第一篇：2012年下學(xué)期盧峰鎮(zhèn)一完小教導(dǎo)處工作總結(jié)[范文模版]

2012年下學(xué)期盧峰鎮(zhèn)一完小教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期在教育局和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，緊緊圍繞“質(zhì)量立校”的工作思路，開拓進(jìn)取，深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。以研究有效性課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),繼續(xù)深化教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理, 扎實(shí)有效做好各項(xiàng)工作，積極開展校本教研活動,為促使教師的專業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展而努力!現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡述如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

根據(jù)縣教育局有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)有效教學(xué)的精神，深入學(xué)習(xí)“高效課堂”改革實(shí)施辦法，本學(xué)期，我校把師資外出培訓(xùn)和立足校本培訓(xùn)工作貫穿于全校教學(xué)工作的全過程，組織了校內(nèi)教學(xué)研討課、高效課堂展示課，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓勵教師大膽嘗試運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)”模式組織課堂教學(xué)實(shí)踐活動，開展教學(xué)反思，使廣大教師深入領(lǐng)會和內(nèi)化了全縣一直大力倡導(dǎo)的“高效課堂教學(xué)”的基本理念。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足高效，全員參與。我們充分利用每周例會、集體備課的契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)課改精神和措施。通過學(xué)習(xí)，使全體教師明確有效教學(xué)的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，以及開展高效課堂的相關(guān)政策和措施，明確了高效課堂的要求、導(dǎo)學(xué)案的使用等。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，著眼有效，注重內(nèi)化。本學(xué)期組織教師自己制定個人成長計(jì)劃，參與各個層次的培訓(xùn)，本學(xué)期共有唐建華、夏琴清、趙珊娜、黃麗君等4位老師參加了省級課題培訓(xùn)，張林強(qiáng)參加網(wǎng)站建設(shè)管理省級培訓(xùn)、張林強(qiáng)、向小花等2位老師分別參加了市級網(wǎng)絡(luò)管理員及班主任培訓(xùn)，40多人次參加縣教育局組織的有效教學(xué)培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的教師接受了先進(jìn)的教育理念，聆聽了專家、優(yōu)秀教師的教誨。同時，學(xué)校加大力度支持學(xué)校老師外出參加聽課、觀摩活動，本學(xué)期，我校共派出朱婷瑤、舒慧等2位教師參加省教科院舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)及英語聽課觀摩活動，顏薇、楊玲、嚴(yán)曉蘭、張?jiān)谒傻人奈唤處煼謩e參加了懷化市教育主管部門主辦的英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課堂研討及聽評課活動。另有向書平、鄧水蓮等多位教師參加了縣教研室主辦的學(xué)科研討會及其它聽課、教研觀摩活動。各種各樣的新課程改革的觀摩活動、講座給一線的教師提供了許多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，教師通過外出學(xué)習(xí)，可以開闊視野，更新觀念，改進(jìn)方法，進(jìn)而提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校還在每一位“走出去”的教師身上做文章，抓好每一位外出人員的管理。對每一位外出人員提出了要求，并把它經(jīng)?；⒅贫然?，教師就外出學(xué)習(xí)的所看所感所悟，寫學(xué)習(xí)心得體會，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的時間，進(jìn)行學(xué)習(xí)報告、上匯報課、專題講座等活動，把新信息、新理念、新方法以及自己的所感、所得、所思、所悟以心得的形式掛在校園網(wǎng)論壇、學(xué)校QQ群里與大家共享，并且把最新、最好的課改信息融會在她們所展示的實(shí)踐活動中。與全體教師共同分析、比較、分享，讓個人的收獲變成集體的收獲，對教師業(yè)務(wù)水平的提高和教師交流與合作起到促進(jìn)作用。讓外出學(xué)習(xí)的老師在重溫新教學(xué)理念的同時，又讓許多未能前行的老師呼吸“新鮮氧氣”，能過一系列“走出去，帶進(jìn)來”活動，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，有力推進(jìn)了人才的培養(yǎng)，更好的實(shí)現(xiàn)了教師的專業(yè)化成長。

二、認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)工作、優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真開展教學(xué)反思。主課教師每教完一課寫一篇教學(xué)反思，總結(jié)成功和失敗課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使今后改進(jìn)提高。全體教師的教案均做到完整，教學(xué)目標(biāo)明確，講授內(nèi)容具體，有重點(diǎn)難點(diǎn)分析，教學(xué)過程設(shè)計(jì)精心，有教學(xué)方法，有板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況。

2、認(rèn)真上課。采用了校內(nèi)校外相結(jié)合的方式，努力引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)上狠下功夫，提高其有效性。我們加強(qiáng)了教研組的建設(shè)，賦于組長責(zé)任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學(xué)、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。

學(xué)校校長、教導(dǎo)、教研組長帶頭參與聽課、評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫教學(xué)反思。學(xué)校校長、主管教學(xué)、教研副校長及教導(dǎo)主任每人聽課達(dá)25節(jié)以上，教師每人聽課達(dá)15節(jié)，絕大多數(shù)老師的聽課筆記書寫工整，記錄完整。一部分的教師聽課筆記相當(dāng)規(guī)范，字跡端正，記錄詳細(xì)并且認(rèn)真撰寫評課，提升自己聽課評課的能力。

3、認(rèn)真布置與批改作業(yè)。開學(xué)初，教導(dǎo)處明確規(guī)定：作業(yè)量要適當(dāng)，要適合學(xué)生實(shí)際，難易要適度，并能適合不同層次的要求。對學(xué)生作業(yè)的書寫要求 明確，且嚴(yán)格。為此，本學(xué)期在各教研組研討會中，積極探討有關(guān)學(xué)生作業(yè)的問題。語數(shù)英主課教師積極準(zhǔn)備，通過研討活動使教師更加明確因材施教、分層布置作業(yè)對提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。嚴(yán)格控制作業(yè)的量；努力提升作業(yè)的質(zhì)；規(guī)范作業(yè)的書寫；統(tǒng)一作業(yè)的批改符號；加強(qiáng)作業(yè)的評析。同時，教導(dǎo)處不定期的進(jìn)行抽查，切實(shí)保證了該項(xiàng)工作更好地實(shí)施。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)教師們批改比以前認(rèn)真，但還是要提醒教師注意細(xì)節(jié)。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。開學(xué)初，課任教師認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確定不同類型的輔導(dǎo)對象，認(rèn)真制訂切實(shí)可行的輔優(yōu)培潛計(jì)劃，采取不同的輔導(dǎo)方法。對于一些學(xué)有困難的特殊學(xué)生特別是本學(xué)期轉(zhuǎn)來許多學(xué)生，基礎(chǔ)極差，但是我們相關(guān)年級、相關(guān)科目的教師，耐心進(jìn)行個別教育、輔導(dǎo)，幫助他們樹立自信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，彌補(bǔ)知識缺漏，努力取得進(jìn)步。建立特殊學(xué)生檔案，跟蹤了解他們發(fā)展變化的情況，促使這些學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了一定進(jìn)步。但是值得注意的是，我們不能放棄對優(yōu)良生的指導(dǎo)，注意因材施教，發(fā)揮成績優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)特長。

5、認(rèn)真進(jìn)行考核與評定。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織期中考試，同時對考試情況做出具體的分析，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。同時，語數(shù)英等學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和考核目的認(rèn)真出好單元測試卷，注重考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題的能力。教師能認(rèn)真進(jìn)行考核評價，及時正確地閱卷，認(rèn)真做好試卷分析和講評。

為了提升教學(xué)的有效性和長效性。我們把平時的考核和期末的考核相結(jié)合，形成了比較規(guī)范的管理制度。教導(dǎo)處每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，將教研組長互查互評和分管領(lǐng)導(dǎo)抽查相結(jié)合，并填寫檢查表，及時反饋檢查情況，敦促每一位教師切實(shí)做好本職工作。

三、深入開展多形式教育科研活動，深化課堂改革，提升課堂教學(xué)的有效性。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)的效果好壞取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。通過教育科研活動的開展，深化課堂教學(xué)改革，將新課程的理念落實(shí)到課堂教學(xué)的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變“教”和“學(xué)”的方式，提升課堂教學(xué)的長效性。為此，我們做了一下嘗試：

1、以課題為切入點(diǎn)，積極探索高效課堂模式 針對長期以來形成的靠老師講、學(xué)生聽而造成的傳統(tǒng)低效課堂局面，借鑒岳陽許市中學(xué)及縣內(nèi)兄弟學(xué)校的“優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)成果，學(xué)校申請的湖南省十二五規(guī)劃課題——《“自探尋法，順學(xué)利導(dǎo)”小學(xué)語文課堂教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式實(shí)踐研究》，已獲省教科院立項(xiàng)，并已開題。該課題的研究首先在小學(xué)二年級進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。本課題是基于“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的一種教學(xué)模式，教師通過“學(xué)案”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自主、探究、合作等方式積極參與到學(xué)習(xí)中，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，以真正體現(xiàn)學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)地位，把課堂還給了學(xué)生。努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開放、鼓勵互動的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會。

課題組成員深入各班參與觀課、議課活動，與教師們一同討論和解決實(shí)施模式過程中出現(xiàn)的問題。嘗試階段實(shí)施情況總結(jié)，并就實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究討論。鼓勵教師在具體的教學(xué)過程中不斷總結(jié)提高，2、開展多形式的教學(xué)比賽、示范課、聽評課活動，提高教師教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校大力開展各種形式的課堂教學(xué)比武活動，每學(xué)期以教研組為單位開展各類教學(xué)比武活動，為更好的發(fā)揮中青年骨干老師的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，本學(xué)期開展了語文、數(shù)學(xué)組新教師教學(xué)比武活動，其它中青年教師上推門課，所有老師參與聽課、評課活動，學(xué)校形成了濃厚的教育科研氛圍，有力的推動了我校教師課堂教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。

3、積極探索集體備課的模式，以備課組為主陣地，全面提高教研質(zhì)量。本學(xué)期我們在各學(xué)科組嘗試集體備課的模式，在期初教導(dǎo)處就制定出了計(jì)劃，以備課組為單位，積極做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以上好每一節(jié)為落腳點(diǎn)，積極組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)及新大綱要求，并化解到每門學(xué)科，每一課時，落實(shí)到每位教師。以提升優(yōu)質(zhì)課、杜絕較差課為目標(biāo)，將工作落實(shí)到每一位教師。各備課組每周一次在指定地點(diǎn)開展教研活動，定時、定內(nèi)容；有主題，有記錄，有學(xué)習(xí)的理論材料；注重研究教材、研究教法和學(xué)法。不僅保證教師開展各項(xiàng)教 學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高。并以備課組為單位，集體備課，集體說課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一教案和教法，以將“推門課”提升為公開課為目標(biāo)，真正做到思想上重視，行動上落實(shí)。教研活動中針對教學(xué)中的實(shí)際問題和熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究和探討，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為宗旨，讓老師有話可說，有話想說，真正做到讓教研組“研”起來，全面提高教研質(zhì)量。共享集體智慧，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，精選練習(xí)，統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)，以有效練習(xí)為目標(biāo)，切實(shí)提高課堂效率。

一期來，我們始終以“科研興教”、“科研興師”、“科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，在“以人為本，傳承文明，以研導(dǎo)行，開拓創(chuàng)新”理念引導(dǎo)下，全面優(yōu)化學(xué)校科研環(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作，著力提高學(xué)校教育科研水平。我們在教師中組織了一系列學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)活動，把學(xué)習(xí)與提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力結(jié)合起來，充分體現(xiàn)學(xué)以致用的原則。一期來，學(xué)校教師撰寫的論文有近70余篇，在已評審的論文中，我校已有近30篇論文榮獲省、市、縣一、二、三等獎。我校還積極參加組織各種教育教研活動，今年12月舉辦的全縣綜合實(shí)踐活動課說課比賽中，我校參賽黃麗君老師榮獲一等獎，并得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、參會教師的高度評價。

四、積極組織和參加各種形式的學(xué)生競賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一期來，學(xué)校始終把面向未來，全面提高學(xué)生素質(zhì)和綜合能力放在突出重要的位置，在積極組織我校學(xué)生參加各級各類競賽的同時，認(rèn)真組織好校內(nèi)的各種形式的競賽活動。

本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)生參加了縣三小作品比賽、縣環(huán)保手抄報比賽等各級各類比賽活動，共有彭慧、賀文潔等40多位同學(xué)榮獲縣一、二等獎，取得非?？上驳某煽?。學(xué)校還組織開展了多種形式的素質(zhì)教育活動，如朗誦比賽、田徑運(yùn)動會、拔河比賽等各種各樣的競賽。這一系列的活動，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和綜合能力的形成，學(xué)校始終以堅(jiān)持素質(zhì)教育，重視素質(zhì)教育為基本導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍。

健全和完善激勵機(jī)制，對成績優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽(yù)表彰，同時給予物質(zhì)獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對于成績較差的班級，及時督促，幫助他們尋找原因，并進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。各個年級平均成績穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。同時進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯題原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

成績的取得令人鼓舞，但是我們也認(rèn)識到我們的工作還存在著不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，重點(diǎn)圍繞“有效教學(xué) 高效課堂”這一關(guān)鍵詞，與時俱進(jìn)，勤奮工作，講究實(shí)效，開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭取取得更好的成績。

盧峰鎮(zhèn)一完小教導(dǎo)處

2013.1 6

第二篇：盧峰鎮(zhèn)一完小舉辦體操比賽慶祝六一兒童節(jié)

盧峰鎮(zhèn)一完小舉辦體操比賽慶祝六一兒童節(jié)

“鍛煉身體，慶祝六一”、“我運(yùn)動，我健康，我快樂”??5月31日，在陣陣嘹亮雄壯的口號聲中，盧峰鎮(zhèn)一完小“七彩陽光”慶“六一”體操比賽拉開了帷幕。

比賽前，新少年隊(duì)員在大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，列隊(duì)在少年隊(duì)旗前，舉起右手莊嚴(yán)宣誓，決心好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量。隨后伴隨著《初升的太陽》體操旋律響起，參賽隊(duì)各顯其能、盡展風(fēng)采，從進(jìn)場的編排到出場的變化，從隊(duì)列的多姿變形到體操的動作整齊劃一，處處展示出孩子們健康活潑、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，整個校園洋溢著歡笑和快樂。

以體操比賽方式慶?！傲弧?，不僅豐富了孩子們的節(jié)日生活，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，也給孩子們提供了一個展示風(fēng)采的平臺，讓孩子們在體育運(yùn)動中度過一個快樂的兒童節(jié)。

第三篇：教導(dǎo)處工作總結(jié)下學(xué)期

2009-2010學(xué)年下學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞市教體局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)：

一、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。

本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理，并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況，讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課，開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機(jī)動課時老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時，利用課標(biāo)解讀的理念和精神開展教研組二次上課的觀摩課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在觀摩課的過程中，老師的教學(xué)能力也得到了提高。

3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

當(dāng)然，在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，中高年級語文，因?yàn)橥教骄渴沁x做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因?yàn)樽隽司鸵v解，需要花大量的時間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。

4.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校進(jìn)行了教學(xué)模式和課程標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)深化鞏固了教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中突出了教學(xué)模式的地位和作用，二、教研、科研齊頭并進(jìn)。

教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的“十一五”課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的觀摩課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。

由于學(xué)校骨干教師相對來說少了一些，所以學(xué)校的課題組活動在圍繞課題研究時把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長，在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時，也提高了年輕老師的科研能力。本學(xué)期，學(xué)校完成了“十一五”課題的中期匯報活動，在活動中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務(wù)，課題組完成本的課題匯報并送市年審。

三、青年教師成長迅速。

一個學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校后繼發(fā)展的一個重要指標(biāo)，本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個重點(diǎn)來抓。做好青藍(lán)傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開學(xué)初，青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時間，在學(xué)校課題組中期匯報活動中，展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時就能感覺到的。

“走出去”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個有效手段，我們積極鼓勵學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，我們學(xué)校的李艷春老師為全校新教師展示了一堂優(yōu)秀的語文課堂教學(xué)。

四、組織好學(xué)生競賽。

本學(xué)期我校舉行了體育運(yùn)動會、書法繪畫競賽等活動。在參加上級舉辦的運(yùn)動會中去得了優(yōu)異成績。學(xué)生積極參與，學(xué)校認(rèn)真組織。調(diào)節(jié)了教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，參與活動的熱情。

五、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

本學(xué)期，成績有喜有憂。但是，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實(shí)提高學(xué)生的知識水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

六、做好其它教務(wù)工作

教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開展。

七、下學(xué)期的工作設(shè)想

1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質(zhì)量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細(xì)，考慮的更全面，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

劉堂小學(xué)教導(dǎo)處 2010.7

第四篇：教導(dǎo)處下學(xué)期工作總結(jié)

教導(dǎo)處下學(xué)期工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體老師的辛勤努力下，我校較好地實(shí)現(xiàn)了期初制定的目標(biāo)。

1.規(guī)范

（1）.完善制度

教導(dǎo)處明確了教師教學(xué)行為規(guī)范；制定了教師教學(xué)工作評價方案；教師學(xué)習(xí)制度；各科組完善了教學(xué)常規(guī)制度。

（2）.加強(qiáng)信息反饋

本學(xué)期加強(qiáng)了備課、作業(yè)批改、教學(xué)檔案等常規(guī)的檢查及反饋，做到工作有布置就有檢查，有檢查就有反饋。

2.充實(shí)

在上一學(xué)期工作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步充實(shí)了以下工作：組織、參加豐富的學(xué)生活動。

在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下各科組組織參加了多種學(xué)生活動，例如：語文組參加了鎮(zhèn)中心校舉行的迎國慶征文比賽，數(shù)學(xué)組組織了小學(xué)生口算比賽。外出活動都取得了理想的成績，開闊了學(xué)生視野。校內(nèi)組織的活動都非常成功，鍛煉了學(xué)生、激發(fā)了興趣。

3.加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培養(yǎng)

（1）.教師培訓(xùn)

整個學(xué)期對教師進(jìn)行了“摸底”、“跟蹤”、“匯報”三輪聽課指導(dǎo)，使他們的教學(xué)水平在短時間里最大幅度地提高。

（2）.教師專業(yè)技能的成長

師資隊(duì)伍建設(shè)一貫是我校的重點(diǎn)工作，本學(xué)期語文組、數(shù)學(xué)組都通過走出去或請進(jìn)來的方式和其它學(xué)校進(jìn)行了交流、學(xué)習(xí)，通過這些活動教師們都開闊了眼界，得到了提高。

踏實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，我們相信，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教研水平的比翼提升是可期的。

第五篇：2011年上學(xué)期盧峰鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)[模版]

2011年上學(xué)期盧峰鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

學(xué)校教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，在各級教育行政主管部門及校長的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期來我們教務(wù)處以教學(xué)為中心，以抓常規(guī)教學(xué)為首，努力做好了各項(xiàng)工作，取得了一定的實(shí)效。具體總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為

1、嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。教務(wù)處配合年級組做好教師課堂考勤工作，并及時反饋。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時間報至教務(wù)處和年級組，并自己協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

2、各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門的意見制訂好工作計(jì)劃，各備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長和備課組長對此定期進(jìn)行檢查，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施，教務(wù)處也協(xié)同年級組定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行情況。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課重學(xué)生的學(xué)力和上課狀態(tài)，重組織教學(xué)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復(fù)和高效率；課堂原則體現(xiàn)出主動參與和激勵評價；課堂程序反應(yīng)出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、指導(dǎo)練和創(chuàng)新用；課堂上要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。教師做到：學(xué)生能看懂的，鼓勵學(xué)生自己去看；學(xué)生能自己探究解決的，讓學(xué)生自己去完成；學(xué)生能自己能總結(jié)出來的，讓學(xué)生自己去歸納。課堂練習(xí)鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點(diǎn)；教師具體做到：基礎(chǔ)知識扎實(shí)練、重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90％的學(xué)生能掌握90％的課堂內(nèi)容，教務(wù)處協(xié)同年級組通過月考等對教師的上課效益進(jìn)行考核。

4、對作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和 1

“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)、有錯必就糾）；切實(shí)減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高45分鐘的效益。

教務(wù)處每周檢查一次作業(yè)，并將檢查情況進(jìn)行通報，且將檢查結(jié)果納入月考核。

5、加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度。認(rèn)真做好期中、期末及各種模擬考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。每次考試后教務(wù)處認(rèn)真組織質(zhì)量分析，及時反饋教學(xué)情況和命題質(zhì)量。

6、行政領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)有計(jì)劃、有目的地對全校教師進(jìn)行隨堂聽課，并及時與授課教師溝通，努力促使其業(yè)務(wù)水平的提高。

7、教務(wù)處定期召開學(xué)生座談會及教師座談會，及時了解各年級的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

8、培優(yōu)補(bǔ)潛，真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個學(xué)生都有成就感，必須重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。培優(yōu)做到集中輔導(dǎo)與平時“添料”相結(jié)合，靈活輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。并對尖子生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，教務(wù)處組通過定期召開的學(xué)生座談會，了解培優(yōu)情況及學(xué)生的心聲。補(bǔ)差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導(dǎo)，對優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時表揚(yáng)和鼓勵。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范管理

一學(xué)期來，教務(wù)處重點(diǎn)強(qiáng)化四項(xiàng)規(guī)范管理：

1、崗位職責(zé)規(guī)范，加強(qiáng)圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室的人員管理，要求管理人員嚴(yán)格要求自己，恪守崗位職責(zé)，確立為教學(xué)一線教師服務(wù)的思想，保證一線教學(xué)的需要，目前，教務(wù)處負(fù)責(zé)的各職能部門管理規(guī)范，運(yùn)作優(yōu)良。

2、學(xué)籍管理規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生的檔案、學(xué)籍卡以及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)、肄業(yè)等相關(guān)資料，規(guī)范建檔，妥善保管，按時上報，做到學(xué)籍管理制度化，規(guī)范化。

3、課程管理規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)執(zhí)行國家課程計(jì)劃，加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動、研究性活動和各項(xiàng)技能課的研究與實(shí)踐；加強(qiáng)體育活動

場所的管理及器材的配套，保證課外活動的規(guī)范管理，抓好作息時間表、教學(xué)活動計(jì)劃表和課程表等三表的制定和管理，維護(hù)課表的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，禁止私自調(diào)課。同時，加強(qiáng)對音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實(shí)踐等課程的監(jiān)督管理。

4、檔案資料管理規(guī)范，教務(wù)處安排專人專柜及時整理匯總歸類各級各項(xiàng)檔案資料。

三、畢業(yè)班工作

1、開學(xué)初及時制定了九年級工作計(jì)劃，召開年級老師會、學(xué)生百日沖刺誓師大會、家長會，明確了工作目標(biāo)，鼓足了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和干勁，確保了開學(xué)后九年級工作科學(xué)、合理和有序的進(jìn)行。

2、多次舉行了九年級綜合測驗(yàn)，及時批改和講評，并相應(yīng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、難度和進(jìn)度，有效提高九年級的教學(xué)質(zhì)量。

3、多次召開九年級質(zhì)量分析會，聽取了班主任和老師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，黃校長提出了“詳計(jì)劃、精選題、重基礎(chǔ)、補(bǔ)薄弱、調(diào)心態(tài)、抓細(xì)節(jié)”的總體復(fù)習(xí)思路。

4、組織落實(shí)縣教育局九年級體育中考和理化實(shí)驗(yàn)考試方案，及時有效地進(jìn)行訓(xùn)練，經(jīng)過努力，九年級體育中考和理化實(shí)驗(yàn)考試成績優(yōu)異。

四、本學(xué)期取得的主要成績：

1、積極組織教師參加新課改活動。通過新課改提高了老師們的教學(xué)素養(yǎng)，明確新課標(biāo)下新的教育教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，全面提升課堂教學(xué)效果，為我校穩(wěn)居全縣教育教學(xué)龍頭地位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校向縣華、趙桂華兩位教師代表全縣參加市級教學(xué)比武獲二等獎，趙麗梅老師在縣化學(xué)研討會的公開課受到好評。

2、在教育教研方面，教師們對自己的教學(xué)心得體會善于總結(jié)。國家級論文共22人次獲獎，其中黃喜、黃德俊兩人獲一等獎，趙桂華、卿建群等10人獲二等獎，向祚小、張珍等10人獲三等獎，省、市級獲獎12人次，縣級論文26人次獲獎。

3、組織了豐富多彩的各項(xiàng)活動，學(xué)生能力得到了提升，全面提高了師生素質(zhì)。

（1）縣田徑運(yùn)動會中我校學(xué)生20人次獲獎，其中一等獎就有10人次。

（2）在慶祝建黨90周年，“我向黨來說句話”演講比賽中，我校李陽、董慧同學(xué)并列全縣第一名，并代表全縣參加市級比賽。在“我向黨來說句話”征文比賽中我校共504人獲獎，30余人次獲一等獎，并有10個同學(xué)的優(yōu)秀作文將編入書刊。

（3）縣三獨(dú)比賽中我校學(xué)生的才藝與素質(zhì)得到了充分的展示，我校學(xué)生碩果累累，其中有七人參加市級比賽四個同學(xué)獲得了市一等獎。

（4）學(xué)科競賽方面：舒波老師指導(dǎo)四名學(xué)生參加省級計(jì)算機(jī)操作大賽4人次獲優(yōu)勝獎；在全國數(shù)學(xué)奧賽中，我校學(xué)生11人獲全國二等獎，獲獎總?cè)藬?shù)達(dá)74人；化學(xué)競賽中市級一等獎6人，共18人獲獎；物理競賽中13人獲市一等獎，共29人獲獎；在全縣三小作品中22 人次獲獎。

五、工作中的不足：

1、檔案意識還不太強(qiáng)，有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。

2、有些工作比較拖拉。有時缺乏雷厲風(fēng)行。

3、有些工作布置后，檢查督導(dǎo)未跟上，導(dǎo)致部分工作效果不太好。

4、針對部分教師工作積極性不高，參與教研不力的問題，教務(wù)處未能拿出具體的措施。

六、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)了對教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查

2、充分重視并督導(dǎo)了教師參加省、市、校各類教學(xué)教研活動。

3、強(qiáng)化科研興校，加強(qiáng)校本教研，全面改善教師的教學(xué)面貌。

總之，本學(xué)期教務(wù)處做了一些事情，取得了一點(diǎn)成績，但也存在著許多不足。我們決心在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，今后進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)黃中跨越式發(fā)展而努力奮斗。

2011年6月25日