第一篇：2011年中一班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2011年中一班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，雖然我是中途接手中班的教育教學(xué)工作，但一晃眼中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成，能力.知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展 , 現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育.教學(xué)工作加以總結(jié) , 具體體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。

一、班級(jí)情況;

我班是剛剛從小班升中班的班級(jí) , 幼兒年齡都是 ３歲到４歲 左右 , 其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間 , 所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解 , 但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了 , 在小班的時(shí)侯班上兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ) , 大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征.興趣.愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌 , 在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案 , 為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之 內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ) , 幼兒入園后 , 我們班老師齊心協(xié)力和孩子一起做游戲.玩耍.引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活 , 在家園合作也很愉快.指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作 , 盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的詳細(xì)情況 , 把家長(zhǎng)交代的事記好 , 使家長(zhǎng)們幫助幼兒盡量縮短焦慮 , 通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活 , 家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué) , 他們也有很大的情緒波動(dòng) , 在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活 ,但班上的老師為此付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們.讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境 ,平時(shí)我們以大局為重.積極工作.不分彼此.處處以幼兒園的工作為主.從不計(jì)較個(gè)人得失 , 這學(xué)期比較冷.我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好.我班每天下午放學(xué)都很有次序。

二、衛(wèi)生保健 :

我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作.嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作.踏踏實(shí)實(shí)從不因?yàn)橛變憾o我們帶來(lái)不便的而影響工作 , 讓幼兒生活在一個(gè)整潔舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作.我們一向也較為細(xì)致 , 我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐心的觀察記錄 , 如 : 嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥情況.不漏吃.不遲吃.晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色 , 幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng) , 因個(gè)別幼兒還不能及時(shí)的表現(xiàn)需要.日常生活中注意觀察幼兒臉色及時(shí)了解她的需求.特別在幼兒吃飯方面.我們老師更是細(xì)心照顧不怕麻煩.引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽 , 半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯.養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣.在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注.每天保證幼兒喝夠三杯水 , 教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)該應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分 , 為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小朋友.每星期固定為幼兒剪指甲。

三、常規(guī)教育：

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)教育．培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我們老師統(tǒng)一要求．統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。

四、教育教學(xué)： 1．我也很深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

2．認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3．注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4．堅(jiān)持聽(tīng)課．注重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的意見(jiàn)與教學(xué)模式。

5． 注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中．做到學(xué)有所用．一學(xué)期下來(lái)．我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

四．家長(zhǎng)工作：

一個(gè)班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任．支持和配合我們的工作．我們采取了以下措施：

1．主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的情況。

2．定期電訪。

3．讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中，布置家庭作業(yè)．要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。

教師：陳世娟

2012-1-12

第二篇：中一班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

中一班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)的很快，中班上學(xué)期的工作已結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析

我班幼兒共有34名，其中男生17名，女生17名。通過(guò)這一學(xué)期對(duì)幼兒的培養(yǎng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽筮M(jìn)步。中班下學(xué)期我們重點(diǎn)抓幼兒的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在我們的共同努力下，通過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出孩子們?cè)诟鞣矫嬗泻艽蟮倪M(jìn)步。幼兒養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活衛(wèi)生習(xí)慣中，對(duì)勞動(dòng)有興趣，自愿為集體和同伴服務(wù)，能有條不紊地做好值日生工作。能有次序地穿脫衣服鞋襪，有良好的睡眠姿勢(shì)。學(xué)習(xí)獨(dú)立整理自己的床鋪。養(yǎng)成基本的生活習(xí)慣與態(tài)度。并輕松愉快安靜的進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)飯后會(huì)收拾殘?jiān)?，保持桌面整潔。并能主?dòng)要求飲水。自理能力方面幼兒能獨(dú)立、有序地穿脫衣褲和鞋子，并學(xué)會(huì)整理自己的衣物。在學(xué)習(xí)方面孩子們能互相幫助。針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己和班內(nèi)的玩具、物品，提高獨(dú)立生活能力。也經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，幼兒都已建立了良好的常規(guī)，自理能力方面較強(qiáng)。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我班教學(xué)工作的安排如下：我主要承擔(dān)的是語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友

愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

1、整合課程教學(xué)：這學(xué)期，我們開(kāi)展了豐富多彩的各種教學(xué)主題活動(dòng)最棒的我、妙妙鼻、傘花朵朵開(kāi)、好忙的市場(chǎng)、給你一封信、我的數(shù)學(xué)等教育教學(xué)活動(dòng)等。結(jié)合以上各月主題活動(dòng)，各領(lǐng)域的內(nèi)容基本都可以滲透進(jìn)去。也利用周末家園互動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)一起制作與每月主題相關(guān)的區(qū)域環(huán)創(chuàng)。重點(diǎn)培養(yǎng)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。多給孩子們表達(dá)的機(jī)會(huì)。逐漸積極參與、互動(dòng)、探索。每一個(gè)主題活動(dòng)帶給孩子不一樣的感覺(jué)，孩子們對(duì)主題活動(dòng)充滿興趣和好奇，對(duì)每個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子和老師都參與進(jìn)來(lái)感受不一樣的活動(dòng)帶給我們的快樂(lè)。

a、最棒的我主題活動(dòng)中，我們從多元的角度，讓幼兒展示自己與眾不同的特點(diǎn)；從觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開(kāi)始，幼兒將學(xué)習(xí)建立于他人的友誼，并通過(guò)各種游戲，讓幼兒享受表達(dá)“我最棒”時(shí)的那份愉悅。在藝術(shù)活動(dòng)《心的顏色》中，我們已完成家園互動(dòng)：愛(ài)心吊飾制作。

b、妙妙鼻主題活動(dòng)中，我們從人的鼻子構(gòu)造、生理作用談起，讓孩子發(fā)現(xiàn)身體器官的妙用與神奇，養(yǎng)成鼻子保健的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)生病時(shí)基本的護(hù)理方法。教會(huì)幼兒正確的打噴嚏動(dòng)作。鼻子出血該怎么辦？知道并理解長(zhǎng)鼻子的故事等。已完成家園互動(dòng)：藝術(shù)手工活動(dòng)《自制鼻子選美會(huì)》、《動(dòng)物造型鼻》。

c、傘花朵朵開(kāi)主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)。在藝術(shù)活動(dòng)《降落傘》、《我會(huì)做傘》中，我們已完成家園互動(dòng)：我喜歡的降落傘和利用各種材料制作的傘。

d、好忙的市場(chǎng)主題活動(dòng)中，通過(guò)各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒了解市場(chǎng)與生

活的關(guān)系，體驗(yàn)買賣的過(guò)程與意義，并且開(kāi)始嘗試建立良好的消費(fèi)習(xí)慣。在這一主題活動(dòng)中，利用家園互動(dòng)，讓幼兒收集不同的市場(chǎng)貨物，開(kāi)展市場(chǎng)攤位貨品制作區(qū)域。周末時(shí)，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去逛市場(chǎng)，去看一看各種各樣的市場(chǎng)，逛一逛忙忙碌碌的市場(chǎng)，買一買好吃好玩的東西，讓幼兒了解更多消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)。

e、給你一封信主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和嘗試。一方面幫助孩子們了解如何通過(guò)特定方式傳達(dá)信息、表達(dá)想法；另一方面可以增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的能力。在這一主題活動(dòng)中，利用家園互動(dòng)，讓幼兒收集各種信封、信紙和郵票。在新年到來(lái)之際，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子寫(xiě)一封信寄到幼兒園，讓孩子體驗(yàn)并收獲新年的溫馨祝福。在藝術(shù)活動(dòng)《信封玩偶》中，我們已完成家園互動(dòng)：自制信封玩偶。

f、我的數(shù)學(xué)活動(dòng)中——認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)的形成，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)；學(xué)習(xí)不受物體的大小、顏色、形狀以及排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)的物體數(shù)量；認(rèn)識(shí)高矮，知道比較高矮的標(biāo)準(zhǔn)，懂得高與矮的比較是相對(duì)的；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形，按標(biāo)志給圖形分類，能用幾種幾何圖形構(gòu)圖；能根據(jù)前后分明的標(biāo)志性物體或以自己為基準(zhǔn)，辨別前后空間位置，初步感知空間位置的相對(duì)性；學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中簡(jiǎn)單的有規(guī)律排列的花紋，嘗試按物體的形狀或顏色規(guī)律接著往下排；在操作中比較和感知物體的粗細(xì)，能根據(jù)物體的粗細(xì)、高矮等不同特征，按遞增或遞減的順序給5個(gè)物體進(jìn)行正逆排序。

通過(guò)一學(xué)期的集體教育教學(xué)活動(dòng)，孩子們的傾聽(tīng)和動(dòng)手能力都有了很大的進(jìn)步，孩子們也對(duì)各種活動(dòng)充滿了興趣，并能積極參與。一些操作性強(qiáng)的活動(dòng)，孩子很感興趣。也利用周末家園互動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)一起制作與每月主題相關(guān)的區(qū)域環(huán)創(chuàng)。我們不僅給孩子創(chuàng)設(shè)了豐富的環(huán)境，讓幼兒能愉快參與，與此同時(shí)，備課時(shí)我們認(rèn)真設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們始終把寓教于樂(lè)貫穿活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟變簣@的活動(dòng)更加豐富多彩。通過(guò)一學(xué)期的各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也有很大提高。

——語(yǔ)言教育活動(dòng)方面：孩子們的傾聽(tīng)能力及語(yǔ)言表達(dá)也有所增強(qiáng)，大膽在集體面前舉手回答問(wèn)題，說(shuō)出自己的想法。

——藝術(shù)教育活動(dòng)方面：音樂(lè)活動(dòng)——孩子們會(huì)唱很多歌曲及律動(dòng)，能很好的運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲的詮釋；美術(shù)——孩子們能很好的掌握涂色的要領(lǐng)，小手肌肉也得到了進(jìn)一步的鍛煉。

——數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方面：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)的形成，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)；學(xué)習(xí)不受物體的大小、顏色、形狀以及排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)的物體數(shù)量；認(rèn)識(shí)高矮，知道比較高矮的標(biāo)準(zhǔn)，懂得高與矮的比較是相對(duì)的；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形，按標(biāo)志給圖形分類，能用幾種幾何圖形構(gòu)圖；能根據(jù)前后分明的標(biāo)志性物體或以自己為基準(zhǔn)，辨別前后空間位置，初步感知空間位置的相對(duì)性；學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中簡(jiǎn)單的有規(guī)律排列的花紋，嘗試按物體的形狀或顏色規(guī)律接著往下排；在操作中比較和感知物體的粗細(xì)，能根據(jù)物體的粗細(xì)、高矮等不同特征，按遞增或遞減的順序給5個(gè)物體進(jìn)。并開(kāi)展了豐富的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。

教室環(huán)境的布置是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，教室里的主題墻除了按月更換以外，我們還創(chuàng)設(shè)了各區(qū)域角，把平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容也深入其中。數(shù)學(xué)角，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)鞏固知識(shí)；英語(yǔ)角，把每天所學(xué)的新內(nèi)容展示在區(qū)域角中，讓孩子們加深印象，復(fù)習(xí)鞏固；圖書(shū)角讓孩子們?cè)诘却臅r(shí)間內(nèi)有事情可做、、、各區(qū)域角都可以讓孩子們豐富知識(shí)，并增強(qiáng)動(dòng)手能力，在新學(xué)期里我們還將創(chuàng)設(shè)更多的區(qū)域角。為孩子們提供更多的游戲空間和學(xué)習(xí)空間。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我們班三位成員本著對(duì)幼教工作的熱愛(ài)，對(duì)工作的執(zhí)著與認(rèn)真。在近半年的時(shí)間里各項(xiàng)工作認(rèn)真、有序、順利的開(kāi)展。這一學(xué)期對(duì)我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)并讓孩子們學(xué)會(huì)自己的事情自己做。在一日學(xué)習(xí)中，我們還幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。因此，在我們的培養(yǎng)下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，幼兒都已建立了良好的常規(guī)，自理能力方面較強(qiáng)。在衛(wèi)生保健方面——我們兩位老師也積極配合阿姨做好了各方面的工作，上班開(kāi)窗通風(fēng)，下班后用消毒水對(duì)地板進(jìn)行掃和拖，我們老師和阿姨盡心盡責(zé)地能嚴(yán)格按照?qǐng)@里執(zhí)行各類物品的消毒工作，并認(rèn)真做好消毒記錄。讓孩子們生活在一個(gè)整潔，舒適的環(huán)境中。我們每天帶班時(shí)做到細(xì)心，耐心的觀察記錄。對(duì)帶藥的孩子，我們每天都嚴(yán)格記錄孩子吃藥的情況，做到不漏吃，不遲吃。如：生病帶藥的孩子和晨檢時(shí)拿到綠色小熊的孩子，我們會(huì)全天注意觀察該幼兒，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)送醫(yī)務(wù)室并通知家長(zhǎng)。并記錄和告訴接班教師。在幼兒進(jìn)餐方面，引導(dǎo)幼兒不挑食，使用正確的餐具，知道掉在地上的餐具不能繼續(xù)用，要及時(shí)和阿姨換干凈的餐具。本學(xué)期幼兒厭食挑食的現(xiàn)象逐漸好轉(zhuǎn)。碗里的飯，孩子基本都吃完了，個(gè)別幾個(gè)吃的比較慢，也都能吃完，掉飯、剩飯的現(xiàn)象也少了很多。我班幼兒都會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，也養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在傳染病高發(fā)期，我們定時(shí)觀察幼兒的手、足、口及幼兒體溫，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)送醫(yī)務(wù)室并和家長(zhǎng)聯(lián)系。在幼兒飲水方面——也是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一點(diǎn)，每天晨間來(lái)園時(shí)孩子們都會(huì)主動(dòng)喝特色水。因?yàn)槎焯鞖飧稍?，感冒的孩子還是堅(jiān)持入園，我們都會(huì)提醒孩子多喝水，每天每個(gè)孩子的飲水量都在5—6杯，根據(jù)孩子們的需求，有的孩子會(huì)主動(dòng)要求喝水，及時(shí)補(bǔ)充飲水量，飲水量要超過(guò)6杯。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)為幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。生活活動(dòng)如：入廁、洗手喝水、進(jìn)餐、午睡等都有秩序的進(jìn)行。一學(xué)期以來(lái)，我班幼兒已養(yǎng)成了較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。也經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，幼兒都已建立了良好的常規(guī)，自主學(xué)習(xí)，做到互相幫助。自理能力較強(qiáng)。

四、安全工作

安全工作是幼兒園工作中最重要的環(huán)節(jié)，也是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我們一直以安全為第一宗旨，因?yàn)楹⒆?/p>

自控能力較差，對(duì)危險(xiǎn)事物沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，在一日活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，加大了對(duì)自我保護(hù)能力及安全意識(shí)的教育活動(dòng)，在排除安全隱患的同時(shí)也隨時(shí)提醒幼兒注意安全及自我保護(hù)。每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注每一位孩子。利用晨間談話活動(dòng)中開(kāi)展安全教育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶外活動(dòng)之前，我們都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。為此，我們還開(kāi)展了地震及火災(zāi)演習(xí)，讓孩子從小有自我保護(hù)和自救的意識(shí)，讓幼兒積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意

外事故的發(fā)生。

五、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。家長(zhǎng)工作也是一個(gè)重要部分。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)班級(jí)成員的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。我班的家長(zhǎng)們能夠積極配合、支持我們開(kāi)展各項(xiàng)工作開(kāi)展。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。利用寶寶日記多和家長(zhǎng)交流，知道幼兒在家的一些情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。來(lái)解決孩子身上出現(xiàn)的一些問(wèn)題。不定期的家訪和電話交流，并認(rèn)真做好了家訪記錄。為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們定期更換家園互動(dòng)欄中的內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳一些育兒小常識(shí)、介紹教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)家園互動(dòng)欄讓家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作和孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況的進(jìn)一步了解。

在這個(gè)學(xué)期中，我班三位成員盡心盡力，班級(jí)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，較圓滿完成了班級(jí)各項(xiàng)工作，上學(xué)期我們已完成家長(zhǎng)開(kāi)放日教學(xué)成果展示，本學(xué)期我們還會(huì)在適當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日開(kāi)放活動(dòng)。在新學(xué)期中我們會(huì)一一認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃來(lái)開(kāi)展。在上學(xué)期的工作中盡管存在著一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

第三篇：中一班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

中一班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又將迎來(lái)那群天真活潑、聰明可愛(ài)的小天使們，她們結(jié)束了一年的小班生活，現(xiàn)在升為中班的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優(yōu)先為原則，讓入園幼兒幸福、快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期孩子已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了。這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，孩子們進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試其實(shí)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)。但是這個(gè)時(shí)期也是讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不像小時(shí)候那么聽(tīng)話，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以還要請(qǐng)家長(zhǎng)支持和配合我們的工作。

一、班級(jí)情況分析

本班共有幼兒40人，男孩20名，女孩20名。經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育,幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比入園初有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強(qiáng)。特別是在區(qū)角活動(dòng)及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅(jiān)持性均得到了一定的鍛煉和提高。本學(xué)期剛開(kāi)始我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的情緒波動(dòng)，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩位老師就付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫他們，讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。平時(shí)我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為主。針對(duì)中班的情況分析和本學(xué)期的目標(biāo)，我準(zhǔn)備在各領(lǐng)域開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。

二，教育教學(xué)活動(dòng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，努力提高保教水平，本學(xué)期我們將繼續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務(wù)能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護(hù)能力的方法，保證幼兒的安全。在教育方面，我們保證每節(jié)課質(zhì)量，從各方面綜合的促進(jìn)幼兒發(fā)展，并把 “玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育模式應(yīng)用到教育教學(xué)活動(dòng)中去。把孩子最優(yōu)秀最好的成績(jī)展示出來(lái)。

三，幼兒發(fā)展目標(biāo)

語(yǔ)言

1、培養(yǎng)孩子對(duì)圖片的理解和講述能力，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述觀察到的內(nèi)容。

2、開(kāi)展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富孩子的形容詞。

3、在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)配合，每晚發(fā)下所學(xué)字卡讓家長(zhǎng)給孩子復(fù)習(xí)所學(xué)的字

4、會(huì)說(shuō)普通話，能較準(zhǔn)確的發(fā)音，能安靜傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語(yǔ)，聽(tīng)懂別人說(shuō)話的內(nèi)容。

5、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣，不與同伴爭(zhēng)搶圖書(shū)，愿意與同伴協(xié)商合作閱讀。

6、喜歡傾聽(tīng)他人朗誦圖書(shū)中的內(nèi)容，愿意和他人一起閱讀圖書(shū)。

數(shù)學(xué)

1、感知數(shù)字1—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變。

3，能運(yùn)用多種感官感知事物特征知道一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)系。4，掌握10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)的正數(shù)、倒數(shù)的數(shù)。

5，能根據(jù)物體的特征分類，會(huì)通過(guò)比較將物體按一定規(guī)律排序。

6，具有初步的空間概念。如：上中下。

7，認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形。

社會(huì)

1、喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

2、愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。

3、能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

4、喜歡與小朋友交往，愿意幫助有困難的小朋友。

5、學(xué)習(xí)等待、輪流、分享、合作等初步的交往技能。

6、能遵守幼兒園游戲規(guī)則和生活常規(guī)。

科學(xué)

1、能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)，對(duì)周圍的事有探究的興趣。

2、有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

3、愛(ài)護(hù)身邊的動(dòng)植物，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)

1、音樂(lè)

（1）愿意參加音樂(lè)活動(dòng)并從中獲得愉悅和美感。

（2）感受音樂(lè)的節(jié)奏，放松愉快地歌唱體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。

（3）在韻律活動(dòng)中嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己的情感和感受。

2、美術(shù)

（1）能用繪畫(huà)、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫(huà)。

（2）能使用彩筆、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà)，有表現(xiàn)美的意識(shí)。

（3）能用自己喜歡的圖形、顏色和線條表現(xiàn)多種事物。

（4）能運(yùn)用自己喜歡的剪貼團(tuán)捏畫(huà)撕等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作活動(dòng)，富有創(chuàng)造性的表達(dá)自己的情感和

四，具體措施：

（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內(nèi)老師統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。五，每月工作安排

九月份

1，新教材培訓(xùn)。

2，進(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)

3，制定班級(jí)工作計(jì)劃，召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

十月份

1，教學(xué)工作開(kāi)放日

2，豐富家園欄，結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)優(yōu)活動(dòng) 3，幼兒運(yùn)球比賽

十一月份

1，教師教學(xué)觀摩研討

2，家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查

十二月份

1，教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

2，七巧板拼圖比賽

一月份

1，迎新年慶元旦

2，整理集體備課

3，教學(xué)論文交流

二月份

1，幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作

2，做好文字資料歸檔的工作

3，個(gè)人總結(jié)，專題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

六、家長(zhǎng)工作：

（一）針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。

（二）與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

（三）聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

第四篇：中一班上學(xué)期常規(guī)計(jì)劃

中一班常規(guī)計(jì)劃

吳鴿 楊娜

我班幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)適應(yīng)生活,在禮貌禮儀,生活習(xí)慣以及日常常規(guī)方面有了很大的進(jìn)步,但是部分幼兒在飲食方面存在挑吃、偏食，吃飯速度慢等，特別是新插班的兩個(gè)女孩子，還不能很好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；操作區(qū)角方面，幼兒基本上能夠按照操作要求操作，使用玩具材料，能夠較好的收放玩具，但是存在個(gè)別男孩子有亂扔玩具的現(xiàn)象；生活自理方面，本學(xué)期開(kāi)始，逐步要求幼兒能夠?qū)W會(huì)自己疊好被子并放在指定的位置.在禮貌教育方面,將繼續(xù)通過(guò)各種故事表演,兒歌,日常隨機(jī)教育等活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。為了讓幼兒形成了良好的行為習(xí)慣以及為幼兒園教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，我特制定以下常規(guī)計(jì)劃：

生活常規(guī)

一、每天能夠高高興興入園主動(dòng)與醫(yī)生、老師問(wèn)好，主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。

二、能將卡放在指定的位置，自己的毛巾、杯子使用后會(huì)放回原來(lái)的位置。

三、能夠有序上下樓梯，不推擠，不沖跑

四、飯前便后，手臟時(shí)候能夠主動(dòng)的洗手，掌握正確的洗手方法

五、進(jìn)餐時(shí)候保持安靜，做好，正確的使用湯匙，保持桌面、地面、衣服的干凈，并懂得飯后要漱口、擦嘴巴

六、進(jìn)睡房安靜有序，自己脫衣服，并將拖鞋擺好在指定的位置，迅速入睡；起床后能自己穿衣服、疊被子

七、離園前，能夠自己整理好衣服，拿好書(shū)包，聽(tīng)到老師喊自己的名字才可離開(kāi)，離園懂得要和老師。

以上的常規(guī)計(jì)劃雖然很短，但是想要達(dá)到這幾條的有一定的難度，希望領(lǐng)導(dǎo)的督察。

第五篇：中一班上學(xué)期各項(xiàng)總結(jié)

中一班上學(xué)期班務(wù)總結(jié) 新的一年又在孩子們的歡歌笑語(yǔ)聲中來(lái)臨了。又到了總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)的好時(shí)機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、健康成長(zhǎng)，保育為先。

我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績(jī)。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園晨檢關(guān)、紫外線消毒關(guān)、班級(jí)消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門(mén)，窗，桌椅，每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。

二、育兒之本，德育為重。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況，我們開(kāi)展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。

我們還抓住教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶?；顒?dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來(lái)的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿意。

三、注重個(gè)性，因人施教。

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。吳浩天小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)馬上表?yè)P(yáng)。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在吳浩天打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛從櫻桃班轉(zhuǎn)入我班的家長(zhǎng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園，通過(guò)家長(zhǎng)們給我們提的寶貴意見(jiàn)，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)唤處熞黄鹋c家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的情況。另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

中一班

2012年11月

個(gè)人工作總結(jié)

陳小云一學(xué)期很快地過(guò)去了，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持下，幼兒各方面都取得了一定的成績(jī)。為了將我的工作做得更好，特總結(jié)如下：

一、現(xiàn)狀分析：

我班幼兒40人，其中男孩26人，女孩有18人，年齡在四歲半到四歲。其中十人是本期新插入的。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常，他們喜歡問(wèn)，求知欲強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)愿望。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒各方面進(jìn)步很大。在本期以新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“孩子第一”的原則，積極地將教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，在一日保教各環(huán)節(jié)中認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》；從而保證幼兒一日生活的愉快進(jìn)行，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。

二、政治思想方面：

本期在園領(lǐng)導(dǎo)組織下，進(jìn)行了教師職業(yè)道德規(guī)范的再次學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中把這種精神踏實(shí)奉獻(xiàn)精神一直牢牢地記在心里，從而把孩子放在第一位，在工作中不分上下班，不計(jì)報(bào)酬，真正體現(xiàn)主人翁精神。

積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到認(rèn)真做好筆記，會(huì)后寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟，使自己的思想與黨中央保持一致。

加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多讀多看報(bào)刊雜志，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，用新的知識(shí)不斷充實(shí)自己的頭腦，盡快適應(yīng)新形式的要求。做到了團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，遵守幼兒園一切規(guī)章制度，保質(zhì)保量的完成了本職工作。

工作中做到了服從領(lǐng)導(dǎo)安排，協(xié)調(diào)好本班教師的關(guān)系，共同配合，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。

三、業(yè)務(wù)工作內(nèi)容

（1）教研工作

積極參加中班組的課題研究，仔細(xì)為新教師上好展示課和教研課出力出策。認(rèn)真聽(tīng)新教師的匯報(bào)，并記錄下來(lái)討論，幫助了別人，也豐富了自己的已有經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真完成教研主任交給的任務(wù)，積極和中班班教師開(kāi)展好角色游戲區(qū)。

（2）教學(xué)工作

細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求，進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng)，著重教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，會(huì)收拾整理玩具，學(xué)會(huì)正確洗手方法，學(xué)會(huì)自己愉快進(jìn)餐，愉快睡眠，按規(guī)則上廁所等，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小等及時(shí)給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱或著涼。開(kāi)展符合本班實(shí)際的體育游戲，訓(xùn)練幼兒基本動(dòng)作，鍛煉幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，充分利用日光、空氣、水等自然因素，對(duì)幼兒進(jìn)行體格鍛煉。培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強(qiáng)了幼兒的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)和我班開(kāi)展的親子活動(dòng)進(jìn)行了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。比如：帶孩子到公園進(jìn)行戶外親子活動(dòng)的照片以及節(jié)日慶祝活動(dòng)的照片資料等裝點(diǎn)班級(jí)環(huán)境，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。

常規(guī)教育：現(xiàn)在的幼兒自控力差傾聽(tīng)能力較差，因此，在常規(guī)教育中我們與幼兒家長(zhǎng)保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育，如：這學(xué)期新插入的幼兒，常有打人的情況，我們通過(guò)與家長(zhǎng)共同教育，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣?，F(xiàn)在有了很

大的進(jìn)步。

認(rèn)真開(kāi)展主題活動(dòng)“家園共育”。結(jié)合《綱要》精神和我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開(kāi)展了主題活動(dòng)“家園共育”，并制作了網(wǎng)絡(luò)圖，采取了家長(zhǎng)助教，幼兒生日會(huì)，親子活動(dòng)等，家園欄，每月一次家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式，并隨時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)和張貼幼兒活動(dòng)照片。讓家長(zhǎng)真正了解幼兒園，了解教師的工作，了解孩子的在園生活，更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

（三）保育工作。保育工作是幼兒園的永久之重，對(duì)此，我們幾位老師非常重視保育工作。記住家長(zhǎng)的叮囑，對(duì)每個(gè)幼兒的情況牢記在心，并落實(shí)。協(xié)助保健醫(yī)生做好了衛(wèi)生保健工作和預(yù)防工作，保證幼兒身體健康。為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境。還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長(zhǎng)。

（四）家長(zhǎng)工作

孩子年齡小，本期新生又多。家長(zhǎng)工作是非常重要的。因此，從一開(kāi)學(xué)，我們就向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)，如：孩子入園的適應(yīng)期，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等。通過(guò)家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)借閱，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長(zhǎng)的想法，使教師我家長(zhǎng)增進(jìn)了理解和友誼。

通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，“親子”活動(dòng)，家長(zhǎng)助教等促進(jìn)了家園之間的相互理解、支持。在教學(xué)活動(dòng)、慶?；顒?dòng)等都少不了家長(zhǎng)的支持和理解，有的家長(zhǎng)可以為孩子提供參觀的場(chǎng)所；有的家長(zhǎng)可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對(duì)幼兒教育的支持和理解。

（五）安全工作

在一日保教活動(dòng)中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。

三、反思和今后改進(jìn)方向

這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和學(xué)具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象。同時(shí)，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中?？炭嚆@研新教材.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。

陳小云

2102年11月

中一班游戲總結(jié)游戲是為了尋求快樂(lè)而自愿參加的一種。但游戲決不是單純感覺(jué)上的快樂(lè)，而是伴有生命充實(shí)感的快樂(lè)。游戲是幼兒的活動(dòng)，與學(xué)習(xí)活動(dòng)，勞動(dòng)活動(dòng)有著不少的區(qū)別。它有這樣的一些特點(diǎn)：第一：游戲是幼兒主動(dòng)自愿的活動(dòng)，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動(dòng)進(jìn)行的活動(dòng)。幼兒游戲的類型很多，而我就對(duì)以下幾種游戲進(jìn)行一下總結(jié)。

一、角色游戲

在角色游戲中，角色是游戲的中心。幼兒在游戲中的通過(guò)扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的想法重新組合，從而反映對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，并參與成人的社會(huì)生活。幼兒在游戲中，經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣或那樣的問(wèn)題，并為之爭(zhēng)吵不休，對(duì)于中班的孩子，不僅要進(jìn)行品德教育，讓他們懂得互相謙讓，同時(shí)在本學(xué)期著重對(duì)幼兒協(xié)作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。第一，利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)則的提出，不僅是為幼兒的活動(dòng)提出要求，也是對(duì)幼兒行為及其游戲開(kāi)展一種暗示。要求幼兒能提出自己想要擔(dān)任的角色，并相互協(xié)商。用“一家人”將他們間關(guān)系明確，暗示他們?cè)谛袨樯弦袇f(xié)作。

第二，教師主動(dòng)加入幼兒游戲。老師加入幼兒的活動(dòng)中，可以激發(fā)幼兒的游戲興趣，也能為幼兒做出良好的榜樣。

此外，由于幼兒年齡小，他們參與角色的主要?jiǎng)恿κ桥d趣和好動(dòng)性。因此本學(xué)期在組織角色游戲時(shí)，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上，注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗(yàn)，從親身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)自己。這樣才能逐步變自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng)，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。例如，在“小老鼠面包房”這一角色游戲中，我們的小朋友能選擇、利用各種材料制作他們心目中的特色蛋糕。他們?cè)谟螒蛑锌梢宰杂勺栽诘仉S意選用材料制成心中所想的東西，大家都玩得十分開(kāi)心。由此可見(jiàn)，在游戲中，幼兒通過(guò)自身的體驗(yàn)從中獲取了經(jīng)驗(yàn)，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們?cè)诟酶斓卣莆占寄艿耐瑫r(shí)，更增強(qiáng)了他們對(duì)角色游戲的興趣和信心。

三、晨間自選活動(dòng)

晨間自選活動(dòng)也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，因而要精心組織每日的晨間活動(dòng)，做到有目的、有計(jì)劃，讓每個(gè)孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行晨間活動(dòng)，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如：有的幼兒愿意畫(huà)畫(huà)，就讓他自由的想象涂畫(huà)；喜歡玩積木的幼兒可任意搭建高樓。因此，我們會(huì)提前做好準(zhǔn)備，對(duì)幼兒的興趣愛(ài)好做到心中有數(shù)，在幼兒來(lái)園之前準(zhǔn)備好各種活動(dòng)材料，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動(dòng)之中去。在活動(dòng)過(guò)程中，我們注意觀察每個(gè)幼兒表現(xiàn)出的興趣，個(gè)性語(yǔ)言發(fā)展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，幫助幼兒解決在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，使活動(dòng)順利進(jìn)行。

不論是角色游戲、還是晨間自選活動(dòng)，我們都應(yīng)該在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式有很多，可以是全班進(jìn)行，可以是分組討論，也可以讓幼兒自己評(píng)價(jià)，由老師指點(diǎn)迷津等。幼兒的自主評(píng)價(jià)主要是鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見(jiàn)所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，與同伴交流分享，由幼兒主動(dòng)評(píng)價(jià)的“我發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么？我覺(jué)得誰(shuí)玩得好，誰(shuí)玩得不好?！庇秩纾阂越處煹娜嬖u(píng)價(jià)為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快？”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時(shí)候，沒(méi)有將原來(lái)的游戲的玩具收拾好再到另一個(gè)游戲去，下次活動(dòng)中不能再出現(xiàn)這種情況了等等。

當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中，還存在著一些問(wèn)題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在分配游戲角色、游戲任?wù)時(shí)，我會(huì)指定幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請(qǐng)其他人。我發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)人在班上走動(dòng)召喚伙伴時(shí)，大多數(shù)的幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴里不停地說(shuō)著：“我，我！”可是，每次被叫的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書(shū)吧。沮喪、難過(guò)、不滿，種種表情立即會(huì)出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對(duì)教師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不一定滿意。

在實(shí)踐中我體會(huì)到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增長(zhǎng)了幼兒的生活知識(shí)。在以后的游戲活動(dòng)中，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒游戲的觀察和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中快樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)文章

中一班

2012年11月