯定和認(rèn)可。

2016年6月1日

第二篇：數(shù)學(xué)組(低段)工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校數(shù)學(xué)教研組（低段）工作總結(jié)

本學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一二年級數(shù)學(xué)全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了些具體的事情?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)如下：

（一）抓好常規(guī)工作，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

1、同年級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，并且做好全面細(xì)致的考查工作。

2、全組每一位教師都能做到“教學(xué)五認(rèn)真”，并在此基礎(chǔ)上有所突破。

3、做到老幫小，小學(xué)老，教師之間相互聽課，并認(rèn)真做好研討工作，人人認(rèn)真總結(jié)反思。

（二）積極開展特色工作，體現(xiàn)年級組特色：

1、本組教師為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用年級組教研活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地進(jìn)行研討工作，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫論文。

2、教師積極參加區(qū)、學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)教法，教師們積極開設(shè)互相聽課、評課，并認(rèn)真做好記錄，認(rèn)真研討，從一次次的活動(dòng)中，各位教師有了質(zhì)的提高。

3、本學(xué)期，我們積極做好的另一個(gè)方面就是在備課時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的主體地位。在集體備課時(shí)針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)底子薄，對數(shù)學(xué)的興趣不高的現(xiàn)狀，我們充分利用自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維。在課堂上堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

總之，這一學(xué)期以來，在一二年級組各位教師的辛苦勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如新教師的教育?shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在處理學(xué)生的知識與技能等方面不是很靈活的。在今后，我們要努力把教研組的各項(xiàng)工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺階。

2011-6

第三篇：低段數(shù)學(xué)組總結(jié)

寧夏長慶小學(xué)低段數(shù)學(xué)組學(xué)期工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們低段數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際要求，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)教研室工作的精神，以教研主題，課堂教學(xué)為陣地，以教研活動(dòng)為契機(jī)，以學(xué)習(xí)和外出聽課為窗口，結(jié)合課題研究，積極開展“以學(xué)生發(fā)展為本，以教師為主體，以課堂為陣地”的有效課堂教學(xué)研究。

二、本學(xué)期的主要工作和效果

1、常規(guī)工作：本著扎實(shí)、有效、有所創(chuàng)新的原則完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。做到了組內(nèi)集體備課與個(gè)人獨(dú)立設(shè)計(jì)相結(jié)合，對教材知識點(diǎn)的處理更加合理，課堂教學(xué)更加有效；在繁忙的工作之余，不忘自己的使命，不斷的學(xué)習(xí)理論知識提高閱讀能力，為自己汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)筆記人均6000字以上，隨筆人均8篇以上，聽課人均16節(jié)以上。

2、教研工作：本學(xué)期的教研活動(dòng)分3個(gè)段進(jìn)行：3月份由二年級組擔(dān)任、4月份由一年級擔(dān)任、6月份由三年級擔(dān)任：活動(dòng)模式是：月初集體備課，主要研討關(guān)于同課異構(gòu)選課、備課、上課事宜。月中上課、評課；月末總結(jié)反思，再針對出現(xiàn)的問題找相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，以使提高，效果很好。最為突出的是3年級《簡單的小數(shù)加減法》的課堂展示以及評課與反思、肖青青的《認(rèn)識幾時(shí)幾分》和她所做的《讓我們的課堂充滿生命》的專題理論學(xué)習(xí)。為此我就本學(xué)期的工作寫了《悄悄的汲取、悄悄的進(jìn)步》的總結(jié),我們開學(xué)初為自己開通了低段數(shù)學(xué)教研微博,用它記錄了我們的活動(dòng)過程共24條，留下了可貴的資料。學(xué)生活動(dòng)除了優(yōu)秀的作業(yè)展示外，還制作了教材中關(guān)于活動(dòng)實(shí)踐

課的作品。本學(xué)期三年級的“同課異構(gòu)”實(shí)踐課內(nèi)容是《簡單的小數(shù)加減法》，聽課時(shí)讓我們眼前一亮，我由衷的感嘆：我們的教師真的在悄悄的吸取，悄悄的進(jìn)步，三位老師設(shè)計(jì)方案不同，教學(xué)風(fēng)格不同，但都根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路，緊緊抓住如何很好的處理小數(shù)點(diǎn)，使新舊知識有效溝通，幫助學(xué)生弄清小數(shù)點(diǎn)對齊的道理，注重培養(yǎng)學(xué)生概括歸納、分析運(yùn)用的能力，教學(xué)效果很好。讓人有一種聽完一節(jié)就想看下一節(jié)另一個(gè)老師將如何進(jìn)行課堂實(shí)踐的感覺。馬彩鈴老師緊緊抓住主題圖，讓學(xué)生在熟悉的購物環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的問題，嘗試自己解決，匯報(bào)時(shí)說出你是怎么想的，在學(xué)生疑難的地方加以點(diǎn)撥，她將商品的標(biāo)價(jià)一一規(guī)范板書，學(xué)生的問題有針對性的板書，給學(xué)生一種穩(wěn)扎穩(wěn)打，水到渠成的感覺，一掃新課程以來的那種浮躁之氣。張銀環(huán)老師對教材進(jìn)行了改進(jìn)，她給出兩個(gè)文具店對兩種文具的不同標(biāo)價(jià)，讓學(xué)生幫助小明決定究竟在那個(gè)文具店買文具比較劃算引入課題，很好地完成了舊知與新知的對接，練習(xí)跳躍性很大，這讓我們對如何創(chuàng)造性的使用教材有了自己的想法；馮海麗老師很好的發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，聽她的課如沐浴春風(fēng)，她始終與學(xué)生處在平等的位置，總是微笑著問：你們說怎么辦？你在讀一讀好嗎？她在前幾個(gè)問題的處理中，始終與我們生活中購物的幾元幾角結(jié)合，再很好的過度到小數(shù)加減法，而且由學(xué)生自己完成，然后讓他們發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法的特征，計(jì)算法則自然形成，練習(xí)針對性強(qiáng)，而且給學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生活動(dòng)除了優(yōu)秀的作業(yè)展示外，還制作了教材中關(guān)于活動(dòng)實(shí)踐課的作品。

三、今后的設(shè)想

1、繼續(xù)為我們的教師設(shè)計(jì)適合他們自己發(fā)展的道路：例如學(xué)習(xí)筆記要記6000字，如果每次都是教學(xué)方面的理論，大家就覺得枯燥乏味，本學(xué)期我們給大家推薦了《弟子規(guī)》等其他自己喜歡的美文，尤其在研讀《弟子規(guī)》時(shí)，有的大聲的朗讀出聲，感嘆我們祖先育人本領(lǐng)。許多人把《弟子規(guī)》全文抄了一遍，可以說它是濃縮了的教育理論，相信這些做法使大家的靈魂得到了洗禮。

2、繼續(xù)以3段模式進(jìn)行“同課異構(gòu)”，并不斷的完善。一是有整體感；二是這個(gè)模式分工明確；三是操作像流水線；

四、水到渠成。

3、如果給學(xué)生一塊展示的地方，我們將定期展示學(xué)生的數(shù)學(xué)成果。2011、7、7

第四篇：2013.7低段數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

低段數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn) “生本教育”的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、周密計(jì)劃、有效落實(shí)

開學(xué)初，在尚主任的組織下，先是組長認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研行事歷，根據(jù)教務(wù)處要求，制定出詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，然后在教研活動(dòng)時(shí)尚主任又在全體數(shù)學(xué)老師面前對本學(xué)期主要教研活動(dòng)進(jìn)行要求，并細(xì)致解讀每次大型活動(dòng)的目的、要求等，這一舉措使數(shù)學(xué)組教師迅速地調(diào)整假期悠閑心態(tài)、積極投身于工作之中。有了良好的開端和周密的計(jì)劃，一學(xué)期來我們的教研活動(dòng)才得以順利開展，有效落實(shí)。

二、嚴(yán)抓常規(guī)、夯實(shí)基礎(chǔ)

本學(xué)期我們低段數(shù)學(xué)組教師在教學(xué)常規(guī)方面，都能按照學(xué)校及教務(wù)處的要求去做，不論是備課、上課，還是批閱作業(yè)、試卷、反思等都能做到恪盡職守、各司其職，每一位教師相比之前都有提高，都有進(jìn)步；其中楊建輝、張海英老師的反思超過了學(xué)校所規(guī)定的數(shù)量，幾乎能做到一課一反思、反思長有深度。白媛媛老師的反思真實(shí)、深刻，我們可以看到老師們對自己的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)校的制度、規(guī)范?？吹剿齻儯覂?nèi)心充滿感動(dòng)，油然而生敬意！在作業(yè)批閱方面老師們毫不吝嗇自己的語言，真誠地用筆和孩子交流例如黃生梅老師的作業(yè) 批語，“你這學(xué)期的進(jìn)步，真出乎我的意料，真為你驕傲??！”，“哈哈，這個(gè)秘密我可不直接告訴你，我要讓你和我一起去探索！”......寥寥數(shù)語，真實(shí)反映了積極健康和諧的師生關(guān)系，展現(xiàn)了教師的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格！飲水思源，老師們之所以在教學(xué)常規(guī)方面做得這么好，離不開敬愛的尚主任對數(shù)學(xué)組的嚴(yán)格要求與耐心細(xì)致的指導(dǎo)，每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，尚主任總是不放松每一個(gè)細(xì)節(jié)，通過查閱、訪談等形式對每一位教師的常規(guī)工作都做到了然于心，最可貴的是每次檢查結(jié)束后尚主任都會(huì)對本次檢查中表現(xiàn)突出的老師進(jìn)行表揚(yáng)，這種評價(jià)不是泛泛而談，而是有針對性、分門別類的，如備課流程完整的、反思及時(shí)的、單元測評分析細(xì)致、及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的、作業(yè)批閱及時(shí)、評價(jià)方式有效的、錯(cuò)題訂正有策略的等等，而對檢查中發(fā)現(xiàn)的不足，尚主任也是開誠布公地私下里給予老師指導(dǎo)，這種做法不但激勵(lì)了那些常規(guī)做得好的教師，也是其他教師知道了自己欠缺的方面從而及時(shí)改正。久而久之我們數(shù)學(xué)組的教師就像班里的小孩子般在常規(guī)總結(jié)時(shí)也是懷著期待的心情，期待被表揚(yáng)。所以才有如我上面所述的可喜局面。

三、扎實(shí)教研、提升素養(yǎng)

（一）、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，積極運(yùn)用于實(shí)踐之中。

我們深深認(rèn)識到，如果教師不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是數(shù)學(xué)教師開展教學(xué)活動(dòng)依據(jù)和基礎(chǔ)，開學(xué)初教務(wù)處仍然要求我們每個(gè)年級組都借閱一本新課標(biāo)進(jìn)行自學(xué)，為了讓老師們更深入地學(xué)習(xí)，三月份教務(wù)處又印發(fā)理論學(xué)習(xí)資料，我們低段數(shù)學(xué)組專門利用教研活動(dòng)時(shí)間先年級組內(nèi)自學(xué)、互學(xué)，再集中 2 在一起尚老師提問大家回答，在此基礎(chǔ)上又組織了數(shù)學(xué)教師理論知識及解題能力測試，這一活動(dòng)的開展使我組教師的理論素養(yǎng)得以提升；除此之外，教師們都能積極閱讀所訂的教學(xué)雜志，認(rèn)真做好筆記，在教研活動(dòng)時(shí)組織教師學(xué)習(xí)和討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并積極利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型，科研型轉(zhuǎn)變。

（二）、校本教研異彩紛呈，教師素養(yǎng)明顯提升

本學(xué)期我們繼續(xù)開展豐富多彩的校本教研活動(dòng)，教師們的專業(yè)素養(yǎng)都有了明顯提升。

1、分層展示提升教師綜合素質(zhì)

為了有效提高我組數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)，使不同層次的教師都能在自己原有基礎(chǔ)上提高，從三月份至五月份，我組分批分次開展了數(shù)學(xué)教師生本課堂教學(xué)研討活動(dòng)，即三月份的名師、骨干“精品示范課”，四月份的“高效練習(xí)課”、五月份的“崗位練兵課”。本次活動(dòng)對每位教師都是一種檢驗(yàn)，一種挑戰(zhàn)，但老師們沒有一個(gè)畏懼、退縮，而是深入細(xì)致地研讀教材認(rèn)真?zhèn)湔n，為課堂展示積極準(zhǔn)備?；顒?dòng)前教務(wù)處對每次課型都提出具體要求，如：“精品示范課”要求上課教師在有效、創(chuàng)新課堂的同時(shí)，力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法；“高效練習(xí)課”要求上課教師抓實(shí)練習(xí)課，力求探索練習(xí)課新模式，真正做到有效、追求高效；“崗位練兵課”則主要是為提高年青教師對教材的準(zhǔn)確把握，對課堂的調(diào)控能力。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過老師們的精心準(zhǔn)備，我組的張紅蓮、張玲、韓玲、楊建輝、劉曉紅老師的課深受大家好評，黃生梅、張淑娟、王小紅老師的課較之以前有了很大的進(jìn)步。

2、集體備課活動(dòng)扎實(shí)有效。

本學(xué)期我們繼續(xù)深入開展集體備課活動(dòng)，并力求把集體備課轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N常規(guī)、一種習(xí)慣，集體備課活動(dòng)一月一次，每次都明確主備人和主備課題，活動(dòng)時(shí)先由主備人介紹本節(jié)課內(nèi)容、如何確立教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，敘述教學(xué)流程，同年級組的其他教師再結(jié)合自己的預(yù)案對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，邊討論，便在自己的教案本上添加、改進(jìn)自己預(yù)設(shè)時(shí)不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?dāng)新授課議完后，再對教材中出現(xiàn)的練習(xí)題進(jìn)行分析，因?yàn)槊總€(gè)年級組里都有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，因此在集體備課時(shí)我們把著重點(diǎn)放在了學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)分析及易錯(cuò)點(diǎn)教學(xué)方法探討上，集體備課的內(nèi)容及深度在一次次活動(dòng)中有效延伸，集體備課的效果明顯可見，經(jīng)常能聽到老師在上完課回來興奮地說今天我想咱們討論時(shí)那樣上課，孩子們對知識點(diǎn)的理解真的很透徹了等等。

三、團(tuán)隊(duì)精神、凝聚力量

數(shù)學(xué)組有個(gè)特點(diǎn)那就是團(tuán)隊(duì)精神，每次活動(dòng)中這一特點(diǎn)都起到了不可比擬的作用、體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)集體的智慧，不論是組里的誰上課、也不論是達(dá)標(biāo)課、匯報(bào)課、研討課還是參賽課，各年級能夠把它看作是組里的事，不講課的教師從備課設(shè)計(jì)到試講全程跟蹤，一遍又一遍，直到滿意為止，辦會(huì)室里常聽到同組教師在共商聽后感受骨干教師重點(diǎn)指導(dǎo)，后備力量參與其中，如在楊建輝教師參加自治區(qū)“同課異教”活動(dòng)時(shí)，趙淑珍、張紅蓮、張玲、魏玉梅、溫琰、劉海燕等老師，自 4 覺地承擔(dān)聽課評課的重任，聽了一節(jié)又一節(jié)，評了一次又一次，尤其是我們的趙淑珍老師，作為一名老教師，她熱情、主動(dòng)、認(rèn)真地參與指導(dǎo)，忙得不可開交。三月底楊建輝老師在自治區(qū)“同課異教”活動(dòng)中榮獲課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)的佳績，四月份張海英老師又代表我校參加了塔城地區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師技能大賽”又榮獲綜合一等獎(jiǎng)的佳績，其中才藝展示、知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題、粉筆字測試均為一等獎(jiǎng)。在這一次次的活動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)的力量更是功不可沒。濃濃的團(tuán)隊(duì)氛圍，彰顯著數(shù)學(xué)組強(qiáng)大的集體智慧，正是有了這些樂于奉獻(xiàn)的精英們長期以來發(fā)揮著專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助的作用，才使得數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的骨干群體在逐漸壯大，為學(xué)校學(xué)科能手不斷地輸送著新生力量。

在教研活動(dòng)之外，數(shù)學(xué)組的教師雖各自在不同的年級組，但大家心里都裝著他人。無論誰有困難，我們都主動(dòng)伸出援助之手，無私、真誠，彼此關(guān)懷的心意就這樣感動(dòng)著大家。而在班級管理中我們數(shù)學(xué)老師更是注意發(fā)揮和班主任聯(lián)手治理班級的團(tuán)結(jié)精神，配合班主任做好班級事務(wù)，這點(diǎn)大家有目共睹，我們數(shù)學(xué)組老師不但樂于在教學(xué)教研中貢獻(xiàn)力量，在班級管理中也是一樣樂于奉獻(xiàn)、分享的。

第五篇：數(shù)學(xué)組5月份月工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組5月份工作總結(jié)

本個(gè)月，由學(xué)校教導(dǎo)處組織，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師的備課、作業(yè)、聽課?，F(xiàn)就將這次數(shù)學(xué)科檢查情況作如下總結(jié)：

一、備課：

主要優(yōu)點(diǎn)：

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范。

2、大多數(shù)老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教案內(nèi)容豐富，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)過程清晰，作業(yè)量控制合理，板書設(shè)計(jì)合理、科學(xué)。

4、教學(xué)反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。

幾點(diǎn)提醒：

1、個(gè)別老師的教學(xué)目標(biāo)不夠明確，或教學(xué)目標(biāo)不完整，主要側(cè)重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價(jià)值觀，有所忽略，很少融入新課程的理念。

2、少數(shù)老師的教案很少有教學(xué)反思，或反思過于簡單，深入思考的反思較少。

3、個(gè)別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細(xì)，但可能仍應(yīng)注意根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，科學(xué)取舍，適當(dāng)整合。

二、作業(yè)：

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。從檢查情況總體來看，大多數(shù)老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設(shè)計(jì)、批閱。

存在問題：

本次檢查中存在一定的問題。有些班級單行本的作業(yè)，如數(shù)學(xué)黃岡、學(xué)生的訂正不夠及時(shí)、規(guī)范。批改還欠細(xì)致。

建議：

1、作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋，出現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正。

2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。

三、聽課、評課：

本月鐘少全、魏宏妹老師進(jìn)行了校級公開課，教師們主動(dòng)聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時(shí)的從聽課活動(dòng)中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

四、數(shù)學(xué)奧林匹克競賽：

數(shù)學(xué)組5月23日在會(huì)議室對參加數(shù)學(xué)奧林匹克的66名學(xué)生進(jìn)行了初賽，在5月29日接到世界奧林匹克數(shù)學(xué)中國區(qū)聯(lián)賽廣州賽區(qū)組織委員會(huì)的喜報(bào)，一年級有8個(gè)學(xué)生，二年級有10個(gè)學(xué)生，三年級有2個(gè)學(xué)生，四年級有5個(gè)學(xué)生，五年級有8個(gè)學(xué)生，六年級有4個(gè)學(xué)生，共有37名學(xué)生進(jìn)了廣東省決賽。

通過這次競賽，讓我們深深的認(rèn)識到，數(shù)學(xué)是訓(xùn)練思維的體操。正如培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)員必須從小抓起一樣，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練也應(yīng)該從小抓起，這樣有利于及早開發(fā)孩子的思維素質(zhì)。

五、展板：

5月14~15日在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，完成了兩張展板，并獲得了第三名，做得不好的地方還需繼續(xù)努力、改進(jìn)，爭取下一次有所進(jìn)步。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階

錢梅香2014/6/5