第一篇：朗誦周末領導致辭 -總結陳詞

“朗誦周末”領導致辭

各位來賓、老師們、同學們： 大家好！

陽春三月，各呈芳菲，善園雅誦，詩意盎然。今天，“朗誦周末”第37期正式走進了附小，在此，我向光臨本次誦讀活動的各位領導和嘉賓表示遲到的歡迎！向為此次活動的成功舉辦付出辛勤勞動的阜師附小的老師和同學們表達衷心的感謝！

今天的朗誦活動組織有序，節(jié)目異彩紛呈。參與者涉及到老師、學生、家長，難能可貴的是，縣局機關的相關領導和阜師附小的班子成員也踴躍登臺，為大家奉獻了一場視聽盛宴。我分明感到，在實現偉大中國夢的征程中，大家都在擼起袖子加油干!置身其中，我倍受鼓舞!我們欣喜地看到，隨著全縣“大閱讀”活動的深入開展，親近經典、熱愛誦讀已在全縣師生中蔚然成風，師生們就像一顆顆種子，扎根在中華傳統文化的沃土上，生根長葉，開花結果。我們堅持開展“朗誦周末”活動，目的就在于營造濃郁的讀經典、誦經典的氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，在誦讀中拓寬視野、陶冶情操，用詩意的眼光審視周圍世界，以詩意的情懷處理人與自然的關系，形成積極健康的人生態(tài)度。同時大量的閱讀實踐，有助于我們傳承優(yōu)秀文化，從而打造書香校園，建設書香城市。

我由衷的希望，名篇佳作能幫我們插上堅實的翅膀，讓我們在文學的殿堂里自由翱翔！我真誠的期盼，誦讀活動能給我們打開靈感的大門，讓我們在聲音的世界里才思飛揚！

最后，我代表阜寧縣教育局對本次活動的成功舉辦表示熱烈的祝賀！

謝謝大家！

第二篇：朗誦領導致辭

《慶祝中華人民共和國成立69周年暨改革開放40周年》領導致詞 老師們、同學們：

大家下午好!中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典。誦讀經典詩文可以使我們加深對民族精神和優(yōu)秀文化的理解，在誦讀中親近經典，在親近中熱愛經典，在熱愛中弘揚經典。

今天，我們全校師生在這里隆重集會，在慶祝中華人民共和國成立69周年暨改革開放40周年之際舉行我校經典誦讀比賽，其目的就在于通過誦讀經典，拓展同學們的經典閱讀范圍，培養(yǎng)同學們對經典詩文的興趣愛好，不斷提高同學們的人文素養(yǎng)，激發(fā)同學們的愛國主義情感，陶冶大家的情操和審美情趣。剛才大家的精彩表現充分證明了這一點。

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華?！睂W校要通過這次活動，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)同學們的讀書興趣，讓我們在大量的閱讀實踐中了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，感悟中華經典文化的博大精深，營造書香校園，促進校園文化建設。

最后，預祝本次經典誦讀比賽取得圓滿成功。謝謝大家!

2018/10/18

第三篇：無領導討論總結如何總結陳詞

星火協議---更高通過率的完整方案

無領導討論總結如何總結陳詞

雖說結構化面試仍是現在公職類面試的主流形式，但是在有些省份的部分考試中是采取的無領導小組討論的形式，比如重慶的省考，有五分之一左右的崗位是無領導，重慶的選調生面試全為無領導。所以無領導面試也是我們應該注意和加強的一種面試形式。而在無領導面試中的最后一個環(huán)節(jié)——總結陳詞，作為最后一個環(huán)節(jié)，往往起著力挽狂瀾，決定勝負的作用，那么到底自己要不要去總結陳詞?又應該如何總結陳詞呢? 要不要爭取總結陳詞? 這恐怕是眾多參加無領導面試的考生的一個疑難點，我到底要不要去爭取總結陳詞呢?一般來說，如果滿足以下條件就要力爭總結陳詞。第一，自身語言表達能力較好。具體來說，說話流利，普通話規(guī)范，說話有條理性。因為總結陳詞時需要一個考生將所有內容總結完，時間長，內容多，對考生的語言表達有一定要求。第二，自己對討論的過程和結果非常清楚。因為總結陳詞需要對討論的進程以及最終討論的結果向考官匯報，所有自己對這些了然于胸是做好總結陳詞的前提。第三，自身在自由階段變現不是特別突出。如果自己在自由討論階段表現并不突出，甚至有點糟糕的話，那就最好爭取去總結陳詞，因為這是最后為自己拉分的機會，一定要把握住，當然，如果自己已經在自由討論階段進行了充分的發(fā)言，表現也較為突出，那么則可以考慮把總結陳詞的機會讓給其他考生。

應該如何總結陳詞? 在實際考試過程中，大多數情況之下是小組推選一名代表進行總結陳詞，但是少部分時候也會讓每個考生進行輪流總結。但是無論是哪種形式，我們總結陳詞的內容大致可以分為以下幾類。第一類，總結此次討論的最終結果。這是最基本也是最常見的總結，將此次討論

星火協議---更高通過率的完整方案 的結果和相應的理由匯總匯報給考官。第二類，總結此次討論的過程。在總結陳詞的過程中也可以適當地總結此次討論的過程，比如在哪里出現了分歧，又是怎么達成一致的，在哪里耗費時間比較多，又是怎么推進的等。但是一定切記言簡意賅，不可冗長。第三類，總計自己的表現和心得。一場討論下來，自己參與其中，可以總結總結自己做了哪些貢獻，哪些地方做得不夠好，自己是如何說服別人或者被別人說服的，總之，總結一下自己在整個討論中的表是在每個人都要總結陳詞的情況下一個不錯的選擇。第三，總結此次討論的話題。每一次無領導討論都會圍繞一定的話題展開，比如保護環(huán)境、支持創(chuàng)業(yè)等等，在總結陳詞時我們可以就此話題展開論述，講講自己的想法和看法。

總之，總結陳詞看似非常的難，但是非常的關鍵，只要我們勤加練習，仔細揣摩，就一定能夠在總結陳詞階段有好的表現。

第四篇：總結陳詞

四辨總結陳詞 1.各位觀眾，各位評委，對方辯友，大家好。對方辯友才思敏捷，另我方很是佩服，但我方仍堅持大學生戀愛利大于弊。

一．“男女搭配，干活不累”此乃至理名言，戀愛中的男女會約束自己的言行舉止，在學習生活中互相關心，相互鼓勵，好好學習，成績蒸蒸日上，雙方共同成才，何樂而不為呢？

二．在戀愛的同時，雙方也在學習如何去關愛對方，學會如何去關愛他人，是人生中很重要的一門必修課，沒有這幾個學分，人生是不完整的！

三．大學的戀愛是單純的，并不像社會里的那樣含有“雜質”，雙方只是想在自己孤單時有人陪，遇到挫折時有人能給予鼓勵，而不是在乎對方是否有錢有車有房，這樣單純的戀愛如果錯過了，難道不可惜嗎？

戀愛是會影響學習，但為什么一定會使成績下降，而不是上升呢？的確有些人談了戀愛，荒廢學業(yè)，但那是因為他們沒有把握住兩者間的平衡，我們不能因此就認定大學生戀愛弊大于利，這是不公平不合理的！我們崇尚理性的戀愛，只要我們處理好兩者間的關系，雙方在戀愛中共同進步，大學生戀愛絕對是利大于弊的！

2.情自古以來就是人類永恒的話題，下面我將進一步陳述我方觀點。

第一，作為現如今朝氣蓬勃的大學生，這個時代具有代表性的一個群體，我們的心理正在一步步趨于成熟，戀愛一詞也在人生詞典中隨查即到。不同于其他群體的是，這個群體中有著許多來自五湖四海的第一次離開家鄉(xiāng)的人，而戀愛正為他們提供了一些心理需求，讓他們有了感情的寄托而不至于過分思念家鄉(xiāng)。

第二，談戀愛會在學習生活上對雙方都有所幫助。談戀愛的雙方因為對彼此間的愛與尊重，進而會產生互相理解、互相尊重、互相配合的雙贏理念。自習室，有女生為男生占座的嬌小身影，更有其督促男生學習的溫言睿語；食堂中，有男生為女生排隊打飯的巍峨身軀，更有兩人“互嘗盤中餐，不辱農人力”的崇高精神。不再在網吧中出現那熟悉的身影，老板會說：他戀愛了。不再每天蓬頭垢面，衣服上滿是洗衣粉的清香，同學們會說：他戀愛了。不再與周公相會在課堂，學習成績直線上漲，老師們會說：他戀愛了。當香煙變成了口香糖，酒精變成了白開水，撲克變成了英語書時，我們有什么理由不去相信大學生談戀愛利大于弊呢？

第三,大學生談戀愛可以豐富生活閱歷。誠然大學生將談戀愛發(fā)展成婚姻的事例少之又少，但經歷，正是人生最最寶貴的一筆財富。因為經歷過，所以懂得；因為懂得了，所以珍惜。理論永遠只靠實踐檢驗，挫折下的不屈不撓才是大學生應有的風采！談戀愛雖占用了一部分時間，但卻讓我們更加深刻地意識到時間之寶貴如白駒之過隙轉瞬即逝，從而思考如何充分利用時間，做到高效和事半功倍。而不去談戀愛，你的閱歷，又怎是在走出大學校園之后可以彌補的了的呢？

也許有些單身同學會說：“我選擇，我喜歡?！币苍S有些同學在這樣的戀愛趨勢下仍不為所動地堅持“不走尋常路”。但我仍要邀請你們共同來體會這“飛一般的感覺”，只因為凡事有利皆有弊，既然利大于弊，我們何樂不為呢？

戀人就是走累了一起扶助，走遠了一起回顧，痛苦時一起傾訴，快樂時一起投入。來自戀人的鼓勵，能夠點燃失敗者新的希望，照亮迷途者前進的方向，讓掉進泥壇的人振奮，讓處于危險的人平安。

愛是使人變美、變純的神，使經天的日月為之明媚，使松濤、海嘯為之鳴唱。戀愛與學習如疏籬黃花彼此托扶。愛，充實著學習；學習，美化著愛情，這是一項具有雙向作用的良好循環(huán)。戀，坐在左邊；愛，做在右邊；心在一起，便會更加美麗！3.謝謝主席。尊敬的各位評委，現場的各位觀眾：

大家晚上好！能夠與對方四位優(yōu)秀的辯手就大學生談戀愛利弊孰大這一問題展開討論，并且擔任本場比賽最后一位發(fā)言的辯手，我倍感榮幸。對方辯友激情洋溢的言語以及對大學生愛情的獨到見解著實令我方欽佩，但美中大有不足，對于對方辯友如下觀點，我方實在不敢茍同。

一、對方辯友總說大學生戀愛會影響學習浪費時間，可是，大學生本來就需要培養(yǎng)自主學習的能力，一個學習能力強的人，是懂得怎樣合理安排自己的時間的。如果說這個人的學習能力比較差，那么談戀愛就更加不可能產生壞的影響。兩個人談戀愛，總有個學習稍微好的，為了使兩個人在一起更加般配，成績差的一方，就不得不努力了。而且，按對方辯友的邏輯，是不是不戀愛的就一定讀博士碩士了呢？

二、對方辯友說很多大學生跳樓是因為戀愛失敗。很明顯對方辯友只把眼光停留在那些心理承受能力較差的大學生身上，卻忽視了有很大一部分大學生失戀后是哭一哭想一想，分析原因總結經驗，學會了付出和放棄，最后成

熟理智地從失戀中走出來，甚至在新的追求中重新確認和實現自己的價值！

三、對方辯友說，大學生戀愛會導致學校管理困難?？墒?，大學生戀愛所帶來的學校管理難度的提高，卻能充分地為未來的高校管理改革劃定一個方向，法制管理應該與時俱進，而不是被動的等待社會來適應它。您看，大學生戀愛還有這一層利益呢！

可見，對方辯友的觀點是站不住腳的！下面，我將進一步陳述我方觀點！

第一、大學生談戀愛是生理、心理發(fā)展的必然趨勢。稍稍留意，你會看到，在校的大學生正好處在18—25歲之間，按青年心理學觀點，已跨過青春期，進入成年期，按弗洛伊德的精神分析說，已到了性欲發(fā)展史的第四期，即生殖期。這一特殊的時期，大學生心理、生理均已趨于成熟，尋求異性朋友，企盼愛神的降臨，實屬順理成章之事。

第二、大學生戀愛能夠使戀愛雙方互相促進。首先，談戀愛的雙方因為對彼此間的愛與尊重，進而會產生互相理解、互相尊重、互相配合的雙贏理念。其次，男女在思想和行為上往往存在較大的差異，社會上的人和事的復雜性更是難以想象，所以，現在和自己戀人的交流接觸就成為了一種學習和鍛煉的機會，可以培養(yǎng)自己的表達、判斷、選擇等能力，以便于更好地和他人溝通以達到相互理解的目的。再次，大學生戀愛受多種因素的制約，在追求愛情的過程中挫折在所難免，但失戀卻也可以提高人的心里承受能力，并且很深刻地認識到自身缺點，也明白了什么樣性格的戀人才是適合自己的。

正如我方一辯所說，我們并不否認大學生戀愛會存在一些弊端，但是對方辯友所提出的大部分所謂弊端，我們都能證明其實是有利的。而我方提出的大學生戀愛在心理，技能，人格特征等各個方面的利，卻不可否認。綜上所述，大學生戀愛是利大于弊的！

戀愛就是兩個人走累了一起扶助，走遠了一起回顧，痛苦時一起傾訴，快樂時一起投入。連莎士比亞都說：“忠誠的愛情充溢在我的心里，我無法估計自己享有的財富。”那么親愛的同學們，你還有什么理由去放棄這筆財富呢？

大學生談戀愛的是利是弊，在弄清這個前應先明白什么是戀愛。在同學這間的談話中，得知在他們眼里愛情是洗衣服，逛街，還有花錢花時間，我覺得這在一定程度上代表了當代大學生的愛情觀吧。孰不知生命誠可貴，愛情價更高呀！很顯然，在如今愛情已被誤解。愛情并不是衣服逛街花錢花時間，難道孟姜女哭長城是為了叫她丈夫陪她逛街嗎？

愛情是一種情感，是用心去投入，是自己身上的一部分。愛情更多的是付出和責任。更難受的是，所有同學們認為利弊的關鍵，是談戀愛對自己是否有用？判斷利弊的標準并不是是否對己有用。愛情是一種情感。既然是情感便不能壓抑，問題是已經沒有人因為愛所以愛了，都是過多的考慮其它因素。

同樣，也有為了其他目的而愛的。當然我明白愛情是不能當面包的，但面包更不能當愛情！如今的社會，愛情已不在高貴純潔，早已淪落為一種工具，找個有錢的男朋友已成為女生們的大勢所驅。但，我想，應該還有那么一部分人，仍堅持追尋那份真摯的愛。

把這些情況微縮到大學，因此，我認為大學生談戀愛弊大于利的，因為大學是社會的一個縮影，剛從高中溫室踏出，還純潔著的我們，如何去抵擋社會的腐蝕。我們還是先成長，先弄清面包和愛情的關系，或者先得到面包吧，這是從大的方面說的。從小的，剛從高中踏出的我們對什么的好奇，對愛情也是如此。大學生們不是談戀愛，而是談——戀愛，是為愛而愛。不可否認有一見鐘情的存在但機率應該很小，而大學中相識不過幾周便戀愛的大有人在。（因為我身邊的同學有如些現象），這也是大學談戀愛的潮流，所以雙方都想戀愛，一拍既合，互惠互利。這種愛情對學習和生活是毫無益處的，浪費金錢精力時間，不會為對方著想，都認為對方是自己存在的。也許，初戀者不贊同我的意見，但是過來人不會否定我的說法。

當然不可否認會有純真愛情的存在，這當然不該反對，但我還是認為弊大于利?？梢哉f，我們初上大學時心理年齡是很小的，思想也不成熟，沒有能力去處理那愛情帶來的問題。所以，在愛之前應該考慮清楚，要知道愛并不是一種收獲，更多的是付出，是責任。有的時候不去愛也是一種愛。如果愛了，我為你們真摯的愛情和你的勇氣

喝彩，畢竟，愛情高于生命，但光憑勇氣并不能解決問題，還是要冷靜下來，正確處理各種問題。我認為弊大于利的原因是因為我認為許多大學生無法正確處理戀愛帶來的各種問題，確切的說，我認為在大學太早談戀愛是弊大于利的。

第五篇：總結陳詞

謝謝主持人,謝謝評委,謝謝對方辯友,我是正方四辯,現在我來總結我方陳詞.在網絡高速發(fā)展的信息時代來臨之際,網絡的娛樂性和實用性重要性,哪個在人們的生活中占有主導地位呢?我方的觀點是:網絡的娛樂性強于實用性!首先,讓我們來了解一下娛樂性的含義:<辭海>中對于娛樂的解釋是這樣的:一切使人快樂的活動.由此可知,只要是使人快樂的活動,都可以劃分到娛樂的范疇內,與此同時,在本場辯論中,我們也必須明確以下幾點:（1）實用性主要體現在學習工作中,眾所周知,當今社會,網絡為滿足人們的娛樂提供了最佳手段:豐富多彩的信息庫,新穎別致的網上博客,悅耳動聽的在線音樂,繽紛多彩的網絡圖片,幽默搞笑的網絡短片,風格迥異的網絡文學,見仁見智的論壇討論以及五花八門的網絡游戲,都能使人快樂,這些不都體現了網絡的娛樂性嗎?（2）第十六次中國互聯網絡發(fā)展善統計報告上顯示,網民上網最重要的目的就是休閑娛樂,它的百分比是37.9%,位列第一.事實上,這個數據還沒有包含隱藏在其他帶有娛樂性活動中的份額.更重要的是,這個數據還有明顯的大幅上升的趨勢.顯而易見,正是網絡的娛樂性為更多的普通百姓帶來了快樂,網絡的娛樂性在我們的身上體現得淋漓盡致.除此以外,娛樂性也是互聯網發(fā)展的支柱,我要向大家通報一組數據,這是《中國證券報》發(fā)布的05互聯網上市公司財報評述.光是在05年四季度,網易的網絡游戲收入就達到了4970萬美元,占總收入的82%;而在盛大網絡,4700萬美元的總收入中,有4070萬美元來自網絡游戲收入.這樣一系列意料之外,情理之中的數據,難道還不能說明娛樂性對于網站,對于網絡的支柱地位嗎?（3）娛樂性針對計算機在青少年的普及率,發(fā)展迅速,上網人數迅猛增加,網游大量產生的原因大部分來自娛樂,按照<現代漢語詞典>的解釋,“娛樂”是“使人快樂”或“快樂的活動”.網絡技術為滿足人們的快樂天性提供了最佳手段,它豐富的信息庫,如夢似幻的虛擬空間,以及那些電子商務,都會讓人快樂,這都不是娛樂性嗎?更不用說各式的游戲和聊天工具了.沒有人會一直做一件自己不快樂的事.網絡娛樂性強是一種人們對精神的追求.（4）當代社會,物質已經很豐富,人們更多追求的是快樂的工作和生活,而網絡正是人們娛樂的好地方,人們不再追求疲憊,而是適當的工作,快樂的生活,網絡的存在更多的是讓人們輕松的愉快和生活,所以它的娛樂性是主要的,網絡最終是以娛樂為主,實用僅僅是為了娛樂而服務的.如今的網絡時代即為信息時代的代言,我們任何方面的信息都可以從網上獲得,包括工作和娛樂,而工作的最終目的是為了自己享受更好,更多的娛樂休閑生活.可以用數字調查一下,真正網絡點擊率高的是實用性的東西還是娛樂的東西.再看看用網絡學習的多還是用網絡娛樂的多,就包括上子歸網的,是抱著學習的目的來的多,還是抱著娛樂消遣的多.娛樂在網絡占主導地位.（5）我們有幸生活在一個科技突飛猛進的時代,網絡是這個時代的新生事物,是一個相對開放的空間,給人們以新奇感,它的產生和發(fā)展,給個人,團體乃至國家的住處活動在行為模式和相互關系上都發(fā)生了翻天覆地的變化.隨著互聯網的迅速發(fā)展和普及率的不斷提高,隨著以互聯網為標志的信息時代已經開始影響著人們的精神生活和物質文明,網絡在不知不覺之間改變著我們的生活方式和思維方式,讓我們的生活更加豐富多彩.同時，我們還發(fā)現對方出現了很大的矛盾，我們所說的“多”是大趨勢，會促進社會的創(chuàng)新發(fā)展，對方卻說我們以“多”推“強”，完全誤解我方觀點，對方還時常提起“企業(yè)”，“辦公室”等場所來突出“多”，如果是論這個“多”用于娛樂性的區(qū)域比你們所說的區(qū)域要“多得多”，對方想逃避又時常說起自相矛盾。網絡的娛樂性強也是不可忽視的問題，因為網絡的娛樂性才使得人們跟加的關注網絡和電腦，電腦游戲的發(fā)展比網絡的發(fā)展更快的多。看看電腦游戲制作培訓班的快速增加就可以明白了。

綜上所述,我方認為,無論從網絡對人們的影響力,網上資源的比例,還是從網民的上網目的來看,網絡的娛樂性大于實用性是毋庸置疑的,更是無可爭辯的.網絡的娛樂性是比較廣泛的概念,沒有娛樂性的特征，網絡是不能吸引人的，娛樂性是網絡所有功能的集中和升華。網絡的實用性也好，豐富性也好，最終的產物是網絡的娛樂性。