第一篇：技工學校教師中、高級職稱評審條件

關(guān)于印發(fā)《河南省技工學校教師中、高級專業(yè)技術(shù)

職務(wù)任職資格申報、評審條件》的通知

豫人職 [2004]14 號

各省轄市和鞏義市、項城市、永城市、固始縣、鄧州市人事局，省直有關(guān)單位：

根據(jù)國家深化職稱改革精神和我省技工學校教師隊伍的實際，在調(diào)查研究、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)與業(yè)務(wù)主管部門協(xié)商一致，對《河南省技工學校教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職 [1999]19 號）進行了修訂?，F(xiàn)將修訂后的《河南省技工學校教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、評審條件》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

二 ○○ 四年七月二十七日

河南省技工學校教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、評審條件

總 則

一、為客觀、公正、科學地評價技工學校教師的工作能力和教育教學水平，充分調(diào)動其教書育人的積極性，促進技工學校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，推動我省技工學校的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《技工學校教師職務(wù)試行條例》和我省職稱改革有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合我省技工學校教師隊伍的實際，制定本條件。

二、技工學校教師中、高級職務(wù)設(shè)講師、高級講師、一級生產(chǎn)實習指導教師、高級生產(chǎn)實習指導教師。其中，講師、一級生產(chǎn)實習指導教師為中級職務(wù)，高級講師、高級生產(chǎn)實習指導教師為副高級職務(wù)。

三、本條件為技工學校教師申報和評審委員會評審時掌握的基本條件，評審委員會可以依據(jù)本條件制定相應(yīng)的實施辦法。用人單位向評審委員會推薦人員的條件，由用人單位根據(jù)工作需要和崗位要求自主制定。

四、本條件適用于全省技工學校、就業(yè)訓練中心和教研機構(gòu)中從事教學、教研工作的在職在崗教師。

分 則

一、申報條件

申報技工學校教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員必須具備下列條件：

（一）熱愛祖國，擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想，具有良好的思想政治素質(zhì)。

（二）遵守國家法律、法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，熱愛教師職業(yè)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教風端正，教書育人，為人師表，具有良好的品德和職業(yè)道德。

（三）取得相應(yīng)教師資格。

（四）學歷和任職年限分別符合下列要求：、申報講師任職資格者，具備下列條件之一：

① 大學本科畢業(yè)，擔任助理講師職務(wù) 4 年以上。

② 獲得第二學士學位或研究生班畢業(yè)，擔任助理講師職務(wù) 3 年以上。2、申報一級生產(chǎn)實習指導教師任職資格者，具備下列條件之一：

① 大學?？苹虮究飘厴I(yè)，擔任二級生產(chǎn)實習指導教師職務(wù) 4 年以上。

② 獲得第二學士學位或研究生班畢業(yè)，擔任二級生產(chǎn)實習指導教師職務(wù) 3 年以上。

3、申報高級講師任職資格者，具備下列條件之一：

① 大學本科畢業(yè)，擔任講師職務(wù) 7 年以上。

② 大學本科畢業(yè)取得學士學位，或 1981（含）年以前全日制院校大學本科畢業(yè)，擔任講師職務(wù) 5 年以上。

③ 碩士研究生畢業(yè)并取得碩士學位，擔任講師職務(wù) 4 年以上。

④ 博士研究生畢業(yè)并取得博士學位，擔任講師職務(wù) 2 年以上。4、申報高級生產(chǎn)實習指導教師任職資格者，具備下列條件之一：

① 大學?？飘厴I(yè)，擔任一級生產(chǎn)實習指導教師職務(wù) 6 年以上。

② 大學本科畢業(yè)，擔任一級生產(chǎn)實習指導教師職務(wù) 5 年以上。

③ 碩士研究生畢業(yè)，擔任一級生產(chǎn)實習指導教師職務(wù) 4 年以上。

④ 博士研究生畢業(yè)，擔任一級生產(chǎn)實習指導教師職務(wù) 2 年以上。

（五）外語水平符合國家和我省有關(guān)政策規(guī)定。

（六）任現(xiàn)職以來年度考核均為合格以上。

（七）專業(yè)理論課教師申報中級職務(wù)，應(yīng)取得相應(yīng)工種（專業(yè)）初級職業(yè)資格證書，申報高級職務(wù)，應(yīng)取得相應(yīng)工種（專業(yè)）中級職業(yè)資格證書。生產(chǎn)實習指導教師申報中級職務(wù)，應(yīng)取得相應(yīng)工種（專業(yè)）高級職業(yè)資格證書，申報高級職務(wù)，應(yīng)取得相應(yīng)工種（專業(yè)）技師職業(yè)資格證書。

（八）身體健康，能全面履行崗位職責，完成規(guī)定的工作任務(wù)。

（九）連續(xù)三年從事理論、實習一體化教學的講師，不需轉(zhuǎn)評，可直接申報高級生產(chǎn)實習指導教師職務(wù)。

二、評審條件

（一）講師任職資格評審條件

1、專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

① 具有本學科系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟練掌握所教課程的教學大綱、教材、教學原則和方法，了解本學科國內(nèi)外的學術(shù)發(fā)展動態(tài)，更新教學內(nèi)容，改進教學方法。

② 系統(tǒng)擔任一門以上課程的講授及其他教學工作，完成學校規(guī)定的教學工作量。專職教師年均教學工作量不少于 240 課時 / 學年，兼職管理工作的教師年均教學工作量不少于專職教師的 1/2。教學效果綜合評估良好以上（其中至少 1 年為優(yōu)秀）。

③ 積極承擔本專業(yè)的教學研究和科研工作，撰寫本專業(yè)具有一定水平的教學研究論文。

④ 承擔班主任、輔導員等教育管理工作 2 年以上，育人效果顯著（評為學校優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀輔導員）；或參加技術(shù)開發(fā)、推廣、應(yīng)用工作或新產(chǎn)品、新工藝的研究、制造工作，成績顯著。

2、教育教學水平和工作業(yè)績，具備下列條件中的 2 條以上（破格申報人員具備 3 條以上），其中第 ① 條為必備條件：

① 在 CN 學術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)有價值的學術(shù)論文 2 篇以上；或在 CN 學術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)有價值的學術(shù)論文 1 篇，另有 1 篇論文獲市以上優(yōu)秀教學論文二等獎或省三等獎以上。以上論文均限獨著或第一作者。破格申報人員，在 CN 學術(shù)期刊上獨立發(fā)表本專業(yè)有價值的學術(shù)論文 2 篇以上。

② 市、廳級以上科學技術(shù)獎、社會科學成果獎或優(yōu)秀教學成果獎的完成人；或在技術(shù)革新、新產(chǎn)品、新工藝研制、技術(shù)推廣應(yīng)用方面成績突出，經(jīng)市、廳級以上專業(yè)委員會或主管部門組織專家鑒定，產(chǎn)生明顯的社會效益或經(jīng)濟效益（限前 3 名）。

③ 正式出版本專業(yè)有一定水平的專著；或參編省級以上統(tǒng)編教材、教學參考書（本人撰寫 1 萬字以上）；或參編學校內(nèi)部使用的教材、教學參考書（本人撰寫 2 萬字以上），經(jīng)學校使用 2 年以上，效果良好（附學校評估材料）。

④ 講授過市以上業(yè)務(wù)主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課并獲二等獎以上；或獨立制作的教具（含教學課件）獲市一等獎或省二等獎以上；或參加市以上職業(yè)技能大賽，獲市級個人獎；或指導學生參加市以上學科競賽、職業(yè)技能大賽及藝術(shù)、體育比賽等活動獲市級個人獎以上，且本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

⑤ 教育教學工作成績顯著，受到學校綜合表彰 2 次或市以上業(yè)務(wù)主管部門表彰。

（二）一級生產(chǎn)實習指導教師任職資格評審條件

1、專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

① 具有本工種（專業(yè)）系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟練掌握所教課程的教學大綱、教材、教學原則和方法，教學工作量飽滿，教學態(tài)度認真、教學效果良好。

② 熟練擔任本工種（專業(yè)）生產(chǎn)實習課的講授和對工具、設(shè)備的正確使用及保養(yǎng)維修，講授本工種（專業(yè)）的工藝理論課。年均實習教學工作量不少于 240 課時 / 學年，教學效果綜合評估良好以上（其中至少 1 年為優(yōu)秀）。

③ 能承擔本工種（專業(yè)）的實習教學研究工作，撰寫本工種（專業(yè)）具有一定水平的教學研究論文。

④ 具備指導、培養(yǎng)下一級生產(chǎn)實習指導教師的能力。

⑤ 積極參加技術(shù)開發(fā)、推廣、應(yīng)用工作或新產(chǎn)品、新工藝的研究、制造工作；或積極承擔班主任、輔導員等教育管理工作 2 年以上 , 育人效果顯著（評為學校優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀輔導員）。

2、教育教學水平和工作業(yè)績，參照講師條件。

（三）高級講師任職資格評審條件

1、專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

① 具有本專業(yè)系統(tǒng)而堅實的理論知識，比較豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗和較強的教學、科研能力，及時了解本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，不斷拓寬知識面，更新教育觀念和知識結(jié)構(gòu)。

② 系統(tǒng)擔任兩門以上課程的講授及其他教學工作，完成學校規(guī)定的教學工作量。專職教師年均教學工作量不少于 240 課時 / 學年，兼職管理工作的教師年均教學工作量不少于專職教師的 1/2。

③ 治學嚴謹，教育教學經(jīng)驗豐富，能運用現(xiàn)代教學手段，根據(jù)科學技術(shù)和社會經(jīng)濟發(fā)展需要，不斷更新教學內(nèi)容，改革教學方法，及時反映國內(nèi)外新的理論知識和技術(shù)成果。教學效果綜合評估優(yōu)良以上（其中至少 2 年為優(yōu)秀）。

④ 能在本專業(yè)的教學研究和科研工作中發(fā)揮組織領(lǐng)導或骨干作用，撰寫本專業(yè)具有較高水平的教學研究論文。

⑤ 具有指導、培養(yǎng)青年教師的能力，在教師中享有較高的威望，是本學科（專業(yè)）的骨干。

⑥ 承擔班主任、輔導員等教育管理工作 2 年以上，育人效果顯著（評為學校優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀輔導員）；或主持技術(shù)開發(fā)、推廣、應(yīng)用工作或新產(chǎn)品、新工藝的研究、制造工作，成績突出。

2、教育教學水平和工作業(yè)績，具備下列條件中的 2 條以上（破格申報人員具備 3 條以上），其中第 ① 條為必備條件：

① 在同行專家認可的、較高檔次的 CN 學術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)較高水平的學術(shù)論文 4 篇以上；或在同行專家認可的、較高檔次的 CN 學術(shù)期刊上發(fā)表本專業(yè)較高水平學術(shù)論文 3 篇以上，另有 1 篇論文獲市以上優(yōu)秀教學論文一等獎或省二等獎以上。以上論文均限獨著或第一作者。

破格申報人員，在同行專家認可的、較高檔次的 CN 學術(shù)期刊上獨立發(fā)表本專業(yè)較高水平的學術(shù)論文 4 篇以上，其中至少 1 篇發(fā)表在國內(nèi)核心學術(shù)期刊或本學科領(lǐng)域公認的權(quán)威性學術(shù)期刊上。

② 市、廳級二等以上科學技術(shù)獎、社會科學成果獎或優(yōu)秀教學成果獎的主要完成人（限前 4 名）；或獨立開展（主持）技術(shù)革新、新產(chǎn)品、新工藝研制或技術(shù)推廣應(yīng)用，成績突出，經(jīng)市、廳級以上專業(yè)委員會或主管部門組織專家鑒定，產(chǎn)生顯著的社會效益或經(jīng)濟效益。

③ 正式出版本專業(yè)有較高水平的專著（本人撰寫 2 萬字以上）或譯著（本人翻譯 5 萬字以上）；或參編省級以上統(tǒng)編教材、教學參考書（本人撰寫 3 萬字以上）；或主持編寫納入學校統(tǒng)一編寫規(guī)劃的教材（本人撰寫 5 萬字以上），經(jīng)學校使用 2 年以上，效果良好（附學校評估材料）。

④ 講授過市以上業(yè)務(wù)主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課并獲市一等獎或省二等獎以上；或獨立制作的教具（含教學課件）獲省一等獎 2 次以上；或參加省級職業(yè)技能大賽，獲省級個人獎；或指導學生參加省級學科競賽、職業(yè)技能大賽及藝術(shù)、體育比賽等活動獲省級個人獎，且本人被評為優(yōu)秀輔導教師。⑤ 超額完成教學工作量，教育教學工作成績顯著，受到市以上業(yè)務(wù)主管部門綜合表彰或廳以上單項表彰。

（四）高級生產(chǎn)實習指導教師任職資格評審條件

1、專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

① 具有本工種（專業(yè)）系統(tǒng)而堅實的理論知識，比較豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗和較強的教學、科研能力，及時了解本工種（專業(yè)）國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，不斷拓寬知識面，更新教育觀念和知識結(jié)構(gòu)。

② 系統(tǒng)地擔任本工種（專業(yè)）生產(chǎn)實習課的講授，完成學校規(guī)定的教學工作量。年均實習教學工作量不少于 240 課時 / 學年，兼職管理工作的實習指導教師年均教學工作量不少于專職教師的 1/2。

③ 實習教學經(jīng)驗豐富，教學效果綜合評估優(yōu)良以上（其中至少 2 年為優(yōu)秀）。

④ 能在本工種（專業(yè)）的教學研究工作中發(fā)揮組織領(lǐng)導或骨干作用，撰寫本專業(yè)具有較高水平的教學研究論文。

⑤ 具有指導、培養(yǎng)下一級生產(chǎn)實習指導教師的能力，在教師中享有較高的威望，是本工種（專業(yè)）的骨干。

⑥ 主持技術(shù)開發(fā)、推廣、應(yīng)用工作或新產(chǎn)品、新工藝的研究、制造工作，成績突出；或承擔班主任、輔導員等教育管理工作 2 年以上，育人效果顯著（評為學校優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀輔導員）。

2、教育教學水平和工作業(yè)績，具備下列條件中的 2 條以上（破格申報人員具備 3 條以上），其中第 ① 條為必備條件：

① 在同行專家認可的、較高檔次的 CN 學術(shù)期刊上發(fā)表本工種（專業(yè)）較高水平的實習教學論文 3 篇以上；或在同行專家認可的、較高檔次的 CN 學術(shù)期刊上發(fā)表本工種（專業(yè)）較高水平的實習教學論文 2 篇以上，另有 1 篇論文獲市以上優(yōu)秀教育論文一等獎或省二等獎以上。以上論文均限獨著或第一作者。

破格申報人員，在同行專家認可的、較高檔次的 CN 學術(shù)期刊上獨立發(fā)表本工種（專業(yè)）較高水平的實習教學論文 3 篇以上。

② 市、廳級二等以上科學技術(shù)獎或優(yōu)秀教學成果獎的主要完成人（限前 4 名）；或獨立開展（主持）技術(shù)革新、新產(chǎn)品、新工藝研制或技術(shù)推廣應(yīng)用，成績突出，經(jīng)市、廳級以上專業(yè)委員會或主管部門組織專家鑒定，產(chǎn)生顯著的社會效益或經(jīng)濟效益。

③ 正式出版本工種（專業(yè)）有較高水平的專著（本人撰寫 2 萬字以上）；或參編省級以上統(tǒng)編教材、教學參考書（本人撰寫 3 萬字以上）；或主持編寫納入學校統(tǒng)一編寫規(guī)劃的教材（本人撰寫 5 萬字以上），經(jīng)學校使用 2 年以上效果良好（附學校評估材料）。

④ 講授過市以上業(yè)務(wù)主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課并獲市一等獎或省二等獎以上；或獨立制作的教具（含教學課件）獲省一等獎 2 次以上；或參加省級職業(yè)技能大賽，獲省級個人獎；或指導學生參加省級職業(yè)技能大賽，獲省級個人獎，且本人被評為優(yōu)秀輔導教師。

⑤ 教育教學工作成績顯著，受到市以上業(yè)務(wù)主管部門綜合表彰或廳以上單項表彰。

附 則

一、本條件規(guī)定的申報條件（破格人員學歷要求除外）、評審條件參評人應(yīng)同時具備。

二、本條件中的專業(yè)理論知識和工作經(jīng)歷能力、教育教學水平和工作業(yè)績的要求均指專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來本專業(yè)（工種）或本學科領(lǐng)域的情況。

三、同一內(nèi)容的業(yè)績不得重復使用。教學效果附學校教學效果評估材料；獲獎情況附獎勵證書；優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課附本人教案、主辦單位證明和專家評價意見；成果獎勵附專利證書、鑒定證書、獲獎證書等。

四、論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、?？?、專輯、論文匯集等；著作、教材、教學參考書不含論文集、習題集等；評審論文不含綜述、通訊報導、篇幅短小的論文摘要等。

五、本條件所稱 “ 市 ” 均指省轄市，“ 以上 ” 均含本級。

六、本條件自下發(fā)之日起實行。原《河南省技工學校教師中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職〔 1999 〕 19 號）同時廢止。

第二篇：高級職稱評審

高級職稱評審

一、服務(wù)對象:

在非國有單位、采用新的管理體制的國有單位、人事代理單位、無主管上級單位、社會中介組織、外省市駐陜辦事機構(gòu)等單位中工作并在縣以上各級政府所屬人才服務(wù)機構(gòu)實行了人事關(guān)系代理的專業(yè)技術(shù)人員。

二、高級職稱評審條件

基本條件：熱愛社會主義祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能在專業(yè)技術(shù)崗位上努力工作，身體健康。

業(yè)務(wù)條件：

1、年限：

①取得本專業(yè)或相近專業(yè)中專學歷：從事專業(yè)技術(shù)工作28年以上（后取中專學歷從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上），并受聘擔任中級職務(wù)5年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；（此條件只適用于在縣及縣以下基層單位的專業(yè)技術(shù)人員）；

②取得本專業(yè)或相近專業(yè)大專學歷：從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上（后取大專學歷從事專業(yè)技術(shù)工作25年以上），并受聘擔任中級職務(wù)5年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；

③取得本專業(yè)或相近專業(yè)本科學歷：從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上（后取本科學歷從事專業(yè)技術(shù)工作15年以上），并受聘擔任中級職務(wù)5年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格； ④取得本專業(yè)或相近專業(yè)碩士學位：受聘擔任中級職務(wù)4年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；

⑤取得本專業(yè)或相近專業(yè)博士學位：受聘擔任中級職務(wù)2年以上，單位考核合格，可申報高級職務(wù)任職資格；

2、論文：任現(xiàn)職期內(nèi)獨立或作為第一作者公開發(fā)表過至少二篇本專業(yè)論文。

3、取得職稱外語考試合格證書并在有效期內(nèi)，符合外語免試條件的提供外語免試表；

4、取得計算機應(yīng)用能力考試合格證書，符合計算機免試條件的提供計算機免試表。

5、申報人參加繼續(xù)教育培訓，并取得規(guī)定學時。

6、高級職稱答辯操作規(guī)則

①評分標準：各高評會辦事機構(gòu)可根據(jù)本專業(yè)評審的具體要求制定評分標準（包括評審材料評分標準與現(xiàn)場答辯評分標準），并報省職改辦核準。評審材料評分標準應(yīng)涵蓋學術(shù)論文、科研項目、成果轉(zhuǎn)化、業(yè)務(wù)能力、社會效益等內(nèi)容?，F(xiàn)場答辯評分標準應(yīng)涵蓋專業(yè)知識、創(chuàng)新能力、答題準確性等內(nèi)容。

②答辯時間：評審答辯應(yīng)在評審材料打分后，無記名投票前進行?？捎杀緢?zhí)行評審委員會完成，也可由專業(yè)（學科）答辯組單獨完成。

③答辯命題：答辯組專家按照國家相應(yīng)《試行條例》和《評審條件》要求，本著便于直接交流，有利于考核答辯者業(yè)績能力、學術(shù)水平的原則進行命題。題目需涵蓋專業(yè)知識和創(chuàng)新能力等內(nèi)容，應(yīng)區(qū)分正、副高級分別擬定。答辯命題采取匿名方式，答辯題目由專家組密封后交由工作人員統(tǒng)一保管。

④現(xiàn)場答辯步驟：

第一步：情況簡介：答辯者簡述本專業(yè)學科發(fā)展最新動態(tài)，本人任現(xiàn)職期間專業(yè)技術(shù)工作成績及論文的主要學術(shù)觀點；

第二步：回答命題：答辯人員應(yīng)在答辯前十分鐘從本專業(yè)（學科）組處隨機抽取4道題目，其中專業(yè)基礎(chǔ)題2道、業(yè)務(wù)實踐題2道，各選其中1道進行回答（實行考評結(jié)合的系列此步可免）。

第三步：專家提問：專業(yè)（學科）組成員根據(jù)答辯人的業(yè)績材料、專業(yè)論文和專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)進行自由提問。

第四步：專家組打分、計分。

三、高級職稱評審上報材料

1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》一式三份；《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》一份；《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審簡表》一式二十份；

2、主管單位審核推薦函1份；（同時附《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報匯總表》1份）

3、單位人事部門出具的公示證明1份；

4、申報人參加工作時的合格學歷證書和最高學歷證書原件及復印件各1份；

5、申報人現(xiàn)有職稱證書原件及復印件1份；

6、申報人《聘約》原件及復印件1份；

7、申報人任現(xiàn)職以來的獲獎證書、專利證書、成果鑒定證書及經(jīng)濟、社會效益等主要業(yè)績證明材料原件及復印件各1份；

8、申報人外語統(tǒng)考合格證原件及復印件1份或免試證明材料；

9、申報人計算機應(yīng)用能力考試合格證書原件及復印件1份或免試證明材料；

10、繼續(xù)教育培訓證；

11、申報人身份證原件及復印件1份；

12、申報人二寸近期紅色背景證件照4張；（評審表貼3張，另交1張）

13、申報人任現(xiàn)職以來公開發(fā)表的論文或著作原件；

14、申報人任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1份；

15、委托函一份（檔案不在陜西省人才中心代理的人員提供，由檔案所在地出具并加蓋公章，注明被委托人姓名、身份證號、學歷、工作單位、委托意向等信息）。

四、辦理時限:

每年7-8月份下發(fā)文件，9-10月份上報材料，11月份組織評審會，次年4-5月份發(fā)證、材料歸檔或退還材料。

五、評審收費標準: 高級：400元/人

六、依據(jù)政策法規(guī)：依據(jù)當年評審文件

依據(jù)陜西省人事廳關(guān)于印發(fā)《陜西省高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作規(guī)則》的通知（陜?nèi)税l(fā)[2001]69號）、《關(guān)于當前職稱評審工作有關(guān)問題的通知》（陜?nèi)税l(fā)[2005]56號）、《關(guān)于當前職稱評審工作若干補充規(guī)定（試行）》（陜?nèi)税l(fā)[2003]71號）文件規(guī)定執(zhí)行；

高級職稱評審答辯操作規(guī)則依據(jù)陜西省人事廳《關(guān)于印發(fā)陜西省高級專業(yè)技術(shù)職稱任職資格評審答辯操作規(guī)則（試行）的通知》（陜?nèi)税l(fā)[2008]209號）文件規(guī)定執(zhí)行；

各專業(yè)評審要求依據(jù)本專業(yè)當年評審文件規(guī)定執(zhí)行。

七、辦理程序:

依據(jù)文件→獲取表格→個人填表、工作單位審核蓋章→上報材料→職稱辦初審（審查合格，打印繳費通知單；審查不合格，提供咨詢服務(wù)，退回材料）→二樓個人代理大廳9號窗口交費→將繳費回單交回職稱辦→職稱辦復核申報材料→組織評審會→辦理報批手續(xù)→辦理證書→發(fā)證、材料歸檔或退還材料

第三篇：高級職稱評審材料

高級職稱評審材料

個人綜述材料

根據(jù)我省職務(wù)評審的有關(guān)規(guī)定和要求，現(xiàn)將本人申報中學語文高級教師職務(wù)的條件和材料分項綜述如下，請給予審議：

一、個人基本情況：

本人×××，男，1969年12月出生；漢族，中共黨員。1994年9月分配到××市××中學從事××教學工作；積極參加長跑、羽毛球、足球、籃球運動，身體健康，一直工作在教學第一線，能勝任學校安排的各項工作。

二、職務(wù)：

本人于2003年12月被省中學教師一級教師任職資格評審委員會評為×ד中學一級教師”，2004年1月至2009年8月被××市××中學聘為中學一級教師。

三、學歷：

本人于1993年9月畢業(yè)于××師范學院××系“××××××××××”專業(yè)，取得大學?？莆膽{；1998年，開始參加全國自學考試（主考學校：海南師范學院）“××教育”專業(yè)本科課程學習，于2001年12月取得“××教育”專業(yè)本科畢業(yè)證書；根據(jù)申報教師專業(yè)技術(shù)資格的學歷要求，為學歷合格。

四、資歷

本人自1994年參加工作后：

2002年12月，被××市××局認定具有初級中學教師資格。

2003年10月經(jīng)省中學教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學××一級教師。2006年9月至2007年7月在××市××中學參加支教工作，歷時一年，增加了對邊遠地區(qū)教育現(xiàn)狀的了解，以及困難條件下如何做好教學工作的經(jīng)歷。

從教至今的十五年時間里，我一直擔任初中××教學工作 , 其中初二年級××科四年，初三年級××科十一年，擔任年級備課組長三年，擔任班主任工作十四年。自2003年12月任現(xiàn)職以來，根據(jù)申報教師專業(yè)技術(shù)資格的資歷要求，任現(xiàn)職至今已有連續(xù)擔任××中學一級教師五年半的工齡和教齡，符合申報中學××高級教師職務(wù)的條件。詳細經(jīng)歷如下：

起止時間 工作單位 任教科目

2003年9月－2004年7月 ××中學 初三×× 2004年9月－2005年7月 ××中學 初二×× 2005年9月－2006年7月 ××中學 初三×× 2006年9月－2007年7月 ××中學 初三×× ××中學（支教）初二××

2007年9月－2008年7月 ××中學 初二×× 2008年9月－2009年7月 ××中學 初三××

五、考核情況：

本人擔任中學××一級教師五年來，每年都參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核。考核結(jié)果如下： 2004 考核 稱職 2005 考核 稱職

2006（1～6月）考核 稱職 2006～2007學 考核 稱職 2007～2008學 考核 稱職 2008～2009學 考核 優(yōu)秀

六、政治思想和師德表現(xiàn)：

本人在思想上堅持按照黨員的要求來要求自己，堅決擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，積極參加學校組織的政治學習，在思想上和行動上始終和黨中央保持高度一致。注意世界觀、價值觀的改造，嚴于律己，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，自覺地克服自身的缺點，自覺自愿地服從學校的工作安排，從不計較個人的得失；忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹、執(zhí)行黨的教育方針，自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，關(guān)心和愛護學生。積極參加實踐，努力提高自己的政治思想水平、職業(yè)道德修養(yǎng)和社會責任感；遵紀守法，為人師表，尊重同行，深受同事的好評和學生的敬愛。對本職工作有較強的事業(yè)心和責任感，把教育事業(yè)視為神圣的事業(yè)并決心為之奮斗終生。

在連續(xù)幾年的學生滿意率測評中，我的教學和班主任工作的滿意率都在95％以上。

七、繼續(xù)教育情況：

當今世界，知識的更新是非?？焖俚摹榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平和工作能力，我積極訂閱與教學相關(guān)的一些雜志，如《中學××》；積極購買一些教育研究的專著，如《課堂教學技能》、《有效教學》、《有效教師》等；還積極閱讀《班主任之友》、《新教育》等雜志，自學了教育心理學、應(yīng)用心理學、教學技能、班主任工作技能、多媒體課件制作，不斷汲取有用的知識，提升自己的素養(yǎng)。

此外，我還積極參加繼續(xù)教育培訓。從教至今，我一直在學習有關(guān)教育教學的理論、技能、方法，參加了上崗培訓和考核、普通話培訓和考核、電腦應(yīng)用技能培訓與考核、教師繼續(xù)教育培訓與考核、新課程學科培訓與考核等等：

2005年1月，獲省中學教師繼續(xù)教育合格證書（2000年——2004）； 2006年7月，參加《創(chuàng)新教學設(shè)計》、《學科教學法》培訓學習，成績合格； 2006年8月，參加“省基礎(chǔ)教育新課程××學科培訓”，獲省級合格證書； 2007年12月，參加“省中小學班主任統(tǒng)一培訓”，獲得合格證書； 2007年12月，參加“省中小學心理健康教育培訓”，獲得合格證書； 2008年1月，獲得“全國中小學教師教育技術(shù)水平考試”合格證書。2008年12月，參加《新課程的深化與反思》培訓學習，成績合格。

2009年4月，參加2009年省教師專業(yè)技術(shù)資格評審教育教學能力考試，成績?yōu)?0分；

2009年4月，參加省教師專業(yè)技術(shù)人員職稱計算機應(yīng)用能力等級考試，獲得A級合格證書。

2009年3月，獲省中學教師繼續(xù)教育合格證書（2004年——2008）。

八、德育和班主任工作情況：

班級是學校的基本單元，班主任工作的好壞，直接關(guān)系到學校教育教學的質(zhì)量。所以，班主任工作是學校工作的重點。

任現(xiàn)職以來，我在××中學連續(xù)擔任了五年半的班主任工作。2003年9月—2004年7月，擔任初三×班班主任工作； 2004年9月—2005年7月，擔任初二×班班主任工作； 2005年9月—2006年7月，擔任初三×班班主任工作； 2006年9月－2007年7月，擔任初二×班班主任工作； 2007年9月－2008年7月，擔任初二×班班主任工作； 2008年9月—2009年7月，擔任初三×班班主任工作。

在經(jīng)歷了學習、摸索、創(chuàng)新、實踐檢驗的一系列過程后，我初步構(gòu)建了自己的班主任工作理念和教育思想，建立了一整套行之有效的班級規(guī)章制度。在工作中，我堅持做到：

（1）注意了解學生、關(guān)心學生和愛護學生。我把學生當成自己的小朋友，既平等對待又注意引導；并以身作責，言傳身教，給他們施加積極影響，努力幫助他們?nèi)〉眠M步。

（2）依法管班。注意建立、完善班級的機構(gòu)和制度，以制度管人。如：完善班委會、團支部等；建立《班級量化考核管理條例》、《班級監(jiān)督機制》等。

（3）努力做到“勤、嚴、細”三字。勤談心、勤家訪；嚴要求、嚴管理；對后進生善導善誘，把思想教育送到學生的心坎上；側(cè)重細節(jié)，培養(yǎng)習慣，努力幫助學生建立起良好的行為習慣。

（4）思想引領(lǐng)，心理引導。

努力做到以“賞識教育”為主，“賞識教育”、“懲戒教育”和“挫折教育”三位一體的教育。我的工作獲得了全校師生的一致好評——2003－2004年，我所帶的初三×班被評為“十優(yōu)班級”；2005年，我所帶的初二×班也獲得了“十優(yōu)班級”稱號；2006-2009學，我所帶的初二×班、初二×班、初三×班都被評為“十優(yōu)班級”，×××同學被評為“省級三好學生”，×××等四位同學被評為“市級三好學生”、“市級優(yōu)秀班干部”……學校也充分肯定了我的班主任工作，從有“評優(yōu)”至今，已七次評我為“先進班主任”；總結(jié)出的班主任工作經(jīng)驗——《如何當好班主任》、《班級學習小組的組建及活動》還在學校的班主任工作論壇上發(fā)言。

九、教學教研情況：

十五年來我忠誠于黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。

（一）教學方面。

1、指導思想。

作為一名教師，我始終把“學生的發(fā)展”放在第一位，把“教書育人、為人師表”作為自己責無旁貸的天職，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。我不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學方法；教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”和個性體驗放在教學的核心位置上，相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同；在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求學生的學習成績整齊劃一的取得巨大進步，而是要求學生都有收獲，都有發(fā)展；在教學方法的設(shè)計上，我突出學生在學習中的主體地位，落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望；在工作中，十分注意學生的思想教育，把對學生特別是一些后進學生的思想教育貫穿于一切教學活動中，針對不同的思想類型，采取不同的方法，因人制宜，以情動人，以理服人，使后進學生在剛剛開始的人生道路上，拋棄了那種沉淪喪志，悲觀處世的不健康的思想情緒，努力學習做一個合格的中學生。

2、教學措施：

（1）以問題來組織教學，提高教學的目的性。

“創(chuàng)造始于問題”。我們要想提高學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，平時就要注意培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學過程中，我常常把要研究的問題分解成一個個的小問題，讓學生順著問題的階梯，一步步地前進，直至最后達到解決問題的目標——這樣，既可降低解決問題的難度，保證了教和學的成功率，又可發(fā)揮學生各自的優(yōu)勢，讓他們用自己的方法來理解和解決問題。

（2）以實驗為基礎(chǔ)，突出××的探究性。

著重培養(yǎng)學生的自主學習能力、事實就是的科學態(tài)度和嚴謹求實的作風；教學方法注意采用啟發(fā)式教學指導思想下的科學探究法，讓學生在教師的幫助下學習，體驗學習的甘苦，促進學生各方面的發(fā)展。記得我在上初三“×××××”時，就指導學生自制實驗器材（學校沒有足夠的器材）：釘板、電池、截開的礦泉水瓶等，進行自主探究，取得了良好的教學效果：課堂上，學生積極動手動腦，踴躍發(fā)言；課后，學生自主實驗提出了許多有益的問題。

（3）理論聯(lián)系實際，提高教學的實用性和趣味性。

堅持理論指導實踐的辯證唯物主義思想，精益求精，努力提高專業(yè)素質(zhì)和教學水平。幾年來我堅持學習教育教學專著，特別是學習了課改的新理論后，我確立了新的教育觀念：教學的最終目的是為了“讓每個學生得到全面發(fā)展”，具體目標是培養(yǎng)學生“學會學習，學會生存，學會做人”，內(nèi)容是德、智、體、美、勞，采取靈活多樣的教學手段和方法實施豐富多彩的素質(zhì)教育。

（4）因材施教，提高教學的適應(yīng)性。注意適應(yīng)學生的個別差異，加強課后輔導，力求讓學習有困難的學生有所進步；通過勤改作業(yè)、勤檢測，促進學生的學；通過談心等方式，幫助學生解決思想的困擾

（5）積極幫扶，促進年輕教師更快發(fā)展。

任現(xiàn)職期間，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作。在2006-2007學年與年青教師×××同在初二擔任××教學工作時，常常與他相互討論，認真?zhèn)魇谧约旱某晒?jīng)驗，使他進一步熟悉了教法，提升了教學水平。

（6）積極參與××第二課堂活動。負責兩年的初中××奧林匹克應(yīng)用知識競賽輔導，有×××、×××同學獲國家級三等獎。

（三）教研方面。我非常注意學習教育教學理論，關(guān)注新的教育方針、政策，關(guān)注課程改革新動態(tài)，積極開展教研活動。

我一直在反復研究《心理學》、《中學××教材教法》、《教學工作技能》、《班主任工作技能》、《有效教學》、《有效技能》等等專著，還注意閱讀《新教育》、《中學××》等教育雜志，參加省教育廳組織的繼續(xù)教育培訓，以充實自己，指導實踐。

此外，我還積極參加各種教研活動：上公開課、參加校內(nèi)科組活動，參加校內(nèi)外的聽課活動等；2001年我參加說課評優(yōu)活動，獲初中組市級×等獎，省級×等獎；2003年11月全市說課活動中，我也取得了初中組×等獎的成績；在2005年的全校賽教活動中獲得校級×等獎。

十、業(yè)績情況：

自2004年開始，我更加自覺地去學習課改理論，鉆研專業(yè)知識，經(jīng)過努力，我的教學能力進一步得到提高；而學生也取得了較明顯的進步；在從2003年至今的學生測評中，我的教學滿意率都在95％以上。

1、中考方面：2006年中考，初三×班×人考上國興中學，開創(chuàng)了××中學學生升上省重點中學人數(shù)最多的歷史；

2、論文方面：

2005年，教學案例《×××》獲省級二等獎； 2005年12月，《××××××××》獲市級×等獎；

2009年6月，《××××××××××××》獲得省、市級一等獎。

3、奧林匹克競賽輔導方面：

2004年本人輔導的學生×××獲國家級×等獎； 2009年本人輔導的學生×××獲國家級×等獎。

4、個人榮譽方面：

2004－2005 被評為校級“先進班主任”； 2005－2006 被評為校級“工作積極分子”； 2006－2007 被評為校級“先進班主任”； 2007－2008 被評為校級“先進班主任”。2008－2009 被評為校級“先進教師”。

5、賽教方面：

2004年12月，全校青年教師教學滾動大賽榮獲×等獎。

——我熱愛教育事業(yè)，我為我能夠成為一名人民教師而感到自豪；我將以百倍的熱情，萬分的努力，繼續(xù)為黨和國家的教育事業(yè)貢獻畢生的力量！

第四篇：教師高級職稱評審目錄

目 錄

一、評審表

1.評審表……………………………………………………………… 2.職稱申報誠信承諾書…………………………………………………

二、各種資歷證書

1.教師資格證書 ……………………………………………………… 2．學歷證書………………………………………………………… 3.專業(yè)技術(shù)資格證書 ………………………………………………… 4.歷年聘書………………………………………………………… 5.計算機合格證書 …………………………………………………… 6.繼續(xù)教育證書…………………………………………………… 7.居民身份證 …………………………………………………………

三、歷年考核表

1.任現(xiàn)職以來歷年考核結(jié)果匯總表 ………………………………… 2.近五年考核表（4個優(yōu)秀1個合格）…………………………

四、教育教學實績材料

（一）教學實績證明、獲獎證書原件

1.2010年7月被區(qū)教育局聘為“小學數(shù)學學科帶頭人” 2.2013年12月被區(qū)教育局聘為“小學數(shù)學學科帶頭人”

3.2013年2月教案《統(tǒng)計》在《中小學電教》雜志上發(fā)表，并獲市電化教育館二等獎

4.2009年12月教案《認識負數(shù)》獲市教研室二等獎

5.2008年3月教案《軸對稱圖形》獲省教師培訓中心“藍天杯”二等獎 6.2008年4月執(zhí)教《用計算器探索積的變化規(guī)律》獲區(qū)教研室一等獎 7.2013年12月課件《認識小數(shù)》獲區(qū)教育局一等獎 8.2010年5月執(zhí)教《認識小數(shù)》獲區(qū)教研室二等獎 9.2011年12月參加科學教師實驗操作技能大賽獲市教育局三等獎 10.2013年4月執(zhí)教《用“轉(zhuǎn)化”策略解決問題》獲鎮(zhèn)教育總校一等獎

（二）教育實績證明、獲獎證書原件

1.省教育學會會員

2.三屆擔任淮安區(qū)教育學會理事

3.2008年元月被鎮(zhèn)教育總校評為優(yōu)秀宣傳報道員 4.2011年1月撰寫的宣傳報道刊登在《淮安日報》上 5.2008年9月被鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀教育干部

6.2009年12月德育論文《讓德育教育融入多彩的現(xiàn)實生活》獲區(qū)教育局三等獎

五、論文、教育科研材料

1.2013年12月論文《教育技術(shù)裝備在小學數(shù)學教學中的實踐運用》獲淮安市教育技術(shù)裝備中心一等獎

2.2011年12月論文《合理運用多媒體 優(yōu)化小學數(shù)學課堂》獲淮安市電化教育館二等獎

3.2013年12月論文《優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學的有效途徑》獲省教師培訓中心“藍天杯”二等獎

4.2008年8月論文《淺談愉快教育在小學數(shù)學教學中的有效實施》獲省教育學會三等獎，并獲區(qū)教研室一等獎

5.2009年12月論文《淺談對數(shù)學課堂教學模式的點滴思考》獲市教研室三等獎

6.2012年12月論文《優(yōu)化數(shù)學課堂 促進學生自主學習》獲市教研室三等獎

7.論文《營造快樂數(shù)學課堂之我見》在《文理導航》雜志2013年08期上發(fā)表

8.論文《探索有效的小學數(shù)學學習方式》在《新課程學習》雜志2013年08期上發(fā)表

9.論文《構(gòu)建自主學習課堂的有效途徑》在《吉林教育》雜志2013年07期上發(fā)表

10.論文《合理運用多媒體 優(yōu)化小學數(shù)學課堂》在《新課程》雜志2012年06期上發(fā)表

11.2011年6月參與學校申報的省陶行知研究會“十二五”規(guī)劃課題 12.2013年3月主持申報區(qū)教育教學課題

六、綜合表彰、公示表

1.2013年9月被區(qū)教育局評為“優(yōu)秀教師” 2.2009年5月被區(qū)教育工會評為“優(yōu)秀青年教師” 3.2010年7月被區(qū)教育局聘為“小學數(shù)學學科帶頭人” 4.2013年12月被區(qū)教育局聘為“小學數(shù)學學科帶頭人” 5.2010年9月被鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)秀教師” 6.2010年6月被學校評為“優(yōu)秀教師” 7.公示表

七、其他證明材料

1.支教（進修）證明 2.師徒結(jié)對協(xié)議書 3.師徒結(jié)對聘書

4.指導青年教師獲獎證書 6.其他證明材料

第五篇：申報中、高級職稱評審程序 (新)（精選）

申報中、高級職稱評審程序

各市人力資源和社會保障（人事）局，省級有關(guān)部門，中央有關(guān)單位，各有關(guān)企業(yè)：

為了充分調(diào)動社會人才工程系列專業(yè)技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性，促進經(jīng)濟的快速發(fā)展，經(jīng)研究，2010工程中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作擬定于11月進行，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、評審范圍：

2010年12月31日前在崗并且人事關(guān)系在縣以上政府所屬人才交流服務(wù)中心代理的工程系列專業(yè)技術(shù)人員，已到退休年齡的專業(yè)技術(shù)人員不列入評審范圍。

二、申報程序：

（一）個人申請：符合申報條件的專業(yè)技術(shù)人員由本人提出申請，單位審核同意后，申報人員按規(guī)定填寫或打印表格，提供申報材料。

（二）單位公示：申報人所在單位須將申報人的基本條件、工作業(yè)績、考試情況等向本單位全體員工公示，征求群眾意見。群眾無意見的，可推薦上報，并在評審表基層單位意見欄注明公示結(jié)論及推薦意見。群眾意見較大或有弄虛作假行為的人員，不得推薦上報。

（三）單位人事（職改）部門審核推薦、上報材料。

三、申報條件：

（一）基本條件

熱愛社會主義祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。身體健康，能在專業(yè)技術(shù)崗位上努力工作。

（二）業(yè)務(wù)條件

中級工程師任職資格

1、申報中級工程師任職資格的專業(yè)技術(shù)人員，近4年考核均為合格。

2、學歷、資歷、任職年限：

①取得本專業(yè)或相近專業(yè)中專學歷：從事專業(yè)技術(shù)工作15年以上（含15年，下同）并受聘擔任助理工程師職務(wù)5年以上，可申報工程師任職資格；

②取得本專業(yè)或相近專業(yè)大專學歷：從事專業(yè)技術(shù)工作7年以上并受聘擔

任助理工程師職務(wù)4年以上，可申報工程師任職資格；

③取得本專業(yè)或相近專業(yè)本科學歷：從事專業(yè)技術(shù)工作5年以上并受聘擔

任助理工程師職務(wù)4年以上，可申報工程師任職資格；

④取得本專業(yè)或相近專業(yè)碩士學位：從事專業(yè)技術(shù)工作2年以上，可申報

中級工程師任職資格。

3、在任職期內(nèi)獨立或作為第一作者發(fā)表過至少1篇本專業(yè)論文。

4、取得職稱外語B級考試合格證書并在有效期內(nèi)。符合外語免

試條件的提供外語免試表。

5、取得計算機應(yīng)用能力2到3個模塊考試合格證書。符合計算機免試條件的提供計算機免試表。

5不具備規(guī)定學歷的人員可破格申報。初級破格評審方式為考評

結(jié)合；中、高級破格申報要比正常申報多一篇鑒定論文并參加評審答辯。

高級工程師任職資格

1.申報高級工程師任職資格，近5年考核中至少有1次考核優(yōu)

秀，其他為合格。

2.學歷、資歷、任職年限：

①取得本專業(yè)或相近專業(yè)中專學歷：從事專業(yè)技術(shù)工作28年以

上（后取中專學歷從事專業(yè)技術(shù)工作30年以上），并受聘擔任中級工程師職務(wù)5年以上，可申報高級工程師任職資格；

②取得本專業(yè)或相近專業(yè)大專學歷：從事專業(yè)技術(shù)工作20年以

上（后取大專學歷從事專業(yè)技術(shù)工作25年以上），并受聘擔任中級工程師職務(wù)5年以上，可申報高級工程師任職資格；

③取得本專業(yè)或相近專業(yè)本科學歷：從事專業(yè)技術(shù)工作10年以

上（后取本科學歷從事專業(yè)技術(shù)工作15年以上），并受聘擔任中級工程師職務(wù)5年以上，可申報高級工程師任職資格；

④取得本專業(yè)或相近專業(yè)碩士學位：受聘擔任中級工程師職務(wù)

5年以上，可申報高級工程師任職資格；

⑤取得本專業(yè)或相近專業(yè)博士學位：受聘擔任中級工程師職務(wù)

2年以上，可申報高級工程師任職資格。

3、申報高級工程師任職資格人員能勝任指導中、初級專業(yè)技術(shù)

人員開展技術(shù)工作，在任職期內(nèi)獨立或作為第一作者在本專業(yè)較有影響的公開出版期刊上至少發(fā)表2篇論文，每篇字數(shù)4500字以上。期刊應(yīng)具有CN刊號，增刊、論文集不予認可。

4、取得職稱外語A級考試合格證書并在有效期內(nèi)。符合外語免

試條件的提供外語免試表。

5、取得計算機應(yīng)用能力2到3個模塊考試合格證書。符合計算

機免試條件的提供計算機免試表。

6、專業(yè)技術(shù)人員申報職稱時，需參加繼續(xù)教育，不斷更新知識，提高科研能力和專業(yè)素質(zhì)。

7不具備規(guī)定學歷的人員可破格申報。初級破格評審方式為考評

結(jié)合；中、高級破格申報要比正常申報多一篇鑒定論文并參加評審答辯。

四、上報材料：

1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》一式3份；《專業(yè)技術(shù)人

員考核登記表》一式2份；《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審簡表》一式20份；

2、主管單位審核推薦函1份；（同時附《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資

格申報匯總表》1份）

3、單位人事部門出具的公示證明1份；

4、申報人參加工作時的合格學歷證書和最高學歷證書原件及復

印件各1份；

5、申報人現(xiàn)有職稱證書原件及復印件1份；

6、申報人《聘約》原件及復印件1份；

7、申報人任現(xiàn)職以來的獲獎證書、專利證書、成果鑒定證書及

經(jīng)濟、社會效益等主要業(yè)績證明材料原件及復印件各1份；

8、申報人外語統(tǒng)考合格證原件及復印件1份或免試證明材料；

9、申報人計算機應(yīng)用能力考試合格證書原件及復印件1份或免

試證明材料；

10、申報人身份證原件及復印件1份；

11、申報人二寸近期彩色照片4張；（評審表貼3張，另交

1張）

12、申報人任現(xiàn)職以來公開發(fā)表的論文或著作原件；

13、申報人任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)1份。

上述申報材料，申報人要認真填寫或打印，2—10項按順序裝訂

成冊（2-3項提供原件，4-10項裝訂復印件，原件不裝訂），工作單位對申報人上報材料的真?zhèn)巫龀鲨b定并在復印件上加蓋單位人事部

門章子。

五、答辯要求：

參加高級工程師任職資格評審的人員要參加現(xiàn)場答辯，答辯要

求參照《高級專業(yè)技術(shù)職稱任職資格評審答辯操作規(guī)則（試行）的通知》文件規(guī)定，答辯時間另行通知

六、有關(guān)要求：

1、上報材料必須實事求是，發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消其評審資格。

2、表格須用藍黑鋼筆填寫或打印，要求字跡工整、清晰、內(nèi)容

真實。除《申報簡表》為A3紙張外，其余材料（含復印件）均統(tǒng)一

為 A4紙張。

3、材料必須是任現(xiàn)職期間形成的，取得現(xiàn)職資格以前的材料不

需提供。

4、所有申報材料裝入檔案袋中，上貼評審目錄。

5、社會人才工程專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作是一項涉及面

廣、政策性強的工作，各有關(guān)單位要積極做好組織協(xié)調(diào)和推薦工作，要嚴格標準、堅持條件，確保評審質(zhì)量。

目前，由于中國特有的考評體制，絕大多數(shù)事業(yè)單位、行政機關(guān)、大企業(yè)

工作人員，都需要進行職稱評定。職稱評定一般按照不同崗位，分為初級、中級、副高和高級等級別。而每晉一個級別，就需要發(fā)表不同數(shù)量的學術(shù)論文。由于國

內(nèi)學術(shù)雜志有限，而需求眾多，因此，論文發(fā)表難、發(fā)表論文難的現(xiàn)狀，一直困

擾著廣大急需論文的朋友。

根據(jù)不同地方的不同要求，論文可以發(fā)表在報紙和雜志。一般省級及其以上

公開發(fā)行的報紙和雜志發(fā)表論文即可滿足要求。另外，要提醒大家的是，很多地

方要求，在諸如增刊、副刊、以書號代刊號的雜志、論文集等上面發(fā)表的論文，評職稱時候，視為無效。要發(fā)表論文的朋友們一定要睜大眼睛

《城市建設(shè)理論研究》雜志,同時因工作需要與眾多期刊雜志

有著密切的合作關(guān)系。為廣大需要職稱論文的朋友發(fā)表論文。若需要，請聯(lián)系。

中華人民共和國新聞出版總署備案

http://

3聯(lián)系電話： 010-60329585，***

4聯(lián)系人：王編輯

5工作QQ號： 936856693

四 論文發(fā)表說明

投寄論文經(jīng)本刊編輯部審閱通過后，將在《城市建設(shè)理論研究》雜志上刊發(fā)。每篇論文收到后一周給予答復是否被錄用（敬請及時詢問，以防耽誤），